Đang tải... (xem toàn văn)
Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. -Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng. -Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí. 2.Kỹ năng: -Biết nghiên cứu tài liệu. -Bố trí TN, quan sát TN để rút ra kết luận.
Tiết 6: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng -Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng -Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí 2.Kỹ năng: -Biết nghiên cứu tài liệu -Bố trí TN, quan sát TN để rút kết luận B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Mỗi nhóm: Một gương phẳng có giá đỡ Một bút chì, thước đo độ, thước thẳng -Cá nhân: Mẫu báo cáo C.PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm -HS hoạt động nhóm, báo cáo độc lập D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC.*ỔN ĐỊNH ( phút) *HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA ( phút) -Nêu tính chất ảnh -HS: +Ảnh ảo tạo gương phẳng không hứng qua gương phẳng? chắn lớn vật +Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng khoảng cách từ ảnh điểm tới gương +Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho -Giải thích tạo thành tia phản xạ có đường kéo dài qua ảnh ảo S’ ảnh qua gương phẳng? -HS: *HOẠT ĐỘNG 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH: CHIA NHÓM (5 phút) -Yêu cầu HS đọc câu -HS: Làm việc cá nhân C1.SGK +HS: Đọc SGK +Chuẩn bị dụng cụ +Bố trí TN +Vẽ lại vị trí gương bút chì: a.-Ảnh song song chiều với vật -Ảnh phương ngược chiều với vật b.Vẽ ảnh bút chì hai trường hợp *HOẠT ĐỘNG 3: XÁC ĐỊNH VÙNG NHÌN THẤY CỦA GƯƠNG PHẲNG ( VÙNG QUAN SÁT) ( 30 phút) -GV: Yêu cầu HS đọc câu C2-SGK -HS làm theo hiểu biết -GV chấn chỉnh lại HS: Xác định vùng quan sát được: -HS làm TN sau GV +Vị trí người ngồi vị trí gương cố hướng dẫn định -HS đánh dấu vùng quan sát +Mắt nhìn sang phải, HS khác đánh dấu +Mắt nhìn sang trái, HS khác đánh dấu -HS làm TN: -HS tiến hành TN theo câu C3 +Để gương xa -GV: Yêu cầu HS giải thích +Đánh dấu vùng quan sát hình vẽ: +So sánh với vùng quan sát trước +Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến ( Vùng nhìn thấy gương hẹp gương đi) +Ánh sáng phản xạ tới mắt +Xác định vùng nhìn thấy gươngchụp lại hình tr19 SGK -GV: Hướng dẫn HS: +Xác định ảnh N M tính chất đối xứng +Tia phản xạ tới mắt nhìn thấy ảnh HOẠT ĐỘNG 4: TỔNG KẾT (5 phút) -GV: Thu báo cáo TN -Nhận xét chung thái độ, ý thức HS, tinh thần làm việc nhóm -Treo bảng phụ kết TH -HS : Kiểm tra kết quả, tự đánh giá kết TH -HS: Thu dọn dụng cụ TH, kiểm tra lại dụng cụ * ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM 1.Xác định ảnh vật tạo gương phẳng C1:-a,-Đặt bút chì song song với gương (1 điểm) -Đặt bút chì vng góc với gương ( điểm) B,Vẽ hình ứng với hai trường hợp ( điểm) A B A’ C C’ C E E’ C’ B’ A A’ B D E D D’ B’ E’ D’ Hình Hình 2.Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng -C2: Di chuyển gương từ từ xa mắt, bề rộng vùng nhìn thấy gương giảm ( điểm) -C4: Vẽ ảnh hai điểm M,N vào hình -Khơng nhìn thấy điểm N’vì tia sáng từ điểm sáng N tới gương cho tia phản xạ khơng lọt vào mắt ta.( điểm) -Nhìn thấy điểm M’ có tia phản xạ gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’.( điểm) N’ N Đánh giá ý thức: (2 điểm) -Không tham gia thực hành: điểm M’ -Tham gia cách thụ động: điểm -Tham gia cách chủ động, tích cực có hiệu quả, Mắt chủ động thực thao tác thực hành: điểm E.RÚT KINH NGHIỆM Tường M ... vị trí gương bút chì: a. -Ảnh song song chiều với vật -Ảnh phương ngược chiều với vật b .Vẽ ảnh bút chì hai trường hợp *HOẠT ĐỘNG 3: XÁC ĐỊNH VÙNG NHÌN THẤY CỦA GƯƠNG PHẲNG ( VÙNG QUAN SÁT) ( 30... tiến hành TN theo câu C3 +Để gương xa -GV: Yêu cầu HS giải thích +Đánh dấu vùng quan sát hình vẽ: +So sánh với vùng quan sát trước +Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến ( Vùng nhìn thấy gương hẹp gương. ..qua gương phẳng? chắn lớn vật +Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng khoảng cách từ ảnh điểm tới gương +Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho -Giải thích tạo thành tia phản