TUAN 3 LOP 4 CKN

- Gv nháûn xeït vaì khen ngåüi caïc Hs kãø täút 2.3 Cuíng cäú dàûn doì - Yãu cáöu HS hoüc thuäüc pháön ghi nhåï (trang 14 SGK) - GV dàûn doì vãö nhaì laìm baìi táûp vaì chuáøn bë ba[r]

(1)

TUẦN 3

Chủ điểm : THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ

THƯƠNG THÂN

Ngaìy soản: Ngaìy 11 thạng nàm2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009

TẬP ĐỌC

THỈ THÀM BẢN

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2.KIỂM TRA BAÌI CŨ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Ttuyện cổ nước mình trả lời nội dung

- Bài thơ nói lên điều ? DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu : Giờ học hôm học tập đọc Thư thăm bạn

- GV ghi tiêu đề lên bảng

3.2 Luyện đọc tìm hiểu bài:

a,Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

Đoạn 1: Hồ bình đến

với bạn.

Đoạn 2: Hồng mình

Đoạn : Mấy ngày

nay Quách Tuấn Lương - GV gọi 1-2 HS đọc lại toàn

- Cả lớp hát tập thể

- 3HS lên bảng thực yêu cầu GV , lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe GV giới thiệu

- HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt )

Đoạn 1: Hồ bình đến

với bạn.

Đoạn 2: Hồng mình

Đoạn : Mấy ngày

nay Quách Tuấn Lương - 1,2 HS có giọng đọc tốt đọc trước lớp

(2)

- GVyêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó giải

- GVđọc diễn cảm ( ý giọng đọc thể lời lẽ tính cách nhân vật) b, Tìm hiểu : * Đoạn1:

- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn

- Bạn Lương có biết Hồng từ trước không?

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ? - Bạn Hồng bị mát đau thương ?

- Em hiểu hy sinh có nghĩa ?

- Đặt câu với t hy sinh

-Yẽ õon ni gỗ ?

- GV ghi yï chênh âoản 1:

Cho biết nơi bạn Lương viết thư lí viết thư cho Hồng

* Âoản 2:

- Gọi Hs đọc đoạn -Hs đọc thầm đoạn - Những câu văn đoạn cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng ?

- Baỷn Lổồng õaợ an uới gỗ ?

lớp theo dõi SGK

- HS theo di GV âoüc

- Đọc thầm tiếp nối trả lời có câu trả lời

- Bạn Lương bạn Hồng biết đọc báo TNTP

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với bạn Hồng

- Ba Hồng hy sinh trận lũ lụt vừa - Hy sinh : Chết nghĩa vụ , lý tưởng cao đẹp - Anh đội hy sinh vì tổ quốc.

- Cho biết nơi bạn Lương viết thư lí viết thư cho Hồng

-1 HS âoüc âoản SGK

thành tiếng,cả lớp theo dõi SGK lớp đọc thầm - Hôm đọc báo TNT ra mãi

* Nhưng Hồng nước lũ.ỵ

(3)

- âoản nọi gỗ ?

- Gv ghi baớng yù õon

Những lời động viên an ủi Hồng

* Âoản 3:

- Gọi Hs đọc đoạn -Hs đọc thầm đoạn - Ở nơi bạn Lương người làm để giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt - Đoạn nói lên điều ?

- Nội dung thư thể điều ?- GV ghi nội dung lên bảng

Tình cảm bạn bè, thương bạn, muốn chia sẻ bạn kkhi bạn gặp chuyện buồn khó khăn sống.

c, Thi đọc diễn cảm: - GV đọc diễn cảm thư để làm mẫu cho HS - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Gọi đến HS đọc lại toàn

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Gv theo dõi, - GV nhận xét , uốn nắn cách đọc

- GV cho điểm HS 4,CỦNG CỐ DẶN DÒ - Gọi HS đọc lại toàn

- Qua thư em hiểu

* Bên cạnh Hồng mình.

- Ý đoạn : Những lời động viên an ủi Hồng

- HS âoüc âoản SGK

thành tiếng,cả lớp theo dõi SGK ,cả lớp đọc thầm - Mọi người quyên góp ủng hộ để giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt - Tấm lòng nmọi người đồng bào bị lũ lụt

- Tình cảm bạn bè, thương bạn, muốn chia sẻ bạn kkhi bạn gặp chuyện buồn khó khăn sống

- HS nêu đại ý nhắc lại 3-4 em

- HS nghe GV âoüc

- HS thi đọc diễn cảm theo cặp theo nhóm thi đọc phân vai

(4)

bạn Lương người ?

-GV nhận xét tiết học ,tuyên dương HS tích cực học tập, dặn HS nhà luyện đọc

bạn tốt giàu tình cảm

TOẠN

TIẾT 11: TRIỆU VAÌ LỚP TRIỆU (tiếp theo)

I MỤC TIÊU: (sách giáo viên.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (sách giáo viên).

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoảt âäüng dảy

Hoảt âäüng hoüc

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 2.KIỂM TRA BAÌI CŨ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

hướng dẫn 1, tiết 10

- GV kiểm tra BT HS - GV chữa ,nhận xét ,cho điểm HS

3.BAÌI MỚI:

3.1Giới thiệu bài:

( trực tiếp)đọc ,viết số đến lớp triệu

3.2 Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu :

- GV treo bảng hàng nói đồ dùng dạy học lên

- GV vừa viết vào bảng vừa giới thiệu : Cơ có số gồm trăm triệu, chục triệu, triu, trm nghỡn,

chuỷc nghỗn,

HS hạt bi

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để

nhận xét làm bạn

- HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào giấy nháp 342 157 413

(5)

7 nghỗn, trm, chuỷc, âån vë

- Bạn lên bảng viết số

- Bạn đọc số trên?

- GV hướng dẫn lại cách đọc

- GV yêu cầu Hs đọc lại số

3.5 Luyện tập, thực hành:

Baìi 1:

-GV yêu cầu HS viết số BT yêu cầu

- GV yêu cầu HS kiểm tra số bạn vừa viết bảng

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số

- Gv số bảng HS đọc số

Baìi 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- BT yêu cầu làm ?

- GV viết số lên bảng gọi HS đọc số

Baìi 3:

- GV đọc số yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc

vào BT

- HS kiểm tra nhận xét làm bạn

-HS làm việc theo cặp - HS đọc từ đến em - HS đọc đề

- Đọc số

- Đọc số theo yêu cầu GV

- HS lên bảng viết số , lớp làm vào VBT

- HS đọc bảng số liệu - HS làm theo nhóm - HS trả lời câu hỏi trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

(6)

- GV nhận xét cho điểm

Bài 4:(dănh cho hs khâ giỏi 3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2.KIỂM TRA BAÌI CŨ

- Gọi HS kể lại chuyện thơ:

“ Nàng tiên Ốc”.

- Nhận xét ,cho điểm HS

DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết kể chuyện hôm em kể lại

chuyện nghe, đọc nói lịng nhân hậu, tình cảm u thương lời

3.2Hướng dẫn kể chuyện

a, Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề

- GV dùng phấn gạch chân từ :được nghe, đọc,lòng nhân hậu.

- HS lớp hát - HS kể chuyện

- HS đọc thành tiếng đề

- HS nối tiếp đọc - Trả lời tiếp nối

(7)

- Yêu cầu Hs nối tiếp đọc phần gợi ý - Hỏi : + Lòng nhân hậu biểu ? Lấy ví dụ số truyện lịng nhân hậu mà em biết ?

+ Em đọc câu chuyện đâu ?

- Cơ khuyến khích

những bạn ham đọc sách Những câu chuyện SGK đánh giá cao , cộng thêm điểm - Yêu cầu HS đọc kĩ phần mẫu GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

+ Nội dung câu chuyện chủ đề : 4điểm

+ Câu chuyện SGK : điểm

+ Cách kể hay, có phối hợp giọng điệu cử :3 điểm

+ Nãu âuïng yï nghéa cuía

* Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến

người:Nàng công chúa nhân hậu, Cuội,

* Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn: Bạn Lương, Dế Mèn,

* Yêu thiên nhiên, chăm chút mầm nhỏ sống : Hai non, rễ đa trịn,

* Tính tình hiền hậu,

không nghịch ác, không xúc phạm làm đau lòng người khác

+ Em đọc báo, truyện cổ tích SGK Đạo đức, truyện đọc , em xem ti vi, - Lắng nghe

- Âoüc

(8)

truyện :1 điểm

+ Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn :1điểm

b, Kể chuyện nhóm

- Chia nhọm HS

- GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể trình tự mục3

- Gợi ý cho HS câu hỏi

c, Thi kể trao đổi về ý nghĩa truyện

- Tổ chức cho HS thi kể

Lưu ý: GV nên dành nhiều thời gian, nhiều HS tham gia thi kể.Khi HS kể, GV ghi tên HS, tên câu

chuyện, truyện đọc, nghe đâu, ý nghĩa truyện vào cột bảng

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu - Bình chọn : Bạn có câu chuyện hay bạn ?

Bạn kể chuyện hấp dẫn ?

- Tuyên dương, trao phần thưởng (Nếu có) cho HS vừa đạt giải

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho ngưòi thân nghe chuẩn bị sau

- HS thi kể , HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn Hs thi kể hỏi bạn để tạo khơng khí sôi nổi, hào hứng

(9)

BUỔI CHIỀU

THỂ DỤC : GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

TỰ HỌC ĐỊA LÍ: HON THNH BI TẬP

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1, ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 Cạc hoảt âäüng:

Hoảt âäüng 1

* Hoàng Liên Sơn, dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ dãy núi Bắc Bộ

- GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Yêu cầu HS tìm dãy núi Hồng Liên Sơn đồ

- Gọi HS lên dãy núi Hồng Liên Sơn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - HS nhận xét

- GV kết luận: Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía Bắc nước ta dãy núi cao đồ sộcó nhiều đỉnh nhọn sườn dốc, thung lủng hẹp sâu.

* Đỉnh Phan-xi-png_Núc nhca T Quc

- GV treo hỗnh (trang 71 SGK) vaỡ hoới - - Hỗnh chuỷp õốnh nụi no ? Thüc dy

- Cả lớp hát

- HS quan sát lược đồ dãy núi Bắc Bộ

- HS lãn chè dy nụi

Hồng Liên Sơn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Vài HS nhận xét

- Vài HS nhắc lại

- HS quan saùt

- Hỗnh chuỷp õốnh nuùi Phan-xi-pàng thüc dy nụi Hong Liãn Sån

- Âènh nụi Phan-xi-pàng cọ âäü cao 3143 mẹt

(10)

nụi no ?

- Đỉnh núi Phan-xi-păng có độ cao mét ? - Tại nói đỉnh núi Phan-xi-păng ”Nóc nhà”của Tổ Quốc ?

- Hy mä t âènh nụi Phan-xi-pàng ?

- GV gọi HS nhắc lại

những điều vừa tìm hiểu đỉnh núi Phan-xi-păng Hoạt động 3

* Khí hậu lạnh quanh năm

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Khí hậu dãy Hồng Liên Sơn ? - Yêu cầu HS vị trí Sa Pa đồ địa lí Việt Nam

- Yêu cầu HS đọc bảng số liệu nhiệt độ trung bình Sa Pa

- Dựa vào nhiệt độ tháng em có nhận xét nhiệt độ khí hậu Sa Pa năm

- GV kết luận: Sa Pa có rất nhiều phong cảnh đẹp, có khí hậu mát mẻ quanh năm nên trở

thành khu du lịch nghĩ mát nổi tiếng vùng núi phía Bắc nước ta.

-GV yêu cầu HS tự hoàn thành vào tập 2.3 Củng cố dặn dị

nhất nước ta - HS lên mơ tả

- Vài HS nhắc lại điều vừa tìm hiểu đỉnh núi Phan-xi-păng

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn lạnh quanh năm Về mùa Đơng, có có tuyết rơi, thường có nhiều mưa lạnh

- HS vị trí Sa Pa đồ địa lí Việt Nam

- Vào tháng 1, nhiệt độ TB Sa Pa 90C vào tháng 200C

- Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm

- HS nghe ging

Học sinh tự hồn thành vào tập

(11)

- Trò chơi tập làm hướng dẫn viên du lịch

- HS thi thuyết minh hay cảnh đẹp Sa Pa

- GV nhận xét tuyên dương - GV dặn dò nhà học thuộc chuẩn bị sau

- HS nghe giaíng

HOẠT ĐỘNG NGOAÌI GIỜ

TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG CỦA NHAÌ

TRƯỜNG

I MỤC TIÊU: Giáo dục HS truyền thống nhà trường tiểu học Hàm Nghi

II.CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY VAÌ HOÜC Hoảt âäüng 1:

Giáo viên kể sơ lược truyền thống trường tiểu học Hàm Nghi

Một số thành tích mà trường đạt Hoạt động

HS thảo luận nhóm

Thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1.Trường tiểu học Hàm Nghi thành lập vào ngày tháng năm nào?

2 Từ ngày thành lập đến trãi qua thời kì chia tách trường?

3.Em kể tên thầy cô giáo làm hiệu trưởng trường Hàm Nghi?

4.Những học sinh đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh,quốc gia?

Hoảt Âäüng

HS tự nêu cảm xúc trường tiểu học Hàm Nghi

III.CỦNG CỐ DẶN DỊ:

Về nhà tìm hiểu thêm truyền thống nhà trường tự liên hệ thân phải làm để xứng đáng với truyền thống trường

(12)

Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2006

KHOA HỌC:

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I.MỤC TIÊU (SGV)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC (SGV)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (SGV)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

+ Nhận xét, cho điểm HS + Yêu cầu HS kể tên thức ăn hàng ngày em ăn

- GV giới thiệu

- Lắng nghe

Hoạt động 1

NHỮNG THỨC ĂN NÀO CÓ CHỨA NHIỀU CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

- Việc 1: GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi

+ Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 SGK thảo luận trả lời câu hỏi: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chuéa nhiều chất béo? + Gọi HS trả lời câu hỏi: GV nhận xét, bổ sung HS nói sai thiều ghi câu tra lời lên bảng

- Việc 2: GV tiến hành hoạt động lớp

+ Hỏi: Em kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn hàng ngày?

+ Làm việc theo yêu cầu GV

+ HS nối tiếp trả lời

(13)

+ Những thức ăn có chứa nhiều chất béo mà em thường ăn hàng ngày

- GV chuyển hoạt động: Hằng ngày phải ăn thức ăn chứa chất đạm chất beo Vậy ta phải ăn vậy? Các em hiểu điều biết vai trò chúng

VAI TRỊ CỦA NHĨM THỨC ĂN CÓ CHỨA NHIỀU CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

- Hỏi: ăn cơm với thịt, cá, thịt gà, em cảm thấy nào?

+ Khi ăn rau xào em cảm thấy nào?

- Giải thích

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết SGK trang 13 - Kết luận

+ Trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

TRỊ CHƠI “ĐI TÌM NGUỒN GỐC CỦA CÁC LOẠI THỨC ĂN” - Việc 1: GV hỏi HS

- Việc 2: GV tiến hành trò chơi lớp theo định hướng sau: + Chia nhóm HS tiết trước phát đồ dùng cho HS

+ Yêu cầu

+ GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn gọi ý cách trình bày theo hình cánh hoa chùm bóng bay

- Việc 3: Tổng kết thi

- HS trả lời

Hoạt động kết thúc

(14)

Dặn HS

TOẠN

TIẾT 12: LUYỆN TẬP

.

I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoảt âäüng

dảy hoüc Hoảt âäüng

- Gv gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- Gv kiểm tra BT HS - Gv chữa ,nhận xét ,cho điểm HS

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) Luyện tập đọc, viết số, thứ tự số số có nhiều chữ số

3.2 Hướng dẫn luyện tập :

a,Củng cố đọc số và cấu tạo hàng lớp số (bài 2)

Gv đọc số tập yêu cầu HS đọc số .- GV yêu cầu HS đọc số nêu cấu tạo hàng , lớp số

b,Củng cố viết số và cấu tạo số( tâp3).

- GV đọc số tập 3(có thể

HS hạt baìi

-HS ngồi cạnh đọc số cho nghe

- Một số HS đọc trước lớp

(15)

thêm số khác ), yêu cầu HS viết số theo lời đọc

- GV nhận xét phần viết số HS

- GV hỏi cấu tạo số HS vừa viết cách làm giới thiệu phần a

c, Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp (Bài tập 4)

- GV viết lên bảng số tập

(có thể thêm số khác ),

- GV hỏi : Trong số 715 638 chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?

- Vậy giá trị chữ số số 715638 bao nhiêu? Vì sao?

- Vậy giá trị chữ số sô571 638 bao nhiêu? Vì sao?

- Vậy giá trị chữ số 836 571 bao

nhiãu? Vỗ sao?

- GV cú th hi thờm vi chữ số khác hàng khác

3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS theo dõi đọc số - Trong số 715 638 chữ số 5thuộc hàng nghìn lớp nghìn

- Laì 5000

- Là 500 000 chữ số thuộc hàng trăm nghìn ,lớp nghìn

(16)

Luyện từ câu:

TỪ ĐƠN VAÌ TỪ PHỨC

2.KIỂM TRA BAÌI CŨ - Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu tác dụng cách dùng dấu hai chấm

DẠY-HỌC BAÌI MỚI

3.1,Giới thiệu mới:

Häm chụng ta hc bi:

Từ đơn,từ phức

3.2 Tìm hiểu ví dụ

- Gv yêu cầu Hs đọc câu văn bảng lớp

- Mỗi từ phân cách dấu gạch chéo Câu văn có từ ?

- Em có nhận xét từ câu văn Bài 1

-Gọi Hs đọc yêu cầu - Hs trao đổi theo nhóm -Yêu cầu Hs suy nghĩ tìm lời giải

- Đại nhóm trình bày - Nhận xét đáp án

Baìi 2

- Hỏi: Từ gồm tiếng ?

- Tiếng dùng để làm ?

- Cả lớp hát - HS lên bảng

- HS nghe GV giới thiệu - HS đọc thành tiếng

Nhờ/ bạn/giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học/ hành/ nhiều/ năm/ liền/Hanh/ là/ học/ sinh/ tiên tiến.

-Câu văn có 14 từ, có2 từ có tiếng 12 từ tiếng

- HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Hoạt động nhóm 4, HS trao đổi làm

- Hs đại diện nhóm lên bảng làm

- Nhận xét bổ sung làm bạn

(17)

- Từ dùng để làm ? - Thế từ đơn, từ phức ?

3.3 Ghi nhớ

- HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS tiếp nối tìm từ đơn từ phức - Nhận xét tun dương nhóm tìm nhiều từ

3.4 Luyện tập

Baìi 1

-Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm - GV viết nhanh lên bảng gọi HS lên bảng làm

- HS nhận xét bổ sung - Những từ từ đơn ?

- Những từ từ phức ?

Baìi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hs tự làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình

by

- Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét tun

dỉång Bi 3

- GV u cầu HS đọc yêu cầu

- HS đặt câu

- GV sửa câu (Nếu

- Tiếng dùng để cấu tạo nên từ,1 tiếng tạo nên từ đơn,2 tiếng tạo nên từ phức

- Từ dùng để đặt câu - Từ đơn từ gồm có tiếng, Từ phức từ gồm có hay nhiều tiếng - HS đọc phần ghi nhớ

-Lần lượt HS lên bảng viết từ theo nhóm

- 1HS đọc yêu cầu - HS Dùng bút chì gạch vào SGK.

- Hslãn bng lm bi:

Rất/ cơng bằng/rất/ thơng minh/.

Vừa/độ lượng/lại/ đa tình/đa mang.

Từ đơn: rất, vừa, lại

Từ phức: công bằng, thông minh,độ lượng,đa tình, đa mang

- 2HS đọc yêu cầu SGK

- HS hoạt động nhóm 4, thảo luận

-1Hs đọc từ ,1 Hs viết từ - Hs nối tiếp trình bày ý kiến

Từ đơn:vui, buồn,no, đói, ngủ, sống, chết, xem ,nghe,gió, mưa.

(18)

sai)

CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Thế từ đơn , từ phức cho ví dụ

- Nhận xét tiết học

-Dặn Hs nhà làm tập 2, chuẩn bị sau

hậu, đồn kết, u

thỉång, ng häü ,chia seí

- 2HS đọc yêu cầu SGK

- Hs nối tiếp trình bày ý kiến

-Em vui em điểm tốt

Chênh t

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BAÌ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2.KIỂM TRA BAÌI CŨ

- Gọi HS lên bảng, học sinh lớp viết vào nháp từ GV đọc - Nhận xét chữ viết HS

3,DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

3.1Giới thiệu :Giờ học hôm em nghe cô đọc để viết lại thơ :

Cháu nghe câu chuyện bà làm tập tả phân biệt dấu hỏi dấu ngã

2.2 Hướng dẫn nghe- viết tả.

a,Tìm hiểu nội dung bài thơ :

- Gv yêu cầu HS đọc thơ

- Bạn nhỏ thấy bà có điều

-3 HS lên bảng, học sinh lớp viết vào nháp từ GV đọc

- 1HS đọc trước lớp,cả lớp lắng nghe

- Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chng gy

(19)

gỗ khaùc moỹi ngaỡy ?

- Bài thơ nói lên điều ? b,Hướng dẫn cách trình bày:

-Em cho biết cách trình bày thơ lục bát?

c,Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc ,viết từ vừa tìm

c,Viết tả:

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải câu ,cụm từ đọc từ 2-3 lần đọc nhắc lại

d,Sốt lỗi chấm bài: - Đọc tồn cho HS soát lỗi

- Thu chấm 10

- Nhận xét viết HS .2.3Hướng dẫn làm tập tả:

Bi

a,- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs tự làm bàivào SGK

- Gọi HS nhận xét chữa

-Gv nhận xét chốt lại lời

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Hỏi : Trúc cháy,đốt ngayvẫn thẳng em hiểu

đường nhà

- Dịng chữ viết lùi vào ơ,dịng chữ viết sát lề.giữa hai khổ thơ để cách dòng

- HS lên bảng viết,HS lớp viết vào nháp

-mỏi,gặp,dẫu, lạc,về ,bỗng,

- Nghe GV đọc viết vào

- Dùng bút chì,đổi cho để sốt lỗi

Và chữa

- HS đọc yêu cầu SGK - HSlên bảng làm - HSnhận xét làm bạn bảng

-Lời giải:tre- chịu- trúc - cháy- tre-tre-chí-chiến-tre - HS đọc thành tiếng trả lời: Cây trúc ,cây tre dù bị đốt cháy thân thẳng

(20)

nghộa laỡ gỗ ? ?

- Ni dung đoạn văn nói ? b, Tiến hành tương tự

phần a

3 CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học

- Dặn nhà viết lại tập vào chuẩn bị sau

KĨ THUẬT:

KHÂU THƯỜNG

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2,BAÌI CŨ: Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS 3, BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài:

- Hôm học : Khâu thường

3.2 Cạc hoảt âäüng:

* Hướng dẫn HS quan sát ,nhận xét mẫu

-Gv giới thiệu mẫu khâu thường giải thích :Khâu thường gọi khâu tới , khâu

Hướng dẫn HS quan sát ,nhận xét đường khâu mũi thường

- Cả lớp hát

- Hs nghe Gv giới thiệu

- HS quan sát ,nhận xét đường khâu mũi

thường

-1 vài HS nhận xét

(21)

- Gợi ý để Hs nêu tác

dụng việc vạch dấu vải bước cắt vải theo đường vạch dấu - Đại diện HS nhận xét trả lời

-HS khác bổ sung

-Gv nhận xét bổ sung câu trả lời HS kết

luận:Mũi khâu thường mặt phải mặt trái giống nhau,dài và cách nhau

* Hướng dẫn Hs thao tác kĩ thuật khâu

thường

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1, (SGK.)

-Yêu cầu HS nêu cách cầm vải cầm kim khâu -Gv nhận xét hướng dẫn thao tác theo SGK -Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải,cách cầm kim khâu

Chú ý vạch mặt trái mảnh vải

Hướng dẫn HS quan sát hình 2a,2b (SGK)

-Yêu cầu HS nêu cách khâu lượt,khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường trả lời câu hỏi SGK

-Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải, xêïp úp hai mảnh vải vào khâu

vạch dấu vải bước cắt vải theo đường vạch dấu

- Đại diện HS nhận xét trả lời

-HS khác bổ sung

- HS quan saït

-HS nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- 1HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải -HS quan sát hình1,2 (SGK - HS nêu cách khâu

lượt,khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường trả lời câu hỏi SGK

- HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải, xêïp úp hai mảnh vải vào

-HS khác nhận xét,bổ sung - Lắng nghe

(22)

lược

- Gọi HS khác nhận xét,bổ sung

- Gv nhận xét kết luận -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

3.3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét học - GV dặn dò nhà đọc chuẩn bị vật

liệu,dụng cụ theo SGK tiết thực hành bài”

Khâu thường “

ANH VĂN : GIÁO VIÊN CHUN TRÁCH DẠY

TỐN: HON THAÌNH BAÌI TẬP

I MỤC TIÊU: HS biết cách đọc số ,viết số có chữ số

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Hướng dẫn luyện tập :

a,Củng cố đọc số và cấu tạo hàng lớp số (bài 2)

Gv đọc số tập yêu cầu HS đọc số .- GV yêu cầu HS đọc số nêu cấu tạo hàng , lớp số

b,Củng cố viết số và cấu tạo số( tâp3).

- GV đọc

HS hạt bi

-

-HS ngồi cạnh đọc số cho nghe

(23)

số tập 3(có thể thêm số khác ), yêu cầu HS viết số theo lời đọc

- GV nhận xét phần viết số HS

- GV hỏi cấu tạo số HS vừa viết cách làm giới thiệu phầna

c, Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp (Bài tập 4) GV viết lên bảng số tập 4(có thể thêm số khác ),

- GV hỏi : Trong số 715 638 chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?

- Vậy giá trị chữ số số 715638 bao nhiêu? Vì sao?

- Vậy giá trị chữ số sô571 638 bao nhiêu? Vì sao?

- Vậy giá trị chữ số 836 571 bao

nhióu? Vỗ sao?

- GV cú th hi thờm với chữ số khác hàng khác

- HS theo dõi đọc số - Trong số 715 638 chữ số 5thuộc hàng nghìn lớp nghìn

- Laì 5000

- Là 500 000 chữ số thuộc hàng trăm nghìn ,lớp nghìn

(24)

KHOA HỌC: HON THNH BI TẬP

thức ăn naog chứa nhiều chất đạm chất béo

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (SGV)

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra cũ:

+ Nhận xét, cho điểm HS + Yêu cầu HS kể tên thức ăn hàng ngày

em ăn - Lắng nghe

NHỮNG THỨC ĂN NÀO CÓ CHỨA NHIỀU CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

- Việc 1: GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi

+ Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 SGK thảo luận trả lời câu hỏi: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chuéa nhiều chất béo? + Gọi HS trả lời câu hỏi: GV nhận xét, bổ sung HS nói sai thiều ghi câu tra lời lên bảng

- Việc 2: GV tiến hành hoạt động lớp

+ Hỏi: Em kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn hàng ngày?

+ Làm việc theo yêu cầu GV

+ HS nối tiếp trả lời

(25)

+ Những thức ăn có chứa nhiều chất béo mà em thường ăn hàng ngày

- GV chuyển hoạt động: Hằng ngày phải ăn thức ăn chứa chất đạm chất beo Vậy ta phải ăn vậy? Các em hiểu điều biết vai trò chúng

VAI TRỊ CỦA NHĨM THỨC ĂN CĨ CHỨA NHIỀU CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

- Hỏi: ăn cơm với thịt, cá, thịt gà, em cảm thấy nào?

+ Khi ăn rau xào em cảm thấy nào?

- Giải thích

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết SGK trang 13 - Kết luận

+ Trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

TRỊ CHƠI “ĐI TÌM NGUỒN GỐC CỦA CÁC LOẠI THỨC ĂN” - Việc 1: GV hỏi HS

- Việc 2: GV tiến hành trò chơi lớp theo định hướng sau: + Chia nhóm HS tiết trước phát đồ dùng cho HS

+ Yêu cầu

+ GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn gọi ý cách trình bày theo hình cánh hoa chùm bóng bay

- Việc 3: Tổng kết thi

- HS trả lời

(26)

Ngày dạy: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2006

THỂ DỤC ( Giáo viên chuyên trách

dạy)

TẬP ĐỌC:

NGƯỜI ĂN XIN

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 KIỂM TRA BAÌI CŨ:

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc “Thư thăm bạn”

và trả lời nội dung

- Gọi HS đọc toàn trả lời câu hỏi: Những dịng mở đầu kết thúc thư có tác dụng ?

- Nhận xét cho điểm HS DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

3 Giới thiệu bài

- Em nhìn thấy người ăn xin chưa ? Em thấy họ ? Những người khác đối xử với họ ?

- Cậu bé cho ông lão ? Các em tìm hiểu học hôm qua câu chuyện nhà văn Nga tiếng Tuốc-ghê-nhép

- Cả lớp hát tập thể

- HS lên bảng thực yêu cầu câu hỏi:

1 Bài Thư thăm bạn nói lên điều gì?

2 Qua đọc em hiểu bạn Lương có đức tính đáng q ?

3 Khi người khác gặp hoạn nạn khó khăn nên làm ?

(27)

3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS mở SGK trang 30-31,

HS tiếp nối đọc đoạn (2 lượt HS đọc)

Gv gi HS âc lải ton bi

- Gv ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gv gọi HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu : ý giọng đọc

+ Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, thương cảm, ngậm ngùi, xót xa

b, Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Cậu bé gặp ông lão ăn xin ?

+ Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương ? + Điều khiến ơng lão trông thảm thương đến ?

- Goüi Hs õoỹc õon ? Tỗm yù chờnh cuớa õon?

- Gv ghi ý chính: Đoạn cho ta thấy ông lão ăn xin thật đáng thương.

- Gv định 1HS đầu bàn đầu dãy đọc sau Hs đọc nối tiếp đoạn.(3lượt)

- HS1: Lúc cầu xin cứu giúp

- HS2:.Täi lủc li cho äng c

- HS3 :Người ăn xin ông lão

- 1,2 HS có giọng đọc tốt đọc trước lớp

- HS đọc giải,HS lớp theo dõi SGK

- HS theo di Gv âoüc

- Đọc thầm trao đổi , nối tiếp trả lời câu hỏi - Cậu bé gặp ông lão ăn xin phố - Ông già lọm khọm đôi mắt đỏ dọc, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi, dáng hình xấu xí

- Nghèo đói khiến ơng thảm thương

- HS đọc thành tiếng Đoạn cho ta thấy ông lão ăn xin thật đáng thương.

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Đọc thầm tiếp nối trả lời

(28)

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Hs đọc thầm đoạn - Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin?

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ

tài sản, lẩy bẩy - Đoạn ý nói gì?

- Gv ghi âoản lãn bng

Cậu bé xót thương ông lão,muốn giúp đỡ ông.

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Hs đọc thầm đoạn - Cậu bé khơng có ơng lão ơng lại nói với cậu ? - Em hiểu cậu bé cho ơng lão ?

- Những chi tiết thể điều ú?

- - on yù ni gỗ?

- Gv ghi yï âoản lãn baíng:

Sự đồng cảm ông lão ăn xin cậu bé.

- Gọi HS đọc toàn , lớp theo dõi tìm nội dung bài. Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm,thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin.

c, Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- Gọi đến HS đọc lại tồn

cháu ,cháu khơng có ông

- Hành động :Lục túi đến túi kia, nắm chặt tay ông lão

- Tài sản :Của cải tiền bạc

- lẩy bẩy:run rẩy yếu đuối

Cậu bé xót thương ơng lão,muốn giúp đỡ ông.

- Đọc thầm tiếp nối trả lời cho đén có câu trả lời

- Ơng nói :Như cháu cho lão - Cậu bé cho lão tình cảm cảm thơng thái độ tơn trọng

Sự đồng cảm ông lão ăn xin cậu bé.

1 HS đọc toàn , lớp theo dõi tìm nội dung

- HS nghe GV đọc mẫu -1 đến HS đọc lại toàn

(29)

- Yêu cầu Hs đọc phân vai - GV cho điểm HS

4,CỦNG CỐ DẶN DÒ - Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì?

-GV nhận xét tiết học ,tuyên dương Hs tích cực học tập, dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện học

cuía mỗnh

TON

TIT 13: LUYN TP.

I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

- Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs làm tập

- Gv kiểm tra BT Hs - Gv chữa ,nhận xét ,cho điểm Hs

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) Tiếp tục Luyện tập đọc, viết số, thứ tự số số có nhiều chữ số, làm quen với tỉ

3.2 Hướng dẫn luyện tập :

HS hạt bi

(30)

Baìi 1

- GV viết số BT lên bảng ,yêu cầu HS vừa đọc vừa nêu giá rị chữ số 3, chữ số số

- GV nhận xét cho điểm HS

Baìi 2

- GV hỏi :BT yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS tự viết số

- GV nhận xét cho điểm HS

Baìi 3

- GV treo bảng số liệu tập lên bảng hỏi: Bảng số liệu thồng kê nội dung gì?

- Hãïy nêu dân số nước thống kê

- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi Có thể hướng dẫn HS, để trả lời câu hỏi

chúìng ta cần so sánh dân số nước thống kê với

Bài (giới thiệu lớp tỉ) - GV nêu vấn đề: Bạn viết số 1nghìn triệu

- GV thống cách

- BT yêu cầu viết số

- HS lên bảng viết số, lớp viết vào VBTsau trao đổi chéo để kiểm tra

- Thống kê dân số số nước vào tháng 12 năm 1999

- HS nối tiếp nêu dân số nước

a) Nước có dân số nhiều làẤn Độ, nước có dân số Lào b)tên nước theo thứ tự dân số tăng lên Lào, Cămpuchia, Việt Nam, Liên Bang Nga, Hoa Kì, ấn Độ - đến HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy

nhaïp

- HS đọc số tỉ

- số tỉ có 10 chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số

(31)

viết

1 000 000 000 giới thiệu : Một nghìn triệu gọi tỉ

- GV ? số tỉ có chữ số ,đó chữ số nào?

- Bạn viết số từ 1tỉ đến 10 tỉ

- GV thống cách viết sau cho lớp đọc dẫy số

- tỉ nghìn

triệu ?(có thể hỏi thêm số khác)

- 10 tỉ nghìn triệu

- GV hỏi số 10 tỉ có chữ số ,đó chữ số nào?

- GV viết lên bảng số 315 000 000 000 hỏi :số nghìn triệu?

- Vậy tỷ ? - Nếu cịn TG ,GV viết hỏi tiếp

Bài (có thể hướng dẫn tự học) - GV treo lược đồ (nếu có ) yêu cầu HS quan sát

- GV giới thiẹu lược đồ - GV yêu cầu HS tên tỉnh, thành phố lược đồ nêu dân số - GV nhận xét

3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- tỉ 3000 triệu - 10 tỉ 10 000 triệu

- 10 tỷ có 11chữ số ocs 1ï chữ số 10 chữ số đứng bên phải số - ba trăm mười lăm

nghìn triệu

(32)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Tập làm văn

KỂ LẠI LỜI NÓI ,Ý NGHĨA CỦA NHÂN

VẬT

I.MỦC TIÃU: (Sạch giạo viãn)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

- Yêu cầu HS lên trả lời câu hỏi

1, Khi tả nhân vật ,cần ý tả ? 2,Tại phải tả ngoại hình nhân vật ?

- Nhận xét, cho điểm HS

DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

- Tập làm văn : Kể lại lời nói ,ý nghĩa nhân vật

Bi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trả lời

- Gv đưa bảng phụ để đối chiếu

- Goüi Hs âoüc laûi

- Nhận xét tuyên dương Hs tìm câu văn

Baìi 2

- HS lớp hát tập thể

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS tự làm

- 2-3 HS trả lời

- Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ông cả

- Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên lịng nhân hậu giàu tình u người

(33)

- Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều ? -Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé ?

Baìi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp câu hỏi : Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin hai cách kể cho có khác ?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận viết câu trả lời vào cạnh lời dẫn

Cách a) Tác giả dẫn trực tiếp - tức dùng nguyên văn lời ông lão Do từ xưng hơ từ xưng hơ ơng lão với cậu bé (ơng -cháu) Cách b) Tác giả dẫn gián tiếp lời kể

3.3 Ghi nhớ

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

3.4 Luyện tập Bài 1

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa : HS lớp nhận xét, bổ

cậu

- HS đọc nối tiếp - HS đọc thầm, thảo luận cặp

- HS nối tiếp phát biểu có câu trả lời

Cách a) tác giả dùng nguyên văn lời ông lão cậu bé

Cách b) Tác giả dẫn gián tiếp lời kể - 3-9 em đọc ghi nhớ

- 1HS đọc yêu cầu

- Dùng bút chì gạch gạch dưói lời dẫn trực tiếp, gạch hai gạch dưói lời dẫn gián tiếp

(34)

sung

- Hỏi:Dựa vào dấu hiệu em nhận lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp?

- Nhận xét tuyên dương HS làm

- Kết luận:Khi dùng lời dẫn trực tiếp , em có thể đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép Cịn dùng lời dẫn gián tiếp khơng dùng dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dòng đằng trước có thêm vào từ rằng, dấu hai chấm.

Baìi 2

- Gọi HS đọc nội dung - Phát giấy bút cho nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu

- Hỏi: Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý điều ?

- Yêu cầu HS tự làm - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải - Nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm

- HS âoüc näüi dung

- Thảo luận nhóm viết - Cần ý đến lời xưng hơ

- HS tỉû lm

- Đại diện nhóm lên dán phiếu

- HS nhận xét , bổ sung

(35)

nhanh, âụng

Bi 3

Tiến hành tương tự

- Hỏi: Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần ý điều ?

4.CỦNG CỐ -DẶN DỊ - Nhận xét tiết học - Dặn Hs nhà làm lại 2, vào chuẩn bị sau

LỊCH SỬ: NƯỚC VĂN LANG

2, BAÌI MỚI:

2.1 Giới thiệu bài: Nhà nước nước ta có tên gọi gì? Vào thời gian nào? Hơm học bài: Nước Văn Lang

2.2 Các hoạt động: * Thời gian hình thành và địa phận nước Văn Lang.

Hoạt động 1 - Làm việc lớp

-GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày nay,treo bảng phụ nêu yêu cầu:

Hãy đọc SGK ,xem lược

- Cả lớp hát - Hs nghe Gv giới thiệu

-Hs quan sát trả lời

(36)

đồ trả lời câu hỏi:

+ Nhà nước người Lạc Việt có tên gì? +Nứơc Văn Lang đời vào khoảng thời gian ?

+ Nước Văn Lang hình thành vào khu vực nào?

- Gọi Hs phát biểu ý kiến - Gv kết luận Nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc ta nước Văn Lang

Nước Văn Lang đời vào khoảng 700 năm TCN

Hoảt âäüng

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau

+ Xã hội Văn Lang có tầng lớp , tầng lớp ?

+ Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ai? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- u cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận Xã hội Văn Lang gồm có tầng lớp chính vua , lạc tướng, lạchầu, lạc dân

*Đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt

- GV treo tranh ảnh

+Nước Văn Lang đời vào khoảng 700 năm TCN

+ Nước Văn Lang hình thành khu vực sơng Hồng , sông Mã , sông Cả - Vài HS nhắc lại

- HS hoạt động nhóm - HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Xã hội Văn Lang gồm có tầng lớp vua , lạc tướng, lạchầu, lạc dân

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS quan saït

- HS làm vào phiếu học tập

-Một vài Hs trình bày trước lớp

(37)

các cổ vật người Lạc Việt lên bảng yêu cầu HS quan sát điền thông tin Đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt

- Gọi vài Hs trình bày trước lớp

- Gọi Hs nhận xét bổ sung

- Gv nhận xét tuyên dương trước lớp

- Phong tục người Lạc Việt

- Gv gọi vài Hs kể chuyện cổ tích : Sự tích bánh chưng, bánh dày Sự tích dưa hấu , chuyện Sơn Tinh , Thuỷ Tinh

- Gv nhận xét khen ngợi Hs kể tốt 2.3 Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ (trang 14 SGK) - GV dặn dò nhà làm tập chuẩn bị sau

3Hs kể chuyện cổ tích

: Sự tích bánh chưng, bánh dày Sự tích dưa hấu , chuyện Sơn Tinh , Thuỷ Tinh

BUỔI CHIỀU:

TIẾNG VIỆT : LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM

.2 Hướng dẫn luyện

(38)

âoüc

- Yêu cầu HS mở SGK trang 30-31,

HS tiếp nối đọc đoạn (2 lượt HS đọc) Gv gọi HS đọc lại toàn

- Gv ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gv gọi HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu : ý giọng đọc

+ Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, thương cảm, ngậm ngùi, xót xa

b, Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- Gọi đến HS đọc lại toàn

- Yêu cầu Hs đọc phân vai - GV cho điểm HS

4,CỦNG CỐ DẶN DÒ - Qua câu chuyện cổ ơng cha ta khun cháu điều gì?

-GV nhận xét tiết học ,tuyên dương Hs tích cực học tập, dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện học

- GV định 1HS đầu bàn đầu dãy đọc sau Hs đọc nối tiếp đoạn.(3lượt)

- HS1: Lúc cầu xin cứu giúp

- HS2:.Täi lủc li cho äng c

- HS3 :Người ăn xin ông lão

- 1,2 HS có giọng đọc tốt đọc trước lớp

- HS đọc giải,HS lớp theo dõi SGK

- HS theo di Gv âc

1 HS đọc tồn , lớp theo dõi tìm nội dung

- HS nghe GV đọc mẫu -1 đến HS đọc lại toàn

- HS trả lời theo suy nghĩ

HOẠT ĐỘNG NGOI GIỜ

(39)

I MỤC TIÊU: Giáo dục HS truyền thống nhà trường tiểu học Hàm Nghi

II.CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY VAÌ HOÜC Hoảt âäüng 1:

KHỞI ĐỘNG: Cả lớp hát Hoạt động 2:

HS kể sơ lược truyền thống trường tiểu học Hàm Nghi

Một số thành tích mà trường đạt Hoạt động

HS thảo luận nhóm

Thảo luận trả lời câu hỏi vào phiếu học tập: 1.Trường tiểu học Hàm Nghi thành lập vào ngày tháng năm nào?

2 Từ ngày thành lập đến trãi qua thời kì chia tách trường?

3.Em kể tên thầy cô giáo làm hiệu trưởng trường Hàm Nghi?

4.Những học sinh đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh,quốc gia?

Hoảt Âäüng

HS tự nêu cảm xúc trường tiểu học Hàm Nghi

III.CỦNG CỐ DẶN DỊ:

Về nhà tìm hiểu thêm truyền thống nhà trường tự liên hệ thân phải làm để xứng đáng với truyền thống trường

Ngày dạy: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2006

ÁM NHẢC:

ƠN TẬP BI HÁT:EM U HO BÌNH

BI TẬP CAO ĐỘ VAÌ TIẾT TẤU

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

(40)

2.BI C:

Gi 1-2 em lãn haùt laỷi baỡi

Em yóu hoaỡ bỗnh

3, BI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: Hơm học ơn tập hát : Em u hồ bình

Của tác giả Nguyễn Đức Toàn.và làm tập cao độ tiết tấu.

-Gv ghi tiêu đề lên bảng

3.2 Phần hoạt động *Ơn hát:Em u hồ bình

a, Hs nghe lại băng b, Lớp chia làm nửa -Gọi1 nửa lớp hát,một nửa gõ đệm theo tiết tấu ca

Chú ý: Cho nửa lớp gõ tiết tấu thành thạo,sau kết hợp hai bên Hoạt động 2

-Hướng dẫn hát kết hợp động tác phụ hoạ

Em u hồ bình Việt nam

u luỹ tre đường làng

Giữa dám mây vàng bay xa

- HS hát kết hợp động tác tự phụ hoạ cho phù hợp

-Yêu cầu Hs trình bày hát cá nhân

-Hạt thi âua theo dy

-1-2 HS lên trình bày - HS lắng nghe

-HS lắng nghe

- HS nghe đọclời,gõ tiết tấu

- HSnửa lớp gõ tiết tấu thành thạo,sau kết hợp hai bên

-1-2 HS thc hin

-HS1-2 em trỗnh baỡy

Hs trỗnh by bi hạt cạ nhán

-Hát thi đua theo dãy -Lắng nghe

(41)

*Bài tập cao độ tiết tấu.

Hoảt âäüng1

-Giới thiệu Hs nhận biết nốt Đô,Mi,Son,La khuông nhạc tập đọc cao độ

- Luyện tập tiết tấu

-Gv viết tiết tấu lên bảng -Gv vỗ tiết tấu 3-4 lần vừa vỗ vừa nói: đen đen đen lặng

- Gv định1-2 HS thực lại

Luyện cao độ tiết tấu

-Gv đọc cao độ tiết tấu

-Yêu cầu HS lớp vừa đọc cao độ vừa gõ tiết tấu

-Gv định vài HS đọc cao độ vừa gõ tiết tấu

3.3 Phần kết thúc

-Hs trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hs trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc -Hs trình bày hát theo hình thức nhóm,tổ,các nhân

- Dăn dị HS tập ghi nhớ nốt nhạc để chuẩn bị cho tiết học sau

hướng dẫn Gv - HS trình bày

-Lắng nghe

HS lớp vừa đọc cao độ vừa gõ tiết tấu -Một vài HS đọc cao độ vừa gõ tiết tấu

TOẠN

(42)

I MUÛC TIÃU: (Saïch giaïo viãn.)

- GV gọi HSlên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV kiểm tra BT HS - GV chữa ,nhận xét ,cho điểm HS

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài:

( trực tiếp) Số tự nhiên dãy số tự nhiên

3.2 Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên.

- GV em kẻ vài số học (ghi lên bảng

những số tự nhiên bên ko phải số tự nhiên bên) - GV yêu cầu HS đọc lại số vừa kể

- GV giới thiệu :các số 5,8,10 gọi số tự nhiên

- GV em kể thêm số số tự nhiên khác - GV số ko phải số tự nhiên viết lúc đầu

- GV cho HS viết thứ tự từ bé đến lớn ,bắt đầu từ số

- GV ? dãïy số dãy

HS haït baìi

-2 đến HS kể

- HS lắng nghe - đến HS kể

- HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - HS số số tự nhiên xếp thứ tự từ bé đến lớn

(43)

số gì? Được xếp theo thứ tự nào?

- GV giới thiệu :các số xếp dãy số tự nhiên

- GV viết lên bảng số dãïy tự nhiên số dãy tự nhiên yêu cầu HS phân biệt

- GV cho HS quan sát tia số SGK :đây tia số biểu diễn số tự nhiên

- GV hỏi điểm gốc tia số ứng với số nào?

- Mỗi điểm tia số ứng với ?

- Các số tự nhiên biểu diễn tia số theo thứ tự nào?

- Cuối tia số có dấu gì,thể điều gì? - GV cho HS vẽ tia số cho

3.3 Giới thiệu số đặc điểm dáy số tự nhiên

- GV yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên đặt câu hỏi giúp em nhận đặc điểm dãy số tự nhiên

- sau GV kết luận lại

3.4 Luyện tập, thực hành

Baìi 1

- GV yêu cầu HS nêu đề

- Muốn tìm số liền sau

- HS quan sát hình - Số

- ứng với số tự nhiên - theo thứ tự số bé đứng truớc số lớn đứng sau

- có dấu mũi tên,thể tia số tiếp tục

- Trả lời câu hỏi GV

- HS đọc đề

- Ta lấy số cộng thêm

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Tìm số liền trước số viết vào trống -lấy số trừ

- số tự nhiên đơn vị

(44)

của số ta làm nào?

- GV cho HS tự làm - GV chữa cho điểm

Baìi 2

- BT yêu cầu làm gì?

- Muốn tìm số liền trước số ta làm gì?

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm

Baìi 3

- GV yêu cầu HS nêu đề bài.? Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

Baìi 4

- GV yêu cầu HS tự làm ,sau yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số

- HS điền số ,sau đổi chéo để kiểm tra

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOAÌN

KẾT

I MỦC TIÃU: (Sạch giạo viãn)

(45)

Hoạt động dạy Hoạt động học ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 KIỂM TRA BAÌI CŨ

- Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi: Thế từ đơn ? Thế từ phức ? - Gv nhận xét cho điểm

DẠY-HỌC BAÌI MỚI

2.1,Giới thiệu mới:

- Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ :Nhân hậu, đoàn kết

2.2 Hướng dẫn làm tập

Baìi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS sử dụng từ điển tra từ

- Hoạt động nhóm - Tìm từ sau kiểm tra lại từ điển xem tìm Từ có tiếng hiền từ có tiếng ác

Baìi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm - Tìm từ tương tự Bài 3

- HS đọc yêu cầu

- Một HS lên bảng, lớp làm vào nháp

- Gọi HS nhận xét bạn

- Chốt lại lời

- Cả lớp hát - HS lên bảng trả lời

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- HS sử dụng từ điển tra từ

- Đại diện nhóm viết từ bạn nhóm nhớ

- Mở từ điển để kiểm tra lại

- HS nhận xét

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS hoảt âäüng nhọm tỉång tỉû baìi

- HS tự làm - Nhận xét

- 3-5 em âoüc

a) Hiền bụt(đất) b)Lành đất (bụt) c) Dữ cọp

(46)

Baìi 4

- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- Gọi HS phát biểu

- Câu thành ngữ em vừa giải thích dùng tình ?

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học -Dặn Hs nhà học

thuộc thành ngữ, tục ngữ chuẩn bị sau

ruäüt

- Thảo luận cặp đôi

- Tự phát biểu tiếp nối tìm nghĩa đen, nghĩa bóng tình sử dụng câu thành ngữ ( tục ngữ ) sau

* Môi hở lạnh * Máu chảy ruột mềm * Nhường cơm sẻ áo * Lá lành đùm rách

KHOA HOÜC:

VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN,

CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ

II ĐỒ DÙNG DAY - HỌC (SGV)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU (SGV)

Hoạt động khởi động - Kiểm tr cũ:

+ Nhận xét cho điểm HS + Yêu cầu tổ trưởng báo váo việc chuẩn bị đồ dùng học tập mà GV yêu cầu từ trước

- GV đưa loại rau, thật , mà chuẩn bị

(47)

cho HS quan sát hỏi: Tên loại thức ăn gì? Khi ăn chúng em có cảm giác nào?

- GV giới thiệu

- Lắng nghe

NHỪNG LOẠI THỨC ĂN CHỨA NHIỀU VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ

- Việc 1: GV tiên hành hoạt động cặp đôi theo định hướng sau:

+ Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ o trang 14,15 SGK nói cho biết tên thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khống chất xơ

+ Yêu cầu HS đổi vai để hai hoạt động + Gọi đến cặp HS thực hỏi trước lớp

+Nhận xét tuyên dương nhóm nói tốt

- Việc GV tiến hành hoạt động lớp

+ Hỏi : em kể tên thức anh chứa nhiều vitamin ,chất khoáng chất xơ ?

+ GV ghi nhanh tên loại thức ăn lên bảng - GV giảng thêm :

- GV chuyển hoạt động : để biết vai trò loại thưc ăn tìm hiểu tiếp

+ HS thảo luận

+ Sau HS đổi vai + đến cặp HS thực

(48)

VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN,CHẤT KHỐNG ,CHẤT

XƠ

- Việc : GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng + GV chia lớp thành nhóm Đặt tên cho nhóm la nhóm vi-ta-min, nhóm khống chất xơ nước, sau phát giấy cho HS

+ Yêu cầu nhóm đọc phần bạn cần biết trả lời câu hỏi

+ Sau phút gọi nhóm dán lên bảng nhóm củng tên bổ sung để có phiếu xác

- Việc 2:GV kết luận mở rộng

+ HS chia nhóm ,nhận tên thảo luận nhóm ghi kết thảo luận giấy

+ HS đọc phiếu bổ sung cho nhóm bạn

- Lắng nghe ,ghi nhớ

NGUỒN GỐC CỦA NHĨM THỨC ĂN CHỨA NHIỀU VI-TA-MIN , CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ

- Việc GV hưóng dẫn HS thảo luận nhóm theo bước :

+ Chia lớp thành nhóm ,mỗi nhóm có từ đến HS ,phát phiếu học cho nhóm

+ Yêu cầu : em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập

+ Sau đến phút gọi HS dán phiếu học tập lên bảng đọc gọi nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- Việc : GV hỏi HS thức ăn

+ HS chia nhóm nhận phiếu học tập

(49)

chứa nhiều vi-ta-min ,khống chất chất xơ có nguồn gốc từ đâu ?

+ Tuyên dương nhóm làm nhanh

Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết.

Dặn HS nhà xem trước

KĨ THUẬT: KHÂU GHÉP HAI MẢNH

BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

I.MỦC TIÃU: (Sạch giaïo viãn)

2.BAÌI CŨ: Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS 3, BAÌI MỚI:

- Hôm học thực hành tiết :

Khâu thường

* HS thực hành khâu thường

- Giọ HS nhắc lại qui trình khâu thường

( Phần ghi nhớ)

-Gv nhận xét nêu bước khâu

Bước 1: Vạch dấu đường khâu

Bước : Khâu mũi khâu thừơng theo đường dấu -GV kiểm tra chuẩn bị nêu thời gian thực

- Cả lớp hát

-HS nhắc lại qui trình khâu thường

-Lắng nghe

(50)

haình

- HS thực hành ,GV quan sát uốn nắn thao tác HS dẫn HS lúng túng

* Đánh giá kết học tập HS

-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Gọi HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn

-Gv đánh giá kết học tập HS

3.3 Củng cố dặn dò GV nhận xét học ,nhận xét chuẩn bị ,tinh thần thái độ học tập kết thực hành Hs

- GV dặn dò nhà đọc chuẩn bị vật

liệu,dụng cụ theo SGK bài” Khâughép hai mép vải bằng mũi khâu thường’

-HS trưng bày sản phẩm thực hành

-HS tỉû âạnh giạ saín

phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn

- Lắng nghe

NĂNG KHIẾU ÂM NHẠC

ÄN CẠC BI HẠT Â HC

I,MỤC TIÊU: HS ơn lại hát vừ a học xong Em yêu hồ bình,và ơn cao độ ütiết tấu

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy -đi -ô, băng nhạc mẫu

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2,BI C:

Gi 1-2 em lãn hạt lải bi

(51)

Em u ho bỗnh

.2 Phn hot ng *ễn bi hỏt:Em u hồ bình

a, Hs nghe lại băng b, Lớp chia làm nửa -Gọi1 nửa lớp hát,một nửa gõ đệm theo tiết tấu ca

Chú ý: Cho nửa lớp gõ tiết tấu thành thạo,sau kết hợp hai bên Hoạt động 2

-Hướng dẫn hát kết hợp động tác phụ hoạ

Em u hồ bình Việt nam

Yêu luỹ tre đường làng

Giữa dám mây vàng bay xa

- HS hát kết hợp động tác tự phụ hoạ cho phù hợp

-Yêu cầu Hs trình bày hát cá nhân

-Hạt thi âua theo dy

*Bài tập cao độ tiết tấu.

Hoảt âäüng1

-Giới thiệu Hs nhận biết nốt Đô,Mi,Son,La khuông nhạc tập đọc cao độ

- Luyện tập tiết tấu

-Gv viết tiết tấu lên bảng -Gv vỗ tiết tấu 3-4 lần

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe

- HS nghe đọclời,gõ tiết tấu

- HSnửa lớp gõ tiết tấu thành thạo,sau kết hợp hai bên

-1-2 HS thực

-HS1-2 em trỗnh baỡy

Hs trỗnh baỡy baỡi haït caï nhán

-Hát thi đua theo dãy -Lắng nghe

(52)

vừa vỗ vừa nói: đen đen đen lặng

- Gv định1-2 HS thực lại

Luyện cao độ tiết tấu

-Gv đọc cao độ tiết tấu

-Yêu cầu HS lớp vừa đọc cao độ vừa gõ tiết tấu

-Gv định vài HS đọc cao độ vừa gõ tiết tấu

3.3 Phần kết thúc

- Dăn dị HS tập ghi nhớ nốt nhạc để chuẩn bị cho tiết học sau

- HS trình bày -Lắng nghe

HS lớp vừa đọc cao độ vừa gõ tiết tấu -Một vài HS đọc cao độ vừa gõ tiết tấu.HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách

- HS trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2006

MĨ THUẬT: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

TOÁN

TIẾT 15: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ

THẬP PHÂN

I MỦC TIÃU: (Sạch giạo viãn.)

(53)

- Gv gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- Gv kiểm tra BT Hs - Gv chữa ,nhận

xét ,cho điểm Hs 3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) Nhận biết số đặc điểm đơn giản hệ thập phân

3.2 Đặc điểm hệ thập phân

- Gv viết lên bảng BT sau yêu cầu HS làm 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghỡn nghỡn = 1chc nghỡn

10 chuỷc nghỗn = trm nghỗn

-Gvhi qua bi trờn bn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp ?

- GV khẳng định ta gọi hệ thập phân

3.3 Cách viết số hệ thập phân

- GV hỏi :hệ thập phân có

HS hạt bi

-1 HS lên bảng làm bài, lớp lam vào giấy nháp 10 đơn vị =1chục

10 chuûc =1 tràm 10 tràm = 1nghỗn

10 nghỗn = 1chuỷc nghỗn 10 chuỷc nghỗn = 1trm nghỗn

- Trong h thp phõn c 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp

- HS nhắc lại kết luận - Hệ thập phân có 10 chữ số ,đó chữ số 0,1,2,3,,4,5,6,7,8,9

(54)

bao nhiêu chữ số, chữ số nào? -Hãy sử dụng chữ số để viết số sau:(gv đọc)

- GV giới thiệu 10 số viết số tự nhiên

- GV nêu giá trị chữ số số 999 - GV: số mỗivị trí khác giá trị khác

3.4 Luyện tập, thực hành

Baìi 1

- GV yêu cầu HS đọc mẫu sau tự làm - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra, gọi 1hs lên bảng làm

Baìi 2

- GV viết số 387 lên bảng yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hàng - GV nêu cách viết ,HS tự làm

- GV chữa cho điểm

Baìi 3

- GV yêu cầu HS nêu đề bài.? Và làm

- GV chữa cho điểm

3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm

- nãu

- HS nhắc lại kết luận

- lớp làm vào BT - Kiểm tra

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp:

- 387 = 300+80+7

(55)

BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

TẬP LAÌM VĂN

VIẾT THƯ

- Yêu cầu HS lên trả lời câu hỏi Cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm ?

- Nhận xét, cho điểm Hs

3.DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

- Hôm học tập làm văn Viết thư

- Yêu cầu HS đọc đoạn thư : Thư thăm bạn

trang 25 SGK

- Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm ?

- Theo em người ta viết thư để làm ?

- Đầu thư bạn Lương viết ?

- Lổồng thm hoới tỗnh hỗnh

- HS c lớp hát tập thể - HS trả lời

- Lắng nghe

- HS âoüc âoản thỉ : baìi Thỉ thàm trang 25 SGK

- Để chia buồn Hồng gia đình Hồng bị lũ lụt - Để thăm hỏi, động viên nhau, báo cáo tình hình, trao đổi ý kiến , bày tỏ tình cảm

- Đầu thư bạn Lương chào hỏi nêu mục đích viết thư

- Lổồng thm hoới tỗnh hỗnh gia õỗnh vaỡ õởa phổồng ca

(56)

gia đình địa phương Hồng ? - Lương thông báo với Hồng tin ?

- Theo em nội dung thư cần có ?

3.3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3.4 Luyện tập

a) Tìm hiểu đề - Gọi Hs đọc

- Gạch chân từ

Trường khác để thăm hỏi, kể tình hình lớp trường em

- Hoạt động nhóm - HS trao đổi viết vào giấy nháp

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét , bổ sung

b) Viết thư

- HS dựa vào gợi ý để viết thư

- Yêu cầu HS viết

- Gọi HS đọc thư viết

- Nhận xét cho điểm 4,CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn Hs viết thư vào chuẩn bị sau

- Uíng hộ quyên góp - Nội dung thư:

* Nêu lí do, mục đích viết thư * Thăm hỏi người nhận thư

* Thơng báo tình hình người viết * Nêu ý kiến trao đơỉ , tình cảm - 3-5 em đọc

- HS âoüc baìi

- HS thảo luận nhóm - Trình bày trứơc lớp - Nhận xét, bổ sung

- HS suy nghĩ viết giấy nháp

- Viết - 3-5 em đọc

(57)

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOAÌNG LIÊN SƠN

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2,BAÌI CŨ:Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+Tại nói đỉnh Phan-xi-păng nhà tổ quốc?

+ Khí hậu dãy Hồng Liên Sơn ? 3, BI MỚI:

Häm chuïng ta hc bi

Một số dân tộc Hồng Liên Sơn

* Hoàng Liên Sơn- Nơi cư trú số dân tộc người.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm ,trả lời câu hỏi sau:

+Theo em ,dân cư Hoàng Liên Sơn

đông đúc hay thưa thớt? +Kể tên dân tộc sống Hồng Liên Sơn?

+Phương tiện giao thơng người dânở nơi núi cao gì? -Gọi đại diện nhóm trả lời

- Cả lớp hát -2 HS lên bảng trả lời

-HS thảo luận nhóm ,trả lời câu hỏi sau:

-Dân cư Hoàng LiênSơn thưa thớt

-Một số dân tộc người:Dao,Mơng,Thái

-Giao thơng lại đường mịn,đi bộ,đi ngựa

-Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét

(58)

- HS nhận xét

- GV kết luận: Dân cư Hoàng LiênSơn

thưa thớt Một số dân tộc ít người:Dao,

Mơng,Thái Giao thơng lại đường mịn,đi bộ,đi ngựa

* Bản làng với nhà sàn

- GV âỉa nh nh sn v hi:

- Âáy l cại gỗ?

- Em thng gp hỡnh nh ny đâu?

-Vì dân tộc người thường nhà sàn?

GV kết luận:Các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn thường sống nhà sàn để tránh thú dữ.

* Chợ phiên,lễ hội,trang phục

- GV yêu cầu HS chia nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Theo em chợ phiên bán hàng hố nào? +Trong lễ hội thường có hoạt động gì? +Trang phục người Thái,Mơng,Dao có nét đặc trưng gì?

-Gọi đại diện nhóm trả lời

- HS nhận xét

- GV kết luận: Chợ phiên nơi giao lưu gặp gỡ,buôn

-Cạê nh sn

-Thường gặp Các dân tộc người

-Các dân tộc Hồng Liên Sơn thường sống nhà sàn để tránh thú

-Chợ phiên nơi giao lưu gặp gỡ,buôn bán

những hàng

măng,mộc nhĩ,hoa -.Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân,có hoạt động múa sạp,ném cịn

-Trang phục thường có màu sắc sặc sỡ

-Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét

-Lắng nghe

(59)

bán.Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân,có những hoạt động múa sạp,ném còn.Trang phục thường có màu sắc sặc sỡ.

3.3 Củng cố dặn dò - HS thi thuyết minh hay nhà sànmột số dân tộc - GV nhận xét tuyên dương - GV dặn dò nhà học thuộc chuẩn bị sau

- HS nghe giaíng

ĐẠO ĐỨC

BI 2:VƯỢT KHĨ TRONG HỌC TẬP

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT 1

TÌM HIỂU CÂU CHUYỆN

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp :

+ Hs đọc lại câu chuyện” Một học sinh nghèo vượt khó”

+ GV yêu cầu nhóm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- u cầu HS trình bày ý kiến nhóm

1,Thảo gặp khó khăn gì?

2, Thảo khắc phục nào?

- HS chia nhóm thảo luận

+ HS lắng nghe

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp ý kiến nhóm

1,Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn nhà nghèo,bố mẹ bạn đau

(60)

3,Kết học tập thảo nào?

Gv kết luận : Trong cuộc sống,mỗi người đều có khó khăn riêng.Để học tốt chúng ta cần cố gắng kiên trì vượt qua khó khăn”Có chí nên”

3,Thảo học tốt,làm giúp đỡ bố mẹ ,giúp bạn lớp khó khăn Thảo

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

.- 2-3 HS nhắc lại

Hot õọỹng 2

EM SEẻ LAèM Gầ?

- GV cho HS làm việc theo nhóm :

Bài tập:Khi gặp tập khó ,theo em cách giải tốt ,cách giải chưa tốt? Đánh dấu + vào cách giải tôt , dấu - vào cách giải quyết chưa tốt

-Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng điền

- Đại diện nhóm khác nhận xét,bổ sung

- Gv nhận xẹt ,âỉa âạp ạn âuïng

- HS suy nghĩ làm vào phiếu học tập

1, Nhờ bạn giải bài hộ.

2, Cheïp bi gii ca bản.

3, Xem sách giải để chép bài.

4, Nhờ người khác giải hộ.

5, Tự tìm hiểu đọc thêm sách dể làm 6, Dành thời gian thêm để làm

7, Nhờ người lớn hướng dẫn

- Đại diện nhóm lên bảng điền

- Đại diện nhóm khác nhận xét,bổ sung

(61)

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi

+ u cầu HS đưa khó khăn cách giải cho bạn bên cạnh nghe

- Yêu cầu vài HS nêu lên khó khăn cách giải trước lớp

- Hs khác nhận xét bổ sung

GV kết luận: Nếu gặp khó khăn phải biết cố gắng vượt qua và cần biết giúp đỡ bạn bè xung quanh.

- HS làm việc nhóm -Mỗi HS đưa khó khăn cách giải cho bạn bên cạnh nghe

Một vài HS nêu lên khó khăn cách giải trước lớp

- Hs khác nhận xét bổ sung

- Vài Hs nhắc lại

BUỔI CHIỀU:

NĂNG KHIẾU MĨ THUẬT: HON THNH BI

TẬP

Thỉûc hnhV tranh

ĐỀ TAÌI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

I.MỤC TIÊU: HS hoàn thành thực hành vẽ tranh vật quen thuộc

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 Cạc hoảt âäüng:

Hoạt động1:Tìm,chọn nội dung đề tài

- Gv cho HS xem tranh, ảnh đồng thời đặt câu hỏi :

+ Tên vật ?

+ Hình dáng đặc điểm màu sắc vật ?

+ Đặcđiểm bật

- HS lớp hát

- HS quan sát trả lời câu hỏi:

(62)

con vật ?

+Các phận vật?

+ Hãy miêu tả hình dáng ,đặc điểm màu sắc vật em định vẽ? Hoạt động 2: Cách vẽ con vật

- GV cho HS xem vẽ vật HS lớp trước - Yêu cầu HS quan sát kĩ vật trước vẽ

-GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ

ü ÂDDH

- Vẽ khung hình chung vật ( hình

vng,trịn,chữ nhật,tam giác )

-Ước lượng tỷ lệ vẽ phác nét vật

- Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

- Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm ,hình dáng vật

- Sửa chữa hồn chỉnh hình vẽ.Vẽ màu cho đẹp Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS nhìn mẫu chung để vẽ

- Vẽ theo trình tự hướng dẫn

- Gv bàn quan sát hướng dẫn thêm cho HS lúng túng

- HS xem vẽ vật HS lớp trước -HS quan sát kĩ vật trước vẽ

- HS quan sát lắng nghe - HS Vẽ khung hình chung vật ( hình

vng,trịn,chữ nhật,tam giác )

-Ước lượng tỷ lệ vẽ phác nét vật

- Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

- Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa,lá

- Vẽ màu theo mẫu theo ý thích

- HS quan sạt

-HS vẽ vào thực hành

(63)

-HS vẽ vào thực hành - GV theo dõi, nhắc nhở - GV chọn số biểu dương, khen ngợi

2.3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhàsưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc,đêí chuẩn bị cho tiết sau

TỐN : HON THNH BI TẬP

I MỤC TIÊU: HS nắm vững đọc ,viết

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoảt âäüng

dảy hoüc Hoảt âäüng

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 Luyện tập, thực hành

Baìi 1

- GV yêu cầu HS nêu đề

- Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?

- GV cho HS tự làm - GV chữa cho điểm

Baìi 2

- BT yêu cầu làm gì?

- Muốn tìm số liền trước số ta làm gì?

Bi 3

HS hạt bi

- HS đọc đề

- Ta lấy số cộng thêm

- Tìm số liền trước số viết vào ô trống -lấy số trừ

- số tự nhiên đơn vị

(64)

- GV yêu cầu HS nêu đề bài.? Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

Baìi 4

- GV yêu cầu HS tự làm ,sau yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số

làm vào

- HS điền số ,sau đổi chéo để kiểm tra

SINH HOẠT: LỚP

- Đánh giá nhận xét ưu, khuyết điểm tuần học vừa qua

- Phương hướng hoạt động tuần tới II, LÊN LỚP:

1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

Hát tập thể bài: L ớp chuúng miình.

2.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA : - Tổ chức ca múa tập thể tốt

- Trang phục qui định đầy đủ

- Thực nề nếp tuần tốt KẾ HOẠCH TUẦN TỚI:

- Duy trì tốt nề nếp ca múa hát tập thể giờ, tập thể dục

- Trong học tập phải hăng say phát biểu xây dựng

(65)