1.5 Noäi dung daïy hoïc phuø hôïp taâm lyù löùa tuoåi, taùc ñoäng vôùi caùc ñoái töôïng, keå caû hoïc sinh khuyeát taät, hoïc sinh lôùp gheùp ( neáu coù ).. 1.6 Noäi dung daïy hoïc caäp[r]
(1)PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP BẢO LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC TƠ VĨNH DIỆN
NĂM HOÏC : 2010 – 2011
SỔ DỰ GIỜ
(2)
SỞ GIÁO DỤC – ĐAØO TẠO LÂM ĐỒNG
PHỊNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TP BẢO LỘC
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở TIỂU HỌC
CÁC LĨNH
VỰC TIÊU CHÍ tối đaĐiểm
I KIẾN THỨC (5 điểm)
1.1 Xác định vị trí, mục đích, chuẩn kiến thức kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy
1.2Giảng dạy kiến thức xác, có hệ thống
1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục tồn diện ( thái độ, tính cảm, thẩm mĩ) 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh
1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lý lứa tuổi, tác động với đối tượng, kể học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép ( có )
1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh
1 0.5 1 0.5 II KĨ NĂNG SƯ PHẠM ( điểm)
2.1 Dạy học đắc trưng mơn, loại ( lí thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập) 2.2 Vận dung pương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động sáng tạo học sinh
2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ môn học theo hướng đổi
2.4 Xử lí tính sư phạm phù hợp với đối tượng tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể ĐDDH tự làm thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng rành mạch, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lí
2.7 Phân phối thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu dạy phù hợp với thực tế lớp học
1 0.5 0.5 III THÁI ĐỘ SƯ PHẠM ( điểm)
3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh
3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập, động viện để học sinh phát triển lực học tập
1 1
IV HIỆU QUẢ ( điểm)
4.1 Tiến trình tiết dạy hớp lí, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học
4.2 Học sinh tích cực chủ động tiếp thu học, có tình cảm thái độ
4.3 Học sinh nắm kiến thức, kĩ học biết vận dụng vào luyện tập, thực hành sau tiết dạy
1
XẾP LOẠI TIẾT DẠY
Loại TỐT:18 – 20 ( tiêu chí 1.2,2.1,3.2 4.3 không bị điểm 0) Loại KHÁ: 14 – 17.5 ( tiêu chí 1.2,2.1,3.2 4.3 khơng bị điểm 0)
Loại TRUNG BÌNH: 10 – 13.5 ( tiêu chí 1.2,2.1,3.2 4.3 khơng bị điểm 0)
Loại CHƯA ĐẠT: 10 ( tiêu chí 1.2,2.1,3.2 4.3 khơng bị điểm 0)
GHI CHUÙ:
* Thang điểm tiêu chí là: 0;0,5;1 ( riêng tiêu chí 2.2 là: 0;0,5;1,5;2; tiêu chí 4.3 2,1,2,3) * Điểm hiệu tiết dạy ( tiêu chí 4.3 ) dạy kết khảo sát sau tiết dạy:
+ Đạt yêu cầu từ 90% trở lên ( điểm ): đạt yêu cầu từ 70% trở lên ( điểm) + Đạt yêu cầu từ 50% trở lên ( điểm ): đạt yêu cầu 50% trở lên ( điểm)
(3)Tiết thứ:…….
Bảo lộc, ngày …… Tháng …… năm 2010.
(4)TT Các hoạt động dạy học chủ yếu Nhận xét người dự giờ
NHẬN XÉT CHUNG