tcbsnc lich su 11

- Cùng với sự hình thành và phát triển của giai cấp vô sản, phong trào công nhân, học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời, do Mác và Ăngghen sáng lập, được Lênin phát triển trong [r]

(1)

Ngày soạn : Tiết 1

Nhật Bản XIX- đầu XX

I.Mục tiêu häc:

1.Nắm vững trình cải cách biến Nhật Bản thành nớc đế quốc khu vực Châu Rèn kỹ phân tích, đánh giá

Thái độ đắn trình phát triển CNTB Nht Bn

II Thiết bị tài liệu dạy học:

- SGK

- SBTLS 11

III Phơng pháp:

- Vn ỏp

- Chứng minh phân tích - Làm tập

IV Néi dung:

1. ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Tiến trình.

Hoạt động củaGV HS Kiến thức cần nắm

- GV:Sự suy yếu Nhật Bản đầu kỉ XIX bối cảnh giới lúc dẫn đến hậu quả nghiêm trọng gì?

- HS Nhớ lại bối cảnh lịch sử giới đầu kỉ XIX

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK trình nước tư xâm nhập vào Nhật Bản hậu

- GV: Việc Mạc phủ ký với nước ngồi Hiệp ướt bất bình đẳng làm cho tầng lớp xã hội phản ứng mạnh mẽ, phong trào đấu tranh chống Sô-gun nổ sôi vào năm 60 kỉ XIX làm sụp đổ chế độ Mạc phủ Tháng 1/1868 chế độ Mạc Phủ sụp đổ Thiên hoàng Minh Trị (Meiji) trở lại nằm quyền thực cải cách nhiều lĩnh vực xã hội nhằm đưa đất nước khỏi tình trạng đất nước phong kiến lạc hậu

* Hoạt động 2: Cả lớp

- GV : Thiên hoàng Minh Trị hướng dẫn HS quan sát ảnh SGK Tháng 12/1866 Thiên hồng Kơ-mây qua đời Mút-xu-hi-tơ (15 tuổi) lên làm vua hiệu Minh Trị, ông vua tân, ông chủ trương nắm lại quyền lực tiến hành cải cách Ngày 3/1/1868 Thiên hoàng Minh Trị thành lập phủ mới, chấm dứt thời kỳ thống trị dịng họ Tơ-kư-ga-oa thực cải cách

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK sách cải cách Thiên hồng lĩnh vực: trị, kinh tế, qn sự, văn hóa giáo dục yêu cầu

Cuộc Duy tân Minh Trị

- Cuối 1867 – đầu 1868, chế độ Mạc Phủ bị sụp đổ Thiên hoàng Minh Trị sau lên tiến hành loạt cải cách tiến bộ:

+ Về trị: Xác lập quyền thống trị quý tộc, tư sản; ban hành Hiếp pháp năm 1989, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

+ Về kinh tế: thống thị trường, tiền tệ, phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn, xây dựng sở hạ tầng, đường sá, cầu cống

+ Về quân sự: tổ chức huấn luyện quân đội theo kiểu phương Tây, thực chế độ nghĩa vụ quân sự, phát triển cơng nghiệp quốc phịng

+ Giáo dục: thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học- kỹ thuật, cử HS giỏi du học phương Tây

- Ý nghĩa – vai trò cải cách:

+ Tạo nên biến đổi xã hội sâu rộng tất lĩnh vực, có ý nghĩa CMTS

(2)

HS theo dõi để thấy nội dung mục tiêu cải cách

- HS theo dõi SGK theo hướng dẫn GV phát biểu - GV đặt câu hỏi: Căn vào nội dung cải cách em rút tính chất, ý nghĩa Duy tân Minh Trị?

? GV cho HS nhắc lại đặc điểm chủ yếu CNĐQ

- Sự hình thành tổ chức c quyn

- TB tài chính+TB Ngân hàng+TBCNghiệp - XK t

- Đẩy mạnh xâm lợc

+ Sau cho liên hệ với Nhật Bản ? NB trình chuyển từ chế độ phong kiến sang CNTB có mang đặc điểm khơng ? Hãy chứng minh

- GV minh hoạ: Anh đến NB tàu thuỷ Mit-xi,tàu chạy than đá Mit-xi,cảng cập bến Mit-xi sau tàu điện Mít- xi Đọc sách Mit-xi xuất bản… ? Hãy giải thích NB c coi l

CNĐQQPPK? Có khác so với nớc TB khác

Quá trình chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- S xut hin cỏc công ty độc quyền: Mit xi, Mitsubisi

- ChÝnh sách bành trớng: x/l Đài Loan, Trung Quốc, chiến tranh với Nga

NB trở thành ĐQ, CNĐQPK quân phiệt

* Bài tập tổng hợp:

Bài 1: Những biểu chứng tỏ NB chuyển sang g/đ ĐQCN: a Sự tập trung CTN ngân hàng

b Nhiều công ty độc quyền xuất

c Các công ty độc quyền lũng đoạn,kinh tế ,chính trị NB d Tất

Bµi 2: nèi:

Sự kiện Thời gian đáp án

1 Chiến tranh với Đài Loan Chiến tranh với Trung Quốc Chiến tranh với Nga

4 Đảng XÃ hội dân chủ Nhật Bản thành lập

a 1901 b 1874 c 1894-1895 d 1904-1905

1-b 2-c 3-d 4-a Bµi tËp 3:

1 kiện chứng tỏ Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Trình bày nét bành trớng Nhật Bản cuối XIX đầu XX ? Bài tập 4:

Chế độ Mạc Phủ Nhật Bản XIX tình trạng nh nào? a Mới hình thành

b Khủng hoảng suy yếu c Phát triển thịnh đạt d Tan rã

Bµi tËp 5:

Nguyên nhân dẫn tới sụp đổ chế độ Mạc Phủ : a Các nớc phơng Tây dùng quân đánh bại NB b Phong trào đấu tranh tầng lớp nhân c Thất bại chiến tranh với nhà d Chế độ Mạc Phủ suy yếu tự sụp đổ Sơ kt:

- điều kiện khiến NB chuyển sang giai đoạn ĐQCN Dặn dò:

(3)

……… ………

………

Ngày soạn tiết 2

n gia th k XIX-u XX

I.Mục tiêu häc:

1 Nắm đợc thống trị tàn bạo thực dân Anh nhân dân ấn độ Vai trò giai cấp t sản phong trào đấu tranh nhân

2 Biết sử dụng đị để trình bày diễn biến Có thái độ lên án thống trị tàn bạo

- SGK

- SBTLS 11

- Vn ỏp

- Chứng minh phân tích - Lµm bµi tËp

IV Néi dung:

1.ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Tiến trình.

Hoạt động GV Hs Kiến thức cần nắm

Ngoài kiến thức cung cấp phần giảng GV mở rộng thêm kiến thức cách cho học sinh so sánh: trình khai thác thuộc địa Anh có giống khác so với thực dân Pháp

- Sau nh¾c lại diễn biến Gv nhấn mạnh

1 Tình hình ấn độ nửa sau XIX:

-Giống : tiến hành khai thác bóc lột tồn diện

(4)

phần kết nguyên nhân kết

- Nhắc lại kiến thức học, sau cho HS thống kê :

Néi dung §Q§ PTDT

- Ngêi L§ - Chủ trơng - PPĐT

- Hoc cho HS so sáng hai chủ trơng đáu tranh ĐQĐ : ôn ho

Cực đoan Theo dạng lập bảng biÓu

2 Cuộc khởi nghĩa Xipay: - Kết quả: Thất bại (1859) - Nguyên nhân thất bại: + Khơng có Đảng + Khơng có ngời lãnh đạo + Đấu tranh tự phát

Đảng Quốc Đại phong trào Dân Tộc

* Bài tập tổng hợp : Bài 1:

1 Đầu XVII, tình hình ấn Độ nh ?

a DiƠn cc tranh giµnh qun lùc chúa phong kiến b Các tập đoàn phong kiÕn liªn kÕt víi

c Chế độ phong kiến ấn Độ ổn định phát triển d CĐPK ấn Độ bị phân liệt

2 Sự tranh giành quyền lực ấn Độ XVII , dẫn đến hậu gì? a ấn Độ phát triển

b Ên §é suy yÕu

c Ên §é chuyÓn sang CNTB d Nhân dân khởi nghiă

3 Li dng c hội ấn Độ suy yếu, nớc phơng tây có hoạt động gì? a Đầu t vào ấn Độ

b Thăm ấn Độ c Đấu tranh xâm lợc

d Tăng cờng quan hệ buôn bán

4 Những nớc t đua tranh xâm lợc Ên §é: a MÜ

b Nga c §øc

d Anh Pháp Bài 2: Nối:

1 Nữ Hoàng Anh tuyên bố NH ấn Độ Khởi nghĩa XiPay bùng nổ

3.Đảng Quốc Đại thành lập

4 Chính quyền Anh ban hành đạo luật chia đôi Bengan

a) 7/1905 b) 1/1877 c) 5/1857 d) Cuối 1885 Bài 3:

1) Trình bày sách thống trị thực dân Anh 2) Vai trò ĐQĐ gì?

ỏp ỏn

Bài 1:

1 2 3 4

B B C D

Bµi 2:

1 2 3 4

b c d a

Bµi 3:

(5)

2) Khơi dậy lòng yêu nớc - Tập hợp nhân dân ấn Độ 4: Sơ kết bài:

- Hỏi lại câu hỏi nêu trớc 5 Dặn dị:

- Häc bµi cị vµ lµm bµi tËp V: Rót kinh nghiƯm:

………

.

Ngày soạn Tiết 3

Trung Quốc

I Mục tiêu học :

1 S suy yếu quyền Mãn Thanh, nguy Trung Quốc bị đe doạ, phong trào đấu tranh ND Trung Quốc

2 Biểu lộ cảm thông ND Trung Quốc

3 Rèn kỹ đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến

- SGK

- SBTLS 11

- Biểu đồ Thế Giới - Niờn biu lp sn

- Vn ỏp

- Lập niên biểu - Lập bảng so sánh

IV Nội dung:

1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị : Nêu nội dung học thuyết Tam Dân (Tôn Trung Sơn)? Bài mới:

Dn bi: đợc tìm hiểu trình xâm lợc thực dân PT vào Trung Quốc nh trình đấu tranh ND Trung Quốc Tiết học hơm giúp có hìn tổng qt q trình

 TiÕn tr×nh:

Hoạt động GV HS Kiến thức cần nắm

- GV cho HS ôn tập lại cột mục học ,3 Sau nhấn mạnh vào cuc CM Tõn Hi

? Nguyên nhân làm bùng nổ CM Tân Hợi ? Trình bày diễn biến

? Kết đạt đợc

? TÝnh chÊt ý nghĩa lịch sử

- GV cho HS chứng minh phân tích tính chất CM t sản khơng triệt để

 CM T©n Hỵi

- Đây CMTS khơng triệt để vì: + Khơng giải qyết vấn đề ruộng đất + Khụng ng chm n Q

+ Không thủ tiêu thùc sù g/c phong kiÕn

 Bµi tËp tỉng hợp:

Bài 1: Cuộc khởi nghĩa Thái Bình Thiên Quốc kéo dài năm?

a 10 b.12 c.13 d.14

Bµi 2: nèi :

Sù kiÖn Thêi gian

1 ChiÕn tranh thuèc phiÖn bïng nỉ HiƯp íc Nam Kinh kÝ kÕt

3 Khởi nghĩa TBTQ Điều ớc Tân Sửu

5 TTS làm đại Tổng thống

a 12/1911 b 6/1840 c 8/1842 d 1/1851 e 1901 Bài 3: điền sù kiƯn øng víi thêi gian:

(6)

10-10-1911 29-12- 1911 2-1912

6 –3 – 1912 Bµi 4:

§ O N G M I N H H O I

C A C H M A N G T A N H O I

V U X U O N G

Q U A N G T U

K H A N G H U U V I

N G H I A H O A D O A N

T O N T R U N G S O N

V I E N T H E K H A I

1 Ô hàng ngang :

1 Chính Đảng g/cts TrungQuốc: 1905 CM gắn liền víi TTS

3 Cuộc khởi nghĩa ĐMH phát động 10-10-1911 Tên ơng vua trị trung Quốc kỉ XIX

5 Một hai nhà nho yêu nớc lãnh đạo phong trào Duy Tân Cuộc khởi nghĩa nhân dân tiêu biểu

7 Ngời đợc bầu làm Đại Tổng Thống Chính Phủ 1911 Tên triều đại Mãn Thanh giữ chức Đại Tổng Thống Ơ dọc :

- TriỊu Đại PK cuối TQ Sơ kết:

- Quá trình xl đấu tranh nd TQ Dặn dị:

- Häc bµi cị V Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Ngày soạn: tiết 4

Trung Quốc(tt)

I Mục tiêu học :

1.Sự suy yếu quyền Mãn Thanh, nguy Trung Quốc bị đe doạ, phog trào đấu tranh ND Trung Quốc

2.Biểu lộ cảm thông ND Trung Quốc

(7)

II ThiÕt bị tài liệu dạy học:

- SGK

- SBTLS 11

- Biểu đồ Thế Giới - Niên biu lp sn

- Vn ỏp

- Lập niên biểu - Lập bảng so sánh

IV Nội dung:

1.n nh lp

2.Kiểm tra cũ : Nêu nội dung học thuyết Tam Dân (Tôn Trung Sơn)? 3.Bµi míi:

 Dẫn bài: đợc tìm hiểu trình xâm lợc thực dân PT vào Trung Quốc nh trình đấu tranh ND Trung Quốc Tiết học hôm giúp có nhìn tổng qt q trình

 TiÕn tr×nh:

Hoạt động 1: cá nhân

Gv gợi ý lại vị trí địa lý, tài nguyên thiên nhiên lịch sử Trung Quốc: Trung Quốc: đất nớc rộng lớn thứ giới sau: Liên Bang Nga, Mỹ, Canađa, đơng dân giới, có lịch sử văn hoá lâu đời Thời cổ đại trung tâm văn minh lớn, thời trung đại nớc phong kiến hùng mạnh xâm lợc thống trị nhiều nơi (trong có Việt Nam) Nhng cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Trung quốc trở thành nớc nửa phong kiến, nửa thuộc địa

Gv t cõu hi:

Nguyên nhân khiến TQ bị xâm lợc?

Giỏo viờn nờu đề: Vậy nớc phơng Tây dùng thủ đoạn để xâm lợc, len chân vào thị trờng Trung Quốc rộng lớn nhng lại đóng kín, làm để bắt Trung Quốc phải mở cửa?

? Đi đầu q trình thực dân nào? có nớc xâm lợc TQ?

Hậu để lại cho nhân dân gì?

Hoạt động 2:

Gv yêu cầu học sinh thống kê theo bảng u cầu tiết học chính, sau gọi số em lên kiểm tra

1 Trung Quốc bị nớc đế quốc xâm l-ợc:

- Nguyên nhân Trung Quốc bị xâm lợc

+ Thế kỷ XVIII đầu XIX nớc t phơng tây tăng cờng xâm chiếm thị trờng giới

+ Trung Quốc thị trờng lớn, béo bở, chế độ phong kiến  trở thành đối tợng xâm lợc nhiều đế quốc

- Quá trình đế quốc xâm lợc Trung Quốc

+ Thế kỉ XVIII, đế quốc dùng thủ đoạn, tìm cách ép quyền Mãn Thanh phải mở cửa, cắt đất

+ Đi đầu thực dân Anh buộc Nhà Thanh phải ký hiệp ớc Nam Kinh 1842 chấp nhận điều khoản thiệt thịi

- §i sau Anh nớc khác đua xâu xé Trung Quốc: Đức chiếm Sơn Đông, Anh chiếm châu thổ sông Dơng Tử, Pháp chiếm Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông, Nga, Nhật Bản chiếm vùng Đông Bắc

(8)

lấy ®iĨm miƯng

kiến đế quốc

2 Phong trào đấu tranh nhân dân TQ: (SGK)

4 S¬ kÕt:

- Nhắc lại kiến thức học cách gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 5 Dặn dị:

- Häc bµi cị, lµm bµi tËp

V.rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Các nớc Đông Nam á(Cuối XIX- đầu XX) I Mục tiêu học:

1 Quỏ trỡnh ca nớc TDPT.Các nớc khu vực ĐNá thuộc địa Trừ nớc Xiêm Nhận thức vai trị g/c , thời kì sơi động phong trào giải phóng dt Biết sử dụng lợc đồ, khởi nghĩa hiểu tổng quát

II ThiÕt bị tài liệu dạy học:

SGK lịch sử 11 SBT lịch sử 11 Tranh ảnh liên quan

Lập niên biĨu  Lµm bµi tËp

IV Néi dung:

(9)

 Dẫn bài: Chúng ta đợc tìm hiểu ĐNá qua phần lí thuyết Hơm củng cố kiến thức qua phần tập

 TiÕn tr×nh:

- Trớc Gv cho Hs làm tập,Gv cho Hs ôn tập lại kiến thức ĐNA sau cho Hs làm dạng tập khác

* Bài tập

Bài 1: Dạng tËp tr¾c nghiƯm:

1.Giữa kỷ XIX nớc ĐNA tồn tạ dới chế độ xã hội nào? a Chiếm hữu nô lệ

b Phong kiÕn c T

d XÃ hội chủ nghĩa

2.Tình hình ĐNA trớc thực dân Phơng Tây xâm lợc a Bắt đầu phát triển

b Phỏt trin thnh t c Khủng hoảng d Tất

3 Đầu kỷ XX , ĐNA giai cấp no i

A Nông dân

B a ch

C Công nhân nông dân

D TiĨu chđ

4.cuộc khởi nghĩa mở đầu cho phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân Campuchia

a Hoàng thân Si-vô-tha

b A-cha-xoa

c Pu-côm-bô

5 Cuộc khởi nghĩa Ongkẹo Commadam diễn đâu? A Xa-van-na-ket

B Biên giới Việt Lào C Cao nguyên Bôlôven D Bắc Lào

6 Vua Rama V thực sách để đa nớc Xiêm phát triển? A Xoá bỏ hồn tồn chế độ nơ lệ

B Giải phóng nguồn lao động đợc tự làm ăn sinh sống C Gim nh thu rung

D Tất Đáp ¸n:

1 2 3 4 5 6

b c c b c d

Bài 2: dạng nèi:

Sù kiÖn Thêi gian

1 khëi nghÜa Siv«tha khëi nghÜa Achaxoa khëi nghÜa Puc«mb«

a 1866-1867

b 1861-1892

c 1863-1866

Đáp ¸n:

1-b 2-c 3-a

Bµi 3: D¹ng tù ln

1 Nêu q trình xâm lợc đế quốc ĐNA?

2 Nêu nét lớn đấu tranh nhân dân Inđônêxia chống thực dân Hà Lan Điểm giống khác hai xu hớng trị Philippin?

4 Diễn biến Cách mạng Philippin Âm mu thủ đoạn Mỹ Philippin?

6 Trỡnh by diễn biến kháng chiến chống Pháp nhân dân CPC? Nhận xét hình thức đấu tranh giải phóng nớc ĐNA?

Gv viên hớng dẫn học sinh cách làm tập sau để học sinh làm vào tập 4 Sơ kết:

(10)

5 Dặn dò: - Học bµi cị. V Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

các nớc Đông Nam á(Cuối XIX- đầu XX) I Mục tiêu học:

1.Quỏ trỡnh ca nớc TDPT.Các nớc khu vực ĐNá thuộc địa Trừ nớc Xiêm. 2.Nhận thức vai trò g/c , thời kì sơi động phong trào giải phóng dt 3.Biết sử dụng lợc đồ, ngha hiu tng quỏt

SGK lịch sử 11 SBT lịch sử 11 Tranh ảnh liên quan

Lập niên biểu Lµm bµi tËp

IV Nội dung: 1.ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

 Dẫn bài: Chúng ta đợc tìm hiểu ĐNá qua phần lí thuyết Hơm củng cố kiến thức qua phần tập

 TiÕn tr×nh:

- Trớc Gv cho Hs làm tập,Gv cho Hs ôn tập lại kiến thức ĐNA sau cho Hs làm dạng bi khỏc

Bài 1: Dạng tập tr¾c nghiƯm:

Câu 1: chế độ phong kiến nớc Đơng Nam tình trạng nh nào? a Mới hình thành

b Bớc đầu phát triển c Phát triển thịnh đạt d Khủng hoảng trin miờn

Câu 2: Những nớc khu vực Đông Nam không bị xâm lợc? a Việt Nam

b Thái Lan c In-đô-nê-xia d Ma-lai-xi-a

Câu 3: Mỹ tiến hành xâm lợc Phi-lip-pin vào thời gian nµo? a 1897-1898

(11)

Câu 4:Những tổ chức công nhân đời vào đầu kỷ XX? a Hiệp hội công nhân đờng sắt

b Hiệp hội công nhân xe lửa c Liên minh xÃ hội dân chủ d Tất

Câu 5:Hầu hết c dân Phi-lip-pin theo tôn giáo nào? a Đạo hồi

b Thiên chúa giáo c Nho giáo d PhËt gi¸o

Câu 6: Sự kiện đánh dấu Lào thực trở thành thuộc địa Pháp? a Pháp cử đoàn thám hiểm xâm nhập Lào

b Gây sức ép với triều đình Lng-Ppha-băng c Đàm phán buộc xiêm ký hiệp ớc 1893 d Đa quân vào Lo

Bài 2: Dạng tự luận:

1 Câu 1:Nêu biện pháp cải cáhc RamaV ý nghĩa ? Diễn biến phong trào cách mạng Lào chống thực dân Pháp? Diễn biến khởi nghĩa Ong kẹo Com-ma-đam?

4 Nhn xột v tinh thn đấu tranh nhân dân nớc khu vực kết đấu tranh gì?

4 S¬ kÕt:

- Đơng Nam khu vực có nhiều vị trí quan trọng ngày vơn cao trờng quốc tế Với vị nớc khu vực hệ trẻ phải học tập tốt để đóng góp cho phồn vinh đất nớc

5.Dặn dò:

- Học cũ, xem 5

V rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

(12)

Ngày soạn TiÕt 7

Ch©u Phi MÜ La Tinh

I.Mục tiêu học:

1 Nm vng quỏ trỡnh thực dân xâm lợc châu Phi phong trào đấu tranh giành độc lập Giáo dục thái độ đồng tình ủng hộ lên án chiến tranh

3 N©ng cao khả làm dạng tập

II.Thiết bị tài liệu dạy học:

- SGK lịch sử 11 - SBT lịch sử 11 - Tranh ảnh liên quan

III.Phơng pháp:

1 Thảo luận nhóm Làm tập

3 Chứng minh Phân tÝch

IV Néi dung:

1 ổn định lớp kiểm tra cũ: Bài mới:

 Dẫn bài: SGK

Tiến trình:

Hot ng GV Hs Kiến thức cần nắm

Gv cho học sinh nhắc lại nội dung Châu Phi.Đặc biệt kênh đào Xuy ê kênh đào giữ vị trí quan trọng

Cho Hs quan sát lợc đò thống kê tỷ lệ nớc đế quốc xâm lợc châu Phi?

? châu Phi nớc có nhiều thuộc địa ? Nớc thực dân thuộc địa

-Chính sách cai trị hà khắc làm bùng nổ phong trào đấu tranh

Gv kiĨm tra vë bµi lµm cđa häc sinh nhận xét GV HS nhắc lại nội dung kiến thức khu vực Mĩ La Tinh

? Chế độ cai trị dã man đợc thể nh nào? ? Điểm đặc biệt khu vực Mĩ La Tinh phong trào giành độc lập ,hầu hết nớc giành đợc độc lập, trừ số nớc

? Sauk hi giành độc lập họ có bớc phát triển hay khơng?

? Mĩ thực âm mu thủ đoạn g× víi khu vc MÜ La Tinh?

I Châu Phi

1 Khái quát Châu Phi:

-L lục địa lớn thứ hai giới Các nớc đế quốc xâm lợc Châu Phi

a Anh: 35% b Pháp: 30% c Đức: 7,5% d BĐN: 6,5% Phong trào đấu tranh: II Mỹ La tinh

1 XIXđều thuộc địa TBN BĐN thành lập chế độ cai trị dã man

2 Điểm đặc biệt phong trào đấu tranh Mĩ La Tinh: giành độc lập

3 Saukhi giành độc lập Chính sách bành trớng Mĩ

 Bµi tập tổng hợp: Bài : Trắc nghiệm:

Hãy cho biết tình hình Châu Phi trớc bị xâm lợc: a Nhân dân dùng đồ sắt

b Nghề dệt gốm phát triển c Trồng trọt chăn nuôi phát triển d Tất

Trớc thực dân PT xâm lợc sống ngời dân Châu Phi nh nào? a n nh

b Bấp bênh c Đói khổ d Sung tóc

(13)

a NghÌo nµn b Phong phú c Đa dạng

Châu Phi có văn hoá nh nào: a Mới hình thµnh

b Bớc đầu phát triển c Lâu đời

d Không phát triển lạc hậu

ChâuPhi bị thực dân phơng tây xâm lợc mạnh vào khoảng thời gian nào? a XV

b XVI c XVII

d 70 , 80( XIV)

6 Nguyên nhân dẫn đến nớc thực dân phơng tây xâm lợc Châu Phi? a Châu Phi giàu tài ngun ,khống sản

b Có nhiều thị trờng để bn bán c Sauk hi hình thành kênh đào Xu d Có vị trí chiến lợc quan trọng

7 Thực dân phơng tây độc chiếm Ai Cập , kiểm sốt kênh Xu : a Anh

b Ph¸p c §øc d MÜ

8 Các nớc TDPT sau xâm lợc xong Châu Phi thực chnhs sách gì? a Đầu t vào Châu Phi

b Xây dựng nhiều khu công nghiệp, bến cảng c Thực chế độ cai trị hà khắc

d X©y dựng Châu Phi thành quân

Đáp án:

1

d a b c d c a c

Bµi : Nèi thêi gian víi kiện:

1 Anh, Pháp cạnh tranh xâm lợc Ai Cập Tổ chức Ai Cập trẻ thành lập

3 ND Xu Đăng chống Anh

4 Quõn đội Italia thất bại Xu Đăng

a) 3/1896 b) 1882 c) 1879 d) 1882 Đáp án:

1- b ; – c; 3- d ; a Bµi 3: Tù luËn:

1 Cuộc đấu tranh ND Châu Phi XIX diễn nh nào? Lập niên biểu đấu tranh ND Châu Phi XIX? Nhận xét phong trào đấu tranh ND Châu Phi XIX?

4 Điểm bật phong trào đấu tranh giành độc lập củ ND Châu Phi XIX gì? - GV hớng dẫn hoc sinh tự làm vào tự chọn

 Bµi tËp : Bài 1: Trắc nghiệm:

1 Thế kỷ XIX tình hình trị nớc khu vực Mĩ La Tinh nh nào? a Đều quốc gia PK ph¸t triĨn

b Trở thành quốc gia t độc lập c Đều thuộc địa TBN BĐN d Vẫn thời kì thị tộc lạc

2 CNTD thi hàmh sách nớc Mĩ La Tinh? a Đầu t xây dựng

b Thiết lập chế độ thống trị phản động c Xây dựng quận s

d Khai thác khoáng sản giàu có ®©y

3 Thái độ ND khu vực MLT trớc sách xâm lợc là: a Khơng có thái độ gì

(14)

c Nhờ giúp đỡ bên ngồi d Chấp nhận sách đó Đáp án:

1 2 3

c b b

Bµi 2:

1 Lập niên biểu phong trào đấu tranh nd Mĩ La Tinh? 2 Nêu sách bành trớng Mĩ khu vực Mĩ La Tinh. Bài 3: chơi ô chữ:

B A N § I A M £ H I C Ô

V A H Ư C H O P N O L E

D ¢ N S è

P A R A G O A Y

1 PT có hành động tàn sát dân: địa Văn hoá Châu Mĩ La Tinh có tính: phức hợp đấu tranh lớn 1810: Mêhycô

4 Cuộc đấu tranh nhân dân Braxin lâu dài nhất: chống chế độ nô lệ Một thay đổi Mi La Tinh sau giành độc lập 1811 đất nớc giành độc lập: Paragoay

4: S¬ kÕt:

- Châu Mĩ La Tinh khu vực có lịch sử văn hoá lâu đời Họ giành đợc độc lập nhng sau lại bị phụ thuộc vào mĩ sân sau Mĩ

- Là khuvực có vị trí quan trọng, kênh đào Xuyê nơi giao lu bn bán, thơng thơng Vì Châu Phi nhanh chóng trở thành đối tợng xâm lợc phơng tây Họ thực sách cai trị hà khắc Vì ND Châu Phi đứng dậy đấu tranh nhng kết cuối bị thất bại Châu Phi trở thành thuộc địa

5) Dặn dò:

- Học cũ, xem bµi míi V Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

(15)

Ngày soạn: tiÕt 8

ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhất (t1) nguyên nhân chiến tranh I Mục tiêu học:

1 Giỳp HS nm rừ đợc bối cảnh giới trớc xảy chiến tranh giới thứ Rèn kỹ phân tích

3 Thái độ phân biệt sai rõ rng

II Thiết bị tài liệu học;

- SGK LS11 - SBT LS 11

III Ph¬ng ph¸p:

- Vấn đáp, Thuyết trình, Phân tích

IV Néi dung:

1 ổn định lớp 2 KT cũ 3 Bài mới;

 DÉn bµi:SGK

Tiến trình:

Câu 1: Hày trình bày ®iĨm nỉi bËt quan hƯ qc tÕ ci XIX đầu XX Câu 2: trình bày nguyên nhân sâu xa duyên cớ trực tiếp chiến tranh Câu 3:

Cuối xix đầu xx, tình hình CNTB phát triển nh nào? a Phát triển không đồng

b Phát triển đồng c Chậm phát triển

d Chỉ phát triển quận , thuộc địa Đế quốc già đế quốc nào?

a Anh,Pháp b Đức c Italia d Mĩ

Đế quốc trẻ đế quốc nào? a Anh

b Pháp c Mĩ, Đức d Nga

(16)

b Có thuộc địa rộng lớn c Có tiềm lực kinh tế d Có tiềm lực quân

Các Đế quốc trẻ có đặc điểm gì? a Mới phát triển

b Có thuộc địa rộng lớn c Có sức mạnh quân

d Đang vơn lên mạnh mẽ kinh tế, nhng thuộc địa Hãy cho biết mối quan hệ nớc ĐQ già trẻ?

a Hoµ ho·n

b Cùng chung mục đích xâm lợc c Mâu thuãn thuộc địa

Trong chạy đua vũ trang giành thuộc địa, ĐQ hãn nhất?

a MÜ c NhËt

b §øc d Anh

Đế quốc Đức có đặc điểm gì?

a Hung h·n nhÊt c Ýt phô thuéc

b có tiềm lực kinh tế quân d Tất Thái độ Đức làm quan hệ Châu Âu nh nào?

a b×nh thêng c Đối đầu

b Hợp tác d Hoà hoÃn

Đáp án: Câu

+ Sự phát triển không đồng kinh tế trị CNTB XIX – XX làm thay đổi sâu sắc so sánh lc lợng

+ ĐQ già nhiều thuộc địa, ĐQ trẻ dẫn đến mâu thuẫn

 Cuối XIX – XX chiến tranh giành thuộc địa nổ Mĩ – TBN

Anh Bô Nga Nhật

80 XIX , Đức vạch kế hoạch chiến tranh nhằm chiếm hầu hết lÃnh thổ Châu Âu. Câu

 Nguyên nhân sâu xa : Đầu XX Châu Âu hình thành hai khối quân đối đầu Cả hai tập đồn ơm mộng xl, cớp đoạt lãnh thổ thuộc địa nhau, điên cuồng chay đua vũ trang

+ Mâu thuẫn nớc ĐQ vấn đề thuộc địa, mà trớc tiên làĐQ Anh Đức

 Nguyên nhân trực tiếp: tình hình căng thẳng Ban-căng từ năm 1912-1913 tạo hội cho chiến tranh bùng nổ Thái tử áo –Hung bị ngời Xéc bi ám sát Bô-xni-a Giới quân phiệt Đức,áo chộp lấy hội để gây chiến tranh

C©u

1- a – a – c

4 – b – d – c

7 – b – d – c

4.S¬ kÕt:

- Quan hệ quốc tế phức tạp nhiều vấn đề, nảy sinh chiến tranh 5.Dặn dò:

- Häc bµi cị, lµm bµi tËp V : Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.………

(17)

ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

(t2) DiƠn biÕn vµ kÕt cơc chiÕn tranh thø nhÊt

I Mục tiêu học:

1 Giúp học sinh nắm v÷ng diƠn biÕn cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt qua hai giai đoạn và kêt cục chiến tranh

2 Rèn kỹ phân tích, nhận định kiện

3 Thái độ đắn chiến tranh, u thích hồ bình ,phản đối chiến tranh II.Thiết bị tài liệu dạy học:

1 Lợc đồ diễn bin chin tranh 2 SGK

3 Tranh ảnh liên quan tíi chiÕn tranh 4 SBT lÞch sư 11

- Vn ỏp - Thuyt trình - Phân tích - Làm tập

IV Néi dung:

1.ổn định lớp: 2.KT cũ: 3.Bi mi;

Dẫn bài:SGK

Tiến trình:

Câu 1: Trình bày diễn biến giai đoạn thứ chiến tranh thông qua mốc thêi gian sau :

1 Ngµy 28-7-1914 2 Đầu tháng 8-1914 3 Năm 1915

4 Năm 1916

Câu 2: Lập niên biểu kiện giai đoạn cuối chiến tranh giới thứ nhất? Câu 3: Nét bật giai đoạn thứ hai chiến tranh giới thứ gì? Lý Mỹ tham gia chiến tranh gì?

Câu 4: Nêu tính chất hậu chiến tranh giới thứ nhất? Đáp án

Câu 1: Häc sinh tù lµm vµo vë bµi tËp víi sù hớng dẫn cô giáo Câu 2:

Thời gian Sù kiÖn

2/1917 ở Nga nổ CMDCTS đời phủ lâm thời

2/4/1917 Mỹ tuyên chiến với Đức

1917 Phe hiệp ớc công nhng không thành công

11/1917 CM thỏng Muời Nga thành công, nhà nớc Xô Viết đời

3/3/1918 Nga ký víi §øc hiƯp íc Bretlitop rút khỏi chiến tranh

đầu 1918 Đức công Ph¸p

7/1918 Mỹ đổ lên châu Âu

9/1918 Đức thất bại hoàn toàn

11/1918 c ký hiệp định đầu hàng không điều kiện Câu 3:

(18)

Thứ hai việc Mỹ tham gia chiến tranh, Lý do: Mỹ muốn lợi dụng chiến tranh để kiếm lời

C©u 4:

1 Tính chất chiến tranh chiến tranh phi nghĩa, đế quócc với nhằm tranh giành phân chia lại thuộc địa giới

2 HËu quả:

+1,5 tỷ ngời bị lôI vào cc chiÕn + 10 triƯu ngêi chªt

+ 20 triệu ngời bị thơng + Tiêu tốn 85 tỷ USD

+ Nhiều thành phố làng mạc,đờng sa,cầu cống bị phá huỷ + Các nớc châu ÂU bị biến thành nợ Mỹ

+Nhật chiếm lại đợc số đảo Đức , nâng cao địa vị châu thái bình dơng

4.S¬ kÕt:

- Quan hệ quốc tế phức tạp nhiều vấn đề, nảy sinh chiến tranh Diễn biến chiến tranh,hậu tính chất

5.DỈn dò:

- Học cũ, làm tập

V : Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Ngày soạn tiết 10

NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

Sau học xong học, yêu cầu HS cần:

- Hiểu thành tựu văn học nghệ thuật mà người đạt thời kỳ cận đại từ kỉ XVII đến đầu kỉ XX

- Nắm đấu tranh lĩnh vực tư tưởng dẫn đến đời chủ nghĩa xã hội khoa học 2 Tư tưởng

(19)

- Thấy công lao C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I Lê-nin việc cho đời chủ nghĩa xã hội khoa học, biết trân trọng kế thừa, ứng dụng vào thực tiễn chủ nghĩa xã hội khoa học

3 Kỹ năng

- Biết sử dụng phương pháp đối chiếu, so sánh kiện - Biết trình bày vấn đề có tính logic

- Biết tổng kết kinh nghiệm rút học II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC

Cho HS sưu tầm tranh ảnh, tác phẩm văn học, nghệ thuật thời kỳ cận đại từ kỉ XVII đến đầu th k XX.

- Thuyt trỡnh, vấn đáp - Chứng minh, so sánh,

IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

2 Dẫn dắt vào

Thời cận đại chủ nghĩa tư thắng phạm vi giới Chủ nghĩa tư chuyển lên chủ nghĩa đế quốc bên cạnh mâu thuẩn, bất cơng xã hội cần lên án thời kỳ đạt nhiều thành tựu lĩnh vực văn học - nghệ thuật, khoa học kỹ thuật Bài học giúp em nhận thức vấn đề

3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động : Cá nhân

- GV hỏi dẫn dắt, gợi ý vào nội dung chính: Tại đầu thời cận đại văn hóa giới, nhất châu Âu có điều kiện phát triển? Gợi ý: Kinh tế phát triển, mối quan hệ xã hội thay đổi, thực để có nhiều thành tựu văn học nghệ thuật giai đoạn

GV tổ chức cho HS thảo luận với câu hỏi: Hãy cho biết thành tựu mặt tư tưởng, văn hóa đến kỉ XIX?

HS thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm lên trình bày phần sưu tầm

GV hỏi: Những thành tựu văn hóa đầu thời cận đại có tác dụng gì?

- Tác dụng:

+ Phản ánh thức xã hội nước giới thời kỳ cận đại

+ Hình thành quan điểm, tư tưởng người tư sản, công vào thành trì chế độ phong kiến, góp phân vào thắng lợi chủ nghĩa tư

1 Sự phát triển văn hóa buổi đầu thời cận đại đến kỉ XIX

- Về văn học: La Phôngten (nhà ngụ ngôn, nhà văn cổ điển Pháp), Coócnây (nhà văn bi kịch cổ điển Pháp), Môlie (Pháp),…

- Về âm nhạc: Béttôven (nhà soạn nhạc thiên tài người Đức), Môda (nhạc sỹ vĩ đại người Áo),…

- Về hội họa: Rembran (họa sỹ Hà Lan)

- Về tư tuởng: nhà Triết học Ánh sáng kỉ XVII – XVIII: Môngtexkiơ, Vônte, Rútxô.

2 Thành tựu văn học, nghệ thuật từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX

(20)

* Hoạt động 2: Cá nhân

GV đặt câu hỏi: nhận xét điều kiện lịch sử giai đoạn kỉ XIX - đầu kỉ XX với thời kỳ đầu cận đại? Điều kiện có tác dụng gì đối với nhà văn, nhà nghệ thuật?

- Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới bước sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Giai cấp tư sản nắm quyền thống trị, mở rộng xâm lược thuộc địa đời sống nhân dân lao động bị áp ngày khốn khổ  Đây là hiện thực để nhà văn, nhà nghệ thuật phản ánh đầy đủ tác phẩm mình.

- GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX?

Phương Tây có tác phẩm nào? Phương Đơng có tác phẩm nào?

- HS trình bày vài tác phẩm văn học tiêu biểu đại diện cho khía cạnh khác

GV hỏi: Các tác phẩm văn học, nghệ thuật thời kỳ có khác với giai đoạn trước?

- Đạt nhiều thành tựu rực rỡ hơn, phản ánh thực sống nước tư nước thuộc địa, phản ánh đấu tranh giai cấp xã hội, mong ước xã hội tốt đẹp hơn,

Cho HS đọc SGK, xem ảnh nhà tư tưởng tiến bộ: Xanh Xi-mơng, Phu-ri-ê, Ơ-oen trả lời câu hỏi: Tư tưởng các ơng gì? Nó trở thành thực trong bối cảnh xã hội không?

- Mong muốn xây dựng xã hội khơng có chế độ tư hữu, khơng có áp bóc lột, nhân dân làm chủ phương tiện sản xuất  Khơng tưởng họ khơng thực kế hoạch điều kiện chủ nghĩa tư trì phát triển

Cho HS tự đọc SGK nhận xét tư tưởng nhà triết học tiếng người Đức: Hê-ghen; Phoi-ơ-bách, Các nhà kinh tế - trị Anh Adam Xmit (1723 - 1790) Ri-các-đo (1772 - 1823)

- Về Nghệ thuật: lĩnh vực kiến trúc, 6m nhạc, điêu khắc phát triển với họa sỹ tiếng như: Van Gốc (Hà Lan), Phugita (Nhật Bản), Picátxô (Tây Ban Nha), Lêvitan (Nga); nhạc sỹ Traicốpki (Nga)

3 Trào lưu tư tưởng tiến đời CNXH khoa học

1 Sự đời chủ nghĩa xã hội không tưởng - Sự phát triển CNTB kỉ XIX gây ra nhiều đau khở cho nhân dân lao động Trong hồn cảnh ấy, số nhà tư tưởng tiến đương thời đã nghĩ đến xây dựng xã hội mới, khơng có tư hữu, khơng có bóc lột, nhân dân làm chủ phương tiện sản xuất mình.

- Nổi tiếng nhà tư tưởng tiến bộ: Xanh Ximông (1760 – 1825), Phuriê (1772 – 1873) Pháp, Ôoen (1771 – 1858) Anh

- Đó nhà xã hội khơng tưởng, tư tưởng họ không thực điều kiện chủ nghĩa tư trì phát triển.

2 Triết học Đức:

- Hêghen Phoiơbách nhà triết học tiếng người Đức

- Hêghen nhà tâm khách quan

- Phoiơbách nhà vật siêu hình, xem xã hội lồi người khơng phát triển mà có khác thay đổi tôn giáo

3.Chủ nghĩa xã hội khoa học:

- Cùng với hình thành phát triển giai cấp vơ sản, phong trào công nhân, học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học đời, Mác Ăngghen sáng lập, Lênin phát triển điều kiện CNTB chuyển sang giai đoạn ĐQCN phong trào đấu tranh công nhân phát triển mạnh mẽ

- Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học kế thừa có chọn lọc phát triển thành tựu khoa học xã hội tự nhiên mà loài người đạt được, chủ yếu từ kỉ XIX

(21)

 Chưa thấy mối quan hệ người với người đằng sau trao đổi hàng hóa

GV cho HS làm việc theo nhóm, đọc SGK thảo luận, điền vào phiếu học tập, trả lời vấn đề sau:

(i) -Hoàn cảnh dẫn đến đời Chủ nghĩa xã hội khoa học?

- Nội dung bản

(ii) - Điểm khác với học thuyết trước đây?

- Vai trò Chủ nghĩa xã hội khoa học?

hệ thống lý luận mới, vừa cách mạng vừa khoa học - Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học gồm ba phận chính: Triết học, kinh tế trị học chủ nghĩa xã hội khoa học

- Chủ nghĩa Mác – Lênin cương lĩnh cách mạng cho đấu tranh chống CNTB, xây dựng chủ nghĩa cộng sản mở kỷ nguyên cho phát triển khoa học

4 Củng cố: Nhấn mạnh thành tựu mà người đạt thời cận đại giá trị có ý nghĩa ngày

5 Dặn dò:Học cũ, chuẩn bị ơn tập

V.Rót kinh nghiƯm

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.………

ễn v lm tập (Lịch sử cận đại) I Mục tiêu học:

1 Giúp học sinh nắm vững kiến thức lịch sử giới thời kỳ cận đại

Cách mạng t sản XVI- XVIII

Các nớc Âu-Mỹ XIX-XX

Phong trào công nhân XIX-XX

Các nớc châu á,châu Phi

ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

2 RÌn kü khái quát hoá, hệ thống hoá kiến thức

3 Thái độ tôn trọng giá trị lịch sử, yêu quý danh nhân lịch sử ,văn hoá

II.Thiết bị tài liệu:

1 SGK

2 SBT lịch sử tài liệu liên quan

(22)

1 Vấn đáp 2 Làm tập 3 Phân tích

IV Néi dung:

1. ổn định lp:

2 Kiểm tra cũ: không 3 Bài míi:

 Dẫn bài: Lịch sử giới thời cận đại xảy kiện, biến cố làm thay đổi hoàn toàn cục diện giới Chúng ta lần lợt thống kê kiện đó

 TiÕn tr×nh:

Hoạt động Gv Hs Kiến thức cần nắm

Chúng ta đợc tìm hiểu cách mạng t sản.Bây em thống kê lại liệu sau cách mạng t sản?

 Nguyên nhân sâu xa,trực tiếp  Hình thức đấu tranh

 Ngời lãnh đạo cách mạng: thành phần lãnh đạo,

 Lùc lỵng tham gia

Kết cách mạng t sản  ý nghia lÞch sư

? CMCN làm thay đổi hoàn toàn cục diện giới Em thống kê lại xem làm giới thay dổi nh nào?

? Em phân tích đặc điểm chủ nghĩa đế quốc

? Phong trào đấu tranh công nhân giới đầu XIX với hình thức đấu tranh chủ yếu? ? nội dung chủ yếu CNXHKH gì?

? Hình thức đấu tranh cơng nhân đầu XX có khác so với XIX?

? Lênin có vai trị phong trào đấu tranh cơng nhân ?

?Đặc điểm chung nớc châu XIX-XX gì?

c im riờng l gỡ? phõn tớch đặc điểm đó? ? Nhật Bản Xiêm có hành động khiến họ khơng bị xâm lợc ?

? Nguyên nhân khiến cho châu Phi không giành đợc thắng lợi phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân gì?

Cho học sinh trả lời cách Gv đặt câu hỏi vấn đáp

C¸c cuéc CMTS XVI-XVIII:

 Nguyên nhân sâu xa:,trực tiếp  Hình thức đấu tranh

 Ngời lãnh đạo cách mạng: thành phần lãnh đạo,

 Lùc lỵng tham gia

Kết cách mạng t sản ý nghia lịch sử

2 níc ¢u- Mü (XIX-XX):

+Cuộc Cách mạng cơng nghiệp làm thay đổi hoàn toàn cục diện giới

+ Chủ nghĩa t chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa với nhiều đặc điểm

3 Phong trào công nhân đầu XIX-XX:

-XIX phong tro cơng nhân đấu tranh mang tính chất tự phát, đập phỏ mỏy múc

-XX phong trào có bớc phát triÓn

-Lê nin ngời đờng đắn cho giai cấp cơng nhân

4 C¸c nớc châu XIX-XX;

- Cỏc nc chõu ỏ XIX-XX thuộc địa nớc thực dân phơng Tây,riêng có nớc Xiêm(Thái Lan) Nhật Bản không bị xâm lợc - Nhật tiến hành cải cách kinh tế trị xã hội: với tân Minh trị NB chuyển từ nớc phong kiến lạc hậu sang nớc có kinh tế phát triển bậc châu mang đặc điểm chủ nghĩa đế quốc

-Thái Lan thực cải cách nhng sau lại phụ thuộc vào phơng Tây

5 C¸c níc châu Phi khu vực Mỹ latinh:

-Chõu Phi : Phong trào đấu tranh chống CNTD diễn sôi nhng cha dành đợc thắng lợi

-Khu vực châu Mỹ latinh nớc giành đợc độc lập phụ thuộc vào mỹ sau dành đợc độc lập

6 ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt: Nguyên nhân

2 Diễn biến

3 Kết ý nghĩa,tính chất chiến tranh 4.Sơ kết:

-Lịch sử cận đại kết thúc với nhiều kiện trọng đại, giới chuyển sang giai đoạn , giai đoạn lịch sử giới hin i

5.Dặn dò:

(23)

V.Rút kinh nghiÖm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Bài tập tổng hợp I Mục tiêu học:

1.Giỳp học sinh nắm vững kiến thức lịch sử giới thời kỳ cận đại,có nhìn tổng qt thấu đáo vấn đề đấu tranh giải phóng dân tộc, xâm lợc nớc thực dân phơng Tây.về khu vực:

 Các nớc châu á,châu Phi

Chiến tranh giới thứ nhất

2.Rèn kỹ khái quát hoá, hƯ thèng ho¸ kiÕn thøc

3.Thái độ tơn trọng giá trị lịch sử, yêu quý danh nhân lịch s ,vn hoỏ

II.Thiết bị tài liệu:

1.SGK

2.SBT lịch sử tài liệu liên quan

1.Vn ỏp 2.Lm bi tp 3.Phân tích

IV Nội dung: 1.ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: không 3.Bài mới:

Dn bài: bắt đầu vào chơng trình lớp 11 từ đầu đợc tìm hiểu kỹ về mối quan hệ nớc giới, tiết hom gắn kết lại nhũng kiện đó:

 Gv ®a hƯ thèng câu hỏi yêu cầu học sinh tra lời t¹i líp díi sù híng dÉn cđa GV

Những câu cha làm xong yêu cầu häc sinh vỊ nhµ hoµn thiƯn, tiÕt sau gv kiĨm tra lấy điểm

1: HÃy cho biết tình hình Nhật Bản từ đầu kỷ XX trớc Duy Tân Minh Trị? Câu 2: trình bày nội dung Duy Tân Minh Trị?

Câu 3: kiện chứng tổ cuối kỷ XX chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Câu 4: Tại nói Duy Tân Minh Trị có ý nghĩa nh cách mạng t sản?

(24)

Câu 6: Nêu nét lớn sách thống trị thực dân Anh? Câu 7: Trình bày nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa khởi nghĩa Xipay? Câu 8: Sự thành lập phân hoá Đảng Quốc đại ấn Độ?

Câu 9: Đảng Quốc đại có vai trị nh phong trào đấu tranh nhân dân ấn Độ? Câu 10: Tính chất ý nghĩa cao trào đấu tranh 1905 – 1908 nhân dân ấn Độ? Câu 11: Nguyên nhân, trình xâm lợc Trung Quốc nớc đế quốc?

Câu 12: Nêu diễn biến phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỷ XIX đến u th k XX?

Câu 13: Quá trình thành lập cơng lĩnh Trung Quốc Đồng minh hội? Câu 14: Diễn biến, kết quả, ý nghĩa cách mạng Tân Hợi 1911?

Cõu 15: Nhn xột v phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỷ XIX đến đầu kỉ XX? Câu 16: Kết cách mạng Tân Hợi? Vì nói cách mạng t sản khơng triệt để? Câu 17: Nêu trình xâm lợc nớc đế quốc Đông Nam á?

Câu 18: Nêu nét lớn đấu tranh nhân dân Inđônêxia chống thực dân Hà Lan? Câu 19: Điểm giống khác hai xu hớng trị Philớppin?

Câu 20: Diễn biến cách mạng Philíppin? Câu 21: Âm mu thủ đoạn Mĩ Philíppin?

Câu 22: Trình bày diễn biến khởi nghĩa chống Pháp nhân dân Campuchia? Câu 23: Diễn biến phong trào chống Pháp nhân dân Lào?

C©u 24: DiƠn biÕn cc khëi nghÜa cđa Ong Kẹo Commađam? Câu 25: Nêu biện pháp cải cách RamaV ý nghĩa?

Câu 26: Nêu nét tình hình nớc Đông Nam cuối kỉ XIX đầu XX?

Cõu 27: Nhn xột v hình thức đấu tranh giải phóng dân tộc Đơng Nam cuối kỉ XIX đầu XX? Câu 28: Giải thích sao, Xiêm nớc khu vực Đông Nam không trở thành thuộc địa nớc phơng Tây?

Câu 29: Trình bày đấu tranh tiêu biểu chống thực dân nhõn dõn chõu Phi?

Câu 30: Những nét lớn trình xâm lợc diễn biến, kết phát triển cách mạng khu vực Mĩ Latinh kỉ XIX?

Câu 31: Trình bày nét lớn lịch sử châu Phi từ kỉ XIX - đầu kỉ XX?

Cõu 32: Lp niờn biểu đấu tranh giành độc lập nhân dân Mĩ Latinh đầu kỉ XIX, theo thứ tự: thời gian, tên nớc, năm giành độc lập?

Câu 33: Nêu sách bành trớng Mĩ khu vc M Latinh?

Câu 34: Trình bày điểm bËt, quan hÖ quèc tÕ cuèi thÕ kØ XIX đầu kỉ XX? Câu 35: Nguyên nhân sâu xa duyên cớ trực tiếp Chiến tranh giới thứ nhất? Câu 36: Trình bày biễn biến giai đoạn đầu Chiến tranh giới thứ nhất?

Câu 37: Nét bật giai đoạn thứ hai chiến tranh gì? Vì Mĩ tham gia chiến tranh? Câu 38: Nêu hậu Chiến tranh giới thứ nhất?

Câu 39: Nêu tÝnh chÊt, hËu qu¶ cđa ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhất?

Câu 40: Lập niên biểu kiện lín cđa ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt?

Câu 41: Nêu thành tựu văn học, nghệ thuật đầu thời kì cận đại đến kỉ XIX?

Câu 42: Tại nhà triết học ánh sáng kỉ XVII – XVIII đợc xem ngời trớc dọn đờng cho cách mạng Pháp năm 1789 thắng lợi?

Câu 43: Nêu thành tựu văn học, nghệ thuật đầu kỉ XIX - đến đầu kỉ XX? Câu 44: Nêu hiểu biết chủ nghĩa xã hội không tởng?

Câu 45: Chủ nghĩa xã hội khoa học đời điều kiện lịch sử nào? Vai trị phát triển xã hội?

Câu 46: Nội dung lịch sử giới cận đại bao gồm vấn đề nào? đáp án:

Câu 1:Tình hình Nhật Bản từ đầu kỉ XX trớc Duy Tân Minh trị: HS cần trả lời đợc ý sau:

- Từ đầu kỉ XIX, 30 năm xác lập, chế độ Mạc Phủ Nhật Bản đứng đầu Sôgun (Tớng quân), lâm vào tình trạng khủng hoảng, suy yếu nghiêm trọng

- Về kinh tế, nông nghiệp với quan hệ sản xuất phong kiến lạc hậu Địa chủ bóc lột nơng dân nặng nề Tình trạng mùa, đói liên tiếp xảy Trong đó, thành thị, hải cảng, kinh tế hàng hoá phát triển Những mầm mống kinh tế t chủ nghĩa phát triển nhanh chóng

- Về xã hội, bên cành tầng lớp t sản thơng nghiệp đời từ lâu, tằng lớp t sản cơng nghiệp hình thành ngày cành giàu có Song nhà t sản cơng thơng lại khơng có quyền kực trị Nơng dân đối t-ợng bóc lột chủ yếu giai cấp phong kiến, cịn thị dân khơng bị phong kiến khống chế mà cịn bị nhà bn bọn cho vay lãi bóc lột

(25)

- Các nớc t phơng Tây, trớc tiên Mĩ, dùng áp lực quân đòi Nhật Bản phải “mở cửa” Nhật Bản kí hiệp ớc bất bình đẳng, với điều kiện nặng nề

- Nh vậy, đến kỉ XIX, Nhật Bản lâm vào khủng hoảng trầm trọng, đứng trớc lựa chọn; tiếp tục trì chế độ phong kiến trì trệ, bảo thủ để nớc đế quốc sâu xé, cách tân, cải cách, đa Nhật Bản phát triển theo đờng nớc t bn phng Tõy

Câu 2:Nội dung Duy tân Minh Trị:

- Thỏng 1/1868, sau lên ngơi Thiên hồng Minh Trị (Meiji) thực loạt cải cách tiến Đó Duy tân Minh Trị, đợc tiến hành tất lĩnh vực: kinh tế, quân sự, văn hoá, giáo dục,… - Về trị, Nhật hồng tun bố thủ tiêu chế độ Mạc phủ, thành lập phủ mới, thực quyền bình đẳng cơng dân, ban bố quyền tự buôn bán, lại…

- Về kinh tế, Chính phủ thi hành sách thống tiền tệ, thống thị trờng, xoá bỏ độc quyền ruộng đất giai cấp phong kiến, tăng cờng phát triển kinh tế t chủ nghĩa nông thôn, xây dựng cở hạ đờng sắt, cầu cống, phục vụ giao thông liên lạc…

- Về quân sự, Quân đội đợc tổ chức huấn luyện theo kiểu phơng Tây, chế độ nghĩa vụ quân thay cho chế độ trng binh Công nghiệp đóng tầu chiến đợc trọng phát triển, ngồi cịn tiến hành sản xuất vũ khí, đạn dợc mời chun gia qn nớc ngồi…

- VỊ văn hoá - giáo dục, thi hành sách giáo dơc b¾t bc, chó träng néi dung khoa häc – kĩ thuật chơng trình giảnh dạy, cử học sinh du học phơng Tây

Cõu 3:Nhng kiện chứng tỏ cuối kỉ XX, Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa:

Sự tập trung công nghiệp, thơng nghiệp ngân hàng Nhiều công ti độc quyền xuất nh Mitsubisi…Các hãng làm chủ nhiều ngân hàng, hầm mỏ, xí nghiệp, đờng sắt, tàu biển, …và có khả chi phối, lũng đoạn kinh tế lẫn trị Nhật Bản

Giới cầm quyền thi hành sách xâm lợc bành trớng Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa gắn với chiến tranh xâm lợc – Chiến tranh Đài Loan (1874), Chiến tranh Trung – Nhật (1894-1895) chiến tranh đế quốc – Chiến tranh Nga – Nhật (1904-1905) – Chiến tranh đem đến cho Nhật nhiều hiệp ớc có lợi đất đai tài chính, thúc đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế

Sự bần hố quần chúng nhân dân lao động Cơng nhân phải làm việc ngày 12 đến 14 tiếng, điều kiện tồi tệ mà tiên lơng li thp

Câu 4:Cuộc Duy tân Minh Trị có ý nghĩa nh cách mạng t sản g×:

- Giải nhiệm vụ cách mạng t sản: gạt bỏ cản trở chế độ phong kiến - Cải cáchMinh Trị mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển Nhật

Câu 5:Những nét bành trớng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX. Giới cầm quyền thi hành sách xâm lợc bành trớng

Tiến hành chiến tranh xâm lợc – Chiến tranh Đài Loan (1874), Chiến tranh Trung – Nhật (1894-1895) chiến tranh đế quốc – Chiến tranh Nga – Nhật (1904-1905)

Chiến tranh đế quốc đem đến cho Nhật Bản nhiều hiệp ớc có lợi đất đai tài chính, thúc đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế

C©u 6: Những nét lớn sách thống trị thùc d©n Anh:

- Đến kỉ XIX, thực dân Anh đặt ách cai trị ấn Độ mặt:

- Về kinh tế, thực dân Anh mở rộng công khai thác ấn Độ cách quy mô, sức vơ vét lơng thực, ngun liệu bóc lột nhân cơng để thu lợi nhuận

- ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng thực dân Anh ấn Độ phải cung cấp ngày nhiều l-ơng thực, nguyên liệu cho quốc

- VỊ chÝnh trÞ – x· héi, ChÝnh phủ Anh nắm quyền cai trị trực tiếp ấn Độ Ngày 01/01/1887, Nữ hoàng Anh tuyên bố Nữ hoàng Ên §é

- Thực dân Anh thực sách chia để trị, mua chuộc tầng lớp lực giai cấp phong kiến xứ, tìm cách khơi sâu cách biệt chủng tộc, tôn giáo đẳng cấp xã hội

C©u 7: Nguyên nhân, diễn diến ý nghĩa khởi nghĩa Xipay: - Nguyên nhân:

Mâu thuẫn tầng lớp nhân dân ấn Độ với thực dân Anh ngày sâu sắc làm bủng nổ nhiều khởi nghĩa chèng Anh

Binh lính ngời ấn Độ bị sĩ quan ngời Anh đối xử tàn tệ Tinh thần dân tộc tín ngỡng họ ln bị xúc phạm nghiêm trọng

Họ bất mãn phải dùng đạn pháo có bọc giấy tẩm mỡ bị, mỡ lợn Muốn bắn loại đạn này, ngời lính phải dùng để xé loại giấy bơi mỡ đó, ngời lính Xipay theo đạo Hinđu (kiêng thịt bị) theo đạo Hồi (kiêng thịt lợn)

- DiÔn biến:

Cuộc khởi nghĩa quân Xi pay nhân dân Mi-rút, bùng nổ ngày 10/5/1857

(26)

Nghĩa quân lập đợc quyền, giải phóng số thành phố lớn Cuộc khởi nghĩa trì đợc khoảng năm bị thực dân Anh dốc toàn lực đàn áp dã man Nhiều nghĩa qn bị trói vào hịng súng đại bác , bắn cho tan xơng nát thịt

- ý nghĩa: Mặc dù thất bại, khởi nghĩa Xipay có ý nghĩa lịch sử to lớn, tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc

Câu 8: Sự thành lập phân hoá Đảng Quốc đại ấn Độ : - Sự thành lập:

T sản ấn Độ muốn đợc tự phát triển địi hỏi đợc tham gia quyền, nhng bị thực dân Anh kìm hãm cách

Cuối năm 1885, Đảng Quốc dân đại hội (gọi tắt Đảng Quốc đại), đảng giai cấp t sản ấn Độ đợc thành lập, đánh dấu giai đoạn mới, giai đoạn giai cấp t sản ấn Độ bc lờn v i chớnh tr

- Quá trình phân hoá:

Trong vũng 20 nm u (1885-1905), ng Quốc đại chủ trơng dùng phơng pháp ơn hồ để địi phủ thực tiến hành cải cách phản đối phơng pháp đấu tranh bạo lực Giai cấp t sản ấn Độ yêu cầu Anh nới rộng điều kiện cho họ đợc tham gia hội đồng tự trị, giúp đỡ họ phát triển kĩ nghệ, thực số cải cách mặt giáo dục, xã hội

Thất vọng trớc thái độ thoả hiệp ngời cầm đầu Đảng Quốc đại sách hai mặt quyền Anh, nội đảng hình thành phái dân chủ cấp tiến B Ti-lắc đứng đầu, thờng đợc gọi phái “cực đoan” Phái phản đối thái đọ thoả hiệp phái “ơn hồ” địi hỏi phải có thái độ kiên chống Anh

B Ti-lắc chủ trơng phát động nhân dân lật đổ ách thống trị thực dân Anh, xây dựng quốc gia độc lập dân chủ

Câu 9: Vai trò Đảng Quốc đại phong trào đấu tranh nhân dân ấn Độ: - Khơi dậy lòng yêu nớc nhân dân, đặc biệt tằng lớp niên ấn Độ

- Tập hợp nhân dân ấn Độ đấu tranh

Câu 10: Tính chất ý nghĩa cao trào đấu tranh 1905 – 1908 nhân dân ấn Độ: Là đấu tranh giải phóng dân tộc, giành độc lập

- Cao trào 1905-1908 thể tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân ấn Độ chống chủ nghiac thực dân Anh Phong trào phận giai cấp t sản lãnh đạo, mang đậm ý thức dân tộc, thực mục tiêu đấu tranh nớc n c lp v dõn ch

- Đánh dấu thức tỉnh nhân dân ấn Độ, hoà chung vào trào lu dân tộc nhiều nớc châu năm đầu kỉ XX

- Công nhân ấn Độ lần tham gia phong trào d©n téc

Câu 11: Ngun nhân, q trình xâm lợc Trung Quốc nớc đế quốc:

- Trung Quốc nớc lớn, đông dân châu á, trở thành miếng mồi cho nớc đế quốc phân chia, xâu xé

- Các nớc phơng Tây, trớc tiên Anh, tìm cách địi quyền Mãn Thanh phải “mở cửa”, địi tự bn bán thuốc phiện

- Viện cớ quyền Mãn Thanh tịch thu đốt thuốc phiện tàu buôn Anh, thực dân Anh tiến hành chiến tranh xâm lợc Trung Quốc – Chiến tranh thuốc phiện

- Mãn Thanh phải kí hiệp ớc Nam Kinh chấp nhận điều khoản theo yêu cầu thực dân Anh - Sau chiến tranh thuốc phiện, nớc đế quốc bớc xâu xé Trung Quốc

Câu 12: Diễn biến phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỉ XIX đến u th k XX:

Khởi nghĩa Thái Bình Thiên Quèc:

- Mở đầu khởi nghĩa Thái bình Thiên quốc dới lãnh đạo Hồng Tú Toàn, nổ ngày 01/01/1851 Kim Điển – Quảng Tây, sau lan rộng khắp địa phơng nớc Đây phong trào nông dân lớn lịch sử Trung Quốc, xây dựng đợc quyền Thiên Kinh thi hành nhiều sách bình qn ruộng đất, sách xã hội, quyền bình đẳng nam nữ đợc đề

- Ngày 19/7/1864, đợc giúp đỡ nớc đế quốc, quyền Mãn Thanh cơng Thiên Kinh, đàn áp phong trào Cuộc khởi nghĩa thất bại

Cuộc vận động Duy Tân:

- Cuộc vận động Duy Tan năm Mậu Tuất (1898) hai nhà nho yêu nớc Khang Hữu Vi Lơng Khải Siêu lãnh đạo với đồng tình ủng hộ vua Quang Tự

- Phong trào chủ yếu tầng lớp quan lại, sĩ phu có ý thức tiếp thu t tởng tiên tiến mà không sâu vào nhân dân lao động, không dựa vào lực lợng nhân dân

- Cuộc vận động Duy Tân nhanh chóng thất bại vấp phải chống đối mạnh mẽ phái thủ cựu giai cấp phong kiến Từ Hi Thái hậu cầm đầu

Phong trµo NghÜa Hoµ ®oµn:

(27)

Nga, áo-Hung, Italia) tiến vào Bắc Kinh, đàn áp phong trào, Nghiã Hoà đoàn anh dũng chiến đấu chống xâm lăng, nhng cuối bị đánh bại thiếu lãnh đạo thống nhất, thiếu v khớ

Câu 13: Quá trình thành lập cơng lĩnh Trung Quốc Đồng minh hội:

- Đầu năm 1905, phong trào đấu tranh chống đế quốc, chóng phong kiến nhân dân Trung Quốc lan rộng khắp tỉnh Tôn Trung Sơn từ châu Âu Nhật Bản thống lực lợng thành đảng Tháng 8/1905, Trung Quốc Đồng minh hội – đảng giai cấp t sản Trung Quốc đời

- Tham gia tổ chức có trí thức t sản, tiểu t sản, địa chủ, thân sĩ bất bình với nhà Thanh Cơng lĩnh trị Đồng minh hội dựa học thuyết Tam Dân Tôn Trung Sơn nêu rõ: “Dân tộc độc lập, khôi phục Trung Hoa, thành lập Dân quốc, thực quyền bình đẳng ruộng đất cho dân cày”

C©u 14: Diến biến, kết quả, ý nghĩa Cách mạng Tân Hợi (1911):

- Ngy 10/10/1911, ng minh hi phát động khởi nghĩa Vũ Xơng Cuộc khởi nghĩa thắng lợi nhanh chóng lan rộng tất tỉnh miền Nam miền Trung Trung Quốc

- Ngày 29/12/1911, Quôc dân đại hội (gồm đại biểu tỉnh nổ cách mạng) họp Nam Kinh, bầu Tôn Trung Sơn làm Đại Tổng thống, đứng đầu phủ lâm thời

- Nhng Viên Thế Khải – triều đình Mãn Thanh lên làm Đại Tổng thống Tôn Trung Sơn buộc phải từ chức (02/1912) Trên thực tế, cách mạng đến chấm dứt Các lực phong kiến quân phiệt lên nắm quyền

- ý nghÜa:

+ Lật đổ triều đại Mãn Thanh, chấm dứt chế độ quân chủ chuyên chế tồn lâu đời Trung Quốc, mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển

+ ảnh hởng định đấu tranh giải phóng dân tộc số nớc châu

Câu 15: Nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX:

- Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc diễn sôi nổi, mạnh mẽ với phạm vi rộng khắp nớc

- Hình thức đấu tranh phong phú: khởi nghĩa vũ trang, cải cách, thu hút đợc đông đảo tầng lớp tham gia

- Giai cấp t sản Trung Quốc lớn mạnh, thành lập đợc tổ chức trị Đồng minh hội đa đấu tranh Trung Quốc đến đỉnh cao với thắng lợi cách mạng Tân Hợi (1911)

Câu 16: Cách mạng Tân Hợi cách mạng t sản không triệt để: - Cách mạng Tân Hợi không thủ tiêu thực giai cấp phong kiến - Không đụng chạm đến nớc đế quốc xâm lợc

- Không giải vấn đề ruộng đất cho nơng dân

Câu 17: Q trình xâm lợc nớc đế quốc Đông Nam á:

- Từ kỉ XIX, nớc châu Âu Bắc Mĩ hoàn thành cách mạng t sản, đua bành trớng lực, xâm lợc thuộc địa, Đông Nam trở thành đối tợng xâm lợc chúng

- In-đơ-nê-xi-a, kỉ XIX, Hà Lan hồn thành việc xâm chiếm thiết lập ách thống trị thực dân đất nớc

- phi-líp-pin bị thực dân Tây Ban Nha thống trị từ kỉ XVI Sau giành thắng lợi chiến tranh với Tây Ban Nha năm 1898, đế quốc Mĩ liền tiến hành chiến tranh xâm lợc Phi-lip-pin (1899-1902) biến quần đảo thành thuộc địa

- Miến Điện (nay Mi-an-ma), thực dân Anh tiến hành chiến tranh xâm lợc Năm 1885, Anh thơn tính Miến Điện sáp nhập nớc thành tỉnh ấn Độ thuộcAnh

- Mã Lai (nay Ma-lai-xi-a Xin-ga-po) sớm bị nớc t nhịm ngó, can thiệp Đến đầu kỉ XX, Mã Lai hoàn toàn trở thành thuộc địa Anh

- Ba nớc: Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia đối tợng xâm lợc thực dân Pháp Đến cuối kỉ XIX, Pháp hồn thành q trình xâm lợc bắt đầu thi hành sách bóc lột, khai thác thuộc địa Câu 18: Những nét lớn trog đấu tranh nhân dân In-đô-nê-xi-a chống thực dân Hà Lan:

- In-đô-nê-xi-a, sau thất bại khởi nghĩa Đi-pô-nê-gô-rô lãnh đạo năm 1825 – 1830, nhân dân anh dũng chiến đấu chống lại 3.000 quân Hà Lan đổ lên vùng vào tháng 10/1873

- Khëi nghÜa næ ë Tây Xu-ma-tơ-ra (1873- 1909), Ba Tắc (1878 1907), Ca-li-man-tan (1884 – 1886)

- Điển hình khởi nghĩa nông dân Sa-min lãnh đạo vào năm 1890 Ông tuyên truyền, động viên, tổ chức quần chúng nhân dân chống lại ách áp bóc lột, bất công

- Cuốc kỉ XIX - đầu kỉ XX, xã hội In-đơ-nê-xi-a có nhiều biến đổi Phong trào cơng nhân sớm hình thành với đời tổ chức: Hiệp hội công nhân đờng sắt (1905), Hiệp hội công nhân xe lửa (1908)…

- Tháng 12/1914, liên minh xã hội dân chủ In-đô-nê-xi-a đời, nhằm tuyên truyền chủ nghĩa Mác công nhân, đặt sở cho Đảng Cộng sản đời (5/1920)

Câu 19: Điểm giống khác hai xu híng chÝnh trÞ ë Phi-lÝp-pin:

(28)

- Năm 1892, Hô-xê Ri-dan thành lập “Liên minh Phi-lip-pin”, Liên minh chủ trơng tuyên truyền, khơi dậy ý thức dân tộc, đấu tranh địi quyền bình đẳng cho ngời Phi-lip-pin nh đợc tham gia quyền, tự kinh doanh phát triển văn hoá dân tộc Hoạt động liên minh thức tỉnh tinh thần dân tộc tầng lớp nhân dân, có ý nghĩa nh chuẩn bị t tởng cho cao trào cách mạng sau

- Thứ hai xu hớng bạo động Bô-ni-pha-xi-ô Không tán thành đờng lối cải cách ơn hồ, tháng 7/1892, Bơ-ni-pha-xi-ơ tách khỏi liên minh Phi-lip-pin thành lập “Liên hiệp ngời yêu quý nhân dân” – Viết tắt KATIPUNAN

Bô-ni-pha-xi-ô chủ trơng đấu tranh bạo lực để lật đổ ách thống trị thực dân, xây dựng quốc gia độc lập, bình đẳng, bênh vực ngời nghèo Lời kêu gọi ông: “Hạnh phúc vinh quang chết cho nghiệp cứu nớc” trở thành lời tuyên th ca KATIPUNAN

Câu 20: Diễn biến cách mạng ë Phi-lip-pin:

- Ngày 28/8/1896, Bô-ni-pha-xi-ô phát lệnh khởi nghĩa với hiệu “Chiến thắng chết !” đợc nhân dân hởng ứng nhiẹt liệt Phong trào kháng chiến chống thực dân lan rộng toàn quần đảo Tại nhiều vùng giải phóng, quyền nhân dân KATIPUNAN lãnh đạo đợc thiết lập, tiến hành chia ruộng đất cho nông dân, tiến tới thành lập cộng hoà

- Khi Mĩ can thiệp, nghiac quân Phi-lip-pin chuyển mũi nhọn đấu tranh sang chống Mĩ xâm lợc Cuộc kháng chiến nhân dân Phi-lip-pin chống Mĩ kéo dài năm 1902 bị dập tắt Từ đây, Phi-lip-pin tr thnh thuc a ca M

Câu 21: Âm mu thủ đoạn Mĩ Phi-líp-pin:

- Thỏng 4/1898, Mĩ gây chiến với Tây Ban Nha dới danh nghĩa ủng hộ đấu tranh chống thực dân nhân dân Phi-lip-pin

- Tháng 6/1898, Mĩ đa A-ghi-nan-đô lên làm tổng thống nớc cộng hoà Phi-lip-pin Quân Mĩ đổ chiếm Ma-li-la nhiều nơi quần đảo Phi-lip-pin trở thành thuộc địa Mĩ

C©u 22: Diễn biến khởi nghĩa chống Pháp nhân d©n Cam pu chia:

- Mở đầu khởi nghĩa Hồng thân Si-vơ-tha, kéo dài 30 năm (1861-1892), ông tập hợp đông đảo quần chúng nhân dân dậy khởi nghĩa, công thẳng vào quân Pháp cố đô U-đong Phnôm Pênh, mở rộng địa bàn hoạt động Đến tháng 10/1892 phong trào bị suy yếu dần

- Cuộc khởi nghĩa A-cha Xoa (1863-1866) diến tỉnh giáp biên giới Việt Nam, gây cho thực dân Pháp nhiều tổn thất to lớn

Từ vùng núi thất Sơn, A-cha Xoa lấy Châu Đốc, Hà Tiên làm bàn đạp đánh Cam pu chia Hoạt động nghĩa quân năm 1864 – 1865 mạnh mẽ Bien giới Viêt Nam – Cam pu chia biến thành vùng cho khởi nghĩa A-cha Xoa Ngày 19/3/1866, bị thơng nặng A-cha Xoa bị thực dân Pháp bắt

- Cc khëi nghÜa cđa Pu-c«m-b« (1866-1867):

Ông phát động khởi nghĩa chống Pháp lập Tây Ninh, Nghĩa quân bao gồm ngời Khơme, Chăm, ngời Việt, Trơng Quyền (con Trơng Định) Thiên hộ Dơng liên kết với nghĩa quân Pu-côm-bô đánh Pháp Khi lực lợng lớn mạnh, Pu-Pu-côm-bô tiến cơng nớc, kiểm sốt Pa-mam, cơng U-đong (17/12/1866) Nhân dân Việt Nam ba tỉnh miền Tây Nam Kì thờng xun cung cấp lơng thực, vũ khí cho nghiac qn Ngày 03/12/1867, Pu-cơm-bơ hi sinh

C©u 23: Diễn biến phong trào chống Pháp nhân dân Lµo:

- Mở đầu khởi nghĩa nhân dân Lào (1901 – 1903) dới huy Pha-ca-đuốc Phong trào phát triển nhanh chóng, giải phóng Xa-van-na-khét, mở rộng sang đờng 9, biên giới Lào – Việt

- Đặc biệt kiên cờng khởi nghĩa cao nguyên Bô-lô-ven kéo dài 37 năm (1901-1937) Ong Kẹo Com-ma-đam huy Thực chiến thuật đánh du kích, nghĩa quân hai ông gây cho địch nhiều tổn thất

- Cuộckhởi nghĩa Chậu Pa-chay diễn địa bàn Bắc Lào Tây Bắc Việt Nam kéo dàihơn năm(1918-1922)

C©u 24: DiƠn biÕn cc khëi nghÜa cđa Ong kẹo Com-ma-đam:

- Cuc ngha trờn cao nguyên Bô-lô-ven kéo dài 37 năm (1901-1937) Ong Kẹo Com-ma-đam huy Thực chiến thuật đánh du kích, nghĩa qn hai ơng gây cho địch nhiều tổn thất

- Không thể đàn áp đợc nghĩa quân, thực dân Pháp ám sát Ong kẹo ngày 13/10/1907

- Sau Ong kẹo mất, Com-ma-đam tiếp tục huy nghĩa quân chiến đấu Tháng 9/1936, ông bị thơng hi sinh trận đánh lớn Phù Luông Ba ngời Com-ma-đam nghĩa quân chiến đấu tháng 7/1937 mi b bt

Câu 25: Nêu biện pháp cải cách Ra-ma V ý nghĩa:

- Năm 1868, Chu-la-long-con lên (Ra-ma V), ông tiến hành hàng loạt cải cách:

+ Xoỏ b hon ton ch độ nơ lệ nợ, giải phóng số đơng ngời lao động đợc tự làm ăn sinh sống + Xố bỏ cho nơng dân nghĩa vụ lao dịch ba tháng công trờng nhà nớc, giảm nhẹ thuế ruộng + Nhà nớc khuyến khích t nhân bỏ vốn vào công thơng nghiệp, xây dựng nhà máy xay xát lúa gạo, nhà máy ca, mở hiệu buôn bán ngân hàng

(29)

+ Với sách cải cách hành chính, vua ngời có quyền lực tối cao, song bên cạnh vua có Hội đồng Nhà nớc đóng vai trị quan t vấn, khởi thảo luật pháp, hoạt động gần nh nghị viện Bộ máy hành pháp triều đình đợc thay Hội đồng Chính phủ gồm 12 trởng, hoàng thân du học phơng Tây đảm nhiệm

+ Hệ thống án, trờng học đợc tổ chức lại theo kiểu châu Âu Quân đội đợc trang bị huấn luyện theo phơng pháp đại T nớc đợc phép đầu t kinh doanh Xiêm

+ Thực hiệ sách ngoại giao mềm dẻo, nớc Xiêm vừa lợi dụng đợc vị trí nớc “đệm” hai lực đế quốc Anh – Pháp, vừa cắt nhợng số vùng đất phụ thuộc (vốn lãnh thổ Cam-pu-chia, Lào Ma Lai) để giữ gìn chủ quyền đất nớc

- ý nghĩa: Xiêm không bị trở thành thuộc điạ nh nớc khu vực, mà giữ đợc độc lập chịu lệ thuộc trị, kinh tế vào Anh Pháp

Câu 26: Nêu nét tình hình nớc Đơng Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: - Hầu hết nớc Đông Nam trở thành thuộc địa thực dân phơng Tây Mĩ

- Phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân nớc Đông Nam phát triển mạnh với nhiều hình thức khác nhau: cải cách, vũ trang, song chủ yếu đấu tranh vũ trang

- Phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân nớc Đông Nam gây cho thực dân xâm lợc nhiều tổn thất song bị thất bại

- Lãnh đạo chủ yếu địa chủ phong kiến, t sản, giai cấp công nhân cha nắm quyền lãnh đạo

Câu 27: Nhận xét hình thức đấu tranh giải phóng dân tộc Đơng Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX:

- Hình thức đấu tranh phong phú: cải cách, vũ trang, song chủ yếu đấu tranh vũ trang - Phong trào diễn đơn lẻ, cha có phối hợp thống địa phơng toàn quốc

Câu 28: Xiêm nớc khu vực Đông Nam không trở thành thuộc địa nớc ph-ơng Tây vì:

- Chu-la-long-con (Ra-ma V) tiến hành hàng loạt cải cách mặt: kinh tế, quân đội, hành - Xiêm thực sách ngoại giao mềm dẻo, nớc Xiêm vừa lợi dụng đợc vị trí nớc “đệm” hai lực đế quốc Anh – Pháp, vừa cắt nhợng số vùng đất phụ thuộc (vốn lãnh thổ Cam-pu-chia, Lào Ma Lai) để giữ gìn chủ quyền đất nớc

Câu 29: Những cuọc đấu tranh tiêu biểu chống thực dân xâm lợc nhân dân châu Phi:

- An-giê-ri, khởi nghĩa áp-đen Ca-đe kéo dài từ năm 1830 đến năm 1847, thu hút đông đảo nhân dân tham gia đấu tranh Thực dân Pháp phải nhiều thập niên chinh phục đợc nớc

- Ai Cập, năm 1879 số trí thức sĩ quan yêu nớc thành lập tổ chức trị bí mật “Ai Cập trẻ” Đại ta át-mét A-ra-bi lãnh đạo Các nớc đế quốc phải can thiệp mạnh ngăn chặn đợc đấu tranh yêu nớc nhân dân Ai Cập (1882)

- Xu-đăng, từ năm 1882 thực dân Anh vấp phải kháng cự mạnh mẽ khởi nghĩa nhà lãnh đạo Mu-ha-mét át-mét lãnh đạo Năm 1898, thực dân Anh đợc nớc đế quốc giúp đỡ, bao vây Xu-đăng, gây thảm sát đẫm máu, phong trào đấu tranh thất bại

- Nổi bật đấu tranh nhân dân châu Phi chống thực dân phơng Tây kháng chiến chống ngoại xâm nhân dân ti-ô-pi-a Ngày 01/3/1896, quân I-ta-li-a thảm bại A-đua Quân đội Ê-ti-ô-pi-a bị tổn thất nặng, song bảo vệ đợc Tổ quốc Cùng với Ê-Ê-ti-ô-pi-a, Li-bê-ri-a nớc giữ đợc độc lập châu lục trớc xâm chiếm nớc thực dân phơng Tây hồi cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

Câu 30: Những nét lớn trình xâm lợc diễn biến, kết phát triển cách mạng ë khu vùc MÜ La-tinh thÕ kØ XIX:

- Năm 1791, Ha-i-ti bùng nổ đấu tranh lớn ngời dân da đen dới lãnh đạo Tút-xanh Lu-véc-tuy-a Năm 1803, đấu tranh giành đợc thắng lợi, Ha-i-ti trở thành nớc cộng hoà da đen Mĩ Latinh Tuy nhiên, quân Pháp trở lại đàn áp khởi nghĩa, phục hồi thống trị thực dân

- Nhiều đấu tranh giành độc lập khác bùng nổ ra; cộng hoà đời loạt nớc khu vực: Mê-hi-cô năm 1821; ác-hen-ti-na năm 1816

- Qua hai thập niên đầu kỉ XIX đấu tranh sôi liệt, quốc gia độc lập Mĩ Latinh lần lợt hình thành Chỉ cịn vài vùng đất nhỏ nh Guy-a-na, đảo Cu-ba, đảo Pu-éc-tô Ri-cô, quần đảo ăng-ti… cịn tình trạng thuộc địa

- Sau giành đợc độc lập, nhân dân khu vực Mĩ Latinh tiếp tục đấu tranh chống lại sách bành tr-ớng Mĩ khu vực Năm 1823, Mĩ đa học thuyết Mơn-rô: “Châu Mĩ ngời châu Mĩ” Đến năm 1889, tổ chức “Liên minh dân tộc nớc cộng hoà châu Mĩ” đợc thành lập, dới huy quyền Oa-sinh-tơn

- Năm 1898, Mĩ gây chiến với Tây Ban Nha chiếm Ha-oai, Cu Ba, Pu-éc-tô Ri-cô Từ đầu kỉ XX, Mĩ áp dụng sách “cái gậy lớn” “ngoại giao đồng đôla” để chiếm kênh đào Pa-na-ma (1903), Đơ-mi-ni-ca-na, Ni-ca-ra-goa, kiểm sốt Hon-đu-rát (1911) Chính quyền Oa-sinh-tơn khống chế, biến khu vực Mí Latinh thành “sân sau” ca quc M

Câu 31: Trình bày nét lớn lịch sử châu Phi từ kỉ XIX - đầu kỉ XX:

(30)

- Đặc biệt vào năm 70, 80 kỉ XIX, sau hoàn thành xong kênh đào Xuy-ê, nớc t phơng Tây đua xâu xé châu Phi

- Năm 1882, sau cạnh tranh liệt với Pháp, Anh độc chiếm Ai Cập, kiểm sốt kênh đào Xuy-ê Tiếp Anh chiếm Nam Phi, Tây Ni-giê-ri-a, Bờ Biển Vàng, Giăm-bi-a (Tây Phi), Kê-ni-a, U-gan-đa, Xô-ma-li, Đông Xu-đăng, phần Đông Phi

- Pháp đứng thứ hai việc xâm lợc chiếm thuộc địa châu Phi (sau Anh) bao gồm Tây Phi, miền xích đạo châu Phi, Ma-đa-ga-xca, phần Xơ-ma-li,An-giê-ri, Tuy-ni-di, Xahara…

- Đức chiếm Ca-mơ-run, Tô-gô, Tây Nam-phi, Ta-da-ni-a - Bỉ làm chủ vùng Công-gô rộng lớn

- Bồ Đào Nha giành đợc Mơ-dăm-bích, ăng-gơ-la phần Ghi-nê Đến đầu kỉ XX việc phân chia thuộc địa đế quốc châu Phi hoàn thành

Câu 32: Lập niên biểu đấu tranh giành độc lập nhân dân Mĩ Latinh đầu kỉ XIX theo nội dung sau:

Tên nớc Năm giành độc lập Tên nớc Năm giành c lp

Ha-i-ti 1804 Pê-ru 1821

Mê-hi-cô 1821 Ê-cu-ê-đo 1830

ác-hen-ti-na 1816 Chi-lê 1818

Bra-xin 1822 Vê-nê-xu-ê-la 1830

Cô-lôm-bi-a 1819

Cõu 33: Nờu chớnh sách bành trớng Mĩ khu vực Mĩ Latinh:

- Năm 1823, muốn độc chiếm vùng lãnh thổ giàu có này, Mĩ đa học thuyết Mơn-rô: “Châu Mĩ ngời châu Mĩ”

- Đến năm 1889, tổ chức “Liên minh dân tộc nớc cộng hoà châu Mĩ” đợc thành lập, gọi tắt liên Mĩ, dới huy quyền Oa-sinh-tơn

- Năm 1898, Mĩ gây chiến với Tây Ban Nha chiếm Ha-oai, Cu Ba, Pu-éc-tô Ri-cô Từ đầu kỉ XX, Mĩ áp dụng sách “cái gậy lớn” “ngoại giao đồng đôla” để chiếm kênh đào Pa-na-ma (1903), Đơ-mi-ni-ca-na, Ni-ca-ra-goa, kiểm sốt Hon-đu-rát (1911)

- Dới danh nghĩa đồn kết với nớc châu Mĩ, quyền Oa-sinh-tơn khống chế, biến khu vực Mĩ Latinh thnh sõn sauca quc M

Câu 34: Trình bày điểm bật quan hệ quốc tế cuối kỉ XIX đầu kỉ XX:

- S phát triển khơng kinh tế trị chủ nghĩa t cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX làm thay đổi sâu sắc so sánh lực lợng nớc đế quốc

- Các nớc đế quốc “già” (Anh, Pháp) với hệ thống thuộc địa rộng lớn, đế quốc “trẻ” (Mĩ, Đức, Nhật) vơn lên mạnh mẽ kinh tế nhng lại thuộc địa

- Dẫn đến mâu thuẫn nớc đế quốc vấn đề thuộc địa không tránh khỏi ngày trở lên gay gắt Đức vạch kế hoạch tiến hành chiến tranh nhằm giành giật lại thuộc địa, chia sẻ lại thị trờng Nhật Mĩ riết hoạch định chiến lợc bành trớng

- Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, chiến tranh giành thuộc địa nổ nhiều nơi:

+ Sau chiÕn tranh Trung – NhËt (1894 1895), Nhật thôn tính Triều Tiên, MÃn Châu, §µi Loan, Bµnh Hỉ

+ Sau chiến tranh Mĩ – Tây Ban Nha (1898) Anh chiếm đợc phi-líp-pin, Cu Ba, Ha oai, Pu-éc-tô Ri-cô…

+ Sau chiến tranh Anh – Bô-ơ (1899-1902) Anh chiếm vùng đất Nam Phi Sau chiến tranh Nga – Nhật (1904-1905) Nhật gạt Nga để khẳng định quyền thống trị bán đảo Triều Tiên, Mãn Châu phía nam đảo Xa-kha-lin

+ Trong đua giành giật thuộc địa, đế quốc Đức kẻ hãn vi Đức có tiềm lực kinh tế kinh tế nhng lại thuộc địa Thái độ Đức làm quan hệ quốc tế châu Âu ngày căng thẳng, đặc biệt quan hệ nớc đế quốc với

Từ năm 80 kỉ XIX, giới cầm quyền Đức vạch kế hoạch chiến tranh nhằm chiếm hầu hết lãnh thổ châu Âu, vơn tay thuộc địa Anh Pháp châu Phi châu á, mở rộng sang vùng Ban-căng để uy hiếp phía Tây Nam nớc Nga Năm 1882, Đức áo – Hung I-ta-li-a thành lập liên minh tay ba, đợc gọi phe Liên Minh Sau này, I-ta-li-a rời khỏi liên minh (1915), chống lại Đức

Đối phó với âm mu Đức, Anh chuẩn bị kế hoạch chiến tranh Anh, Pháp, Nga có tranh chấp thuộc địa nhng phải nhân nhợng lẫn nhau, kí hiệp ớc tay đơi: Pháp – Nga (1890), Anh – Pháp (1904), Anh – Nga (1907) hỡnh thnh Phe Hip c.

Câu 35: Nguyên nhân sâu xa duyên cớ trực tiếp Chiến tranh giới thứ nhất: - Nguyên nhân sâu xa:

+ Đầu kỉ XX, châu Âu hình thành hai khối quân đối đầu Cả hai tập đồn ơm mộng xâm lợc, cớp đoạt lãnh thổ thuộc địa nhau, điên cuồng chạy đua vũ trang

+ Mâu thuẫn nớc đế quốc vấn đề thuộc địa, mà trớc tiên đế quốc Anh với đế quốc Đức, nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

(31)

Tình hình căng thẳng Ban-căng từ năm 1912 đến năm 1913 tạo hội cho chiến tranh bùng nổ Ngày 28/6/1914 Thái tử áo – Hung bị ngời Xéc-bi ám sát Bô-xni-a Giới quân phiệt Đức, áo chộp lấy hội để gây chin tranh

Câu 36: Trình bày diễn biến giai đoạn đầu chiến tranh giới thứ nhÊt:

- Ngày 28/7/1914, áo – Hung tuyên chiến với Xéc-bi Ngày 01/8, Đức tuyên chiến với Nga; ngày 03/8 tuyên chiến với Pháp, ngày 04/8, Anh tuyên chiến với Đức Chiến tranh đế quốc bùng nổ nhanh chóng lan rộng thành chiến tranh giới

- Mở đầu chiến tranh, Đức dự định đánh bại Pháp cách chớp nhoáng, đêm 03/8 tràn vào Bỉ – nớc trung lập, đánh thọc sang Pháp, Đức chặn đờng biển không cho quân Anh sanh tiếp viện, Pa-ri bị uy hiếp, quân Pháp có nguy bị tiêu diệt

- Giữa lúc đó, mặt trận phía Đơng, qn Nga tiến cơng vào Đơng Phổ, buộc Đức phải điều bớt quân từ mặt trận phía Tây chống lại quân Nga Pa-ri đợc cứu thoát Lợi dụng thời cơ, đầu tháng 9, Pháp phản công giành thắng lợi sông Mác-nơ

- Quân Anh đổ lên lục địa châu Âu Kế hoạch “đánh nhanh thắng nhanh” Đức bị thất bại Quân hai bên rút xuống chiến hào cầm cự dai dẳng chiến tuyến dài 780 km – từ Bắc Hải tới biên giới Thuỵ Sĩ

- Năm 1915, Đức dồn binh lực sang mặt trận phía Đông quân áo – Hung công Nga liệt, định đè bẹp Nga, nhng Đức không đạt đợc mục đích loại Nga khỏi chiến tranh, hai bên bớc vào cầm cự mặt trận dài 1.200 km – từ sông Đơ-nhi-ép đến vịnh Ri-ga

Trong năm thứ hai chiến tranh (1915),cả hai bên đa phơng tiện chiến tranh nh xe tăng, sử dụng máy bay để trinh sát ném bom, chí dùng độc Vì thế, hai bên bị thiệt hại nặng nề, kinh tế suy thoái nghiêm trọng

Năm 1916, thấy không tiêu diệt đợc quân Nga, Đức lại chuyển trọng tâm hoạt động mặt trận phía Tây, mở chiến dịch Véc-đoong Chiến diễn liệt, léo dài từ tháng 02 đến tháng 12/1916, làm gần 70 vạn ngời bị chết bị thơng, quân Đức không hạ thành Véc-đoong

Chiến nam 1916 không đem lại u cho bên mà trì cầm cự Từ cuối năm 1916 trở đi, Đức, áo từ chủ động chuyển sang phòng ngự hai mặt trận

C©u 37: NÐt nỉi bËt giai đoạn thứ hai chiến tranh lí MÜ tham gia cuéc chiÕn tranh:

- NÐt bật gia đoạn thứ hai chiến tranh:

+ Tháng 02/1917, nhân dân Nga dới lãnh đạo giai cấp vô sản, vơi hiệu “Đả đảo chiến tranh”, “Đả đảo Nga hoàng”, “Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng”, tiến hành cách mạng dân chủ t sản thành công Chế độ Nga hồng bị lật đổ nhng Chính phủ lâm thời tây giai cấp t sản tiếp tục theo đuổi chiến tranh

+ Ngµy 02/4/1917 MÜ tuyên chiến với Đức Sự tham chiến Mĩ có lợi cho phe Anh Pháp Nga

+ Nhng năm 1917, phản công phe Hiệp ớc không thành công Pháp Anh cố phá vỡ phòng tuyến Đức giải toả vòng vây bờ biển nhng thất bại Những công Nga bất thành áo – Hung tỏ nao núng muốn cầu hoà nhng Nga I-ta-li-a cịn nhiều tham vọng khơng chấp nhận thơng thuyết Đức lại dồn lực lợng đánh Nga loại I-ta-li-a khỏi vòng chiến

+ Tháng 11/1917, nhân dân Nga dới lãnh đạo Lê-nin Đảng Bơn-sê-vích đứng lên làm cách mạng xã hội chủ nghĩa Nhà nớc Xơ viết đời ký với Đức hồ bình Bơ-rét Li-tốp (03/3/1918) Nớc Nga khỏi chiến tranh đế quốc

+ Đầu năm 1918, quân Đức mở liên tiếp đợt công với quy mô lớn mặt trận Pháp, Chính phủ Pháp chuẩn bị rời khỏi Pa-ri Nhng đến tháng 7/1918, 65 vạn quân Mĩ đổ vào châu Âu nhiều vũ khí, đạn dợc Nhờ đó, quân Pháp Anh quay lại phản công mạnh mẽ quân Đức mặt trận

+ Ngày 18/6, 600 xe tăng Pháp phá vỡ phòng tuyến sông Mác-nơ Đức, bắt 30.000 tù binh Ngày 08/8, 400 xe tăng Anh, Pháp đạp tan phòng tuyến sơng Xen, tiêu diệt 16 s đồn qn Đức

+ Từ cuối tháng 9/1918, quân Đức liên tiếp thất bại, phải bỏ chạy khỏi lãnh thổ Pháp Bỉ Các nớc đồng minh Đức bị công liên tiếp, buộc phải đầu hàng: Bun-ga-ri (29/9), Thổ Nhĩ Kỳ (30/10), áo – Hung (02/11)

+ Ngµy 11.11.1918, Đức buộc phải kí Hiệp ớc đầu hàng không ®iỊu kiƯn ChiÕn tranh kÕt thóc b»ng sù thÊt b¹i hoàn toàn phe Đức - áo Hung

Câu 38: Nêu hậu Chiến tranh giới thứ nhất:

- Khoảng 1,5 Tỷ ngời bị lôi vào vòng khói lửa, 10 triệu ngời chết, 20 triệu ngời bị thơng, kinh tế châu Âu bÞ kiƯt q

- Nhiều thành phố, làng mạc đờng sá, cầu cống, nhà máy bị phá huỷ - Số tiền nớc tham chiến chi phí cho chiến tranh lên tới 85 tỉ đô la

- Các nớc châu Âu biến thành nợ Mĩ Nớc Nhật chiếm lại số đảo Đức, nâng cao địa vị vùng Đông Nam Thái Bỡnh Dng

Câu 39: Nêu tính chất, hậu cđa ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt:

(32)

Sù kiƯn Thêi gian

1 ¸o – Hung tuyên chiến với Xéc-bi Ngày 28/7/1914

2 Đức tuyên chiến với Nga Ngày 01/8/1914

3 Anh tuyên chiến với Đức Ngày 03/8/1914

4 Mĩ tuyên chiến với Đức Ngày 02/4/1918

5 Đức kí hiệp định đầu hàng khơng điều kiện Tháng 11/1918 Câu 41: Những thành tựu văn học, nghệ thuật đầu thời kì cận đại đến kỉ XIX:

- Những thành tựu từ đầu thời cận đại đến kỉ XIX:

+ Pháp, kỉ XVII xuất nhiều nhà văn, nhà thơ lớn, Pi-e Coóc-nây (1606-1684) đặt móng cho kịch dân tộc cổ điển cảu Pháp, Giăng Đơ La Phông-ten (1621-1695) nhà ngụ ngôn nhà văn cổ điển tiếng Pháp, Mô-li-e (1622-1637) ngời mở đầu cho hài kịch cổ điển Pháp

+ phơng Đông, vào thời kì xuất nhiều nhà văn hoá lớn, tiến nh Tào Tuyết Cần (1716-1763) Trung Quốc với tác phẩm Hồng Lâu mộng, Chi-ka-mát-x Môn-đa-ê-môn (1635-1725) nhà thơ, nhà soạn kịch xuất sắc Nhật Bản lê Quý Đôn (1726-1784) nhà bác học Việt Nam kỉ XVIII

+ Ngoài ra, có nhiều nhà văn, nhà thơ tiếng khác nhiều nớc phơng Tây phơng Đông, nh Pu-skin (Nga, 1799-1837), Hô-nô-rê Ban-dắc (Pháp, 1799-1850), An-đéc-xen (Đan Mạch, 1850-1875), Lô-mô-nô-xốp (Nga, 1711-1827),

+ V õm nhạc có L V Bét-tơ-ven (1770-1827) – nhà soạn nhạc thiên tài ngời Đức, Mô-da (1756-1791) – nhà soạn nhạc vĩ đại ngời áo, ngời có cồng hiến lớn cho nghệ thuật hợp xớng

+ Về hội hoạ, H Rem-bran (1606-1669) hoạ sĩ, nhà đồ hoạ Hà Lan tiếng kỉ XVIII tranh chân dung, tranh phong cảnh chất liệu – sơn dầu, minh hoạ, khắc kim loại…

+ Về t tởng, trào lu triết học ánh sáng kỉ XVII – XVIII Mông-te-xki-ơ (1689-1755), Vôn-te (1694-1778), Găng Giắc Rút-xô (1712-1778), nhà t tởng cấp tiến Mê-li-ê nhóm bách khoa toàn th Câu 42: Những nhà triết học ánh sáng kỉ XVII – XVIII đợc xem ngời trớc dọn đờng cho Cách mạng Pháp năm 1789 thắng lợi:

- Các nhà t tởng tiến lên án mạnh mẽ bóc lột chế độ quân chủ chuyên chế, đả kích giáo hội Thiên Chúa Mong muốn quét bóng tối phong kiến

- Những nhà t tởng có ý nghĩ tiến xây dựng xã hội mới, khơng có chế độ t hữu, khơng có bóc lột, nhân dân làm chủ phơng tiện sản xuất mình, đợc quần chúng tin theo

- Nã t¸c dơng tÝch cực tới chuẩn bị cho cách mạng xÃ héi s¾p tíi

Câu 43: Những thành tựu văn học, nghệ thuật đầu kỉ XIX - đến đầu kỉ XX:

+ Vích-to Huy-gơ (1802-1885) có tác phẩm lớn thơ, tiểu thuyết, kịch, đặc biệt suất xắc tiểu thuyết Những ngời khốn khổ (1860) Mác Tu-uên (1835-1910) nhà văn lớn Mĩ vào kỉ XIX - đầu kỉ XX, với tác phẩm tiếng, nh Những ngời I-nô-xăng du lịch (1869), Những phiêu lu Hác-ki-bê-ri (1884)

+ nớc phơng Đông, văn học có bớc tiến rõ rệt: Lỗ Tấn (1881-1936) nhà văn cách mạng tiếng Trung Quốc, với tác phẩm nh Nhật ký ngời điên, AQ chÝnh truyÖn…

+ Ta-go (1861-1941), triết gia, nhà cải cách xã hội ngời ấn Độ, giỏi văn thơ, soạn nhạc, vẽ viết kịch ông để lại 52 tập thơ, 42 kịch, 12 tiểu thuyết, nhiều truyện ngắn, luận văn, bút kí, ca khúc tranh vẽ

+ Hô-xê Mác-ti (1823-1893) nhà văn Cu-ba, tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh, niềm tin vào thắng lợi đấu tranh cho độc lập dân tộc tiến xã hội nhân dân Cu-ba nh khu vực Mĩ Latinh

+ Điêu khắc phát triển Cung điện Véc-xai đợc hoàn thành vào năm 1798, bảo tàng Anh đợc xây dựng năm 1823-1847; Viện bảo tàng Ec-mi-ta-giơ (Nga) đợc thành lập năm 1765, nhng đến năm 1854 nhà đợc xây dựng xong mở cửa cho khách vào xem, Bảo tàng Lu-vrơ (Pa-ri, Pháp) viện bảo tàng vật vào loại lớn giới, đến cuối kỉ XIX lu giữ 800.000 vẽ 30.000 tranh khắc

+ Các hoạ sĩ, điêu khắc tiếng nh Ro-danh (1840-1917) với Tợng cẩm thạch Rô-mê-ô Giu-li-ét tiếng, Rơ-noa (1841-1919) với tranh Giấc mộng xuân … Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, Pa-ri (Pháp) tụ hợp nhiều nhà văn hố lớn, có hoạ sĩ danh tiếng nh Van Gốc (Hà Lan), Phu-gi-ta (Nhật Bản), Pi-cát-xô (Tây Ban Nha), Lê-vi-ta (Nga)…

+ Về âm nhạc, tiếng Trai-cốp-xki (1840-1893) – điển hình âm nhạc thực giới lúc bất Trong tác phẩm tiếng ơng có ơpêra Con đầm pích – 1890, balê Hồ thiên nga – 1870, Ngời đẹp ngủ rừng – 1889… nhiều tác phẩm viết cho đàn pianô Từ năm 1958, Mát-xcơ-va diễn thi âm nhạc quốc tế mạng tên Trai-cốp-xki

Câu 44: Những hiểu biết chủ nghĩa xÃ hội kh«ng tëng:

Nổi lên nhà t tởng Pháp là: Mơng-te-xki-ơ, Vơn-te, Giăng Giắc Rút-xơ với t tởng chủ yếu: - Lên án mạnh mẽ bóc lột chế độ quân chủ chuyên chế, đả kích Giáo Hội Thiên Chúa Mong muốn quét bóng tối phong kiến

- Có ý nghĩa tiến xây dựng xã hội mới, khơng có chế đọ t hữu, khơng có bóc lột, nhân dân làm chủ phơng tiện sản xuất mình, đợc quần chúng tin theo

(33)

Do nhà xã hội khơng tởng họ khơng thể thực kế hoạch điều kiện chủ nghĩa t dợc trì phát triển

Câu 45: Điểu kiện lịch sử chủ nghĩa xã hội khoa học đời, vai trị phát triển xã hội:

- Chủ nghĩa xã hội khoa học kế thừa có chọn lọc phát triển thành tựu khoa học tự nhiờn m loi ngi ó t c:

+ Định luật bảo toàn chuyển hoá luợng

+ Học thuyết tế bàp, định luật tiến hoá, định luật tiến hố giống lồi

+ C¸c trào lu triết học cổ điển Đức, học thuyết kinh tÕ Anh vµ lÝ ln vỊ chđ nghÜa x· héi Ph¸p

+ tác giả kinh điển chủ nghĩa xã hội khoa học xây dựng học thuyết quan điểm, lập trờng giai cấp công nhân, thực tiễn đấu tranh phong trào cách mạng vơ sản giới Từ hình thành hệ thống lí luận vừa cách mạng vừa khoa học

- Häc thuyÕt gåm bé phËn chÝnh: triÕt học, kinh tế trị học chủ nghĩa xÃ hội khoa học Đây hệ thống lí luận hƯ thèng lý ln vỊ chđ nghÜa vËt biƯn chứng chủ nghĩa vật lịch sử kết hợp chỈt chÏ víi

- Vai trị: Chủ nghĩa Mác – Lê nin cơng lĩnh cách mạng cho đấu tranh chống chủ nghĩa t bản, xây dựng chủ nghĩa cộng sản mở kỉ nguyên cho phát triển khoa học (cả tự nhiên xã hội, nhân văn)

Câu 46: Nội dung lịch sử giới cận đại:

- Sự thắng lợi cách mạng t sản phát triển chủ nghĩa t - Sự phát triển phong trào công nhân quốc tế

- Sự xâm lợc chủ nghĩa t phong trào đấu tranh dân tộc chống chủ nghĩa thực dân Câu 47: Những điểm chung riêng cách mạng t sản đầu thời cận dại; cách mạng t sản Anh, chiến tranh giành độc lập thuộc địa Bắc Mĩ, cách mạng t sản Pháp:

Néi dung so

sánh Cách mạng t sản Anh Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ Cách mạng t sản Pháp Mục tiêu, nhiệm

vô

Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển

Lật đổ ách thống trị thực dân Anh giành độc lập dân tộc tạo điều kiện cho chủ nghĩa t phát triển

Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế tạo điều kiện cho chủ nghĩa t phát triển Động lc cỏch

mạng

Quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân Giai cấp lÃnh

đạo T sản quý tộc T sản, chủ nơ T sản

Hình thức Nội chiến Chiến tranh giành độc lập, giải phóng dân tộc

Néi chiÕn, chống ngoại xâm

Kt qu Xỏc lp ch quân

chủ lập hiến Giành độc lập, xác lập chế độ cộng hoà liên bang Xác lập chế độ cộng hoà sơ kết : nhắc lại toàn nội dung củalịch sử giới thời cận đại

5 Dặn dị: học cũ, xem phần ơn tập để kt

V Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

(34)

Ngày soạn ` tiết 13 Cách mạng tháng Mời Nga( tiÕt)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 kiến thức

- Nắm râ nÐt chÝnh diễn biến C¸ch mạng th¸ng Hai C¸ch mạng th¸ng Mười 1917

- Hiểu ý nghĩa lịch sử ảnh hưởng C¸ch mạng th¸ng Mười Nga đến phong tr o già ải phóng d©n tộc trªn giới

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng cho HS nhận thức đóng đắn v t×nh c m cảch mng i vi cuc Cách mng xÃ hội chủ nghĩa tháng Mười Nga

- Gi¸o dục cho HS thấy tinh thần đấu tranh lao ng ca nhân dân Liên Xô - Hiờu mi quan hệ C¸ch mạng Việt Nam với C¸ch mạng th¸ng Mười 3 Kỹ năng

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử, lược đồ giới nước Nga - Rèn kỹ tổng hợp hệ thống hãa c¸c kiện lịch sử

II.Thiết bị tài liệu dạy học:

-Sgk

- sách tập lịch sử

- ôn lại kiến thức cũ việc đặt câu hỏi phát vấn để học sinh nhớ lại nội dung -Làm tập tổng hợp

III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ: 2 Dẫn dắt mới

Chỳng ta tỡm hiờ̉u cỏch mạng thỏng Mười Nga tiết trước , tiết đợc tìm hiểu sâu sắc hơn, cụ thể mốc kiện quan nớc Nga xô Viết

(35)

-GV thuyết trình: Sau Cách mạng tháng Hai Nga, tồn cục diện hai quyền song song tồn Sau GV gọi HS nhắc lại hai quyền thành lập sau Cách mạng tháng Hai quyền nào?

- HS nhắc lại kiến thức nắm phần trước: + Chính phủ lâm thời giai cấp tư sản + Xơ viết đại biểu cơng nhân, binh lính

- GV nêu câu hỏi: Cục diện trị kéo dài khơng? Tại sao?

- HS suy nghĩ trả lời.

- GV nhận xét, kết luận: Cục diện trị khơng thể kéo dài hai quyền đại diện cho hai giai cấp đối lập xã hội không thể cùng song song tồn

- GV có thể mở rộng: Hai quyền song song tồn tình hình độc đáo nước Nga sau Cách mạng tháng Hai 1917, hai quyền đại diện cho lợi ích giai cấp đối kháng tư sản - công nhân tầng lớp nhân dân lao động Tình trạng dẫn tới đấu tranh tư sản vô sản Nga tạo tiền đề để cách mạng tháng Mười bùng nổ

- Sau Cách mạng tháng Hai tồn hai chính quyền song song:

+ Chính phủ lâm thời (tư sản) + Xơ viết đại biểu (vô sản)

 Cục diện khơng thể kéo dài

- Trước tình hình Lê-nin Đảng Bơn-sê-vích xác định đường lối cách mạng Nga chuyển từ cách mạng dân chủ tư sản sang cách mạng xã hội chủ nghĩa (lật đổ quyền tư sản lâm thời)

- Trước hết, chủ trương đấu tranh hịa bình để tập hợp lực lượng  quần chúng tin theo Lê-nin Đảng Bơn-sê-vích

- Đầu tháng 10/1917, khơng khí cách mạng bao trùm nước Lê-nin nước trực tiếp lãnh đạo khởi nghĩa vũ trang giành quyền

- Diễn biến khởi nghĩa

+ Đêm 24/10/1917 bắt đầu khởi nghĩa.

+ Đêm 25/10, công Cung điện Mùa Đông, bắt giữ trưởng Chính phủ tư sản

 Khởi nghĩa Pê-tơ-rơ-grát giành thắng lợi + Tháng 3/1918, quyền Xơ viết giành thắng lợi khắp nước Nga rộng lớn

Hoạt động 3: Cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Căn vào diễn biến Cách mạng tháng Mười, em cho biết tính chất cách mạng?

- HS vào mục tiêu cách mạng, lãnh đạo cách mạng, lực lượng tham gia, kết quả, hướng phát triển cách mạng để trả lời

- GV kết luận: Cách mạng tháng Mười Nga, có mục đích khác hẳn cách mạng tư sản đầu Cận đại, nhằm lật đổ Chính phủ tư sản, giành quyền tay nhân dân Vì vậy, mang tính chất cách mạng xã hội chủ nghĩa (cách mạng vơ sản)

- Tính chất: Cách mạng tháng Mười mang tính chất cách mạng xã hội chủ nghĩa

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy thành lập quyền Xơ viết.

- HS theo dõi SGK: Sự thành lập quyền Xô

2 Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ chính quyền Xơ viết

1 Xây dựng quyền Xô viết

(36)

viết:

+ Ngay đêm 25/10 (7/11/1917 lịch Nga cũ), Đại hội Xơ viết tồn Nga lần thứ hai khai mạc Điện Xmơ-nưi, thành lập quyền Xơ viết Lê-nin đứng đầu

- GV có thể mở rộng: Điện Xmơ-nưi Tu viện, trường dịng tiếng cho nữ quý tộc Chính phủ Nga hồng bảo trợ, cách mạng, Xmơ-nưi đại doanh Ủy ban Trung ương Xơ viết tồn Nga Xô viết Pê-tơ-rô-grát Lê-nin trực tiếp đạo cách mạng

Hoạt động 2: Cả lớp / cá nhân

- GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK sách quyền Xơ viết: Chính quyền Xơ viết làm việc đem lại lợi ích cho ai?

- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung

+ Chính quyền Xơ viết trơng qua Sắc lệnh hịa bình Sắc lệnh ruộng đất Trong Sắc lệnh hịa bình lên án chiến tranh đế quốc chủ nghĩa "một tội ác lớn nhân loại" đề nghị nước tham chiến nhanh chóng đàm phán kí kết hịa ước Cịn Sắc lệnh ruộng đất nhằm giải ruộng đất cho nông dân, thủ tiêu không bồi thường ruộng đất địa chủ, quý tộc, sở hữu lớn khác, quốc hữu hóa tồn ruộng đất

+ Thủ tiêu máy Nhà nước cũ, xây dựng máy Nhà nước người lao động

+ Thủ tiêu tàn tích chế độ phong kiến, xóa bỏ phân biệt đẳng cấp, đặc quyền giáo hội, thực nam, nữ binh quyền, dân tộc bình đẳng có quyền tự

+ Xây dựng Hồng quân ( quân đội cách mạng) để bảo vệ quyền Xơ viết

+ Quốc hữu hóa nhà máy xí nghiệp giai cấp tư sản, thành lập Hội đồng kinh tế quốc dân tối cao để xây dựng kinh tế xã hội chủ nghĩa

- Như vậy, việc làm quyền Xơ viết đem lại lợi ích bảo vệ lợi ích cho nhân dân lao động, thể tính ưu việt tiến quyền mới, quyền dân, dân, dân, khác hẳn đối lập với quyền cũ giai cấp phong kiến, tư sản nước Nga nước khác châu Âu Sự đời Nhà nước Xơ viết khiến đế quốc lo lắng Chính mà nước tư tìm cách cấu kết với bọn phản động nước phá hoại quyền hịng bóp chết nước Cộng

- Chính sách quyền:

+ Thơng qua Sắc lệnh hịa bình Sắc lệnh ruộng đất

+ Thủ tiêu máy Nhà nước cũ, xây dựng máy Nhà nước

+ Thủ tiêu tàn tích chế độ phong kiến đem lại quyền tự do, dân chủ cho nhân dân + Thành lập Hồng quân để bảo vệ quyền cách mạng

(37)

hòa non trẻ

Hoạt động 1: Cả lớp

- GV trình bày: Cuối năm 1918, quân đội 14 nước đế quốc cấu kết với lực lượng phản cách mạng trong nước mở công vũ trang nhằm tiêu diệt nước Nga Xô viết.

- Để chống thù giặc ngoài, đầu năm 1919, quyền Xơ viết thực Chính sách Cộng sản thời chiến

2 Cuộc đấu tranh bảo vệ quyền Xơ viết - Cuối năm 1918, qn đội 14 nước đế quốc cấu kết với bọn phản nước công tiêu diệt nước Nga.

- Đầu năm 1919, quyền Xơ viết thực Chính sách Cộng sản thời chiến

Hoạt động 2: Cả lớp / cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy nội dung, ý nghĩa Chính sách Cộng sản thời chiến. - HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi

- GV bổ sung, kết luận:

+ Ngồi ra, Nhà nước cịn ban hành lệnh Tổng động viên kêu gọi niên nhập ngũ bảo vệ quyền GV minh họa áp phích năm 1920 Bạn ghi tên tình nguyện chưa. Năm 1918 có nửa triệu, đến tháng 9/1919 có 3,5 triệu, cuối năm 1920 triệu 3000 người

- GV nêu câu hỏi: Chính sách Cộng sản thời chiến có tác dụng, ý nghĩa gì?

- HS dựa vào sách, suy nghĩ trả lời.

- GV nhận xét: Với sách đó, nước Nga huy động tối đa sức người, sức phục vụ đất nước Phát huy cao độ sức mạnh tổng hợp dân tộc vào đấu tranh chống thù giặc Bằng sức mạnh đó, cuối năm 1920 Hồng qn Liên Xơ đánh tan 14 nước đế quốc can thiệp, bảo vệ vững Nhà nước Xơ viết non trẻ Chứng tỏ sách phù hợp với tình hình nước Nga sau cách mạng tên gọi "Chính sách Cộng sản thời chiến"

- Nội dung sách:

+ Nhà nước kiểm sốt tồn công nghiệp + Trưng thu lương thực thừa nông dân + Thi hành chế độ cưỡng lao động

(38)

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết Cách mạng tháng Mười Nga Kết có ý nghĩa với nước Nga giới

- HS suy nghĩ trả lời

- GV mở rộng giúp HS thấy rõ ý nghĩa quốc tế Cách mạng tháng Mười: "Giống mặt trời chói lọi, Cách mạng tháng Mười chiếu sáng khắp năm châu, thức tỉnh hàng triệu, hàng triệu người bị áp bóc lột Trái đất Trong lịch sử lồi người chưa có cách mạng có ý nghĩa to lớn sâu xa thế" - Hồ Chí Minh toàn tập.

3.Ý nghĩa Cách mạng tháng Mười Nga - Với nước Nga:

+ Đập tan ách áp bức, bóc lột phong kiến, tư sản, giải phóng cơng nhân nhân dân lao động + Đưa cơng nhân nơng dân lên nắm quyền, xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Với giới:

+ Làm thay đổi cục diện giới (chủ nghĩa tư khơng cịn hệ thống nữa)

+ Cổ vũ để lại nhiều học kinh nghiệm cho cách mạng giới

4 Sơ kết : cách mạng tháng Mười Nga thành công để lại cho giới thay đổi lớn lao Dặn dò: Học cũ, làm tập SBT LS 11

V,Rút kinh nghiệm:

……….

.

……….

.

……….

.

Ngày soạn: tíêt 14

Cách mạng tháng Mời Nga(tt) I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh có nhìn đầy đủ vai trị ý nghĩa to lớn CMTM Nga năm 1917 phong trào cách mạng giới

- Sự tác động to lớn CMT Muời với cách mạng VN 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, phân tích, nhận định giá trị lịch sử 3 Thái độ :

- Yêu quý tôn trọng xã hội mà đảng nhân dân ta theo

II Thiết bị tài liệu dạy học :

1 sgk

2 SBTLS 11

III Phơng pháp :

1 Vấn đáp Thảo luận làm tập

IV TiÕn tr×nh

1 ổn định lớp

2 kiểm tra cũ : không mới:

Sau gv yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức cũ thông qua câu hỏi gv cho hs ôn lại thông qua dạng tập:

I Tr¾c nghiƯm :

(39)

b Quân khởi nghĩa giành thắng lợi Mat-xcơ-va c Qn khởi nghĩa chiếm đóng cung điện mùa đơng

2.Cách mạng giành đợc thắng lợi hoàn toàn đất nớc Nga vào thời gian nào? a Tháng 10/1917

b Tháng 11/1917 c Tháng 12/1917 d đầu nắm 1918

3 Nhiệm vụ hàng đầu quyền Xô Viết gì?

a p tan b mỏy nh nớc cũ giai cấp t sản địa chủ b Đàm phán để xây dựng máy quyền c

c Duy trì máy quyền cũ

d Xây dựng quân đội Xô Viết hùng mạnh

4 Sau cách mạng tháng Mời thành công nhà nớc Xô Viết gặp khó khăn gì? a Bọn bạch vƯ níc nỉi dËy chèng ph¸p

b Chính quyền cách mạng non trẻ c Quân đội nớc đế quốc công d Cả a,b,c

5 Trong hồn cảnh khó khăn đó, quyền Xơ Viết thực biện pháp để đối phó? a Đầu hàng nớc đế quốc

b Hồ hỗn, bắt tay với nớc đế quốc c Thực sách cộng sản thời chiến d Nhờ giúp đỡ nớc khac

II Nèi sù kiÖn thêi gian:

Sù kiƯn Thêi gian

1 CMDCTS th¸ng bùng nổ a, đầu năm 1918

2 Lờnin nớc trực tiếp lãnh đạo Cm B, tháng 2/1917 3.Qn khởi nghĩa chiếm đóng cung điện mùa đơng C, ngày 7/10/1917 Cách mạng giành thắng lợi toàn nớc Nga D, ngày 25/10/1917

III Tù luËn :

1 Cách mạng tháng Mời diễn nh ?

2 việc xây dựng bảo vệ quyền Xô Viết diên nh sau CMTM thành công? ý nghĩa lịch sử CMTM?

4 Sơ kết:gv yêu cầu học sinh làm tập lớp cha xong nhà làm tiếp Dặn dò: làm tập xem phần Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xÃ hội

V Rót kinh nghiƯm :

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

(40)

Ngày soạn: Tíêt 15

Liên Xô xây dựng CNXH( tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Nắm nội dung thành tựu chủ yếu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ vịng thập niên (1921- 1941)

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng giáo dục tình cảm cách mạng cho HS, giúp em nhận thức sức mạnh, tính ưu việt thành tựu vĩ đại công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô

- Tránh tư tưởng phủ định lịch sử, phủ nhận đóng góp to lớn chủ nghĩa xã hội với tiến trình phát triển lịch sử nhân loại

3 Kỹ năng

- Rèn kỹ tập hợp, phân tích tư liệu lịch sử, để hiểu chất kiện lịch sử

- Tăng cường khả đối chiếu, so sánh kiện lịch sử để hiểu rõ đặc trưng lịch sử kiện

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC 1 Sgk

2 SBTLS 11 III phơng pháp:

1 Phát vấn 2 Thảo luận 3 Làm tập

IV TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ

Câu hỏi : Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Mười Nga 2 Dẫn dắt mới

- Sau thực thắng lợi cách mạng xã hội chủ nghĩa giới, nhân dân Xô viết bắt tay vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Công xây dựng chủ nghĩa xã hội đầy mẻ diễn Liên Xô cùng nghiên cứu học hôm

3 T ch c ho t ổ ứ ạ động d y h c l pạ ọ ớ

Kiến thức HS cần nắm

Hoạt động 1: Nhóm

- GV dẫn dắt: Ở Liên Xô, nhiệm vụ mở đầu cho công

(41)

cuộc xây dựng CNXH thực cơng nghiệp hóa XHCN

- GV u cầu từ xuống dưới, hai bàn ghép thành nhóm: Mỗi nhóm có nhiệm vụ theo dõi SGK, thảo luận nhóm nội dung:

- Cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa gì?

- Tại Liên Xơ phải thực cơng nghiệp hóa? - Mục đích cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô.

- Biện pháp thực hiên. - Kết đạt được.

- HS nhóm nghiên cứu SGK thảo luận, cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm

- GV gọi đại diện nhóm trình bày, gọi nhóm nhận xét bổ sung, sau GV kết luận, đồng thời giảng giải giúp HS hiểu sâu sắc vấn đề:

+ Khái niệm cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa

1 Những kế hoạch năm đầu tiên

* Trong công nghiệp: thực cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa

+ Sau công khôi phục kinh tế, Liên Xô nước nông nghiệp lạc hậu Nông nghiệp chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân, nằm vòng vây thù địch cấm vận nước tư chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên Xô phải xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ, khơng phụ thuộc vào nước ngồi Do cơng nghiệp hóa nhiệm vụ mở đầu cho cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Sau công khôi phục kinh tế Liên Xô nước nông nghiệp lạc hậu Kinh tế, quân bao vây, kỹ thuật, thiết bị lệ thuộc nước  Đảng Cộng sản đề nhiệm vụ cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa

+ Mục tiêu: Đưa Liên Xô trở thành nước cơng nghiệp có ngành cơng nghiệp chủ chốt

- Mục đích: Đưa Liên Xơ trở thành nước cơng nghiệp có ngành cơng nghiệp chủ chốt

+ Kết quả: GV cho HS theo dõi khai thác bảng thống kê, sản lượng số ngành công nghiệp Liên Xô 1929 - 1938 để thấy kết cơng nghiệp hóa đến 1937, sản lượng công nghiệp chiếm 77,4% tổng sản phẩm quốc dân

Hoạt động 1: Cả lớp

- HS theo dõi SGK tự tóm tắt thành tựu nơng nghiệp, văn hóa - giáo dục vào

- GV giải thích: Tập thể hóa nơng nghiệp Liên Xô tiến hành song song với kế hoạch kế hoạch năm lần thứ (1928 - 1933)

(42)

GV phân tích khái niệm: Tập thể nơng nghiệp

+ Cơng tập thể hóa Liên Xô đạt thành tựu đáng kể song song q trình thực có nhiều sai lầm nghiêm trọng, vi phạm nguyên tắc tự nguyện, nóng vội đốt cháy giai đoạn, gây nên bất bình nơng dân Dùng lối cưỡng hành buộc nơng dân tập thể hóa nhà cửa, gia súc có sừng gia súc nhỏ, có nơi thành lập nông trang tập thể lớn tổ chức sản xuất yếu Một số địa phương lại đề hiệu "Tập thể hóa thời hạn ngắn nhất" Nông dân bất mãn giết tràn lan gia súc Năm 1930 gia súc lớn có sừng giảm sút 14.600.000 Nhà nước Xô viết kịp thời phát có biện pháp khắc phục Vì vậy, sản xuất nơng nghiệp giành thành tích: Cơ sở kỹ thuật nông nghiệp tăng cường, năm 1939 có 500.000 máy kéo, 123,5 nghìn máy liên hiệp gặt đập 145.000 xe vận tải, 40% việc thu hoạch lúa mì nơng trang máy liên hợp gặt đập đảm nhiệm

- Trong nơng nghiệp: Ưu tiên tập thể hóa nơng nghiệp, đưa 91 nơng hộ với 90% diện tích đất canh tác vào cơng nghiệp tập thể hóa

- Văn hóa - giáo dục: Thanh tốn nạn mù chữ, phát triển mạng lưới giáo dục phổ thông, phổ cập tiểu học nước, phổ cập trung học sở thành phố

- Xã hội: cấu giai cấp thay đổi, xã hội giai cấp lao động cơng nhân, nơng dân trí thức xã hội

Hoạt động 1

- GV trình bày bối cảnh quốc tế hai cuộc chiến tranh giới (1918 - 1939) có Liên Xơ là nước xã hội nằm vịng vây thù địch chủ nghĩa đế quốc, Liên Xô kiên trì đấu tranh, trung thành với nguyên tắc ngoại giao hịa bình, tơn trọng độc lập chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào nội Liên Xơ kiên trì và bền bỉ đấu tranh quan hệ quốc tế đạt được những thành tựu đáng kể.

(43)

- GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK thành tựu quan hệ ngoại giao

- HS theo dõi SGK, phát biểu - GV bổ sung, kết luận:

+ Chính quyền Xơ viết bước xác lập quan hệ ngoại giao với số nước láng giềng châu Á: Thổ Nhĩ Kỳ, I-ran, Mông Cổ, Trung Quốc châu Âu: Ex-tơ-ni-a, Lít-va, Lát-vi-a, Phần Lan, Ba Lan…

- Liên Xô bước xác lập quan hệ ngoại giao với số nước láng giềng chấu Á, châu Âu

+ Từng bước phá vỡ sách bao vây, lập kinh tế ngoại giao nước đế quốc Bằng biện pháp đấu tranh kiên mềm dẻo, vịng năm (1922 - 1925) Liên Xơ cường quốc tư bản: Đức, Anh, I-ta-li-a, Pháp, Nhật công nhận thiết lập quan hệ ngoại giao với 20 nước Năm 1933, Mĩ - cường quốc tư đứng đầu giới công nhận thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xơ Đó thắng lợi lớn ngoại giao Xơ viết khẳng định uy tín ngày cao Liên Xô trường quốc tế Sau 16 năm tồn nhà nước xã hội chủ nghĩa giới, cuối cùng Mĩ phải thừa nhận thiết lập quan hệ với Liên Xô

- Từng bước phá vỡ sách bao vây cấm vận, cô lập kinh tế ngoại giao nước đế quốc + Năm 1925: Liên Xô thiết lập quan hệ ngoại giao với 20 nước

+ Năm 1933 đặt quan hệ ngoại giao với Mĩ

4 Sơ kết học

- Củng cố: Hướng dẫn HS tìm hiểu:

+ Tác động Chính sách Kinh tế với nước Nga?

+ Thành tựu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô 1921 - 1941? * Ý nghĩa

- Dặn dò: HS học cũ, đọc trước

V Rút kinh nghiệm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

(44)

Liên Xô xây dựng CNXH( tt)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

- Nắm nội dung thành tựu chủ yếu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ vịng thập niên (1921 - 1941)

2 Tư tưởng

- Giúp em nhận thức sức mạnh, tính ưu việt thành tựu vĩ đại công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô

- Tránh tư tưởng phủ định lịch sử, phủ nhận đóng góp to lớn chủ nghĩa xã hội với tiến trình phát triển lịch sử nhân loại

3 Kỹ năng

- Rèn luyện tập hợp, phân tích tư liệu lịch sử, để hiểu chất kiện lịch sử

- Tăng cường khả đối chiếu, so sánh kiện lịch sử để hiểu rõ đặc trưng lịch sử kiện

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC - SBT Lịch sử 11

Tư liệu, mẩu chuyện lịch sử công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô thời kỳ (1921 -1941)

III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Thuyết trình, vấn đáp, nhận định , đánh giá - Chứng minh, so sánh,

IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

2 Dẫn dắt vào

Sau thực thắng lợi cách mạng xã hội chủ nghĩa giới, nhân dân Xô viết bắt tay vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Công xây dựng chủ nghĩa xã hội đầy mẻ diễn Liên Xô nào, cùng nghiên cứu 10

3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp

Câu 1:

Công xây dựng CNXH đòi hỏi cho dân tộc lãnh thổ nước Nga Xô Viết a Liên minh đoàn kết chặt chẽ với nhằm tăng cường sức mạnh mặ

b Đối lập với để phát huy sức mạnh riêng nước c Liên kết với nước đế quốc bên để nhận giúp đỡ d Một hai dân tộc liên minh với

Câu 2:liên bang cộng hịa XHCN Xơ Viết thành lập thời gian nào: a Tháng 11/1922

b Tháng 12/1922 c Tháng 1/1923 d Tháng 3/1923

Câu 3:liên bang cộng hịa XHCN Xơ Viết gồm nước: a nước

(45)

c nước d nước

Câu 4: Sau hồn thành cơng khơi phục kinh tế, Liên Xô bắt đầu xây dựng CNXH với nhiệm vụ trọng tâm gì:

a Xây dựng nơng nghiệp đại b Cơng nghiệp hóa XHCN

c Mở rộng giao lưu bn bán với nước ngồi

d Đẩy mạnh xây dựng cơng nghiệp quốc phịng đại

Câu 5: Liên Xô thực nhiệm vụ cơng nghiệp hóa theo đường lối ưu tiên phát triển công nghiệp nặng gồm ngành nào:

a Công nghiệp chế tạo máy móc cơng cụ

b Cơng nghiệp lượng, cơng nghiệp khai khống c Cơng nghiệp quốc phòng

d Cả a, b, c

Câu 6: văn hóa giáo dục Liên Xơ đạt thành tựu nào: a Thanh toán nạn mù chữ

b Xây dựng hệ thống giáo dục thống c Hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học d Cả a, b, c

Câu 7: giai cấp sau giai cấp tồn xã hội Liên Xô: a Tư sản

b Công nhân c Nông dân tập thể d Tầng lớp trí thức

Câu 8: nhứng sách ngoại giao Liên Xô: a Kiên trì bền bỉ đấu trang quan hệ quốc tế

b Từng bước phá vỡ bao vây cô lập kinh tế c phá vỡ bao vây cô lập ngoại giao

d Thực sách ngoại giao đối đầu

Câu 9: Mĩ phải công nhận công nhận thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xô thời gian nào: a Năm 1917

b Năm 1922 c Năm 1932 d Năm 1933

Câu 10: Liên Xơ đạt thành tựu quan hệ ngoại giao? Câu 11: biến đổi Liên Xô kế hoạch năm đầu tiên?

Đáp án.

1

A B C B D D A D D

Câu 10:

(46)

- Trong vòng năm (1922 – 1925), cường quốc tư bản: Đức, Anh, I-ta-li-a, Pháp, Nhật Bản công nhận thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xô

- Đấu năm 1925, Liên Xô thiết lập quan hệ ngoại giao thức với 20 quốc gia Năm 1933, Mĩ – cường quốc tư đứng đầu giới công nhận thiết lập với quan hệ ngoại giao với Xô viết, khẳng định uy tín ngày cao Liên Xơ trường quốc tế

Câu 11 :

n- Sau hồn thành cơng khơi phục kinh tế, nhân dân Liên Xơ bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội với nhiệm vụ trọng tâm cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa

- Liên Xơ thực nhiệm vụ cơng nghiệp hóa theo đường lối ưu tiên phát triển công nghiệp nặng; công nghiệp chế tạo máy móc nơng cụ, cơng nghiệp lượng (điện, than, dầu mỡ ), cơng nghiệp khai khống, cơng nghiệp quốc phịng

Kế hoạch năm lần thứ (1928 – 1932) kế hoạch năm lần thứ hai (1933 – 1937) hoàn thành trước thời hạn Qua kế hoạch năm công xây dựng chủ nghĩa xã hội nhiều thành tựu to lớ, đưa Liên Xô từ nước công nghiệp lạc hậu trở thành cường quốc công nghiệp xã hội chủ nghĩa Năm 1937, sản lượng công nghiệp chiếm 77,4% tổng sản phẩm quốc dân

- Trong nơng nghiệp, cơng tập thể hóa nơng nghiệp đưa 93% số nông dân với 90% diện tích canh tác vào nơng nghiệp tập thể hóa, có quy mơ sản xuất lớn sơ vật chất – kỹ thuật giới hóa

- Về văn hóa – giáo dục, Liên Xơ tốn nạn mù chữ, xây dựng hệ thống giáo dục thống nhất, hoàn thành phổ cập giáo dục Tiểu học nước thực phổ cập giáo dục Trung học sở thành phố

- Các giai cấp bóc lột bị xóa bỏ, cịn lại giai cấp lao động công nhân, nông dân tập thể tầng lớp trí thức xã hội chủ nghĩa

- Từ năm 1937, nhân dân Liên Xô tiếp tục thực kế hoạch năm lần thứ ba Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô năm 1925-1941 đạt thành tựu to lớn, tạo nên biến đổi nhiều mặt, có lợi cho nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang hùng mạnh để bảo vệ tổ quốc

4 Sơ kết:

5 Dặn dò:học cũ, làm tập sách V.Rút kinh nghiệm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.………

(47)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức

Sau học xong học, yêu cầu HS cần: :

- Nắm trình phát triển với nhiều biến động to lớn dẫn tới Chiến tranh giới thứ II nước tư

+ Hiểu thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Véc-xai-Oa-sinh-tơn chứa đựng đầy mâu thuẫn không vững

+ Nắm nguyên nhân đời tổ chức Quốc tế Cộng Sản đối lập với chủ nghĩa tư + Thấy rõ nguy chiến giới

+ Phong trào Mặt trận nhân dân chống phát xít nguy chiến tranh thu kết khác nước tư

2 Tư tưởng, tình cảm

- Nhìn nhận khách quan trình phát triển chất chủ nghĩa tư - Ủng hộ đấu tranh tiến giải phóng nhân dân giới 3 Kỹ năng

- Biết quan sát, khai thác đồ, tranh ảnh để phân tích rút kết luận

- Biết tổng hợp, khái quát kiện để rút đường nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giới thứ hai

II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC :

- Lược đồ biến đổi đồ trị châu Âu 1914 - 1923 - Một số tranh ảnh có liên quan

- Tài liệu tham kho

- Thuyt trỡnh, ỏp - Chứng minh, so sánh

IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC : 1 Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung sách Kinh tế tác động sách Kinh tế kinh tế nước Nga?

2 Dẫn dắt vào mới

3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp.

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- GV gợi cho HS nhớ lại kiến thức học chiến tranh giới thứ (1914 - 1918) đặc biệt kết cục chiến tranh

- GV yêu cầu HS theo dõi lược đồ biến đổi đồ trị châu Âu

- GV hỏi: Với hệ thống hòa ước Vec-xai -Oa-sinh -tơn trật tự giới được thiết lập nào? Em có nhận xét gì về tính chất hệ thống này?

1 Thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Vec-xai-Oa-sinh-tơn

- Ngay sau chiến tranh giới thứ kết thúc, nước tư thắng trận tổ chức Hội nghị hịa bình Vecxai (1918- 1919) Oasinhtơn (1921 - 1922) để ký kết hòa ước vá hiệp ước phân chia quyền lợi

(48)

- HS thảo luận, trả lời

- GV củng cố chốt ý, kết hợp giúp HS khai thác lược đồ:

* Hoạt động 2:Cả lớp, cá nhân

- Gv hỏi:Nguyên nhân làm bùng nổ cao trào cách mạng 1918 - 1923 các nước tư bản?

_ HS theo dõi SGK, suy nghĩ, trả lời -GV hỏi: Mặc dù không giành thắng lợi nhưng cao trào cách mạng 1918 - 1923 đưa tới hệ quan trọng gì?

- GV hỏi: Qua nội dung hoạt động của Đại hội II Đại hội VII nêu nhận xét của em vai trò Quốc tế Cộng sản đối với phong trào cách mạng giới - HS có thể trao đổi với trả lời * Hoạt động 3:Cả lớp, cá nhân

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK hỏi: nguyên nhân dẫn tới khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933?

- HS đọc sách, trả lời

- GV hỏi: Cuộc khủng hoảng kinh tế năm 1929 - 1923 gây hậu quả như nào? Tại khủng hoảng này lại dẫn tới nguy cuộc chiến tranh giới mới?

- HS thảo luận trả lời, bổ sung cho

* Hoạt động 4:Cả lớp, cá nhân

- GV: Vì lại diễn phong trào mặt trận nhân dân chống phát xít nguy cơ chiến tranh (1929 - 1939) ?

Học cũ, hoàn thành câu hỏi tập SGK

- Hội nghị Vec-xai định thành lập Hội Quốc Liên, nhằm trì trật tự giới mới, với tham gia 44 quốc gia thành viên

2 Cao trào cách mạng 1918 - 1922 nước tư bản Quốc tế Cộng sản

- Cao trào cách mạng:

+ Do hậu nặng nề CTTG I ảnh hưởng thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga, cao trào cách mạng bùng nổ khắp nước tư châu Âu năm 1918 – 1923

+ Đỉnh cao cao trào thành lập Nhà nước Cộng hòa Xô viết Hunggary (3/1919) Bavie (Đức, 4/1919)

- Quốc tế Cộng sản thành lập hoạt động:

+ Từ cao trào cách mạng, đảng cộng sản đời nhiều nước Đức, Áo, Hunggary, Balan, …

+ Nhằm đáp ứng đòi hỏi mặt tổ chức phong trào cộng sản quốc tế, 3/1919 Mátxcơva Quốc tế Cộng sản thành lập Từ 1919 - 1943, qua kì đại hội, Quốc tế Cộng sản đề đường lối cách mạng phù hợp cho thời kỳ phát triển cách mạng giới

+ Đại hội lần II (1920) VII (1935) có ý nghĩa quan trọng bật lịch sử Quốc tế Cộng sản

3 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1923 - 1933 hậu quả của nó.

- Nguyên nhân : sản xuất ạt, chạy đua theo lợi nhuận không tương xứng với việc cải thiện đời sống cho người lao động, dẫn đến khủng hoảng trầm trọng (khủng hoảng thừa)

- 10/1929, khủng hoảng kinh tế bùng nổ Mỹ, sau nhanh chóng lan tồn giới tư Đây khủng hoảng trầm trọng nhất, kéo dài lịch sử CNTB gây hậu nghiêm trọng kinh tế, trị, xã hội nước tư thuộc địa

- Các nước tư sức tìm lối khỏi khủng hoảng trì ách thống trị giai cấp tư sản Các nước Mỹ, Anh, Pháp tiến hành cải cách kinh tế - xã hội Các nước khác như: Đức, Italia, Nhật Bản lại tìm kiếm lối hình thức thống trị với việc thiết lập chế độ độc tài phát xít – chuyên chế khủng bố công khai lực phản động nhất, hiếu chiến

4 Phong trào Mặt trận nhân dân chống phát xít và nguy chiến tranh

- Ngay từ đầu năm 30 TK XX, đạo Quốc tế Cộng sản, phong trào chống phát xít chiến tranh diễn sôi nhiều nước  Mặt trận nhân dân chống phát xít thành lập nhiều nước

(49)

khỏi hiểm họa chủ nghĩa phát xít

- 2/1936, Tây Ban Nha, Mặt trận nhân dân giành thắng lợi tổng tuyển cử lực phát xít Phrancô cầm đầu gây nội chiến, thủ tiêu cộng hòa 4 Củng cố :

GV củng cố việc kiểm tra hoạt động nhận thức HS câu hỏi khái quát: Nêu giai đoạn phát triển chủ nghĩa tư hai chiến tranh giới (1918 - 1939)? Vì khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 lại dẫn tới nguy chiến tranh giới mới?

5 Dặn dị:

V.Rót kinh nghiÖm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Nớc Đức

I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

(50)

- Nắm nét giai đoạn phát triển nước Đức cuộcCTTG

+ Hiểu chất chủ nghĩa phát xít khái niệm “Chủ nghĩa phát xít” - thủ phạm gây Chiến tranh giới thứ hai

2 Tư tưởng

- Nhìn nhận khách quan, đắn chất chủ nghĩa đế quốc chủ nghĩa phát xít

- Nhận thức sai lầm chiến tranh phi nghĩa, sẵn sàng đấu tranh chống lại tư tưởng phản động ngược với lợi ích nhân loại

- Bồi dưỡng lòng yêu mến hòa bình ý thức xây dựng giới giới hịa bình, DC thực 3 Kỹ năng

- Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu rút kết luận

- Trên sở kiện lịch sử, giúp HS phát huy khả phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa để nắm chất vấn đề

II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bản đồ trị châu Âu năm 1914 năm 1923 - Tranh ảnh, bảng biểu có liên quan tới

- Tài liệu tham khảo khác

III.Ph¬ng ph¸p:

- Thuyết trình, vấn đáp - Chứng minh, so sánh

IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:

1 Nêu giai đoạn phát triển chủ nghĩa tư chiến tranh giới? Nêu nguyên nhân, hậu khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933?

- GV hỏi: Hoàn cảnh lịch sử làm bùng nổ cao trào cách mạng 1918 -1923 nước Đức?

(GV đưa câu hỏi gợi mở: Cuộc Chiến tranh giới thứ gây hậu tới nước Đức nào? Việc phủ Đức phải ký kết hịa ước Vec-xai với nước thắng trận gây tác động to lớn nước Đức?)

- GV đưa câu hỏi: Cao trào cách mạng 1928 - 1923 diễn Đức như thế nào? Thu kết gì?

- HS đọc sách, trả lời GV nhận xét chốt ý

- Gv hỏi: Tình hình nước Đức trong những năm 1924 - 1929 thế nào(về kinh tế, trị, xã hội)

I Nớc Đức năm 1918-1929

1 Nc Đức cao trào cách mạng 1918 - 1923

- Sự bại trận Đức chiến tranh giới thứ với hậu nặng nề làm cho mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt

- 11/1918, cách mạng dân chủ tư sản lật đổ chế độ quân chủ Hè 1919, Hiến pháp thơng qua Cộng hịa Vaima thiết lập

- Hè 1919, phủ Đức kí hịa ước Vécxai phải chịu điều kiện nặng nề Đức lâm vào khủng hoảng kinh tế, tài tồi tệ chưa thấy

(51)

- HS trả lời.

- GV bổ sung chốt ý: Từ cuối năm 1923 tình hình kinh tế, trị, xã hội Đức ổn định

* Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân - GV: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới cuối năm 1929 giáng đòn nặng nề vào kinh tế Đức Năm 1932, sản xuất công nghiệp giảm 47% so với năm trước khủng hoảng Hàng nghìn nhà máy, xí nghiệp phải đóng cửa Hơn triệu người bị thất nghiệp Chính trị - xã hội khủng hoảng trầm trọng

2 Những năm ổn định tạm thời (1924 - 1929)

- Từ cuối 1923, nước Đức vượt qua thời kỳ khủng hoảng kinh tế trị Chính quyền tư sản đẩy lùi phong trào cách mạng công nhân quần chúng lao động Nền Cộng hòa Vaima quyền lực giới tư độc quyền củng cố

- Về đối ngoại, địa vị quốc tế nước Đức dần khôi phục với việc tham gia Hội Quốc liên, kí kết hiệp ước với nhiều nước với nhiều nước, có Liên Xơ

II Nước Đức năm 1929 - 1933.

1 Khủng hoảng kinh tế trình Đảng Quốc xã lên cầm quyền:

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1923 giáng đòn nặng nề kinh tế Đức Năm 1932, sản xuất công nghiệp giảm tới 47% so với trước khủng hoảng, hàng nghìn nhà máy phải đóng cửa, khiến triệu người thất nghiệp, … Đất nước lâm vào khủng hoảng trị – xã hội trầm trọng

- Trong bối cảnh ấy, Đảng Quốc xã Hítle riết hoạt động, đẩy mạnh tuyên truyền, kích động chủ nghĩa phục thù, chống cộng phát xít hóa máy nhà nước Được ủng hộ giới đại tư lợi dụng hợp tác bất thành Đảng Cộng sản Đức Đảng Xã hội dân chủ Đức, … ngày 30/1/1933, Hítle đưa lên làm Thủ tướng thành lập phủ Đảng Quốc xã Nước Đức bước vào thời kỳ đen tối

2 Nước Đức năm 1933 - 1939

Sau lên cầm quyền, Chính phủ Hítle thiết lập chuyên chế độc tài khủng bố cơng khai với sách đối nội phản động đối ngoại hiếu chiến xâm lược

- Về trị, Chính phủ Hítle cơng khai đàn áp, truy nã đảng phái dân chủ, tiến bộ, trước hết Đảng Cộng sản Đức, tuyên bố hủy bỏ Hiến pháp Vaima

- Về kinh tế, đẩy mạnh việc quân hóa kinh tế nhằm phục vụ chiến tranh xâm lược 1938, tổng sản lượng công nghiệp tăng 38% so với trước khủng hoảng đứng đầu châu Âu tứ sản lượng thép điện

- Về đối ngoại, quyền Hítle riết đẩy mạnh hoạt động chuẩn bị chiến tranh, năm 1935 ban hành lệnh tổng động viên, thành lập quân đội thường trực triển khai hoạt động xâm lược châu Âu Tới 1938, nnước Đức trở thành xưởng đúc súng trại lính khổng lồ bắt đầu triển khai hành động chiến tranh xâm lược

4 Củng cố :

GV củng cố việc kiểm tra hoạt động nhận thức HS câu hỏi khái quát 5 Dặn dò:

Học cũ, hoàn thành câu hỏi tập SGK

(52)

………. .

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Nc Mỹ

MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức

- Nắm vươn lên mạnh mẽ nước Mĩ sau Chiến tranh giới thứ nhất, đặc biệt thời kỳ bùng phát kinh tế Mĩ thập niên 20 kỉ XX

(53)

2 Tư tưởng

- Giúp HS nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư Mĩ, mặt trái xã hội tư mâu thuẫn, nan giải lòng nước Mĩ

- Hiểu rõ quy luật đấu tranh giai cấp, đấu tranh chống áp 3 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích tư liệu lịch sử để hiểu chất kiện lịch sử

- Kỹ xử lý số liệu biểu bảng thống kê để giải thích vấn đề lịch sử II THIẾT BỊ, VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bản đồ nước Mĩ lược đồ giới sau Chiến tranh giới thứ - Một số tranh ảnh, tư liệu nước Mĩ

- Bảng, biểu đồ tình hình kinh t xó hi M (trong SGK)

- Thuyết trình, vấn đáp, phân tích - Chứng minh, so sánh

1 Nêu ngắn gọn giai đoạn phát triển nước Đức hai chiến tranh giới

2 Chính phủ Hit-le thực sách kinh tế, trị đối ngoại năm 1933 - 1939?

Hoạt động 3: Cả lớp, cá nhân

- GV đặt câu hỏi:Em nhắc lại hạn chế của nước Mĩ giai đoạn 1929 - 1933 Hạn chế đó đưa đến hậu gì?

- HS dựa vào phần kiến thức vừa học, suy nghĩ trả lời

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK diễn biến hậu khủng hoảng

- HS theo dõi SGK diễn biến, hậu khủng hoảng

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét khủng hoảng suy thoái nước Mĩ giai đoạn 1929 - 1933? Những số thống kê nói lên điều gi?

- HS dựa vào phần vừa học, suy nghĩ trả lời

- GV có thể minh họa biểu đồ tỉ lệ người thất nghiệp Mĩ năm 1920 - 1945 ảnh “Dòng người thất nghiệp đường phố Niu -Oóc” Yêu cầu HS quan sát, nhận xét để thấy hậu nặng nề khủng hoảng

* Hoạt động 4: Cả lớp, cá nhân

- GV giới thiệu Ru-dơ-ven: thuộc Đảng Dân chủ, tổng thống Hoa Kỳ thứ 32, liền nhiệm kỳ (1933 - 1945)

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929 - 1939) Mĩ

- Cuối tháng 10/1929, khủng hoảng bùng nổ Mĩ, lĩnh vực tài - ngân hàng, lan nhanh sang ngành công nghiệp, nông nghiệp thương nghiệp

- Cuộc khủng hoảng tàn phá nghiêm trọng kinh tế Mĩ Năm 1932, sản lượng cơng nghiệp cịn 53,8% (so với 1929), 75% dân trại bị phá sản, hàng chục triệu người thất nghiệp, …

- Các mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt, phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân lan rộng nước

2 Chính sách Tổng thống Ru-dơ-ven - Để đưa Mĩ thoát khỏi khủng hoảng, Tổng thống Mĩ Rudơven đề hệ thống sách, biện pháp lĩnh vực kinh tế - tài chính, trị - xã hội, gọi chung Chính sách

(54)

- GV yêu cầu HS đọc tóm tắt nội dung sách

- GV nêu câu hỏi: Qua nội dung sách mới em cho biết thực chất sách mới? - GV dùng tranh “ Người khổng lồ” để giúp HS khai thác kiến thức: Nhìn vào tranh, nhận thấy hình ảnh người khổng lồ tượng trưng cho nhà nước hai tay nắm tất ngành, đầu mối, mạch máu kinh tế kéo lên, nhằm khôi phục phát triển kinh tế ổn định trị xã hội

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK theo dõi biểu đồ thu nhập quốc dân Mĩ 1929 - 1941 để thấy kết Chính sách

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy phủ Ru-dơ-ven có thái độ đối với: Liên Xô, Mỹ La tinh, Với xung đột quân nước Mĩ

- HS theo dõi SGK

về ngân hàng, phục hưng công nghiệp,… dựa can thiệp tích cực Nhà nước

- Chính sách Tổng thống Rudơven giải số vấn đề nước Mĩ khủng hoảng nguy kịch trì chế độ dân chủ tư sản Mĩ

- Về đối ngoại, Chính phủ Rudơven đề sách láng giềng thân thiện nhằm cải thiện quan hệ với nước Mĩ Latinh thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xô (11/1933) Trước nguy chủ nghĩa phát xít chiến tranh giới, Chính phủ Rudơven thông qua đạo luật gọi trung lậ, thực tế góp phần khuyến khích sách hiếu chiến xâm lược chủ nghĩa phát xít

4 Củng cố:

GV nêu câu hỏi kiểm tra HS để củng cố học

+ Tình hình nước Mĩ năm 1918 - 1929 nào?

+ Chính sách Tổng thống Ru-dơ-ven đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng nào?

5 Dặn dò: HS học cũ - đọc trước V.Rót kinh nghiÖm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Nhật B¶n

(55)

+ Hiểu khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 q trình qn phiệt hóa máy nhà nước giới cầm quyền Nhật Bản, đưa đất nước Nhật Bản trở thành lò lửa chiến tranh châu Á giới

2 Tư tưởng

- Giúp HS hiểu rõ chất phản động, tàn bạo phát xít Nhật - Giáo dục tinh thần chống chủ nghĩa phát xít biểu 3 Kỹ năng

- Rèn luyện khả sử dụng tài liệu, tranh ảnh lịch sử

- Tăng cường khả so sánh, nối kết lịch sử dân tộc với lịch sử khu vực giới II THIẾT BỊ, VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Lược đồ Châu Á sau Chiến tranh giới thứ

- Tranh ảnh, tư liệu Nhật Bản năm 1918 - 1939 - Bảng, biểu đồ tình hình kinh tế xã hội M (trong SGK)

- Thuyt trỡnh, vấn đáp - Chứng minh, so sánh

- GV nhắc bài: Từ đầu năm 1927 Nhật Bản xuất dấu hiệu khủng hoảng kinh tế (cuộc khủng hoảng tài làm 30 ngân hàng Tôkiô phá sản) Đến năm 1929 sụp đổ thị trường chứng khoán Mĩ dẫn đến đại suy thoái phương Tây, kéo theo khủng hoảng suy thoái kinh tế Nhật

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy suy giảm kinh tế Nhật hậu

- GV nêu câu hỏi: Để giải khủng hoảng nước tư có đường khác Em cho biết nước Đức Mĩ giải khủng hoảng đường nào?

- HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời

- GV nhắc lại kiến thức cũ: Ở nước Đức trình phát xít hóa thơng qua chuyển đổi từ chế độ dân chủ tư sản đại nghị sang chế độ chuyên chế độc tài phát xít Hít le đứng đầu Cịn Nhật q trình qn phiệt hóa máy, nhà nước diễn nào? Có đặc điểm gì?

- GV yêu cầu HS đọc SGK phần chữ nhỏ để thấy đặc điểm trình qn phiệt hóa Nhật

- GV minh họa hình “ Quân đội Nhật đánh chiếm Mãn Châu Trung Quốc” tháng 9/1931 hình “Quân đội Nhật chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc năm 1931” Hình ảnh đội qn Quan Đơng Nhật, mang vũ khí quân trang, quân dụng hàng ngũ, chỉnh tề rầm rập tiến

1 Q trình qn phiệt hóa máy nhà nước.

- Để thoát khỏi khủng hoảng giải khó khăn nước, giới cầm quyền Nhật chủ trương quân phiệt hóa máy nhà nước, gây chiến tranh xâm lược, bành trướng bên

- Khác với Đức, bất đồng nội giới cầm quyền, trình quân phiệt hóa Nhật kéo dài thập niên 30

- cùng với q trình qn phiệt hóa, tăng cường chạy đua vũ trang, giới cầm quyền Nhật đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Trung Quốc Năm 1933, Nhật đánh chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc

 Nhật Bản nhen lên lò lửa chiến tranh

thế giới

2 Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt của nhân dân Nhật Bản

(56)

vào chiếm đóng thành phố Đơng Bắc Trung Quốc, khơng gặp chống cự Tồn vùng Đơng Bắc giàu có Trung Quốc bị qn Nhật giày xéo, rơi vào tay quân Nhật Trên đường phố người dân Trung Quốc phải chứng kiến cảnh nước, chứng kiến giày xéo quân xâm lược

* Hoạt động 5: Cả lớp, cá nhân

- GV : từ đầu chủ nghĩa quân phiệt Nhật bị đa số quân đội nhân dân Nhật phản đối, phát triển thành phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt 4 Củng cố:

+ Đặc điểm trình quân phiệt hóa Nhật 5.- Dặn dị: HS học cũ, xem trước

V.Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.………

Trung Quốc Ên §é

- Nắm nét phong trào Ngũ Tứ nét phong trào cách mạng giai đoạn tiếp (thập niên 20 30 kỉ XIX)

(57)

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng nhận thức đắn tính tết yếu đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc dân tộc bị áp giành độc lập

- Nhận thức mát, hy sinh, khó khăn gian khổ dân tộc đường đấu tranh giành độc lập Từ hiểu giá trị vĩnh chân lý: “Khơng có q độc lập, tự do”

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ phân tích tư liệu Từ hiểu chất, ý nghĩa kiện lịch sử - Rèn luyện kỹ so sánh, đối chiếu để hiểu đặc điểm chất kiện

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC

- Ảnh tư liệu giới thiệu tiểu sử Mao Trạch Đông, M.Ganđi

- Đoạn trích “Cương lĩnh Đảng Cộng sản Trung Quốc” (tháng 7/1922) - Tư tưởng M.Ganđi

- Thuyt trỡnh, ỏp - Chng minh, so sánh

Câu Nêu ngắn gọn giai đoạn phát triển Nhật Bản năm 1918 - 1939 ? Câu Quá trình qn phiệt hóa diễn Nhật Bản nào? Nét khác với Đức

2 Giới thiệu mới

Sau Chiến tranh giới thứ kết thúc, thắng lợi Cách mạng tháng Mười có ảnh hưởng sâu sắc tới cục diện giới Từ năm 1918 kéo dài suốt 20 năm đến Chiến tranh giới thứ hai nổ ra, châu Á có biến chuyển to lớn kinh tế, trị, xã hội Những điều khiến đấu tranh giành độc lập có bước phát triển mới, ta tìm hiểu điều qua phong trào cách mạng Trung Quốc, Ấn Độ, hai nước lớn châu Á nội dung

3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp:

Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm GV nêu câu hỏi gợi ý HS nhớ lại kiến thức

về lịch sử Trung Quốc thời phong kiến cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: Em giới thiệu hiểu biết của Trung Quốc giai đoạn cuối thế kỉ XIX đầu kỉ XX.

- GV gợi mở, dẫn dắt để tạo khơng khí sơi qua hình ảnh: Triều đại cuối cùng, Nhân vật Phổ Nghi, Tôn Trung Sơn, Viên Thế Khải, Bức ảnh “Chiếc bánh ga tô bị cắt ”, Mâu thuẫn xã hội, Nhiệm vụ cách mạng Trung Quốc,

- HS: Tự đọc SGK để suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: Nét phong trào “Ngũ Tứ” (nguyên nhân, lực lượng tham gia, địa bàn, mục đích)?

1 Phong trào Ngũ Tứ

- Ngày 4/5/1919, nổ biểu tình 3000 học sinh, sinh viên yêu nước Bắc Kinh nhằm phản đối âm mưu xâu xé, nô dịch TQ nước đế quốc

- Phong trào nhanh chóng lan rộng nước, lôi đông đảo tầng lớp nhân dân, đặc biệt giai cấp công nhân Cuộc vận động lớn gọi Phong trào Ngũ Tứ.

- Ý nghĩa lịch sử:

+ Phong trào có ý nghĩa to lớn lịch sử TQ, mở đầu cao trào chống đế quốc, chống phong kiến TQ

(58)

- HS trả lời, GV nhận xét chốt ý

- GV: Nét ý nghĩa phong trào này? - HS trả lời, tranh luận bổ sung GV chốt lại

+ Nét lực lượng giai cấp cơng nhân tham gia với vai trò nòng cốt (trưởng thành trở thành lực lượng trị độc lập)

+ Đó mục tiêu đấu tranh chống đế quốc phong kiến Không dừng lại chống phong kiến cách mạng Tân Hợi năm 1911 (Đánh đổ triều đình Mãn Thanh)

- GV: Từ sau phong trào Ngũ Tứ, cách mạng Trung Quốc có chuyển biến sâu sắc, điều đó thể qua kiện nào

* Hoạt động 3:

- GV nêu câu hỏi: Sau Chiến tranh giới thứ nhất, nguyên nhân đưa đến đấu tranh chống thực dân Anh Ấn Độ ngày dâng cao? - HS trả lời

- GV: Tại Đảng Quốc đại chủ trương đấu tranh hịa bình?

+ Xuất phát từ tư tưởng M.Gan-đi, gia đình ơng theo Ấn Độ giáo Giáo lý phái xây dựng hai nguyên tắc chủ yếu:

+ Ahimsa: Tránh làm điều ác, kiêng ăn thịt, tránh sát hại sinh linh

+ Satiagiaha: Kiên trì chân lý, kiên trì tin tưởng, khơng dao động lịng tin thực mong muốn

cũ sang cách mạng DCTS kiểu Giai cấp công nhân TQ bước lên vũ đài trị với tư cách lực lượng cách mạng độc lập dần lãnh đạo đấu tranh giải phóng nhân dân TQ

2.Ấn Độ Trong năm sau Chiến tranh thế giới thứ (1918 - 1929)

- Những hậu nặng nề Chiến tranh giới thứ sách tăng cường ách áp bức, bóc lột thực dân Anh làm dấy lên cao trào chống Anh năm 1918 – 1922 Ấn Độ

- Nét bật cao trào hình thức đấu tranh diễn phong phú, với tham gia đông đảo tầng lớp nhân dân lãnh đạo Đảng Quốc đại, đứng đầu lãnh tụ có uy tín lớn M.Ganđi

- Chính sách bất bạo động, bất hợp tác – không sử dụng đấu tranh bạo lực, biểu tình, bãi cơng, bãi khóa, tẩy chay hàng hóa Anh,…

- Sự phát triển phong trào công nhân  cuối 1925, Đảng Cộng sản Ấn Độ thành lập

3 Phong trào độc lập dân tộc năm 1929 – 1939.

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933, làm bùng lên sóng đấu tranh nhân dân Ấn Độ

(59)

- Từ 9/1939, Ấn Độ lại bị lôi vào CTTG thứ II, phong trào cách mạng Ấn Độ chuyển sang giai đoạn

4 Củng cố 5 Dặn dò:

a Trả lời câu hỏi 1; 2.

b Sưu tầm, giới thiệu đời hoạt động Mao Trạch Đông M.Gan-đi. PHỤ LỤC

1918 - 1922 1929 - 1939 Vai trò lãnh đạo Đảng Quốc đại

2 Hình thức đấu tránh Hịa bình, khơng sử dụng bạo lực

3 Lực lượng tham gia Học sinh, sinh viên, công nhân Lôi tầng lớp tham gia Sự kiện tiêu biểu - Tẩy chay hàng hóa Anh

- Không nộp thuế

- Tháng 12/1925: Đảng Cộng sản đời

- Chống độc quyền muối - Bất hợp tác

- Mặt trận thống dân tộc

……….

.

……….

.

……….

.

……….

.

Các nớc ĐNA hai chiến tranh( tiÕt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Nắm chuyển biến quan trọng kinh tế, trị, xã hội nước Đông Nam Á sau Chiến tranh giới thứ điểm phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc khu vực

2 Tư tưởng

(60)

- Nhận thức quy luật lịch sử “Có áp bức, có đấu tranh”, thấy tính chất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân dân tộc bị áp

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiện - Nâng cao kỹ phân tích, so sánh

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC - Lược đồ Đông Nam Á

- Một số hình ảnh, tư liệu quốc gia ụng Nam A

- Thuyết trình, vấn đáp - Chứng minh, so sánh

Câu Nêu kiện cách mạng Trung Quốc năm 1913 - 1919?

Câu Nêu nhận xét giai cấp lãnh đạo, đường đấu tranh cách mạng Ấn Độ năm 1910 - 1939? Điểm khác cách mạng Ấn Độ cách mạng Trung Quốc gì? Tại Đảng Quốc đại lại chủ trương đấu tranh vằng phương pháp hịa bình khơng sử dụng bạo lực?

2 Giới thiệu mới

- GV treo lược đồ Đông Nam Á để giúp HS nhận biết 11 quốc gia khu vực Từ đó, nhắc lại lịch sử cuối kỉ XIX

- Vào cuối kỉ XIX khu vực diễn chuyển biến quan trọng kinh tế, trị - xã hội, nước Đơng Nam Á (trừ Xiêm) trở thành thuộc địa nước thực dân phương Tây

- Chính sách khai thác thuộc địa thực dân phương Tây làm cho kinh tế, trị -xã hội có biến đổi quan trọng Hãy xem đoạn chữ in nhỏ để thấy rõ điều

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân

- GV: Sau Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc phát triển hầu khắp nước Đông Nam Á So với năm đầu kỉ XX, phong trào có bước tiến - GV: Hãy tìm biểu nội dung này?

1 Tình hình kinh tế, trị - xã hội.

Sau chiến tranh giới thứ nhất, sách khai thác thuộc địa thực dân phương Tây tác động mạnh làm chuyển biến kinh tế, trị - xã hội khắp Đông Nam Á

a Về kinh tế: Đông Nam Á bị vào hệ thống kinh tế CNTB với tư cách thị trường tiêu thụ nơi cung cấp nguyên liệu cho quốc

b Về trị: Tuy có thể chế khác nhau, nước quyền thuộc địa cai trị lệ thuộc nước thực dân

c Về xã hội: Sự phân hóa giai cấp diễn sâu sắc Nhất phát triển mạnh mẽ giai cấp tư sản giai cấp công nhân

Cùng với chuyển biến nước, thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga cao trào cách mạng giới tác động đến phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á

(61)

- HS khai thác tư liệu kênh chữ nhỏ, suy nghĩ, trả lời bổ sung

- GV nêu câu hỏi: Tại đầu kỷ XX xu hướng mới, xu hướng vô sản lại xuất ở Đông Nam Á?

- HS trả lời GV nhận xét chốt ý

rõ rệt với lớn mạnh giai cấp tư sản t rưởng thành giai cấp vô sản

- Giai cấp tư sản dân tộc đề mục tiêu đòi quyền tự kinh doanh, tự chủ trị dạy tiếng mẹ đẻ nhà trường Một số đảng Tư sản thành lập Inđônêxia, Miến Điện, Mã Lai,…

- Đồng thời giai cấp vô sản bắt đầu trưởng thành với đời Đảng Cộng sản Inđônêxia (1920), Việt Nam, Mã Lai Philippin (1930) Nhiều khởi nghĩa vũ trang, dậy công nông nổ (Inđônêxia 1926 -1927, Việt Nam 1930 – 1931

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi SGK

- Lập bảng hệ thống nét phong trào Phong trào nước Lào, Campuchia, nđônêxia, Mã Lai, Miến Điện

- Đọc trước Sưu tầm tài liệu Chiến tranh giới thứ hai + Tiểu sử hình ảnh Hit-le

+ Trận đánh tiêu biểu (Matxcơva, Stalingrát, Cuốc xcơ, trận Trân Châu Cảng)

V.Rót kinh nghiƯm:

……….

.

……….

.

……….

.

Các nớc ĐNA hai chiến tranh(tt) I MC TIấU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Nắm chuyển biến quan trọng kinh tế, trị, xã hội nước Đông Nam Á sau Chiến tranh giới thứ điểm phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc khu vực

2 Tư tưởng

(62)

- Nhận thức quy luật lịch sử “Có áp bức, có đấu tranh”, thấy tính chất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân dân tộc bị áp

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiện - Nâng cao kỹ phân tích, so sánh

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC - Sgk

-SBTLS

- Thuyt trỡnh, vấn đáp

- Chøng minh, so s¸nh, lam tập IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: không 2 Giới thiệu mới: SGK

Câu 1: sau chiến tranh giới thứ nước thực dân phương tây có sách với nước thuộc địa:

a Tăng cường buôn bán

b Tăng cường hợp tác kinh tế khoa học kỹ thuật c Tăng cường sách khai thác bóc lột d Tăng cường lực lượng quân đội

Câu 2: sách nước thực dân phương tây có tác dụng đến lĩnh vực nào? a Kinh tế

b Xã hội c Chính trị d Tất

Câu 3: vị trí kinh tế ĐNÁ nước quốc:

a Được đưa vào hệ thống kinh tế của tư chủ nghĩa b Thị trường tiêu thụ hàng hóa

c Nơi cung cấp nguyên liệu cho quốc d Tất

Câu 4: trị: nước ĐNÁ có đặc điểm chung gì? a Bị quyền thực dân khống chế

b Quyết định vấn đề người sứ c Đều vua chuyên chế đứng đầu

d Người dân tự định tương lai trị

Câu 5: giai cấp đời sau CTTGTN ĐNÁ: a Công nhân

(63)

d Trí thức, tiểu tư sản

Câu 6: giới kiện ảnh hưởng đến phong trào độc lập dân tộc ĐNÁ: a Hậu chiến tranh giới thứ

b Sự phát triển kinh tế TBCN

c Phong trào công nhân giới phát triển mạnh d Thắng lợi cách mạng tháng mười Nga 1917

Câu 7: sau CTTGT phong trào độc lập dân tộc ĐNÁ phát triển với quy mô nào? a Chỉ nước bán đảo Đông Dương

b Diễn Việt Nam

c Diễn nơi có Đảng Cộng Sản lãnh đạo d Diễn hầu khắp nước

Câu 8: giai cấp tư sản đề mục tiêu đấu tranh a Đời tự kinh doanh

b Địi tự chủ trị

c Đòi dùng tiếng mẹ đẻ nhà trường d Tất

Câu 9: ĐCS thành lập Indonexia thời gian nào? a Năm 1919

b Năm 1920 c Năm 1921 d Năm 1922

Câu 10: dước lãnh đạo ĐCS phong trào đòi đập lập dân tộc có đặc điểm bật? a Xuất hình thức đấu tranh trị

b Hình thức khởi nghĩa vũ trang

c Có tham gia nhiều tầng lớp giai cấp d Được giúp đớ Liên Xô

Câu 11: ĐNÁ sau CTTGTN có chủn biến quan trọng gì?

Câu 12: nêu nét phong trào độc lập dân tộc ĐNÁ sau CTTGTN? Câu 13: trình bày nét phong trào độc lập dân tộc Mã lai?

Đáp án

1 10

c d d a b d d d b b

câu 11 :

- Về kinh tế, Đông Nam đợc đa vào hệ thống kinh tế chủ nghĩa t với t cách thị trờng tiêu thụ hàng hoá, nơi cung cấp nguyên liệu cho nớc quốc

- Về trị, thể chế trị nớc khác nhng có điểm chung quyền thực dân khống chế Tồn quyền hành trị tập trung tay đại diện quyền thuộc địa hay chịu ảnh hởng nớc t bản, thực dân

- VÒ x· héi, sù phân hoá giai cấp diễn ngày sâu sắc Giai cấp t sản dân tộclớn mạnh dần với phát triển kinh tế công thơng nghiệp Giai cấp công nhân ngày trởng thành số lợng ý thức cách mạng

- Cựng vi nhng chuyển biến nớc, thắng lợi cách mạng tháng Mời Nga cao trào cách mạng giới tác động mạnh mẽ đến phong trào độc lập dân tộc Đông Nam

(64)

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc phát triển hầu khắp nớc Đông Nam So với năm đầu kỉ XX, phong trào dân tộc t sản có tiến rõ rệt với lớn mạnh giai cấp t sản dân tộc

- Giai cấp t sản dân tộc đề mục tiêu đấu tranh đòi quyền tự kinh doang, tự chủ trị Một số Đảng t sản đợc thành lập: Đảng dân tộc In-đô-nê-xi-a, phong trào Tha-kin Miến Điện, Đại hội toàn Mã Lai…

- Đầu thập niên 20, giai cấp vo sản trẻ tuổi Đông Nam bắt đầu trởng thành, nhiều Đảng cộng sản đợc thành lập, Đảng Cộng sản In-đô-nê-xi-a (5/1920), năm 1930, dảng cộng sản đời Đông Dơng, Mã Lai, Xiêm, Phi-líp-pin

- Dới lãnh đạo đảng công sản, phong trào độc lập dân tộc diễn sôi nổi, liệt, bật khởi nghĩa vũ trang In-đô-nê-xi-a (1926-1927) phong trào cách mạng 1930-1931 nà đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh (1930-1931) Việt Nam, từ năm 1930 quyền lãnh đạo cách mạng thuộc giai cấp vô sản, thông qua Đảng Cộng sản Việt Nam

Câu 13:

- Đầu kỉ XX phong trào đấu tranh chống thực dân Anh lan rộng khắp bán đảo Mã Lai Giai cấp t sản dân tộc thông qua tổ chức Đại hội toàn Mã Lai lên tiếng đấu tranh đòi dùng tiếng Mã Lai nhà trờng, đòi thực tự dân chủ kinh doanh Nhiều bãi cơng lớn cơng nhân bùng nổ địi tăng lơng, cải thiện điều kiện làm việc

- Tháng 4/1930, Đảng Cộng sản Mã Lai đợc thành lập Trong năm 1934 – 1936, tổng bãi cơng cơng nhân liên tiếp nổ ra, buộc quyền thực dân phải đến thoả thuận tăng lơng cho công nhân

4 Củng cố:

5 Dặn dị:

- Lập bảng hệ thống nét phong trào Phong trào nước Lào, Campuchia, nđơnêxia, Mã Lai, Miến Điện

ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai I Mục tiêu học

1.Kến thức

Qua bµi nµy gióp häc sinh nhËn thøc râ:

- Con đờng, nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ II, tính chất chiến tranh qua giai đoạn khác

- Kết cục chiến tranh, ý nghĩa hệ phát triển tình hình giới

- Từ chiến tranh giới thứ II, HS cần nhận thức rút học cho đấu tranh bảo vệ hồ bình giới

2 T tëng

- Giúp HS thấy đợc tính chất phi nghĩa chiến tranh đế quốc chất hiếu chiến, tàn bạo chủ nghĩa phát xít Từ đó, bồi dỡng ý thức cảnh giác, thái độ căm ghét tâm ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình cho tổ quốc nhân loại

-Biết quý trọng, đánh giá vai trò Liên Xô, nớc đồng minh Mỹ, Anh, nhân dân tiến giới đấu tranh chống chủ ngha phỏt xớt

(65)

- Kỹ quan sát, khai thác tranh ảnh lịch sử

- Kỹ quan sát, khai thác, sử dụng lợc đồ, đồ chiến tranh - Kỹ phân tích, đánh giá, rút chất kiện lịch s

II Thiết bị tài liệu dạy - häc:

- Các tranh ảnh có liên quan (quân Đức tiến vào Pari) cộng trận Châu Cảng, trận chiến đấu Xtalingrat, hồng quân Liên Xô cắm cờ chiến thắng nhà quốc hội Đức, Hirosima sau b nộm bon nguyờn t

-Các tài liệu tham khảo có liên quan

III.Phơng Pháp:

-Thuyết trình -Thảo luận nhóm -Làm Bài tập

IV Gợi ý Tiến trình tổ chức dạy học

1.n định lớp: 2 Kiểm tra cũ 3.Bài mới:

Dẫn dắt vào mới

Con ng, nguyờn nhân dẫn tới bùng nổ chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945) Kết cục chiến tranh có tác động nh tình hình giới? Cần phải đánh giá cho vai trị Liên Xơ, nớc đồng minh Mỹ, Anh, nhân dân giới việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít? Đó câu hỏi lớn em cần phải giải đáp qua tìm hiểu học

Tổ chức hoạt động dạy học lớp

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

- GV gợi cho HS nhớ lại bớc phát triển thăng trầm CNTB hai chiến tranh giới Đặc biệt, khủng hoảng kinh tế giới 1929 - 1933 gây hậu nghiêm trọng dẫn tới đời lên cầm quyền chủ nghĩa phát xít số nớc, điển hình Đức -Italia - Nhật Bản Trên giới hình thành khối đế quốc đối địch nhau: bên Mỹ - Anh - Pháp bên Đức - Italia - Nhật Bản chạy đua vũ trang riết hai khối báo hiệu nguy chiến tranh toàn cầu lần thứ

(66)

Vậy bớc cụ thể đờng dẫn tới chiến tranh giới thứ II diễn nh nào? Cần nhận định cho nguyên nhân dẫn đến chiến tranh? Chúng ta lần lợt tìm hiểu mục I

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân:

- GV nêu câu hỏi: Đầu năm 30, nớc phát xít Đức - Italia - Nhật Bản có hoạt động quân nh nào? Những hoạt động nói lên điều gì?

- HS theo dõi SGK, suy nghĩ, trao đổi với GV gọi HS trả lời, HS khai bổ sung cho bạn sau GV nhận xét chốt ý

Đầu năm 30, nớc phát xít Đức Italia -Nhật Bản có hoạt động quân rỏo rit:

1 Các nớc phát xít đẩy mạnh sách xâm lợc (1931-1937)

Th nht, nhng năm 1936 - 1937, nớc Đức, Italia, Nhật Bản ký kết gia nhập "Hiệp định chống quốc tế cộng sản" Liên minh phát xít Đức Italia -Nhật Bản đợc hình thành, cịn đợc gọi "Trục tam giác Béc lin - Rô ma - Tôkiô" Sự thành lập khối trục khơng phải nhằm mục đích chống quốc tế cộng sản mà trớc mặt cấp bách nhằm chống địch thủ đế quốc phơng Tây gây chiến tranh để phân chia lại giới, giành lại thị trờng thuộc địa

- Đầu năm 30, nớc Đức, Italia, Nhật Bản liên kết với thành lập khối liên minh phát xÝt

Thứ hai đồng thời thời gian đầu năm 1930, khối tăng cờng hoạt động quân gây chiến tranh xâm lợc nhiều vực khác giới Sau chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc (1931) từ 1937, Nhật Bản mở rộng xâm lợc toàn lãnh thổ Trung Quốc Phát xít Italia tiến hành xâmlợc Êtiơpia năm 1935; với Đức tham chiến Tây Ban Nha nhằm hỗ trợ lực lợng phát xít Phran đánh bại Chính phủ cộng hồ (1936-1939) Sau xẻ bỏ hồ ớc Véc xai, nớc Đức phát xít hớng tới mục tiêu thành lập nớc "Đại Đức" bao gồm tất lãnh thổ có dân Đức sinh sống Châu Âu

Tất hoạt động phe phát xít biểu rõ tham vọng điên cuồng phe việc gây chiến tranh phân chia lại giới Nguy bùng nổ chiến tranh giới gần kề, khơng có hành động kiên khơng thể ngăn chặn đợc

- 1931 - 1937, khối phát xít đẩy mạnh sách bành trớng xâm lợc:

+ Nhật chiếm vùng Đông Bắc mở rộng chiến tranh xâm lợc toàn lÃnh thổ Trung Quốc

(67)

- Tiếp đó, GV hỏi: Trớc sách bành trớng xâm lợc phe phát xít, nớc lớn (Liên Xơ, Mỹ, Anh, Pháp) có thái độ nh nào? Em có nhận xét thái độ đó?

- HS đọc sách, trả lời câu hỏi GV bổ sung chốt ý: + Trớc bành trớng xâm lợc phe phát xít, Liên Xơ nhận định chủ nghĩa phát xít kẻ thù nguy hiểm nên chủ trơng liên kết với nớc t Anh, Pháp, Mỹ thành lập mặt trận thống chống phát xít, chống chiến tranh để bảo vệ hồ bình, dân chủ cho tồn nhân loại Liên Xơ kiên đứng phía nớc Êtiơpia, cộng hồ Tây Ban Nha Trung Quốc chống xâm lợc Rõ ràng, Liên Xơ có thái độ kiên quyết, tích cực nhằm ngăn chặn nguy chiến tranh giới

+ Chính phủ nớc Mỹ, Anh, Pháp có chung mục đích giữ ngun trật tự giới có lợi cho Họ lo sợ bành trớng chủ nghĩa phát xít nhng thù ghét chủ nghĩa cộng sản Vì thế, giới cầm quyền nớc Anh, Pháp không liên kết chặt chẽ với Liên Xơ để chống phát xít Trái lại, họ thực sách nhợng phát xít nhằm đẩy nớc quay sang công Liên Xô Với "Đạoluật trung lập" (8/1935) giới cầm quyền Mỹ thực sách khơng can thiệp vào kiện xảy bên châu Mỹ

Nh vậy, nớc Mỹ - Anh - Pháp bộc lộ thái độ không kiên hợp tác Liên Xơ chống phát xít, đồng thời lại muốn mợn tay phát xít tiêu diệt Liên Xơ nh "Cị ngào tranh chấp, ng ông thủ lợi" Chính thái độ nhợng Mỹ - Anh - Pháp tạo điều kiện thuận lợi để phe phát xít thực mục tiêu gây chiến tranh xâm lợc

- Thái độ nớc lớn:

+ Liên xô: kiên chống chủ nghĩa phát xít, chủ trơng liên kết với nớc Anh, Pháp để chống phát xít nguy chiến tranh

+ Mỹ, Anh, Pháp: không liên kết chặt chẽ với Liên Xơ để chống phát xít, trái lại cịn thực sách nhợng phát xít hịng đẩy phát xít cơng Liên Xơ

Trớc hết, GV sử dụng lợc đồ hình 42 SGK (Lợc đồ Đức -Iatalia gây chiến bành trớng từ tháng 10/1935 đến tháng 8/1939) kết hợp với tờng thuật cho HS số kiện nh sau:

Nh nói, trớc thái độ nhợng bộ, thoả hiệp Mỹ - Anh - Pháp, quyền nớc phát xít lợi dụng

2 Từ hội nghị Muy -ních đến chiến tranh giới:

* Héi nghị Muy ních: - Hoàn cảnh triệu tập:

+ 3/1938, Đức thơn tính áo Sau đó, Hít le gây vụ xuy - đét nhằm thơn tính Tiệp Khắc

(68)

tình hình để thực mục tiêu gây chiến tranh xâm l-ợc

Bớc kế hoạch chinh phục châu Âu giới phát xít Đức chiếm tất đất đai có ngời Đức ở, nớc láng giềng Đức, trớc hết áo đến Tiệp Khắc Ba Lan

Ngày 11/3/1938, quân đội Đức tràn vào nớc áo 13/3/1938, luật pháp định sáp nhập áo vào đế quốc Đức đợc ban hành Anh, Pháp không bảo vệ độc lập áo mà thực tế ủng hộ xâm lợc Đức 02/4/1938, phủ Anh thức cơng nhận việc n-ớc Đức thơn tính áo, phủ Pháp giữ lập trờng t-ơng tự nh

Sau nuốt trơi áo, Đức chuẩn bị thơn tính Tiệp Khắc Tiệp Khắc chiếm địa vị đặc biệt quan trọng kế hoạch giành quyền thống trị lục địa châu Âu đế quốc Đức Tiệp Khắc vốn gắn với Pháp Liên Xô hiệp ớc tơng trợ trở ngại quan trọng cho việc thực mu đồ xâm lợc Hít le Trung Đơng Nam Âu Đánh vào Tiệp Khắc tức Hít le đồng thời giáng đòn mạnh vào Pháp, loại trừ đồng minh quan trọng Pháp Trung Âu lập Pháp Ngồi việc chiếm Tiệp Khắc mở cho Đức khả "thọc vào sờn" Ba Lan Kế hoạch xâm lợc Tiệp Khắc nhằm chống Liên Xô giai đoạn quan trọng việc chuẩn bị chiến tranh chống Liên Xô

Để thơn tính Tiệp Khắc, Hít le gây "vụ Xuy -đét" Xuy - đét vùng đất phía tây tây bắc Tiệp Khắc Nơi có triệu ngời nói tiếng Đức Bằng cách xúi giục c dân gốc Đức sinh sống vùng Xuy -đét Tiệp Khắc dậy đòi li khai, Hít le trắng trợn yêu cầu phủ Tiệp Khắc trao quyền tự tự trị cho Xuy - đét Tr-ớc tình cấp bách đó, Liên Xơ tun bố sẵn sàng giúp Tiệp Khắc chống xâm lợc nớc phơng tây chung hành động Nhng nớc Anh, Pháp tiếp tục sách thoả hiệp, yêu cầu phủ Tiệp Khắc nhợng Đức Hơn nữa, Anh - Pháp gửi tối hậu th đe doạ: Tiệp Khắc tiếp nhận giúp đỡ Liên Xơ chiến tranh nớc Đức phát xít mang tính chất "Thập tự chinh" chống Liên Xơ mà Anh, Pháp khó tránh khỏi khơng tham gia

chống xâm lợc

+ Anh - Pháp tiếp tục thoả hiệp, yêu cầu phủ Tiệp Khắc nhợng Đức

(69)

Ngy 29/9/1938, Hội nghị Muy ních đợc triệu tập với tha gia ngời đứng đầu phủ Anh Pháp Đức Italia Một hiệp định đợc ký kết Theo đó, Anh -Pháp trao vùng Xuy - đét Tiệp Khắc cho Đức để đổi lấy dự cam kết Hít le việc chấm dứt thơn tính Châu âu Đại biểu Tiệp Khắc đợc mời đến Muy -ních để tiếp nhận thi hành hiệp định

- HS theo dâi ghi chÐp Sau têng thuËt xay sù kiÖn Muy - nÝch, GV phát vấn: Nêu nhận xét em kiƯn Muy - nÝch?

(GV gợi ý: Chính sách dung túng, nhợng bộ phát xít Anh Pháp đợc thể hội nghị Muy -ních nh nào? HN thể âm mu chủ nghĩa đế quốc Liên Xô)

- HS thảo luận với nhau, GV gọi số HS trả lời bổ sung cho bạn Sau đó, GV nhận xét, phân tích chốt ý:

- Nội dung: Anh - Pháp ký hiệp định trao vùng xuy - đét Tiệp Khắc cho Đức Đổi lại, Đức cam kết chấm dứt thơn tính Châu Âu

Thoả hiệp đế quốc Muy ních đích cao sách dung túng, nhợng bộ, lơi kép phát xít mà n-ớc phơng Tây thi hành từ đâu để chống lại Liên Xô Ngày 30/9, Đức Anh ký Muy ních bàn tuyên bố "không xâm phạm lẫn để giải hồ bình vấn đề tranh chấp" Sau thời gian ngắn, tuyên bố tơng tự đợc ký kết Đức Pháp

Hiệp nghị Muy nich thực chất âm mu nghiêm trọng nhằm thành lập "mặt trận thống chủ nghĩa đế quốc quốc tế" chống Liên Xô Đây lần thứ hai sau cách mạng tháng 10 Nga thắng lợi, nớc đế quốc hầu nh đạt đợc mục đích chúng (lần thứ mặt trận đế quốc 14 nớc vũ trang can thiệp vào Liên Xô từ 1918 - 1921)

- GV nêu câu hỏi: Sau chiếm đợc Xuy - đét, Hít -le có hành động nh nào? Hành động thể âm mu gì phát xít Đức?

- HS đọc SGK, thảo luận, trả lời: GV phân tích, bổ sung chốt ý

- ý nghÜa:

+ Hội nghị Muynich đỉnh cao sách dung túng, nhợng phát xít Mỹ - Anh - Pháp

+ Thể âm mu thống chủ nghĩa đế quốc (kể Anh - Pháp - Mỹ Đức - Italia - Nhật Bản) việc tiêu diệt Liên Xô

Sau chiếm Xuy đet, 03/1939 Hít le thơn tính tồn Tiệp Khắc, xoá bỏ độc lập nớc Nh vậy,

* Sau héi nghÞ Muy nich:

(70)

bọn xâm lợc phát xít trắng trợn dày xéo lên hiệp định vừa ký kết Muy nich giới thống trị Anh - Pháp - Mỹ tính tốn rằng, sau chiếm trọn Tiệp Khắc, Đức công Liên Xô

Nhng thực tế, sau chiếm Tiệp Khắc, Hít le bắt đầu gây hấn chuẩn bị tiến hành chiến tranh với Ba Lan Trớc khai chiến, Đức đề nghị đàm phán với Liên Xơ để phịng chiến tranh bùng nổ phải chống lại cờng quốc hai mặt trận (Anh - Pháp phía tây Liên Xơ phía đơng) Liên Xơ chấp nhận đàm phán giải pháp tốt để tránh chiến tranh bảo vệ quyền lợi quốc gia tình lập lúc Bản "Hiệp ớc Xô - Đức không xâm lợc nhau" đợc ký kết ngày 23/8/1939 kèm theo "Biên mật" nhằm phân chia khu vực ảnh hởng Đông Âu hai n-ớc

Những hành động Đức phơi bầy rõ chất hiếu chiến âm mu nham hiểu đế quốc Đức Cam kết "chấm dứt thơn tính Châu Âu" Hit le hội nghị Muy nich ảo tởng Mỹ Anh -Pháp Thực tế, Đức thể rõ mu đồ bành trớng lực Châu Âu trớc, sau dốc tồn lực lợng chiến tranh định sống mái với Liên Xô Bởi lẽ, Đức sớm nhận thấy thái độ dung túng, nhu nhợc Mỹ - Anh - Pháp biết cơng Liên Xơ trớc việc khó khăn nguy hiểm, Liên Xơ nớc XHCN to lớn, có nguồn trữ nhân lực vật lực vô tận

- GV chuyển ý: Vậy chiến tranh giới thứ hai đã bùng nổ lan rộng Châu Âu nh nào? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu.

Kh¾c (03/1939)

- Tiếp đó, Đức gây hấn chuẩn bị công Ba Lan

23/8/1939 Đức ký với Liên Xô "hiệp -ớc Xô- Đức không xâm lợc nhau"

Nh vy, c phản bội lại hiệp định Muy nich, thực mu đồ thơn tính Châu Âu trớc dốc tồn lực đánh Liên Xơ

* Hoạt động 1: Cả lớp + Cá nhân

GV cho häc sinh quan sát tranh Hirosima sau bị ném bom nguyên tử bảng so sánh chiến tranh giíi

- GV đa câu hỏi: Nêu kết cục chiến tranh thế giới thứ hai? Từ em rút học cho đấu tranh bảo vệ hồ bình giới nay?

- Hs theo dõi SGK, trao đổi với GV gọi số em phát biểu suy nghĩ Sau GV nhận xét, bổ sung, chốt ý

V KÕt cơc cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø hai

- Chủ nghĩa phát xít Đức - Italia - Nhật Bản sụp đổ hoàn toàn Thắng lợi vĩ đại thuộc dân tộc giới kiên cờng chiến đấu chống chủ nghĩa phát xít Trong đó, cờng quốc Liên Xô, Mỹ, Anh lực l-ợng trụ cột, giữ vai trò định việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

(71)

+ Về kết cục chiến tranh nh SGK + Bài học cho đấu tranh bảo vệ hồ bình giới nay: Ngày nay, chiến tranh xung đột thờng xuyên diễn nhiều khu vực khác giới Nếu nh chiến tranh giới thứ ba nổ ra, không gây nên thơng vong tổn thất khổng lồ, mà chiến tranh hạt nhân dẫn đến huỷ diệt tồn nhân loại Cũng thế, đấu tranh bảo vệ hồ bình, chốnh nguy chiến tranh hạt nhân huỷ diệt để bảo vệ sống ngời văn minh nhân loại nhiệm vụ cấp bách hàng đầu toàn thể ngời Đồng thời, lồi ngời cần mau chóng tìm giải pháp để tháo gỡ xung đột, hạn chế tối đa chiến tranh mang tính khu vực diễn có nguy diễn

nhất lịch sử nhân loại, làm cho 60 triệu ngời chết, 90 triệu ngời bị thơng, thiệt hại vật chất 4000 tỷ đô la

- ý nghĩa: CTTG II kết thúc dẫn đến biến đổi tình hình giới

4 Sơ kết học

-Cng c: GV cng cố kiến thức cho HS cách yêu cầu em tổng hợpkiến thức học trả lời câu hỏi nh sau:

Nguyên nhân đờng dẫn tới chiến tranh giới thứ II?

2 Kết cục CTTG II rút học cho thân em đấu tranh bảo vệ hồ bình giới

-DỈn dß:

- Su tầm tranh ảnh, tài liệu có liên quan đến chiến tranh giới II V Rút kinh nghiệm:

(72)

Ngày soạn: tíêt 25 Ơn tập lịch sử giới đại

I Mục tiêu học 1.kiến thức

Học xong học nhằm giúp HS cần:

- Nhận thức cách hệ thống, khái quát kiện lịch sử giới 1917- 1945 đợc học qua ch-ơng: Chơng I (Cách mạng tháng Mời Nga năm 1917 công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô 1921 – 1941), Chơng II (các nớc t chủ nghĩa hai chiến tranh giới 1928 – 1939), Chơng III (Các nớc châu hai chiến tranh giới 1918 – 1939), Chơng IV (Chiến tranh giới thứ hai 1939 – 1945)

- Nắm đợc nội dung lịch sử giới đại

- Nhận thức đợc mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời kỳ 1917 – 1945 2 T tởng

- Khắc sâu cho HS nhận thức khách quan, khoa học kiện lịch sử học

- Giáo dục cho em thái độ trân trọng tiến khoa học kỹ thuật, biết đánh giá công xây dựng CNXH vai trị Liên Xơ, biết đánh giá khách quan CNTB, biết phòng ngừa ngăn chặn nguy chiến tranh giới

3 Kỹ năng

- Hệ thống hoá kiện lịch sử, thiết kế bảng biểu

- Bit phõn tích, đánh giá để lựa chọn kiện quan trọng, có tác động ảnh hởng to lớn đến lịch s th gii

II Thiết bị tài liệu d¹y häc:

- Bảng niên biểu kiện lịch sử giới đại (từ 1917 – 1945) - Tài liệu tham khảo có liên quan

(73)

- Th¶o luËn

- Trình bày diễn biến dựa vào lợc - Nhận xét

IV Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn nh lp:

2.Kiểm tra cũ: không 3.Bài mới:

Dẫn dắt vào mới

Trong phn lịch sử giới đại, em đợc tìm hiểu kiện phong phú phức tạp qua chơng: Chơng I: Cách mạng tháng Mời Nga năm 1917 công xây dựng CNXH Liên Xô (1921 – 1941); Chơng II: Các nớc t chủ nghĩa hai chiến tranh giới (1918 – 1939); Ch-ơng III: Các nớc Châu hai chiến tranh giới (1918 – 1939); ChCh-ơng IV: Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) Tổng kết lại toàn kiến thức lịch sử giới học, lựa chọn thống kê kiện quan trọng có ảnh hởng to lớn, đồng thời nhận thức nội dung lịch sử giới đại nhiệm vụ qua học hôm Trên sở đó, em cần biết đánh giá mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời kỳ 1917 – 1945

Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động thày và

trß

Kiến thức HS cần nắm vững

Hot động 1: Làm việc theo nhóm

- Trớc hết GV dẫn: Trong gần 3o năm 1917-1945 nhiều kiện lịch sử diễn toàn giới Trong số có kiện tác động, ảnh hởng to lớn đến lịch sử giới Chúng ta ôn tập kiện lịch sử theo bảng thống kê dới dây

- GV vÏ b¶ng thống kê theo mẫu nh sgk lên bảng

- Sau đó, GV chia lớp thành nhóm, nhiệm vụ cụ thể nhóm nh sau:

+ Nhóm 1: Thống kê

(74)

những kiện lịch sử bản về nớc Nga công xây dựng CNXH Liên Xô 1917-1945.

+ Nhóm 2: Thống kê những kiện lịch sử bản về nớc TBCN giai đoạn 1917-1945

+ Nhóm 3: Thống kê những kiện lịch sử bản diễn nớc Châu á trong giai đoạn 1917-1945

+ Cỏc nhúm nhn câu hỏi mình, thành viên xem xét củng cố lại kiến thức học, trao đổi, thảo luận với đa cách kiến giải thống trình bầy giấy

- Tiếp đó, GV gọi đại diện nhóm trình bày phần thống kê Nhóm khác bổ sung đóng góp ý kiến

- GV nhận xét, bổ sung phần trả lời nhóm Cuối cùng, GV đa ý kiến phản hồi cách treo lên bảng bảng thống kê kiện lịch sử giới đại 1917-1945 mà giáo viên chuẩn bị từ trớc

(75)

Niên đại

Sù kiƯn DiƠn biÕn chÝnh KÕt qu¶, ý nghĩa

2-1917

I Nớc Nga (Liên Xô)

Cách mạng dân chủ t sản

- Tổng bÃi công trị Petơrograt

- Khi ngha vũ trang - Nga Hoàng bị lật đổ

- Lật đổ chế độ Nga Hoàng

- Hai chÝnh quyền song song tồn - Cách mạnh dân chủ t s¶n kiĨu míi

11-1917

Cách mạng XHCN - Chiếm vị trí then chốt thủ

- Chiếm cung điện Mùa Đông - Toàn bộc phủ lâm thời t sản bị bắt (trừ thủ tíng Kerenxki)

- Thành lập quyền Xơ Viết Lênin đứng đầu

- Đa giai cấp công nhân nhân dân lao động Nga lên làm chủ đất nớc - Là gơng cổ vũ phong trào CMTG theo đờng CMVS 19

18-1920

Chống thù giặc

- Quõn i 14 nớc đế quốc câu kết với bọn phản động nớc mở công vũ trang vào n-ớc Nga Xơ Viết

- Thùc hiƯn chÝnh s¸ch céng s¶n thêi chiÕn

- đẩy lùi cơng kẻ thù - Nhà nớc Xô viết đợc bảo vệ giữ vững

19 21-1925

ChÝnh s¸ch kinh tế công khôi phục kinh tế

- Trong nông nghiệp thay chế độ trng thu lơng thực thừa thu thuế lơng thực

- Trong công nghiệp, tập trung khôi phục công nghiệp nặng - Trong thơng nghiệp: Tự buôn bán, phát hnh ng Rup mi

- Hoàn thành công kh«i phơc kinh tÕ

12 -1922

Liªn bang CHXHCN Xô Viết thành lập (Liên Xô)

- Gồm nớc Cộng hoà Xô viết Nga, Ucraina, Blorutxia ngoại Cápcadơ

- Tng cng sc mnh mặt để xây dựng thành công CNXH

19 25-1941

Liên Xô xây dựng CNXH

- Thực kế hoạch năm lần thứ (1928-1932)

- Kế hoạch năm lần thứ hai (1933-1937)

- Kế hoạch năm lần thứ (từ năm 1937) bị gián đoạn phát xít Đức c«ng 6-1941

(76)

19 41-1945

Chiến tranh vệ quốc vĩ đại

- Gi¶i phãng l·nh thổ Liên Xô - Giải phóng nớc trung Đông âu

- Tiờu dit phỏt xớt c Beclin, công đạo quân Quan Đông Nhật Mãn châu

- Là lực lợng trụ cột góp phần định việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xớt

19 19-1922

II Các nớc TBCN - Hội nghị Véc xai (1919-1920) HN Oasinhton (1921-1922)

Ký kết hoà ớc hiệp -ớc phân chia quyền lợi

- Các nớc t thắng trận giành nhiều lợi lộc

- Các nớc bại trận chịu nhiều điều khoản nặng nề

- Mt trt t th gii đợc thiết lập (trật tự Vecxai-Oasinhtơn) - Mâu thuẫn đế quốc tiếp tục căng thẳng

19 18-1923

Khủng hoảng kinh tế Chính trị

- Nền KT bị chiến tranh tàn phá, gặp nhiều khó khăn

- Chớnh tr Xó hi bất ổn định, cao trào cách mạng dâng cao suốt năm 1918-1923

- đẩy hệ thống TBCN vào tình trạng khơng ổn định

- Tạo điều kiện cho phong trào CMTG phát triển mạnh, làm đời ĐCS tổ chức QTCS (1919) 19

24-1929

ổn định phát triển kinh tế

- Các ngành công nghiệp phát triển nhanh chóng

- Lµ thêi kú phån vinh cđa kinh tÕ Mü

- KT phát triển không đồng thiếu kế hoạch, thiếu điều tiết

- Tạo nên giai đoạn ổn định tạm thời CNTB

- n¶y sinh mầm mống dẫn tới khủng hoảng kinh tế

19 29-1933

Đại khủng hoảng kinh tế

- Nổ Mỹ, lan khắp giới t

- K o dài gần năm (1929-1933) trầm trọng năm 1932

- Tàn phá nặng nề kinh tế, trị xÃ hội rối loạn, phong trào CM bùng nổ

- Cỏc nớc TB tìm lối đờng khác nhau: Cải cách (Mỹ, Anh, Pháp), thiết lập chế độ độc tài phát xít (Đức, Italia, Nhật Bản)

19 33

Chủ nghĩa phát xít lên cầm quyền §øc

- 30/1/1933 Hít le lên làm Thủ t-ớng Chính phủ, thiết lập chế độ độc tài phát xít Đức

- Thi hành sách trị, kinh tế, đối ngoại phản động nhằm phát động chiến tranh phân

- Më thêi kú ®en tèi lịch sử nớc Đức

(77)

chia lại giới 19

33-1935

Chính sách míi (New deal) cđa tỉng thèng Mü Ru-d¬-ven)

- Thùc hiƯn mét hƯ thèng c¸c chÝnh s¸ch, biƯn ph¸p nhà n-ớc lĩnh vực KT tài trị xÃ hội.`

- Cứu nguy chủ nghĩa t Mỹ khỏi nguy kịch

- Làm cho nớc Mỹ trì đợc chế độ dân chủ t sản ,không theo đ-ờng chủ nghĩa phỏt xớt

N ửa cuối năm 1930

Hình thành khối đế quốc đối địch

- 1936-1937, khối phát xít Đức, Italia, Nhật (cịn gọi trục tam giác B clin – Roma – ð Tơkiơ) đợc hình thành

- Khèi thø hai thành lập muộn gồm Mỹ, Anh, Pháp

- Quan hệ quốc tế căng thẳng, dẫn tới bùng nổ cc chiÕn tranh thÕ giíi lÇn thø hai

- Thúc đẩy phong trào mặt trận nhân dân chống phát xÝt vµ chiÕn tranh

19 39-1945

ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai

- ban đầu chiến tranh khối đế quốc Đức – Italia – Nhật Mỹ – Anh- Pháp - Sau Liên Xô tham chiến ,Mỹ, Anh nhiều nớc khác đứng phía Liên Xơ chống phát xít Chiến tranh TG II trở thành chiến tranh chống phát xít

- Chủ nghĩa phát xít Đức – Italia, Nhật bị tiêu diệt Thắng lợi thuộc nớc đồng minh chống phát xít

- Më thêi kú ph¸t triĨn míi cđa hƯ thèng TBCN

19 18-1923

III Các nớc châu á Cao trào cách mạng giải phóng dân tộc

- 04/5/1919, phong trào Ngũ Tứ Trung quốc

- 1921 cách mạng Mông cổ thắng lợi

- 1918-1922, nhõn dõn ấn độ tăng cờng đấu tranh chống thực dân Anh

- Phong trµo ë Thỉ Nhü Kú, Apganitxtan, TriỊu tiªn

- Cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân Châu

- ChuÈn bÞ cho bớc phát triển giai đoạn sau

19 24-1929

Phong trào giải phóng dân tộc tiếp diễn mạnh mẽ Châu

- Trung quc, 1924-1927 diễn nội chiến CM lần thứ - ấn độ: phong trào công nhân 1924-1927 Đảng Quốc đại tăng cờng hoạt động

- Inđonexia : Đảng cộng sản tích cực lãnh đạo quần chúng đấu tranh

(78)

19 29-1939

Phong trào giải phóng dân tộc phong trào mặt trận nhân dân chống ph¸t xÝt

- Trung Quốc: Đấu tranh chống thống trị phản động T-ởng Giới thạch kháng chiến chống phát xít Nhật xâm lợc - ấn độ: Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh 1929-1932 ĐCS ấn độ thành lập (tháng 11/1939)

- Việt Nam: ĐCSVN đời (1930) lãnh đạo cao trào CM 1930-1931, ng dõn ch 1936-1939

- Inđonexia: Thành lập mặt trận thống chống phát xít năm 1929

- Tạo nên sóng CM sôi nớc châu

- Tn cụng mnh m vo lực đế quốc, thực dân, phát xít

19 39-1945

Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc chiến tranh giới thứ II

- Trung Quốc: Cuộc chiến tranh chống Nhật năm 1937-1945 kết thúc thắng lợi

- Triu Tiờn: Khỏng chin lm suy yếu lực lợng phát xít Nhật chiếm đóng

- Đông Nam á: Đấu tranh mạnh mẽ chống phát xít Nhật Sau Nhật đầu hàng CM nhiều nớc giành thắng lợi: Việt Nam (8/1945), Lào (8/1945), CamPuchia (10/1945)

- Indonexia 8/1945

- Góp phần quan trọng vào đấu tranh tiêu diệt chủ nghĩa phát xít chiến tranh giới thứ II - Giành lại độc lập tự chủ cho niều quốc gia Châu

- GV hỏi: LSTGHĐ 1917 1945 có nội dung nào?

- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi: LSTGHĐ 1917 1945 có nội dung chÝnh:

1 Trong thời kỳ diễn chuyển biến quan trọng sản xuất vật chất nhân loại

(79)

2 Chủ nghĩa xã hội đợc xác lập mộtnớc giớim nằm vòng vây CNTB

3 Phong trào cách mạng giới bớc sang thời kỳ phát triển mời từ sau thắng lợi cách mạng tháng mời Nga kết thúc cuéc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

4 CNTB khơng cịn hệ thống giới trải qua bớc phát triển thăng trầm đầy biến động

5 ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai (1939-1945) lµ cc chiÕn tranh lín nhÊt, khèc liƯt nhÊt tàn phá nặng nề lịch sử nhân loại

- Để giúp HS nắm sâu nội dung nêu trên, GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm GV chia lớp thành nhãm víi nhiƯm vơ thĨ nh sau:

+ Nhóm 1: Tại thời kỳ diễn biến chuyển quan trọng sản xuất vật chất nhân loại? Sự biến chuyển diễn nh nào, có vai trị ý nghĩa lịch sử thế giới.

+ Nhóm 2: Để thiết lập nhà nớc xã hội chủ nghĩa trên thế giới, nhân dân Liên Xô phải trải qua chặng đờng cách mạng nh nào? Đạt đợc thành tựu to lớn gì? Tại có đợc những thành tựu thắng lợi ấy?

+ Nhóm 3: Tại nói cáhc mạng tháng Mời, cách mạng thế giới có bớc chuyển biến nội dung, đờng lối phơng hớng phát triển? Từ 1917 – 1945, CMTG trải qua giai đoạn phát triển nh nào? ý nghĩa trình phát triển đó?

+ Nhóm 4: Vì CNTB lúc khơng cịn hệ thống duy nhất toàn giới? Từ 1917 – 1945, nớc TBCN trải qua biến động thăng trầm nh nào? Đa tới kết gì?

+ Nhóm 5: Tính chất CTTG II thay đổi nh kể từ khi Liên Xô tham chiến? Liên Xô, Đồng Minh Mỹ, Anh, nhân dân các dân tộc có vai trò nh việc tiêu diệt CN phát xít, kết thúc CTTG II? Hởu ý nghĩa việc kết thúc CTTG II?

- Trên sở bảng thống kê kiếnthức học, nhóm thảo luận, chuẩn bị nhanh phần câu hỏi

- GV gọi đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung, góp ý Cuối cùng, GV nhận xét, phân tích chốt ý:

+ Nhóm 1: Bớc vào kỷ XX, đà tiến cách mạng công nghiệp, nhân loại tiếp tục đạt đợc thành tựu rực rỡ

(80)

khoa học –kỹ thuật nhiều lĩnh vực nh vật lý, hoá học, sinh học, khoa học trái đất (Hải Dơng học, khí tợng học ), nhiều phát minh khoa học cuối kỷ XIX đầu kỷ XX đợc đa vào sử dụng nh điện tín, điện thoại, đa,hàng khơng, điện ảnh với phim có tiếng nói nói phim màu Bên cạnh đó, thắng lợi cách mạng tháng Mời mở đờng cho việc xây dựng văn hoá sở t tởng chủ nghĩa Mác – Lênin kế thừa tinh hoa di sản văn hố nhân loại, văn hố Xơ Viết với nhiều thành tựu to lớn

Những tiến khoa học – kỹ thuật văn hố thúc đẩy kinh tế giới phát triển với tốc độ cao, tạo khối lợng cải vật chất ngày lớn tiến Sự tăng trởng kinh tế giới làm thay đổi đời sống trị – xã hội – văn hoá quốc gia, dân tộc tồn giới

+ Nhóm 2: Để thiết lập đợc Nhà nớc xã hội chủ nghĩa giới, nhân dânLiên Xô phải trải qua chặng đờng cách mạng khó khăn, gian khổ với không hy sinh tổn thất: Cuộc Cách mạng tháng Hai lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng; Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mời đãnh đổ chủ nghĩa đế quốc Nha đa nớc Nga lên đờng xã hội chủ nghĩa; chiến tranh chống nội loạn can thiệp vũ trang 14 nớc đế quốc (1918 – 1920) nhằm bảo vệ cách mạng; công xây dựng chế độ năm 1921 – 1941 dẫn đến bớc đầu xây dựng đợc móng CNXH; chiến tranh giữ nớc vĩ đại 1941-1945 đánh bại chủ nghĩa phát xít, khơng bảo vệ đợc tổ quốc XHCN mà cịn góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng nhân loại Chỉ thời gian ngắn, từ nớc nông nghiệp lạc hậu Liên Xô vơn lên trở thành cờng quốc cơng nghiệp đứng thứ hai giới, có văn hoá giáo dục khoa học kỹ thuật tiên tiến vào hàng đầu giới Trong điều kiện khó khăn, nhân dân Liên Xơ đánh bại công thù địch chủ nghĩa đế quốc lực phản động luôn chiếm u gấp bội sức mạnh kinh tế, quân Có nhiều nguyên nhân dẫn tới thành tựu thắng lợi kỳ diệu này, nhng tính u việt CNXH

Sự tồn phát triển nhà nớc XHCN Liên bang CHXHCN Xơ Viết nét bật có ảnh hởng tác động sâu sắc tới tiến trình lịch sử giới

+ Nhóm 3: Trớc cách tháng Mời, cách mạng giới lâm vào tình trạng khó khăn nớc t Âu – Mỹ, phong trào công nhân bị bất đồng t tởng không thống đờng lối cách

Mặc dù nằm vòng vây CNTB bị nớc đế quốc công quân nhằm tiêu diệt (trong năm 1918 – 1920 1941-1945), nhà nớc CNXH Liên Xô đứng vững không ngừng lớn mạnh mặt, phát huy ảnh h-ởng ngày sâu rộng cục diện toàn giới

(81)

mạngbị chia rẽ tổ chức; nớc thuộc địa phụ thuộc, phong trào giải phóng dân tộc lâm vào tình trạng khủng hoảng giai cấp lãnh đạo cha tìm đợc đờng đa cách mạng đến thắng lợi; phong trào công nhân nớc t đế quốc phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa, phụ thuộc hẫu nh khơng mối liên quan cách mạng tháng Mời, lý luận thực tiễn thắng lợi mình, thúc đẩy dẫn tới bớc chuyển biễn cách mạng giới nội dung, đờng lối phơng hớng phát triển ậ nhiều nớc, Đảng Cộng sản đời đảm nhiệm sứ mạng lãnh đạo mà Cách mạng tháng Mời vạch ra, đờng xã hội chủ nghĩa Phong trào công nhân nớc t đế quốc phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa, phụ thuộc trở nên gắn bó, phối hợp mật thiết với đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc Bớc chuyển biến thúc đẩy cách mạng giới không ngừng phát triển: cao trào ách mạng 1918-1923; cao trào cách mạng năm khủng hoảng kinh tế 1929-1933; phong trào Mặt trận nhân dân chống phát xít năm 1936-1939; chiến tranh chống phát xít năm 1939-1945 QUá trình phát triển bớc tập dợt chuẩn bị sở cho thắng lợi cách mạng giới năm sau chiến tranh giới thứ hai

+ Nhóm 4: Cách mạng tháng Mời đánh đổ chủ nghĩa t khâu quan trọng đế quốc Nga, chiếm 1/6 diện tích trái đất Cũng từ đó, xã hội đời – xã hội xã hội chủ nghĩa mà bớc phát triển tạo nên tơng phản đối lập vơí hệ thống t chủ nghĩa Mặt khác, chiến tranh giới thứ không gây tổn thất nặng nề cải, sinhmạng, làm cho tất nớc thắng trận bại trận bị suy yếu (trừ Mỹ), nhng nghiêm trọng hơn, dẫn đến phân chia giới theo “hệ thống Vecxai – Oasinhtơn”, làm nảy sinh mâu thuẫn sâu sắc đế quốc, từ dẫn tới chiến tranh giới thứ hai Từ 1918 đến 1945, chủ nghĩa t khơng có thời kỳ ổn định trị, phát triển kinh tế kéo dài nh trớc mà có thời gian ngắn ngủi năm 1924 – 1929, sau lâm vào đại khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 dẫn tới chủ nghĩa phát xít cầm quyền nhiều nớc (Italia, Đức, Nhật Bản, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Bungari, Hunggari ) Kết quả, chủ nghĩa đế quốc phân chia hai khối đế quốc đối lập “hệ thống Vecxai – Oasinhtơn” bị phá vỡ Chiến tranh giới thé hai bùng nổ, kết thúc thời kỳ phát triển quan trọng lịch sử nhân loại

+ Nhóm 5: Ban đầu, CTTG II chiến tranh đế quốc xâm

(82)

ợc phi nghĩa diễn hình địch hai khối quân Đức – Italia – Nhật Bản Mỹ – Anh – Pháp Kể từ Liên Xô tham chiến, chiến tranh mang tính chất nghĩa giải phóng nhân loại khỏi thảm hoả phát xít Các quốc gia có chế độ trị khác phối hợp khối đồng minh phống phát xít, kiên trì chiến đấu chống trả bọn phát xít xâm lợc Trong đó, chiến tranh giữ nớc vĩ dân Liên Xơ đóng vai trị đặc biệt quan trọng việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít, bên cạnh vai trị trụ cột góp phần định nớc đồng minh Mỹ – Anh

CTTG thứ hai (1939-1945) chiến tranh lớn nhất, khốc liệt tàn phá nặng nề lịch sử nhân loại (bằng tất chiến tranh 1000 năm trớc cộng lại) CTTG II kết thúc dẫn đến biến chuyển tình hình giới có lợi cho nghiệp đấu tranh hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội

- CTTG II đụng đầu thử thách liệt hai lực tiến phản động phạm vi toàn giới, kết thúc thời kỳ tr-ớc mở thời kỳ LSTG đại

4.S¬ kÕt học -Củng cố:

Hãy nêu phân tích nội dung LSTG đại? Nêu ví dụ mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời kỳ 1917-1945?

-Dặn dò:

- Hoàn thành câu hỏi tập SGK trang 106 - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra

(83)

Ngày soạn: tíêt 26 Bài tập tổng hợp

I Mục tiêu học:

A.Nhng s kin chớnh ca lch sử giới thời đại 1917-1945 vấn đề bản lịch sử giới.

B Rèn kĩ phân tích, đáng giá kiện.

C Có thái độ đắn chiến tranh,lên án chiến tranh ủng hộ hồ bình, hiểu rõ chất chủ nghĩa thực dân,CNPX,CNĐQ

II.Thiết bị tài liệu dạy học: A.SGK

B SBTLS 11 III Phơng pháp:

A PhiÕu häc tËp B Tr¾c nghiƯm IV Néi dung :

A ổn định lớp

B Kiểm tra cũ: không C.Bµi míi:

 DÉn bµi:

 TiÕn tr×nh :

Cho học sinh làm bảng thống kê sau làm tập Liên xơ

Thêi gian Sù kiƯn DiƠn biÕn chÝnh KÕt qu¶,ý nghÜa lịch sử

2-1917 CMDCTS tháng

2 thắng lợi -Tổng bÃi công trị-khởi nghĩa vũ trang -Nicôlai II thoái vị

- Lt Nga Hong, hỡnh thành trật tự giới cục diện cc

10-1917 CMXHCN

Liên Xô giành thắng lợi

-Tn cụng cung in đơng ,bắt giữ phủ lâm thời

-Thµnh lËp chÝnh qun X« ViÕt, xãa bá bãc lét

1918-1921 Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ độc lập ,xây dựng quyền xơ viết

- Ban hành sác lệnh hịa bình ruộng đất

- ChÝnh s¸ch céng sản thời chiến

- Bảo vệ thành cách mạng

1921-1941 Liên Xô xây

dựng CNXH - Thực qua kế hoạch năm - nớc công nghiệp vững mạnh T b¶n chđ nghÜa

1918-1923 Khđng ho¶ng kinh tế,chính trị,cao trào CM

-Cao trào cách mạng bïng nỉ

-Các đảng cộng sản ra đời

-Quốc tế thứ nhất 1924-1929 Thời kỳ ổn nh

và phát triển - Sản xuất tăng nhanh,phong trào công nhân tạm lắng xuống

-Kinh tế trị ổn định 1929-1933 Khủng hoảng

kinh tÕ trÇm träng

-Kinh tế suy sụp,cơng nghiệp đình đốn,nơng nghiệp sa sút

1933-1939 Tho¸t khái

(84)

kinh tÕ

Các nớc châu á Học sinh tự thống kê 1918-1928

1929-1933 1933-1939 1939-1945 Bµi tËp:

Câu 1:nêu nội dung lịch sử đại từ 1917-1945?

Câu 2: Để thoát khỏi khủng hoảng năm 1929-1933 nớc t tiến hành những biện pháp gì?

Câu 3: Em liên hệ với lịch sử VN để trình bày phong trào dân tộc mặt trận dâ n chủ nhân dan đơng dơng?

D S¬ kÕt:

- GV nhắc HS hoàn thiện tập lại Sách tập E Dặn dò:

-Học cị V.Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn: tiết 27

(85)

(86)

(87)

Ngày soạn: tíêt 30 VN khai thỏc thuc a ln th nht

Ngày soạn: tÝªt 31

(88)

(89)

(90)

(91)

(92)

(93)

(94)

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	0,94 MB