Khi thực hiện các bài tập ở phần này, cần cho học sinh liên hệ lại những tình huống hay ngữ cảnh mà các mục ngữ pháp, hay chức năng ngôn ngữ này đã được xuất hiện trong các mục trước c[r]
(1)Dạy Ngữ pháp cho học sinh
Phần cuối đơn vị học phần Language Focus, nhằm giúp hệ thống hoá, củng cố luyện tập sử dụng chức ngôn ngữ, điểm ngữ pháp từ vựng xuất học Tuỳ theo nội dung tập, giáo viên lựa chọn loại để học sinh thực lớp hay hướng dẫn cho em làm nhà Tuy nhiên, phần hệ thống hoá, củng cố chữa khâu quan trọng Qua tập này, giáo viên rút mặt mạnh mặt yếu học sinh có kế hoạch củng cố, bồi dưỡng thêm cho em
Khi thực tập phần này, cần cho học sinh liên hệ lại tình hay ngữ cảnh mà mục ngữ pháp, hay chức ngôn ngữ xuất mục trước học để qua làm rõ ý nghĩa ngữ liệu hệ thống hố tốt Đây lúc giáo viên giải thích, tóm tắt hay chốt lại điểm ngữ pháp xuất cách kỹ lưỡng
Giới thiệu cấu trúc ngữ pháp
Đầu tiên GV giới thiệu lời cấu trúc ghi lên bảng Cấu trúc ngữ pháp phải nằm ngữ cảnh Cách đơn giản để trình bày cấu trúc cách trực tiếp, sử dụng vật thể mà HS nhìn thấy ngồi lớp, tranh ảnh, hình vẽ minh hoạ, đồ, biểu bảng, thân GV HS hành động
Một cách khác để ý nghĩa cấu trúc đặt tình ngồi lớp mà cấu trúc sử dụng cách tự nhiên Tình có thực, tưởng tượng sáng tạo Việc kết hợp thủ pháp khác cần thiết việc ý nghĩa cấu trúc HS có nhiều có nhiều hội để tiếp thu cách trọn vẹn Bên cạnh việc cấu trúc ngữ pháp sử dụng có ý nghĩa GV cần phải hình thức cấu trúc Có nhiều cách thể hình thức cấu trúc ngữ pháp:
Đọc cấu trúc yêu cầu HS nghe nhắc lại Viết cấu trúc lên bảng
Yêu cầu số HS (cá nhân) nhắc lại
Giải thích cấu trúc ngữ pháp hình thành Yêu cầu lớp chép cấu trúc vào
Đặt thêm ví dụ tình để luyện tập
Quy trình bước dạy ngữ pháp
Theo giáo học pháp đại, lên lớp xây dựng sở quy trình bước (The Three P's) gồm: Giới thiệu, Luyện tập Vận dụng Quy trình mơ tả mơ hình sau: