L2 tuan 25

GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.. Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc..[r]

(1)

Chínhtả :(Nghe –viết) SƠN TINH, THUỶ TINH. I.Mục tiêu :

1.Kiến thức HS chép lại chính xác đoạn trích "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

2.Kĩ Làm tập phân biệt có âm đầu, dễ viết sai : ch / tr, hỏi / ngã.

3.Thái độ Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , giữ vở II.Đ Ồ DÙNG :

1.Thầy : Bảng phụ viết nội dung đoạn chính tả , bảng phụ viết ND tập 2a 2b 2.Tro :Bảng , vở chính tả , vở tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tg Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro.

1’ 4’

1’ 9’

13’

2’

7’

1.Khởi động : Hát 2.Bài cu :

- Kiểm tra ĐDHT của HS - Nhận xét chung

3.Bài mơi :

1.Vào :Trực tiếp 2.Hướng dẫn tập chép : 2.1.Hướng dẫn HS chuẩn bi : - GV đọc chính tả

Hỏi : Tìm tên riêng đoạn chép 2.2 Luyện viết bảng :

- GV quan sát, chỉnh sửa chỗ sai cho HS 2.3.HS chép vào vở :

- Hướng dẫn tư ngồi , cách cầm bút , để vở

- GV theo dõi , uốn nắn cho HS 2.4 Chấm , chữa cho HS : - GV đọc lại chính tả : chậm rãi , rõ ràng

- GV chấm số Nhận xét ưu , nhược điểm viết của HS

III.Hướng dẫn làm tập : a) Bài tập (lựa chọn):

- Cả lớp GV nhận xét , chốt lại lời giải

- HS luyện viết bảng :

chim sẻ, xẻ gỗ, sung sướng, xung phong

- HS nhìn bảng đọc lại - Hùng Vương, Mi Nương - HS viết vào bảng :

tuyệt trần, kén, người chờng, giỏi, chàng trai

- HS nhìn bài, chép vào vở cho đúng,đẹp

- HS soát lại viết của bằng chì - Đởi cho bạn soát lại

- HS đọc yêu cầu của - HS làm bảng quay - Lớp làm vào VBT - HS trình bày trước lớp

(2)

2’

b) Bài tập (lựa chọn):

- Cả lớp GV nhận xét , chốt lại lời giải

IV.Củng cố ,dặn :

- Nhắc lại ND - Tuyên dương những em viết chính tả sạch , đẹp - Nhận xét tiết học

- Xem lại tập chuẩn bi sau

- truyền tin, chuyền cành - chăm chỉ, lỏng lẻo

- chở hàng, trở - mệt mỏi, buồn bã

- HS đọc nêu yêu cầu của

- HS tiếp nối làm theo cách tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc kết quả

a) - chõng tre, che chở, nước chè, chả nem, cháo long, chổi lúa, chào hỏi, chê bai, cha mẹ

- tre, cá trê, nước trong, trung thành, tro bếp, trị chơi, trao đởi, b) - biển xanh, đỏ thắm, xanh thẳm, nghỉ ngơi, trỏ, vở,

- nỗ lực, nghĩ ngợi, chõ, mõ, vỡ trứng,

(3)

Chính tả :(Nghe –viết ) BÉ NHÌN BIỂN. I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức - HS nghe - viết chính xác , trình bày khở thơ đầu của : Bé nhìn biển

2.Kĩ năng.- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu ch / tr ; hỏi / ngã 3.Thái độ - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , giữ vở

II.ĐỒ DÙNG:

1.Thầy : Bảng phụ viết nội dung tập 2.Tro : Bảng , vở tập , vở chính tả III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro. 1’

4’

9’

13’

4’

7’

I.Khởi động : Hát II.Bài cu :

- Kiểm tra ĐDHT của HS - Nhận xét chung

III.Bài mơi :

1.Vào :Trực tiếp 2.Hướng dẫn nghe - viết : 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bi : - GV đọc mẫu ba khổ thơ đầu

- Bạn nhỏ thấy biển ?

- Mỡi dong thơ có mấy tiếng ?

- Nên bắt đầu viết mỗi dong thơ từ ô vở ?

2.2 HS luyện viết bảng - GV quan sát, giúp đỡ HS 2.3.GV đọc, HS viết vào vở : - Hướng dẫn tư ngồi , cách cầm bút, để vở

- GV đọc chính tả , nhắc lại - lần - GV theo dõi , uốn nắn cho HS

2.4 Chấm , chữa cho HS : - GV đọc lại chính tả : chậm rãi , rõ ràng

- GV chấm số Nhận xét ưu , nhược điểm viết của HS

III.Hương dẫn làm bài tập :

- HS luyện viết bảng : bé ngã, đỡ dậy

+ em đọc lại

- Biển rất to lớn, có những hành động giớng người

- Có tiếng

- Nên bắt đầu viết từ ô thứ ba tính từ lề vở - HS luyện viết bảng :

nghỉ hè, gọng vó, tưởng rằng

- HS viết vào vở cho , đẹp

(4)

2’

Bài tập :

- GV cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập :

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

IV.Củng cố ,dặn dò (3') :

- Nhắc lại ND - Tuyên dương những em viết chính tả sạch , đẹp - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bi sau

- HS đọc yêu cầu của - HS tự làm vào VBT

- HS lên bảng trình bày làm của - Tên loài cá bắt đầu bằng ch : chim, chép, chuối, chày, chạch, chuồn, chọi, - Tên lồi cá bắt đầu bằng tr : trắm, trê, trơi, trích, tràu,

- HS nêu yêu cầu của làm vào vở

- Sau trình bày kết quả trước lớp a) - Em trai của bố :

- Nơi em đến học hàng ngày : trường - Bộ phận thể dùng để : chân b) - Trái nghĩa với khó : dễ

- Chỉ phận thể ở bên đầu : cổ

- Chỉ phận thể dùng để ngửi : mũi

(5)

SƠN TINH, THỦY TINH- Tiết 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG

1’ 4’ 20’

1 Khởi động

2 Bài cu : Sơn Tinh, Thủy Tinh - Tiết

3.Bài mơi:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài +MT : Giúp HS hiểu nội dung +Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu toàn lần

- Những đến cầu hôn Mi Nương? - Họ những vi thần đến từ đâu? - Đọc đoạn cho biết Hùng Vương phân xử việc hai vi thần đến cầu hôn bằng cách nào?

- Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm những gì?

Vì Thủy Tinh lại nổi giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? - Thủy Tinh đánh Sơn Tinh bằng cách nào?

- Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh ntn?

- Ai người chiến thắng chiến đấu này?

- Hãy kể lại toàn chiến đấu giữa hai vi thần

- Câu văn cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn người chiến thắng chiến đấu này? - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - Hai vi thần đến cầu hôn Mi Nương Sơn Tinh Thủy Tinh

- Sơn Tinh đến từ vùng non cao, Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm

- Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật cầu đến trước được đón Mi Nương làm vợ

- Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hờng mao

- Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy được Mi Nương

- Thủy Tinh hơ mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn

- Sơn Tinh bốc quả đồi, dời dãy núi chặn dong nước lũ

- Sơn Tinh người chiến thắng - Một số HS kể lại

- Câu văn: Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao nhiêu.

(6)

10’

2’

- GV kết bạn: Đây câu chuyện truyền thuyết, nhân vật trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, Hùng Vương, Mị Nương đều được nhân dân ta xây dựng lên bằng trí tưởng tượng phong phú chứ khơng có thật Tuy nhiên, câu chuyện lại cho biết thật trong sống có từ hàng nghìn năm nay, nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường.

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài +MT : Giúp HS luyện đọc theo phân vai.

+Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại

- Gọi HS lớp nhận xét cho điểm sau mỗi lần đọc Chấm điểm tun dương nhóm đọc tớt

5 Củng cớ – Dặn - Gọi HS đọc lại cả

- Con thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà luyện đọc lại

- Chuẩn bi sau: Bé nhìn biển

-3 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc đoạn truyện

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Hs trả lời …

-Rút kinh nghiệm:

(7)

Tập đọc:-Tiết 1

Sơn Tinh Thủy Tinh

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức.

- Hiểu nghĩa từ: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp (đệp), ngà, cựa, hồng mao,… - Hiểu nội dung bài: Truyện giải thích tượng lũ lụt xảy ở nước ta hằng năm Thủy Tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh Qua đó, truyện ca ngợi ý chí kiên cường của nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội

2.Kĩ năng.

- Đọc trơn được cả

- Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng của phương ngữ - Ngắt nghỉ sau dấu câu giữa cụm từ

- Biết thể tình cảm của nhân vật qua lời đọc 3.Thái độ.

- Giáo dục HS hiểu thêm truyện ca ngợi ý chí kiên cường của nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK (Phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1’ 4’

20’

1 Khởi động 2 Bài cu Voi nhà.

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Voi nhà đọc trả lời câu hỏi của

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mơi:

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu tồn lượt sau gọi HS đọc lại b) Luyện phát âm

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ:

+ Tìm từ có hỏi, ngã,

Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng

-Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ

Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

Tìm từ trả lời theo yêu cầu của GV: + Các từ là: tài giỏi, nước thẳm, lễ vật, đuổi đánh, cửa, biển, lũ.

(8)

10’

3’ 2’

này

Yêu cầu HS đọc câu c) Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? - Các đoạn được phân chia ntn? - Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS xem giải giải nghĩa từ: cầu hôn

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn cho biết câu văn HS khó ngắt giọng

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu văn khó

- Hướng dẫn giọng đọc: Đây đoạn giới thiệu truyện nên HS cần đọc với giọng thong thả, trang trọng

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn Theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỡi (nếu có)

- Hướng dẫn HS đọc đoạn đoạn tương tự hướng dẫn đoạn - Đoạn 2, lời vua Hùng đọc với giọng dõng dạc, trang trọng, ý nhấn giọng từ chỉ lễ vật

- Đoạn 3, tả lại chiến đấu giữa hai vi thần, đọc giọng cao, hào hùng, ý nhấn giong từ ngữ như: hơ mưa, gọi gió, bốc, dời, nước dâng lên bao nhiêu, núi cao lên nhiêu,…

Chia nhóm theo dõi HS đọc theo nhóm

 Hoạt động 2: Thi đua đọc d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng thanh:Đoạn 3 5 Củng cố – Dặn

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bi: Tiết

- Bài tập đọc được chia làm đoạn - HS đọc

- Cầu hôn nghĩa xin lấy người gái làm vợ

- HS trả lời

- Luyện ngắt giọng câu văn dài theo hướng dẫn của GV

Nghe GV hướng dẫn Một số HS đọc đoạn

- Theo dõi hướng dẫn của GV luyện ngắt giọng câu:

3 HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc đoạn Đọc từ đầu hết - Lần lượt HS đọc trước nhóm của mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỡi cho

Hoạt động lớp, nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nới tiếp, đọc đồng đoạn

-Rút kinh

(9)

Tập đọc

BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức.

- Hiểu được ý nghĩa từ mới: bễ, cịng, sóng lừng,…

-Hiểu được nội dung của văn: Bài thơ thể sự vui tươi, thích thú của em bé được tắm biển

2.Kĩ năng.

- Đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng của phương ngữ. -Ngắt nhip thơ

-Biết đọc với giọng vui tươi, nhí nhảnh 3.Thái độ

-Giúp HS hiểu sự vui tươi, thích thú của em bé được tắm biển II CHUẨN BỊ

GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

Tg Hoạt động của Thầy Hoạt động của Tro

1’ 4’

10’

2 Bài cu Sơn Tinh, Thủy Tinh - Gọi HS lên bảng kiểm tra

bài Sơn Tinh, Thủy Tinh - HS lên bảng đọc bài, mỗi

HS đọc đoạn trả lời câu hỏi cuối

GV nhận xét 3.Bài mơi:

 Hoạt động 1: Luyện đọc +MT : Giúp HS đọc trơn toàn +Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lần Chú ý: Giọng vui tươi, thích thú

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm từ cần ý phát âm:

- Tìm tiếng có hỏi/ ngã, âm cuối n, c, t?

- Đọc mẫu, sau gọi HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc

- Nghe GV đọc, theo dõi đọc thầm theo -Biển, nghỉ hè, tưởng rằng, nhỏ, bãi giằng, bễ, vẫn, trẻ,…

- đến HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, đồng

- Đọc nối tiếp Mỗi HS chỉ đọc câu Đọc từ đầu hết

- Tiếp nối đọc hết

- Lần lượt HS đọc nhóm Mỡi HS đọc khở thơ hết

- Mỡi nhóm cử HS thi đọc

(10)

10’

5’

2’

lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

c) Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm

d) Thi đọc nhóm

-Tổ chức cho HS thi đọc khổ thơ, đọc cả

e) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +MT : Giúp HS hiểu nội dung +Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc giải

-Hỏi: Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng

-Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?

-Em thích khở thơ nhất, sao?  Hoạt động 3: Học thuộc long bài thơ

+Cách tiến hành:

- GV treo bảng phụ chép sẵn thơ, yêu cầu HS đọc đồng thơ, sau xố dần thơ bảng cho HS học thuộc long

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc long thơ

5 Củng cố – Dặn

- Nhận xét giờ học, dặn HS nhà đọc lại

- Chuẩn bi sau: Tôm Càng và Cá Con.

1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trang SGK

- HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến: Những câu thơ cho thấy biển rất rộng là: Tưởng biển nhỏ

Mà to trời Như sơng lớn Chỉ có bờ Biển to lớn thế

- Những câu thơ cho thấy biển giớng trẻ là:

Bãi giằng với sóng Chơi trị kéo co Lon ta lon ton

- HS cả lớp đọc lại trả lời: - Hoạt động lớp, cá nhân

- Học thuộc long thơ

- Các nhóm thi đọc theo nhóm, cá nhân thi đọc cá nhân

- Rút kinh nghiệm :

(11)

Toán

TIẾT 121 :

Một phần năm

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức. - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan)“Một phần năm” ; biết viết đọc 2.kĩ năng. -Biết thực hành chia nhóm đờ vật thành phần bằng

3.Thái độ. Có tính tư làm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các mảnh bìa hình vng, hình tron

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 4’

2’

12’

1.Khởi động : Hát 2.Bài cu:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau : + Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :

15 : : 30 : x 4 x 45 : - Đọc thuộc long bảng chia

- Nhận xét cho điểm

Bài mơi :

1) Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay,

em được làm quen với dạng sớ mới, số “Một phần năm” Ghi đầu

2) Giới thiệu “Một phần năm -

5 ”

- Cho HS quan sát hình vng phần học sgk sau dùng kéo cắt hình vng làm năm phần bằng giới thiệu : Có hình vng, chia làm năm phần bằng nhau, lấy phần, được phần năm hình vng

- Tiến hành tương tự với hình tron để HS rút kết luận :

+ Có hình tron, chia làm năm phần bằng nhau, lấy phần, được phần năm hình tron

- Trong tốn học để thể phầm năm hình

vng, phần năm hình tron, người ta dùng số

“một phầm năm” viết

3) Luyện tập :

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng

- HS đọc bảng chia

- Theo dõi thao tác của GV phân tích tốn, sau nhắc lại : Con lại phần năm hình vng

- Theo dõi giảng của GV đọc viết số

(12)

6’

5’

2’

a, Bài : Đã tô màu

hình : - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi HS đọc chữa

- Nhận xét làm của bạn

- Vì hình b, c khơng phải hình tơ màu hình ?

B*, Bài : Hình có

số ô vuông được tô màu ?

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc chữa - Nhận xét làm của bạn

- Vì hình C khơng phải hình có

sớ vng tơ màu ?

c, Bài : Hình khoanh vào

số thỏ ? - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc chữa - Nhận xét làm của bạn 4) Củng cố, dặn :

- Nhận xét tiết học

- 1HS đọc đề - HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi vở chữa

- 2HS trả lời

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm

- Bài bạn làm đúng/ sai - 2HS trả lời

- Bài bạn làm đúng/ sai

-Rút kinh nghiệm :

(13)

Toán:

Luyện tập

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức. - Học thuộc bảng chia rèn kĩ vận dụng bảng chia 2.Kĩ năng. - Nhận biết

5

.Biết giải tốn có phép tính chia

3.Thái độ. -Tích cực suy nghĩ làm

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 4’

2’

5’

8’

7’

- GV vẽ trước lên bảng sớ hình học u cầu HS nhận biết hình tơ màu phần năm - Nhận xét cho điểm

Bài mơi :

3.1) Giới thiệu : Tiết học hôm

nay em luyện tập thực hành kiến thức bảng chia Ghi đầu

3.2) Luyện tập :

a, Bài : Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu của - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét làm của bạn b, Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu của - Yêu cầu HS làm

c, Bài : Có 35 quyển chia cho bạn Hỏi mỡi bạn có mấy qủn vở ?

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề - HS làm

*d, Bài : Có 25 quả cam xếp vào đĩa, mỗi đĩa quả Hỏi xếp được vào mấy đĩa ?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- HS thực yêu cầu kiểm tra cũ

- 1HS đọc yêu cầu của

- HS làm bài, HS đọc chữa - Bài bạn làm đúng/ sai

- HS đọc đề

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm - Bài bạn làm / sai

- HS đọc đề

(14)

3’

2’

*e, Bài : Hình khoanh vào

1

số voi ?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm của bạn

3.3) Củng cố, dặn :

- Gọi HS đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề

-Rút kinh nghiệm :

(15)

Toán :

Luyện tập chung

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức. - Thực phép tính (từ trái sang phải) biểu thức có hai phép tính (nhân chia chia nhân)

2.Kĩ - Nhận biết phần mấy Giải tốn có phép nhân

3.Thái độ - Có tính độc lập tư làm

(16)

1’ 4’

1’

6’

7’

5’

-Gọi HS đọc thuộc long bảng chia làm tập 3, (tr123)

- Nhận xét cho điểm

3.Bài mơi :

1) Giới thiệu : Tiết học hôm em luyện tập thực hành cách thực phép tính biểu thức có hai phép tính giải tốn có phép nhân Ghi đầu

2) Luyện tập :

a, Bài : Tính theo mẫu

5 x : : x x x - Gọi HS nêu yêu cầu của - Yêu cầu HS làm

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

b, Bài 2: Tìm x

x + = + x = 15 X x = x X = 15 - Gọi HS nêu yêu cầu của - Yêu cầu HS làm

- Ḿn tìm thừa sớ chưa biết tích em làm ?

- Ḿn tìm sớ hạng chưa biết tổng em làm ?

c, Bài : Hình được tơ màu :

- HS thực yêu cầu kiểm tra cũ

- 1HS đọc yêu cầu của - HS làm bài, HS lên bảng - Bài bạn làm đúng/ sai

- Làm tính theo thứ tự từ trái sang phải

- HS đọc đề

- Lấy tích chia cho thừa số biết - Lấy tổng trừ số hạng biết

(17)

7’

4’

2’

+

số ô vuông ? +

3

số ô vuông ? +

số ô vuông ? - Gọi HS đọc yêu cầu của đề

- HS làm

d, Bài : Mỗi chuồng có thỏ Hỏi 4 ch̀ng có tất cả thỏ ?

e, Bài : Xếp hình tam giác thành hình chữ nhật

3) Củng cố, dặn :

- Gọi HS đọc lại bảng nhân, chia - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề

- HS làm bài, 1HS đọc chữa - Bài bạn làm / sai

- HS đọc đề

-Rút kinh nghiệm :

Ngày dạy / /

Toán:

TIẾT 124 :

Giờ, phút

I/MỤC TIÊU:

(18)

- Nhận biết được giờ có 60 phút ; cách xem đờng hờ kim phút chỉ số số

2.Kĩ năng.

- Bước đầu nhận biết đơn vi đo thời gian : giờ, phút

- Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm khoảng thời gian15 phút 30 phút)

3.Thái độ sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày

- Mặt đờng hờ bằng bìa (có kim ngắn, kim dài) - Đồng hồ để bàn

5’ 2’ 10’

3.Bài mơi:

1) Giới thiệu :

2) Hướng dẫn xem kim phút chỉ vào số số

- Các em được học đơn vi chỉ thời gian ?

- Ngoài đơn vi học, em biết thêm đơn vi thời gian nữa ?

- Hôm em biết thêm đơn vi nhỏ đơn vi sau giờ phút Một giờ được chia thành 60 phút 60 phút tạo thành giờ - Viết lên bảng giờ = 60 phút - giờ bằng phút ?

- Chỉ mặt đờng hờ nói : Trên đồng hồ, kim phút quay được vong được 60 phút

- Quay kim đồng hồ đến vi trí giờ hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vi trí giờ 15 phút hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

- Hãy nêu vi trí của kim phút đồng hồ chỉ giờ 15 phút ?

- Quay kim đồng hồ đến giờ 15 phút, 10 giờ 15 phút yêu cầu HS đọc giờ đồng hồ

+ Chốt: Khi kim phút số ta đọc 15phút

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vi trí

- 4HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra

- Đã được học tuần lễ, ngày, giờ - HS trả lời theo kinh nghiệm bản thân

- giờ bằng 60 phút

- Đồng hồ chỉ giờ

- Đồng hồ chỉ giờ 15 phút

- QUan sát đờng hờ nói : Khi kim phút chỉ vào số

(19)

5’

7’

2’

giờ 30 phút giới thiệu tương tự với giờ 15 phút

- Em có nhận xét vi trí của kim phút đồng hồ chỉ giờ 30 phút ? - Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đồng hồ đến vi trí giờ, giờ 15 phút, giờ 30 phút + Chốt: Khi kim phút số ta đọc 30phút

3) Luyện tập

a, Bài : Đồng hồ chỉ mấy giờ - Gọi HS đọc yêu cầu của

- Yêu cầu HS quan sát kĩ đồng hồ nêu giờ mà kim đồng hồ chỉ

b, Bài : Mỗi tranh vẽ ứng với đồng hồ nào?

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS quan sát thật kĩ đồng hồ ở bức tranh tự trả lời

c, Bài : Tính (theo mẫu)

5giờ + giờ = 9giờ - giờ = 4giờ + giờ = 12giờ - giờ = 8giờ + giờ = 16giờ - 10giờ = - Gọi HS đọc đề

- Nêu cách làm phép tính ?

4) Củng cố, dặn :

- giờ bằng phút ?

- Kim phút chỉ số

- HS thực hành theo yêu cầu

- 3HS nhắc lại

- 1HS đọc chữa bài, lớp nhận xét - 1HS đọc đề

- HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi vở kiểm tra - Bài bạn làm / sai

- 1HS đọc đề

- HS làm bài, HS lên bảng làm - 2HS trả lời

-Rút kinh nghiệm :

Ngày dạy / / Toán:

TIẾT 125 :

Thực hành xem đồng hồ

I/MỤC TIÊU:

(20)

1.Kiến thức. - Biết xem đồ hồ kim phút chỉ số số

2.kĩ năng. - Nhận biết đơn vi đo thời gian : giờ, phút, phát triển biểu tượng khoảng thời gian 15 phút, 30 phút

3.Thái độ. -Biết xem đồng hồ hằng ngày

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mơ hình đờng hờ có kim quay được

- Rút kinh nghiệm :

T g

Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro.

1’ 4’

1’ 8’

8’

9’

2’

A.Khởi động : Hát B Bài cu :

- Gọi HS lên bảng dùng mặt đồng hồ quay kim đồng hồ theo yêu cầu của G

C Bài mơi :

1) Giới thiệu :

2) Thực hành

a, Bài : Đồng hồ chỉ mấy giờ. - Hãy đọc yêu cầu của

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc giờ - Nêu vi trí của kim giờ kim phút đồng hồ chỉ 12 giờ 30 phút, giờ 15 phút, 12 giờ đúng, giờ 30 phút

- Khi kim phút chỉ vào số 3, số ta đọc ?

b, Bài : Mỗi câu ứng với đồng hồ ?

- Yêu cầu HS đọc câu ghi bên cạnh đồng hồ

c, Bài : Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ : giờ, giờ 30 phút, giờ 15 phút, giờrưỡi

- Yêu cầu HS đọc đề

- Trên mặt đồng hồ kim chỉ giờ, kim chỉ phút?

4) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- 2HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra

- 1HS đọc to yêu cầu - HS thực yêu cầu - HS nêu

- Chỉ vào số đọc 15 phút, chỉ vào số đọc 30 phút

- 1HS đọc câu ghi mỗi bức tranh

- HS làm bài, HS đọc chữa bài, lớp đổi vở kiểm tra

- HS đọc đề

- Trên mặt đồng hồ kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút

(21)

Ngày dạy / / Kể chuyện:

Tiết: SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU

1Kiến thức: Sắp xếp lại thứ tự bức tranh theo trình tự câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.

2Kỹ năng: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp

3Thái độ: Biết nghe nhận xét lời kể của bạn. II CHUẨN BỊ

- GV: tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to, có thể) - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro.

1’ 4’

1’

5’

12’

2 Bài cu Quả tim khỉ

- Gọi HS lên bảng kể lại theo câu chuyện Quả tim khỉ theo hình thức nới tiếp Mỗi HS kể lại đoạn

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mơi

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết kể chuyện này, kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Sắp xếp lại thứ tự bức tranh theo nội dung câu chuyện

-Gọi HS đọc yêu cầu của tập

-Treo tranh cho HS quan sát tranh

-Hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì? -Đây nội dung thứ mấy của câu chuyện?

-Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Đây nội dung thứ mấy của câu chuyện?

-Hát

-3 HS lên bảng thực yêu cầu -HS lớp theo dõi nhận xét

-Theo dõi mở SGK trang 62

-Sắp xếp lại thứ tự bức tranh theo nội dung câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh -Quan sát tranh

-Bức tranh minh hoạ trận đánh của hai vi thần Thủy Tinh hơ mưa, gọi gió, dâng nước, Sơn Tinh bốc quả đồi chặn đứng dong nước lũ

-Đây nội dung cuối của câu chuyện -Bức tranh vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón được Mi Nương

-Đây nội dung thứ hai của câu chuyện -Hai vi thần đến cầu hôn Mi Nương

(22)

10’

3’

-Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ

-Hãy sắp lại thứ tự cho bức tranh theo nội dung truyện

 Hoạt động 2: Kể lại toàn nội

dung truyện

-GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỡi nhóm có HS giao nhiệm vụ cho em tập kể lại truyện nhóm: Các nhóm kể chuyện theo hình thức nới tiếp Mỡi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung của mỗi bức tranh

-Tở chức cho nhóm thi kể

-Nhận xét tun dương nhóm kể tớt

4 Củng cố – Dặn do

-Em nêu ý nghĩa câu chuyện? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bi sau: Tôm Càng Cá Con

-HS tập kể chuyện nhóm

-Các nhóm thi kể theo hai hình thức kể

-HS nêu

(23)

Tập viết

BÀI 23 : CHỮ HOA V I.MỤCTIÊU:

1.Kiến thức - Biết viết chữ hoa V theo cỡ vừa nhỏ

2.Kĩ - Viết câu ứng dụng “Vượt suối băng rừng” theo chữ cở nhỏ Viết mẫu, nét Nối chữ qui đinh

3.Thái độ - Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác II.ĐỒ DÙNG:

GV : Chữ mẫu đặt khung, bảng phụ viết câu ứng dụng Hs : Tập viết, bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tg Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro. 1’

4’

1’

12’

17’

2’

1 Khởi động : Hát Kiểm tra bài cu:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 3./ Bài mơi :

a) Giới thiệu :

b) Các hoạt động dạy học : “Chữ hoa V”

*Hoạt động : Luyện viết chữ hoa câu ứng dụng.

Mục tiêu : Hs viết chữ hoa V chữ Vượt.

*GV đính chữ mẫu V

-GV viết mẫu V nêu cách viết

-GV giới thiệu câu ứng dụng “Vượt suối băng rừng”

-Y/C hs nêu ý nghĩa câu ứng dụng -Y/C hs quan sát nhận xét độ cao,

-GV viết mẫu chữ Vượt hướng dẫn cách viết

*Hoạt động : Hướng dẫn viết vào vở, chấm chữa bài.

-GV nêu yêu cầu

-Theo dõi giúp đỡ học sinh

-Giáo dục Hs : Tư ngồi, cách viết *Chấm chữa : 7-10 Nhận xét 4 Củng cố

- Cho hs nêu lại nét cách viết chữ V

-Hs quan sát, nhận xét cấu tạo chữ

-Theo dõi.Viết bảng lượt -2 hs đọc

-Hs nêu

-Quan sát nhận xét

-Theo dõi viết bảng lượt -Hs viết vào vở

-Theo dõi tự chữa

(24)

Tự nhiên và Xã hội:

BÀI 25 : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I MUC TIÊU :

1.KiÕn thøc. - Nhận dạng nói tên được sớ lồi sông cạn

2.Kĩ - Nêu được lợi ích của lồi

3.Thái độ - Hình thành rèn luyện kỹ quan sát, mô tả. II ĐỒ DÙNG DAY HOC :

GV :Tranh SGK 52,53

HS : Sưu tầm loại có ở sân trường

III CÁC HOẠT ĐÔNG DAY HOC :

1’ 4’ 1’

13’

15’

2’

1.Khởi động : Hát 2.Kiểm tra bài cu :

-Kiểm tra lại kiến thức “Cây sống đâu?” 3.Bài mơi :

a/ Giới thiệu :

*Hoạt động : Quan sát cối sân trường, vườn trường xung quanh trường

Mục tiêu: Hs hình thành kỹ quan sát, mô tả, nhận xét.

-Gv cho hs quan sát ngồi trường -Phân cơng nhóm quan sát theo khu vực

-Gv hiệu lệnh cho hs vào lớp hết thời gian quan sát

-Gv khen ngợi nhóm quan sát tớt *Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Hs nhận biết số lồi sống trên cạn lợi ích của chúng

-Gv yêu cầu hs quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK

-Gv gọi sớ hs chỉ nói tên hình

Kết ḷn : Có nhiều sống cạn, Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật ngồi chúng cịn nhiều lợi ích khác.

4.Củng cố :

- nêu lại số loại sống cạn lợi ích của chúng

-GD : Hs biết chăm sóc bảo vệ cới

-Hs chia nhóm quan sát

-Ghi lại vào phiếu hướng dẫn quan sát

-Đại diện nhóm mơ tả lại điểm quan sát được

-Thảo luận theo nhóm

-Đại diện sớ nhóm trình bày nội dung trả lời câu hỏi

-Hs trả lời nhân

(25)

Tập làm văn:

BÀI 25 : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI. I MUC TIÊU :

1.Kiến thức: -Biết đáp lại lời đồng ý giao tiếp thông thường

2.Kĩ năng: -Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh. 3.Thái độ: -Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ.

II ĐỒ DÙNG :

GV : Tranh minh hoạ cảnh biển Bảng phụ viết câu hỏi BT3 HS : Xem trước, VBT

III.CáC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 4’

1’

8’

9’

10’

2’

1.Khởi động : Hát 2.Kiểm bài cu :

- GV gọi 2-3 cặp hs đối thoại : em nói câu phủ đinh, em đáp

- GV nhận xét ghi điểm. 3.Bài mơi:

a) Giới thiệu : “Đáp lời đồng ý. Quan sát tranh trả lời câu hỏi”

b) Các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1: HD làm tập 1,2. Mục tiêu: HS biết đáp lời đồng ý

Bài tập : Đọc đoạn đối thoại sau Nhăc lại lời của bạn Hà được,…

-Gv cho hs đọc đoạn hội thoại -Yêu cầu hs nhắc lại lời đáp -Gv nhận xét

Bài tập : Nói lời đáp đoạn hội thoại sau:

-Gv nêu tình h́ng ở SGK -Nhận xét tun dương

*Hoạt động : Hướng dẫn làm BT3

Mục tiêu : Hs biết quan sát tranh trả lời câu hỏi.

Bài tập : Quan sát tranh trả lời câu hỏi -Gv cho hs quan sát tranh đọc câu hỏi ở bảng phụ

-Chấm chữa 4.Củng cố :

-GV cho hs nói lại lời đáp ở tập

-Hs đọc Y/C -Hs đọc theo cặp -Hs nêu cá nhân

-Hs đọc yêu cầu

-Từng cặp hs đóng vai theo tình h́ng nêu SGK

-Hs đọc yêu cầu câu hỏi -Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi ở SGK

(26)

Luyện từ và câu:

BÀI 25 : TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO ? I MUC TIÊU :

1.Kiến thức.-Mở rộng vốn từ sông biển.

2.Kĩ năng.-Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì ?. 3.Thái độ -Phát triển tư ngôn ngữ.

II.ĐỒ DÙNG:

- GV : Bảng phụ chép đọan văn kiểm tra cũ.Thẻ từ.Một số tờ A4 làm BT2 - HS : Vở tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

4’

9’ 7’

7’ 8’

2’

1 Khởi động : Hát Kiểm tra bài cu :

- hs làm tập (tiết 24), sau nói thêm 2-3 cụm từ so sánh

Bài mơi :

a)Giới thiệu : “Từ ngữ sông biển Đặt và trả lời câu hỏi Vì ?” b) Các hoạt động dạy học : * Hoạt động1: Hướng dẫn làm BT 1,2 Mục tiêu : Hs biết tìm từ có tiếng biển. Tìm từ hợp nghĩa.

Bài tập : Tìm từ ngữ có tiếng biển : -GV hướng dẫn mẫu

-Nhận xét

Bài tâp : Tìm từ ngoặc đơn hợp với mỗi nghĩa sau :

- Gv gợi ý.

* Hoạt động.2: Hướng dẫn làm BT 3,4 Mục tiêu : Hs biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao ?

Bài tâp : Đặt câu hỏi cho phần in đậm sau -GV gợi ý

Bài tâp : Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh trả lời câu hỏi sau :

-Gợi ý thảo luận 4.Củng cố :

- Cho hs nêu lại từ có tiếng biển

-Hs đọc yêu cầu -Các nhóm thi tìm

-Hs đọc u cầu -Hs trao đởi nhóm đơi -Hs nêu miệng lại kết quả

-Hs đọc yêu cầu đọc -Hs nêu miệng

-Hs đọc yêu cầu

-Thảo luận nhóm.Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét nhóm bạn

(27)

Luyện từ và câu:+

BÀI 25 : TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO ? I MUC TIÊU :

1.Kiến thức.-Mở rộng vốn từ sông biển.

2.Kĩ năng.-Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì ?. 3.Thái độ -Phát triển tư ngôn ngữ.

II.ĐỒ DÙNG:

- GV : Bảng phụ chép đọan văn kiểm tra cũ.Thẻ từ.Một số tờ A4 làm BT2 - HS : Vở tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

4’

9’ 7’

7’ 8’

2’

Khởi động : Hát Kiểm tra bài cu :

- hs làm tập (tiết 24), sau nói thêm 2-3 cụm từ so sánh

Bài mơi :

a)Giới thiệu : “Từ ngữ sông biển Đặt và trả lời câu hỏi Vì ?” b) Các hoạt động dạy học : * Hoạt động1: Hướng dẫn làm BT 1,2 Mục tiêu : Hs biết tìm từ có tiếng biển. Tìm từ hợp nghĩa.

Bài tập : Tìm từ ngữ có tiếng biển : -GV hướng dẫn mẫu

-Nhận xét

Bài tâp : Tìm từ ngoặc đơn hợp với mỗi nghĩa sau :

- Gv gợi ý.

* Hoạt động.2: Hướng dẫn làm BT 3,4 Mục tiêu : Hs biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao ?

Bài tâp : Đặt câu hỏi cho phần in đậm sau -GV gợi ý

Bài tâp : Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh trả lời câu hỏi sau :

-Gợi ý thảo luận 4.Củng cố :

- Cho hs nêu lại từ có tiếng biển

-Hs đọc yêu cầu -Các nhóm thi tìm

-Hs đọc u cầu -Hs trao đởi nhóm đơi -Hs nêu miệng lại kết quả

-Hs đọc yêu cầu đọc -Hs nêu miệng

-Hs đọc u cầu

-Thảo luận nhóm.Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét nhóm bạn

(28)

Tập làm văn:+

BÀI 24 : ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE, TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức -Biết đáp lại lời phủ đinh giao tiếp đơn giản

2.Kĩ -Nghe kể mẫu chuyện vui, nhớ trả lời câu hỏi. 3.Thái độ -Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Máy điện thoại.

HS : Xem trước, VBT III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’

1’

8’

9’

10’

2’

1.Khởi động : Hát 2.Kiểm cũ :

- GV gọi hs đọc lại nội qui trường ở tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới:

a) Giới thiệu : “Đáp lời phủ định Nghe, trả lời câu hỏi”

b) Các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1: HD làm tập 1,2. Mục tiêu: HS biết đáp lời phủ định

Bài tập : Đọc lời nhân vật tranh

-Gv cho hs quan sát tranh đọc lại lời nhân vật

-Gv nhận xét

Bài tập : Nói lời đáp của em: -Gv nêu tình h́ng ở SGK

*Hoạt động : Hướng dẫn làm BT3

Bài tập : Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi :

-Gv cho hs quan sát tranh kể câu chuyện Vì sao?

4.Củng cớ :

-GV cho hs kể lại câu chuyện Vì sao?

-Hs đọc Y/C

-Hs quan sát thực hành theo cặp -Hs đọc yêu cầu

-Từng cặp hs đóng vai theo tình h́ng nêu SGK

-Hs đọc yêu cầu câu hỏi -Hs nghe trả lời câu hỏi ở SGK

-Hs kể lại chuyện

(29)

Toán +

Ôn phép nhân phép chia

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức.-Củng cố kiến thức phép nhân phép chia

2.Kĩ -Áp dụng bảng nhân ,chia học để làm tập. 3.Thái độ -Có tính động ,tư làm bài

1’ A.Khởi động : Hát 4’ B.Bài cũ

Ôn bảng nhân ,bảng chia học -Nhận xét

-Hs thực hiện.(TB.K)

C.Hướng dẫn tập.

8’ Bài 1:Điền số thích hợp vào ô trống

2 x ° =6 20 x ° =60 x 8= x =6  : 20  : =8 :  =3  x =60 x  =27

 : =2 60 : = 27 :  =9

-Hs thực hiên.(BT)

8’ Bài 2: Tính

2 x + = x -27 = x x4 = 12 : + 12= x – 12 = 12 : x 8=

-Hs thực hiện.(K)

5’ Bài 3:

O O

O

O O

O

O O

O

O O

O

-An nói hình được khoanh vào sớ

(30)

Hình tron

-Em cho biết An nói hay sai?

8’

2’

Bài 4.Có hộp bút chì màu,mỡi hộp có Cây bút chì Hỏi có tất cả bút chì?

Củng cố -Dặn do.Nhận xét tiết học

-HS thực hiên.(K.G)

- Rút kinh nghiệm Sinh hoạt tập thể:

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG TUẦN

I/MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : -Đánh giá kết quả học tập tuần 2.Kĩ năng : -Nắm được tình hình học tập tuần 3.Thái độ : -Xây dưng tinh thần tập thể lớp

II/CHUẨN BỊ

-Sưu tầm số tro chơi dân gian mà ở đia phương em

III/CÁC HOẠT ĐỘNG

3’ A.Khởi động : Hát

13’ B.Hoạt động1:

+Báo cáo kết quả học tập tuần

+Đại diện tổ (báo cáo ) +Nề nếp +Vệ sinh +Trang phục

+Tác phong đạo đức

+Kết quả học tập tuần +Đại diện tổ 2,tổ (báo cáo )

+Đánh giá thi đua kết quả học tập tuần

+Nhận xét thi đua giữa tổ

17’ C Hoạt động 2:

 Thi chơi tro chơi dân

gian sưu tầm

-HS bắt đầu thi

+Mỗi tổ cử đại diện 3-5 bạn lên thi

+Chọn tro chơi hay có ý nghĩa :10 điểm

+Nhận xét thi đua giữa nhóm

+Nhận xét

3’ Củng cố :

Nhắc lại hoạt động

Dặn do :

Nhận xét tiết sinh hoạt :

(31)

 