- Cuối mỗi đợt thi đua, học kỳ, cuối năm học tổ chức cho ban chỉ đạo chấm điểm đánh giá các đoàn thể, tổ chuyên môn, lớp về việc thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐIỆN BIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS MƯỜNG NHÀ Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Mường Nhà, ngày 26 tháng năm 2010 BÁO CÁO
Thông tin thực Phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2009-2010 I. Nhận thức Phong trào
Phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng, tổ chức xã hội nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu phù hợp với điều kiện địa phương nhân dân xã Mường Nhà
Phát huy tính chủ động, tích cực sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp, có hiệu
Phong trào triển khai tốt tạo bầu khơng khí tâm lý thân thiện, ấm áp tình người thành viên quan, cô giáo với học sinh, giáo viên với phụ huynh học sinh với học sinh
Nhà trường tuyên truyền đạo CBGVNV hs hiểu rõ tiêu chí người có ý thức thực tốt
II. Giải pháp thực hiện:
- Kiện toàn Ban đạo từ đầu năm học Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Ban đạo
- Chỉ đạo văn tới đồn thể: Cơng đồn, đồn niên, tổ chuyên
môn, lớp chủ nhiệm thực
- Xây dựng kế hoạch cho giáo viên, học sinh lớp thực tiêu chí trường học thân thiện, có biện pháp giám sát, kiểm tra việc thực kế hoạch
- Cuối đợt thi đua, học kỳ, cuối năm học tổ chức cho ban đạo chấm điểm đánh giá đoàn thể, tổ chuyên môn, lớp việc thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Tuyên truyền cho CBGV- CNV học sinh băng zơn, ap phích, bảng biểu lớp học (Bảng trưng bày kết học tập, bảng thi đua thực phong trào THTT - HSTC )
+ Vận động CB- GV- NV, học sinh tổ chức, cá nhân, tham gia đóng góp ủng hộ học sinh theo “3 đủ” để góp phần trì sĩ số nhà trường
III Kết thực lĩnh vực 1 Trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
- Kết quả: Trường có cảnh quan, khn viên xanh, cảnh quy hoạch hợp lí, đảm bảo thống mát Ln đẹp
(2)+ Trường có cơng trình vệ sinh đảm bảo đủ hợp vệ sinh phục vụ cán bộ/GV học sinh trường
+ Bàn ghế học sinh số lượng: 300 bộ; có 50 bàn ghế chưa đảm bảo chất lượng
+ Về sở vật chất khn viên trường đảm bảo an tồn, đảm bảo vệ sinh: Phòng học, bàn ghế, thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; vườn học tập có biện pháp đảm bảo an tồn cho cán bộ, giáo viên, học sinh
- Nguồn lực huy động: Cán bộ, giáo viên, học sinh - Giải pháp cụ thể:
+ Phân công giao nhiệm vụ cho đồn thể: Cơng đồn, đoàn niên, giáo viên lớp chủ nhiệm đạo việc trồng chăm sóc bồn hoa, cảnh thường xuyên
+ Giao việc chăm sóc bồn hoa, cảnh tới giáo viên lớp để GVCN học sinh có ý thức chủ động trồng, chăm sóc, cắt tỉa thường xuyên Hàng ngày lớp trực tuần làm tốt công tác vệ sinh
+ Trường xây dựng nội dung, chương trình thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục học sinh việc bảo vệ, xây dựng trường lớp xanh, đẹp an toàn, qua buổi chào cờ, ngoại khoá, hoạt động tập thể, sinh hoạt lớp
+ Ban đạo THTT-HSTC kiểm tra, chấm điểm thi đua lớp theo đợt thi đua trường
- Tồn tại, hạn chế:
Một số học sinh cịn lẩn tránh cơng việc vệ sinh, kỹ thuật để chăm sóc số cảnh đẹp hạn chế
Cơ sở vật chất chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu sinh hoạt học tập HS Sân trường chưa đổ bê tong, đường lên cổng trường chưa đầu tư xây dựng, xuống cấp chưa có kinh phí tu sửa
2 Dạy học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh mỗi địa phương, giúp học sinh tự tin học tập
- Đánh giá CBQL: Triển khai văn đạo cấp lãnh đạo tới toàn thể GV, đạo tổ chuyên môn thực nghiêm túc việc đổi PPDH, dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng, sát đối tượng HS, đạo GV thực nghiêm túc lồng ghép tích hợp GDBVMT phù hợp, nhẹ nhàng mà hiệu giúp học sinh tự tin học tập
Xây dựng kế hoạch cho GV, HS lớp thực dạy học hiệu qủa - Đánh giá GV:
100% GV dự tập huấn đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh
Thực nghiêm túc việc dạy học hiệu theo chuẩn kiến thức kỹ Bộ GD&ĐT
Thực nghiêm túc kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học sinh theo đạo chun mơn nhà trường phịng giáo dục
(3)Chất lượng giáo viên:
GV đạt chuẩn: 17; Giáo viên chuẩn: 25 ; GV chưa đạt chuẩn: Giáo viên giỏi cấp: 26/44 đạt 59,1 %%;
Trong GVG cấp huyện: 16/44 đạt 36,4 % Chất lượng học sinh:
TS học sinh Hạnh kiểm Học lực
Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
552 303 212 36 1 21 195 309 27 0
Tỷ lệ 54,9% 38,4% 6,5% 0,2% 3,8% 35,3% 56,0% 4,9% 0 + Số học sinh giỏi cấp huyện: Khối 9: em
+ Số học sinh giỏi cấp tỉnh: em giải ba môn lịch sử - Giải pháp:
+ Chỉ đạo sát việc thực đổi PPDH, Dạy học bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp đối tượng học sinh
+ Thực tốt phong trào thi đua Hai tốt: thi giảng cấp tổ, cấp trường, cấp huyện, động viên GV tích cực tham gia thi giảng cấp
+ Thực tốt chuyên đề đổi cách đồng từ tổ chuyên môn, nhà trường công tác đổi quản lý, đổi KTĐG kết học sinh
+ Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu cụ thể đôn đốc, kiểm tra GV thực buổi bồi dưỡng, phụ đạo hiệu quả, kiểm tra kết báo cáo chuyển biến HS hàng tháng
+ Cuối đợt thi đua cho HS bình xét HS tích cực để động viên, khích lệ học sinh thi đua học tập
- Tồn tại, hạn chế:
Các bậc phụ huynh chưa thực quan tâm tới em, mải làm nương xa nhà nên không thường xuyên đôn đốc em học chuyên cần, Học sinh học yếu lại tham gia học buổi phụ đạo nên kết học tập chưa cao, nhà trường thiếu phòng học để phụ đạo HS yếu BD HS giỏi, Còn phải học hai ca
Địa bàn xã rộng, lại HS cịn nhiều khó khăn, kinh tế cịn khó khăn
3 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh
- Tổ chức thực hiện (kỹ nào, cách thức triển khai, huy động nguồn lực triển khai)
+ Cách thức triển khai: Trường xây dựng Quy tắc ứng xử giữa thành viên nhà trường Tổ chức tuyên truyền cho 100% học sinh ký cam kết phòng chống tệ nạn xã hội Tổ chức câu lạc bộ, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Tổ chức phổ biến Luật Giao thông giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh…
(4)sinh thực phẩm, tổ chức tốt mơ hình nấu ăn tập trung cho em học sinh, bố trí Gv buổi hướng dẫn HS nấu ăn
+ Nguồn lực huy động: Phối kết hợp quan ban ngành nhà trường, đoàn thể xã, bậc phụ huynh học sinh tổ chức ngoại khóa cho em
- Kết quả:
+ Không để xảy tượng ứng xử bạo lực, thiếu văn hoá thành viên nhà trường, khơng có tượng vi phạm luật ATGT, tệ nạn xã hội
+ Giao tiếp thầy trò trở nên gần gũi, thân thiện Đặc biệt có khách đến trường em mạnh dạn lễ phép chào hỏi thân thiện, tự tin hơn, biết cách tự bảo vệ chăm sóc sức khỏe, phịng tránh tai nạn không để xảy
- Giải pháp:
+ Tổ chức hoạt động lên lớp, hoạt động ngoại khóa cho học sinh + Tổ chức trò chơi dân gian thu hút GV HS tích cực tham gia
+Tổ chức thi tìm hiểu luật ATGT, tình giao tiếp, ứng xử + Có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực quy tắc hàng ngày
- Tồn hạn chế:
HS chưa mạnh dạn giao tiếp, kỹ ứng xử cịn hạn chế Kỹ giao tiếp ngơn ngữ phổ thong nhiều hạn chế
4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
- Tổ chức thực hiện:
+ Tổ chức chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng + Nhà trường tổ chức trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí cho học sinh buổi hoạt động đầu
+ Tổ chức Hội thi văn hoá văn nghệ, trò chơi dân gian cho học sinh ngày lễ lớn
+ Tổ chức tham gia hội thi văn nghệ, hội thi tiếng hát dân ca, hội thi vẽ tranh mơi trường thân thiện…
- Kết quả:
+ 100% học sinh tham gia chương trình hoạt động tập thể: ca múa hát, trò chơi dân gian: Múa xòe, múa xạp, ném còn, đẩy gậy
+ Số hát tập mới: bài, tăng so với năm học trước + Số múa: bài, tăng so với năm học trước
+ Số trò chơi dân gian tổ chức: 10, tăng so với năm học trước - Tồn hạn chế:
Nguồn kinh phí hỗ trợ cho hoạt động, hội thi hạn chế
5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương
(5)+ Nhà trường tổ chức giới thiệu di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương cho học sinh hiểu biết; học sinh biết tên địa gia đình sách địa bàn xã
+ Nhà trường nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ gia đình sách - Kết quả:
+ 100% học sinh có hiểu biết di tích lịch sử, văn hóa cách mạng địa phương
+ Khu vực nghĩa trang xã thường xuyên quét dọn sẽ, trồng chăm sóc tốt bồn hoa thường xuyên khu nghĩa trang
Số buổi tham gia lao động quét dọn, nhổ cỏ nghĩa trang: 18 buổi, số học sinh tham gia 552 em
Số buổi tham gia viếng Nghĩa trang: buổi (nhân dịp tết nguyên đán, 27/7, năm học mới), số học sinh tham gia lượt: 552 em
+ Tổ chức thăm hỏi, giúp đỡ gia đình sách địa bàn xã giao cho trường gia đình sách, số buổi thăm hỏi động viên: lần
- Tồn hạn chế: Kinh phí khơng có nên cơng tác tu sửa cải tạo nghĩa cịn khó khăn
IV Đánh giá chung 1. Ưu điểm
- Thực tốt đạo nhà trường công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
- Thầy trị nhà trường tích cực việc xây dựng cảnh quan mơi trường tạo mơi trường Xanh – Sạch – đẹp, an tồn
- Cán giáo viên, học sinh, phụ huynh tham gia hưởng ứng tích cực phong trào thi đua, đảm bảo tiêu chí trường học thân thiện
- Kết thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường năm học 2009 – 2010: Đạt loại Khá
2. Hạn chế:
- Trình độ nhận thức học sinh nhân dân không đồng đều, nhiều gia đình học sinh cịn khó khăn kinh tế có điều kiện quan tâm tới học tập em nên phần ảnh hưởng tới việc nâng cao kết dạy học nhà trường
- Kinh phí chi cho việc xây dựng, in ấn pa nơ áp phích để tun truyền cịn q hạn hẹp
- Các ban ngành đoàn thể đại phương chưa tích cực phối hợp với nhà trường hoạt động nhà trường
V Đề xuất kiến nghị
Tổ chức cho CBGV tham quan đơn vị điển hình việc xây dựng THTT – HSTC tỉnh
Hỗ trợ kinh phí cho việc xây dựng, in ấn pa nơ áp phích tổ chức hoạt động để tuyên truyền hiệu
VI Định hướng mục tiêu
(6)Thực có chất lượng TC trường HTT – HSTC, đặc biệt nâng cao trú trọng TC 2.
Phấn đấu trường tiếp tục trì giữ vững danh hiệu trường đạt loại Tốt phong trào: “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
HIỆU TRƯỞNG