giao an

Hoïc sinh nhaän bieát ñöôïc moät soá thieát bò, boä phaän caáu thaønh cô baûn cuûa maùy tính caù nhaân (baøn phím, chuoät, maøn hình, CPU,…).. Hoïc sinh bieát caùch baät/taét maùy.[r]

(1)

Ngày soạn : 10/08/2008 Ngày dạy : ………

Tiết 1: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T1)

I MỤC TIÊU :

* Học sinh nhận biết thông tin, hoạt động thông tin người, hoạt động thông tin tin học

* Học sinh hiểu khái niệm, biết lấy ví dụ thơng tin, hoạt động thơng tin Hiểu mơ hình xử lí thơng tin

* Học sinh có tinh thần học tập, có tinh thần hợp tác học tập Có ý thức bảo vệ tài sản chung II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Chuẩn bị phịng máy, ví dụ thơng tin, hoạt động thơng tin, hình ảnh minh hoạ

2 Học sinh: Chuẩn bị SGK III TIẾN TRÌNH :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu thông tin Bảng đường cho ta biết điều

gì?

Hàng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác

Em lấy ví dụ cho biết thơng tin em tiếp nhận đó?

GV: Nhận xét ví vụ giải thích cụ thể

HS đứng lớp đưa ví dụ

HS khác nhận xét ví dụ

HS ghi nhận

Thông tin gì?

Bảng đường * Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (Sự vật, kiện …) chính người.

Ví dụ:

Tín hiệu đèn giao thông Hoạt động 2: (20’) Hoạt động thông tin người

(2)

đối với sống người? Hãy lấy ví dụ chứng tỏ?

Thế hoạt động thơng tin?

Mục đích xử lí thơng tin gì?

Vẽ mơ hình xử lí thơng tin Thơng tin vào gì?

Thông tin gì?

trò quan trọng

HS lấy ví dụ thực tiễn sống hàng ngày HS trả lời

HS vẽ vào

trong sống người Chúng ta khơng tiếp nhận mà cịn lưu trữ, trao đổi xử lí thơng tin

* Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin gọi chung hoạt động thông tin. - Mục đích xử lí thơng tin đem lại hiểu biết cho người, sở mà có kết luận định cần thiết - Mơ hình q trình xử lí thơng tin: Thơng tin vào Xử lí Thơng tin Thơng tin trứơc xử lí thơng tin vào

Thơng tin sau xử lí thơng tin Hoạt động 3: (5 phút) Củng cố, Dặn dò

Nhấn mạnh số ý qua học Về nhà soạn câu hỏi:

1 Thoâng tin gì?

2 Hoạt động tin học người nào? IV RÚT KINH NGHIỆM:

(3)

Tiết 2: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T2) II MỤC TIÊU :

* Học sinh nhận biết thông tin, hoạt động thông tin người, hoạt động thông tin tin học

* Học sinh hiểu khái niệm, biết lấy ví dụ thơng tin, hoạt động thơng tin Hiểu mơ hình xử lí thơng tin

* Học sinh có tinh thần học tập, có tinh thần hợp tác học tập Có ý thức bảo vệ tài sản chung II CHUẨN BỊ:

3 Giáo viên: Chuẩn bị phịng máy, ví dụ thơng tin, hoạt động thơng tin, hình ảnh minh hoạ

4 Học sinh: Chuẩn bị SGK III TIẾN TRÌNH :

Hoạt động 1: (20’) Hoạt động thông tin tin học Hoạt động thông tin

người trước hết nhờ phận nào?

Khả giác quan não người hoạt động thông tin nào? Cho ví dụ?

Một nhiệm vụ tin học gì?

Máy tính thay người không?

HS trả lời

HS trả lời cho ví dụ cụ thể

HS trả lời HS trả lời

Kính thiên văn

Kính hiễn vi

(4)

Hệ thống lại kiến thức HS đọc phần ghi nhớ Làm câu hỏi 3,4 sgk

Hoạt động 5: Củng cố , dặn dò Nhấn mạnh số ý qua học

Về nhà soạn câu hỏi:

3 Hoạt động tin học người nào? Mơ hình q trình xử lí thơng tin?

5 Chuẩn bị IV RÚT KINH NGHIỆM:

(5)

Tieát 3: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T1) I Mục tiêu :

 Học sinh nắm dạng thông tin bản, phân biệt dạng thơng tin  Hiểu biểu diễn thơng tin vai trị Biết q trình biểu diễn thơng tin

trong máy tính

 Học sinh có tính cẩn thận, có ý thức học tập hợp tác học tập Có ý thức bảo vệ tài sản chung

 Thơng qua học học sinh vận dụng vào thực tiễn sống II Phương tiện:

1 Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, số tài liệu, hình ảnh dạng thông tin Học sinh: Chuẩn bị SGK

III Tiến trình :

Hoạt động 1: ( 10’) KTBC Thơng tin gì?

2 Hoạt động thơng tin người nht?

3 Vai trò ngành tin học?

Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu dạng thông tin Trong tin học quan tâm

ba dạng thông tin Quyển giúp ghi lại gì?

Hãy lấy vài ví dụ thông tin dạng văn bản?

Các hình ảnh sách, báo, … cho điều gì?

Hãy lấy ví dụ?

Ghi lại số, chữ viết, kí hiệu

Cho biết thông tin dạng hình ảnh

1.Các dạng thông tin bản: a.Dạng văn bản:



b Dạng hình ảnh:

Chú đội em học sinh

c Dạng âm thanh: Hoạt động 2: (15’) Biểu diễn thông tin

Trong thực tế biểu diễn thông tin

được thể nào? HS trả lời?

2.Biểu diễn thông tin:

a.Biểu diễn thông tin:

(6)

Cho ví dụ.?

Biểu diễn thông tin có vai trò nht?

Cho ví dụ?

thơng tin dạng cụ thể b Vai trị biểu diễn thơng tin: Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền (trao đổi) tiếp nhận thông tin

Hoạt động 3: (5’) Hệ thống kiến thức, Hệ thống lại kiến thức HS đọc phần ghi nhớ.sgk

Hoạt động : (5’) Củng cố , dặn dò Nhấn mạnh số ý qua học

Về nhà soạn câu hỏi:sgk IV RÚT KINH NGHIỆM:

(7)

Tieát 4: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T2) I Mục tiêu :

 Học sinh nắm dạng thông tin bản, phân biệt dạng thơng tin  Hiểu biểu diễn thông tin vai trị Biết q trình biểu diễn thơng tin

trong máy tính

 Học sinh có tính cẩn thận, có ý thức học tập hợp tác học tập Có ý thức bảo vệ tài sản chung

 Thông qua học học sinh vận dụng vào thực tiễn sống II

Phương tiện:

1 Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, số tài liệu, hình ảnh dạng thông tin Học sinh: Chuẩn bị SGK

III

Tiến trình :

Hoạt động 1: (10’) KTBC 1.Nêu dạng thơng

tin? Cho ví dụ?

2 Vai trò biểu diễn thông tin? Cho ví dụ?

HS trả lời ?

Hoạt động 2: (20’) Biểu diễn thơng tin máy tính Thơng tin máy tính

biểu diễn nth?

Trong tin học thơng tin máy gọi gì?

Hai kí hiệu có ý nghóa nht?

Với vai trị cơng cụ trợ giúp người hoạt động thơng tin máy tính cần đảm bảo trình nào?

HS trả lời

Hoạt động 3: (10’) Hệ thống kiến thức Hệ thống lại kiến thức HS đọc phần ghi nhớ

Làm câu hỏi sgk

Hoạt động 5: (5’) Củng cố , dặn dò Nhấn mạnh số ý qua học

(8)

IV RÚT KINH NGHIỆM:

……… Ngày soạn : 24/08/2008

Ngày dạy : ………

Tiết 5: BÀI 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I.MỤC TIÊU:

 Học sinh nắm khả máy tính

 Biết ứng dụng việc sử dụng máy tính vào sống thực tế  Biết hạn chế máy tính người

 HS có ý thức học tập, có tinh thần hợp tác ý thức bảo vệ tài sản chung II.PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: chuẩn bị phịng máy, số hình ảnh minh hoạ HS chuẩn bị sgk

III.TIẾN TRÌNH:

Hoạt động 1: (10’) KTBC thơng tin máy tính

biểu diễn dạng nào?

2 Thông tin máy tính gọi gì?

3 máy tính cần đảm bảo q trình nào?

HS trả lời

Hoạt đông 2: (10’) Một số khả máy tính Máy tính có kả gì?

Cho ví dụ cụ thể khả đó?

GV nhận xét , sủa sai

HS trả lời cho ví dụ

Máy tính có số khả sau:

-Khả tính tốn nhanh. -Tính tốn với độ xác cao. -Khả lưu trữ lớn.

-Khả “ làm việc” không mệt mỏi.

Hoạt động 3: (15’) Có thể dùng MTĐT vào việc gì? Có thể dùng MTĐT vào

việc gì? Cho ví dụ?

GV nhận xét , sủa sai

HS trả lời cho ví dụ

Có thể dùng máy tính vào cơng việc sau:

-Thực tính tốn.

-Tự động hố cơng việc văn phịng. -Hỗ trợ cơng tác quản lí.

-Cơng cụ học tập giải trí. -Điều khiễn tự động robot -Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến.

Hoạt động 4: ( 5’) Máy tính điều chưa thể Máy tính chưa thể làm

(9)

Cho ví dụ?

Hoạt động 5: (5) Củng cố, dặn dò Nhận xét, hướng dẫn HS đọc phần ghi nhớ

(10)

Tieát 6: BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (T1) I.MỤC TIÊU:

 Học sinh nắm mơ hình ba bước, cấu trúc chung máy tính, phần mềm loại phần mềm

 Học sinh hiểu nghĩa mơ hình q trình ba bước, phận may tính Biết cách xác định dung lượng nhớ biết phân biệt phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng  Học sinh có tính cẩn thận, có ý thức học tập tinh thần hợp tác học tập Có ý thức bảo vệ

tài sản chung trường II.PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: chuẩn bị phòng máy, số thiết bị đóa mềm, đóa CD, USB… Học sinh : chuẩn bị sgk

III.TIẾN TRÌNH:

Hoạt động 1: (5’) KTBC Hãy nêu số khả

của máy tính?

2.Có thể sử dụng máy tính vào cơng việc nào?

2 HS trả lời

Hoạt động 2: (10’) Mơ hình q trình ba bước Giới thiệu mơ hình?

Giải thích ý nghóa HS tham khảo SgkHs ghi nhận Mô hình:

Ví dụ: SGK

Bất kì q trình xử lí thơng tin quy trình ba bước Để trở thành cơng cụ trợ giúp xử lí thơng tin, máy tính cần có phận đảm nhận chức tương ứng, phù hợp với mô hình trình bước.

Hoạt động 3: (25’) Cấu trúc chung máy tính Cấu trúc chung máy tính

gồm phận?

Đó phận nào?

Cái điều kiễn phận đó?

Chương trình gì?

HS đọc sgk trả lời?

HS rả lời

Gồm phận sau:

-Bộ xử lí trung tâm (CPU) -Bộ nhớ.

-Các thiết bị vào/ra.

*.Chương trình : là tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực hiện. * Bộ xử lí trung tâm (CPU): coi não của máy tính Thực chức tính tốn,

NHẬP

(11)

Bộ xử lí trung tâm có tác dụng nào?

Bộ nhớ để làm gì? Gồm loại

Đơn vị đo dung lượng nhớ gì?

Thiết bị ra/vào có tác dụng gì?

Gồm phận nào?

HS rả lời

điều khiễn, phối hợp hoạt độngcủa máy tính theo dẫn chương trình.

* Bộ nhớ: nơi lưu trữ chương trình liệu

Gồm loại:

-Bộ nhớ trong, Các thành phần nhớ trong ROM, RAM.

-Bộ nhớ (các ổ đĩa CD/VCD, đĩa mềm, …)

* Đơn vị đo dung lượng nhớ Byte (bai)

Tên gọïi Kí hiệ u

So sánh với đơn vị đo khác

Ki-loâ-bai KB 1KB=

10byte = 1024 byte

Meâ-ga-bai MB 1MB=2

10KB = 1024 KB =

1048576 byte Gi-ga-bai GB 1GB=2

10MB = 1024MB =

1073741824 byte *.Thiết bị vào/ra (Input/output)

là thiết bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi thơng tin với bên ngoài, đảm bảo giao tiếp với người sử dụng

Thiết bị vào: -Bàn phím, chuột, máy quét ảnh … Thiết bị ra: Máy in, hình, loa…

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò Nhắc lại kiến thức

đã học

HS nhắc lại kiến thức

Trả lời câu hỏi 1, sgk

……… ………

(12)

Tiết 7: BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (T2) I.MỤC TIÊU:

 Học sinh nắm mơ hình ba bước, cấu trúc chung máy tính, phần mềm loại phần mềm

 Học sinh hiểu nghĩa mô hình q trình ba bước, phận may tính Biết cách xác định dung lượng nhớ biết phân biệt phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng  Học sinh có tính cẩn thận, có ý thức học tập tinh thần hợp tác học tập Có ý thức bảo vệ

tài sản chung trường II.PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: chuẩn bị phòng máy, số thiết bị đóa mềm, đóa CD, USB… Học sinh : chuẩn bị sgk

III.TIẾN TRÌNH:

Hoạt động 1: (10’) KTBC 1.Viết mơ hình bước?

Cho ví dụ?

2.Nêu cấu trúc chung máy tính? Chức phận?

2 hs trả lời bảng

Hoạt động 2: (15’) Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin

Input (nhập liệu vào) Xử lí liệu output(văn bản, phim, ảnh…)

Mơ hình hoạt động ba bước máy tính

Hoạt động 3: (15’) Phần mềm phân loại phần mềm

Giải thích HS đọc sgk a.Phần mềm gì?:Để phân biệt với phần cứng máy tính cùng tất thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm.

b.Phân loại phần mềm:

(13)

ứng dụng

 Phần mềm hệ thống: chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác Phần mềm hệ thống quan trọng HỆ ĐIỀU HAØNH

 Phần mềm ứng ụng: chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể Vd: phần mềm soạn thảo văn bản,…

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò Nhắc lại kiến thức

đã học HS nhắc lại kiến thức Trả lời câu hỏi 3,4,5 sgk

Ghi nhớ: sgk

(14)

Tiết 8: BAØI THỰC HAØNH SỐ 1

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I.MỤC TIÊU:

Học sinh nhận biết số thiết bị, phận cấu thành máy tính cá nhân (bàn phím, chuột, hình, CPU,…)

Học sinh biết cách bật/tắt máy

Học sinh làm quen với phím bàn phím, nút chuột

Học sinh có tính cẩn thận Có ý thức học tập, có tinh thần hợp tác học tập Có ý thức bảo vệ tài sản chung

II.PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: chuẩn bị phòng máy, thiết bị Học sinh : chuẩn bị sgk

III.TIẾN TRÌNH:

Hoạt động 1:(10’) KTBC Nêu cấu trúc chung

máy tính

2 Các thiết bị vào/ra? Nêu hai loại phần mềm

chính máy tính?

3 HS trả lời bảng

Hoạt động 2: (30’) Nội dung thực hành

Em nhập liệu vào máy tính thiết bị nào?

Giới thiệu thiết bị nhập

HS trả lời? HS quan sát

1.Phân biệt phận máy tính cá nhân (My Computer)

a) Các thiết bị nhập bản: - Bàn phím (Keyboard)

- Chuột (Mouse):

Giới thiệu thân máy tính HS quan sát b) Thân máy tính: chứa thiết bị phức tạp gồm: CPU, RAM, …

(15)

Dữ liệu xuất đâu? Làm em biết em nhập liệu vào máy tính?

Làm để biết liệu nhập vào máy tính ngày trước đó.?

Giới thiệu loại đĩa

HS trả lời

-Màn hình: -Máy in:

-Loa

d) Các thiết bị lưu trữ: - Đĩa cứng: -Đĩa mềm

-Đóa CD/DVD

-Đóa USB

e) Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh:

Hướng dẫn HS thực trực tiếp

treân máy 2.Bật máy tính:Bất công tắc nguồn hộp máy(CPU)

3.Làm quen với bàn phím, chuột: a) Bàn phím:

- Khu vực chính: Nhóm phím số

Nhóm phím chức Nhóm phím đặc biệt

b) Chuột : Con lăn(nút tròn giữa)

(16)

c) Mở phần mềm Notepad tập gõ làm quen với phím chuột:

Start  Program  Accessorie  Notepad 4.Tắt máy tính: -Start  Turn off Computer  Turn off

-Tắt hình

Hoạt động 4: (5’) Củng cố, dặn dị -Nhấn mạnh số ý qua thao tác với bàn phím, chuột -Chú ý cách gõ phím, rê chuột Xem

(17)

Ngày soạn: 07/09/08 Ngày dạy: ………

Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUỘT (T1)

I.MỤC TIÊU:

 Học sinh nắm thao tác với chuột

 Học sinh biết thực thao tác chíh với chuột thơng qua việc thực phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills Biết sử dụng phần mềm Mouse Skills

 Học sinh có ý thức học tập, có tinh thần hợp tác học tập Có ý thức bảo vệ tài sản chung I.PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Mouse Skills Học sinh : Chuẩn bị sgk

III.TIẾN TRÌNH:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động 1: (5’) KTBC 1.Nêu tên phím đặc biệt

trên bàn phím?

2.Kể tên vài thiết bị lưu trữ?

2HS trả lời

Hoạt động 2: (15’) Các thao tác với chuột. Cầm chuột nào?

Các thao tác với chuột bao gồm thao tác nào?

Hãy nêu cách thực thao tác đó?

HS thực cầm chuột

HS tham khảo sgk Trả lời

a.Cầm chuột:

Cầm chuột tay phải, hai ngón tay đặt lên hai nút chuột Ngón tay trỏ đặt lên nút trái, Ngón tay đặt lên nút phải b.Các thao tác với chuột: Gồm thao tác chính: (SGK) -Di chuyển chuột

-Nháy chuột (a)

-Nháy nút phải chuột (b) -Nháy đúp chuột (c) -Kéo thả chuột (d)

Hoạt động 3: (20’) Tìm hiểu phần mềm Mouse Skills Phần mềm Mouse Skills để

laøm gì?

Thành phần nó? GV giới thiệu, hướng dẫn

HS tham khảo sgk HS quan sát hình

(18)

máy tính luyện tập chuột

-Từ mức  hình làm việc xuất hình vng, từ to  nhỏ dần

Màn hình luyện tập mức:

Màn hình luyện tập mức 1,2,3,4

Màn hình luyện tập mức Hoạt động 4: (5’) Củng cố, dặn dò

1.Nhắc lại thao tác với chuột 2.Phần mềm Mouse Skills

3.Một số ý

4.Đọc đọc thêm nhà + Chuẩn bị tiết sau luyên tập chuột IV RÚT KINH NGHIỆM:

(19)

Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUỘT (T2)

I.MỤC TIÊU:

 Học sinh nắm thao tác với chuột

 Học sinh biết thực thao tác chíh với chuột thơng qua việc thực hành phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills Biết sử dụng phần mềm Mouse Skills

 Học sinh có ý thức học tập, có tinh thần hợp tác học tập Có ý thức bảo vệ tài sản chung I.PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Mouse Skills Học sinh : Chuẩn bị sgk

III.TIẾN TRÌNH:

Hoạt động 1: (5’) KTBC 1.Nêu thao tác với

chuột? 2HS trả lời

Hoạt động 2: (35’) Thực hành luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills Giới thiệu, hướng dẫn cách

thực với phần mềm

Chú ý học sinh qua mức luyện tập

Kiểm tra kết luyện tập học sinh

Tham khảo Sgk Ghi nhận thao tác

HS thực hành luyện tập chuột

1 Khởi động phần mềm: Nháy đúp nút chuột trái vào biểu tượng hình

2 Nhấn phím bàn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập Luyện tập thao tác với chuột qua

từng mức

4 Thoát khỏi phần mềm nhấn phím Q Chuyển nhanh sang mức

nhấn phím N Màn hình kết quả:

(20)

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại thao tác với chuột, thao tác với phần mềm Mouse Skills -Chuẩn bị

(21)

Tiết 11: HỌC GÕ MƯỜI NGĨN.

I.MỤC TIÊU:

Học sinh nắm nhóm phím bàn phím Tổng quan bàn phím

Học sinh biết phím đặc biệt, xác định vị trí tác dụng chúng Học sinh biết cách gõ phím, tư ngồi gõ Thơng qua học sinh thấy lợi ích việc gõ phím 10 ngón tay

Học sinh có ý thức học tập, tinh thần hợp tác học tập, có ý thức bảo vệ tài sản chung II.PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: chuẩn bị phòng máy Học sinh : chuẩn bị sgk

III.TIẾN TRÌNH:

Hoạt động 1: (5’) KTBC 1.Nêu cách cầm chuột?

2.Nêu thao tác với chuột?

2 Hs trả lời

Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu khu vực bàn phím Giới thiệu :

Hai phím có gai Hàng phím số

Hàng phím Hàng phím sở

Hàng phím

Hàng phím chứa phím Spacebar

spacebar

Vị trí hàng bàn phím Quan sát hàng phím sở

xem hai phím có gai Hai ngón tay trỏ đặt lên hai phím F, J

Các phím xuất phát hàng phím sở phím nào?

Hs quan sát bàn phím Nêu tên F, J

HS nêu tên phím A,S, D, F, J, K ,L

a) Hàng phím sở:



(22)

Spacebar SPacebar SPacebar

Các phím đặc biệt phím nào?

Chức năng?

Nêu tên phím Quan sát bàn phím

b) Các phím khác :

Spacebar

Vị trí số phím đặc biệt bàn phím Hoạt động 3: (5’) Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón Tư ngồi

Việc gõ bàn phím 10 ngón có lợi gì?

Tư ngồi gõ bàn phím:

HS trả lời Có lợi ích sau: -Tốc độ gõ nhanh -Gõ xác

-Tác phong làm việc chuyên nghiệp Tư ngồi (SGK)

-Lưng thẳng, đầu thẳng

-Mắt nhìn thẳng vào hình -Hai tay để lỏng lên bàn phím -Bàn phím để vị trí trung tâm -Tạo tư ngồi cho thoải mái Hoạt động 4: (15’) Luyện tập

GV: Quan sát, hướng dẫn Hs : nêu cách thực

Thực trực tiếp bàn phím

Học sinh thực bàn phím theo mẫu a) Cách đặt tay gõ phím: (sgk)

b) Luyện gõ phím hàng sở c) Luyện gõ phím hàng trên:



Tay trái Tay phải Tay trái Tay phải

Hàng sở Hàng phím

(23)

Spacebar



Tay trái Tay phải

Hàng phím dưới.

Hoạt động 5: (5’) Củng cố, dặn dị -Nhắc lại hàng phím Lợi ích việc gõ mười ngón Tư ngồi gõ -Nhắc lại chách đặt ngón tay hàng phím Cách gõ phím

-Chú ý luyện tập Chuẩn bị tiết sau luyện tập gõ 10 ngón Ngày soạn: 08/09/08

Ngày dạy: ………

Tiết 12: HỌC GÕ MƯỜI NGĨN (T2)

I.MỤC TIÊU:

Học sinh luyện tập gõ phím 10 ngón thành thạo Biết gõ kết hợp phím, Với phím đặc biệt

Học sinh có ý thức học tập, tinh thần hợp tác học tập, có ý thức bảo vệ tài sản chung II.PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: chuẩn bị phòng máy Học sinh : chuẩn bị sgk

III.TIẾN TRÌNH:

Hoạt động 1: (10’) KTBC 1.Nêu tên hàng khu

vực bàn phím? 2.Nêu tên hai phím có gai hàng phím sở?

3.Nêu tên phím hàng phím treân?

3 Hs trả lời

Hoạt động 2: (30’) Luyện tập gõ bàn phím 10 ngón Mở phẩn mềm Word cho học

sinh tập gõ Quan saùt

HS thực gõ

(24)

spacebar

Hứng dẫn cách đặt bàn tay Hướng dẫn cách gõ

Quan sát, hướng dẫn

Làm để gõ câu : Viet Nam ?

Nguyen Tat Thanh? Gợi ý cách thực

HS quan sát gõ theo mẫu

HS thực hành gõ theo mẫu sgk

Hs suy nghĩ trả lời Thử lại máy Hs thực gõ theo mẫu



Tay trái Tay phải

Hàng phím số:

g)Luyện gõ kết hợp phím kí tự bàn phím:

h)Luyện gõ kết hợp với phím shift Viet Nam

Gõ: Nhấn giữ phím Shift gõ phím V Nhấn giữ phím Shift gõ phím N

Hoạt động (5’) Củng cố, dặn dò

-Nhận xét kết thực hành luyện gõ phím học sinh Nhấn mạnh số ý gõ phím Đặc biệt gõ kết hợp với phím.-Nắm cách gõ phím hàng phím Chuẩn bị Ngày soạn: 15/09/08

Ngày dạy: ………

BAØI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (T1) I.MỤC TIÊU:

 Học sinh nắm phần mềm Mario, thành phần phần mềm

 Học sinh biết sử dụng phần mềm đễ luyện gõ phím Biết luyện gõ qua mức phần mềm  Thơng qua gây hứng thú học tập học sinh

 Học sinh có ý thức học tập, có tinh thần hợp tác, có ý thức bảo vệ tài sản chung II.PHƯƠNG TIỆN:

1 Giáo viên: chuẩn bị phòng máy, phần mềm Mario Học sinh chuẩn bị sgk

III.TIẾN TRÌNH:

Hoạt động 1: KTBC Nói rõ cách đặt ngón

tay hàng phím số? Để gõ chử M, N

hoa em làm nào?

2HS trả lời

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario GV nêu cách khởi đông phần

meàm

Thực máy chủ

HS quan sát hình máy

Ghi nhận

1-Khởi động phần mềm:

(25)

Haõy quan sát hình

Giới thiệu trực tiếp máy HS quan sát hình Ghi nhận

hình C2:Chạy tệp MARIO.EXE

2-Các thành phần cửa sổ làm việc chính

Ba bảng chọn chính: File : Các lệnh hệ thống