Đang tải... (xem toàn văn)
- GV yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh trang trí ñoái xöùng coù daïng hình troøn, hình vuoâng … ôû trang 12/SGK ; GV giôùi thieäu moät soá hoïa tieát ñoái xöùng qua truïc ñaõ chuaån bò va[r]
(1)Tuần 6
Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 H
ng dn thc hành kiến thức học Toán: luyện tập
I/ Mơc tiªu:
- Luyện tập, củng cố rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích
II/ Các hoạt động dạy- học:
Giíi thiƯu bµi :
Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 1:
a) Viết số đo dới dạng số đo có đơn vị m2: Mẫu : 354 dm2 = m2 54dm2 = 3
100 54
m2
525 dm2 = ……
706 dm2 = ……
1105 dm2 = ……
b) Viết số đo dới dạng số đo có đơn vị cm2:
315 mm2 = …
1508 mm2 = …
- HS nêu yêu cầu tập - HS lớp làm vào
- HS lên bảng chữa bài, nêu cách làm số phép tính theo yêu cầu GV - HS nx GV nx chữa chung
Bài 2:
5 m2 39 cm2… m2 39 dm2 m2 90 dm2… m2 ? 12 m2 4 dm2… 124 dm2 702 hm2 … 70km2
305 cm2 … dm2 cm2 55000mm2 … 55cm2
- HS nêu yêu cầu tập - HS lớp làm Chữa
- Khi cha, yờu cu HS giải thích cách làm - GV nx chốt kết
- HS đổi kiểm tra
Bài 3: Để làm thùng tôn, ngời ta dùng tôn hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiÒu réng b»ng
5
chiều dài Tính diện tích tơn ? - HS đọc toán , nêu yêu cầu BT
- HS lớp làm vào - HS làm bảng
- GV chấm số HS Nhận xét chữa chung: Bài giải
Chiều rộng tôn hình chữ nhật là: x
5
=
5
( m ) DiƯn tÝch cđa tÊm t«n lµ:
(2)2 x
5
=
5 12
( m2 )
Đáp số:
5 12
m2 3 Củng cố, dặn dò:
- Gi HS nhc li đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề
- GV nx giê häc
Thø ba ngµy 28 tháng năm 2010 Toán
luyện tập: Héc- ta
I/ mơc tiªu:
- Luyện tập củng cố độ lớn đơn vị đo diện tích héc- ta , quan hệ héc- ta mét vuông
- Rèn cho HS kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với m2)
và vận dụng giải toán có liên quan đến héc- ta II/ hoạt động dạy- học:
1 Giíi thiƯu bµi :
2 Híng dÉn lµm bµi tËp :
Bµi 1: ViÕt số thích hợp vào chỗ chấm:
a) ha =… m2 1 km2 = ….ha 10 = … m2
= … km2 5k m2 = … 22 km2 = …ha
b) 500 000 m2 = … 000 = …km2
2 000 000 m2 = ….km2 222 = ….km2….ha Bµi 2:
520 … 52km2 000 m2… ha
? 40 … .40 000 m2 99 000 m2….10 ha
2
km2 …350 55 000 m2….5
ha - HS nªu yêu cầu tập
- HS lớp làm - HS lên bảng chữa
- Khi chữa, yêu cầu HS giải thích cách làm - GV kiĨm tra vµ chÊm bµi 3- HS
- GV nx chốt kết
Bµi 3: Một khu rừng hình chữ nhật có chiều rộng lµ 12 km, chiỊu dµi b»ng
2
chiều rộng Hỏi diện tích khu rừng ki-lô-mét vuông ? Bao nhiêu héc-ta ? - HS đọc toán , nêu yêu cầu BT
- HS lớp làm vào
- HS làm bảng HS nhận xét
- GV chÊm bµi cđa mét sè HS NhËn xÐt vµ chữa chung: Bài giải
Chiều dài khu rừng lµ: 12 x
2
= 18 ( km )
(3)DiƯn tÝch cđa khu rõng lµ: 12 x 18 = 216 ( km2 )
Đổi 216 km2 = 21600 ha
Đáp số : 216 km2
21600
3 Củng cố, dặn dò:
- Gi HS nhc li đơn vị đo diện tích ; mối quan hệ đơn vị héc-ta đơn vị mét vuông
- GV nx giê häc
Hoạt động lên lớp
Vệ sinh môI trờng : đẹp trờng lớp
I/ Mơc tiªu :
-Tỉ chøc cho HS tỉng vƯ sinh líp häc, lµm cá chăm sóc vờn trờng - Đảm bảo an toàn cho HS hiệu buổi tổng vệ sinh
II/ ChuÈn bÞ:
HS : Mang chổi dễ, giẻ lau
III/ Cách tiến hành:
1, H§1: Phỉ biÕn néi dung vƯ sinh, yêu cầu vệ sinh phân công công việc.
- TËp trung HS , phỉ biÕn néi dung vƯ sinh : qt líp ; lau bµn ghÕ, tđ ; làm cỏ, vun gốc bắt sâu vờn trờng
- GV phân công cụ thể công việc cho tæ HS:
+ Tæ : Qt dän,vƯ sinh vµ ngoµi líp häc + Tỉ : Lau bµn ghÕ, tđ vµ kê bàn ghế ngắn + Tổ : Làm cỏ , vun gốc vờn trờng
2, HĐ : Học sinh làm tổng vÖ sinh.
3, HĐ : Giáo viên nhận xét , tổng kết, đánh giá chung.
Thø t ngày 29 tháng năm 2010 Tiếng việt
Tập làm văn: Luyện dựng đoạn văn tả cảnh
i/ mơc tiªu:
- HS biết dựa vào dàn ý lập đề Tả trờng, để chọn lọc chi tiết viết đợc đoạn văn giới thiệu trờng; tả trờng biện pháp dùng từ gợi tả, biện pháp so sánh
II/ hoạt động dạy- học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV kiểm tra dàn ý Tả ngơi trờng HS lập tiết học tuần trớc
Dạy mới: 2.1.Giới thiệu : 2.2 Híng dÉn lun tËp:
Bµi 1: Tập viết đoạn văn mở giới thiệu trờng
- GV nêu yêu cầu: Viết câu giới thiệu ngơi trờng, sau ý viết thành câu liên tiếp giới thiệu trờng
- HS lớp suy nghĩ làm - Gọi số HS nêu kết làm - HS nhận xÐt
(4)- HS nªu yªu cÇu
- Gọi số HS nêu số từ gợi tả em sử dụng để viết đoạn văn tả trờng từ xa - HS viết đoạn văn vào
- GV gọi tiếp nối số HS đọc đoạn văn - HS nx
- GV chấm số đoạn văn hay HS - GV nêu nhận xét chung
Bài 3: Viết đoạn văn tả chi tiết khu vực cổng trờng, sân trờng biện pháp so sánh - HS nêu yêu cầu tập
- HS c lp viết đoạn xăn theo yêu cầu - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV chấm HS Nờu nhn xột
Bài 4: Tập viết đoạn văn kết bài. - HS tự viết nêu kết làm 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học Tuyên dơng HS học tËp tÝch cùc tiÕt häc
_
Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 Âm nhạc
Luyện hát bài: chim hay hãt ”
I/ Mơc tiªu.
- Luyện cho HS hát giai điệu, lời ca “ Con chim hay hót”
- Luyện hát kết hợp với vỗ tay gõ đệm theo phách theo nhịp hát
II/ Các hoạt động dạy học
1, Phần mở đầu:
Giới thiệu nội dung tiÕt häc
2, Phần hoạt động :
* Nội dung: Hát ôn bài: Con chim hay hót a, HĐ 1: Hát ôn.
- Gọi HS hát hát lần
- Cả lớp hát lần GV theo dõi, sửa chỗ hát cha cho HS
- Chia líp thành nhóm, nhóm hát 1- lần, nhóm lại theo dõi, nhận xét - Cho lớp hát lại lần
b, H 2: Luyn hát kết hợp gõ đệm.
- HS luyện hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp hát - Gọi 1- nhóm HS lần lợt trình diễn hát trớc lớp
3, PhÇn kÕt thóc:
- Cả lớp hát hát hát lÇn - GV nhËn xÐt giê häc
Thø sáu ngày tháng 10 năm 2010 Mỹ thuật
Lun vÏ trang trÝ
vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục
I/ Mơc tiªu:
- Luyện cho HS biết cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục
(5)II/ ChuÈn bÞ:
GV: - Một số tập HS lớp trước
- Một số trang trí có họa tiết đối xứng: Hình vng, hình trịn, tam giác, chữ nhật, đường diềm,…
- Giấy vẽ thực hành
HS: - Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ
III/ Các hoạt động dạy học:
*Giíi thiƯu bµi.
1 H§ 1: Quan sát, nhận xét.
- GV u cầu HS quan sát hình ảnh trang trí đối xứng có dạng hình trịn, hình vng … trang 12/SGK ; GV giới thiệu số họa tiết đối xứng qua trục chuẩn bị gợi ý để em thấy phầngiống nhau…
2 HĐ 2: Cách vẽ:
- GV v lên bảng sử dụng hình gợi ý cách vẽ chuẩn bị hay cho HS xem hình gợi ý SGK, kết hợp với câu hỏi gợi ý để HS tìm cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng
- HS xem hình gợi ý SGK, kết hợp với câu hỏi gợi ý để HS tìm cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng
+ Vẽ hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật,… + Kẻ trục đối xứng lấy điểm đối xứng họa tiết + Vẽ phác hình họa tiết dựa theo đường trục
+ Vẽ nét chi tiết
+ Vẽ màu vào họa tiết theo yù thích
- GV lưu ý HS : Các phần họa tiết đối xứng qua trục cần vẽ màu, độ đậm nhạt
3 H§ 3: Thùc hµnh:
- GV cho HS lùa chän vµ thực hành số dạng sau:
+ Vẽ họa tiết đối xứng có dạng hình vng hình trịn + Vẽ họa tiết tự đối xứng qua trục ngang trục dọc
- Trong thực hành, GV đến bàn để quan sát hướng dẫn thêm cho em Gợi ý cụ thể HS chưa nắm vững cách vẽ
- Nhắc HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để hoàn thành tập lớp
- Với HS giái, GV gợi ý để em tạo họa tiết đẹp phong phú
4 HĐ3 : Nhận xét, đánh giá.
- HS trng bµy bµi vÏ
- GV HS chọn số hoàn thành chưa hoàn thành để lớp nhận xét xếp loại
- GV rõ phần đạt chưa đạt yêu cầu
- GV HS nhận xét, đánh giá xếp loại - GV nhận xét chung học
(6)To¸n
Lun tËp chung
i/ mơc tiªu:
Gióp HS cđng cè vỊ :
- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn có liên quan đến tính diện tích II/ hoạt động dạy- học:
Giíi thiƯu bµi :
Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 1: Viết phân số thích hợp vào chỗ chÊm:
3
<… <
2
3
<… <
6
<… <
3
5
<… <
5
- HS nêu yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë
- HS lên bảng làm Nêu cách làm - HS nx
- GV nx, chốt kết < 12 < < 12 < < < < 10 < Bài : Tính:
3 + + = - ( + ) = x ( - ) = 13 12 : : 26 =
- Cả lớp làm vào
- Gọi lần lợt HS lên bảng chữa - HS nx
- GV ch÷a chung, chèt kÕt qu¶
Bài 3: Diện tích huyện 99 km2,
diện tích đất nơng nghiệp Hỏi diện tích đất nơng nghiệp mết vuông ? Bao nhiêu héc-ta ?
- HS đọc toán , nêu yêu cầu BT - HS lớp làm vào
- HS làm bảng HS nhận xét
- GV chÊm bµi cđa mét sè HS NhËn xét chữa chung: Bài giải
(7)99 x
3
= 66 ( km2 )
§ỉi 66 km2 = 66000000 m2 = 6600 ha.
Đáp số : 66 000 000 m2 6600 ha.
3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại quy tắc thực phép tính với phân số - GV nx học
Ban giám hiệu ký duyệt Tuần 6