Bài giảng Toan Nga 3

*****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** Tuần 11 Ngày dạy :………………………… Tiết 51 BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I.Mục tiêu: Giúp HS : - Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải II.Đồ dùng dạy học: - Các tranh vẽ tương tự như trong sách toán 3 III.Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài 3 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới: * Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải bài toán thực hiện bằng hai phép tính Mục tiêu: - HS biết thực hiện giải bài toán bằng hai phép tính. Cách tiếùn hành: - Gv nêu bài toán - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và phân tích - Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu chiếc xe đạp? - Số xe đạp bán được ngày chủ nhật như thế nào so với ngày thứ bảy? - Bài toán y/c ta tính gì ? - Muốn tìm số xe đạp trong cả hai ngày, ta phải biết những gì ? - Đã biết số xe của ngày nào? Chưa biết số xe của ngày nào? - Vậy ta phải đi tìm số xe của ngày chủ nhật Kết luận : Muốn giải bài toán có hai phép tính, ta cần phải thực hiện qua hai bước tính. * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải Cách tiếùn hành: * Bài 1 - Gọi 1HS đọc đề bài Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 57 *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** - Y/c HS quan sát sơ đồ bài toán - Hỏi : Bài toán y/c ta tìm gì ? (Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh) - Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ như thế nào với quãng đường từ nhà đến chợ huyện và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh? - Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải làm thế nào ? - Quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh đã biết chưa ? - Y/c HS tự làm tiếp bài tập - HS cả lớp làm vào vở,1HS lên bảng Giải: Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện là: 5 x 3 = 15 (km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện là: 5 + 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km - Chữa bài và cho điểm HS * Bài 2 - Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS tự sơ đồ và giải bài toán - HS giải vào vở,1HS lên bảng làm Giải: Số lít mật ong lấy ra là: 24 : 3 = 8 (lít) Số lít mật ong còn lại là: 24 – 8 = 16 (lít) Đáp số :16 lít * Bài 3 - Gọi 1HS nêu y/c của bài - Y/c HS nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần, sau đó làm mẫu 1 phầp rồi y/c hs tự làm - 3 HS lên bảng làm bài, hs cả lớp làm vào vở. Sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước. 3. Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì? - Về nhà làm bài Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 58 *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** - Nhận xét tiết học Ngày dạy :………………………… Tiết : 52 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kó năng giải bài toán có hai phép tính II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2.Bài mới: * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kó năng giải bài toán có hai phép tính Cách tiếùn hành: *Bài 1 - Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS suy nghó để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán - HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm bài Giải: Số ôtô đã rời bến là: 18 +17 = 35 (ôtô) Số ôtô còn lại trong bến là: 45 – 35 = 10 (ôtô) Đáp số:10 ôtô * Bài 2 - Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS suy nghó tự vẽ sơ đồ và giải bài toán - HS cả lớp làm vào vở,1HS lên bảng làm bài Giải: Số con thỏ đã bán đi là: 48 : 6 = 8 (con thỏ) Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 59 *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** Số con thỏ còn lại là: 48 – 8 = 40 ( con thỏ) Đáp số: 40 con thỏ * Bài 3 - Y/c hs đọc y/c bài toán - Có bao nhiêu bạn HS giỏi? - Số bạn HS khá như thế nào so với số bạn HS giỏi? - Bài toán y/c tìm gì? - Y/c HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán - HS cả lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng Giải: Số HS khá là: 14 + 8 = 22 (HS) Số HS khá và giỏi là: 11+ 22 = 36 (HS ) Đáp số: 36 HS * Bài 4 - 1HS nêu y/c của bài Y/c HS nêu cách gấp 15 lên 3 lần - Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta cộng với 47 thì được bao nhiêu ? - Y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại - Chữa bài và cho điểm HS Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước. 3. Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học Ngày dạy :………………………… Tiết : 53 BẢNG NHÂN 8 Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 60 *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** I.Mục tiêu: Giúp hs: - Tự lập đựơc và học thuộc lòng bảng nhân 8 - Củng cố ý nghóa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân II.Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn III.Hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 2.Bài mới: * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân 8 Mục tiêu: - HS tự lập được bảng nhân 8 Cách tiếùn hành: - Gắn 1 tấm bìa có 8 hình tròn hỏi : 8 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy chấm tròn ? - 8 được lấy 1 lần thì viết 8 x 1 = 8 - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : 8 được lấy 2 lần, viết thành phép nhân như thế nào? - 8 nhân 2 bằng mấy? - Vì sao con biết 8 x 2 = 16 - Các trường hợp còn lại , tiến hành tương tự như 8 x 2 - Y/c hs đọc bảng nhân 8 vừa lập được, sau đó cho hs thời gian để tự học thuộc bảng nhân - Xóa dần bảng cho hs đọc thuộc Kết luận : Học thuộc bảng nhân 8 để thực hành giải toán * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu: - Củng cố ý nghóa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân Cách tiếùn hành: * Bài 1 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 61 *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** - Y/c hs tự làm bài, sau đó cho 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau * Bài 2 - Gọi 1hs đọc đề bài - Có tất cả mấy can dầu ? - Mỗi can dầu có bao nhiêu l dầu - Vậy để biết 6 can dầu có tất cả bao nhiêu l dầu ta làm như thế nào? - Hs cả lớp làm bài vào vở,1hs lên bảng làm bài Tóm tắt 1can : 8l 8can : … l ? Giải: Cả 6 can dầu có số l là: 8 x 6 = 48 ( l ) Đáp số: 48 l - Chữa bài và cho điểm hs * Bài 3 - Bài toán y/c chúng ta làm gì? - Số đầu tiên trong dãy số này là số nào? - Tiếp sau số 8 là số nào? - 8 cộng thêm mấy bằng 16? - Tiếp sau số 16 là số nào? - Con làm như thế nào để tìm được số 24 ? - Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 8 . Hoặc bằng số trước nó trừ đi 8 - Y/c hs tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài rồi cho hs đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được Kết luận: Học thuộc bảng nhân 8 để thực hành giải toán 3. Củng cố, dặn dò: - Y/c hs đọc thuộc lòng bảng nhân 8 - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học. Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 62 *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** Ngày dạy :………………………… Tiết 54 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp hs : - Củng cố kó năng học thuộc bảng nhân 8 - Biết vận dụng bảng nhân 8 để giải toán II.Đồ dùng dạy học: Viết sẵn lên bảng phụ nội dung bài 4, 5 lên bảng III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm hs 2.Bài mới: * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu : - Củng cố kó năng học thuộc bảng nhân 8 - Biết vận dụng bảng nhân 8 để giải toán Cách tiếùn hành : * Bài 1 - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c hs nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính trong phần a) - Y/c hs cả lớp làm phần a vào vở, sau đó 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở đẻ kiểm tra bài của nhau - Y/c hs tiếp tục làm phần b) - Hỏi: Con có nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự các thừa số trong hai phép tính nhân 8 x 2 và 2 x 8 - Vậy ta có 8 x 2 = 2 x 8 - Tiến hành tương tự để hs rút ra 4 x 8 = 8 x 4… Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi * Bài 2 - 1hs nêu y/c của bài - Y/c hs tự làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs * Bài 3 Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 63 *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** - Gọi 1hs đọc y/c của đề bài - Hs làm vào vở, 3 hs lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Số mét dây đã cắt đi là: 8 x 4 = 32 ( m ) Số mét dây cìn lại là: 50 – 32 = 18 ( m ) Đáp số: 18 m - Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó đưa ra kết luận về bài làm và cho điểm hs * Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - 1hs nêu y/c - Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng a) 8 x 3 = 24 ( ô vuông ) b) 3 x 8 = 24 ( ô vuông ) Nhận xét: 8 x 3 = 3 x 8 - Chữa bài và cho điểm hs Kết luận : Khi đổi chỗ 2 thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi 3. Củng cố , dặn dò: - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học Ngày dạy :………………………… Tiết 55 NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp hs:Biết cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi hs lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 64 *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** 2.Bài mới * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Mục tiêu: HS biết cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Cách tiếùn hành: * Phép nhân 123 x 2 - Viết lên bảng 123 x 2 - Y/c hs đặt tính theo cột dọc - Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu? (Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vò sau mới đến hàng chục) - Y/c hs suy nghó để thực hiện phép tính trên. Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu. 123 + 2 nhân 3 bằng 6, viết 6 x 2 + 2 nhân 2 bằng 4, 246 viết 4 + 2 nhân 1 bằng 2, viết 2 * Phép nhân 326 x 3 Tiến hành tương tự như với phép nhân 123 x 2 = 246 Kết luận : - Khi thực hiện phép nhân ta phải thực hiện tính từ hàng đơn vò sau mới đến hàng chục * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu: HS biết cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Cách tiếùn hành: * Bài 1 - Y/c 1 hs nêu y/c của bài - Y/c hs tự làm bài - Y/c hs lên bảng trình bày cách tính - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs * Bài 2 - 1 hs nêu y/c của bài - Y/c hs tự làm bài Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 65 *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** - Nhận xét chữa bài và cho điểm hs * Bài 3 - Gọi 1hs đọc đề bài toán - Hs cả lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng làm Tóm tắt: 1 chuyến : 116 người. 3 chuyến : … người ? Giải: Cả 3 chuyến máy bay chở được số người là: 116 x 3 = 348 ( người ) Đáp số: 348 người. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs * Bài 4 - 1 hs nêu y/c của bài - Y/c hs cả lớp tự làm bài a) x : 7 = 101 x = 101 x 7 x = 707 b) x : 6 = 107 x = 107 x 6 x = 642 - Gọi 1hs nêu cách tìm số bò chia chưa biết - Nhận xét chữa bài và cho điểm Kết luận : Muốn tìm số bò chia chưa biết, ta lấy thương nhân với số chia. 3. Củng cố,dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học Ngày ……/ ……/ ………………. . Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định 66 [...]... tích không thay đổi *Bài 2 - 1hs nêu y/c của bài - Hs làm vào vở - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs *Bài 3 - Gọi 1 hs đọc bài toán - Hs làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải Số xe ôtô của 3 đội còn lại là: 9 x 3 = 27 (ôtô) Số ô tô của công ti đó đi là: 10 + 27 = 37 (ôtô) Đáp số: 37 ôtô - Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó đưa ra kết luận về bài làm của mình *Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta... hành: *Bài1 - Nêu y/c của bài toán - Y/c hs làm bài - Y/c hs nêu lại cách tìm tích của bốn phép tính trong bài - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2 - Một hs nêu y/c của bài - Hướng dẫn hs thực hiện bảng nhân để tìm một thừa số khi biết tích và thừa số kia và cho hs làm bài *Bài 3 - Gọi 1 hs đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm bài - Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài - Chữa bài và... 13 phút ) Mục tiêu: - Thực hành :nhân 9, đếm thêm , giải toán Cách tiếùn hành: *Bài 1 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Y/c hs tự làm bài, sau đó 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở đề kiểm tra bài của nhau *Bài 2 - 1hs nêu y/c của bài - Hs làm vào vở, 2 hs lên bảng làm bài a) 9 x 6 + 17 = 54 + 17 = 71 9 x 3 x 2 = 27 x 2 = 54 b) 9 x 7 - 25 = 63 – 25 = 38 9 x 9 : 9 = 81 : 9 =9 - Nhận xét chữa bài *Bài 3. .. tiếùn hành: *Bài 1 - Xác đònh y/c của bài sau đó cho hs tự làm bài - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ từng bước chia của mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2 - Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài - Hs cả lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm Tóm tắt: 9hs :1 hàng 234 hs : … hàng ? Giải: Có tất cả số hàng là: 234 : 9 = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 3 - Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và... 1 hs đọc đề bài - Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Tóm tắt: 1 tổ: 9 bạn 4 tổ: ….bạn ? Giải: Lớp 3B có số hs là: 9 x 4 = 36 (hs ) Đáp số: 36 hs 81 Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** - Chữa bài , nhâïn xét và cho điểm hs *Bài 4 - 1hs nêu y/c của bài - Y/c hs làm bài sau đó chữa bài rồi hs đọc... bài - 1 hs lên bảng, hs cả lớp làm bài vào vở Giải: Số cây cam gấp số cây cau số lần là: 20 : 5 = 4 ( lần ) Đáp số: 4 lần - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 3 - 1hs nêu y/c của bài - Y/c hs nêu cách tính chu vi của 1 hình rồi tự làm bài - Muốn tính chu vi của 1 hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó a) Chu vi của hình vuông MNPQ là: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) b) Chu vi của hình tứ giác ABCD là: 3. .. Cách tiếùn hành: *Bài 1 73 Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h ọc 2010 – 2011************** - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c hs suy nghó, tự làm bài, sau đó 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Nhận xét bài của hs *Bài 2 - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c hs tự làm bài - Y/c hs nhận xét bài của bạn trên... tiếùn hành: * Bài 1 - Gv treo bảng phụ - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào? - Y/c hs làm bài - Chữa bài và cho điểm hs * Bài 2 - 1hs nêu y/c của bài - Hs cả lớp làm vào vở, 2 hs lên bảng làm bài a) x : 3 = 212 x = 212 x 3 x = 636 b) x : 5 = 141 x = 141 x 5 67 Phạm Thị Nga – GV Trường TH Bạch Long – Giao Thuỷ Nam Định *****************Kế hoạch dạy học: Tốn 3 - N ăm h... phần còn lại - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2 - Gọi 1hs đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Dạng so sánh số bé bằng 1 phần mấy số lớn - Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải: Số con bò có là: 7 + 28 = 35 (con) Số con bò gấp số con trâu 1 số lần là: 35 : 7 = 5 ( lần ) Vậy số con trâu bằng 1/5 số con bò Đáp số: 1/5 - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 3 - Gọi 1hs đọc đề bài - Hs giải vào vở,... lại tính tích 212 x 3 ? - Vì x là số bò chia trong phép chia x : 3 = 212, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia - Hỏi tương tự với phần b) - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs *Bài 3 - Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài - Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải: Cả 4 hộp có số gói mì là: 120 x 4 = 480 (gói mì ) Đáp số: 480 gói mì *Bài 4 - Gọi 1 hs đọc đề bài - Bài toán hỏi gì ? Tính . trong bài - Cho hs tự làm tiếp phần b) *Bài 2 - 1hs nêu y/c của bài - Y/c hs tự làm bài - Nhận xét chữa bài và cho điểm hs *Bài 3 - Gọi 1hs đọc đề bài -. Cả 3 chuyến máy bay chở được số người là: 116 x 3 = 34 8 ( người ) Đáp số: 34 8 người. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs * Bài 4 - 1 hs nêu y/c của bài