-TËp hîp hµng ngang nhanh ,dãng th¼ng hµng ngang.. -BiÕt c¸h ®i nhanh chuyÓn sang ch¹y..[r]
(1)TuÇn 17
Thø hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Chàocờ
TËp trung häc sinh chµo cê
tập đọc
Rất nhiều mặt trăng I) Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng chậm rãi, b ớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật: (Chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời ngời dẫn chuyện
- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh,đáng yêu.(trả lời đ ợc câu hỏi sách giáo khoa)
II §å dïng:
-Tranh minh họa SGK
III Các HĐ dạy - häc
A KT bµi cị:
- HS đọc bài: Trong quán ăn "Ba cá bống"
? em thấy hình ảnh, chi tiết trun ngé nghÜnh vµ lý thó? - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
- GV nhËn xét cho điểm
B Dạy mới:
(2)? Bài đọc chia làm ? đoạn?
- Đọc nối tiếp: GV sửa lỗi kết hợp giải nghÜa tõ Vêi
- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu :
? Chuyện xảu với cơng chúa? ? Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
? Trớc u cầu cơng chúa nhà vua làm gì?
? Các vị đại thần nhà KH nói vời nhà vua ntn địi hỏi cơng chúa?
? Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực hin c?
? ND đoạn gì?
? Nhà vua than phiền với ai?
? Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học? ? Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ ngời lớn?
? Đoạn cho em biết điều gì? ? Sau biết rõ cơng chúa muốn có " mặt trăng" theo ý nàng, làm gì?
? Thái độ cơng chúa ntn nhận đợc quà đó?
? Néi dung đoạn gì? ? Câu chuyện nhiều mặt trăng cho em biết điều gì?
? Nêu ND bài? c.HDHS đọc diễn cảm:
? Nhận xét giọng đọc bạn? - HDHS đọc diễn cảm đọc câu hỏi, nghỉ đúnhtự nhiên câu dài- HDHS đọc diễn cảm đoạn"Thế Tất nhiên vàng rồi."
3 Củng cố - dặn dò:
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
3 an
1: T đầu Của nhà vua Đ2: Tiếp vàng Đ3: Phần lại - em đọc
- HS đọc theo cặp - HS đọc
- HS đọc đọan 1, Lớp ĐT - Cô bị ốm nặng
- Cơng chúa muốn có mặt trăng nói khỏi có đợc mặt trăng
- Với tất vị đại thần, nhà khoa học đến đẻ bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa - Họ nói địi hỏi khơng thể thực đợc - Vì mặt trăng xa, to gấp hàng nghìn lần đất nớc nhà vua
* ý : Cơng chúa muốn có mặt trăng, triều đình khơng biết làm cách tìm mặt trăng cho cơng chúa
- HS đọc đoạn -
- Chú cho trớc hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng ntn Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn
- Mặt trăng to móng tay cơng chúa Mặt trăng treo ngang cây.Mặt trăng đợc làm vàng
ý
: ý nghĩ mặt trăng nàng công chúa - HS đọc đoạn
- Chú đến gặp bác thợ kim hồn, đeo vào cổ
- C«ng chóa thÊy mặt trăng sung sớng khỏi giờng bệnh chạy tung tăng khắp vờn
ý
: Chú mang đến cho công chúa nhỏ một" mặt trăng" nh cô mong muốn - Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ TE khác với suy nghĩ ngời lớn *ND: Cách suy nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với ngời lớn
- 3HS đọc phân vai( ngời dẫn chuyện, hề, công chúa)
- HS nêu
- Đọc phân vai - Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm
- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay
(3)Lịch sử
Ôn tập học kỳ I I Mơc tiªu:
Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi dầu dựng nớc đến cuối kỉ XIII:Nớc Văn Lang ,Âu Lạc ;hơn nghìn năm đấu tranh giành độc lập ;buổi đầu độc lập ;nớc Đại Việt thời Lý,nớc i Vit thi Trn
II Các HĐ dạy - häc:
KT bµi cị: KT 15'
? ý trí tâm tiêu diệt quân XL Mông - Nguyên nhân dân Nhà Trần đ-ợc thể NTN?
Bµi míi: a) GT bµi: Ghi đầu b) Ôn bài:
? Kể tên giai đoạn lịch sử, kiện lịch
s, nhõn vật lịch sử em học - HS trả li.- GV ghi bng
Giai đoạn lịch sử
1 Buổi đầu dựng nớc giữ nớc, giai đoạn 700 năm trớc CN kéo dài đến năm 179 TCN?
2 Giai đoạn thứ hai nghìn năm đấu tranh giành độc lập, giai đoạn năm 179 TCN đến năm 938
3 Giai đoạn thứ buổi đầu độc lập từ năm 938 đến năm 1009
4 Giai đoạn thứ nớc Đại Việt thời Lí giai đoạn năm 1009 đến năm 1226
5 Giai đoạn thứ nớc Đại Việt thòi Trần từ năm 1226 đến 1400
Sù kiƯn lÞch sư
Nớc Văn Lang đời Nớc Âu Lạc đời
Níc ¢u Lạc rơi vào tay Triệu Đà
- Nc ta dới ách đô hộ triều đại PK Phơng Bắc
- Khëi nghÜa Hai Bµ Trng - Chiến thắng Bạch Đằng - Đinh Bộ Lĩnh
Dẹp loạn 12 xứ quân
- Cuộc kháng chiến chống quân Tống XL lần thứ
- Nh Lớ rời đô Thăng Long Cuộc kháng chiến chống Tống lần - Nhà Trần thành lập
- Cuéc kháng chiến chống quân XL Mông - Nguyên
Nhân vật lịch sử Vua Hùng
AN Dơng Vơng
- Hai Bà Trng - Ngô Quyền - Đinh Bộ Lĩnh - Lê Đại Hành ( Lê Hoàn) - Lí Thái Tổ (Lí Công Uẩn) - Lí Thờng Kiệt - Trần Hng Đạo
? Nêu nguyên nhân có trận Bạch Đằng?
? Nờu din bin ca trn đánh?
? KÕt qu¶?
? ý nghÜa cđa trận Bạch Đằng?
? Kể lại tình hình nớc ta sau Ng« Qun mÊt?
- Đợc tin kiều công Tiễn giết Dơng Đinh Nghệ Ngô Quyền đem quân đánh báo thù Công Tiễn cho ngời sang cầu cứu nhà Nam Hán Nhân cớ đó, nhà Hán đem quân sang đánh nớc ta Ngô Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễn CB đón đánh qn Nam Hán - Mũi tiến công Hoằng Tháo huy vợt biển, ngợc sông Bạch Đằng tiến vào nớc ta Ngô Quyền dùng kế cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng tht bi
- Quân Nam Hán hoàn toàn thất b¹i
* Chiến thắng Bạch Đằng việc Ngơ Quyền xng vơng chấm dứt hoàn toàn nghìn năm dân ta sống dới ách hộ PK Phơng Bắc mở thời kì độc lập lâu dài cho nhân dân
(4)? Em biết thời thơ ấu Đinh Bộ Lĩnh?
? Em biết Đinh Bộ Lĩnh?
? Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi dầu độc lập?
? Sau thống đất nớc DBL làm gì?
đình đánh chiếm lẫn Đất nớc bị chia cắt, làng mạc ruộng đồng bị tàn phá quân thù lăm le bờ cõi
- Còn nhỏ ĐBL chơi với trẻ chăn trâu Ông hay bắt trẻ khoanh tay làm kiệu làm anh - Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa L, Gia Viến, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh tỏ có trí lớn
- Đinh Bộ Lĩnh XD lực lợng vùng Hoa L, liên kết với số sứ quân đem quân đánh sứ quân khác Đợc nhân dân ủng hộ ông đánh đâu thắng Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh thống giang sơn, lên ngơi Hồng Đế (Đinh Tiên Hồng) đóng (Hoa L - Ninh Bình) đặt tên nớc Đại Cổ Việt niên hiệu Thái Bình
? So sánh tình hình đất nớc trớc sau thống Thời gian
Các mặt - Đất nớc - Tiều đình - Đời sống nhân dân
Trớc thống - Bị chia thành 12 vùng - Lục đục
- Làng mạc, ruộng đồng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vô ích
Sau thèng nhÊt
- đất nớc quy mối - đợc T/c lại quy cue
- Đồng ruộng trở lại xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đ-ợc xây dựng
? Nhà Lí đời hồn cảnh nào?
? Vì Lí Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đơ?
? Lí Thái Tổ suy nghĩ mà QĐ rời đô từ Hoa L Đại La?
? Thăng Long dới thời Lí đợc XD nh th no?
? Em biết Thăng Long có tên gọi khác?
- Năm 1005, Lê Đại Hành Lê Long Đĩnh lên làm vua Nhà vua tính tình Nhà Lí ®©y (1009)
- Vì vùng đất trung tâm đất nớc, đất ruộng lại phẳng, dân c khơng khổ ngập lụt, mn vật phong phú tốt tơi
- Cho cháu đời sau XD sống ấm no - Xây dựng nhiều lâu dài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông to nờn ph phng
- Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh, Hà Nội, TP Hà Nội
3 Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét học Ôn Chuẩn bị giấy KT để sau KT
To¸n
Lun tËp I) Mơc tiªu: Gióp HS :
- Thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè -BiÕt chia cho số có ba chữ số
II) Các HĐ dạy - häc:
1 KT bµi cị: ? Giê tríc học gì? - HS làm nháp, HS lên b¶ng
65 880 :216 = 30 ; 88 498 : 425 = 208 ( d 98) 2.Bµi míi : - Giới thiệu
Bài1(T89)a :? Nêu y/c? - Làm vào vở, HS lên bảng 54 322 346 25 275 108 86 679 214 1972 157 0367 234 01079 405 2422 0435 009
000 003 - ChÊm sè bµi
(5)Bµi 3(T89) : Tãm tắt: Diện tích HCN: 140m2 Chiều dài: 105m a, ChiỊu réng: .m
- ChÊm mét sè bµi ? Bài củng cố KT gì?
3.Tổng kết- dặn dò: - Nhận xét học *HS khuyết tật lµm bµi tËp (a)
- Đọc đề, PT đề, nêu KH giải - Làm vào vở,1 HS lên bảng Bài giải:
a, Chiều rộng sân bóng là: 140 : 105 = 68(m) §/s: a, 68m
Đạo đức
Yêu lao động(T2)
I Mơc tiªu:
- Nêu đợc lợi ích lao động
- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân
- Khơng đồng tình với biểu lời lao động
II Tài liệu ph ơng tiện:
- SGK đạo đức CB BT 3- (T26)
III Các HĐ dạy - học:
1 KT cũ: ? Giờ trớc học gì? Nêu ghi nhí? Bµi míi: GT bµi:
* HĐ1: Làm việc nhóm đơi
- GV nhận xét: Nhắc hs cần phải cố gắng, HT, rèn luyện để thực đợc ớc mơ nghề nghiệp tơng lai
- Trao đổi nội dung - Trình bày trớc lớp
* HĐ2: HS trình bày, giới thiệu viết, vẽ tranh - Trình bày, GT viết,tranh vẽ
vÒ công việc mà em yêu thích - HS nªu y/c cđa BT
- HS nªu y/c cña BT
* GVKL : LĐ vinh quang ngời phải LĐ thân, GĐ vvà XH - Trẻ em cần tham gia cơng việc nhà, trờng ngồi xã hội phù hợp với khả
- HS giíi thiƯu - Líp NX
- HS kể chuyện mà minhd su tầm đợc - Hs nêu
Có làm có ăn Khơng dng dễ đem phần đến cho
* H§ nèi tiÕp: Thùc hiƯn ND mơc " Thùc hµnh" SGK
Thø ba ngày 15 tháng 12 năm 2009
Thể dục
Bài tập rèn luyện t kĩ vận động bản. Trị chơi " Nhảy lớt sóng"
I) Mơc tiªu:
-Thực động tác kiễng gót hai tay chống hơng -Tập hợp hàng ngang nhanh ,dóng thẳng hàng ngang
-Biết cáh nhanh chuyển sang chạy -Biết cách chi v tham gia chi c
II) Địa ®iĨm- ph ¬ng tiƯn:
- VS n¬i tËp, còi, sợi dây
(6)Nội dung
1 Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trờng
- Trò chơi" làm theo hiệu lệnh" Phần bản:
a Bài tập RLTTcơ bản:
- Ôn kiễng gót hai tay chèng h«ng
* L u ý : Kiễng gót cao, ý giữ thăng
b, Trò chơi" Nhảy lớt sóng"
3 Phần kết thúc:
- Chạy chậm, hít thở sâu - Đứng vỗ tay hát
Phơng pháp tæ chøc
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Thùc hµnh - GV lµm mÉu - Líp thùc hµnh - GV sưa sai cho HS - Thùc hµnh theo tổ
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi
- chơi thử lần
- chơi thức Sau lần chơi em bị v-ớng dây lần bị phạt
- Thùc hµnh
- HƯ thèng bµi NhËn xét BTVN: ÔN
Toán
Luyện tập chung I) Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ
- Thực phép tính nhân phép chia - Biết đọc thơng tin biểu đồ
II) C¸c HĐ dạy học:
1 GT bài: 2.Bài tập lớp:
Bài1(T90) : ? Nêu y/c - HS nêu
- Làm vào SGK HS lên b¶ng - NX sưa sai
Thõa sè 27 23 23 Thõa sè 23 27 27 TÝch 621 621 621
Sè bÞ chia 66 178 66 178 66 178 Sè chia 203 203 326 Thơng 326 326 203 Bài 4(T90):
3 Tổng kết- dặn dò:
- Hs c
- Đọc đề, PT đề, nêu kế hoạch giải Bài giải:
a, Tuần bán đợc 4500 Tuần bán đuợc 5500 Tuần bán tuần là: 5500 - 4500 = 1000 (cuốn) b, Tuần2 bán đợc 250
(7)- Nh©n xÐt giê häc *HS khuyÕt tËt lµm bµi 1.
Tập làm văn
on bi miờu tả đồ vật. I/ Mục tiêu:
- Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiên giúp nhận biết đoạn văn.(ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc cấu tạo đoạn văn(BT1,mục III;viết đợc đoạn văn tả bao quát bút(BT2)
II/ §å dïng:
- tờ nhiều to viết lời giải BT 2, (phần NX) - Bút tờ phiếu to để HS làm BT ( LT)
III/ Các HĐ dạy- học:
A/ Trả TLV viết:
- Trả bài:
- Nhận xét: làm yêu cầu đề + Một số làm tơng đối tốt:
+ Một số làm sơ sài, viết sai tả, chữ viết cẩu thả:
B/ Dạy mới:
1/ GT bài:
2/ Phần nhận xét:
- GV dán tờ phiếu viết kết làm, chốt lại lời giải
- HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1,2,3 Nghe
- Lớp ĐT bài: Cái cối tân - Làm BT cá nhân
- Lớp phát biểu, Nhận xét Bài văn có đoạn:
- on 1: Cỏi ci xinh xinh gian nhà trống( gt cối đợc tả ( MB) bài) - Đoạn 2: ( Thân bài): U gọi kêu ù ù ( Tả hình dáng bên cối) - Đoạn 3: ( Thân bài): Chọn đợc ngày vui xóm ( Tả HĐ cối)
- Đoạn 4: ( Kết bài): Cái cối xay nh bớc anh ( Nêu cảm nghĩ cối) ? Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa
nh thÕ nµo?
? Nhờ đâu mà em nhận biết đợc văn có đoạn?
3/ Ghi nhí: 4/ Lun tËp: Bài 1( T 170)
Két: Bám chặt vào
- gt v vt c t, tả hình dáng, HĐ đồ vật hay nêu cảm nghĩ thời gian đồ vật
- Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết đợc số đoạn văn
- HS đọc ghi nhớ, lớp ĐT - HS đọc ND yêu cầu - HS làm BT, HS làm phiếu - Phát biểu Dán phiếu lên bảng a/ Bài văn gồm đoạn: lần xuống dòng đợc coi đoạn b/ Đoạn tả hình dáng bên ngồi ca cõy bỳt mỏy
c/ Đoạn tả ngòi bút
d/ Câu mở đoạn 3: Mở nắp nhìn không rõ Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cất vào cặp
- Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng nó, cách bạn HS giữ gìn ngòi bút Bài 2: ? Nêu yêu cầu?
- Đề yêu cầu viết đoạn tả bao quát bút( không vội tả chi tiết, không viết bài)
- vit đợc đoạn văn đạt yêu cầu cần quan sát kĩ bút hình dáng, KT, màu sắc, chất liệu, cấu tạo ý đặc điểm riêng ghi vào nháp
- Tập diễn đạt, xếp ý, kết hợp với bộc lộ cảm xúc tả
- NhËn xÐt
- Suy nghÜ, viÕt bµi
- Nghe
(8)- §äc ghi nhí: BTVN: Hoàn chỉnh viết lại vào - CB bµi ( T 172- T 173)
*HS khuyết tật nắm đợc cấu tạo văn miêu tả
Luyện từ câu
Câu kể Ai làm gì? I) Mục tiêu:
- Nm c cu to câu kể Ai làm gì?(ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì? đoạn văn xác định đợc chủ ngữ vị ngữ câu(BT1,BT2, mục III); viết đợc đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)
II) §å dùng: - Bảng phụ viết sẵn BT I
- tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT I - băng giấy - băng viết câu kể Ai lm gỡ?
III) Các HĐ dạy học:
1 KT cũ: ? Câu kể dùng để làm gì? Bài mới:
* PhÇn nhËn xÐt:
Bài tập 1, 2: - HS nối tiếp đọc y/c tập 1, - GV HS phân tích , làm mẫu câu Câu
2 Ngời lớn đánh trâu cày Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm Các bà mẹ tra ngụ
6.Các em bé ngủ khì lng mẹ Lị chã sđa om c¶ rõng
TN HĐ đánh trâu cày bắc bếp thổi cơm nht c t lỏ tra ngụ
ngủ khì sđa om c¶ rõng
TN chØ ngêi vËt HĐ ngời lớn
bé cụ già bà mẹ em bé lũ chó * Lu ý: Không PT câu - TL cặp, HS làm phiếu từ HĐ - Trình bày Bài3(T166):
Câu 2.Ngời lớn cày 3.Các cụ già Mấy bé cơm Các bà mẹ ngô 6.Các em bé ngđ mĐ Lị chã rõng
CH cho TN HĐ Ngời lớn làm gì? Các cụ già làm gì? Mấy bé làm gì? Các bà mẹ làm gì? Các em bé làm gì? Lũ chó làm gì?
CH cho TN nời HĐ Ai đánh trâu cày?
Ai nhặt cỏ, đốt lá? Ai bắc bếp thổi cơm? Ai tra ngô?
Ai ngủ khì lng mẹ? Con sủa om rừng?
- GV tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm g×? thêng cã bé phËn BP thø nhÊt trả lời câu hỏi ( gì, gì) gọi CN Bộ phận trả lời câu hỏi làm ? gọi VN
- ? câu kể Ai làm ? thờng gồm phận nào?
* Ghi nhớ:
Đặt câu kể theo kiểu câu Ai làm gì? Luyện tập :
Bi1(T167) : ? Nêu y/c? Câu 1: Cha quét sân Câu 2: Mẹ đựng mùa sau Câu 3: Chị xuất
- BP thø nhÊt tr¶ lêi câu hỏi Ai? gì? gì?
- BP thứ hai trả lời câu hỏi: Làm gì? - HS dọc ghi nhớ lớp đọc thầm Con mèo nhà em rình chuột Cơ giáo em giảng Lá đung da cửa sổ - HS nờu
- Làm vào SGK gạch bút chì HS lên Bảng
- NX, sửa sai
Bài2(T167) : ? Nêu y/c? - HS làm vào vở, HS lên bảng Câu1: Cha tôi/ Làm cho chúng tôichiếc chổi cọ sân
CN VN
Câu2: Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo cấy vụ sau CN VN
(9)CN VN
Bài3(T167) : ? Nêu y/c? - Làm vào vở, gạch chân bút chì dới câu kể Ai làm gì?
- HS đổi chữa - HS đọc bi Nhn xột
4 Tổng kết- dặn dò: - Nhận xét học Làm lại BT3 Chuẩn bị sau *HS khuyết tật làm tập 1,2.
Kĩ thuật
Cắt khâu thêu sản phẩm tự chän(tiÕt 2) I.Mơc tiªu:
- Sử dụng đợc số dụng cụ ,vật liệu cắt ,khâu ,thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt ,khâu ,thêu học
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh quy trỡnh chơng Mẫu khâu thêu chọn
III.Các hoạt động dạy học: Tiết 3 Hoạt động giáo viên
1.Ôn định tổ chức.
2.KiĨm tra bµi cị :KiĨm tra dơng häc tập
3Dạy mới:
a.Giới thiệu :Cắt ,khâu ,thêu sản phẩm tự chọn
b,Hớng dẫn cách lµm :
* Hoạt đơng 3: HS thực hành cắt,khâu ,thêu. -Tổ chức cho HS cắt ,khâu ,thêu sản phẩm tự chọn
-Nếu thời gian hoàn thành sản phẩm *Hoạt động 4:GV đánh giá kết học tập HS
-GV tæ chøc cho HS trng bày sản phẩm thực hành
-GV nhn xột ỏnh giỏ sn phm
-Đánh giá kết kiểm tra theo hai mức :Hoàn thành cha hoµn thµnh
-Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo ,thể rõ khiếu khâu thêu đợc đánh giá mức hoàn thành tốt (A+)
*.Nhận xét ,dặn dò :
-Nhận xét tiết học ,tuyên dơng HS -Chuẩn bị cho tiết sau
Hoạt động học sinh
-Chuẩn bị đồ dựng hc
-HS thực hành cá nhân -HSnêu
-HS lên bảng thực hành
-HS trng bày sản phẩm
-HS t ỏnh giỏ cỏc sn phm
Th t ngày16 tháng 12 năm 2009
Tp c
Rất nhiều mặt trăng (Tiếp)
I Mơc tiªu:
-Biết đọc với giọng nhẹ nhàng ,chậm rãi ;bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vậtt lời ngời dẫn chuyện
- Hiểu ND bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh ,đáng yêu.(trả lời đợc CH SGK)
II §å dïng:
(10)III Các HĐ dạy - học:
A KT bi c: HS đọc truyện: Rất nhiều mặt trăng + TLCH B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
? Tranh minh họa cảnh gì?
- Nột viui nhộn, ngộ nghĩnh suy nghĩ cô công chúa nhỏ giúp thông minh làm cô khỏi bệnh Cô Công chúa suy nghĩ NTN vật xunhg quanh? Câu trả lời nằm học hôm
2 HD luyện đọc - Tìm hiểu a Luyn c:
? Bài chia làm? đoạn
- Đọc nối đoạn
b Tìm hiểu bài:
? Nhà vua lo lắng điều gì?
? Nhà vua cho mời vị đại thần nhà KH đến để làm gì?
? Vì lần nhà KH vị đại thần lại không giúp đợc nhà vua?
? ND đọan gì? - GV tiểu kết - chuyển ý
? Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng để làm gỡ?
? Công chúa trả lời nào?
- HS đọc câu hỏi ? Đoạn 2, ý nói gì? ? ND bài?
c HDHS đọc diễn cảm - HDHS đọc diễn cảm
Đoạn đầu giọng căng thẳng Đoạn sau nhẹ nhàng Lời nhẹ nhàng, khôn khéo Lời nàng công chóa, tù tin , th«ng minh
- Luyện đọc diễn cảm đoạn " Làm mặt trăng lại chiếu sáng nàng ngủ"
- Nhận xét, chọn HS đọc hay
- Q/s tranh
Chó trò chuyện với công chúa phòng ngủ, bên mặt trăng chiếu sáng vằng vặc
- đoạn
1: T u u bú tay
Đ2: Mặt trăng dây truyền cổ Đ3: Phần lại
- HS c - c theo cặp - HS đọc - GV đọc diễn cảm
- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
- Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc trời, cô Công chúa thấy mặt trăng thật, ssẽ nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở li
- Nghĩ cách làm cho công chúa nhìn thấy mặt trăng
- Vỡ mặt trăng xa to, tỏa sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy đợc
- Vì nghĩ theo cách ngời lớn (che giấu MT) nên vị đại thần nhà KH lại không giúp đợc nhà vua
* ý 1: Nỗi lo lắng nhà vua - HS đọc đoạn 2, lớp theo dừi
- Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm tren cỉ c«ng chóa
- Khi ta mÊt mét chiÕc hoa mọc lên Mặt trăng nh - Suy nghĩ, lựa chọn, trả lời ý C sâu sắc * Suy nghĩ công chúa mặt trăng * ND: Cách nhìn ttrẻ em giới xung quanh khác với ngêi lín
- Đọc theo tốp em (đọc phân vai) - Nghe
- Đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm
(11)- Nhận xét học: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe *HS khuyết tật cần đọc đúng.
KÓ chuyện
Một phát minh nho nhỏ I) Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa(SGK), bớc đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý ,đúng diễn biến
- Hiểu ND câu chuyệnvà biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II) §å dïng: Tranh minh häa truyện phóng to
III) Các HĐ dạy - học :
1 GT bµi:
2 GV kĨ toµn chun: - GV kĨ lÇn
- GV kĨ lần vừa kể vừa vào tranh - GV kĨ lÇn3( nÕu cÇn)
- Nghe
- Nghe, q/s tranh Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc y/c tập 1,2
a KĨ chun theo nhãm: b Thi kĨ tríc líp:
- HS đa câu hỏi để hỏi bạn ? Theo bạn Ma- ri- a ngời ntn?
? B¹n cã nghÜ r»ng có tính tò mò, ham hiểu biết nh Ma-ri-a không?
? Câu chuyện muốn nói với điều gì? gì?
- M SGK(T 167) , 1HS đọc, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp Kể đoạn, kể toàn chuyện,
trao đổi ý ngha cõu chuyn
- Mỗi tốp em kể đoạn câu chuyện Theo tranh
- Thi kể chuyện - Là cô bé thích q/s - HS nªu
- Khơng nên tin vào q/s cha đợc KT thí nghiệm
- NÕu chÞu khã q/s, suy nghÜ , ta phát rẫt nhiều điều bổ ích vµ lÝ thó thÕ giíi xung quanh
- HS GV bình chon bạn kể hay nhất, hay Hiểu chuyện
4 Củng cố- dặn dò:
? Qua câu chuyện em HT đợc Ma- ri- a điều gì? - BTVN: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe CB sau * HS khuyết tật cần kể đợc tóm tắt câu chuyện theo tranh.
To¸n
DÊu hiƯu chia hÕt cho 2 I Mơc tiªu: Gióp HS
- BiÕt dÊu hiƯu chia hết cho không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ
II Các HĐ dạy - học:
1 KT cũ: - HS lên bảng, lớp làm nháp
1875 125 45603 151 0625 15 00303 302 000 001
2 Bµi mới:
a GT bài: Ghi đầu
b GVcho HS ph¸t hiƯn dÊu hiƯu chia hÕt cho - Tự tìm vài số chia hết cho không
(12)- Lên bảng viết kết số chia hết cho phép chia tơng ứng vao bên trái, viết số không chia hết cho phép tính t-ơng ứng vào cột bên phải
? Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2?
? Các số chia hết cho có chữ số tận chữ số nào?
? Nêu số có tận chữ số 0, 2, 4, 6, 8?
? Các số không chia hết cho số nào? * GV: Muốn biết số chia hết cho không cần xét chữ số tận số d Giới thiệu số chẵn, số lẻ:
- C¸c sè chia hÕt cho gọi số chẵn ? Nêu VD số chẵn ?
? Thế số chẵn?
-Các số không chia hết cho gọi số lẻ ? Nêu VD số lẻ?
? Thế số lẻ?
-
2 HS lên bảng - NX, bæ sung - 0, 2, 4, 6,
- 10, 20, 30, 40, 90 2, 12, 22, 32, 42, 4, 14, 24, 34, 44, 16, 26, 36, 46, 8, 18, 28, 38, 48, 58,
- Các số tận là: 1, 3, 5, ,7, 9, khơng chia hết cho 2(các phép chia có số d 1)
- Nªu KL SGK(T94) - 10, 12, 14, 16, 18,
- Các số có chữ số tận 0, 2, 4, 6, số chẵn
- 21, 25, 27, 29,
- C¸c sè có chữ số tận 1, 3, 5, 7, số lẻ
3 Thực hành:
Bi 1(T94): ? Nêu yêu cầu? - Làm vào vở, đọc BT a Các số chia hết cho 2: 98, 1000, 7536, 5782
b Các số không chia hết cho 2: 35, 89, 867, 84683, 8401 ? Tại em chọn số ?
Bµi 2(T95): ? Nêu yêu cầu? 20, 32, 44, 46, 28
- HS làm vào - HS lên bảng b 313, 421, 869 Tổng kết - dặn dò: ? Hôm học gì?
? Nêu dấu hiƯu chia hÕt cho 2? ? ThÕ nµo lµ số chẵn, số lẻ? - Nhận xét học
*HS khuyÕt tËt lµm bµi tËp 1.
Khoa häc
Ôn tập học kì I I) Mục tiêu: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vỊ :
-Tháp dinh dỡng cân đối
-Mét sè tÝnh chất nớc ,không khí ;thành phần không khí -Vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
-Vai trị nớc khơng khí sinh hoạt ,lao động sản xuất vui chơi giải trớ
II-Đồ dùng dạy học
- GV: phiếu häc tËp
III-Hoạt động dạy học:
1- Giíi thiệu bài: 2- Bài giảmg:
- GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi phiếu học tâp
- Nhận xét bổ sung
Cõu 1: Trình bày trao đổi chất thể ngời Câu 2: Nêu chất dinh dỡng cần cho thể ngời? Câu 3: Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm
Câu 4: Vai trò Vi ta thể Kể tên chất chứa nhiều vitamin Câu 5: Tại phải biết phối hợp nhiều loại thức ăn
Câu 6: Nêu cách bảo quản thức ăn
(13)Câu 8: Nên không nên làm đề phịng tai nạn đuối nớc Câu 9: Khơng khí nớc có tính chất giống nhau?
a- Khơng màu, khơng mùi khơng vị b- Có hỡnh dng xỏc nh
c- Không thể bị nén Câu 10: Nêu thành phần không khí 3- Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố ND toàn bµi
- Nhắc nhở HS ơn tập tốt chủân b KT nh kỡ
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009
Chính tả : Nghe- viết
Mùa đông rẻo cao I) Mục tiêu:
-Nghe-viết tả, trình bày hình thức văn xuôi -Làm tập 2phần a,b tập
II) §å dïng:
- Mét sè tê phiÕu ghi ND bµi tËp 2a,
III) Các HĐ dạy- học:
A KT cũ:
- 1HS lên bảng viết, lớp viết nháp: Đấu vật, nhấc, lật đật B Bài míi:
1 Giíi thiƯu bµi: HDHS nghe viÕt:
- Gọi HS đọc : Mùa đông rẻo cao
? Những dấu hiệu cho biết mùa đông đến với rẻo cao?
? Nêu TN hay viết sai? - GV đọc: Trờn xuống, chít bạc, khua lao xao, nhẵn nhụi, từ giã, già nua, quanh co
- GV đọc cho HS viết,q/s uốn nắn - GV đọc cho HS sốt
- ChÊm mét sè bµi
3 HDHS làm tập tả: Bài2(T165) : ? Nêu y/c?
a, Loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng Bài3(T165) : ? Nêu yêu cầu?
Li gii: Giấc mộng, làm ngời,xuất hiện,nửa mặt,lấc láo,cất tiếng,lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay
- Më SGK(T 165), theo dâi
- Mây từ sờn núi trờn xuống, ma bụi, hoa cải nở vàng sờn đồi, nớc suối cạn dần, cuối lìa cành - HS nêu
- HS lên bảng, lớp viết nháp
- NX sửa sai - Viết - Soát
- HS nªu
- Làm vào SGK , đọc tập - HS làm phiếu, chữa tập - HS nêu
- HS lµm bµi, tỉ thi tiÕp søc - NX, sưa sai
4 Củng cố - dặn dò:
(14)Luyện từ câu
Vị ngữ câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu:
-Nm c kin thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm ? (ND ghi nhớ)
-Nhận biết bớc đầu tạo đợc câu kể Ai làm ?theo yêu cầu cho trớc ,qua thực hành luyện tập (mục III)
II §å dïng:
- băng giấy băng viết câu Ai làm gì? tìm đợc BT I.1 để h/s làm BT I.2 - tờ phiếu viết câu kể Ai làm gì? BT III.1
- tờ phiếu to kẻ bảng nội dung BT III.2
III Các HĐ dạy - học:
A KiĨm tra bµi cị: ? Câu kể Ai làm gì? thờng gồm BP BP nào? B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Phần nhận xét:
a) Yờu cu 1: - GV chốt ý
- Më SGK (T171)
- h/s nối tiếp đọc ND Bt
- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kin
- NX bổ sung Đoạn văn có câu câu đầu câu kể Ai làm gì?
- Câu 1: Hàng trăm voi tiến bÃi - Câu 2: Ngời từ buôn làng kéo nờm nợp - Câu 3: Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng
- Câu 4, 5, câu kể theo mẫu Ai học sau b) Yêu cầu 2,
- GV dán băng giấy lên bảng - Suy nghĩ làm BT vào vở.- h/s lên bảng Câu
1 Hàng trăm voi bÃi Ngời buôn nợp Mấy anh rộn ràng
VN câu Đang tiến bÃinờm nợp khua chiêng rộn ràng
ý nghĩa VN
- Nêu HĐ ngời vật câu
c) Yêu cÇu - NX, sưa sai
- Suy nghĩ, chọn ý đúng, phát biểu ý b, VN câu ĐT từ kèm theo ( cụm ĐT) tạo thành * GV: VN câu k Ai lm gỡ? cú
thể ĐT, §T kÌm theo mét sèTN phơ thc gäi lµ cơm ĐT ? VN câu có ý nghĩa gì? Ghi nhớ:
? Nêu VD câu kể Ai làm gì? Luyện tập:
Bài 1(T171)? Nêu y/c?
? Tìm câu kể Ai làm đoạn văn?
- Xác định VN câu gạch gạch dới VN
- HS nêu theo ý hiểu - HS đọc lớp đọc thầm Bà em quét sõn
Cả lớp em làm tập toán mèo nằm dài sởi nắng
- Câu 3, 4, 5, ,7 - HS lµm phiÕu - NhËn xÐt
Thanh niên/đeo gùi vào rừng Phụ nữ/giặt giũ bên giếng nớc Em nhỏ/đùa vui trớc nh sn
Các cụ già/chụm đầu bên chén rợu cần Các bà, chị/sửa soạn khung cửi
Bài (T172): ? Nêu yêu cầu?
Ni vo SGK - Viết vào vở, đọc BT - Nhận xét
Đàn cò bay lợn cánh đồng Bà em kể chuyện cổ tích
(15)Bµi (T172): ? Nêu yêu cầu?
? Trong tranh làm gì? - Khuyến khích h/s viết thành đoạn văn
- Cỏc bn nam ỏ cu, my bạn nữ chơi nhảy dây, dới gốc cây,mấy bạn nam đọc báo
- HS tù lµm bµi, däc bµi
Trong chơi, sân trờng thật náo nhiệt Dới bóng mát bàng, bạn túm tụm đọc truyện Cạnh đó, bạn nữ chơi nhy dõy
C Củng cố - dặn dò:
- Trong câu kể Ai làm gì? VN từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Nhận xét Viết lại đoạn văn BT CB bµi sau
*HS khuyết tật làm đợc tập 1,2.
ThĨ dơc
§i nhanh chuyển sang chạy
Trò chơi "Nhảy l ớt sãng"
I Mơc tiªu:
-Thực động tác kiễng gót hai tay chống hơng -Tập hợp hàng ngang nhanh ,dóng thẳng hàng ngang
-Biết cáh nhanh chuyển sang chạy -Biết cách chơi tham gia chơi đợc
II Địa điểm - ph ơng tiện.
- Sân trờng, còi, sợi dây III ND phơng pháp lên lớp:
Nội dung Phơng pháp lên lớp
1 Phần mở đầu:
- Nhận líp, phỉ biÕn ND
- Chạy chậm hàng theo a hỡnh t nhiờn
- Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ" - Tập TDPTC
2 Phần bản a) Giảm tải
b) Bài tập RLTTCB
- Ôn nhanh chuyển sang chạy (mỗi h/s c¸ch
2-3m)
c) Trị chơi vận động - Trị chơi "Nhảy lớt sóng" 3 Phần kết thúc:
- Chạy chậm hít thở sâu - Đứng chỗ vỗ tay hát
- Hệ thống NX: Ôn TDPTC ĐTRL TTCB
GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Hs thùc hµnh
- Thùc hµnh
- Thùc hµnh
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- Từng tổ trình diễn hàng dọc di chuyển theo hớng phải (trái)
- Ch¬i thi đua tổ - Đảm bảo an toàn ch¬i * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
To¸n
DÊu hiƯu chia hÕt cho 5 I Mơc tiªu: Gióp h/s
- BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho
- BiÕt kÕt hỵp dÊu hiƯu chia hÕt cho víi dÊu hiƯu chia hết cho
II Các HĐ dạy - häc:
(16)2 Bµi míi:
* GV HDHS t×m dÊu hiƯu chia hÕt cho
- GV ghi b¶ng : 20 : = 41 : = (d 1) 32 : = (d 2) 44 : = (d 4) 30 : = 25 : = 37 : = (d 2) 46 : = (d 1) 15 : = 58 : = 11(d 3) 19 : = (d 4) 40 : =
53 : = 10 (d 3) 35 : = ? Nêu kết
? Nêu phép tính chia hÕt cho 5, phÐp tÝnh kh«ng chia hÕt cho 5?
PhÐp tÝnh chia cho 20 : = 30 : = 40 : = 15 : = 25 : = 35 : =
? Sè nµo chia hÕt cho 5?
? Các số chia hết cho có đặc điểm gì?
? Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 5? * Chó ý: C¸c số chữ số tận không chia hết cho
? Em có NX số không chia hết cho 5?
* GV: Muốn biết số có chia hết cho không cần xét chữ số tận bên phải, số chia hết cho
? Nªu VD sè chia hÕt cho 5?
- GV ghi b¶ng
- HS nêu GV ghi bảng Phép tính chia cho cã d 41 : = (d 1)
32 : = (d 2) 53 : = 10 (d 3) 44 : = (d 4) 46 : = (d 1) 37 : = (d 2) 58 : = 11 (d 3) 19 : = (d 4)
- 20, 30, 40, 15, 25, 35
- Các số chia hết cho có chữ số tận 0,
- Các số có chữ số tận chia hết cho
- HS nhắc lại
- Các chữ số tận 1, 2, 3, 4, 7, chữ số 0,
- 120, 85 Lun tËp:
Bµi 1(T96): ? Nêu yêu cầu? - Làm vào a) Sè chia hÕt cho 5: 35, 660, 3000, 945
b) Sè kh«ng chia hÕt cho 5: 8, 57, 467, 5553
? Giải thích em biết số chia hết, không chia hết cho 5? Bài (T96): ? Nêu yêu cầu?
a) Số vừa chia hÕt cho võa chia hÕt cho 2:
Tìm số chia hết cho trớc số chia hết cho số
? Sè vừa không chia hết cho vừa không chia hÕt 2?
- Lµm vµo vë a) 660, 3000 b) 35, 945 - 57
4 Tæng kÕt - dặn dò:
Trò chơi: Tìm số nhanh
Tìm số chia hết cho Cơ bạn bạn phải nói kết Bạn sau khơng nói lại số bạn trớc nói
- NhËn xÐt: Häc thc dÊu hiƯu chia hÕt cho
*HS khuyết tật làm đợc bi 1.
Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009 Tập làm văn
(17)miêu tả đồ vật I Mục tiêu:
- Nhận biết đợc đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, ND miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.(BT 1);viết đợc đoạn văn tả hình dáng bên ngồi ,đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2,BT3)
II Đồ dùng:
- số kiểu mẫu cặp sách học sinh
III Các HĐ dạy học:
A KT cũ: Đọc ghi nhớ đoạn văn văn miêu tả đồ vật B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi míi: HDHS lun tËp: Bµi 1(T172):
* GV chốt - HS đọc ND, lớp đọc thầm bài.- TL, trả lời câu hỏi, NX bổ sung a) Cả đoạn u thuc phn thõn bi
b) Đoạn 1: Tả hình dáng bên cặp Đoạn 2: Tả quai cặp quai đeo
on 3: T cu tạo bên cặp c) ND miêu tả đợc báo hiệu câu mở đoạn:
Đoạn 1: ú l chic cp mu ti
Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ
Đoạn 3: Më cỈp ra, em thÊy cỈp cã tíi ngăn Bài 2(T173)
- GV nhắc:
Đề y/c em viết đoạn văn (không phải bài) miêu tả hình dáng bên (không phải bên trong) Em nên viết dựa theo gợi ý a, b, c
- GV nhận xét, chọn làm tốt đọc chậm cho h/s nghe
Bµi 3(T173): ? Nêu y/c?
- Viết đoạn văn tả bên không tả bên cặp
- NX, đọc đoạn văn viết hay
- HS đọc y/c gợi ý
- Nghe
- Đặt cặp trớc mặt, tập viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên cặp theo gợi ý a, b, c
- HS nối tiếp đọc đoạn văn - Nhận xét
- Q/s bªn cặp dựa vào gợi ý viết - Đọc bài, NX bổ sung
3 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc : ViÕt l¹i đoạn văn BT 2,3 (T173) *HS khuyết tật làm tập 1,2
Địa lí
Ôn tập học kì I I Mục tiêu: Nội dung «n tËp:
-Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên ,địa hình ,khí hậu ,sơng ngòi ;dân tộc trang phục ,và hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn ,Tây Ngun ,trung du Bắc Bộ ,đồng Bắc Bộ
II ChuÈn bÞ: HS ôn
III Các HĐ dạy - học:
1 KT cũ: KT 15'
? Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu cđa níc ta?
2 Bµi míi:
a) GT bài: Ghi đầu b) Ôn bài:
? Kể tên dÃy núi Bắc Bộ?
?nh núi Phan-xi-păng nằm dãy núi nào? độ cao?m so với mực nớc biển?
- D·y HLS
- DÃy sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều
(18)? Nêu đặc điểm dãy HLS?
? Những nơi cao HLS có khí hậu NTN?
? Sa Pa có điều kiện để trở thành khu du lịch nghỉ mát?
? Ngêi dân HLS làm nghề gì? Nghề chính?
? Nêu số trồng HLS? ? Nêu số nghề thủ công HLS?
? Đà Lạt nằm cao nguyên nào? độ cao mét?
? Đà lạt có khí hậu NTN? ? Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt?
? Tại Đà Lạt đợc chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?
? Tại Đà Lạt đợc gọi thành phố hoa rau xanh?
? Kể tên số loại rau, hoa, Đà Lạt?
? Tại Đà Lạt có nhiều loại rau xứ lạnh?
? Ngời dân ĐBBB làm nghề gì?
? Kể tên số trồng vật nuôi ĐBBB?
? Vì lúa đợc trồng nhiều Bắc Bộ?
? Nêu công việc trình sản xt lóa g¹o?
? Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp?
? Kể tên số rau xứ lạnh đợc trồng ĐBBB?
? KĨ tªn làng nghề thủ công tiếng ĐBBB?
? Kể tên số nghề thủ công ĐBBB? ? Nêu quy trình SX sản phẩm gốm?
? Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm gì? * Chỉ đồ vị trí dãy HLS, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ? Nêu đặc
- HLS dãy núi phía Bắc nớc ta chạy dài khoàng 180 km, trải rộng gần 30 km Là dãy núi cao, độ sâu, có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng thờng hẹp sâu Có đỉnh Phan-xi-păng cao nớc ta
- lạnh quanh năm, vào tháng mùa đơng, đơi có tuyết rơi Từ độ cao 2000 đến 2500m thờng ma nhiều Từ độ cao 2500m trở lên, khí hậu lạnh, gió thổi mạnh Trên đỉnh núi mây mù bao phủ quanh năm
- Ngời dân HLS làm nghề trồng trọt, nghề thủ cơng, nghề khai thác khống sản - Nghề nghề trônhgf trọt - Lúa, ngô, chè, lanh, bông, mận, đào, lê,
- Dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc, - Đà Lạt nằm coa nguyên Lâm Viên độ cao 1000m
- M¸t mẻ
- Hồ Xuân Hơng vờn hoa, rừng thông thác Cam-Li, Pơ-ren
- Khụng khớ lnh, mát mẻ, thiên nhiên tơi đẹp Đà Lạt thành phố nghỉ mát du lịch từ 100 năm
- Có nhiều loại rau xứ lạnh Rau đợc trồng với diện tích lớn Quanh năm rau Đà Lạt đợc chở cung cấp cho nhiều nơi
- Rau su hào, bắp cải
- Hoa hồng, lan, cúc, lay ơn - Quả dâu tây,
- Khí hậu mát mẻ
- Trồng trọt, chăn nuôi nghề thủ công - Cây lúa
- Lợn, gà, vịt
Đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên ĐBBB nớc
- Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, CS lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc
- Khã khăn: Nếu rét lúa số trồng khác bị chết
- Thun li: Trng thờm vụ đông - Su hào, bắp cải, cà rt, c chua
- Làng Vạn Phú (Hà Tây) chuyên dệt lụa Gốm sứ Bát Tràng
- DƯt lơa, gèm sø
- Nhào đất vad tạo dáng cho gốm
- Ph¬i gèm, vÏ hoa văn, tráng men, nung gốm, sản phẩm gốm
(19)điểm vùng? hàng đa từ nơi khác đến phục vụ cho sản xuất vad đời sng
3 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xÐt giê häc
- Ôn cho tốt CB giấy KT để sau làm KT cuối kì I
To¸n
Lun tËp I Mơc tiªu:
-Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình n gin
II Các HĐ dạy - học:
1 Kiểm tra cũ:
? Nêu dấu hiệu chia hÕt cho 2? Nªu VD sè chia hÕt cho 2? Số không chia hết cho 2? ? Nêu dấu hiƯu chia hÕt cho 5? Nªu VD sè chia hÕt cho 5? Sè kh«ng chia hÕt cho 5?
2 Thực hành:
Bài 1(T96): ? Nêu y/c? - HS nªu miƯng a) Sè chia hÕt cho 2: 4568, 66814, 2050, 3576, 900 b) Sè chia hÕt cho 5: 2050, 900, 2355
? Tại em chọn số đó?
Bµi 2(96): ? Nêu y/c? - HS làm vào - h/s lên bảng a) Viết số có ch÷ sè chia hÕt cho 2: 452, 346, 850 b) ViÕt sè cã ch÷ sè chia hÕt cho 5: 155, 645, 940
Bµi 3(T96): ? Nêu y/c? - Làm vào vở, h/s lê b¶ng a) Sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho lµ: 480, 2000, 9010 b) Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho 5: 296, 324
c) Số chia hết cho nhng không chia hết cho 2: 345, 3995 ? Vì em chọn số đó?
4 Sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho có chữ số tận chữ số nào? Tổng kết dặn dò:
- Nhận xét học
- chữ số
*HS khuyÕt tËt lµm bµi tËp 1,2.
Khoa häc
Kiểm tra cuối học kì I
(ĐÃ kiểm tra phòng giáo dục)
Kí xác nhận ban gi¸m hiƯu
(20)