Bài soạn HOI NGHI SO KET HOC KI

Hội nghị Sơ kết học kì I và Triển khai phư ơng hướng, nhiệm vụ học kì II Năm học: 2010 - 2011 Phòng gd&đt yên lập Trng Tiu hc Hng Long việt nam Phần thứ nhất Báo cáo sơ kết học kì I, năm học 2010 - 2011 I.Đặc điểm tình hình của đơn vị khi bước vào triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011. 1. Thuận lợi: Trường Tiểu học Hưng Long luôn nhận được sự quan tâm lãnh chỉ đạo sâu sát của các cấp uỷ đảng, Chính quyền địa phương và sự chỉ đạo trực tiếp của phòng GD& ĐT Yên Lập. Nhân dân xã Hưng Long nhận thức ngày càng tiến bộ về quyền lợi và trách nhiệm học tập của con em. Công tác xã hội hoá GD tiếp tục được quan tâm và đẩy mạnh. Công tác triển khai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua do Ngành phát động đã làm chuyển biến tích cực tư tưởng và hành động của đội ngũ, việc dạy thật, học thật đã thực sự được quan tâm và thực hiện một cách nghiêm túc. Về đội ngũ: Tỷ lệ GV/ lớp là 1,6; Nội bộ đoàn kết, thống nhất. Trình độ tay nghề khá đồng đều, có uy tín trong học sinh và phụ huynh. Điều kiện gia đình cá nhân ổn định. Đó là cơ sở cho việc thực hiện nhiệm vụ tại đơn vị đạt kết quả. Về CSVC - TBDH: Đủ khối phòng học và phòng chức năng theo quy định, từng bước được đầu tư theo hướng kiên cố hoá, chuẩn hoá đáp ứng với yêu cầu công tác giáo dục của địa phương. 2. Khó khăn: Là một xã đặc biệt khó khăn, học sinh là con hộ nghèo 91/325 em chiếm tỷ lệ 28%, một số hộ gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của con em, chưa thường xuyên ph i kết hợp với nhà trường để giáo dục con em. Sức đóng góp của nhân dân để phát triển sự nghiệp giáo dục địa phương còn hạn chế, chủ yếu l nguồn ngân sách nhà nước cấp, kinh phí chi cho hoạt động chuyên môn - nghiệp vụ còn rất hạn hẹp. Điều đó đã ảnh hưởng không nhỏ tới việc thực hiện nâng cao chất lượng GD của nhà trường. II. Kết quả thực hiện nhiệm vụ học kì I, Năm học 2010 - 2011: 1. Số liệu thống kê: a/ Đối với học sinh: - Tổng số lớp: 15 lớp - Tổng số học sinh: 325 em (L1: 83 em, L2: 57 em, L3: 53 em, L4: 73 em, L5: 59 em). Trong đó H c sinh khuyết tật: 05 em (L1: 2 em, L2: 2 em, L5: 1 em) - Tuyển mới vào lớp 1: 78/ 78 đạt 100 % kế hoạch b/ §éi ngò gi¸o viªn: - Tæng sè hiÖn cã: 30®/c (Trong ®ã: trong biªn chÕ 29®/c, hîp ®ång 01®/c) - Sè gi¸o viªn ®¹t chuÈn 06/25 ®/c ®¹t 24%, trªn chuÈn 19 ®/c chiÕm 76% - Sè CB, GV lµ ®¶ng viªn: 21 ®/c chi m 72,4% ế (trong ®ã GV lµ ®¶ng viªn: 18 ®/c). 2. Kết quả thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm: 2.1. Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học: a/ Triển khai thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng và đổi mới phương pháp dạy học: Dưới sự chỉ đạo của Phòng GD - ĐT Yên Lập, ngay từ đầu năm học, nhà trường đã triển khai đầy đủ và kịp thời cho cán bộ, giáo viên được học tập, nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của Ngành như: Luật GD, Điều lệ trường Tiểu học, tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học, Quyết định 14 quy định về chuẩn nghề nghiệp GV Tiểu học, Thông tư 32 quy định về đánh giá xếp loaị học sinh, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của PGD& T và các văn bản chỉ đạo chuyên môn khác Triển khai học tập đầy đủ các chuyên đề về dạy học tích hợp nội dung GD trong các môn học, dạy chuyên đề các thể loại bài khó, tổ chức thảo luận, b n biện pháp cải tiến nâng cao chất lượng và hiệu quả giờ dạy. Chỉ đạo các tổ chuyên môn tiếp tục nghiên cứu, thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng phù hợp với đối tượng học sinh, vận dụng linh hoạt tinh thần Công văn 896 của Bộ GD&ĐT về đổi mới công tác quản lý, tăng cường trách nhiệm đối với BGH và các tổ trưởng chuyên môn. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phân hoá, cá thể hoá, hướng dẫn cho học sinh tự tổ chức hoạt động học tập của bản thân và của nhóm, tạo điều kiện cho các em được trình bày ý kiến trư ớc tập thể, giúp các em được phát triển năng lực cá nhân và tự tin hơn trong học tập. b/ Đổi mới kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh: Triển khai học tập Thông tư 32/ BGD ĐT Về đánh giá xếp loại học sinh , thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh đảm bảo 3 nguyên tắc đó là: Phải căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng, coi trọng động viên, khuyến khích sự tiến bộ và phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh. Kết quả kiểm tra, đánh giá phản ánh thực chất hơn, không vì thành tích mà vi phạm nguyên tắc chính xác, khách quan. * Tóm lại: Trong học kỳ I vừa qua, nhà trường đã quan tâm chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá đánh giá học sinh. Thực hiện nghiêm túc KHGD theo quy định. Về cơ bản đội ngũ đã nắm đư ợc yêu cầu đổi mới, thực hiện Dạy - Học và Đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng. Chất lư ợng soạn, giảng được nâng lên rõ rệt so với cùng kì năm học trước. [...]... thông từ năm học trước, nhà trường tiếp tục khuyến khích CBQL, GV, NV mua sắm máy tính phục vụ cho công tác so n giảng, những giáo viên so n giáo án trên máy đều đảm bảo hội tụ đủ 3 điều ki n theo quy định của PGD&ĐT, tính đến thời điểm hiện tại có 23/ 25 = 92% GV sử dụng máy tính trong công tác so n bài v bồi dưỡng chuyên môn III Đánh giá chung: 1/ Những ưu điểm chính: Công tác triển khai nhiệm vụ năm... phương quan tâm tạo điều ki n hỗ trợ kinh phí bổ sung, nâng cấp CSVC- TBDH góp phần đáng kể cải thiện cảnh quan, môi trường sư phạm Song vẫn chưa đảm bảo với nhu cầu thực tế Hiện tại, nhà trường còn một tiêu chuẩn chưa đạt đó là tiêu chuẩn III (CSVC) 4 Công tác ki m tra nội bộ: Công tác ki m tra nội bộ trong nhà trường đã trở thành nền nếp, thói quen tốt đối với CBQL và giáo viên Qua ki m tra BGH đã kịp... loại học lực giỏi môn Toán giảm 15,9% so với cùng kì năm học trước) - Mảng chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi của CBQL đôi khi chưa thường xuyên sâu sát, hiệu quả chưa cao - Công tác ki m tra nội bộ: Các cuộc ki m tra chuyên đề đối với học sinh còn ít (Chưa ki m tra được vở viết v VBT của học sinh) Đòi hỏi BGH phải tăng cường hơn nữa các cuộc ki m tra đối với học sinh theo phư ơng... : * Hạnh ki m: Thực hiện đầy đủ: 320/320 em đạt 100% (5 HSKT không XL) *Học lực: + Môn Toán: * Giỏi: 136/320 em đạt 42,5% Cao hơn mức bình quân chung của huyện 7,2% Giảm11,8% so với cùng kì năm học trước * Khá: 116/320 em đạt 36,2 % Thấp hơn mức bình quân chung của huyện 1,5%.Tăng 0,4% so với cùng kì năm học trước * TB: 60 em chiếm 18,9% Thấp hơn mức bình quân chung của huyện 5,9% Tăng 9,0% so với cùng... Không có đơn thư khiếu nại, tố cáo + Ki m tra toàn diện: Ban giám hiệu đã xây dựng kế hoạch ki m tra một cách cụ thể, phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị Trong học kì I, BGH đã ki m tra toàn diện được 12/ 24 giáo viên đạt 50% kế hoạch, xếp loại các mặt như sau: Hồ sơ: Tốt: 9/12 bộ = 75,0%; Khá: 3bộ = 25,0% Giờ dạy: Tốt: 16/34 giờ = 47,0%; Khá: 18 giờ = 53,0% + Ki m tra chuyên đề: Chuyên đề giờ... thành tích trong đơn vị, nâng cao hơn nữa lương tâm, trách nhiệm nghề nghi p 100% CB, GV không vi phạm đạo đức nh giáo Tuy nhiên để cuộc vận động đạt được kết quả tốt, cần phải có thời gian, phải có sự quan tâm tạo điều ki n tốt hơn nữa (Về đội ngũ, chế độ chính sách cho CB - GV, cơ sở vật chấtThiết bị, kinh phí cho hoạt động chuyên môn nghi p vụ,) 6 Công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí... chung của huyện 0,2% Tăng 2,4% so với cùng kì năm học trước + Môn Tiếng Việt: * Giỏi: 76/320 em đạt 23,7%, thấp hơn mức bình quân chung của huyện 2,6%, giảm 1,2% % so với cùng kì năm học trước * Khá: 149 em đạt 46,6%, cao hơn mức bình quân chung của huyện 0,8%.Tăng 5,5% so với cùng kì năm học trước * TB: 85 em chiếm 26,7%, cao hơn mức bình quân chung của huyện 0,2%,giảm 6,6% so với cùng kì năm học trước... tác tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ thông qua kế hoạch bồi dưỡng theo chuyên đề, dự giờ đồng nghi p, tổ chức các đợt ki n thực tập, thao giảng qua các đợt thi đua trong năm Tạo điều ki n để đội ngũ học tập nâng cao trình độ * Kết quả xếp loạị như sau: + Phm cht: tốt: 30/30 đ/c = 100% + Son: Tt: 20/24 đ/c = 83,3%, khá: 4đ/c = 16,7% + Ging: Tt: 14/24 đ/c = 58,3%, khá: 10đ/c = 41,7% +Chm cha:... cho học sinh có sự tiến bộ tỉ lệ học sinh đạt giải trong kì thi VS - C cấp trường tăng gấp hai lần so vi cùng kỳ năm học trước Chất lượng đại tr tiếp tục được khẳng định vững chắc Về hạnh ki m, đại đa số các em chăm ngoan, có ý thức tu dưỡng và rèn luyện bản thân, không có học sinh cá biệt 3 Các điều ki n đảm bảo chất lượng và hiệu quả giáo dục: 3.1 Công tác xây dựng cơ sở vật chất, trang - thiết bị... trương xã hội hoá giáo dục, nhà trường tiếp tục huy động phụ huynh học sinh (từ lớp 1 đến lớp 5) ủng hộ XDCSVC 50 000đ/ em/ năm Tích cực tham mưu với các cơ quan chức năng đầu tư kinh phí nâng cấp, bổ sung CSVC- TBDH với tổng số kinh phí huy động được ước tính gần một tỉ đồng (Xây mới 4 phòng chức năng, nhà để xe GV v các hạng mục công trình như tu sửa ao, phòng Đội, phòng nhạc, thay thế được 50 bộ bàn . hiện Dạy - Học và Đánh giá học sinh theo chuẩn ki n thức, kĩ năng. Chất lư ợng so n, giảng được nâng lên rõ rệt so với cùng kì năm học trước. 2.2. Về công. điều ki n cho các em được trình bày ý ki n trư ớc tập thể, giúp các em được phát triển năng lực cá nhân và tự tin hơn trong học tập. b/ Đổi mới ki m tra,