6 Đề thi chọn đội tuyển dự thi HSG Quốc gia lớp 12 – Vòng 2 (2012 - 2013) – GD&ĐT Hà Tĩnh

SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang, gồm câu) KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 MƠN THI: HỐ HỌC –VỊNG II Thời gian làm bài: 180 phút Câu I: Viết công thức cấu tạo gọi tên sản phẩm đibrom hoá cho trixiclo[3,2,1,0]octan tác dụng với Br2/CCl4 Hợp chất A có cơng thức phân tử C9H16 Khi cho A tác dụng với hiđro dư, xúc tác Ni, thu hỗn hợp D gồm ba chất đồng phân D1, D2, D3 có cơng thức cấu tạo là: (D1) (D2) (D3) a Hãy xác định công thức cấu tạo A b Viết cơng thức cấu dạng bền có D1 D2 Câu II: Từ tinh dầu hoa hồng người ta tách hai đồng phân A1 A2 có cơng thức phân tử C10H18O, chúng làm màu dung dịch Br2/CCl4 tạo thành C10H18OBr4 Khi cho tác dụng với HBr nhiệt độ thấp, từ chất tạo thành hai dẫn xuất monobrom C10H17Br Khi oxi hố A1 A2 CuO thu hợp chất có cơng thức C10H16O, dung dịch KMnO4 mơi trường axit thu CH3COCH3 CH3COCH2CH2COOH Xác định cấu trúc A1 A2, gọi tên chúng theo danh pháp IUPAC (mạch cacbon tuân theo quy tắc isoprenoit) Viết phương trình phản ứng hóa học xảy Khi chưng cất than đá người ta thu chất A có cơng thức phân tử C9H8 Hiđro hố hồn tồn A thu chất B (C9H16), cịn oxi hố A thu sản phẩm axit phtalic a Xác định công thức cấu tạo A B b Từ A chất thích hợp viết phương trình phản ứng tổng hợp tạo hợp chất: OH OH Câu III: Khi cho phenol tác dụng với anhiđritphtalic có khơng có mặt bazơ thu hợp chất C14H10O4 (chất X), đun nóng với H2SO4 đặc thu phenolphtalein (chất Y) a Viết phương trình phản ứng hóa học xảy b Viết công thức cấu tạo X, Y Metyl tert–butyl ete có tên thương mại MTBE, dùng pha vào xăng thay cho (C2H5)4Pb để tránh ô nhiễm chì a Hãy đề nghị sơ đồ phản ứng sản xuất MTBE quy mô công nghiệp từ nguyên liệu đầu hiđrocacbon b So sánh phương pháp đưa lựa chọn phương pháp có hiệu kinh tế cao Câu IV: Để tách xiclohexanon có nhiệt độ sơi 1560C khỏi hỗn hợp xiclohexanon xiclohexanol người ta làm sau: lắc hỗn hợp với dung dịch NaHSO3 bão hoà nước; để yên lúc thêm ete etylic, lắc đều; tách lấy phần ete phần nước; thêm dung dịch H2SO4 lỗng vào phần nước, sau chiết ete, tách lấy phần ete làm khan Na2SO4; cất cách thuỷ đuổi ete thu xiclohexanon a Giải thích ngắn gọn cách tiến hành thí nghiệm b Viết phương trình phản ứng hố học xảy Hợp chất A (C5H8O) anđehit không no quang hoạt Khi cho A tác dụng với C6H5MgBr thuỷ phân mơi trường axit thu chất B (C11H14O) B phản ứng với B2H6 sản phẩm phản ứng với H2O2/OH- thu chất C Khi C phản ứng với CrO3/H+ thu chất D (C11H12O3) Khử D hỗn hống Zn/Hg HCl thu chất E, đun E với H3PO3 xeton vịng F (C11H12O) a Viết cơng thức cấu tạo chất từ A đến F b Viết phương trình phản ứng hố học xảy Câu V: Hợp chất A có cơng thức C9H8O2 Ngồi tính axit, A làm màu dung dịch KMnO4 nước brom Khi đun nóng với dung dịch KMnO4, A chuyển thành kali benzoat Cho A tác dụng với H2 có xúc tác Ni, thu axit B có cơng thức C9H10O2 Biết A khơng có đồng phân cis – trans Hãy xác định công thức cấu tạo A B Trong mật mía có chất đường khơng có tính khử rafinozơ có cơng thức phân tử C18H32O16 Khi thủy phân axit thu sản phẩm D-fructozơ, D-galactozơ Dglucozơ Nếu thủy phân bằng men  - galactozida lại cho  -D-galactozơ saccarozơ Nếu thủy phân men invecta lại cho D-fructozơ saccarit Metyl hóa rafinozơ, sau đem thủy phân thu sản phẩm: 1,3,4,6-tetra-O- metyl-Dfructozơ, 2,3,4,6-tetra-O-metyl-D-galactozơ 2,3,4-tri-O-metyl-D-glucozơ Viết công thức cấu tạo rafinozơ Câu VI: A axit hữu mạch hở, biết 0,01 mol A tác dụng vừa đủ với 25 ml dung dịch NaOH 0,4M Đốt cháy A thu CO2 H2O theo tỉ lệ khối lượng 88:27, lấy muối natri A nung với vôi xút thu hiđrocacbon chất khí điều kiện thường Viết cơng thức cấu tạo đồng phân axit A Cho etyl propanoat tác dụng với dung dịch kiềm theo phương trình phản ứng: CH3CH2COOCH2CH3 + OHCH3CH2COO- + CH3CH2OH Lấy vào bình, bình 100 ml dung dịch có chứa 2,50 mmol OH- 2,50 mmol etyl propanoat Sau thời gian định ta đem chuẩn độ nhanh dung dịch HCl 0,100 mol/lít tới đạt điểm tương đương, kết sau: t (phút) 5,00 10,00 20,00 60,00 VHCl (ml) 25,00 15,53 11,26 7,27 3,01 a Tính nồng độ chất tác dụng thời điểm chuẩn độ b Hãy xác định bậc phản ứng c Tính số tốc độ phản ứng -HẾT - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu (kể bảng hệ thống tuần hồn ngun tố hóa học) - Cán coi thi khơng phải giải thích thêm - Họ tên thí sinh………………………………., số báo danh……………………………………………… SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN HỐ HỌC –VỊNG II Câu I: Phương trình hố học xảy ra: Tên gọi: 1,3-đibrombixiclo[3,2,1]octan 1-brommetyl-4-brombixiclo[3,2,0]heptan a Công thức cấu tạo A là: CH3 H3C D1 D2 dạng cis trans, nên D1 có cấu dạng bền: hay H3CH2C CH3 H3CH2C CH3 trans- cis- D2 có cấu dạng bền: CH2CH3 H3C CH2CH3 hay H3C trans- cis- Câu II: Dựa vào giả thiết cho đầu ta suy công thức A1 A2 đồng phân cis- trans- sau: CH2OH CH2OH Cis – 3,7 – đimetylocta – 2,6 – đien – – ol ; trans – 3,7 – đimetylocta – 2,6 – đien – – ol Sơ đồ phản ứng: (CH3)2C=CH(CH2)2C(CH3)=CHCH2OH+2Br2 (CH3)2CBr-CHBr(CH2)2C(CH3)BrCHBrCH2OH (CH3)2C=CH(CH2)2C(CH3)=CHCH2OH+HBr (CH3)2C=CH(CH2)2C(CH3)=CHCH2Br (CH3)2C=CH(CH2)2C(CH3)=CHCH2OH+CuO (CH3)2C=CH(CH2)2C(CH3)=CHCHO (CH3)2C=CH(CH2)2C(CH3)=CHCH2OH + KMnO4 + H2SO4 CH3COCH3 + CH3COCH2CH2COOH + HOOCCOOH + … Khi oxi hố A thu axit phtalic nên A có vịng benzen Khi hiđro hố hồn tồn A thu C9H16 nên A có vịng Vậy cơng thức A B là: Sơ đồ tổng hợp: Và: 1,B2H6 OH 2,H2O2 3,NaOH Câu III: 1.a b.Các phương trình hố học xảy ra: O OH O + O COO (C14H10O4) COOH O OH O + HO O OH O + H 2O O (Phenolphtalein) Từ CH4 điều chế CH3OH Từ (CH3)2C=CH2 điều chế (CH3)3COH Phương pháp thứ nhất: CH3OH + (CH3)3COH CH3 – O – C(CH3)3 + H2O Cần dùng CH3OH dư nhiều để ưu tiên tạo MTBE tránh tạo ete đối xứng Chưng cất tách ete khỏi hỗn hợp sau phản ứng Phương pháp thứ 2: CH3OH + (CH3)2C=CH2 CH3 – O – C(CH3)3 Phương pháp thứ từ ancol cần nhiệt độ cao để tách nước, tạo sản phẩm phụ Phương pháp thứ từ ancol, thực nhiệt độ thấp hơn, kinh tế Câu IV: 1a Hỗn hợp xiclohexanon xiclohexanol lắc với dung dịch NaHSO3 bão hồ có kết tủa tách khơng tan ete Thêm dung dịch H2SO4 lỗng vào phần nước hoà tan kết tủa Dùng ete để chiết lấy xiclohexanon Chưng cất đuổi ete thu xiclohexanon 1b Các phương trình hố học xảy ra: OH O NaOH SO3Na OH O H2SO4 SO3Na + SO2 + H2O + Na2SO4 A: CH3-CH-CHO CH=CH2 B: CH3-CH-CH(OH)-C6H5 CH=CH2 C: CH3-CH-CH(OH)-C6H5 CH2-CH2OH D: CH3-CH-CO-C6H5 CH2COOH CH3 E: C6H5-CH2-CH(CH3)-CH2-COOH F: O Câu V: 1.Từ giả thiết ta suy công thức cấu tạo A, B là: A: CH2=C(C6H5)COOH B: CH3CH(C6H5)COOH Vì rafinozơ đường khơng có tính khử nên khơng cịn nhóm OH somiaxetat tự - Thủy phân axit rafinozơ cho D- flucozơ, D-galactozơ D-glucozơ nên đường ba tạo từ mono saccarit - Khi thủy phân men cho  -D-galactozơ saccarozơ nên  -D-galactozơ đầu mạch - Mặt khác thủy phân đường ba lại cho D-fructozơ saccarit, Dfructozơ phải đứng đầu mạch  D-glucozơ đứng mạch Từ sản phẩm sau sau metyl hóa rafinozơ suy ra: + Phân tử  -D –fructozơ có nhóm OH cacbon số tham gia tạo liên kết glucozit + Phân tử  -D-galactozơ có nhóm OH cacbon số tham gia tạo liên kết glucozit + Phân tử  - D-glucozơ có cacbon số số tham gia liên kết glucozit Từ suy công thức cấu tạo rafinozơ sau: CH2OH HO H OH OH H H H OH O H CH2 O H H OH H H OH OHCH2 O OH H OH H O HO CH2OH Câu VI: Vì số mol NaOH = số mol axit nên A có dạng RCOOH Khi RCOONa tác dụng với vơi tơi xút thu RH chất khí nên R chứa tối đa 4C Gọi A CxHyO2 Từ phản ứng cháy ta có: 44x : 9y = 88 : 27; suy x : y = : Vậy A có dạng (C2H3)nO2, 2n  4, nghiệm thích hợp n = 2, A C4H6O2 Công thức cấu tạo đồng phân: CH2=CH – CH2 – COOH ; CH3 – CH =CH – COOH CH2=C(CH3) – COOH Tại thời điểm chuẩn độ tương ứng nồng độ este OH- bằng: Lúc đầu : Ceste =COH-=0,025mol/lít Sau phút: Ceste =COH-=0,01553mol/lít Sau 10 phút: Ceste =COH-=0,01126mol/lít Sau 20 phút: Ceste =COH-=0,00727mol/lít Sau 60 phút: Ceste =COH-=0,00310mol/lít b Dùng phương trình động học phản ứng bậc bậc thử với thí nghiệm: C * Nếu phản ứng bậc 1: k = ln t C Sau phút k5=0,095 l/mol.phút Sau 10 phút k10=0,0476 l/mol.phút  Phản ứng phản ứng bậc 1 1 * Nếu phản ứng bậc 2: k = (  ) t C C0 Sau phút : k = 4,88 l/mol.phút Sau 10 phút: k = 4,88 l/mol.phút Sau 20 phút: k = 4,88 l/mol.phút Sau 60 phút: k = 4,87 l/mol.phút Vậy: Phản ứng bậc biểu thức động học phản ứng k = t  Ceste  COHc Hằng số tốc độ k = 4,88 l/mol.phút SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang, gồm câu) KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Mơn: ĐỊA LÍ – Vòng Thời gian làm bài: 180 phút Câu (4 điểm) a Phân biệt khác dải hội tụ nhiệt đới frông; áp cao Cực áp cao Xibia b Tín phong có vai trị khí hậu nước ta? Câu (3 điểm) a Trình bày vịng tuần hoàn nước Trái Đất b Nêu nguyên nhân sinh vịng tuần hồn nước ý nghĩa tuần hồn Câu (4 điểm) a Tại phần lớn nước phát triển, ngành chăn nuôi chiếm tỉ trọng nhỏ cấu giá trị sản xuất nơng nghiệp? Trình bày tác động sở thức ăn đến hình thức chăn ni b Phân tích mối quan hệ q trình thị hố cơng nghiệp hoá quốc gia Câu (4 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, hãy: a Trình bày giải thích phân hóa sơng ngịi miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ b Vì "sống chung với lũ" cách ứng xử tốt tự nhiên Đồng sông Cửu Long? Câu (5 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, hãy: a Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến q trình hình thành phát triển gió phơn Tây Nam nước ta Trình bày hoạt động gió phơn Tây Nam Bắc Trung Bộ b So sánh đặc điểm khác tự nhiên vùng Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long HẾT - Thí sinh sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam để làm bài; - Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT - NĂM HỌC 2011-2012 Mơn: ĐỊA LÍ – VÒNG HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1a 1b 2a 2b Nội dung Phân biệt khác dải hội tụ nhiệt đới frông; áp cao Cực áp cao Xibia - Dải hội tụ nhiệt đới mặt tiếp xúc hai khối khí xích đạo bán cầu Bắc Nam, có tính chất nóng ẩm hướng ngược - Frông mặt tiếp xúc hai khối khí có nguồn khác tính chất vật lí - Cao áp Cực hình thành thường xuyên (do nhiệt lực – lượng Mặt Trời ln yếu) - Cao áp Xibia hình thành theo mùa (vào mùa đông t0 trung tâm lục địa Á-Âu giảm mạnh) *Tín phong có vai trị khí hậu nước ta: - Đặc điểm Tín phong: Thổi quanh năm từ khu vực áp cao chí tuyến XĐ, BBC có hướng đơng bắc, NBC có hướng đơng nam, tính chất khơ - Mùa đơng: Tín phong BBC thổi đến nước ta bị gió mùa đơng bắc lấn át Bắc Bộ lại tạo mùa khô Nam Bộ Tây Nguyên từ tháng 11 đến tháng năm sau - Thu - Đơng: Tín phong BBC thổi theo hướng đơng bắc gặp địa hình núi chắn gió gây mưa Trung Trung - Nửa sau mùa hạ: Tín phong NBC vượt Xích Đạo thổi vào nước ta tạo gió mùa Tây Nam gây mưa lớn cho nước Trình bày vịng tuần hồn nước bề mặt Trái Đất - Thuỷ lớp nước Trái Đất, bao gồm nước biển, đại dương, nước lục địa nước khơng khí Nước Trái Đất chuyển động, chuyển từ trạng thái sang trạng thái khác tuần hoàn theo vịng khép kín Có vịng tuần hồn: vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ - Vịng tuần hoàn nhỏ: nước biển đại dương bốc tạo thành mây, mây gặp lạnh tạo thành mưa rơi xuống biển đại dương - Vịng tuần hồn lớn: nước biển đại dương bốc ngưng tụ thành mây, mây gió đưa vào lục địa Ở vùng núi thấp, vĩ độ thấp, mây gặp lạnh tạo thành mưa Ở vùng núi cao, vĩ độ cao, mây gặp lạnh tạo thành tuyết Mưa tuyết tan theo sơng suối dịng ngầm sơng, sơng đổ biển đại dương, tiếp tục lại bốc Nêu nguyên nhân sinh vịng tuần hồn nước ý nghĩa tuần hồn * Ngun nhân: + Trên bề mặt Trái Đất có nước (thuỷ quyển), nước thiên nhiên vận động + Do tác dụng nhiệt xạ Mặt Trời + Nguyên nhân khác do: Gió, Khí áp * Ý nghĩa: + Thúc đẩy trình trao đổi vật chất lượng góp phần trì phát triển sống Trái Đất + Phân phối, điều hoà lại nguồn nhiệt ẩm đại dương lục địa, vùng ẩm ướt vùng khô hạn thuận lợi cho sống Trái Đất Điểm 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 2.0 0.5 0.5 1.0 1.0 0.5 0.5 3a 3b 4a + Tác động sâu sắc đến khí hậu, chế độ thuỷ văn làm thay đổi địa hình, cảnh quan Trái Đất Tại phần lớn nước phát triển, ngành chăn nuôi chiếm tỉ trọng nhỏ cấu giá trị sản xuất nông nghiệp? Tác động sở thức ăn đến hình thức chăn ni * Tại nước phát triển, ngành chăn nuôi chiểm tỉ trọng nhỏ: - Nguồn thức ăn không bảo đảm, thức ăn chủ yếu từ tự nhiên - Chủ yếu phát triển trồng trọt, chưa coi trọng vai trị chăn ni - Thiếu vốn, sở hạ tầng, máy móc phục vụ hạn chế - Trình độ KHKT, cơng tác thú y hạn chế, công nghệ sinh học chưa phát triển * Trình bày tác động sở thức ăn đến hình thức chăn ni - Thức ăn tự nhiên => hình thức chăn thả - Thức ăn tự nhiên sản phẩm trồng trọt => chăn nuôi nửa chuồng trại - Thức ăn từ sản phẩm trồng trọt, thức ăn chế biến => chăn nuôi chuồng trại - Thức ăn chế biến công nghiệp => chăn nuôi công nghiệp Phân tích mối quan hệ q trình thị hố cơng nghiệp hố quốc gia - Khái niệm cơng nghiệp hố: Là q trình chuyển dịch cấu kinh tế theo chiều hướng phát triển mạnh ngành công nghiệp.Đưa kinh tế chủ yếu dựa lao động thủ công suất thấp thành kinh tế sản xuất máy móc có suất cao - Khái niệm thị hố: q trình kinh tế -xã hội, biểu tăng nhanh số lượng qui mô điểm dân cư đô thị, tập trung dân cư thành phố lớn phổ biến rộng rãi lối sống thành thị - Mối quan hệ q trình thị hố cơng nghiệp hố quốc gia + Chức đô thị: Chủ yếu hoạt động ngành công nghiệp, GTVT, thương mại, du lịch, văn hố, hánh chính…cịn sản xuất nơng nghiệp chiếm tỉ lệ thấp + Cơng nghiệp hố phát triển dẫn đến đời sống người dân cải thiện, lối sống thành thị phổ biến dân cư, số dân thành thị tăng lên, số lượng thành phố tăng Như vậy, thị hố phát triển + Đơ thị hố phát triển với sở hạ tầng sở vật chất kĩ thuật phát triển trở thành nơi hấp dẫn cho tổ chức lãnh thổ công nghiệp phát triển theo (Hai trình đan xen, dựa vào nhân nhau) Trình bày giải thích phân hóa sơng ngịi miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ - Nêu khái quát vị trí, giới hạn miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ - Sự phân hóa mật độ: nhìn chung mật độ sơng ngịi miền Tây Bắc thấp Bắc Trung Bộ - Sự phân hóa hướng chảy: Sơng ngịi Tây Bắc phía bắc Bắc Trung Bộ có hướng chảy theo hướng tây bắc - đơng nam Sơng ngịi phía nam Bắc Trung Bộ có hướng chủ yếu tây - đơng - Sự phân hóa chiều dài độ dốc (hình thái sơng): Các sơng Tây Bắc phía bắc Bắc Trung Bộ có chiều dài lớn sơng Đà, sơng Mã, sơng Cả độ dốc lịng sơng nhỏ so với sơng phía nam miền Các sơng phía nam Bắc Trung Bộ ngắn có độ dốc lớn - Về tổng lưu lượng dòng chảy: Tây Bắc phía bắc Bắc Trung Bộ có tổng lưu lượng lớn sơng phía nam - Sự phân hóa thủy chế: Tây Bắc có chế độ lũ vào mùa hạ, sơng ngịi Bắc 2.0 1.0 1.0 2.0 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 2.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 4b 5a 5b Trung Bộ lũ vào thu đơng - Sự phân hóa hàm lượng phù sa giá trị kinh tế: Tây Bắc phía bắc Bắc Trung Bộ có tổng lượng phù sa, giá trị thủy điện lớn sơng phía Nam * Giải thích: Do đặc điểm địa hình, hướng địa hình, diện tích lưu vực chế độ mưa khác phía bắc phía nam dẫn tới phân hóa sơng ngịi miền "Sống chung với lũ" cách ứng xử tốt tự nhiên đồng sông Cửu Long: - Sông dài, diện tích lưu vực tổng lượng nước lớn, có hồ TônlêXap (CamPuChia) điều tiết nước, nên lũ tương đối điều hịa kéo dài - Do địa hình thấp, phẳng, lượng nước tập trung lớn mùa lũ tác động thủy triều, sơng ngịi, kênh rạch, nên đồng ĐB sông Cửu Long đắp đê để ngăn lũ - Từ lâu đời, người dân thích ứng với mùa lũ Bên cạnh mùa lũ mang lại nhiều lợi ích như: tơm, cá, phù sa, nước rửa phèn, mặn đất Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến q trình hình thành phát triển gió phơn tây nam nước ta - Hồn lưu khí vào mùa hè: + Chịu tác động khối khí chí tuyến vịnh Bengan - khối khí có nguồn gốc biển (nóng, ẩm, dày, có nhiệt độ trung bình 25-270C, độ ẩm tuyệt đối cao: 20g/m3, độ ẩm tương đối đạt 85%) Khi đến nước ta khối khí biến tính mạnh mẽ + Áp thấp Bắc Bộ phát triển mạnh với tâm áp ĐB sông Hồng hút gió từ phía tây, tạo thuận lợi để khối khí vịnh Bengan vượt Trường Sơn thổi tới Bắc Trung Bộ Bắc Bộ theo hướng tây nam Quá trình vượt núi tạo nên gió phơn khơ nóng - Địa hình: phần lớn diện tích Bắc Trung Bộ, Tây Bắc đồi núi, núi chạy theo hướng tây bắc – đơng nam vng góc với hướng gió tây nam - Mặt đệm: phía đơng vùng đồng ven biển cấu tạo vật liệu phù sa sông, biển, cát phổ biến, thực vật phát triển… yếu tố góp phần tăng cường bốc bề mặt, tăng mức độ khơ nóng cho gió tây Trình bày hoạt động gió phơn tây nam Bắc Trung Bộ: - Bắc Trung Bộ khu vực có gió phơn Tây Nam hoạt động mạnh so với vùng khác nước ta Thời kì hoạt động mạnh 5, 6, - Gió phơn Tây Nam xuất thành nhiều đợt, đợt kéo dài từ 2-5 ngày, cá biệt có đợt kéo dài từ 12 - 15 ngày.Tác động đến thời tiết, khí hậu: khơ, nóng, độ ẩm thấp - Phạm vi hoạt động từ Thừa thiên-Huế đến Thanh Hóa, mạnh huyện miền núi phía tây thuộc tỉnh Nghệ An So sánh đặc điểm khác tự nhiên vùng Đồng sông Hồng(ĐBSH) Đồng sơng Cửu Long (ĐBSCL) - Khí hậu: ĐBSH có khí hậu nhiệt đới gió mùa, có mùa đơng lạnh, chịu ảnh hưởng bão nhiều ; ĐBSCL khí hậu nhiệt đới gió mùa cận xích đạo, quanh năm nóng, ảnh hưởng bão; - Sơng ngịi: ĐBSH có hệ thống đê ngăn lũ đê biển; ĐBSCL khơng có hệ thống đê dọc theo triền sơng mà có đê bao đập, cống lũ ngăn mặn; - ĐBSH có diện tích đất mặn ĐBSCL (ĐBSH có dải đất mặn song song với đường bờ biển); ĐBCSL diện tích lớn bao bọc xung quanh đất phù sa sơng - ĐBSH có thành phần sinh vật nhiệt đới, nhiệt đới, ơn đới ĐBSCL có TP sinh vật vùng nhiệt đới xích đạo 0.25 0.5 1.5 0.5 0.5 0.5 3.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 2.0 0.5 0.5 0.5 0.25 (3,0đ) Câu (3,0đ) cách mạng dân chủ tư sản kiểu cũ với cách mạng dân chủ tư sản kiểu Giải thích có giống, khác a) Khái quát cách mạng DCTS thời Cận đại: LSTG Cận đại (Cách mạng Nedecland đến CM tháng 10 Nga) lịch sử đấu tranh nhằm giải vấn đề thắng CNTB với chế độ phong kiến Cuộc đấu tranh diễn liệt nhiều hình thức mà trước tiên cách mạng tư sản Những CMDCTS diễn từ kỉ XIX trở trước… CMDCTS kiểu cũ, cách mạng CM 1905 – 1907, tháng 2/1917 Nga CMDCTS kiểu mới… b)Giống (có phân tích) + Nhiệm vụ: Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho xã hội phát triển + Động lực: Quần chúng nhân dân c) Khác (có phân tích) + Lãnh đạo: Cách mạng DCTS kiểu cũ: tư sản, quý tộc Cách mạng DCTS kiểu mới: vơ sản + Hình thức quyền Cách mạng DCTS kiểu cũ: chuyên giai cấp tư sản Cách mạng DCTS kiểu mới: chun giai cấp vơ sản + Hướng phát triển Cách mạng DCTS kiểu cũ: Xây dựng CNTB Cách mạng DCTS kiểu mới: tiến hành cách mạng XHCN d) Giải thích + Nhiệm vụ chống phong kiến, lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho xã hội phát triển nhiệm vụ giai cấp tư sản Giai cấp sinh để lật đô chế độ PK, thiết lập CNTB, mở đường cho XH TBCN phát triển Giai cấp TS từ kỉ XIX trở trước hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Sang đầu kỉ XX, CNTB phát triển sang giai đoạn ĐQCN, giai cấp TS khơng cịn đóng vai trị tiến nữa, đó, chế độ PK tồn số nước Sứ mệnh lịch sử đặt lên vai giai cấp – giai cấp vô sản + Lãnh đạo hai cách mạng khác nhau, nhằm thực nhiệm vụ chung chống chế độ phong kiến Trong CM DCTS mới, giai cấp vô sản lãnh đạo CM lật đổ chế độ PK, làm thay nhiệm vụ giai cấp TS Sứ mệnh giai cấp vô sản lật đổ chế độ TBCN, thiết lập nên chun vơ sản Vì thế, sau lật đổ chế độ PK, giai cấp vô sản đưa cách mạng phát triển lên giai đoạn – CMXHCN Tại nói, trật tự Vécxai – Oasinhtơn, quan hệ hịa bình nước tư tạm thời mong manh? So sánh trật tự Vécxai – Oasinhtơn với trật tự hai cực Ianta a) Giải thích - Chiến tranh giớ thứ kết thúc, nước thắng trận tổ chức hội nghị Vecxai (1919 – 1920) Oasinhtơn (1921 – 1922) để kí hồ ước 0,50 0,50 1,00 0,50 0,50 0,50 hiệp ước phân chia quyền lợi Qua đó, trật tự giới thiết lập - Trật tự Vécxai – Oasinhtơn - Ngay sau hinh thành, trật tự bộc lộ mâu thuẫn nước bất mãn nước thoả mãn - Nước Đức bị trừng trị nặng nề…, gây nên tâm lí bất mãn giới nhân dân Đức Nhật Bản Italia nước thắng trận phân chia quyền lợi so với tham vọng họ…Vì thế, Đức, Italia, Nhật Bản không thoả mãn với trật tự Vécxai – Oasinhtơn, muốn phá bỏ để thiết lập trật tự giới có lợi cho họ - Mâu thuẫn nước bất mãn thoả mãn trật tự Vécxai – Oasinhtơn nguyên nhân sâu xa dân tới Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) b) So sánh - Giống nhau: Đều thiết lập sau chiến tranh giới; nước thắng trận chủ chốt có nhiều quyền lợi - Khác: + Trật tự Vécxai – Oasinhtơn: Trừng trị nước chiến bại nặng nề; phân chia quyền lợi nước thắng trận không thoả đáng ; Hội quốc liên không đảm đương chức trì trật tự giới mới… + Trật tự hai cực Ianta: Trừng trị nước chiến bại phân chia quyền lợi nước chiến thắng thoả đáng; đứng đầu cực Liên xô đại diện cho lực lượng tiến giới; Liên Hợp quốc đảm đương chức trì hồ bình, an ninh giới… Hết 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang, gồm 03 bài) KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 MƠN THI: TIN HỌC - Vịng Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi thứ hai: 22/09/2012 TỔNG QUAN NGÀY THI THỨ HAI Tên File chương trình File liệu vào File kết Bài Từ chuẩn TUCHUAN.PAS TUCHUAN.INP TUCHUAN.OUT Bài Tìm mật PASSWROD.PAS PASSWROD.INP PASSWROD.OUT Bài Quà Tết Trung thu TIMQUA.PAS TIMQUA.INP TIMQUA.OUT Hãy sử dụng ngơn ngữ lập trình pascal free pascal lập trình giải bái tốn sau: Bài (6 điểm) Từ chuẩn Một từ loại M dãy chữ số, chữ số nằm khoảng từ đến M Số lượng chữ số có mặt từ gọi chiều dài từ Từ loại M gọi từ chuẩn không chứa hai khúc (từ con) liền mà giống Ví dụ: 12131231 từ chuẩn loại 3, chiều dài 12132131 khơng phải từ chuẩn chứa liên tiếp hai từ giống 213 Tương tự, 12332 khơng phải từ chuẩn chứa liên tiếp hai từ giống Yêu cầu: Với giá trị N M cho trước, tìm ghi vào tệp văn tên TUCHUAN.OUT từ chuẩn loại M có chiều dài N Dữ liệu: Vào từ file văn TUCHUAN.INP gồm số nguyên dương N M (M < N, ≤ N ≤ 10000) ghi dòng, số cách ký tự trống Kết quả: Ghi file văn TUCHUAN.OUT dòng chứa từ chuẩn Ví dụ: TUCHUAN.INP 15 TUCHUAN.OUT 121312313231232 Bài (7 điểm) Tìm mật Việc bảo vệ máy tính để hạn chế người khác thâm nhập vào vấn đề đặt cho nguời sử dụng máy tính Để tăng tính an tồn lưu trữ, nguời định dấu mật truy cập máy tính vào xâu T với quy ước cho cần lấy lại đuợc mật từ T sau: Là người yêu thích số học thường chọn mật P số nguyên tố đem dấu vào xâu ký tự T cho P số ngun tố có giá trị lớn số số nguyên Trang /3 tố tạo từ xâu T (xâu xâu ký tự T chuỗi liên tiếp ký tự T) Ví dụ: xâu T= “timpassword232432fsdgd45435dsfdsf” chứa mật 43 T chứa xâu ứng với số nguyên tố 2, 3, 23, 43, Yêu cầu: Cho xâu ký tự T chiều dài không 250 ký tự Tìm mật P dấu xâu T biết P có giá trị nhỏ 105 Dữ liệu cho đảm bảo T chứa số nguyên tố Dữ liệu: Vào từ file văn PASSWORD.INP gồm dòng xâu T Kết quả: Ghi file văn PASSWORD.OUT chứa số P tìm Ví dụ: PASSWORD.INP PASSWORD.OUT timpassword232432fsdgd45435dsfdsf 43 Bài (7 điểm) Quà Tết Trung thu Để vui Tết Trung thu cho cháu ban tổ chức thành phố X định phát quà cho cháu cách tổ chức trò chơi lưới vng sau: Vẽ hình chữ nhật kích thước M x N vng, Các dòng đánh số từ đến M, cột đánh số từ đến N (các số đánh từ xuống từ trái sang phải) nằm giao dịng i cột j gọi ô (i,j) ghi số nguyên dương A[i,j], (1 ≤ i ≤ M, ≤ j ≤ N) số q Có thể di chuyển từ sang thuộc cột bên phải dòng chênh lệch dòng Yêu cầu: Tìm cách giúp cháu di chuyển từ cột bên trái (cột xuất phát) đến thuộc cột N (cột đích) cho tổng số qua lớn tổng số quà mà cháu nhận Dữ liệu: Vào từ file văn TIMQUA.INP dòng số nguyên dương M, N (M, N ≤ 100) M dòng dòng N số nguyên A[i,j] (0 ≤ A[i,j] ≤ 50) hình chữ nhật Kết quả: Ghi file văn TIMQUA.OUT gồm dòng: - Dòng thứ ghi tổng số ô qua - Dòng thứ hai ghi N số số dịng qua từ cột đến cột N Ví dụ: TIMQUA.INP 35 8 12 15 10 TIMQUA.OUT 50 23321 - Hết • • Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh…………………………………………… Số báo danh…………………… Trang /3 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN THI: TIN HỌC - Vịng HƯỚNG DẪN CHẤM VỊNG Tên Bài Từ chuẩn Bài Tìm mật Bài Quà Tết Trung thu File chương trình File liệu vào File kết TUCHUAN.PAS PASSWROD.PA S TIMQUA.PAS TUCHUAN.INP PASSWROD.IN P TIMQUA.INP TUCHUAN.OUT PASSWROD.O UT TIMQUA.OUT Tất chấm test, test điểm Nếu không chạy chương trình vào làm học sinh điểm tối đa không điểm - Bài 1: test điểm - Bài 2: test điểm - Bài 3: test điểm Hướng dẫn chương trình tham khảo Bài (6 điểm) Từ chuẩn Ta dùng mảng v[1 n] để lưu từ cần tìm Tại bước i ta xác định giá trị v[i] khoảng m cho v[1 i] từ chuẩn Điều kiện P: v[1 i] từ chuẩn Điều kiện Q: Dừng thuật toán theo hai tình sau đây:  i = n tốn có nghiệm v[1 n]  i = tốn vơ nghiệm TimTu1: Tìm nghiệm Hàm Tim hoạt động sau: duyệt giá trị vị trí v[i] từ v[1 i] kể từ v[i] + đến m cho v[1 i] từ chuẩn Tim = true tồn giá trị v[i] Ngược lại, với v[i] = v[i] + m từ v[1 i] khơng chuẩn Tim = false Để kiểm tra tính chuẩn từ v[1 i], ta lưu ý từ v[1 i-1] chuẩn (tính chất P), cần khảo sát cặp từ có chứa v[i], cụ thể khảo sát cặp từ có chiều dài k đứng cuối từ v Đó cặp từ v[(i–k–k+1) (i–k)] v[i–k+1 i] với k = (i div 2) Nếu với k hai từ khác Chuan=true Ngược lại, Chuan = false Hàm Bang(i,k) kiểm tra xem hai từ kề chiều dài k tính từ i trở trước có hay khơng Hai từ xem khác chúng khác vị trí Bài (7 điểm) Tìm mật Ta duyệt qua tất xâu xâu T mà tạo thành số kiểm tra số có phải số ngun tố hay khơng Để duyệt qua xâu con, ta duyệt qua vị trí đầu: for i:=1 to length(t) {i vị trí đầu xâu con} Trang /3 Với vị trí đầu i, ta duyệt qua vị trí cuối xâu con: j:=i; while (j=100000 then break; Khi đọc chữ số mới, ta nhân số với 10 cộng thêm chữ số mới: v:=v*10+ord(t[j])-ord('0'); Nếu số thu số nguyên tố lớn kết tốt tìm cập nhật kết quả: if nguyento(v) then if (v>kq) then kq:=v; Bài (7 điểm) Quà Tết Trung thu Giả sử số cho mảng A[1 M,1 N] Dùng mảng B[1 M,1 N] để xây dựng nhãn cho ô theo công thức truy hồi F[i,j] có giá trị tổng số ô qua theo đường tốt từ thích hợp thuộc cột đến (i,j) thuộc dịng i cột j Nhãn thuộc cột giá trị Các cịn lại, từ cột đến cột n xây dựng theo công thức truy hồi sau: B[i, k ]  Max{B[i  1, k  1], B[i, k  1], B[i  1, k  1]}  A[i, k ] Ngoài ra, dùng mảng hai chiều T[1 M,1 N] để ghi lại số dịng thuộc cột j-1 tới ô (i,j) mảng chiều KQ[1 N] để ghi lại số dịng qua từ cột đến cột n phương án tối ưu Hoặc sau tạo mảng B, ta tìm phần tử Max cột N, từ phần tử truy vết phần tử thuộc dòng N-1, N-2,… đến phần tử thuộc cột xuất phát (cột 1) Cũng lưu ý khơng cần dùng mảng B[1 M,1 N] cách ghi giá trị B[1 M,1 N] đè dần lên mảng A[1 M,1 N] cột đến cột N Trang /3 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: TỐN - Vịng Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 01 trang, gồm câu) Câu Chứng minh m  R , phương trình sau ln có nghiệm thực: m3sin4x – 2m3sin2x + sinx + m3 – m = Câu Cho ba số thực dương a, b, c thỏa mãn: ab + bc + ca = 3abc Tìm giá trị nhỏ a b b biểu thức: P  (   b 1 c 1 )(   )(   ) ab c c bc a a ca Câu Chứng minh với số nguyên dương n Sn  C20n1.22n  C22n1.22n2.3  C24n1.22n4.32   C22nn1.3n tổng hai số phương liên tiếp Câu Cho điểm A, B, C phân biệt thẳng hàng ( theo thứ tự ) Gọi d  đường thẳng vng góc với đường thẳng AC A C; M điểm di động  Từ M kẻ tiếp tuyến MD, ME đến đường trịn đường kính AB với D, E tiếp điểm Các tiếp tuyến cắt d tương ứng điểm P, Q Gọi R S giao điểm d với đường thẳng BD BE a Chứng minh đường trịn ngoại tiếp tam giác BRS ln qua hai điểm cố định b Xác định vị trí điểm M  để tam giác MPQ có chu vi nhỏ Câu Cho đa thức f(x) với hệ số thực, có bậc khơng nhỏ đồng thời thoả mãn hai điều kiện sau: a Phương trình f(x) = khơng có nghiệm bội b f ( x) f ( y)  [f( x y )] x,y  R Chứng minh phương trình f(x) = có nghiệm thực _ HẾT _ ... SO2 + H2O + Na2SO4 A: CH3-CH-CHO CH=CH2 B: CH3-CH-CH(OH)-C6H5 CH=CH2 C: CH3-CH-CH(OH)-C6H5 CH2-CH2OH D: CH3-CH-CO-C6H5 CH2COOH CH3 E: C6H5-CH2-CH(CH3)-CH2-COOH F: O Câu V: 1.Từ giả thi? ??t ta suy... A2 đồng phân cis- trans- sau: CH2OH CH2OH Cis – 3,7 – đimetylocta – 2 ,6 – đien – – ol ; trans – 3,7 – đimetylocta – 2 ,6 – đien – – ol Sơ đồ phản ứng: (CH3)2C=CH(CH2)2C(CH3)=CHCH2OH+2Br2 (CH3)2CBr-CHBr(CH2)2C(CH3)BrCHBrCH2OH... bài) KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2 0 1 2- 20 13 MÔN THI: TIN HỌC - Vịng Thời gian: 180 phút (khơng kể thời gian giao đề) Ngày thi thứ hai: 22 /09 /2 0 12 TỔNG QUAN