MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nắm bắt được nội dung câu chuyện - Thông qua câu chuyện trẻ nhận biết và phát âm nhóm chữ a, ă, â - Khuyến khích trẻ nhận ra âm và nhóm chữ a, ă, â trong tiếng, từ 2. Kỹ năng: - Phát âm đúng a, ă, â - Biết so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ a, ă, â - Trẻ biết lắng nghe âm, tìm tiếng có chứa âm a, ă, â 3.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VĂN HỌC VÀ CHỮ VIẾT CHỦ ĐIỂM:GIA ĐÌNH Đề tài: Làm quen nhóm chữ A, Ă, Â Kết hợp: LÀM QUEN VĂN HỌC Nhóm lớp: – TUỔI TRƯỜNG MGTH TW III I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nắm bắt nội dung câu chuyện - Thông qua câu chuyện trẻ nhận biết phát âm nhóm chữ a, ă, â - Khuyến khích trẻ nhận âm nhóm chữ a, ă, â tiếng, từ Kỹ năng: - Phát âm a, ă, â - Biết so sánh đặc điểm giống khác chữ a, ă, â - Trẻ biết lắng nghe âm, tìm tiếng có chứa âm a, ă, â Phát triển: - Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình, vận động, trị chơi để nhận biết, khám phá nhóm chữ a, ă, â - Trẻ biết đặt câu với số từ gần gũi với trẻ có chứa chữ a, ă, â Giáo dục: - Những thói quen, nề nếp học tập cần thiết để chuẩn bị vào lớp - Mạnh dạn trẻ lời trọn câu, ý lắng nghe thực theo yêu cầu - Biết phối hợp theo nhóm, tổ bạn II PHƯƠNG PHÁP - BIỆN PHÁP: - Chủ đạo: kể chuyện, đàm thoại - Kết hợp: trò chơi, luyện tập - Hình thức: nhóm lớn, nhóm nhỏ III CHUẨN BỊ: Với cô: - Cùng trẻ tạo môi trường chữ phù hợp chủ đề “GIA ĐÌNH” (viết thơ, câu đố, câu chuyện có nhóm chữ a, ă, â) - Có bảng chữ a, ă, â dạng chữ khac (in, thường, hoa) - Thẻ từ: bàn, ấm, khăn từ khác có chữ viết - Bảng, đàn, casette, đĩa nhạc… - Cô kể câu chuyện, đọc thơ có chứa nhóm chữ a, ă, â vào lúc nơi cho trẻ nghe - Trẻ tập làm quen viết nhóm chữ qua hình thức: tập tô, cắt dán, viết theo mẫu cô qua hình thức làm thiệp, làm truyện tranh… Với trẻ: - Chuẩn bị tập cho nhóm trẻ - Thẻ chơi vận động - Vòng, gạch xây dựng Nội dung lồng ghép: - Kể chuyện: Câu chuyện đêm trăng - Vận động âm nhạc: Bài ca học, Vui đến trường - Làm quen tốn: phân nhóm số lượng - Vận động: vận động chạy, bật IV TIẾN TRÌNH: TT Hoạt động Hoạt động Bổ sung trẻ Hoạt động 1: dẫn dắt - Vận động theo nhạc: Bài ca học Trẻ vận động tự theo cơ: trẻ vỗ tay, lắc mình, - khuyến khích trẻ - chọn đơi để - vận động - Trẻ lắng nghe, - Cô kể chuyện: câu chuyện đêm trăng Cô kể câu chuyện kết hợp vào lời kể theo tranh, nhấn mạnh vào nhóm chữ cần học đơi lúc trẻ kể tiếp nhắc lại lời thoại nhân vật Hoạt động 2: khám phá Mỗi trẻ có rổ từ Cơ giáo đàm thoại lời Trẻ trả lời: nhân vật: bàn - Cô hỏi: Ai nói “Tơi người quan trọng nhất?” - Cơ cho trẻ lên tìm thẻ từ “Cái bàn” -> - Trẻ tìm chữ a thẻ từ -> trẻ phát âm, cô Trẻ phát âm tập phát âm chuẩn cho trẻ thể, nhóm, cá lắng nghe nhân Cơ đàm thoại: - Vậy nói “Hứ! Tơi Trẻ trả lời mói người quan trọng?” ấm *So sánh: cho trẻ so sánh cặp chữ: a â; ă â Trẻ tìm thẻ từ “Cái khăn” Trẻ tìm chữ ă Trẻ nêu ý kiến nhận xét so sánh nhóm chữ: a, ă, â Hoạt động 3: củng cố Trị chơi nghe âm tìm chữ phù hợp (trẻ chọn thẻ chữ cái) - Trẻ tìm đồ chơi xung quanh lớp có tên gọi có chứa âm chữ a, ă, â - Hát vận động sáng tạo dùng thể để tạo chữ a, ă, â - Trị chơi “Những thiên - Tìm phát tài nhỏ”: cô cho trẻ tự âm tên chia thành nhóm có bạn lớp số lượng có chứa chữ a, *Nhóm 1: trang trí chữ a, ă, â rỗng *Nhóm 2: tìm, tơ, gạch chữ a, ă, â có ă, â thơ *Nhóm 3: nối chữ với từ có chữ (kèm theo hình) Cơ u cầu nhóm thực nhanh, làm thắng Kết thúc: hát, vận động theo nhạc “Vui đến trường” Hoạt động góc: - Góc âm nhạc: hát với chữ học, với chữ a, ă, â - Góc văn học, kể chuyện sáng tạo: sắm vai nhân vật đồ dùng gia đình có chứa chữ vừa học: tủ, chăn, thảm… - Góc tạo hình: cắt, xé, dán chữ a, ă, â có báo, tạp chí để làm thiệp trang trí hình vẽ bé, nặn chữ cái, làm truyện tranh… - Góc gia đình: đóng vai gia đình chữ - Góc siêu thị: bán vật liệu, đồ dùng gia đình có chứa chữ học… - Góc học tập: tìm phát âm, gắn chữ tương ứng theo hình theo mẫu chữ cho trước… - Góc vi tính: tìm, phát âm đặt câu với chữ học máy ... Thông qua câu chuyện trẻ nhận biết phát âm nhóm chữ a, ă, â - Khuyến khích trẻ nhận âm nhóm chữ a, ă, â tiếng, từ Kỹ năng: - Phát âm a, ă, â - Biết so sánh đặc điểm giống khác chữ a, ă, â - Trẻ... tạo chữ a, ă, â - Trò chơi “Những thiên - Tìm phát tài nhỏ”: cho trẻ tự âm tên chia thành nhóm có bạn lớp số lượng có chứa chữ a, *Nhóm 1: trang trí chữ a, ă, â rỗng *Nhóm 2: tìm, tơ, gạch chữ a,. .. học, với chữ a, ă, â - Góc văn học, kể chuyện sáng tạo: sắm vai nhân vật đồ dùng gia đình có chứa chữ vừa học: tủ, chăn, thảm… - Góc tạo hình: cắt, xé, dán chữ a, ă, â có báo, tạp chí để làm thiệp