SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC NINH ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP LẦN II NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Họ tên thí sinh: ……………………………………………………SBD: ………………… Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên Tài sản quý giá sống thời gian “Vậy xác đồng hồ bấm vàng sáng loáng đại diện cho điều gì?” “Nó tượng trưng cho tài sản quan trọng – thời gian.” “Thế cịn suy nghĩ tích cực, việc thiết lập mục tiêu làm chủ thân sao?” “Tất điều vơ nghĩa khơng có thời gian Khoảng sáu tháng sau tĩnh tâm khu rừng Sivana – nhà tạm trú – nhà hiền triết đến thăm lều hoa hồng lúc học Tên cô Divea….“Divea lấy vật từ túi vải thơ đưa cho tơi Món q gói loại giấy thơm mà tơi khơng nghĩ thấy nơi xa xơi hẻo lánh Đó đồng hồ cát cỡ nhỏ làm từ thủy tinh mảnh gỗ đàn hương Divea nói nhà hiền triết nhận dụng cụ cịn nhỏ ‘Mặc dù chúng tơi chẳng có tài sản sống giản dị, khiết, trân trọng thời gian ý thức trơi qua Những đồng hồ cát bé nhỏ lời nhắc nhở chết, tầm quan trọng việc sống ngày trọn vẹn hiệu đường tiến đến mục đích đời mình’.” “Tất họ hiểu tầm quan trọng thời gian Mỗi người số họ phát triển thứ mà gọi ‘ý thức thời gian” Anh thấy đó, tơi học thời gian trơi qua kẽ tay hạt cát, không quay trở lại Những sử dụng thời gian cách khơn ngoan từ cịn trẻ hưởng sống giàu có, phong phú mãn nguyện Những người chưa biết nguyên tắc “làm chủ thời gian làm chủ đời” không nhận tiềm to lớn người họ Thời gian vị thần cơng lý vĩ đại Bất luận thuộc tầng lớp xã hội, dù sống Texas hay Tokyo, có hai mươi bốn ngày Điều tạo nên khác biệt người có sống phi thường người có sống bình thường cách họ sử dụng khoảng thời gian ấy.” Trang Trích" Vị tu sĩ bán Ferrari – Hành trình tìm sức mạnh vô biên" (Theo First News) Câu Thông hiểu Theo tác giả, tài sản quý giá sống này? Câu Thơng hiểu Món q mà Divea mang đến cho tác giả gì? Theo Divea quà có ý nghĩa nào? Câu Thơng hiểu Chỉ phân tích tác dụng phép tu từ đoạn văn sau: “Tất họ hiểu tầm quan trọng thời gian Mỗi người số họ phát triển thứ mà gọi ‘ý thức thời gian’ Anh thấy đó, tơi học thời gian trơi qua kẽ tay hạt cát, không quay trở lại” Câu Thông hiểu Anh/chị có đồng ý với ý kiến: “Những sử dụng thời gian cách khơn ngoan từ cịn trẻ hưởng sống giàu có, phong phú mãn nguyện” khơng? Vì sao? II Làm văn (7,0 điểm) Vận dụng cao Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến: “Tài sản quý giá sống thời gian” Câu “Mặt sơng tích tắc sáng lên cửa bể đom đóm rừng ùa xuống mà châm lửa vào đầu sóng Nhưng ông đò cố nén vết thương, hai chân kẹp chặt lấy cuống lái, mặt méo bệch luồng sóng đánh hồi lùng, đánh địn tỉa, đánh đong âm vào chỗ hiểm Tăng thêm lên tiếng hỗn chiến nước thác đá Nhưng thuyền sáu bơi chèo, nghe rõ tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo người cầm lái Vậy phá xong trùng vi thạch trận vịng thứ Khơng phút nghỉ tay, nghỉ mắt phải phá ln vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật Ơng lái nắm binh pháp thần sông, thần đá Ông thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở Vòng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vịng thứ hai này, tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác sông Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghi cương lái bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải, nước bên bờ trái liền xơ níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đơi để mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ vẳng reo tiếng hò sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu ngỉu mặt xanh lè, thất vọng thua thuyền đánh trúng vào cửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba Ít cửa hơn, Bên phải, bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá, cánh mở cánh khép Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái được, lượn được” Trang (Trích Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tn, Ngữ văn lớp 12, tập 1, NXB Giáo Dục) Cảm nhận anh/chị hình tượng ơng lái đị đoạn văn Từ đó, anh/chị nhận xét phong cách nghệ thuật nhà văn Nguyễn Tuân HẾT - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu I Câu Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Theo tác giả tài sản quý giá sống là: Thời gian Câu Phương pháp: Đọc, phân tích, tổng hợp Cách giải: - Món quà mà Dieva mang đến cho tác giả là: đồng hồ cát - Ý nghĩa quà: Giúp người biết trân trọng thời gian ý thức trơi qua Những đồng hồ cát bé nhỏ lời nhắc nhở chết, tầm quan trọng việc sống ngày trọn vẹn hiệu đường tiến đến mục đích đời Câu Phương pháp: Đọc kỹ nỗi dung đoạn trích, vận dụng biện pháp tu từ học Cách giải: - Biện pháp tu từ: so sánh (Thời gian trôi qua kẽ tay hát cát, không trở lại) - Tác dụng: + Giúp câu văn giàu hình ảnh, dễ hình dung + Sử dụng biện pháp so sánh tác giả nhấn mạnh vai trò, tầm quan trọng thời gian Nó trơi qua khơng trở lại, từ nhắc nhở phải biết sử dụng thời gian hợp lí, hiệu Câu Phương pháp: Phân tích, lí giải Cách giải: - Đồng tình với quan điểm: Những sử dụng thời gian cách khôn ngoan từ cịn trẻ hưởng sống giàu có, phong phú mãn nguyện - Vì: Sử dụng thời gian cách khôn ngoan người biết cách xếp cách hợp lí khoảng thời gian để đạt mục tiêu đời Họ biết tận dụng, phát huy tối đa khả thân để từ đạt thành cơng, có sống viên mãn, hạnh phúc Câu II Câu : Phương pháp: Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận Tài sản quý giá sống thời gian Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: a Giới thiệu vấn đề: Tài sản quý giá sống thời gian Trang b Giải thích: - Tài sản hiểu chung tiền bạc, cải mà cá nhân sở hữu - Thời gian thứ trừu tượng, trôi qua ngày, ta không cảm nhận thời gian cách trực quan nhìn hay chạm vào, ta cảm trôi chảy thời gian qua thay đổi vật tồn xung quanh => Câu nói khẳng định ý nghĩa, giá trị quan trọng thời gian đời người c Bàn luận - Vì thời gian tài sản quan trọng nhất? + Thời gian thứ không lấy lại sống, không quay trở lại + Thời gian mang đến hội mang đến thách thức, khó khăn sống tích cực, mạnh mẽ vươn lên hồn cảnh, tận dụng thời gian để khẳng định giá trị thân, tạo thành +… - Đừng lãng phí thời gian cho thứ vô bổ, không ý nghĩa, sống phải có mục đích, có mong muốn cụ thể, từ cố gắng để thực - Phê phán người quý thời gian, người lười biếng công việc học tập, lao động,… - Cuộc đời người so với ngày dài đời hữu hạn Ta phải biết quý trọng, tận dụng thời gian để làm việc có ích, khơng nên để thời gian trơi qua cách lãng phí - Bản thân tận dụng thời gian để học tập, lao động, cương “việc hôm để ngày mai” d Tổng kết vấn đề Câu 2: Phương pháp: Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận hình tượng ơng lái đị đoạn văn Từ đó, nhận xét phong cách nghệ thuật nhà văn Nguyễn Tn Biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Giới thiệu số nét tiêu biểu tác giả Nguyễn Tuân: Cuộc đời, người phong cách nghệ thuật đặc trưng nhà thơ - Nêu khái quát chung tác phẩm “Người lái đị Sơng Đà”: hồn cảnh sáng tác, vị trí, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật - Khái quát nội dung đoạn trích: Đoạn trích miêu tả cảnh vượt thác ơng lái đị Qua thể vẻ đẹp phẩm chất người lái đò phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân II Thân a Giới thiệu hình ảnh, ngoại hình ơng lái đị: - Bước vào tuổi 70, đầu tóc bạc trắng, thân hình ơng lái đị đẹp tượng tạc đá cẩm thạch - Nước da ánh lên chất sừng chất mun Cánh tay rắn trẻ tráng “Tay ông nghêu sào, chân ông lúc khuỳnh khuỳnh kẹp lấy cuống lái tưởng tượng” Cặp mắt tinh anh, nhãn lực nhìn xa vời vợi Trang - Trên ngực ông lên số “củ nâu” thương tích “chiến trường Sông Đà” mà Nguyễn Tuân ngưỡng mộ gọi “thứ Huân chương lao động siêu hạng” - Ông lái đị sơng Đà có “tay lái hoa” vượt qua bao trùng vây thạch trận, giao phong sinh tử với “lũ đá nơi ải nước” - Sau mười năm chèo đò huy thuyền có mái chèo ngược xi sơng Đà trăm chuyến, chở da trâu, xương hổ, chè, cánh kiến xuôi, ông nắm vững thác, ghềnh, nắm binh pháp thần Sơng b Hình tượng ơng lái đị thể qua đoạn trích * Sự trải, giàu kinh nghiệm, có hiểu biết sâu sắc luồng lạch sơng Đà - Ơng lái đị thể hình thành “tính cách” qua “trí nhớ ơng rèn luyện cao độ cách lấy mắt mà nhớ tỉ mỉ đóng đanh vào lòng tất luồng nước tất thác hiểm trở - Sông Đà, ông lái đò ấy, trường thiên anh hùng ca mà ông thuộc đến chấm than chấm câu đọan xuống dịng” Chính “ông lái nắm binh pháp thần sơng, thần đá - Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá” Đó hình ảnh người gắn bó với lao động, yêu nghề sông nước, giàu kinh nghiệm * Sự thông minh linh hoạt, dũng cảm viên tướng tài ba, nghệ sĩ nghệ thuật vượt thác sơng Đà - Cuộc sống người lái đị sông Đà chiến đấu ngày Và ngày phải giành sống từ tay thác Vẻ đẹp ngòi bút Nguyễn Tn thể qua hình ảnh ơng lái đị vượt thác: Vẻ đẹp tài hoa nghệ sĩ ông lái đò tài ba dũng mãnh vị thuyền trưởng dày dạn kinh nghiệm thủy chiến Chất tài hoa nghệ sĩ ơng lái đị lĩnh chiến đấu tinh thần dũng cảm phi thường Cảnh vượt thác ơng lái đị thể rõ vẻ đẹp cốt cách + Ở trùng vây thứ nhất, ơng lái đị xung trận với khí nghênh chiến thắng: “Thạch trận dàn bày vừa xong thuyền tới” Cảnh hỗn chiến ác liệt diễn Những đá “bệ vệ oai phong lẫm liệt” nước thác “reo hò làm viện” chúng liều mạng xông vào mà “đá trái” mà “ thúc gối vào bụng hơng thuyền… Có lúc chúng đội thuyền lên” Nguy hiểm ông lái đị bình tĩnh “hai tay giữ mái chèo khỏi bị hất lên khỏi sóng” Ngay lúc bị thủy qi đánh miếng địn hiểm “bóp chặt lấy hạ bộ” đau điếng vị thuyền trưởng “ hai chân kẹp lấy cuống lái” dù mặt méo bệch đau đớn tiếng huy ông sắc lạnh, tỉnh táo, đưa thuyền thoát khỏi nguy hiểm.Thật cảnh tượng xưa chưa có + Trùng vây thứ hai lại vơ hiểm trở, bố trí nhiều cửa tử hơn: “Dịng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá” Ơng lái đị bắt đầu cơng cách “nắm chặt bờm sóng luồng rồi” ông cho thuyền “phóng nhanh vào cửa sinh mà lái miết đường chéo phía cửa đá ấy” Bọn tướng đá, đứa “ơng tránh mà rảo bơi chèo lên”, đứa bị “ơng đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến” Cuối ông thắng bọn đá tướng thất bại thảm hại đưa mặt “tiu nghỉu, xanh lè thất vọng” + Trùng vây thứ ba, bên phải bên trái “luồng chết cả” Đã vậy, cịn bố trí “bọn đá hậu vệ” canh cửa hịng “bắt chết” thuyền Ơng lái đị mưu trí “phóng thẳng thuyền”, “chọc thủng” Trang trùng vây “vút qua cổng đá cánh mở cánh khép” Chiếc thuyền mũi tên tre “vút, vút” xuyên nhanh qua nước Thế hết thác Sơng nước lại bình c Nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể độc đáo, tài hoa, uyên bác - Nhìn người phương diện tài hoa nghệ sĩ: Ơng lái đị miêu tả dũng tướng tài có phong thái nghệ sĩ tài hoa.Tô đậm nét phi thường, tuyệt vời người: ơng lái đị tài hoa - Biện pháp tu từ linh hoạt: Những ẩn dụ, so sánh, nhân hóa tác giả sử dụng sáng tạo gợi lên cảm giác mãnh liệt đầy ấn tượng Cảnh vượt thác ca chiến trận hào hùng - Ngơn ngữ giàu tính un bác: Nguyễn Tn tung đội quân ngôn ngữ thật hùng hậu, đa dạng, biến ảo thần kì với liên tục phép tu từ vô sinh động : so sánh ngầm , nhân hóa , cường điệu … Câu chữ tuôn chảy ạt , điệp điệp trùng trùng tạo tranh hòanh tráng - Vận dụng tri thức nhiều ngành văn hóa nghệ thuật khác đối tượng sáng tác đẽ tạo hình tượng: Con Sông Đà bạo trận thủy chiến ơng lái đị ghi lại kiến thức văn chương, hội họa, điện ảnh, địa lí, lịch sử, quân sự, võ thuật III Kết bài: - Vẻ đẹp hình tượng người lái đị - Phong cách nghệ thuật độc đáo, tài hoa uyên bác nhà văn Nguyễn Tuân Trang ... cơng, có sống viên mãn, hạnh phúc Câu II Câu : Phương pháp: Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận Tài sản quý giá sống thời gian Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: a Giới thi? ??u vấn đề: ... Tuân, Ngữ văn lớp 12, tập 1, NXB Giáo Dục) Cảm nhận anh/chị hình tượng ơng lái đị đoạn văn Từ đó, anh/chị nhận xét phong cách nghệ thuật nhà văn Nguyễn Tuân HẾT - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI... việc có ích, không nên để thời gian trôi qua cách lãng phí - Bản thân tận dụng thời gian để học tập, lao động, cương “việc hôm để ngày mai” d Tổng kết vấn đề Câu 2: Phương pháp: Xác định rõ vấn đề