vip

- GV: Löôïc ñoà Taây Sôn khôûi nghóa choáng caùc theá löïc phong kieán vaø choáng quaân xaâm löôïc nöôùc ngoaøi, löôïc ñoà chieán thaéng Raïch Gaàm – Xoaøi Muùt?. - HS: học bài, soạn [r]

Tuần Ngày soạn: Ngày dạy:

Phần I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết - Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG

KIẾN CHÂU ÂU ( Thời sơ, trung kì trung đại ) I/ Mục tiêu

Sau học, HS cần:

- Nắm trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu

- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, đặc trưng kinh tế lãnh địa phong kiến

- Biết nguyên nhân xuất thành thị trung đại Phân biệt kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị

- Thấy phát triển hợp quy luật xã hội lồi người chuyển từ xã hội chiếm hữu nơ lệ sang xã hội phong kiến

- Rèn luyện kĩ so sánh lịch sử II/ Chuẩn bị

- GV: đồ châu Âu thời phong kiến… - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Yêu cầu HS đọc phần

kênh chữ

- Giảng (chỉ lược đồ): từ thiên kỉ I TCN, quốc gia cổ đại phương Tây Hi Lạp Rô-ma phát triển mạnh đến kỉ V, từ phương Bắc người Giéc-man tràn xuống tiêu diệt quốc gia này, lập

- Đọc phần SGK

- Quan sát đồ theo dõi để nắm kiến thức

1/ Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu - Hoàn cảnh lịch sử: cuối kỉ V, người Gíec-man tiêu diệt quốc gia cổ đại Hi Lạp Rô-ma

nên nhiều vương quốc

? Sau người Giéc-man làm gì?

? Những việc làm làm cho xã hội phương Tây biến đổi nào? ? Lãnh chúa người nào?

? Nông nô tầng lớp hình thành?

? Quan hệ lãnh chúa với nông nô nào? ? Em hiểu “lãnh địa”, “lãnh chúa”, “nông nô”?

? Hãy miêu tả nêu nhận xét lãnh địa phong kiến qua H1?

?Trình bày đời sống, sinh hoạt lãnh địa?

? Nền kinh tế lãnh địa có đặc điểm gì?

? Phân biệt khác xã hội cổ đại với xã hội phong kiến?

- Chia ruộng đất, phong tước vị cho

- Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ Các tầng lớp xuất hiện: lãnh chúa nông nô

- Vừa có ruộng đất vừa có tước vị

- Nô lệ nông dân

- Lãnh địa vùng đất rộng lớn quý tộc phong kiến chiếm được, lãnh chúa người đứng đầu lãnh địa, nông nô phụ thuộc lãnh chúa phải nộp tô thuế

- Tường cao, hào sâu, đồ sộ, kiên cố, có đầy đủ nhà cửa, trang trại, nhà thờ đất nước thu nhỏ

- Lãnh chúa giàu có nhờ bóc lột nặng nề từ nơng nơ, nơng nơ khổ cực, nghèo đói

- Khác giai cấp

- Biến đổi xã hội: xuất giai cấp lãnh chúa nông nô

- Nông nô phụ thuộc lãnh chúa → xã hội phong kiến hình thành

2/ Lãnh địa phong kiến - Lãnh địa vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ có lâu đài thành quách

- Đời sống lãnh địa: lãnh chúa xa hoa, đầy đủ, nông nô nghèo khổ

- Đặc điểm kinh tế: tự cấp tự túc khơng trao đổi với bên ngồi

- Yêu cầu HS đọc phần kênh chữ

? Đặc điểm thành thị gì?

? Thành thị trung đại xuất nào?

? Cư dân thành thị gồm ai? Họ làm nghề gì?

? Thành thị đời có ý nghĩa gì?

? Miêu tả sống thành thị qua H2 SGK

- Đọc phần SGK

- Là nơi giao lưu buôn bán, tập trung đơng dân cư - Do hàng hố nhiều → cần trao đổi buôn bán → lập xưởng sản xuất, mở rộng thành thị trấn → thành thị trung đại đời

- Thợ thủ công thương nhân, họ sản xuất buôn bán, trao đổi hàng hố - Thúc đẩy sản xuất bn bán phát triển → tác động đến phát triển xã hội phong kiến

- Đông người, sầm uất, hoạt động chủ yếu buôn bán trao đổi hàng hoá

a Nguyên nhân:

Cuối kỉ XI, sản xuất phát triển → hàng hoá dư thừa đưa bán → thị trấn xuất → thành thị trung đại đời

b Tổ chức

- Bộ mặt thành thị: phố xá, nhà cửa…

- Tầng lớp: thợ thủ công thương nhân

- Vai trò: thúc đẩy xã hội phong kiến phát triển 4/ Củng cố

- Xã hội phong kiến châu Âu hình thành nào?

- Vì lại có xuất thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có mới? 5/ Dặn dị

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… Ngày soạn: 14/08/09

Ngày dạy: /08/09

Tiết - Bài : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

I/ Mục tiêu

Sau học, HS cần:

- Biết nguyên nhân hệ phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho hình thành sản xuất tư chủ nghĩa - Thấy tính tất yếu, tính quy luậtcủa q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa châu Âu

- Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ II/ Chuẩn bị

- GV: đồ giới, tranh ảnh câu chuyện phát kiến địa lí…

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Xã hội phong kiến châu Âu hình thành nào? - Nền kinh tế lãnh địa có khác kinh tế thị trường? 3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Yêu cầu HS đọc phần

kênh chữ

? Vì có phát kiến địa lí?

? Các phát kiến địa lí phát triển nhờ điều kiện nào?

? Mô tả lại tàu Caraven qua H3? ? Kể tên phát kiến địa lí lớn nêu sơ lược hành trình đồ?

? Hệ phát kiến địa lí gì?

- Đọc phấn SGK - Do sản xuất phát triển, thương nhân, thợ thủ công cần thị trường nguyên liệu

- Khoa học kĩ thuật phát triển: đóng tàu lớn, có la bàn… - To lớn, có nhiều buồm, có bánh lái…

- Trình bày đồ: + 1487 Điaxơ vòng qua cực nam châu Phi + 1492 Cơlơmbơ tìm châu Mĩ

+ 1498 Vascôđơ Gama đến Ấn Độ

+ 1519 – 1522 Magienlan vịng quanh Trái Đất - Tìm đường để nối liền châu lục, đem nhiều nguồn

1 Những phát kiến địa lí

- Nguyên nhân: sản xuất phát triển → cần nguyên liệu, cần thị trường

- Các phát kiến địa lí tiêu biểu: Điaxơ,

Côlômbô, Vascôđơ Gama Magienlan

? Các phát kiến địa lí có ý nghĩa gì?

- Giảng: phát kiến địa lí giúp cho việc giao lưu kinh tế, văn hoá đẩy mạnh Qúa trình tích luỹ tư hình thành

? Qúa trình tích luỹ tư gì?

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Quý tộc thương nhân châu Âu tích luỹ vốn giải nhân công cách nào?

? Tại quý tộc phong kiến không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động?

? Với nguồn vốn lao động có được, quý tộc thương nhân châu làm gì?

? Những việc làm tác động đến xã hội?

? Giai cấp tư sản vơ sản hình thành từ tầng lớp nào?

lợi cho giai cấp tư sản châu Âu

- Là cách mạng khoa học kĩ thuật, thúc đẩy thương nghiệp phát triển - Chú ý lắng nghe

- Đọc phần SGK

- Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen, đuổi nông nơ khỏi lãnh địa → khơng có việc làm → làm thuê - Để sử dụng nô lệ da đen → thu lợi nhiều - Lập xưởng sản xuất quy mô lớn, ;các công ty thương mại, đồn điền rộng lớn

- Hình thức kinh doanh tư thay chế độ tự cấp tự túc, giai cấp hình thành: tư sản vơ sản

- Tư sản: quý tộc, thương nhân chủ đồn điền; vô sản: người làm

- Ý nghĩa: cách mạng giao thông tri thức, thúc đẩy thương nghiệp phát triển

2/ Sự hình thành chủ nghĩa tư

- Qúa trình tích luỹ tư q trình tạo vốn người làm thuê

- Về kinh tế: hình thức kinh doanh tư đời

- Về xã hội: giai cấp hình thành: tư sản vơ sản

- Về trị: giai cấp tư sản mâu thuẫn với quý tộc → đấu tranh chống phong kiến

? Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành nào?

thuê bị bóc lột tệ

- Quan hệ sản xuất tư bản: tư sản bóc lột kiệt quệ vơ sản

4/ Củng cố

- Các phát kiến địa lí tác động đến xã hội châu Âu ? - Trình bày trình hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa? 5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

……… ………

Tuần _ Tiết -

Ngày soạn: 17/08/09 Ngày dạy: /08/09

Tiết - Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI

I/ Mục tiêu

Sau học, HS cần nắm được:

- Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào Văn hoá Phục hưng

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động phong trào đến xã hội phong kiến châu Âu

Duyệt tổ trưởng

……… ……… ……… ……… LĐĐA, /08/2009

- Nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người II/ Chuẩn bị

- GV: đồ châu Âu, tranh ảnh thời kì Văn hố Phục hưng… - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Kể tên phát kiến địa lí tiêu biểu nêu hệ phát kiến đến xã hội châu Âu?

- Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Âu diễn nào? 3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Yêu cầu HS đọc kênh

chữ

? Chế độ phong kiến châu Âu tồn bao lâu? Đến kỉ XV bộc lộ hạn chế gì?

- Giảng: suốt 1000 năm đêm trường trung cổ chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội Toàn xã hội có trường học để đào tạo giáo sĩ, di sản văn hoá cổ đại bị phá huỷ, trừ nhà thờ tu viện → giai cấp tư sản đấu tranh chống lại rang buộc tư tưởng phong kiến

? Phục hưng gì?

? Tại giai cấp tư sản lại chọn văn hoá làm mở đường cho đấu tranh

- Đọc phần SGK - Từ kỉ V → kỉ XV, kìm hãm xã hội phát triển

- Chú ý theo dõi

- Khôi phục lại giá trị văn hoá Hi Lạp Rơma cổ, sang tạo văn hố giai cấp tư sản

- Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị xã hội → đấu tranh

1 Phong trào Văn hoá Phục hưng

a Nguyên nhân

- Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội

- Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị xã hội

→ Phong trào Văn hoá Phục hưng

chống phong kiến?

? Kể tên số nhà văn hoá, khoa học mà em biết? ? Thành tựu bật phong trào Văn hoá Phục hưng gì?

? Qua tác phẩm mình, tác giả thời Phục hưng muốn nói gì?

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo?

? Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Lu thơ?

- Giảng: giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần, giáo hội lực kinh tế hùng hậu, có nhiều ruộng đất, bóc lột nhân dân lãnh chúa phong kiến Giáo hội ngăn cấm

chống phong kiến nhiều lĩnh vực khác nhau, bắt đầu lĩnh vực văn hoá Những giá trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại, việc khơi phục tác động tập hợp đông đảo dân chúng để chống lại phong kiến

- Lê-ô-na-đơ-vanh-xi, Ra-bơ-le, Đê-cac-tơ, Cô-pec-nic, Sêch-pia…

- Khoa học kĩ thuật tiến vượt bậc; phong phú văn học; nghệ thuật thành công rực rỡ

- Phê phán xã hội phong kiến giáo hội; đề cao giá trị người; mở đường cho phát triển văn hoá nhân loại - Đọc phần SGK

- Giáo hội cản trở phát triển giai cấp tư sản lên

- Phủ nhận vai trò giáo hội; bãi bỏ lễ nghi phiền toái; quay giáo lí Ki tơ ngun thuỷ

- Chú ý theo dõi

b Nội dung tư tưởng - Phê phán xã hội phong kiến giáo hội

- Đề cao giá trị người

2 / Phong trào cải cách tôn giáo

a Nguyên nhân: giáo hội bóc lột nhân nhân cản trở phát triển giai cấp tư sản

b Nội dung

- Phủ nhận vai trò thống trị giáo hội

- Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

phát triển khoa học tự nhiên, tư tưởng tiến bị cấm đốn ? Phong cải cách tơn giáo phát triển nào? ? Tác động phong trào cải cách tôn giáo đến xã hội?

- Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu: Anh, Pháp, Thuỵ Sĩ

- Tơn giáo bị phân hố: Tin lành Ki tô giáo → tác động mạnh đến đấu tranh vũ trang giai cấp tư sản chống phong kiến

thuỷ

c Tác động đến xã hội - Góp phần thúc đẩy khởi nghĩa nông dân

- Đạo Ki tô bị phân hoá 4/ Củng cố

- Giai cấp tư sản chống phong kiến lĩnh vực nào? Tại lại có đấu tranh đó?

- Ý nghĩa phong trào Văn hoá Phục hưng?

- Cuộc cải cách tôn giáo tác động đến xã hội châu Âu nào? 5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… Ngày soạn: 18/08/09

Ngày dạy: /08/09

Tiết - Bài : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I/ Mục tiêu

Sau học, HS cần biết:

- Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc triều đại phong kiến Trung Quốc

- Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học kĩ thuật Trung Quốc

- Nhận thức Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phương Đông, nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới trình lịch sử Việt Nam

- Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc

II/ Chuẩn bị

- GV: đồ Trung Quốc thời phong kiến, tư liệu liên quan đến học… - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Nguyên nhân dẫn đến đấu tranh giai tư sản chống phong kiến châu Âu? Nêu thành tựu ý nghĩa phong trào Văn hoá Phục hưng?

- Phong trào cải cách tôn giáo ảnh hưởng đến xã hội châu Âu nào? 3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

- Sử dụng đồ giảng: từ 2000 năm trước công nguyên, người Trung Quốc xây dựng đất nước bên lưu vực sơng Hồng Hà, với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung Quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại

? Sản xuất thời Xn thu Chiến Quốc có tiến bộ?

? Sản xuất phát triển tác động đến xã hội nào?

? Địa chủ tá điền giai cấp nào?

- Đọc phần SGK

- Chú ý theo dõi

- Công cụ sắt đời → kĩ thuật canh tác phát triển, mở rộng diện tích gieo trồng → suất phát triển

- Xuất giai cấp mới: địa chủ tá điền

- Địa chủ giai cấp thống trị xã hội phong kiến vốn quý tộc cũ nơng dân giàu có, có nhiều ruộng đất; tá điền nông dân bị ruộng phải nhận ruộng địa chủ để làm nộp địa tô

1/ Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc

- Những biến đổi sản xuất: cơng cụ sắt đời → diện tích gieo trồng tăng → suất tăng

- Kết luận

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Trình bày nét sách đối nội nhà Tần?

? Chính sách đối ngoại nào?

? Kể tên cơng trình mà Tần Thuỷ Hồng bắt nơng dân xây dựng?

? Em có nhận xét tượng gốm H8?

- Giảng: sách tàn bạo, bắt lao dịch nặng nề khiến nông dân dậy lật đổ nhà Tần nhà Hán thành lập

? Nhà Hán ban hành sách gì? ? So sánh thời gian tồn nhà Tần với nhà Hán? Vì lại có chênh lệch đó?

? Tác động sách xã hội?

- Đọc phần SGK

- Đem quân đánh chiếm nước láng giềng - Vạn lí trường thành, cung A Phòng, lăng Li Sơn

- Rất cầu kì, giống người thật, số lượng lớn… thể uy quyền Tần Thuỷ Hoàng

- Chú ý theo dõi

- Nhà Tần 15 năm, nhà Hán 426 năm Vì nhà Hán ban hành sách phù hợp với dân

- Kinh tế phát triển, xã hội ổn định → nước vững vàng

→ Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành 2/ Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán

a Thời Tần

- Chia đất nước thành quận, huyện trực tiếp cử quan lại đến cai trị - Ban hành chế độ đo lường, tiền tệ

- Bắt nhân dân lao dịch

b Nhà Hán

- Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc

- Giảm tơ thuế, sưu dịch - Khuyến khích sản xuất

- Tiến hành chiến tranh bán đảo Triều Tiên nước phía nam

? Chính sách đối nội nhà Đường có đáng ý?

? Tác dụng sách đó?

? Trình bày sách đối ngoại nhà Đường? ? Sự phồn thịnh Trung Quốc bộc lộ điểm nào?

- Kinh tế phát triển → đất nước phồn vinh

- Mở rộng lãnh thổ cách tiến hành chiến tranh - Đất nước ổn định , kinh tế phát triển, bờ cõi mở rộng

Trung Quốc thời Đường

a Đối nội

- Cử người cai quản địa phương

- Mở rộng khoa thi chọn nhân tài

- Giảm thuế, chia ruộng đất cho nông dân

b Đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm lược, mở rộng bờ cõi, trở thành đất nước cường thịnh châu Á

4/ Củng cố

- Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? - Trình bày sách đối nội, đối ngoại nhà Tần, Hán, Đường? 5/ Dặn dò

Học bài, xem phần IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

……… ………

Duyệt tổ trưởng

……… ……… ……… ……… LĐĐA, /08/2009

Tuần _ Tiết - Ngày soạn: 25/08/09 Ngày dạy : /09/09

Tiết - Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tt) I/ Mục tiêu

Như tiết II/ Chuẩn bị

- GV: tranh ảnh thành tựu khoa học kĩ thuật - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Nguyên nhân hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc?

- Nêu nét sách đối nội đối ngoại nhà Đường? Tác dụng sách đó?

3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Yêu cầu HS đọc kênh

chữ

? Nhà Tống thi hành sách gì?

- Đọc phần SGK

- Xoá bỏ, miễn giảm sưu thuế, mở mang cơng trình thuỷ lợi, khuyến

4/ Trung Quốc thời Tống -Nguyên

a Thời Tống

- Miễn giảm thuế, sưu dịch

? Những sách có tác dụng gì?

- Nhà Nguyên Trung Quốc thành lập nào?

- Giảng: TK XII, quân Mông Cổ hùng mạnh, vó ngựa Mơng Cổ tràn ngập lãnh thổ châu Âu châu Á Khi tiến vào Trung Quốc lập nên nhà Nguyên

? Sự phân biệt đối xử người Mông Cổ người Hán biểu nào?

? Trình bày diễn biến trị Trung Quốc từ sau nhà Nguyên đến nhà Thanh?

? Xã hội cuối thời Minh nhà Thanh có thay đổi?

khích phát triển cơng nghiệp: khai mỏ, luyện kim, dệt tơ lụa, đúc vũ khí

- Ổn định đời sống nhân dân sau nhiều năm chiến tranh lưu lạc

- Vua Mông Cổ Hốt Tất Liệt diệt nhà Tống lập nên nhà Nguyên

- Chú ý lắng nghe

- Người Mông Cổ có địa vị cao, hưởng nhiều đặc quyền; người Hán bị cấm đốn đủ thứ cấm mang vũ khí, chí kể họp chợ, đường vào ban đêm

- 1368, nhà Nguyên bị lật đổ, nhà Minh thống trị Sau đó, Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh Quân Mãn Thanh từ phương Bắc tràn xuống lập nên nhà Thanh - Xã hội phong kiến lâm vào tình trạng suy thối: vua quan ăn chơi xa xỉ, nông dân, nộp tô thuế nặng nề, phải lao dịch, phu

- Xuất nhiều xưởng

- Mở mang thuỷ lợi - Phát triển thủ công nghiệp

b Thời Nguyên

Phân biệt, đối xử người Mông Cổ với người Hán → nhân dân dậy khởi nghĩa

5/ Trung Quốc thời Minh – Thanh

* Chính trị

- 1368 nhà Minh thành lập

- 1644 nhà Thanh thống trị Trung Quốc

* Xã hội

- Giảng: thời Minh Thanh tồn 500 năm Trong suốt trình lịch sử ấy, nhiều hạn chế song Trung Quốc đạt nhiều thành tựu nhiều lĩnh vực

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Trình bày thành tựu bật văn hoá Trung Quốc thời phong kiến?

? Kể tên số tác phẩm văn học lớn mà em biết? ? Em có nhận xét trình độ sản xuất đồ gốm qua H10?

? Kể tên 1số cơng trình kiến trúc lớn?

? Quan sát H9, em có nhận xét gì?

? Trình bày hiểu biết em khoa học kĩ thuật Trung Quốc?

dệt lớn, xưởng làm đồ sứ…với chun mơn hố cao, th nhiều nhân cơng, bn bán với nước mở rộng

- Chú ý lắng nghe

- Đọc phần SGK

- Đạt nhiều thành tựu ltrên nhiều lĩnh vực văn hoá khác nhau: văn học, sử học, nghệ thuật điêu khắc, hội hoạ

- “Tây du kí”, “Tam quốc diễn nghĩa”, “Đông chu liệt quốc”

- Đạt đến đỉnh cao, trang trí tinh xảo, nét điêu luyện…

- Cố cung, Vạn lí trường thành, khu lăng tẩm vị vua

- Đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, kiến trúc hài hồ…

- Có nhiều phát minh lớn đóng góp cho phát triển nhân loại: giấy, kĩ thuật in ấn, la bàn, thuốc súng…; Trung Quốc móng cho ngành

- Mầm móng kinh tế tư chủ nghĩa xuất

- Bn bán với nước ngồi mở rộng

6/ Văn hoá, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến a Văn hoá

- Tư tưởng: Nho giáo - Văn học, sử học phát triển

- Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc… trình độ cao

khoa học kĩ thuật đại: đóng tàu, khai mỏ, luyện kim…

góp lớn cho nhân loại 4/ Củng cố

- Nêu thay đổi xã hội phong kiến Trung Quốc thời Minh-Thanh? - Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có thành tựu gì?

5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… Ngày soạn: 25/08/09

Ngày dạy: /09/09

Tiết - Bài : ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I/ Mục tiêu

- Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến TK XIX

- Những sách cai trị vương triều biểu phát triển thịnh đạt Ấn Độ thời phong kiến

- Nhận thức Ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến phát triển lịch sử văn hố nhiều dân tộc Đơng Nam Á

- Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ Ấn Độ thời phonh kiến, tài liệu liên đến học - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

Trình bày thành tựu lớn văn hoá, khoa học – kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến?

3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

kênh chữ

? Các tiểu vương quốc hình thành đâu đất Ấn Độ vào thời gian nào?

- Dùng lược đồ giới thiệu sông lớn góp phần hình thành văn minh từ sớm Ấn Độ ? Nhà nước Ma-ga-đa thống đời hoàn cảnh nào?

? Đất nước Ma-ga-đa tồn bao lâu?

? Vương triều Gúp-ta đời nào?

? Sự phát vương triều Gúp-ta thể mặt nào?

? Vương triều Gúp-ta sụp đổ nào?

? Người Hồi giáo thi hành sách gì? ? Vương triều Đê-li tồn bao lâu?

? Vua Acơ-ba áp dụng sách cai trị Ấn Độ?

- Chú ý theo dõi

- Những thành thị tiểu vương quốc liên kết với Đạo phật có vai trị quan trọng q trình thống

- Trong khoảng kỉ

- Cả kinh tế, xã hội văn hoá phát triển: chế tạo sắt không rỉ, đúc tượng đồng, dệt vải với kỉ thuật cao, làm đồ kim hoàn…

- Đầu TK XII, người Thổ Nhĩ Kì tiêu diệt miền Bắc Ấn Độ → vương triều Gúp-ta sụp đổ

- Từ TK XII đến TK XVI, bị người Mông Cổ lật đổ - Thực sách xố bỏ kì thị tôn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế phát

tiên

- 2500 TCN, thành thị xuất sông Ấn; 1500 TCN, sông Hằng

- Thế kỉ VI TCN nhà nước Ma-đa-ga thống nhất, đến kỉ III TCN sụp đổ

- Thế kỉ IV, vương triều Gúp-ta đời

2/ Ấn Độ thời phong kiến * Vương triều Gúp-ta (IV-VI)

- Luyện kim phát triển - Nghề thủ cơng: dệt, chế tạo kim hồn, khắc ngà voi…cũng phát triển * Vương triều Hồi giáo Đê-li (XII-XVI)

- Giới thiệu sơ lược vua Acơ-ba

? Chữ viết người Ấn Độ sáng tạo chữ gì? Dùng để làm gì? - Giảng: kinh Vê-đa kinh cầu nguyện cổ nhất, “Vê-đa” có nghĩa hiểu biết gồm tập

? Kể tên tác phẩm văn học tiếng?

-Giảng: “Sơ-kun-tơ-la” nói tình yêu nàng Sơ-kun-tơ-la vua Đu-sơn-ta theo truyện dân gian

? Kiến trúc Ấn Độ có đặc sắc?

- Giới thiệu lăng Ta-di Ma-hall, chùa hang A-jan-ta…

triển văn hoá - Chú ý theo dõi

- Chữ Phạn→để sáng tác văn học, thơ ca, sử thi, kinh nguồn gốc chữ Hin-đu

- Chú ý theo dõi

- sử thi: Ma-ha-bha-ra-ta Ra-ma-ya-na Kịch Ka-đi-đa-sa - Chú ý lắng nghe

- Kiến trúc Hin-đu: tháp nhọn nhiều tầng, trang trí phù điêu; kiến trúc Phật giáo: chùa xây khoét sâu vào vách núi, tháp có mái trịn bát úp - Quan sát lắng nghe

- Phát triển văn hoá 3/ Văn hoá Ấn Độ - Chữ viết: chữ Phạn → chữ Hin-đu

- Văn học: sử thi đồ sộ, kịch, thơ ca…

- Kinh Vê-đa

- Kiến trúc: kiến trúc Hin-đu kiến trúc Phật giáo

4/ Củng cố

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển Ấn Độ

- Trình bày thành tựu văn hố Ấn Độ đạt được? 5/ Dặn dị

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ………

Tuần _ Tiết - Ngày soạn: 03/09/09 Ngày dạy : /09/09

Tiết - Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I/ Mục tiêu

- Nắm tên gọi quốc gia khu vực ĐNÁ, đặc điểm tương đồng vị trí địa lí quốc gia Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực ĐNÁ

- Nhận thức lịch sử gắn bó lâu đời dân tộc ĐNÁ, lịch sử quốc gia ĐNÁ có thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại - Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử ĐNÁ

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ ĐNÁ, tranh ảnh liên quan đến học - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Sự phát triển Ấn Độ vương triều Gúp-ta biu hin nh th no? Giáo án Lịch Sử Trang 19

- Trình bày thành tựu văn hoá mà Ấn Độ đạt thời trung đại?

3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Yêu cầu HS xác định

quốc gia Đông Nam Á lược đồ

? Đặc điểm chung tự nhiên?

? Điều kiện tự nhiên tác động tới nông nghiệp?

? Các quốc gia cổ ĐNÁ cổ xuất từ bao giờ? Gồm quốc gia nào? - Giảng: quốc gia phong kiến ĐNÁ trải qua giai đoạn hình thành, hưng thịnh suy vong Ở nước, q trình diễn thời gian khác Nhưng nhìn chung, giai đoạn từ nửa sau TK X đến đầu TK XVIII thời kì thịnh vượng quốc gia phong kiến ĐNÁ

? Trình bày hình thành quốc gia phong kiến

- lược đồ: Việt Nam, Thái Lan, Lào, Cam-pu-chia, Mi-an-ma, Phi-pip-pin, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po, Đông Ti-mo, Bru-nây - Chịu ảnh hưởng gió mùa

- Thuận lợi: cung cấp đủ nước tưới, khí hậu nóng ẩm → thích hợp cho cối sinh trưởng phát triển

- Khó khăn: hạn hán, lũ lụt, sâu bệnh

- Đầu công nguyên → TK X: Phù Nam, Cham Pa,

- Chú ý lắng nghe

- Cuối TK XIII, dòng vua Gia-va mạnh lên → chinh

1 / Sự hình thành vương quốc cổ Đơng Nam Á

- Chịu ảnh hưởng gió mùa

- Từ đầu công nguyên đến TK X hàng loạt vương quốc cổ ĐNÁ thành lập

2/ Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á - Từ TK X → TK XVIII thời kì thịnh vượng cá quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á:

(1213-In-đô-nê-xi-a?

? Kể tên số quốc gia phong kiến ĐNÁ thời điểm hình thành quốc gia đó?

? Nêu số thành tựu thời phong kiến quốc gia ĐNÁ

? Em có nhận xét kiến trúc ĐNÁ qua H12, H13?

phục tất tiểu quốc đảo Xu-matơ-ra Gia-va lập nên vương triều Mơ-giơ Pa-hít hùng mạnh suốt kỉ

- Pa gan (XI), Su khô thay (XIII), Lạn Xạng (XIV), Chân Lạp (VI), Cham pa (II),…

- Thành tựu bật cư dân ĐNÁ thời phong kiến kiến trúc điêu khắc với nhiều cơng trình tiếng: đền Ăng co, Bô rô bu đua, chùa tháp Pa gan, tháp Chăm…

- Hình vịm, kiểu bát úp, có tháp nhọn, đồ sộ, khắc hoạ nhiều hình ảnh sinh động

1527)

+ Cam Pu Chia: thời kì Ăng co (IX-XV)

+ Mianma: vương quốc Pa gan (XI)

+ Thái Lan: vương quốc Su khô thay (XIII)

+ Lào: vương quốc Lạn Xạng (XIV-XVII)

+ Đại Việt (X), Cham Pa (II)

4/ Củng cố

- Nêu điều kiện tự nhiên yếu tố hình thành vương quốc cổ ĐNÁ? - Kể tên số vương quốc phong kiến ĐNÁ tiêu biểu số cơng trình đặc sắc?

5/ Dặn dò

Học bài, xem phần IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… Ngày soạn: 03/09/09

Ngày dạy: /09/09

Tiết - Bài : CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (tt) I/ Mục tiêu

- Trong số quốc gia phong kiến ĐNÁ, Lào Cam Pu Chia nước láng giềng gần gũi với Việt Nam

- Những giai đoạn lịch sử lớn nước

- Bồi dưỡng cho Hs tình cảm yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử Lào Cam Pu Chia, thấy mối quan hệ mật thiết nước Đông Dương - Lập niên biểu giai đoạn lịch sử Lào Cam Pu Chia

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ Đơng Nam Á, H16 phóng to - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng đến phát triển nơng nghiệp nước ĐNÁ?

- Trình bày trình hình thành quốc gia phong kiến ĐNÁ? 3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Yêu cầu HS đọc phần

kênh chữ

? Từ thành lập đến 1863, lịch sử Cam Pu Chia chia thành giai đoạn?

? Cư dân Cam Pu Chia tộc người hình thành? ? Tại thời kì phát triển Cam Pu Chia gọi thời kì “Ăng co”?

- Giảng: Ăng co có nghĩa “đơ thị”, “kinh đô” Ăng co Vát xây dựng vào TK XII, Ăng co Thom xây dựng suốt kỉ thời kì phát triển ? Sự phát triển Cam Pu Chia thời kì Ăng co bọc lộ điểm nào?

- Đọc phấn SGK

- giai đoạn: TK I-VI Phù Nam; TK VI-IX Chân Lạp ; TK IX-XV Ăng Co; TK XV-1863 suy yếu

- Dân cổ ĐNÁ, tộc người Khơ me

- Ăng co kinh đô, có nhiều đền tháp: Ăng co Vát, Ăng co Thom…được xây dựng thời kì - Chú ý theo dõi

- Nơng nghiệp phát triển, có nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo, quân đội hùng mạnh

3/ Vương quốc Cam Pu Chia

a Từ TK I – TK VI nước Phù Nam

b Từ TK VI – TK IX, nước Chân Lạp tiếp xúc văn hoá Ấn độ, biết khắc chữ Phạn

c Từ TKIX – TK XV: thời kì Ăng co

- Xây dựng cơng trình kiến trúc độc đáo

- Sản xuất nông nghiệp phát triển

? Em có nhận xét khu đền Ăng co Vát qua H14?

? Lịch sử Lào có mốc quan trọng nào?

? Trình bày nét sách đối nội đối ngoại nước Lạn Xạng?

? Nguyên nhân dẫn đến suy yếu vương quốc Lạn Xạng?

? Kiến trúc Thạt Luổng lào có giống khác với nước khác?

- Quy mô đồ sộ, kiến trúc độc đáo thể óc thẩm mĩ trình độ kiến trúc cao

- Trước TK XIII có người ĐNÁ cổ người Lào Thơng; TKXIII, người Thái di cư → Lào Lùm, tộc Lào; 1353, quốc gia Lạn Xạng thành lập; TK XV – TK XVII thịnh vượng; TK XVIII – TK XIX suy yếu - Đối nội: chia nước thành mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội vững mạnh

- Đối ngoại: ln giữ mối quan hệ hồ hiếu với nước kiên chống xâm lược

- Do tranh chấp quyền lực hoàng tộc, đất nước suy yếu → vương quốc Xiêm xâm chiếm - Uy nghi, đồ sộ, có kiến trúc nhiều tầng, có tháp nhiều tháp phụ nhỏ xung quanh, có phần khơng cầu kì phức tạp cơng trình Cam Pu Chia

d Từ Tk XV - 1863: thời kì suy yếu bị Pháp đô hộ

4/ Vương quốc Lào * Trước TK XIII: người Lào Thơng

* Sau TK XIII: người Thái di cư → Lào Lùm

* 1353 nước Lạn Xạng thành lập

* TK XV – TKXVII thời kì thịnh vượng

- Đối nội: chia đất nước để cai trị, xây dựng quân đội - Đối ngoại: giữ hoà hiếu với nước láng giềng, kiên chống ngoại xâm

* TK XVIII – TK XIX: đất nuớc lâm vào tình trạng suy yếu

4/ Củng cố

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử Lào Cam Pu Chia - Nêu thịnh vượng Cam Pu Chia thời Ăng co?

5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

……… ………

Tuần _ Tiết - 10 Ngày soạn: 10/09/09 Ngày dạy : /09/09

Tiết - Bài 7: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I/ Mục tiêu

- Thời gian hình thành tồn xã hội phong kiến - Nền tảng kinh tế giai cấp xã hội - thể chế trị nhà nước phong kiến

- Giáo dục niềm tin, long tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu văn hoá, khoa học kĩ thuật mà dân tộc đạt thời phong kiến

II/ Chuẩn bị

- GV: đồ giới - HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Sự phát triển vương quốc Cam Pu Chia thời Ăng co biểu nào?

- Trình bày sách đối nội đối ngoại vua Lạn Xạng? 3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ? XHPK phương Đơng

châu Âu hình thành từ nào?

? Em có nhận xét thời gian XHPK khu vực trên?

? Thời kì phát triển XHPK phương Đơng châu Âu kéo dài bao lâu?

? Thời kì khủng hoảng suy vong phương Đông châu Âu diễn nào?

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Theo em sở kinh tế XHPK phương Đơng châu Âu có điểm giống khác nhau?

? Trình bày giai cấp XHPK phương Đông châu Âu? ? Hình thức bóc lột chủ

- Phương Đông tcn (trung quốc), đầu công nguyên (đông nam á)

- Châu Âu kỉ V - XHPK phương Đơng hình thành từ sớm, XHPK châu Âu hình thành muộn

- XHPK phương Đơng phát triển chậm chạp: Trung Quốc (VII-XVI), nước ĐNÁ (X-XVI); châu Âu nhanh (XI-XIV)

- Phương Đông kéo dài suốt kỉ (XVI-XIX), châu Âu nhanh (XV-XVI)

- Đọc phần SGK - Giống: nông nghiệp chủ yếu

- Khác: phương Đơng bó hẹp cơng xã nơng thơn, châu Âu đóng kín lãnh địa phong kiến

- Phương Đông: địa chủ nông dân

- Châu Âu: lãnh chúa nơng nơ

- Bóc lột địa tơ

1 / Sự hình thành xã hội phong kiến

- XHPK phương Đông hình thành sớm, phát triển chậm, suy vong kéo dài

- XHPK châu Âu hình thành muộn, kết thúc sớm → chủ nghĩa tư

2/ Cơ sở kinh tế - xã hội xã hội phong kiến - Cơ sở kinh tế chủ yếu nông nghiệp

- Giai cấp XHPK: + Châu Âu: lãnh chúa nông nô

+ Phương Đông: địa chủ nông dân

yếu XHPK gì? ? Giai cấp lãnh chúa địa chủ bóc lột địa tơ nào?

? Nền kinh tế phong kiến phương Đông châu Âu khác điểm nào?

? Trong XHPK người nắm quyền lực?

? Chế độ qn chủ châu Âu phương Đơng có khác biệt?

- Giao ruộng cho nơng dân, nông nô cày cấy nộp tô thuế nặng

- Ở châu Âu xuất thành thị trung đại → thương nghiệp, công nghiệp phát triển

- Vua người đứng đầu máy nhà nước

- Châu Âu: lúc đầu hạn chế lãnh địa → TKXV quyền lực tập trung tay vua

- Phương Đơng: vua có nhiều quyền lực → Hồng đế

- Phương thức bóc lột địa tô

3/ Nhà nước phong kiến Thể chế nhà nước: vua đứng đầu → chế độ quân chủ

4/ Củng cố

XHPK phương Đông châu Âu khác điểm nào? 5/ Dặn dò

Học bài, xem lại học phần I IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… Ngày soạn: 10/09/09

Ngày dạy: /09/09

Tiết10 – ÔN TẬP PHẦN I I/ Mục tiêu

- Hệ thống kiến thức lịch sử XHPK châu Âu phương Đơng: hình thành phát triển XHPK

- Rèn luyện kĩ phân tích so sánh kiện lịch sử II/ Chuẩn bị

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Cơ sở kinh tế XHPK gì?

- Trong XHPK có giai cấp nào? Quan hệ sao? 3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ? XHPK châu Âu

hình thành nào?

? XHPK châu Âu có giai cấp nào? Được hình thành từ tầng lớp nào?

? Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí?

? Các phát kiến địa lí có tác dụng gì?

? Quan hệ sản xuất tư hình thành nào?

? Nội dung tư tưởng phong trào Văn hoá Phục hưng gì?

? XHPK Trung Quốc

- Cuối Tkv, người Giéc man từ phương Bắc tràn xuống xâm chiếm, tiêu diệt đế quốc Hi Lạp Rô ma cổ, lập nhiều vương quốc → XHPK hình thành

- Lãnh chúa: tướng lĩnh, quý tộc

- Nông nô: nô lệ

- Sản xuất phát triển đòi hỏi cần nguyên liệu thị trường

- Thúc đẩy thương nghiệp phát triển, tìm đường mới, vùng đất

- Cuối TKXV XHPK bị suy thoái, xã hội lúc hình thành giai cấp mới: tư sản vô sản → quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành - Lên án nghiêm khắc Giáo hội Ki tô, phá trật tự phong kiến, đề cao giá trị người khoa học tự nhiên

- Công cụ sắt xuất

1/ Xã hội phong kiến châu Âu

- XHPK hình thành vào cuối TK V

- Giai cấp: lãnh chúa nông nô

- Vào TK XVI XHPK châu Âu sụp đổ

2/ Xã hội phong kiến phương Đơng

hình thành nào?

? Thời Đường, xã hội Trung Quốc phát triển nào?

? Người Ấn Độ đạt thành tựu văn hố?

? Hãy nhận xét chung XHPK ĐNÁ?

hiện → diện tích gieo trồng tăng → xã hội có nhiều biến đổi → giai cấp hình thành: địa chủ nơng dân →XHPK hình thành

- Đối nội: cử người cai quản địa phương, mở khoa thi chọn nhân tài, giảm thuế, chia ruộng đất cho nông dân; đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm lược mở rộng bờ cõi - có chữ viết riêng (chữ Phạn), kinh Vê đa, thơ ca, sử thi, luận,…, kiến trúc độc đáo ảnh hưởng sâu sắc tôn giáo - Cũng quốc gia khác, có thời kì hình thành (X), hưng thịnh (X-XVIII) suy vong (XVIII-XIX)

- XHPK phương Đông hình thành TCN

- Giai cấp: địa chủ nông dân

- Từ TKXIX, hầu hết quốc gia phong kiến phương Đông chịu lệ thuộc nước tư

4/ Củng cố

GV lập bảng niên biểu giai đoạn phát triển XHPK phương Đông châu Âu

5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

……… ………

Phần II: LỊCH SỬ VIỆT NAM (TKX – GIỮA TKXIX) Ngày soạn: 10/09/09 Chương I: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH –

Ngày dạy : /09/09 TIỀN LÊ (TKX)

Tiết 11 - Bài 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu

- Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại phong kiến Trung Quốc

- Nắm trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh

- Giáo dục ý thức độc lập tự chủ thống đất nước dân tộc

- Ghi nhớ công ơn Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh mở thời kì độc lập lâu dài cho đất nước

II/ Chuẩn bị

- GV: sơ đồ máy nhà nước, lược đồ loạn 12 sứ quân - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Yêu cầu HS đọc kênh

chữ

? Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa gì?

? Tại Ngơ Quyền lại bãi bỏ máy cai trị họ Khúc để thiết lập triều đình mới?

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ máy nhà nước

? Vua có vai trị máy nhà nước?

? Em có nhận xét quyền thời Ngô?

- Đọc phần SGK - Đánh bại âm mưu xâm lược quân Nam Hán, chấm dứt 10 kỉ thống trị triều đại phong kiến phương Bắc - Họ Khúc giành quyền tự chủ, danh nghĩa phụ thuộc nhà Hán → Ngô Quyền tâm xây dựng quốc gia độc lập

- vẽ sơ đồ

- Đứng đầu triều đình, định cơng việc trị, ngoại giao, qn

- Cịn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập, tự chủ

1 / Ngô Quyền dựng độc lập

- 939, Ngô Quyền lên ngơi vua đóng Cổ Loa

- Bộ máy nhà nước

- Đất nước yên bình Thứ sử châu

Quan võ Quan

văn

? Sau trị đất nước năm, Ngô Quyền qua đời Lúc tình hình đất nước nào? - Giảng: 950, Ngô Xương Văn giành lại vua song uy tín nhà Ngơ giảm sút → đất nước khơng ổn định → loạn 12 sứ quân

? Sứ quân gì?

- Sử dụng lược đồ trống, yêu cầu HS đánh dấu sứ quân vào khu vực lược đồ

? Việc chiếm đóng sứ quân, ảnh hưởng tới đất nước?

- Giảng: loạn 12 sứ quân gây tang tóc cho nhân dân, nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta Do vậy, việc thống đất nước trở nên cấp bách hết

? Đinh Bộ Lĩnh ai?

- Đất nước rối loạn, phe phái nhân hội lên giành quyền lực: Dương Tam Kha cướp

- Chú ý lắng nghe

- Là lực phong kiến dậy chiếm vùng đất

- Lên bảng xác định, đánh dấu

- Các sứ quân chiếm đóng vị trí quan trọng khắp đất nước, liên tiếp đánh lẫn → đất nước loạn lạc → điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm công

- Chú ý lắng nghe

- Con thứ sử Đinh Cơng Trứ, người ninh bình có tài thống lĩnh qn đội

2/ Tình hình trị cuối thời Ngơ

- 944, Ngơ Quyền → Dương Tam Kha cướp ngơi → triều đình lục đục - 950, Ngô Xương Văn lật đổ Dương Tam Kha khơng quản lí đất nước

- 965, Ngô Xương Văn chết → loạn 12 sứ quân

3/ Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước

* tình hình đất nước - Loạn 12 sứ quân → đất nước bị chia cắt, loạn lạc - Nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta

? Ơng làm để chuẩn bị dẹp yên 12 sứ quân? - Trình bày trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh lược đồ

? Vì Đinh Bộ Lĩnh dẹp yên 12 sứ quân?

? Việc đinh lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân có ý nghĩa gì?

- Tổ chức lực lượng, rèn vũ khí, xây dựng Hoa Lư

- Quan sát theo dõi

- Được nhân dân ủng hộ, có tài đánh đâu thắng → sứ quân xin hàng bị đánh bại - Thống đất nước, lập lại hồ bình nước → tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù

* Quá trình thống đất nước

- Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư

- Liên kết với sứ quân Trần Lãm

- Được nhân dân ủng hộ

=> 967, đất nước thống

4/ Củng cố

- Trình bày biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền xây dựng đất nước? - Tình hình đất nước cuối thời Ngơ có đặc biệt? Ai có cơng dẹp n 12 sứ quân?

5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… Ngày soạn: 16/09/09

Ngày dạy: /09/09

Tiết12 – Bài 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ I/ Mục tiêu

- Thời Đinh – Tiền Lê, máy nhà nước xây dựng tương đối hồn chỉnh, khơng cịn đơn giản thời Ngơ

- Lịng tự hào, tự tơn dân tộc biết ơn anh hùng có cơng xây dựng bảo vệ đất nước

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ kháng chiến chống Tống lần 1, sơ đồ máy nhà nước - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Trình bày tình hình đất nước cuối thời Ngơ q trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh?

- Ngô quyền Đinh Bộ Lĩnh có cơng lao gì? 3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ? Sau thống đất

nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

- Giải thích tên nước: “Đại” lớn, “Cồ” có nghĩa lớn → nước Việt to lớn có ý đặt ngang hàng với Trung Quốc ? Tại Đinh Tiên Hồng lại đóng đô Hoa Lư?

? Việc nhà Đinh không dùng niên hiệu PK Trung Quốc để đặt tên nước nói lên điều gì? - Giải thích khái niệm “vương” “đế”

? Đinh Tiên Hồng cịn áp dụng biện pháp để xây dựng đất nước?

- Giảng: Thời đinh nước ta chưa có luật pháp cụ thể, vua sai đặt vạc dầu

- Lên ngơi Hồng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng Hoa Lư - Chú ý lắng nghe

- Là quê hương ông, đất hẹp, nhiều đồi núi → thuận lợi cho việc phòng thủ

- Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định độc lập ngang hàng với Trung Quốc, không phụ thuộc vào Trung Quốc - Chú ý lắng nghe

- Phong vương cho con, cắt cử tướng lĩnh thân cận giữ chức chủ chốt, đúc tiền, xử phạt kẻ có tội - Theo dõi

1/ Nhà Đinh xây dựng đất nước

- 968, Đinh Bộ Lĩnh lên vua, đặt tên nước Đại Cồ Việt đóng Hoa Lư

- Phong vương cho con, cắt cử quan lại

- Dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt nghiêm với kẻ phạm tội

chuồng cọp trước điện để răn đe kẻ phản loạn

? Những việc làm có ý nghĩa gì?

? Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào?

? Vì Lê Hồn lại suy tơn làm vua?

? Việc thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hồn nói lên điều gì?

? Chính quyền nhà Lê tổ chức nào?

- Ổn định đời sống xã hội tạo sở để xây dựng phát triển đất nước

- Sau Đinh Bộ Lĩnh Đinh Liễn bị ám hại → nội nhà Đinh lục đục, bên quân Tống chuẩn bị xâm lược → Lê Hồn suy tơn làm vua - Là người có tài, có chí lớn, mưu lược , lại giữ chức Thập đạo tướng quân thống lĩnh quân đội → lòng người quy phục - Thể thơng minh, đốn, đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích dịng họ, vượt lên quan niệm phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc

2/ Tổ chức quyền thời Tiền Lê

* Sự lập thành lập nhà Lê - 979, Đinh Tiên Hoàng bị giết → nội lục đục - Nhà Tống lăm le xâm lược

=> Lê Hoàn suy tơn làm vua

* Tổ chức quyền

lộ lộ lộ lộ lộ lộ quan

văn

Thái sư – Đại sư

quan võ

Vua

? Quân đội thời Tiền Lê tổ chức nào?

? Quân Tống xâm lược nước ta hoàn cảnh nào?

- Tường thuật diễn biến kháng chiến lược đồ

- Giảng: Lê Hồn chọn sơng Bạch Đằng để đánh giặc kế thừa tài quân Ngô Quyền

? Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi có ý nghĩa gì?

- Gồm 10 đạo, chia làm phận: cấm quân quân địa phương

- Chú ý theo dõi - Lắng nghe

( 10 lộ)

phủ châu

- Quân đội: cấm quân quân địa phương

3/ Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn a Hoàn cảnh: cuối năm 979, nhà Đinh rối loạn → quân Tống xâm lược b Diễn biến

- Địch: tiến theo đường thuỷ Hầu Nhân Bảo huy

- Ta: chặn quân thuỷ sông Bạch Đằng, diệt cánh quân biên giới phiá Bắc thắng lợi

c ý nghĩa: khẳng định quyền làm chủ đất nước, đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, củng cố độc lập

4/ Củng cố

- Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Tiền Lê

- Nêu diễn biến ý nghĩa kháng chiến chống tống Lê Hoàn 5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Gi¸o ¸n LÞch Sư Trang 35 Duyệt tổ trưởng

……… ………

Ngày soạn: 23/09/09 Bài 9: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI ĐINH TIỀN LÊ (tt)

Ngày dạy : /10/09 I/ Mục tiêu

- Các vua Đinh – Tiền Lê bước đầu xây dựng tự chủ phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp

- Cùng với phát triển kinh tế, văn hố xã hội có nhiều thay đổi - Giáo dục ý thức độc lập tự chủ xây dựng đất nước, biết quý trọng truyền thống văn hố ơng cha

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh ảnh di tích văn hố, cơng trình kiến trúc thời Đinh – Tiền Lê - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Trình bày kháng chiến chống Tống Lê Hoàn? 3/ Bài mới: II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Yêu cầu HS đọc kênh

chữ

? Em có suy nghĩ tình hình nông nghiệp thời Đinh – Tiền Lê?

? Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịch điền để làm gì?

? Sự phát triển thủ cơng nghiệp thể mặt nào?

- Giải thích: đất nước độc lập, nghề tự phát triển, khơng bị kìm hãm trước Mặt khác thợ thủ công khéo không bị cống nạp

- Yêu cầu HS mô tả cung điện Hoa Lư

? Thương nghiệp có đáng ý?

- Đọc phần SGK - Nơng nghiệp coi trọng tảng kinh tế đất nước Nhà nước ý đến khai khẩn đất hoang, đào vét kênh ngòi, nhân dân chia ruộng…tạo điều kiện để sản xuất nông nghiệp ổn định

- Vua quan tâm đến sản xuất → khuyến khích nhân dân làm nơng nghiệp - Các xưởng thủ cơng: đúc tiền, rèn vũ khí,… thành lập; nghề thủ công: dệt lụa, làm giấy, đồ gốm tiếp tục phát triển

- Chú ý lắng nghe

- Cột dát vàng, bạc, có nhiều điện, chùa chiền, kho vũ khí, kho thóc thuế… xây dựng → quy mơ cung điện hồnh tráng

- Nhiều khu chợ hình thành, bn bán với nước phát triển…

1 Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ

* Nông nghiệp

- Nông dân chia ruộng

- Khai khẩn đất hoang - Chú trọng thuỷ lợi => Nông nghiệp ổn định phát triển

* Công nghiệp

- Lập nhiều xưởng - Nghề cổ truyền phát triển

* Thương nghiệp

- Các trung tâm buôn bán hình thành

? Việc thiết lập quan hệ ban giao với nhà Tống có ý nghĩa gì?

- Sử dụng bảng phụ để vẽ sơ đồ tầng lớp xã hội

? Trong xã hội có tầng lớp nào?

? Tầng lớp thống trị bị trị gồm ai?

? Vì nhà sư thời kì trọng dụng?

- Kể chuyện đón sứ thần nước Tống nhà sư Đỗ Thuận

? Đời sống người dân có đáng ý?

- Củng cố độc lập → tạo điều kiện cho ngoại thương phát triển

- Có tầng lớp bản: thống trị bị trị

- Vua, quan văn, quan võ, số nhà sư; bị trị gồm nông dân, thợ thủ công, người buôn bán, địa chủ, nơ tì

- Do đạo Phật truyền bá rộng rãi, nhà sư có học, giỏi chữ Hán → nhà sư trực tiếp dạy học, làm cố vấn ngoại giao - Chú ý lắng nghe - Rất bình dị, nhiều loại hình văn hố dân gian ca hát, nhảy múa, đua thuyền, đánh đu, võ, vật diễn lễ hội

- Bn bán với nước ngồi

2 Đời sống văn hoá xã hội

3/ Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước

a Xã hội

- Tầng lớp thống trị: vua, quan văn, quan võ nhà sư

- Tầng lớp bị trị: địa chủ, nông dân, thợ thủ công, thương nhân nơ tì b Văn hố

- Giáo dục chưa phát triển - Đạo Phật truyền bá rộng rãi

- Chùa chiền xây dựng nhiều

- Các loại hình văn hố dân gian phát triển 4/ Củng cố

- Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh – Tiền Lê phát triển?

- Đời sống xã hội văn hố nước Đại Cồ Việt có chuyển biến gì? 5/ Dặn dị

Học bài, xem 10 IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn: 24/09/09 Chương II: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (XI – XII) Ngày dạy: /10/09

Tiết14 – Bài 10: NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

I/ Mục tiêu

- Các sách nhà Lý để xây dựng đất nước: dời đô Thăng Long, đặt tên nước “Đại Việt”, chia lại đất nước mặt hành chính, tổ chức lại máy quyền trung ương địa phương, xây dựng luật pháp chặt chẽ, quân đội vững mạnh

- Giáo dục cho em lòng tự hào tinh thần yêu nước, yêu nhân dân - Rèn luyện kĩ đánh giá công lao nhân vật lịch sử

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ Việt Nam, sơ đồ máy nhà nước - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ thời Đinh – Tiền Lê? - Tại thời Đinh - Tiền Lê nhà sư trọng dụng?

3/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Nói sơ lược vua Lê

Long Đĩnh

? Khi Long Đĩnh chết quan lại triều tôn làm vua?

? Tại Lý Công Uẩn tôn làm vua? - Giảng: 1010 Lý Công Uẩn định dời kinh đô Hoa Lư Đại La đổi thành Thăng Long ? Tại Lý Công Uẩn định dời đô

- Lắng nghe

- Lý Công Uẩn tôn làm vua

- Vì ơng vừa có đức vừa có uy tín nên triều thần nhà Lê quý trọng - Chú ý lắng nghe

- Địa thuận lợi nơi tụ họp bốn phương

1 Sự thành lập nhà Lý

- 1009, Lê Long Đĩnh chết → triều Lê chấm dứt → Lý Công Uẩn suy tôn làm vua

Thăng Long?

? Việc dời Thăng Long nói lên ước nguyện ơng cha ta?

- Nói: 1054 nhà Lý xây dựng củng cố quyền từ trung ương đến địa phương

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Ai người đứng đầu nhà nước?

? Quyền hành vua nào?

? Giúp vua lo việc nước ai?

? Bộ máy quyền địa phương tổ chức nào?

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lý

- Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh khẳng định ý chí tự cường dân tộc - Chú ý lắng nghe

- Đọc phần chữ in nghiêng SGK trang 36

- Vua

- Nắm tất quyền - Quan văn, quan võ

- Có 24 lộ, phủ phủ huyện, hương xã

- 1010, Lý Công Uẩn cho dời đô Thăng Long

- 1054, nhà Lý đổi tên nước Đại Việt

- Sơ đồ tổ chức quyền

Quan võ

Địa phương Quan

văn

24 lộ, phủ Trung ương

- Đọc nội dung số điều luật hình thư: “ lính bảo vệ cung sau kể hoạn quan không tự tiện vào cung cấm, vào bị tội chết Người canh giữ không cẩn thận để người khác vào bị tội chết, cấm dân không bán trai Những người cầm cố ruộng đất sau 20 năm chuộc lại Trả lại ruộng bỏ hoang khơng cày cấy Những người trộm trâu bị bị xử tội nặng, người biết mà không tố cáo bị xử nặng…

? Bộ hình thư bảo vệ ai? Bảo vệ gì?

? Quân đội nhà lý gồm phận?

- Yêu cầu HS đọc bảng phân chia cấm quân quân địa phương, nêu nhận xét

? Nhà Lý thi hành chủ trương để bảo vệ khối đồn kết dân tộc

- Chú ý lắng nghe

- Bảo vệ vua, bảo vệ triều đình, bảo vệ trật tự xã hội sản xuất nông nghiệp - Tổ chức chặt chẽ, quy củ

- Gả công chúa, ban quan tước cho tù trưởng dân tộc; trấn áp người có ý định tách khỏi Đại Việt

2 Luật pháp quân đội

- 1042, nhà Lý ban hành Hình thư

- Quân đội gồm có cấm quân quân địa phương, thự sách “ngụ binh nơng”

Gi¸o ¸n LÞch Sư Trang 41 Hương, xã

? Trình bày sách đối ngoại nhà Lý? ? Em có nhận xét chủ trương trên?

- Giữ quan hệ với Trung Quốc Cham Pa, kiên bảo vệ chủ quyền dân tộc

- Vừa kiên quyết, vừa mềm dẻo

4/ Củng cố

- Nhà Lý thành lập nào? - Bộ máy nhà nước tổ chức sao?

- Nhà Lý làm để củng cố quốc gia? 5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

LĐĐA, /09/2009

Ngày soạn: 01/10/09 Bài 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM

Ngày dạy : /10/09 LƯỢC TỐNG (1075 – 1077)

I/ Mục tiêu

- Âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài xã hội nước

- Cuộc tiến công tập kích sang đất Tống Lý Thường Kiệt hành động đáng

- Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc biết ơn ngưòi anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ Đại Việt thời Lý - Trần - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Vẽ sơ đồ máy quyền nhà nước thời nhà Lý - Nhà Lý làm để củng cố đất nước?

3/ Bài mới: I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1075)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ?Tình hình nhà Tống trước

khi xâm lược Đại Việt nào?

? Nhà Tống xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì? ? Để chiếm Đại Việt nhà Tống làm gì?

? Chúng xúi giục Cham Pa đánh lên từ phía Nam nhằm mục đích gì? ? Đứng trước âm mưu xâm lược, nhà Lý đối phó cách nào?

? Cho biết vài nét Lý Thường Kiệt?

- Giảng: Lý Thường Kiệt quân sĩ ngày đêm luyện tập, mộ thêm binh lính, làm thất bại âm mưu xâm lược nhà Tống, Lý Thường Kiệt đưa Lý Đạo Thành, đại thần có uy tín làm

- Nhá Tống gặp nhiều khó khăn:

+ Ngân khố, tài nguy ngập

+ Nội mâu thuẩn + Bộ tộc người Liêu Hạ quấy nhiễu phía Bắc - Giải tính trạng khủng hoảng nước - Xúi giục vua cham pa đánh lên từ phía nam; phía bắc nhà Tống ngăn cản việc trao đổi, buôn bán hai nước

- Làm suy yếu lực lượng nhà Lý

- Cử thái uý Lý Thường Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến

- Là người có tài, ham học binh thư, luyện võ nghệ, có cốt cách tài phi thường

- Chú ý theo dõi

1 Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta

- Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta để giải tình hình khó khăn nước

việc nước; vua Lý Thánh Tông thái uý Lý

Thường Kiệt huy vạn quân đánh Cham Pa, vua Cham Pa bị bắt làm tù binh buộc Cham Pa cắt châu chuộc vua

? Trước tình vậy, Lý Thường Kiệt chủ trương đánh giặc nào?

- Giảng: “ngồi yên đợi giặc … chặn mạnh giặc”

? Câu nói thể điều gì?

- Nhấn mạnh: công tự vệ xâm lược

10/5/1075, 10 vạn quân ta chia làm đạo công vào đất Tống:

+ Quân tù trưởng Tông Đản Thân Cảnh Phúc huy vượt biên giới đánh vào châu Ung

+ Quân thuỷ Lý

Thường Kiệt huy theo vùng ven biển Quảng Ninh đổ vào châu Khâm châu Liêm Để cô lập tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc, Lý Thường

- Tiến công trước để tự vệ

- Theo dõi

- Thể chủ trương táo bạo, giành chủ động tiêu hao sinh lực địch từ lúc chúng chưa tiến hành xâm lược

- Chú ý theo dõi

2 Nhà Lý chủ động công để phịng vệ a Hồn cảnh

- Nhà Tống riết xâm lược Đại Việt

- Chủ trương nhà Lý: công trước để tự vệ b Diễn biến

- 10/1075, Lý Thường Kiệt Tông Đản huy 10 vạn quân tiến vào đất Tống

- Lý Thường Kiệt cho quân yết bảng nói rõ mục đích cơng để tự vệ

Kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tiến qn tự vệ ? Việc làm có mục đích gì?

? Cuộc tập kích đạt kết gì?

? Tại nói cơng tự vệ mà xâm lược?

? Việc chủ động cơng có ý nghĩa nào?

- Để tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc

- Ta công quân sự, kho lương thảo nơi quân Tống tập trung lực lượng, lương thực, vũ khí để cơng Đại Việt Khi hồn thành mục đích quân ta rút nước

c Kết quả: sau 42 ngày, đêm quân ta làm chủ thành Ung Châu, tướng giặc phải tự tử

d Ý nghĩa: làm thay đổi kế hoạch làm chậm lại công xâm lược nhà Tống vào nước ta 4/ Củng cố

- Trình bày âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống?

- Nhà Lý đối phó trước âm mưu xâm lược nhà Tống? - Cuộc công tự vệ nhà Lý có kết ý nghĩa gì?

5/ Dặn dò

Học bài, xem phần IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… Ngày soạn: 01/10/09

Ngày dạy: /10/09

I/ Mục tiêu

- Diễn biến sơ lược kháng chiến chống Tống giai đoạn thắng lợi lớn quân Đại Việt

- Giáo dục cho em lòng tự hào tinh thần bất khuất chống ngoại xâm dân tộc ta thời Lý

- Sử dụng lược đồ để thuật lại chiến sông Như Nguyệt

- Giáo dục ý thức sáng tạo tổ tiên ta việc dựa vào điều kiện tự nhiên để chiến đấu bảo vệ tổ quốc

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ trận chiến phòng tuyến Như Nguyệt - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Trình bày âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống? - Trước âm mưu xâm lược nhà Tống triều Lý làm gì? 3/ Bài II GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076 – 1077)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ? Sau rút quân khỏi

Ung Châu, Lý Thường Kiệt làm gì?

- Giảng: dự kiến địch vào nước ta theo hướng, Lý Thường Kiệt bố trí (kết hợp lược đồ)

+ đạo chặn giặc vùng biển Quảng Ninh, không cho thuỷ quân địch vượt qua

+ Đường bố trí dọc theo chiến tuyến sơng Cầu qua đoạn Như Nguyệt xây dựng chiến tuyến Như Nguyệt khơng địch vào sâu

+ Ngồi tù trưởng dân tộc người gần biên giới cho quân mai phục vị trí chiến lược

- Hạ lệnh cho địa phương chuẩn bố phòng - Quan sát theo dõi

1 Kháng chiến bùng nổ a Hoàn cảnh

- Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho địa phương riết chuẩn bị bố phịng - Chọn phịng tuyến sơng Cầu làm nơi đối phó với quân Tống

quan trọng

? Tại Lý Thường Kiệt chọn sông Cầu làm phòng tuyến chống quân Tống?

? Về mặt tự nhiên nơi có điểm bật? ? Phịng tuyến sơng Cầu xây dựng nào?

? Sau thất bại Ung Châu nhà Tống làm gì?

- Giảng: 1076, 10 vạn quân tinh nhuệ, vạn ngựa chiến, 20 vạn dân phu Quách Quỳ, Triệu Tiết huy tiến vào nước ta đạo Hoà Mâu dẫn đầu tiếp ứng theo đường biển + 1077, quân dân Đại Việt đánh nhiều trận nhỏ để cản bước tiến chúng Khi đến phòng tuyến Như Nguyệt, quân Tống phải đóng bờ bắc chờ thuỷ quân đến Trước mắt chúng sông bên bờ chiến luỹ kiên cố

+ Thuỷ quân chúng bị Lý Kế Nguyên chặn đánh 10 trận Quảng Ninh hỗ trợ

- Dùng lựơc đồ để miêu tả trận chiến: chờ không

- Đây vị trí chặn ngang hướng công địch từ Quảng Tây → Thăng Long → ví chiến hào khó vượt qua

- Là vùng tự nhiên chưa người tàn phá, có nhiều giậu tre xanh tốt - Được đắp đất cao vững chắc…

- Cho quân xâm lược Đại Việt

- Chú ý theo dõi

- Chú ý quan sát theo

b Diễn biến

- 1076, quân Tống kéo vào nước ta

- 1077, nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ cản bước tiến quân giặc

- Lý Kế Nguyên mai phục đánh 10 trận liên tiếp ngăn chặn bước tiến đạo quân thuỷ

c Kết quả: qn đóng bờ bắc sơng Cầu, khơng lọt vào sâu

thấy thuỷ qn đến, Qch Quỳ cho qn đóng bè vượt sơng đánh vào phòng tuyến ta Quân nhà Lý kịp thời phản công làm cho chúng không tiến vào Ban đêm bên ngừng chiến, từ đền thờ vị thần Trương Hống Trương Hát bờ sông vang lên câu thơ “ Nam quốc sơn hà…”, thơ đựơc nhắc lại nhiều lần mạnh mẽ vang xa làm tăng sức chiến, thắng quân ta, quân giặc sợ hãi chán nản khiến cho Quách Quỳ phải hạ lệnh cho tướng sĩ “ cịn bàn đánh chém” Trước tình đó, Lý Thường Kiệt khơng cho mở phản công mà đến tận cuối mùa xuân 1077, Lý Thường Kiệt cho quân lặng lẽ vượt sông Như Nguyệt bất ngờ đánh vào doanh trại giặc Quân Tống thua to lâm vào tình khó khăn tuyệt vọng Lý Thường Kiệt kết thúc chiến tranh thương lượng giảng hoà Quách Quỳ chấp nhận rút quân nước

? Vì thắng mà Lý Thường Kiệt lại cử người đến giảng hoà thương lượng với giặc?

dõi

- Để đảm bảo mối quan hệ bang giao, hoà hiếu nước, không làm tổn thương danh dự nước

a Diễn biến

- Quách Quỳ cho qn vượt sơng đánh phịng tuyến ta bị quân ta phản công liệt

- Một đêm cuối mùa xuân 1077, nhà Lý cho quân vượt sông bất ngờ đánh vào đồn giặc

b Kết

- Quân giặc “ 10 phần chết đến 5,6 phần”

- Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà rút nước

? Nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt?

? Nguyên nhân thắng lợi sông Như Nguyệt?

? Yếu tố tự nhiên có vai trò nào?

? Chiến thắng phòng tuyến Như Nguyệt có ý nghĩa gì?

lớn, đảm bảo hồ bình lâu dài

- Cách phịng thủ, công kết thúc chiến tranh

- Tinh thần đoàn kết chiến đấu anh dũng nhân dân ta Sự huy tài tình Lý Thường Kiệt

- Là

nguyên nhân giành thắng

lợi quân dân ta c ý nghĩa:

- Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta - Nền độc lập tự chủ Đại Việt củng cố - Nhà Tống từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt 4/ Củng cố

- Tại Lý Thường Kiệt chọn sơng Như Nguyệt lập phịng tuyến?

- Trình bày diễn biến ý nghĩa trận chiến sông Như Nguyệt quân dân ta?

5/ Dặn dò

Học bài, xem lại học IV/ Rút kinh nghiệm

……… ………

Ngày soạn: 07/10/09

Ngày dạy : /10/09 Tiết 17 – BÀI TẬP LỊCH SỬ

I/ Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững kiến thức học - Rèn luyện kĩ làm cho học sinh

II/ Chuẩn bị

- GV: hệ thống câu hỏi tập - HS: xem lại học

Giáo án Lịch Sử Trang 51 LA, /10/2009

Duyệt tổ trưởng ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

III/ Tiến trình dạy – học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ (lồng ghép vào phần làm tập) 3/ Bài tập

a Phương pháp.

- GV cho HS hoạt động nhóm theo phiếu học tập

- HS thảo luận xong, đại diện trình bày, nhận xét bổ sung

- GV giúp HS chuẩn xác kiến thức, kết hợp cho điểm nhóm có kết cao b Nội dung

* Phiếu học tập số

Chọn câu trả lời cho câu hỏi sau:

Câu 1: Dưới thời Ngô, chức thứ sử đứng đầu châu ai?

a Các tướng lĩnh có cơng ngơ quyền cử cai quản địa phương b Các quan địa phương

c Chức quan Trung Quốc cử sang d a + b

Câu 2: Loạn 12 sứ quân diễn thời điểm lịch sử nào? a Đầu thời Ngô

b Cuối thời Ngô

c Đầu thời Đinh d Cuối thời Đinh Câu 3: Khi Ngô Quyền quyền lực tập trung vào tay ai?

a Ngô Xương Ngập b Dương Tam Kha

c Ngô Xương Văn d Ngô Xương Xí Câu 4: Căn Đinh Bộ Lĩnh xây dựng ở:

a Hoa Lư (Ninh Bình) b Lam Sơn (Thanh

Hoá)

c Triệu Sơn (Thanh Hoá)

d Cẩm Khê (Phú Thọ) Câu 5: Việc Đinh Bộ Lĩnh xưng đế có ý nghĩa gì?

a Đinh Bộ Lĩnh muốn ngang hàng với hoàng đế Trung Quốc

b Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định nước ta độc lập ngang hàng với Trung Quốc

c Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định lực d Đinh Bộ Lĩnh khơng muốn bắt chước Ngơ Quyền Câu 6: Khi Lê Hồn lên ngơi, nước ta phải đối phó với quân xâm lược nào?

a Nhà Minh b Nhà Đường

c Nhà Tống d Nhà Hán Câu 7: Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào?

b Đang bị quân Tống xâm lược c Nội triều đình hỗn loạn d Đất nước bình

Câu 8: Trong thời Đinh – Tiền Lê, tầng lớp xã hội?

a Nông dân b Công nhân

c Địa chủ d Nơ tì Câu 9: Lý Cơng Uẩn đặt niên hiệu gì?

a Thiên Phúc b Thuận Thiên

c Thái Bình d Tất sai Câu 10: Bộ luật thành văn nước ta có tên gì?

a Quốc triều hình luật b Hình luật

c Hình thư d Hồng Đức * Phiếu học tập số

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh – Tiền lê phát triển?

? Việc Thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hồn nói lên điều gì? ? Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hồn có ý nghĩa gì?

? Nhà Lý thi hành chủ trương để bảo vệ khối đồn kết dân tộc?

? Hãy vẽ sơ đồ máy

- Nông nghiệp: hàng năm, vào mùa xuân vua thường địa phương tổ chức lễ cày tịch điền, khuyến khích sản xuất, khai hoang, đào vét kênh ngịi…

- Công nghiệp: nghề tự phát triển, thợ khéo khơng cịn cống nạp

- Thương nghiệp: tạo điều kiện cho thuyền bn nước ngồi vào, mở mang đường sá, thống tiền tệ - Thể thơng minh, đốn, đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích dịng họ, vượt lên quan niệm phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc

- Khẳng định quyền làm chủ đất nước, đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, củng cố độc lập - Gả công chúa, ban quan tước cho tù trưởng dân tộc, trấn áp mạnh người có ý đồ tách khỏi Đại Việt

Câu

Câu

Câu Câu

nhà nước thời Lý?

4/ Củng cố

GV đánh giá trình làm việc HS 5/ Dặn dò

Học bài, xem toàn học IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 07/10/09

Ngày dạy: /10/09 Tiết 18 - ÔN TẬP

I/ Mục tiêu

Địa phương 24 lộ, phủ

Huyện Vua

Hương, xã Trung ương

- Giúp học sinh nắm vững kiến thức lịch sử học thời Ngô – Đinh – Tiền Lê - Lý

- Hệ thống kiến thức làm sở để kiểm tra học tiếp phần sau

II/ Chuẩn bị

- GV: hệ thống câu hỏi ôn tập - HS: học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ Lồng ghép vào phần trả lời câu hỏi ôn tập

3/ Bài mới: ôn tập

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng

? Kinh tế nước ta thời Đinh – Tiền Lê đạt thành tựu nào?

? Em giải thích Ngơ Quyền sau giành độc lập cho Tổ quốc xưng vương, Đinh Bộ Lĩnh sau thống đất nước lại xưng đế?

- Nơng nghiệp: quan tâm triều đình, nhân dân chia ruộng, sách nơng nghiệp quan tâm → nông nghiệp ổn định phát triển

- Công nghiệp: nhiều xưởng sản xuất hình thành, nghề cổ truyền phát triển mạnh

- Thương nghiệp: trung tâm buôn bán thành lập, bn bán với nước ngồi phát triển mạnh mẽ

=> Xây dựng kinh tế tự chủ, độc lập

- Ngô Quyền sau giành độc lập cho Tổ quốc xưng vương, vì: vương tước hiệu vua nước nhỏ chịu thần phục nước khác, Ngô Quyền chịu thần phục phong kiến phương Bắc mà ông nhận thức mối quan hệ bang giao ta Trung Quốc quan trọng, nên ông thận trọng xưng vương để tránh đối đầu với phong kiến

phương Bắc độc lập ta non trẻ

- Đinh Bộ Lĩnh người Việt xưng đế, Hoàng đế tước hiệu vua nước lớn có nhiều nước thần phục So với

Câu

Câu

? Em nêu cần thiết tác dụng Hình thư thời Lý?

? Thế sách ngụ binh nơng, sách có ưu điểm gì?

? Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Tống

thời Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh tiến thêm bước việc xây dựng quyền độc lập tự chủ, khẳng định chủ quyền quốc gia dân tộc, nước đại việt ngang tầm với trung quốc phụ thuộc Mặc dù xưng đế ông ý thức quan hệ bang giao quan trọng ta với Trung Quốc

- Trứơc việc kiện tụng, xử phạt quan lại đảm trách xử lí, nhiều xử q khắc nghiệt, có người cịn bị oan ức Vì thế, vua nhà lý cần có quy định luật xét xử để đảm bảo công cho người

- Bộ Hình thư đời nước ta lúc chưa có luật có tác dụng lớn Với quy định chặt chẽ việc bảo vệ nhà vua, bảo vệ công tài sản nhân dân, bảo vệ sản xuất nông nghiệp, xử phạt nghiêm khắc kẻ phạm tội → góp phần làm ổ định xã hội, nâng cao uy tín nhà Lý

- Chính sách ngụ binh nông hàng năm chia quân sĩ thành phiên thay luyện tập niên đăng kí tên vào sổ nhà sản xuất Khi có chiến tranh, cần triều đình điều động - Chính sách có ưu điểm: lực lượng tham gia quân đội trai tráng làng lại vừa lực lượng lao động sản xuất chính, với sở có tác dụng vừa đảm bảo có lực lượng sản xuất nơng nghiệp, vừa có lực lượng quân đội dự trữ Họ vừa có nhiệm vụ sản xuất thời bình, đánh giặc có chiến tranh - Nguyên nhân thắng lợi

+ Ý thức độc lập tự chủ toàn thể nhân dân Đại Việt

+ Sức mạnh đoàn kết to lớn dân

Câu

Câu

xâm lược?

? Em hiểu chế độ phong kiến tập quyền chế độ phong kiến phân quyền?

tộc từ miền xuôi đến miền ngược

+ Sự huy tài giỏi Lý Thường Kiệt - ý nghĩa lịch sử

+Khẳng định độc lập tự chủ Đại Việt giữ vững

+ Cuộc kháng chiến thắng lợi thể tinh thần chiến đấu dũng cảm, kiên cường tầng lớp nhân dân để bảo vệ độc lập Tổ quốc

+ Nhà Tống từ bỏ mộng xâm lược Đai Việt

- Chế độ phong kiến tập quyền: chế độ phong kiến mà tập trung quyền hành vào tay vua

- Chế độ phong kiến phân quyền: chế độ phong kiến mà nhà vua có danh mà khơng có thực quyền cai trị tồn quốc, quyền lực bị phân tán cho lãnh chúa địa phương

Câu

4/ Củng cố

- GV nhắc toàn kiến thức học cho học sinh nắm? - GV khái quát đơn vị kiến thức cần thiết để kiểm tra tiết?

5/ Dặn dị

Học tồn học chuẩn bị kiểm tra tiết IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

……… ………

……….…

Gi¸o ¸n LÞch Sư Trang 57 LĐĐA, /10/09

Duyệt tổ trưởng

Ngày soạn: 13/10/09

Ngày dạy: /10/09 Tiết 19 – KIỂM TRA TIẾT

I/ Mục tiêu

- Đánh giá khả tiếp thu kiến thức học sinh - Giúp học sinh nắm vững kiến thức học II/ Chuẩn bị

- GV: đề kiểm tra đáp án - HS: học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra: HS làm kiểm tra theo mã đề 3/ Kết lớp

Loại Lớp

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

7A 7B 7C

IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Ngày soạn: 13/10/09 Tiết 20 - Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HOÁ

Ngày dạy : /10/09

I/ Mục tiêu

- Dưới thời Lý, đất nước đươc ổn định lâu dài, nông nghiệp, thủ cơng có chuyển biến đạt số thành tựu định

- Việc buôn bán với nước phát triển

- Khâm phục ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta vào thời Lý

- Giáo dục ý thức gìn mơi trường II/ Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh mô tả hoạt động kinh tế - HS: Soạn

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi? Ý nghĩa lịch sử chiến thắng này?

3/ Bài mới: I ĐỜI SỐNG KINH TẾ

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Khẳng định: Nông nghiệp

là ngành kinh tế chủ yếu quan trọng thời Lý

? Ruộng đất nước thuộc quyền ai?

- Giảng: thực tế ruộng đất nông dân canh tác Hằng năm, nhân dân địa phương theo tục lệ chia ruộng đất để cày cấy nộp thuế cho vua Tuy nhiên, xã hội thời Lý, phân hoá ruộng đất diển mạnh Vua Lý lấy số đất công làm nơi thờ phụng, tế lễ… Vua Lý quan tâm đến sản xuất nông nghiệp…

- Yêu cầu HS đọc phần chữ in nghiêng

- Theo dõi

- Của nhà vua - Chú ý theo dõi

- Đọc đoạn: “ Năm 1038….noi theo”

1 Sự chuyển biến nông nghiệp

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà vua, nông dân canh tác

? Trong lễ tịch điền nhà vua tự cày đường thể điều gì?

? Nêu biện pháp nhà Lý khuyến khích phát triển nơng nghiệp?

? Việc nhà Lý tổ chức khai hoang có ảnh hưởng đến mơi trường hay khơng? Vì sao?

- Nhấn mạnh: Do vậy, năm thời Lý mùa màng bội thu

? Tại nông nghiệp thời Lý phát triển mạnh vậy? -Giảng: Nông nghiệp phát triển tạo điều kiện cho ngành thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Nghề thể đoạn trên?

? Tại vua Lý không dùng gấm vóc nhà Tống?

- Giảng: ngồi nghề dệt , ươm tơ, gốm, xây dựng đền đài, cung điện, làm đồ trang sức, đúc đồng, rèn sắt… phát triển

- Cho HS xem hình 23, nhận xét?

- Giảng: Bên cạnh bàn tay người thủ cơng Đại Việt tạo nhiều cơng trình tiếng như: Vạc Phổ Minh,

-Để khuyến khích nhân dân sản xuất

- Khai hoang, đào kênh mương, đắp đê phòng lụt, ban hành luật cấm giết trâu, bò bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp

- Không, lúc người khai thác ruộng đất bỏ hoang khai thác rừng - Lắng nghe

-Nhà nước quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, nhân dân chăm lo sản xuất

- Theo dõi

-Đọc đoạn “ tháng … nữa”

-Nghề dệt

- Bởi nhà Lý muốn nâng cao gía trị hàng nước

-Theo dõi

- Rất tinh xảo - Chú ý theo dõi

nơng nghiệp đế nhiều biện pháp khuyến khích nông nghiệp phát triển

2 Thủ công nghiệp thương nghiệp

Chuông Quy Điền

? Bước phát triển thủ công nghiệp thời Lý gì?

- Giảng: Việc bn bán mở mang phát triển

+ Vùng biên giới, hải đảo nước cho họp chợ + Vân Đồn nơi thương nhân nước ngồi thường đến bn bán

? Tại nhà Lý cho người nước ngồi đến bn bán vùng hải đảo, biên giới mà không tự lại nội địa?

? Sự phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?

- Tạo nhiều sản phẩm mới, kĩ thuật ngày cao

- Theo dõi

- Thể ý thức cảnh giác, tự vệ nhà Tống

- Nhân dân Đại Việt có đủ khả xây dựng kinh tế tự chủ phát triển

- Hoạt động trao đổi bn bán ngồi nước diễn mạnh

- Vân Đồn coi nơi buôn bán thuận tiện với thương nhân nước 4/ Củng cố

- Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp? - Trình bày nét phát triền thủ công nghiệp thương nghiệp

5/ Dặn dò

Học bài, xem phần II IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

LĐĐA, /10/09

Duyệt tổ trưởng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 21/10/09

Ngày dạy : /10/09 Tiết 21 – Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HOÁ (tt)

I/ Mục tiêu

- Thời nhà Lý có phân hoá mạnh giai cấp tầng lớp xã hội

- Văn hoá giáo dục phát triển mạnh, hình thành văn hố Thăng Long

- Giáo dục lòng tự hào truyền thống văn hiến dân tộc, ý thức xây dựng văn hoá dân tộc

- Giáo dục ý thức giữ gìn di tích, vật lịch sử - văn hố địa phương

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh ảnh văn hoá thời Lý - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Nêu tình hình thủ công nghiệp thương nghiệp? 3/ Bài II SINH HOẠT VĂN HOÁ VÀ XÃ HỘI

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Nêu: thời Lý, xã hội chia thành nhiều tầng lớp: + Quan lại, hồng tử, cơng chúa, nơng dân giàu cấp ruộng có ruộng trở thành địa chủ + Nông dân từ 18 tuổi trở lên nhận ruộng làng xã trở thành nông dân thường

+ Nơng dân khơng có ruộng nhận ruuộng địa chủ cày cấy nộp tô thuế cho địa chủ nông dân lĩnh canh

? So với thời Đinh – Tiền Lê, phân biệt giai cấp thời Lý nào? ? Đời sống giai cấp thống trị nào?

? Nêu đời sống tầng lớp giai cấp bị trị?

- Chú ý theo dõi

- Sự phân biệt giai cấp sâu sắc Địa chủ ngày tăng, nông dân, tá điền bị bốc lột ngày nhiều

- Đầy đủ, sung túc

- Thợ thủ công thương nhân sống rải rác làng họ sản xuất đồ dùng hàng ngày trao đổi buôn bán cho nhau, phải nộp thuế làm nghĩa vụ nhà vua

- Nông dân lực lượng sản xuất xã hội, đinh nam chia ruộng theo tục lệ làm nghĩa vụ cho nhà nước Nông dân nghèo phải cày ruộng nộp tơ cho địa chủ, có

1.Những thay đổi mặt xã hội

- Xã hội tồn giai cấp: Thống trị bị trị

- Phân biệt giàu nghèo sâu sắc

- Gọi HS đọc kênh chữ ? Văn Miếu xây dựng năm nào?

-GV giảng: Văn Miếu thức xây dựng tháng 9/10701, miéu thờ tổ đạo Nho nơi dạy học cho vua Nhà lý quan tâm tới giáo dục, song chế độc thi cử chưa nề nếp, quy củ

Văn học chữ Hán bước đầu phát triển đặc biệt vua Lý sung bái đạo Phật

? Nêu dẫn chứng thời Lý đạo Phật sùng bái? - Giới thiệu H24 - H25 Thời lý nhân dân ta thích ca hát, nhảy múa

? Kể tên hoạt văn hố dân gian mơn thể thao nhân dân ưa thích?

- Khẳng định: Các cơng trình kiến trúc có quy mơ

người phải bỏ nơi khác sinh sống

- Nô tì: tầng lớp thấp xã hội, họ phục vụ nhà quan, làm công việc nặng, họ vốn tù binh, nợ nần tự bán thân , sống không đảm bảo - Đọc đoạn “ 1070…sử” - Năm 1070

- Chú ý theo dõi

- Vua Lý sai người dựng chùa tháp, tô tượng, đúc chuông, dịch kinh phật, soạn sách phật

- Quan sát

- Hát chèo, múa rối, dân nhạc có trống, kèn, đá cầu, vật, đua thuyền… - Lắng nghe

2 Giáo dục văn hoá - Năm 1070, nhà lý xây dựng văn miếu đến 1075 khoa thi mở

- Năm 1076, Quốc Tử Giám thành lập

- Đạo Phật phát triển

lớn, trình độ điêu khắc ngày tinh xảo - Yêu cầu HS xem H26, nêu nhận xét

- Khẳng định: hình rồng thời Lý coi hình tượng nghệ thuật độc đáo

- Mình trơn, tồn thân uốn khúc, uyển chuyển

- Nền văn hoá mang tính dân tộc

4/ Củng cố

- Trình bày thay đổi xã hội thời Lý? - Nêu nhừng thành tựu văn hoá, giáo dục thời Lý? - Kể tên vài cơng trình kiến trúc thời Lý?

5/ Dặn dị

Học bài, xem lại học IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 22/10/09 Chương III: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỈ XIII

Ngày dạy: /10/09 - XIV)

Tiết 22 – Bài 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII I/ Mục tiêu

- Nguyên nhân làm cho nhà lý sụp đổ nhà Trần thành lập Việc nhà Trần thành lập góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý

- Tự hào lịch sử dân tộc, ý thức tự lập tự cường cha ông ta thời Trần

- Đánh giá thành tựu xây dựng nhà nước, pháp luật thời Trần

II/ Chuẩn bị

- GV: Bản đồ Đại Việt thời Trần, sơ đồ máy nhà nước…

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

- Trình bày thay đổi xã hội thời Lý? - Nêu nhừng thành tựu văn hoá, giáo dục thời Lý? 2/ Kiểm tra cũ

3/ Bài I NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Nhà Lý lên nào?

- Giảng: nhà Lý thành lập 1009 trải qua đời

vua.Nhưng đến đời vua thứ nhà Lý ngày suy yếu trầm trọng ? Nguyên nhân nhà Lý suy yếu vậy? - Gọi HS đọc kênh chữ ? Việc làm gây hậu gì?

- Giảng:một số lực địa phương đánh giết lẫn nhau, chống lại triều đình số nước phía nam đem quân vào cướp phá Đại Việt, nhà Lý khó khăn

? Trước tình hình nhà Lý làm gì?

- 1009 - Theo dõi

- Quan lại ăn chơi sa đoạ, quyền khơng quan tâm đến sản xuất, đời sống nhân dân

- Đọc đoạn “ Bấy giờ… việc ?”

- Lụt lội, hạn hán Mất mùa liên tiếp xảy ra, dân nghèo phải bán làm nơ tì hay bỏ vào chùa kiếm sống nơng dân nhiều nơi dậy đấu tranh - Chú ý theo dõi

- Nhà Lý phải dựa vào lực họ Trần để chống

1.Nhà Lý sụp đổ

- Cuối kỉ XII, quan lại nhà Lý ăn chơi sa đoạ, không lo đến đời sống mhân dân

- Giảng: nhân hội nhà trần buộc vua nhà Lý nhường ngơi cho Trần Cảnh vào 12 – 1226 ? Sau lên nắm quyền nhà Trần làm gì? ? Bộ máy quan lại thời Trần tổ chức nào? - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ nêu nhận

xét ? So với máy nhà nước thời Lý, máy nhà nước thời Trần có khác ?

- u cầu HS đọc kênh chữ

- Giảng: thời Trần, nhà nước trọng sửa sang pháp luật ban hành luật “ Quốc triều hình luật” ? Nhận xét “Quốc triều hình luật” thời Trần so với “ Hình thư” thời Lý?

lại lực loạn - Chú ý theo dõi

- Dẹp yên rối loạn, xây dựng máy nhà nước - Theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền gồm cấp: triều đình- đơn vị hành chính- cấp hành sở - Có quy cũ đầy đủ

- Vua nhường cho con, sớm tự xưng Thái Thượng Hoàng, trai cai quản việc nước; chức quan đại thần người dòng họ nắm giữ, đặt thêm số quan số chức quan để trông coi sản xuất.Cả nước chia thành 12 lộ

- Đọc mục - Chú ý theo dõi

- Xác định lại điều ban thời Lý có bổ sung: xác nhận bảo vệ tư hữu tài sản, quy định

- 12 – 1226 Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh

2 Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền

- Bộ máy nhà nước tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền phân làm cấp

- Đặt thêm số quan: Quốc sử viện, Thái y viện, số chức quan

3.Pháp luật thời Trần

- Ban hành luật gọi Quốc triều thông chế, sau sửa chữa bổ sung thành Quốc triều hình luật

- Giảng: nhà Trần đặt quan thẩm hình viện để xét xử kiện cáo Mối quan hệ vua quan nhân dân thời Trần có khác biệt chưa sâu sắc vua trần để chng lớn thềm cung điện cho nhân dân đến gõ cần lúc vua thăm địa phương nhân dân đón rước, xin vua dừng lại xử vụ kiện

cụ thể việc mua bán ruộng đất

- Chú ý lắng nghe

- Đặt quan thẩm hình viện để xử

4/ Củng cố

- Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Trần?

- Bộ máy nhà nước thời Trần có khác biệt thời nhà Lý?

5/ Dặn dò

Học bài, xem tiếp phần II IV/ Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 28/10/09

Ngày dạy : /11/09 Tiết 23 – Bài 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII (tt)

I/ Mục tiêu

- Thế kỉ XIII, nhà Trần thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế Do quân đội quốc phịng Đại Việt thời hùng mạnh, kinh tế phát trin

Giáo án Lịch Sử Trang 69 Tuần 12 _ Tiết 23 - 24

LĐĐA, /10/2009

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc với công xây dựng, củng cố phát triển đất nước thời Trần - Giáo dục ý thức giữ gìn di tích, vật lịch sử - văn hoá địa phương bảo vệ mơi trường sản xuất thời

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh ảnh, tư liệu sản xuất thời Trần - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Bộ máy quan lại thời Trần tổ chức nào? - Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì?

3/ Bài II NHÀ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Vì thành lập, nhà Trần quan tâm tới việc xây dựng quân đội củng cố quốc phòng?

- Giảng: vào thời điểm nước ta đứng nguy xâm lược

? Quân đội nhà Trần tổ chức nào? ? Vì nhà Trần kén chọn niên khoẻ mạnh quê họ Trần để vào cấm quân?

? Quân đội nhà Trần tuyển dụng theo sách chủ trương nào? - Sử dụng H27 để minh chứng cho việc tăng

- Đọc phần SGK - Nhằm bảo vệ quyền thành lập cịn non trẻ

- Chú ý lắng nghe

- Để tăng độ tin cậy việc bảo vệ triều đình, cấm quân có nhiệm vụ bảo vệ vua, hồng thành - Chính sách: ngụ binh nông

- Chủ trương: quân lính cốt tinh nhuệ khơng cốt đơng

- Chú ý theo dõi

1.Nhà Trần xây dựng quân đội củng cố quốc phòng

- Quân đội gồm có cấm quân quân lộ

cường củng cố quốc phòng triều Trần ? Bên cạnh xây dựng quân đội, nhà Trần làm để củng cố quốc phịng? ? Việc xây dựng qn đội nhà Trần có giống khác với nhà Lý?

? Nhà Trần làm để phát triển nông nghiệp? ? Việc khai hoang nhà Trần có tác dụng gì? ? Tên chức quan nhà Trần đặt để coi sửa chữa đắp đê?

? Em có nhận xét chủ trương phát triển nông nghiệp nhà Trần?

- Giảng: nhà Trần khuyến khích xưởng thủ cơng nhà nước sản xuất nghề dệt, gốm, chế tạo vũ khí

? Kể tên nghề thủ công nhân dân?

- Cử tướng giỏi đóng giữ vị trí hiểm yếu Vua thường xuyên tuần tra việc phòng bị nơi

- Giống: quân đội có phận, tuyển dụng theo sách ngụ binh nông

- Khác: cấm quân tuyển dụng người khoẻ mạnh quê nhà, theo chủ trương cốt tinh nhuệ không cốt đông - Đẩy mạnh khai hoang để mở rộng diện tích sản xuất, đắp đê phòng lụt, nạo vét kênh mương - Vừa tăng diện tích sản xuất vừa cải tạo mơi trường

- Hà đê sứ

- Các chủ trương phù hợp, kịp thời để phát triển nông nghiệp

- Chú ý theo dõi

- Làm gốm tráng men, đúc đồng, làm giấy…

- Quân đội thực theo sách ngụ binh nơng

2 Phục hồi phát triển kinh tế

- Nông nghiệp trọng việc khai hoang, đắp đê, nạo vét kênh mương

- Giảng: làng xã mọc lên nhiều nơi, kinh thành Thăng Long có tới 61 phố phường hoạt động tấp nập

? Nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Trần?

? Thương nghiệp có đặc điểm gì?

- Chú ý theo dõi

- Đang bước khôi phục phát triển mạnh, trình độ ngày cao - Phát triển mạnh mẽ, việc bn bán với nước ngồi diễn sơi

- Thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển

4/ Củng cố

- Nêu chủ trương biện pháp xây dựng quân đội củng cố quốc phòng nhà Trần?

- Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế sau năm suy thối nhà Lý?

5/ Dặn dị

Học bài, xem lại học IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 28/10/09

Ngày dạy: /11/09

Tiết 24 – Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII I/ Mục tiêu

- Âm mưu xâm lược quân Mông Cổ

- Giáo dục ý thức kiên cường, bất khuất, mưu trí quân dân ta kháng chiến

- Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ nhất, H29 phóng to

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

- Nêu chủ trương biện pháp xây dựng quân đội củng cố quốc phòng nhà Trần?

- Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế sau năm suy thoái nhà Lý?

2/ Kiểm tra cũ

3/ Bài I CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG CỔ (1258).

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Chỉ đất nước Mông Cổ lược đồ giới giới thiệu Mông Cổ - Yêu cầu HS quan sát H29 nêu nhận xét - Giảng: 1257, vua Mông Cổ mở xâm lược Nam Tống để chiếm toàn Trung Quốc rộng lớn Nhưng để đạt tham vọng đó, chúng cho tướng Ngột Lương Hợp Thai huy quân xâm lược Đại Việt

? Tại quân Mông Cổ đánh Đại Việt trước?

- Chú ý theo dõi

- Phân tích: qn đội lớn mạnh, có tổ chức, trang bị vũ khí tồn diện - Chú ý lắng nghe

- Vì sau chiếm Đại Việt qn Mơng Cổ đánh lên phía nam Trung Quốc, số lượng đơng qn Mơng Cổ công ạt từ

1 Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ

Vua Mông Cổ cho quân xâm lược Đại Việt để đánh lên phía nam Trung Quốc, thực kế hoạch gọng kìm tiêu diệt Nam Tống

? Trước vào nước ta, tướng Mơng Cổ làm gì?

? Vua Trần làm sứ giả Mơng Cổ đến?

? Khi tin quân Mông Cổ xâm lược nước ta, vua Trần làm gì?

- Yêu cầu HS tường thuật diễn biến kháng chống qn Mơng Cổ nhà Trần

phía bắc tạo nên gọng kìm tiêu diệt Nam Tống - Cho sứ giả đưa thư đe doạ dụ hàng vua Trần - Bắt tống giam vào ngục

- Ban lệnh cho nước sắm sửa vũ khí, quân đội, dân binh thành lập ngày đêm luyện tập - 1/1258, quân Mông Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao xuống Bạch Hạc đến vùng Bình Lệ Nguyên bị chặn lại Ta qn ta đặt phịng tuyến vua Thái Tơng huy đánh trận liệt Do quân giặc mạnh, vua Trần phải rút quân Thăng Long để bảo tồn lực lượng Theo lệnh triều đình nhân dân Thăng Long thực chủ trương “ vườn không nhà trống”, vua Trần cho quân xuôi Thiên Mạc Khi Ngột Lương Hợp Thai cho quân tiến vào Thăng Long trước mắt vườn khơng nhà trống, khơng lương thực,… quân

2 Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ

- Vua Trần ban lệnh sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập

- Tháng 1/1258, vạn quân Mông Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao qua Bạch Hạc đến Bình Lệ Nguyên bị chặn lại, sau tiến vào Thăng Long

? Vì qn ta đánh bại qn Mơng Cổ?

? Bài học kinh nghiệm cách đánh giặc dân tộc ta gì?

Mơng Cổ điên cuồng giết người cịn lại trước tình vua Trần lo lắng, thái sư Trần Thủ Độ tâu “đầu thần chưa rơi xuống đất xin bể hạ đừng lo”, câu nói thể niềm tin chiến thắng quân dân ta Chỉ vòng chưa đầy tháng quân giặc gặp nhiều khó khăn thiếu lương thực, vài cánh qn khỏi thành vào cướp bóc làng xung quanh bị nhân dân ta đánh theo lối du kích Nhân hội này, nhà Trần mở phản cônglớn Đông Bộ Đầu Bị bất ngờ , 29/1/1258 quân Mông Cổ rút khỏi Thăng Long chạy nước Trên đường rút chạy chúng bị dân binh Quy Hố chặn đánh tan tác

- Vì quân ta biết sử dụng cách đánh giặc thông minh, biết chớp lấy thời

- Khi giặc mạnh ta chủ trương không dốc lực lượng để đối phó mà khơn khéo giữ lực lượng nhữ chúng vào sâu trận địa để đánh lâu dài, giặc gặp khó khăn ta phản cơng lại Đó kế

“vườn không nhà trống” khiến cho giặc vào Thăng Long bị thiếu lương thực, thực phẩm

- Ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu buộc địch rút khỏi Thăng Long chạy nước

“lấy yếu đánh mạnh, lấy đánh nhiều”

4/ Củng cố

- Quân Mơng Cổ xâm lược nước ta nhằm mục đích gì? - Em có suy nghĩ cách đánh giặc dân tộc ta qua kháng chiến?

5/ Dặn dò

Học bài, xem tiếp phần II IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

LĐĐA, /11/2009

Ngày soạn: 04/11/09 Ngày dạy : /11/09

Tiết 25 – Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII

(tt) I/ Mục tiêu

- Việc chuẩn bị cho xâm lược Đại Việt lần nhà Nguyên chu đáo so với lần

- Nhờ chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đắn với tâm cao, quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang

- Bồi dưỡng cho HS lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

- Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Qn Mơng Cổ xâm lược nước ta nhằm mục đích gì? - Em có suy nghĩ cách đánh giặc dân tộc ta qua kháng chiến?

3/ Bài II CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THÚ HAI CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN 1285.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Giảng: sau thất bại 1258 quân Mông Cổ không chịu từ bỏ âm mưu xâm lược đại việt 1279, sau thơn tính nhà

- Chú ý theo dõi 1.Âm mưu xâm lược

Cham Pa Đại Việt nhà nguyên

Tống, vua Mông Cổ lập nhà Nguyên đặt thống trị toàn Trung Quốc Vua nguyên lúc Hốt Tất Liệt riết chuẩn bị xâm lược Cham Pa Đại Việt

? Hốt Tất Liệt cho quân xâm lược Cham Pa Đại Việt nhằm mục đích gì? ? Nhà Ngun cho qn đánh Cham Pa nhằm mục đích gì?

- Giảng: 1283, 10 vạn quân Nguyên tướng Toa Đô huy xâm lược Cham Pa bị nhân dân Cham Pa đánh trả → quân Nguyên thất bại phải cố thủ phía Bắc chuẩn bị xâm lược Đại Việt

? Sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lược nước ta, vua Trần làm gì?

? Hội nghị quan trọng, sao?

- Giảng: Hồi Văn hầu Trần Quốc Toản có lịng u nước sâu sắc khơng dự họp Quốc Toản tức giận bóp nát cam tay lúc khơng hay Sau q

- Làm cầu nối thơn tín nước phía nam Trung Quốc

- Làm bàn đạp công vào Đại Việt

- Chú ý theo dõi

- Vì hội nghị tập hợp vương hầu, quan lại nhà Trần để bàn kế hoạch đánh giặc

- Chú ý lắng nghe

- Sau thống trị toàn Trung Quốc, vua Nguyên riết chuẩn bị xâm lược Cham Pa Đại Việt

- 1283, tướng Toa Đô cho quân xâm lược Cham Pa thất bại

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến

Quốc Toản tổ chức đạo quân lớn giương cao cờ thêu chữ vàng “phá cường địch, báo hoàng ân” ngày đêm luyện tập sẵn sàng nhân dân đánh giặc 1285, vua Trần triệu tập hội nghị Diên Hồng mời tồn bơ lão có uy tín để bàn cách đánh giặc

? Hội nghị Diên Hồng có tác dụng đến việc chuẩn bị kháng chiến? ? Việc thích chữ “Sát Thát” vào cánh tay quân sĩ có ý nghĩa gì?

- u cầu HS dựa vào lược đồ kênh chữ tường thuật diễn biến kháng chiến

- Đây hội nghị thể ý chí kiên trung nhân dân Đại Việt

- Thể tâm cao độ quân sĩ chết không chịu nước - 1/1825, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy vào nước ta; sau vài trận chiến với giặc, Trần Quốc Tuấn cho quân lui Vạn Kiếp để bảo toàn lực lượng Vua Trần lo Trần Quốc Tuấn khẳng khái trả lời “Nếu bệ hạ muốn hàng giặc trước chém đầu thần hàng”; Thoát Hoan tập trung lực lượng lớn công vào Vạn Kiếp Trước mạnh giặc, quân ta lui Thăng Long → Thiên Trường Để bảo vệ chon rút quân, quân ta bố trí nhiều điểm chặn đánh quân

- 1825, bơ lão có uy tín nước dự hội nghị Diên Hồng - Cuộc tập trận lớn duyệt binh Đông Bộ Đầu

3 Diễn biến kết kháng chiến - 1/1285, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến vào nước ta

- Quân ta sau vài trận đánh địch biên giới rút Vạn Kiếp cuối rút Thiên Trường để bảo tồn lực lượng

? Khơng thực âm mưu bắt sống vua Trần quân chủ lực, Thốt Hoan làm gì? - Giảng: dựa vào thơi đó, qn Trần tổ chức phản cơng đánh bại quân giặc nhiều nơi: Tây Kết, cửa Hàm Tử, bến Chương Dương sau vào giải

giặc Trong số trận đánh kìm chân giặc Thiên Mạc, Trần Bình Trọng bị giặc bắt Khi bị giặc dụ dỗ, ông trả lời “Ta làm ma nước Nam làm vương đất Bắc” quân giặc tức giận chém đầu ông Ở Thăng Long nhân dân thực chủ trương “vườn không nhà trống” Quân hoan kéo vào chiếm Thăng Long trống khơng buộc chúng phải dựng trại phía bắc sơng Hồng; tiếp Toa Đơ lệnh đánh từ Cham Pa Nghệ An, Thanh Hố Thốt Hoan mở cơng xuống phía nam nhằm tạo gọng kìm tiêu diệt quân chủ lực ta bắt sống đầu não kháng chiến; trước nguy cấp, số quý tộc Trần đầu hàng giặc Trần Quốc Tuấn phải rút lui chuẩn bị lực lượng để tiêu diệt địch

- Cho quân rút Thăng Long chờ tiếp viện - Chú ý theo dõi

- Cùng lúc Toa Đô từ Cham Pa đánh Nghệ An, Thanh Hố, qn Thốt Hoan mở cơng xuống phía nam hịng tạo gọng kìm để tiêu diệt quân ta

phóng Thăng Long ? Trận chiến ta đạt kết gì?

? Nêu cách đánh quân dân ta kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần 2?

- Lúc đầu quân giặc mạnh nhà Trần khơng dốc tồn lực lượng để đối phó với chúng mà khôn khéo rút lui chờ thời cơ, giành thắng lợi, cách đánh “vườn không nhà trống”

- Quân giặc phần bị chết, phần lại chạy nước, Thoát Hoan chui vào ống đồng nước, Toa Đô bị chém đầu

4/ Củng cố

- Nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược Nguyên sao? Tác dụng chuẩn bị đó?

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta?

5/ Dặn dò

Học bài, xem phần III IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 04/11/09

Ngày dạy: /11/09

Tiết 26 – Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII

(tt) I/ Mục tiêu

- Âm mưu xâm lược Đại Việt lần quân Mông - Nguyên

- Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn : Vân Đồn, Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang

- Giáo dục ý thức kiên cường, bất khuất, mưu trí quân dân ta kháng chiến

- Giáo dục cho HS lòng căm thù giặc niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc

- Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ ba

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược Nguyên sao? Tác dụng chuẩn bị đó?

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta?

3/ Bài III CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN 1287 – 1288.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Sau lần xâm lược Đại Việt thất bại, vua Nguyên làm gì?

- Giảng: vua Nguyên nghe tin trai Thoát Hoan chui vào ống đồng nước, tâm xâm lược nước ta lần Lần nhà Nguyên thận trọng chuẩn bị chu đáo

- Chú ý lắng nghe

1 Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt

a Hoàn cảnh

? Nêu dẫn chứng việc chuẩn chuẩn bị nhà Nguyên?

? Trước nguy nhà Trần làm gì?

- Yêu cầu Hs trình bày diễn biến vào Đại Việt quân Nguyên

? Ô Mã Nhi giao nhiệm vụ bảo vệ đoàn thuyền lương tiến Vạn Kiếp với Thoát Hoan?

- Giảng: Trần Khánh Dư viên tướng có tài, sau thất bại trận Vân Đồn ông chịu tội với vua Trần, ông xin nhà vua lập cơng chuộc tội Vì đồn thuyền Ơ Mã Nhi kéo đến Vạn Kiếp, ơng khơng nản chí chờ thuyền Trương Văn Hổ cho quân đánh dội từ nhiều phía, số lương thực phần bị đắm, phần bị ta chiếm ? Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì?

- Đình xâm lược Nhật Bản, tập trung hàng chục vạn quân, hàng trăm thuyền, hàng chục vạn thạnh thóc,…

- Dựa vào SGK trả lời

- Ô Mã Nhi cho quân ta yếu khơng cản chúng nên khơng bảo vệ đồn thuyền lương - Chú ý lắng nghe

- Làm cho quân giặc rơi vào tình trạng khốn đốn,

- Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến, cử Trần Quốc Tuấn làm tổng huy

b Diễn biến

- 12/1287, quân Nguyên ạt công vào Đại Việt - Đầu năm 1288, Thoát Hoan chọn Vạn Kiếp để xây dựng

2 Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ

- Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Đồn đợi đoàn thuyền lương địch

- Khi đoàn thuyền lương qua Vân Đồn bị quân ta đánh từ nhiều phía dội

- Kết quả: phần lớn

thuyền lương bị đắm, phần lại bị quân Trần chiếm

? Sau trận Vân Đồn, tình quân Nguyên nào?

? Đợi không thấy thuyền lương, Thốt Hoan làm gì?

? Trước tình qn Ngun làm gì?

? Vua tơi nhà Trần làm qn Nguyên? ? Dựa vào đâu mà vua Trần Trần Quốc Tuấn chọn sông Bạch Đằng làm nơi mai phục?

- Yêu cầu HS trình bày biễn biến sông Bạch Đằng?

? Trận chiến sông Bạch Đằng đạt kết gì? ? Trận Bạch Đằng 1288 có ý nghĩa gì?

tinh thần hoang mang

- Gặp khó khăn, thiếu lương thực trầm trọng -Cho quân vào chiếm Thăng Long, trước mắt chúng vường khơng, nhà trống

- Binh lính tàn phá, cướp bóc dân

- Quyết định mở phản công mai phục sông Bạch Đằng - Địa hiểm trở nơi chiến thắng trước quân giặc

- Dựa vào SGK trình bày lược đồ

- Đập tan mộng xâm lăng giặc Nguyên

3 Chiến thắng Bạch Đằng

a Hồn cảnh

- 11/1288, Thốt Hoan cho quân chiếm đóng Thăng Long

- Kế hoạch vườn khơng nhà trống triều đình làm cho qn Nguyên tuyệt vọng

- Nhà Trần định chọn sông Bạch Đằng làm trận chiến

b Diễn biến

- 4/1288, đồn thuyền Ơ Mã Nhi rút theo sông Bạch Đằng - Ta nhữ địch vào sâu trận địa nước dâng cao, lúc nước rút thuyền địch va vào cọc bị quân ta đánh từ bờ c Kết quả: nhiều tên giặc bị chết, Ô Mã Nhi bị bắt sống

4/ Củng cố

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên?

Học bài, xem tiếp phần IV IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 10/11/09 Ngày dạy : /11/09

Tiết 27 – Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII

(tt) I/ Mục tiêu

- Hiểu kỉ XIII, lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên, quân Đại Việt giành thắng lợi

- Ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

Giáo án Lịch Sử Trang 85 Tun 14 _ Tiết 27 - 28

LĐĐA, /11/2009

- Bồi dưỡng niềm tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc ta

II/ Chuẩn bị

- GV: Bản đồ đế quốc Mông - Nguyên(XIII), “Hịch tướng sĩ”……

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Tường thuật trận Vân Đồn nêu ý nghĩa?

- Nêu cách đánh giặc nhà Trần trận Bạch Đằng?

3/ Bài IV NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Những nguyên nhân làm cho lần kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta giành thắng lợi?

? Hãy nêu số dẫn chứng vế tinh thần đoàn kết dân tộc ta?

? Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho lần kháng chiến?

? Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống quân Mông – Nguyên?

? Cách đánh sáng tạo

- Dựa vào SGK trả lời

- Theo lệnh triều đình nhân dân Thăng Long nhanh chóng thực chủ trương vườn không nhà trống; hội nghị Diên Hồng; quân sĩ thít vào tay chữ Sát Thát - Vua Trần thường địa phương tìm hiểu sống dân; giải bát hoà vương triều Trần, tạo nên đoàn kết dân tộc

- Nghĩ cách độc đáo, sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh giai đoạn, tác giả bài: Hịch tướng sĩ

- Kế hoạch vườn không

1 Nguyên nhân thắng lợi - Trong lần kháng chiến tất nhân dân tham gia

- Nhà Trần chuẩn bị chu đáo

nhà Trần lần kháng chiến?

- Khẳng định: nguyên nhân dẫn đến thắng lợi quân dân ta lần kháng chiến

- Giảng: 1257, vua Mông cổ đưa vạn quân xâm lược Đại Việt, đến lần thứ lên đến 50 vạn đến 1288, Hốt Tất Liệt phải đình xâm lược Nhật Bản đưa 30 vạn quân sang nước ta Với lực lượng lớn mạnh sau lần xâm lược quân Nguyên thất bại

? Những thắng lợi có ý nghĩa gì?

? Bài học lịch sử từ lần chiến thắng quân xâm lược Mông- Nguyên? - Giảng: dùng mưu trí mà đánh giặc, lấy đoàn kết toàn dân làm sức mạnh

nhà trống, tránh chỗ mạnh, đánh chỗ yếu kẻ thù; biết phát huy lợi quân ta, buộc địch phải theo, buộc địch từ mạnh sanh yếu, ta từ bị động sang chủ động - Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Đánh bại tham vọng quân Mông- Nguyên; bảo vệ độc lập dân tộc - Một nước nhỏ đương đầu với nước lớn - HS lắng nghe

- Thắng lợi khơng tách rời với chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo người huy

2 Ý nghĩa

- Đập tan tham vọng ý chí xâm lược Đại Việt đế chế Nguyên, bảo vệ độc lập dân tộc toàn vẹn lãnh thổ

- Thắng lợi góp phần xây đắp truyền thống quân Việt Nam - Để lại học vô quý giá

- Ngăn chặn xâm lược quân Nguyên với nước khác

4/ Củng cố

- Nêu nguyên nhân thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên?

- Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên dân tộc ta?

5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 10/11/09

Ngày dạy: /11/09

Tiết 28 – Bài 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN

I/ Mục tiêu

- Biết số nét chủ yếu tình hình kinh tế, xã hội nước ta sau chiến thắng Mông – Nguyên lần thứ - Biết số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học thời Trần

- Bồi dưỡng ý thức giữ gìn phát huy văn hoá dân tộc

- Giáo dục tinh thần lao động sáng tạo nhân dân ta xây dựng kinh tế, văn hoá Liên hệ với công xây dựng đất nước ngày

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ làng nghề thời Trần, tranh ảnh thành tựu văn hoá

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Nêu nguyên nhân thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên?

3/ Bài I SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Nói tới phát triển kinh tế nói tới mặt sản xuất nào?

? Sau chiến tranh, nhà Trần thực sách để phát triển nơng nghiệp?

- Giảng: Vì vậy, nơng nghiệp thời Trần phục hồi phát triển nhanh chóng Dưới thời Trần, cơng khai hoang, lập làng xã ngày mở rộng, vương hầu, quý tộc chiêu mộ dân nghèo khai hoang, lập điền trang

? So với thời Lý, ruộng đất tư thời Trần có khác?

? Tại ruộng đất tư thời Trần phát triển nhanh?

- Giảng: ruộng đất tư hữu ngày nhiều, ruộng đất công, làng xã chiếm pần lớn diện tích nước ? Em có nhận xét tình hình nơng nghiệp Đại Việt sau chiến tranh? - Giảng: thủ công nghiệp thời Trần nhà nước quản lí mở rộng

? Kể tên ngành thủ công nghiệp thời

- Nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp - Chính sách khuyến khích sản xuất, mở rộng diện tích trồng trọt - Chú ý theo dõi

- Ruộng tư có nhiều hình thức: ruộng tư nơng dân, địa chủ, quý tộc - Do sách khuyến khích khai hoang, nhà nước quan tâm cấp đất - Chú ý yheo dõi

- Ngày phát triển mạnh mẽ trước - Chú ý theo dõi

- Nghề dệt, nghề gốm, nghề đúc đồng, đóng tàu,

1 Tình hình kinh tế sau chiến tranh

* Nông nghiệp

- Được trọng phát triển

- Ruộng đất công, làng xã chiếm phần lớn diện tích nước

Trần?

- Cho HS quan sát H35, H36 đối chiếu với H23 nhận xét

- Giảng: ngành thủ cơng truyền thống phổ biến, cịn có ngành thủ cơng đặc sắc: đóng tàu chế tạo loại súng lớn ? Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Trần?

- Giảng: nông nghiệp thủ công nghiệp phát triển mạnh mẽ → thương nghiệp phát triển, buôn bán tấp nập, chợ mọc lên nơi

=> Mặc dù bị chiến tranh tàn phá kinh tế thời Trần chăm lo phát triển đạt nhiều kết rực rỡ - Yêu cầu HS nhắc lại tầng lớp xã hội thời Lý

? Thời Trần có tầng lớp xã hội nào? ? Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì?

? So sánh tầng lớp xã hội thời Lý với thời Trần? ? Sự phân hoá tầng lớp xã hội thời Trần có nét khác so với thời

chế tạo vũ khí

- Phân tích: trình độ kĩ thuật thời Trần tinh xảo

- Chú ý lắng nghe

- Ngày phát triển mạnh, kĩ thuật nâng cao

- Chú ý theo dõi

- Vua, quan lại, địa chủ, nơng dân, thợ thủ cơng, thương nhân nơ tì - Vua, vương hầu, quý tộc, quan lại, địa chủ, thợ thủ công thương nhân, nông dân tá điền, nơng dân nơ tì

- Các tầng lớp xã hội nhau, mức độ tài sản cách thức bóc lột khác

- Phân hố sâu sắc hơn, địa chủ ngày đông, nông dân nơ tì ngày

ngày nhiều, trình độ kĩ thuật cao

* Thương nghiệp: việc buôn bán nước đẩy mạnh

2 Tình hình xã hội sau chiến tranh

Lý? nhiều

Tầng lớp bị trị

=> Xã hội ngày phân hoá sâu sắc

4/ Củng cố

- Trình bày vài nét tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh?

- Phân tích tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh? 5/ Dặn dò

Học bài, xem tiếp phần II IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Giáo án Lịch Sử Trang 91 LĐĐA, /11/2009

Duyệt tổ trưởng ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Nơng dân nơ tì Vua

Vương hầu Qúy tộc

Quan lại Địa chủ Nông dân tá điền Thợ thủ

Ngày soạn: 16/11/09 Ngày dạy : /11/09

Tiết 29 – Bài 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN (tt)

I/ Mục tiêu

- Đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta thời Trần phong phú đa dạng

- Một văn học phong phú mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt

- Giáo dục, khoa học kĩ thuật thời trần đạt tới trình độ cao, nhiêù cơng trình nghệ thuật tiêu biều

-Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời lịch sử

- Tích hợp môi trường: giáo dục tinh thần lao động sáng tạo nhân dân phát triển văn hoá

II/ Chuẩn bị

- GV: H36 - 37 phóng to tranh ảnh khác văn hoá thời Trần

- HS: soạn

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

- Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Trình bày vài nét tình hình xã hội thời Trần?

3/ Bài II.SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HOÁ.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Hãy kể tên vài tín ngưỡng nhân dân? ? Đạo Phật thời Trần so với thời Lý nào?

- GV giảng: đạo Phật không trở thành quốc giáo không ảnh hưởng đến trị, chùa chiền khơng nơi dạy học mà trở thành trung tâm sinh hoạt văn hoá

? So với đạo Phật, Nho giáo phát triển nào?

? Hãy nêu số dẫn chứng vế tinh thần đoàn kết dân tộc ta? -Giảng: nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nước trọng dụng; Trương Hán Siêu, Chu Văn An… Từ xưa đến nhân dân lao động điều yêu thích hoạt động văn nghệ, thể thao…… ? Nêu dẫn chứng tập quán sống giản dị

- Đọc phần

- Thờ tổ tiên, thờ anh hùng dân tộc có cơng với đất nước……

- Có phát triển khơng mạnh thời Lý + nhiều người tu kể người thuộc giai cấp thống trị

+ chùa chiền mọc lên khắp nơi

-Chú ý nghe giảng

- Nho giáo ngày nâng cao ý nhu cầu xây dựng máy nhả nước giai cấp thống trị - Chú ý lắng nghe

- Đi chân đất, quần áo đơn giản, áo đen áo tứ

1 Đời sống văn hố

- Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân

- Cả đạo Phật đạo Nho phát triển Nho giáo phát triền mạnh nhu cầu xây dựng máy nhà nước

- Các hình thức sinh hoạt văn hố: Ca hát, nhảy múa…được phổ biến

của nhân dân?

- Giảng: bên giản dị ẩn chứa bên người họ tinh thần thượng võ, lòng yêu quê hương đất nước ? Nhận xét hoạt động văn hoá thời Trần?

? Văn học thời Trần có đặc điểm gì?

? Kể tên số tác phẩm mà em biết?

- Khẳng định: văn học thời kì phát triển, bao gồm văn học chữ Hán chữ Nôm Các tác phẩm phản ánh niềm tự hào dân tộc thời hào hùng lịch sử

- Giảng: yêu cầu ngày cao nhân dân nhu cầu tăng cường đội ngũ trí thức cho đất nước giáo dục thời Trần quan tâm: Quốc Tử Giám mở rộng cho em quan lại, trường công trường tư mở nhiều, kì thi tổ chức thường xuyên

? Quốc Sử Viện có nhiệm

thân, cạo đầu trọc - Chú ý lắng nghe

- Các hoạt động phong phú , đa dạng, mang đậm tính dân tộc

- Phong phú mang sắc dân tộc, chứa đựng lòng yêu nước, tự hào nhân dân

- Hịch tướng sĩ, phò giá kinh, phú sông Bạch Đằng

- Lắng nghe

- Chú ý theo dõi

- Là quan viết sử

2.Văn học

- Bao gồm văn học chữ Hán chữ Nôm chứa đựng nhiều nội dung phong phú làm rạng rỡ văn hoá Đại Việt

3 Giáo dục khoa học kĩ thuật

- Giáo dục: trường học mở ngày nhiều, kì thi chọn người giỏi tổ chức thường xuyên

vụ gì? Do đứng đầu? - Giảng: 1217, ông biên soạn “ Đại Việt Sử Kí” gồm 30 coi sử nước ta

? Trong kháng chiến lần thứ hai, thứ ba chống quân Nguyên người huy?

- Giảng : ông nhà quân tài ba, viết: “ Binh thư yếu lược”

- Giảng: lĩnh vực y học, thiên văn học, khoa học,… phát triển.↓ kỉ XIV,Hồ Nguyên Trừng chế tạo súng thần biết đóng loại thuyền lớn

? Em có nhận xét tình hình giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần? Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho lần kháng chiến?

- Giới thiệu cho hs xem tranh ảnh tháp phổ minh, thành tây đô… - Giảng: lăng mộ vua quý tộc Trần có nhiều tượng vật làm đá

- Yêu cầu HS quan sát H38 nhận xét hình đầu rồng so với thời

nước ta Do Lê Văn Hưu đứng đầu

- Chú ý lắng nghe

- Trần Hưng Đạo

- Lắng nghe

- Phát triển mạnh lĩnh vực có đóng góp nhiều cho văn hoá dân tộc, tạo bước phát triển cao cho văn minh Đại Việt

- HS quan sát - Lắng nghe

- Nghệ thuật ngày đạt tới trình độ tinh xảo, rõ nét

1272 “ Đại Việt Sử Kí” đời

- Quân sự, y học, khoa học kĩ thuật đạt nhiều thành tựu rực rỡ

4 Nghệ thuật điêu khắc kiến trúc

- Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị cao

- Nghệ thuật chạm khắc tinh tế

trước? 4/ Củng cố

- Sinh hoạt văn hoá thời Trần thể nào? - Nêu số dẫn chứng phát triển văn học, giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần?

- Nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Trần?

5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 17/11/09

Ngày dạy: /11/09

Tiết 28 – Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV

I/ Mục tiêu

- Tình hình kinh tế xã hộicuối thời Trần: vua quan ăn chơi sa đoạ, không quan tâm tới sản xuất làm cho đời sống người dân ngày cực khổ

- Các đấu tranh nông dân, nơ tì diễn rầm rộ

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối TK XIV - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

- Trình bày sốp nét tình văn hố, giáo dục, khoa học thời trần?

- Tại văn hoá,giáo dục thời trần lại phát triển? 3/ Bài I TÌNH HÌNH KINH TẾ -XÃ HỘI.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Giảng: TK XIV, kinh tế phát triển trở lại, xã hội tương đối ổn định Để bù lại cho chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn vương triều q tộc tìm cách gia tăng tài sản vua quan ăn chơi sa đoạ không quan tâm tới sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân

?Hậu việc làm trên?

- Giảng: vua Trần Dụ Tơng bắt` dân đào hố hồng thành, chất đá hồ làm núi, bắt dân chở nước mặn từ biển đổ vào hồ nuôi hải sản tướng Trần Khánh Dư nói: “ Tướng chim ưng, dân vịt, lấy vịt ni chim ưng có lạ.” ? Cuộc sống người dân cuối kỉ XIV nào?

? Trước tình hình đời sống nhân dân vậy, vua quan nhà Trần làm

- Chú ý theo dõi

- Nhiều năm bị mùa, đói Nơng dân phải bán ruộng đất, vợ biến thành nơ tì

- Làng xã tiêu điều, xơ xác, sống người dân đau khổ, họ phải nơi khác làm nơ tì - Vua quan lao vào sống ăn chơi sa đoạ

1 Tình hình kinh tế

Cuối kỉ XIV, nhà nước không quan tâm tới sản xuất nông nghiệp làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

2.Tình hình xã hội

-Vua quan ăn chơi sa đoạ

gì?

- Giảng: lợi dụng tình hình đó, nhiều kẻ nịnh thần làm loạn kỉ cương phép nước Chu Văn An quan tư nghiệp Quốc Tử Giám dâng sớ đề nghị chém tên nịnh thần ? Việc làm Chu Văn An chứng tỏ điều gì? →Nhà Trần ngày suy sụp Dụ Tông chết, Dương Nhật Lễ lên cầm quyền

- Giảng: Cham pa dịm ngó xâm lược nước ta, nhà Minh đưa yêu sách ngang ngược Trong điều kiện người dân chịu nhiều cực khổ họ vùng dậy đấu tranh

- Yêu cầu HS trình bày khởi nghĩa tiêu biểu lược đồ

? Các khởi nghĩa nổ liên tiếp báo hiệu điều

- Theo dõi

- Ông vị quan liêm, không dụ lợi, biết đặt lợi ích nhân dân lên hết

- Đọc phần in nghiêng mô tả Dương Nhật Lễ - Chú ý lắng nghe

- Khởi nghĩa ngô bệ nổ 1344 Hải Dương → 1360 bị triều đình đàn áp

- 1379 Nguyễn Thanh tập hợp nông dân khởi nghĩa sông chu, Nguyễn Kỵ nông cống, Nguyễn Bồ dậy bắc giang - 1390 nhà sư Phạm Sư Ơn hơ hào nơng dân dậy Quốc Oai hoạt động mạnh Tây Sơn - Đó phản ứng mãnh liệt nhân dân với nhà

-Bên Cham pa xâm lược, nhà Minh đưa nhiều yêu sách→ đời sống nhân dân khổ cực

- 1344 – 1400 nhiều đấu tranh nông dân liên tiếp nổ

gì? Trần 4/ Củng cố

- Trình bày tóm tăt tắt tình hình kinh tế, xã hội nước ta nửa sau kỉ XIV

- Kể tên, địa bàn thời gian khởi nghĩa nơng dân, nơ tì nửa cuối kỉ XIV

5/ Dặn dò

Học bài, xem tiếp phần II IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 23/11/09 Ngày dạy : /11/09

Tiết 31 – Bài 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV (tt)

I/ Mục tiêu

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần hồn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói

- Sau lên ngôi, Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều sách cải cách để chn

Giáo án Lịch Sử Trang 99 LĐĐA, /11/2009

hưng đất nước

- Thấy vai trò to lớn quần chúng nhân dân - Tích hợp mơi trường: tập trung vào nội dung cải cách Hồ Quý Ly

II/ Chuẩn bị

- GV: ảnh di tích thành nhà Hồ Thanh Hố - HS: soạn

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Trình bày tóm tăt tắt tình hình kinh tế, xã hội nước ta nửa sau kỉ XIV

- Kể tên, địa bàn thời gian khởi nghĩa nông dân, nô tì nửa cuối kỉ XIV

3/ Bài II NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÝ LY.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Cuối kỉ XIV, đấu tranh nhân dân diễn mạnh mẽ dẫn đến điều gì?

- Giảng: nhà Trần không đủ sức cai trị, Hồ Quý Ly phế truất vua Trần lên làm vua năm 1400

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

- Giảng: xuất thân gia đình quan lại, có người cô lấy vua Hồ Quý Ly giữ chức vụ cao cấp triều Trần (Đại vương) Trước tình hình nhà Trần lung lay ông tâm thực biện pháp cải cách nhiều lĩnh vực

- Nhà nước suy yếu, làng xã tiêu điều, dân đinh giảm sút

- Chú ý lắng nghe

- Đọc đoạn “Hồ Quý Ly…… thành lập” - Chú ý theo dõi

1 Nhà Hồ thành lập Năm 1400, nhà Trần suy sụp, Hồ Quý Ly lên lập nhà Hồ

2 Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly

- Chính trị: cải tổ hàng ngũ võ quan

? Về mặt trị, Hồ Quý Ly thực biện pháp

? Tại Hồ Quý Ly bỏ quan lại họ Trần? ? Việc triều đình thăm hỏi nhân dân có ý nghĩa gì? - Giảng: kinh tế nhà Hồ phát hành tiền giấy thay tiền đồng, ban hành sách hạn điền, quy định biểu thuế đinh, thuế ruộng

? Em có nhận xét sách kinh tế thời Hồ?

? Về mặt xã hội, Hồ Quý Ly ban hành sách gì?

? Nhà Hồ thực sách hạn nơ để làm gì? ? Nhà Hồ làm văn hố, giáo dục?

? Cải cách văn hố có tác dụng gì?

? Nhận xét sách

- Cải tổ đội ngũ võ quan, thay võ quan nhà Trần người họ Trần; đổi tên số đơn vị hành cấp trấn; quy định cách làm việc máy quyền; cử quan lại triều đình thăm hỏi đời sống nông nhân lộ

- Vì sợ họ lật đổ ngơi vị

- Chứng tỏ đất nước thời Hồ quan tâm đến đời sống dân

- Chú ý lắng nghe

- Phần làm cho kinh tế thoát khỏi khủng hoảng lên

- Hạn chế nơ tì ni vương hầu, q tộc, quan lại

- Làm giảm bớt số lượng nơ tì nước, tăng thêm lực lượng sản xuất xã hội

- Các nhà sư chưa đến 50 tuổi phải hoàn tục, dịch chữ Hán chữ Nôm, thay chế độ thi cử - Thay chế độ cũ - Các sách quân sự,

- Kinh tế: ban hành sách hạn điền, phát hành tiền giấy, quy định lại thuế

- Xã hội: thực sách hạn nơ

- Văn hố, giáo dục: dịch chữ Hán chữ Nơm, sửa đổi quy chế học tập, thi cử

qn sự, quốc phịng? ? Em có nhận xét cải cách Hồ Quý Ly?

? Vì sách khơng nhân dân ủng hộ?

- Giảng: có nhiều hạn chế, cải cách Hồ Quý Ly cải cách lớn, liên quan đến toàn xã hội ? Tại Hồ Quý Ly lại làm vậy?

quốc phòng thể kiên quyết, mong muốn bảo vệ Tổ quốc

- Làm ổn định tình hình đất nước, hạn chế ruộng đất tay quý tộc… Tuy nhiên số sách chưa phù hợp

- Chưa đảm bảo sống quyền tự nhân dân

- Chú ý lắng nghe

- Nhà Trần yếu, cần có thay đổi, trước nguy giặc ngoại xâm → đòi hỏi cải cách

- Quốc phòng: làm tăng quân số, chế tạo nhiều vũ khí mới…

3 Tác dung cải cách Hồ Quý Ly

- Hạn chế ruộng đất tập trung vào tay giai cấp quý tộc, địa chủ

- Làm suy yếu lực nhà Trần

- Tăng nguồn thu nhập cho đất nước

4/ Củng cố

- Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào?

- Trình bày ngắn gọn sách cải cách Hồ Quý Ly?

- Nêu tác dụng hạn chế sách đó? 5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 25/11/09

Ngày dạy: /12/09

Tiết 32 – LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I/ Mục tiêu

- Giúp HS hiểu rõ ràng truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm hi sinh anh dũng quân dân ta nói chung, xã Long Điền Đơng A nói riêng - Bồi dưỡng tinh thần yêu quê hương đất nước lòng căm thù giặc ngoại xâm

II/ Chuẩn bị

- GV: địa điểm học ngoại khoá - HS: tập, viết…

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

3/ Bài mới: thực học ngoại khoá “Viếng thăm bia tưởng niệm anh hùng liệt sĩ xã Long Điền Đông A” - GV tường thuật lại q trình lịch sử đấu tranh địa phương thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân địa phương

- Yêu cầu HS ghi tên ngày hi sinh anh hùng liệt sĩ xã nhà

- GV nên giáo dục tư tưởng cho HS kết thúc buổi ngoại khoá

4/ Đánh giá

GV đánh giá tinh thần, thái độ học tập HS 5/ Dặn dò

Yêu cầu HS nhà xem lại toàn kiến thức học

IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 03/12/09 Ngày dạy : /12/09

Tiết 33 – Bài 17: ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III

I/ Mục tiêu

- Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc thời Lý, Trần, Hồ

- Nắm thành tựu chủ yếu mặt: trị, kinh tế, văn hoá Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ II/ Chun b

Giáo án Lịch Sử Trang Tuần 17 _ Tiết 33 – 34

LĐĐA, /11/2009

- GV: lược đồ Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ, lược đồ kháng chiến chống Tống,…

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Nêu biện pháp cải cách Hồ Quý Ly? - Tác dụng cải cách đó?

3/ Bài mới.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Dưới thời Lý - Trần nhân dân ta đối đầu với xâm lược nào? - Sử dụng bảng phụ thống kê kháng chiến gọi HS lên hoàn thành

? Thời gian bắt đầu kết thúc chống Tống thời Lý, chống Mông - Nguyên thời Trần

? Đường lối chống giặc kháng chiến thể nào?

- Xem phụ lục

- Kháng chiến chống Tống: tháng 10/1075 đến tháng 3/1077

- Kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ lần thứ nhất: đầu tháng 1/1258 – 29/1/1528

- Kháng chiến chống quân Nguyên lần 2: 1/1285 – 6/1285

- Chống quân Nguyên lần thứ 3: 12/1287 – 4/1288 - Kháng chiến chống Tống:

+ Đường lối chung: chủ động đánh giặc, buộc giặc đánh theo cách ta + Giai đoạn 1: “ tiến công để tự vệ”

+ Giai đoạn 2: chủ động xây dựng phòng tuyến

- Đường lối chống giặc: + Kháng chiến chống Tống: chủ động đánh giặc, buộc giặc đánh theo cách ta

? Những gương tiêu biểu qua kháng chiến? Tấm gương huy em nhớ nhất? Cơng lao đóng góp vị anh hùng tiêu biểu

Như Nguyệt, khơng cho giặc tiến vào Thăng Long, tìm cách phản công tiêu hao lực lượng địch - Kháng chiến chống Mông - Nguyên

+ Đường lối chung: thực chủ trương “ vườn không nhà trống”, tạm rút khỏi kinh thành Thăng Long

+ Lần thứ nhất: nhân dân rút khỏi thành, quân Mông Cổ thiếu lực lượng trầm trọng, quân nhà Trần phản công mạnh vào Thăng Long

+ Lần thứ hai: làm tiêu hao sinh lực địch tổ chức phản công, đánh giặc nhiều nơi tiến vào giải phóng Thăng Long

+ Lần thứ ba: chủ động mai phục tiêu diệt đồn thuyền lương, mở phản cơng tiêu diệt giặc sông Bạch Đằng - Thời Lý: Lý Thường Kiệt, Lý Kế Ngun, Tơng Đản, hồng tử Hoằng Chân

- Thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn… Vai trò:

- Tập họp quần chúng nhân dân, đoàn kết chống

+ Kháng chiến chống Mông- Nguyên: “vườn không nhà trống”

- Tấm gương tiêu biểu: Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn…

? Em có nhận xét tinh thần đoàn kết đánh giặc kháng chiến dân tộc?

? Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến?

giặc

- Chỉ huy nghĩa quân tài tình, sáng suốt

- Kháng chiến chống Tống: đoàn kết chiến đấu quân đội triều đình với đồng bào dân tộc thiểu số vùng núi - Kháng chiến chống Mông – Nguyên: dân nhân theo lệnh triều đình thực “ vườn không nhà trống”, tự xây dựng làng chiến đấu, phối hợp với quân triều đình để tiêu diệt giặc

- HS trình bày SGK Gv chốt lại:

- Các tầng lớp nhân đoàn kết, chiến đấu anh dũng - Sự đóng góp vị anh hùng tiêu biểu với đường lối chiến lượt, chiến thuật đắn, kịp thời, sáng tạo

- Nguyên nhân thắng lợi: + Sư ủng hộ nnhân dân

+ Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt tướng lĩnh

4/ Củng cố

- Các triều đại phong kiến Việt Nam từ 1009 - 1407? - Những chiến thắng tiêu biểu nghiệp chống ngoại xâm dân tộc ta kỉ XI; kỉ XIII?

- Dựa vào đâu nhận định: thời Lý - Trần dân tộc ta xây dựng văn minh rực rỡ, gọi văn minh Đại Việt?

- Theo em, trách nhiệm thành mà ông cha ta làm gì?

5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 04/12/09 Chương IV: ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (XV – XVI)

Ngày dạy: /12/09

Tiết 34 – Bài 18: CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN

MINH ĐẦU THẾ KỈ XV I/ Mục tiêu

- Thấy rõ âm mưu hoạt động bành trướng nhà Minh Đại Việt

- Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa quý tộc Trần, tiêu biểu khởi nghĩa Trần Ngỗi Trần Quý Khoáng

- Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí bất khuất anh hùng nhân dân ta

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ khởi nghĩa đầu kỉ XV - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Vì nhà Minh kéo vào xâm lược nước ta? - Giảng: quân Minh đánh nhà Hồ số điểm Lạng Sơn, nhà Hồ rút bờ bắc sông Hồng, lấy thành Đa Bang làm cố thủ

- Quân Minh mượn cớ khôi phục nhà Trần để đô hộ nước ta

- Chú ý theo dõi

1/ Cuộc xâm lược quân Minh thất bại nhà Hồ

22/1/1407, quân Minh đánh tan nhà Hồ Đa Bang → nhà Hồ cố thủ Tây Đô → 6/1407 cha Hồ Quý Ly bị bắt, kháng chiến thất bại ? Vì kháng chiến nhà Hồ nhanh chóng thất bại?

- Giảng: sau đánh bại nhà Hồ, nhà Minh thiết lập quyền thống trị nước ta

? Hãy nêu sách thống trị nhà Minh nước ta?

? Nhận xét sách cai trị nhà Minh nước ta?

? Các sách sách nhằm mục đích gì?

- Giảng: sau cha

- Vì kháng chiến nhà Hồ không thu hút nhân dân tham gia, khơng phát huy sức mạnh tồn dân

- Chú ý lắng nghe

- Xoá bỏ quốc hiệu nước ta, đổi thành quận Giao Chỉ

- Thi hành sách đồng hố, ngu dân, bóc lột tàn bạo

- Đặt hàng trăm thứ thuế, bắt phụ nữ, trẻ em làm nơ tì

- Thiêu huỷ mang Trung Quốc sách có giá trị

- Các sách vô thâm độc, táo bạo - Chúng muốn dân ta phải lệ thuộc vào chúng(đồng hố, nơ dịch)

- Theo dõi

- 1/1047, quân Minh chiếm Đông Đô thành Tây Đô → 6/1407 cha Hồ Quý Ly bị bắt → kháng chiến thất bại

2/ Chính sách cai trị nhà Minh

- Chính trị: xố bỏ quốc hiệu nước ta, sáp nhập vào Trung Quốc

- Kinh tế: đặt hàng trăm thứ thuế; bắt trẻ em, phụ nữ làm nơ tì

- Văn hố: thi hành sách đồng hoá, ngu dân, bắt nhân dân phải bỏ phong tục tập quán

3 Cuộc đấu tranh quý tộc Trần

con họ Hồ bị bắt, phong trào đấu tranh nhân dân diễn khắp nơi ? Em trình bày khởi nghĩa lược đồ

? Các khởi nghĩa diễn có ý nghĩa gì?

- Khởi nghĩa Trần Ngỗi: Trần Ngỗi cháu vua Trần Nghệ Tông đưa lên làm minh chủ vào 10 - 1407 tự xưng Giản Định hoàng đế Trần Ngỗi kéo quân vào Nghệ An Đặng Tất Nguyễn Cảnh Chân hưởng ứng 12 - 1408, trận liệt diễn Bô Cô, nghĩa quân tiêu diệt vạn quân Minh, nghĩa quân vang xa Lợi dụng hội Đặng Tất, Nguyễn Cảnh Chân bị giết Trương Phụ cho vạn quân công đại doanh Trần Ngỗi - Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng khởi nghĩa phát triển nhanh chóng từ Thanh Hố đến Hố Châu, 1411 quân Minh tăng viện binh → 1413 Nguyễn Cảnh Dị, Đặng Dung, Trần Quý Khoáng bị bắt→ khởi nghĩa thất bại

- Được coi lửa nuôi dưỡng tinh thần yêu nước nhân dân ta

- 10 - 1407 Trần Ngỗi làm minh chủ

- 12 - 1408, nghĩa quân đánh tan vạn quân Bô Cô

- 1409 khởi nghĩa thất bại

b Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng

- Cuộc khởi nghĩa phát triển nhanh chóng, từ Thanh Hố đến Hoá Châu - 1413 khởi nghĩa thất bại

4/ củng cố

- Trình bày diễn biến kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh xâm lược?

- Nêu sách cai trị quân Minh nước ta?

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa đầu kỉ XV? 5/ Dặn dò

Yêu cầu HS nhà xem lại toàn kiến thức học IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Giáo án Lịch Sử Trang LA, /12/2009

Ngày soạn: 08/12/09 Ngày dạy : /12/09

Tiết 35 – LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I/ Mục tiêu

Giúp HS nắm vững kiến thức học, hệ thống hố tồn kiến thức chuẩn bị kiểm tra học kì I II/ Chuẩn bị

- GV: hệ thống tập - HS: xem lại học III/ Tiến trình dạy - học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Trình bày diễn biến kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh xâm lược?

- Nêu sách cai trị quân Minh nước ta?

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa đầu kỉ XV?

3/ Bài mới.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Như chế độ phong kiến tập quyền phân quyền?

? Em nhận xét trình hình thành, phát triển suy vong chế độ phong kiến phương Đông chế độ phong kiến châu Âu?

? Cuộc kháng chiến chống Tống xâm lược qn dân Đại Việt có ý nghĩa gì?

- Phong kiến phân quyền chế độ phong kiến tập trung quyền lực vào tay vua - Phong kiến phân quyền chế độ phong kiến nhà vua có danh khơng có thực quyền cai trị toàn quốc, quyền lực bị phân tán cho lãnh chúa địa phương

- Xã hội phong kiến phương Đơng hình thành sớm, phát triển chậm, trình khủng hoảng suy vong kéo dài, nước rơi vào tình trạng lệ thuộc thuộc địa chủ nghĩa tư phương Tây

- Chế độ phong kiến châu Âu xuất muộn, phát triển nhanh, kết thúc sớm, bước nhanh sang giai đoạn chủ nghĩa tư - Cuộc kháng chiến thắng lợi thể tinh thần chiến đấu dũng cảm, kiên cường tầng lớp nhân dân ta nghiệp đấu tranh chống quân Tống, bảo vệ vững độc lập Tổ quốc, có tham gia dân tộc người

- Kháng chiến thắng lợi

Bài tập

Bài tập

Bài tập

? Nguyên thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên (TKXII)?

thể tinh thần đoàn kết nhân dân ta lòng, huy tài giỏi Lý

Thường Kiệt, chiến công ông xứng đáng sử sách dân tộc muôn đời lưu

- Kháng chiến chống Tống thắng lợi đập tan ý chí xâm lược giặc ngoại xâm, buộc nhà Tống từ bỏ hoàn toàn mộng xâm lược Đại Việt, đất nước bước vào thời kì thái bình

- Tồn dân tham gia kháng chiến

- Cơng chuẩn bị chu đáo, toàn diện, lên hội nghị Bình Than – Diên Hồng với mục tiêu: đồn kết đánh giặc, bảo vệ Tổ quốc

- Có lãnh đạo tài tình nhà quân thiên tài Trần Quốc Tuấn, vua tơi nhà Trần có chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo

- Tinh thần hi sinh, chiến, thắng toàn dân mà nòng cốt quân đội nhà Trần - Cách đánh giặc đắn thấy chỗ mạnh, chỗ yếu kẻ thù, biết phát huy chỗ mạnh,

Bài tập

? Sau chiến tranh, nhà Trần làm để khuyến khích nơng nghiệp phục hồi phát triển?

? Vì nói nhà nước phong kiến thời Trần nhà nước quân chủ quý tộc?

lợi đất nước, buộc địch từ mạnh chuyển dần sang yếu, từ chủ động sang bị động để tiêu diệt chúng

- Các vương hầu, quý tộc tiếp tục chiêu lập dân nghèo khai hoang, lập điền trang

- Nhà Trần ban thái ấp cho vương hầu quý tộc

- Ruộng đất công làng xã chia cho nông dân cày cấy thu thu thuế

- Bởi sau kháng chiến chống Mơng – Ngun xã hội ngày phân hố mạnh mẽ, phân biệt đẳng cấp ngày sâu sắc, tầng lớp quý tộc, vương hầu nhà Trần có nhiều đặc quyền, đặc lợi, tầng lớp nơng nơ, nơ tì đơng đảo họ tầng lớp thấp xã hội, họ bị lệ thuộc

Bài tập

Bài tập

4/ Củng cố

GV yêu cầu HS học lại kiến thức học để chuẩn bị cho kiểm tra học kì I

5/ Dặn dò

Học tất kiến thức học IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

……… ……… ………

Ngày soạn: 14/12/09 Ngày dạy : /12/09

Tiết 36 – KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu

Đánh giá khả tiếp thu kiến thức HS học kì I làm sở để tìm phương pháp kiến thức cho phù hợp với đối tượng HS học kì II

II/ Chuẩn bị

- GV: đề kiểm tra đáp án - HS: học học III/ Tiến trỡnh kim tra

Giáo án Lịch Sử Trang LĐĐA, /12/2009

Duyệt tổ trưởng ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra HS làm theo đề Sở giáo dục 3/ Kết lớp

Lớp Giỏi Khá TB Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

7A 7B 7C

4/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

LĐĐA, /12/2009

Duyệt tổ trưởng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… HỌC KÌ II

Ngày soạn: 29/12/09 Ngày dạy : /01/10

Tiết 37 – Bài 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427)

I/ Mục tiêu

- Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nước, từ khởi nghĩa nhỏ miền núi rừng Thanh Hoá, phát triển nước

- Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ suy yếu không đủ sức khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân - Tích hợp mơi trường qua điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, nơi chiến thắng

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn… - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

3/ Bài I THỜI KÌ Ở MIỀN TÂY THANH HOÁ

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Giới thiệu bia Vĩnh Lăng bia lời Nguyễn Trãi soạn thảo ghi tiểu sử nghiệp Lê Lợi ? Cho biết vài nét LêLợi?

- Giảng; ơng nói “ta dấy qn đánh giặc khơng ham phú q mà muốn cho đời sau biết ta không chịu thần phục giặc tàn ngược ? câu nói ơng thể điều gì?

? Lê Lợi chọn nơi làm cứ?

- Theo dõi

- Là hào trướng có uy tín vùng Lam Sơn, người yêu nước, cương trữc khảng khái Trước cảnh nước nhà tan, ơng ni chí giết giặc cứu nước - Lắng nghe

- Thể ý chí tự chủ người dân Đại Việt - Lam Sơn

- Là

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

Lê Lợi người y nước, thương dân ,có uy tín lớn

? Cho biết vài nét Lam Sơn?

- Giảng: nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào kiệt khắp nơi hưởng ứng có Nguyễn Trãi ? Nguyễn Trãi người nào?

- Mở rộng: Nguyễn Trãi trai Nguyễn Phi Khanh, đổ tiến sĩ thời Trần, làm quan triều Hồ, triều hồ sụp đổ, ông bị giam lỏng Đông Quan bỏ trốn theo nghĩa quân Lam Sơn; đầu năm 1416 Lê Lợi 18 người huy tổ chức hội thề Lũng Nhai, Lê Lợi đọc lời thề sống chết chống giặc Minh → – 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa tự xưng Bình Định Vương

? Thời kì đầu khởi nghĩa nghĩa quân Lam Sơn gặp - Giảng: tình hình khó khăn nghĩa qn Lam Sơn ngày đầu

cuộc khởi nghĩa quê hương Lê Lợi, vùng đồi núi thấp xen kẽ dãy rừng thưa thung lũng nằm bên tả ngạn sơng Chu , nơi có hniều dân tộc Mường ,Thái có địa hiểm trở

- Chú ý lắng nghe

- Nguyễn Trãi người học rộng tài cao có lịng u nước thương dân - Chú ý theo dõi

- Lực lượng nghĩa quân yếu, lương thực thiếu thốn

- Chú ý theo dõi

- Nguyễn Trãi người học rộng, tài cao, giàu lòng yêu nuớc

- 1416 , Lê Lợi huy tổ chức hội thề Lũng Nhai

- 1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn tự xưng Bình Định Vương

đã Nguyễn Trãi nhận xét “ cơm ăn sớm tối khơng bữa, áo mặc đơng hè có manh, qn lính độ vài nghìn, khí giới thật tay khơng” 1418 nghĩa qn rút lên núi Chí Linh, đường tiếp tế bị cắt đứt, nghĩa quân gặp nhiều khó khăn Lúc quân Minh huy động lực lượng mạnh nhằm bắt giết Lê Lợi

? Trước tình hình nghĩa qn nghĩ cách để giải vây? ? Em có suy nghĩ gương hy sinh LêLai? khó khăn gì?

? Trong lần rút qn nghĩa qn gặp khó khăn gì?

- Giảng: trước tình hình huy định hoà hoản với quân Minh chuyển Lam Sơn

? Tại Lê Lợi đề nghị tạm hoà hoạn với quân minh

- Lê Lai cải trang làm Lê Lợi, dẫn tốn qn liều chết phá vịng vây giặc - Đó gương hy sinh anh dũng, nhận lấy chết cho để cứu cho minh chủ

- Thiếu lương thực trầm trọng, đói rét, phải giết ngựa, voi chiến để nuôi quân

- Tránh bao vây quân Minh, có thời gian để củng cố lực lượng

- 1914 nghĩa quân rút lên núi Chí Linh

- 1421, quân Minh mở couộc quét buộc quân ta rút lên núi Chí Linh

- 1423, Lê Lợi định hồ hoản với quân Minh

- 1424, quân Minh trở mặt công ta

4/ Củng cố

- Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn 1418- 1423

- Tại Lê Lợi hoà hoản với quân Minh? 5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 30/12/09

Ngày dạy: /01/10

Tiết41 – Bài 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418-1427) (tt)

I/ Mục tiêu

- Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424-1425

- Qua thấy phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời gian từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miến Tây Thanh Hoá tiến đến làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây Đông Quan

- Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc

- Tích hợp mơi trường qua điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, nơi chiến thắng

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Trình bày diễn biến giai đoạn 1418- 1423 khởi nghĩa Lam Sơn?

- Tại quân Minh chấp nhận hoà hoản với Lê Lợi?

3/ Bài II/ GIẢI PHÓNG NGHỆ AN - TÂN BÌNH - THUẬN HỐ VÀ TIẾN QUÂN RA BẮC (1424 – 1426).

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Giảng: Nguyễn Chích đề nghị chuyển hướng hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An

? Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

? Cho biết vài nét Nguyễn Chích?

? Việc thực đem lại kết gì?

- HS dựa vào lược đồ trình bày đường tiến quân trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn

? Nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích?

- Giảng: 8/1425, Lê Lợi

- Lắng nghe

- Nghệ An vùng đất rộng, người đơng, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch

- Là nơng dân nghèo, có tinh thần yêu nước, lãnh đạo khởi nghĩa chống quân minh Nghệ An, Thanh Hoá - Thoát khỏi bao vây, mở rổng địa bàn hoạt động tồn Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hố - 12/10/1424, qn ta bất ngờ tập kích đồ Đa Căng hạ thành Trà Lân sau tháng bao vây

- Sau thất bại thành Trà Lân, địch tập trung ải Khả Lưu, ta kế hoạch nghi binh tiêu diệt địch

- Được ủng hộ nhân dân quân ta tiến vào Nghệ An, đánh Diễn Châu, Thanh Hoá - Kế hoạch phù hợp với tình hình thiời nên thu nhiều thắng lợi

1/ Giải phóng Nghệ An 1424

- Nguyễn Chích đưa kế hoạch chuyển địa bàn vào Nghệ An

- Quân ta đánh tiêu diệt địch nhiều nơi: Khả Lưu, hạ thành Trà Lân, Bồ Ải

=> Giải phóng Nghệ An, Diễn Châu, Thanh Hố

2 Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá 1425

cử Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy lực lượng từ Nghệ An đến Thuận Hố nhanh chóng giải phóng vùng đất 10 tháng Quân minh số thành luỹ bị cô lập bị nghĩa quân vây hãm

- Gọi HS đọc kênh chữ - Yêu cầu HS dựa vào H41 trình bày tiến cơng

- Giảng: ủng hộ nhân dân, nghĩa quân đánh thắng nhiều trận buộc địch cố thủ thành Đông Quan Cuộc khởi nghĩa chuyển sang giai đoạn

- Đọc phần

- 9/1426, Lê Lợi chia quân làm đạo tiến Bắc

+ Đạo 1: giải phóng miền tây bắc

+ Đạo 2: giải phóng vùng hạ lưu sông nhị hà

+ Đạo 3: tiến thẳng Đông Quan

- Nhiệm vụ đạo: đánh vào vùng địch chiếm đóng, nhân dân bao vây đồn địch, giải phóng đất đai thành lập quyền

- Chú ý lắng nghe

- 8-1425, Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy lực lượng nghệ An

- Trong 10 tháng nghĩa quân giải phóng từ Thanh Hố đến đèo Hải Vân 3.Tiến Bắc mở rộng phạm vi hoạt động (cuối 1426)

- 9/1426, Lê Lợi chia quân làm đạo tiến Bắc

- Kết quả: quân ta thắng nhiều trận lớn, địch cố thủ thành Đông Quan

4/ củng cố

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426?

- Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn này?

5/ Dặn dò

Học soạn IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

LĐĐA, /01/2010

Duyệt tổ trưởng ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 06/01/10 Ngày dạy : /01/10

Tiết 39 – Bài 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427) (tt)

I/ Mục tiêu

- Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: chiến thắng Tốt Động – Chúc Động chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang

- Ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

- Tích hợp mơi trường qua điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, nơi chiến thắng

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn, lược đồ chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang,…

- HS: soạn học III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426?

- Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn này?

3/ Bài III KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG CUỐI NĂM 1426 – CUỐI 1427.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Yêu cầu HS xác định vị trí Tốt Động – Chúc Động

- Yêu cầu HS trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động

? Vì coi ý nghĩa chiến lược?

Giảng: đà thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn vây

- Chỉ lược đồ

- Với mong muốn giành chủ động tiến quân vào Thanh Hoá đánh tan huy ta, nhà Minh cử Vương Thông tăng thêm vạn quân kéo vào Đông Quan, lực lượng nhỏ kéo vào Thanh Hoá, đường tiến quân chúng tập trung Cổ Sở để đánh Cao Bộ

- Ta phục binh Tốt Động – Chúc Động

- 11/ 1426, Vương Thông cho quân từ hướng công, địch lọt vào trận địa

- vạn quân địch tử thương, vạn tên bị bắt sống, Vương Thông chạy Đông Quan Trận thắng coi trận thắng có ý nghĩa chiến lược

- Làm thay đổi tương quan lực lượng ta địch ý đồ chủ động công địch bị thất bại - Chú ý theo dõi

1/ Trận Tốt Động – Chúc Động

- 10/ 1424, Vương Thông vạn quân đến Đông Quan

- Ta phục binh Tốt Động - Chúc Động

- 11/ 1426, quân Minh tiến cao bộ, quân ta từ phía cơng địch

hãm Đơng Quan, giải phóng châu, huyện lân cận

? Sau thất bại Tốt Động- Chúc Động, quân Minh làm gì?

? Tại lại tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng?

- HS dựa vào lược đồ trình bày diễn biến khởi nghĩa

- Giảng: đạo quân bị tiêu diệt, Vương

- 10/1427, 15 viện binh từ Trung Quốc chia làm đạo tiến vào nước ta - Vì diệt quân Liễu Thăng tiêu diệt số lượng lớn địch 10 vạn buộc Vương Thông đầu hàng

- 5/10/1427, Liễu Thăng dẫn quân vào biên giới nước ta, quân Lam Sơn tướng Trần Lựu huy vừa đánh vừa rút lui nhử địch vào trận địa, quân mai phục ta tiêu diệt vạn tên, Liễu Thăng bị giết

- Tướng Lương Minh lên thay, cho quân tiến xuống Xương Giang đường tiến quân chúng bị quân ta mai phục cần trạm phố cát tiêu diệt vạn tên, tướng Lương Minh bị giết, số quân địch lại co cụm cánh đồng Xương Giang bị nghĩa quân công bao vây bắt sống

- Mộc Thạnh biết Liễu Thăng thất bại rút Trung Quốc

2.Trận Chi Lăng- Xương Giang 10- 1427

a Chuẩn bị

- Địch: 15 vạn viện binh kéo vào nước ta

- Ta: tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước

b Diễn biến

-8/10/1427, Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng

- Tướng Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang, liên tiếp bị phục kích cần trạm, phố cát

- Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạnh vội vã rút quân nước

c Kết

- Liễu Thăng, Lương Minh tử trận, hàng vạn địch bị giết

Thơng vội xin hồ chấp nhận mở hội thề Đông Quan vào 12-1427, rút nước

- Giảng: Sau đất nước giải phóng, Nguyễn Trãi viết “Bình Ngơ Đại Cáo” tuyên bố với toàn dân việc đánh đuổi giặc Minh (Ngơ) nghĩa qn Lam Sơn coi tuyên ngôn nước Đại Việt kỉ XV

? Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi? ? Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì?

- Chú ý theo dõi đọc phần chữ in nghiêng

- Nhân dân đồng lịng đánh giặc, tài tình tham mưu đa đường lối chiến lược đắn - Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh

- Mở thời kì phát triển

và rút quân khỏi nước ta 3.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử

- Sự lãnh đạo tài tình tham mưu đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn Trãi

- Mở thời kì phát triển cho đất nước

4/ Củng cố

- Trình bày diễn biến trận Tốt Động - Chúc Dộng, trận Chi Lăng - Xương Giang lược đồ?

- Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn?

5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 06/01/10

Ngày dạy: /01/10

Tiết 40 – Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527)

I/ Mục tiêu

- Bộ máy quyền thời Lê sơ, sách quân đội thời Lê, điểm luật Hồng Đức

- So với thời Trần để chứng minh thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội

- Giáo dục cho HS niềm tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ đất nước

- Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hoá – lịch sử

II/ Chuẩn bị

- GV: sơ đồ tổ chức máy nhà nước - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Trình bày diễn biến trận Tốt Động - Chúc Động, trận Chi Lăng - Xương Giang lược đồ?

- Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn?

3/ Bài I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - QN SỰ, PHÁP LUẬT

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Giảng: sau đất nước thống nhất, Lê Lợi lên ngơi hồng đế, khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt, xây dựng máy quyền

? Bộ máy quyền thời Lê sơ thể nào?

? Đứng đầu ai? ? Giúp việc cho vua có

- Lắng nghe

- Chế độ phong kiến tập quyền

-Đứng đầu vua - Ở triều đình có bộ,

1/ Tổ chức máy quyền

- Vua đứng đầu máy nhà nước từ trung ương đến địa phương

những quan nào? ? Bộ máy quyền địa phương chia nào?

? Thời Lê Thánh Tơng việc quản lí 13 đạo có mới?

- Cho học sinh quan sát lược đồ hành nước Đại Việt thời Lê sơ tên 13 đạo thừa tuyên

? So sánh tổ chức nhà nước thời Lê sơ với thời Trần, nhiều người cho nhà nước thời Lê sơ tập quyền nhà Trần? ? Nhìn vào lược đồ nước Đại Việt thời Lê khác thời Trần?

? Em có nhận xét tổ chức máy quyền thời Lê sơ?

? Nhà Lê tổ chức quân đội nào?

? Tại nói lúc đó, chế

giúp việc có tự, khoa giám sát

- Thời Lê Thái Tổ: đạo ; thời Lê Thánh Tông 13 đạo thừa tuyên

- Đứng đầu đạo có ti phụ trách mặt hoạt động khác thừa tuyên( đô, ti, hiến ti, thừa ti)

- Quan sát phân tích

- Vua nắm quyền, Lê Thánh Tông bãi bỏ số chức vụ cao cấp: tể tướng, đại tổng quản, hành

khiển: vua trực tiếp làm tổng huy quân đội - Quyền lực nhà vua ngày củng cố:các chức vụ quan ngày xếp quy củ bổ sung đầy đủ; đất nước chia nhỏ thành khu vực hành -Việc tổ chức máy chặt chẽ, dễ quản lí

- Tiếp tục chế độ “ngụ binh nơng”, qn đội gồm có phận chính: quân triều quân địa phương

- Vì thường xun có giặc

- Trung ương gồm có (lại, hộ, lễ, hình, cơng) giúp việc gồm có: tự, viện hàn lâm, quốc sử viện, ngự sử đài

- Địa phương chia thành 13 đạo → phủ → châu → xã

2.Tổ chức quân đội - Thực sách “ngụ binh nông”

độ “ngụ binh nông” tối ưu?

? Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nào?

? Em có nhận xét chủ trương nhà Lê lãnh thổ đất nước?

? Vì thời Lê, nhà nước quan tâm đến luật pháp?

- Giảng: Lê Thánh Tông ban hành luật “Quốc triều hình luật” Đây luật lớn có giá trị thời phong kiến nước ta

? Nội dung luật gì?

? Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ?

ngoại xâm → vừa kết hợp sản xuất với quốc phịng - Qn lính luyện tập võ nghệ, bố trí quân đội vùng biên giới

- Quyết tâm củng cố quân đội, bảo vệ đất nước; thực sách vừa cương vừa nhu với kẻ thù; đề cao trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc người dân, trừng trị thích đáng kẻ bán nước - Giữ gìn kĩ cương, trật tự xã hội; ràng buộc nhân dân chế độ phong kiến để triều đình quản lí chặt chẽ

- Lắng nghe

- Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc; bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị, bảo vệ người phụ nữ - Quyền lợi, địa vị người phụ nữ tôn trọng

- Quân đội gồm có: qn triều đình qn địa phương

3 Luật pháp

- Lê Thánh Tông ban hành luật Hống Đức

- Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc

- Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị

- Bảo vệ người phụ nữ 4/ củng cố

- Trình bày vẽ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê sơ?

- Trình bày đóng góp vua Lê Thánh Tơng việc xây dựng máy nhà nước luật pháp?

5/ Dặn dò

Học soạn

IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

LĐĐA, /01/2010

Duyệt tổ trưởng ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 12/01/10 Ngày dạy : /01/10

Tiết 41 – Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 – 1527) (tt)

I/ Mục tiêu

- Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất, thời Lê sơ kinh tế phát triển mặt

- Sự phân chia xã hội thành giai cấp chính: địa chủ nơng dân Đời sống tầng lớp ổn định

- Giáo dục ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước - Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hố – lịch sử

II/ Chuẩn bị

- GV: sơ đồ trống giai cấp xã hội - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Trình bày đóng góp vua Lê Thánh Tơng việc xây dựng máy nhà nước luật pháp?

3/ Bài II TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Để khôi phục phát triển sản xuất nông nghiệp nhà Lê làm gì?

? Tại phải giải vấn đề ruộng đất?

? Nhà Lê giải ruộng đất cách nào?

- Giảng: khuyến nông sứ

- Vấn đề cần giải ruộng đất

- Đất nước vừa trải qua nhiều năm chiến tranh, bị nhà Minh đô hộ, làng xóm tiêu điều, đồng ruộng bỏ hoang

- Cho 25 vạn lính quê làm ruộng; kêu gọi nhân dân phiêu tán quê cũ; đặc số chức quan chuyên trách

- Lắng nghe

1/ Kinh tế a Nông nghiệp

- Giải ruộng đất

có trách nhiệm chiêu tập dân phiêu tán quê làm ăn; đồn điền sứ tổ chức khai hoang; hà đê sứ quản lí xây dựng đê điều; phép quân điền năm chia lại ruộng đất công làng xã.Các quan nhiều ruộng, phụ nữ người khó khăn chia ruộng; cấm giết trâu, bò bừa bãi

? Vì nhà Lê quan tâm đến đê điều?

? Nhận xét biện pháp nhà Lê sản xuất?

? Ở nước ta thời kì có nghề thủ cơng tiêu biểu nào?

? Em có nhận xét tình hình thủ công nghiệp thời Lê sơ

? Triều Lê có biện pháp để phát triển bn bán nước?

? Hoạt động buôn bán với nước ngồi nào? ? Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê?

- Chống thiên tai, lũ lụt, khai hoang lấn biển - Quan tâm phát triển sản xuất→ sản xuất khôi phục đời sống nhân dân cải thiện

- Các ngành thủ công truyền thống làng xã: kéo tơ, dệt

lụa….nhiều phường thủ cơng hình thành; xưởng nhà nước quản lí quan tâm

- Xuất nhiều ngành thủ công, phường thủ công phát triển mạnh, xuất nhiều công xưởng

- Khuyến khích lập chợ, ban hành điều lệ lập chợ, họp chợ

- Vẫn trì, chủ yếu bn bán số cửa

- Ổn định ngày phát triển

- Thực phép quân điền

- Khuyến khích bảo vệ sản xuất

b Công thương nghiệp - Phát triển nhiều nghề thủ công làng xã, kinh đô Thăng Long

- Thương nghiệp phát triển mạnh nước, hạn chế bn bán với nước ngồi

? Xã hội thời Lê sơ có tầng lớp, giai cấp nào?

? Quyền lợi, địa vị giai cấp, tầng lớp sao?

? Nhận xét chủ trương hạn chế việc nuôi mua bán nơ tì nhà Lê sơ?

- Khẳng định: độc lập thống đất nước củng cố, quốc gia Đại Việt quốc gia cường thịnh Đông Nam Á thời

- Giai cấp địa chủ: nhiều ruộng đất, nắm quyền

- Giai cấp nơng dân: ruộng đất, cày thuê cho địa chủ, nộp tô

- Các tầng lớp khác phải nộp thuế cho nhà nước, nơ tì thân phận thấp

- Tiến bộ, có quan tâm đến đời sống nhân dân - Thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, giảm bớt bất công

- Lắng nghe

- Giai cấp, tầng lớp xã hội

+ Giai cấp: địa chủ phong kiến (vua, quan, địa chủ), nông dân

+ Tầng lớp: thị dân, thương nhân, thợ thủ cơng, nơ tì

- Đời sống nhân dân ổn định, dân số ngày tăng

- Nền độc lập thống đất nước củng cố

4/ Củng cố

- Tại nói thời Lê sơ thời thịnh đạt?

- Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê sơ? 5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

……… ……… ………

Ngày soạn: 13/01/10

Ngày dạy: /01/10

Tiết 42 – Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) (tt)

I/ Mục tiêu

- Chế độ giáo dục, thi cử thời Lê coi trọng - Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ

- Giáo dục cho HS niềm tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ đất nước

- Giáo dục niềm tự hào thành tựu văn hoá, giáo dục Đại Việt

- Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hoá – lịch sử

II/ Chuẩn bị

- GV: ảnh nhân vật, di tích lịch sử - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Nhà Lê sơ làm để phục hồi phát triển kinh tế? - Xã hội thời Lê sơ có giai cấp, tầng lớp nào? 3/ Bài I TÌNH HÌNH VĂN HỐ, GIÁO DỤC

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục nào?

? Vì thời Lê sơ hạn chế phật giáo, đạo giáo ,tôn sùng nho giáo?

- Bổ sung: thời Lê sơ, nội

- Dựng lại Quốc tử giám Thăng Long, mở nhiều trường học lộ, đạo, phủ, người dân học, thi - Nho giáo đề cao trung hiếu, tất quyền lực nàm tay vua

- Theo dõi

1/ Tình hình giáo dục khoa cử

- Dựng lại Quốc Tử Giám, mở nhiều trường học

dung thi cử, học tập sách Nho giáo, chủ yếu “tứ thư” “ngũ kinh”

? Giáo dục thời Lê sơ quy cũ chặt chẽ, biểu nào?

? Để khuyến khích học tập chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp gì? - H 45: Bia tiến sĩ Văn Miếu 81 bia, bia khắc tên người đỗ tiến sĩ khoá thi

? Chế độ khoa cử tiến hành nào? Kết sao?

? Em có nhận xét tình hình thi cử, giáo dục thời Lê sơ?

? Những thành tựu bật văn học thời Lê sơ?

- Muốn làm quan phải qua kì thi cử vào chức triều địa phương

- kì thi: hương, hội, đình Mỗi thí sinh phải làm mơn thi: kinh nghĩa; chiếu, chế, biểu; thơ phú; văn sách -Vua ban: mũ, áo, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá

- Theo dõi

- Thi theo cấp: Hương – Hội – Đình, tổ chức 26 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng ngun

Thời Lê Thánh Tơng có 501 tiến sĩ, trạng nguyên

- Quy cũ, chặt chẽ, đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước

- Văn học chữ Hán trì; văn học chữ Nơm

- Nho giáo chiếm địa vị độc tôn

- Thi cử chặt chẽ qua kì: Hương – Hội - Đình

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật

? Nêu số tác phẩm tiêu biểu?

? Các tác phẩm văn học phản ánh nội dung gì? ? Thời Lê sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

? Em có nhận xét thành tựu đó? ? Những nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu?

? Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu?

? Vì quốc gia đại Việt đạt thành tựu trên?

? Em có nhận xét chủ trương nhà Lê lãnh thổ đất nước?

rất phát triển

- Dựa vào phần chữ in nghiêng trả lời

- Có nội dung yêu nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng

- Sử học: Đại Việt sử kí tồn thư

- Địa lí: Dư địa chí

- Y học: thảo thực vật toát yếu

- Toán học: lập thành toán pháp

- Phong phú đa dạng -Nghệ thuật ca, múa, nhạc phục hồi Lương Thế Vinh biên soạn “Hí phường phả lục” nêu nguyên tắc biểu diển hát, múa

- Phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện

- Cơng lao đóng góp nhân dân; triều đại phong kiến thịnh trị, có cách trị nước đắn; đóng góp nhiều nhân vật tài

nước sâu sắc

- Nhiều tác phẩm khoa học thànhvăn phong phú, đa dạng

- Sân khấu: chèo, tuồng, múa,… phát triển rộng rãi

4/ củng cố

- Em nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ?

- Vì Đại Việt đạt thành tựu đó? 5/ Dặn dị

Học soạn IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 19/01/10 Ngày dạy : /01/10

Tiết 43 – Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 – 1527) (tt)

I/ Mục tiêu

- Hiểu biết sơ lược đời nhũng cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá, tiêu biểu Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông nghiệp nc i Vit TK XV

Giáo án Lịch Sö Trang Tuần 23 _ Tiết 43 – 44

LĐĐA, 01/2010

- Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thành ý thức trách nhiệm gìn giữ phát huy truyền thống văn hoá dân tộc

- Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hố – lịch sử

II/ Chuẩn bị

- GV: chân dung Nguyễn Trãi, - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Em nêu thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ?

- Vì Đại Việt đạt thành tựu đó? 3/ Bài IV MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HOÁ DÂN TỘC.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Trong khởi nghĩa Lam Sơn Nguyễn Trãi có vai trị nào?

? Sau khởi nghĩa Lam Sơn, ơng có đóng góp đất nước?

? Các tác phẩm ơng phản ánh nội dung gì? ? Qua nhận xét Lê Thánh Tơng, em nêu đóng góp Nguyễn Trãi?

- Là nhà trị, qn đại tài; đóng góp ơng nguyên nhân quan trọng dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn - Viết nhiều tác phẩm có giá trị: văn học có “Bình Ngơ đại cáo”, sử học có “Quân trung từ mệnh tập”, địa lí có “Dư địa chí”

- Thể tư tưởng nhân đạo sâu sắc, tài sáng chói ông: yếu nước, thương dân

- Là anh hùng dân tộc, bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn, nhà văn hoá kiệt xuất, tinh hoa thời đại giờ, tên tuổi ông rạng rỡ

1/ Nguyễn Trãi (1380 – 1442)

- Là nhà trị, quân đại tài, danh nhân văn hoá giới

- Thể tư tưởng yêu nước, thương dân

- Giảng: Trong nhà thờ Nguyễn Trãi làng Nhị Khê lưu giữ nhiều di vật quý có chân dung Nguyễn Trãi mà nhà nghiên cứu cho cổ

? Trình bày hiểu biết em vua Lê Thánh Tơng?

? Ơng có đóng góp cho phát triển kinh tế, văn hố?

? Những đóng góp ơng lĩnh vực văn học?

- Giảng: thơ văn Lê Thánh Tông hội Tao Đàn phần lớn ca ngợi nhà Lê, ca ngợi phong cảnh đất nước, đậm đà tinh thần yêu nước → ông nhân vật kiệt xuất nhiều mặt

? Em hiểu biết Ngô Sĩ Liên?

? Tên tuổi Ngô Sĩ Liên cịn để lại dấu ấn gì? ? Hoạt động bn bán với nước ngồi nào?

trong lịch sử - Chú ý lắng nghe

- Con thứ tư vua Lê Thái Tông, mẹ bà Ngô Thị Ngọc Giao, lên vào năm 18 tuổi (1460) - Quan tâm phát triển kinh tế, phát triển văn hoá giáo dục

- Lâp hội Tao Đàn, sáng tác nhiều tác phẩm văn học có giá trị, gồm văn thơ chữ Hán chữ Nôm - Chú ý theo dõi

- Là nhà sử học tiếng kỉ XV, đỗ tiến sĩ năm 1442, tác giả “Đại Việt sử kí tồn thư” - Tên phố, tên trường → thể vai trò trách nhiệm học tập tốt giáo viên học sinh xứng

2 Lê Thánh Tông (1442 – 1497)

- Ông để lại di sản thơ văn phong phú, đồ sộ

- Lập hội Tao Đàn

3 Ngô Sĩ Liên (TK XV) Là nhà sử học tiếng kỉ XV

? Lương Thế Vinh có vai trò quan trọng sân khấu?

? Cơng trình tốn học Lương Thế Vinh gì?

đáng với tên tuổi vị danh nhân văn hoá dân tộc

- Soạn thảo “Hí phường phả lục” Đây cơng trình lịch sử nghệ thuật sân khấu

- Bộ “Đại hành toán pháp”

4 Lương Thế Vinh (1442 - ?)

- Bộ “Hí phường phả lục” - Là nhà tốn học tiếng

4/ Củng cố

- Đánh giá em danh nhân văn hoá dân tộc tiêu biểu kỉ XV?

- Những danh nhân nêu học có cơng lao dân tộc?

5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 19/01/10

Ngày dạy: /01/10

Tiết 44 – Bài 21: ÔN TẬP CHƯƠNG IV I/ Mục tiêu

- Thấy phát triển toàn diện đất nước TK XV – đầu TK XVI

- So sánh điểm giống khác thời thịnh trị với thời Lý – Trần

- Lòng tự hào, tự tơn dân tộc thời kì thịnh trị phong kiến Đại Việt

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ Đại Việt thời Lê, Trần - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Đánh giá em danh nhân văn hoá dân tộc tiêu biểu kỉ XV?

- Những danh nhân nêu học có cơng lao dân tộc?

3/ Bài

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Nhận xét giống khác tổ chức máy nhà nước thời Lê với thời Lý – Trần?

? Cách đào tạo, tuyển

- Giống: triều đình phong kiến xây dựng nhà nước tập quyền - Khác:

+ Thời Lý – Trần máy nhà nước hoàn chỉnh danh nghĩa thực chất đơn giản, làng xã nhiều luật lệ

+ Thời Lê sơ máy nhà nước tập quyền chuyên chế kiện toàn mức hoàn chỉnh Thời Lê Thánh Tông, số quan chức quan cao cấp trung gian bãi bỏ, tăng cường tính tập quyền Hệ thống tra, giám sát hoạt động quan lại tăng cường từ trung ương đến địa phương, đơn vị hành chặt chẽ hơn, đặc biệt cấp thừa tuyên xã

- Nhà nước thời Lê Thánh

1 Về mặt trị

Bộ máy nhà nước ngày hoàn chỉnh, chặt chẽ

chọn, bổ dụng quan lại?

? Nhà nước Lê sơ khác Lý – Trần điểm nào?

? Luật pháp thời Lê sơ có giống khác biệt với luật pháp thời Lý – Trần?

? Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác với thời Lý – Trần?

Tông lấy phương thức học tâp, thi cử chủ yếu, đồng thởi nguyên tắc tuyển lựa bổ nhiệm quan lại Các quan chức vụ giúp việc nhà vua ngày xếp quy củ bổ sung đầy đủ - Lý – Trần quân chủ quý tộc

- Lê sơ quân chủ quan liêu chuyên chế

- Giống: bảo vệ quyền lợi nhà vua, giai cấp thống trị, bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất nông nghiệp

- Khác: luật pháp thời Lê sơ có nhiều tiến bảo vệ quyền lợi người phụ nữ, đề cập vấn đề bình đẳng nam nữ Phân tích mặt kinh tế:

- Nông nghiệp:

+ Quan tâm mở rộng diện tích đất trồng trọt Thời Lê sơ diện tích đất trồng mở rộng nhanh chóng sách khai hoang nhà nước Chú trọng xây dựng hệ thống đê điều

+ Sự phân hoá ruộng đất ngày sâu sắc Thời Lý – Trần ruộng đất công

2 Luật pháp

Luật pháp ngày hồn chỉnh, có nhiều điểm tiến

3 Kinh tế a Nông nghiệp

- Mở rộng diện tích đất trồng

- Sự phân hoá chiếm hữu ruộng đất ngày sâu sắc

chiếm ưu thế, thời Lê sơ ruộng đất tư ngày phát triển

- Thủ công nghiệp: hình thành phát triển ngành thủ cơng truyền thống, thời Lê sơ có cac phường, xưởng sản xuất - Thương nghiệp: chợ làng ngày mở rộng, Thăng Long trung tâm hương nghiệp hình thành từ thời Lý đến thời Lê sơ trở thành đô thị sầm uất

b Thủ công nghiệp: phát triển ngành nghề truyền thống

c Thương nghiệp: chợ phát triển

4/ củng cố

- Em trình bày tình hình trị thời Lê sơ? - Nêu nội dung luật Hồng Đức thời Lê sơ? - Tình hình kinh tế thời Lê sơ có đặc điểm gì?

5/ Dặn dò

Học soạn phần IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Giáo án Lịch Sử Trang LA, 01/2010

……… ……… ………

Ngày soạn: 28/01/10 Ngày dạy : /02/10

Tiết 45 – Bài 21: ÔN TẬP CHƯƠNG IV (tt) I/ Mục tiêu

Tiết 44 II/ Chuẩn bị

- GV: tài liệu liên quan đến học - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Thời lý, Trần Lê sơ có tầng lớp giai cấp? có khác?

- Giai cấp thống trị giai cấp bị trị với tầng lớp: quý tộc, địa chủ tư hữu, nông dân làng xã, nơ tì

4 Xã hội

- Giảng bài: Thời Lí- Trần quan hệ sản xuất phong kiến xuất yếu ớt, đến thời Lê sơ quan hệ xác lập vững

? Thời Lê sơ giáo dục thi cử đạt thành tựu gì? Có khác thời Lý- Trần? ? Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội dung gì?

? Nhận xét thành tựu khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ?

- Yêu cầu HS lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sử học thời Lý, Trần Lê sơ

- khác: thời Lý- Trần, tầng lớp quý tộc, vương hầu, quý tộc đông đảo nắm quyền lực, tầng lớp nơng nơ, nơ tì chiếm số đông xã hội

- Thời Lê sơ, tầng lớp nơ tì giảm dần số lượng, tầng lớp địa chủ tư hữu phát triển

- Theo dõi

- Nhà nước quan tâm đến phát triển giáo dục, nhiều người đỗ tiến sĩ, thời Lê sơ tơn sung nho giáo - Thể lịng u nước, niềm tự hào dân tộc, ca ngợi thiên nhiên, cảnh đẹp quê hương, ca ngợi nhà vua

- Phong phú đa dạng, có nhiều tác phẩm sử học, địa lí học, tốn học… có giá trị, nghệ thuật kiến trúc điêu luyện

- Hoàn thành theo bảng sau:

- Sự phân chia giai cấp sâu sắc

5 Văn hoá, giáo dục, khoa học, nghệ thuật - Quan tâm phát triển giáo dục

- Văn học yêu nước

- Nhiều công trình khoa học nghệ thuật cao có giá trị

1225) 1400) 1527) Các tác

phẩm văn học

Bài thơ thần bất hủ( tuyên ngôn độc lập thứ nhất): Nam Quốc Sơn Hà Lý Thường Kiệt

- Hịch TướngSĩ: Trần Quốc Tuấn - Tụng giá hoàn kinh sư: Trần quang khải

- Bạch Đằng Giang Phú: Trương Hàn Siêu

- Qn trung từ mệnh tập, Bình Ngơ đại cáo, Chí Linh sơn phú… Nguyễn Trãi

- Hồng đức quốc âm thi tập, quỳnh uyển cửu ca, cổ tâm bách vịnh…Lê Thánh Tông

Các tác phẩm sử học

Đại Việt sử kí: lê Văn Hưu

- Đại việt sử kí tồn thư Ngơ Sĩ Liên, Lam sơn thực lục, Hoàng triều quan chế

4/ Củng cố

Hệ thống kiến thức cho HS 5/ Dặn dò

Học bài, xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 28/01/10

Ngày dạy: /01/10

Tiết 46 – LÀM BÀI TẬP CHƯƠNG IV I/ Mục tiêu

- Củng cố kiến thức lịch sử Đại Việt thời Lê sơ, đồng thời đánh giá khả tiếp thu kiến thức HS

- Giúp HS nắm vững trình đấu tranh xây dựng đất nước ông cha ta thời Lê sơ

II/ Chuẩn bị

- GV: hệ thống tập

- HS: xem lại học chương IV III/ Tiến trình dạy - học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ: lồng ghép vào trình làm tập 3/ Bài

a Phương pháp

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm theo phiếu học tập

- Đại diện HS trình bày kết làm việc, nhận xét bổ sung kiến thức

- GV giúp HS chuẩn xác kiến thức kết hợp cho điểm nhóm có kết bật hệ thống tồn kiến thức b Nội dung

* Phiếu học tập 1: chọn câu trả lời cho câu hỏi sau:

Câu 1: Sự bùng nổ khởi nghĩa nông dân nửa sau kỉ XIV chứng tỏ điều gì?

a Nhà nước sauy yế, khơng đảm nhận vai trị ổn định phát triển đất nước

b Sự sụp đổ nhà Trần tránh khỏi c Nơng dân giác ngộ có ý thức dân tộc d a+c

Câu 2: Đặc điểm khởi nghĩa đầu kỉ XV:

a Nổ sớm, mạnh mẽ, liên tục, phối hợp chặt chẽ b Nổ sớm, liên tục, mạnh mẽ thiếu

phối hợp

c Nổ muộn phát triển mạnh mẽ d Nổ muộn , phối hợp chặt chẽ

Câu 3: Quân Minh phải rút đâu cố thủ trước công thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn?

a Nghệ An b Thanh Hố

c Đơng Quan d Đông Triều Câu 4: Thời Lê Thánh Tông địa phương nước chia thành:

a 12 đạo b 12 phủ

c 12 lộ

d 13 đạo thừa tuyên Câu : Ai người dặn quan triều “một thước núi, tấc sông ta lẽ lại vứt bỏ”?

a Lê Thái Tổ b Lê Thánh Tông

c Lê Nhân Tông d Lê Hiển Tông Câu 6: Quân đội thời nhà Lê tổ chức chặt chẽ theo chế độ:

a Ngụ binh nông b Ư binh hiến nông

c Ngụ nông binh d Quân đội nhà nước Câu 7: Bộ “Quốc triều hình luật” biên soạn phát hành thời vua nào?

a Lê Thánh Tông b Lê Nhân Tông

c Lê Hiển Tông d Lê Dực Tông

Câu 8: Dưới thời Lê sơ, việc định lại ruộng đất công làng xã gọi là:

a Phép lộc điền b Phép quân điền

c Phép tịch điền d Tất Câu 9: Hệ tư tưởng chiếm địa vị độc tôn xã hội thời Lê sơ?

a Phật giáo b Đạo giáo

c Nho giáo

d Thiên chúa giáo Câu 10: Thời Lê sơ, số lượng nơ tì giảm dần vì:

a Bị chết nhiều

b Bỏ làng xã tha phương cầu thực c Quan lại khơng cần nơ tì

d Pháp luật nhà Lê hạn chế nghiêm ngặt việc bán làm nơ tì dân làm nơ tì

* Phiếu học tập 2: trả lời câu hỏi sau:

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn?

* Nguyên thắng lợi: - Lòng yêu nước nồng nàn, niềm tự hào sâu sắc, ý chí kiên cường tâm giành độc lập nhân dân ta

- Sự lãnh đạo đắn, tài giỏi huy nghĩa quân, đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn Trãi - Chiến lược, chiến thuật

Câu

? Em trình bày đơi nét tình hình kinh tế thời Lê sơ?

? Hãy nêu việc làm chứng tỏ nhà Lê sơ quan tâm đến giáo dục, việc đào tạo quan lại

đúng đắn, sáng tạo - Tinh thần chiến đấu ngoan cường nghĩa quân

* Ý nghĩa lịch sử:

- Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi kết thúc 2o năm đô hộ tàn bạo nhà Minh

- Đất nước bóng quân thù, giành lại độc lập tự chủ

- Mở thời kì phát triển cho xã hội, dân tộc Đại Việt

- Nơng nghiệp phục hồi phát triển nhanh chóng nhờ nhà nước có biện pháp tích cực để khuyến khích nơng nghiệp phát triển

- Thủ cơng nghiệp phát triển với nghề thủ công cổ truyền, nhiều làng thủ công chuyên nghiệp đời Thăng Long

- Thương nghiệp: chợ búa khuyến khích mở để lưu thơng hàng hố ngồi nước

- Dựng lại Quốc tử giám kinh đô Thăng Long, mở trường lộ

- Mọi người học, thi

- Tuyển chọn người có tài, có đức làm

Câu

Câu

? Em có nhận xét chủ trương nhà Lê lãnh thổ đất nước?

? Em nêu đóng góp Nguyễn Trãi?

thầy giáo

- Mở khoa thi để chọn người tài làm quan - Những người thi đỗ tiến sĩ trở lên vua ban áo mũ, phẩm tước, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá đặt Văn Miếu

- Trong thi cử cách lấy đỗ rộng rãi, cách chọn người công

- Quyết tâm củng cố quân đội, bảo vệ đất nước; thực sách vừa cương vừa nhu với kẻ thù; đề cao trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc người dân, trừng trị thích đáng kẻ bán nước - Là anh hùng dân tộc, bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn, nhà văn hoá kiệt xuất, tinh hoa thời đại giờ, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử

Câu

Câu

4/ Củng cố

Đánh giá thái độ học tập HS 5/ Dặn dò

Soạn IV/ Rút kinh nghiệm

Gi¸o ¸n LÞch Sư Trang 154

LĐĐA, 02/2010

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 11/02/10 Chương V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỈ XVI – XVIII

Ngày dạy : /02/10

Tiết 47 – Bài 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (THẾ KỈ XVI – XVIII) I/ Mục tiêu

- Sự sa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê sơ, phe phái dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lợi 20 năm

- Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu kỉ XVI

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân

- Giáo dục môi trường thông qua phong trào đấu tranh nông dân kỉ XVI – XVIII

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ phong trào nông dân kỉ XVI - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

3/ Bài I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

- Giảng: trải qua triều đại Lê Thái Tổ: triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định; Lê Thánh Tông: chế độ phong kiến đạt đến thời kì cực thịnh; TKXVI, Lê Uy Mục, Lê Tương Dực lên → nhà Lê suy yếu dần ? Nguyên nhân làm cho nhà Lê suy yếu? - Mở rộng: Uy Mục bị giết Tương Dực lên thay, bắt nhân dân xây đại điện Cửu Trùng Đài, ăn chơi truỵ lạc “Tướng hiếu

- Chú ý theo dõi

- Vua quan không lo việc nước, hưởng lạc xa xỉ, hoang dâm vô độ

- Chú ý theo dõi

1/ Triều đình nhà Lê - Tầng lớp thống trị phong kiến bị thoái hoá

dâm tướng lợn” → vua lợn

? Sự suy thối tầng lớp thống trị → triều đình phong kiến bị phân hoá nào?

? Em có nhận xét vua Lê kỉ XVI so với Lê Thánh Tông?

? Sự suy yếu nhà Lê dẫn đến hậu gì?

? Vì đời sống nhân dân khổ cực?

? Thái độ nhân dân tầng lớp quan lại thống trị nào?

- Giảng (chỉ lược đồ): từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi: Trần Tuân 1511 Hưng Hoá Sơn Tây, Lê Hy, Trịnh Hưng 1512 Nghệ An phát triển Thanh Hoá, Phùng Chương 1515

- Nội triều đình chia bè kéo cánh giành quyền lực, triều quý tộc ngoại thích nắm hết quyền bính, tướng Trịnh Duy Sản gây thành phe phái đánh liên miên

- Kém lực nhân cách, đẩy quyền đất nước vào tự suy vong

- Đời sống nhân dân cực khổ

- Quan lại địa phương tung hoành đục khoét dân “dùng dân bùn đất…coi dân cỏ rác

- Mâu thuẫn nông dân với địa chủ, nông dân với nhà nước phong kiến ngày gay gắt → bùng nổ khởi nghĩa

- Chú ý theo dõi

- Triều đình rối loạn, chia thành nhiều phe phái

2 Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI

a Nguyên nhân

- Đời sống nhân dân cực khổ

- Mâu thuẫn giai cấp lên cao

ở vùng núi Tam Đảo, Trần Cảo 1516 Đông Triều nghĩa quân cạo trọc đầu để chỏm tóc → “nghĩa quân chỏm”, nghĩa quân lần công vào kinh thành Thăng Long có lần khiến vua quan nhà Lê phải bỏ chạy vào Thanh Hố

? Em có nhận xét phong trào đấu tranh nơng dân đầu kỉ XVI? ? Các khởi nghĩa nông dân có ý nghĩa gì?

- Quy mơ rộng lớn, nổ lẻ tẻ, chưa đồng loạt → thất bại

- Góp phần làm cho nhà Lê mau chóng sụp đổ

là khởi nghĩa Trần Cảo 1516 Đông Triều

b Kết - ý nghĩa Tuy thất bại cơng mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát

4/ Củng cố

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân kỉ XVI?

- Phong trào khởi nghĩa nơng dân kỉ XVI có ý nghĩa gì?

5/ Dặn dị

Học bài, xem phần IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 11/02/10

Ngày dạy: /02/10

Tiết 48 – Bài 22: SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (THẾ KỈ XVI – XVIII) (tt) I/ Mục tiêu

- Tìm hiểu nguyên nhân chiến tranh

- Hậu chiến tranh dân tộc phát triển đất nước

- Bồi dưỡng cho HS ý thức bảo vệ đoàn đoàn kết thống đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ

- Giáo dục môi trường thông qua phong trào đấu tranh nông dân kỉ XVI – XVIII

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ Đại Việt kỉ XVI – XVII - HS: soạn học

III/ Tiến trình dạy - học 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân kỉ XVI?

- Phong trào khởi nghĩa nơng dân kỉ XVI có ý nghĩa gì?

3/ Bài II CUỘC CHIẾN TRANH NAM – BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH – NGUYỄN.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Sự suy yếu nhà Lê thể nào? - Giảng: Mạc Đăng Dung võ quan triều Lê, lợi dụng xung đột phe phái trở thành tể tướng → 1527, cướp nhà Lê lập nhà Mạc → Bắc triều ? Vì nhà Nam triều hình thành?

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam – Bắc triều?

- Giảng: chiến tranh

- Triều đình phong kiến rối loạn, phe phái liên tục chém giết

- Chú ý theo dõi

- Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hố lập người thuộc dịng dõi nhà Lê lên làm vua

- Mâu thuẫn nhà Lê với nhà Mạc

- Chú ý theo dõi

1 Chiến tranh Nam – Bắc triều

- 1527, Mạc Đăng Dung lập nhà Mạc → Bắc triều

- 1533, Nguyễn Kim dấy quân Thanh Hoá → Nam triều

này kéo dài 50 năm, diễn từ Thanh Nghệ Tĩnh Bắc

? Chiến tranh Nam – Bắc triều gây tai hoạ hoạ cho nhân dân?

? Em có nhận xét tính chất chiến tranh này?

? Kết chiến tranh sao?

? Sau chiến tranh Nam – Bắc triều tình hình nước ta có thay đổi?

- Nhấn mạnh: việc

Nguyễn Hoàng vào Thuận Hoá xây dựng sở để đối địch với họ Trịnh → phân chia Đàng Trong – Đàng Ngoài

? Đàng Trong – Đàng Ngoài cai quản?

- Gây tổn thất lớn người của: 1570 nhiều người bị bắt lính, bắt phu, 1572 Nghệ An mùa màng bị tàn phá, hoang hố, dịch bệnh,… - Tập đồn phong kiến tranh chấp, nông dân chịu nhiều cực khổ → chiến tranh phi nghĩa - 1592, Nam triều chiếm Thăng Long → nhà Mạc rút lên Cao Bằng → chiến tranh chấm dứt

- 1545, Nguyễn Kim chết rễ Trịnh Kiểm lên nắm binh quyền, thứ Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng lo sợ, xin vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam

- Chú ý theo dõi

- Đàng Ngoài họ Trịnh xưng vương gọi chúa Trịnh, biến vua Lê thành bù nhìn; Đàng Trong chúa Nguyễn cai quản

- Cuộc chiến tranh Nam – Bắc triều làm cho đời sống nhân khổ cực → chiến tranh phi nghĩa

2 Chiến tranh Trịnh – Nguyễn chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài

- Chia đất nước Đàng Trong – Đàng Ngoài

- Trong gần nửa kỉ họ Trịnh họ Nguyễn đánh lần, Quảng Bình Nghệ An trở thành chiến trường ác liệt, cuối bên lấy sông Gianh làm ranh giới ? Cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn dẫn đến hậu nào?

? Tính chất chiến tranh Trịnh – Nguyễn?

? Nhận xét tình hình trị - xã hội nước ta kỉ XVI – XVIII?

- Chú ý lắng nghe

- Một dải đất lớn từ Nghệ An đến Quảng Bình chiến trường khốc liệt, dân bên bờ sông Gianh phải chuyển nơi khác, chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài kéo dài 200 năm gây trở ngại cho giao lưu kinh tế, văn hoá làm suy giảm tiềm lực đất nước

- Phi nghĩa, giành giật quyền lợi địa vị phe phái phong kiến, phân chia miền đất nước - Không ổn định luôn thay đổi quyền, chiến tranh liên tiếp xảy ra, đời sống nhân dân khổ cực, đất nước rơi vào tình trạng khủng hoảng

- Chiến tranh diễn 50 năm, lần không phân thắng bại

- Hậu quả: chia cắt đất nước, gây đau thương tổn hại cho dân tộc

4/ củng cố

- Nêu hậu chiến tranh Nam – Bắc triều chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài?

- Bài học lịch sử rút từ nội chiến từ kỉ XVI – XVIII gì?

5/ Dặn dị

Học xem IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 16/02/10 Ngày dạy : /02/10

Tiết 49 – Bài 23: KINH TẾ, VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI -XVIII

I/ Mục tiêu

- Sự khác kinh tế nơng nghiệp kinh tế hàng hố t

Giáo án Lịch Sử Trang Tuần 26 _ Tiết 49 – 50

LĐĐA, 02/2010

nước Nguyên nhân dẫn đến khác

- Mặc dù chiến tranh phong kieán

thường xuyên xảy kéo dài kinh tế có bước tiến đáng kể, đặc biệt Đàng Trong

- Những nét lớn mặt văn hoá

đất nước, thành tựu văn học – nghệ thuật ông cha ta, đặc biệt văn nghệ nhân gian

- Tơn trọng, có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật ông cha, thể sức sống tinh thần dân tộc

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh ảnh liên quan đến học - HS: học bài, soạn

III/ Tiến trình dạy – học Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Nêu ngun nhân diễn biến chiến tranh Trịnh – Nguyễn?

- Phân tích hậu chiến tranh Nam – Bắc triều, Trịnh – Nguyễn?

Bài I KINH TẾ

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng

? Hãy so sánh kinh tế sản xuất nông nghiệp Đàng Trong với Đàng Ngoài?

? Ở Đàng Ngồi, chúa Trịnh có quan tâm phát triển nơng nghiệp không?

? Cường hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hưởng

GV chia làm phần hướng dẫn HS so sánh

- Chúa Trịnh không chăm lo khai hoang, tổ chức đê điều

- Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán

- Nông dân

1 Nông nghiệp :

- Đàng Ngồi:

+ Kinh tế nông nghiệp giảm sút

+ Đời sống nơng dân đói khổ

đến sản xuất nông nghiệp đời sống nông dân nào?

? Ở Đàng Trong chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất khơng? Nhằm mục đích gì?

? Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?

? Kết sách đó? ? Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai, xây dựng cát cứ?

? Phủ Gia Định gồm có dinh? Thuộc tỉnh nay?

ruộng cày cấy nên: + Mất mùa đói xảy dồn dập

+ Nhiều người bỏ làng nơi khác

- Chúa Nguyễn sức khai thác vùng Thuận – Quảng để củng cố xây dựng cát

- Nhằm mục đích: Xây dựng kinh tế giàu mạnh để chóng đối lại họ Trịnh

- Cung cấp nông cụ, lương ăn, lập thàng làng ấp

- Ở Thuận Hố, chiêu tập dân lưu vong, tha tơ thuế binh dịch năm, khuyến khích họ trở quê cũ làm ăn

- Số dân đinh tăng 126.857 suaát

- Số ruộng đất tăng 265.507 mẫu

- Đặt phủ Gia Định, mở rộng xuống vùng đất Mỹ Tho, Hà Tiên - Lập thôn xóm đồng sơng Cửu Long

- Gồm dinh:

+ Dinh Trấn Biên

- Đàng Trong:

+ Khuyến khích khai hoang

+ Đặt phủ Gia Định, lập làng xóm

- Yêu cầu HS đồ Việt Nam ngày vị trí nói

? Hãy phân tích tính tích cực chúa Nguyễn việc phát triển nông nghiệp?

? Sự phát triển sản xuất có ảnh hưởng đến tình hình xã hội?

? Nhận xét khác kinh tế nông nghiệp Đàng Trong Đàng Ngồi?

? Nước ta có nghành nghề thủ công tiêu biểu ?

( Đồng Nai, Bà Rịa, Vũng Tàu, Bình Dương, Bình Phước) + Dinh Phiên Trấn (Thành phố Hồ Chí Minh, Long An, Tây Ninh)

- Lợi dụng thành lao động để chống đối lại họ Trịnh, song biện phát chúa Nguyễn thi hành có tác dụng thúc đẩy nơng nghiệp Đàng Trong phát triển mạnh (nhất vùng đồng sông Cửu Long suất lúa cao)

- Hình thành tầng lớp địa chủ lớn chiếm đoạt ruộng đất Nhưng nhìn chung đời sống nhân dân ổn định

- Đàng Ngoài ngừng trệ

- Đàng Trong phát triển

- Dệt lụa, rèn sắt, đúc đồng, làm giấy, - Làng thủ công mọc lên nhiều nơi ( sgk ghi rõ )

? Ở kỉ XVII, thủ công phát triển ?

GV cần nhấn mạnh nghề thủ công tiêu biểu nhấtt thời gốm Bát Tràng đường

Yêu cầu hs nhận xét H.51 sản phẩm gốm Bát Tràng GV nhấn mạnh việc xuất nhiều mặt hàng thủ cơng có giá trị sản xuất làng thủ công trung tâm thủ cơng nghiệp góp phần phát triển kinh tế đất nước

Yêu cầu hs kể tên làng thủ cơng có tiếng nước ta thời xưa mà em biết ? ( Cho hs đánh dấu vị trí đồ )

Hỏi: Hoạt động thương nghiệp phát triển ?

Hỏi: Nhận xét chợ ? Xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì?

Hỏi: Em có nhận xét phố phường ?

- Hai bình cốm đẹp: men trắng ngà, hình khối đường nét hài hoà cân đối Đây sản phẩm người nước ngồi thích

- Gốm Bát Tràng, phường Yên Thái, phường Nghi Tàm, - Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị

- Việc bng bán trao đổi hàng hố phát triển

HS đọc “1 số người phương Tây ”

- Đẹp, sạch, lát gạch - Phố phường xếp theo nghành hàng

HS trả lời theo hướng dẫn GV

- Ban đầu tạo điều kiện cho thương nhân châu Á, châu Âu vào buôn bán, mở cửu hàng  để nhờ họ mua vũ khí - Về sau: hạn chế

bán

- Thủ công nghiệp phát triển, xuất làng thủ công

- Thương nghiệp:

+ Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị

Hỏi: Nơi em có chợ, phố ?

Hỏi: Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ việc bn bán với người nước ?

Hỏi: Tại Hội An trở thành thương cảng lớn Đàng Trong ?

Hỏi: Nhận xét H.52 sgk ?

Hỏi: Vì đến giai đoạn sau, quyền Trịnh – Nguyễn chủ trương hạn chế ngoại thương?

ngoại thương

- Vì trung tâm bn bán trao đổi hàng hoá

- Gầøn biển thuận lợi cho thuyền bn nước ngồi

- Phố xá đông đúc, tấp nập, nhôn nhịp; thuyền bè qua lại đông đúc, thuận lợi gần bờ - Họ sợ người phương Tây có ý đồ xâm

chiếm nước ta + Hạn chế ngoại thương

4 Củng cố

- Nhận xét chung tình hình kinh tế

nước ta từ kỉ XVI – TK XVIII?

- Đánh dấu vị trí làng thủ công tiếng, đô thị quan trọng Đàng Ngoài Đàng Trong?

Dặn dị.

- Học thuộc học

- Chuẩn bị tập sách tập

IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 16/02/10 Ngày dạy : /02/10

Tiết 49 – Bài 23: KINH TẾ, VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI -XVIII

I/ Mục tiêu

- Tuy Nho giáo quyền

phong kiến đề cao nhân dân làng xã bảo tồn phát huy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc

- Đạo Thiên Chúa truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân châu Aâu đến nước ta tìm nguồn lợi tài nguyên Chữ Quốc ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo giáo sĩ

- Hiểu truyền thống văn hoá

dân tộc ln phát triển hoàn cảnh ?

- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền

thống văn hoá dân tộc

- Giáo dục tích hợp mơi trường qua thành tựu văn hoá, nghệ thuật

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh ảnh liên quan đến học - HS: học bài, soạn

III/ Tiến trình dạy – học Ổn định.

Kiểm tra cũ.

- Nhận xét chung tình hình kinh tế nước ta từ kỉ XVI – TK XVIII?

- Đánh dấu vị trí làng thủ cơng tiếng, thị quan trọng Đàng Ngoài Đàng Trong?

3 Bài II VĂN HOÁ.

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Hỏi: Ở kỉ XVI – XVII,

nước ta có tơn giáo nào?

Hỏi: Nói rõ phát triển tơn giáo ?

Hỏi: Vì Nho giáo lúc khơng cịn chiếm địa vị độc tơn ?

Hỏi: Ở thơn q có hình thức tư tưởng sinh hoạt ?

Hỏi: Kể tên số lễ hội mà em biết ?

(Hs tự trả lời theo hướng dẫn giáo viên)

Hỏi: Quan sát H.53, tranh miêu tả g ?

- Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo Sau thêm Thiên chúa giáo

- Nho giáo đề cao học tập, thi cử tuyển lực quan lại - Phật giáo, Đạo giáo phục hồi

- Các lực phong kiến tranh giành địa vị

- Vua Lê trở thành bù nhìn

- Hội làng: hình thức sinh hoạt phổ biến lâu đời lịch sử

- Buổi biểu diễn võ nghệ hội làng

- Hình thức phong phú, nhiều thể loại: đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung - Biểu diễn nghệ thuật (3 người góc bên trái thổi kèn đánh trống) thể

1 Tôn giáo

- Nho giáo: trì, phổ biến

- Phật giáo, Đạo giáo phát triển

Hỏi: Hình thức sinh hoạt văn hố có tác dụng gì? Hỏi: Câu ca dao “ Nhiễu điều “ nói lên điều ? Hỏi: Kể số câu ca dao có nội dung tương tự ?

Hỏi: Đạo Thiên chúa bắt nguồn từ đâu ? Vì lại xuất nước ta ?

Hỏi: Thái độ quyền Trịnh – Nguyễn đạo Thiên chúa ?

Hỏi: Chữ Quốc ngữ đời hồn cảnh ?

GV nhấn mạnh vai trò Alêchxăng Rốt

Hỏi: Vì thời gian dài, chữ Quốc ngữ không sử dụng ?

hiện nét vui tươi, tinh thần lạc quan yêu đời

- Thắt chặt tinh thần đoàn kết

- Giáo dục tình têu quê hương đất nước

- Lời dạy người dân nước phải biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ - Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn - Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại nên nuùi cao

- Bắt nguồn từ châu Aâu - Thế kỉ XVI, giáo sĩ phương Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo Thiên chúa

- Khơng hợp với cai trị dân nên tìm cách ngăn cấm

- Mục đích: truyền đạo

- Giai cấp phong kiến không sử dụng

- Cuối kỉ XVI xuất đạo Thiên chúa

2 Sự đời chữ Quốc ngữ

? Theo em, chữ Quốc ngữ đời đóng vai trị q trình phát triển văn hoá Việt Nam ?

Hỏi: Văn học giai đoạn gồm phận ?

Hỏi: Kể tên thành tựu văn học bật ?

GV nhấn mạnh sử thơ Nôm “ Thiên Nam ngữ lục “ dài 8000 câu, giá trị Đây diễn ca lịch sử có tinh thần dân tộc sâu sắc, sử dụng nhiều câu ca dao tục ngữ

Hỏi: Thơ Nôm xuất ngày nhiều có ý nghĩa tiếng nói văn hố dân tộc ?

Hỏi: Các tác phẩm chữ Nôm tập trung phản ánh nội dung ?

Hỏi: Ở kỉ XVI – XVII,

 Giai cấp phong kiến bảo thủ, lạc hậu

- Nhân dân ta khơng ngừng sửa đổi, hồn thiện chữ Quốc ngữ nên chữ viết tiện lợi, khoa học, công cụ thông tin thuận tiện, vai trò quan trọng văn hố viết

- phận:

+ Văn học bác học + Văn học dân gian

- Văn học chữ Nôm phát triển ( truyện thơ )

- Khẳng định người Việt có ngơn ngữ riêng

- Nền văn học dân tộc sáng tác chữ Nôm không thua văn học khác

- Thể ý chí tự lập tự cường dân tộc

- Ca ngợi hạnh phúc

3 Văn học nghệ thuật dân gian

a) Văn học:

- Văn học chữ Nôm phát triển

nước ta có nhà văn, nhà thơ tiếng ? Hỏi: Nhận xét vai trò họ phát triển văn học dân tộc ?

Hỏi: Em có nhận xét văn học dân gian thời kì ? ( thể loại, nội dung )

Hỏi: Nghệ thuật dân gian gồm loại hình ?

Hỏi: Những thành tựu nghệ thuật điêu khắc ? Hỏi: Quan sát H.54 nhận xét ?

Hỏi: Kể tên số loại hình nghệ thuật dân gian mà em biết ?

Hỏi: Nội dung nghệ thuật chèo, tuồng ?

người, tố cáo bất công xã hội, thối nát cûa triều đình phong kiến

- Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ

- Hs đọc phần in nghiêng sgk

- Là người có tài, yêu nước thương dân, thơ văn mang tính triết lý sâu xa Các tác phẩm họ di sản văn hoá dân tộc

- Nhiều thể loại phong phú: truyện Nôm, truyện tiếu lâm, thơ lục bát, song thất lục bát

- Nội dung: phản ánh tinh thần, tình cảm lạc quan yêu thương người nhân dân lao động

- Có loại hình: + Điêu khắc + Sân khấu

- Nét chạm trổ đơn giản, dứt khoát

- Bức tượng nghệ nhân Trương Văn Thọ tạo năm 1655 Tượng cao mét 7, rộng mét , khuôn mặt đẹp, cân đối hài hoà, tay 1con mắt, đầu đội mũ hoa sen

Từ

- Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú

- Nghệ thuật dân gian phát triển

- Nghệ thuật điêu khắc:

+ Điêu khắc gổ + Phật Bà Quan m - Nghệ thuật sân khấu: chèo, tuồng,

Giảng: Văn học, nghệ thuật dân gian kỉ XVII, XVIII phát triển mạnh, có nhiều thành tựu q báu Đó trỗi dạy mạnh mẽ sức sống tinh thần nhân dân ta thời chống lại ý thức hệ phong kiến Nho giáo

- Ngheä thuật sân khấu: chèo, tuồng,

- Phản ánh đời sống lao động cần cù, vất vả đầy lạc quan

- Lê án kẻ gian nịnh, ca ngợi tình yêu thương người

Củng cố

- Văn hoá nước ta kỉ XVI – XVIII, có bật?

- Vì nghệ thuật dân gian thời kì phát triển cao? Dặn dò

Học bài, soạn IV/ Rút kinh nghiệm

Giáo án Lịch Sử Trang LĐĐA, 02/2010

……… ………

Ngày soạn: 24/02/10 Ngày dạy : /03/10

Tiết 51 – Bài 24: KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGỒI THẾ KỈ XVIII

I/ Mục tiêu

- Sự suy tàn mục nát cuả chế độ phong kiến Đàng Ngồi kìm hãm phát triển cuả sức sản xuất, đời sống nhân dân khổ cực, đói kém, lưu vong

- Phong trào nông dân khởi nghiã

chống lại nhà nước phong kiến, tiêu biểu khởi nghiã cuả Nguyễn Hữu Cầu, Hoàng Công Chất

- Thấy rõ sức mạnh quật khởi cuả

nơng dân Đàng Ngồi, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột cuả nhân dân ta

- Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua tư liệu phong trào nhân dân Ca dao tục ngữ phản ánh căm phẩn cuả nông dân tầng lớp bị trị quyền phong kiến

- Giáo dục tích hợp mơi trường qua khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi đầu kỉ XVIII

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi - HS: học bài, soạn

III/ Tiến trình dạy – học Ổn định.

2 Kiểm tra cũ

- Văn hoá nước ta kỉ XVI – XVIII, có bật?

- Vì nghệ thuật dân gian thời kì phát triển cao? Bài

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Nhận xét quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII?

- Mục nát đến cực độ

+ Vua Lê bù nhìn

1 Tình hình trị

a Chính quyền phong kiến

- Nhấn mạnh: từ tầng lớp vua chúa, quan lại bọn hoạn quan sức an chơi hưởng lạc, phỡn, khơng cịn kĩ cương phép tắc

? Chính quyền phong kiến mục nát dẫn đến hậu gì?

? Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề, bất công nào?

? Đời sống nhân dân nào?

+ Chúc Trịnh quanh năm hội hè yến tiệc + Quan lại hồnh hành, đục kht nhân dân

- Sản xuất nông

nghiệp đình đốn

- Đê diều vỡ liên tục, mùa, lụt lội thường xuyên xảy

- Nhà nước đánh thuế nặng, cơng

thương nghiệp sa sút

- Vì khơng đủ nộp thuế mà phải bần bỏ nghề nghiệp (vì thuế sơn mà phải chặt sơn, thuế vải lụa mà phải phá khung cửi )

- Nhân dân bị dẩy tới mức đường

+ Hàng chục vaïn

- Mục nát đến cực độ (phủ chúa quanh năm hội hè, tệ nạn tham ô công khai, cường hào, địa chủ hà hiếp dân)

- Taêng thuế, mùa xảy liên

tiếp  hàng chục

vạn nơng dân chết đói, mùa xảy liên tiếp

- Nhấn mạnh: nét đen tối tranh lịch sử nửa sau kỉ XVIII

? Trước sống cực khổ nhân dân có thái độ nào?

- GV đưa lược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII

- Giải thích kí hiệu: số để khởi nghĩa gọi theo tên thủ lĩnh Mở đầu khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng - Giáo viên giới thiệu khởi nghĩa (nói ngắn gọn gồm niên đại, tên thủ lĩnh nơi hoạt động)

? Nhìn đồ, em có nhận xét địa bàn

phong trào nơng dân khởi nghĩa Đàng Ngồi?

- GV tường thuật: khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu tiêu biểu cho ý chí, nguyện vọng khí

nơng dân chết đói, đặc biệt năm 1740 – 1741 người chết đói

nằm ngổn

ngang, sống sót khơng cịn phần mười

+ Nhân dân bỏ làng phiêu tán khắp nơi

- Vùng lên đấu tranh, khởi nghĩa nổ liên tiếp

- Lan rộng khắp đồng miền núi

- HS: Chuù ý

2 Những khởi nghĩa lớn

- Địa bàn hoạt động: lan rộng khắp đồng miền núi

- Tiêu biểu: khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu, Hồng Cơng Chất

thế nông dân vào năm 40 TK XVIII

- GV vùng Hải Hưng – giới thiệu quê hương

Nguyễn Hữu Cầu Sau đó, địa bàn hoạt động vùng đồng Hải Dương, Hải Phòng, Kinh Bắc, Sơn Nam, Thanh Hoá, Nghệ An Khẩu hiệu “lấy nhà giàu chia cho nhà nghèo“ dân nghèo khắp nơi ủng hộ

- Đến khởi nghĩa Hoàng Công Chất: GV vào vùng Sơn Nam tường thuật nghĩa quân; giải thích lí nghĩa quân chuyển lên vùng miền núi Tây Bắc hoạt động (do bị quân Trịnh đàn áp) ? Việc nghĩa quân chuyển địa bàn hoạt động có ý nghĩa gì?

? Nguyên nhân thất bại?

- Học sinh thảo luận

- Đánh dấu bước chuyển biến phong trào tinh thần đồn kết nơng dân miền xi miền núi - Các khởi nghĩa cịn rời rạc, không liên kết thành phong trào rộng lớn

- Ý nghóa:

+ Chính quyền phong kiến họ Trịnh lung lay + Tạo điều kiện cho nghóa quân Tây Sơn tiến Bắc

+ Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân

? Ý nghĩa khởi nghĩa trên?

- Chính quyền phong kiến họ Trịnh lung lay - Tạo điều kiện cho nghóa quân Tây Sơn tiến Bắc

- Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân

4 Củng cố

- Vì kỉ XVI – XVII diễn nhiều dậy nông dân?

- Chỉ địa điểm khởi nghĩa lược đồ?

- Các khởi nghĩa có tác động tơiù xã hội nước ta thời?

5 Dặn dò

Học thuộc học, xem

IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 25/02/10 Ngày dạy : /03/10

Tiết 52 – Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN I/ Mục tiêu

- Sự mục nát quyền họ Trịnh

Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII, từ

dẫn tới phong trào nơng dân Đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ đồng bào Tây Nguyên

- Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên

cường nhân dân chống lại ách áp

- Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật kiện

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ địa Tây Sơn - HS: học bài, soạn

III/ Tiến trình dạy – học Ổn định.

Kiểm tra cũ.

- Vì kỉ XVI – XVII diễn nhiều dậy nông dân?

- Chỉ địa điểm khởi nghĩa lược đồ?

- Các khởi nghĩa có tác động tơiù xã hội nước ta thời?

3 Bài I KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Những biểu chứng tỏ quyền họ Nguyễn Đàng Trong vào đường suy yếu mục nát?

? Còn đời sống nơng dân sao?

- Chính quyền nặng nề phức tạp số lượng quan lại tăng mức; quan lại tuyển dụng mua bán (tiền + lễ vật)

- Tập đoàn Trương Phúc Loan lũng đoạn triều đình, nắm quyền hành

- Bị địa chủ cường hào lấn chiếm

1 Xã hội Đàng Trong nửa sau TK XVIII

a Tình hình xã hội

- Chính quyền họ Nguyễn suy

yếu, mụt nát

? Đời sống nơng dân Đàng Trong có khác với nơng dân

Đàng Ngồi? Vì sao? ? Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác? - Giảng: Phong trào nông dân Đàng Trong giai đoạn phát triển mạnh, có nhiều khởi nghĩa nổ (cuộc khởi nghĩa người tên

Lành cầm đầu nổ 1695 Quãng Ngãi); khởi nghĩa Lý Văn Quang Đông Phố (Gia Định 1747) Nổi bật khjởi nghĩa Chàng Lía

? Một vài nét tiêu biều Chàng Lía? ? Cuộc khởi nghĩa thất bại có ý nghĩa nào?

ruộng đất

- Nhân dân phải nộp thuế, nộp lâm thổ sản quý Học sinh thảo luận: - Nông dân Đàng Trong sống cực nơng dân Đàng Ngồi - Vì nông dân miền bị giai cấp phong kiến bóc lột tệ - Nỗi bất bình ngày nâng cao Họ vùng dậy đấu tranh

- Giáo viên đọc câu ca, lời vè ca tụng chàng Lía

- Tinh thần đấu tranh quật cường nơng dân chống quyền

- Đời sống nông dân cực

b Cuộc khởi nghĩa chàng Lía - Nổ Trng Mây ( Bình Định) - Chủ trương: “Lấy nhà giàu chia cho nhà nghèo”

? Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn?

? Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị gì?

GV giới thiệu căc Tây Sơn ? Vì anh em

Nguyễn Nhạc lại đưa đại doanh

xuống Tây Sơn hạ đạo?

? Những lực lượng tham gia khởi nghĩa?

? Em có nhận xét lực lượng nghĩa

quân Tây Sơn?

họ Nguyễn

- Báo trước bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào quyền phong kiến nhà Nguyễn

Học sinh thảo luận: - HS trả lời theo SGK

- Xây thành luỹ, lập kho tàng,

luyện nghĩa quân - Khẩu hiệu “Lấy người giàu chia cho người nghèo”

- Lực lượng lớn mạnh, mở rộng khởi nghĩa

- Địa bàn gần vùng đồng - Đồng bào Chăm, đồng bào Ba Na - Nông dân nghèo, thợ thủ công,

thương nhân

Học sinh thảo luận: Lực lượng đơng, trang bị vũ khí,

bênh vực quyền lợi cho người nghèo

2 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ

a Lãnh đạo Nguyễn Huệ, Nguyễn Nhạc, Nguyễn Lữ b Căn

- Tây Sơn thượng đạo

- Tây Sơn hạ đạo

c Lực lượng Dân nghèo, đồng bào dân tộc

Củng cố

- Tình hình xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII nào?

- Theo em khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi gì?

Dặn dò

Học bài, soạn phần IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 03/03/10 Ngày dạy : /03/10

Tiết 53 – Bài 24: PHONG TRÀO TÂY SƠN (tt)

Giáo án Lịch Sử Trang Tun 28 _ Tiết 53 – 54

LĐĐA, 03/2010

I/ Mục tiêu

- Các mối quan trọng phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến đánh động, tiêu diệt quân Xiêm, bước thống đất nước

- Tài huy quân Nguyễn Huệ

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn - Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn lược đồ - Trình bày chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút lược đồ

- Giáo dục tích hợp mơi trường qua chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút

II/ Chuẩn bị

- GV: Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước ngoài, lược đồ chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút

- HS: học bài, soạn III/ Tiến trình dạy – học

1 Ổn định

Kiểm tra cũ.

- Tình hình xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII nào?

- Theo em khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi gì?

Bài II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM.

HĐGV HĐHS Ghi baûng

- GV đồ: thành Quy Nhơn (huyện An Khê tỉnh Bình Định)

- GV kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả bị bắt, bị nhốt vào cũi, sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp cho

- Chú ý Lật đổ quyền họ Nguyễn

* Hạ thàng Quy Nhơn - Tháng 9-1773 nghiã quân hạ thành Quy Nhơn

qn Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ra, phối hợp với quân Tây Sơn đánh từ vào Chỉ đêm, nghĩa quân hạ thành Quy Nhơn

- GV đính niên đại 1773 địa danh Qui Nhơn đồ (táo bạo, dũng cảm, bất ngờ nên địch bị động)

? Nhận xét cách hạ thành Quy Nhơn Nguyễn Nhạc? Thành Quy Nhơn thuộc tay nghĩa quân có ý nghĩa gì?

- GV vùng từ Quãng Ngãi đến Bình Thuận, nghĩa quân làm chủ sau chiếm thành Qui Nhơn

? Biết tin Tây Sơn dậy, chúa Trịnh có hành động gì?

? Tại Nguyễn Nhạc lại hồ hỗn với qn Trịnh?

- Lần nghĩa quân hạ thành luỹ dinh thự bọn quan lại, uy trị chúng suy sụp; trái lại, uy nghĩa quân tăng lên nhanh chóng

- Phái vạn quân vào đánh chiếm Phú Xuân (Huế)

- Họ Nguyễn không chống quân Trịnh phải vượt biển vào Gia Định

- Nghĩa quân Tây Sơn vào tình bất lợi: phía Bắc có qn Trịnh, phía Nam có

- Năm 1774, mở rộng vùng kiểm sốt từ Quảng Nam đến Bình Thuận

* Hồ hỗn với qn Trịnh

- GV nêu bật tình hiểm ngào quân Tây Sơn theo đồ: quân Trịnh vượt sông Gianh đánh Phú Xuân  quân Nguyễn chạy vào Gia Định Nghĩa quân Tây Sơn nên có nguy bị bao vây tiêu diệt Vì kế sách tạm thời hoà Trịnh - diệt Nguyễn

- Từ năm 1776-1783, nghĩa quân lần đánh vào Gia Định Trong lần tiến quân thứ (năm 1777) Tây Sơn bắt giết chúa Nguyễn, có Nguyễn nh chạy - GV đính niên đại 1783 vào Gia Định đồ

? Vì quân Xiêm xâm lược nước ta

- GV sử dụng lược đồ H.57 phóng to đường tiến quân quân Xiêm kéo vào Gia Định theo hướng mũi tên: vạn quân thủy đổ lên Rạch Giá (Kiên Giang), vạn quân xuyên qua Chân Lạp tiến vào Cần Thơ

? Thái độ quân Xiêm

quân Nguyễn - Chú ý theo dõi

- Do cầu cứu quân Nguyễn

- Hung hăng, bạo ngược nên nhân dân oán ghét

* Tiêu diệt quân Nguyễn

Năm 1777, quyền họ Nguyễn bị lật đổ

2 Chiến thắng Rạch Gầm – Xoàt Mút (1785) a Nguyên nhân

Nguyễn Aùnh sang cầu cứu quân Xiêm

thế vào nước ta? - GV đồ địa danh Mỹ Tho (đại doanh nghĩa quân), chọn khúc sông Tiền từ Rạch Gầm đến Xồi Mút làm trận địa chiến ? Vì Nguyễn Huệ chọn đoạn sông này?

- GV giới thiệu kí hiệu thuỷ quân, binh Tây Sơn, trình bày trận Nguyễn Huệ theo đồ: chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút

- Thủy quân dấu qân nhánh sông Rạch Gầm – Xoài Mút sau ngách cù lao

- Bộ binh mai phục bờ cù lao sông

- Ngày 19-1-1785, Nguyễn Huệ dùng mưu nhử địch vào trận mai phục Từ Mỹ Tho ngách cù lao, nhánh sơng đổ đánh phía trước mặt vào bên sườn địch Trong đó, phục binh hai bắn xả vào đồn thuyền chiến

- GV đính niên đại 1785 vào

- Học sinh trả lời theo SGK GV nói thêm cù lao: Thới Sơn, Bốn Thôn, Bà Kiểu hai bên bờ cỏ rậm rạp - Chú ý

- Là

b Diễn biến

- Năm 1784, qn Xiêm chiếm miền Tây Gia Định

- Thaùng – 1785

Nguyễn Huệ chọn khúc sông Rạch Gầm – Xoài Mút làm trận địa

lược đồ H.57 phóng to ? Chiến thắng Rạch Gầm – Xồi Mút có ý nghĩa lịch sử nào?

trận thủy chiến lớn

Khẳng định sức mạnh to lớn nghĩa quân, thiên tài quân Nguyễn Huệ

- Đập tan âm mưu xâm lược phong kiến nhà Xiêm Aùnh dẫn đường

c Kết quả: quân Xiêm bị đánh tan

d Ý nghóa:

- Đập tan âm mưu xâm lược nhà Xiêm - Khẳng định sức mạnh nghĩa quân

Củng cố.

- Tại Nguyễn Huệ chọn khúc sơng Tiền từ Rạch Gầm – Xồi Mút làm trận địa chiến?

- Trình bày diễn biến trận Rạch Gầm – Xồi Mút? - Chiến thắng Rạch Gầm – Xồi Mút có ý nghĩa lịch sử nào?

5 Dặn dò

Học thuộc học, xem

IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 03/03/10 Ngày dạy : /03/10

Tiết 54 – Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN (tt) I/ Mục tiêu

- Mốc niên đại gắn liền với hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ quyền vua Lê, chúa Trịnh

- Tự hào truyền thống tranh anh dũng dân tộc, chiến công anh dũng nghĩa quân Tây Sơn - Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, mối quan hệ lịch sử

- Giáo dục tích hợp mơi trường qua việc lật đổ quyền họ Trịnh

II/ Chuẩn bị

- GV: Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước noài

- HS: học bài, soạn III/ Tiến trình dạy – học Ổn định.

2 Kiểm tra cũ

- Tại Nguyễn Huệ chọn khúc sơng Tiền từ Rạch Gầm – Xồi Mút làm trận địa chiến?

- Trình bày diễn biến trận Rạch Gầm – Xồi Mút? - Chiến thắng Rạch Gầm – Xồi Mút có ý nghĩa lịch sử nào?

3 Bài III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH

HĐGV HĐHS Ghi bảng

? Tình hình Đàng Ngoài nào?

- GV lược đồ: Năm 1786, Nguyễn Huệ cho quân đánh thành Phú Xuân GV kể cho HS: Thủy quân Tây Sơn lợi dụng lúc nước thủy triều lên cao đêm cho chiến thuyền tiến sát vào thành, đại bác chiến thuyền bắn phá kịch liệt vào thành, binh xông lên giáp chiến với quân Trịnh

- Quân Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng, sách nhiễu dân chúng

- Chú ý theo dõi

1 Hạ thành Phú Xuân – Tiến Bắc Hà diệt họ Trịnh

- Tháng – 1786 hạ thành Phú Xuân

- GV nêu kềt

GV đính niên đại 1786 vào địa danh Phú Xuân lược đồ nhấn mạnh: toàn Đàng Trong thuộc Tây Sơn

- Nhân hội này, Nguyễn Huệ tiến thẳng Bắc ? Vì Nguyễn Huệ lại nêu danh nghóa “phù Lê diệt Trịnh”?

- GV đồ: năm 1786, Nguyễn Huệ cho quân từ Phú Xuân đánh Thăng Long Chúa Trịnh bị bắt Chính quyền phong kiến họ Trịnh tồn 200 năm bị sụp đổ, Nguyễn Huệ giao quyền cho nhà Lê, rút Nam ? Vì Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng vậy?

GV đính niên đại 1786 vào địa danh Thăng Long lược đồ

? Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút Nam ?

- Chú ý theo dõi

- Học sinh thảo luận: Nhằm tập hợp dân chúng hưởng ứng, ủng hộ nhiều người tưởng nhớ nhà Lê

- Nhân dân chán ghét nhà Trịnh, ủng hộ Tây Sơn - Thế lực quân Tây Sơn mạnh

- Con cháu họ Trịnh loạn

- Lê Chiêu Thống bạc nhược

- Gữa năm 1786, Nguyễn Huệ Thăng Long lật đổ họ Trịnh

2 Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản - Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà

- GV lược đồ vùng ba anh em Tây Sơn chiếm giữ Nguyễn Nhạc (Trung ương Hồng đế) – Quy Nhơn Nguyễn Huệ (Bắc Bình Vương) – Phú Xuân Nguyễn Lữ (Đông Định Vương)- Gia Định

? Trước tình hình đó, Nguyễn Huệ có biện pháp gì?

- GV nhấn mạnh việc tiến quân Bắc lần II nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ

- GV đính niên đại 1788 vào địa danh Thăng Long lược đồ

? Vì Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà?

? Việc lật đổ tập đoàn phong kiến họ Lê, họ Trịnh có ý nghĩa gì?

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống Tây Sơn

- Cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh

Naêm 1788, Nuyễn Huệ Bắc lần II (tiêu diệt

Nhậm)

- Được nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ - Lực lượng Tây Sơn vững mạnh

- Chính quyền phong kiến Trịnh – Lê thối nát - Xoá bỏ chia cắt đất nước, Đàng Trong Đàng Ngoài

- Đặt sở cho việc thống lãnh thổ

- 1788, Nguyễn Huệ Bắc lần thu phục Bắc Hà

- Ý nghĩa: tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng Trong, lật đổ quyền Lê – Trịnh Đàng Ngồi đặt sở thống lãnh thổ

Củng cố

- Em kể hoạt động Nguyễn Huệ Bắc Hà từ năm 1786 – 1788?

- Quân Tây Sơn lật đổ quyền phong kiến Nguyễn, Trịnh Lê nào?

- Yếu tố giúp quân Tây Sơn lật đổ quyền phong kiến

Dặn dò

Học bài, soạn phần IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngy son: 12/03/10

Giáo án Lịch Sử Trang Tuần 29 _ Tiết 55 – 56

LĐĐA, 03/2010

Ngày dạy : /03/10

Tiết 55 – Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN (tt) I/ Mục tiêu

- Tài thao lược quân Quang Trung danh tướng Ngơ Thì Nhậm

- Những kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh, đặc biệt đại thắng trận Ngọc Hồi – Đống Đa xuân Kỉ Dậu (1789)

- Giáo dục lòng yêu nước tự hào trang lịch sử vẻ vang dân tộc ta đại phá quân Thanh xâm lược

- Cảm phục thiên tài quân Nguyễn Huệ - Sử dụng lược đồ để thuật lại đại phá quân Thanh

- Đánh giá tầm vóc lịch sử kiện mùa xuân Kỉ Dậu (1789)

- Giáo dục tích hợp mơi trường qua chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa

II/ Chuẩn bị

- GV: lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa - HS: học bài, soạn

III/ Tiến trình dạy – học Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Em kể hoạt động Nguyễn Huệ Bắc Hà từ năm 1786 – 1788?

- Quân Tây Sơn lật đổ quyền phong kiến Nguyễn, Trịnh Lê nào?

- Yếu tố giúp quân Tây Sơn lật đổ quyền phong kiến?

Bài IV TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH.

HĐGV HĐHS Ghi bảng

Hỏi: Sau Nguyễn Huệ

vua Lê Chiêu Thống có hành động gì?

Hỏi: Nhà Thanh có bỏ qua hội không?

GV lược đồ H.57 Năm 1788, nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia làm đạo (mũi tên trắng chấm đen)

+ Đạo Tôn Sĩ Nghị huy từ Quảng Tây qua Lạng Sơn tiến vào

+ Đạo theo đường Cao Bằng Sầm Nghi Đống huy

+ Đạo theo đường Tuyên Quang

+ Đạo theo đường Quảng Ninh tiến vào Hải Dương Hỏi: Em có nhận xét chuẩn bị quân Thanh cho xâm lược nước ta?

- Nhân cớ đưa quân giúp vua Lê Chiêu Thống, Càn Long thực âm mưu xâm lược nước ta

- HS ý

Học sinh thảo luận: Chuẩn bị chu đáo:

+ Lực lượng mạnh gồm binh, kị binh, thủy binh

+ Được bè lũ Lê Chiêu Thống dẫn đường, ủng hộ lượng thực, quân nhu quân dụng

+ Tướng giặc

a-Hoàn chỉnh:

- Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh

- Năm 1788, Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia làm đạo

+ Đạo Tôn Sĩ Nghị huy từ Quảng Tây qua Lạng Sơn tiến vào + Đạo theo đường Cao Bằng Sầm Nghi Đống huy

+ Đạo theo đường Tuyên Quang

+ Đạo theo đường Quảng Ninh tiến vào Hải Dương

Hỏi: Em có suy nghó bè lũ vua Lê Chiêu

Thống?

Hỏi: Trước giặc mạnh, quân Tây Sơn hành động nào?

GV đồ H.57 giới thiệu phịng tuyến (vị trí, đặc điểm)

Hỏi: Vì qn ta rút khỏi Thăng Long? Có ý kiến cho quân Tây Sơn rút khỏi Thăng Long hèn nhát Em có đồng ý với ý kiến khơng?

Hỏi: Nhìn đồ, nghĩa quân lập phòng tuyến Tam Điệp – Biện Sơn?

Hỏi: Thái độ quân Thanh vào xâm lược

tên tướng giỏi, hiếu chiến, hăm hở muốn lập công lớn “lập công lớn” - Vua bán nước hèn hạ, nhục nhã

- Chỉ vị quyền lợi cá nhân mà bán rẻ Tổ quốc, gây đau khổ cho nhân dân

- Rút khỏi Thăng Long - Lập phòng tuyến Tam Điệp, Biện Sơn

- Khơng phải hèn nhát, sợ giặc Đây kế hoạch sáng suốt chu đáo

+ Bảo toàn lực lượng (quân Thanh Đông, hăng, quân ta có vài vạn)

+ Làm kiêu lịng địch + Chờ thời

- Phịng tuyến có nhiều sâu, liên kết thủy vững

- Là bàn đạp cho quân Tây Sơn hội quân cơng Thăng Long diệt qn Thanh

(chủ quan, kiêu ngạo)

b- Chuẩn bị nghóa quân

- Lập phòng tuyến Tam Điệp – Biện Sơn

nước ta nào? Hỏi: Tại lúc lấy quyền từ tay họ Trịnh, Nguyễn Huệ lại không lê mà ông lên ngôi?

Hỏi: Việc Nguyễn Huệ lên hồng đế có ý nghĩa gì?

GV đồ H.57: mũi tên màu xanh đường tiến quân Quang Trung Bắc Từ Phú Xuân Tam Điệp, Quang Trung vừa hành quân gấp, vừa bổ sung lực lượng, vừa động viên binh sĩ GV địa danh Nghệ An – nơi Quang Trung mở duyệt binh lớn Hỏi: Vì Quang Trung mở duyệt binh Nghệ An?

GV địa danh Thanh Hố – nơi Quang Trung

- Lúc tiến quân Bắc, Nguyễn Huệ lấy hiệu “phù Lê diệt Trịnh”

- Bây vua Lê bán nước, vua Thanh xâm lược nên Nguyễn Huệ lên hợp lòng người

- Tập hợp lòng dân, tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc

- Khẳng định chủ quyền dân tộc cho quân Thanh biết nước ta có chủ

- Để lấy khí cho binh lính

2 Quang Trung đại phá quân Thanh (1789) - Tháng 11 – 1788, Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, niên hiệu Quang Trung

đọc lời tuyên thệ (GV nên giải nghĩa câu cho học sinh hiểu)

Hỏi: Nhận xét lời tuyên thệ Quang Trung ?

GV dãy núi Tam Điệp – ranh giới Ninh Bình Thanh Hoá ngày Tại Quang Trung động viên tướng sĩ, khen ngợi kế hoạch Ngơ Thì Nhậm

Hỏi: Quang Trung dự định đánh quân Thanh vào thời gian nào?

Hỏi: Vì Quang Trung định tiêu diệt quân Thanh vào dịp Tết Kỉ Dậu?

Hỏi: Vua Quang Trung chuẩn bị cho đại phá quân Thanh nào? GV đồ H.59: đạo quân Quang Trung (mũi tên màu xanh ) từ Tam Điệp tiến Bắc GV đồ H.59,

- Thề tinh thần tâm chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc quân Tây Sơn

- Vào dịp Tết Kỉ Dậu - Quân Thanh chiếm Thăng Long dễ dàng nên chủ quan, kiêu ngạo

- Vào dịp Tết, quân Thanh lơ là, không đề phòng nên bị bất ngờ

- Vua Quang Trung tiến quân Bắc chia làm đạo

vào cung Tây Long nhấn mạnh: nơi từ Tơn Sĩ Nghị đến bọn tướng sối qn Thanh chúi đầu vào yến tiệc, hát xướng,

GV tường thuật lược đồ - Đêm 30 Tết vượt sông Gián Khẩu, tiêu diệt địch ởn đồn tiền tiêu

- Đêm mồng Tết, bí mật vây đồn Hà Hồi Sau GV vị trí nơi quân ta tập kết phía Nam Hà Hồi (cánh đồng Cung) đồ để chuẩn bị đánh đồn Ngọc Hồi

+ GV cánh quân đốc Bảo tập kết Đại ng – Phía tây nam Ngọc Hồi

- Ngày mồng Tết, quân Tây Sơn không bao vây mà đánh mạnh mặt phía Nam Ngọc Hồi, bịt hướng đơng bắc cánh quân nghi binh, mở hướng Tây Bắc cho địch chạy vào dầm Mực quân đô đốc Bảo bố trí vây ép địch hai mặt Bắc Nam tiêu diệt toàn quân địch

- HS ý

(GV nên nhấn mạnh cách tạo chắn gỗ quấn rơm tẩm nước để bảo vệ binh)

Hỏi: Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghóa nào?

Hỏi: Tại qn Tây Sơn cơng đồn Ngọc Hồi – Khương Thượng vào thời điểm mùng Tết

Quân Tây Sơn giáp chiến, đốt lửa thêu doanh trại giặc Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử

- GV đồ hướng rút chạy Tôn Sĩ Nghị (làm theo phao, trốn sang Gia Lâm)

- GV nêu kết chiến thắng

Hỏi: Suốt 17 năm (1771 – 1789) chiến đấu, phong trào Tây Sơn thu hút

- Đây vị trí quan trọng địch phía Nam Thăng Long

- Cách đánh bất ngờ làm quân giặc hoảng loạn, khí chiến đấu quân ta dâng cao vũ bão - Thể đạo Quang Trung đạo quân phải hiệp đồng tác chiến, đánh lúc Tơn Sĩ Nghị bối rối khơng kịp điều quân tiếp viện cho mặt trận phía Nam

- Lật đổ tập đoàn phong kiến Nguyễn, Trịnh, Lê

- Trong ngày đêm (30 Tết đến mùng Tết Kỉ Dậu), Quang Trung quét 29 vạn quân

Thanh

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn a- Ý nghĩa

- Lật đổ tập đoàn phong kiến

những kết to lớn nào? Hỏi: Vì Tây Sơn giành nhiều thắng lợi vậy?

Hoûi: Nhận xét Quang Trung?

GV nhấn mạnh thắng lợi đại quân phá quân Thanh: giữ vững độc lập dân tộc, lần đập tan cuồng vọng xâm lược đế chế quân chủ phương Bắc

- Đánh tan quân xâm lược Xiêm,Thanh, bảo vệ Tổ quốc

- Sự ủng hộ, hưởng ứng nhân dân

- Sự lãnh đạo tài tình vua Quang Trung huy nghĩa quân - Tiến hành hành quân thần tốc từ (từ Phú Xuân Nghệ An)

- Tiên đoán ngày mùng Tết khao quân

- Nghệ thuật đạo chiến tranh: thần tốc, bất ngờ, táo bạo, đạo tổ chức chiến đấu động

- Lập lại thống - Đánh đuổi ngoại xâm b- Nguyên nhân

- Nhân dân ủng hộ - Quang Trung huy lãnh đạo tài tình

Củng cố.

- Trình bày lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi –

Đống Đa?

- Ý nghĩa lịch sử kiện xuân Kỉ Dậu (1789)? Dặn dị

Học thuộc học, xem

IV/ Rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ………