-HS bieátvaän duïng nhöõng hieåu bieát ñaõ coù veà töø traùi nghóa ñeå laøm ñuùng caùc baøi taäp thöïc haønh tìm töø traùi nghóa, ñaët caâu vôùi moät soá caëp töø traùi nghóa tìm ñöôïc.[r]
(1)Tuần 4 Thứ hai ; ngày 08 tháng 09 năm 2008
Tieát
Môn: Tập đọc
Bài: Những sếu giấy
I.Mục tiêu+Đọc lưu lốt, tồn
-Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi
-Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa-da-cơ, mơ ước hồ bình thiếu nhi
+Hiểu nội dung ý nghĩa -Hiểu từ ngữ
-Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới
II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND - TL Giáo viên Hoïc sinh
1 Kiểm tra cũ Giới thiệu Luyện đọc HĐ1: Gv đọc toàn lượt
HĐ2: Hướng dẫn HS
Kieåm tra hoïc sinh
-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh
-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên
-Giọng đọc: Cần đọc với giọng chia sẻ, đồng cảm đoạn nói bé Xa-da-cơ, với giọng xúc động, đoạn trẻ em nước nhật giói gửi cho Xa-da-cơ sếu giấy
-Chú ý đọc số liệu, đọc tên người, tên địa lí nước ngồi -GV chia đoạn
-Đ1: Từ đầu đến đầu hàng -Đ2 Tiếp theo đến nguyên tử -Đ3 Tiếp theo đến 644 -Đ4: Còn lại
-Cho HS đọc đoạn nội tiếp
-Luyện đọc số liệu, từ ngữ khó đọc
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-Nghe dùng viết chì đánh dấu nhanh vào chỗ
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK
(2)đọc đoạn nối tiếp
HĐ3:Hướ ng dẫn HS đọc 3.Tìm hiểu HĐ4: GV đọc diễn cảm lần.4 Đọc diễn cảm HĐ1:Hướ ng dẫn HS đọc diễn cảm.HĐ2 : Hướng dẫn HS thi đọc 6.Củng cố dặn dò
-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ
-Gv giải nghĩa thêm từ em khơng hiểu mà khơng có phần giải
-Cho HS đọc toàn
-GV: TĐ hôm nay, lớp trưởng thay cô điều khiển lớp thảo luận câu hỏi…
H: Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào?
H:Cơ bé hi vọng kéo dài sống cách nào? H: Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đáng kể với Xa-da-cơ
H: Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?
H: đứng trước tượng dài em nói với Xa-da-cơ?
-GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện lên gạch chéo gạch dấu phẩy, gạch dấu chấm câu, gạch từ ngữ cần nhấn giọng
-GV đọc trước đoạn cần luyện thêm lượt
-Gv nhận xét khen HS đọc hay
-Gv nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà luyện đọc văn
-1 Hs đọc giải, HS giải nghĩa từ SGK
-2 Hs đọc
-Lớp trưởng lên bảng để điều khiển lớp
-Khi Mĩ lệnh ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản -Tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng khỏi bệnh
-Đã gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô
-Quyên góp tiền để xây dựng tượng đài nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hai… -HS phát biểu tự như: -Cái chết bạn nhắc nhở chúng tơi phải u hồ bình…
-Nhiều HS luyện đọc đoạn.-Các cá nhân thi đọc
-Lớp nhận xét
Tiết Môn: Kể chuyện.
Bài :Tiếng vĩ cầm Mỹ lai.
I Mục tiêu: (3)-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam
II Chuẩn bị
-Các hình ảnh minh hoạ phim SGK -Băng phim có
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ Giới thiệu 3.GV kể chuyện HĐ1; GV kể lần
HÑ2; Gv kể chuyện lần
Kiểm tra học sinh
-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh -Giới thiệu
-Dẫn dắt ghi tên -Chú ý giọng kể
-Đ1: kể với giọng chậm rãi, trầm lắng -Đ2: kể với giọng nhanh hơn, thể căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác Lính Mỹ
-Đ3: Kể với giọng hơì hộp -Đ4: Kể với giọng trần thuật -Đ5; Kể với gọng tự nhiên
-GV ghi tên nhân vật lên bảng lớp -Mai-cơ; Cựu chiến binh Mĩ
-Tôm-xôn: Chỉ huy đội bay …
-Gv kể đoạn -Gv kể xọng đoạn
-Gv đưa ảnh lên bảng cho HS quan sát SGK giới thiệu: Đây cựu chiến binh Mĩ Mai –cơ, ông trở lại Việt Nam với mong ước đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mĩ Lai
-GV kể đoạn -Gv kể xong đoạn
-Gv đưa ảnh lên bảng: Đây ảnh nhà khoa học báo Mĩ tên rô-nan… -Gv kể đoạn
-Gv kể đoạn xong đưa ảnh lên giới thiệu nội dung tranh thể Đây ảnh từ liệu chụp…
-GV kể đoạn 4:
-Khi kể xong đoạn GV dán ảnh
2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV, -nghe
-HS nhìn lên bảng nhìn SGK ảnh đọc lời thuyết minh ảnh
-HS quan sát ảnh
-HS lắng nghe quan sát tranh
(4)4 Hướng dẫn HS kể chuyện HĐ1; HDHS tìm hiểu yêu cầu đề
HĐ2; Cho HS kể chuyện 5.Trao đổi ý nghĩa truyện 6.Củng cố dặn dị
ảnh lên bảng
+Ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Ha-Bớt…
+Ảnh 5: Ảnh chụp nhà báo mĩ tố cáo vụ thảm sát Mĩ lai trước công luận -Gv kể xong đoạn
-Khi kể xong, Gv giới thiệu ảnh 6,7 sau 30 năm…
-Cho HS đọc yêu cầu
-GV lưu ý kể em cần dựa vào lời thuyết minh cho cảnh dựa vào nội dung câu chuyện cô kể
-Cho HS kể đoạn -Cho HS thi kể
-GV nhận xét khen học sinh kể đúng, kể hay
-Gv nêu câu hỏi cho học sinh đặt câu hỏi
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -GV nhận xét tiết học, cho lớp bình chọn HS kể chuyện hay nhất…
-Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần
tranh
-1 Hs đọc to lớp lắng nghe
-Một số HS kể chuyện em kể đoạn đoạn
-2-3 Hs lên thi kể -Lớp nhận xét -HS trả lời
Tiết 3
Mơn: Tốn
Bài: Ơn tập bổ sung giải tốn.
I/Mục tiêuGiúp học sinh:
- Qua tốn cụ thể, làm quen dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ
II/ Các hoạt động dạy - học
ND -TL Giáo viên Học sinh
HĐ1: Bài cũ
HĐ2: Bài mới
-Nêu dạng tốn điển hình mà tiết trước em học?
Gọi HS lên làm tập
-Nêu:
(5)HĐ 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ (thụân)
HĐ 2: Hình thành phương pháp giải tốn
-Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên học
-Nêu ví dụ SGK
-Treo bảng phụ để ghi kết vào
-Gọi HS lên bảng điền vào bảng
-Khi tăng thời gian quang đường thay đổi nào?
(Chỉ vào gợi ý cần)
-Từ tăng lên thời gian tăng lần?
-Quãng đường tươn ứng tăng lần?
…
-Hãy nêu nhận xét mối quan hệ hai đại lượng
-Choát:
Nêu tốn SGK -Muốn biết tô km, trước hết ta phai biết đựơc điều gì? -Muốn biết tơ km ta làm gì? -Đây bước rút đơn vị
-Biết tơ km tìm tơ km -Cho HS trình bày
-Nhắc lại tên học -Quan sát
-1HS lên bảng thực
-Khi tăng thời gian lên gấp (3) lần quãng đường tăng lên gấp (3) lần
-2 laàn -2laàn …
-Khi thời gian tăng lên bao nhiê lần quãng đường tăng lên nhiêu lần
-1-2HS nhắc lại -Nghe
-Trong ô tô km - Lấy 90 :
-2HS lên bảng làm trình bày theo cách -1-2 HS nhắc lại bước
-1HS đọc đề -Rút đơn vị:
Bài giải Giá tiền m vải 80 000 : = 16 000 (ñ)
(6)HĐ 3: Luyện tập Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
giaûi
-Gọi HS nhắc lại bước rút đơn vị -Gọi HS nêu yêu cầu -Bài toán giải cách tiện lợi
-Đâu bước rút đơn vị?
Gọi HS đọc đề toán
Bài toán em giải cách tiện lợi?
-Nhận xét cho điểm -Nêu u cầu tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Gọi 2HS lên bảng làm
-Nhận xét cho điểm -Bài toán giải cách nào?
-Chốt lại kiến thức -Nhắc HS nhà làm tập
16 000 x = 112 000 (ñ)
Đáp số: 112 000 đồng -Nêu:
-1HS đọc đề tốn -Tìm tỉ số ngày 12 ngày
3ngày: 1000 thông 12ngày: … Cây thông? -1HS lên bảng giải -Lớp giải vào -Nhận xét làm bảng
-Nghe
-2HS lên bảng tóm tắt câu a b
-Thực hiện: Bài giải
4000 so với 1000 gấp số lần
4000: 1000 = (lần) a)Số người tăng thêm sau năm là:
21 x = 84 (người) b) …
-Nhận xét làm bảng
-Bài tốn giải cách tìm tỉ số
Thứ ba; ngày 09 tháng 09 năm 2008
Tiết 1
Môn: Tập làm văn.
Bài:Luyện tập tả cảnh
I Mục đích yêu cầu
-Từ kết quan sát cảnh trường học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho
văn tả trường Một dàn ý riêng học sinh
(7)-Những ghi chép HS quan sát cảnh trường học -Bút tờ phiếu khổ to
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn HS làm
HĐ2: Cho HS làm
Kiểm tra hoïc sinh
-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh
-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên
-Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV giao vieäc
-Các em xem lại lượt ý ghi chép quan sát trường học
-Các em xếp ý thành dàn ý chi tiết -Cho số HS trình bày điều quan sát -Cho HS làm việc
-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét bổ sung ý để có dàn hồn chỉnh
-Cho HS đọc yêu cầu BT2
-Gv giao vieäc
-Các em chọn phần dàn vừa làm
-Chuyển phần dàn vừa chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh
-GV lưu ý: Các em nên chọn phần thân
-Cho HS viết
-Cho HS trình bày kết - Gv nhận xét khen
- 2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV,
-Nghe
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-3 HS đọc trước lớp
-HS làm việc cá nhân, HS làm vào phiếu…
-3 HS làm vào phiếu lên dán làm lên bảng
-Lớp nhận xét bổ sung -1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS chọn đoạn dàn
-HS làm việc cá nhân Mỗi em viết đoạn văn hoàn chỉnh -Một số em đọc đoạn văn
(8)4.Củng cố, dặn
dò học sinh viết văn hay.-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết tới việc xem lại tiết TLV tả cảnh học
Tiết 2
Mơn: Lịch sử
Bài: Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX.
I Mục tiêu:Sau học nêu
-Cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX, xã hội nước ta có nhiều biến đổi hệ sách khai thác thuộc địa thực dân pháp
-Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội II: Đồ dùng:
-Các hình minh hoạ SGK phóng to, có điều kiện -Phiếu học tập cho HS
-Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ
1 Giới thiệu Tìm hiểu
HĐ1:Những thay đổi kinh tế Việt Nam cuối thể kỉ 19 đầu thề kỉ 20
-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra baøi
-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên
-GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc sách, quan sát hình minh hoạ để trả lời câu hỏi sau:
+Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành nnào chủ yếu? +Sau thực dân pháp đặt ách thống trị VN chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? …
+Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế?
-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV
-Nghe
-HS làm việc theo cặp để bàn bạc giải quết vấn đề
-Trước pháp xâm lược kinh tế Việt Nam dựa vào nơng nghiệp chủ yếu… -Chúng khai thác khống sản đất nước ta khai thác than, thiếc, bạcc,
vaøng……
(9)HĐ2: Những thay đổi xã hôi VN cuối kỉ 19 đầu kỉ 20
3.Củng cố, dặn dò
-GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp
KL: Từ cuối kỉ 19 thực dân pháp tăng cường khai mỏ… -GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau
+Trước thực dân Pháp vào xâm lược, xã hội Việt Nam có tầng lớp nào?
………
+Nêu nét đời sống cơng nhân nông dân Việt Nam cuối kỉ 19 đầu thề kỉ XX
-GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp
-GV nhận xét kết làm việ HS hỏi thêm
-KL: Những nét biến đổi xã hội nước ta… -GV yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam trước thực dân pháp xâm lược nước ta sau thực dânn pháp xâm lược nước ta
-GV nhận xét phần lập bảng HS Sau tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau: Sưu tầm tranh ảnh tư liệu nhân vật lịch sử Phan Bội Châu Phong trào Đông Du
-3 HS phát biêu ý kiến, sau lần có HS phát biểu, bạn khác lại nhận xét
-HS làm việc theo cặp trao đổi trả lời câu hỏi -Có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân +Nông dân Việt Nam bị ruông đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt… -3 HS trình bày ý kiến theo câu hỏi
-HS làm việc cá nhân, tự hồn thành bảng so sánh
Tiết 4
(10)Giúp học sinh:
- Củng vố rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến rỉ lệ thuận II/ Các hoạt động dạy - học
ND Giáo viên Học sinh
HĐ1: Kiểm cũ
HĐ2: Bài mới Luyện tập Bài 1:
Bài 2:
- Gọi HS lên bảng laøm baøi
- Chấm số HS
- Nhận xét chung - Dẫn dắt ghi tên học
- Nêu đề tốn HD giúp HS tóm tắt
-Với tốn em giải cách nào?
-Nhận xét cho điểm * Yêu cầu HS đọc đề
-Với toán em giải cách nào?
Chú ý: Số bút chì giảm lần số tiền mua giảm nhiêu lần
-1HS lên bảng làm -Nhận xét làm bảng
-Nhắc lại tên học -Nghe tóm tắt 12 vở: 24000 đồng
30 vở:…… đồng? -Rút đơn vị
-1HS lên bảng giải, lớp giải vào
Baøi giaûi
Giá tiền
24000: 12=2000(đồng) Số tiền mua 30
vở
2000x 30 = 60000(đ) Đáp số: 60000đồng -Nhận xét làm bảng
-1HS đọc đề tóm tắt
-Tìm tỉ số
-1HS lên bảng giải -Lớp giải vào
Bài giải
24 bút chì với bút chì giảm số lần 24 : = 3(lần) Số tiền mua bút chì
laø
(11)Baøi 3:
Baøi 4:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
-Nhận xét cho điểm -Gọi HS nêu toán -Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Bài tốn giải cách nào? -Đơn vị toán gì?
-Hai đại lượng quan hệ tỉ lệ gì?
-Nhận xét cho điểm -Yêu cầu thực tương tự
-Em nêu lại cách giải học này?
-Nhaän xét dặn dò
Đáp số: 10 000 đồng -Nhận xét làm bảng
-1HS đọc đề tốn -Nêu:
-Rút đơn vị
-1Ơ tơ chở học sinh
-Neâu:
-1HS lên bảng giải, lớp giải vào
Bài giải
Số HS xe ô tô
120 : = 40 (học sinh) Số xe ô tô chở HS
160 : 40 = (xe) Đấp số : xe -Nhận xét làm bảng
-Thực tương tự
-2 HS neâu
Thứ tư ; ngày 10 tháng 09 năm 2008
Tiết 2 Môn: Tập đọc
Bài: Bài ca đất
.
I.Muïc đích – yêu cầu:
-Đọc trơi chảy, diễn cảm thơ với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng -Hiểu bài:
-Hiểu từ ngữ khó
-Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ Toàn giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất
(12)-Tranh minh hoạ đọc SGK
-Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND -TL Giáo viên Học sính
1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu
3 Luyện đọc HĐ1:Gv đọc
HĐ2:Cho HS đọc khổ nối tiếp HĐ3: Cho HS đọc
4 Tìm hiểu
HĐ4:GV đọc diễn cảm
5 Đọc diễn cảm
HĐ1:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
Kieåm tra hoïc sinh
-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh
-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên
-Cần đọc với giọng sôi nổi, tha thiết
-Ngắt nhịp: khổ chủ yếu ngắt nhịp ¾.Khổ ý câu thứ ngắt nhịp 4/4
-Nhấn giọng từ ngữ: Của chúng mình, bóng… -Cho HS đọc khổ nối tiếp -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ
-GV mời lớp phó phụ trách học tập lên điều khiển cho lớp trao đổi trả lời câu hỏi
H:Hình ảnh trái đất có đẹp? H:Hiểu câu thơ cuối khổ thơ nói gì?
H:Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?
GV: Bài thơ muốn nói với em điều gì?
-Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ, thơ
-GV đưa bảng phụ chép trước khổ thơ cần luyện đọc lên…
2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV,
-Nghe -Nghe
-HS nối tiếp đọc khổ đọc lượt
-1 Hs đọc giải, HS giải nghĩa từ SGK
-Lớp phó lên bảng -HS đọc thầm khổ
-Trái đất giống bóng xanh bay bâù trời xanh… -HS đọc thầm khổ
-Mỗi lồi hoa đẹp riêng loài hoa quý, thơm……
-Chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Chỉ có hồ bình, tiếng hát mang laị bình n
-HS trả lời:
-Trái đất tất trẻ em -Phải chống chiến tranh…
(13)HĐ2:Tổ chức cho HS học thuộc lịng
6.Củng cố dặn dò
-Cho HS đọc khổ thơ luyện
-GV lưu ý: Các em học thuộc lịng lớp khổ Về nhà em tiếp tục HTL
-GV nhận xét khen học sinh đọc hay thuộc lòng tốt -Cho HS hát Trái đất chúng em
-GV nhaän xét tiết học
-Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ
-Dặn HS đọc trước Một chuyên gia máy xúc
-Một số HS đọc khổ thơ -3 HS thi đọc diễn cảm -HS đọc thuộc lòng
-Một số hướng dẫn đọc thuộc lòng trước lớp
-Lớp nhận xét
Tiết 2
Mơn: Luyện từ câu
Bài:Từ trái nghĩa.
I.Mục đích – yêu cầu.-Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa.
-Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu với cặp trừ trái nghĩa. II.Đồ dùng dạy – học
-Phô tô vài trang Từ điển tiếng việt -3,4 tờ phiếu khổ to
III.Các hoạt động dạy – học
ND - TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu
3 Nhận xét HĐ1: Hướng dẫn Hs làm
Kiểm tra học sinh
-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh
-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Gv giao việc
-Các em tìm nghĩa từ Phi nghĩa từ nghĩa từ điển
-So sánh nghĩa từ -Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết làm
2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV,
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm cá nhan theo nhóm
(14)HĐ2: Hướng dẫn HS làm
4.Ghi nhớ
5 Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn HS làm
HĐ2: Hướng dẫn HS làm
-GV nhận xét chốt lại kết
-Phi nghĩa: Trái với đạo lí chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa…
-Chính nghĩa: Đúng với đạo lí… =>Phi nghĩa nghĩa từ có nghĩa trái ngược
-Kết Những từ trái nghĩa câu
-Sống –chết -Vinh-nhục
-GV chốt lại: ngưới Việt Nam có quan niệm sống cao đẹp… -Cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK
-Cho HS tìm VD:
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc: Các em tìm cặp trái nghĩa câu a, b, c, d -Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết
-Gv nhận xét chốt lại cặp trái nghóa
a)Đục-trong b)xâú – đẹp …
-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc
-Các em đọc lại câu a,b,c,d -Các em tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để điền vào chỗ trống câu a, từ trái nghĩa với từ rách để điền vào câu b, từ trái nghĩa với từ để điền vào câu c, từ trái nghĩa với từ xa với từ mua để điền vào câu d
-HS tra từ điển để tìm nghĩa
-1 HS đọc to, lớp đọc theo -2 Hs tìm ví dụ vê từ trái, nghĩa giải thích từ -1 Hs đọc to, lớp đọc thầm theo
-HS làm cá nhân, dùng bút chì gạch chân từ trái nghĩa có câu
-Một vài HS phát biểu ý kiến cặp từ trái nghĩa
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc lớp đọc thầm -HS ý lắng nghe việc phải thực
(15)HĐ3; Hướng dẫn HS làm
HĐ4; Hướng dẫn HS làm
6.Củng cố dặn
-Cho HS làm GV dán lên bảng lớp tờ phiếu chuẩn bị trước -Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết Các từ cần điền
a)Rộng b)Đẹp c)Dưới
-GV chốt lại lời giải Các từ trái nghĩa với từ cho a) Hồ bình>< chiến tranh, xung đột……
-GV giao vieäc
-Các em chọn cặp từ trái nghĩa BT3
-Đặt câu câu chứa từ cặp từ trái nghĩa vừa chọn -Cho HS làm
-Cho HS trình bày
-Gv nhận xét khen HS đặt câu hay
-Gv nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà giải nghĩa từ BT2
-Dặn HS nhà chuẩn bị trước học tiết tới
phiếu
-HS lại làm vào giấy nháp
-3 Hs làm phiếu trình bày -Lớp nhận xét
-Làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày
-1 HS đọc u cầu đề -Mỗi HS chọn cặp từ trái nghĩa đặt câu
- Hs làm
-Một số HS nói câu đặt
-Lớp nhận xét
Tiết 4 Mơn: Tốn
Bài: Ơn tập bổ sung giải toán (tiếp theo)
I/Mục tiêuGiúp học sinh:
- Qua ví dụ cụ thể , làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (tỉ lệ nghịch)
II/ Đồ dùng học tập
- Bảng phụ kẻ sẵn ví duï SGK
III/ Các hoạt động dạy - học
ND - TL Giáo viên Học sính
HĐ1: Bài cũ -Gọi HS làm tập Nêu tên đại lượng có quan hệ rỉ
(16)HĐ2: Bài mới
HĐ 1:Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ t ỉ lệ
HĐ 2: Giới thiệu toán cách giải
lệ với
-Nêu cách để giải tập toán quan hệ tỉ lệ học -Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên học
-Nêu toán SGK
-Với số gạo cho khơng đổi 100kg, nhìn vào bảng, em có nhận xét mối quan hệ hai đại lượng số kg gạo bao số bao?
-Gọi HS nhắc lại nhận xét
-Giới thiệu: SGK -Yêu cầu HS nhắc lại Yêu cầu HS đọc đề
HD HS phân tích đề ghi tóm tắt lên bảng -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Muốn đắp xong nhà ngày cần người? Ta làm nào?
(Đây bước rút đơn vị)
-Nối tiếp nêu: -Nhận xét bổ sung
-Nhắc lại tên học
-Nghe
Số kg bao
5kg 10kg 20kg
Soá
bao 20 bao 10 bao bao -Khi số gạo bao tăng lên lần số bao gạo giảm nhiêu lần
-Số kg gạo bao tăng lên 5kg đến 20 kg tăng lên lần, số gạo giảm lần -Một số HS nhắc lại -1HS đọc đề Trả lời
-Đắp nhà ngày: 12 người ngày: … người? -Từ ngày rút xuống ngày tức số ngày giảm 2: = lần số người phải tăng lên gấp lần Cụ thể là: 12 x = 24 (n)
-Từ ngày tăng lên ngày tức số ngày tăng lên : = 4(lần) số người giảm lần
(17)HÑ 3: Luyện tập.Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
-Muốn đắp xong nhà ngày cần số người bao nhiêu?
-GV trình bày giải SGK
-Bài tốn cịn cách giải khác khơng?
-GV HD trình bày cách
*u cầu HS đọc đề tốn
-Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? -Với công việc không đổi, số ngày số người làm có quan hệ với nào?
- Bài toán giải cách nào?
- Đơn vị tính nào? -Gọi HS lên bảng làm
-Nhận xét cho điểm
-Nêu: … -Quan sát
-1HS đọc đề 7ngày: 10 người 5ngày:… người?
-Giá trị đại lượng tăng lên đại lượng giảm xuống
-Rút đơn vị -Tìm số người làm xong việc ngày sau lấy kết chia cho số người làm việc ngày -1Hs lên bảng giải -Nhận xét làm bạn bảng
-1Hs lên bảng làm -Lớp làm vào
Bài giải
1 người ăn hết số gạo dự trữ thời
gian
20 x 120 = 2400(ngày) 150 người ăn hết số gạo trữ thời
gian
2400: 150= 16(ngày) Đáp số: 16 ngày -Nhận xét sửa -1HS đọc đề tốn -Thực
-Tìm tỉ số
(18)HĐ3: Củng cố- dặn dò -Nhắc HS nhà làm tập
Tiết 5
Môn : Khoa hoïc
Bài: Từ vị thành niên đến tuổi già
A Mục tiêu :- Giuùp hs:
+Nêu số đặc diểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành , tuổi già + xác định thân HS giai đoạn đời
B Đồ dùng dạy học :
-Thông tin hình 16,17 SGK
-Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác C Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND - TL GV HS
1.Kiểm tra cuû: (5)
2.Bài : (25) HĐ1:Làm việc với SGK
MT:HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già
HĐ2:Cung cấp thêm kiến thức cho HS
MT:
HS biết thêm giai đoạn tuổi vị thành niên tuổi già
* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nêu nét đặc trưng tuổi dậy ?
-Nhận xét tổng keát
* Giao nhiệm vụ HD : đọc thơng tin 16,17,SGK thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoận lứa tuổi Thư kí ghi ý kiến:
Giai đoạn Đ Đ bật Tuổi vị thành
nieân
Tuổi trưởng thành
Tuổi già
-Yêu cầu nhốm treo sản phẩm nhận xét
- Nhận xét , chốt ý chung -Liên hệ cho HS cần ăn uống luyện tập lứa tuổi cho phù hợp
* HD cho HS hiểu giai đoạn:
-Tuổi vị thành niên chia thành
* HS lên bảng trả lời câu hỏi
-HS nêu -HS nhận xét
* Đọc sách GK trả lời câu hỏi
-Thảo luận theo nhóm trước ki trình bày kết
Đ Đ bật:
-Tuổi vị thành niên: Chuển từ trẻ sang người lớn,… -Tuổi trưởng thành : Đanhd dấu phát triển mặt sinh học xã hội -Tuổi già : Cơ thể yếu dần, phận thể suy yếu dần,…
* Nêu giai đoạn tuổi già :
+ Người cao tuổi : 60-74 tuổi
(19)HĐ3:Trò chơi ( ? họ giai đoạn đời )
MT:Củng cố cho HS biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già Xác định thân vào tuổi
3 Củng cố dặn dò: (5)
3 giai đoạn :
+ Giai đoạn đầu : 10-13 tuổi + Giai đoạn : 14-16 tuổi + Giai đoạn cuối 17-19 tuổi * Cho HS xem tranh ảnh GV chuẩn bị : nam nữ , trai gái đủ lứa tuổi , nghành nhề khác
-Chia lớp thành nhóm , nhóm búc tranh nêu giai đoạn giai đoạn đời đặc điểm giai đoạn -u cầu nhóm lên trình bày * GV chốt ý
-Hỏi cá nhân:
+ Bạn giai đoạn đời ?
+ Biét dang giai đoạn đời có lợi ? KL: Chúng ta giai đoạn giai đoạn đời giúp hình dung phát triển mặt cỏ thể … Tù hiểu làm chủ thân , tránh đựoc sai lầm khơng đáng có * Nêu lại nội dung học -Nhận xét tiết học
* Quan sát tramh ảmh -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
Nhốm trưởng điều khiển nhóm
* Đại diện nhóm lên trình bày
-Liên hệ thân giai đoạn
-Nêu chế độ ăn uống , luyện tập cho phù hợp với giai đoạn phát triển
-Ruùt kết luận -Nêu lại ND
-Liên hệ việc thân làm
* Liên hệ thực tế thân
Đọc lại ND Thứ năm ; ngày 11 tháng 09 năm 2008
Tiết Môn:Chính tả (Nghe-viết)
Bài: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ
Quy tắc đánh dâú thanh.
I.Mục tiêu:
-Nghe viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ
-Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo tiếng quy tắc đánh dấu tiếng
II.Đồ dùng dạy – học
-Bút dạ-phiếu phô tô sẵn mơ hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
(20)1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu Nghe viết HĐ1: GV đọc tả lượt
HĐ2: Gv đọc cho HS viết HĐ3: Chấm, chữa
4Làm BT tả
HĐ1: hướng dẫn HS làm
HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập
Kiểm tra học sinh
-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh
-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên
-GV đọc tả lượt -HD cho HS luyện viết chữ dễ viết sai: Phrăng-đơ Bô-en…
-GV đọc câu phận ngắn câu Mỗi câu, đọc 2,3 lượt
-GV đọc lại lần -Gv chấm 5-7 -GV nhận xét
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Gv giao việc
-Các em kẻ mô hình cấu tạo -Ghi vần tiếng nghóa tiếng chiến vào mô hình -Chỉ tiếng nghóa tiếng chiến có giống khaùc
-Cho HS làm dán phiếu kẻ sẵn mơ hình lên bảng lớp
-Sự giống tiếng là: âm tiếng nguyên âm đôi ia, iê
-Sự khác là: tiếng nghĩa khơng có âm cuối, tiếng chiến có âm cuối
-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Gv giao việc
-Các em quan sát mơ hình -Nêu quy tắ ghi dấu tiếng nghĩa tiếng chiến -Cho HS làm
-Cho HS trình bày làm -Gv nhận xét chốt laïi
2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV,
-Nghe theo dõi tả SGK
-HS luyện viết
-Gấp sách giáo khoa lại nghe GV đọc
-HS soát lỗi, tự chữa lỗi -HS đổi tập cho sửa lỗi
-HS đọc to lớp lắng nghe
-HS laøm cá nhân,2 lên làm mô hình trình bày sư giống khác…
-1 HS đọc to lớp nghe -HS nhận việc
(21)5.Củng cố, dặn dò:
-Trong tiếng nghĩa khơng có âm cuối nên dấu ghi chữ đứng trước ngun âm đơi
-Trong tiếng chiến có âm cuối n……
-GV chso HS tìm thêm số ví dụ cho quy tắc -GV nhận xét tiết học
-u cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng, làm vào BT2
-Dặn HS chuẩn bị cho học sau
-1 Số HS nêu ví dụ
Tiết
Môn:Luyện từ câu
Bài: Luyện tập từ trái nghĩa
.
IMục đích – yêu cầu:
-HS biếtvận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm
II Đồ dùng dạy – học -Từ điển học sinh -Bút tờ phiếu
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND - TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ
2 Giới thiệu
3 Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn làm tập
Kiểm tra học sinh
-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh
-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên
-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: Các em phải tìm từ trái nghĩa câu a,b,c,d
-Cho HS làm giáo viên phát phiếu cho HS
-Cho HS trình bày kết
2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV,
-Nghe
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS nhận việc
-HS làm việc cá nhân HS làm vào phiếu học sinh cịn lại dùng viết chì gạch từ trái nghĩa
(22)HĐ2: Hướng dẫn HS làm
HĐ3: Hướng dẫn Hs làm
HĐ4: Cho HS làm
HĐ5: HDHS làm
-GV nhận xét chốt lại kết
a)ít-nhiểu b)chìm-nổi…
-GV chốt lại:Các từ trái nghĩa cần điền vào ô trống
a)Lớn b)Già …
-GV chốt lại: Các từ thích hợp cần điền vào chỗ trống là:
a)Nhỏ b)Lành c)Khuya ……
-Cho HS đọc u cầu BT4 -Gv giao việc em có nhiệm vụ tìm từ trái nghĩa tả hình dáng, tả hành động, tả trạng thái tả phẩm chất -Cho HS làm việc: GV phát phiếu cho nhóm
-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét +những cặp từ tìm
a)Tả hình dáng:
-Cao, thấp, cao lùn, cao vống-lùn tịt
-Béo –gầy… ………
Tả phẩm chất:
Buồn –vui hiền –dữ…
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Gv giao việc: Các em chọn cặp từ cặp từ vừa tìm đặt câu với cặp từ
-Cho HS đặt câu -Cho HS trình bày
-Lớp nhận xét
-HS làm tập
- Hs đọc đề
-Các nhóm trao đổi tìm cặp từ trái nghĩa yêu cầu đề
- Hs làm phiếu
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
(23)6.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét khẳng định câu HS đặt đúng, đặt hay
-Gv nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà làm lại vào tập 4,5
-HS trình bày câu vừa đặt -Lớp nhận xét
Tiết 4
Mơn: Tốn
Bài: Luyện tập.
I/Mục tiêuGiúp học sinh:
- Củng cố rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ II/ Các hoạt động dạy - học
ND - TL Giáo viên Học sinh
HĐ1: Bài cũ
HĐ2: Bài mới
Luyện tập Bài 1:
-Gọi HS lên bảng làm
-Chấm số HS -Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên học
-Yêu cầu HS đọc đề tốn tóm tắt
-Cho HS thảo luận cặp đôi tìm cách giải
-Nhận xét cho điểm
-2 HS lên bảng làm
-Nhận xét làm
-Nhắc lại tên học 1HS đọc đề
Mỗi bao 50kg: 300bao Mỗi bao 75kg: …bao? -Thực thảo luận -Nối tiếp nêu lên cách giải khác
C1: Baøi giải
Nếu xe cở lại bao 1kg chở
300 x 50 = 15000 (bao) Nếu xe chơ loại bao 75 kg chơ 15 000 : 75 = 200 (bao) Đáp số: 200 bao
(24)Baøi 2:
Baøi 3:
Bài 4:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
-Yêu cầu HS đọc đề toán
-Cho HS tự làm
-Nhận xét sửa cho điểm
Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS thảo l uận tìm cách giải
-GV liên hệ giáo dục dân số Nếu gia đình có nhiều mà rổng thu nhập khơng đổi bình qn thu nhập người giảm -Gọi HS đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
-Nhận xét cho điểm -Bài toán thuộc quan hệ tỉ lệ học? Vì sao?
-Nhận xét chung -Nhắc HS nhà làm
-1HS đọc đề -Tự làm vào -Đổi chéo kiểm tra cho
-1 HS đọc kết
-Nhận xét - Hs nêu
-Thảo luận cặp đôi tóm tắt tìm cách giải
Bài giải
Tổng số thu nhập gia đình 800 000 x =
2400000đ ……
-Nhận xét chữa -Nghe
-1HS đọc đề 10người: 35 m 30 người: … m? -1HS lên bảng làm Lớp làm vào -Nhận xét làm bảng
-Bài toán thuộc quan hệ tỉ lệ mà giá trị "cùng tăng" "cùng giảm" số lần hai đại lượng
Tiết Môn: Địa lý
(25)Sau học, HS có theâ
-Chỉ đồ lượ đồ Sơng VN -Trình bày số đặc điêm Sơng ngịi VN
-Nêu đượ vai trị Sơng ngịi đời sống sả xuất nhân dân -Nhận biết đựơc mối quan hệ địa lí Khí hậu- Sơng ngịi cách đơn giản II Đồ dùng dạy học.
-Bản đồ địa lí tự nhiên VN -Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS
III Các hoạt động.
ND – TL Giáo viên Học sính
1 Kiểm tra cũ Giới thiệu HĐ1: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc có nhiều phù sa
-GV gọi số HS lên bảng kiểm tra
-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên
-GV treo lược đồ sơng ngịi VN hỏi: Đây lược đồ gì? Lược đồ dùng đê làm gì?
-GV nêu yêu cầu: quan sát lược đồ sơng ngịi nhận xét hệ thống sông nước ta theo câu hỏi
+Nước ta có nhiều hay sơng? Chúng phân bố đâu? Từ em rút kết luận vê hệ thống sơng ngịi VN? ………
+Sơng ngịi miền Trung có đặc điêm gì? Vì sơng ngịi miền Trung lại có đặc điểm đó?
+Về mùa lũ, em thấy nước dịng sơng địa phương có màu gì?
-GV giảng thêm cho HS
-GV u cầu: Hãy nêu lại đặc điểm vừa tìm hiểu sơng ngịi VN
Kl: Mạng lưới sơng ngịi
-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
-Nghe
-HS đọc tên lược đồ nêu: lượng sơng ngịi VN, dùng để nhận xét mạng lưới sơng ngịi
-Làm việc cá nhân, quan sát lược đồ, đọc SGK trả lời câu hỏi GV
+Nước ta có nhiều sơng.Phân bố khắp đất nước=> KL nước ta có mạng lưới sơng ngịi dạy đặc phân bố khắp nước +Sơng ngòi MT thường ngắn dốc, miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn +Nước sơng có màu nâu đỏ
-Một vài HS nêu trước lớp -Dạy đặc
(26)HĐ2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa
HĐ3: Vai trò sông ngòi
nước ta dày đặc phân bố rộng…
-GV chia HS thành nhóm nhỏ, u cầu nhóm kẻ hồn thành nội dung bảng thống kê GV kẻ sẵn mẫu bảng thống kê lên bảng phụ, treo cho HS qua sát
-GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp -GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời HS
-H: Lượng nước sơng ngịi phụ thuộc vào yếu tố khí hậu?
-GV vẽ lên bảng sơ đồ thể mối quan hệ giảng giải thêm
KL: Sự thay đơi lượng mưa theo mùa khí hậu VN làm chế độ nước dịng sơng thay đổi…
-GV tổ chức cho HS thi tiếp sức kể vai trị sơng ngịi sau
+Chọn đội chơi, đội HS Các em đội đứng xếp hàng dọ hướng lên bảng
………
-Yêu cầu mối HS viết vai trị sơng ngịi mà em biết vào phần bảng đội -Hết thời gian đội kể nhiều đội thắng
-GV tổng kết thi, nhận xét tuyên dương nhóm thắng
-HS làm việc theo nhóm, nhóm 4-6 HS, đọc SGK, trao đổi hoàn thành bảng thống kê
-Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
-Cả lớp trao đổi: Lượng nước sơng ngịi phụ thuộc vào lượng mưa, mùa mưa, mưa nhiều nước sơng dâng lên cao, mùa khơ mưa, nước thấp…
-HS chơi theo HD GV VD: Về số vai trị sơng .Bồi đắp nên nhiều đồng .là nguồn thuỷ điện
.Là đường giao thơng …
(27)3.Củng cố, dặn dò:
-GV gọi HS tóm tắt lại vai trò sông ngòi
-GV u cầu HS trả lời câu hỏi:
+ĐBBB ĐBNB sông bồi đắp nên? -GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học bài, làm lại tập thực hành tiết học chuân bị sau
bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng bằng…
-Một số HS thực yêu cầu trước lớp
+ĐBBB phù sa sông Hồng bồi đắp nên
+ĐBNB phù sa hai sông sông Tiền sông Hậu
Thứ sáu ; ngày 12 tháng 09 năm 2008
Tiết 2 Môn: Tập làm văn
Bài: Bài kiểm tra viết.
I Mục tiêu:-Dựa kết tiết Tập làm văn tả cảnh học, HS viết đọc văn tả cảnh hoàn thiện
II: Đồ dùng:
-Tranh minh học nội dung kiểm tra SGK II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Hoïc sinh
1 Giới thiệu
2 HDHS làm kiểm tra
3 HS làm
4 Củng cố dặn dò
-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên
-Gv nêu yêu cầu: Đây lần em viết văn hồn chỉnh em đọc kĩ số đề cô ghi bảng chọn đề em thấy viết tốt nhất… -GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm
-GV thu cuối
-Gv nhận xét tiết làm HS
-u cầu HS nhà đọc trước đề gợi ý tiết TLV tuần sau
-HS đọc đề bảng chọn đề
(28)Tiết Môn: Tốn
Bài: Luyện tập chung. I/Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Giúp HS củng cố rèn luyện cách kĩ giải toán "Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ học
II/ Các hoạt động dạy - học
ND - TL Giáo viên Học sinh
HĐ1: Bài cũ
HĐ2: Bài mới Luyện tập Bài 1:
Bài 2:
-Gọi HS lên bảng làm tập
-Có tốn quan hệ tỉ lệ học? Thường có cách giải
-Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên học
-Gọi HS đọc u cầu tập
-Bài toán thuộc dạng toán học?
-Em nêu cách giải chung?
-Nhận xét cho điểm -Gọi HS đọc đề -Bài toán thuộc dạng toán nào?
-1HS lên bảng giải -Lớp nối tiếp nêu
-Nhắc lại tên học -1HS đọc đề
-Tìm hai số tổng tỉ số hai số -Tìm rổng số phần nhau, tìm giá trị phần tìm yêu cầu theo toán -1HS lên bảng giải Lớp làm vào
-Nhận xét làm bảng
-1HS đọc đề -Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
-1HS lên bảng giải Lớp làm vào
Bài giải Chiều rộng … 15 : (2-1) = 15 (m) Chiều dài mảnh đất
(29)Bài 3, 4:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
-Nhận xét cho điểm -u cầu HS đọc đề
-Tổ chức thảo luận tìm cách giải
-Nhận xét cho điểm -Em nhắc lại dạng toán cách giải toán
-Nhận xét dặn HS làm BT
(30 + 15) x = 90 (m) Đáp số: 90m -Nhận xét chữa bảng
-2 HS đọc đề
-Thảo luận theo nhóm tìm cách giải - 2HS lên bảng giải lớp làm vào
Bài giải
Quang đường 5km so với…
100 : = 20 (lần) Ô tô 50 km tiêu thụ
… 12 : = (l) Đáp số: lít -Nhận xét sửa bảng
-Nhắc lại cách giải toán học
Tiết 4 Môn: Khoa học
Bài: Về sinh tuổi dậy thì.
A Mục tiêu :- Giuùp hs:
+ Nêu việc nên làm đẻ giữ vệ sinh htể tuổi dậy
+ Xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thầnn tuổi dậythì
B Đồ dùng dạy học : - Hình 18 , 19 SGK
-Các phiếu ghi số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - phiéu trình bày kết
C Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND - TL GV HS
1.Kieåm tra baif
củ: (5) * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu giai đoạn phát
(30)2.Bài : (25) HĐ1:Động não MT:HS nêu việc nên làm để giữ vẹ sinh thể tuổi dậy
HĐ2:Lamø việc với phiếu học tập MT:Trình bày cách vệ sinh quan sinh dục nam nữ
HĐ3:Quan sát tranh thảo luận MT:HS xác định việc nên làm việc không nên làm đẻ đảm bảo sức khoẻ tuổi dậy
triển thể người ?
-Nêu chế độ ăn uống thân cho phù hợp với trình phát triển thân ?
-Nhận xét chung
* Giảng nêu vấn đề : Ở tuổi dậy thì, tuyến mồ hôi tuyến dầu da hoạt động mạnh Có thể gây mùi khó chịu, mụi trứng cá Vậy tuổi này, chúg ta nên làm để giữ cho thể ln sễ, thơm tho tránh mụ trứng cá
-Cho HS thảo luận cá nhân nên việc làm cá nhân
-Ghi ý kiến hs
-Tổng kết chung cần: Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo thường xuyên, …
* Chia lớp thành nhóm nam nữ thảo luận viết vào phiếu -Các nhóm nêu ý kiến
-Nhận xét ý kiến tổng kết nhoùm
* Lưu ý HS cách vệ sinh nam nữ khác
* Làm việc theo nhóm : Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4,5,6,7 trang 19 sgk trả lời câu hỏi :
+ Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy
-Sửa cho HS theo nhóm KL: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh ; Tuyệt đối không sử dụng chất gây
-Nhận xét * Lắng nghe
-Liên hệ thực tế hs
-Các việc làm ngày em
-Trình bày cá nhân -Mỗi HS nêu ý riêng * Tổng kết chung nêu ý chung
-Nêu lại ND ý * Thảo luận theo nhóm -Ghi kết thảo luận vào giấy
-Báo cáo kết với giáo viên
-Nêu lại lưu ý chung * Liên hệ sống thân hs cá nhân * Thảo luận theo nhóm, nêu cách trình bày
-Nêu việc nên làm khơng nên làm đẻ bảo vệ sức khoẻ
-Các nhóm trình bày * Chốt ý chung nhóm -Nhắc lại kết luận
-Liên hệ thân
(31)HĐ4: Trò chơi " tập diễn giải" MT: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học việc nên làm không nên làm tuổi dậy
3 Củng cố dặn dò: (5)
nghiện thuốc lá, rượu, … không xem phim ảnh , sách báo không lành mạnh
* Giao nhiệm vụ HD : Troa tranh ảnh cho HS quan sát thảo luận lên thuyết trình
-u cầu đại diện lên trình bày * Chốt ý chung dãy , nhóm
-Lưư ý em việc nên làm khơng nên làm
* Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
dùng
* Các chóm thảo luận phân vai trình bày
-Thuyết trình theo vai phân cơng
- Đại diện nhóm trình bày theo vai
-Nêu lại việc nên làm không nên làm
* Nêu lại ND -Liên hệ sau
Tiết Môn: Kỹ thuật
Bài:Thêu dấu nhân( tiết 2)
I Mục tiêu:Như tieát
II Đồ dùng dạy học: Như tiết
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động gv Hoạt động hs KTBC:
2 Bài HĐ 3: Hs thực hành
HĐ 4: đánh giá
- KT số sản phẩm thêu dấu nhân tiết trước
- Gv nhận xét chung - Gv ghi tựa
- Gọi hs nhắc lại cách thêu dấu nhân
- Y/c thao tác mũi thêu dấu nhân
- Gv nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhaân
- KT chuẩn bị hs, Nêu yêu cầu sản phẩm(ở mục SGK)
- Y/c hs thực hành thêu dấu nhân
- Gv quan sát em yếu
- Gv tổ chức nhóm trình
- Hs trình bày số sp tiết trước
- Hs neâu teân
- Hs nhắc lại cách thêu - hs lên bảng thao tác
- Hs thực hành
(32)sản phẩm
3 Củng cố, dặn dò
bày sản phẩm
- Gv nêu y/c đánh giá(như SGK)
- Cử bạn hs đánh giá sản phẩm trình bày
- Gv nhận xét, đánh giá kết học tập theo mức hoàn thành chưa hoàn thành
- Gv nhận xét tiết học
- Về nhà hồn thành sản phẩm
- em đọc Nd đánh giá SGK
- hs đánh giá sản phẩm
Tiết 6: HĐTT: SƠ KẾT TUẦN 04 I Mục tiêu :
- Giúp HS thấy ưu điểm, khuyết điểm tuần qua - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế tuần tới II Các hoạt động dạy –học:
1/ Nhận xét HĐ tuần 4:
- Yêu cầu tổ trưởng lên nhận xét qua sổ theo dõi hàng ngày tuần, ý kiến cá nhân, lớp trưởng nhận xét chung
- GV nhận xét: Sĩ số, nề nếp , học tập, vệ sinh trường –lớp, vệ sinh cá nhân, giao nạp…
- Xếp loại thứ tự tổ 2/ Hoạt động tuần tới:
- Trang trí lớp học
- Lòng ghép ATGT
- Khắc phục thiếu sót tuần qua: nề nếp, học tập, vệ sinh cá nhân… - Tiếp tục trang trí lớp học xanh đẹp
- Chấm chữ đẹp tháng thứ
(33)