SKKN: Nâng cao trách nhiệm của học sinh trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân

Sáng kiến “Nâng cao trách nhiệm của học sinh trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân” giúp các em nhận thức tốt vai trò và tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ An Ninh Tổ Quốc, giúp cho việc xây dựng nền Quốc Phòng Toàn Dân, An Ninh Nhân Dân ngày càng vững mạnh. Trong đó học sinh là những chủ nhân tương lai của đất nước, lại có điều kiện tiếp thu và vận dụng sáng tạo những kiến thức được học tập, để phát huy vai trò của mình trong xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam XHCN. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG XÂY DỰNG NỀN QUỐC PHỊNG TỒN DÂN, AN NINH NHÂN DÂN I LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ - Giáo dục quốc phòng cho học sinh phận quan trọng công tác giáo dục quốc phịng tồn dân Đây mơn học khóa nằm chương trình giảng dạy trường Trung Học Phổ Thơng nhằm rèn luyện hình thành nhân cách học sinh, góp phần nâng cao ý thức quốc phịng cho em củng cố quốc phịng tồn dân vững mạnh Từ giúp em có nhận thức đắn tầm quan trọng công tác bảo vệ Tổ Quốc thân, tuyên truyền, vận động người thân nhân dân thực tốt cơng tác xây dựng Quốc Phịng Tồn Dân bảo vệ An Ninh Tổ Quốc - Việc đưa mơn học vào chương trình giảng dạy khơng ngồi mục đích giúp em nhận thức tốt vai trị tầm quan trọng vấn đề bảo vệ An Ninh Tổ Quốc, giúp cho việc xây dựng Quốc Phịng Tồn Dân, An Ninh Nhân Dân ngày vững mạnh Trong học sinh chủ nhân tương lai đất nước, lại có điều kiện tiếp thu vận dụng sáng tạo kiến thức học tập, để phát huy vai trị xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN - Hiện bảo vệ An Ninh Tổ Quốc phòng ngừa, phát hiện, ngăn chặn, đấu tranh làm thất bại hoạt động xâm phạm An Ninh Quốc Gia, lực thù địch, phản động, chống phá nhà nước chế độ XHCN tìm cách với thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt nhằm xâm phạm chế độ trị, kinh tế, văn hóa, an ninh, quốc phòng, đối ngoại, độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc Cụ thể vào năm 2001 – 2004 khu vực Tây Nguyên, bọn phản động FULRO số tổ chức phản động khác, đứng đầu Ksor Kok tuyên truyền, xuyên tạc để chống phá nhà nước ta… - Từ thực trạng với tình hình an ninh, trật tự xã hội vô phức tạp, tổ chức tội phạm hoạt động ngày tinh vi Bên cạnh phận khơng nhỏ người dân có học sinh cịn thờ ơ, vơ cảm vơ tâm với tình hình an ninh trật tự xã hội, an ninh Tổ quốc Qua công tác giảng dạy, qua phương tiện thơng tin đại chúng qua thực tế tình hình an ninh trật tự, an tồn xã hội địa phương nói riêng nước nói chung, tơi mạnh dạng viết chuyên đề: “ NÂNG CAO TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG XÂY DỰNG NỀN QUỐC PHỊNG TỒN DÂN, AN NINH NHÂN DÂN ” với mong muốn góp phần sức để em ý thức với vai trò trách nhiệm minh thân, gia đình xã hội II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận - Việc bảo vệ an ninh trật tự, an toàn xã hội, bảo vệ chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Đảng, Nhà nước, đoàn thể nhân dân quan tâm đặt lên hàng đầu Trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 20112020, Đảng ta nhấn mạnh: “…Bảo đảm an ninh trị trật tự, an tồn xã hội, quan tâm đặc biệt đến vùng, địa bàn trọng điểm…giữ vững ổn định trị trật tự an tồn xã hội, làm thất bại âm mưu chống phá lực thù địch ý đồ, hành động, xâm phạm chủ quyền lãnh thổ, không để bị động, bất ngờ ” Đối với Việt Nam, bảo vệ an ninh thể chế trị, an ninh lãnh thổ, an ninh xã hội, an ninh kinh tế, môi trường, đấu tranh chống loại tội phạm có tổ chức, tội phạm công nghệ cao, chống khủng bố…đã đặt nhiều nhiệm vụ nặng nề Các lực thù địch bọn tội phạm gia tăng hoạt động chống phá ta nhiều lĩnh vực, địa bàn nước bên ngồi Trước diễn biến sâu sắc tình hình mối nguy đe dọa an ninh quốc gia từ nhiều phía nêu trên, cơng tác bảo vệ an ninh quốc gia trở lên quan trọng Quán triệt, thực tốt mục tiêu, định hướng lớn Đảng, Nhà nước công tác bảo đảm an ninh quốc gia, nghị Đảng chiến lược an ninh quốc gia, chiến lược bảo vệ tổ quốc tình hình mới, năm qua, lực lượng an ninh nhân dân kịp thời đổi nhận thức việc đánh giá, xác định mối nguy đe dọa an ninh quốc gia, đổi nâng cao hiệu mặt công tác nghiệp vụ, đồng thời tăng cường hợp tác quốc tế, sử dụng biện pháp kinh tế, ngoại giao, pháp luật, khoa học kĩ thuật để bảo vệ an ninh quốc gia Gần thập niên qua, lực lượng an ninh nhân dân phối hợp chặt chẽ với lực lượng chức năng, chủ động phòng ngừa, đấu tranh hoạt động phá hoại kinh tế, khám phá hàng chục vụ án điển hình bn lậu, tham nhũng…đấu tranh làm thất bại chiến dịch chống phá nhà nước tổ chức phản động lưu vong…Trên dẫn chứng cụ thể mà Đảng, Nhà nước lực lượng vũ trang nước ta sức triển khai - Trước thực trạng tình hình an ninh trật tự ngày phức tạp, bên cạnh phận khơng nhỏ người dân cịn thờ ơ, chưa trọng xem trọng việc kết hợp toàn Đảng, toàn dân xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân Qua ví dụ sau cho thấy thực trạng vấn đề “ Ngày 12 tháng năm 2011, địa bàn quận Tân Phú – TPHCM, nhóm ‘hiệp sĩ’ Nguyễn Văn Minh Tiến phát hai đối tượng trộm cắp xe máy, đuổi theo truy bắt tiếp cận đối tượng, lúc giằng co với đối tượng có sử dụng khi, có hàng trăm người dân đứng xem chứng kiến cảnh “hiệp sĩ” đánh với trộm không dám vào hỗ trợ Chỉ đến tên trộm bị “hiệp sĩ” khống chế, nhiều người “dũng cảm” lao vào đánh “hôi”, đáng buồn xe máy ‘hiệp sĩ’ Nguyễn Văn Minh Tiến sử dụng truy bắt đối tượng, bị kẻ gian lợi dung lúc sơ hở lấy mất…” Ví dụ cho thấy thờ vô cảm người dân Từ thực tế nhận thấy vai trị, trách nhiệm làm để nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ an ninh Tổ quốc cho người, đặc biệt học sinh chủ nhân tương lai đất nước Với suy nghĩ đó, q trình giảng dạy tơi tìm tịi, đổi sáng tạo cơng tác giảng dạy Để nâng cao nhận thức cho em, giúp em nắm cách sâu sắc thấy vị trí, vai trị Qua số tiết học, tơi cho lớp tổ chức thảo luận theo nhóm, thành viên nhóm thơng qua sách báo, phương tiện thơng tin internet, tình hình thực tế địa phương…để tìm hiểu viết báo cáo, sau em họp nhóm lại nêu quan điểm nhận xét để tổng hợp thành báo cáo chung nhóm… Với cách học tơi giúp em chủ động hơn, ý thức nắm kiến thức kĩ hơn, tốt từ em thấy thực tế vấn đề nào, để em tích cực cơng toàn Đảng, toàn dân xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài a Giới thiệu chung huyện Tân Phú: - Tân Phú huyện miền núi tỉnh Đồng Nai, hình thành từ ngày 01/07/1991, gồm có 17 xã thị trấn Với diện tích đất tự nhiên 77.373 nên xét mặt chung Tân Phú địa bàn rộng, dân cư phân bố không đồng đều, đa số dân nhập cư đến từ miền đất nước nên ảnh hưởng nhiều đến vấn đề an ninh huyện Bên cạnh đó, Tân Phú cịn huyện có khu vực tơn giáo riêng vùng đất có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống( có tất 17 dân tộc sinh sống rải rác khắp địa bàn) nên Tân Phú huyện nhà nước hỗ trợ kinh tế với sách 134,135,136 - Mặc dù quan tâm nhà nước Tân Phú cịn nhiều khó khăn lĩnh vực phát triển kinh tế Do vậy, việc học tập cho em nhiều trở ngại, khó khăn thiếu thốn Khơng thế, Tân Phú huyện tiếp giáp với tỉnh khác Bình Thuận, Lâm Đồng Bình Phước- đầu mối giao thông với tỉnh lân cận nên tình hình an ninh khu vực Tân Phú có nhiều diễn biến phức tạp Đặc biệt năm gần đây, tội phạm đa số tuổi thiếu niên, chí có em học sinh cịn ngồi ghế nhà trường ngày tăng cao với mức độ nguy hiểm mà nguyên nhân chủ yếu do: Trình độ nhận thức số vùng, đặc biệt địa bàn vùng sâu, vùng xa, số gia đình chưa thật quan tâm đến mà lo làm kinh tế không quan tâm đến sinh hoạt học tập, phát triển tâm sinh lý dẫn đến em bị xâm hại bị lôi kéo thực hành động thiếu lành mạnh - Với thực tế nên việc nâng cao trách nhiệm xây dựng quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân cho em học sinh 12 em trở thành công dân xã hội cần thiết sở giúp em biết quyền, nghĩa vụ trách nhiệm vị trí, vai trị mình, hướng em làm việc nên làm để trở thành người có ích cho xã hội b Nội dung biện pháp thực hiện: * Về phía giáo viên: - Giáo viên (GV) tìm hiểu kĩ sách giáo khoa, chọn nội dung phù hợp cho em tìm hiểu thực tế Sau đó, chia lớp thành nhóm Cho nhóm đề cử nhóm trưởng nhóm trưởng có quyền quản lí thành viên nhóm q trình tìm hiểu thực tế có trách nhiệm báo lại cho GV trường hợp mà số bạn không hợp tác - Giáo viên phân công nội dung, cơng việc cụ thể cho nhóm quy định thời gian hoàn thành (thời gian hoàn thành tuần, nhóm phải nộp lại cho giáo viên theo thời gian qui định, để giáo viên tổng hợp xử lí thơng tin chưa thật xác trước giao lại cho học sinh trình bày lớp) - Hình thức thực tùy học sinh lựa chọn, báo cáo thuyết trình, sử dụng công nghệ thông tin (CNTT)…tùy theo khả nhóm để em lựa chọn (riêng nhóm sử dụng CNTT phải báo trước cho GV trước tuần để GV chuẩn bị phịng máy) - Giáo viên liên hệ trước với phòng ban (cụ thể ban công an xã, huyện) để nhờ họ giúp đỡ em q trình tìm hiểu thơng tin, tình thực tế phục vụ cho nhu cầu giáo dục (Tránh tình khó khăn đáng tiếc làm nản lịng học sinh) - Kết tìm hiểu thực tế nhóm giáo viên chọn lọc tình thực tế phù hợp để đưa vào minh họa cho học Nhằm mục đích: “ giúp em hiểu thêm việc diễn sống ngày”, từ đó, giáo dục ý thức bảo vệ an ninh Tổ quốc cho em Chú ý: Tùy vào nội dung học giáo viên cho em trình bày tình để tránh tình trạng em trình bày tràn lan làm ảnh hưởng đến tiết học (thời gian trình bày giáo viên nên quy định cụ thể nhóm trình bày từ đến phút) Nếu hết thời gian nhóm chưa trình bày xong, giáo viên sử dụng thêm tiết dự phịng để em trình bày hết phần tìm hiểu mình) * Về phía học sinh: - Các nhóm theo phân cơng giáo viên tự bố trí thời gian thuận tiện để tìm hiểu - Học sinh làm việc theo nhóm nhóm trưởng chia nội dung để học sinh tự tìm (nhóm trưởng nên quy định thời gian cụ thể cho phần tìm hiểu thành viên nhóm) sau tập hợp nội dung lại để thống nội dung kết làm việc nhóm (phần giáo viên để học sinh linh động chọn cách làm việc cho nhóm) - Sau tìm hiểu xong, Giáo viên để nhóm cử đại diện trình bày phần kết tìm hiểu nhóm (thời gian trình bày giáo viên quy định trước) - Hình thức trình bày thuyết trình hay sử dụng cơng nghệ thơng tin… (các nhóm tự lựa chọn) * Giao đề tài cho học sinh: Giáo viên giao phần cơng việc cho nhóm tìm hiểu với nội dung sau: - Nhóm I tìm hiểu tầm quan trọng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân - Nhóm II tìm hiểu vai trị Học sinh xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân - Nhóm III tìm hiều vấn đề Học sinh cần làm để xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân - Nhóm IV tìm hiểu tình hình xây dựng an ninh, quốc phòng địa phương (huyện Tân Phú) c Kết thực hiện: Sau trình tìm hiểu, kết thực em thu nhận sau: * Nhóm I : Tầm quan trọng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân nay: - Chăm lo củng cố quốc phòng an ninh yêu cầu khách quan nghiệp đổi Việt Nam, vận dụng trung thành sâu sắc lý luận Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ xây dựng Chủ nghĩa xó hội (CNXH) bảo vệ thành cách mạng Qua đó, khẳng định vai trò to lớn quốc phòng – an ninh nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa (XHCN) Lịch sử đời, tồn phát triển dân tộc ta gắn liền tuân theo quy luật: Dựng nước đôi với giữ nước, Xây dựng đất nước đôi với bảo vệ Tổ quốc Trong công đổi với nhiệm vụ xây dựng đất nước theo đường XHCN phải luôn coi trọng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Chúng ta ngày thấy rõ vai trò quan trọng an ninh đối ngoại, cần thiết kết hợp chặt chẽ quốc phòng với an ninh đối ngoại, quốc phòng, an ninh, đối ngoại với xây dựng kinh tế Bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa khơng đối phó với hành động vũ trang xâm lược kẻ địch từ bên ngồi, mà cịn phải đặc biệt chăm lo xây dựng giữ vững bên trong, đối phó với thủ đoạn phi vũ trang địch Sức mạnh bảo vệ Tổ quốc không sức mạnh lực lượng vũ trang mà sức mạnh tổng hợp quốc gia chế độ, lấy sức mạnh kinh tế, trị làm sở - Đại hội X rõ mục tiêu xây dựng quốc phịng tồn dân ta là: Xây dựng quốc phịng tồn dân an ninh nhân dân vững mạnh toàn diện; bảo vệ vững Tổ quốc, độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa; ngăn ngừa, đẩy lùi làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá, thù địch, không để bị động, bất ngờ Để thực mục tiêu trên, cần thực hành đồng nhiều giải pháp chiến lược, có giải pháp chủ yếu sau đây: + Nâng cao vai trò lãnh đạo Đảng hiệu lực quản lý, điều hành Nhà nước xây dựng quốc phịng tồn dân + Đảng cần nghiên cứu bổ sung, điều chỉnh hệ thống cấu tổ chức Đảng lãnh đạo nghiệp quốc phòng cho thống nhất, đồng từ Trung ương đến địa phương, cấp quân khu sở + Nhà nước cần điều chỉnh cấu tổ chức quản lý Nhà nước quốc phòng máy cấp từ Trung ương đến sở Xác định cụ thể chế hoạt động, chức năng, nhiệm vụ quan, cán chuyên trách công tác quốc phòng bộ, ngành + Các quan chức năng, cần tổ chức phân công cán chuyên trách, tăng cường bồi dưỡng, hướng dẫn để phát huy vai trò làm tham mưu tổ chức thực xây dựng quản lý cơng tác quốc phịng Chấp hành nghiêm Quy định 107/TTG Thủ tướng Chính phủ phối hợp Quân đội với Công an Quy định 71/QĐTW tổ chức Đảng Quân đội nhân dân Việt Nam - Quán triệt sâu sắc thực nghiêm chỉnh quan điểm, tư Đảng quốc phòng an ninh nghiệp đổi mới; thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển nghĩa vụ tồn Đảng, toàn dân, toàn quân ta Xây dựng sức mạnh quốc phòng nhiệm vụ thường xuyên, liên tục Sức mạnh quốc phòng thời kỳ mới, thể nhiều lĩnh vực, sức mạnh trị, kinh tế, văn hóa, khoa học, đối ngoại, an ninh, quân ; xây dựng nỗ lực toàn quân, toàn dân kết hợp ủng hộ, hợp tác quốc tế Sức mạnh quốc phòng phải bảo đảm ngăn ngừa, đẩy lùi, đối phó thắng lợi với nguy tình chiến lược, thời bình có chiến tranh Đây sở giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định, xây dựng phát triển tiềm lực mặt đất nước - Quân đội nhân dân Việt Nam, với tư cách lực lượng tin cậy Đảng dân tộc, lực lượng nòng cốt thực mục tiêu tăng cường quốc phòng an ninh bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, phải quán triệt sâu sắc thực nghiêm chỉnh quan điểm, nhiệm vụ quốc phòng, an ninh Đảng Xây dựng quân đội ngày vững mạnh theo hướng xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ bước đại Bảo đảm cho quân đội luôn sẵn sàng chiến đấu chiến thắng, góp phần quan trọng với toàn Đảng, toàn dân thực tốt mục tiêu tăng cường quốc phòng - an ninh, bảo vệ vững Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Kiên đấu tranh với quan điểm tư tưởng sai trái mơ hồ, ảo tưởng, cảnh giác; chống lại chủ nghĩa kinh tế đơn coi nhẹ nhiệm vụ quốc phòng - an ninh đất nước Đấu tranh làm thất bại âm mưu thủ đoạn "Diễn biến hồ bình”, bạo loạn lật đổ chủ nghĩa đế quốc lực thù địch, chống lại quan điểm "phi trị hố qn đội” Làm cho qn đội xa rời lãnh đạo Đảng, xa rời mục tiêu lý tưởng cách mạng - Những thành tựu đạt 20 năm đổi mới, đặc biệt thành tựu xây dựng Quốc phòng toàn dân trở thành sở khoa học để tiếp tục kiên định đường lên CNXH, thực thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng CNXH bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh * Nhóm II : Vai trò Học sinh xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân nay: - Bảo vệ an ninh Tổ quốc (ANTQ) trách nhiệm toàn Đảng, toàn quân toàn dân ta Nhận thức rõ điều đó, hệ học sinh (HS) hôm noi gương cha anh trước phát huy vai trò, thực trách nhiệm với nhiệm vụ bảo vệ ANTQ để kế thừa xứng đáng với truyền thống ông cha ta để lại.Đã từ lâu trường phổ thông áp dụng giảng dạy kiến thức quốc phòng cho học sinh Từ năm học 2006 – 2007, giáo dục quốc phòng – an ninh trở thành mơn học thức phân phối chương trình Đây điều kiện thuận lợi để em học sinh tiếp cận cách phù hợp khoa học kiến thức liên quan đến quốc phịng – an ninh Thơng qua mơn học, em HS lĩnh hội kiến thức bổ ích, có tầm quan trọng quốc gia như: truyền thống vẻ vang dân tộc, quân đội nhân dân Việt Nam; thực hành cấp cứu tai nạn, băng bó vết thương; bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia; kỹ thuật sử dụng súng tiểu liên AK CKC; số hiểu biết quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân; tư vận động chiến trường…tuy em tiếp cận với kiến thức quốc phòng, an ninh nhiều cách, thực mơn Trong đó, giáo viên người trực tiếp truyền đạt kiến thức thông qua phần lý thuyết thực hành Đặc biệt, phần thực hành tạo hào hứng, ham thích học tập tất em HS Qua đó, khơi dậy niềm tự hào, truyền thống yêu nước dân tộc, rèn luyện cho em ý thức kỷ luật nghiêm, trách nhiệm nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia, nhiều khó khăn cơng tác giảng dạy, song giáo viên dạy mơn giáo dục quốc phịng – an ninh nói chung cố gắng khắc phục để truyền kiến thức cách tốt đến em HS, giúp em có đủ hành trang để thực tốt trách nhiệm công dân trước nhiệm vụ bảo vệ ANTQ Vì vậy, để thực trách nhiệm công dân, HS cần nâng cao nhận thức, trách nhiệm nhiệm vụ bảo vệ ANTQ thời kỳ Như vậy, với vai trò chủ nhân tương lai đất nước, ngồi ghế nhà trường, HS thường xuyên tu dưỡng phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh, tự giác chấp hành pháp luật quy chế nhà trường; thực phương châm “3 không”: không xem, đọc, lưu truyền văn hóa phẩm phản động, đồi trụy, khơng a dua, bơi nhọ, xun tạc đường lối sách Đảng, Nhà nước, khơng truy cập Webside có nội dung phản động; cảnh giác với âm mưu phá hoại lực thù địch; đoàn kết, giúp đỡ học tập, góp phần xây dựng Đoàn niên vững mạnh; học sinh tuyên truyền viên tích cực, hướng dẫn người thực nhiệm vụ bảo vệ ANTQ Đồng thời, HS cần phải nêu cao cảnh giác, chủ động tích cực tham gia đấu tranh phịng chống loại tội phạm, giúp đỡ người lầm lỡ, sa ngã hòa nhập cộng đồng, phát huy vai trò tổ chức, đoàn thể nhà trường để đảm bảo trật tự, an toàn xã hội, bảo vệ ANTQ - Trong thời đại hội nhập, nhiệm vụ bảo vệ ANTQ phải coi trọng xác định nhiệm vụ thường xuyên, phức tạp, liệt lâu dài Vì thế, HS phát huy tinh thần xung kích, chủ động, sáng tạo niên hệ nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Mỗi HS hôm gương rèn luyện đạo đức học tập, giữ vững truyền thống tốt đẹp ngàn đời dân tộc để góp phần bảo vệ vững chủ quyền đất nước * Nhóm III : Học sinh cần làm để xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân nay: - Hiện nay, trước tình hình giới nói chung khu vực nói riêng phức tạp, đặc biệt khu vực Trung Đông căng thẳng có xu hướng ngày xấu đi, nội chiến can dự sâu nước phương Tây, đẩy nước đến tình trạng tồi tệ Bên cạch đó, vấn đề Biển Đơng chủ quyền quần đảo (Hoàng Sa, Trường Sa) ta với nước láng giềng, “nóng” hết Các tổ chức tội phạm chống phá Nhà nước chế độ Xã Hội Chủ Nghĩa, ngày hoạt động tinh vi xảo quyệt, chúng xuyên tạc gây đoàn kết nội dân tộc tơn giáo, nhằm tạo “diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ”, gây xáo trộn đời sống kinh tế, xã hội nhân dân ta, đất nước ta - Để góp phần tồn Đảng, tồn qn tồn dân xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân Học sinh cần tích cực học tập tốt, rèn luyện tốt, có niềm tin vào thắng lợi công đổi đất nước, vững tin vào đường Chủ Nghĩa Xã Hội - Không ngừng học tập, bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu Chủ Nghĩa Xã Hội, góp sức tồn Đảng, tồn dân phấn đấu mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao nhận thức hai nhiệm vụ chiến lược mà Đảng Nhà nước ta thực hiện, xây dựng đất nước đôi với việc bảo vệ thành Cách mạng, bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ Xã Hội Chủ Nghĩa bảo vệ nhân dân - Luôn cảnh giác, đề phòng nhận rõ âm mưu, thủ đoạn nham hiểm lực thù địch, phản động, nhằm lơi kéo, kích động, tun truyền, xun tạc đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta - Tự giác, tích cực nâng cao trình độ hiểu biết mặt, nắm vững kiến thức quốc phòng, an ninh Nêu cao tinh thần luyện tập kĩ quân sự, an ninh, đặc biệt nơi dung học mình, tham gia hoạt động quốc phòng an ninh nhà trường địa phương tổ chức * Nhóm IV : Tìm hiểu tình hình xây dựng an ninh, quốc phòng địa phương (huyện Tân Phú) nay: - Những năm qua, huyện Tân Phú có nhiều nỗ lực công tác xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc (BVANTQ), đấu tranh phịng chống tội phạm Sự tham gia góp sức người dân cơng tác gìn giữ an ninh trật tự (ANTT) góp phần tích cực việc kiềm chế bước đẩy lùi loại tội phạm tệ nạn xã hội địa bàn huyện - Với 95% dân số làm nghề sản xuất nông nghiệp, đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn hoạt động loại tội phạm tệ nạn xã hội địa bàn huyện Tân Phú phức tạp Tình trạng trộm cắp, cướp giật, cố ý gây thương tích, gây rối trật tự cơng cộng phần tác động đến sống, lao động người dân Nhận thức rõ điều này, q trình thực vận động phong trào tồn dân BVANTQ, Ban huy Công an huyện Tân Phú trọng cơng tác tham mưu cho cấp ủy, quyền kịp thời đề biện pháp lãnh đạo, đạo công tác bảo vệ ANTT, đồng thời phối hợp với ban, ngành, đoàn thể đẩy mạnh tuyên truyền, phát động người dân chấp hành tốt sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, tích cực tham gia phong trào đấu tranh phòng chống tố giác tội phạm, quản lý giáo dục người lầm lỗi cộng đồng dân cư, phòng chống cháy nổ, tệ nạn xã hội - Công tác tuyên truyền, vận động chuyển tải qua hình thức như: mở hội nghị, họp tổ nhân nhân, mít tinh, tuyên truyền qua hệ thống truyền thanh, pano, áp phích , giúp cho người dân nhận rõ thủ đoạn hoạt động loại tội phạm, từ nâng cao ý thức cảnh giác, phịng ngừa Xun suốt q trình vận động phong trào tồn dân BVANTQ, Cơng an huyện Tân Phú thường xuyên trì mối quan hệ với già làng, trưởng bản, người có uy tín vùng có đông đồng bào dân tộc sinh sống, chức sắc tôn giáo… để tranh thủ giúp đỡ họ việc vận động, giáo dục đồng bào nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, tích cực đấu tranh phát hiện, tố giác tội phạm - Thành tích bật phong trào vận toàn dân BVANTQ giúp huyện Tân Phú tập họp đông đảo quần chúng tham gia với quyền, cơng an công tác bảo vệ ANTT, đồng thời xây dựng trì tốt mơ hình quần chúng bảo vệ ANTT, như: mơ hình tổ an ninh cựu chiến binh thị trấn Tân Phú; mơ hình tổ an ninh động bắt trộm, cướp hai xã Phú Lâm, Phú Bình; mơ hình dịng tộc khơng có tội phạm tệ nạn xã hội xã Phú Điền Những tổ chức quần chúng làm công tác bảo vệ ANTT góp phần tích cực việc đấu tranh, ngăn ngừa có hiệu hành vi xâm hại đến ANTT địa phương - Những năm gần đây, người dân địa bàn huyện cung cấp hàng ngàn nguồn tin có liên quan đến ANTT cho lực lượng công an, giúp Công an huyện điều tra, khám phá hàng trăm vụ án, bắt xử lý hàng trăm tên tội phạm loại Chỉ tính riêng năm 2010 tháng đầu năm 2011, người dân cung cấp cho công an 888 nguồn tin liên quan đến ANTT; giúp công an điều tra, khám phá 203 vụ phạm pháp, bắt xử lý 132 đối tượng, triệt xóa băng nhóm phạm tội với 28 đối tượng, thu hồi nhiều tài sản trị giá hàng trăm triệu đồng để trả cho người bị hại - Từ phong trào xuất nhiều quần chúng tích cực, dũng cảm truy bắt tội phạm, anh Nguyễn Ngọc Sơn, Lê Văn Long, Lê Văn Thành (ở xã Phú Bình) dũng cảm truy bắt đối tượng xe máy cướp giật túi xách đựng 16 triệu đồng phụ nữ xã Phú Lâm, thu hồi tang vật trả cho người bị hại Hay đội xe ơm động bắt cướp xã Phú Bình tham gia bảo vệ trường 20 vụ tai nạn giao thơng, truy bắt đối tượng “đua nóng” xe máy giết người Lâm Đồng chạy ngang địa bàn - Nhờ làm tốt công tác vận động tồn dân tham gia phong trào BVANTQ nên tình hình ANTT địa bàn huyện Tân Phú năm gần cải thiện đáng kể, hoạt động loại tội phạm tệ nạn xã hội kiềm chế kéo giảm theo năm Năm 2010, phạm pháp hình kéo giảm 23 vụ so với năm 2009 d Đánh giá kết tìm hiểu thực tế Học sinh: * Ưu điểm: - Phương pháp giúp em vận dụng tốt tư để tăng thêm nguồn cảm hứng tâm lí thoải mái tiết học hình ảnh, đoạn nhạc, tự sáng tạo, phần hình thức thực với mục đích nhằm làm sáng tỏ thêm phần nội dung vừa tìm hiểu - Tinh thần hợp tác đoàn kết phát huy thơng qua q trình làm việc em - Tự xâm nhập thực tế để tìm hiểu giúp em trân trọng thành mà đạt - Nắm tình hình thực tế an ninh quốc phịng địa phương, từ có thái độ tự giác, tích cực học tập để nâng cao nhận thức mình, kết hợp chặt chẽ nhà trường điạ phương xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân ngày vững mạnh * Khuyết điểm: - Một số học sinh chưa thật tập trung dẫn đến hiệu lĩnh hội kiến thức không cao - Một số học sinh không hợp tác với bạn bè việc tìm hiểu thực tế mang tính chất đối phó Vì vậy, dẫn đến số lớp có học sinh mượn chép lại - Số liệu số nhóm chưa thật xác nên địi hỏi giáo viên phải có nguồn thơng tin, tư liệu đáng tin cậy, nên q trình xử lí số liệu nhóm trước để em trình bày thời gian III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Môn GDQP-AN mơn học cịn mẻ với em, số nội dung mộn học cịn khơ khan, tài liệu tham khảo mở rộng kiến thức cho giáo viên học sinh cịn hạn chế Vì vậy, địi hỏi giáo viên phải đầu tư, tìm tịi, học hỏi để mang đến cho em luồng sinh khí tiết học, giúp em chủ động nắm bắt kiến thức Chính vậy, tơi để học sinh chủ động tìm hiểu để nắm bắt, xử lí thơng tin từ thực tế địa phương nơi em sinh sống Mặc dù thời gian đầu gặp phải số khó khăn em chưa quen với cách làm việc tơi Nhưng sau đó, tơi thấy em mạnh dạn hơn, yêu thích hơn, sáng tạo hơn, thoải mái đến tiết học thơng qua em tự phát biểu ý kiến, nói lên suy nghĩ, cảm nhận vấn đề mà em biết, tìm hiểu Từ kết khảo sát thực tế cho thấy, có đến 99% em thích thú với việc tự tìm hiểu thực tế kết học tập em cải thiện rõ rệt Dưới kết thống kê em áp dụng phương pháp học so với em chưa triển khai năm học trước Sau em tìm hiểu, viết báo cáo thực báo cáo nội dung nhóm mình, từ báo cáo em tơi sử dụng kiến thức tìm kiếm em, để em vận dụng kiểm tra tiết kết sau * Câu hỏi : Em nêu vai trò tầm quan trọng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân ?(4 điểm) * Câu hỏi : Em nêu vai trị, trách nhiệm xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân ?(3 điểm) * Câu hỏi : Em nêu tóm tắt tình hình quốc phịng an ninh địa phương em ? (3 điểm) ** ***** Kết đánh giá điểm số sau em làm ghi nhận sau đây: Kết kiểm tra em NH: 2009 2010 Lớp 12a8 12a9 12a10 12a11 12a12 Tổng cộng Sĩ số học sinh 45 44 43 44 45 221 Kết Giỏi SL 5 24 % 11% 9% 12% 16% 7% 11% Khá SL 18 16 20 21 14 89 Trung bình Yếu % SL % SL % 40% 19 42% 7% 36% 22 50% 5% 46.5% 17 39.5% 2% 48% 15 34% 2% 31% 26 58% 4% 40% 99 45% 4% Từ kết so sánh với kết đây, em thực phương pháp học kết khả quan nhiều Tỉ lệ học sinh khá, giỏi tăng cao, cụ thể năm học 2009 – 2010 (chưa áp dụng phương pháp phân nhóm) so với năm học 2010 – 2011 tỉ lệ học sinh giỏi tăng từ 11% lên 17% học sinh tù 40% lên 60%, học sinh trung bình giảm từ 45% xuống 21%, học sinh yếu từ 4% xuống 2%, từ kết cho thấy phương pháp giúp em lĩnh hội tốt kiến thức mơn học Đây điểu khích lệ, động viên tinh thần nhiều, tạo động lực cho tơi khơng ngừng tìm tịi, học hỏi, nâng cao tính sáng tạo… để truyền đạt đến học sinh đạt kết tốt cao Kết kiểm tra em NH: 2010 2011 Lớp 12a7 12a8 12a9 12a10 12a11 12a12 Tổng cộng Sĩ số học sinh 45 44 43 44 43 45 264 Kết Giỏi SL 11 46 % 18% 25% 16% 14% 12% 20% 17% Khá SL 26 27 24 26 29 25 157 % 58% 61% 56% 59% 67% 56% 60% Trung bình SL % 10 22% 14% 11 26% 11 25% 21% 20% 56 21% Yếu SL % 2% 0% 2% 2% 0% 4% 2% Qua sáng tạo để phát huy thuận lợi khắc phục khó khăn trên, đem lại kết rõ nét giảng dạy hiêu công tác triển khai việc cộng tác học tập, rèn luyện thầy trò… điều giúp em dễ dàng tiếp thu, lĩnh hội kiến thức nhanh hơn, dễ hơn, tạo cho em hứng thú, tự tin, chủ động sẵn sàng cho việc học tập, tiếp thu kiến thức * KẾT LUẬN Tóm lại, để nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn học cho em học sinh, cần phải thực đồng nhiều vấn đề, xây dựng, kiện tồn đội ngũ giáo viên giáo dục quốc phịng đủ số lượng, đảm bảo trình độ, chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ, đầu tư trang thiết bị, dụng cụ cho môn học coi trọng tâm, Có làm giải phần khó khăn mà thầy trò trường THPT gặp phải Trong khuôn khổ hạn hẹp viết, vấn đề mà đưa nghiên cứu cảm nhận bước đầu đưa vào thực trường THPT Thanh Bình, nơi tơi cơng tác đạt kết khả quan, với hy vọng nhận đóng góp thiết thực quý báu nhà quản lý, đội ngũ người làm công tác giáo dục quốc phòng – an ninh, nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn giáo dục quốc phịng trường THPT, thực tốt nhiệm vụ, mục tiêu, yêu cầu đào tạo chung môn học IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Qua công tác giảng dạy, tình hình thực tế áp dụng phương pháp này, kết học tập em khả quan so với phương pháp truyền đạt cũ Vì vậy, tơi mạnh dạng đề xuất số vấn đề có liên quan đến mơn học sau: - Tăng cường nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên GDQP-AN cách cử đào tạo chuyên sau có (hiện Bộ GD & ĐT có kế hoạch triển khai, chưa thực hiện), hầu hết giáo viên GDQP-AN đào tạo ngắn hạn nên trình độ kiến thức hạn chế - Cần đầu tư trang thiết bị để công tác giảng dạy đạt kết cao hơn, mơn học xem môn đặc thù nên tài liêu tham khảo, dụng cụ giảng dạy thiếu thốn - Các cấp, ban, ngành cần tạo điều kiện để giáo viên có điều kiện nâng cao nhận thức trình độ chuyên môn, để công tác giảng dạy, truyền thụ kiến thức tốt hơn, đáp ứng mục tiêu, u cầu thời kì - Cơng tác tập huấn hàng năm cần thực hơn, chặt chẽ Bên cạnh đó, qua đợt thi giáo viên giỏi, đề tài sáng kiến kinh nghiệm, giáo viên nào, đề tài đạt kết cao cần triển khai mở rộng đưa vào chương trình tập huấn, để giáo viên khác tham khảo, thấy phù hợp với điều kiện địa phương, quan nơi cơng tác áp dụng, để công tác giảng dạy đạt kết cao… Đề tài góc nhìn nhỏ mà năm làm công tác giảng dạy mơn GDQP-AN tơi tích lũy đựợc, chắn cịn nhiều thiếu sót Rất mong nhận góp ý chân thành từ quý thầy cô bạn đồng nghiệp V TÀI LIỆU THAM KHẢO Qua phần tìm hiểu em, từ liệu em tìm kiếm cung cấp cho tơi nguồn tìm kiếm em sau: - Báo điện tử : nguoiduatin.vn - Website : quocphonganninh.edu.vn - Báo cáo tổng kết công an huyện Tân Phú - Sách giáo khoa Giáo dục quốc phòng lớp 12 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Minh Dương SỜ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đơn vị : THPT Thanh Bình Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân phú, ngày 15 tháng năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2011 – 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm : NÂNG CAO TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG XÂY DỰNG NỀN QUỐC PHỊNG TỒN DÂN, AN NINH NHÂN DÂN Họ tên tác giả : Nguyễn Minh Dương Chức vụ : Giáo viên Đơn vị :Trường THPT Thanh Bình Lĩnh vực : - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn : GDQP-AN  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác : ……………………………  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong ngành  1.Tính - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách : Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống : Tốt  Khá  Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng : Tốt  Khá  Đạt  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ ... tầm quan trọng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân - Nhóm II tìm hiểu vai trò Học sinh xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân - Nhóm III tìm hiều vấn đề Học sinh cần làm để xây dựng quốc. .. cơng bằng, dân chủ, văn minh * Nhóm II : Vai trò Học sinh xây dựng quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân nay: - Bảo vệ an ninh Tổ quốc (ANTQ) trách nhiệm toàn Đảng, toàn quân toàn dân ta Nhận... quan trọng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân ?(4 điểm) * Câu hỏi : Em nêu vai trò, trách nhiệm xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân ?(3 điểm) * Câu hỏi : Em nêu tóm tắt tình hình quốc