Giáo án Ngữ văn 6 bài 25: Cô Tô

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Ngữ văn 6 bài 25: Cô Tô để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Ngữ văn 6 bài 25: Cô Tô được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Giáo án Ngữ văn lớp Tiết 103 + 104 Văn bản: Cô Tô (Nguyễn Tuân) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp sáng, tráng lệ, hùng vĩ, nhộn nhịp vui tươi tranh thiên nhiên đời sống người vùng đảo biển Cơ Tơ ngịi bút tài hoa xúc cảm tinh tế Nguyễn Tuân B CHUẨN BỊ: Giáo + Soạn viên: + Đọc sách giáo viên sách soạn Học + Soạn sinh: C CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp học Kiểm tra Đọc thuộc lòng diễn cảm thơ Lượm? Hình ảnh cũ: thơ làm em cảm động nhất? Vì sao? Hình ảnh Lượm đoạn thơ đầu đoạn thơ thứ hai có giống khác nhau? Bài * Giới thiệu Sau chuyến tham quan chịm Cơ Tơ 17 đảo xanh, vịnh Bắc Bộ nhà văn Nguyễn Tuân viết bút kí Tuỳ bút CôTô tiếng, bào văn dài, tả cảnh thiên nhiên, biển đảo giơng bão, bình minh sinh hoạt hàng ngày bà đảo Đoạn trích gần cuối bài, tái cảnh sớm bình thường biển đảo Thanh Luân * Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu chung i Tìm hiểu chung: 1: - Giới thiệu đôi nét tác giả - HS trả lời Tác giả: Nguyễn Tuân tác phẩm? - Nguyễn Tuân (19101987), quê Hà Nội, nhà văn tiếng sở trường thể tuỳ bút ký - Tác phẩm ông thể phong cách độc đáo tài hoa, hiểu biết phong phú nhiều mặt vốn ngơn ngữ giàu có, điêu luyện - Tác phẩm: Đoạn trích phần cuối kí Cơ Tơ Tác phẩm ghi lại ấn tượng thiên nhiên, Giáo án Ngữ văn lớp - GV nêu yêu cầu đọc: - HS lắng nghe + Chú ý tính từ, động từ miêu tả, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, lạ, đặc sắc + Đọc giọng vui tươi hồ hởi; - GV đọc mẫu đoạn sau - HS đọc gọi HS đọc - Bài văn chia làm - HS trả lời đoạn? Nêu nội dung đoạn? - Cho HS đọc thích SGK - HS đọc - GV giải thích thêm số từ khó - HS: Cảnh mặt trời mọc, - Như vậy, văn có nét cách tả cảnh đặc sắc gây cảnh Nét cảnh hấp dẫn ấn tượng lạ cảnh em? tượng lộng lẫy, kì ảo Có thể cảnh sinh hoạt người gợi sống giản dị, bình, hạnh phúc nơi - HS: Bức tranh minh hoạ - Em có nhận xét tồn cảnh Cô Tô tranh minh hoạ SGK? trẻo, sáng sủanhưng chưa tả sắc màu cụ thể lời nhà văn Nguyễn Tuân Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn 2: - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc - Dưới ngòi bút miêu tả - HS theo dõi SGK trả Nguyễn Tuân, cảnh Cô Tô lời sau bão lên qua chi tiết nào? người lao động vùng đảo Cô Tô mà nhà văn thu nhận chuyến thăm đảo Đọc - tìm hiểu bố cục đoạn trích: - Đọc đoạn trích - Bố cục (HS phát biểu): Chia làm ba phần a) Từ đầu đến "ở đây" Tồn cảnh Cơ Tơ ngày sau bão (Điểm nhìn miêu tả: đồn biên phịng Cơ Tơ) b) Từ "Mặt trời" đến "nhịp cánh": Cảnh mặt trời lên biển Cô Tô (vị trí: Nơi đầu mũi đảo) c) Phần cịn lại: Cảnh buổi sớm đảo Thanh Luân (vị trí từ giếng nước rìa đảo) Giải nghĩa từ khó: - Ngư dân: người đánh cá - Chài: Lưới đánh cá, nghề đánh cá - Ghe: Thuyền nhỏ II Tìm hiểu văn bản: Cảnh Cơ Tơ sau bão: - Trong trẻo, sáng sủa; - Cây thêm xanh mượt - Nước biển lam biếc đậm đà - Cát vàng giòn Giáo án Ngữ văn lớp - đây, lời văn miêu tả có đặc sắc cách dùng từ? - Nhận xét NT miêu tả tác giả? - Lời văn miêu tả tác giả có sức gợi lên cảnh tượng thiên nhiên cảm nhận em? - Tác giả có cảm nghĩ ngắm tồn cảnh Cơ Tơ? - Em hiểu tác giả qua cảm nghĩ ơng? Tiết 2: - Gọi HS đọc đoạn - Cảnh mặt trời mọc biển, đảo CƠ Tơ quan sát miêu tả theo trình tự: + Trước mặt trời mọc + Trong lúc mặt trời mọc + Sau mặt trời mọc Hãy tìm chi tiết miêu tả thời điểm đó? - Em có nhận xét NT miêu tả tác giả - Cá nặng lưới ⇒ Dùng tính từ gợi tả - HS ta đổi cặp sắc màu vừa tinh tế vừa gợi phút cảm (Trong trẻo, sáng sủa, xanh mượt, lam biếc, vàng giịn) - Tính từ vàng giịn tả sắc vàng khơ cát biển, thứ sắc vàng tan sắc vàng - HS suy nghĩ trả lời riêng cát CôTô cảm nhận tác giả - NT miêu tả: bao quát từ cao thu lấy hình ảnh chủ yếu đập vào mắt Qua bộc lộ tài quan sát cách chọn lọc từ ngữ vốn từ vựng giàu có tác giả ⇒ Một tranh phong cảnh biển đảo sáng, phóng khoáng, lộng lẫy - "Tác giả cảm thấy yêu mến đảo người chài dã dẻ lớn lên theo mùa sóng đây" ⇒ Tác giả cịn cảm thấy Cơ TƠ tươi đẹp gần gũi q hương Tác giả - HS đọc người sẵn sàng yêu mến, - HS trả lời gắn bó với thên nhiên, đất nước Cảnh mặt trời mọc biển, đảo Cô Tơ: - Chân trời ngấn bể kính - Trịn trình, phúc hậu lịng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng - HS trao đổi cặp hồng hào thăm thẳm, đường Giáo án Ngữ văn lớp chi tiết trên?- - Cái cách đón nhận mặt trời mọc tác giả diễn nào? Có độc đáo cách đón nhận ấy? phút HS trả lời - Theo em, nhà văn lại có cách đón nhận mặt trời mọc công phu trân trọng đến thế? Bình: Nguyễn Tn người có tình u thiên nhiên đến say đắm khát vọng khám phá đẹp bệ đặt lên mâm bạc y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh - Vài nhạn chao chao lại hải nhhịp cánh ⇒ Dùng nhiều hình ảnh, nỏi bật hình ảnh so sánh độc đáo lạ (Quả trứng tròn trĩnh phúc hậu như, hồng hào thăm thẳm y ) Thể tài quan sát, tưởng tượng nhà văn ⇒ Tạo tranh rực rỡ, lộng lẫy cảnh mặt trời mọc biển - Dậy từ canh tư, tận đầu mũi đảo ngồi rình mặt trời lên Cách đón nhận cơng phu trang trọng - Nhà văn người yêu thiên nhiên - HS đọc đoạn - Để miêu tả cảnh sinh hoạt đảo Cô Tô, nhà văn chọn điểm không gian nào? - Tại tác giả lại chọn giếng nước để tả cảnh sinh hoạt đảo Cô Tô? - Trong mắt Nguyễn Tuân, sống nơi đảo Cô Tô diễn qua giếng nước ngọt? - Hình ảnh anh hùng Châu Hoà Mãn gánh nước thuyền, chị Châu Hoà Mãn - HS đọc Cảnh sinh hoạt - HS theo dõi SGK trả người đảo Cô Tô: lời - Cái giếng nước đảo - HS trả lời ⇒ Sự sống sau ngày LĐ đảo quần tụ quanh giếng nước; nơi sống diễn mang tính chất đảo: đơng vui, tấp nập, bình dị - Cái giếng đông người: tắm, múc, gánh nước, thùng gỗ cong, ang, gốm Các thuyền mở nắp sạp chờ đổ nước để chuẩn bị khơi đánh cá Anh hùng Châu Hoà Mãn quẩu nước cho thuyền Chị Châu Hoà Giáo án Ngữ văn lớp địu bên giếng nước Mãn dịu dàng địu đảo gợi cho em ⇒ Cảnh sinh hoạt nơi cảm nghĩ sống diễn tấp nập đông vui, người nơi dây? thân tình Tác giả cảm thấy GV: Tất gợi lên khơng khí đượcbniềm vui thân sinh hoạt, làm ăn n vui, tình nơi dây đầm ấm, bình, dân dã - Một sống êm ấm, người LĐ hạnh phúc giản dị, biển bến bình lao động thiên nhiên Thấy tình nghĩa nhịp sống khoẻ mạnh, Vui tươi, giản dị người đảo biển Hoạt động Tổng kết III Tổng kết: SGK - Tr 91 3: - Bài văn cho em hiểu - HS trả lời Cơ Tơ? - em đọc ghi nhớ - Em cảm nhận vẻ đẹp độc đáo văn miêu tả Nguyễn Tuân? Hoạt Hướng dẫn luyện tập IV luyện tập động: - HS viết đoạn 1.Em viết đoạn văn phút sau đọc tả cảnh mặt trời mọc nơi em - HS trả lời ở? Văn Nguyễn Tuân bồi đắp thêm tình cảm em? Tiếng Việt: HOÁN DỤ A/Mức độ cần đạt - Nắm khái niệm hoán dụ, kiểu hoán dụ - Hiểu tác dụng hoán dụ - Biết vận dụng kiến thức vê fhoasn dụ vào việc đọc hiểu văn văn học viết văn miêu tả B/Trọng tâm kiến thưc, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức - Khái niệm hoán dụ, kiểu hoán dụ - Tac dụng phép hoán dụ 2.Kĩ năng: - Nhận biết phân tích ý nghĩa tác dụng phép hoán dụ thực tế sử dụng Tiếng Việt - Bước đầu tạo số kiểu hốn dụ viết nói 3.Thái độ: Chăm chỉ, tích cực tiếp thu C/Phương pháp: Phát vấn, phân tích, thuyết giảng, tích hợp văn D/Tiến trình dạy 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút: Đề Phần I: Trắc nghiệm Câu 1: Phó từ từ chuyên kèm với từ loại để bổ sung ý nghĩa cho nó? A.Động từ, tính từ B.Động từ C.Danh từ, tính từ D.Tính từ Câu 2: Có kiểu nhân hóa? A Một; B.Hai; C.Ba; D.Bốn Câu 3:Những từ từ dùng để so sánh? A Sắp, cứ, vẫn, rất, lắm; B Như, bằng, giống như, tựa; C.Chân núi, gió hỡi, chuột; D.Ơi, chao ơi, trời Câu 4: Câu sau khơng sử dụng phép nhân hóa? ... đánh cá - Chài: Lưới đánh cá, nghề đánh cá - Ghe: Thuyền nhỏ II Tìm hiểu văn bản: Cảnh Cô Tô sau bão: - Trong trẻo, sáng sủa; - Cây thêm xanh mượt - Nước biển lam biếc đậm đà - Cát vàng giòn Giáo. . .Giáo án Ngữ văn lớp - GV nêu yêu cầu đọc: - HS lắng nghe + Chú ý tính từ, động từ miêu tả, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, lạ, đặc sắc + Đọc giọng vui tươi hồ... trời mọc biển, đảo Cô Tô: - Chân trời ngấn bể kính - Trịn trình, phúc hậu lịng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng - HS trao đổi cặp hồng hào thăm thẳm, đường Giáo án Ngữ văn lớp chi tiết trên?-