Giaùo vieân cho hoïc sinh ñaïi dieän töøng to åbaùo caùo keát quaû theo doõi trong tuaàn cuûa toå mình veà caùc maët : hoïc taäp, chuyeân caàn ,veä sinh lôùp ,töï quaûn…. Giaùo vieân ña[r]
(1)Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN : T16-17
BAØI TẬP LÀM VĂN I/Mục tiêu
A/Tập đọc:
- đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ ” lời người mẹ
2- Hiểu ý nghĩa : Lời nói HS phải đơi với việc làm , nói phải cố làm cho điều muốn nói ( Trả lời CH SGK )
B/Kể chuyện:
3- Biết xắp xếp tranh (SGK ) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ SGK,bảng phụ, khăn mùi xoa III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:2’
2/Kiểm tra:4’ Cuộc họp chữ viết -Đọc TLCH
- Nhận xét ghi điểm 3/Bài mới:
Gtb Bài tập làm văn - ghi tựa lên bảng. HĐ 1: MT1 40’
HĐLC : luyện đọc HTTC : cá nhân , nhĩm - Đọc mẫu lần 1:
+Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên
+Giọng người mẹ: Dịu dàng
-HD đọc câu luyện phát âm từ khó
-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời Chú ý: Đọc câu hỏi
-HD HS đọc nối tiếp đoạn Cho hs đọc nhóm
HĐ : MT2 (25)
- học sinh lên bảng đọc + TLCH
Học sinh nhắc tựa
-HS nối tiếp đọc câu đến hết
-Mỗi HS đọc đoạn: - nhóm thi đọc
(2)HĐLC : Hướng dẫn tìm hiểu bài: HTTC : cá nhân , nhĩm
-Nhân vật truyện ai? -Cô giáo đề văn cho lớp nào?
-Vì Cô-li –a thấy khó viết tập làm văn này?
-Thấy bạn viết nhiều Cơ- li- a làm cách để bài viết dài ra?
-Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?
-Tại Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ? - Qua đọc giúp em hiểu điều gì? ( nêu nội dung )
* Luyện đọc lại bài: -GV đọc lại mẫu đoạn 3,4
Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt HĐ :KỂ CHUYỆN (20’)
Gọi HS đọc u cầu phần kể chuyện:
- Xếp tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Bài tập làm văn”
- Câu chuyện SGK yêu cầu kể lại giọng kể ai? (bằng lời em)
-Thực hành kể chuyện
-N.xét tuyên dương , bổ sung) Cần cho HS bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt
4/Củng cố :2’
-Qua phần đọc hiểu em rút đươcï học gì? Em có thích bạn nhỏ câu truyện khơng? Vì sao? 5/Dặn dị:2’
-Nhận xét chung tiết học
+Cô- li-a
+Em làm để giúp đỡ mẹ +Vì nhà mẹ thường làm việc, Cô-li-a làm số việc vặt
+Cố nhớ lại việc làm để viết thêm… +Chưa mẹ nhờ công việc chưa phải giặt quần áo
+Vui vẻ việc bạn nói TLV -Lời nói phải đơi với việc làm Những điều nói tốt cho thi cần phải cố gắng làm cho -HS tiếp nối nhóm HS nhóm, HS đọc đoạn -1 học sinh
-3-4-2-1
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời nhân vật)
-HS kể theo y/c giáo viên -Lớp nhận xét – bổ sung
(3)TOÁN – T26 LUYỆN TẬP
I /Mục tiêu
1- Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn
II/Chuẩn bị: bảng phụ kẻ hình BT 4 III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:2’
2/Kiểm tra cũ:4’ Tìm phần = nhau của soá
-Lên bảng sửa tập c,d/26 -Nhận xét ghi điểm NXC 3/Bài : Luyện tập
Gtb:trực tiếp ghi tựa. HĐ 1: MT1(40’)
HĐLC :Luyện tập thực hành: HTTC : cá nhân
Bài 1:
-Nêu u cầu tốn
-Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu -Nhận xét
Bài 2: Đọc yêu cầu: - Bài tốn cho biết gì?
- Vân tặng 61 số hoa nghóa nào?
- học sinh lên bảng c/51 35 m m d/61 54 phút phút -Học sinh nhận xét
-Học sinh nhắc tựa
-Lớp làm nháp, HS lên bảng -1 học sinh đọc đề D1 a D2 b a/ 21 12 cm cm 21 18 kg kg;
2
10l là 5l
b/ 16 24 m 4m
6
30
1
của 54 ngày giây -1 HS đọc
(4)- Bài toán hỏi gì?
-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai
Baøi : daønh cho HS giỏi.
-Đọc u cầu: Hướng dẫn tương tự -Chữa chấm điểm số
Baøi 4:
-GV treo bảng phụ +Có ô vuông?
+51 10 ô vuông ô vuông? -H.2 H.4, hình tô ô vuông? 4/Củng cố:3’
-Trò chơi : Ai nhanh hơn:
-GV C.bị số thăm ghi phần số 5/Dặn dò2’
-Nhận xét chung tiết học
+Vân tặng bạn hoa?
-HS làm phiếu học tập HS lên bảng giải
Giải
Vân tặng bạn số hoa là: 30 : = 6( hoa)
Đáp số: hoa -T/c nhận xét , sửa sai
-Tiến hành tương tự thao tác tập
Bài giải:
Số học sinh lớp 3A có là: 28 : = ( học sinh)
Đáp số: học sinh -HS quan sát hình tìm hình tơ màu 15 số vng
-Đó hình hình -Xung phong cá nhân
-GV+ HS theo dõi cỗ vũ, N.xét, bổ sung, tuyên dương
ĐẠO ĐỨC – T6
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2) I/Mục tiêu
1 Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy Nêu, hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc Biết tự làm lấy việc nhà, trường II/Chuẩn bị:
Tư liệu “ Chuyện bạn Lâm”, số đồ dùng sắm vai phiếu học tập
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:2’
2.Kieåm tra: 4’
-Kiểm tra học tiết
+Thế tự làm lấy cơng việc mình? +Tự làm lấy cơng việc có lợi ích gì? -Nhận xét chung
3.Bài :(25’)
.GtB: “Tự làm lấy việc mình” HĐ 1: MT3
HĐLC : làm HTTC : cá nhân
:HS tự NX cơng việc mà đạ tự làm chưa tự làm
CTH: Em làm cơng việc mình?
Em thực việc NTN?
Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc?
GVKL:
Hoạt động 2: Đóng vai
:HS thể số hành động biếtbày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc qua trị chơi
CTH: chia lớp thành nhóm xử lí tình huống, xong đóng vai theo tình
GVKL:
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
MT:HS biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan
CTH: GV đưa ý kiến , HS đồng ý đưa cờ trắng lên, khơng đồng ý đưa cờ đỏ.GVKL KLC:Trong học tập , lao động sinh hoạt ngày, em tự làm lấy cơng việc
mình,khơng nên dựa dẫm vào người khác.như
- học sinh lên bảng trả lời
Học sinh nhắc tựa
HS tự liên hệ thân
HS trình bay trước lớp , lớp nhận xét
2 nhóm đóng vai theo tình HS nhận xét
( Hạnh tự làm lấy cơng việc cơng việc bạn giao )
( Xuân từ chối lời đề nghị bạn )
(6)vậy em mau tiến người quý mến
4.Củng cố: 3’
-Tự làm lấy việc có lợi gì?
chăm ngoan , học giỏi , ln có ý thức tự giác làm tất việc làm 5.Dặn dò:2’
-Về nhà học thực tốt -Giáo viên nhận xét chung tiết học
H STL
HS nhận xét tiết học
……… THỨ BA, NGÀY 21 THÁNG NĂM 2010
TỐN – T27
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO.Á I/Mục tiêu
1- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( trường hợp chia hết cho tất lượt chia )
2- Biết tìm phần số II/ Chuẩn bị:
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:2
2/Kieåm tra:4’ cũ -K tra tập nhà
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài mới:
.Gtb: ghi tựa lên bảng. HD91 : MT1(30’)
HĐLC : hình thành phép chia HTTC : cá nhân
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính chia:
ЉЉЉЉ峦筒XCVI 3
32
- hoïc sinh lên bảng
1
12 cm ,12 18 kg
2
10l là,61 24 m -Học sinh nhắc tựa
(7)06
*Chúng ta bắt đầu tính từ hàng chục SBC, sau chia đến hàng đơn vị:
Vaäy 96 : = 32
-Giáo viên hướng dẫn tương tự với ví dụ khác: 68 : = ?
-Y/c: Học sinh tự suy nghĩ thực bảng -Nhận xét , củng cố lại
Baøi 1:
-Đọc yêu cầu toán
-Mỗi học sinh lên bảng làm , nêu rõ cách thực , lớp theo dõi , nhận xét
Ví dụ : 48 : = 12 * chia 1, viết
1 nhân 4, trừ * Hạ 8, chia 2, viết 2 nhân 8, trừ -Chữa cho điểm học sinh
Baøi 2:
-Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần hai, phần ba số Sau cho học sinh làm vào (câu b dành cho HS giỏi)
HĐ :MT2
HĐLC : làm (10) HTTC : cá nhân
Bài 3: -Nêu y/c
chữ số hàng chục SBC,9 trừ 0, viết thẳng cột với
Hạ 6, chia , viết thương
2 thương lần thứ
-Hs thực bl,bc
-Yeâu cầu học sinh tính -3 học sinh nhắc lại
48 84 12 42
08 04 66 36 11 12 06 06 -HS lên bảng làm
a/31 69 kg laø 23 kg
1
36m 12m
3
93 lít 31 lít
-1 học sinh đọc đề
(8)-Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết mẹ biếu bà cam ta phải làm gì?
-T/c sửa sai ,ghi điểm 4.Củng cố:2’
-Cho học sinh củng cố lại cách tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số
D1: 84 : ; D2: 84 : 5.Dặn dò:2’
-Giáo viên nhận xét chung học
+ta phải tính 31 36 -Học sinh làm vào
Giaûi
Số cam mẹ biếu bà là: 36 : = 12 (quả) Đáp số: 12 cam
-Lớp làm VBT , học sinh lên bảng sửa lớp nhận xét , sửa sai, bổ sung -Thực bảng theo yêu cầu giáo viên
-Nhóm nhận xét
CHÍNH TẢ – T11 BÀI TẬP LÀM VĂN I/Mục tiêu
Nghe - viết CT ; trình bày hình thức băn xi Làm tập điền tiếng có vần eo / oeo ( TB2)
Làm BT (3) a II/Chuẩn bị:
Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:2’
2.Kieåm tra:4’
-Gọi học sinh lên bảng viết – lớp viết b/con
+ngọt ngào, chìm nổi, hạng +Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng hồng
- học sinh lên bảng
(9)-Nhận xét chung 3.øBài mới:
Gtb: ghi tựa “ Bài tập làm văn” HĐ 1: MT1(15’)
HĐLC :Hướng dẫn viết tả : HTTC ; cá nhân
-Giáo viên đọc mẫu lần
- Cô- li – a giặt quần áo chưa ? - Vì Cơ –li –a lại vui vẻ giặt quần áo?
*Hướng dẫn cách trình bày viết:
-Đoạn văn có câu?
- Đoạn văn có chữ viết hoa?
-Tên riêng người nước viết ?
*Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc từ khó , lớp viết b/con, học sinh lên bảng viết
+làm văn, lúng túng, Cô-li-a +quần áo, ngạc nhiên, Cô-li-a -Y/c: Học sinh đọc lại chữ -GV đọc lại lần
-Giáo viên hướng dẫn trình bày viết ghi vào
-GV đọc -GV đọc lại * Soát lỗi:
-Giáo viên treo bảng phụ , đọc lại câu: chậm , học sinh dò lỗi,thống kê lỗi:
-Thu chấm học sinh viết HĐ 2: MT2,3(15’)
HĐLC ; làm tập HTTC : cá nhân, nhóm Bài 2:
-Tìm từ ngữ có chứa tiếng mang vần : eo/oeo
-M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay
-Nhắc tựa
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm +Chưa bao giờ…
+Vì bạn nói TLV… -4 câu
-các chữ đầu câu phải viết hoa
-Tên riêng người nước viết hoa chữ, chữ đầu câu, có dấu gạch nối tiếng
-Học sinh viết b theo y/ c giáo viên
-3 –4 học sinh
-Mở , trình bày viết
-Đổi chéo vở, dò lỗi -Cùng thống kê lỗi
-1 học sinh đọc y/c nêu miệng
-3 HS lên bảng thi đua, lớp làm vào VBT
(10)-Theo dõi , nhận xét , bổ sung ,sửa sai
Bài 3:Em chọn chữ ( ) để điền vào chỗ chấm?
-Hướng dẫn học sinh thứ tự câu
4.Củng cố :2
-Chấm thêm số VBT nhận xét chung làm học sinh
5.Dặn dò:2
-Giáo viên nhận xét chung học
-Học sinh nhận xét -1 học sinh đọc y/c
Chia mời nhóm lên bảng thi đua , điền , điền nhanh ,trình bày đẹp học sinh theo dõi , nhận xét
a) Giàu đôi mắt, đôi tay
Tay s iêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mơ,û ta nhìn
Cho sâu, cho s áng mà tin đời
Xem lại Xem trước “ Nhớ lại buổi đầu học”
TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI –T11
VỆ SINH CƠ QUAN BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU I/Mục tiêu
1 - Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan tiết nước tiểu
2- Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh bệnh kể
II/Chuẩn bị:
Sơ đồ quan tiết nước tiểu Giấy xanh , giấy đỏ cho học sinh Tranh vẽ SGK phóng to
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:2
2/Kiểm tra cũ:4
Chỉ sơ đồ nêu tên phận quan tiết nước tiểu
3.Bài :
Gtb: ghi tựa lên bảng
- hoïc sinh lên bảng - HS nêu
(11)HĐ 1: MT1,2 (15’) HDLC: Thảo luận HTTC: nhóm, cá nhân
- Cho học sinh lớp thảo luận theo nhóm
? Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu ?
? Nêu tác dụng phận quan tiết nước tiểu? Nếu phận bị hỏng bị nhiễm trùng dẫn đến điều gì?
Giáo viên : phận quan tiết nước tiểu quan trọng.Nếu bị hỏng khơng tốt cho sức khoẻ.
HĐ 2: MT2(10)
HDLC ;Quan sát , thảo luận HTTC : nhóm
CTH: Quan sát tranh 2, 3, 4, trang25 SGK thảo luận theo nhóm
Bạn nhỏ tranh làm gì? Việc có lợi ích cho việc tránh viêm nhiễm phận quan tiết nước tiểu
Em làm việc hay chưa?
? Theo em việc nên hay không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu? Vì sao?
Giáo viên : Chíng ta phải uống đủ nước , mặc quần áo ,khơ thống giữ vệ sinh thân thể và quần áo ngày, uống nhiều nước , không nhịn đi tiểu để đảm bảo giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu
4.Củng cố:2
-Cho học sinh làm tập 1, VBT -Nhận xét
5.Dặn dò :2
-Nhận xét chung học
-4 nhóm T.luận
Tiểu đường, Viêm thận, sỏi thận nhiễm trùng đường tiểu…
N1: Thảo luận tác dụng thận (lọc maùu)
N2: Bàng quang ( chưa nước tiểu) N3: ống dẫn nước tiểu ( dẫn nước tiểu)
N4:ống đái (Dẫn nước tiểu ngồi)
Báo cáo , nhận xét , bổ sung Hs thảo luận nhóm
Bạn tắm , thay quần áo ,uống nước , vệ sinh
Học sinh nêu ý kiến theo nhóm , nhóm khác nhận xét, bổ sung học sinh nhắc lại
HS làm vbt 1,2
……… THỨ TƯ, NGAØY 22 THÁNG NĂM 2010
TẬP ĐỌC – T18
(12)I/Mục tiêu:
1 đọc đúng,rành mạch Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm
2 Hiểu ND : Những kĩ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học ( Trả lời CH 1,2,3,)
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần rèn đọc Tranh minh hoạ dạy
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:2
2.Kieåm tra cũ:4 Cho hs đoc + tlch
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài :
Cho học sinh hát “ Ngày học”, liên hệ cảm xúc ngày đến trường nhà văn Thanh Tịnh - ghi tựa “ Nhớ lại buổi đầu học”
HĐ 1: MT1(20’) HĐLC : luyện đọc HTTC ; cá nhân, nhóm
-Giáo viên đọc mẫu lần 1: chậm rãi, tình cảm, nhẹ nhàng
-Xác định số câu: y/c học sinh đọc câu + kết hợp sửa sai theo phương ngữ
*Hướng dẫn đọc câu dài:
-Tôi quên sao…trong sáng ấy/ nảy….tôi/như … tươi/ quang đãng.//
- Buổi mai hôm ấy,/….gió lạnh /…dắt tay yôi/…dài hẹp//
Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Đọc thi đua theo nhóm
-Đọc nhóm , trao đổi cách đọc theo dõi đúng, sai
-4 hoïc sinh
( hs đọc BÀI TẬP LÀM VĂN + TLCH )
-Nhắc tựa
-Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết -1 học sinh đọc ( lượt)
-2 học sinh đọc
- học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ
(13)-Đọc đồng HĐ 2: MT2(20)
HD9LC :Hướng dẫn tìm hiểu : HTTC : cá nhân , nhĩm
-Đọc thầm đoạn 1:
- Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ?
-Tác giả so sánh cảm giác nảy nở lịng với gì?
-Chuyển ý: Đọc tìm hiểu đoạn 2:
- Trong ngày tựu trường tác giả lại thấy vật xung quanh có thay đổi lớn? *Giáo viên chốt lại nội dung: Cậu học sinh bỡ ngỡ thấy điều khác
-Chuyển ý: Đọc tìm hiểu tiếp đoạn
- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngơ,õ rụt rè đám học trò mới?
*Luyện đọc lại:
- học sinh đọc toàn
-GV gọi HS tự chọn đoạn văn thích Nêu ngun nhân thích đoạn
*Học thuộc lịng : Một đoạn văn mà em thích ( gọi học sinh xung phong)
-Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm 4.Củng cố:2
- Tìm câu văn có hình ảnh so sánh có bài?
-Giáo dục tư tưởng cho HS 5.Dặn dị:2
-Giáo viên nhận xét chung tiết học
-Cả lớp lần
-HS đọc Đ1
-Vào cuối thu đường rụng nhiều
-…giống cánh hoa mĩm cười bầu trời quang đãng
-HS đọc Đ2
-Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ nên thấy cảnh quen thuộc hàng ngày thay đổi
-HS đọc Đ3
-Đứng nép bên người thân …đi nhẹ cánh chim nhìn quãng trời rộng muốn bay …
-3 - hoïc sinh
-2 – HS Lớp theo dõi , nhận xét -Đọc nhiều lần – TLCH
-Xem trước “Trận bóng lịng đường”
(14)1 Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số( chia hết tất lượt chia)
2 Biết tìm phần số vận dụng giải toán
II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:2
2.Kiểm tra:4’ Chấm bàn VBT -Kiểm tra tập nhà Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét chung
3.Bài :
Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng “Luyện tập
HĐ 1: MT1,2(35’) HĐLC : làm tập HTTC : cá nhân
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính nêu cách thực phép tính
-Giáo viên hướng dẫn học sinh 42 : =
(4 không chia cho ,ta lấy 42 để chia cho 6, ta có kết 7) 42
42
-Theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài 2:
-Yêu cầu học sinh nêu cách tìm
-3 học sinh lên bảng a/13 69 kg 23 kg
3
36m 12m
1
93 lít 31 lít
-Nhắc tựa
-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm
a/48:2=24 55:5=11
84:4=21 96:3=32
-Học sinh làm nêu cách thực
54:6=9 35:5=7 48:6=8 27:3=9
-Lớp nhận xét ,bổ sung, sửa sai
(15)phần tư số , sau tự làm -Giáo viên nhận xét , củng cố lại Bài 3: Đọc đề
- Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì?
-giáo viên theo dõi , giúp đỡ học sinh yếu
-T/c cho học sinh nhận xét ,sửa sai -Nhận xét , ghi điểm
4.Cuûng coá 2’
-HS thực hai phép tinh VD: 66 : 96 :
5 Daën dò 2’ -Nhận xét chung tiết học
1/4 40km 10km 1/4 cu ûa 80kg 20 kg -Nhận xét , bổ sung -1 học sinh đọc đề
-Quyển truyện có 48 trang My đọc 21 số trang
-Hỏi My đọc trang? -Lớp làm VBt , học sinh lên bảng Giải:
Số trang sách My đọc có là: 48 : = 24 (trang)
Đáp số: 24 trang
-Về nhà luyện tập thêm dạng toán
LUYỆN TỪ VAØ CÂU – T6
TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY. I/Mục tiêu
1 Tìm số từ trường học qua tập giải ô chữ ( BT1 ) Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn ( BT2 ) II/Chuẩn bị:
3 tờ Phiếu khổ to(bảng phụ), ghi giấy nội dung tập III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:2
2.Kiểm tra cũ: So saùnh 4’
- Giáo viên yêu cầu học sinh xác định từ vật hình ảnh so sánh sánh, từ so sánh câu thơ
-T/c nhận xét , bổ sung ,sửa sai
-Nhận xét , ghi điểm Nhận xét chung
-4 học sinh thực Bài 1:
a/Cháu khoẻ ông nhiều, ông -buổi trời chiều, cháu - ngày rạng sáng
b/Trăng - đèn
(16)3.Bài :
Gtb: Giới thiệu nội dung y/c học – ghi tựa Từ ngữ trường học :
HĐ 1: MT1,2(35’) HĐLC : làm tập HTTC ; cá nhân, nhóm
Bài tập 1: GV đưa yêu cầu tập lên bảng (ô chữ) -Đọc y/ c: Giáo viên nêu cách làm
-Giáo viên đọc nội dung gợi ý
-Yêu cầu nhóm lắng tai nghe phất cờ giành quyền trả lời
-GV nhận xét, ghi điểm ( Nếu ghi 10 điểm , sai đội khác giành quyền trả lời GV tuyên bố đáp án chuyển sang câu hỏi khác )
-Đáp án: Hàng dọc: Lễ khai giảng -Hàng ngang:
1/Lên lớp 2/Diễu hành 3/ Sách giáo khoa
4/ Thời khoá biểu
5/Cha meï
6/ Ra chơi 7/Học giỏi 8/Lười học 9/ Giảng 10/Thơng minh
11/ Cô giáo
-Giáo viên tổng kết trị chơi tun dương nhóm thắng , yêu cầu học sinh thực nhanh vào VBT - Tìm thêm số từ ngữ chủ đề nhà trường? Ôn luyện cách dùng dấu phẩy:
Baøi :
-Gọi học sinh đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm -Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh -T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung
Baøi 3:
-Quả dừa – đàn lợn ; tàu dừa – lược
-HS Nhắc tựa
-1 học sinh đọc y/c
-Hoïc sinh thảo luận nhóm tìm nêu theo yêu cầu
-Nhóm trưởng cầm cờ , nhóm chuẩn bị cờ hiệu
-1 học sinh làm miệng Lớp nhận xét, ghi điểm
-Thi đua ghi điểm nhóm
-3 học sinh
-1 học sinh đọc yêu cầu tập -3 học sinh lên bảng làm , học sinh làm ý
(17)
4.Củng cố: 2
-Nhắc lại số từ ngữ nói trường học ? 5.Dặn dị:2
-Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị sau
-Đáp án:
a/Ông em, bố em em thợ mỏ
b/Các bạn kết nạp vào đội ngoan, trò giỏi c/Nhiệm vụ đội viên thực điều bác hồ dạy, tuân theo điều lệ đội giữ gìn danh dự đội -2 học sinh
THỨ NĂM, NGAØY 23 THÁNG NĂM 2010 TỐN – T29
PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I/Mục tiêu
- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Biết số dư bé số chia
II/Chuẩn bị: Các bìa có chấm trịn III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:2
2.Kiểm tra cũ: 4’ -Gọi HS sửa 1b
-Kiểm tra tập nhà em Nhận xét ghi điểm
-Nhận xét chung 3.Bài :
.Gtb:
-Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng “phép chia hết phép chia có dư”
HĐ 1: MT1(40’)
HĐLC ; nhận biết phép chia hết phép chia cĩ dư -Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư * Phép chia hết:
-2 học sinh lên bảng
54 48 35 27 54 48 35 27
(18)-Giáo viên đưa ví dụ : Có chấm trịn , chia thành nhóm, hỏi nhóm có chấm trịn? - Cịn thừa chấm trịn khơng?
Vậy : khơng thừa, ta nói : phép chia hết -Viết: : =
-Đọc: Tám chia hai bốn * Phép chia có dư:
- Chia que tính làm hai phần -Vậy chia dư mấy:
9 : dư , ta nói : phép chia có dư
-Viết : : = ( dư 1)
-Nói: chín chia hai bốn dư -Hướng dẫn học sinh đặt tính
-Giáo viên nhận xét, củng cố lại c Luyện tập :
Bài 1: Tính viết theo mẫu
-Nêu u cầu toán yêu cầu học sinh tự suy nghĩ làm
-Gọi học sinh lên bảng sửa , nêu rõ cách thực xác định phép chia phép chia hết , phép chia phép chia có dư
-1 học sinh trả lời:
-Mỗi nhóm có chấm trịn -Khơng thừa
- học sinh nhắc lại
-u cầu học sinh thực trực quan , học sinh chia nêu nhận xét : phần que tính dư que tính
-9 chia dư - học sinh
-Hoïc sinh làm nháp
-1 HS nêu yêu cầu
-Lớp làm bảng , sửa sai bảng Xác định phép chia hết / phép chia có dư
a/
20 20 20 : =
15 15 15 : =
24 24 24 : = b/
19 18
19 : =
29 24
29 :6=
(19)- Em có nhận xét , so sánh số dư số chia?
Bài 2:
-Yêu cầu học sinh tính kiểm tra lại kết phép chia , đối chiếu xem hay sai để điền vào Đ hay S cho thích hợp
-GV tổ chức sửa
Bài 3: Đã khoanh tròn vào 21 số tơ hình nào
-u cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi hình khoanh vào 21 số tơ.
4.Củng cố: 2
-Hơm lớp ta học Bài gì?
-Trong phép chia sau phép chia phép chia hết, phép chia phép chia có dư
47 : 2; 49 : 4; 23 : ; 36 : 3; 58 : 5; 45 : 5.Dặn dò:2’
-Về nhà làm tập 1c/29 -Nhận xét chung tiết học
-Chuẩn bị :Bảng nhân
(dö 1)
(dư 5) (dư 3) nhận xét , sửa sai
…19 : = (dö 1) 1< 29 : = (dö 5) < 6…
-Số dư bé số chia -Đổi chéo K.tra làm bạn -4HS lên bảng làm bài.cả lớp làm nháp
-Học sinh tự làm kiểm tra lẫn
a/ Ñ ; c/ Ñ ; b/ S ; d/ S
-HS trả lời miệng: Hình a
-1 HS nhắc
-HS Giơ tay phát biểu Nhận xét
TẬP VIẾT – T6 ƠN CHỮ HOA D, Đ I/Mục tiêu:
1 Viết chữ hoa D ( dòng ) , Đ , H ( 1dòng ) viết tên riêng Kim Đồng ( dịng ) câu ứng dụng Dao có mài khôn ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ
II/Chuẩn bị:
Mẫu chữ viết hoa:D , Đ, K
Các chữ Kim Đồng dòng chữ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li Vở tập viết , bảng phấn
(20)III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:2’
2/Kiểm tra:4’ Oân chữ hoa C
-Kiểm tra việc thực viết nhà +Nhắc lại câu tục ngữ viết trước
“ Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe” +Bảng con: rảnh rang; dễ nghe
-Nhận xét chung 3/Bài :
a.Gtb: Tiết em ôn lại cách viết chữ hoa D, Đ có từ ứng dụng Kim đồng - giáo viên ghi tựa
HĐ 1: MT1(30’) HĐLC : viết HTTC ; cá nhân
b.Hướng dẫn viết bài: *Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có D , Đ, K
-Đính chữ hoa D
+ D: Có nét-nét lượn đầu nét cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn chân chữ phần cuối nét cong lượn hẳn vào
+Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết, nét chữ -Đính chữ hoa Đ
+ Đ: Các nét giống chữ hoa D thêm nét gạch ngang ngắn thân chữ
+Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết, nét chữ -Đính chữ hoa K
+ K: Có nét-N1: nét congtrai1 lượn ngang N2: nét móc ngược trái
N3: kết hợp nét bản,
-1 HS nhắc lại
- HS viết bảng lớp, lớp viết bcon theo y/c
-Nhắc tựa
-Có chữ hoa: D , Đ, K
-HS viết bảng lớp, lớp viết b.con: D
-HS viết bảng lớp, lớp viết b.con Đ
-HS viết bảng lớp, lớp viết b.con K
(21)nét móc xi phải nét móc ngược phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ +Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết, nét chữ *Giới thiệu tên riêng:
-Đính lên bảng: Kim Đồng
-Giải thích: KĐ tên thật Nơng Văn Dền, đội viên đầu tiên, làm liên lạc, anh dũng hy sinh lúc 15 tuổi, quê Hà Quảng, Cao Bằng -Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ntn? -Khoảng cách chữ = chừng nào? -GV viết mẫu
*HD viết câu ứng dụng: -Đính lên bảng
Con người phải biết chăm học mớiø khôn ngoan , trưởng thành
-Trong câu chữ có chiều cao ntn? -GV viết mẫu chữ Dao
* Hướng dẫn học sinh viết
-Giáo viên ý theo dõi , giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách
4.Củng cố :6’ -Thu chấm 5-7 -Nhận xét
5.Dặn dò:2’ -Viết nhà -Nhận xét tiết học
-Chữ K, Đ,g có chiều cao li rưỡi Các chữ cịn lại cao li
-Bằng chữ o
-Học sinh viết bảng lớp , lớp viết bảng
-HS đọc
-HS phát biểu
-HS viết bảng lớp, bảng
-Học sinh viết : dòng chữ D.
1 dòng chữ Đ, H dòng Kim Đồng lần câu ứng dụng -Học sinh mở viết
(22)- Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ phận quan thần kinh H26,27 SGK Phiếu giao việc
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:2’
2/Bài cũ:4’ VS quan tiết nước tiểu -Tại cần phải uống đủ nước ?
-Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu
-Nhận xét đánh giá Nhận xét chung 3/Bài :25’
Gtb: Nêu mục đích yêu cầu học, ghi tựa “Cơ quan thần kinh”
.Hướng dẫn tìm hiểu bài. Hoạt động 1:MT1(15’) HĐLC: Quan sát
HTTC ; nhóm
-Giáo viên hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm
+Não bảo vệ gì? +Tủy sống bảo vệ gì? -GV treo hình
-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung Kết kuận: Cơ quan thần kinh gồm có não, tủy sống, dây thần kinh
Chuyển ý
Hoạt động 2(10’) Thảo luận
*MT: Nêu vai trị não, tủy sống, dây thần kinh
-Trò chơi: Con thỏ
+Các bạn sử dụng giác quan để chơi?
- học sinh lên bảng
+Để bảo vệ quan tiết nước tiểu
+Thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, uống đủ nước không nhịn tiểu
-Nhắc tựa
-Mỗi nhóm quan sát H1, H2-SGK; nhóm vào hình nói tên phận quan thần kinh
+Hộp sọ
+Xương cột sống HS kể hình
-Nêu làm, nhận xét, bổ sung -2 học sinh nhắc lại
-Nhắc hoạt động
-Các nhóm thảo luận -Mắt, miệng, tai
+Là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể
(23)+Não tủy sống có vai trò gì?
+Nêu vai trò dây TK giác quan? +Điều xảy quan bị hỏng? Kết luận 2:
Chuyển ý 4/ Củng cố2’
-Nhắc lại nội dung học 5/Dặn dò:2’
-Về nhà học
-Giáo viên nhận xét chung học -Chuẩn bị mới:Hoạt động TK
các quan, từ quan đến trung ương TK
-Sẽ nhận biết hoạt động
-2 học sinh nhắc lại
CHÍNH TẢ – T12
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/Mục tiêu
Nghe - viết CT ; trình bày hình thức băn xi Làm BT điền tiếng có vân eo / oeo ( BT1 )
Làm BT (3) a II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:2’
2.Kiểm tra cũ:4’ -Nhận xét viết tiết trước - khoen chân, đèn sáng, xanh xao -bỗng nhiên , nũng nịu, khoẻ khoắn nhận xét , sửa sai, nhắc nhở
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài :
Gtb: Giáo viên giới thiệu mục tiêu y/c học ghi tựa lên bảng “Nhớ lại buổi đầu học”
HĐ 1: MT1(25’)
HĐLC : Hướng dẫn học sinh viết bài: HTTC:cá nhân
-Giáo viên đọc viết
- học sinh lên bảng -cả lớp viết b.con
-Nhắc tựa
-3caâu
(24)- Đoạn văn cóù câu?
- Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa? *Luyện viết từ khó:
bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè, ngập ngừng -Giáo viên t/c nhận xét,sửa sai
-Đọc cho học sinh viết
-Dị lỗi bút chì ( Đổi chéo) (bảng phụ) -Tổng hợp lỗi
-Thu số ghi HĐ : MT2,3 HĐLC: làm tập HTTC : cá nhân,nhĩm Bài 2:
-Đọc y/c:
-Yêu cầu học sinh tự làm
-Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
Bài 3: Chọn câu a -Đọc yêu cầu
-Giao việc cho nhóm -Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm , nêu làm
4.Củng cố :2
-Chấm số VBT , nhận xét viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh nhiều hạn chế
-GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp. 5.Dặn dò: 2
-Nhận xét chung học
-Viết b.con , HS yếu chậm lên bảng :
kết hợp sửa sai -Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi -Giơ tay
-2 bàn nộp
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Lớp làm VBT , học sinh lên bảng
-Lớp nhận xét, bổ sung
Bài giải : Nhà nghèo, đường ngoằn ngòeo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo
-1 HS nêu yêu cầu -Thảo luận
-Dán lên bảng làm nhóm , lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai
- Siêng - xa -xiết
-Luyện viết thêm nhà -Xem trước ………
THỨ SÁU, NGÀY 25 THÁNG NĂM 2009 TỐN – T30
LUYỆN TẬP I/Mục tiêu
(25)- Vận dụng phép chia hết giải tốn II/Chuẩn bị: bảng phụ
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:2
2/ Kieåm tra cũ:4’
-Các tập 1c/29 giao nhà tiết 29 -2 HS đọc thuộc bảng chia
-Nhận xét, ghi điểm, sửa cho học sinh 3/Bài :
.Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng “ Luyện Tập”
HĐ 1;MT1,2
HĐLC:Hướng dẫn học sinh luyện tập. HTTC : cá nhân,nhĩm
Bài 1: Tính
-Yêu cầu học sinh đọc đề
-GV HD 20 18 -Tổ chức cho học sinh làm bảng - gọi học sinh lên bảng nhận xét, sửa sai Lưu ý: Các phép chia có dư.
Bài 2: ( cột dành cho HS giỏi) Tương tự 1: Đặt tính tính
-Yêu cầu học sinh thực tính phép tốn tìm kết – Nêu cách thực
* Giáo viên sửa cho điểm học sinh, tuyên dương HS
Baøi 3:
-Y.cầu Đọc đề
Tóm tắt
? HS
-2 học sinh lên baûng 20
18
28 28
46 45
42 42
-Nhắc tựa
-1 HS đọc :
-Thực bảng + học sinh lên bảng 35
32
42 40
58 54
-Nêu kết toán.( cách thực hiện) -Tuyên dương
-1 HS nêu đề -4 HS lên bảng thi đua
24 24
30 30
15 15
20 20 -1 HS đọc đề
-Tự làm vào
-Học sinh tự suy nghĩ làm
-HS tự làm vào vở, HS lên bảng sửa Lớp N.xét ,bổ sung
Giaûi:
(26)27 HS -Tổ chức sửa sai
-Giáo viên sửa cho điểm Bài 4:
-Em dựa vào đâu để xác định số dư 4/Củng cố2’: hd lại tìm số dư
5/Dặn dò:2
-Giáo viên nhận xét chung học -Về nhà làm BT 2b/30
-Học luyện tập thật nhieàu
27 : = ( bạn) Đáp số: bạn -Nhận xét, sửa sai, bổ sung b/
-HS xung phong TLCH :dựa vào số chia
-Lắng nghe ghi nhận
TẬP LÀM VAÊN – T6
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I/Mục tiêu
1 Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học
2 Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( HS viết 5-7 câu)
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/OÅn ñònh;2’
2/Kiểm tra cũ:4’ Tập tổ chức họp
- Nêu trình tự nội dung họp thông thường ?
-Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung 3/Bài :
Gtb: Nêu nội dung yêu cầu học - ghi tựa “Kể lại buổi em học”
HĐ 1: MT1( 15’)
HĐLC: Kể lại buổi đầu học HTTC ; cá nhân
-Em cần nhớ lại xem buổi đầu học ? (Đó buổi sáng hay buổi chiều - Buổi cách - Em chuẩn bị cho buổi học nào?
-2 học sinh
+MĐ,T.hình, Ng.nhân, cách giải quyết, Giao việc
+HS nêu -Nhắc tựa
(27)- Ai đẫn em đến trừơng
- Hơm trường học trông nào? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc –Em nghĩ buổi đầu học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung bảng phụ
-Gọi 1-2 học sinh giỏi kể mẫu trước lớp, sau cho học sinh lớp thảo luận kể cho bạn nghe( nhóm đơi)
-Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp HĐ 2: MT2(20’)
HĐLC: Thực hành viết đoạn văn: HTTC : cá nhân
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sau cho học sinh viết vào , ý việc sử dụng dấu chấm câu
-Yêu cầu học sinh lớp viết vào VBT -Học sinh đọc làm
-Gọi số học sinh đọc làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số – Nhận xét
4/Củng cố2’
-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo
5/Dặn dò:2’
-Giáo viên nhận xét chung học -Về nhà tập viết kể lại hay
-2 hoïc sinh
-5 – học sinh thực nói trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc
-3 - hoïc sinh đọc làm
-Lớp nhận xét, sửa sai , bổ sung -Lắng nghe nêu ý kiến đoạn văn hay
-Tìm hiểu thêm số kỉ niệm , buổi đầu học số người thân gia đình
PHÂN MƠN :THỦ CÔNG:TPPCT: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH
VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG. I/ Mục tiêu:
1-Biết cách gấp ,cắt ,dán cánh
2-Gấp ,cắt ,dán cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi tương đối Hình dán tương đối phẳng ,cân đối
II/
Đồ dùng dạy học :
GV,HS chuẩn bị tieát III/
(28)Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định:2
2/ KTBC:4 Kiểm tra ĐD HS.
-Nêu bước gấp ,cắt dán cánh cờ dỏ vàng
GV nhận xét 3/ Bài mới:
Gv –GTB -Ghi tựa bl HĐ 1: MT2
HĐLC: thực hành HTTC: cá nhân
- GV gọi HS nhắc lại thực bước gấp, cắt năm cánh Gọi HS khác nhắc lại cách dán 5cánh để cờ đỏ vàng
- GV nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng bảng để nhắc lại bước thực
Bước 1: Gấp giấy để cắt NSV5C Bước 2: Cắt NSV5C
Bước 3: Dán NSV5C vào tờ giấy màu đỏ
GV cho HS thực Giúp đỡ HS yếu
- GV t/c cho Hs trưng bày SP nhận xét SP thực hành
- Đánh giá SP HS 4/ Củng cố ø:2
-Cho Hs nêu bước gấp ,cắt dán cánh cờ dỏ vàng GV liên hệ ,GD
5/D
ặn dò :2
- Dặn HS học sau mang giấy thủ công để ( Gấp, cắt, dán hoa cánh)
-Hs trình bày lên bàn cho GV kiểm tra - HS nêu
-HS laéng nghe
-Hs nhắc tựa
- HS thực bước gấp, Hs khác nghe bổ sung
-Hs theo dõi ,nhắc lại
-HS tiến hành gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng
-HS dán vào mang lên trước lớp trưng bày( khoảng 10 em)
-HS nghe – Rút kinh nghiệm
(29)……… SINH HOẠT CHỦ NHIỆM I.MỤC TIÊU:
-Giúp học sinh biết sức học tuần để có hướng phấn đấu tuần sau
-Đề phương hướng cho tuần tới II Nội dung
1.Nhận xét –đánh giá
Giáo viên cho học sinh đại diện to åbáo cáo kết theo dõi tuần tổ mặt : học tập, chuyên cần ,vệ sinh lớp ,tự quản…
Giáo viên đánh giá nhận xét chung tuần qua *Ưu điểm:
- Hs hăng hái phát biểu ý kiến : Qương , xon ,sinh ,linh , len , pren , chương, quyên )
-Học làm đầy đủ : lớp học làm đầy đủ -Vệ sinh trường ,lớp
*Tồn tại:
-Hs nghỉ học khơng phép ( vương, hoai, )
-1 số Hs chưa học cần cố gắng tuần tới ( khơ , hoai , nhung (b) )
2.Phương hướng
Luôn học nhà trước đến lớp
Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng tốt
Dành nhiều hoa điểm chào mừng ngày 20 tháng 10 20 tháng 11 Luôn học giờ,nghỉ học phải xin phép
Luôn vệ sinh lớp học
Tự quản lớp tốt, không nói chuyện riêng lớp Trang bị đầy đủ ĐDHT