THỰC HÀNH : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh của một vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng. Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí. 2.Kĩ năng: Biết nghiên cứu tài liệu. Biết bố trí thí nghiệm để rút ra kết luận. 3.Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính chính xác, khoa học. II/Chuẩn bị: 1.GV : Một gương phẳng có giá đỡ, 1 cây bút chì, 1...
THỰC HÀNH : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí 2.Kĩ năng: Biết nghiên cứu tài liệu Biết bố trí thí nghiệm để rút kết luận 3.Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính xác, khoa học II/Chuẩn bị: 1.GV : Một gương phẳng có giá đỡ, bút chì, thước đo độ, thước thẳng 2.HS : Mỗi nhóm trên, học sinh mẫu báo cáo III/Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV/Tiến trình: 1)Oån định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2)Kiểm tra cũ: - Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng?(7 đ ) Trả lời: +Aûnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn gọi ảnh ảo +Lớn vật +Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng khoảng cách từ ảnh điểm đến gương -Vẽ ảnh S’ S tạo gương phẳng? (3đ) S R Vẽ ss’ H gương SH = HS’ Các tia phản xạ kéo dài qua ảnh S’ S 3)Giảng mới: Hoạt động thầy-trò Nội dung học Hoạt động 1: Giáo viên phân phối dụng cụ thí nghiệm theo nhóm Hoạt động 2: Giáo viên nêu nội dung thực I/Xác định ảnh vật tạo hành gương phẳng: -Yêu cầu HS đọc C1 SGK 1) Aûnh song song chiều với +Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 6.1 vật: sgk - HS vẽ lại vị trí gương , bút chì ảnh vào mẫu báo cáo ( HS viết báo cáo ) 2) Aûnh phương ngược chiều vật.: Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng ( vùng quan sát ): - Yêu cầu HS đọc C2 SGK *Vùng nhìn thấy vùng quan sát *Gv hướng dẫn, nhóm tiến hành thí nghiệm + II/Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: Vị trí người ngồi vị trí gương cố định + Mắt nhìn sang phải cho HS khác đánh dấu vùng nhìn thấy P C2: + Mắt nhìn sang trái cho HS khác đánh PQ bề rộng vùng nhìn thấy dấu vùng nhìn thấy Q gương phẳng - HS đọc C3 tiến hành làm TN theo C3 SGK + Để gương xa C3: + Đánh dấu vùng quan sát Vùng nhìn thấy gương hẹp + So sánh với vùng quan sát trước (giảm ) -Yêu cầu HS giải thích hình vẽ ( vẽ hình ) C4: - Giải thích câu C4 SGK, vẽ hình - Ta nhìn thấy ảnh M’ M có tia phản xạ gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’ - Vẽ M’ Đường M’O cắt gương I Vậy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt Ta nhìn thấy ảnh M’ - Vẽ ảnh N’của N Đường N’O không cắt mặt gương (điểm K ngồi gương), khơng có tia phản xạ lọt vào mắt ta nên ta khơng nhìn thấy ảnh N’ N Chú ý: -Xác định ảnh N M tính chất đối xứng -Tia phản xạ tới mắt nhìn thấy ảnh 4)Củng cố luyện tập: ( vẽ hình ) - Thu báo cáo thí nghiệm HS - Nhận xét thí nghiệm, thái độ, ý thức, tinh thần làm việc nhóm, thu dọn dụng cụ, kiểm tra dụng cụ - Vẽ lại H 6.1, H 6.3 - Aûnh vật đối xứng qua gương - Ta thấy ảnh tia phản xạ truyền tới mắt 5)Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học bài: tính chất ảnh tạo gương phẳng - Xem trước bài: “Gương cầu lồi”: chuẩn bị nến cho nhóm V/ Rút kinh nghiệm: ... ảnh qua gương phẳng? (7 đ ) Trả lời: +Aûnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn gọi ảnh ảo +Lớn vật +Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng khoảng cách từ ảnh điểm đến gương -Vẽ ảnh S’ S tạo gương. .. động 2: Giáo viên nêu nội dung thực I/Xác định ảnh vật tạo hành gương phẳng: -Yêu cầu HS đọc C1 SGK 1) Aûnh song song chiều với +Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 6.1 vật: sgk - HS vẽ lại vị trí gương. .. 6.3 - Aûnh vật đối xứng qua gương - Ta thấy ảnh tia phản xạ truyền tới mắt 5)Hướng dẫn học sinh tự học nh? ?: - Học bài: tính chất ảnh tạo gương phẳng - Xem trước bài: ? ?Gương cầu lồi? ?: chuẩn bị