Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TỊÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức - Qua bài giảng HS hiểu rằng: Nước ta có quá trình lịch sử lâu đời, là một trong những quê hương của loài người. - Trải qua hàng chục vạn năm là quá trình người tối cổ đã chuyển thành người tinh ngôn trên đất nước ta, sự phát triển này phù hợp với qui luật phát triển
THỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I/ MỤC TỊÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức - Qua giảng HS hiểu rằng: Nước ta có q trình lịch sử lâu đời, quê hương loài người - Trải qua hàng chục vạn năm trình người tối cổ chuyển thành người tinh ngôn đất nước ta, phát triển phù hợp với qui luật phát triển chung lịch sử giới 2/ Tư tưởng - Bồi dưỡng cho HS có ý thức tự hào dân tộc: Nước ta có q trình phát triển lịch sử lâu đời - HS biết trân trọng q trình lao động cha ơng để cải tạo người, cải tạo thiên nhiên, phát triển sản xuất, xây dựng sống ngày phong phú tốt đẹp 3/ Kĩ - Rèn luyện cho HS biết quan sát tranh ảnh lịch sử, rút nhận xét so sánh B/ THIẾT BỊ DẠY HỌC : -Bản đồ địa việt nam C / HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1/ Kiểm tra cũ: ( TG) Phút - Hãy nêu dân tộc phương đơng thời cổ đại có thành tựu văn hóa ? - Hãy nêu người Hy Lạp Rơma có đóng góp văn hóa ? 2/ Bài * Cũng số nước giới, nước ta có lịch sử lâu đời, trải qua thời kì xã hội nguyên thủy xã hội cổ đại TG Hoạt Động GV-HS ø NỘI DUNG 15 GV: Gọi HS đọc mục trang 22 + 1/ Những dấu tích Người 23 SGK, sau đặt câu hỏi + Nước ta xưa vùng đất nào? HS trả lời - Nước ta xưa vùng núi rừng rậm rạp, nhiều hang động, sông suối, vùng ven biển dài, khí hậu hai mùa nóng lạnh rõ rệt, thuận lợi cho người sinh vật sinh sống - Các nhà khảo cổ phát nhiều di tích người tối cổ Việt Nam GV: Gọi HS trả lời câu hỏi: + Người tối cổ người tối cổ tìm thấy đâu? nào? HS trả lời - Cách khoảng triệu đến triệu năm, loài vượn cổ từ chuyển xuống đất kiếm ăn, biết dùng nững đá ghè vào thành mảnh tước đá để đào bới thức ăn, mốc đánh dấu Người tối cổ đời - Họ sống thành bầy, hang động, sống hái lượm săn bắt - Việt Nam nơi có dấu - Cuộc sống hồn tồn phụ thuộc tích Người tối cổ sinh vào thiên nhiên sống GV: Gọi HS đọc đoạn trang 23 - Ở hang Thẩm Hai, Thẩm SGK hướng dẫn HS trả lời câu Khuyên ( Bình Gia, Lạng Sơn) người ta tìm thấy hỏi: + Di tích Người tối cổ tìm thấy đâu đất nước Việt người tối cổ Nam? HS trả lời GV giải thích thêm - Răng vừa có đặc điểm vượn vừa có đặc điểm người, họ cịn “ Ăn sống, nuốt tươi” GV tiếp tục đặt câu hỏi - Ở núi Đọ ( Thanh Hố), Xn Lộc (Đồng Nai) người - Ngồi di tích Lạng Sơn, ta phát nhiều cơng cụ đá, người tối cổ cư trú địa ghè đẽo thô sơ phương đất nước ta? - Như vậy, HS trả lời khẳng định: Việt Nam GV kết luận quê hương loài người GV: Hướng dẫn HS xem lược đồ trang 26 hỏi + Các em có nhận xét địa điểm sinh sống Người tối cổ đất nước ta HS trả lời - Người tối cổ sinh sống 2/ Ở giai đoạn đầu Người miền đất nước ta, tập trung chủ tinh khôn sống nào? yếu Bắc Bộ Bắc Trung Bộ GV: Gọi HS đọc mục trang 235 SGK GV: đặt câu hỏi hướng dẫn - Cách khoảng vạn đến HS trả lời vạn năm, Người tối cổ trở + Người tối cổ trở thành thành Người tinh khôn Người tinh khơn từ - Di tích tìm thấy mái đá đất nước Việt Nam? Ngườm ( Võ Nhai, Thái HS trả lời Nguyên), Sơn Vi ( Phú Thọ) nhiều nơi khác thuộc Lai Châu, Sơn La, Bắc Giang, Thanh Hóa, Nghệ An GV: Đặt câu hỏi tiếp - Người tinh khôn sống nào? HS trả lời - Họ cải tiến việc chế tác công cụ đá Từ ghè đẽo thô sơ đến rìu đá có mài nhẵn, sắc , phần lưỡi để đào bới thức ăn dễ - Nguồn thức ăn nhiều - Tiếp GV hướng dẫn HS xem hình 19, 20 SGK đưa số công cụ đá phục chế, hướng dẫn HS so sánh rút nhật xét + Công cụ đá ngày 13 chế tác tinh xảo, gọn, rõ hình thù, sắc bén + Nguồn thức ăn nhiều hơn, 3/ Giai đoạn phát triển sống ổ định người tinh khơn có mới? GV: Gọi HS đọc trang 23 + 24 SGK đặt câu hỏi + Những dấu tích Người tinh khơn tìm thấy - Họ sống Hịa Bình, Bắc địa phương đất nước ta? Sơn ( Lạng Sơn) Quỳnh Văn HS trả lời ( Nghệ An), Hạ Long ( Quảng Ninh), Bàu Tró ( Quảng Bình) GV Giải thích thêm: Bằng phương pháp đại – phóng xạ cacbon, người ta xác định : Người tinh khôn nguyên thủy sống cách từ 10.000 đến 4000 năm GV Hướng dẫn HS xem hình 21, 22, 23 SGK ( cho em xem cụ phục chế) hỏi: Em có nhận xét cơng cụ này? HS trả lời - Các công cụ đá phong phú, đa dạng - Hình thù gọn hơn, họ biết - Thời nguyên thủy đất mài lưỡi cho sắc bén nước ta chia làm giai đoạn - Tay cầm rìu ngày + Người tối cổ ( sống cải tiến cho dễ cầm hơn, cách hàng triệu năm) xuất lao động cao hơn, + Người tinh khôn ( sống sống ổn định cải thiện cách hàng vạn năm) GV sơ kết GV Giải thích câu nói Bác Hồ đóng khung cuối “ Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” - Người Việt Nam phải biết lịch sử Việt nam biết rõ trình phát triển qua giai đoạn “ Cho tường gốc tích nước nhà Việt - Phù hợp với phát triển lịch sử giới Nam”, để hiểu rút kinh nghiệm khứ, sống tốt đẹp hướng tới tương lai rực rỡ / SƠ KẾT BÀI: - Con người xuất hiệ đất nước ta từ sớm từ người vượn cổ ,người tinh khơn Những dấu tích tìm lại thơng qua công cụ đá , sừng tê … nhiều nơi đất nước ta ,người nguyên thủy đời đánh dấu bước mở đầu lịch sử việt nam 4/ ĐÁNH GIÁ :( TG) Phút - Em lập bảng hệ thống giai đoạn phát triển thời nguyên thủy nước ta theo mẫu: thời gian, địa điểm chính, cơng cụ - Giải thích tiến rìu mài lưỡi so với rìu ghè đẽo / DẶN DÒ HỌC SINH: ( TG) Phút - HS học theo câu hỏi cuối giải thích câu nói Bác Hồ cuối - Xem nhà trước ... nhiều nơi đất nước ta ,người nguyên thủy đời đánh dấu bước mở đầu lịch sử việt nam 4/ ĐÁNH GIÁ :( TG) Phút - Em lập bảng hệ thống giai đoạn phát triển thời nguyên thủy nước ta theo mẫu: thời gian,... Rôma có đóng góp văn hóa ? 2/ Bài * Cũng số nước giới, nước ta có lịch sử lâu đời, trải qua thời kì xã hội nguyên thủy xã hội cổ đại TG Hoạt Động GV-HS ø NỘI DUNG 15 GV: Gọi HS đọc mục trang 22... quan sát tranh ảnh lịch sử, rút nhận xét so sánh B/ THIẾT BỊ DẠY HỌC : -Bản đồ địa việt nam C / HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1/ Kiểm tra c? ?: ( TG) Phút - Hãy nêu dân tộc phương đông thời cổ đại có thành