Đang tải... (xem toàn văn)
Giảng: Trong cuộc chiến tranh ở Việt Nam, Mĩ đã rải hàng ngàn tấn chất độc màu da cam xuống đất nước ta, gây thảm họa cho môi trường, cây cỏ, muông thú và con người. Hậu quả của nó thật [r]
(1)TUẦN 6
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2008
Tập đọc
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
A Bài cũ: Đọc thuộc lòng một đoạn Ê-mi-li, con…và trả lời câu hỏi nội dung
-3 HS đọc
+ Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lượt quyền Mĩ?
+ Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn
B Bài mới:
1.Hướng dẫn luyện đọc.
Mục tiêu: Đọc đúng: A-pác-thai Nen-xơnMan-đê-la… Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghĩ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng số liệu, thông tin sách đối xử bất cơng với người da đen
Phương pháp: luyện tập. Đồ dùng: SGK.
Giới thiệu bài
- Giải thích: chế độ a-pác-thai chế độ phân biệt chủng tộc, chế độ đối xử bất công với người da đen người da vàng
- HS nối tiếp (2l) ,chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt nhịp cho học sinh
- HS đọc giải
- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc tồn
2.Tìm hiểu bài: Mục tiêu : HS hiểu
Từ ngữ: chế độ phân biệt chủng tộc, đa sắc tộc
Nội dung: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi
Phương pháp: Tìm hiểu, đàm thoại
Đồ dùng: SGK
-4 HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi SGK
+ Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?
+Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ nạn phân biệt chủng tộc?
+Theo em, đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ?
Giảng: Chế độ a-pác-thai đưa luật vô bất công tàn ác người da đen Họ bị hết quyền sống, quyền tự do, dân chủ…
+ Giới thiệu ông Nen-xơnMan-đê-la 3.Đọc diễn cảm.
Mục tiêu: Đọc giọng phù hợp với nôi dung
Phương pháp: Luyện tập.
- Yêu cầu HS dựa vào nội dung để tìm giọng đọc phù hợp
- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc
- HS thi đọc
- Nhận xét, bình chọn C Củng cố - dặn dò Nhận xét học
(2)Chính tả Ê-MI-LI, CON…
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
A Bài cũ: Củng cố cách đặt dấu tiếng có ngun âm đơi
- HS viết : suối, ruộng, mùa, buồng, lúa, lụa, cuộn…
(?) Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng?
- Nhận xét, sữa chữa B Bài mới:
1.Hướng dẫn viết tả
Mục tiêu: Nghe- viết xác, đẹp đoạn Qua khung cửa kính… nét giản dị, thân mật Một chuyên gia máy xúc
Phương pháp: tìm hiểu, luyện tập
Đồ dùng: SGK, Vở trắng.
Giới thiệu bài
a) Trao đổi nội dung đoạn viết. - HS đọc đoạn viết
(?) Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
b) Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết ( Ví dụ : Ê-mi-li, sáng bùng, lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn…)
- Yêu cầu HS đọc viết từ khó vừa tìm c)Viết tả
d)Thu, chấm bài. 2.Hướng dẫn làm tập chính
tả
Mục tiêu: Hiểu cách đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi / ua tìm tiếng có ngun âm đơi ơu/ua để hồn thành câu tục ngữ
Phương pháp: Luyện tập Đồ dùng: SGK, VBT
Bài 2:
-1 HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm tập
-1 HS làm bảng lớp
-Gọi HS nhận xét làm bạn
(?) Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng đó?
GV kết luận Bài 3:
-1 HS đọc yêu cầu tập
-2 HS bàn thảo luận tìm tiếng cịn thiếu câu tục ngữ giải thích nghĩa câu tục ngữ
-HS phát biểu – nhận xét bổ sung C Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học
(3)Thứ ba ngày tháng 10 năm 2008
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ- HỢP TÁC A Bài cũ:
Kiểm tra từ đồng âm
(?) Thế từ đồng âm? Cho ví dụ - Đặt câu với từ đồng âm vừa tìm B Bài mới:
1 Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Giúp học sinh
Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ tình hưu nghị- hợp tác
Hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ nói tình hữu nghị - hợp tác
Sử dụng từ, thành ngữ nói tình hữu nghi-hợp tác để đặt câu
Phương pháp: tìm hiểu, thảo luận, luyện tập
Đồ dùng: SGK, VBT, bảng nhóm
Giới thiệu bài Bài 1:
-1 HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS nhóm, trao đổi làm
- Tổ chức cho học sinh thi tiếp sức: chọn đội chơi, đội 10 em, viết từ vào cột, em viết từ, sau chuyển phấn cho bạn viết tiếp
- GV kết luận tổng kết trị chơi
a) Hữu có nghĩa “ bạn bè” : hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu, hữu hảo, bạn hữu.
b) Hữu có nghĩa “ có” : Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng.
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ Bài 2
HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS bàn trao đổi, thảo luận làm - Kết kuận:
a) Hợp có nghĩa “ gộp lại”: hợp tác, hợp nhất, hợp lực.
b) Hợp có nghĩa với u câu, địi hỏi… đó” : hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp.
Bài 3:
-HS đọc nội dung yêu cầu - HS nối tiếp đặt câu - Yêu cầu HS đặt câu vào Bài 4: HS đọc yêu cầu tập.
- HS nhóm giải thích, đặt câu với thành ngữ ( Bốn biển nhà Kề vai sát cánh Chung lưng đấu cật)
- Từng nhóm phát biểu GV kết kuận C Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học
(4)Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
A Bài cũ: Kể lại chuyện nghe đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh
- HS kể
-Cả lớp theo dõi nhận xét B Bài mới:
Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu: Giúp học sinh
Chọn câu chuyện có nội dung kể việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước, nói nước mà em biết qua truyền hình
Biết cách xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí
Hiểu nội dung ý nghĩa truyện bạn kể
Biết kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo
Biết đánh giá, nhận xét nội dung truyện lời kể bạn
Rèn thói quen ham đọc sách Phương pháp: Tìm hiểu, kể chuyện, giảng giải
Đồ dùng: Câu chuyện chứng kiến tham gia nói tình hữu nghị hợp tác
Giới thiệu bài a)Tìm hiểu đề bài.
- HS đọc đề phân tích đề
(?) Yêu cầu đề việc làm nào?
(?) Theo em, việc làm thể tình hữu nghị?
(?) Nhân vật câu chuyện em kể ai? (?) Nói nước em nói vấn đề gì?
-HS đọc gợi ý SGK GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng
-HS giới thiệu cho bạn nghe câu chuyện
b)Kể chuyện nhóm
-4 HS nhóm kể câu chuyện mình, trao đổi thảo luận ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể nêu cảm nghĩ em
-GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS tham gia kể chuyện
- Gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi:
+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?
+ Bạn thấy đất nước người nước có gì ấn tượng
c)Kể chuyện trước lớp
-5 đến HS tham gia thi kể Cả lớp lắng nghe để hỏi bạn việc làm nhân vật, đất nước, cảnh vật, thiên nhiên, người… để tạo khơng khí hào hứng, sơi …
-Nhận xét nội dung cách kể bạn
C Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học
(5)Thứ tư ngày tháng năm 2008
Tập đọc
TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
A Bài cũ: Đọc Chế độ A-pác-thai trả lời câu hỏi nội bài.
- HS nối tiếp đọc
- Người dân da đen làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
- Câu chuyện nói lên điều gì?
Cả lớp lắng nghe nhận xét bạn đọc B Bài mới:
1.Hướng dẫn đọc.
Mục tiêu: Đọc đúng: Vim-hem-ten, Mét-xi-na, O óc-lê-ăng…
Đọc trơi chảy, biết ngắt giọng cụm từ, nhấn giọng từ ngữ biểu thị thái độ
Phương pháp: luyện tập Đồ dùng: SGK.
Giới thiệu bài
- HS nối tiếp đọc đoạn ( vòng) GV ý sữa lỗi phát âm, ngắt nhịp cho HS
- HS đọc từ khó tên nước ngồi - HS đọc phần giải
- HS bàn luyện đọc ( vịng) - HS đọc tồn
- GV đọc 2.Tìm hiểu bài:
Mục tiêu : Giúp HS hiểu Từ ngữ:
Nội dung: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh biết phân biệt người Đức với phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay
Phương pháp: Tìm hiểu, đàm thoại
Đồ dùng: SGK
-4HS tạo thành nhóm đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi SGK
+ Câu chuyện xảy đâu, bao giờ?
+ Tên phát xít nói gặp người tàu?
+ Vì tên sĩ quan Đức có thái đọ bực tức với ơng cụ người Pháp?
+ Nhà văn Đức Si- le ông cụ người Pháp đánh nào?
+ Em thấy thái độ ông cụ người Đức, tiếng Đức tên phát xít Đức nào?
+ Lời đáp ông cụ cuối có ngụ ý gì? + Qua câu chuyện em thấy cụ già người Pháp người nào?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? 3.Đọc diễn cảm.
Mục tiêu: Đọc giọng phù hợp với tính cách nhân vật, tình kịch
Phương pháp: Luyện tập.
-3 HS nối tiếp đọc khổ, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp
-3 đến HS thi đọc diễn cảm C Củng cố - dặn dò Nhận xét học
(6)Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
A Bài cũ: Củng cố tả cảnh - Chấm em phải viết lại văn tả cảnh em - Nhận xét ý thức chất lượng làm HS B Bài mới:
Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Giúp học sinh
Nhớ lại cách thức trình bày đơn
Biết cách viết đơn có nội dung u cầu
Trình bày hình thức đơn, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ý, thể nguyện vọng đáng thân
Phương pháp: Luyện tập-thực hành
Đồ dùng: SGK, mẫu đơn.
Giới thiệu bài
(?) Khi viết đơn?
(?) Hãy kể tên mẫu đơn mà em học Bài1: 1HS đọc đoạn văn sau HS nêu ý đoạn
(?) Chất độc màu da cam gây hậu gì?
(?) Chúng ta làm để nỗi đau cho nạn nhân chất độc da cam?
(?) Ở địa phương em có bji nhiễm chất độc màu da cam không? Cuộc ssoongs họ sao?
(?) Em có biết phong trào để giúp đỡ hay ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam?
Giảng: Trong chiến tranh Việt Nam, Mĩ rải hàng ngàn chất độc màu da cam xuống đất nước ta, gây thảm họa cho môi trường, cỏ, muông thú người Hậu thật tàn khốc Mỗi làm để giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập. -Yêu cầu HS viết đơn
Gợi ý: Tên đơn em viết gì? + Mục nơi nhận đơn em viết gì? + Phần lí viết đơn em viết gì?
Nhắc HS : Phần lí viết đơn phần trọng tâm đơn Em phải ý nêu bật đồng tình hoạt động Đội tình nguyện, thân emphair có khả tham gia hoạt động, nguyện vọng em muốn góp phần giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Chữ viết đẹp, câu văn rõ ràng
- HS đọc làm
- Nhận xét làm bạn GV chấm điểm HS viết đạt yêu cầu
C Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
(7)Thứ năm ngày tháng năm 2008
Luyện từ câu
DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
A Bài cũ: Kiểm tra mở rộng vốn từ: Hữu nghị- hợp tác
-HS đạt câu với thành ngữ BT4 tiết trước - HS làm lại tập
- Cả lớp lắng nghe nhận xét bạn B Bài mới:
1 Tìm hiểu ví dụ
Mục tiêu: Giúp học sinh
Hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ
Hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo câu nói có nhiều ý nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe
Phương pháp: luyện tập.
Đồ dùng: SGK, VBT, bảng nhóm…
Giới thiệu bài
- HS đọc phần nhận xét.
- HS trao đổi thảo luận câu hỏi SGK - HS phát biểu
- GV ghi : Hổ mang bò lên núi
(Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi
( Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi Giảng: Câu văn hiểu theo cách… cách dùng từ gọi cách dùng từ đồng âm để chơi chữ
(?) Vậy từ đồng âm? Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì?
- 3HS đọc ghi nhớ ( Cả lớp đọc thầm để thuộc) Luyện tập
Mục tiêu:
HS làm tập từ đồng âm
Nhận diện từ đồng âm câu, đoạn văn, lời nói hàng ngày
Phương pháp: Luyện tập. Đồ dùng: SGK, VBT.
Bài 1: HS đọc yêu cầu. - HS trao đổi làm
- HS phát biểu ý kiến, HS khác nhận xét
- GV nhận xét: Đậu 1: dừng chỗ định; đậu 2: hạt đậu để ăn Bò 1: hoạt động kiến; bò 2: danh từ bò
- Chín1: tinh thơng, giỏi; chín 2: số
- Bác1: Từ xưng hơ; Bác 2: làm cho chín thức ăn cách đun nhỏ lửa quấy sền sệt
- Tôi 1: từ xưng hô; 2: hoạt động đổ vôi sống vào nước làm cho tan
Kết luận: Dùng từ đồng âm để chơi chữ thơ văn lời nói hàng ngày tạo câu nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người nghe
Bài 2: HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm HS đặt câu bảng - HS nhận xét câu bạn làm
(8)Thứ sáu ngày tháng năm
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
A Bài cũ: Kiểm tra luyện tập làm làm đơn
- Chấm số đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
- Nhận xét làm học sinh B Bài mới:
1 Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Giúp học sinh
Biết cách quan sát cảnh sông nước thông qua phân tích số đoạn văn
Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước Hiểu nhận xét chung GV
Phương pháp: phân tích-nhận xét; luyện tập- thực hành
Đồ dùng: đoạn văn SGK, kết quả quan sát cảnh sông nước
Giới thiệu bài: (?) Các em học những văn miêu tả nào?
Bài 1: HS tạo thành nhóm đọc bài, trao đổi, trả lời câu hỏi( đoạn văn)
- Các nhóm báo cáo kết HS đọc đoạn văn, HS đọc câu hỏi, HS trả lời)
Đoạn a:
+ Tác giả sử dụng màu sắc miêu tả?
+ Theo em, liên tưởng có nghĩa gì?
Liên tưởng từ hình ảnh nghĩ đến hình ảnh khác Trong miêu tả, nghệ thuật liên tưởng sử dụng hiệu quả, làm cho vật sinh động, gần gủi với người Liên tưởng nhà văn giúp ta cảm nhận vẻ đáng yêu biển
Đoạn b:
Giải thích: “ Thủy ngân” kim loại lỏng, trắng bạc thường dùng để tráng gương, cặp nhiệt độ
+ Việc tác giả sử dụng nghệ thuật liên tưởng để miêu tả kênh có tác dụng gì?
Tác giả sử dụng liên tưởng từ ngữ: đỏ lửa, phơn phớt, màu đào, dòng thủy ngân cuồn cuộn, lóa mắt, làm cho người đọc hình dung hình ảnh kênh Mặt Trời thật cụ thể, thật sinh động, gây ấn tượng sâu sắc với người đọc, ta cảm nhận nắng giữ dội nơi kênh chảy qua
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- 2-3 HS đọc kết quan sát cảnh sông nước chuẩn bị Nhận xét
- HS tự lập dàn ý Trình bày dàn ý Nhận xét C Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn hoàn thiện dàn ý chuẩn
(9)Đạo đức CĨ CHÍ THÌ NÊN
( Tiết 2)
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
Hoạt động 1: Làm tập3.SGK Mục tiêu: Mỗi HS nêu một gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe
Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại
Đồ dùng: Tấm gương sưu tầm
Cách tiến hành
- Chia HS thành nhóm
- Thảo luận nhóm gương sưu tầm vượt khó học tập sống xung quanh qua báo chí, truyền hình
Gợi ý: + Khó khăn thân như: sức khỏe yếu, bị khuyết tật…
+ Khó khăn gia đình: nhà nghèo, sống thiếu chăm sóc bố mẹ
+ Khó khăn khác: đường học xa, thiên tai, lũ lụt
(?) Khi gặp khó khăn học tập, sống bạn làm gì?
(?) Vượt khó học tập sống giúp ta điều gì?
- Đại diện nhóm trình bày
- Kết luận: Khi gặp khó khăn bạn khơng chịu lùi bước để đạt kết học tốt Đó gương sáng
Hoạt động 2: Tự liên hệ ( BT4. SGK)
Mục tiêu: HS biết cách liên hệ bản thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn
Phương pháp: Thảo luận nhóm. Đồ dùng: khó khăn bản thân
Cách tiến hành
- HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu:
STT Khó khăn Biện pháp khắc phục
- HS nhóm trao đổi khó khăn với nhóm
- 1-2 bạn nhóm có nhiều kk trình bày) - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn
- Kết luận: Phần lớn lớp có điều kiện đầy đủ nhiều thuận lợi Đó điều hạnh phúc, em phải biết quý trọng cố gắng học tốt Tuy nhiên có bạn gặp khó khăn, thân bạn cần phải nổ lực, cố gắng để tự vượt khó Nhưng cảm thông, … giúp đỡ bạn bè cần thiết
(10)SINH HOẠT ĐỘI 1 Nhận xét tình hình tuần qua.
- Học chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Sách vở, đồ dùng đầy đủ
- Vệ sinh lớp học chưa sẽ, gọn gàng - Trời mưa nên chưa lao động
- Khăn quàng, bảng tên đầy đủ chưa đẹp - Ủng hộ sách cũ cho bạn nghèo thiếu - Đã tổ chức thi khảo sát đầu năm
2 Biện pháp:
- Cho học sinh thảo luận nhóm tìm biện pháp để học tập vệ sinh có kết
- Các nhóm trình bày 3 Phương hướng tuần tới.
- Chú ý học chuẩn bị nhà chu đáo, có chất lượng - Vệ sinh lớp học sẽ, gọn gàng
- Tiếp tục nộp sác cũ đẻ ủng hộ bạn nghèo - Tập hát, múa chuẩn bị cho tập huấn đội - Chuẩn bị cho đại hội liên đội
4 Tuyên dương :
Khen học sinh có nhiều thành tích tuần: