NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1/ Thức kiến - Kinh tế phát triển, xã hội nguyên thủy có nhiều chuyển biến, xã hội có phân cơng lao động đàn ông đàn bà - Chế độ mẫu hệ chuyển sang phụ hệ - Trên đất nước ta nảy sinh vùng văn hoá lớn, chuẩn bị bước sang thời kì dựng nước ( đặc biệt thời kì văn hố Đơng Sơn) 2/ Tư tưởng - Bồi dưỡng cho HS ý thức cội nguồn dân tộc 3/ Kĩ - Bồi dưỡng cho HS kĩ xét, so sánh sử dụng đồ B/ THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Giáo viên: tranh + giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: sách giáo khoa + ghi C/ HỌAT ĐỘNG GV –HS 1/ Kiểm tra cũ: ( TG) Phút - Hãy nêu công cụ sản xuất cải tiến ? - Hãy nêu thuật luyện kim phát minh ? - Hãy nêu nghề trồng lúa nước đời đâu điều kiện ? 2/ Bài * Sự chuyển biến kinh tế xã hội nguyên thủy điều kiện dẫn đến thay đổi xã hội nguyên thủy…… TG 15 Hoạt Động GV -HSø NỘI DUNG GV Gọi HS đọc mục trang 33 1/ Sự phân cơng hình SGK hướng dẫn HS trả lời câu thành nào? hỏi + Em có nhận xét việc đúc cơng cụ đồng hay làm bình sứ nung so với việc làm công cụ đá? HS trả lời + Đúc công cụ đồng phức tạp hơn, cần kĩ thuật cao hơn, nhanh chóng hơn, sắc bén hơn, suất lao động cao GV: Có phải xã hội biết đúc đồng? HS: Chỉ có người biết luyện kim đúc đồng ( chuyên mơn hố) GV: - Sản xuất phát triển, số người lao động ngày tăng, tất người lao động vừa lo sản xuất đồng, vừa lo rèn đúc công cụ không? HS trả lời + Không , phải có phân cơng - Thủ cơng nghiệp tách khỏi động nông nghiệp, thủ công nghiệp nông nghiệp bước tiến tách thành nghề riêng xã hội Sự phân công lao GV sơ kết GV gợi ý đặt câu hỏi + Sản xuất phát triển, số người lao động tăng lên, người nông dân vừa lo việc đồng áng, vừa lo việc nhà có khơng? HS trả lời + Như vất vả, cần có phân cơng lao động nhà đồng GV: - Theo truyền thống dân tộc, đàn ơng lo việc ngồi đồng hay lo việc nhà? HS: - Đàn ông lo việc đồng, động xuất đàn bà lo việc nhà hợp lý - Như vậy, xã hội có hơn, lao động ngồi đồng phân cơng lao động đàn nặng nhọc, cần có sức khoẻ ông đàn bà Địa vị người người đàn ông; lao động nhà, đàn ông gia đình xã cơng việc nhẹ nhàng hơn, đa hội ngày quan trọng dạng, phức tạp, tỉ mỉ, người phụ nữ Chế độ mẫu hệ chuyển sang đảm nhiệm hợp lý chế độ phụ hệ GV sơ kết GV giải thích thêm: Địa vị 10 người đàn ông ngày tăng lên, người đứng đầu thị tộc, bô lạc nam giới, phụ nữ trước, lịch sử gọi chế độ mẫu hệ chuyển sang phụ hệ GV hướng dẫn HS đọc mục trang 33 SGK đặt câu hỏi + Các làng, ( chiềng, chạ) 2/ Xã hội có đổi mới? đời nào? HS trả lời: Sản xuất ngày phát triển + Cuộc sống người ngày ổn định + Họ định cư lâu dài đồng - Nhiều chiềng, chạ ( thị tộc) họp lại thành lạc ven sông lớn, - Đứng đầu thị tộc tộc hình thành chiềng, chạ, sau trưởng ( già làng) có quan hệ huyết thống gọi - Đứng đầu bô lạc tù thị tộc trưởng ( có quyền huy, sai GV: Bộ lạc đời bảo, chia phần thu hoạch nào? lớn người khác) HS trả lời GV: Tại thời kì này, số ngơi mộ người ta chôn theo công cụ sản xuất đồ trang sức, số lượng chủng loại khác nhau? - Xã hội có phân biệt giàu HS trả lời nghèo GV giải thích thêm: Những người có chức quyền ( tộc trưởng) chia cải nhiều hơn, họ chiếm số cải dư thừa thị tộc, 10 ngày giàu lên, xã hội bắt đầu phân biệt giàu nghèo xuất tư hữu GV: Gọi HS đọc trang 34, 35 SGK hướng dẫn HS xem hình 31, 32, 33, 34; xem công cụ đồng, đá phục chế ( có); so sánh với cơng cụ đá trước GV: Thời kì văn hố Đơng Sơn, cơng cụ chủ yếu chế tác 3/ Bước phát triển xã hội nảy sinh nào? ngun liệu gì? ( Đồng) GV: Em có nhật xét cơng cụ đồng? ( sắc bén hơn, suất lao động tăng lên) GV: Tại từ kỉ VII đến kỉ I TCN, đất nước ta lại hình thành trung tâm văn hố lớn? HS trả lời + Nhờ có cơng cụ đồng đời (gần thay đồ đá) + Có phân cơng lao động đàn ơng đàn bà + Sản xuất phát triển GV: Em nêu tên trung tâm văn hố đó? HS trả lời + Óc Eo ( An Giang) + Sa Huỳnh ( Quảng Ngãi) + Đông Sơn ( Bắc Bộ Bắc Trung Bộ) - Do sản xuất nông nghiệp phát GV: Theo em, công cụ triển, thời kì Đơng Sơn, thủ góp phần tạo nên chuyển biến công nghiệp tách khỏi nông xã hội? nghiệp, công cụ đồng thay HS: - Công cụ đồng thay thế công cụ đá công cụ đá: lưỡi cày, cuốc, - Có phân cơng lao động liềm, mũi giáo, dao găm…… đàn ông đàn bà GV: Cư dân văn hố Đơng - Phân biệt giàu – nghèo Sơn gọi chung Lạc Việt - Các chiềng, chạ ( làng, bản) GV tổng kết đời Đó cơng xã thị tộc - Liên minh thị tộc lạc - Liên minh lạc quốc gia - Đây thời kì chuẩn bị hình thành quốc gia / SƠ KẾT BÀI : Trên sở phát minh lờn làm cho kinh tế xã hội có nhiều chuyển biến ,tạo điều kiệi hình thành trung tâm ,văn hóa lớn đặc biệtlà văn hóa đơng sơn 4/ ĐÁNH GIÁ: Phút 1/ Những nét tình hình kinh tế xã hội cư dân Lạc Việt? 2/ Cơng cụ lao động thuộc văn hố Đơng Sơn có so với văn hố Hịa Bình – Bắc Sơn? Tác dụng thay đổi? / DẶN DÒ HỌC SINH : Phút - Nhớ nhà học bài, xem câu hỏi SGK xem 12 nhà trước ... gia / SƠ KẾT BÀI : Trên sở phát minh lờn làm cho kinh tế xã hội có nhiều chuyển biến ,tạo điều kiệi hình thành trung tâm ,văn hóa lớn đặc biệtlà văn hóa đơng sơn 4/ ĐÁNH GI? ?: Phút 1/ Những nét tình... tạo nên chuyển biến công nghiệp tách khỏi nông xã hội? nghiệp, công cụ đồng thay HS: - Công cụ đồng thay thế công cụ đá công cụ đ? ?: lưỡi cày, cuốc, - Có phân cơng lao động liềm, mũi giáo, dao... Kiểm tra c? ?: ( TG) Phút - Hãy nêu công cụ sản xuất cải tiến ? - Hãy nêu thuật luyện kim phát minh ? - Hãy nêu nghề trồng lúa nước đời đâu điều kiện ? 2/ Bài * Sự chuyển biến kinh tế xã hội nguyên