Tæ trëng cã tr¸ch nhiÖm ®«n ®èc viÖc thùc hiÖn ®óng kÕ ho¹ch cña tõng c¸ nh©n trong tæ vµ kiÓm tra theo dâi thêng xuyªn.[r]
(1)Kế hoạch giảng dạy môn: Địa
- Họ tên giáo viên: Phạm Thị Thu Hà - Năm sinh: 1980 - Năm vào ngµnh: 2002
- Các nhiệm vụ đợc giao: Dạy Địa 9, Văn 8, CN: 8B
I- Điều tra tiêu phấn đấu.
1- Thống kê kết tiêu phấn đấu:
Líp Môn
Tổng số học sinh
Nữ chínhDiện sách
Hoàn cảnh
c bit
Kết xếp loại học tập môn năm học 2009- 2010
S¸ch gi¸o khoa
hiƯn cã
Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2010- 2011 Học sinh giỏi Học lực
Giái Kh¸ TB Ỹu Hun TØnh Q.Gia Giái Khá TB Yếu
9 Địa 48
2- Nhng đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên học tập học sinh: a) Thuận lợi:
- GVđã tiếp thu chơng trình phơng pháp đổi SGK Địa từ lớp 6-9 - Bản thân đợc trực tiếp giảng dạy địa khối lớp
- Luôn cố gắng trau dồi kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ, dự giờ, học hỏi kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp - Đồng thời đợc ban giám hiệu nhà trờng quan tâm, tạo điều kiện để giảng dạy tốt - Nhà trờng có đủ SGK, 1số sách tham khảo cần thiết
b) Khó khăn:
- GV cha có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, nhiều em H/S ý thức học tËp cha tèt, häc lùc ë møc trung b×nh, yÕu - Mét sè h/s cã t©m lÝ coi thờng cho môn phụ, không yêu thích không đầu t học
- Một số h/s kĩ vận dụng thực hành yếu
II- Những biện pháp nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy, thực tiêu chuyên môn (GV ghi rõ biện pháp thực hiện trong trình dạy học):
1 Giáo viên:
- Thc hin tt quy chế chuyên môn, đảm bảo nội dung kiến thức trọng tâm theo phân phối chơng trình
- Soạn giảng đặc trng mơn, có hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tợng học sinh nhằm kích thích khả t em
- Chú ý rèn kĩ đọc đồ, phân tích số liệu thống kê, vẽ biểu đồ… - Chú ý đến đối tợng h/s để có kế hoạch bồi dỡng kịp thời
- Tích cực dự giờ, thăm lớp,học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, tham khảo tài liệu… nhằm phục vụ tốt cho giảng - Chấm chữa cụ thể, vô t, khách quan, trả quy định
2 Häc sinh:
- Có đủ SGK, tập thực hành, ghi chép đầy đủ, - Chuẩn bị cũ, đầy đủ trớc đến lớp
- Trong lớp ý nghe giảng, phát biểu ý kiến, xâydựng - Tích cực hoạt động nhóm theo hớng dẫn gv
- Có sổ tay địa lí, át lát
(2)IV- KÕ ho¹ch thĨ tõng tn. Tn tiÕtSè
TiÕt (Theo PPCT
)
Tên bài, tên ch-ơng
(hoc phần) Mục tiêu cần đạt
ChuÈn bÞ TBDH
của thầy Chuẩn bịcủa trò
1
2 Cộng đồng cácdân tộc Việt Nam
- Biết đợc nớc ta có 54 dân tộc (dân tộc kinh đơng nhất), dân tộc ln gắn bó đồn kết Trình bày đợc phân bố dân tộc nớc ta Hs có tinh thần tơn trọng đồn kết dân tc
Tranh năm t dân tộc, SGK,
SGV
Đọc bài, SGK
2 Dtăng dân sốân sè vµ gia
- Biết đợc d/s nớc ta năm 2002 Trình bày đợc gia tăng d/s, nguyên nhân, hậu Biết đợc thay đổi d/s, xu hớng thay đổi, ngun nhân Có kĩ phân tích bảng số liệu thống kê ý thức đợc cần thiết phải có gia đình hợp lí, thấy đợc hậu d/s đông & tăng nhanh đk kinh tế cha phát triển ảnh hởng, gây sức ép tới vấn đề tài nguyên, môi trờng nh nào, từ có hớng giải vấn đề
Biểu đồ d/s phóng
to, SGK §äc bài, sgk
2
2 3 Phân bố dân c &các loại hình quần c
Trỡnh by c đặc điểm phân bố dân c & loại hình quần c nớc ta ,đặc điểm loại hình quần c Biết phân tích bđ d/c & thị VN,1số bảng số liệu d/c Có ý thức việc p/t đô thị dựa sở phát triển cơng nghiệp hố,hiện đại hố đất nớc., phát triển đô thị đôi với việc bảo vệ môi trờng
Bản đồ d/c &đô thị VN, tranh cảnh
đơ thị nơng thơn VN
§äc bµi, sgk
4 việc làm, chất l-Lao động ợng sống
Hiểu trình bày đợc đặc điểm nguồn lđ,vấn đề sử dụng lđ VN.Biết sơ lợc chất lợng sống & giải phát nâng cao chất lợng sống VN ý thức đ-ợc việc nâng cao chất lợng sông phải song song với bảo vệ môi trờng tự nhiên-xã hội
Biểu đồ cấu LĐ phóng to, bảng thống kờ v s
dụng LĐ
Đọc ,vở ghi, sgk
3 2 5 Thực hành Biết cách phân tích so sánh tháp d/s Tìm đợc thay đổi xu hớng thay đổi cấu d/s theo tuổi nớc ta Xác lập đợc mqh d/s với cấu d/s theo tuổi, d/s phát triển kinh tế đất nớc
SGK, H 5.1, 5.2
(3)6 Sù ph¸t triĨn nỊnkinh tÕ VN
Có hiểu biết trìnhphát triển k/t VN thập kỉ gần đây, hiểu đợc xu hớng chuyển dịch cấu kinh tế ,những thành tựu khó khăn trình p/t kinh tế Có kĩ vẽ biểu đồ trình diễn biến tợng địa lí Rèn kĩ đọc biểu đồ,vẽ biểu đồ cấu nx ý thức đợc sức ép vấn đề tài nguyên môi trờng tới pt kinh tế đất nớc, từ giúp em có định hớng học tập rõ ràng
Biểu đồ chuyển dịch cấu kinh tế
phãng to ,sgk
Đọc ,sgk.Bd hành
chính VN
4 2
7
Các nhân tố a/h đến phát triển phân bố nơng
nghiƯp
Nắm đợc vai trò nhân tố tự nhiên xã hội –kinh tế có a/h đến hình thành nơng nghiệp VN Có kĩ đánh giá giá trị TNTN Biết sơ đồ hoá nhân tố a/h, liên hệ vơi thực tế địa phơng Thấy đợc vai trò quết định nhân tố tự nhiên với phát triển nông nghiệp, thực trạng loại tài nguyên này, từ có ý thức sử dụng bảo vệ hợp lí
Bản đồ tự nhiên v
khí hậu VN, sgk Đọc bài, sgk
8 Sự phát triển vàphân bố nông nghiệp
Nm đợc đặc điểmphát triển phân bố số loại trồng vật ni, xu hớng pt ngành Có kĩ ptích bảng số liệu, sơ đồ phân bố công nghiệp, kĩ đồ, đọc lợc đồ Biết liên hệ đến a/h ô nhiễm môi trờng tới hoạt động trồng trọt nớc ta nay.liên hệ với tình hình địa phơng để có biện pháp khắc phục tình trạng
Bb n«ng nghiệp
VN, sgk, sgv Đọc bài, sgk
5 2
9 pb LN, Thuỷ sảnSự phát triển
Nắm đợc loại rừng VN, vai trò LN pt kinh tế bảo vệ môi trờng,sự pb, phát triển ngành Thuỷ sản, cần thiết phải bảo bảo vệ nguồn nớc sạch, biết liên hệ tới vấn đề tài nguyên rừng, nớc địa ph-ơng có biện pháp bảo vệ hợp lí sử dụng có hiệu Rèn kĩ năngphân tích bảng số liệu, đọc lợc đồ, đồ
BđLN-TS VN, gk,
sgv tập, sgkĐọc bài,vở
10 Thực hành: Vẽbiểu đồ
Rèn kĩ xử lí số liệu theo yêu cầu riêng, vẽ bđ cấu kĩ vẽ bđ thể tốc độ tốc độ tăng trởng kinh tế, đọc bđ, nx, giải thích Củng cố &bổ sung kiến thức ngành chăn nuôi, trồng trọt
(4)6 2
11
Các nhân tố a/h đến phát trin
& phân bố công nghiệp
Nm c vai trò nhân tố tự nhiên &kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp Hiểu đợc việc lựa chọn cấu ngành cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá động tác nhân tố Có khả đánh giá tài nguyên , sơ đồ hoá nhân tố a/h, biết vận dụng kiến thức học để giải thích hiên tợng địa lí kinh tế Giáo dục ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên quí giá ngày cạn kiệt :nớc,khoáng sản
Lợc đồ địa chất, khoỏng sn
VN,sgk ,sgv Đọc bài,sgk
12 S phát triển vàphân bố công nghiệp
Nm c tờn số ngành công nghiệp trọng điểm chủ yếu,1số trung tâm cơng nghiệp nớc ta ,2khu cơng nghiệp lớn,2ttcơng nghiệp lớn :HN-TPHCM, Đọc phân tích bđ cấy ngành công nghiệp, lợc đồ nhà máy điện ,mỏ than , dầu khí, LĐ ttâm cơng nghiệp VN GDýthức thấy đợc tầm quan trọng việc phát ngành công nghiệp trọng điểm phải song song với bo v mụi trng
Bđ công nghiệp VN, LĐsách giáo
khoa, sgv Đọc bài, sgk
13
Vai trò đặc điểm phát triển phân bố
dÞch vơ
Nắm đợc cấu phức tạp ngành dịch vụ ,ý nghĩa, phân bố ngành dv Biết tt dịch vị lớn nớc ta Có kĩ làm việc với sơ đồ, vận dụng kiến thức để giải thích phân bố ngành dịch vụ
Sơ đồ ngành dv, sgv, sgk, ảnh số hđ dv nớc
ta
Đọc bài, sgk
14 Giao thông vậntải bc viƠn th«ng
Nắm đợc đặc điểm phân bố mạng lới giao thơng nớc ta, bớc phát triển thành tựu trình phát triển kinh tế đất nớc đọc phân tích bđ, lợc đồ GTVT&BCVT Biết đợc mối quan hệ mạng lới giao thông vận tải phân bố ngành kinh tế khác
sgk, sgv, bđồ GTVT, số tranh hoạt động
giao th«ng vận tải
Đọc bài, sgk
15 Thơng mại dulịch
Nm c c im phỏt trin v phân bố ngành TM&DV nớc ta CM & giải thích trung tâm HN & TPHCM trung tâm thơng mại dịch vụ lớn nớc ta Nắm đợc nớc ta có tiềm du lịch phong phú, trở thành ngành kinh tế phát triển Biết đọc phân tích bảng số liệu, biu
Bđ du lịch VN, tranh danh lam thắng cảnh du lịch nớc ta, sgk,
sgv
Độc bài, su tầm trnh ảnh
phơc vơ bµi häc ,sgk
16 Thực hành: vẽbiểu đồ Rèn kĩ vẽ bđ cấu biểu đồ miền, kĩ nxét bđ, củng cố kiến thức cấu kinh tế nớc ta theo
ngành Bản vẽ mẫu, sgk,
sgk, tập, bút chì,
thớc kẻ
(5)).Bồi dỡng cho h/s khă tổng hợp khái quát kiến thức.Rèn kĩ vẽ bđ,phân tích bảng số liÖu.Gd cho
h/s ý thức chủ động nắm bắt kiến thức tế chung VN
18 KiÓm tra viÕtmét tiÕt
Giúp h/s biết vận dụng kiến thức làm kiểm tra, qua kt đánh giá đợc trình nhận thức h/squá trình truyền thụ giáo viên để có có hoạch bổ sung sửa sai kịp thời Rèn kĩ trình bày khoa học ,vẽ bđ đẹp, xác Gd ý thức làm tự giác, nghiêm túc
Đề bài, đáp án học bài, giấykiểm tra
10 2 19, 20 vµ miỊn nói B¾cVïng trung du Bé
Hiểu đợc ý nghĩa vị trí vùng, số mạnh khó khăn đ/kTN&TNTN, đặc điểm dân c –xã hội hai tiểu vùng: ĐB&TB, đánh giá trình độ phát triển kinh tế giải pháp bảo vệ môi trờng ,phát triển kinh tế, xã hội Xác định ranh giới vùng ,vị trí số tài nguyên quan trọngtrên bđ, phân tích giải thích đợc số tiêu phát triển dân c,xã hội Biết liên hệ tới thực tế địa phơng,đặc biệt vấn đề bảo vệ tài nguyên rừng, nớc vùng
Sgk, Sgv, L®vïng trung du & MN BB, Bđ tự nhiên
VN
Đọc bài,su tầm tranh cố nội dung
häc
11 2 21 Thùc hµnh
Nắm đợc lĩ đọc bđ,phân tích,đánh giá đợc tiềm năngvà a/h tài nguyên khoáng sản với phát triển công nghiệp vùng TD&MNBB Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác,chế biếnvà sử dụng tài nguyên tài nguyờn khoỏng sn
Sgk,Sgv,Bđ tự nhiên &kinh tế vùng trung du
miền núi BB
Đọc bài, SGK
11,12 22, 23 Vùng đồng bằngsông Hồng
Nắm đợc đặc điểm vùng(TN-KT-XH) , giải thích đợc số đặc điểm vùng nh d/c đông ,nông
nghiệp thâm canh,,cơ sở hạ tầng phát triển Đọc lợc đồ, kết hợp với kênh chữ để giải thích đợc số u hạn chế vùng,nắm đợc số giải pháp phát triển kinh tế.Rèn kĩ đọc bđ,phân tích số liệu Có ý thức bảo vệ mơi trờng tự nhiên kinh tế xã hội trớc phát triển kinh tế thị
Sgk, SGV, L§ tù nhiªn & kinh tÕ
của vùng ĐB SH SGK, đọc
12 2 24 Thùc hµnh
Rèn kĩ vẽ,phân tích bđ, xử lí số liệu.Phân tích đợc mối quan hệ dân số , sản lợng lơng thực s/l lơng thực bình quân đầu ngời , giải pháp để giải vấn đề Biết suy nghĩ giải pháp pt kinh tế bền vững
Sgk, Sgv Vë bµi tËpthùc hành, sgk
13 2 25, 26 Vùng Bắc Trung
Bộ Nắm đợc vị trí địa lí , hình dạng lãnh thổ,những đ/k tự nhiên, TNTN, đặc điểm dân c,xã hội vùng Thấy đợc khó khăn ( ) & cách khắc phục Hiểu đợc đặc điểm kinh tế vùng,nắm vững phơng pháp nghiên cứu tơng phản lãnh thổ nghiên cứu số vấn đềKT-XH vùng Vận dụng tốt kênh chữ , kênh hình trả lời
LĐ tự nhiên, kinh tế vùng BTB, sgk, số tranh ảnh liên quan đến nội dung học
(6)câu hỏi sgk, biết đọc phân tích lợc đồ.Tích hợp với gd mơi trờng việc thấy đợc vai trị, lợi ích việc trồng rừng, giảm nhẹ thiên tai vùng
14 2 27,28 Hải Nam TrungVùng Duyên Bộ
Hiểu đợc vị trí địa lí đặc diểm KT-XH
vùng,thấy đợc niềm lớn kinh tế biển.Nắm vững phơng pháp so sánh tơng phản lãnh thổ nghiên cứu vùng,kết hợp kênh chữ, kênh hình để giải thích VĐ vùng, xử lí số liệu vàphân tích quan hệ khơng gian: Đất liền-biển,duyên hải với Tây Nguyên Gd ý thức thấy đợc quan trọng việc bảo vệ phát triển rừng vùng nói riêng việc bảo vệ tài nguyên nói riêng
SGK, SGV, L§ vïng dh NTB
Đọc bài, SGK,
tập
15 2
29 Thùc hµnh :KinhtÕ biĨn
Củng cố hiểu biết cấu kinh tế biểnở hai vùng BTB&DHNTB ,bao gồm hoạt động hải
cảng,nuôi trồng đánh bắt hải sản ,nghề muối,chế biến hải xuất xuất ,du lịch dịch vụ biển.Tiếp tục hoàn thiện phơng pháp đọc đồ,phân tích số liệu thống kê,liên kết khơng gian kinh tế BTB&DHNTB
SGK, SGV, L§KTÕ BTB &
DHNTB
SGK, Đọc sách
30 Vùng TâyNguyên
Hiu c vùng có vị trí địa lí quan trọng pt’ KTXH, anh ninh QP, đồng thời có tiềm TNTN nhân văn để pt’ KTXH Là vùng sx hàng hoá XK lớn thứ hai sau đồng SCLong hoàn thiện kĩ kết hợp kênh chữ, kênh hình để nhận xét, giải thích số vấn đề tự nhiên dân c xã hội vùng, phân tích số liệu để khai thác thơng tin Thấy đợc thực trạng tài nguyên rừng, động vật, đất đai bị giảm sut
nghiêm trọng Tây Nguyên từ giúp hs có ý thức bảo vệ môi trờng tự nhiên khai thác hợp lý tài nguyên đặc biệt thảm thực vật rừng có ý nghĩa khơng Tây ngun mà cịn có tầm quan trọng vùng phía nam đất nớc nớc láng giềng
SGK, SGV, lợc đồ tự nhiên Tây
nguyên SGK, đọc
16 2
31 Nguyên (tiếpVùng Tây theo)
Hiu c phát triển KTXH toàn diện vùng, cấu KT có chuyển dịch theo hớng CNH-HĐH Nơng nghiệp, lâm nghiệp có chuyển dịch, tỉ trọng cơng nghiệp DV tăng dần nhận biết đợc vai trị cảu số trung tâm Kt vùng Biết kết hợp kênh hình, kênh để giải thích số vấn đề xúc Tây nguyên, đọc lợc đồ, biểu đồ để khai thác thông tin
SGK, SGV, lợc đồ
kinh tế vùng SGK, đọc
32 Ôn tập HKI
Hc sinh cng c lại kiến thức phần phân hoá lãnh thổ Thấy đợc khác biệt mạnh KT, ĐKTN vùng lãnh thổ học, củng cố số kĩ đồ Bồi dỡng óc t so sánh tổng hợp
SGK, SGV, lợc đồ vùng kinh tế
SGK, đọc bài, làm đề cơng
«n tËp
(7)uốn nắn sai sót q trình dạy học Bồi dỡng óc t tái kiến thức, óc sáng tạo lập luận làm Giáo dục ý thức độc lập tự giác, nghiêm túc làm bi
máy tính, bút, thớc kẻ
18 1 34 Thực hành: Sosánh
Hc sinh so sỏnh phân tích đợc tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm hai vùng Trung du miền núi phía bắc Tây ngun, thuận lợi khó khăn, giải pháp phát triển bền vững rèn kĩ sử dụng đồ phân tích số liệu thơng kê
Bản đồ TN-KT Việt Nam, SGK,
SGV
SGK, máy tính thớc kẻ
19 1 35 Vùng ĐôngNam Bộ
Hiu c ụng Nam B l vùng phát triển kinh tế động, kết khai thác tổng hợp vị trí địa lí, ĐKTN, TNTN đất liền, biển nh đặc điểm DCXH Nắm vững phơng pháp kết hợp kênh chữa kênh hình để giải thích số đặc điểm TN, KTXH, trình độ đo thị hố số tiêu pt’ KTXH cao nớc Đọc kĩ bẳng số liệu lợc đồ đẻ khai thác kiến thức, liên kết kiến thức theo câu hỏi dẫn dắt.Thấy đợc VĐ ô nhiễm môi trờng số đô thị vùng & có số giải pháp
SGK, lợc đồ tự nhiên ĐNB,
số tranh ảnh SGK, đọc
20 1 36 Vïng §NB (TT)
Hiểu vùng có cấu KT tiến so với vùng nớc CN-DV pt ,sx nơng nghiệp nhỏnhng giữ vai trị quan trọng ,một số khó khăn,hạn chế.Hiểu số khái niệm :Khu chế xuất,khu công nghiệp, cần kết hợp kênh chữ,kênh hình đểphân tích,nx số vấn đề quan trọng vùng.Phân tích số liệu,dữ liệu bảng
B§ KT vùng ĐNB,
SGK, SGV Đọc bài, SGK
22 1 37 Vïng §NB(TT)
Hiểu DV lĩnh vực pt mạnh & đa dạng ,sử dụng hợp lí nguồn TNTN-KTXH góp phần sx giải việc làm.TPHCM-BH-VT nằm vùng KT trọng điểm phía nam có vị trí đặc biệt nớc ,tiếp tục rèn kĩ nắm vững pp kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích giải thích vấn đề xúc ,ở ĐNB,khai thác thông tin bảng LĐ để trả lời câu hỏi
L§KT §NB, SGK,
SGV Đọc bài, SGK
23 1 38
Thực hành:Phân tÝch
mét sè
Củng cố kiến thức học ĐK t/lợi khó khăn trình phát triển kinh tế-xã hội ,làm phong phú vai trị ngành kinh tế trọng điểm phía Nam Rèn luyện kĩ xử lí số liệu ,phân tích bảng thống kê,biết lựa chọn loạ biểu đồ thích hợp thích hợp & biết liên hệ với thực tế
SGK, SGV, BĐ
TN-KT Việt Nam kẻ, máy tínhSGK, Thớc
24 1 39 Vùng đồng
sông Cửu Long Nắm đợc vùng sx lơng thực-tp lớn nớc.Vị trí thuận lợi,TN nớc,đất,khí hậu phong phú ngời dân cần cù ,năng động ,thích ứng nhanh với nn kinh t th
tr-LĐ tự nhiên vùng đb SCL, SGK,
SGV
(8)ờng.Đó đk quan trọng để xd vùng thành vùng kinh tế động lực Làm quen với khái niệm sống chung với lũ.Vởn dụng thành thạo phơng pháp kết hợp kênh chỡ với kênh hình để giải vấn đề xúc vùng.Gd ý thức bảo vệ mơi trờng khí hậu trớc tợng thiên tai xảy thờng xuyên
25 1 40 SCL(TT)Vïng ®b
Hiểu vùng sxlơng thực –tp & nơng sản hàng hố lớn nớc ta ,công nghiệp ,dịch vụ phát triển.Các Cần Thơ,Mĩ Tho,Long Xuyên,Cà Mau phát huy vai trị phát triển kinh tế vùng,phân tích sơ đồ,lợc đồ SGK,biết liên hệ với thực tế để giải vấn đề xúc vùng
L§ kinh tÕ vùng ĐB SCL, SGK,
SGV Đọc bài, SGK
26 1 41 Thùc hµnh:VÏ
biểu đồ
Học sinh hiểu đầy đủ mạnh lơng thực ,thuỷ sản.Biết phân tích tình hìnhphát triển ngành thuỷ sản hải sản vùng.Rèn kĩ xử lí số liệu thống kê ,vẽ bđ so sánh số liệu so sánh để khai thác kiến thức theo câu hỏi Liên hệ với thực tế vùng đồng lớn nc
SGK,SGV,lđ tự nhiên, kinh tế
vùng đb sông CL
Đọc bài, th-ớc, máy tính,
bót
27 1 42 Ơn tập Hệ thống hố kiến thức học ĐNB&ĐB SCL Khắc sâu kiến thức trọng tâm ,Rèn kĩ sử dụng đồ,gd ý thức bảo vệ môi trờng đất,biển hai vùng
B§ hai vïng,
SGK, SGV SGK, SGV§äc bµi,
28 1 43 KiĨm tra viÕtmét tiÕt
Đánh giá nhận thức h/s từ đầu kì đến kì 2về đk tự nhiên &các mạnh phát triển kinh tế hai vùng.Rèn kĩ vẽ bđ cấu ,gd ý thức độc lập ,tự giác làm bài,bồi dỡng óc t duy,khả so sánh lập luận cho h/s
Đề kiểm tra, ỏp
án Giấy kt,họcbài
29 1 44
Phát triển tổng hợp kinh tế biển
v bo vệ TN MT biển đảo(t1)
Thấy đợc nớc ta có vùng biển rộng lớn,nhiều đảo,quần đảo,đặc diểm ngành kinh tế biển,sự cần thiết phát triển ngành cách hợp lí ,thaays đợc giảm sút tài ngun mơi trờng biển đảo,,có biện pháp bảo vệ mt biển to lớn Nắm đợc cách đọc,phân tích sơ đồ ,lđ,biểu đồ ,có niềm tin vào phát triển kinh tế đất nớc
SGK, SGV, B§ kinh tÕ chung VN,
BĐ giao thông vt, du lịch, tranh
biển
Đọc bài,su tầm tranh ảnh
vỊ biĨn
30 1 45
Ph¸t triĨn tỉng hợp tài nguyên môi trờng biển
o(TT)
Thy đợc đặc điểm ngành kinh tế biển,khai thác chế biến khống sản,phát triển tổng hợp giao thơng biển,thấy đợc giảm sút tài nguyên hớng giải
SGK, SGV, B§
kinh tÕ chung VN Đọc bài, SGK
31 1 46
Thực hành :Đánh
giá
Rốn k nng phõn ticha tổng hợp kiến thức ,xác định đợc
mqh đối tợng địa lí BĐ kinh tế chung
VN,SGK Đọc bài, SGK
(9)33 1 48 Địa lí tỉnh PhúThọ (TT)
Hiu c dân số,gia tăng ds,kết cấu ds,phân bố dân c-,,tình hình phát triển kinh tế tỉnh Phú
Thọ.Có ý thức xd gia đình văn hố LĐ tỉnh Phú Thọ,Tài liệu liên quan
Su tầm t liệu liên quan đến
néi dung bµi häc
34 1 49 Địa lí tỉnh PhúThọ (TT)
Thy c phát triển phân bố ngành kinh tế :NN-CN-DV Thấy rõ sức mạnh tiềm kinh tế tỉnh,mqh kinh tế với xã hội hệ thống kinh tế xã hội- đất nớc
B§ kinh tế tỉnh Phú Thọ, Tài liệu
tham khảo
Su tầm tài liệu liên quan
n nd bi hc
35 1 50 Ôn tập học k× I
Hệ thống kiến thức học hai vùng: ĐNB & ĐB SCL, phần phát triển tàinguyên môi trờng biển đảo.Rèn kĩ sử dụng đồ, gd ý thức tự giác ôn tập để chuẩn bi kim tra
BĐ tự nhiên kinh tế Việt Nam ,
SGK
Đề cơng ôn tập, SGK
36 1 51 Kiểm tra học kìII Đánh giá nhận thức h/s phần kiến thức học Rèn kĩ trình bày,óc t khả năngtái tạo
kiến thức Gd ý thức học tự giác làm Đề, đáp án
Häc bµi ,giÊy kt
37 1 52
Tùc hành :Phân tích mối quan hệ
giữa thành phần tự nhiên
H/s cú k nngphõn tớch mqh nhân thành phần tự nhiên Từ thấy đợc tính thống mơi trờng tự nhiên ,biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế ,phân tích biểu đồ
SGK, Bản đồ tự
nhiên VN tập địa líBút chì,
PhÇn kiĨm tra cđa hiƯu trëng
Ngµy,
(10)phòng giáo dục & đào tạo thuỷ trờng thcs la phự
kế hoạch giảng dạy
Môn: ĐịA - Lớp: 9
Năm học: 2010 - 2011
Họ tên
: Phạm Thị Thu HàTổ
: Khoa học XÃ hộiTháng năm 2010
Híng dÉn sư dơng sỉ
(11)2- Ngay từ đầu năm học, vào kế hoạch nhà trờng, nhiệm vụ giảng dạy đợc phân công kết điều tra thực tế đối tợng học sinh, giáo viên môn lập kế hoạch chi tết việc sử dung TB, ĐDDH môn ghi vào sổ KH.
3- Qua giảng dạy GV có điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy môn, cần ghi bổ sung kịp thời. 4- Tổ CM có trách nhiệm góp ý xây dựng KHGD tổ viên Tổ trởng có trách nhiệm đơn đốc việc thực kế hoạch cá nhân tổ kiểm tra theo dõi thờng xuyên
- Hiệu trởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch thực kế hoạch GV, kết hợp công tác kiểm tra với kiểm tra đánh giá toàn diện GV.
5- Khi lập KH, GV môn cần ý điểm sau: - Ghi đầy đủ thông tin sổ.
- Sổ đợc sử dung cho tất môn, GV lập kế hoạch cụ thể cho tuần theo thứ tự từ tiết dạy trớc đến tiết dạy sau.
- NÕu GV d¹y nhiỊu môn khác nhau, nhiều khối lớp cần lập kế hoạch lần lợt môn, khối lớp ( không lập KH đen xen giữa các môn, khèi líp lÉn nhau.)
- Sau tuần tháng, GV tự đánh giá hiệu việc sử dụng tự xếp loại.
_
ban giám hiệu
Đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học
Năm học: 2010- 2011
Tháng
Giáo viên tự nhận xét, đánh giá
Tổ trởng chyên môn nhận xét, đánh giá
NhËn xÐt Xếp loại Nhận xét Xếp loại Chữ ký
(12)02/2011 03/2011 04/2011 05/2011
HK I HK II Cả năm
Hớng dẫn sử dụng sổ
1- Sổ kế hoạch giảng dạy phần hồ sơ giáo viên Giáo viên có trách nhiệm sử dụng bảo quản tốt.
2- Ngay t đầu năm học, vào kế hoạch nhà trờng, nhiệm vụ giảng dạy đợc phân công kết điều tra thực tế đối tợng học sinh, giáo viên môn lập kế hoạch chi tết công tác giảng dạy chuyên môn năm ghi vào sổ KHGD.
3- Qua giảng dạy GV có điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy môn, cần ghi bổ sung kịp thời. 4- Tổ CM có trách nhiệm góp ý xây dựng KHGD tổ viên Tổ trởng có trách nhiệm đơn đốc việc thực kế hoạch cá nhân tổ duyệt kế hoạch GV tổ vào đầu năm học.
- Hiệu trởng duyệt việc lập kế hoạch vào đầu năm học có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc thực kế hoạch GV, kết hợp công tác kiểm tra với kiểm tra đánh giá toàn diện GV.
5- Khi lËp KHGD, GV môn cần ý điểm sau: - Mỗi cn sỉ chØ dïng lËp KHGD cho mét m«n, mét khèi líp.
- Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu ghi cho lớp vào bảng thống kê, đồng thời cần cụ thể đặc điểm điều kiện khách quan, chủ quan có tác động đến chất lợng giảng dạy GV học tập HS lớp
- Biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy bao gồm biện pháp chung toàn khối biện pháp riêng cho HS nhằm đạt đợc chỉ tiêu chuyên môn đặt ra.
- Kế hoạch giảng dạy chơng (phần mơn có cấu trúc chơng trình khơng theo chơng mơn có cấu trúc theo từng bài, giáo viên phải đợc mục tiêu cần đạt kiến thức, kỹ năng, giáo dục đạo đức, hớng nghiệp… Phải đợc phần chuẩn bị thầy nhất sở vật chất cho thí nghiệm, thực hành.
Tỉ trëng chuyªn môn
Lê Thị Thanh Nga
La Phù, ngày 15 tháng 09 năm 2010 Ngời lập kế hoạch