Đề khảo sát chất lượng giữa kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm học 2018-2019 được biên soạn với mục tiêu giúp các em học sinh lớp 11 có thêm tư liệu phục vụ cho học tập và ôn luyện kiến thức.
Bộ đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 ް N ް ………… ްպⱑ 㻸 Cް MÔN: N N N ް 11 Thời gian làm bài: 㱸 phút, không kể thời gian giao đề Đް thi m: tran ㌳ Câu (3 điểm) Đọc kĩ văn sau trả lời câu hỏi: Chúng ta sống giới số, nơi hoạt động từ sinh hoạt thường ngày đến kiện đặc biệt, từ cơng việc đến vui chơi giải trí, tự gắn chặt với giới số F.A (Forever Alone) khái niệm ám người hướng nội, khơng có bạn bè, thích tận hưởng cảm giác đơn Bởi dễ hiểu, tự thoả hiệp với thân dễ thoả hiệp với người khác Biểu người F.A kêu ca tình trạng độc thân lại ln gắn chặt sống với môi trường “ảo” internet, ngày hay đêm, ngày thường hay lễ tết Cuộc sống diễn Facebook, Twitter, Youtube… tự lập với giới thực, tự biến thành F.A Trung bình, ngày người Việt Nam tiêu tốn 2h đồng hồ vào mạng xã hội, có lẽ phải nhiều Tôi tự thách thức khơng sử dụng điện thoại, máy tính, internet tuần, thất bại ngày thứ năm Dường bị phụ thuộc nhiều vào tin nhắn, vào gọi, vào cập nhật bạn bè, xã hội xung quanh Tôi “phát điên” việc diễn xung quanh nào, cần cần liên lạc với hết, tơi có cảm giác bị ‘lãng qn’ tơi tách khỏi giới số Cịn bạn sao? Một người bạn Nhật Bản nói với tơi: “Ở Nhật Bản, hầu hết người giao tiếp qua smartphone, từ văn phịng xuống tàu điện ngầm, chí nhà” Việc khơng xảy riêng Nhật Bản Ở Việt Nam nay, vợ gọi chồng xuống ăn cơm qua Facebook, hai người hẹn ăn tối, người dán mắt vào smartphone, bạn bè hội họp, lại người ôm smartphone Chúng ta dần nhu cầu giao tiếp thực tế Nếu trẻ lớn lên mơi trường mà nơi người ta khơng có nhu cầu giao tiếp thực tế, chúng trở thành người lớn khơng cịn khả giao tiếp thực tế Điều xảy Càng ngày giấu đằng sau bàn phím tự đánh khả giao tiếp Hằng ngày, thiên hạ kết bạn, tán chuyện với qua trang mạng xã hội, lại nói chuyện gặp mặt […] VnDoc.com - Tải tài liệu, biểu mẫu, vbpl miễn phí Khái niệm F.A dịch chuyển từ người cô đơn sang người có đơi, có cặp Với tình trạng hai người hẹn hị mà người tự nói chuyện với smartphone thực chẳng khác F.A Nguy hiểm người lớn làm lây lan tình trạng sang cho trẻ em Khi bậc phụ huynh cịn mải mê với giới riêng bỏ mặc với máy tính bảng hồn tồn dễ hiểu trẻ tự thu vào giới riêng chúng Và điều sau hồn tồn xảy ra: Một hệ F.A đời thừa kế lại hội chứng F.A cha mẹ chúng Vì vậy, niên phàn nàn hay đề cập đến tình trạng F.A Gập máy tính lại, tắt điện thoại Hãy giao tiếp nhiều với xã hội tận hưởng sống thực Các bạn hết F.A (Dẫn theo http://www㌳vnexpress㌳net) 1㌳ Văn đް cập đến vấn đް ì tron xã hội đại? Đặt tên cho văn bản㌳ ㌳ Xác định phươn thức biểu đạt sử dụn tron văn bản? 3㌳ N ười viết cho rằn : “Gập máy tính lại, tắt điện thoại Hãy giao tiếp nhiều với xã hội tận hưởng sống thực Các bạn hết F.A”㌳ Ý kiến anh chị? Câu (7 điểm): Cái thơ Xuân Diệu qua đoạn trích: “Của ong bướm tuần tháng mật Này hoa đồng nội xanh rì Này cành tơ phơ phất Của yến anh khúc tình si Và ánh sáng chớp hàng mi Mỗi buổi sớm, thần Vui gõ cửa Tháng giêng ngon cặp môi gần” (Trích Vội Vàng - Xuân Diệu) VnDoc.com - Tải tài liệu, biểu mẫu, vbpl miễn phí ް N ް … 㻸 㻸N ްպⱑ 㻸 Cް MÔN: N N N ް 11 ްướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vữn yêu cầu Hướn dẫn chấm để đánh iá tổn quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm㌳ - Do đặc trưn môn N ữ văn nên iám khảo cần chủ độn , linh hoạt tron việc vận dụn đáp án than điểm; khuyến khích nhữn viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả năn cảm thụ văn học tính sán tạo cao㌳ áp án thang điểm Câu Ý Nội dung iểm ọc văn sau trả lời câu hỏi 3,0đ * Văn đް cập đến vấn đް: Tron xã hội đại, tình trạn lạm dụn n hệ khiến n ười n ày càn 1, đ trở nên cô đơn, nhu cầu iao tiếp tron sốn thực㌳ * Có thể đặt tên cho văn dựa nội dun trình bày: - Cơn n hệ số tình trạn F㌳A n ười - Nhữn vấn đް nảy sinh tron thời đại côn n hệ …㌳ Xác định phươn thức biểu đạt sử dụn tron văn bản: - Thuyết minh - N hị luận ,5đ N ười viết cho rằn : “Gập máy tính lại, tắt điện thoại Hãy giao tiếp nhiều 1,5đ với xã hội tận hưởng sống thực Các bạn hết F.A”㌳ HS có ý kiến khác nhau: 1㌳ Đ n ý vì: sốn thực sinh độn , hấp dẫn iới ảo ㌳ Phản đối vì: xã hội đại khơn thể thiếu n hệ㌳ Phát minh côn n hệ nân cao chất lượn sốn 3㌳ Phân tích lí iải cụ thể hơn, sốn đại cần côn n hệ nhưn khôn nên lạm dụn mà cần có thời ian cách thức sử dụn hợp lí, hài hịa㌳ Khi học sinh đưa ý kiến bảo vệ ý kiến cho điểm kĩ năn ( ,5đ) nhưn ý kiến cho điểm tối đa Cái thơ Xuân Diệu qua đoạn trích: Giới thiệu vް Xuân Diệu, thơ Vội Vàng vấn đް cần n hị luận: - 7,0đ ,5đ Cái thơ Xuân Diệu qua đoạn thơ thứ hai tron Vội Vàng Giải vấn đް ,5đ VnDoc.com - Tải tài liệu, biểu mẫu, vbpl miễn phí Giải thích sơ lược: “Cái tron thơ”: Nhữn cách tân tron thơ hai phươn diện nội dun hình thức Cái nhìn giới: - N ười xưa nhìn thiên nhiên để “xúc cảnh sinh tình” 1,5đ - Thế iới mùa xuân khôn nhưn Xuân Diệu phát mùa xuân với nhìn mới: “Cái nhìn Xuân Diệu vް thiên nhiên nhìn tình tứ nên thiên nhiên thườn với vẻ đẹp xuân tình” (SGV N ữ văn 11 Nân cao, NXB Giáo dục 7), iới thiên nhiên quen thuộc trở nên lại, hấp dẫn, mời ọi㌳ 1,5đ Cảm nhận giới - Thơ xưa chủ yếu cảm nhận iới bằn thị iác, thính iác, từ ợi hứn làm thơ - Xuân Diệu cảm nhận iới mùa xuân “thức nhọn iác quan” thị iác, thính iác, vị iác, khứu iác… khiến cho mùa xuân lên tràn n ập sắc màu, âm, tràn trް ánh sán , hươn thơm: “của ong bướm tuần tháng mật… cành tơ phơ phất… Yến anh, khúc tình si… tháng giêng ngon cặp môi gần”… Quan điểm thẩm mĩ 1, đ - Thơ cổ lấy thiên nhiên làm chuẩn mực cho đẹp n ười - Xuân Diệu lấy sốn n ười iữa tuổi trẻ tình yêu làm chuẩn mực cho vẻ đẹp ian này: “Ánh sáng chớp hàng mi, tháng giêng ngon cặp môi gần…”㌳ Nghệ thuật thơ có cách tân - Hình ảnh táo bạo: “Ánh sáng chớp hàng mi, tháng giêng ngon cặp 1, đ môi gần…”㌳ - Thể thơ tự với nhữn câu thơ vắt dòn , cách biểu đạt táo bạo tạo nhịp thơ hăm hở, sôi trào mãnh liệt Kết thúc vấn đް: - ,5đ Đoạn thơ hay tron thơ, bày tỏ tình yêu say đắm Xuân Diệu với đời, n ười - Cái mà Xuân Diệu man đến qua nhữn vần thơ óp phần thay đổi hẳn diện mạo thơ ca dân tộc ưu ý: Thí sinh trình bày theo nhiều cách phải nêu đủ ý trên, đạt yêu cầu kĩ kiến thức, diễn đạt rõ ràng điểm tối đa VnDoc.com - Tải tài liệu, biểu mẫu, vbpl miễn phí ,5đ ް N ް ………… ްպⱑ 㻸 Cް N MÔN: N N ް 11 Thời gian làm bài: 㱸 phút, không kể thời gian giao đề Đް thi m: tran ㌳ ọc hiểu (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Mỗi người có vai trị đời đáng ghi nhận Đó lý để khơng thèm khát vị cao sang mà rẻ rúng công việc bình thường khác Cha mẹ ta, phần đơng, làm cơng việc bình thường Và thực tế mà cần nhìn thấy Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Không phải để tự ti Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng giới người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất nhà khoa học người tưới nước luống rau? Nếu tất kỹ sư phần mềm gắn chip vào máy tính (Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn – Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, , tr㌳16 , 161) Câu Nêu nội dun văn bản㌳ ( ㌳5 điểm) Câu Xác định hình thức kết cấu câu chủ đް đoạn văn㌳ ( ,5 điểm) Câu Phân biệt thái độ sau: Tự ti với khiêm tốn; tự tin với tự phụ㌳ (1㌳ điểm) Câu Chỉ biện pháp tu từ phân tích hiệu biểu đạt chún tron nhữn câu sau (1㌳ điểm): Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng giới người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất nhà khoa học người tưới nước luống rau? Nếu tất kỹ sư phần mềm gắn chip vào máy tính àm văn (7.0 điểm) Câu Đứn trước n ưỡn cửa đời, anh/chị lựa chọn n hް n hiệp cho lí nào: đam mê, tiްn bạc, danh tiến … (hoặc lí khác)㌳ Hãy trình bày quan điểm cá nhân bằn đoạn văn (từ 15 – dòn )㌳ ( ㌳ điểm) Câu Cảm nhận tranh thiên nhiên tơi trữ tình tron đoạn thơ sau: (5㌳ điểm) Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp, Con thuyền xuôi mái nước song song, Thuyền nước lại, sầu trăm ngả; Củi cành khơ lạc dịng (Tràng giang – Huy Cận – SGK N ữ văn 11, tập – tran 9) HẾT - VnDoc.com - Tải tài liệu, biểu mẫu, vbpl miễn phí ް N ް ………… ްպⱑ 㻸 Cް N MÔN: N N ް 11 Thời gian làm bài: 㱸 phút, không kể thời gian giao đề Đް thi m: tran ㌳ ỌC ް ỂU (3,0 điểm) ọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Trang Tử nói: "Gà rừng mười bước nhặt hạt thức ăn, trăm bước uống ngụm nước Nhưng chúng không mong cầu sống lồng" Chúng ta có giống gà rừng khơng? Nếu ưa thích thóc gạo bày sẵn mà chịu chui vào lồng Rồi từ sau song tre đó, địi trả tự do? Từ xúc cơm, xếp quần áo, sách vở, đến chọn trường, chọn nghề, tìm việc, kiếm sống, chọn chồng chọn vợ, chọn tương lai Chúng ta quen với việc sẵn Chúng ta ưa làm việc người khác lên kế hoạch tự vạch Chúng ta chuộng thói quen sáng tạo Chúng ta vui có người tâng bốc, hết buồn có người an ủi vuốt ve Chúng ta chí khơng muốn tự phân biệt sai trừ có người làm thay Chúng ta khơng thể làm chủ đời Cứ vậy, đánh gà rừng biến thành chim lồng lúc Thậm chí, chim nhiều lớp lồng [ ] Robert Fulghum trở thành tác giả best seller với sách có tựa đề thú vị "Tất cần phải biết tơi học nhà trẻ" Đó nguyên tắc sống: chia sẻ, chơi công bằng, không đánh bạn, để đồ đạc vào chỗ cũ, khơng lấy khơng phải mình, dọn dẹp bạn bày ra, nói xin lỗi làm tổn thương đó, rửa tay trước ăn, học ít, suy nghĩ ít, vẽ hát nhảy múa chơi làm việc ngày, ngủ trưa, có ý thức điều kỳ diệu, cối vật chết - vậy, từ quan trọng cần phải học: quan sát Hãy đếm xem: 1㱸㱸 chữ Những cần phải học Chúng ta học nhà trẻ đánh rơi dần trình lớn lên Cũng sinh ra, ta có sẵn độc lập lại đánh q trình sống Khơng có độc lập, nắm giữ tự Nghĩa trước địi tự do, bạn phải tìm lại độc lập (Nếu biết trăm năm hữu hạn, Phạm Lữ Ân, Nxb Hội nhà văn, , tr 135) Câu 1㌳ Xác định phươn thức biểu đạt sử dụn tron đoạn trích? Câu Vấn đް tác iả nêu tron đoạn trích ì? Câu Anh/chị hiểu vް câu nói: "Gà rừng mười bước nhặt hạt thức ăn, trăm bước uống ngụm nước Nhưng chúng không mong cầu sống lồng"? Câu Tron tất n uyên tắc sốn học nhà trẻ mà văn nêu trên, anh/chị thấy n uyên tắc có iá trị với nhất? Vì sao? ÀM N (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Từ vấn đް đặt tron n ữ liệu phần Đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoản chữ) trình bày suy n hĩ vް tính tự lập n ười tron sốn ㌳ Câu (5,0 điểm) Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt mất; Tơi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm, thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa: Tôi không chờ nắng hạ hồi xn (Trích Vội vàng, Xn Diệu – N ữ Văn 11, Tập , NXBGD, Tran ) Từ cảm nhận vް đoạn thơ trên, anh/chị nhữn quan niệm nhân sinh mẻ nhà thơ Xn Diệu㌳ - ްẾ Thí sinh khơn sử dụn tài liệu㌳ Cán coi thi khơn iải thích ì thêm㌳ Họ tên thí sinh:㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳; Số báo danh:㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳㌳ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ް N ް ………… ްպⱑ 㻸 Cް N MÔN: N N ް 11 Năm 2018 - 2019 Thời gian làm bài: 㱸 phút, không kể thời gian giao đề Đް thi m: tran ㌳ Câu 1: (3 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: (…) Nhà em có giàn giầu, Nhà anh có hàng cau liên phịng Thơn Đồi nhớ thơn Đơng, Cau thơn Đồi nhớ giầu khơng thơn nào? (N uyễn Bính – Tương tư) 1㌳ Nêu thể loại văn bản㌳( ,5 đ iểm) ㌳ Theo anh (chị), hình ảnh “trầu” - “cau” tron văn có ý n hĩa ì? (1, điểm) 3㌳ Chỉ nêu ý n hĩa biện pháp n hệ thuật sử dụn tron câu thơ thứ 3㌳ (1, điểm) 4㌳ Hoài Thanh cho rằn , tron thơ N uyễn Bính có “h n xưa đất nước”㌳ Qua văn trên, anh (chị) có đ n ý với nhận xét khơn ? Vì sao? ( ,5 điểm) Câu 2: (7 điểm) Phân tích đoạn thơ sau tron thơ “Vội vàn ” Xuân Diệu㌳ Qua đó, trình bày suy n hĩ anh (chị) để nhữn bạn niên đan bu n chán nhận rằn sốn thật đán yêu, đán sốn ㌳ Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt mất; Tôi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm thần Vui gõ cửa; VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tháng giêng ngon cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa: Tôi không chờ nắng hạ hoài xuân (…) (Xuân Diệu - Vội vàng) HẾT Mời bạn đọc cùn tham khảo https://vndoc㌳com/tai-lieu-hoc-tap-lop-11 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ް N ް ………… ްպⱑ 㻸 Cް N MÔN: N N ް 11 Năm 20 18 - 20 19 Thời gian làm bài: 㱸 phút, không kể thời gian giao đề Đް thi m: tran ㌳ Câu 1: (3 điểm) Đọc văn sau... ްպⱑ 㻸 Cް MÔN: N N N ް 11 ްướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vữn yêu cầu Hướn dẫn chấm để đánh iá tổn quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm㌳ - Do đặc trưn môn N ữ văn nên iám khảo cần... – SGK N ữ văn 11, tập – tran 9) HẾT - VnDoc.com - Tải tài liệu, biểu mẫu, vbpl miễn phí ް N ް ………… ްպⱑ 㻸 Cް N MÔN: N N ް 11 Thời gian làm bài: 㱸 phút, không kể thời gian giao đề Đް thi