Cùng tham khảo Đề thi KSCL đội tuyển HSG môn Ngữ Văn lớp 12 năm 2017-2018 - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc tư liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập lại kiến thức đã học, có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kỳ thi HSG sắp tới. Chúc các bạn thành công.
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC KÌ THI KSCL ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI KHỐI 12 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017 - 2018 Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi gồm: 01Trang Câu 1: (3,0 điểm) Anh/ chị trình bày suy nghĩ ý kiến A-mo-ni-mus: “Con đường gần để khỏi gian nan xuyên qua nó” Câu 2: (7,0 điểm) Anh (chị) hiểu ý kiến sau nào? Đoạn mở đầu Tuyên ngôn độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh viết cao tay: vừa khéo léo vừa kiên lại làm chứa nhiều ý nghĩa sâu sắc -HẾT Lưu ý: Giám thị không giải thích thêm SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC ĐÁP ÁN KSCL ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI KHỐI 12 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017 - 2018 Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian giao đề Đáp án thi gồm: 03 Trang Câu 1: (3,0 điểm) Biểu điểm: - Giải thích: 0,5 - Phân tích, chứng minh: 2,0 - Đánh giá, mở rộng: 0.5 Yêu cầu: - Học sinh hiểu đề, triển khai đầy đủ ý đề - Biết cách làm Nghị luận xã hội - Có mở rộng dẫn chứng thực tế, sinh động - Kết cấu văn hợp lí, câu cú mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả - Chỉ cho điểm tối đa văn đảm bảo yêu cầu Giải thích: - “con đường gần để khỏi gian nan”: ý nói đến cách tốt nhất, nhanh để người tháo gỡ khó khăn, thử thách sống - “đi xuyên qua nó”: ý nói ta phải đối mặt, phải vượt qua, không né tránh => Con người không nên có thái độ né tránh phải gặp khó khăn, gian nan học tập, lao động sống; phải dũng cảm đối diện với gian nan, tìm chất vấn đề để tìm cách khắc phục, giải khó khăn Phân tích – Chứng minh: - Trong sống, gặp nhiều khó khăn, thử thách - Con người mau chóng vượt qua gian nan, thử thách người dũng cảm đối diện, tìm cách giải hợp lí - Dám nghĩ, dám hành động giúp người vượt qua gian nan + Dám đương đầu với khó khăn, thử thách, người vững vàng, trưởng thành thành công học tập, lao động sống thường nhật + Con đường đến thành công không trải đầy hoa hồng, “khơng có vết chết chân người lười biếng”- kẻ ngại khó, ngại khổ khơng thể có thành cơng đích thực + Điều chứng minh thực tiễn sống nhiều lĩnh vực, hồn cảnh khác * Thí sinh lấy dẫn chứng thực tế sống để chứng minh Đánh giá – mở rộng : - Ý kiến mang tính đắn, sâu sắc, rút từ trải nghiệm người qúa trình sống Ta tìm thấy ý kiến ý nghĩa giáo dục, định hướng cho thân nhận thức, cách giải khó khăn sống - Những người né tránh gian nan, đầu hàng khó khăn khơng trưởng thành - Cuộc sống đại mở nhiều hội thách thức, cần chủ động vượt lên phía trước, động sáng tạo để chinh phục khó khăn, nắm bắt hội Đó đường gần để đến thành công - Nhận thức: Dám đối mặt với khó khăn thử thách biết cách chinh phục giúp ta rèn luyện lĩnh sống ngày trưởng thành - Hành động: Rèn luyện đức tính kiên trì, bình tĩnh, tự tin, chủ động hồn cảnh khó khăn, lấy phương châm: “việc có cách giải quyết” ứng xử Câu 2: ( 7,0 điểm) Biểu điểm: - Khái quát tác giả, tác phẩm: 0,5 - Phân tích, chứng minh: 5,0 - Đánh giá, mở rộng: 1,5 Yêu cầu: - Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân phát triển vấn đề, kết kết luận vấn đề - Xác định vấn đề cần nghị luận: Đoạn mở đầu Tuyên ngôn Độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh viết cao tay: vừa khéo léo vừa kiên lại hàm chứa nhiều ý nghĩa sâu sắc - Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm qua việc phân tích để làm sáng tỏ đoạn mở đầu Tuyên ngôn vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng 1 Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn mở đầu Tun ngơn Độc lập Phân tích làm sáng tỏ đoạn mở đầu Tuyên ngôn Độc lập Chủ Tịch Hồ Chí Minh viết cao tay: vừa khéo léo vừa kiên lại hàm chứa nhiều ý nghĩa sâu sắc - Nhiệm vụ phần mở đầu Tuyên ngôn nêu nguyên lí làm sở tư tưởng cho tồn Ngun lí Tun ngơn Độc lập khẳng định quyền tự độc lập dân tộc Nhưng Bác khơng nêu trực tiếp ngun lí mà lại dựa vào hai Tuyên ngôn Độc lập Mĩ năm 1776 Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Pháp năm 1791 để khẳng định "Quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do" tất dân tộc giới Đây nghệ thuật "Lấy gậy ông đập lưng ông" - Bác khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc ta lời lẽ tổ tiên người Mĩ, người Pháp ghi lại hai Tuyên ngôn làm vẻ vang cho truyền thống tư tưởng văn hóa dân tộc Cách viết vừa khéo léo vừa kiên quyết: - Khéo léo tỏ trân trọng danh ngơn bất hủ người Pháp, người Mĩ để "khoá miệng" bọn đế quốc Pháp, Mĩ âm mưu xâm lược can thiệp vào nước ta (sự thật lịch sử chứng tỏ điều này) - Kiên nhắc nhở họ đừng có phản bội tổ tiên mình, đừng có làm dấy bùn lên cờ nhân đạo cách mạng vĩ đại nước Pháp, nước Mĩ, định tiến quân xâm lược Việt Nam - Đặt ba cách mạng ngang hàng nhau, ba độc lập ngang hàng nhau, ba Tuyên ngôn ngang hàng (và thực sự, cách mạng tháng Tám 1945 giải nhiệm vụ hai cách mạng Mĩ (1776) Pháp (1791) - Sau nhắc đến lời bất hủ Sau nhắc đến lời bất hủ Tuyên ngôn Độc lập Mĩ, Bác viết: "Suy rộng ra, câu có nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng; dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do" Ý kiến "Suy rộng ra" đóng góp đầy ý nghĩa Bác phong trào giải phóng dân tộc giới, phát súng lệnh khởi đầu cho bão táp cách mạng thuộc địa làm sụp đổ chủ nghĩa thực dân khắp giới vào nửa sau TK XX 3 Đánh giá khái quát vấn đề, cách lập luận tác giả đoạn mở đầu Tun ngơn Độc lập, có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận ...SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC ĐÁP ÁN KSCL ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI KHỐI 12 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017 - 2018 Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian giao đề Đáp án thi gồm:... điểm) Biểu điểm: - Giải thích: 0,5 - Phân tích, chứng minh: 2,0 - Đánh giá, mở rộng: 0.5 Yêu cầu: - Học sinh hiểu đề, triển khai đầy đủ ý đề - Biết cách làm Nghị luận xã hội - Có mở rộng dẫn... 0,5 - Phân tích, chứng minh: 5,0 - Đánh giá, mở rộng: 1,5 Yêu cầu: - Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân phát triển vấn đề, kết kết luận vấn đề - Xác