Đề kiểm tra 1 tiết HK2 môn Sinh học 11 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS&THPT Võ Nguyên Giáp

Đề kiểm tra 1 tiết HK2 môn Sinh học 11 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS&THPT Võ Nguyên Giáp hi vọng sẽ là tài liệu bổ ích giúp các bạn học sinh lớp 11 ôn tập và chuẩn bị tốt kiến thức cho bài kiểm tra 1 tiết sắp tới. Luyện tập đề thi giúp các em nắm vững kiến thức, làm quen với cấu trúc đề thi, rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi chính xác. Chúc các em thi tốt!

Trường THCS & THPT Võ Nguyên Giáp Họ tên: ……………………………… Lớp: ……………… KIỂM TRA TIẾT – HKII (2017 -2018) Môn : sinh 11 Thời gian: 45 phút Chọn đáp án điền vào vào bảng đáp án sau: Câu A B C D Câu A B C D ĐIỂM: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Câu Nguyên nhân làm cho tốc độ truyền tin qua xináp hóa học bị chậm so với xináp điện là: A Diện tiếp xúc nơron lớn nên dòng điện bị phân tán B Cần có thời gian để phá vỡ túi chứa để chất môi giới khuếch tán qua khe xináp C Cần đủ thời gian cho tổng hợp chất môi giới hố học D Phải có đủ thời gian để phân huỷ chất mơi giới hố học Câu Tại tắm vào lúc ánh sáng yếu có lợi cho sinh trưởng phát triển trẻ nhỏ? A Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Na để hình thành xương B Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Ca để hình thành xương C Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố K để hình thành xương D Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị xy hố để hình thành xương Câu Những nét hoa văn đồ gỗ có xuất xứ từ A có vịng đời dài B có vịng đời trung bình C vịng năm D có vịng đời ngắn Câu Sinh trưởng thể động vật q trình tăng kích thước A hệ quan thể B thể tăng kích thước số lượng tế bào C mô thể D quan thể Câu Hai loại hoocmôn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển côn trùng A testostêron ơstrôgen B echđisơn juvennin C testostêron echđisơn D.ơstrôgen juvennin Câu Tại hệ thần kinh dạng chuỗi hạch trả lời cục ( Như co chân ) bị kích thích ? A Số lượng tế bào thần kinh tăng lên B Mỗi hạch trung tâm điều khiển vùng xác định thể C Do tế bào thần kinh hạch nằm gần D Các hạch thần kinh liên hệ với Câu 7.Vai trò ion Ca+ chuyển xung điện qua xináp: GV: HỒ HỒNG KỲ Page A Tạo mơi trường thích hợp để chất trung gian hố học hoạt động B Xúc tác tổng hợp chất trung gian hoá học C Tăng cường tái phân cực màng trước xináp D Kích thích gắn túi chứa chất trung gian hoá học vào màng trước xináp vỡ Câu Thư tự loại mô phân sinh tính từ đến rễ mầm là: A mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh bên  mô phân sinh đỉnh rễ B mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh đỉnh rễ  mô phân sinh bên C mô phân sinh đỉnh rễ  mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh bên D mô phân sinh bên  mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh đỉnh rễ Câu Mối liên hệ Phitôcrôm Pđ Pđx nào? A.Hai dạng chuyển hoá lẫn tác động ánh sáng B Hai dạng khơng chuyển hố lẫn tác động ánh sáng C Chỉ dạng P đ chuyển hoá sang dạng Pđx tác động ánh sáng D Chỉ dạng Pđx chuyển hoá sang dạng Pđ tác động ánh sáng Câu 10 Một bạn học sinh lỡ tay chạm vào gai nhọn có phản ứng rụt tay lại Em theo thứ tự: tác nhân kích thích  Bộ phậ� B C hoa D cành Câu 24 Phi tôcrôm loại prôtêin hấp thụ ánh sáng tồn dạng: A Ánh sáng lục đỏ B Ánh sáng đỏ đỏ xa C Ánh sáng vàng xanh tím D.Ánh sáng đỏ xanh tím Câu 25 Biến thái thay đổi A đột ngột hình thái, cấu tạo động vật sau sinh nở từ trứng B đột ngột hình thái sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng C đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng D từ từ hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng Câu 26 Hoocmôn sinh trưởng ( GH) A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết Câu 27 Vì lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin lại “nhảy cóc” ? A Vì eo Ranvie, sợi trục bị bao bao miêlin cách điện B Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh C Vì thay đổi tính thấm màng xảy eo Ranvie D Vì đảm bảo cho tiết kiệm lượng Câu 28 Sơ đồ sở thần kinh tập tính là: A Kích thích  hệ thần kinh  quan thụ cảm  quan thực  hành động B Kích thích  quan thụ cảm  quan thực  hệ thần kinh  hành động C Kích thích  quan thực  hệ thần kinh  quan thụ cảm  hành động D Kích thích  quan thụ cảm  hệ thần kinh  quan thực  hành động Câu 29 Êtilen có vai trị A thúc chóng chín B giữ cho tươi lâu C giúp mau lớn D giúp chóng hoa Câu 30 Sơ đồ phát triển qua biến thái hoàn toàn bướm theo thứ tự sau đây: A Bướm  trứng  sâu  nhộng  bướm B Bướm  sâu  trứng  nhộng  bướm C Bướm  nhộng  sâu  trứng  bướm D Bướm  nhộng  trứng  sâu  bướm GV: HỒ HOÀNG KỲ Page Câu A B x C D Câu 16 A B x C D x x x ĐÁP ÁN x x 10 x 11 x 18 20 x 21 x x 22 x x x x GV: HỒ HOÀNG KỲ 14 15 x x 19 13 x x 17 12 23 24 25 26 x 27 x x 28 x 29 x 30 x x x x x Page Bài Biết MA TRẬN Hiểu 26,27 Biết phản xạ Xác định cách trả lời kích thích dạng hệ thần kinh 28,29 Biêt trị số điện nghỉ tế bào mực ống giai đoạn hoạt động điện hoạt động Khái niệm xinap 30 Hiểu nguyên nhân lan truyền xung thần kinh theo kiểu nhảy cóc Vai trị thành phần tham gia vào chế hoạt động xinap 31,32 Các loại tập tính thí nghiệm Páp Lốp 34 Khái niệm mô phân sinh Thứ tự giai đoạn thể sở thần kinh tập tính Thứ tự vị trí loại mơ phân sinh 35 Nơi sản sinh loại hoocmơn Vai trị loại hoocmơn 36 Biết cách tính tuổi loại ánh sáng thực vật hấp thụ Khái niệm sinh trưởng biến thái Mối quan hệ loại Phitôcrôm 37 38,39 Các loại hoocmôn côn trùng nơi sản sinh loại hoocmôn người Tổng 15 câu GV: HỒ HOÀNG KỲ Vận dụng Thấp Ứng dụng giải thích chế phản xạ thực tế Giải thích chế dẫn truyền chiều So sánh tố độ truyền tin xinap điện xinap hóa học 1.33đ 1đ 1đ Giải thích vân hoa sản phẩm gỗ Vận dụng kiến thức vào sử dụng sản phẩm có dùng hoocmơn nhân tạo 1đ 1.33đ 1đ Thứ tự giai đoạn phát triển qua biến thái 8câu Cao Tổng điểm 1đ Giải thích người tí hon hay khổng lồ Vận dụng kiến thức chăm sóc trẻ em 4câu 1.33đ 1đ 3câu 10đ Page Nội dung: I/ Biết: Câu Hình thức cảm ứng động vật có hệ thần kinh gọi chung là: A Tập tính B Vận động cảm ứng C Đáp ứng kích thích D Phản xạ Câu Trị số điện nghỉ tế bào thần kinh khổng lồ mực ống là: A – 50mV B – 60mV C – 70mV D – 80mV Câu Khi bị kích thích, điện nghỉ biến thành điện hoạt động gồm giai đoạn theo thứ tự: A Mất phân cực ( Khử cực)  Đảo cực  Tái phân cực B Đảo cực  Tái phân cực  Mất phân cực ( Khử cực) C Mất phân cực ( Khử cực)  Tái phân cực  Đảo cực D Đảo cực  Mất phân cực ( Khử cực) Tái phân cực Câu 4.Xináp gì? A Xináp diện tiếp xúc tế bào thần kinh với B Xináp diện tiếp xúc tế bào thần kinh với hay với tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến ) C Xináp diện tiếp xúc tế bào tế bào cơ, tế bào tuyến với D Xináp diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào vận động Câu 5.Tập tính động vật chia thành loại sau: A bẩm sinh, học được, hỗn hợp B bẩm sinh, học C bẩm sinh, hỗn hợp D học được, hỗn hợp Câu Páp Lốp làm thí nghiệm - vừa đánh chng, vừa cho chó ăn giúp chó học tập kiểu A in vết B quen nhờn C điều kiện hoá đáp ứng D học ngầm Câu Mơ phân sinh nhóm tế bào A phân hoá B chưa phân hoa, trì khả nguyên phân C phân chia D Chưa phân chia Câu Cơ quan sau cung cấp Au xin ( AIA)? A Hoa B Lá C Rễ D Hạt Câu 9.Trong Gibêrêlin ( GA) sinh chủ yếu A rễ B C hoa D cành Câu 10 Tuổi năm tính theo A chiều cao B đường kính thân C số D đường kính tán Câu 11 Phi tơcrơm loại prôtêin hấp thụ ánh sáng tồn dạng: A Ánh sáng lục đỏ B Ánh sáng đỏ đỏ xa C Ánh sáng vàng xanh tím D.Ánh sáng đỏ xanh tím Câu 12 Sinh trưởng thể động vật trình tăng kích thước A hệ quan thể B thể tăng kích thước số lượng tế bào C mô thể D quan thể Câu 13 Biến thái thay đổi A đột ngột hình thái, cấu tạo động vật sau sinh nở từ trứng B đột ngột hình thái sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng C đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng D từ từ hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng Câu 14 Hai loại hoocmôn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển côn trùng A testostêron ơstrôgen B echđisơn juvennin GV: HỒ HOÀNG KỲ Page C testostêron echđisơn D.ơstrôgen juvennin Câu 15 Hoocmôn sinh trưởng ( GH) A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết II/ Hiểu: Câu Tại hệ thần kinh dạng chuỗi hạch trả lời cục ( Như co chân ) bị kích thích ? A Số lượng tế bào thần kinh tăng lên B Mỗi hạch trung tâm điều khiển vùng xác định thể C Do tế bào thần kinh hạch nằm gần D Các hạch thần kinh liên hệ với Câu Vì lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin lại “nhảy cóc” ? A Vì eo Ranvie, sợi trục bị bao bao miêlin cách điện B Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh C Vì thay đổi tính thấm màng xảy eo Ranvie D Vì đảm bảo cho tiết kiệm lượng Câu 3.Vai trò ion Ca+ chuyển xung điện qua xináp: A Tạo mơi trường thích hợp để chất trung gian hoá học hoạt động B Xúc tác tổng hợp chất trung gian hoá học C Tăng cường tái phân cực màng trước xináp D Kích thích gắn túi chứa chất trung gian hố học vào màng trước xináp vỡ Câu Sơ đồ sở thần kinh tập tính là: A Kích thích  hệ thần kinh  quan thụ cảm  quan thực  hành động B Kích thích  quan thụ cảm  quan thực  hệ thần kinh  hành động C Kích thích  quan thực  hệ thần kinh  quan thụ cảm  hành động D Kích thích  quan thụ cảm  hệ thần kinh  quan thực  hành động Câu Thư tự loại mơ phân sinh tính từ đến rễ mầm là: A mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh bên  mô phân sinh đỉnh rễ B mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh đỉnh rễ  mô phân sinh bên C mô phân sinh đỉnh rễ  mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh bên D mô phân sinh bên  mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh đỉnh rễ Câu Êtilen có vai trị A thúc chóng chín B giữ cho tươi lâu C giúp mau lớn D giúp chóng hoa Câu Mối liên hệ Phitôcrôm Pđ Pđx nào? A.Hai dạng chuyển hoá lẫn tác động ánh sáng B Hai dạng không chuyển hoá lẫn tác động ánh sáng C Chỉ dạng P đ chuyển hoá sang dạng Pđx tác động ánh sáng D Chỉ dạng Pđx chuyển hoá sang dạng Pđ tác động ánh sáng Câu Sơ đồ phát triển qua biến thái hoàn toàn bướm theo thứ tự sau đây: A Bướm  trứng  sâu  nhộng  bướm B Bướm  sâu  trứng  nhộng  bướm C Bướm  nhộng  sâu  trứng  bướm D Bướm  nhộng  trứng  sâu  bướm III/ Vận dụng thấp: Câu Một bạn học sinh lỡ tay chạm vào gai nhọn có phản ứng rụt tay lại Em theo thứ tự: tác nhân kích thích  Bộ phận tiếp nhận kích thích  Bộ phận phân tích tổng hợp thông tin  Bộ phận thực phản ứng tượng trên: A Gai  Thụ quan đau tay  Tủy sống  Cơ tay B Gai  tủy sống  Cơ tay  Thụ quan đau tay C Gai  Cơ tay  Thụ quan đau tau  Tủy sống GV: HỒ HOÀNG KỲ Page D Gai  Thụ quan đau tay  Cơ tay  Tủy sống Câu Nguyên nhân làm cho tốc độ truyền tin qua xináp hóa học bị chậm so với xináp điện là: A Diện tiếp xúc nơron lớn nên dịng điện bị phân tán B Cần có thời gian để phá vỡ túi chứa để chất môi giới khuếch tán qua khe xináp C Cần đủ thời gian cho tổng hợp chất mơi giới hố học D Phải có đủ thời gian để phân huỷ chất mơi giới hoá học Câu Điều cần tránh sử dụng hoocmơn thực vật gì? A Sử dụng hooc mơn điều hịa sinh trưởng nhân tạo sản phẩm có liên quan khác để trực tiếp làm thức ăn B Sử dụng chất ức chế phát triển hạt, tạo không hạt C Sử dụng hooc môn sinh trưởng nhân tạo để tăng sản phẩm lấy gỗ, sợi D Sử dụng chất kích thích tăng trưởng Câu Tại tắm vào lúc ánh sáng yếu có lợi cho sinh trưởng phát triển trẻ nhỏ? A Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Na để hình thành xương B Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Ca để hình thành xương C Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố K để hình thành xương D Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị xy hố để hình thành xương IV/ Vận dụng cao: Câu 1.Xung thần kinh lan truyền dọc theo sợi thần kinh theo hướng vì: A Hiện tượng phân cực, đảo cực, tái phân cực xảy vị trí dây thần ki B Quá trình hình thành điện hoạt động xảy theo hướng C Xung thần kinh gây nên thay đổi tính thấm vùng màng kế tiếp, nơi điện hoạt động vừa sinh ra, màng giai đoạn trơ D Sau xuất xung thần kinh, vị trí phía sau lại rơi vào điện nghỉ Câu Những nét hoa văn đồ gỗ có xuất xứ từ A có vịng đời dài B có vịng đời trung bình C vịng năm D có vịng đời ngắn Câu Nếu tuyến yên sản sinh quá nhiều hoocmôn sinh trưởng giai đoạn trẻ em dẫn đến hậu quả: A Chậm lớn ngừng lớn, trí tuệ B Các đặc điểm sinh dục phụ nữ phát triển C Người bé nhỏ khổng lồ D Các đặc điểm sinh dục nam phát triển GV: HỒ HOÀNG KỲ Page ... bướm GV: HỒ HOÀNG KỲ Page Câu A B x C D Câu 16 A B x C D x x x ĐÁP ÁN x x 10 x 11 x 18 20 x 21 x x 22 x x x x GV: HỒ HOÀNG KỲ 14 15 x x 19 13 x x 17 12 23 24 25 26 x 27 x x 28 x 29 x 30 x x ...( GA) sinh chủ yếu A rễ B C hoa D cành Câu 10 Tuổi năm tính theo A chiều cao B đường kính thân C số D đường kính tán Câu 11 Phi tôcrôm loại prôtêin hấp thụ ánh sáng tồn dạng: A Ánh sáng lục đỏ B Án. ..n hấp thụ ánh sáng tồn dạng: A Ánh sáng lục đỏ B Ánh sáng đỏ đỏ xa C Ánh sáng vàng xanh tím D.Ánh sáng đỏ xanh tím Câu 25 Biến thái thay đổi A đột ngột hình thái, cấu tạo động vật sau sinh nở t