truong mam non

- Cô đến từng góc chơi nhận xét, trẻ nhóm trưởng phải tự nhận xét và giới thiệu quá trình chơi của nhóm chơi mình, sau đó cho cả lớp đến thăm quan góc xây dựng, bạn nhóm trưởng phải giới[r]

Ngày soạn: 11/09

Ngày dạy: 14 – 18 / 09 Thứ 2/ 14/09

CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON TUẦN1: CHỦ ĐỀ: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG

( Từ ngày 14-18-09 )

A/ ĐĨN TRẺ - ĐIỂM DANH – TRỊ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG 1/ Đón Trẻ:

- Cơ đến trước 15 phút thơng thống vs lớp học - Đón trẻ vào lớp

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp nhà - Cho trẻ chơi đồ chơi lớp

2/ Điểm Danh:

- Gọi trẻ theo sổ gọi tên chấm công trẻ học hàng ngày 3/ Họp mặt đầu

- Cho trẻ hát : sáng thứ

- Cơ trị chuyện với trẻ ngày nghỉ nhà

- Hai ngày nghỉ cháu làm nhà giúp bố mẹ ơng bà ? - Các cháu có bố mẹ đưa đâu không ?

( cho trẻ lên kể hết lớp ) - Cô ý đặt câu hỏi mở để trẻ rõ ràng tỉ mỉ ?

- Giáo dục trẻ chăm , ngoan , biết giúp đỡ cha mẹ, cô giáo công việc nhỏ vừa sức, không làm việc sức ảnh hưởng tới sức khỏe

Ra chơi

4/ Thể Dục Sáng I/ Mục đích yêu cầu 1.Mục đích :

- Giúp trẻ có thể khỏe mạnh , phát triển cân đối , hài hịa - Trẻ hít thở khơng khí lành , tắm nắng

- Chống mệt mỏi

- Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục 2 Yêu cầu :

- Trẻ tập thành thạo động tác thể dục - 85% trẻ

II/Chuẩn bị

+ cô - tập thành thạo động tác - sân bãi phẳng

a, Khởi động

- Đi : cho trẻ thường – gót chân – thường – mũi chân – thường - Chạy : chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm

* Bài tập đội hình : nghiêm , nghỉ , quay trái , quay phải , đằng sau b, Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Động tác hô hấp : gà gáy ị ó o ( lần x nhịp )

- Động tác tay : Hai tay đưa trước , lên cao ( lần x nhịp )

- Động tác chân : Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục ( lần x nhịp ) - Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang bên ( lần x nhịp )

- Động tác bật : bật chỗ ( lần x nhịp ) c, Hồi tỉnh : Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 phút. - Ra chơi

B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn : THỂ DỤC

Đề tài : BẬT TẠI CHỖ - BẬT LÊN PHÍA TRƯỚC I/ Mục đích u cầu :

1 Kiến thức

- Trẻ biết nhún bật chân, bật chỗ, bật tiến lên phía trước - Trẻ biết chơi trị chơi tung bóng lên cao bắt bóng

2 , Kĩ

- Rèn kĩ bật ,kĩ tung bắt bóng - Rèn khéo léo mạnh dạn

3, Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh - 85% trẻ

II, Chuẩn bị

+ Cô : - Thành thạo động tác vận động - – 10 bóng

- Sân tập phẳng, vệ sinh

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái, trang phục gọn gàng, vệ sinh NDTH : MTXQ : trò truyện trường mầm non - Tốn : Đếm bóng

- Âm nhạc : “Trường …mầm non” III, Tiến hành

1-2ph 3-4ph

10-12ph

* HĐ1.Trường mầm non bé Cho trẻ hát : “trường … mầm non” - Trẻ trò truyện vế trường mầm non * HĐ2.Bé tập thể dục

+ Khởi động: - Cho trẻ thường, gót, mũi chân, chạy chậm ,chạy nhanh,chạy chậm dần, thường, hàng dọc

- Tập đội hình: Nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái + Trọng động: tập phát triển chung

- Động tác tay : hai tay đưa trước , lên cao ( lần x nhịp )

- Động tác chân : Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục ( lần x nhịp )

- Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang bên ( lần x nhịp )

- Động tác bật : bật chỗ ( lần x nhịp ) * HĐ3: Bé tập thể dục

+ Giới thiệu bài: Bật chỗ bật lên phía trước + Cơ làm mẫu: -lần hoàn chỉnh

- lần kèm phân tích động tác

TTCB: Hai tay chống hơng có hiệu lệnh bật người khom, khụyu gối nhún bật lên cao

Bật phía trước : Hai tay chống hông khom người khụyu gối bật lấy đà tiến lên phía trước

- Lần 3: hoàn chỉnh - Gọi 1- trẻ lên tập lại + Trẻ thực

- Cả lớp thực bật chỗ lần ( lần bật 4-5 nhịp )

- Bật tiến lên phía trước : vừa bật vừa bắt trước tiếng ếch kêu “ ộp ộp ” cho trẻ thực 4-5 lần, sau nghỉ khoảng 8-10s cho trẻ thực tiếp 2-3 lần

( trẻ thực cô q/s, ý sửa sai cho trẻ) - Hỏi trẻ tên bài?

- Gọi 1-2 trẻ lên tập lại

+GDLH: - Giaó dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ hát

- Trị truyện

- Khởi động theo yêu cầu cô

- Trẻ tập cô ĐT 4lần 4nhịp - 6L/4N - 4L/4N

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực

Bật chỗ -bật tiến lên phía trước

4-5 ph

1-2 ph

* HĐ4: Bé chơi với bóng

- Giới thiệu trị chơi: Tung bóng cao nữa:

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm bóng dứng chỗ rộng tung bóng lên cao bắt bóng tay vừa tung bóng vừa đọc : “quả bóng con

… em bắt tài ”

- Luật chơi : Trẻ tung bóng lên cao bắt bong tay khơng ơm bóng vào ngực

- Trẻ chơi: lớp chơi ( cô động viên trẻ chơi tốt) ( TH tốn : đếm bóng

* HĐ5: Hôi tĩnh : -cho trẻ nhẹ nhàng Ra chơi./

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

C/ HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: Cơ giáo học sinh

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

- Góc nghệ thuật: Văn nghệ chào mừng ngày hội đến trường bé - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cảnh

- Góc học tập: Tơ màu trường MN I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ hứng thú tham gia góc chơi, nhận biết ND, yêu cầu góc chơi, trẻ biết liên kết góc chơi

- Trẻ biết nhận vai nhập vai chơi thể vai chơi đống vai giào học sinh, biết xây dựng trường mầm non, biết chăm sóc vườn hoa cảnh, biết biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày hội đến trường, biết tô màu cho tranh trường MN

- Trẻ đoàn kết chơi, biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Trẻ biết gắn kí hiệu vào góc chơi

- 75% trẻ nắm II/ Chuẩn bị

- Góc phân vai: Bàn ghế, tranh ảnh,giấy bút… - Góc xây dựng: Khối gỗ loại

- Góc HT: Tơ màu trường MN

- Góc thiên nhiên: Vườn hoa cảnh, nước…

- Góc nghệ thuật: 1số hát hát có liên quan đến chủ điểm, sắc sơ, phách tre III/ Tiến hành

* HĐ1: Trước hoạt động

- Đàm thoại với trẻ ND góc chơi - Cho trẻ lấy kí hiệu cài vào góc chơi trẻ thích - Bầu nhóm trưởng huy cho góc chơi * HĐ2: Trong hoạt động

- Cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Khi trẻ chơi đến góc chơi q/s h/d cho trẻ trẻ chưa nhập vai chơi giáo nhập vai chơi trẻ hướng dẫn trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn bè, biết liên kết góc chơi với

- Nhắc nhở trẻ phải có thái độ niềm nở lịch giao tiếp

- Khuyến khích đ/v trẻ chơi tốt hứng thú chơi từ đầu dến hết * HĐ3: Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc chơi nhận xét, trẻ nhóm trưởng phải tự nhận xét giới thiệu q trình chơi nhóm chơi mình, sau cho lớp đến thăm quan góc xây dựng, bạn nhóm trưởng phải giới thiệu q trình chơi góc cho bạn nghe

- Cơ nhận xét chung, khen nhóm chơi tốt, ĐV góc chơi gần tốt để trẻ chơi tốt lần sau - Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định./

Ra chơi

D/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: - QS vườn hoa ( 2b )

- Thăm quan cánh đồng lúa ( 1b ) - QS tranh chủ điểm trường MN (2b) - TC: - Giúp tìm bạn

- Tung bóng cao - CTD: - Chơi tự theo ý thích I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ hít thở khơng khí lành, dược tắm nắng, tạo tâm lí thoải mái sau hoạt động.Trẻ dược khám phá giới xung Trẻ quan sát vườn hoa, gọi tên đặc điêm riêng số loài hoa, q/s cánh đồng lúa , q/s tranh theo chủ điểm trường MN

- Qua buổi hoạt động trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ hoa cảnh, ruộng lúa biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi trị chơi có luật phát triển nhanh nhẹn, khéo léo - Trẻ chơi tự theo ý thích

- 85% trẻ II, Chuẩn bị

+ Cô : - Đối tượng cho trẻ quan sát - Các câu hỏi đàm thoại

III/ Tiến hành

* HĐ1: Trước hoạt động - Cô tập chung trẻ

- Giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Nhắc nhở trẻ ngoan ya quan sát, đoàn kết chơi * HĐ 2:Trong hoạt động

A, Hoạt động có chủ đích

1/ Thăm quan cánh đồng lúa ( 1b )

- Cô dẫn trẻ đến địa điểm cho trẻ quan sát thảo luận - Các cháu quan sát ?

- Ruộng lúa gồm có đặc điểm gì? - Thân lúa ntn? màu gì?

- Lá lúa ntn? màu gì?

- ngồi thân lúa cịn có nữa? - Bơng lúa có gì? Lúa chưa chín có màu gì? - Trồng lúa để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ - Giáo dục trẻ ích lợi lúa./

2/ Quan sát vườn hoa ( lần 1)

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát thảo luận - Các cháu quan sát vườn ?

- Trong vườn hoa có loại hoa gì?

( cho trẻ kể tên loại hoa có vườn hoa ) - Đây hoa gì?

- Cây hoa có đặc điểm gì? - Thân ntn?

- Lá ntn? màu gì?

- Trên cịn có đây? - Bơng hoa cúc có màu gì? - Cánh hoa ntn? to hay nhỏ? - Trồng hoa để làm ?

- Cô chốt lại nội dung cô vừa đàm thoại

- Cho trẻ đàm thoại với số laoì hoa khác tương tự

=> GD trẻ trồng chăm sóc hoa bảo vệ hoa giáo dục lợi ích hoa,/

Lần 2

- Các cháu q/s vườn gì?

- Trong vườn hoa có trồng loại hoa gì? - Các cháu thấy vườn hoa có đẹp không? - Vườn hoa rào ntn?

- Muốn có vườn hoa đẹp hàng ngày phải làm gì? - Chúng có hái hoa, ngắt hoa không?

=> GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, GD trẻ lợi ích hoa./ 3/ QS tranh chủ điểm trường mầm non ( 2b )

- Cô dẫn trẻ xung quanh lớp cho trẻ q/s thảo luận

- Cô đặt câu hỏi: Các cháu q/s thấy x/q lớp có treo tranh gì? - Tranh bố mẹ đưa bé học

- Tranh bé chơi trò chơi

- Tranh bé học, bé ăn, bé ngủ

=> Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ theo ND tranh cách chi tiết - Các cháu học có vui khơng?

- Đến lớp cháu giáo dạy gì? - Hàng ngày đưa cháu học?

=> GD trẻ thích học, u giáo, đồn kết với bạn bè./ B/Trị chơi:

+ Trị chơi 1: Giúp tìm bạn

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành nửa vòng trịn,sao cho dễ nhìn thấy nhau, q/s trẻ, nhớ chi tiết đặc biệt trang phục Sau quay lưng lại lớp nói to

“ A lơ, A lơ, cháu nhìn giúp có bạn thích cài nơ đỏ, mặc áo trắng ngắn tay, thấy bạn đâu xin dẫn tới chỗ cô giáo” tất trẻ nghe nhìn vào Ai nhận bạn mà cần tìm dẫn bạn tới chỗ Cơ hỏi tên địa bạn Trẻ nói to tên địa

- Luật chơi: Tìm bạn theo lời miêu tả

- Trẻ chơi: Cả lớp chơi trò chơi ( động viên trẻ chơi tốt )./ + Trị chơi 2: Tung bóng cao nữa

- Cách chơi:Mỗi trẻ cầm bóng dứng chỗ rộng tung bóng lên cao bắt bóng tay vừa tung bóng vừa đọc : “quả bóng con

… em bắt tài ”

- Luật chơi : Trẻ tung bóng lên cao bắt bong tay khơng ơm bóng vào ngực

- Trẻ chơi: lớp chơi ( cô động viên trẻ chơi tốt) ( TH tốn : đếm bóng)

C/ Chơi tự do: Trẻ chơi tự theo ý thích * HĐ3: Sau hoạt động

- Kết thúc: Ra chơi./ G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

- Nêu gương bé ngoan - Bé ngoan cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ./

Ngày soạn: 11/09

Ngày dạy:15/09 THỨ 3/15/09

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – TDS – TRỊ TRUYỆN B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: TỐN

Đề tài: DẠY TRẺ SO SÁNH, NHẬN BIẾT SỰ BẰNG NHAU VỀ SỐ LƯỢNG CỦA HAI NHĨM ĐỒ VẬT I/ Mục đích u cầu

1/ kiến thức:

- Dạy trẻ so sánh, nhận biết số lượng nhóm đồ vật 2/kĩ năng:

- Rèn kĩ ghép đôi tương ứng 1-1, kĩ so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3/ Ngôn ngữ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc - Nhằm p/t ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ 4/ Giaó dục:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập - 75% trẻ nắm

II/ Chuẩn bị

+ Cô: - trẻ que tính, hình tam giác, hoa

- số đ/d, đ/c có số lượng nhau, cặp nhóm xếp cạnh xếp đôi để xung quanh lớp

+ Trẻ: - Tâm lý thoải mái hứng thú học

+ NDTH: Âm nhạc: “ Trường chúng cháu… MN” MTXQ: Trò truyện trường mầm non III/ Tiến hành

5-6 PH

10-12 PH

- Cho trẻ hát “ trường chúng cháu…MN” - Trò truyện với trẻ trường MN

* HĐ2: Ơn kĩ ghép đơi

- Cho lớp chơi trò chơi: “ Thi nhanh” với luật chơi có hiệu lệnh cháu xẽ ngồi vào ghế

+ Cách chơi: Cô cho nhóm 4-5 trẻ lên chơi, với nhóm chơi thay đổi số ghế số ghế cháu chơi Cô cho cháu vừa vừa hát có hiệu lệnh phải chạy nhanh chỗ ghế ngồi

- Cơ cho nhóm lên chơi cho lớp nhận xét kết chơi người nhóm

* HĐ3: Dạy trẻ so sánh nhận biết số lượng nhóm đồ vật.

+ Giới thiệu bài:Dạy trẻ so sánh nhận biết số lượng nhóm đồ vật

- Cơ phát đồ dùng cho trẻ

- Cơ thấy lớp ngoan đáng tặng cờ cô cháu chưa làm cờ cháu xếp cờ

- Cô cho trẻ xép tất que tinh thành hàng ngang xếp hình tam giác cho que tính xép sát cạnh - Trong rố cịn hình tam giác que tính khơng? - Số que tính số tâm giác có đủ xếp cờ khơng?

- Có thừa khơng , có thiếu khơng?

- có cờ lại chưa có hoa cháu xếp hoa nào, xếp hoa cạnh cờ

- Các cháu thấy số cờ số hoa ntn với nhau? - Mỗi cờ hoa?

=> Cô khái quát: bơng hoa cờ nhóm cờ nhóm bơng hoa có số lượng = = - Cho trẻ nhắc lại: cờ hoa ( cho trẻ nhắc lại theo nhiều hình thức)

-Trẻ hát

- Trẻ trị truyện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận đồ dùng

- Trẻ nghe -Trẻ xếp cờ - Khơng cịn - Đủ

- Khơng thừa, không thiếu

- Trẻ xếp hoa T/Ư cờ - Nhiều

- cờ hoa

- Trẻ nghe

3-4 PH

+ Ở xung quanh lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi bạn giỏi lên tìm xem đ/d, đ/c nhiều lớp q/s nhận xét

-Nhóm bút với - Nhóm thỏ với cà rốt - Nhóm hoa với chậu

- Cho trẻ nhận xét biết nhóm = với nhóm chưa ghép đôi cô cho trẻ lên so sánh để kiểm tra lại nhận xét trẻ

- Hỏi lại trẻ tên bài?

+ GDLH: - GD trẻ u thích mơn học

- GD trẻcó ý thức học biết liên hệ với thực tế

* HĐ4: Luyên tập

+ Cho trẻ chơi trị chơi “ tìm bạn”

- Cách chơi: cho trẻ vửa vừa hát có hiệu lệnh “ tìm bạn” ban xẽ tìm cho người bạn đứng cạnh

- Trẻ chơi: lớp tham gia chơi, sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ chơi tốt

- Kết thúc: Ra chơi

- Trẻ tìm nhóm ghép đơi nhiều = - Trẻ n/x nêu n/x - So sánh…2 nhóm đồ vật - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

C/ HOẠT ĐỘNG GĨC

+ Góc phân vai: Cơ giáo học sinh + Góc xây dựng: Xây trường mầm non

+ góc nghệ thuật: Văn nghệ chào mừng ngày hội đến trường bé D/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

+ HĐCCĐ: - Q/S vườn hoa ( lần 2) +TC: - Giúp tìm bạn

+ CTD: - Chơi tự theo ý thích G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

- Nêu gương bé ngoan - Bé ngoan cắm cờ - VS trả trẻ

Ngày dạy: 16/09 THỨ 4/16/09

A/ ĐĨN TRẺ - ĐIỂM DANH – TDS – TRỊ TRUYỆN B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: ÂM NHẠC

Đề bài: TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON NDTT: Dạy hát + vận động: “Trường chúng cháu…… MN” NDKH: Nghe hát: Đi học

Trò chơi: Đốn tên bạn hát I/ Mục đích u cầu

1/ Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát , tên tác giả, hiểu nội dung hát, hát thuộc Bài hát vận động vỗ tay theo nhịp hát “ Trường chúng…MN”

- Trẻ nghe cô hát, nhớ tên hát tên T/G, hiểu nội dung hát “ Đi học”

- Trẻ chơi tốt trò chơi nhanh

2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ ca hát, vận động , nghe hát, trò chơi - Rèn khéo léo nhanh nhẹn

3/ Ngôn ngữ: - Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ

- PT ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ 4/ Gi dục: - Gi dục trẻ thích ca hát

- GD trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè, yêu trường lớp - 85% trẻ nắm

II/ Chuẩn bị

+ Cô: - thuộc hát để dạy trẻ hát cho trẻ nghe VĐ vỗ theo nhịp hát “Trường… MN ”

- vòng

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái hứng thú học - Trang phục gọn gàng

+ NDTH: Văn học : “ Bạn ” MTXQ: Trị chuyện theo chư điểm Tốn: đếm số vòng

III/ Tiến hành T/G

1-2ph 3-4ph

Hoạt động cơ * HĐ1:Gia đình bé

- Cho trẻ dọc thơ “ Bạn mới” - Trò chuyện theo chủ điểm * HĐ2: Cô tập làm ca sĩ

Dạy hát: “ Trường chúng…MN ” N L : Hoàng văn yến

+ Giới thiệu bài: “Tường chúng … MN ” nhạc

Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ

- Trò chuyện thân

3-4Ph

6-7Ph

3-4Ph

lời: Hồng văn yến + Cơ hát mẫu:

- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên t/g

- Lần kèm động tác minh họa

+ GND: Bài hát nói tình cảm giáo dành cho cháu h/s người mẹ cháu h/s yêu q giáo Đi học bạn ngoan, múa hát hay - Lần cô hat kèm theo động tác minh họa

* HĐ 3: Bé tập làm ca sĩ

+ Dạy trẻ hát: - Trẻ hát theo cô theo lớp, tổ nhóm cá nhân

( ý sửa sai cho trẻ) *HĐ4: Dạy vận động (TT)

+ Giới thiệu: Vỗ tay theo nhịp hát “ Trường chúng… MN ”

- Cô vỗ tay theo nhịp cho trẻ xem lần - Dạy trẻ VĐ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

( Cô ý sửa sai cho trẻ ) - Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?

+ GDLH: - GD trẻ yêu thích ca hát

- GD trẻ học đều, ngoan Đoàn kết với bạn bè, lời cô giáo, yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng , đồ chơi lớp

* HĐ 5: Cô làm ca sĩ

+ Nghe hát: “Đi học ” N L : Minh chính, Bùi đình thảo

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , tên t/g

- Cô hát lần kèm động tác minh họa

+ Giảng ND: Bài hát “ Đi học ”nói đến bạn nhỏ mẹ đưa đến lớp em vui gặp cô giáo bạn , ngày sau mẹ phải lên nương bé phải học vật xung quanh hòa với niềm vui đến trường em bé, đến trường em học hát, học múa gặp bạn nên bạn nhỏ vui - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Trẻ nghe q/s - Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm , cá nhân theo hình thức đan xen

- Trẻ nghe - Trẻ q/s

- Trẻ VĐ đan xen theo nhiều hình thức

- Trường chúng…MN - N L: Hoàng văn yến - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

4-5ph

- Hỏi lại trẻ tên hát tên t/g - Cô hát cho trẻ nghe lần * HĐ6: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: có 5-6 vịng ( cho trẻ đếm số vịng ) đặt lớp cô mời 6-8 trẻ lên chơi vừa vừa hát hát gia đình hát nhỏ cháu xq vịng Khi hát to cháu nhảy nhanh vào vịng thi xem nhanh nhé, chậm khơng có vịng người thua phải nhảy lò cò vòng

- Luật chơi: vòng người nhảy vào - Trẻ chơi: tốp 7-8 trẻ lên chơi

( cô q/s sửa sai cho trẻ cà động viên trẻ chơi tốt)

- kết thúc: chơi./

- 3-4 nhóm trẻ lên chơi

C/ Hoạt động trời

- HĐCCĐ : Quan sát tranh chủ điểm trường mầm non ( l1 ) - Trị chơi : Tung bóng cao

- CTD : Chơi tự theo ý thích

Tiết : Mơn : MƠI TRƯỜNG

Đề Tài : ĐÀM THOẠI VỀ TRƯỜNG MẦM NON I/ Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết số hoạt động cô giáo, bác trường MN - Trẻ biết trường mầm non có nhiều đồ chơi

2/ Kỹ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3/ Ngơn ngữ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng đủ câu

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4/ Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, cô giáo bạn

- Giáo dục trẻ biết kính trọng lễ phép với giáo bác trường - 75% trẻ

II/ Chuẩn bị :

+ Trẻ: Tâm lí thoải mái

+ NDTH : Âm nhạc : “ Trường chúng cháu …MN ” Văn học : “ Trường em ”

III/ Tiến hành :

T/G Hoạt động cô Hoạt động trẻ

2-3 phút 15-16 Ph

* HĐ1: Gây hứng thú

- Cho trẻ hát : “ Trường chúng cháu …MN ” - Trò chuyện chủ điểm : Trường mầm non * HĐ2 : Trường mầm non có ? + Gới thiệu : Đàm thoại trường mầm non + Bài giảng :

+ Cơ treo tranh tồn cảnh trường mầm non cho trẻ quan sát

- Trong tranh trường mầm non có đặc điểm ?

- Cô nêu lại dặc điểm tranh cho trẻ nghe - Trong khu vui chơi có đồ chơi ? - Xung quanh trường cịn có ?

=> Chốt : Bức tranh vẽ tồn cảnh trường MN Trong trường có nhiều bạn nhỏ nên có nhiều phịng học có phịng làm việc cho hiệu trưởng, hiệu phó, cịn có khu nấu ăn, có khu vui chơi riêng cho cháu, khu vui chơi có nhiều đồ chơi khác nhau, xung quanh trường trồng nhiều xanh tỏa bóng mát cho sân trường, có vườn hoa cảnh, xung quanh trường cịn xây tường rào để chống chộm

- Các cháu có u trường u lớp khơng ? - Vậy cháu phải làm ?

+ GT tranh hoạt động cô giáo bác trường MN

- Các cháu thấy trường MN có ?

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Có dây nhà lớp học có nhà bếp, có khu nhà BGH,có khu vui chơi xanh ,cổng vào - Đu quay, Cầu chượt, xích đu, bập bênh, nhà bóng…

- Cây xanh tỏa bóng mát có tường rào

- Trẻ nghe

- Có

- Bảo vệ, giữ gìn trường lớp ln đẹp

5-6 ph

- Cô giáo làm công việc ? - Cịn ?

- Bác làm ?

- Cịn cháu có biết khơng ?

=> Đây bác bảo vệ, bác người bảo vệ trơng coi cho ngơi trường an tồn khơng bị đồ, khơng phá

- Cịn bạn nhỏ đến trường làm ?

- Cịn HT, HP : nói công việc cô HT, cô HP cho trẻ nghe

=> Chốt : Cô nêu lại dặc điểm tranh + Mở rộng

- Các cháu có biết trường MN trường khơng ? - Chúng trường MN trường xã vùng Cịn nghèo nàn nên có lớp học nhà gỗ, mái lợp ngói, lợp lá, tranh tre vách nứa cháu thị chấn, thị xã trường MN XD khang trang có nhà xây cao tầng, có khu vui chơi có nhiều đồ chơi đu quay, cầu chượt … Trong xã cịn có nhiều trường THA,THB, trường cấp II,III trường lớn lên tới ngơi trường để học tập Ở có thầy giáo có bác cấp dưỡng, bảo vệ …

+ Hỏi lại trẻ tên

+ GDLH : - GD trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn

- GD trẻ kính trọng lễ phép với giáo người xung quanh

* HĐ3 :Thi giỏi

- Cho trẻ đọc thơ , múa hát trường mầm non - Cho trẻ đọc thơ : “ Trường em ”

* Kết thúc : Ra chơi/

vệ,cô HT, HP …

- Chăm sóc dạy cháu học

- Bác cấp dưỡng - Đang nấu cơm - Bác bảo vệ

- Đang học - Trẻ nghe

- Trường MN thuận hòa

- Trẻ nghe

- Trò chuyện trường MN

- Trẻ đọc thơ

- Góc phân vai : Cơ giáo học sinh - Góc XD : Xây dựng trường MN - Góc HT : Tô màu trường MN G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

- Nêu gương bé ngoan – cắm cờ - vs trả trẻ

Ngày soạn : 14/09

Ngày dạy : 17/09 THỨ 5/17/09

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - TDS – TRÒ TRUYỆN B/ HOẠT DỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn : VĂN HỌC

Đề tài : MÓN QUÀ CỦA CƠ GIÁO I mục đích u cầu

1/ Kiến thức:- Trẻ nhớ tên câu chuyện , tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ cảm nhận ngữ giọng điệu nhân vật

2/ Kỹ năng: - Rèn kĩ nghe kể chuyện - Rèn khả ghi nhớ có chủ định

3/ Ngơn ngữ: - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ u thích mơn học

- GD trẻ u q kính trọng giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn bè - 85% trẻ

II/ Chuẩn bị

+ Cô : - Thuộc kể diễn cảm câu chuyện - Tranh minh họa truyện

- Các câu hỏi đàm thoại

+ Trẻ : - Tâm lí thoải mái hứng thú học + NDTH : - Âm nhạc “ vui đến trường ” MTXQ: Trò truyện theo chủ điểm III/ Tiến hành

T/G Hoạt động cô Hoạt động

trẻ

1-2ph 16-18Ph

*HĐ1 : Trò chuyện

- Cho trẻ hát: “ vui đến trường ”( TH:âm nhạc ) - Trò chuyện chủ điểm ( TH : MTXQ ) * HĐ2 : Cùng khám phá

+ Giới thiệu : “ Món q giáo ” T/G: Tú anh + Cô kể chuyện :

- Lần 1: Kể diễn cảm

-Trẻ hát

- Trò chuyện cô

4-5PH

- Lần 2: Kể kèm tranh minh họa + Giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm

- Cô vừa kể cho cháu nghe câu chuyện gì? - Của tác giả nào?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Thứ đầu tuần cô giáo hươu nói với lớp mẫu giáo lớn ntn?

-Từ hơm lớp có nghe lời giáo Hươu Sao không? - Trong lúc xếp hàng Cún Đốm bá vai ? bị làm sao?

- Khi Mèo Khoang bị đau cô giáo làm gì?

- Đến ngày cuối tuần giáo Hươu Sao khen lớp ntn ? cô giáo phát cho bạn?

- Gấu Xù tặng gì? Bạn có giám nhận q khơng? Gấu Xù nói với ntn?

Gấu Xù biết nhận lỗi, Cún Đốm nói với cơ? - Cơ giáo nói với bạn+ Tóm tắt nội dung

Câu chuyện nói đến bạn Gấu Xù Cún Đốm biết nhận lỗi sửa lỗi với cô giao Hươu Sao cô giáo vui mừng điều tặng quà phiếu bé ngoan cho bạn

=> Qua câu chuyện t/g muốn nói với điều gì? - Cơ nói lại tư tưởng t/g

+ Cô kể cho trẻ nghe lần diễn cảm - Hỏi lại tên tên tác giả?

*HĐ3: vui chơi

- Cho trẻ chơi trị chơi : “ tìm bạn giúp cơ” + GDLH : - Giáo dục trẻ u thích đọc thơ - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng

Giáo, ngoan ngỗn, lễ phép, đồn kết với bạn

- Món q giáo

- Tg Tú Anh - Cô giáo Hươu Sao, Gấu Xù, Chó Đốm, Mèo Khoang số bạn nhỏ khác lớp

- Các xắp nghỉ hè rồi…Một q

-từ hơm ấy…lớp - Bá vai Gấu Xù…Mèo

khoang bị ngã - Cô giáo lấy dầu xoa…cho Mèo Khoang

-Tất cả… quà cô…

Qùa phiếu bé ngoan

-Gấu Xù…không giám nhận

- Thưa cô…bạn bị ngã

- Thưa cô lỗi con…Gấu Xù - Lần sau…của-Trẻ ng- Phải biết nhận lỗi xửa lỗi

- Trẻ nghe- Món q giáo - T/g Tú Anh - Trẻ chơi trò chơi

bè

- kết thúc: Ra chơi./

C/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCCĐ : Thăm quan cánh đồng lúa - Trò chơi : Tung bóng cao - Chơi tự : Chơi tự theo ý thích D/ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc PV : Cơ giáo – học sinh - Góc XD : Xây trường MN - Góc HT : Tơ màu trường MN G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

- Nêu gương - cắm cờ - vs trả trẻ

Ngày soạn: 15/09

Ngày dạy : 18/09 THỨ / 18 / 09 A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: TẠO HÌNH

Đề tài: TƠ MÀU THEO TRANH VẼ TRƯỜNG MẦM NON I, Mục đích yêu cầu.

1, Kiến thức: - Trẻ biết tô màu theo tranh vẽ trường mầm non, khơng chờm ngồi 2, Kỹ : - Rèn kỹ cầm bút, tô màu, tư ngồi

- Rèn khéo léo đôi tay

3, Ngôn ngữ :- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng , đủ câu - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4, Giáo dục : - Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia học tập biết giữ gìn sản phẩm tạo - Giáo dục trẻ yêu quý trường MN, Thích học

- 80% trẻ II, Chuẩn bị

+ Cô : - Tranh vẽ mẫu trường MN

- Tranh vẽ cho trẻ cô tô mầu ( Tranh có kích thước to ) - Bút màu, đủ cho trẻ

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái

T/G Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1-2 ph

3-4Ph

3-4Ph

10-12ph

*HĐ1: Trường MN bé

- Trẻ hát “ Trường chúng cháu trường MN

- Cơ trẻ trị chuyện vè Chủ điểm ( TH : MTXQ ) - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp bảo vệ giữ gìn trường lớp đẹp

*HĐ2: Cùng đàm thoại

+ Gới thiệu bài: Tô màu tranh vẽ trường MN + Giới thiệu mẫu đàm thoại mẫu

+ Cô đưa tranh tô màu trường MN cho trẻ quan sát - Cơ có tranh tơ màu đây?

- Bức tranh tơ có gì? - Tường rào tơ màu gì? Tơ ntn? - Lớp học tơ màu gì?

- Hoa tơ màu gì?

- Thân tơ màu gì? Lá tơ màu gì? - hình vẽ tơ có bị chờm ngồi khơng?

- Muốn tơ khơng bị chờm ngồi phải làm ?

- Để tơ tranh tồn cảnh trường MN cô phải tô ntn?

- Gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách tơ - Cơ nói lại cách tơ trường MN * HĐ3 : Cô làm họa sĩ

- Cơ nói cách cầm bút, tư ngồi, cách tô : trước tiên cô lấy bút xáp màu nâu tô tường rào từ thẳng theo đường thẳng vẽ tơ khơng chờm ngồi, sau tơ hết hàng rào đến hàng rào khác hết, cô lấy bút sáp màu đỏ tô mái nhà, màu vàng tô tường nhà tô phải tơ cho tay khơng bị chờm ngồi hình vẽ cô tô hoa màu đỏ, nhị hoa màu vàng, hoa tô màu xanh cây, tô màu nâu cho thân to, màu xanh cho tơ phải thật cẩn thân khơng để chờm ngồi

- Cơ nói lại cách tơ màu tranh lần * HĐ4 Bé tập làm họa sĩ

- Cô treo tranh suốt học - Phát đồ dùng cho trẻ

- Hỏi cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ thực tô màu tranh vẽ trường MN theo mẫu

- Cô bao quát đến trẻ hỏi

- Trẻ hát

- Trẻ trị truyện

- Trẻ nghe - Trẻ q/s - Cái áo váy - Áo váy bé gái - Tô màu đỏ

- Khơng chờm ngồi

- tơ di tay kín hình vẽ

- Trẻ nghe

- Trẻ q/s đàm thoại cô quần

- Trẻ q/s đàm thoại áo bé trai

- Trẻ nhắc lại cách tô - Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ trả lời

3-4ph

+ cháu tơ gì? Tơ ntn? tơ gì? + cháu tơ màu gì?

( cô bao quát động viên trẻ tô đẹp hồn thiện sản phẩm gợi ý cho trẻ chọn màu tô cho đẹp )

* HĐ5 : Triển lãm tranh - Cho trẻ treo tranh lên giá - Gọi trẻ lên nhận xét: + Cháu thích nào? + Vì cháu thích?

+ Bạn tơ gì? Tơ ntn? - Cho trẻ so sánh với mẫu cô

- Cô nhận xét chung: + Khen tô đẹp + ĐV tô gần đẹp - Hỏi lại trẻ tên bài?

+ GDLH: - GD trẻ u thích mơn học

- GD trẻ có ý thức học, giữ gìn sản phẩm làm Giáo dục trẻ yêu trường, lớp biết giữ gìn cho trường, lớp đẹp

- Kết thúc : cho trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định Ra chơi

- Trẻ treo tranh lên giá

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ cất đ/d vào nơi quy định

C/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCCĐ: Quan sát tranh CĐ trường MN ( L2 ) - TC: Giúp tìm bạn

- CTD: Chơi tự với đ/d, đ/c lớp D/ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN - Góc học tập: Tơ màu tranh trường MN

- Góc nghệ thuật: Văn nghệ chào mừng…đến trường G/ NÊU GƯƠNG CẮM CỜ

- Nêu gương – cắm cờ - VS trả trẻ./

Ngày dạy: 21/09 THỨ 2/ 21/09

CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON TUẦN 2: CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC CỦA BÉ

( Từ ngày 21-25-09 )

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – TRỊ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG 1/ Đón Trẻ

- Cơ đến trước 15 phút thơng thống vệ sinh lớp học - Đón trẻ vào lớp

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ lớp nhà - Cho trẻ chơi đồ chơi lớp

2/ Điểm Danh:

- Gọi trẻ theo sổ gọi tên chấm công trẻ học hàng ngày 3/ Họp mặt đầu tuần.

- Cho trẻ hát : sáng thứ

- Cơ trị chuyện với trẻ ngày nghỉ nhà

- Hai ngày nghỉ cháu làm nhà giúp bố mẹ ông bà - Các cháu có bố mẹ đưa đâu khơng ?

(cô cho trẻ lên kể )

- Cô ý đặt câu hỏi mở để trẻ rõ ràng tỉ mỉ

- Giáo dục trẻ chăm , ngoan , biết giúp đỡ cha mẹ, cô giáo công việc nhỏ vừa sức không làm việc sức ảnh hưởng tới sức khỏe

- Ra chơi 4/ Thể Dục Sáng

I/ Mục đích yêu cầu

1.Mục đích : - Giúp trẻ có thể khỏe mạnh , phát triển cân đối , hài hòa - Trẻ hít thở khơng khí lành , tắm nắng

- Chống mệt mỏi

- Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục 2 Yêu cầu : - Trẻ tập thành thạo động tác theo cô

- 85% trẻ II/Chuẩn bị

+ cô - tập thành thạo động tác - sân bãi phẳng

+ trẻ - tâm lí thoải mái III/ Hướng động.

a, Khởi động

- Đi : cho trẻ thường – gót chân – thường – mũi chân –đi thường - Chạy : chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm

b, Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Động tác hơ hấp : cịi tàu tu tu…( lần x nhịp )

- Động tác tay : hai tay dang ngang, lên cao ( lần x nhịp ) - Động tác chân : Đứng chân đưa phía trước ( lần x nhịp )

- Động tác bụng : Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước ( lần x nhịp ) - Động tác bật : Bật tiến phía trước ( lần x nhịp )

c, Hồi tỉnh : cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 phút - Ra chơi

B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Môn: ÂM NHẠC

Đề bài: VUI ĐẾN TRƯỜNG

NDTT: Dạy hát + múa: “ Vui đến trường ” NDKH: Nghe hát: Ngày học

Trò chơi: Đốn tên bạn hát I/ Mục đích u cầu

1/ Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát , tên tác giả, hiểu nội dung hát, hát thuộc Bài hát vận động vỗ tay theo nhịp hát “ Trường chúng…MN”

- Trẻ nghe cô hát, nhớ tên hát tên T/G, hiểu nội dung hát “ Đi học”

- Trẻ chơi tốt trò chơi nhanh

2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ ca hát, vận động , nghe hát, trò chơi - Rèn khéo léo nhanh nhẹn

3/ Ngôn ngữ: - Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ

- PT ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ 4/ Gi dục: - Gi dục trẻ thích ca hát

- GD trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè, yêu trương lớp - 85% trẻ nắm

II/ Chuẩn bị

+ Cô:- thuộc hát để dạy trẻ hát cho trẻ nghe VĐ vỗ theo nhịp hát “Trường… MN ”

- vịng

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái hứng thú học - Trang phục gọn gàng

+ NDTH: Văn học : “ Trường em ”

MTXQ: Trò chuyện theo chủ điểm III/ Tiến hành

T/G 1-2ph

Hoạt động cô * HĐ1: Lớp học bé

3 -4ph

3-4Ph

6-7Ph

3-4Ph

- Cho trẻ dọc thơ “ Trường em ” - Trò chuyện theo chủ điểm

* HĐ2: Cô tập làm ca sĩ

Dạy hát: “ Vui đến trường ” N L : Hồ Bắc + Giới thiệu bài: “ Vui đến trường ” nhạc lời: Hồ Bắc

+ Cô hát mẫu: - Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên tên t/g

- Lần kèm động tác minh họa

+ GND: Bài hát “ Vui đến trường ” t/g Hồ Bắc nói đến bạn nhỏ dậy sớm để đánh rửa mặt đến trường học, bạn vui đến trường bạn gặp cô gặp bạn

- Lần cô hat kèm theo động tác minh họa * HĐ 3: Bé tập làm ca sĩ

+ Dạy trẻ hát: - Trẻ hát theo cô theo lớp, tổ nhóm cá nhân

( ý sửa sai cho trẻ) *HĐ4: Cùng vui múa (TT)

+ Giới thiệu: Múa minh họa theo hát “ Vui đến trường ”

- Cô múa cho trẻ xem lần

- Dạy trẻ múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức

( Cô ý sửa sai cho trẻ ) - Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?

+ GDLH: - GD trẻ yêu thích ca hát

- GD trẻ học đều, ngoan lễ phép Đồn kết với bạn bè, lời giáo, u q trường lớp, giữ gìn đồ dùng , chơi lớp

* HĐ 5: Cô làm ca sĩ

+ Nghe hát: “Ngày học ” N L : Minh chính, Bùi đình thảo

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , tên t/g

- Cô hát lần kèm động tác minh họa

+ Giảng ND: Bài hát nói đến bạn nhỏ ngày học mẹ đưa đến lớp em bỡ ngỡ em khóc nhè đến trường em cô giáo

- Trẻ đọc thơ

- Trò chuyện theo CĐ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe q/s - Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm , cá nhân theo hình thức đan xen - Trẻ nghe

- Trẻ q/s

- Trẻ múa đan xen theo nhiều hình thức

- Vui đến trường - N L: Hồ Bắc - Trẻ nghe

4-5ph

thương vô an ủi, em thấy ấm lịng bên Đến khơn lớn em bế nhớ ngày học

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Hỏi lại trẻ tên hát tên t/g - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần * HĐ6: Trò chơi

- Giới thiệu trị chơi: Đốn tên bạn hát

- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp kín mắt, mời bạn hát bạn hát xong bạn bỏ mũ chóp đốn xem bạn vừa hát tên gì?

- Luật chơi: Không mở mắt bạn hát đoán tên bạn hát

- Trẻ chơi: 4-5 trẻ lên chơi

( cô bao quát động viên trẻ chơi tốt ) - kết thúc: chơi./

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- 3-4 trẻ lên chơi C/ HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh trường MN, lớp học bé - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

- Góc nghệ thuật: Múa hát theo CĐ - Góc HT: Tơ màu lớp học bé I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ hứng thú tham gia góc chơi, nhận biết ND, yêu cầu góc chơi, trẻ biết liên kết góc chơi

- Trẻ biết xây dựng trường mầm non, biết dùng màu hợp lý để tô tranh, biểu diễn thành thạo hát chủ điểm, biieets q/s nhận xét tranh

- Trẻ đoàn kết chơi, biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Trẻ biết gắn kí hiệu vào góc chơi

- 75% trẻ nắm II/ Chuẩn bị

- Góc tư viện: số tranh ảnh liên quan đến trường học, lớp học - Góc xây dựng: Khối gỗ loại

- Góc HT: Tranh ảnh có vẽ sẵn hình lớp học

- Góc nghệ thuật: 1số hát hát có liên quan đến chủ điểm, sắc sô, phách tre III/ Tiến hành

- Giới thiệu góc chơi chuẩn bị - Đàm thoại với trẻ ND góc chơi - Cho trẻ lấy kí hiệu cài vào góc chơi trẻ thích - Bầu nhóm trưởng huy cho góc chơi * HĐ2: Trong hoạt động

- Cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Khi trẻ chơi đến góc chơi q/s h/d cho trẻ trẻ chưa nhập vai chơi giáo nhập vai chơi trẻ hướng dẫn trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn bè, biết liên kết góc chơi với

- Nhắc nhở trẻ phải có thái độ niềm nở lịch giao tiếp

- Khuyến khích đ/v trẻ chơi tốt hứng thú chơi từ đầu dến hết * HĐ3: Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc chơi nhận xét, trẻ nhóm trưởng phải tự nhận xét giới thiệu trình chơi nhóm chơi mình, sau cho lớp đến thăm quan góc xây dựng, bạn nhóm trưởng phải giới thiệu q trình chơi góc cho bạn nghe

- Cô nhận xét chung, khen nhóm chơi tốt, ĐV góc chơi gần tốt để trẻ chơi tốt lần sau - Kết thúc: cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định

Ra chơi/ D/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCCĐ: - QS vườn lạc (2b )

- QS xanh xung quanh trường ( 2b )

- Thăm quan g/đ bác nông dân trồng ( 1b ) - TC: - Gieo hạt

- Ai biết đếm thêm - Cỏ thấp cao

- CTD: - Chơi tự theo ý thích , Mục đích yêu cầu

- Trẻ hít thở khơng khí lành, dược tắm nắng, tạo tâm lí thoải mái sau hoạt động.Trẻ dược khám phá giới xung Trẻ quan sát vườn lạc, q/s xanh quanh quanh trường gọi tên đặc điêm riêng số loại cây, q/s bác nông dân trồng - Qua buổi hoạt động trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ

- Trẻ biết chơi trị chơi có luật phát triển nhanh nhẹn, khéo léo - Trẻ chơi tự theo ý thích

- 85% trẻ II, Chuẩn bị

+ Cô : - Đối tượng cho trẻ quan sát - Các câu hỏi đàm thoại

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái hứng thú học III/ Tiến hành

* HĐ1: Trước hoạt động - Cô tập chung trẻ

- Giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Nhắc nhở trẻ ngoan ya quan sát, đoàn kết chơi * HĐ 2:Trong hoạt động

A, Hoạt động có chủ đích

1/ Quan sát vườn lạc ( lần

- Cô dẫn trẻ đến địa điểm cho trẻ quan sát thảo luận - Các cháu quan sát ?

- Đây gì?

- Cây lạc gồm có đặc điểm gì? - Thân lạc ntn? màu gì?

- Lá lạc ntn? màu gì?

- Ngồi thân lạcra cịn có nữa? - Hoa lạc có màu gì?

- Trồng lạc để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ - Giáo dục trẻ ích lợi lúa

Quan sát vườn lạc ( lần )

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát thảo luận - Các cháu quan sát vườn ?

- Cây lạc trồng ntn? - Cây lạc mọc lên ntn?

- Đến người vun sới - Trồng lạc để làm ?

- Ăn lạc có ngon khơng?

- Cô chốt lại nội dung cô vừa đàm thoại

- Cơ nói cho trẻ biết ích lợi lạc đời sống người

=> GD trẻ trồng chăm sóc bảo vệ giáo dục lợi ích, tác dụng lạc đối với đời sống người

2/ QS xanh quanh trường ( Lần 1) - cô đưa trẻ đến địa điểm q/s cho trẻ thảo luận - Các cháu q/s gì?

- Xung quanh trường có trồng loại gì? ( dẫn trẻ đến q/s )

- Đây gì?

- Cây có đặc điểm ntn?

- Lá ntn? màu gì? - Trồng để làm gì?

- Muốn có vườn đẹp hàng ngày phải làm gì? - Chúng có nhổ cây, bẻ cành, ngắt khơng? => GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây,GD trẻ lợi ích

Lần 2

- NDQS: QS p/t cây, đời sống, ích lợi - Cơ nói cho trẻ hiểu p/t

- Cây sống nhờ vào đâu?

- Cây dụng, đâm trồi vào mùa nào? - Trồng xanh để làm gì?

- Cơ nói rõ ích lợi cho trẻ rõ - Giaos dục trẻ chăm sóc bảo vệ

3/ Thăm quan gia đình bác N/D trồng cây

- Cơ dẫn trẻ đến g/đ bác n/d trồng cho trẻ q/s thảo luận - Cô đặt câu hỏi: Các cháu q/s thấy vườn táo nhà bác n/d ntn? - Cây táo có đặc điểm ntn?

- Thân , lá, cành táo ntn? - Qủa táo có dạng hình gì? - Trồng táo để làm gì?

- Ngồi táo bác vừa làm cháu thấy vườn bác cịn trồng loại nữa?

=> GD trẻ trồng chăm sóc bảo vệ B/Trò chơi:

+ Trò chơi 1: Gieo hạt – Nẩy mầm

- Cách chơi: Khi cô đọc gieo hạt cháu ngồi xuống tay gỉ làm động tác gieo hạt, nói nẩy mầm cháu ngồi khom người, đọc thành cháu đứn dậy, cô đọc nụ, hai nụ thi cháu nắm tay lại đưa lên cao, hoa, hoa thi xòe bàn tay ra, nói gió thổi nghiêng tay đưa cao nghiêng người sang bên, nói già rụng cháu ngồi xuống

- Trẻ chơi: Cả lớp chơi

( Cô động viên trẻ chơi tốt )./ + Trò chơi 2: Cây cao – cỏ thấp

- Cách chơi: Cây cao cháu đứng lên, cao tay đưa lên cao vẫy vẫy, cỏ thấp cháu ngồi xuống

- Trẻ chơi: Cả lớp chơi./

+ Trò chơi 3: Ai biết đếm nữa

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ đồ chơi, đặt đồ chơi vào bàn nói “ ” biết đếm đặt đồ chơi thẳng hàng với đồ chơi cô đếm tiếp đi, cháu

đếm nhầm phải cầm đồ chơi lên quay cuối hàng đứng để đợi đến lượt cuois lên chơi

- Trẻ chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm trẻ lần chơi

- Cho lớp chơi , sau lần chơi cô nhận xét khen đ/v trẻ./ C/ Chơi tự do: Trẻ chơi tự theo ý thích

* HĐ3: Sau hoạt động

- cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nhớ lại nội dung buổi hoạt động - Kết thúc: Ra chơi./

G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN - Nêu gương bé ngoan - Bé ngoan cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ./

Ngày soạn: 19/09

Ngày dạy:21/09 THỨ 3/21/09

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – TDS – TRỊ TRUYỆN B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: TỐN

Đề tài: DẠY TRẺ SO SÁNH, NHẬN BIẾT SỰ KHÁC NHAU VỀ SỐ LƯỢNG GIỮA HAI NHĨM ĐỒ VẬT I/ Mục đích u cầu

1/ kiến thức:

- Dạy trẻ so sánh, nhận biết số lượng nhóm đồ vật - Dạy trẻ ôn kĩ tương ứng 1-1

2/kĩ năng:

- Rèn kĩ kĩ so sánh, nhận biết - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định 3/ Ngơn ngữ:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc - Nhằm p/t ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ 4/ Giaó dục:

- Gi dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập - 75% trẻ nắm

II/ Chuẩn bị

+ Cô: - cô trẻ người hoa, chậu, vẹt

quanh lớp

+ Trẻ: - Tâm lý thoải mái hứng thú học + NDTH: Âm nhạc: “ Vui đến trường ”

MTXQ: Trò truyện lớp học bé III/ Tiến hành

T/G HĐ cô HĐ trẻ 1-2

ph 4-5 ph

10-12 Ph

HĐ1: Lớp học bé

- Cho trẻ hát “ Vui đến trường ” - Trò truyện với trẻ lớp học bé * HĐ2: Tặng quà cho bạn

- Cô đặt gấu, thỏ, búp bê lên bàn hỏi trẻ - Ai đến thăm lớp đây?

- Bây cháu chơi trị chơi với bạn

- Cô mời cháu lên tìm lấy tặng cho bạn gấu, thỏ, búp bê đ/c xung quanh lớp Ai khơng lấy đủ thừa xẽ người thua ( cô gọi 3-4 trẻ lên chơi )

- Sau lần trẻ lên chơi cô cho lớp đếm kiểm tra

- Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ * HĐ3: Cùng so sánh

+ Giới thiệu bài: so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

- Cơ phát đồ dùng cho trẻ

- Trong rổ đ/d, đ/c có gì?

-Các cháu lấy tất chậu xếp thành hàng ngang từ trái xang phải nào.( cô trẻ xếp )

- Lấy hoa cắm vào chậu

- Các cháu cắm đủ hoa vào chậu chưa?

- Nhóm chậu so với nhóm hoa nhóm nhiều hơn?

- Nhóm chậu so với nhóm hoa nhóm hơn? => Cơ khái qt: Nhóm hoa so với nhóm chậu nên khơng đủ chậu bơng hoa, nhóm hoa nhóm chậu có số lượng khác - Nhóm hoa so với nhóm chậu nên khơng đủ chậu hoa, cháu lấy chim vẹt xem có nhiều = nhóm chậu khơng? ( xếp T/Ứ chậu vẹt )

-Trẻ hát

- Trẻ trị truyện - Trẻ q/s

- Gấu, thỏ, búp bê

- Trẻ lên lấy đ/d, đ/c tặng gấu, thỏ, búp bê

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận đồ dùng - chậu, hoa,chim vẹt

-Trẻ xếp chậu thành hàng ngang

- Trẻ xếp chậu T/ Ứ - Không đủ

- Nhóm chậu nhiều nhóm hoa

- Nhóm hoa nhóm chậu

- Trẻ nghe

4-5ph

- Các cháu thấy chậu có đủ cho vẹt khơng?

- Nhóm hơn?

- Bây cháu chơi trị chơi - nói tên đồ vật cháu nói nhiều hay

+ chim vẹt + chậu + hoa

(cho trẻ chơi ngược lại ) - Hỏi lại trẻ tên bài?

+ GDLH: - GD trẻ u thích mơn học

- GD trẻcó ý thức học biết liên hệ với thực tế

* HĐ4: Cùng vui chơi

+ Cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm nhà ”

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có 2, 3, chấm tròn cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà có chấm trịn khơng = cháu phải chạy nhanh vào nhà có số chấm trịn giống nói

- Trẻ chơi: lớp tham gia chơi, sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ chơi tốt

- Kết thúc: Ra chơi

- Không đủ

- Nhóm chim vẹt - Trẻ nghe

- - Nhiều -

- Trẻ chơi ngược lại

- Dạy trẻ so sánh…2 nhóm đồ vật

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

C/ HOẠT ĐỘNG GĨC

+ Góc học tập: Tơ màu lớp học bé + Góc xây dựng: Xây trường mầm non

+ góc nghệ thuật: Múa hát theo chủ điểm trường MN D/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

+ HĐCCĐ: - Q/S vườn lạc ( lần 2) +TC: - Gieo hạt

+ CTD: - Chơi tự theo ý thích G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

Ngày soạn: 20/09

Ngày dạy: 23/09 THỨ 4/23/09

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – TDS – TRỊ TRUYỆN B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Tiết Môn : THỂ DỤC

Đề tài: TUNG VÀ BẮT BÓNG I/ Mục đích yêu cầu :

1/ Kiến thức: - Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng tay khơng làm rơi bóng. - Trẻ biết chơi trò chơi bắt trước tạo dáng

2/ Kĩ : - Rèn kĩ bật ,kĩ tung bắt bóng - Rèn khéo léo mạnh dạn

3/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh - 85% trẻ

II, Chuẩn bị

+ Cô : - Thành thạo động tác vận động - trẻ bóng

- Sân tập phẳng, vệ sinh

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái, trang phục gọn gàng, vệ sinh + NDTH: Tốn : Đếm bóng

Tạo hình: nhận biết màu III, Tiến hành

T/g HĐ trẻ HĐ trẻ 1-2ph

3-4ph

10-12ph

* HĐ1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ xếp hàng

* HĐ2.Bé tập thể dục

+ Khởi động: - Cho trẻ thường, gót, mũi chân, chạy chậm ,chạy nhanh,chạy chậm dần, thường, hàng dọc

- Tập đội hình: Nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái + Trọng động: tập phát triển chung

- Động tác tay : hai tay đưa trước , lên cao ( lần x nhịp )

- Động tác chân : Ngồi khuỵu gối ( lần x nhịp )

- Động tác bụng : Quay người sang bên ( lần x nhịp )

- Động tác bật : bật chỗ ( lần x nhịp ) * HĐ3: Bé chơi với bóng

+ Giới thiệu bài: Tung bắt bóng + Cơ làm mẫu: -lần hoàn chỉnh

- lần kèm phân tích động tác

- Trẻ hát

- Trị truyện

- Khởi động theo yêu cầu cô - Trẻ tập cô

4-5 ph

1-2 ph

TTCB: Cơ cầm bóng ngang trước mặt có hiệu lệnh tung bóng lên cao phía tren đầu mắt nhìn theo bóng đón bắt bóng tay bóng rơi xuống khơng làm rơi bóng xuống đất

+ Lần 3: hoàn chỉnh

- Gọi 1- trẻ lên tập lại + Trẻ thực

- Cả lớp thực bật chỗ lần ( lần bật 4-5 nhịp )

- Bật tiến lên phía trước : vừa bật vừa bắt trước tiếng ếch kêu “ ộp ộp ” cho trẻ thực 4-5 lần, sau nghỉ khoảng 8-10s cho trẻ thực tiếp 2-3 lần

( trẻ thực cô q/s, ý sửa sai cho trẻ) - Hỏi trẻ tên bài?

- Gọi 1-2 trẻ lên tập lại

+GDLH: - Giaó dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tố

- Gi dục trẻ u thích mơn học * HĐ4: Bé bắt trước gì?

- Giới thiệu trò chơi: Bắt trước tạo dáng

- Cách chơi: Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh, VD: cháu thấy cị ngủ đứng ntn? gà vỗ cánh ntn? chim bay ntn? cháu nghĩ xem xẽ bắt trước đến hào hỏi” tạo dáng” cháu phải dừng lại tạo dáng hình ảnh mà cháu chọn - Luật chơi : Phải đứng lại có tín hiệu tạo dáng - Trẻ chơi: lớp chơi ( cô động viên trẻ chơi tốt) * HĐ5: Hôi tĩnh : -cho trẻ nhẹ nhàng

Ra chơi./

- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực

- Tung bắt bóng -Trẻ lên tập lại -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ nhẹ nhàng

C/ Hoạt động trời

- HĐCCĐ : Quan sát xanh quanh trường - Trò chơi : Cây cao – cỏ thấp

Tiết : Mơn : MƠI TRƯỜNG

Đề Tài : LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA LỚP I/ Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức :

- Trẻ biết gọi tên số số đồ dùng đồ chơi lớp biết công dụng chất liệu chúng

2/ Kỹ

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, ghi nhớ có chủ định 3/ Ngôn ngữ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng đủ câu

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4/ Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn đ/d, đ/c lớp, biết lấy cất đ/d, đ/c nơi quy định - 75% trẻ

II/ Chuẩn bị :

+ Cô : - Sơ, chậu, khăn mặt, búp bê, tơ, bóng + Trẻ : Tâm lí thoải mái

+ NDTH : Âm nhạc : “ Vui đến trường ” Toán: Đếm đồ dùng

III/ Tiến hành :

T/G Hoạt động cô Hoạt động trẻ

2-3 ph 14-15ph

* HĐ1: Lớp chúng mình

- Cho trẻ hát : “ Vui đến trường ”

- Trò chuyện chủ điểm : Lớp học bé * HĐ2 : Cùng khám phá

+ Gới thiệu : Làm quen với số đồ dùng đồ chơi lớp

+ Bài giảng :

+ Cô cho đ/d, đ/c vào hộp cho trẻ lên lấy xêm hộp có gì? ( gọi 3-4 trẻ lên lấy )

- Các cháu lấy gì? - Búp bê dùng để làm gì? - Búp bê màu gì?

- Búp bê làm gì?

=> Chốt: búp bê dùng để chơi để học, búp bê làm từ nhựa, màu đỏ Ngồi có búp bê làm cao xu, nhồi bơng, có màu sắc khác Khi chơi cháu phải biết giữ gìn bảo vệ

+ Ch trẻ lấy tiếp đ/d, đ/c hộp

-Trẻ hát

- Trẻ trị truyện

- Trẻ nghe

- Trẻ q/s lên lấy đ/d

- Búp bê

- Để chơi, để học - Màu đỏ

5-6ph

- Đây gì? - Cái lược có gì?

- Lược làm = gì? Màu gì? - Lược dùng để làm gì?

=>Chốt: chốt đặc điểm lược

+ Mở rộng: Ngồi lược làm = nhựa cịn có lược làm sừng, có màu sắc khác màu đỏ, vàng, xanh, tím …

+ So sánh: Cái lược búp bê - Giống nhau:

- Khác nhau:

=>Chốt: cô chốt lại đặc điểm so sánh cho trẻ nghe + Cô tiếp tục cho trẻ lấy đ/d, đ/c đặt bàn đàm thoại chi tiết số đồ dùng khác chậu nhựa, sơ, bóng

+ Cho trẻ so sánh chậu với bóng

- Cơ chốt lại đặc điểm so sánh chậu với bóng cho trẻ nghe

+ Mở rộng: Ngoài đồ dùng, đồ chơi mà cháu vừa quan sát cịn có đồ dùng nữa?

- Cơ cho trẻ đếm sồ đồ dùng cô vừ cho trẻ q/s - Hỏi lại trẻ tên bài?

+ Giáo dục liên hệ:- GD trẻ u thích mơn học - GD trẻ giữ gìn đ/d, đ/c lớp * HĐ3: Trị chơi

+ TRò chơi 1: Kể đủ thứ

- Cách chơi: Gọi trẻ lên xem lớp có đ/d, đ/c phải kể đủ thứ

VD: Cơ nói đ/d, đ/c làm nhựa cháu phải kể đủ thứ làm nhựa

- Trẻ chơi: Gọi trẻ lên chơi

( trẻ chơi cô lắng nghe sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )

+ Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội có số lượng trẻ =

- Trẻ lên lấy tiếp đ/d, đ/c trông hộp

- Đây lược - Có lược

- làm nhựa, màu cam

- Lược dùng đẻ chải đầu

- Trẻ nghe

-Trẻ q/s so sánh - Đều đồ dùng làm nhựa

- Khác tên gọi, khác công dụng

- Trẻ nghe

- Trẻ so sánh - Trẻ nghe - Trẻ đếm

- LQ … Đ/D, Đ/C lớp

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

nhau, có hiệu lệnh (2,3 ) người đầu hàng chạy lên rổ đồ dùng, đồ chơi lấy thứ đ/d, đ/c rổ đội để tiếp tục bạn khác đội lên lấy đồ dùng, đ/c rổ đội mình, chạy liên tiếp đến hết thành viê nhóm, đội nhanh lấy nhiều đ/d, đ/c đội thắng

- Luật chơi: Bạn đầu bỏ đ/d, đ/c vào rổ bạn thứ đội chạy tiếp

- Trẻ chơi: Cả lớp chơi ( cô động viên trẻ chơi tốt )

( sau lần trẻ chơi cô cho trẻ đếm kiểm tra gọi tên đ/d )

- Kết thúc: Ra chơi./

- Trẻ chơi theo tổ

D/ HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai : Cơ giáo học sinh - Góc XD : Xây dựng trường MN - Góc HT : Tơ màu trường MN G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

- Nêu gương bé ngoan – cắm cờ - vs trả trẻ Ngày soạn : 21/09

Ngày dạy : 24/09 THỨ 5/24/09

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - TDS – TRÒ TRUYỆN B/ HOẠT DỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn : VĂN HỌC Đề tài : MẸ VÀ CƠ I/ mục đích u cầu

1/ Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ “ Mẹ cô ” - Trẻ đọc thuộc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng: - Rèn kĩ nghe đọc thơ diễn cảm - Rèn khả ghi nhớ có chủ định

3/ Ngơn ngữ: - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ u thích mơn học

- GD trẻ yêu quý cha mẹ giáo, đồn kết giúp đỡ bạn bè - 85% trẻ

+ Cô :- Thuộc kể diễn cảm câu chuyện - Tranh minh họa truyện

- Các câu hỏi đàm thoại

+ Trẻ :- Tâm lí thoải mái hứng thú học + NDTH : - Âm nhạc “ vui đến trường ” MTXQ: Trò truyện theo chủ điểm III/ Tiến hành

T/G Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1-2ph

5-6ph

*HĐ1 : Trò chuyện

- Cho trẻ hát: “ vui đến trường ”( TH:âm nhạc ) - Trò chuyện chủ điểm ( TH : MTXQ )

* HĐ2 : Trẻ nghe cô đọc thơ khám phá + Giới thiệu : “ Mẹ cô ” T/G: Trần quốc Toản + Cô đọc mẫu :

- Lần 1: Diễn cảm - Lần 2: Kèm tranh + Giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm - Cô vừa đọc cho cháu thơ ? - Của tác giả ?

- Buổi sáng mẹ đưa bé học đến lớp bé chào ai? Và bé vào lớp đón bé?

- Buổi chiều mẹ đón bé chào ai? Ai đưa bé về?

- Ơng mặt trời ntn? đơi chân bé lúc sao?

- Câu thơ nói lên mẹ giáo hai chân trời bé?

+ Tóm tắt ND thơ: Bài thơ nói đến em bé mẹ đưa học giáo đón vào lớp em bé ngoan biết chào hỏi đến lớp, về, em yêu trường yêu lớp, yêu cô giáo, yêu mẹ =>Qua thơ t/g muốn nói với điều gì? - Cơ nói lại tư tưởng t/g qua thơ

-Trẻ hát

- Trẻ trị truyện

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe q/s - Mẹ cô

- Trần quốc Toản - Buổi sáng bé chào mẹ

- Chạy tới ôm cổ cô - Buổi chiều bé chào cô

- Rồi xà vào lòng mẹ

- Mặt trời mọc lặn

- Trên đôi chân lon ton

- Hai chân trời

- Là mẹ cô giáo - Trẻ nghe

12-14 Ph

2-3ph

- Cô đọc cho trẻ nghe lần diễn cảm *HĐ3: Bé học thuộc thơ.

+ Dạy trẻ đọc thơ

- Lớp- tổ, nhóm, cá nhân đọc đan xen

( Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ sau lần trẻ đọc )

- Cả lớp đọc lại lần

- Hỏi lai tên thơ, tên tác giả?

+ GDLH : - Giáo dục trẻ yêu thích đọc thơ

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, cha mẹ,yêu trường, yêu lớp,biết giữ gìn vệ sinh sẽ, chăm học

* HĐ4: Bé ca hát

- cho tre hát hát “ cô mẹ” -Kết thúc

- cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ con” Ra chơi./

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Mẹ cô

- T/G trần quốc Toản

- Trẻ nghe - trẻ hát - Ra chơi

C/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCCĐ : Q/S xanh quanh trường ( lần 2) - Trò chơi : Cỏ thấp – cao

- Chơi tự : Chơi tự theo ý thích D/ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc TV: Xem tranh ảnh trường MN - Góc XD : Xây trường MN

- Góc HT : Tơ màu lớp học bé G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

- Nêu gương - cắm cờ - vs trả trẻ

Ngày soạn: 22/09

Ngày dạy : 25/09 THỨ / 25 / 09 A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: TẠO HÌNH Đề tài: VẼ ƠNG MẶT TRỜI I, Mục đích yêu cầu.

đặt tên cho sản phẩm

2, Kỹ : - Rèn kỹ cầm bút, vẽ, tô màu, tư ngồi - Rèn khéo léo đôi tay

3, Ngôn ngữ :- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng , đủ câu - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4, Giáo dục : - Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia học tập biết giữ gìn sản phẩm tạo - Giáo dục trẻ yêu quý ông mặt trời, yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên - 80% trẻ

II, Chuẩn bị

+ Cô : - Tranh vẽ mẫu ông mặt trời

- Giấy vẽ, Bút màu, bút chì đủ cho trẻ + Trẻ: - Tâm lí thoải mái

+ NĐTH : Âm nhạc : Cháu vẽ ơng mặt trời

MTXQ: Trị truyện theo chủ điểm trường MN III/ Tiến hành

T/G Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1-2ph

3-4ph

4-5ph

*HĐ1: Ông mặt trời bé - Trẻ hát “ Cháu vẽ ông mặt trời ”

- Cơ trẻ trị chuyện vè Chủ điểm ( TH : MTXQ ) *HĐ2: Cùng đàm thoại

+ Gới thiệu bài: Vẽ ông mặt trời + Giới thiệu mẫu đàm thoại mẫu

+ Cô đưa tranh vẽ ông mặt trời cho trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ đây?

- Ông mặt trời cô vẽ ntn? - Ông mặt trời tơ màu gì? - Tơ ntn?

- Xung quanh vẽ đây? - Tia nắng tơ màu gì? - Tia nắng vẽ ntn?

- Cho tranh vẽ thêm sinh động vẽ thêm đây? - Đàm thoại với trẻ bố cục tranh

- Gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách vẽ, tơ màu tranh - Cơ nói lại cách tơ trường MN

* HĐ3 : Cô làm họa sĩ

- Cơ nói cách cầm bút, tư ngồi, cách vẽ Cơ nói bố cục tranh

- Trẻ hát

- Trẻ trò truyện cô

- Trẻ nghe - Trẻ q/s

- Vẽ ơng mặt trời - Một nét cơng trịn khép kín

- Tơ màu đỏ

- Khơng chờm ngồi

- Tia nắng - Tơ màu vàng - vẽ = nét xiên ngắn xen kẽ với nét xiên dài

- Vẽ mây, hoa, - Trẻ nghe

- Trẻ nhắ lại - Trẻ nghe

8-10ph

4-5ph

- Cơ vẽ ơng mặt trời nét cong trịn khép kín, sau vẽ tia nắng vẽ nét xiên,cứ nét xiên ngắn vẽ nét xiên dài xen kẽ đến hết vịng trịn, sau tơ màu vàng cho tia nắng, tô màu cho tia nắng phải tơ thẳng với nét vừa vé, sau tơ màu đỏ cho ông mặt trời, tô phải tô tây khơng chờm ngồi, cịn vẽ thêm đám mây trên, vẽ cỏ hoa lả cho tranh đẹp thêm

- Cơ nói lại cách vẽ tô màu tranh lần * HĐ4 Bé tập làm họa sĩ

- Cô treo tranh suốt học - Phát đồ dùng cho trẻ

- Hỏi cách cầm bút, tư ngồi, hỏi trẻ bố cục tranh - Cho trẻ thực vẽ tranh ông mặt trời theo mẫu - Cô bao quát đến trẻ hỏi?

+ cháu vẽ gì? Vẽ ơng mặt trời ntn? + cháu tơ màu gì?

- nhắc trẻ tơ thêm chi tiết phụ cho trang đẹp

( cô bao quát động viên trẻ vẽ tô màu cho đẹp ) * HĐ5 : Triển lãm tranh

- Cho trẻ treo tranh lên giá - Gọi trẻ lên nhận xét: + Cháu thích nào? + Vì cháu thích?

+ Bạn vẽ gì? Tơ ntn? - Cho trẻ so sánh với mẫu cô

- Cô nhận xét chung: + Khen vẽ đẹp + ĐV vẽ gần đẹp - Hỏi lại trẻ tên bài?

+ GDLH: - GD trẻ u thích mơn học

- GD trẻ có ý thức học, giữ gìn sản phẩm làm Giáo dục trẻ yêu quý ông mặt trời

* HĐ6: Bé đọc thơ hoạt động nối tiếp - Cho trẻ đọc thơ: “ Ông mặt trời ”

- Kết thúc : cho trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định /

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ treo tranh lên giá

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Trẻ nghe - Trẻ đọc thơ

- Trẻ cất đ/d vào nơi quy định

C/ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- HĐCCĐ: Thăm quan g/đ bác nơng dân trồng - TC: Ai biết đếm thêm

D/ HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN - Góc học tập: Tơ màu lớp học bé - Góc nghệ thuật: Múa hát theo chủ điểm G/ NÊU GƯƠNG CẮM CỜ

- Nêu gương – cắm cờ - VS trả trẻ./ Ngày soạn: 25/09

Ngày dạy: 28/09 Thứ 2/28 /09

CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON TUẦN3: CHỦ ĐỀ: TẾT TRUNG THU

( Từ ngày 28/09-02/10 )

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG 1/ Đón Trẻ:

- Cơ đến trước 15 phút thơng thống vs lớp học - Đón trẻ vào lớp

- Dạy trẻ số nội quy , nề nếp lớp học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp nhà - Cho trẻ chơi đồ chơi lớp

2/ Điểm Danh:

- Gọi trẻ theo sổ gọi tên chấm công trẻ học hàng ngày 3/ Họp mặt đầu

- Cho trẻ hát : sáng thứ

- Cơ trị chuyện với trẻ ngày nghỉ nhà

- Hai ngày nghỉ cháu làm nhà giúp bố mẹ ơng bà ? - Các cháu có bố mẹ đưa đâu không ?

( cho trẻ lên kẻ hết lớp ) - Cô ý đặt câu hỏi mở để trẻ rõ ràng tỉ mỉ ?

- Giáo dục trẻ chăm , ngoan , biết giúp đỡ cha mẹ, cô giáo công việc nhỏ vừa sức, không làm việc sức ảnh hưởng tới sức khỏe

Ra chơi / 4/ Thể Dục Sáng

I/ Mục đích yêu cầu 1.Mục đích :

- Giúp trẻ có thể khỏe mạnh , phát triển cân đối , hài hịa - Trẻ hít thở khơng khí lành , tắm nắng

- Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục - Tập sân

2 Yêu cầu :

- Trẻ tập thành thạo động tác thể dục - 85% trẻ

II/Chuẩn bị

+ cô - tập thành thạo động tác - sân bãi phẳng

+ trẻ - tâm lí thoải mái III/ Hướng động.

a, Khởi động

- Đi : cho trẻ thường – gót chân – thường – mũi chân – thường - Chạy : chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm

* Bài tập đội hình : nghiêm , nghỉ , quay trái , quay phải , đằng sau b, Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Động tác hơ hấp : gà gáy ị ó o ( lần x nhịp )

- Động tác tay : Tay sang ngang , gập trước ngực ( lần x nhịp ) - Động tác chân : Ngồi khuỵu gối ( lần x nhịp )

- Động tác bụng : Cúi gập người phía trước ( lần x nhịp ) - Động tác bật : bật tiến lên phía trước ( lần x nhịp )

c, Hồi tỉnh : cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 phút. Ra chơi B HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Mơn : THỂ DỤC

Đề tài : BÒ THẤP CHUI QUA CỔNG I/ Mục đích yêu cầu :

1/ Kiến thức

- Trẻ biết bò bàn tay cẳng chân, chui qua cổng không chạm vào cổng - Trẻ biết chơi trị chơi tung bắt bóng

2/ Kĩ

- Rèn kĩ bò thấp ,kĩ chui, kĩ tung bóng cao

- Rèn khéo léo mạnh dạn bò thấp chui qua cổng , linh hoạt chơi 3/Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh - 85% trẻ

II, Chuẩn bị

- trẻ 1quả bóng nhựa - cổng thể dục

- Sân tập phẳng, vệ sinh

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái, trang phục gọn gàng, vệ sinh NDTH : MTXQ : trò truyện theo chủ điểm

Tốn : Đếm bóng III, Tiến hành

T/g HĐ trẻ HĐ trẻ 1-2ph

3-4ph

10-12ph

* HĐ1.Vui tết trung thu

Cho trẻ hát : “ rước đèn ánh trăng ” - Trẻ trò truyện theo chủ điểm

* HĐ2.Bé tập thể dục

+ Khởi động: - Cho trẻ thường, gót, mũi chân, chạy chậm ,chạy nhanh,chạy chậm dần, thường, hàng dọc

- Tập đội hình: Nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái + Trọng động: tập phát triển chung

- Động tác tay : hai tay đưa trước , lên cao ( lần x nhịp )

- Động tác chân : Ngồi khuỵu gối ( lần x nhịp ) - Động tác bụng : Quay người sang bên ( L x N ) - Động tác bật : bật chỗ ( lần x nhịp )

* HĐ3: Bé tập thể dục

+ Giới thiệu bài: Bò thấp chui qua cổng + Cô làm mẫu: -lần hoàn chỉnh

- lần kèm phân tích động tác

TTCB: Hai tay chống xuống sàn, cẳng chân chống xuống sàn Khi có hiệu lệnh bị mắt nhìn thẳng kết hợp chân tay bị liên tục phía cổng, đến cổng nhẹ nhàng bị thấp chui qua cổng khơng làm cho cổngđổ, sau đứng dậy chỗ ngồi

- Lần 3: hoàn chỉnh - Gọi 1- trẻ lên tập lại + Trẻ thực

- Cho trẻ đếm cổng 1,2 ( THToán)

- Lần lượt cho trẻ tổ lên tập, trẻ tập 3-4 lần

( trẻ thực cô q/s, ý sửa sai cho trẻ - Hỏi trẻ tên bài?

- Gọi 1-2 trẻ lên tập lại

- Trẻ hát

-Trị truyện

-Khởi động theo u cầu cô -Trẻ tập đ/t

-Trẻ nghe -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực

- Bò thấp chui qua cổng

4-5 ph

1-2 ph

+GDLH: - Giaó dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

- Giaó dục trẻ u thích mơn học * HĐ4: Bé chơi với bóng

- Giới thiệu trị chơi: Tung bóng cao nữa:

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm bóng dứng chỗ rộng tung bóng lên cao bắt bóng tay vừa tung bóng vừa đọc : “quả bóng con

… em bắt tài ”

- Luật chơi : Trẻ tung bóng lên cao bắt bong tay khơng ơm bóng vào ngực

- Trẻ chơi: lớp chơi ( cô động viên trẻ chơi tốt) ( TH toán : đếm bóng

* HĐ5: Hơi tĩnh : -cho trẻ nhẹ nhàng Ra chơi./

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ nhẹ nhàng

C/ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc phân vai: Cửa hàng bán đèn ơng soa, bán bánh kẹo trung thu - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

- Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ điểm tết trung thu - Góc học tập: Vẽ tơ màu đèn ơng sao, nặn bánh I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ hứng thú tham gia góc chơi, nhận biết ND, yêu cầu góc chơi, biết liên kết góc chơi

- Trẻ biết nhận vai nhập vai chơi thể vai chơi phân vai người bán hàng, người mua hàng, biết xây dựng trường mầm non, biết tô vẽ, nặn để tạo sản phẩm, trẻ biết hát hát theo chủ điểm

- Trẻ đoàn kết chơi, biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Trẻ biết gắn kí hiệu vào góc chơi

- 75% trẻ nắm II/ Chuẩn bị

- Góc phân vai: số đèn ơng sao, hoa quả, bánh kẹo… - Góc xây dựng: Khối gỗ loại

- Góc học tập: giấy vẽ, bút màu, đất nặn

- Góc nghệ thuật: 1số hát hát có liên quan đến chủ điểm, sắc sơ, phách tre III/ Tiến hành

- Bầu nhóm trưởng huy cho góc chơi * HĐ2: Trong hoạt động

- Cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Khi trẻ chơi đến góc chơi q/s hỏi cháu chơi góc nào? Đang làm gì? Chơi ntn? trẻ chưa nhập vai chơi giáo nhập vai chơi trẻ hướng dẫn trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn bè, biết liên kết góc chơi với - Nhắc nhở trẻ phải có thái độ niềm nở lịch giao tiếp

- Khuyến khích đ/v trẻ chơi tốt hứng thú chơi từ đầu dến hết * HĐ3: Nhận xét sau chơi.

- Cô đến góc chơi nhận xét, trẻ nhóm trưởng phải tự nhận xét giới thiệu q trình chơi nhóm chơi mình, sau cho lớp đến thăm quan góc xây dựng, bạn nhóm trưởng phải giới thiệu q trình chơi góc cho bạn nghe

- Cơ nhận xét chung, khen nhóm chơi tốt, ĐV góc chơi gần tốt để trẻ chơi tốt lần sau - Kết thúc: cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định./

D/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: - QS ruộng ngô ( 2b )

- Thăm quan trụ sở thôn ( b ) - QS tranh lễ hội trăng rằm ( b ) - TC: - Ném

- Đổi đồ chơi cho bạn

- Hãy tìm thứ tự - CTD: - Chơi tự theo ý thích

I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ hít thở khơng khí lành, dược tắm nắng, tạo tâm lí thoải mái sau 1hoạt động.Trẻ dược khám phá giới xung Trẻ quan sát ruộng ngô, q/s tranh lễ hội trăng rằm nêu chi tiết theo nội dung tranh, trẻ thăm quan trụ sở thôn - Qua buổi hoạt động trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ ngơ, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, biết giữ gìn bảo vệ tài sản thơn

- Trẻ biết chơi trị chơi có luật phát triển nhanh nhẹn, khéo léo - Trẻ chơi tự theo ý thích

- 85% trẻ II, Chuẩn bị

+ Cô : - Đối tượng cho trẻ quan sát - Các câu hỏi đàm thoại

- Các đd – đ/c cần thiết cho trị chơi tuần + Trẻ: - Tâm lí thoải mái hứng thú học

III/ Tiến hành

* HĐ1: Trước hoạt động - Cô tập chung trẻ

- Giới thiệu nội dung buổi hoạt động

* HĐ 2:Trong hoạt động A, Hoạt động có chủ đích 1/ Quan sát ruộng ngô

- Cô dẫn trẻ đến địa điểm cho trẻ quan sát thảo luận - Các cháu quan sát ?

- Cây ngơ gồm có đặc điểm gì? - Thân ngơ ntn? màu gì?

- Lá ngơ ntn? màu gì?

- Ngoài thân ngơ cịn có nữa? ( nhổ ngơ lên cho trẻ q/s ) - Dưới thân ngô cịn có gì?

- Dưới gốc ngơ có gì? - Dễ ngơ ngơ có gì? - Trồng ngơ để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ ngơ - Giáo dục trẻ ích lợi ngô./

2, Quan sát ruộng ngô ( lần )

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát thảo luận - Các cháu quan sát ?

- Đây gì?

- Cây ngơ có đặc điểm ntn? - Thân ntn?

- Lá ntn? màu gì?

- Trên cịn có đây? - Khi ngơ bắp? - Ngơ bắp đâu?

- Bên bắp ngơ có gì? - Dâu ngơ màu gì?

- Bên tronh bắp ngơ có gì? - Hạt ngơ màu gì?

=>Cơ nói cho trẻ biết ngơ nếp có hạt màu trắng, ngơ tẻ có hạt màu vàng - Trồng hoa để làm ?

- Cơ chốt lại nội dung cô vừa đàm thoại

=> GD trẻ trồng chăm sóc bảo vệ ngơ giáo dục lợi ích ngơ 2/ QS tranh lễ hội trăng rằm ( lần )

- Cho trẻ xung quanh lớp q/s thảo luận cho trẻ đàm thoại tranh - Các cháu q/s tranh gì?

- Đây tranh vẽ gì? - Ơng trăng ntn?

- Ơng trăng cịn có gì? - Các bạn nhỏ làm gì?

- Các cháu có thích rước đèn trăng khơng?

tranh

=> GD trẻ yêu trăng, yêu cảnh đẹp thiên nhiên, yêu lễ hội hoạt động đêm trăng Lần 2

- Nội dung q/s: QS tranh nêu đặc điểm, nội dung tranh lần trò truyện với trẻ ngày hội thung thu tới

3/ Thăm quan trụ sở thôn

- Cô dẫn trẻ tới trụ sở thôn cho trẻ q/s thảo luận - Cô đặt câu hỏi:

- Các cháu q/s gì?

- Trụ sở thôn xây dựng ntn? - Trụ sở nằm đâu?

- Trụ sở thơn gọi thơn gì? - Trong trụ sở có gì?

- Xung quanh trụ sở có gì?

- Trụ sở nơi ntn? Là nơi làm việc?

=>Cơ nói cho trẻ biết trụ sở thôn nơicho BQL thôn làm việc nơi cho nhân dân đến họp liên hệ cơng việc

=> GD trẻ biết giữ gìn bảo vệ nơi đây./ B/Trò chơi:

+ Trò chơi 1: Ném còn

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm đứng cạnh cột cao từ 20cm-25cm, trẻ nếm vào vòng treo cột, ném nhiều cònlotj vào vonhf người thắng

- Trẻ chơi: Cả lớp chơi trị chơi ( động viên trẻ chơi tốt )./ + Trò chơi 2: Đổi đồ chơi cho bạn

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội có số lượng đặt tên cho đội, đường có đội dứng đối diện cô giáo hiệu xuất phát trẻ đứng đầu đội đường Đến vạch giao trẻ phải đổi nhanh đồ chơi cho sau chạy nhanh chỗ đưa đồ chơi cho bạn đứng cuối hàng Trẻ thứ chơi trẻ thứ trò chơi lại tiếp tục hết đội Đội xong trước mà khơng có người làm rơi đ/c thắng

- Trẻ chơi: lớp chơi ( cô bao quát động viên trẻ chơi tốt)./ + Trò chơi 3: Hãy tìm thứ tự mình

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ bìa ( chuẩn bị ) cho trẻ nhìn kĩ xem bìa có chấm trịn, nói theo hiệu lệnh bạn có bìa chấm trịn đứng trước, bạn có bìa có chấm trịn…tất trẻ bắt đầu đứng vào hàng phải cầm bìa giơ lên ngang đầu quay mặt có chấm trịn phía cho bạn đứng sau nhìn thấy

- Luật chơi: Trẻ đứng cạnh bạn có số chấm trịn nhiều hơn, - Trẻ chơi: Cả lớp chơi

* HĐ3: Sau hoạt động

- cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nhớ lại nội dung buổi hoạt động - Kết thúc: Ra chơi./

G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN - Nêu gương bé ngoan - Bé ngoan cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ./ Ngày soạn: 25/09

Ngày dạy:29/09 THỨ 3/29/09

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – TDS – TRÒ TRUYỆN B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: TỐN

Đề tài: SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA ĐỐIN TƯỢNG I/ Mục đích yêu cầu

1/ kiến thức: - Dạy trẻ so sánh, nhận biết giống khác chiều dài đối tượng

2/kĩ năng: - Rèn kĩ nhận biết so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3/ Ngơn ngữ: - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc - Nhằm p/t ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ 4/ Giaó dục: - Giaó dục trẻ u thích mơn học

- Gi dục trẻ có ý thức học tập biết liên hệ thực tế vơi học - 75% trẻ nắm

II/ Chuẩn bị

+ Cô: - trẻ dây len dài= dây dài có độ dài chênh lệch khơng rõ nét - Cô dây len, băng giấy khác màu, có băng giấy dài nhau, băng giấy lại dài hơn, độ chênh lệch rõ nét

+ Trẻ: - Tâm lý thoải mái hứng thú học + NDTH: Âm nhạc: “ Đêm trung thu ”

MTXQ: Trò truyện tết trung thu III/ Tiến hành

T/G HĐ cô HĐ trẻ 1-2ph

5-6ph

* HĐ1: Vui tết trung thu

- Cho trẻ hát “ đêm trung thu ” - Trị truyện tết trung thu

* HĐ2: Ơn nhận biết giống khác rõ nét chiều dài đối tượng.

+ Cho trẻ chơi trò chơi “ thi nhảy xa ”

- Trẻ hát

- Trẻ trò truyện cung cô

8-10ph

- Gọi trẻ lên nhảy vạch chuẩn - Bạn nhẩy xa hơn?

- Cô kẻ điểm xuất phát đến chỗ bạn nhảy tới

- Các cháu thấy đoạn bạn A nhảy so với đoạn bạn B nhảy đoạn dài hơn?

( cô gọi 2-3 trẻ lên chơi cô nhận xét ) + Cô phát đồ chơi cho trẻ

- Cơ có nhiều băng giấy, phải tìm băng giấy dài nhau, cháu tìm giúp nào?

( gọi trẻ lên tìm)

- Trẻ tìm giơ lên cho bạn q/s - Bạn tìm băng giấy màu gì?

- Hai băng giấy có dài không? - Băng giấy dài hơn?

- Vì cháu biết băng giấy đỏ dài băng giấy xanh?

( gọi 1-2 trẻ nhắc lại )

- Cô so băng giấy xanh với băng giấy vàng cho trẻ q/s - Hai băng giấy có khơng?

- Vì cháu biết? ( gọi 2-3 trẻ nhắc lại )

+ GDLH: GD trẻ yeu thích mơn học

- GD trẻ biết vận dụng học vào thực tế *HĐ3: Cùng so sánh

+ Giới thiệu bài: So sánh chiều dài đối tượng - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Các cháu xem rổ cháu có gì? - Có sợi dây màu gì?

- Các cháu tìm cho cô dây dài = giơ lên nào? - Các cháu so sánh xem dây có dài = không? Các cháu cho đầu giây trùng nhau, cháu vuốt sợi dây cho thật thẳng

- Đầu dây dây có trùng khơng?

- Các cháu cất sợi dây so vào rổ lấy sợi dây lại so xem dây lại dài hay ngắn hơn?

( cho trẻ tự so cô h/d bao quát trẻ )

- trẻ lên thi nhảy xa - Bạn A nhảy xa - Trẻ q/s so sánh - Bạn A nhảy dài - 1cặp trẻ lên chơi

- Băng giấy màu đỏ băng giấy màu xanh

- Không dài = - Băng giấy đỏ dài

- băng giấy đỏ so với băng giấy xanh băng giấy đỏ có phần thừa

- Cho trẻ nhắc lại - Trẻ q/s so sánh - Dài - Vì khơng có băng giấy có phần thừa

- Cho trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

- Trẻ nhận đ/d - Có dây len

- Màu đỏ, xanh, vàng - Trẻ tìm giơ lên - Trẻ so sánh

4-6ph

- Cơ nói lại cách so dây cho trẻ tự so

- Dây màu đỏ dây màu vàng có dài không?

- Dây dài hơn? - Dây ngắn hơn?

=> Cô khái quát lại: Tất đối tượng có phần thừa dài hơn, tất đối tượng có phần cịn thiếu ngắn

- Các cháu giơ dây màu đỏ lên p/â dài - Các cháu giơ dây màu xanh lên p/â ngắn - Cất dây vào rổ

* HĐ4: Cùng vui chơi

+ Cho trẻ chơi trò chơi : Kết bạn

- Cách chơi: Các cháu lên chơi bạn xẽ cầm sợi dây đỏ ( xanh, vàng) Khi chơi vừa vừa hát có hiệu lệnh “ kết ban” bạn có dây màu kết bạn với bạn có dây màu kết bạn với bạn có day dài = ngắn =

- Trẻ chơi: cho lớp chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần ( sau lần chơi cô cho trẻ đổi dây cho trông chơi cô kiểm tra hỏi trẻ cháu kết bạn với bạn có dây ntn so với dây cháu trẻ trả lời.)

* HĐ nối tiếp: cho trẻ góc học tập vẽ đường dài hơn, ngắn

- Ra chơi./

- Không = - Dây đỏ dài - Dây vàng ngắn - Trẻ nghe

- Trẻ giơ lên p/â

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

C/ HOẠT ĐỘNG GĨC

+ Góc phân vai: Bán hàng

+ Góc HT: Vẽ, tơ màu đèn ơng

+ góc nghệ thuật: Hát múa hát tết trung thu D/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

+ HĐCCĐ: - Q/S ruộng ngô ( lần 2) +TC: - Ném

+ CTD: - Chơi tự theo ý thích G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

Ngày soạn: 26/09

Ngày dạy: 30/09 THỨ 4/30/09

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – TDS – TRỊ TRUYỆN B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: ÂM NHẠC Đề bài: GÁC TRĂNG

NDTT: Dạy hát + vận động: “ Gác trăng ” NDKH: Nghe hát: “ Chiếc đèn ơng ”

Trị chơi: Ai nhanh I/ Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức :- Trẻ nhớ tên hát , tên tác giả, hiểu nội dung hát, hát thuộc Bài hát vận động vỗ tay theo nhịp hát “ Gác trăng ”

- Trẻ nghe cô hát, nhớ tên hát tên T/G, hiểu nội dung hát “ Chiếc đèn ông ”

- Trẻ chơi tốt trò chơi nhanh

2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ ca hát, vận động , nghe hát, trò chơi - Rèn khéo léo nhanh nhẹn

3/ Ngôn ngữ: - Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ

- PT ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ 4/ Giaó dục: - Giaó dục trẻ thích ca hát

- GD trẻ biết yêu trăng rằm, yêu cảnh đẹp đêm thiên nhiên./ - 85% trẻ nắm

II/ Chuẩn bị

+ Cô: - thuộc hát để dạy trẻ hát cho trẻ nghe VĐ vỗ theo nhịp hát “Trường… MN ”

- vịng

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái hứng thú học - Trang phục gọn gàng

+ NDTH: Văn học : “ Câu đố ”

MTXQ: Trò chuyện theo chủ điểm Tốn: đếm số vịng

III/ Tiến hành T/G

1-2ph

3 -4ph

Hoạt động cô * HĐ1:Gây hứng thú

- Cô đọc câu đố: “ Mùa đón ánh trăng lên

Rước đèn phá cỗ chị vui ” - Trò chuyện theo chủ điểm

* HĐ2: Cô tập làm ca sĩ + Dạy hát: “ Gác trăng ”

N L : Hoàng văn yến – nguyễn trí tâm

Hoạt động trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ đốn ngày trung thu

3-4Ph

6-7Ph

3-4Ph

4-5ph

+ Giới thiệu bài: “ Gác trăng ” nhạc lời: Hoàng văn yến – nguyễn trí tâm

+ Cơ hát mẫu:

- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên t/g

- Lần kèm động tác minh họa

+ GND: Bài hát nói ạn nhỏ rủ phá cỗ rước đèn trăng vui đội khơng chơi phá mà cịn phải đứng gác bạn nhỏ yêu thương đội

- cháu có u thương đội khơng? - Lần cô hat kèm theo động tác minh họa

* HĐ 3: Bé tập làm ca sĩ + Dạy trẻ hát:

- Trẻ hát theo theo lớp, tổ nhóm cá nhân ( cô ý sửa sai cho trẻ)

*HĐ4: Ca hát trăng (TT)

+ Giới thiệu: Vỗ tay theo nhịp hát“ Gác trăng” - Cô vỗ tay theo nhịp cho trẻ xem lần

- Dạy trẻ VĐ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Cô ý sửa sai cho trẻ ) - Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?

+ GDLH: - GD trẻ yêu thích ca hát

- GD trẻ yêu cảnh đẹp thiên nhiên, yêu trăng, yêu đội

* HĐ 5: Cô làm ca sĩ

+ Nghe hát: “ Chiếc đèn ông ” N L: Phạm Tuyên

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , tên t/g - Cô hát lần kèm động tác minh họa

+ Giảng ND: Bài hát “ Chiếc đèn ơng ”nói đến đèn ơng có cán cờ dài qua đầu bạn hỏ cầm rước múa hát trăng khắp miền tổ quốc

- Hỏi lại trẻ tên hát tên t/g - Cô hát cho trẻ nghe lần * HĐ6: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: có 5-6 vịng ( cho trẻ đếm số vịng ) đặt lớp cô mời 6-8 trẻ lên chơi vừa vừa hát hát gia đình hát nhỏ cháu x/q vịng Khi hát to cháu nhảy nhanh vào

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe q/s - Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm , cá nhân theo hình thức đan xen

- Trẻ nghe - Trẻ q/s

- Trẻ VĐ đan xen theo nhiều hình thức - Gác trăng

- N L: Hoàng văn yến

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

vòng thi xem nhanh nhé, chậm khơng có vịng người thua phải nhảy lò cò vòng

- Luật chơi: vòng người nhảy vào - Trẻ chơi: tốp 7-8 trẻ lên chơi

( cô q/s sửa sai cho trẻ cà động viên trẻ chơi tốt) - kết thúc: chơi./

- 3-4 nhóm trẻ lên chơi

C/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCCĐ: - Thăm quan trụ sở thơn - TC: - Ném cịn

- CTD: - Chơi tự theo ý thích

Tiết 2: Mơn: MTXQ

Đề tài: MÙA THU CỦA BÉ I/ Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức : - Trẻ nhận biết dấu hiệu đặc biệt, đặc trưng mùa thu ( cảnh vật TN, thời tiết, sinh hoạt, lễ hội )

2/ Kỹ : - Rèn kỹ q/s

- Rèn khả ghi nhớ

3/ Ngôn ngữ : - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ hứng thú học

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, hoa mùa thu - 75% trẻ

II/ Chuẩn bị :

+ Cô : Tranh ảnh mùa thu, đêm trung thu, hoa mùa thu + Trẻ : Tâm lí thoải mái hứng thú học

+ NDTH : Vườn trường mùa thu Văn học : Trăng sáng

III/ Tiến hành

T/G HĐ cô HĐ trẻ

1-2 ph 15-18 Ph

* HĐ1: Mùa thu bé

- Cho trẻ hát “ Vườn trường mùa thu ” - Trò chuyện mùa thu

* HĐ2: Cùng khám phá - GT : Mùa thu bé - Bài giảng :

+ Giới thiệu tranh vẽ cảnh vật mùa thu - Đây tranh vẽ cảnh mùa gì?

- Gọi trẻ nêu nên nhận xét tranh

- Trẻ hát

- Trẻ hát trò chuyện

4-5 ph

- Mùa thu thời tiết ntn?

- Mùa thu đến bạn mặc quần áo ntn? - Khi mùa thu tới số ntn?

=> Chốt : Đây tranh vẽ mùa thu,bầu trời mát mẻ có nắng nhẹ, mùa thu đến bạn mặc quần áo ngắn tayvif không bị lạnh nóng cối có chuyển sang màu vàng số khơng chịu thời tiết mùa thu

+ Giới thiệu tranh vẽ lễ hội trăng rằm - Đây tranh vẽ gì?

- Gọi trẻ lên nhận xét tranh - Các bạn nhỏ làm đấy?

- Cịn có đây?

=> Chốt : Cứ vào mùa thu vào ngày 15 tháng hàng năm lại đón đêm hội linh đình đêm hội trung thu, bạn nhỏ rước đèn phá cỗ vui hát chị hằng, cuội xem tiết mục múa lân độc đáo

+ Giới thiệu tranh vẽ hoa có mùa thu ( đàm thoại chi tiết tranh )

+ Giới thiệu tranh vẽ số loại mâm ngũ có đêm trung thu

( Đàm thoại chi tiết theo nội dung tranh ) => Chốt : Cơ vừa cháu tìm hiểu mùa gì? * Mở rộng :

- Một năm có mùa? Đó mùa nào? - Mùa thu mùa đứng thứ năm? - Cho trẻ nói đặc điểm riêng mùa?

=> Chốt : Trong năm có mùa : Xuân, hạ, thu, đơng Mỗi mùa có đặc điểm riêng cho mùa, mùa thu mùa mát mẻ năm, mùa thu lad mùa chuẩn bị bước sang mùa đơng phải chuẩn bị quần áo ấm cho mùa đông từ

* HĐ3: Thi đoán giỏi, đọc thơ hay

- Cơ nói dấu hiệu mùa thu trẻ ói tên mùa ngược lại nói tên mùa trẻ nói dấu hiệu mùa

- Trẻ lên nhận xét - Mát mẻ nắng nhẹ - Lá chuyển sang màu vàng

- Trẻ nghe

- Đêm hội trăng rằm - Rước đèn phá cỗ - Có chị hằng, cuội múa sư tử - Trẻ nghe

- Trẻ đàm thoại cô chi tiết tranh

+ Trời mát mẻ + Mùa thu

+ Mùa có đêm hội trăng rằm - Cho trẻ đọc thơ “ Trăng sáng ” + Cho lớp đọc thơ cô Ra chơi/

- Mùa thu - Trời mát mẻ - Mùa thu - Trẻ đọc thơ D/ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc PV : Cửa hàng bán bánh kẹo - Góc TH : Nặn bánh, nặn

- Góc NT : Múa hát số có nội dung trung thu G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

- Nêu gương bé ngoan - Bé ngoan cắm cờ - vs- Trả trẻ

Ngày soạn : 29/09

Ngày dạy : 01/10 THỨ 5/01/10

A/ ĐĨN TRẺ - ĐIỂM DANH - TDS – TRỊ TRUYỆN B/ HOẠT DỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Môn : VĂN HỌC

Đề tài : TRĂNG SÁNG I/ mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ “ Trăng sáng ” qua trẻ cảm nhân vẻ đẹp thiên nhiên thơ, trẻ nhận biết hình ảnh so sánh trăng với đồ vât xung quanh

2/ Kỹ năng: - Rèn kĩ nghe đọc thơ diễn cảm - Rèn khả ghi nhớ có chủ định

3/ Ngôn ngữ: - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ yêu thích môn học

- Gđ trẻ yêu cảnh đẹp thiên nhiên, bảo vệ giữ gìn cảnh đẹp t/n - 85% trẻ

II/ Chuẩn bị

+ Cô :- Thuộc đọc diễn cảm thơ - Tranh minh họa thơ

- Các câu hỏi đàm thoại

III/ Tiến hành

T/G HĐ cô HĐ trẻ

1-2ph 5-6ph

10-12 Ph

*HĐ1 : Vui tết trung thu

- Cho trẻ hát: “ Đêm trung thu ”( TH:âm nhạc ) - Trò chuyện chủ điểm ( TH : MTXQ )

* HĐ2 : Trẻ nghe cô đọc thơ khám phá + Giới thiệu : “ Trăng sáng ” T/G: Trần quốc Toản + Cô đọc mẫu :

- Lần 1: Diễn cảm - Lần 2: Kèm tranh + Giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm - Cơ vừa đọc cho cháu thơ ? - Của tác giả ?

- Sân nhà em sáng nhờ có gì? - T/G ví ánh trăng gì?

+ Từ khó “ lơ lửng” có nghĩa trăng cao ngước nhìn lên thayaats gần với mà không thấy không rơi xuống

- Những hôm trăng khuyết trăng giống gì? - Câu thơ nói lên tình cảm em bé trăng?

+ Từ khó “ trăng khuyết” đêm trăng gần đến hôm rằm qua hôm rằm trăng bị mây tre nửa gọi trăng khuyết

+ Tóm tắt ND thơ: Bài thơ trăng sáng nói đến vẻ đẹp ánh trăng tình cảm người trăng với cảnh vật thiên nhiên

=>Qua thơ t/g muốn nói với điều gì? - Cơ nói lại tư tưởng t/g qua thơ

- Cô đọc cho trẻ nghe lần diễn cảm *HĐ3: Bé học thuộc thơ.

+ Dạy trẻ đọc thơ

- Lớp- tổ, nhóm, cá nhân đọc đan xen

( Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ sau lần trẻ đọc )

- Cả lớp đọc lại lần

- Hỏi lai tên thơ, tên tác giả?

+ GDLH : - Giáo dục trẻ yêu thích đọc thơ

- Giáo dục trẻ yêu trăng, yêu cảnh đẹp thiên nhiên

-Trẻ hát

- Trẻ trò truyện cô

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe q/s - Trăng sáng - Trần quốc Toản - Nhờ ánh trăng sáng ngời

- Trẻ nghe

- Trông giống thuyền trôi

- Em trăng theo bước

- Như muốn chơi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Yêu trăng, yêu cảnh đẹp thiên nhiên

- Trẻ nghe

4-5 ph * HĐ4: Bé tập làm họa sĩ - cho tre hát vẽ trăng - Ra chơi./

- Trẻ vẽ trăng - Ra chơi C/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCCĐ: QS tranh lễ hội trăng rằm ( lần ) - TC: Đối đồ chơi cho bạn

- CTD: - Chơi tự theo ý thích./ D/ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc PV: Bán hàng - Góc HT: Nặn bánh

- Góc ÂN: Hát múa hát có liên quan đến tết trung thu./ G/ NÊU GƯƠNG CẮM CỜ

- Nêu gương bé ngoan - Bé ngoan cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ Ngày soạn: 30/0

Ngày dạy : 2/10 THỨ / / 10

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: TẠO HÌNH Đề tài: VẼ TRĂNG I, Mục đích yêu cầu.

1, Kiến thức : - Trẻ biết dùng kĩ học để vẽ trăng, tô màu cho tranh vẽ đặt tên cho sản phẩm

2, Kỹ : - Rèn kỹ cầm bút, vẽ, tô màu, tư ngồi - Rèn khéo léo đôi tay

3, Ngôn ngữ : - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng , đủ câu - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4, Giáo dục : - Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia học tập biết giữ gìn sản phẩm tạo - Giáo dục trẻ yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên, yêu trăng

- 80% trẻ II, Chuẩn bị

+ NĐTH : Âm nhạc : Hát trăng sáng

MTXQ: Trò truyện theo chủ điểm Tết trung thu III/ Tiến hành

T/G Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1-2ph

3-4ph

10-12ph

4-5ph

*HĐ1: Trò chuyện trăng - Trẻ hát “ Trăng sáng ”

- Cô trẻ trò chuyện Chủ điểm ( TH : MTXQ ) *HĐ2: Cùng khám phá trăng

+ Gới thiệu bài: Vẽ trăng

+ Giới thiệu mẫu đàm thoại mẫu + Giới thiệu tranh vẽ trăng trịn - Cơ có tranh vẽ đây? - Cơ vẽ Trăng có dạng hình gì? - Vẽ ntn?

- Trăng tơ màu gì? Tơ ntn?

- Muốn vẽ trăng tròn phải vẽ ntn? tơ màu gì?

- Cơ nói lại cách vẽ, tô cho trẻ nghe lần + Giới thiệu tranh vẽ trăng khuyết

( đàm thoại chi tiết tranh ) + Giới thiệu tranh vẽ trăng nhô lên ( đàm thoại chi tiết tranh )

=> Mở rộng đề tài: Hỏi trẻ thích vẽ trăng gì? * HĐ3: Bé tập làm họa sĩ

- Cô cất tranh mẫu - Phát đồ dùng cho trẻ

- Hỏi cách cầm bút, tư ngồi, hỏi trẻ bố cục tranh - Cho trẻ thực vẽ

- Cô bao quát đến trẻ hỏi? + cháu vẽ gì? Vẽ ntn? + cháu tơ màu gì?

- cô hướng dẫn trẻ vẽ yếu chưa biết cách vẽ để trẻ hồn thiện sản phẩm

( cô bao quát động viên trẻ vẽ tô màu cho đẹp ) * HĐ4 : Triển lãm tranh

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trò truyện cô

- Trẻ nghe - Trẻ q/s - Vẽ trăng

- Vẽ trăng có dạng hình trịn

- Vẽ đường cong khép kín

- Trăng tơ màu vàng, tơ chùm khít khơng chờm ngồi

- Trẻ nói cách vẽ & cách tơ màu

- Trẻ nghe

- Trẻ q/s đàm thoại thêm tranh

- Trẻ nói ý định

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ trả lời

- Cho trẻ treo tranh lên giá - Gọi trẻ lên nhận xét: + Cháu thích nào? + Vì cháu thích?

+ Bạn vẽ gì? Tơ ntn? - Gọi trẻ có bạn thích lên hỏi? + Cháu vẽ gì?

+ Cháu vẽ ntn?+ Tơ màu gì? ( gọi 3-4 cặp trẻ lên nhận xét )

- Cô nhận xét chung: + Khen vẽ đẹp + ĐV vẽ gần đẹp - Hỏi lại trẻ tên bài?

+ GDLH: - GD trẻ u thích mơn học

- GD trẻ có ý thức học, giữ gìn sản phẩm làm Giáo dục trẻ yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên yêu trăng

* HĐ5: Múa hát trăng( HĐ nối tiếp) - Cho trẻ hát : “ Gác trăng, đêm trung thu ”

- Kết thúc : cho trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định Ra chơi./

- Trẻ treo tranh lên giá

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ vui múa hát - Trẻ cất đ/d vào nơi quy định

C/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCCĐ: QS tranh lễ hội trung thu - TC: Ném

- CTD: Chơi tự yheo ý thức D/ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc PV: Cửa hàng bán bánh trung thu - Góc HT: Vẽ tơ màu đèn ơng - Góc NT: Múa hát tết trung thu G/ NÊU GƯƠNG CẮM CỜ

Ngày soạn: 02/10

Ngày dạy: 05-09/10 CHỦ ĐIỂM : BẢN THÂN TUẦN 1: CHỦ ĐỀ: TÔI LÀ AI ( Từ ngày 05-09/ 10/09 )

A/ ĐĨN TRẺ - ĐIỂM DANH – TRỊ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG 1/ Đón Trẻ:

- Cơ đến trước 15 phút thơng thống vs lớp học - Đón trẻ vào lớp với thái độ niềm nở, ân cần, âu yếm

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp nhà - Cho trẻ chơi đồ chơi lớp

2/ Điểm Danh:

- Gọi trẻ theo sổ gọi tên chấm công trẻ học hàng ngày 3/ Họp mặt đầu tuần.

- Cho trẻ hát : sáng thứ

- Cơ trị chuyện với trẻ ngày nghỉ nhà

- Hai ngày nghỉ cháu làm nhà giúp bố mẹ ông bà - Các cháu có bố mẹ đưa đâu khơng ?

( cho trẻ lên kẻ hết lớp ) - Cô ý đặt câu hỏi mở để trẻ rõ ràng tỉ mỉ ?

- Giáo dục trẻ chăm , ngoan , biết giúp đỡ cha mẹ, cô giáo công việc nhỏ vừa sức, không làm việc sức ảnh hưởng tới sức khỏe

Ra chơi / 4/ Thể Dục Sáng

I/ Mục đích yêu cầu

1.Mục đích : - Giúp trẻ có thể khỏe mạnh , phát triển cân đối , hài hòa

- Trẻ hít thở khơng khí lành , tắm nắng sớm chống bệnh còi xương

- Chống mệt mỏi

- Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục hàng ngày 2 Yêu cầu : - Trẻ tập thành thạo động tác theo cô

- 85% trẻ II/Chuẩn bị

+ cô - Tập thành thạo động tác - Sân bãi phẳng

+ trẻ - Tâm lí thoải mái III/ Hướng động.

a, Khởi động

- Đi : Cho trẻ thường – gót chân – thường – mũi chân – thường

- Bài tập đội hình : Nghiêm , nghỉ , quay trái , quay phải , đằng sau b, Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o ( lần x nhịp )

- Động tác tay: Hai tay đưa trước , lên cao ( lần x nhịp )

- Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục ( lần x nhịp ) - Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên ( lần x nhịp )

- Động tác bật: Bật chụm chân, tách chân ( lần x nhịp ) c, Hồi tỉnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 phút.

- Ra chơi./ B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Môn : THỂ DỤC

Đề tài : ĐẬP VÀ BẮT BĨNG I/ Mục đích u cầu :

1/ Kiến thức: - Trẻ biết đập bắt bóng tay khơng để rơi bóng

- Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ : - Rèn kĩ đập bắt bóng

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn 3/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh - 85% trẻ

II, Chuẩn bị

+ Cô: - Thành thạo động tác vận động - – 10 bóng

- Sân tập phẳng, vệ sinh

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái, trang phục gọn gàng, vệ sinh + NDTH: MTXQ: Trò truyện thân

Tốn: Đếm bóng III, Tiến hành

T/g HĐ trẻ HĐ trẻ 1-2ph

3-4ph

* HĐ1 Bé ai?

- Trẻ trị truyện thân: gọi 2-3 trẻ lên giới thiệu thân

- Cô hỏi trẻ cháu có thể khỏe mạnh béo khỏe - GD trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn uống đủ chất thể khỏe mạnh

* HĐ2 Rèn luyện thân thể

+ Khởi động: - Cho trẻ thường, gót, mũi chân, chạy chậm ,chạy nhanh,chạy chậm dần, thường, hàng dọc

-Trò trò chuyện thân

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

10-12ph

4-5ph

1-2 ph

- Tập đội hình: Nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái + Trọng động: tập phát triển chung

- Động tác tay : Hai tay sang ngang gập khuỷu tay ( lần x nhịp )

- Động tác chân : Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục ( lần x nhịp )

- Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang bên ( L x N)

- Động tác bật : bật chỗ ( lần x nhịp ) * HĐ3: Bé chơi với bóng

+ Giới thiệu bài: Đập bắt bóng + Cơ làm mẫu: - Lần hoàn chỉnh

- Lần kèm phân tích động tác

TTCB: Cầm bóng tay đập bóng xuống ( chân ) mắt nhìn theo bóng bóng nẩy lên đón bắt bóng tay khơng để bóng rơi xuống bóng nẩy lên

- Lần 3: hoàn chỉnh

- Gọi 1- trẻ lên tập lại + Trẻ thực

- Cho trẻ đếm bóng theo màu

- Cả lớp thực đập bắt bóng tự sân ( trẻ thực cô q/s, ý sửa sai cho trẻ ý đến trẻ tập yếu )

- Hỏi trẻ tên bài?

- Gọi 1-2 trẻ lên tập lại

+GDLH: - Giaó dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

- Giaó dục trẻ yêu thích mơn học * HĐ4: Trị chơi: Bắt trước tạo dáng

- cách chơi: Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh, VD: cháu thấy cò ngủ đứng ntn? gà vỗ cánh ntn? chim bay ntn? cháu nghĩ xem xẽ bắt trước đến hào hỏi” tạo dáng” cháu phải dừng lại tạo dáng hình ảnh mà cháu chọn - Luật chơi : Phải đứng lại có tín hiệu tạo dáng - Trẻ chơi: lớp chơi ( cô động viên trẻ chơi tốt)./ * HĐ5: Hôi tĩnh : -cho trẻ nhẹ nhàng

Ra chơi./

-Trẻ tập cô ĐT

-Trẻ nghe -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực - Trẻ đếm - Trẻ thực

- Đập bắt bóng - Trẻ lên tập lại - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng C/ HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non - Góc học tập: Vẽ bạn trai, bạn gái

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh đồ dùng bạn trai, bạn gái I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ hứng thú tham gia góc chơi, nhận biết ND, yêu cầu góc chơi, trẻ biết liên kết góc chơi

- Trẻ biết nhận vai nhập vai chơi thể vai chơi đóng vai mẹ con, biết dùng khối gỗ , gạch để xây dựng lên trường MN, biết vẽ bạn trai, bạn gái tơ màu cho hợp lí.Biết phân biệt hình ảnh đồ dùng bạn trai, bạn gái,

- Trẻ đoàn kết chơi, biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Trẻ biết gắn kí hiệu vào góc chơi

- 75% trẻ nắm II/ Chuẩn bị

- Góc phân vai: Một số đ/d g/đ

- Góc xây dựng: Khối gỗ loại, xanh…

- Góc TV: Một số tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi bạn trai, bạn gái - Góc học tập: Bút chì, giấy, sáp màu, bàn ghế

III/ Tiến hành

* HĐ1: Trước hoạt động - Cho trẻ hát “ Đi ”

- Trò truyện với trẻ theo chủ điểm - Giới thiệu góc chơi chuẩn bị - Đàm thoại với trẻ ND góc chơi - Cho trẻ lấy kí hiệu cài vào góc chơi trẻ thích - Bầu nhóm trưởng huy cho góc chơi * HĐ2: Trong hoạt động

- Cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Khi trẻ chơi đến góc chơi q/s h/d cho trẻ trẻ chưa nhập vai chơi giáo nhập vai chơi trẻ hướng dẫn trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn bè, biết liên kết góc chơi với

- Nhắc nhở trẻ phải có thái độ niềm nở lịch giao tiếp

- Khuyến khích đ/v trẻ chơi tốt hứng thú chơi từ đầu đến hết * HĐ3: Nhận xét sau chơi.

- Cô đến góc chơi nhận xét, trẻ nhóm trưởng phải tự nhận xét giới thiệu trình chơi nhóm chơi mình, sau cho lớp đến thăm quan góc xây dựng, bạn nhóm trưởng phải giới thiệu q trình chơi góc cho bạn nghe

- Cơ nhận xét chung, khen nhóm chơi tốt, ĐV góc chơi gần tốt để trẻ chơi tốt lần sau - Kết thúc: cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định./

D/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát mận (2b) - QS bể nước ( 1b )

- TC: - Đố bạn biết ai? - Tìm bạn

- Tạo dáng

- CTD: - Chơi tự theo ý thích I, Mục đích yêu cầu

- Trẻ hít thở khơng khí lành, dược tắm nắng, tạo tâm lí thoải mái sau hoạt động Trẻ quan sát ruộng lúa, quan sát mận, quan sát bể nước nêu số đặc điểm riêng đối tượng trẻ q/s

- Trẻ biết chơi trị chơi có luật - Trẻ chơi tự theo ý thích - 85% trẻ

II, Chuẩn bị

+ Cô :- Đối tượng cho trẻ quan sát - Các câu hỏi đàm thoại

- Các đd – cần thiết cho trò chơi tuần + Trẻ: - Tâm lí thoải mái hứng thú học

III/ Tiến hành

* HĐ1: Trước hoạt động - Cô tập chung trẻ

- Giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Nhắc nhở trẻ ngoan ý quan sát, đoàn kết chơi * HĐ 2:Trong hoạt động

A, Hoạt động có chủ đích

1/ Quan sát cánh đồng lúa xanh ( lần )

- Cô dẫn trẻ đến địa điểm cho trẻ quan sát thảo luận - Các cháu quan sát ?

- Cánh đồng lúa ntn?

- Ruộng lúa gồm có đặc điểm gì? - Thân lúa ntn? màu gì?

- Lá lúa ntn? màu gì?

- Ngồi thân lúa cịn có nữa? - Bơng lúa có gì?

- Lúa chưa chín có nàu gì? - Trồng lúa để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ - Giáo dục trẻ ích lợi lúa./

Quan sát cánh đồng lúa xanh ( lần )

- Cô dẫn trẻ đến địa điểm cho trẻ quan sát thảo luận - Các cháu quan sát ?

- Thân lúa ntn? màu gì? - Lá lúa ntn? màu gì?

- Ngồi thân lúa cịn có nữa? - Bơng lúa có gì?

- Khi gặt lúa? - Khi lúa chín có màu gì? - Đây ruộng lúa ntn? - Trồng lúa để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ - Giáo dục trẻ ích lợi lúa./

2, Quan sát mận ( lần )

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát thảo luận - Các cháu quan sát đây?

- Cây mận có đặc điểm gì?

- Thân ntn? sần hay nhẵn? ( cho trẻ sờ thân ) - Lá mận ntn? màu gì?

- Trồng mận để làm ? - Ai trồng lên mận?

- Cô chốt lại nội dung cô vừa đàm thoại

=> GD trẻ trồng chăm sóc chuối giáo dục lợi ích mận./ Lần 2

- cô đưa trẻ đến địa điểm q/s cho trẻ thảo luận - Đây gì?

- mận trồng đâu? - Mận hoa vào mùa nào?

- Hoa mận có màu gì? ( trẻ khơng nói nói cho trẻ biết ) - Mận hoa kết thành gì?

- Qủa mận có dạng hình gì?

- Các cháu ăn mận bao giời chưa? - Mận chín có màu gì?

- Muốn ăn mận cháu phải làm gì? - Ăn mận có mùi vị ntn?

- Muốn trồng mận bác nông dân phải trồng ntn? - Cơ chốt lại tồn câu hỏi vừa đàm thoại

=> GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ mận, GD trẻ lợi ích mận với sức khỏe người./

3/ QS bể nước

- Cô dẫn trẻ đến địa điểm q/s cho trẻ thảo luận cô đặt câu hỏi: - Các cháu q/s gì?

- Bể xây gì? - Xây bể để làm gì? - Nước bắt từ đâu về?

- Bể nước xây dựng lên?

- Để có bể nước ăn phải làm gì?

=> GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh nguần nước, bể nước Cô nói cho trẻ t/d nước người

B, Trị chơi có

* TC1: Đố bạn biết ai?

- Cách chơi: Cô cho trẻ đếm xem lớp có bạn nữ, bạn nam, bạn tóc dài, bạn tóc ngắn, bạn coa nơ cho trẻ q/s thật kỹ nhớ đặc điểm riêng bạn Sau nêu đặc điểm bạn lớp cháu phải nói bạn mà tả có điểm giống lời tả

+ Trẻ chơi: - Cả lớp chơi ( cô h/d sửa sai cho trẻ ) - Cô động viên trẻ chơi trò chơi cho tốt

* TC2: Tạo dáng

- cách chơi: Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh, VD: cháu thấy cò ngủ đứng ntn? gà vỗ cánh ntn? chim bay ntn? cháu nghĩ xem xẽ bắt trước đến hào hỏi” tạo dáng” cháu phải dừng lại tạo dáng hình ảnh mà cháu chọn

- Luật chơi : Phải đứng lại có tín hiệu tạo dáng - Trẻ chơi: lớp chơi ( cô động viên trẻ chơi tốt)./ * TC3: Nhận tên mình

- Cách chơi: Cô giáo vừa vừa hát, lúc dừng lại chạy phía nói “ cháu có tên là: VD: Lộc thị hiệp với cơ, bạn có tên phải chạy tới chỗ cô

- Trẻ chơi: cô trẻ lên chơi ( cô động viên trẻ chơi ) C/ Chơi tự do: -Trẻ chơi tự theo ý thích.

* HĐ3: Sau hoạt động

- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại nội dung buổi hoạt động Ra chơi./

Ngày soạn: 04 / 10

Ngày dạy: 06 /10 THỨ / 06 /10

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG – TRÒ TRUYỆN B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: TỐN

Đề tài: DẠY TRẺ SO SÁNH SẮP XẾP THỨ TỰ VỀ CHIỀU DÀI CỦA ĐỐI TƯỢNG

I/ Mục đích yêu cầu.

1/ Kiến thức: - Củng cố cách so sánh chiều dài đối tượng

- Trẻ biết thứ tự diễn đạt mối quan hệ xếp thứ tự chiều dài đối tượng “ dài nhất, ngắn hơn, ngắn ”

2/ Kỹ năng: - Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kĩ so sánh,sắp xếp

3/ Ngôn ngữ: - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, đủ câu - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4/Giaó dục: - Giaó dục trẻ yêu thích mơn học

- Gi dục trẻ biết liên hệ với thực tế vào học - 80% trẻ nắm

II/ Chuẩn bị:

+ Cơ: - Mỗi trẻ có áo ( xanh, đỏ, vàng ) áo đỏ dài nhất, áo xanh ngắn hơn, Áo vàng ngắn ( đồ dùng trẻ to cô )

- băng giấy màu, bảng +Trẻ: - Tâm lí thoải mái hứng thú học + NDTH: - Trò chơi: Anh

- TD: Bật xa

- MTXQ: Đồ dùng bé III/ Tiến hành

T/G 1-2ph 4-5ph

Hoạt động cô * HĐ1: Xem cao nhất

- cho trẻ chơi trò chơi: “ anh ” - Trị chuyện chủ điểm tơi

* HĐ2: Ôn kĩ so sánh chiều dài đối tượng - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Thi nhanh ”

- Cô cho trẻ nhắm mắt cô gắn băng giấy màu đỏ xanh lên bảng

- Các cháu mở mắt nói cho biết băng giấy màu dài hơn?

Hoạt động trẻ - Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện

10-12ph

- Các cháu nhắm mắt lại chờ cô ( cô gắn băng màu vàng màu xanh lên bảng lấy bảng trẻ đầu cho đầu lại = nhau)

- Các cháu mở mắt cho cô biết băng giấy dài hơn? - Cô bỏ bìa hỏi băng giấy dài hơn?

- Cho trẻ chơi tiếp với băng giấy màu trắng với băng giấy màu xanh( cô trẻ bảng cho đầu không = ) chotrẻ q/s cô hỏi:

- Băng giấy dài hơn?

- Cô bỏ bìa hỏi băng giấy dài ? - Cô gọi 1-2 trẻ lên xếp lại

- Cô hỏi trẻ băng giấy dài hơn? ( cô hỏi cho lớp kiểm tra lại số cá nhân )

* HĐ3: So sánh xếp chiều dài đối tượng + Giới thiệu bài:So sánh xếp chiều dài đối tượng - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Các cháu xem rổ đ/d có gì?

- Các cháu lấy áo màu đỏ so với áo màu xanh xem áo nòa dài hơn?

( cô trẻ làm )

- Các cháu cất áo màu xanh mang áo màu vàng so với áo màu đỏ xem áo màu dài hơn? - Bây cho cô giáo biết áo màu đỏ so với áo màu xanh áo màu vàng ntn?

- Vậy áo đỏ áo ntn?

=> Đúng áo đỏ dài áo đỏ áo dài đấy.( cho 3-4 trẻ nhắc lại )

+ Bây cháu so sánh áo màu vàng với áo màu đỏ xem áo ngắn hơn?

- Các cháu so sánh áo màu xanh với áo màu vàng xem áo ngắn hơn?

- Áo vàng so với áo xanh áo đỏ áo vàng áo dài hay ngắn hơn?

- Vậy áo vàng ngắn áo đỏ áo xanh áo vàng gọi áo ntn?

=>Áo vàng ngắn áo đỏ áo xanh áo vàng

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt trả lời: băng màu

- Trẻ so sánh: băng giấy vang dài băng giấy xanh - Trẻ q/s so sánh - Băng giấy trắng dài

- Trẻ lên xếp so sánh: băng giấy xanh dài băng giấy trắng

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận đồ dùng - Có áo màu xanh, đỏ, vàng

- Trẻ so sánh: áo đỏ dài áo xanh - Trẻ so sánh: áo đỏ dài áo vàng - Áo đỏ dài áo xanh áo vàng - Áo dài - Trẻ nghe

- Trẻ so sánh: áo vàng ngắn - Áo vàng ngắn áo xanh

- Áo vàng ngắn

- Áo vàng ngắn

5-6ph

gọi áo ngắn ( gọi 2-3 trẻ nhắc lại ) - Cho lớp nhắc lại

- Áo xanh so với áo vàng ntn? - Áo xanh so với áo đỏ ntn? - Bây cháu nói + chỉ: áo đỏ

+ cô chỉ: áo vàng - Cho trẻ chơi ngược lại

- Bây cháu chồng 3chiếc áo lên lên mặt bàn cho đầu nhắm mắt lại khơng nhìn mà chọn áo theo u cầu cô

+ Áo dài + Áo ngắn - Trẻ chơi ngược lại - Hỏi lại trẻ tên bài?

+ GDLH: - GD trẻ yêu thích môn học

- GD trẻ biết liên hệ học với thực tế * HĐ4 : Luyện tập

+ Trò chơi 1: “ Thi bật xa ”

- Cơ cho nhóm trẻ lên chơi thi xem bật xa nhất, bạn bật ngắn nhất, bạn bật xa cháu chọn áo dài để tặng bạn, áo ngắn tặng bạn bật ngắn - Trẻ chơi: cô cho nhóm trẻ lên chơi hết ( sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ kịp thời )

+ Trò chơi 2: cho trẻ tô màu tranh đường dài ngắn

Ra chơi/

- Trẻ nhắc lại

- Áo xanh dài áo vàng

- Áo xanh ngắn áo đỏ

- Trẻ q/s - Dài - Ngắn - Áo đỏ dài - Áo vàng ngắn - Trẻ đặt chồng áo lên so sánh

- Trẻ chon áo đỏ - Trẻ chon áo vàng - Trẻ chơi ngược lại - So sánh chiều dài đối tượng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ tô màu

C/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCCĐ: Quan sát cánh đồng lúa xanh ( lần2 ) - Trò chơi: Nhận tên

D/ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc xây dựng: Xây trường MN - Góc phân vai: Mẹ

- Góc học tập: Vẽ bạn trai, bạn gái G/ NÊU GƯƠNG CẮM CỜ

- Nêu gương bé ngoan - Bé ngoan cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ./ Ngày soạn:5/10

Ngày dạy:7/10 THỨ 4/ 7/ 10/ 09

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – TDS –TRÒ TRUYỆN B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: ÂM NHẠC Đề tài: Cái Mũi

NDTT: Dạy hát + vỗ tay theo tiết tấu chậm “ mũi ” NDKH: Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ

Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I/ Mục đích u cầu

1/ Kiến thức :- Trẻ nhớ tên hát , tên tác giả, hiểu nội dung hát, hát thuộc Bài hát vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm theo hát “ mũi ”

- Trẻ nghe cô hát, nhớ tên hát tên T/G, hiểu nội dung hát “ Khúc hát ru người mẹ trẻ ”

- Trẻ chơi tốt trò chơi

2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ ca hát, vận động , nghe hát, trò chơi - Rèn khéo léo nhanh nhẹn

3/ Ngôn ngữ: - Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ

- PT ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ 4/ Giaó dục: - Gi dục trẻ thích ca hát

- GD trẻ biết giữ gìn thể gọn gàng - 80% trẻ nắm

II/ Chuẩn bị

+ Cô: - Thuộc hát để dạy trẻ hát cho trẻ nghe VĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm theo hát “ mũi ”

- mũ âm nhạc

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái hứng thú học - Trang phục gọn gàng

+ NDTH: Trò chơi : “ dấu tay ”

III/ Tiến hành T/G

1-2ph 3-4ph

3-4Ph

6-7Ph

3-4Ph

Hoạt động cô * HĐ1:Gây hứng thú

- Cho trẻ dọc thơ “ dấu tay ” - Trò chuyện theo chủ đề * HĐ2: Cô tập làm ca sĩ

Dạy hát: “ mũi ” tác giả Lê Đức - Thu Hiền

+ Giới thiệu bài: “ mũi ” tác giả Lê đức – Thu hiền + Cô hát mẫu: - Lần hát diễn cảm

- Giới thiệu tên tên t/g - Lần kèm động tác minh họa

+ GND: Bài hát nói mũi, người sinh có đủ phận chân, tay, mặt đặc biệt mũi dùng để thở Vì phải vệ sinh phận thể đặc biệt mũi mũi hít thở khơng khí lành

- Lần cô hat kèm theo động tác minh họa * HĐ 3: Bé tập làm ca sĩ

+ Dạy trẻ hát: - Trẻ hát theo cô theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen ( cô ý sửa sai cho trẻ)

*HĐ4: Dạy vận động (TT)

+ Giới thiệu: Vỗ tay theo tiết tấu chậm theo hát “ mũi ”

- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ xem lần - Dạy trẻ VĐ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

( Cơ ý sửa sai cho trẻ ) - Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?

+ GDLH: - GD trẻ yêu thích ca hát

- GD trẻ biết giữ gìn cho thể sẽ.yêu quý biết giữ gìn cho thể

* HĐ 5: Cô làm ca sĩ

+ Nghe hát: “ khúc hát ru người mẹ ” nhạc lời phạm tuyên

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , tên dân ca

- Cô hát lần kèm động tác minh họa

+ Giảng ND: Bài hát nói người mẹ hát ru ngủ em bé bú giọt sữa ngào mẹ khơn lớn từ dịng sữa ngào Rồi lớn lên dù

Hoạt động trẻ - Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân

- Trẻ q/s

- Trẻ vđ theo nhiều hình thức đan xen - Cái mũi : tác giả: Lê đức Thu hiền - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

4-5ph

có đâu em cung khơng quên công ơn nuôi dưỡng người mẹ, người cha nuôi lên người - Cô hát cho trẻ nghe lần

* HĐ6: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cách chơi: Cơ gọi cháu lên đội mũ âm nhạc che kín mắt, mời bạn khác dấu đồ chơi sau lưng bạn lớp Khi bạn đấu xong cô mời bạn bỏ mũ âm nhạc lớp hát cho bạn tìm trước mặt bạn lớp Khi đến chỗ có dấu đd, cháu hát to lên báo hiệu chỗ có dấu đồ chơi, bạn tìm qua lại hát nhỏ lại + Luật chơi: Tìm trước mặt bạn, nghe tiếng hát to phải tìm đd, đc chỗ

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi

( cô q/s sửa sai cho trẻ cà động viên trẻ chơi tốt) - kết thúc: chơi./

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trị chơi

C/ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- HĐCCĐ: Quan sát bể nước - TC: Tạo dáng

- CTD: chơi tự theo ý thích

Tiết Môn: MTXQ Đề tài: BÉ LÀ AI I/ Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức: - Trẻ biết tự giới thiệu phân biệt đặc điểm giống khác bé với bạn họ tên, hình dáng, ngày sinh nhật, giớ tính sở thích

2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh 3/ Ngôn ngữ: - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4/ Giaó dục: - Giaó dục trẻ u thích mơn học

- Gi dục trẻ tơn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh - 75% trẻ nắm

II/ Chuẩn bị:

- Câu hỏi đàm thoại

+ Trẻ: - Tâm lí thoải mái hứng thú học + NDTH: Âm nhạc : “ Cái mũi ”

Toán: cao thấp III/ Tiến hành

1-2PH 16-18PH

* HĐ1: Cùng trò chuyện - Cho trẻ hát “ Cái mũi ” - Trò chuyện chủ điểm * HĐ2: Bé ai?

+ Giới thiệu bài: Bé ai? + Trọng tâm

+ Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính

- Cho 2-3 trẻ lên tự giới thiệu thân

( cô gợi ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày, tháng, năm, sinh, sở thích, giới tính )

=> Sau trẻ cô chốt lại lời giới thiệu trẻ cho lớp nghe

- Cô mời bạn kỳ phú lên nào? - Các cháu thấy bạn kỳ bạn phú ntn? + Ai cao

+ Ai thấp + Ai béo + Ai gầy

=> Chốt : Mỗi bạn có hình dáng bên ngồi khác bạn kỳ cao hơn, béo hơn, bạn phú thấp gầy - bạn có giới tính gì? Nam hay nữ?

=> Đúng bạn kỳ phú bạn nam hay gọi bạn trai bạn lại có sở thích khác nghe bạn nói sở thích

=> Chốt : Trong lớp bình bạn có họ tên, ngày tháng năm sinh sở thich, hình dáng bên ngồi khác bạn mang họ lộc, bạn mang họ mã, bạn mang họ thượng bạn có hình dáng to, cao, bạn nhỏ, bé, thấp, bạn có sở thích riêng cho

- Cơ mời bạn dâng bạn hiệp lên bạn tự giới thiệu thân cho bạn nghe

+ So sánh bạn trai bạn gái:

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ nghe cô gt - Gọi trẻ có tên, tuổi khác nên tự giới thiệu thân

- trẻ lên đứng cạnh

- Trẻ q/s so sánh - Bạn kỳ cao - Bạn phú thấp

- Bạn kỳ béo - Bạn phú bé - Trẻ nghe

- bạn nam - Trẻ nghe

- Kỳ phú nói sở thích cho bạn nghe - Trẻ nghe

4-5 ph

- Giống nhau:

+ Các cháu thấy bạn dâng bạn hiệp có đđ giống - Khác nhau:

=> Chốt lại đặc điểm giống khác trẻ Cơ nói cho trẻ biết tất bạn lớp bạn có tên riêng, ngày sinh nhạt riêng, sở thích khác nhau, có điểm giống học chung lớp tuổi Hòa sơn trường MN xã thuận hòa

+ Mở rộng : Ngoài đặc điểm mà bạn vừa phân biệt cháu biết phân biệt đđ khác biệt với bạn nào?

+ GDLH: - GD trẻ u thích mơn học

- GD trẻ biết đoàn kết, ngoan ngoãn - GD trẻ biết liên hệ với thân * HĐ3 : Bé vui chơi

+ Cho trẻ chơi trị chơi “ tìm bạn thân ”

- Cách chơi: Vừa vừa hát nói tìm bạn thân các cháu tìm cho người bạn có đđ giống VD : Bạn gái tìm cho bạn gái, nói tìm bạn có đđ khác mình.VD bạn trai tìm cho bạn gái chạy đứng cạnh

- Trẻ chơi : - Cả lớp chơi

- Cơ đv khuyến khích trẻ vui chơi

* HĐ4 : Cùng làm họa sĩ ( Hoạt động ngồi tiết học) - Cho trẻ tơ màu bạn trai bạn gái

+ Kết thúc : Ra chơi/

lộc, sinh năm 2004 lên tuổi

- Bạn Dâng nam ( trai )tóc ngắn tên dâng sinh ngày 20-8 - Bạn Hiệp nữ ( gái ) tóc dài, tên hiệp, sinh 1-12

- Trẻ nghe

- Trẻ nêu nên đặc điểm khác với bạn lớp - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

D/ HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai : Mẹ

- Góc thiên nhiên: Vẽ, tơ màu bạn trai

- Góc xây dựng: Xem tranh ảnh đđ bạn trai, bạn gái G/ NÊU GƯƠNG – CẮM CỜ

Ngày soạn : 06/10

Ngày dạy : 08/10 Thứ 5/ 08/10

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - TDS – TRỊ TRUYỆN B/ HOẠT DỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn : VĂN HỌC

Đề tài : CẬU BÉ MŨI DÀI I mục đích yêu cầu

1 Kiến thức :- Trẻ nhớ tên câu chuyện , tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật chuyên, kể lại đoạn chuyên theo hướng dẫn cô

- Trẻ cảm nhận ngữ giọng điệu nhân vật 2/ Kỹ : - Rèn kĩ nghe kể chuyện

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định

3/ Ngơn ngữ: - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Gđ trẻ biết giữ gìn bảo vệ phận thể - 85% trẻ

II/ Chuẩn bị

+ Cô : - Thuộc kể diễn cảm câu chuyện - Tranh minh họa truyện

- Các câu hỏi đàm thoại

+ Trẻ : - Tâm lí thoải mái hứng thú học + NDTH : - Âm nhạc “ Cái mũi ”

MTXQ: Trò truyện theo chủ điểm III/ Tiến hành

1-2ph 16-18Ph

*HĐ1 : Trò chuyện

- Cho trẻ hát: “ Cái mũi ”( TH:âm nhạc ) - Trò chuyện chủ điểm ( TH : MTXQ ) * HĐ2 : Cùng khám phá

+ Giới thiệu : “ Cậu bé mũi dài ” T/G: Thu Hương Lê thi Đức

+ Cô kể chuyện : - Lần 1: Kể diễn cảm

- Lần 2: Kể kèm tranh minh họa + Giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm

- Cơ vừa kể cho cháu nghe câu chuyện gì? - Của tác giả nào?

- Vì cậu bé lại bị gọi tên cậu bé mũi dài?

- Lớp hát - Trị chuyện

- Lắng nghe - Trẻ nghe

4-5PH

- Cậu bé mũi dài nhìn thấy vườn hoa nào?

- Hoa hướng dương có màu gì? Hoa hồng có màu gì? Hoa cẩm chướng có màu gì?

- Cậu bé mũi dài có nhìn thấy khơng?

- Cậu bé mũi dài có trèo lên táo để hái táo ăn khơng?

- Bực q cậu nói gì?

- Khi nghe chị ong nói lợi ích mũi, chim họa mi nói lợi ích tai, hoa nói lợi ích mắt cậu bé mũi dài xuy nghĩ ntn?

- Từ cậu bé có cần phận thể khơng?

+ Tóm tắt nội dung

Câu chuyện nói cậu bé mũi dài thấy táo sai chín cậu bé trèo lên để hái táo ăn mũi cậu bé dài nên cậu không trèo lên hái táo cậu ước khơng cần có mũi, mắt, tai, cánh tay thể Nhưng nhờ có giải thích chi ong, chim họa mi, loài hoa cậu bé hiểu giữ gìn vệ sinh cho thể

=> Qua câu chuyện t/g muốn nhắc nhở điều gì?

- Cơ nói lại tư tưởng t/g

+ Cô kể cho trẻ nghe lần diễn cảm *HĐ3: Bé tập kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể lại câu truyện theo cô theo đoạn. - Cho 2-3 trẻ lên kể theo hướng dẫn cô

.- Hỏi lại tên tên tác giả?

+ GDLH : - Giáo dục trẻ yêu thích đọc thơ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho thể sẽ, gọn gàng

- Kết thúc: Ra chơi./

- Vì có mũi dài

- Cậu bé mũi dài…khoe sắc - Hoa hướng dương…đỏ tươi - Cậu bé… trĩu

- Chú khơng…của

- “Ước gì…làm cả”

- Cậu bé hốt hoảng….thật đáng sợ

- Từ cậu bé ln nghe lời…

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ tập kể lại truyện theo h/d cô

- Trẻ nghe C/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- CTD: - Chơi tự theo ý thích D/ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc PV: - Mẹ

- Góc XD: - Xây trường MN - Góc HT: - Vẽ bạn trai, bạn gái G/ NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN

- Nêu gương bé ngoan - Bé ngoan cắm cờ - VS trả trẻ./

Ngày soạn: 06/09

Ngày dạy : 09/10 THỨ / 09 / 10

A/ ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG – TRÒ TRUYỆN B/ HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

Mơn: TẠO HÌNH

Đề tài: VẼ BẠN TRAI-BẠN GÁI I, Mục đích yêu cầu.

1, Kiến thức : - Trẻ biết dùng kĩ học để vẽ bạn trai, bạn gái, tô màu cho tranh vẽ đặt tên cho sản phẩm

2, Kỹ : - Rèn kỹ cầm bút, vẽ, tô màu, tư ngồi - Rèn khéo léo đôi tay

3, Ngôn ngữ : - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng , đủ câu - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 4, Giáo dục : - Giáo dục trẻ yêu thích mơn học

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia học tập biết giữ gìn sản phẩm tạo - Giáo dục trẻ yêu quý bà đoàn kết với bạn bè

- 80% trẻ II, Chuẩn bị

+ Cô : - Tranh vẽ mẫu bạn trai, bạn gái - Giấy vẽ, bút màu, bút chì đủ cho trẻ + Trẻ: - Tâm lí thoải mái

+ NĐTH : Âm nhạc : “ Cái mũi ”

MTXQ: Trò truyện theo chủ điểm III/ Tiến hành

T/G Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1-2ph

*HĐ1: Trò chuyện trăng - Trẻ hát “ Cái mũi ”

- Cơ trẻ trị chuyện Chủ điểm ( TH : MTXQ )

- Trẻ đọc thơ

3-4ph

8-10ph

*HĐ2: Cùng khám phá trăng + Gới thiệu bài: Vẽ bạn trai, bạn gái + Giới thiệu mẫu đàm thoại mẫu

+ Giớ thiệu tranh vẽ ban trai, bạn gái tưới - Cơ có tranh vẽ đây?

- Đây ai?

- Cơ vẽ bạn trai có đặc điểm gì? - Đầu bạn vẽ ntn?

- Cơ cịn vẽ nữa? - Cổ vẽ nét gì? - Cơ vẽ thân người hình gì? - Chân vẽ = nét gì? - Áo bạn tơ màu gì?

- Quần bạn tơ màu gì? Tô ntn? - Bạn gái cô vẽ ntn?

- Bạn gái vẽ bạn mặc gì? - Tóc bạn gái vẽ ntn?

- Cơ vẽ có bị chườm ngồi khơng?

- bưc tranh vẽ người bạn làm gì? - Cơ vẽ có bị lệch phía khơng?

- Muốn vẽ tranh bạn trai, bạn gái tưới phải vẽ ntn? tơ màu gì?

- Cơ nói lại cách vẽ, tơ cho trẻ nghe lần

+ Giới thiệu tranh vẽ bạn gái nhẩy dây với bạn trai ( đàm thoại chi tiết cách vẽ tranh )

+ Giới thiệu tranh vẽ tranh bạn trai đá bóng ( đàm thoại chi tiết tranh )

=> Mở rộng đề tài: Hỏi trẻ thích vẽ tranh gì? * HĐ3: Bé tập làm họa sĩ

- Cô cất tranh mẫu - Phát đồ dùng cho trẻ

cô

- Trẻ nghe

- Trẻ q/s đàm thoại - Bạn tưới - Bạn trai

- Cơ vẽ đầu, mình, chân tay, mắt, mũi, tai

- Vẽ = nét cơng trịn khép kín

- Mắt, miệng, mũi,tai - nét thẳng // - hình chữ nhật - Vẽ = nét thẳng dài song song

- Áo bạn máu xanh - Quần cô tô màu đen - Đầu, mình, chân, tay, mắt, mũi, miệng,tai

- Bạn gái mặc váy - Tóc dài

- Khơng chờm

- bạn tưới - Rất cân đối

- Trẻ nhắc lại cách vẽ tô màu

- Trẻ nghe

- Trẻ đàm thoại cô thêm tranh - Trẻ nêu ý định vẽ

4-5ph

- Hỏi cách cầm bút, tư ngồi, hỏi trẻ bố cục tranh - Cho trẻ thực vẽ

- Cô bao quát đến trẻ hỏi? + cháu vẽ gì? Vẽ ntn? + cháu tơ màu gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ yếu chưa biết cách vẽ để trẻ hồn thiện sản phẩm

( bao quát động viên trẻ vẽ tô màu cho đẹp ) * HĐ4 : Triển lãm tranh

- Cho trẻ treo tranh lên giá - Gọi trẻ lên nhận xét: + Cháu thích nào? + Vì cháu thích?

+ Bạn vẽ gì? Tơ màu ntn? - Gọi trẻ có bạn thích lên hỏi? + Cháu vẽ gì?

+ Cháu vẽ ntn? tô màu ntn? ( gọi 3-4 cặp trẻ lên nhận xét )

- Cô nhận xét chung: + Khen vẽ đẹp + ĐV vẽ gần đẹp - Hỏi lại trẻ tên bài?

+ GDLH: - GD trẻ u thích mơn học

- GD trẻ có ý thức học, giữ gìn sản phẩm làm

Ra chơi./

- Trẻ thực

- Trẻ treo tranh lên giá

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Trẻ nghe

C/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: QS Cây mận ( L2 ) - TC: Tìm bạn

- CTD: Chơi tự theo ý thức D/ HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc PV: Mẹ

- Góc HT: Vẽ bạn trai, bạn gái - Góc XD: XD trường MN G/ NÊU GƯƠNG CẮM CỜ