Giao an tuan 2 lop 5

 Quan nieän xaõ hoäi veà nam vaø nöõ coù theå thay ñoåi, moãi HS ñeàu coù theå goùp phaàn taïo neân söï thay ñoåi naøy baèng caùch baøy toû suy nghó vaø theå hieän baèng haønh ñoäng nga[r]

Thứ hai, ngày 01 tháng năm 2008

CHAØO CỜ

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN ––––––––––––––––––––––––––

ĐẠO ĐỨC ( TIẾT ) EM LAØ HỌC SINH LỚP 5 I Mục tiêu: - Rèn kỹ đạt mục tiêu

- Giúp HS có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Kế hoạch cá nhân

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Em HS lớp ( tiết )

+ Em cần làm HS lớp 5?

+ Tại em rầt vui tự hào lên lớp 5? - GV nhận xét – nghi điểm

2 Bài mới: Em HS lớp

Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu.

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm - Nhóm trao đổi góp ý kiến

- GV mời số HS trình bày trước lớp - HS lớp trao đổi nhận xét

 Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

Hoạt đông 2: Kể chuyện gương học sinh lớp gương mẫu. + Nêu tên HS lớp gương mẫu trường, lớp?

+ Em học tập bạn HS gương mẫu đó? - GV giới thiệu thêm

+ Vì em phải học tập gương tốt đó?

 Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến Hoạt động 3: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường lớp

- HS giới thiệu tranh vẽ trước lớp - HS hát, múa, đọc thơ chủ đề trường em -Để lớp ta trở thành lớp tốt em cần làm gì?

 Chúng ta vui HS lớp 5, yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

3 Cuûng cố – Dặn dò:

- Nêu việc nên làm ( không nên làm ) học sinh lớp 5? - GDTT: Cố gắng rèn luyện, học tập xứng đáng HS lớp

- GV nhận xét – Xem bài: Có trách nhiệm việc làm

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– TẬP ĐỌC ( TIếT )

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Sgk III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: ( HS lên bảng đọc đoạn : Quang cảnh ngày mùa ) - HS trả lời câu hỏi Sgk

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới: Nghìn năm văn hiến Hoạt động 1: Luyện đọc.

- HS đọc – Lớp quan sát tranh Văn Miếu – Quốc Tử Giám - GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể sau + Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Phần lại

- HS đọc lần + Luyện đọc: văn miếu, Quốc tử giám, chứng tích,muỗm - HS đọc lần + Giải nghĩa từ Sgk

- HS đọc theo cặp – Kiểm tra

 GV đọc với giọng tự hào, rõ ràng mạch lạc bảng thống kê theo trình tự cột ngang Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

* Đoạn 1: HS đọc lướt lại – Trả lời câu hỏi Sgk/ 16  Sự ngạc nhiên khách nước đến thăm văn miếu

* Đoạn 2: HS đọc lướt trả lời câu hỏi Sgk/  Bằng chứng văn hóa lâu đời nước ta

* Đoạn 3: HS đọc lước lại

+ Ngày văn miếu, Quốc tử giám cịn có gì? - HS trả lời câu hỏi Sgk/ 16

 Người Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học

Đại ý: Việt Nam có truyền thống khao cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời của nước ta

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc – Nêu giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn

- HS đọc – Kiểm tra - Thi đọc diễn cảm Củng co,á dặn do ø :

- GV tổng kết tiết học

- GDTT: Vận dụng bảng thống kê làm tập làm văn - Dặn HS nhà chuẩn bị : Sắc màu em yêu

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– TỐN ( TIẾT 6)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: bảng con

III Hoạt động dạy học: 1 KTBC: Phân số thập phân

- Gọi HS lên bảng chữa trang SGK 2 Bài mới: Luyện tập

Hoạt động 1: Viết phân số thập phân tia số. Bài 1: HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS viết phân số 4; ; ;

10 10 10vào vạch tương ứng tia số - Lớp làm vào – mọt HS lên bảng làm vào bảng phụ – nhận xét chữa - Sau nhận xét chữa gọi HS đọc lần lược phân số 3; ; ; ;

10 10 10 10 nêu phân số thập phân

Hoạt động 2: Chuyển số phân số thành phân số thập phân GV hướng dẫn HS làm 2, SGK

Baøi 2

- HS nêu yêu cầu

- GV gợi ý HS cần nhân mẫu số với để có dạng 10; 100 1000? - HS làm + bảng phụ

- Nhận xét chữa Bài 4

- HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS đưa phân số thập phân không mẫu phân số thập phân mẫu so sánh

- VD: 105 10050 105 = 10050 ( quy đồng mẫ số) Bài 5

- Gọi HS đọc đề –GV giúp đỡ HS tóm tắt tốn: - BàØi tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán biết?

- Muốn tìm phân số số ta làm nào? Đáp số: HS giỏi toán: – HS giỏi tiếàng Việt: 3 Củng cố - dặn do:ø

- HS nêu lại phân số thập phân - Nhận xét tiết học

- Về nhà học làm 3;

- Chuẩn bị bài: Ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– KHOA HỌC ( TIẾT ) NAM HAY NỮ ( TIẾT )

I Mục tiêu: - Giúp HS nhận thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn khác giới

1 KTBC: Nam hay nữ ( tiết )

+ Nêu đặc điềm khác nam nữ ? 2 Bài mới: Nam hay nữ

Hoạt động 1: : Vai trò nữ

- HS quan sát hanh SGK trang trả lời câu hỏi: - Aûnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì?

- GV nêu: Như khơng nam mà nữ chơi đá bóng Nữ cịn làm việc khác? Em nêu số ví dụ vai trị nữ lớp, trường địa phương hay nơi khác mà em biết – GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

+ Em có nhận xét vai tro người phụ nữ?  Vai trị người phụ nữ thay đổi cho nam

- HS kể tên người phụ nữ tài giỏi, thành công công việc xã hội mà em biết? Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ số quan niệm xã hội nam nữ.

- Lớp thảo luận nhóm câu hỏi sau:

Câu 1: Bạn có đồng ý câu hay khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý?

a/ Công việc nội trợ phụ nữ

b/ Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

Câu 2: Cư xử cha mẹ trai gái có khác khơng khác như nào? Như có hợp lí khơng?

Câu 3: Lớp ta có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng? Như có hợp lí khơng?

Câu 4: Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận – lớp nhận xét bổ sung

 Quan niện xã hội nam nữ thay đổi, HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

C Củng cố dặn dò

+ Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ? - Nhận xét học

- GDTT: Không nên phân biệt nam nữ

- Xem bài: Cơ thể hình thành

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– Thứ ba, ngày 02 tháng năm 2008

Chính tả ( Tiết )

Nghe – Viết: Lương Ngọc Quyến I Mục đích:

- Nghe - viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến - Nắm mơ hình cấu tạo vần, chép tiếng, vần vào mơ hình II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Bảng

- HS viết bảng từ: ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, kéo, cọ, kì lạ - HS nêu quy tắc tả viết đối với: c/k, g/gh, ng/ngh

- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới: Lương Ngọc Quyến

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc lần - GV giới thiệu chân dung Lương Ngọc Quyến + Tìm câu miêu tả phẩm chất anh?

- HS đọc tìm - viết sai như: tên riêng người; ngày, tháng, năm; từ khó: mưu, kht, xích sắt

- GV đọc lần – HS viết - GV đọc lần – HS soát lỗi

- GV chấm 10 bài, HS cịn lại đổi sốt lỗi cho Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả

* Bài 2: Rèn kỹ viết vần ( Làm bảng )

* Bài 3: Rèn kỹ viết vần vào mơ hình cấu tạo (Làm ) + Bộ phận quan trọng tiếng gì?

 Thanh, âm phận quan trọng tiếng Củng cố - dặn dò:

+ Nêu cấu tạo phần vần tieáng?ø

- Nhận xét tiết học – Xem bài: Thư gửi học sinh

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– TOÁN ( TIẾT )

ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ hai phân số II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Bảng con

III Hoạt động dạy học: 1 KTBC: Luyện tập

- Gọi HS làm trang SGK - GV nhận xét

2 Bài mới: Ôn phép cộng phép trừ hai phân số Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng, trừ hai phân số.

- GV nêu VD: 57 7 10

15 15 gọi HS lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làmvào nháp - HS chữa nêu nhận xét: Muốn cộng trừ hai phân số mẫu số ta làm nào?

- Làm tương tự với VD: 10

7 9

- HS chữa nêu nhận xét: Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

- GV hệ thống kiến thức lên bảng sau:

Có mẫu số:

- Cộng trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số

Hoạt động 2: Thực hành luyện tập.

- Hướng dẫn HS làm 1, 2, SGK

- Bài 1, lưu ý HS sau tính tốn cần rút gọn

- Bài hướng dẫn HS tóm tắt giải – lưu ý giải nhiều cách Đáp số: 61 số bóng

3 Củng cố dặn dò

- HS nêu lại cách cộng trừ hai phân số mẫu khách mẫu - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Ôn tập phép nhân phép chia phân số

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– THỂ DỤC (T3)

BÀI 3

–––––––––––––––––––––––––– LUYỆN TỪ VAØ CÂU ( TIẾT ) MỞ RỘNG VỐ TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu :

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luyện tập từ đồng nghĩa - HS làm Sgk/13

- Thế từ đồng nghĩa?- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn - Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?

2 Bài mới: Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Rèn kỹ tìm từ đồng nghĩa – Thảo luận nhóm đơi - Làm miệng

Bài 2: Mở rộng từ đồng nghĩa - Làm bảng

Bài 3: Rèn kỹ tìm từ - Làm bảng phụ –Làm Bài 4: Rèn kỹ đặt câu

- GV giải thích từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - Hướng dẫn HS làm - HS làm vào

Hoạt động 2: Trị chơi củng cố

- Tìm từ đồng nghĩa từ sau: Giang sơn, Aùi Quốc, quốc huy, đất nước 3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau: Luyện tập từ đồng nghĩa

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– LỊCH SỬ ( TIẾT )

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nươc Nguyễn Trường Tộ - Nhân dân đáng giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ nào? II Chuẩn bị: GV: Ảnh Nguyễn Tường Tộ – HS: Sgk

III.Hoạt động dạy học:

1 KTBC: “ Bình Tây Đại ngun sối ” Trương Định

+ Hãy nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua? + Em cho biết tình cảm nhân dân Trương Định?

+ Phát biểu cảm nghĩ em Trương Định 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ. + Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ + Quê quán ơng

+ Trong đời ơng đựơc đâu tìm hiểu gì? + Ơng có suy nghĩ để cứu nước nhà khỏi tình cảnh lúc giờ? - Giải nghĩa từ: Canh tân? ( đổi )

 Ông sinh năm 1830, năm 1871, làng Bùi Chu, huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An Năm 1860 ông sang Pháp

Hoạt động 2: Tình hình đất nước ta trước xâm lược thực dân Pháp

+ Tại thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc nào?

+ Tình hình đất nước ta đặt yêu cầu để khỏi bị lạc hậu?

 Triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân pháp Kinh tế nghèo nàn lạc hậu Đất nước không đủ sức tự lập tự cường  Tình suy yếu  đổi đất nước

Hoạt động 3: Những đề ngị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

+ Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?

+ Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?

+ Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào?

 Vua Tự Đức triều đình khơng chấp nhận triều đình q bảo thủ lạc hậu Chính điều góp phấn làm cho đất nước ta thêm suy yếu, chịu hộ thực dân Pháp

C Củng cố dặn dò

- Nhân dân ta đánh người đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trương Tộ?

- Phát biểu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ

- GV nhận xét học – Xem bài: Cuộc phản cơng kinh thành Huế

Rúùt kinh nghieäm

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Rèn kỹ nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nước

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

- Rèn kỹ nghe bạn kểchuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Chuần bị: GV: Bảng phụ – HS: Truyện, sách

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Chuyện Lý Tự Trọng

2 Bài mới: Kể chuyện nghe, đọc Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

- HS đọc đề

+ Những người gọi anh hùng, danh nhân? - HS chọn chuyện kể

+ Câu chuyện có từ đâu? Nói điều gì? - HS đọc phần gợi ý

* GV giới thiệu: Trong chương trình lớp 2, 3, em học nhiều truyện anh hùng, danh nhân như: Hai Bà Trưng, Bóp nát cam, Chàng trai làng Phù Đổng, Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, Vua tàu thuỷ Trần Thái Bưởi……….Chúng ta học nhiều truyện danh nhân khác Hãy kể tên câu chuyện anh hùng danh nhân, chiến công họ mà em định kể hôm

+ Khi giới thiệu câu chuyện cần ý điều gì?

 Khi giới thiệu cần xác định nguồn gốc, nội dung câu chuyện Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

- Chia lớp thành nhóm, nhóm HS – HS nhóm kể chuyện, bổ sung cho

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm u cầu HS kể theo trình tư.ï * Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện.

- Tổ chức cho HS thi kể trươc lớp

- HS nhận xét truyện kể bạn theo tiêu chí nêu + Cách kể hay, có phối hợp với giọng điệu, cử

+ Nêu ý nghĩa truyện

+ Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho ban - Bình chọn bạn có câu chuyện hay

+ Tuyên dương HS vừa đạt giải 3 Củng cố - dặn do:ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– TỐN ( TIẾT 8)

ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Bảng con III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Phép cộng, phép trừ hai phân số 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân phép chia phân số - GV nêu VD: 57 9x ; 4 3:

5

- Gọi HS lên bảng thực Lớp nhận xét sửa chữa sai.- + Muốn nhân hai phân số ta làm nào?

+ Muốn chia hai phân số ta thực nào? + Số tự nhiên có mẫu số mấy?

 - Nhân ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

- Chia ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Rèn kỹ nhân ( chia ) hai phân số. - Làm baûng

- Khi chữa lưu ý HS trường hợp: x 12

8 8

x

   ; 3:

2  x1  Bài 2: Rèn kỹ phân tích, ước lược phân số

- HS làm vở, bảng phụ Bài 3: GV hướng dẫn HS tóm tắt

Chiều dài: 12 ; Chiều rộng: 31; Hỏi 13diện tích ? m2

- HS làm vào – Một HS lên bảng làm vào bảng phụ Đáp số: 181 m2

3 Củng cố dặn dò

- HS nhắc lại nhân chia hai phân số - Chuẩn bị sau: Hỗn sốá

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– TẬP ĐỌC ( TIẾT )

SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, với người vật xung quanh, qua thể tình yêu bạn với quê hương, đất nước

- Thuộc lòng số khổ thơ II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Sgk III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Nghìn năm văn hiến

- HS đọc + trả lời câu hỏi Sgk 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- HS đọc theo cặp – Kiểm tra

 GV đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết khổ thơ cuối 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

HS thảo luận theo nhóm câu hỏi sau: - HS trả lời câu hỏi 1, Sgk/ 21

+ Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó? - HS trả lời câu hỏi Sgk/ 21

 Bạn nhỏ yêu tất màu sắc  Tình yêu quê hương, đất nước

Đại ý: Tình cảm bạn nhỏ với màu sắc Qua thể tình u bạn nhỏ với quê hương, đất nước.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng - HS đọc – Nêu giọng đọc

- GV hướng dẫn đọc hai khổ đầu - HS đọc theo cặp – Kiểm tra

- Thi đọc diễn cảm – Học thuộc lòng 3 Củng cố, dặn ø :

- GV nhận xét tiết học

* GDTT: u, bảo vệ cảnh vật xung quanh mình. - Chuẩn bị trước “ Lịng dân”

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– ĐỊA LÍ ( TIẾT )

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Biết dựa vào đồ (lược đồ) để nêu đươc số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta

- Kể tên số dãy núi, đồng lớn khoáng sản nước ta trê đồ (lựơc đồ)

II Chuẩn bị: GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam – HS: Sgk III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Việt Nam đất nước chúng ta

+ Chỉ vị trí địa lí nước ta lược đồ VN khu vực Động Nam Á

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ bao nhiêu? + Chỉ nêu tên số đảo quần đảo nước ta

2 Bài mới: Địa hìmh khống sản Hoạt động 1: Địa hình VN

- HS quan sát lược đồ địa hình VN thảo luận theo nhóm đơi u cầu sau: + Chỉ vùng núi vùng đồng nước ta?

+ So sánh diện tích vùng đồi núi với diện tích vùng đồng nước ta?

+ Nêu tên lược đồ dãy núi nước ta? Trong dãy núi dãy có hướng Tây bắc – Đơng nam, dãy núi có hình cánh cung?

 Trên phần đất liền nước ta,

4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp Các dãy núi nước ta chạy theo hai hướng Tây bắc – Đơng nam hướng vịng cung 14 diện tích nước ta đồng bằng, đồng chủ yếu phù sa sơng ngịi bồi đắp nên

Hoạt động 2: Khoáng sản VN

- HS dựa vào hình Sgk vốn hiểu biết để thảo luận nhóm u cầu sau: + Kể tên số loại khoáng sản nước ta?

+ Hoàn thành phiếu tập sau:

Tên khống sản Ký hiệu Nơi phân bố Cơng dụng

Than, A pa tít Sắt, Bô xít Dầu mỏ - HS trình bày

 Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng thiếc,

a-pa-tit, boâ- xit

Hoạt động 3: Những ích lợi địa hình khống sản mang lại cho đất nước ta - HS thảo luận nhóm đơi hồn thành phiếu tập sau:

PHIẾU BÀI TẬP

Bài: Địa hình khống sản Nhóm………

Bứơc 1: Điền thơng tin thích hợp vào chỗ ………… Bước 2:Vẽ mũi tên để hoàn thành sơ đồ

a/

b/

+ Chúng ta phải sử dụng đất, khai thác khoáng sản cho hợp lí? Tại phải làm vậy?

+Vì nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với nước giới?  Cần phải khai thác khoáng sản, sử dụng đất cách hợp lý không bị cạn kiệt Hoạt động 3: Trò chơi cố

Nối cột A với cột B cho phù hợp

A Tên khống sản B Nơi phân bố

Dầu mỏ Hà Tỉnh (Tỉnh Túc )

Bô xít Biển đông

Sắt Tây nguyên

A pa tít Lào Cai

Than Quảng Ninh

3 Củng cố - dặn døò:

Nhận xét học – Xem bài: Khí hậu

Các đồng châu thổ Thuận lợi cho phát triển ngành ………

Nhiều loại khoáng sản

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– Thứ năm ngày tháng năm 2009

TẬP LÀM VĂN ( TIẾT ) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh ( rừng trưa, chiều tối ) - Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn tả cảnh

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Dàn ý III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luyện tập tả cảnh

- Nêu ghi nhớ cấu tạo văn tả cảnh - Kiểm tra dàn ý HS

2 Bài mớùi: Luyện tập tả cảnh

Hoạt động 1: HS biết tìm từ ngữ miêu tả Bài 1: Rèn kỹ tìm từ ngữ

- Hai HS tiếp nối đọc nội dung - GV giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm - HS làm việc nhóm đơi với nội dung sau:

+ Tìm hình ảnh vật tả bài? Sự vật đóù có tiêu biểu cho cảnh khơng? + vật tả màu sắc, hình ảnh nào? Em thích hình ảnh nào?

+ Giải thích em lại thích hình ảnh Bài 2: Chiều tối tương tự

 Tác giả dùng nhiều từ ngữ màu sắc, âm thanh, hình ảnh so sánh Hoạt động 2: Rèn kỹ viết văn

- HS d0ọc lại dàn ý – dựa vào dàn ý – HS làm

- HS nhận xét - Bình chọn người viết đoạn văn hay 3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn quan sát mưa ghi lại kết để chuẩn bị cho sau

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– TỐN (TIẾT )

HỖN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết hỗn số, biết đọc, viết hỗn số

II Chuẩn bị: GV: Bộ đồà dùng tốn – HS: Bảng con, hình tròn III H oạt động dạy học :

1 KTBC: Phép nhân, phép chia hai phân số - HS laøm baøi 1b, 2d Sgk/ 11

2 Bài mới: Hỗn số

Hoạt động 1: Hình thành hỗn số

- Trên bàn có hình tròn? ( hình tròn

4 hình tròn )

- GV giới thiệu hình trịn 34 hình trịn ta viết gọn 23

4 hình tròn - Có

4 hay +

4 ta vieát thaønh

4 gọi hỗ số đọc là: hai ba phần tư - HS nhắc lại

+ Hỗn số gồm có phần? Đó phần nào? + Em phần nguyên phần phân số hỗn số 23

4 + Em so sánh phần phân số hỗn số với đơn vị - GV hướng dẫn HS cách viết hỗn số

- HS luyện viết hỗn số vào bảng

 Khi đọc ( viết ) hỗn số ta đọc ( viết ) phần nguyên trước phần phân số sau Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Bài 1: Rèn kỹ đọc hỗn số ( bảng ) Bài 2: Rèn kỹ viết hỗn số ( Làm ) 3 Củng cố, dặn dò :

+ Nêu cách đọc, viết hỗn số? - Nhận xét tiết học

- Veà nhà học chuẩn bị sau: Hỗn số (tt)

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– KHOA HỌC ( TIẾT )

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO I Mục tiêu: Sau học HS có khả năng:

- Nhận biết: thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Bảng con

III Hoạt động dạy học: 1 KTBC: Nam hay nữ

+ Nêu điểm khác nam nữ mặt sinh học? + Hãy nói vai trị người phụ nữ?

+ Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? 2 Bài mới: Cơ thể hình thành nào Hoạt động 1: Sự hình thành thể người

- HS làm tập Sgk theo câu hỏi sau:

+ Cơ quan thể định giới tính người? + Cơ quan sinh dục nam có chức gì?

+ Cơ quan sinh dục nữ có chức gì? + Bào thai hình thành từ đâu?

 Cơ quan sinh dục nữ tạo trứng, quan sinh dục nam tạo tinh trùng Cơ thể người hình thành từ kết hợp tinh trùng người bố trứng người mẹ Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

Hoạt động 2: Mô tả khái quát trìng thụ tinh

- HS đọc kĩ phần 1a, 1b, 1c đọc kĩ phần thích trang 10 Sgk, tìm xem thích phù hợp với hình Sgk/ 11

+ Tìm xem hình cho biết thai tuần? tuần? tháng? tháng? + Nêu đặc điểm thai tuần? tuần? tháng?

+Thời gian thai phát triển thành thể hoàn chỉnh? + Lúc em bé sinh ra?

 Trứng thụ tinh gọi hợp tử Hợp tử phát triển thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé đượ sinh

Bài học: Sgk/ 11 3 Củng cố, dặn dò:

- Quá trìng thụ tinh diễn nào?

- Hãy mơ tả số giai đoạn phát triển thai nhi mà em biết? - Nhận xét tíêt học

Xem bài: Cần làm để mẹ khỏe

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– KĨ THUẬT ( TIẾT )

ĐÍNH KHUY LỖ I Mục tiêu: hs cần phải :

- Biết cách đính khuy lỗ quy trình , kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị: GV + HS: Mẫu, vải, khuy, khéo, chỉ, kim III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Đính khuy hai lỗ + Nêu cách đính khuy? 2 Bài mới: Đính khuy hai lỗ

Hoạt động 1: Thực hành đính khuy lỗ + HS nhắc lai cách đính khuy lỗ + Đính khuy hai lỗ cần đạt yêu cầu gì?

- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy lỗ - HS thực hành – GV quan sát

Hoạt động 2: Củng cố , nhận xét – dặn dò.

- GV nhận xét tinh thần ,thái độ , kết học tập HS - Xem bài: Thêu dấu nhân

Ruùùt kinh nghieäm

–––––––––––––––––––––––––– Thứ sáu, ngày 05 tháng năm 2008

TẬP LÀM VĂN ( TIẾT )

I Mục tiêu: - Dựa theo Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê và tác dụng số liệu thống kê ( giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh )

- Biết thống kê đơn giảan gắn với số liệu tổ HS lớp Biết trình bày thống kê theo biểu bảng

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ – HS: Bảng con III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luyện tập taû caûnh

- HS lên bảng đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Nhận xét ghi điểm cho HS

2 Bài mới: Luyện tập báo cáo thống kê

Hoạt động 1: Rèn kỹ đọc, hiểu tác dụng bảng thống kê

Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung Nhắc lại số liệu bảng thống kê + Nêu cách đọc bảng thống kê?

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi Sgk/ 23 + Số liệu bảng có tác dụng gì?

+ Khi trình bày số liệu thống kê theo biểu bảng?

+ Trình bày có tác dụng gì? Có cách trình bày?  Trình bày theo hai hình thức: Nêu số liệu trình bày bảng số liệu

Tác dụng: Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng sức thuyết phục Khi có nhiều số liệu có tính liệt kê

Hoạt động 2: Rèn kỹ thực hành

Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập – giúp HS nắm vững yêu cầu tập. - Làm theo nhóm - Làm – HS trình bày

+ Bảng thống kê vừa lập có tác dụng gì?

 Thấy kết tổ đặc biệt có tính so sánh 3 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê

- Về nhà tiếp tục quan sát mưa, ghi lại kết để chuẩn bị sau

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– TỐN ( TIếT 10 )

HỖN SỐ (T T) I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết cách thực hành chuyển số thành phân số

- Cộng thừ hỗn số nhân chia hỗn số cách chuyển phân số II Chuẩn bị: GV: Bộ đồà dùng tốn – HS: Bảng con, hình trịn

III Hoạt động dạy học: 1 KTBC: Hỗn số

- Gọi hai HS lên bảng làm tập – Sgk/ 13 2 Bài mới: Hỗn số (tt )

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển số hỗn số thành phân số

- GV đưa hai hình vuông

8 hình vng để nhận

8 nêu vấn đề

- Hướng dẫn HS giải vấn đề cách: 25

8 = + =

2 21

8

x 

 ; viết gọn là: 25

8 =

2 21

8

x   + Hỗn số gồm phần?

+ Neâu cách chuyển hỗn số thành phân số?  a bc axccb

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Rèn kỹ chuyển hỗn so áthành phân số Làm bảng

Bài 2: Rèn kỹ cộng, trừ hỗn số – Làm Bài 3: Rèn kỹ nhân, chia hỗn số – Lãm 3 Củng cố dặn dị:

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số/ø - Nhận xé tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau: Luyện tập

Rúùt kinh nghiệm

–––––––––––––––––––––––––– THỂ DỤC

BÀI 4

––––––––––––––––––––––––– ÂM NHẠC

Học hát bài: Reo vang bình minh I Mục tieâu:

- Hát giai điệu lời ca Ngắt câu lấy chỗ

- HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng qua nội dung hát - Biết qua nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

II Chuẩn bị: GV: Nhạc cụ - HS: Sgk III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: Baøi 1

2 Bài : Reo vang bình minh

Hoạt động 1: Học hát “Reo vang bình minh”

- GV giới thiệu hát Reo vang bình minh nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - GV hát mẫu có đệm đàn

- GV chia câu hướng dẫn HS đọc lời ca - Dạy HS hát câu kết hợp dùng đàn Hoạt động : Vận động

- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Vận động theo nhạc

3 Kết thúc học

- Cả lớp hát lại hát Reo vang bình minh

- Em biết hát phong cảnh buổi sáng ? ( Gà gáy , Khăn quàng thắp sáng bình minh , Bài ca học ……)

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

–––––––––––––––––––––––––– SINH HOẠT

NHẬN XÉT TUẦN 2 I Mục tiêu: Đánh giá công tác tuần 2

II Noäi dung:

Lớp trưởng nhắc lại phương hướng tuần, báo cáo công việc làm tuần như: - Chuyên cần: ………

- Vệ sinh lớp

+ cá nhân: ………

Học làm bài: ………

Tổ 1: ……… Tổ 2: ………

Toå 3: ……… Toå 4: ……….-