Đang tải... (xem toàn văn)
c) Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo [r]
(1)Số: 1245/SGD&ĐT-GDTrH Mỹ Tho, ngày 10 tháng năm 2010 V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ
GDTrH năm học 2010-2011
Kính gửi:
-Trưởng phịng Giáo dục Đào tạo; -Hiệu trưởng trường THPT;
-Giám đốc trung tâm GDTX; -Giám đốc trung tâm KTTH-HN
- Căn Chỉ thị 3399/CT-BGDĐT, ngày 16/8/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011;
- Căn vào công văn 4718/BGDĐT-GDTrH, ngày 11/8/2010 hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011;
- Căn Chỉ thị 22/CT-UBND ngày 18/08/2010 Ủy ban nhân dân tỉnh Tiền Giang nhiệm vụ giáo dục đào tạo năm học 2010-20, Sở GD&ĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011 sau:
A CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tiếp tục tổ chức đạo thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy giáo một gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phát huy kết năm thực hiện vận động "Hai không", đưa hoạt động trở thành hoạt động thường xuyên quan quản lý sở giáo dục trung học
2 Tổ chức đạo nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục: 2.1 Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng;
2.2 Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nếp quản lý dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, quản lý tốt việc thực chương trình giáo dục;
(2)3 Tổ chức triển khai việc đánh giá cán quản lý trường THPT THCS theo thông tư 29/2009/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 22/10/2009; đánh giá giáo viên THPT, THCS theo thông tư 30/2009/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 22/10/2009
4 Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia tham mưu với UBND tỉnh sớm thực xây dựng trường THPT Chuyên theo đề án phát triển trường THPT Chuyên ban hành theo Quyết định 959/QĐ-TTg ngày 24/6/2010 thủ tướng phủ
B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Tiếp tục tổ chức đạo thực vận động các phong trào thi đua Ngành
1 Các phòng GD&ĐT, trường THPT, trung tâm GDTX, trung tâm KTTH&HN tiếp tục triển khai tích cực có hiệu vận động nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm điều kiện đơn vị với phương châm lồng ghép tích hợp nội dung, giải pháp vận động phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu hoạt động dạy học giáo dục nhà trường
2.Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục trung học
3.Tiếp tục tổ chức tốt hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao, thi Văn hay chữ tốt, Giải tốn máy tính cầm tay, Giải toán Internet (Violympic), nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống
4.Các trường nơi đông dân cư, nằm cạnh Quốc lộ, vùng có nhiều kênh, rạch ý việc đảm bảo học sinh “an toàn đến trường”; trường THCS, THPT chủ động xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, trừ hành vi đối xử không thân thiện sở giáo dục trung học; trường THPT tích cực tổ chức thực kế hoạch xây dựng “trường học khơng khói thuốc “
II Chỉ đạo tổ chức thực giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục:
1 Tổ chức thực tốt chương trình kế hoạch giáo dục 1.1 Thực Khung phân phối chương trình:
(3)a) Nếu đơn vị muốn xây dựng khung phân phối chương trình riêng áp dụng cho đơn vị phải xin ý kiến phê duyệt Sở GD&ĐT; Khuyến khích trường có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất bố trí dạy học buổi/tuần, với giải pháp hướng dẫn công văn 4718/BGDĐT-GDTrH, ngày 11/8/2010 Bộ GDĐT Nhà trường quản lý nội dung chất lượng dạy học buổi/tuần; đồng thời không để xảy tình trạng lạm thu hoạt động này;các phòng GDĐT, trường THPT báo cáo kế hoạch tổ chức thực hiện(nếu có) để Sở GD&ĐT theo dõi rút kinh nghiệm
b) Về phân phối chương trình dạy học tự chọn, dạy học ngoại ngữ: thực năm học 2009-2010
1.2 Về việc thực hoạt động giáo dục: thực năm học 2009-2010, điểm thay đổi có văn hướng dẫn sau
1.3 Việc thực nội dung giáo dục địa phương: thực năm học 2009-2010
1.4 Thực giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên, rèn luyện kỹ sống cho học sinh số môn học theo hướng dẫn riêng Bộ GDĐT, Sở GD&ĐT có chương trình tập huấn nội dung có hướng dẫn cụ thể triển khai chương trình tập huấn
2 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 2.1 Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học:
a) Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, THPT:
+Phòng GDTrH tiếp tục triển khai hướng dẫn thực chuẩn cho THCS THPT;
+Giáo viên soạn giảng (Giáo án) cho phù hợp với yêu cầu chuẩn kiến thức- kỹ chương trình GDPT yêu cầu tích hợp, lồng ghép số nội dung theo đặc thù môn: Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất;
+Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép nhiều, dạy học tuý theo lối "đọc(chiếu) - chép"; trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức trình dạy học;
(4)hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo
b) Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin giảng; khai thác tối đa hiệu thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học mơn; coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; trọng liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học
c) Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục lên lớp theo nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống kỹ hoạt động xã hội cho học sinh
d) Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên dự thăm lớp giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường bậc THCS &THPT theo thông tư 21/2010/TT-BGDĐT, ngày 20/7/2010 Bộ GDĐT ( Sở GDĐT có cơng văn hướng dẫn thực hiện)
đ) Sở GD&ĐT tổ chức lớp bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; xây dựng câu lạc hiệu trưởng THPT, Hội đồng môn Sở GD&ĐT, xây dựng nguồn học liệu mở website chuyên môn Sở GD&ĐT
e) Tổng kết năm thực chương trình truyền hình “ Đường đến Vinh quang”, tiếp tục nâng cấp chương trình tổ chức triển khai kế hoạch thực chương trình năm học 2010-2011 trường THPT
2.2 Chỉ đạo tích cực đổi kiểm tra, đánh giá:
a) Căn vào yêu cầu việc đổi kiểm tra đánh giá, phòng GD&ĐT, trường THPT đạo thực có hiệu giải pháp:
- Trong trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực mình;
- Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành; không tự ý đặt hình thức kiểm tra trái quy định gây áp lực cho học sinh
(5)tra đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân
c) Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kĩ đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông với cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo; với kiểm tra cuối học kì, cuối năm, thi tốt nghiệp THPT dành tối thiểu 50% làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo Sở GD&ĐT tổ chức lớp tập huấn, hướng dẫn để giáo viên thực yêu cầu này; từ bảo đảm dạy học sát đối tượng học sinh, khuyến khích tư độc lập, sáng tạo
d) Chuẩn bị ban đầu điều kiện để tổ chức chọn trường THCS tham gia Chương trình quốc tế đánh giá kết học tập học sinh phổ thông (Programme for International Student Assessment - viết tắt PISA) vào năm 2012 ( Sở GD&ĐT có văn hướng dẫn riêng)
2.3 Tăng cường quản lý công tác đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá:
a) Tổ chức thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học” (Sở có văn hướng dẫn thực riêng).
b) Tổ chức hội thảo đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học mơn: Tốn, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngoại ngữ từ cấp trường đến Phòng GDĐT, Sở GDĐT
2.4 Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra tất khâu đề, coi, chấm thi nhận xét đánh giá; thực biện pháp phù hợp để khắc phục tượng “ngồi sai lớp”, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học; trọng phụ đạo học sinh yếu; cần nắm tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học
III Phát triển mạng lưới trường lớp
1 Các phòng GD&ĐT, trường THPT tích cực tham mưu với UBND huyện, thành, thị lập quy hoạch mạng lưới trường lớp, quy hoạch đất cho phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2015,định hướng đến năm 2020 Đẩy nhanh tiến độ triển khai đề án kiên cố hóa trường, lớp học nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2020
(6)IV Xây dựng sở vật chất trường học, thiết bị dạy học; trọng đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển trường THPT Chuyên
1 Tăng cường xây dựng sở vật chất trường học
1.1 Kết hợp nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước với nguồn huy động hợp pháp khác tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để đảm bảo thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu, xây dựng phòng học môn, thư viện điện tử, xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia; ưu tiên đại hóa thiết bị dạy học, thiết bị dạy Tin học, Ngoại ngữ Phấn đấu tăng số trường lớp THCS, THPT dạy học buổi/tuần
1.2 Phát huy hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tạo bước chuyển biến rõ rệt trường trong việc xây dựng, cải tạo cảnh quan, nhà vệ sinh để thực đạt tiêu chuẩn xanh -sạch - đẹp, an toàn theo Quy định vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 Bộ Y tế tiêu chí cụ thể xác định công văn hướng dẫn đánh giá phong trào
2 Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Tổ chức tổng kết công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa phương giai đoạn 2001-2010 cấp trường, phịng GD&ĐT tồn tỉnh; đối chiếu với quy định Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26/2/2010 Về việc ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia để khẳng định mặt mạnh, hạn chế cần quan tâm giải quyết; xác định kế hoạch, lộ trình thực cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 giai đoạn sau năm 2015
3 Trường THPT Chuyên nghiên cứu, quán triệt kỹ đề án phát triển trường THPT Chuyên ban hành theo Quyết định 959/QĐ-TTg ngày 24/6/2010 thủ tướng phủ, xây dựng quy chế hoạt động trường THPT Chuyên phù hợp với mục tiêu giáo dục trường THPT Chuyên giai đoạn hội nhập quốc tế khu vực, tăng cường giao tiếp đàm phám để thu hút nguồn lực tỉnh đầu tư xây dựng, đại hóa, nhanh chóng triển khai giải pháp nhằm xây dựng phát triển trường THPT Chuyên Tiền Giang thành hệ thống sở giáo dục trung học có chất lượng giáo dục cao, đạt chuẩn quốc gia; có trang thiết bị dạy học đồng bộ, tạo chuyển biến công tác phát bồi dưỡng học sinh khiếu, tạo nguồn bồi dưỡng nhân tài cho tỉnh nhà đất nước
V Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý
(7)hướng dẫn Bộ Trên sở đánh giá theo chuẩn, xây dựng kế hoạch lộ trình bồi dưỡng để cán quản lý, giáo viên trung học phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao
2 Căn Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV biên chế trường phổ thông công lập, trường chủ động bố trí xếp đội ngũ để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho hoạt động giáo dục môn học
3 Tổ chức triển khai thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học giai đoạn 2010-2015; chương trình đổi phương pháp dạy, đổi kiểm tra, đánh giá cho tất giáo viên trung học; chương trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học
VI.Thực phổ cập giáo dục
Tổ chức Hội nghị tổng kết 10 năm thực phổ cập giáo dục THCS; Xây dựng kế hoạch củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục THCS giai đoạn 2011 – 2020
VII.Tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục trung học
1 Tiếp tục hoàn thiện hệ thống văn hướng dẫn điều hành hoạt động giáo dục giúp trường THCS, THPT hệ thống hóa, tinh giản hóa cơng tác quản lý giáo dục trung học cho phù hợp với yêu cầu
2 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá sở giáo dục trung học
2.1 Tiếp tục thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, theo sở giáo dục thực công khai để người học xã hội giám sát, đánh giá: (1) công khai cam kết kết chất lượng đào tạo, (2) công khai điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) cơng khai thu, chi tài
2.2 Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, xác, cơng bằng; quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/01/2007 Bộ GDĐT định, văn hướng dẫn UBND tỉnh, Sở GD&ĐT để thực Quyết định 03/2007/QĐ-BGDĐT
2.3 Tiếp tục triển khai thực có hiệu Qui định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT, THCS ban hành kèm theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT Thông tư 12/2008/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ GDĐT
(8)3.1 Tích cực tuyên truyền thực đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước xã hội hoá giáo dục, đặc biệt Nghị 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 xã hội hoá giáo dục Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hoá hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trường
3.2 Tổ chức đánh giá năm thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 Bộ GDĐT Tăng cường vai trò tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; tăng cường mối quan hệ phối hợp gia đình, nhà trường cộng đồng để thực tốt công tác giáo dục học sinh
4 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý
- Triển khai việc sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập học sinh, xếp thời khoá biểu, ….ở trường THCS THPT toàn tỉnh
VIII Công tác thi đua, khen thưởng
Trong cơng tác thi đua, khen thưởng năm học 2010-2011, ngồi yêu cầu chung công tác thi đua Bộ GDĐT, công tác quản lý giáo dục trung học, trọng đánh giá mặt hoạt động sau đây:
1 Kết việc thực chương trình giáo dục phổ thơng kế hoạch dạy học; đặc biệt kết thực đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử, quản lý văn bằng, chứng
2 Kết tổ chức thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
3 Kết xây dựng Nguồn học liệu mở phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá Website trường, Phịng GDĐT, Sở GDĐT kết đóng góp nguồn liệu xây dựng Nguồn học liệu mở Website Bộ GDĐT
4 Biện pháp kết phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Việc chấp hành quy định chế độ thông tin, báo cáo; lưu ý báo cáo PCGD
C TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Các trưởng phòng GDĐT, thủ trưởng trường THCS, THPT, trung tâm GDTX, trung tâm KTTH-HN huyện, thành, thị vào nội dung văn hướng dẫn tình hình cụ thể địa phương xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực Trong q trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời để Sở GDĐT đạo giải quyết./
(9)- Vụ GDTrH (để báo cáo); - Ban Giám đốc (để báo cáo); - Các phòng, ban (để phối hợp); - Như kính gửi;
- Lưu:VT, P.GDTrH