Những tramg sử đầu tiên. - Khoảng 2500 năm TCN đã xuất hiện những thành thị của người Ấn Độ. Đến 1500 năm TCN xuất hiện các thành thị khác. - Thế kỉ VI TCN Đạo phật ra đời - Cuối thế kỉ III TCN A- sô-ca đưa đất nước Ma-ga-đa trở nên hùng mạnh.
TIẾT ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm được: Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ thời cổ đại đến kỉ XIX Những sách cai trị vương triều biểu phát triển thịnh đạt Ấn Độ thời phong kiến Một số thành tựu văn hoá Ấn Độ thời cổ trung đại Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ quan sát tranh ảnh, phân tích tổng hợp kiến thức, kĩ sử dụng đồ Thái độ: Ấn Độ Là một nhữnh trung tâm văn minh nhân loại II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, đồ giới 2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, soạn III Tiến trình tổ chức dạy- học: Ổn định tổ chức lớp: (… phút) Lớp 7A:……………………………… Lớp 7B:……………………………… Lớp7C:………………………………… Kiểm tra cũ: (……phút) ?: Hãy cho biết sư thay đổi xã hội kinh tế thời Minh- Thanh? Trả lời: - Xã hội: Vua quan ăn chơi sa đoạ, nơng dân đói khổ - Kinh tế: Có xuất cử KT TBCN… Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1.(….phút) Tìm hiểu trang sử HS : Đọc mục trang 15 GV: Treo đồ giới để giới thiệu vị trí Ấn Độ.Như đất đai, điều kiện tự nhiên… ( Dòng sơng Ấn có vai trị to lớn hình thành đất nước Trung Quốc) GV: Thành thị cổ người Ấn Độ xuất vào thời gian nào? HS : ( 2500 năm TCN) GV: Nhà nước Magađa thống nhất, đời hoàn cảnh nào? HS : Trả lời cá nhân GV: Sơ kết chuẩn kiến thức Những tramg sử - Khoảng 2500 năm TCN xuất thành thị người Ấn Độ Đến 1500 năm TCN xuất thành thị khác - Thế kỉ VI TCN Đạo phật đời - Cuối kỉ III TCN A- sô-ca đưa đất nước Ma-gađa trở nên hùng mạnh * Hoạt động 2: (…….phút).Tìm hiểu đất nước Ấn Độ thời phong kiến GV: Sự phát triển đất nước ấn Độ vương triều Giúp-ta thể nào? HS : (Là thời kì thống phục hưng) HS : Đọc phần in nhỏ SGK ?: Người Ấn Độ biết sử dụng cơng cụ gì? HS : (Họ biết sử dụng công cụ lao động sắt) * Thảo luận nhóm: (….phút).Nhẫu nhiên GV: Hãy cho biết vương - Cuối kỉ IV Ấn Độ lại thống vương triều Giupta Ấn Độ thời phong kiến - Luyện kim loại phát triển - Nghề thủ cơng như: dệt, chế tạo kim hồn triều tồn Ấn Độ vương triều tồn bao lâu? - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm bạn nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức * Hoạt động 3: (….phút) Tìm hiểu văn hố Ấn Độ HS : Đọc mục SGK trang 17 GV: Người ấn Độ đạt thành tựu văn hố? HS : ( Chữ viết hình thành) GV: Hãy kể tên tác phẩm văn học tiếng mà em biết? Văn hoá ấn Độ - Chữ viết : Chữ phạn hình thành khoảng 1500 năm TCN - Văn học: Sử thi đồ sộ kịch Thơ ca - Nghệ thuật kiến trúc: Chựu ảnh hưởng sâu sắc tôn giáo HS : Kể tên tác phẩm theo SGK GV: Cho HS quan sát hình 11 SGK GV: Em có nhận xét cơng trình kiến trúc này? HS : Suy nghĩ trả lời GV: (Sơ kết, giới thiệu đời nhà thơ tiếng văn học Ấn Độ Ka-li-đa-xa Củng cố: (……phút) Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử ấn Độ Hiện ấn Độ có thay đổi? Hướng học nhà: (….phút) Học chuẩn bị ... khoa,vở ghi,bút, soạn III Tiến trình tổ chức dạy- học: Ổn định tổ chức lớp: (… phút) Lớp 7A:……………………………… Lớp 7B:……………………………… Lớp7 C:………………………………… Kiểm tra cũ: (……phút) ?: Hãy cho biết sư thay đổi... : ( 250 0 năm TCN) GV: Nhà nước Magađa thống nhất, đời hoàn cảnh nào? HS : Trả lời cá nhân GV: Sơ kết chuẩn kiến thức Những tramg sử - Khoảng 250 0 năm TCN xuất thành thị người Ấn Độ Đến 150 0 năm... nơng dân đói khổ - Kinh tế: Có xuất cử KT TBCN… Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1.(….phút) Tìm hiểu trang sử HS : Đọc mục trang 15 GV: Treo đồ giới để giới thiệu vị trí Ấn Độ.Như