Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Ngữ văn 10 tuần 33: Ôn tập phần Tiếng Việt
Giáo án Ngữ văn 10 Ôn tập phần Tiếng Việt lớp 10 A Mục đích yêu cầu: Về kiến thức: Giúp học sinh ôn lại kiến thức củng cố lại kiến thức bản, chủ yếu chương trình Tiếng Việt tập II lớp 10 Về kĩ năng: Ôn tập Tiếng Việt học tổng kết có mục đích rèn luyện cho học sinh kĩ dạy học ngôn ngữ kĩ tổng hợp, kĩ hệ thống hoá kiến thức, kĩ học Tiếng Việt : nghe, nói, đọc ,viết Các kĩ vận dụng lí thuyết vào thực hành đời sống ngơn ngữ giúp cho học sinh nắm vững sưr dụng tiếng Việt tốt B Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án - Phương pháp dạy học phù hợp - Các tài liệu tham khảo liên quan đến học Chuẩn bị học sinh: - Soạn trước nhà Giáo án Ngữ văn 10 - Nêu vài vấn đề cần trao đổi,làm rõ C Công cụ trợ giúp giảng dạy: - Giáo án - Sách giáo khoa - Câu hỏi phát vấn - Hình thức dạy học phù hợp - Sự tương tác giáo viên học sinh - Các phương pháp, biện pháp dạy học phù hợp với đặc trưng nội dung học D.Phương pháp dạy học: Với đặc thù dạy học mang tính chất ơn tập, tổng kết lượng kiến thức bao trùm toàn chương trình Tiếng Việt lớp 10 tập II nên phương pháp dạy học lựa chọn đa dạng nhằm đáp ứng yêu cầu nội dung tổng kết đặc trưng học riêng lẻ Nhóm phương pháp thuyết trình nhóm phương pháp tổ chức hoạt động hai nhóm phương pháp chủ đạo sử dụng dạy học học - Nhóm phương pháp thuyết trình bao gồm phương pháp nhỏ như: diễn giảng, phát vấn, nêu vấn đề, làm mẫu… Giáo án Ngữ văn 10 - Nhóm phương pháp tổ chức hoạt động bao gồm nhóm phương pháp nhỏ như: phương pháp phân tích mẫu, rèn luyện theo mẫu, trị chơi, tình huống… E.Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: Nội dung mới: Tiến trình dạy giảng dạy theo tiến trình sách giáo khoa theo nội dung kiến thức cần ôn tập Hoạt động giáo viên Nội dung học yêu cầu cần đạt học sinh - Câu 1: Ôn tập phần nội -Hoạt động giao tiếp hoạt động trao đổi thông dung học “ Hoạt động tin người xã hội tiến hành giao tiếp ngôn ngữ”, chủ yếu phương tiện ngôn ngữ ( nói nội dung ơn viết) nhằm thực mục đích nhận thức, tư tập lí thuyết tuý, tưởng, tình cảm hành động hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh yêu Mỗi hoạt động giao tiếp gồm hai trình: cầu học sinh lớp hoạt động chung Tạo lập văn ( người nói, viết) Giáo viên: Yêu cầu học Lĩnh hội văn ( người nghe, người sinh ơn lại phần nội dung lí thuyết học này, đọc) Giáo án Ngữ văn 10 sau trả lời câu hỏi Các nhân tố giao tiếp: bao gồm Học sinh: ơn lại lí thuyết + Nhân vật giao tiếp phần học chuẩn bị câu trả lời + Hoàn cảnh giao tiếp +Nội dung giao tiếp + Mục đích giao tiếp +Phương tiện giao tiếp +Cách thức giao tiếp Bảng so sánh ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết ngơn hồn cảnh Các Đặc điểm ngữ điều yếu tố từ kiện sử phù trợ câu dụng Câu 2: Đặc thù câu hỏi thứ hai câu hỏi lí thuyết địi hỏi học sinh phải có kĩ tổng hợp nội Nói Người nói -Ngữ Từ ngữ sử nghe dụng đa tiếp xúc trực điệu - Cử dạng có ngữ, Giáo án Ngữ văn 10 dung học , hình thức tiếp.Người từ địa tổ chức hoạt động cho nói điều phương,sự học sinh hoạt kiện lựa động theo nhóm ( hai vấn chọn, đề so sánh đồng dạng với người nhau) nghe Giáo viên: Chia lớp làm hai nhóm hoạt động, phân cho nhóm vấn đề : Nhóm chuẩn bị phần đặc điểm ngơn ngữ nói, nhóm chuẩn bị phần đặc điểm ngôn ngữ viết Yêu cầu học sinh đọc lại lý thuyết thảo luận nhóm, giáo viên chọn ngẫu nhiên vài thành viên nhóm thực nhiệm vụ khái quát Học sinh: thảơ luận làm việc theo nhóm Viết -Điệu người nói hỗ trợ từ đưa đẩy, câu dư thừa nghe kịp tỉnh thời lược Người viết Khơng Tránh có điều có dùng từ kiện suy yếu tố địa ngẫm, lựa phù trợ phương, chọn, gọt rũa Nó ngơn ngữ,tiếng đến với ngữ lóng, tiếng đơng đảo nói Có tục Áp người đọc hỗ trợ nhiều loại không hệ gian rộng thống lớn, thời dấu gian lâu câu, dài hình ảnh minh dụng câu Giáo án Ngữ văn 10 hoạ Điểm tên loại văn ( theo phong cách ngôn ngữ) Văn Sinh hoạt Nghệ thuật Khoa học Hành Chính luận Báo chí Đặc điểm văn bản: + Mỗi văn tập trung thể chủ đề trọn vẹn Giáo án Ngữ văn 10 +Có kết cấu mạch lạc, câu có liên kết chặt chẽ +Mỗi văn hoàn chỉnh nội dung +Mỗi văn thực mục đích giao tiếp định Câu 3: Yêu cầu câu hỏi đơn ôn lại lý thuyết, hình thức chọn lựa thuyết trình giáo viên tính chất hoạt sinh đọc lại lí thuyết phần phần này, sử dụng Phong cách ngôn ngữ sinh ngôn ngữ Giáo viên: Yêu cầu học văn GV diễn giảng Phong cách Tính cụ thể nghệ thuật Có địa điểm, có người nói, câu hỏi phát vấn để hỏi người nghe, độc lập học sinh có cách diễn lớp đạt Học sinh: Làm việc độc lập Hình tượng Đặc trưng phong cách Câu 4: Đặc điểm Giáo án Ngữ văn 10 phần nội dung Người viết giống đặc điểm tạo câu 2, hình thức tổ tưởng tượng chức hoạt động cho giáo liên tưởng viên học sinh biện pháp sử dụng phương thức làm tu từ việc theo nhóm Truyền cảm Giáo viên: Phân cơng Người nói thể Tác động tới tình cảm nhóm tiếp tục chọn phần nội dung thảo luận,kiểm Từ ngữ có tra học sinh tính ngữ nhóm tổng kết vấn đề thể cảm xúc rõ rệt Học sinh: làm việc theo Câu giàu cảm nhóm người đọc làm cho người đọc vui, buồn, yêu thích lựa chọn ngơn ngữ xúc Cá thể Mỗi người có Mỗi nhà văn lựa chọn từ có cách thể ngữ khác riêng nói Vì mang tính cá thể Giáo án Ngữ văn 10 -Nguồn gốc tiếng Việt có từ lâu đời tộc người Việt cổ sinh sống lưu vực sông Hồng bắc trung Người việt cổ có đóng góp to lớn kiến tạo văn minh lúa nước - Quan hệ họ hàng: Tiếng việt có nguồn gốc Nam Á.Cụ thể có liên quan đến tiếng Mường,Tiếng Môn- Khơ Me ngôn ngữ đa đảo - Lịch sử phát triển Tiếng Việt qua thời kì: +Thời cổ đại +Thời nghìn năm bắc thuộc +Thời phong kiến độc lập,dân chủ +Thời pháp thuộc + Từ cách mạng tháng Tám đến - Tác phẩm viết chữ Hán: Phò giá kinh, Hịch tướng sĩ,Tỏ lòng, Nỗi lòng, vận nước, Cáo Câu 5: Nội dung ôn tập mang tính chất khái quát, bệnh bảo người, Ức trai thi tập Giáo án Ngữ văn 10 mảng nội dung kiến thức khó, lớp hoạt động chung giáo viên tổng kết học thông qua vấn đê kiến thức có liên quan cần làm sáng tỏ Giáo viên: diễn giải cho học sinh hiểu, giúp học sinh tổng hợp hệ thống hoá mảng kiến thức nguồn gốc tiếng Việt Học sinh: thảo luận chung lớp, phối hợp với giáo viên ôn tập tổng hợp lượng kiến thức có liên quan đến học ... Giáo án Ngữ văn 10 hoạ Điểm tên loại văn ( theo phong cách ngôn ngữ) Văn Sinh hoạt Nghệ thuật Khoa học Hành Chính luận Báo chí Đặc điểm văn bản: + Mỗi văn tập trung thể chủ đề trọn vẹn Giáo án. .. lựa chọn ngôn ngữ xúc Cá thể Mỗi người có Mỗi nhà văn lựa chọn từ có cách thể ngữ khác riêng nói Vì mang tính cá thể Giáo án Ngữ văn 10 -Nguồn gốc tiếng Việt có từ lâu đời tộc người Việt cổ sinh.. .Giáo án Ngữ văn 10 - Nêu vài vấn đề cần trao đổi,làm rõ C Công cụ trợ giúp giảng dạy: - Giáo án - Sách giáo khoa - Câu hỏi phát vấn - Hình thức dạy học phù hợp - Sự tương tác giáo viên