Giao an Tin6 2 cot 2011

- Nghiªm tóc trong viÖc häc tËp vµ cã ý thøc khi thùc hµnh phßng m¸y. Häc sinh: Nghiªn cøu lý thuyÕt tríc khi vµo thùc hµnh.[r]

(1)

Ngày soạn: /08/2010 Tuần 1, Tiết 1 Ngày giảng: /08/2010

Chơng I: Làm quen với tin học máy tính điện tử

Bài 1: Thông tin tin học

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chơng * KiÕn thøc:

- Biết KN ban đầu thông tin liệu, dạng thông tin phổ biến - Biết MT công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin ngời tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động MTĐT

- HiĨu cấu trúc sơ lợc MTĐT vài thành phần MT Bớc đầu biết khái niệm phần cứng phần mềm máy tính

- Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử * Kĩ năng:

- Nhn bit đợc số phận máy tính cá nhân - Biết cách bật tắt máy

- Làm quen với bàn phím chuột máy tính

* Thái độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng mơn học, có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu t khoa học 2 Mục tiêu bài

- HS biết đợc khái niệm thông tin hoạt động thông tin ngời - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ ngời hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin hc

- Có kỹ t duy, kỹ làm việc tập trung - Rèn tính t duy, cần cï giê häc

II ChuÈn bÞ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ - HS: SGK, tự nghiên cứu

III ph ơng ph¸p

- Phơng pháp đặt giải vấn đề

- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở IV Tiến trình

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Chúng ta nghe nhiều từ nh thông tin hay ngành khoa học CNTT nhng thực chất ta cha đợc biết hiểu biết cịn Với phát triển nhanh chóng năm gần đây, công nghệ thông tin lên nh lĩnh vực nghiên cứu ứng dụng quan trọng Chúng ta tìm hiểu xem ngành khoa học hình thành lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ có vai trò quan trọng nh

Hoạt động trị Nội dung

(2)

- GV: Vào bài, ghi bảng

? Hàng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn gốc khác em lấy VD em nhận biết thông tin từ đâu nào?

- HS suy nghĩ theo nhóm (bàn) trả lời

- Gọi nhóm đứng lên trả lời nhóm khác nhận xét

- GV đa thêm đoạn trích báo, đĩa ghi câu chuyện, hình ảnh để HS quan sát cho nhận xét xem có phải cách nhận biết thông tin không?

- Các nhóm rút KL thông tin gì? - GV giới thiệu

? Tin học gì? ghi bảng - GV giới thiệu

- Thông tin tất đem lại hiểu biết thÕ giíi xung quanh (sù vËt, sù kiƯn ) vµ ng-ời

* Tin học gì?

- Là môn khoa học nghiên cứu trình thu thập, xử lí lu trữ thơng tin cách tự động MTĐT

4 Cñng cè: 7

- Ta tiếp nhận thông tin nhờ gì?

- LÊy vÝ dơ vỊ viƯc tiÕp nhËn th«ng tin giác quan thính giác? 5 BTVN:1

- Đọc tiếp nội dung - Học bµi cị

V Rót kinh nghiƯm

(3)

Bài 1: Thông tin tin học (tiếp) I Mục tiêu

- HS hiểu hoạt động thông tin tin học - Có ý thức tự giác học hỏi v nghiờn cu

- Kỹ thảo luận nhóm II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - HS: nghiên cứu nhà, học cũ

III ph ơng pháp

- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp gợi mở IV TiÕn tr×nh

1 ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 7’

? Hãy trình bày KN thông tin? Lấy VD cho biết cách thức nhận biết T2 đó? 3 Bài mới

Hoạt động 2: Hoạt động t.tin ngời: - GV: Vào bài, ghi bảng

- GV giíi thiƯu

- GV lấy ví dụ: Sách vở, báo chí phơng tiện lu trữ thông tin

-> đa khái niệm hđ thông tin - HS nghe ghi chép

- GV phân tích tầm quan trọng hoạt động thụng tin

? Trong hđ thông tin hđ quan trọng nhất? Vì sao?

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- GV nhận xét ->lấy VD giải thích: Trong hđ thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho ngời VD: Khi đọc lời nhận xét cô giáo chủ nhiệm: “Em A ngoan, chăm học giỏi” ghi sổ liên lạc, bố mẹ A có thơng tin việc học hành lớp Từ đa định đắn (động viên, khen thởng )

- GV lÊy vÝ dơ vµ hái HS đâu thông tin vào, đâu thông tin ra, xö lÝ?

2 Hoạt động t.tin ng ời: - Hoạt động thông tin việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ trao đổi thơng tin

- Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho ngời mà từ có kết luận định cần thiết

a Mô hình trình xử lí thông tin

- Thông tin vào: thông tin trớc xử lí

(4)

- HS th¶o luËn nhãm

Làm toán kiện toán thông tin vào, kết thông tin ra, xử lí cách tính toán

- GV treo s đồ bảng - Gv ghi bảng, giới thiệu - HS nghe ghi chép GV nêu VD:

+ Vơ thức: tiếng chim hót vọng đến tai, tia nắng chiếu vào mắt qua cửa sổ

+ có ý thức: đọc sách, thăm quan viện bảo tàng

? Trong hoạt động hàng ngày thu nhận thông tin cách chủ yếu?- Vô thức

GV phân tích, nhấn mạnh đến giá trị thơng tin thu nhận đợc cách có ý thức Hoạt động 3: Hoạt động t.tin tin học ? Các giác quan giúp cho ta hđ thơng tin? Ví dụ?

- Gióp tiÕp nhËn th«ng tin VD: Mịi gióp ph©n biƯt mïi, lìi gióp ph©n biƯt vÞ

? Cịn não giúp hđ thông tin? VD - Thực việc xử lý, biến đổi,lu trữ thông tin thu nhận đợc

GV đa khả hạn chế ngời để nhấn mạnh việc máy tính đời cơng cụ hỗ trợ cho việc tính tốn ngời

? Nhiệm vụ Tin học gì? - HS suy nghÜ tr¶ lêi

- GV nhËn xét, kết luận -> ghi bảng

GV nêu phát triển mạnh mẽ ngành Tin học phân tích lí

- Thụng tin ra: thơng tin nhận đợc sau xử lí

b Có cách tiếp nhận thông tin: + vô thức

+ cã ý thøc

c Lu trữ, trao đổi thông tin: làm cho thông tin hiểu biết đ-ợc tích luỹ nhân rộng

3 Hoạt động t.tin tin học - Hoạt động thông tin đợc tiến hành nhờ giác quan não: + giác quan giúp ngời việc tiếp nhận thông tin

+ não thực việc xử lí, biến đổi lu trữ thơng tin

- Tuy nhiên khả giác quan não có hạn -> ngời khơng ngừng sáng tạo phơng tiện giúp vợt qua giới hạn -> máy tính điện tử đời

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng MTĐT 4 Củng cố: 7’

Lµm bµi tËp 3, 4, 5 BTVN:1’

- Đọc mới, đọc đọc thêm số - Học cũ

(5)

Ngày soạn: /09/2010 Tuần 2, Tiết 3

Ngày giảng: /09/2010

Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin I Mục tiªu

- HS biết đợc dạng thơng tin bản, KN cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit

- Cã ý thức tự giác học hỏi nghiên cứu, kỹ thảo luận nhóm II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - HS: nghiên cøu bµi ë nhµ, häc bµi cị

III ph ¬ng ph¸p

? Hãy nêu khái niệm thông tin? Cho VD cụ thể thông tin cách thức mà con ngời thu nhận thơng tin đó?

? Hoạt động thơng tin gì? Nhiệm vụ tin học? 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: trớc tìm hiểu thơng tin gì? Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh Và ta biết thông tin xung quanh phong phú đa dạng Nhng dạng thông tin mà thờng hay gặp sống gì? Đó dạng thơng tin cách biểu diễn thơng tin hơm giúp hiểu thêm

Hot ng 1: Các dạng thông tin bản ? Hàng ngày thờng tiếp xúc với dạng thông tin nào? Ví dụ?

- Hs trả lời

GV : Thông tin phong phú nhng đây quan tâm tới ba dạng thông tin ba dạng thông tin tin học, là:

- GV chia dÃy (3 nhóm) nghiên cứu dạng thông tin KL

GV: Ngoài có dạng thông tin kết hợp giúp ta cảm nhận hiểu biết xác

1 Các dạng thông tin a Dạng văn bản:

- L đợc ghi lại số, chữ viết hay kí hiệu sách vở, báo chí

b Dạng hình ảnh:

- Là hình vẽ minh hoạ sách, báo, phim hoạt hình, ảnh

c Dạng âm thanh:

(6)

hơn.VD: hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp âm (phim ảnh)

L

u ý : Ba dạng thông tin tất dạng thông tin Hiện ba dạng thơng tin nói dạng thơng tin mà máy tính xử lí đợc Và tơng lai MT lu trữ xử lí đợc dạng thơng tin khác ngồi dạng

Hoạt động 2: BiĨu diƠn th«ng tin

GV đa VD giúp HS hiểu đợc khái niệm biểu diễn thông tin:

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thông tin dới dạng văn

+ Để tính toán, ta biểu diễn thông dới dạng số kí hiệu toán học

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc

? Thế biểu diễn thông tin? - HS tr¶ lêi

- GV gi¶i thÝch - HS lÊy VD thªm

? Em lấy VD để thấy đợc rằng: thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau? - HS trả lời

- GV lấy VD: Để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ soạn nhạc, nhà thơ sáng tác thơ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

chim

2 BiĨu diƠn th«ng tin a BiĨu diƠn thông tin gì?

- L cỏch th hin thơng tin dới dạng cụ thể VD:

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dới dạng văn

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc

- Th«ng tin cã thĨ biĨu diƠn b»ng nhiỊu c¸ch kh¸c

* Ghi nhí: SGK/ 4 Cđng cè: 7’

Cđng cè lại kiến thức bài: Các dạng thông tin, biểu diễn thông tin gì? 5 BTVN: 1

- §äc tiÕp néi dung cđa bµi - Häc bµi cị

(7)

I Mục tiêu

- Biết vai trò biểu diễn thông tin Biểu diễn thông tin máy tính gì? - Có kỹ thảo luận nhóm, kỹ sử dụng máy tính

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - Học sinh : nghiên cứu nhà, học cũ III ph ơng pháp

- Phng pháp đặt giải vấn đề

? Th«ng tin gồm dạng nào? Nêu VD? 3 Bài mới:

- GV giíi thiƯu vai trß quan träng cđa biĨu diƠn thông tin

- GV lấy VD phân tích: Mô tả lời hình dáng ảnh ngời bạn cha quen cho em hình dung bạn giúp em nhận bạn lần đầu gặp

- HS nghe ghi chép

GV lu ý: Biểu diễn TT cịn nhằm mục đích lu trữ chuyển giao TT thu nhận đợc

->GV lÊy VD ph©n tÝch-> kÕt luËn

Hoạt động 3:Biểu diễn thông tin trong máy tính

GV: Thụng tin đợc biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục đích đối tợng dùng tin có vai trị quan trọng - GV đa VD cụ thể

GV: Đối với máy tính thông dụng nay, thông tin đợc biểu diễn dới dạng dãy bit (dãy nhị

b Vai trß cđa biĨu diƠn th«ng tin

- Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

3 BiĨu diƠn th«ng tin m¸y tÝnh

(8)

phân) gồm hai kí hiệu GV giải thích rõ hai kí hiệu Nó tơng ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu đóng ngắt mạch điện

- GV giải thích khái niệm liệu - GV giới thiệu

- HS nghe, ghi chÐp - GV gi¶i thÝch

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Dữ liệu thông tin đợc lu trữ nhớ máy tính

- Để giúp ngời hoạt động thơng tin MT cần có phận thực trình sau:

+ Biến đổi thơng tin đa vào MT thành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng dãy bít thành dạng quen thuộc: văn bản, âm thanh, hình ảnh * Ghi nhớ: SGK/9

4 Cñng cè: 7’

? Theo em thông tin máy tính biểu diễn thµnh d·y bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch

B Vì cần dùng hai kí hiệu 1, ngời ta biểu diễn đợc thơng tin máy tính

C Vì máy tính khơng hiểu đợc ngơn ngữ tự nhiên D.Tất lí

5 BTVN:1’

- Đọc mới, su tầm ứng dụng MT - Häc bµi cị

(9)

Bi 3: em làm đợc nhờ máy tính I Mục tiêu

- HS nắm đợc ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội Biết đợc MT công cụ thực ngời dẫn

- Rèn kỹ tự nghiên cứu, tìm toig khám phá kiến thức mới, kỹ làm việc tập trung HS

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô Giảng lớp - HS: nghiªn cøu øng dơng cđa MT

- Phng phỏp t v gii vấn đề

1 ổn định lớp: 1’

2 KiÓm tra cũ: ? Tại biểu diễn thông tin máy tính thành dÃy bít? 3 Bài mới

Hot động trị Nội dung

Hoạt động 1: Một số khả của máy tính

GV: Đưa phép nhân số có chữ số nhân với số yêu cầu 1HS lên bảng thực

HS: Chú ý quan sát

GV: Tính lại cho lớp thơng qua chương trình Excel máy tính cầm tay

GV: Qua hai cách thực trên, em so sánh tốc độ độ xác tính tốn người so với máy tính?

HS:Máy tính có khả tính tốn nhanh xác người GV: Nhận xét kết luận lại

HS: lắng nghe, ghi chép

GV: Bây xem xét đến khả khác máy tính Đó khả lưu trữ

GV: Em cho cô biết, hôm em mang theo sỏch cp?

1 Một số khả m¸y tÝnh

(10)

HS: Trả lời

GV: Giả sử lớp chúng ta, có lượng sách giống bạn trên, lớp ta có sách? HS: Tính tốn trả lời

GV: Bây em xem máy tính có khả lưu trữ sách GV đưa đĩa CD chứa 1000 sách để HS so sánh

GV: Các em có nhận xét khả lưu trữ máy tính

HS: Máy tính có khả lưu trữ lớn GV: Nhận xét , tổng kết lại

HS: Ghi chép

GV: Ngồi ra, máy tính cịn có khả làm việc khơng mệt mỏi, máy tính làm việc liên tục nhiều ngày, nhiều năm Đây điểm mạnh hẳn máy so với người

GV: Tổng kết lại khả máy tính

Hoạt động 2: Cã thể dùng MTĐT vào những việc gì?

? Các em có biết MT dùng vào việc gì?

- Các nhóm thảo luận - GV: gọi nhóm trả lời

- GV líp nhËn xÐt  c¸c øng dơng

- HS ghi chép

Hot ng 3: MT điều cha thĨ

- Những nêu cho em thấy máy tính cơng cụ tuyệt vời có khả to lớn

Tuy nhiên máy tính cịn nhiều điều chưa thể làm

Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được?

- Giáo viên kết luận đưa nhận xét - Do máy tính chưa thể thay hoàn toàn người, đặt biệt chưa thể có lực tư người

+ Có khả lưu trữ lớn

+ Khả “làm việc” không mệt mỏi

2 Có thể dùng MTĐT vào những việc gì?

- Thùc hiƯn c¸c tÝnh to¸n

- Tự động hố cơng tác văn phịng

- Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot

- Liên lạc tra cứu, mua bán trực tuyến 3 MT điều ch a thể

- Sc mnh MT phụ thuộc vào ngời hiểu biết cảu ngời định

(11)

Cñng cè: 7’ 5 BTVN:1’

- Học cũ, làm tập

- Đọc trớc 4, quan sát máy tính xem có g×? V Rót kinh nghiƯm

Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính I Mục tiêu

- Biết sơ lợc cấu trúc MT vài thành phần quan trọng MT - Biết đợc trình xử lý thơng tin MT

- RÌn lun ý thøc mong mn hiĨu biÕt vỊ MT vµ tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng, MT giảng lớp - HS: Quan sát MT nhà

? Nêu tác dụng MT? Đáp án: tác dơng 3 Bµi míi:

Đặt vấn đề: (1’)

Ở 3, em thấy rõ khả năng, sức mạnh máy tính, lý giải máy tính lại coi cơng cụ hỗ trợ đắc lực cho người hoạt động thông tin Vậy, phận cấu thành nên máy tính? Chức chúng sao? Các em tìm câu trả lời sau học xong hơm

(12)

tin, cô mời bạn lên bảng làm tập trắc nghiệm sau?

Hoạt động thông tin là? A Tiếp nhận thông tin B Xử lý thông tin C Lưu trữ thông tin

D Truyền(trao đổi) thông tin E Tất đáp án HS: Lên bảng làm tập

GV: Hỏi xem lớp có học sinh đồng ý với ý kiến đó, cơng bố đáp án

GV: Nhận xét hỏi HS hoạt động quan trọng nhất?

HS: Hoạt động xử lý thông tin quan trọng

GV: Nhận xét câu trả lời HS HS: nghe giảng

GV: Em lên bảng vẽ lại cho mơ hình q trình xử lý thơng tin HS: TT vào Xử lý TT GV: Nhận xét, em thấy việc đưa thơng tin vào gọi bước Nhập thông tin ( Input) việc lấy thơng tin gọi bước Xuất thông tin(Output)

HS: Quan sát, nghe giảng

GV: Dựa vào việc đặt tên này, em vẽ lại cho thầy mơ hình

HS: Input Xử lý Output

GV đa VD yêu cầu nhóm thảo luận tách VD thành bớc: - Nhóm 1: VD 1: Các bớc giặt quần ¸o - Nhãm 2: VD 2: C¸c bíc nÊu c¬m - Nhóm 3: VD 3: Các bớc giải toán Để làm việc ta qua bớc vËy MT cịng thÕ mn xư lý th«ng tin cịng qua bíc:

GV giíi thiƯu c¸c loại máy tính hình vẽ SGK

Nhn mnh: Các loại máy tính khác có chung cấu trúc gồm khối chức

B1 thiết bị vào B2 Xử lí liƯu B3  thiÕt bÞ

- Việc đưa thơng tin vào gọi bước Nhập thơng tin ( Input) việc lấy thơng tin gọi bước Xuất thông tin(Output)

Input Xử lý Output

- Mọi q trình xử lý thơng tin mơ hình hóa thành q trình

2 CÊu tróc chung cđa MT§T - Gồm phận (khối chức năng): + Thiết bị vµo/ra

+ Bé nhí

+ Bé xư lÝ trung t©m (CPU) NhËp

(13)

GV giải thích để HS hình dung “máy tính hoạt động dới hớng dẫn chơng trình” => k/n chơng trình

- GV giíi thiƯu

- GV giíi thiệu phân biệt rõ nhớ nhí ngoµi

- HS nghe, ghi chÐp

- GV: RAM đọc ghi điện thông tin bị

ROM đọc, điện thông tin không bị

GV: Các thiết bị lu trữ thông tin, liệu (ổ cứng, USB…) có dung lợng nhớ định (khả lu trữ liệu nhiều hay ít)

- GV đa bảng đơn vị đo dung lợng bảng

- HS thảo luận nhóm cho biết thiết bị vào gồm gì?

- Cỏc chức hoạt động dới hớng dẫn chơng trình MT gọi tắt chơng trình ngi lp

Vậy: chơng trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực

a Bộ xử lí trung tâm (CPU) - Là nÃo m¸y tÝnh

- CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chơng trình

b Bộ nhớ

- Là nơi lu trữ c.trình liệu - Bộ nhớ gồm loại:

+ Bộ nhớ trong: Để lu trữ liệu chơng trình trình MT làm viƯc Bé nhí gåm ROM vµ RAM

+ Bộ nhớ ngoài: Dùng để lu trữ lâu dài liệu chơng trình, gồm đĩa cứng, mềm, đĩa CD/DVD, USB… thông tin không bị mất điện - Một tham số quan trọng thiết b lu tr l dung lng nh

- Đơn vị đo dung lợng nhớ byte (bai) béi sè cña byte (KB, MB, GB)

c ThiÕt bị vào/ra (I/O)

- Giỳp MT trao i thụng tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với ngi s dng

* Thiết bị vào: cung cấp liệu + Bàn phím (Keyboard)

+ Chuột (Mouse)

+ Máy quét ảnh (Scanner) + Micro

(14)

* Thiết bị

+ Màn hình (Monitor) + M¸y in (Printer) + M¸y vÏ (Plotter) + M¸y chiÕu (Projector) + Loa, tai nghe…

4 Cđng cè: 5’

1 Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận ? Tại CPU đợc coi nh não mỏy tớnh

3 HÃy trình bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính HÃy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính

5 So sánh ROM RAM, nhí ngoµi vµ trong? 5 BTVN: 1’

- Học cũ, đọc trớc V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: /09/2010 Tuần 4, Tiết 7 Ngày giảng: / 09/2010

Bài 4: Máy tính phần mềm Máy tính I Mơc tiªu

- Biết đợc KN phần mềm MT vai trò phần mềm MT, biết MT hoạt động đợc nhờ đâu

- RÌn lun ý thức mong muốn hiểu biết MT tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - Học sinh : chuẩn bị

- Phng phỏp t v gii vấn đề

1 ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’ 3 Bài mới

Hoạt động cô trò Nội dung

? MT muốn hoạt động đợc nhờ gì? - GV giới thiệu đa mơ hình hoạt động MT bảng

(15)

- HS nghe vµ ghi chÐp

? ThÕ phần cứng, phần mềm - HS suy nghĩ thảo luận trả lời - GV yêu cầu HS lÊy VD

GV: Có thể ví phần cứng thể xác, phần mềm linh hồn trí tuệ ngời Phần mềm đa sống đến cho phần cứng

- GV gi¶i thÝch - HS nghe, ghi chÐp - GV giíi thiƯu, ®a vÝ dơ

GV: Sức mạnh máy tính phần mềm Ta sử dụng máy tính cho nhiều mục đích khác có nhiều phần mềm Con ngời phát triển thêm nhiều phần mềm máy tính đ-ợc tăng cờng sức mạnh, sử dụng rộng rãi

- HS nghe, ghi chÐp

dẫn chơng trình

4 Phần mềm phân loại phần mềm a KN phần cứng:

Là tất thành phần MT mà ta nhìn thấy sờ thấy

b KN phÇn mỊm:

Các chơng trình MT đợc gọi phn mm MT

- Không có phần mềm hình không hiển thị, việc gõ bàn phím chuột kh«ng cã hiƯu øng

 Tóm lại: Phần mềm đa sống đến cho phần cứng

c Ph©n loại phần mềm: - Chia thành loại:

+ Phần mềm hệ thống: Là tập hợp chơng trình tổ chức việc quản lý, điều phối khối chức MT cho hoạt động cách nhịp nhàng xác

VD: H§H Windows, MS-DOS…

+Phần mềm ứng dụng: Là chơng trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể VD: Word, Excel, đồ họa, Mail, Mouse kill

Ghi nhí: SGK 4 Củng cố: 5

So sánh phần mềm phần cøng? 5 BTVN:1’

- Häc bµi cị

- §äc tríc néi dung bµi thùc hµnh sè IV Rút kinh nghiệm:

(16)

Bài thực hành số I Mục tiêu

- HS nhận biết đợc số phận cấu thành MT - Biết cách bật tắt mỏy

- Biết thao tác với bàn phím chuột II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - Học sinh : Quan sát MT nhà, ôn lại lý thuyết

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhãm IV TiÕn tr×nh

HS1: Bé nhí máy tính gì? So sánh nhớ ngoài?

HS2: Thiết bị vào gì? Kể tên thiết bị vào/ máy tính 3 Bµi míi:

- GV ghi bảng

- Các nhóm thảo luận nhận biết phận MT

- GV gọi nhóm lên trình bày nhận biết mình, nhóm khác nghe nhận xÐt

- Các nhóm thảo luận cho biết cỏch ng

- Các nhóm làm máy - GV quan sát nhóm làm

- GV giới thiệu cách khởi động word sau yêu cầu HS gõ: F, G, t, a, !, $, * ), ;, ‘, , /, ?, …

- HS làm theo nhóm máy - HS quan sát chuột hình ? Em biết cách tắt máy

- HS trả lời - HS làm

1 Giíi thiƯu c¸c bé phËn cđa MT - CPU

- Màn hình - Bàn phím: - Chuột:

2 Khởi động MT

- BËt nót power, nút hình

3 Làm quen với bàn phím, chuột - Phân biệt vùng bàn phím

- Mở chơng trình Word gõ số phím

- Di chuột 4 Tắt máy

- Start/ Turn of computer/ Turn of - Tắt nút hình

4 Củng cố: - Phân biệt phận máy tính, cách bật tắt máy 5 BTVN:

- Lun tËp cht tríc ë nhµ, xem tríc bµi lun tËp cht (SGK-23) V Rót kinh nghiƯm

(17)

Chơng 2: Phần mềm học tập

Bài 5: Luyện tập chuột I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung chơng *Kiến thức:

- Nhận biết chuột bàn phím, biết thao tác với chuột bàn phím

- Bit li ích việc gõ văn mời ngón, tầm quan trọng cách đặt ngón tay bn phớm

- Biết quy tắc gõ phím hàng phím

- Bit s dng cỏc phần mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập sử dụng chuột bàn phím Biết sử dụng phần mềm Solar…

*Kĩ năng:

- Thc hin c cỏc thao tác với chuột Đặt ngón tay vị trí hàng phím sở

- Sử dụng 10 ngón tay để gõ phím Sử dụng đợc phần mm Mouse Skill, Mario

2 Mục tiêu bài

- Phân biệt nút chuột thao tác thực với chuột - Thực thành thạo thao tác máy

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Quan sát chuột

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm IV TiÕn tr×nh

- Chuét lµ thiÕt bị vào hay ra, có chức gì? Đáp án: - Là thiết bị

- Điều khiển đa liệu vào máy tính 3 Bài mới:

(18)

không biết đến chuột Vậy cách sử dụng chuột nh cô em nghiên cứu

GV giíi thiƯu l¹i chøc năng, vai trò chuột; loại chuột

- GV nêu cách cầm chuột thao tác mẫu

- HS nghe + quan sát + thao tác lại - GV yêu cầu HS quan sát tìm trá chuét trªn MH

- HS di chuyển chuột => quan sát thay đổi vị trí trỏ chut

- GV vừa nói vừa làm mẫu thao t¸c cho HS quan s¸t

- HS quan sát thao tác lại -> Ghi

1 Cầm chuột cách

- Cách cầm chuột: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải

2 Nhận biết trỏ chuột MH

3 Các thao t¸c chÝnh víi cht

+ Di chun cht: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tau

+ Nháy nút chuột phải: Nhấn nhanh nút ph¶i chuét råi th¶ tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột sau di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay

4 Cñng cè: 10’

Thực thao tác với chuột cách cầm chuột cách 5 BTVN:1’

- TiÕp tơc lun tËp cht ë nhµ V Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn: Tuần 5, Tiết 10

Bài 5: Luyện tập chuột

I Mục tiêu:

- Phân biệt nút chuột thao tác thực với chuột - Thực thành thạo thao tác máy

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Tập cách cầm chuột di chuột

(19)

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp học 3 Bµi míi:

- GV để thành thạo thao tác với chuột ta nghiên cứu tiếp phần GV: ứng với thao tác có mức, em cho biết có mức nào?

- HS tr¶ lêi

- GV giải thích: - Với mức gồm 10 thao tác từ dễ đến khó, cuối mức hiển thị tổng số điểm mà ta đạt đợc (có mức điểm), chọn Quit thoát phần mềm, chọn Try again quay trở lại - Kết thúc mức ấn phím Enter để chuyển sang mức tiếp

- Khi luyện tập ta nhấn phím N để chuyển sang mức tiếp khơng cần thực 10 thao tác

? Cách khởi động phần mềm ? - HS suy nghĩ trả lời

- HS thảo luận làm theo nhóm máy, sau ghi kết nhóm để GV chấm điểm lấy vào kiểm tra 15’

2 Lun tËp cht víi phÇn mỊm Mouse Skill

- Gåm møc

+ Mức 1: Di chuyển chuột + Mức 2: Nháy chuột + Mức 3: Nháy đúp chuột + Mức 4: Nháy nút phải chuột + Mức 5: Kéo thả chuột

*

LuyÖn tËp:

- B1: Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tợng Mouse Skill hình

- B2: Nhấn phím (phím Enter) để bắt đầu

- B3: TËp lun 4 Cđng cè: 10’

Các em cần luyện tập mức cho xác  nhanh dần 5 BTVN:1’

- Häc bµi, luyện tập thêm nhà - Đọc trớc bài: Học gâ mêi ngãn V Rót kinh nghiƯm

(20)

Bài 6: Học gõ mêi ngãn

I Mơc tiªu

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu đợc lợi ích t ngồi gõ bàn phím 10 ngón

- Xác định đợc vị trí phím bàn phím, phân biệt đợc phím soạn thảo phím chức Ngồi t thực gõ phím bàn phím 10 ngón

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn t

II Chn bÞ

- Giáo viên: Giáo án, phịng máy, sơ đồ hình vẽ bàn phím - Học sinh : Quan sát kỹ bàn phớm nh

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cùc nhãm IV TiÕn tr×nh

1 ổn định lớp: 1 2 Kim tra bi c: 5

Chức thao tác với chuột? 3 Bài mới:

1 Bàn phím máy tính

GV: Các em quan sát khu vực bàn phím hình cho thầy biết có hàng phím?

HS: Có hàng phím khu vực bàn phím

GV: Nhận xét hiển thị hình quy ước đặt tên hàng phím HS: Quan sát, ghi

GV: Các em quan sát hàng phím sở bàn phím cho thầy hai phím có khác biệt cấu tạo so với tất phím khác?

HS: Đó phím J F, có gai GV: Đây hai phím đánh dấu vị trí đặt hai ngón tay trỏ Các em xem hình vẽ Các ngón tay cịn lại đặt lên phím tương ứng cạnh hai phím hình vẽ Tám phím hàng phím sở : A, S, D, F, J, K, L gọi

1 Bàn phím máy tính

Khu vc chớnh ca bn phím gồm hàng phím:

Hang 1: Hàng phím số Hang 2: Hàng phím Hang 3: Hàng phím sở Hang 4: Hàng phím

(21)

phím xuất phát

HS: Lắng nghe, ghi chép

GV: Ngồi cịn có phím khác: * Các phím chức phím

F1, F2, ,F12.

* Các phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Shift, Alt, Caps Lock, Tab, Enter Backspace

?: Vậy em cho biết khác ta gõ phím soạn thảo với ta gõ phím chức hay phím điều khiển?

HS:Các phím soạn thảo gõ hiển thị kí tự tương ứng mặt phím Các phím chức hay phím điều khiển gõ không hiển thị

GV nhận xét bổ sung câu trả lời

2 Lỵi Ých cđa viƯc gâ bµn phÝm b»ng 10 ngãn

GV chia lớp thành nhóm

Yêu cầu nhóm thảo luận tìm lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón

HS: Thảo luận

GV nhận xét, bổ sung:

3 T thÕ ngåi

? Ngồi nh GV giới thiệu

- GV lµm mÉu - HS lµm theo 4 Lun tËp

? Cách đặt tay gõ phím?

- GV đa hình vẽ HS quan sát để biết ngón tay đặt đâu gõ GV: Muốn gõ hàng phím khác tay đặt lên hàng sở, cần gõ phím ngón tay phụ trách phím vơn từ hàng sở để gõ Sau gõ xong đa tay vị trí ban đầu hàng sở

A, S, D, F, J, K, L gọi phím xuất phát

* Các phím chức phím F1, F2, ,F12

* Các phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Shift, Alt, Caps Lock, Tab, Enter Backspace

2 Lợi ích việc gõ bàn phím bằng 10 ngãn

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

- Cã tÝnh khoa häc vµ chuyªn nghiƯp

3 T thÕ ngåi

- Ngồi thẳng lng, mắt nhìn thẳng vào hình nhìn chếch xuống Đặt bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng bàn phím

4 Lun tËp

a Cách đặt tay v gừ phớm:

- Đặt ngón tay lên hàng phím sở

- Nhìn thẳng vào hình không nhìn xuống bàn phím

(22)

GV: Hướng dẫn * Tay trá i :

- Ngón trỏ: đặt phím F (phím có gai) Đảm nhận hai phím F G - Ngón giữa: đảm nhận phím D - Ngón áp út: đảm nhận phím S - Ngón út: đảm nhận phím A * Tay phả i :

- Ngón trỏ: đặt phím J (phím có gai) Đảm nhận hai phím J H - Ngón giữa: Đảm nhận phím K - Ngón áp út: đảm nhận phím L - Ngón út: đảm nhận phím ; (chấm phây)

* Gõ phím theo mẫu 1, trang 28, SGK

HS: Đặt ngón theo hướng dẫn giáo viên

GV: theo dõi hướng dẫn HS HS: Gõ theo mu

b Luyện gõ phím hàng sở:

4 Cñng cè: 2’

GV hớng dẫn lại cách đặt tay thao tác gõ phím, t ngi 5 BTVN:1

- Học bài, luyện tập thêm nhà - Đọc trớc

V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: / /2010 Tuần 6, Tiết 12 Ngày giảng: / /2010

Bµi 6: Häc gâ mêi ngãn

I Mơc tiªu - Nh tiÕt 11 II Chn bị

- Nh tiết 11 III ph ơng pháp

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tÝch cùc nhãm III TiÕn tr×nh

(23)

3 Bµi míi:

* Tay trá i:

- Ngón trỏ: đảm nhận hai phím R T - Ngón giữa: đảm nhận phím E

- Ngón áp út: Đảm nhận phím W - Ngón út: đảm nhận phím Q * Tay phả i:

- Ngón trỏ: đảm nhận hai phím U Y - Ngón giữa: đảm nhận phím I

- Ngón áp út: đảm nhận phím O - Ngón út: đảm nhận phím P

* Gõ phím theo mẫu 2, trang 29, SGK * Tay trá i :

- Ngon tro: đảm nhận hai phím V B - Ngon giưa: đảm nhận phím C

- Ngon áp ut: đảm nhận phím X - Ngon ut: đảm nhận phím Z

* Tay phả i :

- Ngon tro: đảm nhận hai phím N M - Ngon giưa: đảm nhận phím , (dấu phây) - Ngon áp ut: đảm nhận phím (dấu chấm)

- Ngon ut: đảm nhận phím /

* Gõ phím theo mẫu 3, trang 29, SGK * GV theo dõi hướng dẫn HS

HS: Thực hành * Tay trá i :

- Ngón trỏ: đảm nhận hai phím - Ngón giữa: đảm nhận phím

- Ngón áp út: đảm nhận phím - Ngón út: đảm nhận phím * Tay phả i :

- Ngón trỏ: đảm nhận hai phím - Ngón giữa: đảm nhận phím

- Ngón áp út: đảm nhận phím - Ngón út: đảm nhận phím

* Gõ phím theo mẫu 6, trang 30, SGK * Gõ phím theo mẫu 7, trang30, SGK * GV theo dõi hướng dẫn HS

HS: Thc hnh

c Luyện gõ hàng phím trên: 6’

d Lun gâ hµng phÝm díi: 6’

e Luyện gõ phím hàng số: 6

g Luyện gõ kết hợp phím kí tự toàn bàn phím: 7

i Luyện gõ kết hợp víi phÝm Shift

4 Cđng cè: 1’

(24)

5 BTVN:

- Đọc trớc

- Thực hành nhà (nếu có máy) V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: /10 /2010 Tuần 7, Tiết 13 Ngày giảng: /10 /2010

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím I Mục tiêu

- Biết cách khởi động thoát khỏi phền mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mời ngón

- Thực đợc việc khởi động phần mềm, biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực đợc gõ bàn phím mức đơn giản

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Luyện gõ mời ngón

? Cách đặt tay gõ phím? 3 Bài mới:

- GV giíi thiƯu phÇn mỊm

- GV: cách khởi động phần mềm Mario giống phần mềm khác học ? Muốn khởi động phần mềm Mario ta làm nào?

- HS trả lời

- GV thao tác -> HS quan s¸t - HS nghe, ghi chÐp

- GV giíi thiƯu

- HS thùc hiƯn trªn máy theo nhóm - GV quan sát nhóm làm

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm Mario

- Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Mario hình + Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống + Bảng chọn Student: Cài đặt t2 HS + Bảng chọn Lessons: Chọn học

- Mario có nhiều luyện tập khác

2 Luyện tËp

a Đăng kí ngời luyện tập - B1: Khởi động Mario

- B2: Gõ phím W (Nháy chuột vào Student) sau chọn New

(25)

- GV giíi thiƯu

- HS thùc hiƯn máy theo nhóm - GV quan sát nhóm làm

không dấu cách)

- B4: Chn Done để đóng cửa sổ b Nạp tên ngời luyện:

- B1: Gõ phím L (Student) chọn Load - B2: Nháy chuột để chọn tên

- B3: Chọn Done để xác nhận 4 Củng cố: 1’

- Các em cần phân biệt đợc cách gõ hàng phớm

- Cần phân biệt cách nạp tên đăng kí tên trớc luyện tập 5 BTVN: 1

- Đọc trớc

- Luyện tập thêm nhà (nếu có máy) V Rút kinh nghiệm

(26)

Ngày soạn: Tuần 7, Tiết 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím I Mục tiêu

- Nh tiÕt 13 II ChuÈn bÞ

- Nh tiÕt 13 III ph ơng pháp

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp bài 3 Bài míi:

- GV giíi thiƯu - HS nghe, ghi chÐp

- HS thực máy theo nhóm - GV quan sát nhóm làm

- GV giới thiệu

- HS thực máy theo nhóm - GV quan sát nhóm làm

c Thit t cỏc la chn để luyện tập

- Tiêu chuẩn WPM số lợng từ gõ TB phút

+ Nếu WPM đạt 510 cha tốt + Nếu đạt 10  20

+ Nếu đạt 30 trở lên  tốt

- B1: Gõ phím E (Student) chọn Edit - B2: Nháy chuột vào Goal WPM để sửa giá trị ấn enter

- B3: Chọn ngời dẫn đờng - B4: Chọn Done

d.Lùa chän bµi häc vµ møc lun tËp - Cã møc

- B1: Chän Lessons  chän học - B2: Chọn mức cụ thể bàng cách gõ phím nháy chuột vào biểu tợng

e Luyện gõ bàn phím d Thoát

- C1: nhÊn phÝm Q - C2: File/ Quit 4 Củng cố: 1

Các em cần phân biệt mức luyện tập học 5 BTVN: 1

- Đọc trớc

- Luyện tập thêm nhà (nếu có máy) V Rút kinh nghiệm

(27)

Ngày giảng: /10 /2010

Bài 8: Quan sát trái đất hệ mặt trời

I Mơc tiªu

- Biết cách khởi động thoát khỏi phền mềm Mario Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ mặt trời

- Thực đợc thao tác II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: SGK, ghi

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tÝch cùc nhãm IV TiÕn tr×nh

2 KiĨm tra bµi cị: KÕt hợp giờ 3 Bài mới:

t đề: (1’)

Các em có thắc mắc: Hệ mặt trời nào? Những hành tinh thuộc hệ mặt trời? Trái đất quay quanh Mặt trời nào?Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực…Sau khi khám phá phần mềm mô Hệ mặt trời hôm nay, em sẽ giải đáp thắc mắc biết thêm nhiều điều thú vị đấy.

Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu phần mềm mô Hệ Mặt Trời

GV: Hệ Mặt Trời có hành tinh? Đó hành tinh nào?

HS: thảo luận trả lời:

- Hệ Mặt Trời có hành tinh Đó : Sao Thuỷ, Kim, Trái Đất, Sao Hoả, Mộc, Thổ, Sao Hải Vương, Sao Thiên Vương

GV yêu cầu HS nhìn vào hình khởi động phần mềm mơ Hệ Mặt Trời

HS: Quan sát máy tính

GV: giới thiệu khái qt hình ảnh Hệ Mặt Trời hình GV: đặt thêm câu hỏi để HS thảo luận để nắm vững HMT

1 Giới thiệu phần mềm mơ phỏng Hệ Mặt Trời

* Hình ảnh Hệ Mặt Trời phần mềm bao gồm:

- Mặt Trời màu đỏ rực nằm trung tâm

- Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm quỹ đạo khác quay quanh mặt trời

(28)

-0 Quỹ đạo gì? -1 Hành tinh gì? HS: thảo luận trả lời

-Quỹ đạo đường vạch chất điểm trình chuyển động

-Hành tinh thiên thể không tự phát ánh sáng, quay xung quanh mặt trời

Hoạt động (30’) : Tìm hiểu các lệnh điều khiển quan sát Hệ Mặt Trời

GV dùng phần mềm cài sẵn máy tính giới thiệu trực quan hình làm việc phần mềm mô Hê Mặt Trời

HS: quan sát thao tác GV GV giới thiệu nút lệnh hình

GV cho HS ghi nhớ nút lệnh -Nút ORBITS có tác dụng gì? -Nút VIEW có tác dụng ?

-Để phóng to thu nhỏ khung hình ta làm gì?

-Để hành tinh chuyển động nhanh hay chậm ta dùng nút lệnh ?

-Để nâng lên hay hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn Hệ Mặt Trời ta dùng nút lệnh nào?

-Để dịch chuyển tồn khung hình sang phải, qua trái, lên trên, xuống ta dùng nút lệnh nào?

-Để xem thông tin chi tiết hành tinh ta dùng nút lệnh ?

HS: nghiên cứu phần mềm trả lời câu hỏi

2/ Các lệnh điều khiển quan sát: - Nút làm ân quỹ đạo chuyển động hành tinh - Nút làm vị trí quan sát chuyển động không gian

- Di chuyển ngang biểu tượng để phóng to , thu nhỏ khung hình

- Di chuyển ngang biểu tượng để thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh - Các nút lệnh , dùng để

nâng lên hay hạ xuống vị trí quan sát thời

- Các nút lệnh , , ,

dùng để qua phải, trái, lên trên, xuống tồn khung hình

- Nút để xem thơng tin chi tiết

5 Củng cố, BTVN: 1 - Đọc trớc V Rút kinh nghiệm

(29)

Ngày soạn: /10/2010 Tuần 8, Tiết 16 Ngày giảng: /10/2010

Bài 8: Quan sát trái đất hệ mặt trời (tiếp)

II Mục tiêu - Nh tiết 15 II Chuẩn bị

- Nh tiết 15 III ph ơng pháp

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cùc nhãm IV TiÕn tr×nh

1 ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

? Muốn khởi động phần mềm quan sát trái đất ta làm nào?

- GV gọi em đứng chỗ trả lời - GV hớng dẫn

- HS thảo luận làm theo nhóm - HS đa kết

- GV quan sát nhãm lµm

3 Thùc hµnh

- B1: khởi động phần mềm

- B2: Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ MT, vị trí - B3: Quan sát chuyển động trái đất mặt trăng

- B4: Quan s¸t hiƯn tợng nhật thực - B5: Quan sát tợng nguyệt thùc 4 Cđng cè: 15’

- Lµm bµi tËp 4, 5, s¸ch gi¸o khoa

- GV yêu cầu HS quan sát làm giấy nộp lại để GV chấm điểm 5 BTVN: 1’

- Đọc trớc V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Tuần 9, Tiết 17

Ngày giảng:

(30)

I - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc nhớ lại số thiết bị máy tính; Nhớ lại bớc sử dụng số phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất hệ mặt trời phần mềm Solar System 3D Simulator

2 Kỹ năng

- Hc sinh phõn bit đợc số thiết bị máy tính - Sử dụng thành thạo phần mềm gõ phím nhanh học

- Sử dụng thành thạo phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời

3 Thái độ

- HS nghiêm túc ôn tập kiến thức học II - Chuẩn b

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy, sè phÇn mỊm øng dơng.

2 Häc sinh: Häc chuẩn bị nhà. III - Ph ơng ph¸p

Vấn đáp + Thực hành máy tính IV - Tiến trình giảng

1 - ổn định

2 - kiĨm tra bµi cị

(KÕt hợp ) 3 - Bài mới

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

? Cỏc em cịn thắc mắc chơng học - GV giải đáp thắc mắc học sinh

- GV hớng dẫn học sinh làm câu hỏi cuối cho vài câu hỏi tập để học sinh vận dụng làm (Bài tập sách tập)

GV: Em đợc học phần mềm để luyện tập với chuột?

GV: Nêu thao tác: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phảI chuột, kéo thả chuột GV: Trong phần mềm Mario dùng để luyện gõ bàn phím, em cần ý t đặt tay nh cho đúng?

GV: Khởi động phần mềm Mario thực bài tập cấp độ

GV: u cầu học sinh đóng chơng trịnh Mario

HS : Nhớ lại trả lời HS: HS lần lợt nêu thĨ thao t¸c víi cht

HS: Chỉ cách đặt ngón tay bàn phím

- HS khởi động phần mềm thực hành

HS: Khởi động ch-ơng trình Solar System 3D Simulator. HS: Thao tác theo

I Lý thuyÕt

II Một số phần mềm học tập a) Phần mềm Mouse Skills để luyện tập với chuột

- Luyện thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột

b) Phầm mềm Mario để luyện gõ phím

- Lun tËp c¸c thao tác gõ phím với phím hàng toàn bàn phím gõ kết hợp với phím Shift

(31)

khởi động chơng trình Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời GV: Yêu cầu vài nhóm: Điều chỉnh để có tợng Nhật thực; Hiện tợng Nguyệt thực

nhóm - Các bớc quan sát trái đất hệ mặt trời

4 - Cñng cè

- GV sơ lợc cấu tạo máy tính cá nhân

- Chỳ ý cho hc sinh cỏch sử dụng bàn phím cách 5 - Hớng dẫn nhà

- Ôn lại kiến thức học ( Theo nội dung tiết tập hôm ) - Chuẩn bị kiểm tra 45 phút giấy

V - Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn: Tiết 18

Ngày giảng:

kiểm tra tiết

I - Mục tiêu 1 Kiến thức

- Đánh giá kết học tập HS Chơng I Chơng II - Kiểm tra kiến thức HS máy tính

2 Kỹ năng

- Rèn t sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

3 Thái độ

- HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - Ph ơng pháp

KiÓm tra viÕt giấy IV - Tiến trình giảng

1 - ổn định lớp 2 - Kiểm tra cũ

3 - Néi dung bµi kiĨm tra

I Đề (2 đề)

§Ị 1:

I - Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn phơng án trả lời nhất 1 Thơng tin có dạng bản?

A d¹ng B d¹ng C d¹ng

2 Mẹ mua cho em truyện tranh Doremon Quyển truyện có thơng tin dạng nào

A Văn bản, âm B Văn bản, hình ảnh C Tất dạng thôngtin

3 Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thµnh d·y bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch;

B Vì cần dùng kí hiệu 1, ta biểu diễn đợc thơng tin máy tính;

(32)

4 Sức mạnh máy tính tuỳ thuộc vào

A khả tính toán nhanh; B giá thành ngày rẻ; C khả hiĨu biÕt cđa ngêi;

5 Tr×nh tù cđa trình ba bớc là:

A Nhập -> Xuất -> Xö lý B NhËp -> Xö lý -> XuÊt C Xư lý -> NhËp -> Xt

6 H¹n chế lớn máy tính là

A khả lu trữ hạn chế B cha nói đợc nh ngời C khơng có khả t nh ngời D kết nối Internet chậm 7 Bộ phận dới đợc gọi não máy tính?“ ”

A Bé xư lÝ trung t©m B Bé nhí máy tính C Thiết bị tính toán máy tính

8 Khi tắt nguồn điện máy tính, liệu thiết bị d ới bị xoá?

A ROM B USB C B nh (RAM) D Đĩa cứng 9 Trong đơn vị đo dung lợng nhớ dới đây, đơn vị lớn nhất?

A Byte B Megabyte C Gigabyte D Kilobyte

10 Các khối chức cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm có

A Bộ nhớ; Bàn phím; Màn hình;

B Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ;

C Bộ xử lí trung tâm; Bàn phím chuột; Máy in hình; D Bộ xử lí trung tâm nhớ; Thiết bị vào; Thiết bị ra;

11 Để luyện tập sử dụng chuột víi phÇn mỊm Mouse Skills gåm mÊy møc?

A møc B møc C møc D møc

12 Lun gâ 10 ngãn sÏ gióp:

A Giữ bàn phím lâu h B Gõ xác B Tốc độ gõ chữ nhanh D Cả B v C

II Tự luận

Trình bày hiểu biết em cấu trúc máy tính

§Ị 2:

I - Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn phơng án trả lời nhất 1 Trình tự trình ba bớc là:

A NhËp -> XuÊt -> Xö lý B NhËp -> Xö lý -> XuÊt C Xö lý -> Nhập -> Xuất

2 Sức mạnh máy tính tuỳ thuộc vào

A khả tính toán nhanh; B giá thành ngày rẻ; C khả hiểu biết ngời;

3 Hạn chế lớn máy tính lµ

A khả lu trữ cịn hạn chế B cha nói đợc nh ngời

C khơng có khả t nh ngời D kết nối Internet chậm 4 Mẹ mua cho em truyện tranh Doremon Quyển truyện có thơng tin nhng dng no

A Văn bản, âm B Văn bản, hình ảnh C Tất dạng thông tin

5 Khi tắt nguồn điện máy tính, liệu thiết bị dới bị xoá?

A ROM B USB C Bé nhí (RAM) D §Üa cøng 6 Lun gâ 10 ngãn sÏ gióp:

(33)

A d¹ng B d¹ng C d¹ng

8 Theo em, thông tin máy tính biểu diƠn thµnh d·y bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch;

B Vì cần dùng kí hiệu 1, ta biểu diễn đợc thơng tin máy tính;

C Vì máy tính khơng hiểu đợc ngơn ngữ tự nhiên; D Tất lí

9 Các khối chức cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm có

A Bộ nhớ; Bàn phím; Màn hình;

B Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ;

C Bộ xử lí trung tâm; Bàn phím chuột; Máy in hình; D Bộ xử lí trung tâm nhớ; Thiết bị vào; Thiết bị ra;

10 Để luyện tập sử dụng chuột víi phÇn mỊm Mouse Skills gåm mÊy møc?

A møc B møc C møc D møc

11 Bộ phận dới đợc gọi não máy tính?“ ” A Bộ xử lí trung tâm B Bộ nhớ máy tính C Thiết bị tính tốn máy tính

12 Trong đơn vị đo dung lợng nhớ dới đây, đơn vị nhỏ nhất? A Byte B Megabyte C Gigabyte D Kilobyte

II – Tù luËn

Tr×nh bày hiểu biết em cấu trúc máy tÝnh

II đáp án

4 - Cđng cè

- GV thu bµi cđa HS hÕt giê 5 - Híng dÉn vỊ nhµ

- Ơn lại nội dung học V - Rút kinh nghiệm

(34)

Chơng iiI: hệ điều hành Mục tiêu ch ¬ng

* KiÕn thøc

- HS hiểu hệ điều hành mức sở nhất: Hệ điều hành phần mềm, đợc cài đặt máy tính có chức điều khiển hoạt động nói chung máy tính

- HS đợc biết vai trị hệ điều hành nh mơi trờng giao tiếp ngời máy tính thơng qua hệ điều hành cụ thể Windows

- HS có hiểu biết ban đầu cách thức tổ chức quản lý thông tin đĩa hệ điều hành nói chung hệ điều hành Windows nói riêng thông qua khái niệm tệp tin, th mục, đờng dẫn cấu trúc thông tin đĩa * Kỹ năng

- Nhận biết đợc giao diện hệ điều hành Windows, hình đối tợng hình nền, cửa sổ Windows chơng trình ứng dụng chạy Windows, thành phần cửa sổ

- Bớc đầu giao tiếp đợc với hệ điều hành Windows

- Xem đợc thông tin ổ đĩa, th mục theo vài cách hiển thị khác

- Nhận dạng đợc tên tệp, th mục, đờng dẫn Thực đợc số thao tác đơn giản với th mục tệp nh tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển

* Thái độ

(35)

Ngày soạn: Tiết 19 Ngày giảng:

Bài 9: cần có hệ điều hành? I- Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS tìm hiểu quan sát đời sống, từ rút quan trọng cần thiết phơng tiện điều khiển

- HS hiểu đợc máy tính cần có hệ điều hành 2 Kỹ năng

- HS trả lời đợc câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tởng đa hai quan sát SGK

3 Thái độ

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - Ph ơng pháp

- Nêu , gi m, diễn giảng v c¸c phà ương ph¸p kh¸c IV - Tiến trình giảng

1 - n nh lp 2 - kiểm tra cũ 3 - Bài mới

? Quan sát tranh cho biết trang mơ tả vấn đề gì?

? Cã phong tiện nào? (Sự đa dạng? )

? Những lúc giao thông ùn tắc, em thấy vai trò ngời cảnh sát điều khiển giao thông nh nào?

GV : Đa tình huống:

Trong trờng học TKB

Hiện tợng xảy ra?

? Từ quan sát trên, em có nhận xét vai trò phơng tiện ®iỊu khiĨn?

GV: §a nhËn xÐt

GV: Khi máy tính hoạt động có nhiều đối tợng hoạt động tham gia vào trình xử lý thông

HS trả lời (Giao thông đờng bộ) - Kể tên ph-ơng tiện tham gia giao thông tranh

HS: Trả lời (Ngời cảnh sát có nhiệm vụ phân luồng cho ph-ơng tiện điều khiển hoạt động giao thông) HS: Đa ph-ơng án

HS: NhËn xÐt

HS: Ghi chÐp

HS nghe ghi chép

1 Các quan sát a) Quan s¸t 1

- Tại ngã t, vào cao điểm hay xảy t-ợng ùn tắc giao thơng Khi dó, ngời cảnh sát điều khỉên giao thơng có vai trị phân luồng điều khiển phơng tiện hoạt động cách khoa học, tránh tợng tắc đờng

b) Quan s¸t 2

- Thời khố biểu đóng vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trờng c) Nhận xét

Nh vËy vai trß cđa ph-ơng tiện điều khiển lớn

2 Cái điều khiển máy tính?

(36)

tin Các đối tợng phần cứng phần mềm máy tính Hoạt động đối tợng cần đợc điều khiển nh quan sát

 Công việc hệ điều hành máy tính đảm nhận.

GV giíi thiƯu

Yêu cầu HS lấy VD phần cứng, phần mềm

-VD: Phần cứng: chuột, bàn phím,

phn mềm Các đối tợng hoạt động đợc nhờ có HH MT

- Hệ điều hành thực hiện: + Điều khiển thiết bị (phần cứng)

+ Tổ chức thực chơng trình (phần mềm) * Tóm lại: HĐH có vai trị quan trọng thực điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm tham gia vào trình xử lí thơng tin

* Ghi nhí: SGK/40 4 - Củng cố

? Hệ điều hành có vai trò nh máy tính - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK

5 - Hớng dẫn vỊ nhµ

- Trả lời lại câu hỏi SGK vào ghi - Làm tập 3.1 -> 3.11 SBT - Ôn lại kiến thức học

V - Rót kinh nghiƯm

(37)

Bài 10: hệ điều hành làm việc gì? I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS biết đợc Hệ điều hành phần mềm máy tính đợc cài đặt máy tính đợc chạy khởi động máy tớnh

2 Kỹ năng

- HS thy c khác hệ điều hành phần mềm khác 3 Thái độ

- Rèn tư sáng tạo, tính cõn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ Học sinh: SGK, tự nghiên cứu

III - ph ơng pháp

- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở IV - Tiến trình giảng

A - ổn định lớp B - Kiểm tra cũ

? Vai trò hệ điều hành máy tính? Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải HĐH không? sao?

ỏp án: Khơng khơng điều khiển hoạt động MT nh việc thực phần mềm khỏc

C - Bài mới

GV: Tit trc cỏc em đ-ợc nghe nói Hệ điều hành Vậy Hệ điều hành gì?

? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? ? Hình thù sao?

GV: HiƯn nµy có nhiều hệ điều hành khác VD: MS-DOS, LINUX, WINDOWS Trong Hệ điều hành WINDOWS có WINDOWSXP,

WINDOWS VISTA) GV: Hệ điều hành sử dụng

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Trả lời

HS: Lắng nghe

1 Hệ điều hành gì?

- Hệ điều hành thiết bị đợc lắp ráp máy tính

- Hệ điều hành chơng trình máy tính Và đợc cài đặt máy tính Bởi vì: + Hệ điều hành điều khiển tất tài ngun chơng trình có máy tính

(38)

phổ biến rộng rãi Hệ điều hành WINDOWS Microsoft GV: Khi tạo phần mềm đó, ngời thiết kế phải xác định trớc phần mềm chạy hệ điều hành

HS: Nghe vµ ghi chÐp

- Máy tính hoạt động đợc có hệ điều hành

D - Cđng cè

- Nhắc lại Hệ điều hành E - Hớng dẫn nhà - Đọc học theo SGK V - Rót kinh nghiƯm

(39)

Ngµy soạn: Tiết 21 Ngày giảng:

Bài 10: hệ điều hành làm việc gì? I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS biết đợc nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp môi trờng giáo tiếp ngời máy

2 Kỹ

Hs tr li c cõu hi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tởng đa hai quan sát SGK

3 Thái độ

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà. III - Ph ơng pháp

- Thuyết trình minh hoạ IV - Tiến trình giảng

A - n định lớp B - Kiểm tra cũ

? Khái niệm Hệ điều hành? Vì cần có Hệ điều hành máy tính? C - Bài

GV: tiết trớc em đợc học Hệ điều hành Biết đợc Hệ điều hành, chức

GV: Dùng hình ảnh quan sát tiết 19 để mơ tả vai trị ca H iu hnh

+ Mô tả hình ảnh ngÃ t thành phố cao điểm

+ Mô tả cảnh trờng bị thời khoá biều

? Cũng giống nh ngời điều khiển giao thông quan sát chức Thời khoá biểu quan sát 2, HÃy coi HĐH nh ngời điều khiển giao thông, nh thời khoá biểu, chơng trình, phần mềm nh ph-ơng tiện tham gia giao thông.Vậy HĐH có tác dụng gì?

(Để điều khiển phần cứng tổ

HS: Nghe nhớ lại cũ

HS: Quan sát tranh

HS: Nghe trả lời câu hỏi tình giáo viên đặt

- Lần lợt trả lời để hoàn chỉnh học tác dụng HĐH

2 NhiƯm vơ chÝnh cđa hƯ ®iỊu hµnh

- Mọi HĐH có chức chung

(40)

chức thực chơng trình máy tính, HĐH chạy thờng trực máy tính, kiểm tra để đảm bảo thiết bị máy tính nh nhớ, bàn phím, hình chuột vận hành tốt, phối hợp hài hồ với thiết bị khác, khơng sung đột sẵn sàng hoạt động (Tài ngun mơi trờng có hạn… Nhng ch-ơng trình phần mềm ln muốn hoạt động tối đa, không đợc điều khiển sảy tợng tranh chấp tài nguyên, hệ thống hoạt động hỗn loạn.)

- NhiƯm vơ thø hai…

Giải thích: Nhiệm vụ Cung cấp mơi trờng giao tiếp ngời máy tính cho phép ngời sử dụng tơng tác với máy tính chuột bàn phím thiết bị nhập khác Nhờ có giao diện, ngời dùng chọn đối t-ợng chuột thao tác với chúng cách nháy chuột Chú ý: ngời dùng khơng nhìn thấy nhìn thấy cơng việc mà HĐH thực

- Nghe ghi chép

HS: Chú ý lắng nghe ghi chép

hiện chơng trình máy tÝnh

- Cung cấp giao diện cho ngời dùng Giao diện môi tr-ờng giao tiếp cho phép ngời trao đổi thơng tin với máy tính q trình làm việc

- Ngồi Hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng khác, đặc biệt tổ chức quản lí thơng tin máy tính

* Ghi nhí: SGK/42 D - Củng cố

- Nhắc lại nhiệm vụ Hệ điều hành - Trả lời câu hỏi -

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Hoàn thành câu từ vào - Làm tập từ 3.12 -> 3.31 SBT - Häc theo SGK kÕt hỵp vë ghi

(41)

Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bớc đầu hiểu đợc khái niệm tổ chức thơng tin máy tính nh tin, th mc, a

2 Kỹ năng

- Biết đợc vai trò Hệ điều hành việc tạo ra, lu trữ quản lý thôn tin máy tính

- Hiểu đợc quan hệ mẹ - th mục 3 Thỏi

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, hình vẽ th mục

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc III Ph ơng pháp

- Vấn đáp, trực quan, giải vấn đề, Thuyết trình IV Tiến trình giảng

A ổn định lớp B kiểm tra cũ

? C¸c nhiƯm vụ Hệ điều hành C Bài mới

Đặt vấn đề

- Chức máy tính xử lý thơng tin Trong q trình xử lý, máy tính cần tìm đến, đọc ghi thông tin thiết bị lu trữ

- Nếu thông tin đợc tổ chức cách hợp lý việc truy cập đến nhanh chóng Để giải vấn đề này, Hệ điều hành tổ chức thơng tin theo cấu trúc hình gồm tệp th mục

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi bảng

GV: Thuyết trình treo tranh ví dụ hình ảnh th mục cho học sinh quan s¸t

GV: Giới thiệu chi tiết ổ đĩa, th mục tệp

 Tệp đóng vai trị nh đơn vị lu trữ thơng tin đợc hệ điều hành quản lý

? Theo em, Tệp tin chứa đợc nhiều liệu hay khơng?

GV: TƯp tin cã thĨ rÊt nhỏ, chứa vài ký tự lớn, chứa nội dung sách dày

GV: Cã thĨ lÊy VD thùc tÕ h×nh ảnh tệp tin: Quyển sách, công văn, giấy tờ, video clip nhạc

GV: Tên tệp thờng gồm phần: Phần tên phần mở

HS: Nghe giảng quan sát tranh HS: Nghe ghi chép

- HS dự đoán đa câu trả lời

HS: Nge ghi chép

HS: Liên hệ thực tÕ vµ lÊy vÝ dơ

1 TƯp tin (File)

- Tệp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ

- Các tệp là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp âm thanh, chơng trình

- Các tệp đợc phân biệt với tên tệp

- Tên tệp gồm phần tên phần mở rộng đợc đặt cách dấu chấm

(42)

rộng, hai phần ngăn cách dấu chÊm

GV: Treo hình ảnh số tệp tin (nh hình SGK) GV: Lấy hình ảnh th viện để minh hoạ cho th mục GV: Các tệp đợc tổ chức, quản lý dới dạng th mục

GV: Mỗi tệp đợc đặt th mục, th mục chứa nhiều tệp chứa th mục

GV: Lu ý cho HS đặt tên tệp, tên th mục

GV: Lấy phản VD cách đặt tên trùng

HS: Nghe vµ ghi chÐp

- Nghe vµ ghi chÐp

HS: Phân tích ví dụ lấy ví dụ khác

2 Th môc (Folder)

- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành th mục

- Mỗi th mục chứa tệp th mục

- Th mc c tổ chức phân cấp, th mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức

- Mỗi th mục đợc đặt tên để phân biệt

- Th mơc ë ngoµi cïng gọi Th mục gốc

- Trong th mơc cã c¸c th mơc

- Th mơc chứa th mục gọi th mục mẹ

- Trong mét th mơc cã thĨ chøa c¶ tƯp vµ th mơc

* Chó ý

- Các tệp tin th mục phải có tên khác - Các th mục th mục mẹ phải có tên khác

D - Cđng cè

- Thơng tin đĩa đợc tổ chức theo cấu trúc hình gồm tệp th mục - Nhắc lại quy cách đặt tên tệp tên th mục

- Th môc gèc, th mơc mĐ, th mơc - Tr¶ lêi c©u hái 1,2,5 ( SGK/Tr47) E - Híng dÉn vỊ nhà

- Đọc thông tin hớng dẫn SGK

- Làm tập từ 3.32 -> 3.47 /SBT V - Rót Kinh NghiƯm

(43)

Bài 11: Tổ chức thông tin máy tÝnh

I - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm đờng dẫn thao tác tệp th mục

2 Kỹ năng

- T cõy th mc c thể, HS đờng dẫn tới th mục tệp cấu trúc

- Biết cách xem thông tin tệp th mục 3 Thái Độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc III Ph ơng pháp

- Vn ỏp, trc quan, giải vấn đề, Thuyết trình IV - Tiến trình giảng

A - ổn định lớp B - Kiểm tra cũ

? Quy cách đặt tên tệp tên th mục C - Bài mới

- GV: Để tìm học sinh ta phải biết học sinh học trờng nào, học khối học lớp

- Trong tổ chức hình th mục tệp tin, để truy cập tới tệp tin hay th mục cần phải biết đờng dẫn

- GV giới thiệu đờng dẫn

- Lấy VD đờng dẫn th mục bảng phụ

GV: Hệ điều hành cho phép ngời dùng thực thao tác sau th mục tệp tin

Các thao tác đợc thực hành máy thực hành + Mỗi thao tác GV làm mẫu cho hs quan sát giới thiệu vào tiết sau thực hành thao tỏc

- HS nghe quan sát

- HS ghi

- HS quan s¸t

- HS nghe+ ghi

3 Đ ờng dẫn

- Kh¸i niƯm: SGK/46 - VD:

C:\ Hoctap\Mon Tin\ Tin hoc doc

4 C¸c thao t¸c chÝnh víi tƯp vµ th

mơc

- Xem thông tin tệp th mục

(44)

nµy

D - Cđng cè

- Chỉ đờng dẫn th mục - Các thao tác với tệp th mục - Trả lời câu hỏi 3,4,5 SGK/Tr.47 E - Hớng dẫn v nh

- Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học - Làm tập 3.48 -> 3.59 SBT

- Luyện tập nhà có điều kiện V - Rót Kinh NghiƯm

Ngày soạn: Tiết

24

Ngày giảng:

Bài 12: Hệ điều hành Windows I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS nhận biết tên biểu tợng giao diện khởi động Hệ iu hnh Windows

2 Kỹ

- HS biÕt ý nghÜa cđa c¸c kh¸i niƯm quan träng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), công việc (Task bar), nút Start, biểu tợng chơng trình ứng dụng

- HS bit v hiểu đợc thành phần cửa sổ Windows

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp vµ cã ý thøc thùc hành phòng máy II - Chuẩn bị

1 Giáo viªn: SGK, SGV

2 Học sinh: Học cũ đọc trớc nhà. III - Ph ơng pháp

- Lấy HS l m trung t©m.à

- Nêu , gi m, din ging v ph ng pháp khác IV - Tiến trình dạy

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ

? Các thao tác với tệp th mục ? Lấy số ví dụ đờng dẫn

C - Bµi míi

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành đợc phổ biến tồn giới đị Windows XP Trong chơng trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP

(45)

GV: ThuyÕt tr×nh hớng dẫn học sinh quan sát sách giáo khoa

GV: Màn hình hình mà em nhìn thấy khởi động máy tính GV: Giới thiệu biểu tợng My Computer Recycle Bin số biểu tợng khác hình

GV: Giíi thiƯu vỊ nót Start, B¶ng chän Start chức chúng

HS: Nghe, quan sát ghi vào

HS: Quan sát máy tính

HS : Quan sát ghi chép

1 Màn hình làm việc chính của Windows

a) Màn hình nền

- Màn hình Windows bao gồm biểu tợng chơng trình, biểu tợng chính, công việc

b) Một vài biểu tợng của màn hình nền

- My Computer: Chứa thông tin có máy tính

- Recycle Bin: Thùng rác, chứa tệp th mục bị xo¸

c) Các biểu tợng chơng trình Các chơng trình ứng dụng có biểu tợng riêng, muốn chạy chơng trình ta nháy đúp vào biểu tợng tơng ứng chơng trình

2 Nót Start bảng chọn Start

- Nháy nút Start, b¶ng chän Start xt hiƯn.

- Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows.

D - Cñng cè

? Nút Start nằm đâu hình (A) Nằm công việc

(B) Nằm góc hình (C) Nằm cửa sổ My Computer E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Hoµn thành tập SGK V - Rút Kinh NghiÖm

……

25

Ngày giảng:

Bài 12: Hệ điều hành Windows I - Mơc tiªu

- Nh TiÕt 24 II Chn bÞ

(46)

- Nh TiÕt 24

IV - Tiến trình dạy A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ

? VÞ trí nút Start, chức Bảng chọn Start C - Bài mới

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh quan sát từ hình vẽ sách giáo khoa

GV: Chỉ giải thích tên tác dụng nút lệnh sổ làm viÖc

GV: Theo em cần dùng nút phóng to, thu nhỏ nút đóng cửa sổ?

GV: Giới thiệu Thanh bảng chọn, nhóm lệnh bảng chọn

HS: Quan sát ghi vµo vë

HS: Nghe vµ ghi vµo vë

HS: Suy nghĩ trả lời

3 Thanh công viƯc

- Thanh cơng việc thờng nằm đáy mn hỡnh

- Khi chạy chơng trình biểu tợng xuất công việc

4 Cưa sỉ lµm viƯc

- Mỗi cửa sổ có tên đợc biểu thị tiêu đề

- Có thể di chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

- Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tợng cơng việc

- Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình - Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chơng trình thời

- Thanh b¶ng chän chứa nhóm lệnh chơng trình - Thanh công cụ chứa biểu tợng lệnh chơng trình D - Cđng cè

- VÞ trÝ cđa Thanh công việc - Cách di chuyển cửa sổ làm việc

- Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ E - Hớng dẫn nh

- Ôn lại cũ

- Làm tập Sách tập - Đọc trớc Bài thùc hµnh V - Rót Kinh NghiƯm

26

Ngày giảng:

Bµi thùc hµnh sè 2

Lµm quen víi Windows I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

(47)

2 Kỹ năng

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tợng, bảng chọn môi trờng Windows XP

3 Thỏi

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, phòng máy.

2 Học sinh: Học cũ đọc trớc nhà. III - Ph ơng pháp

- Ph¬ng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm IV - Tiến trình dạy

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng

C - Bài mới

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh bớc thực hành máy tính

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hình máy tính GV: Giới thiệu khu vực bảng chọn Start, chức lệnh khu vực

GV: Giới thiệu biểu tợng hình máy tính, nội dung biểu tợng

HS: Nghe hớng dẫn giáo viên quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành máy tính

HS: Lắng nghe hớng dẫn, quan sát máy thực hành để biết chức cụ thể tng khu vc

HS: Nghe quan sát máy

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On

- Chọn tên đăng nhập - Nhập mật khÈu (nÕu cÇn) - NhÊn phÝm Enter

2 Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vực 1: Cho phép mở các th mục chứa liệu chÝnh cña ngêi dïng

- Khu vùc 2: All Programs. - Khu vực 3: Các phần mềm ng-ời dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows.

3 Biểu tợng

Các biểu tợng hình nền:

- My Document: Chứa tài liệu ngời đăng nhập phiên làm việc

- My Computer: Chứa biểu t-ợng ổ đĩa

- Recycle Bin: Chứa tệp th mục xoá

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hớng dẫn v nh

- Thực hành lại thao tác

- Ghi nhớ chức khu vực b¶ng chän Start V - Rót Kinh NghiƯm

(48)

Ngày soạn: Tiết 27

Ngày giảng:

Bài thực hµnh sè 2

Lµm quen víi Windows I - Mục tiêu

- Nh Tiết 24 II Chuẩn bị

- Nh Tiết 24 III - Ph ơng pháp

- Nh TiÕt 24

IV - Tiến trình dạy A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ C - Bài mới

H§ cđa giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tợng hình

GV: Nhc li cỏc nỳt phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

GV: hớng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn

GV: Híng dÉn häc sinh cách kết thúc phiên làm việc

GV: Hớng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống -tắt máy tÝnh

HS: Nghe vµ thùc hiƯn theo sù chØ dẫn giáo viên Ghi chép lại HS: Nghe ghi nhớ

HS: Nghe thực lại thao tác máy

HS: Thực hành theo dẫn

HS: Thùc hµnh

4 Cưa sỉ

- Kích hoạt biểu tợng hình Nhận biết thành phần cửa sổ

- Biết đợc nút tơng ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tơng ứng

- Di chuyển cửa sổ cách đa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

5 KÕt thóc phiªn làm việc Log Off - Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, nháy tiếp vào Log Off một lần n÷a

6 Ra khái hƯ thèng

- Nh¸y nót Start, chän Turn Off Computer, chän Turn Off.

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hng dn v nh

- Thực hành lại thao tác có điều kiện V - Rút Kinh Nghiệm

28

Ngày giảng:

bài tập I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu giải đợc tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy 2 Kỹ năng

(49)

3 Thái độ

- Häc sinh cã t¸c phong nghiêm túc học tập II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ.

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trớc tập SGK. III - Ph ơng pháp

- GV đa yêu cầu hớng dẫn - HS giải IV - Tiến trình dạy

? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hnh

C - Bài mới

GV: Ra tập, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

Hớng dẫn giải:

Trớc hết học sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều hành? Nh phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay Hệ điều hành

Vỡ nú khụng điều khiển hoạt động máy tính nh việc thực phần mềm khác GV: Ra tập hớng dẫn học sinh cách giải

Híng dÉn gi¶i:

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu đợc tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có mỏy tớnh

GV: Ra tập, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

GV: Ra yêu cầu đề bài, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

HS: Nghiên cứu đề làm lớp

HS: Giải

HS: Nghiên cứu yêu càu bài, dựa theo h-ớng dẫn giáo viên giải

Bài 1: Bài trang 41 Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành không? Vì sao?

Bài 2: Bài trang 43 Em hÃy liệt kê tài nguyên máy tÝnh theo sù hiĨu biÕt cđa m×nh

Bài 3: Bài trang 47 Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục có tên giống đợc hay không? Lời giải:

Không (nếu tính đờng dẫn)

Bài 4: Bài trang 51 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết Lời giải:

Mỗi cửa sổ mở đợc thể nút công việc D - Củng cố

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học E - Hớng dẫn nhà

(50)

V - Rót Kinh NghiƯm

……

Ngµy soạn: Tiết

29

Ngày giảng:

Bài thực hành số 3

các thao tác với th mục I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm quen với hệ thống quản lí th mục Windows XP 2 Kỹ năng

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung th mục 3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp vµ cã ý thøc thùc hành phòng máy II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

2 Hc sinh: Hc cũ đọc trớc nhà. III - Ph ng phỏp

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm IV - Tiến trình dạy

A - n nh lp B - kiểm tra cũ C - Bài

GV: C¸c em mn xem néi dung cđa My Computer có nghĩa các em mở My Computer - Hớng dẫn học sinh cách mở biểu tợng h×nh

GV: Hớng dẫn học sinh cách xem nội dung ổ đĩa máy tính

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch xem néi dung cđa c¸c th mục máy tính

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành hình máy tính

HS: Quan sát thực hành theo dẫn

HS: Quan sát thực hành theo chØ dÉn

1 Sư dơng My Computer

- Để xem có máy tính

Cách thực hiện: Nháy đúp biểu t-ợng để mở My Computer

Cửa sổ My Computer mở cho thấy biểu tợng đĩa th mục bên

2 Xem nội dung đĩa

Cách thực hiện: Nháy đúp vào biểu tợng ổ đĩa, hình xuất cửa sổ với nội dung th mục gốc ổ đĩa gồm tệp th mục

3 Xem néi dung th môc

Cách thực hiện: Nháy đúp chuột vào biểu tợng th mục, hình xuất cửa sổ với nội dung gồm tệp th mục

D - Cñng cè

(51)

- Thực hành lại thao tác có ®iỊu kiƯn V - Rót Kinh NghiƯm

(52)

Ngày soạn: Tiết 30

Ngày giảng:

Bài thực hành sè 3

c¸c thao t¸c víi th mơc I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm quen víi hƯ thèng qu¶n lÝ th mơc Windows XP 2 Kỹ năng

- Bit to th mc mới, đổi tên xố th mục có 3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp có ý thức thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trớc vào thực hành. III - Ph ơng pháp

? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung th mục C - Bài

H§ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng

GV: Các liệu, chơng trình tệp tin máy tính cần đợc tổ chức hợp lí có nơi để lu giữ chúng, tạo th mục để đáp ứng yờu cu ny

GV: Hớng dẫn HS cách tạo th mơc míi m¸y tÝnh

GV: Trong th mục hay cửa sổ khơng thể có hai th mục có tên giống Vì ta phải đổi tên th mục

- Hớng dẫn học sinh bớc đổi tên th mục

GV: Những th mục không cần thiết ta xoá

- Hớng dẫn học sinh bíc xo¸ mét th mơc m¸y

HS: Nghe quan sát máy tính

HS: Thực hành theo bớc hớng dần giáo viên

HS: Quan sát làm theo hớng dẫn giáo viên

HS: Theo hớng dẫn giáo viên tiến hành xoá th mục tạo

4 Tạo th mơc míi C¸ch thùc hiƯn:

Bớc 1: Mở cửa sổ th mục sẽ chứa th mục

Bớc 2: Nháy nút phải chuột vùng trống cưa sỉ th mơc, trá vµo New, trá tíi Folder nháy chuột. Bớc 3: Gõ tên cho th mục nhấn phím Enter 5 Đổi tên th mục

C¸ch thùc hiƯn:

Bớc 1: Nháy chuột lên th mục cần đổi tên

Bíc 2: Nh¸y cht vào tên th mục lần

Bớc 3: Gõ tên nhấn Enter.

6 Xoá th mơc C¸c bíc thùc hiƯn:

Bớc 1: Nháy chuột để chọn th mục cần xoá

(53)

tÝnh

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hng dn v nh

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhµ V - Rót Kinh NghiƯm

31

Ngày giảng:

Bài thực hành số 4:

các thao tác với tệp tin I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP 2 Kỹ năng

- Thc hin đợc thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin 3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp vµ cã ý thøc thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

A - n nh lp B - kiểm tra cũ

? C¸c bíc thao tác xoá th mục C - Bài

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer.

GV: Cũng nh với th mục đơi cần đổi tên hay xố tệp tin có máy tính

- Hớng dẫn học sinh b-ớc đổi tên tệp tin máy tính

- Híng dÉn häc sinh c¸c b-íc xoá tệp tin máy

HS: Nhớ lại thực hành hình máy tính

HS: Lắng nghe vµ ghi chÐp

HS: Thực với tệp tin có máy tính HS: Thực với tệp tin có máy tính

HS: Më mét th

1 Khởi động My Computer - Nháy đúp biểu tợng My Computer.

- Më mét th môc cã chøa Ýt nhÊt mét tệp tin

2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin a) Đổi tên tệp tin

Các bớc thực hiện:

Bớc 1: Nháy chuột vào tên tệp tin

Bớc 2: Nháy chuột vào tên tệp lần

Bớc 3: Gõ tên nhấn Enter.

(54)

tÝnh

GV: Đôi có tệp tin cần chép chúng đến th mục khác

- Híng dÉn häc sinh b-ớc chép tệp tin vào th mơc kh¸c

mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin sang th mục vừa tạo

Bớc 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xố

Bíc 2: NhÊn phÝm Delete.

3 Sao chép tệp tin vào th mục khác

C¸c bíc thùc hiƯn:

Bíc 1: Chän tƯp tin cần sao chép

Bớc 2: Trong bảng chọn Edit, chän môc Copy

Bớc 3: Chuyển đến th mục sẽ chứa tệp tin

Bíc 4: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Paste

D - Cđng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hớng dẫn nhà

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà V - Rút Kinh Nghiệm

32

Ngày giảng:

Bài thực hành sè 4:

c¸c thao t¸c víi tƯp tin I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP 2 Kỹ năng

- Thc hin c thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chơng trình

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

A - n định lớp B - kiểm tra cũ

? C¸c bíc cđa thao chÐp tƯp tin sang th mục khác C - Bài mới

GV: Đôi ta cần di chuyển tệp tin sang th mục khác cho phù hợp với nội dung chúng

- Híng dÉn häc sinh c¸c

b-HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chép

HS: Thực hành di chuyển tệp tin

4 Di chun tƯp tin sang th mơc kh¸c

(55)

íc di chun mét tƯp tin tõ th mơc nµy sang mét th mơc kh¸c

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin

- Híng dÉn häc sinh c¸c b-íc xem néi dung cđa mét tƯp tin m¸y tÝnh

đã có máy

HS: Nghe thut tr×nh cđa giáo viên HS: Nghe ghi chép

Bớc 2: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Cut

Bớc 3: Chuyển đến th mục chứa tệp tin

Bíc 4: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Paste

5 Xem nội dung tệp và chạy chơng trình

Bớc 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tợng tệp tin Bớc 2: Nếu tệp tin ch-ơng trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tợng tệp tin, chơng trình đ-ợc khởi động

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hớng dẫn v nh

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà

- Ôn lại kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành

33

Ngày giảng:

kiểm tra thực hành I - Mục tiêu

1 Kiến thøc

- Học sinh nắm vững đợc kiến thức Hệ điều hành Windows XP

2 Kỹ năng

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá th mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp, cã ý thøc thực hành phòng máy II - Chuẩn bị

- GV giới thiệu, yêu cầu HS thực hành trực tiếp máy IV - Tiến trình dạy

(56)

B - kiĨm tra bµi cị C - Bµi

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi b¶ng

GV: Ra yêu cầu, gợi ý để học sinh thực

GV: Híng dÉn häc sinh với tình khó

GV: Kiểm tra, chữa cho điểm

HS: Chép lại yêu cầu vào ghi

HS: Lm bi thc hành theo nhóm – Các nhóm so sánh, trao i kin thc

Yêu cầu 1:

Mở xem nội dung My Computer.

Yêu cầu 2:

Më vµ xem néi dung cđa My Documents.

Yêu cầu 3:

Bớc 1: Tạo hai th mục với tên Album cua em Ngoc Mai th môc My Documents.

Bớc 2: Mở th mục khác có chứa tệp tin Sao chép tệp tin vào th mục Album cua em.

Bíc 3: Di chun tƯp tin tõ th môc Album cua em sang th môc Ngoc Mai

Bớc 4: Đổi tên tệp tin vừa đợc di chuyển vào th mục Ngoc Mai sau xoỏ tin ú

Bớc 5: Xoá hai th mơc Album cua em vµ Ngoc Mai. D - Cđng cè

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho «n tËp ci kú V - Rót Kinh NghiƯm

(57)

ôn tập

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết 2 Kỹ năng

- Biết vận dụng thực hành tốt c¸c thao t¸c víi m¸y tÝnh

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá th mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiêm túc, ý cao độ ơn tập, có ý thức thực hành phịng máy

II Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phòng máy.

2 Học sinh: Ôn lại tất kiến thức học học kỳ I.

III - Ph¬ng pháp

- Thuyết trình, minh hoạ thực hành trực tiếp máy

IV - Tiến trình d¹y

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ C - Bài

H§ cđa giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng

GV: Nhc lại số kiến thức lý thuyết học

GV: Giải đáp chữa số

HS: Chú ý lắng nghe, ôn lại -Ghi chép cần

HS: Đợc cho thời gian tự

I - Lý thuyết

1 Khái niệm thông tin

2 Sù phong phó cđa th«ng tin

3 Biểu diễn thông tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính Chuột bàn phím

7 Hệ điều hành

8 Tổ chức thông tin máy tÝnh Th mơc vµ tƯp tin

II - Bµi tËp

1 Bµi tËp trang

Kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thÝnh…

(58)

khã s¸ch gi¸o khoa

GV: Hớng dẫn thực hành với kĩ gõ mời ngón thao tác víi cht

GV: Híng dÉn mét sè bµi thùc hành thao tác với th mục tệp tin

giác làm

- Ghi chộp v sửa làm sai hay cha làm đợc

HS: Thực hành theo dẫn giáo viên

Thông tin đợc thống theo dạng số, dung lợng lu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin Bài tập trang 13

Máy tính cha có lực t duy, khơng phân biệt đợc mùi vị, khơng có cảm giác…

4 Bµi trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón khơng phải Hệ điều hành Vì phần mềm khơng điều khiển đợc phần cứng, khơng tổ chức thực đợc chơng trình phần mềm

5 Bµi trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục có tên giống miễn chúng khơng mt th mc m

- Cách cầm chuột, phÝm cht, c¸c thao t¸c víi cht

- Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón

- C¸c thao t¸c chÝnh víi th mơc - C¸c thao t¸c chÝnh víi tƯp tin

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành E - Hớng dẫn nhà

- Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì I

Ngày soạn: Tiết 35-36

Ngày giảng:

kim tra hc k I - lý thuyết

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thức

(59)

2 Kỹ năng

- Xử lí đợc tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I 3 Thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Bài kiểm tra. 2 Học sinh: Kiến thức.

III - Phơng pháp

- Làm trực tiếp giấy

IV - Tiến trình d¹y

C - Néi dung bµi kiĨm tra

Đề bài (kèm theo)

ỏp ỏn v biểu điểm

I - Trắc nghiệm (5Đ: 0,5Đ/1): Học sinh khoanh trịn vào đáp án

C©u 1: D

C©u 2: A

C©u 3: D

C©u 4: A

C©u 5: C

C©u 6: B

C©u 7: D

C©u 8: A

C©u 9: C

C©u 10: B

II - Tự luận (5Đ)

Câu 1:(2Đ)

1 C:\NgocHa\Tinhoc\DeThiHocKyI

2 C:\NgocHa\Tinhoc\DeKiemTra\Kiem tra Tiet C:\NgocHa\Toan\Bai tap

3 Ngoc Ha Câu 2: (2Đ)

Thiết bị Thiết bị vào Thiết bị ra

Máy quét ảnh x

Chuột x

Máy in x

Màn hình x

Bàn phím x

Máy chiếu x

(60)

Webcame x

Câu 3: (1Đ) Nếu sau học giỏi Tin học em làm gì? D - Cđng cè