Đang tải... (xem toàn văn)
Cũng có thể dùng một số câu để viết thành bài, kể lại một câu chuyện. 3/[r]
(1)Tuần
01 Chủ đề
Thứ hai (1/9) Đạo đức Tập đọc Tập đọc Toán
Học tập, sinh hoạt (t1). Có cơng mài sắt có ngày nên kim. Có cơng mài sắt có ngày nên kim Ơn số đến 100.
Thứ ba (6/9) Toán Kể chuyện Thể dục Chính tả
Tự nhiên xã hội
Ơn số đến 100 (t).
Có cơng mài sắt có ngày nên kim. Tập hợp hàng dọc, dóng hàng. Có cơng mài sắt có ngày nên kim. Cơ quan vận động.
Thứ tư (7/9)
Tập đọc Toán Mỹ thuật Luyện từ câu
Rèn chữ
Tự thuật.
Số hạng – tổng
Vẽ trang trí: Vẽ đậm, vẽ nhạt. Từ câu.
Thứ năm (8/9) Tập viết Tốn Thủ cơng Chính tả
Bài 1: A Luyện tập.
Gấp tên lửa (tiết 1). Ngày hôm qua đâu rồi. Thứ
sáu (9/9)
Toán Thể dục Tập làm văn Âm nhạc Sinh hoạt TT
Đềximét
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng. Tự giới thiệu Câu bài.
(2)Thứ ba ngày 01 tháng năm 2009
Đạo đức
Tiết 1: Học tập, sinh hoạt đúng
giờ.
I/.
Mục tiêu:
- Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt giờ.
- Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực đúng.
- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn, biết học tập sinh hoạt giờ.
II/.
Chuẩn bị:
Phiếu giao việc cho học sinh.
III/.
Các hoạt động lớp : 40phút
1/
Khởi động:
Giới thiệu bài, ghi tựa, học sinh nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến(15 phút)
- Học sinh biết bày tỏ ý kiến trước hành động.
B1:+ Giáo viên chia nhóm, giao việc cho nhóm: .Nhóm 2: Quan sát tranh cho biết việc làm nào đúng, việc làm sai? Vì sao?
Nhóm 3: Quan sát thảo luận tranh 2 B2:+ Hs thảo luận, gv quan sát, nhắc nhở. B3:+ Đại diện nhóm trình bày.
+ Các nhóm có ý kiến trao đổi. B4: GV chốt:
Tranh 1: Cô giáo giảng mà bạn lại vẽ tranh máy bay khơng hiểu Như em khơng làm trịn trách nhiệm bổn phận mình, làm ảnh hưởng đến quyền học tập em.
Tranh 2: Cả nhà ăn cơm mà có bạn vừa ăn vừa đọc truyện khơng đúng, có hại cho sức khỏe.
(3)Mỗi tình có nhiều cách ứng xử khác nhau, nhưng phải chọn cách ứng xử phù hợp để sự việc xảy đơn giản Vì cần lựa chọn cách giải hay nhất.
Hoạt động 3: Giờ việc nấy.(15phút)
- Giúp hs biết công việc cần làm thực giờ B1:+ Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ
Nhóm 1: Buổi sáng em làm gì? Nhóm 1: Buổi trưa em làm gì? Nhóm 1:Buổi chiều em làm gì? Nhóm 1: Buổi tối em làm gì?
B2:+ Học sinh thảo luận, đại diện hs trình bày. B3:Gv chốt:
Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nghỉ ngơi.
Chốt: việc nấy 3/ Củng cố, dặn dò:
*Gáo dục:Hs cần có thái độý thức săp xếp thời gian biểu hợp lí
Cùng cha mẹ lập thời gian biểu,thực hành theo thời gian biểu Nhận xét tiết học.
––––––––––––––––––––––––––
Tuần : Chủ đề: Tiên học lễ, hậu học văn. Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009 Tập đọc
(4)I/.
Mục tiêu:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc đúng: nắn nót, mải miết, ơn tồn, thành tài, quay lại, nguệch ngoạc.
2 Rèn kĩ đọc - hiểu: hiểu nghĩa từ mới.
- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”
Rút lời khuyên: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại mới thành cơng.
3.Hs có thái độ học tập sinh hoạt cẩn thận, kiên trì. II/ Chuẩn bị: Giáo viên viết sẵn câu hướng dẫn đọc
III/.
Các hoạt động lớp:(70phút) 1 Khởi động:
Giới thiệu bài, ghi tựa, học sinh nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Luyện đọc câu, đoạn.(35phút)
- Học sinh đọc số từ câu khó, đọc rõ ràng toàn bài
+ Giáo viên đọc mẫu lần 1.
-+ Hs đọc nối tiếp câu đoạn.-2lần
Giáo viên nhận xét, ý luyện hs số từ khó:thỏi sắt,mải miết
+ GV hướng dẫn hs đọc đoạn: gv nhắc hs cách đọc, nhấn giọng số từ:nguệch ngoạc,rất xấu
Hương dẫn câu dài:Cậu nắn nót vài dòng/đã ngáp ngắn ngáp dài bỏ dở
+ Học sinh đọc giải(sgk).
+ Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Nhắc hs sửa sai (nếu có). + Đọc nhóm: gv chia nhóm, hs đọc đoạn trong nhóm (Đọc luân phiên, em đọc lần)
+ Thi nhóm: đoạn (mỗi nhóm em đọc) + GV hướng dẫn hs đọc đồng thanh: đọc đồng bài theo dãy, bàn tổ.
+ đọc đồng Giáo viên nhận xét. Tiết 2
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(20phút) - Học sinh hiểu nội dung bài.
+ Giáo viên đọc lần 2, lớp đọc thầm. ? Lúc đầu cậu bé học hành nào?(hstb)
Cậu đọc vài dòng chán, viết vài dịng nắn nót lại viết nguệch ngoạc.
? Cậu bé thấy bà cụ làm gì?(Thảo)
? Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?(hsk) Bà mài thỏi sắt để thành kim khâu
(5)? Cậu chứng tỏ cậu bé không tin?(hsg)
Thỏi sắt to thế, bà mài thành kim được
Gv: Cậu bé khơng có tính kiên trì gặp bà cụ làm việc mà cậu tin Vậy bà cụ nói cậu bé nói ?
+ (GV nhắc hs đọc thầm đoạn lại) ? Bà cụ giảng giải nào?(hstb) ? Chi tiết cho em biết điều đó?(hsk) Cậu bé quay nhà học bài
? Câu chuyện khuyên em điều gì?(hsg)
Câu chuyện khuyên em nên nhẫn nại, cần cù, chăm làm việc, khơng ngại khó, ngại khổ.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.(15’) - Học sinh đọc hiểu nội dung bài.
+ Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài, kết hợp câu câu hỏi: ? Lúc đầu cậu bé học hành nào?
? Cậu bé hiểu điều gì?
+ Gv hướng dẫn hs đọc phân vai Nhận xét nhóm thể hiện. 3/ Củng cố, dặn dị:
Giao dục hs có tinh kiên trì nhẫn nại trước công việc Đọc lại tập kể chuyện Nhận xét tiết học
Tốn
Tiết 1: Ơn tập số đến 100 I / Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
+ Viết số từ đến 100 thứ tự số.
+ Số có chữ số, hai chữ số, số liền trước, số liền sau số.
+Rèn tính cẩn thận
II
/ Chuẩn bị: Bảng cài.
III
/ Các hoạt động lớp(35’) 1 Khởi động:
(6)Hoạt động 1: Củng cố số có chữ số.(10’) - Học sinh biết đếm viết số từ đến 9
* Bài 1/3: Gv cho hs đọc số từ 0,1,2 , học sinh lên bảng làm câu a.
Đọc ngược xuôi số có chữ số.
? Số bé có số số nào? (0)(hstb) ? Số lớn có số số nào? (9)(Thảo)
Gv: Có 10 chữ số có chữ số là:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số 0 số bé số số lớn nhất.
Hoạt động 2: Ôn số có chữ số.(10’) - Củng cố lại số có chữ số.
* Bài 2/3: Hs nêu yêu cầu bài.
Gv cho hs làm miệng, gv ghi kết Hs đọc lại các số từ 10 đến 99.
? Số bé có chữ số? (10)(hstb) ? Số lớn có chữ số? (99)
nhận xét, chốt : ơn lại số có chữ số, số lớn nhất 99 số bé 10.
Hoạt động 3: Số liền trước, số liền sau (15’) - Củng cố số liền trước số liền sau :
+ HS làm 3/3.
+ Gv hướng dẫn : viết số 39 lên bảng Hs nêu số liền trước :38 Hs nêu số liền sau :40 Gv chốt, hs nhắc lại
+ Cho hs làm 3, hs làm bảng lớp. + Hs trao đổi vở, nhận xét.
+ Chấm số bảng, hs sửa :
a Số liền sau số 39 :40 c Số liền trước số 99 :98
b Số liền trước số 90 :89 d Số liền sau số 99 :100
3/ Củng cố, dặn dò:
Xem lại Nhận xét tiết học
(7)Tốn
Tiết 2: Ơn tập số đến 100 (t)
I / Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố về:
- Đọc viết, so sánh số có chữ số.
- Phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị
II
/ Chuẩn bị: Bảng gài. III
/ Các hoạt động lớp(35’) 1 Khởi động:
Giới thiệu bài, ghi tựa, học sinh nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Đọc viết số.(15’)
- Củng cố cách đọc, viết, phân tích số. + Bài 1/4: Hs nêu yêu cầu
Giáo viên hướng dẫn hs làm miệng cột. Hs nêu kết quả, gv ghi bảng, nhận xét.
Chụ
c Đơnvị Viếtsố Đọc số
8 5 85 Tám mươi
lăm 85= 80+5
3 6 36 Ba mươi sáu 36=30+6
7 1 71 Bảy mươi
(8)9 4 94 Chín mươi
tư 94=90+4
Viết, đọc số biết số chục số đơn vị. + Bài 2/4 : HS nêu yêu cầu
Hướng dẫn hs làm bảng con.
A 57=50+7, B 61=60+1, C 74=70+4.
98=90+8 88=80+8 47=40+7 Viết, phân tích số thành tổng.
Hoạt động 2: So sánh số.(15’)
- Học sinh biết so sánh để điền dấu viết thứ tự các số.
* Bài 3/4: Học sinh nêu yêu cầu.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm miệng. Hs nêu lại làm(hstb).
34<38 27<72 80+6>85 72>70 68=68 40+4=44 So sánh số có chữ số
+ Bài 4/4 : Giáo viên hướng dẫn học sinh làm b3. Hs làm bài, hs lên bảng làm
Gv chấm bài, hs nêu bài, Sửa bảng, nhận xét.
a Thứ tự từ bé đến lớn : 28, 33, 45, 54. b Thứ tự từ lớn đến bé : 54, 45, 33, 28. 3/ Củng cố, dặn dò: (5’)
- Trò chơi : nhanh
Hs thực 5/4 : gắn số vào ô trống : 67 70 76 80 84 90 93 9
8 100 Nhận xét tuyên dương.
Củng cố trò chơi : Hs biết phân biệt số điền vào thứ tự Thứ tự từ bé đến lớn, số lớn ô cao hơn.
(9)Kể chuyện
Tiết 1: Có cơng mài sắt có
ngày nên kim
I/.
Mục tiêu:
- Rèn kĩ nói:
Hs dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện.
- Rèn kĩ nghe: Theo dõi bạn kể biết nhận xét,kể tiếp theođoạn.
- II/. Chuẩn bị
III/.
Các hoạt động lớp(35) 1 Khởi động:
Giới thiệu bài, ghi tựa, học sinh nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện.(20’) - Học sinh kể đoạn câu chuyện.
+ GV chia nhóm cho hs tập kể cho nghe (mỗi hs kể lần).
+ Đại diện nhóm kể trước lớp
+ Nhóm khác nhận xét bạn kể: Kể thành câu chưa? Đã kể lời chưa? Khi kể có tự nhiên khơng? Có phối hợp với nét mặt, cử khơng?
+ Gv ghi ý đoạn lên bảng:
(10)Đoạn 2: Cậu bé thấy bà cụ mài thỏi sắt Đoạn 3: Bà cụ giảng giải
Đoạn 4: Cậu bé hiểu lời khuyên bà cụ. + Cá nhân hs kể, nhận xét.
Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện :(15’) - HS kể lại toàn câu chuyện.
+Gv cho hs kể nhóm
Theo dõi, nhắc nhở, sửa sai cho hs.
Gọi nhóm kể : em kể đoạn nối tiếp + hs kể toàn truyện.(hsk)
+ Lớp nhận xét cách diễn đạt, nét mặt, cử chỉ. + Nhận xét tuyên dương.
GV :Kể toàn câu chuyện với lời kể chậm rãi, thỏa mái, diễn đạt ý gãy gọn, khơng sai ý nghĩa câu chuyện, thêm lời cho phù hợp với giọng điệu, kể cần kết hợp với điệu bộ, lời nói tự nhiên, rõ ràng.
3/ Củng cố, dặn dò:
-Giáo dục hs hiểu muốn trở thành ngoan trị giỏi phải chăm học tập.
(11)————————————
Chính tả
Tiết 6: Có cơng mài sắt có ngày
nên kim
I/.
Mục tiêu:
-Rèn cho học sinh kỷ viết tả: chép lại chính xác đoạn trích bài.
- Củng cố quy tắc viết tả c/k.
- Học bảng chữ cái: học thuộc lòng chữ cái.
II/.
Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn cần chép.
III/.
Các hoạt động lớp:(40’) 1 Khởi động:
(12)2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung, luyện từ khó.(15’) - Học sinh hiểu nội dung đoạn viết viết một số từ khó.
+ Giáo viên đọc đoạn chép, học sinh đọc lại.(hsk) ? Đoạn chép từ nào? (hstb)
? Đoạn chép lời nói với ai?(hsg)
+ Hướng dẫn hs viết từ khó: giáo viên đưa từ, học sinh đọc phân tích, đọc lại viết bảng con: ngày, mài, mãi miết, sắt, cháu
Học sinh đọc lại từ khó.
- Hướng dẫn hs cách trình bày. Hoạt động 2: Hs viết bài(15’)
- Học sinh chép xác đoạn tập chép Giáo viên đọc mẫu viết lần 2
+ Hướng dẫn:
? Đoạn chép có câu?(hstb) ? Cuối câu có dấu gì?(Thảo)
? Những chữ viết hoa?(hstb) ? Chữ đầu câu viết nào?(hsk) GV hướng dẫn chách ngồi, cầm bút
Học sinh chép vào vở. Gv theo dõi, uốn nắn.
+ Chấm chữa bài, hs sửa lỗi, gv nhận xét số vở + Tổng hợp lỗi.
Hoạt động 3: Luyện tập(10’) - Hs làm phân biệt c/k
Bài 1: hs nêu yêu cầu: điền c k vào chỗ trống. 1 hs lên bảng làm mẫu: kim khâu.
+ Lớp làm bảng con,1 hs làm bảng quay.(hsk) + Nhận xét chốt lại làm đúng.
Cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ. Bài 2: hs đọc yêu cầu bài:
Giáo viên cho học sinh làm mẫu: (à) hs lên bảng làm, gv cho hs làm v2
+ Hs đọc lại thứ tự chữ cái: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê. + GV gọi hs đọc thuộc chữ cái.
(13)–––––––––––––––––
Tự nhiên xã hội:
Tiết 1: Cơ quan vận động
I/Mục tiêu:
- Hs biết xương quan vận động. - Hiểu nhờ có hoạt động xương mà cơ thể cử động được.
- Năng vận động giúp xương phát triển tốt. -Hs có thái độ giữ gìn bảo vệ quan vận động
II
/ Chuẩn bị:
Tranh cơ, xương.
III
/ Các hoạt động lớp :(35’) 1 Khởi động:
Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2 Phát triển bài:
Hoạt động 1: Làm số cử động.(10’) - Hs biết phận thể cử động.
B1:+ Gv cho học sinh làm theo cặp: quan sát tranh 1, 2, 3, 4, làm theo động tác bạn hình.
(14)B3:+ Lớp làm theo lời hô lớp trưởng.
? Trong động tác vừa làm phận cơ thể cử động(hsk)
B4:Gv: để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động.
Hoạt động 2: Nhận biết quan vận động:(10’) - Hs nhận biết nêu vai trò cua xương. B1:+ Gv cho hs tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay. ? Dưới lớp da thể có gì?(hsg)
(xương lớp da thể)
B2:+ Gv cho hs cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ, nêu nhận xét.
? Nhờ đâu mà phận cử động được?(hsk)
Nhờ phối hợp xương mà thể cử động được. B3;+ Gv cho hs quan sát tranh sách giáo khoa: chỉ nói tên quan vận động thể.
Xương quan vận động thể. Hoạt động 3: Trò chơi vật tay:(10’)
- Vui chơi bổ ích giúp quan vận động phát triển tốt.
+ Gv hướng dẫn cách chơi
+ Hs chơi thử, tập chơi theo nhóm. + Lớp vỗ tay khen bạn thắng cuộc
GV: Trị chơi cho thấy, khỏe người có quan vận động tốt Muốn quan vận động phát triển phải chăm tập thể dục yêu thích lao động.
? Em nêu việc làm quan vận động phát triển tốt?
3 Củng cố dặn dò:(5’)
Gv nêu câu hỏi củng cố bài.
? Dưới lớp da thể gì? (Cơ xương) ? Cơ xương cịn gọi gì?
? Sự phối hợp xương làm cho thể như thế nào?
(15)Thứ tư ngày 02 tháng năm 2009 Tập đọc
Tiết 3: Tự thuật
I/.
Mục tiêu:
- Hs đọc từ: Quê quán, quận, trường - Đọc rõ ràng, rành mạch.
- Hiểu nghĩa thông tin bạn hs trong bài.
- Bước đầu có khái niệm tự thuật
II/.
Chuẩn bị:
Bản tự thuật mẫu
III/.
Các hoạt động lớp:(40’) 1 Khởi động: (5’)
Bài cũ: Học sinh đọc “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” trả lời câu hỏi:
? Lúc đầu cậu bé học hành nào?. ? Bà cụ giảng giải sao?
Nhận xét cũ.
Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Luyện đọc câu, đoạn.(20’)
- Học sinh đọc đúng, xác câu đoạn + Giáo viên đọc mẫu lần .
(16)Luyện đọc: Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm + Học sinh đọc nối tiếp câu.
+ Gv chia đoạn, hướng dẫn học sinh đọc đoạn, cách ngắt nghỉ, cách đọc.
1 hs đọc đoạn,(hsk) gv rút từ giải sgk. + Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
+ Chia nhóm, đọc đoạn nhóm. + Thi nhóm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(10’) - Học sinh hiểu nội dung bài.
+ Giáo viên đọc lần 2, lớp đọc thầm.
? Em biết bạn Thanh Hà?(hstb) (bạn tên Bùi Thanh Hà, nữ, sinh ngày )
? Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà?(hsg) ?Hãy cho biết họ tên em?(hstb)
? Em xã nào? Huyện nào?(hsg)
Gv: Nhờ tự thuật mà biết về người khác
Hoạt động 3: Luyện đọc lại(5’). - Học sinh đọc hiểu nội dung bài.
+ Giáo viên cho hs đọc lại trả lời câu hỏi: ? bạn Thanh Hà quê đâu?
? Nhờ đâu mà em biết người khác? + Một hs đọc lại toàn bài.
? Em tên gì? Quê em đâu? 3/ Củng cố, dặn dò:
Đọc lại Viết đoạn tự thuật mình Nhận xét tiết học
(17)Toán
Tiết 3: Số hạng – Tổng
I / Mục tiêu:
- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng - Củng cố phép cộng số có chữ số.
- Giải tốn có lời văn. -Rèn tính cẩn thận
II
/ Chuẩn bị: Bảng cài, que tính.
III
/ Các hoạt động lớp:(40’) 1 Khởi động:(5’)
Bài cũ: Học sinh đọc lại số từ 10 đến 99, nhận xét bài cũ
Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: giới thiệu số hạng tổng.(10’) - Hs biết tên gọi thành phần phép cộng. + Gv viết bảng: 35 + 24 =59 hs đọc.
Gv nêu: 35 số hạng. 24 số hạng.
+ Hs nhắc lại tên gọi số 35 24.(hstb)
+ Gv nêu: 59 kết phép cộng,59 gọi tổng. Gv ghi bảng, hs nhắc.
? Vậy kết phép cộng gọi gì?(hsk Kết phép cộng gọi tổng
+ Gv giới thiệu cách tính cột dọc, cách đặt tính:
+ Gv nêu thêm ví dụ:63+ 15=78.
? Tên gọi thành phần phép cộng trên: 63, 15,78.(hstb)
Hoạt động 2:luyện tập.(20’)
- Học sinh làm tập dạng số hạng, tổng. * Bài 1/5: học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu miệng, ghi kết quả. Nhận xét, chốt làm đúng.
(18)Số hạng 12 43 5 65
Số hạng 5 26 22 0
Tổng 17 69 27 65
Củng cố cách tính tổng biết số hạng. * Bài 2/5: học sinh nêu yêu cầu.
Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh làm bảng con. Nhận xét, nêu cách làm:
A: 53 B: 30 CN: 9
+22 +28 + 20
–––– –––– –––– 75 58 29
Gv hỏi vài số hạng, tổng.
Chốt: Đặt tính phải thẳng hàng cột chục và đơn vị.
* Bài 3/5: Hs đọc đề :
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích, ghi tóm tắt. ? Buổi sáng bán xe đạp? (12 xe đạp)(hstb) ? Buổi chiều bán chiếc? (20 xe đạp)(Thu) ? Bài tốn hỏi gì?(hsk)
? Muốn biết bán tất xe đạp ta làm thế nào?(hsg)
Lấy số xe bán buổi sáng cộng số xe bán vào buổi chiều.
+1 hs lên bảng làm, lớp làm b3 : Số xe bán tất : 12 + 20 = 32 (xe đạp)
Đáp số : 32 (xe đạp)
Giáo viên chấm số bài, nhận xét, sửa sai. 3/ Củng cố, dặn dò:(5’)
(19)Luyện từ câu
Tiết 1: Từ câu.
I/.
Mục tiêu:
- Hs biết khái niệm từ câu.
- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập Biết dùng từ đặt câu đơn giản.
-Hs thich tìm từ đặt câu.
II/.
Chuẩn bị:
Tranh đồ dùng dùng học tập.
III/.
Các hoạt động lớp:(40’) 1 Khởi động:
Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Tìm từ.(20’)
- Học sinh biết tìm từ đồ dùng học tập * Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm miệng. + Gv treo tranh, vào hỏi:
? Trường vật, người hay cối?(hsk)
+ Tương tự gv tranh, hs nêu: trường, hs, chạy, cô giáo, hoa hồng, quét sân, xe đạp, múa.
Chốt: từ vật gọi từ. *Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu.
- Gv chia nhóm, phát phiếu tập cho nhóm Hs làm phút.
- Đại diện nhóm nêu làm, nhóm khác nhận xét, bổ sung, gv chốt.
Từ đồ dùng học tập: sách, vở, phấn, bút
Từ hoạt động hs: học, đọc, viết, nói
Từ tính nết hs: ngoan ngoãn, chăm
Hoạt động 2: Viết thành câu.(20’)
- Học sinh đặt viết thành câu có nghĩa. * Bài tập3: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Giáo viên hướng dẫn: quan sát kỹ tranh, thể nội dung tranh thành câu.
+ Học sinh đặt câu, giáo viên nhận xét, ghi bảng, sửa sai cho hs.
(20)Gv nhận xét, ghi điểm.
Tranh 1: Huệ bạn dạo chơi công viên.n Tranh 2: Huệ say sưa ngắm khóm hồng nở.
Chốt: Tên gọi loài vật, vật từ Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc.
3/ Củng cố, dặn dò: Ôn lại bảng chữ cái. Nhận xét tiết học
——————————————
Thứ năm ngày 03 tháng năm 2009 Tiết : Tập viết
Bài 1: A A
I/.
Mục tiêu:
- Biết viết chữ hoa A theo kiểu vừa nhỏ. + Biết viết ứng dụng câu: Anh em thuận hòa -Rèn nét chữ đẹp
II/.
(21)Mẫu chữ A.
III/.
Các hoạt động lớp(35’) 1 Khởi động:
Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.(10’) - Học sinh quan sát, nhận xét chữ hoa A + Giáo viên giới thiệu chữ mẫu hỏi: ? Chữ A có ly? (5 ơly)(Thu)
? Chữ A hoa gồm có đường kẻ ngang? (6 đường) (hstb)
Cấu tạo: gồm nét: nét gần giống nét móc ngược, nét nét móc phải, nét nét lượn ngang.
Cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược từ lên nghiêng bên phải lượn phía trên, dừng bút đường kẻ 6.
Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2.
Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang từ trái sang phải
+ Giáo viên viết mẫu nhắc cách viết Hs đồ bóng Viết bảng con, nhận xét. Hoạt động 2: Viết từ ứng dụng.(10’) - Học sinh viết câu ứng dụng.
+ Giáo viên cho hs đọc câu ứng dụng, gv giải nghĩa + Học sinh quan sát, nhận xét: Độ cao chữ cái:
Các chữ A (A hoa cỡ nhỏ) h cao 2,5 ly. Chữ t cao 1,5 ly.
chữ m, n, o, a cao ly Các chữ cách cm. + Giáo viên viết mẫu, nêu lại cách viết.
+ Hs viết bảng con, nhận xét. Anh em thuân hòa
Hoạt động 3: Học sinh viết vở.(15’) - Học sinh viết theo yêu cầu bài.
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dòng vào vở:
1 dòng A cỡ lớn,1 dòng A cỡ nhỏ
(22)+ Giáo viên chấm số bài, nhận xét. 3/ Củng cố, dặn dò:
- Viết nhà - Tập viết chữ A Nhận xét tiết học
——————————————
Toán
Tiết 4: Luyện tập
I / Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố phép cộng (không nhớ ) tên gọi các thành phần phép cộng.
II
/ Chuẩn bị: Bảng cài
III
/ Các hoạt động lớp:(40’) 1 Khởi động:(5’)
Bài cũ: Học sinh làm 3
Gv chấm số bài, nhận xét. Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Phép cộng(20’)
- Củng cố toán phép cộng * Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
(23)Hs nêu cách làm, nhận xét
? Hs nêu thành phần phép cộng?(hsk) Nhận xét bổ sung
Thực tính cộng từ phải qua trái Bài 2: hs nêu yêu cầu
Giáo viên hướng dẫn hs nêu miệng giải. Gv nêu: 50+10+20
5 chục cộng chục chục, chục cộng chục bằng chục Vậy 50+10+20 =80.
Tương tự hs làm nháp, hs lên bảng Gv nhận xét, sửa chữa bài.
60+20+10=90 40+10+10=60
60+30=90 40+20=60
? Nhận xét kết quả? Cộng số tròn chục. *Bài 3: Hs làm bảng con
Hs nhận xét nêu cách làm Gv chốt bài:
A: 43 25 B: 20 68 CN: 29 Tính tổng làm tính cộng.
Hoạt động 2: Giải tốn.(10’)
- Học sinh giải dạng toán đơn. * Bài : hs đọc đề bài
Gv hỏi, ghi tóm tắt : Hs gái : 32 hs Hs trai : 25 hs Tất : hs
? Có hs gái? ?Bao nhiêu hs trai?(hstb) ? Bài tốn hỏi gì?(Thu)
? Muốn biết có tất hs ta làm sao?(hsg) + Hs làm v3,1 hs lên bảng làm
+ Chấm bài, nhận xét sửa sai
Số hs thư viện có : 32+25=57 (hs)
Đáp số : 57 (hs) 3/ Củng cố, dặn dò:(5’)
- Trò chơi: Bài 5/6
Đại diện dãy lên thể hiện, nhận xét, chốt.
(24)Chính tả
Tiết 2: Ngày hôm qua đâu rồi
I/.
Mục tiêu:
1 Rèn cho học sinh kỷ viết tả:
- Nghe – viết khổ thơ “Ngày hôm qua đâu rồi”.
- Viết âm vần dễ lẫn lộn 2 Tiếp tục học thuộc bảng chữ cái. -Ren hs tinh cẩn thận
II/.
Chuẩn bị:
III/.
Các hoạt động lớp:(40’) 1 Khởi động: (5’)
Bài cũ: hs viết bảng con: nên kim, giảng giải. - Đọc bảng chữ cái, ghi điểm.
Xem đẹp
Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung, viết từ khó.(10’) - Học sinh nghe - viết xác theo yêu cầu + Giáo viên đọc viết lần
? Trong khổ thơ lời nói với ai? (Lời của bố nói với con)(hstb)
+Gv hướng dẫn hs viết từ khó: lại, chăm chỉ, vẫn còn.
1 hs đọc lại tồn từ khó.(Thu) + Hướng dẫn cách trình bày.
? Khổ thơ có dịng? (4 dịng).(hsk)
(25)Hoạt động 2: Hs viết bài(15’)
- Học sinh viết xác, đẹp + Đọc viết lần 2
+ Đọc cho hs viết, hs lên bảng viết. + Đọc lại cho hs dò.
+ Chấm bảng, hs soát lỗi. + Chấm vở, nhận xét.
+ Tổng hợp lỗi sai.
Hoạt động 3: Bài tập(10’)
- Hs làm tập phân biệt l/n, an/ang. Bài 1: hs nêu yêu cầu:
Gv hướng dẫn hs làm v2,1 hs lên bảng. Chấm, sửa bài, nhận xét.
Quyển lịch, chắc nịch, nàng tiên, hàng xóm. Chốt tập.
Bài 2: hs nêu yêu cầu:
Gv hướng dẫn học sinh nêu miệng Gv xóa bảng, hs đọc.
Hs đọc thuộc lịng, nhận xét. 3 Củng cố:
- Học thuộc lòng 19 chữ học. Viết lại lỗi sai.
Nhận xét tiết học.
(26)Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2009 Toán
Tiết 5: Đềxi met
I/.
Mục tiêu:
- Hs bước đầu nắm tên gọi, ký hiệu đêximet. - Nắm quan hệ đêximet xăngtimet.
- Biết làm phép tính cộng trừ số đo đơn vị đêximet
II/.
Chuẩn bị: Thước đo vạch chia xăngtimet.
III
/ Các hoạt động lớp:(40’) 1/ Khởi động:(5’)
Bài cũ: Gv kiểm tra làm nhà. Nhận xét chung
Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Giới thiệu đêximet (15’).
- Học sinh biết tên gọi, ký hiệu độ lớn của đêximet.
+ Giáo viên yêu cầu hs đo độ dài băng giấy 10cm ? Băng giấy dài bao nhiêu?(10 xăngtimet).(hstb)
Giáo viên ghi: 10cm nói : 10 xăngtimet cịn gọi 1 đêximet viết dm.
Giáo viên viết : 10cm = 1dm ; 1dm = 10cm. Hs nhắc lại.
Giáo viên hướng dẫn hs nhận biết đoạn thẳng đọ dài 1dm, dm, 3dm thước thẳng
Hoạt động 2: Thực hành.(20’)
- Học sinh thực hành cộng trừ số với đơn vị đo vừa học (dm)
* Bài 1: Học sinh làm miệng, gv nhận xét, chốt. a) Độ dài đoạn thẳng AB lớn 1 dm.
Độ dài đoạn thẳng CD bé 1 dm.
b) Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB. * Bài : Học sinh nêu yêu cầu
(27)A:8dm + 2dm = 10dm B:3dm + 2dm = 5dm
10dm -9dm = 1dm 16dm - 2dm = 14dm
CN: 9dm +10dm = 19dm
35dm - 2dm = 32dm Cộng có kèm đơn vị đêximet .
Chấm bài, nhận xét. 3/ Củng cố, dặn dò: - Làm 3/7
Nhận xét tiết học.
—————————————————
Tập làm văn
Tiết 1: Tự giới thiệu - Câu bài.
I / Mục tiêu:
(28)- Rèn kĩ viết: Viết lại nội dung tranh. - Rèn ý thức bảo vệ công.
II
/ Chuẩn bị:
III
/ Các hoạt động lớp:(35’) 1 Khởi động:
Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Tự thuật.(10’) Hs biết tự thuật thân.
* Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Giáo viên hướng dẫn, nhấn mạnh yêu cầu đề bài. Giáo viên hướng dẫn, hs làm mẫu: Em tên
Hs trao đổi theo cặp câu khác. Gv gọi số cặp lên thể hiện.
Gv hs lớp nhận xét, bổ sung.
Hs làm vào tập, đọc lại làm mình. Gv nhận xét.
Hoạt động 2: Viết thành câu.(25’)
- Học sinh dựa vào tranh viết thành câu. * Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài:
Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu Học sinh làm miệng theo trình tự sau:
Hs làm việc độc lập.
Gv hỏi theo tranh, chốt, nhận xét.
Giáo viên hướng dẫn học sinh gộp toàn câu chuyện. Hs làm v2,gv nhận xét, ghi điểm (Huệ bạn vào vườn hoa, Huệ đưa tay định hái hoa hồng, Tuấn thấy thế vội ngăn lại Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa trong vườn, hoa phải để người ngắm).
Chốt: Ta dùng từ để đặt thành câu, kể sự việc Cũng dùng số câu để viết thành bài, kể lại một câu chuyện.
3/ Củng cố, dặn dò: Làm lại tập. Nhận xét tiết học.
(29)Âm nhạc
Tiết 1: Ôn hát lớp 1
I / Mục tiêu:
- Gây khơng khí hào hứng học âm nhạc. - Nhớ lại hát học lớp 1
- Hát đúng, hát đều, hòa giọng.
- Giáo dục thái độ nghiêm trang chào cờ.
II
/ Chuẩn bị: Bộ gõ
III
(30)Giới thiệu bài, ghi tựa, hs nhắc. 2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: Ôn tập hát lớp 1.(20’) - Học sinh ôn lại số hát.
+ Giáo viên cho hs hát đồng lại hát, kết hợp vỗ tay theo phách tiết tấu.
+ Cá nhân hát.
+ Vận động phụ họa số hát. Học sinh thể theo nhóm.
Các nhóm nhận xét, biểu diễn.
+ Lớp thực theo dãy Gv nhận xét, chốt. Hoạt động 2: Nghe Quốc ca.(15’)
- Học sinh biết nghe Quốc ca có thái độ chào cờ đúng đắn.
+ Gv hát mẫu.
+ Lớp hát đồng thanh.
? Quốc ca hát nào?(hsk)
? Khi chào cờ em phải đứng nào?(hsg)
- Gv cho học sinh tập cách chào cờ, hát Quốc ca. 3/Củng cố dặn dò
Giáo dục: Khi chào cờ, hát Quốc ca, phải đứng nghiêm túc, khơng nói chuyện, quay trước, quay sau đứng tư nghiêm Hát Quốc ca phải to, rõ ràng, nhịp điệu.
Nhận xét tiết học.
Sinh hoạt lớp
II /. Nhận định:
- Gv nhận xét nề nếp tuần qua:
+ Vệ sinh: hs biết cách giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân.
+ Học tập: Có ý thức học tập Bước đầu hình thành thói quen học tập tốt, có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập, chữ viết tương đối đều
+ Tồn: Một số em sách vở, đồ dùng chưa đủ: Công Lý, Yến, Linh.
(31)+Lớp phó: Hồ Thị Thủy Tiên
Nguyễn Thị Xuân Thy
+ Tổ trưởng tổ 1: Trương Sơn Hà Nguyên
+ Tổ trưởng tổ 2: Nguyễn Thị Minh Anh
+ Tổ trưởng tổ 3: Lê Khánh Linh
+ Tổ trưởng tổ 4: Bùi Thị Cẩm Trang
Lấy ý kiến lớp:
- Gv nêu nhiệm vụ cho ban cán lớp. III/ Phương hướng:
- Rèn nề nếp học tập: truy bài, trật tự, sách nề nếp học tập lớp.
- Duy trì nề nếp khác. Lớp hát tập thể.
Gv nhận xét chung.