GIAO AN LOP 3 TUAN 2 HAI

- Yêu cầu HS xét. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - GV treo bảng phụ đã chép sẵn. - Gọi 2HS lên làm trên bảng. - Yêu cầu û lớp thực hiện vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa bài. - Dặn về nh[r]

(1)

TUẦN: 2

Ngày soạn: 28/8/2010

Ngày dạy: thứ hai ngày 30 tháng năm 2010

BUỔI SÁNG Tập đọc – Kể chuyện Tiết: + AI CÓ LỖI ?

A/ Mục tiêu

- Rèn đọc từ: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, giận, Cơ- rét- ti Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ,bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa B / Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Tập đọc: em đọc “Hai bàn tay em” Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu :

b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cơ- rét- ti, En- ri -cơ ., Yêu cầu HS đọc)

- Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,

- Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4

- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên

- Hai học sinh nhắc lại

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS đọc từng câu nối tiếp hết thể lời nhân vật

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt)

- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

- HS đọc từng đoạn nhóm, cặp HS tập đọc

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .

(2)

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, - Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Bố trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có khơng? Theo em mỗi bạn có điểm đáng khen?

d) Luyện đọc lại :

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe sửa sai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

* Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nghe

- Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp

- Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng đ) Củng cố dặn dò :

* Qua câu chuyện em học điều ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học

- HS tiếp đọc đoạn * Lớp đọc thầm đoạn 1và 2:

- Hai Bạn nhỏ tên En ri cô Cô rét ti

- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri viết hỏng … - Vì En ri bình tĩnh nghĩ lại biết Cơ rét ti khơng cố ý chạm vào tay …

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời

- Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước …

- Tại vơ ý nên cần phải làm lành với bạn …

- Đọc thầm đoạn

- Bố mắng En - ri - người có lỗi khơng động xin lỗi cịn tính đánh bạn Bố trách

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti người bố )

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- Từng học sinh kể cho nghe - 5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

Lớp nhận xét lời kể bạn

(3)

TRỪ SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) A/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm Vận dụng vào giải tốn có lời văn

- Rèn tính cận thận làm

- Học sinh có ý thức u thích mơn học B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập C/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng làm tập số tập số

- Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Dạy mới:

* Giới thiệu phép trừ: 432 - 215

+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính

- Hướng dẫn học sinh cách tính

- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

- Phép trừ có khác so với phép trừ học ?

* Phép trừ 627 – 143 = ?

- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

- Vậy phép trừ có khác so với phép trừ ví dụ vừa thực ?

c) Luyện tập: -Bài 1:

- Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết

- Yêu cầu lớp làm miệng

- 2HS lên bảng làm

- HS 1: Lên bảng làm tập số - HS 2: Làm

- 2HS khác nhận xét

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính

- Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần

- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục

- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu - Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực làm bàì

(4)

- Gọi số HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá Bài 3:

- GV gọi HSđọc toán

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề - Yêu cầu HS lên bảng tính

- Cả lớp thực vào - Chấm số

- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài :

- Gọi HS đọc SGK

- Yêu cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề tốn giải

- Yêu cầu em lên bảng giải - Yêu cầu lớp thực vào

- Giáo viên chấm 1số em, nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính phép tính trừ số có 3 chữ số có nhớ lần?

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

414 308 349 - HS nhận xét bạn

- HS nêu đề sách giáo khoa - em lên bảng đặt tính tính : 627 764 516 - 443 - 251 -342 184 513 174 - HS nhận xét bạn

+ Đọc tập sách giáo khoa

- Học sinh trả lời theo câu hỏi giáo viên

- HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng

Giải :

Số tem bạn Hoa sưu tầm : 335 – 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 tem - HS nhận xét bạn, chữa - HS nêu đề SGK

- Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề giải

Giải :

Đoạn dây lại dài : 243 - 27= 216 (cm) Đáp sô: 216 cm - HS khác nhận xét bạn - HS nêu cách tính

- Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”

(5)

KÍNH YÊU BÁC HỒ

A/ Mục tiêu:

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi dối với Bác Hồ

-GDHS Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắn nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy

B/ Đồ dùng dạy học: - Các thơ, hát Bác, tranh truyện C/ Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ:

- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động :

*Mục tiêu :

- Giúp học sinh đánh giá việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên để có phấn đấu tốt - Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:

+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt? + Em dự định làm thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy

Hoạt động :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ

*Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thêm thơng tin Bác Hồ tình cảm bác với

- Hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại tựa

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi

- Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thc hin cha tt, nờu cỏch c gng ă thc tốt

- 2HS tự liên hệ trước lớp

(6)

thiếu niên nhi đồng * Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?

2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên“ *Mục tiêu : - Củng cố tiết học

- Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?

- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? - Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập nào? Ở đâu?

* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Hướng đãn học sinh chưa thực tốt năm điều Bác Hồ dạy cần cố gắng thực hiên

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chăûng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói bác …

- Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ: - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

Tháp mười đẹp bơng sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình Hà Nội

- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Về nhà chuẩn bị mới: "Giữ lời hứa"

BUỔI CHIỀU

(7)

VỆ SINH HÔ HẤP

A/ Mục tiêu:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng

B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK (trang 9) C/ Hoạt động dạy – học :

- Kiểm tra “Nên thở nào“ - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Nội dung:

*Hoạt động 1:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:

- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?

* Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng *Hoạt động :

* Bước 1 : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa

2 HS trả lời câu hỏi:

- Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa

- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông

- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- Thực hành tập thể dục vào buổi sáng giữ vệ sinh mũi họng

(8)

- Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời

- Bạn vào hình nói tên việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi

-Hình vẽ gì? Việc làm bạn trong hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ?

*Bước : Làm việc lớp :

- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm được để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?

- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà ?

* Kết luận: - Không nên phịng có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang …

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày:

- Hàng ngày em thừng thức dậy tập thể dục buổi sáng vào lúc giờ?

- Em thấy khơng khí buổi sáng nào? - Sau tập thể dục em cảm thấy nào?

- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước

quan hô hấp

- Học sinh hoạt động cặp đơi

- Lên bảng phân tích tranh

- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp giữ cho bầu khơng khí lành

- HS tự phát biểu

- Học sinh nêu học SGK

- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa xem trước bài: “Phòng bệnh đường hô hấp”

(9)

I Mục tiêu:

- HS tiếp tục rèn kĩ đọc thành tiếng, hiểu từ ngữ, nội dung ý nghĩa câu chuyện.

- Hướng dẫn học sinh làm số abì tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động Luyện đọc. a.Gọi HS giỏi đọc toàn bài

-GV chốt ý kiến phát âm, ngắt, nghỉ sau dấu chấm, phẩy; giọng đọc, ngữ điệu nhân vật,…

-GV bổ sung b.Chia nhớm…

c Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn nêu câu hỏi tương ứng

-Nêu ND bài?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Điền vào chỗ chấm

-chúc-trúc: sáo ….;……mừng; kính … ;cây ….xinh;

-sao-xao: …;lao …; hươu ….;…… động;… xuyến;… vậy?

-chiều-triều: thuỷ……;buổi……. Bài 2: Viết lại từ sau cho nước xáy; ngáy trầu; ngáy tai; hí háy; ngọ ngạy; nhay nháy; ngó ngáy

Bài 3: Tìm hình ảnh so sánh:

Mẹ bảo trăng lưỡi liềm

Ơng trăng tựa thuyền khơng mui. Bà nhìn giống hạt cau phơi

Cháu cười chuối vàng tươi vườn. * Hoạt động 3: củng cố dặn dò

-Chú ý lắng nghe

-CL ý theo dõi lắng nghe và nhận xét

-CL ý theo dõi lắng nghe -Từng nhóm luyện đọc -Đọc trình diễn.; CL nh.xét, bình chọn CN đọc hay nhất -HS trả lời

Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

-Chú ý lắng nghe thực ở nhà.

Học sinh làm vào ôn luyện

(10)

- Biết cách tính trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm).

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ.

- Hướng dẫn học sinh làm thêm mộy tập tập có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- VBT Toán trang 8 - BP cho BT5.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động day Hoạt động học

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT - VBT. - GV cho HS nêu YC BT - Yêu cầu học sinh tự vào vở - GV kết hợp cho điểm HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm thêm số tập

Bài1 Thực phép tính cộng sau đây và thử lại phép trừ:

a) 305 + 270 b) 236 + 407 c) 478 + 25 d) 678 + 5

Bài Thực phép tính trừ sau đây và thử lại phép cộng:

a)432 – 218 b) 370 – 84 c)506 – 45 d) 624 – 9 Bài Tính nhanh:

a) 78 + 74 + 70 – 66 – 62 – 70 b) 68 – ( 29 + 18) c) 46 – ( 18 – 4)

3.Củng cố- Nhận xét tiết học - Giáo viên chữa nhận xét - Hướng dẫn học sinh làm nhà

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- Học sinh làm vào tập - Học sinh làm vào vở

Ngày soạn: 28/8/2010

(11)

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu - Củng cố kỉ phép cộng, trừ số có ba chữ số có nhớ mộtlần không nhớ Vận dụng vào để giải tán có lời văn phép cộng trừ

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 4, 3, nhà

- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Dạy mới:

- Bài - Nêu tập SGK - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ

Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính

- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh

Bài - Treo bảng phụ kẻ sẵn bài tập

- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính

- 2HSlên bảng sửa

- HS 1: Lên bảng làm tập

- HS2: Làm cột 5- Học sinh 3: Làm tập

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng

- em lên bảng thực em cột

567 868 387 100 -325 - 528 - 58 - 75 224 340 329 25 - Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng - 2HS lên bảng thực

- Đặt tính tính : 542 660 - 318 - 251 224 409 - 2HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em nêu đề SGK - Cả lớp làm vào tập - Một học sinh lên bảng làm :

SBT 752 371 621

ST 426 246 390

Hiệu 326 125 231

(12)

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề toán giải vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ

* Nhận xét đánh giá tiết học

- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm Giải :

Số ki lô gam gạo ngày bán : 415 + 325 = 740 (kg) Đ/S: 740 kg - Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm BT

- Chuẩn bị mới: "Ôân tập bảng nhân"

Chính tả : (nghe viết ) Tiết: 3

AI CÓ LỖI

A/ Mục tiêu : Nghe viết dúng tả, trình bày hình thức văn xi tìm từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học ::

Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết đoạn “Ai có lỗi“

b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị :

- Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

- em lên bảng, lớp viết bảng từ :

- Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - đàn, hạn hán- hạng nhất

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- đến HS nhắc lại đề

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

(13)

Cơ-+ Tìm tên riêng tả? +Khi viết tên riêngngười nước ta viết như nào?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

- Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm …

- Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS tự soát bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng

* Bài 3a

- Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn - Gọi 2HS lên làm bảng - Yêu cầu û lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai

rét- ti,

ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần: ch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …

- Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét

- Lớp thực làm vào tập - 2HS đọc yêu cầu

- 2HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào VBT

- Đổi chéo để KT

- Từ cần để điền là:+cây sấu, chữ xấu, san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn

+ kiêu căng, dặn,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt

- Về nhà thực yêu cầu GV Tự nhiên xã hội Tiết:

PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP

(14)

-Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 11 sách giáo khoa C / Hoạt động dạy - học :

- Kiểm tra “Vệ sinh hô hấp “

- Nêu ích lợi việc thở không khí lành? - Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp?

- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Ở trước em biết quan hơ hấp Bài học hơm tìm hiểu cách “Phịng bệnh đường hơ hấp “

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Động não

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp ?

+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?

* Giáo viên giảng thêm: Tất phận của đường hơ hấp bị bệnh như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi …

* Hoạt động 2: làm việc với SGK - Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận : - Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc của Nam bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì?

- Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh

- Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, khơng chơi nơi có nhiều khói, bụi …

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Các quan hơ hấp: mũi, khí quản

- Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

(15)

- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?

- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?

Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu hiện ? Nêu tác hại hai bệnh ? - Bước 2 : Làm việc lớp

- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp ?

* Giáo viên kết luận SGV

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ “ - Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi

- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

mỏng trời lạnh Nam nói bị ho đau nuốt nước bọt, bạn khuyên Nam đến bác sĩ để khám Nam bị viêm họng mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh

- Bức tranh Bác sĩ khám bệnh cho Nam bác sĩ nói: Cháu bị viêm họng cảm lạnh, cháu nên uống thuốc súc miệng nước muối hàng ngày

- Thầy khuyên nên mặc ấm để tránh bị nhiễm lạnh

- Nếu ăn nhiều đồ lạnh bị viêm họng

- Khó thở, sốt người khó chịu … - Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Chúng ta mặc ấm, không ăn đồ lạnh nhiều, không chơi nơi nhiều khói bụi

- Lớp tiến hành chơi trị chơi

- Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh

- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS nêu nội dung học (SGK) - Về nhà thực điều học

- Chuẩn bị mới: "Bệnh lao phổi" Tập viết Tiết: 2

ÔN CHỮ HOA Ă, Â

(16)

- Viết chữ hoa Ă, Â Tên riêng Âu Lạc câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc dòng kẻ li

C/ Hoạt động dạy -học :

- KT viết nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

- Hôm ôn viết chữ hoa Ă, Â số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa Â, L

b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa Ă, Â có tên riêng Âu Lạc?

-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc

- Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa (Đơng Anh Hà Nội)

* Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HSđọc câu ứng dụng

- Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

- Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, D L:1 dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

- Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em

- Học sinh nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Tìm chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm Â L

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng - HS tập viết bảng con: Ăn khoai, Ăn

(17)

d/ Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Nộp để GV chấm điểm

Ngày soạn: 29/8/2010

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2010

Tập đọc Tiết: 6

BUỔI SÁNG CƠ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu:

- Luyện đọc từ: khoan thai, khúc khích, bắt chước, mân mê - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ

- Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo

B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Hoạt động dạy -học :

- Gọi 3học sinh lên đọc bài. Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá

2.Bài

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn (giọng rõ ràng, rành mạch, vui thong thả, nhẹ nhàng…) - Giới thiệu tranh minh họa

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu

- Chia đoạn:

+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa

- em lên bảng trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa - HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK).

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn

- HS quan sát lưu ý chỗ nghỉ

(18)

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Truyện có nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì? - u cầu HS đọc thầm bài, TLCH:

- Những cử giáo Bé làm em thích thú nhất?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu của đám ”học trò”?

- Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá e) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học

- HS đọc đoạn nhóm

- Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc lại

- Đọc thầm đoạn

- Trong truyện có Bé đứa em - Hiển, Anh Thanh chơi trị chơi lớp học, Bé đóng vai giáo em Bé đóng vai học trò

- Bé thả ống quần xuống, kep lại tóc, lấy nón má đội đâù…

- Làm y hệt học trò thật: đứng dậy, khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo …

- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn

- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc

- HS nêu nội dung vừa học

- Về nhà học xem trước mới: “Chiếc áo len“

Tốn Tiết: 8

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

A/ Mục tiêu : - Củng cố bảng nhân học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5). Biết nhân nhẩm với số tròn trăm Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tốn

B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy -học :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa BT số số - Chấm tổ

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

- HS lên bảng sửa

(19)

a) Giới thiệu bài: b) Dạy mới:

* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:

Bài 1: - Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính

- Hỏi thêm số công thức khác

* Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm - Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo - Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - HS đọc yêu cầu BT

- GV làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính a - Gọi HS nêu kết

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét chung làm HS

Bài 3: - Gọi học sinh đọc toán trong SGK

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề

- YC thực tính chu vi tam giác - Gọi học sinh khác nhận xét

+ GV nhận xét chung làm HS d) Củng cố - Dặn dò:

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Mở SGK tập để luyện tập - HS tự làm vào BT

- HS nêu miệng kết tìm -Trả lời thêm số cơng thức khác - Chẳng hạn: x = 18 ; x2 = ; x = 14 ; x 10 = 20

- Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm

- HS tự nhẩm ghi kết - HS nêu miệng cách nhẩm cách viết

- Đọc yêu cầu BT

- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét

- Cả lớp làm vào bảngcon - 2-3 HS nêu kết

x + 18 = 25 + 18 x x = x = 43 = 36

- Một em đọc toán

- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa

- Cả lớp thực tính - Một học sinh lên bảng giải - Học sinh khác nhận xét bạn

- Vài học sinh nhắc lại nội dung BUỔI CHIỀU

Chính tả: (nghe viết ) Tiết: 4

CƠ GIÁO TÍ HON

A/ Mục tiêu:

(20)

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ

B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học :

- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn? - Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Thu chấm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên - Giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm mẫu - Cả lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Đoạn văn có câu, - Viết hoa chữ đầu

- Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ - Tên riêng Bé - bạn đóng vai giáo - phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp để giáo viên chấm điểm

- HS nhắc lại yêu cầu - Một em làm mẫu bảng - Cả lớp thực vào

- Tiếng ghép với tiếng gắn là: Gắn bó, hàn gắn,

(21)

- Dặn nhà học làm bài, chuẩn bị

- Nặng: nặng nề, nặng nhọc - Khăn: khó khăn, khăn tay

- Khăng: khăng khít, khăng khăng, - HS nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà luyện viết cho từ viết sai, xem trước "Chiếc áo len"

TỐN

ƠN TẬP I MỤC TIÊU: Học sinh

- Tiếp tục giúp HS củng cố bảng nhân học.

- Nắm thương số tròn trăm chia cho 2,3, ,5. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

VBT Toán trang 11

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động Hướng dẫn làm BT.

- GV cho HS nêu YC BT, cho HS tự làm hướng dẫn chữa (GV kết hợp cho điểm HS)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinhàm thêm một số tập:.

Bài: Tính nhanh giá trị biểu thức: a) +2 + + + + + …+ 17 + 18 b) x + 12 x + x 81

c) 53 + x 53 + 53 Bài Tính nhanh:

a) 48 + 26 +52 +74 b) 32 + (53 + 58) + 47 * Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn học sinh làm học ở nhà

-Chú ý lắng nghe

- Học sinh làm vào tập

- Học sinh làm vào vở

- Học sinh làm nhà Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục rèn kĩ viết tả về:

- Nghe- viết xác đoạn văn :”Bé treo nón… ríu rít đánh vần theo”.

- Biết phân biệt s/x, tìm tiếng ghép với tiếng cho có âm đầu s/x.

(22)

- Bảng phụ (BP) viết lần nội dung BT2a.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Giáo viên Học sinh

AKIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV mời 3HS viết bảng lớp (BL), CL viết b.con từ ngữ sau theo lời đọc:

nguyệch ngoạc - khuỷu tay, xấu hổ - cá sấu, sông sâu – xâu kim.

B DẠY BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài.

Gv nêu MĐ y.cầu học. 2 Hướng dẫn HS nghe- viết: a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc lần văn cần viết tả. - Y.cầu HS nh.xét: Đ.văn nói điều gì?;

Tên riêng tả; Nh.xét cách viết tên riêng nói trên

- Y.cầu HS viết vào b.con từ khó dễ mắc lỗi.

b.Đọc cho HS viết.

(GV đọc thong thả câu, câu đọc đến 3 lần kết hợp theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết, chữ viết HS, ý tới viết HS thường mắc lỗi tả.)

c Chấm, chữa bài:

- Cho HS tự chữa lỗi bút chì, ghi lề vở. - GV chấm em, nhận xét bài.

5 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2:_Nêu yêu cầu

-Chữa lối sai từ lỗi phát âm 4 Củng cố- Dặn dò

- GV nh.xét tiết học, nhắc nhở thiếu xót d.cụ học tập, cách giữ sạch, đẹp; tư ngồi viết, chữ viết,

- GV động viên, khen ngợi ưu điểm, của lớp, nhóm, cá nhân.

3 học sinh lên bảng, CL làm vào bảng con.

- Ba HS đọc lại. -

HS viết vào b.con HS viết bài

c Chấm, chữa bài:

- HS tự chữa lỗi bút chì, ghi lề vở.

-Đọc y/cầu tập. -Làm việc theo nhóm đơi. -3 HS dán lên BL, đọc lại các tiếng ghép với những tiếng xét, sét; xào, sào (phần a) ; gắn, gắng; nặn, nặng (phần b)

-Chú ý lắng nghe thực Ngày soạn: 30/8/2010

Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Luyện từ câu Tiết:

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP: CÂU AI LÀ GÌ ?

A/ Mục tiêu Tìm vài từ ngữ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

(23)

Đặt câu hỏi cho phận in đậm

B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập

C/ Hoạt động dạy - học :

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

- Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Mời em lên bảng làm mẫu 2a

- Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?”

- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”

- Yêu cầu lớp làm vào tập

-3 HS lên bảng làm tập - HS1 : - Làm lại tập - HS 2: - làm tập

- HS 3: - Các vật so sánh bai thơ là: Trăng tròn đĩa

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua - Lớp đọc đồng từ bảng sau

- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ …

- Chỉ tính nết trẻ em

- Ngoan ngỗn, lễ phép , ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm

sự chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút - em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào - em lên bảng lên bảng sửa bài

Ai (cái gì, gì) Là

(24)

- Giáo viên theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải

Bài :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp

- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

- Giáo viên theo dõi nhận xét d) Củng cố - Dặn dò

- Dặn HS nhà học xem trước

- 1-2 em đọc yêu cầu đề

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái gì hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai là chủ nhân tương lai đất nước ?

- Đội thiếu niên tiền phong HCM là ? - Lớp nhận xét ý bạn

Về nhà học thuộc làm tập lại Chuẩn bị mới: "So sánh dấu chấm"

Toán :

ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA

A/ Mục tiêu : - Củng cố bảng chia học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5) Biết nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết).Thuộc bảng chia B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập chép sẵn vào bảng

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b nhà

- Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Dạy mới:

* Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập:

- Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu tự làm

- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính

- Gọi HS nhận xét bạn

- 2học sinh lên bảng sửa - HS 1: Lên bảng làm tập 2b - HS 2: làm BT3

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

- Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học

- em nêu miệng kết :

(25)

+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ?

- Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ?

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chung làm HS

Bài - Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT. - Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Thi giải nhanh, nối phép tính với kết quả” - Yêu cầu nhóm thi tiếp sức, em nối phép tính với kết

d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng

- Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm

200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm viết 200 : = 100

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: 400 : = 200 ; 800 : = 400 600 : = 200 ; 800 : = 200 400 : = 100 ; 300 : = 100 - HS nhận xét, chữa

- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích tốn

- Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải

Giải :

Số cốc hộp : 24 : = (cái cốc) Đáp số: cốc - HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc yêu cầu

- Lớp chia nhóm thực trị chơi - Đại diện nhóm nêu miệng làm: 28 kết phép tính x7 24 +

- Vài học sinh nhắc lại nội dung Ngày soạn: 3/9/2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng năm 2010

BUỔI SÁNG Toán

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia.Vận dụng vào giải tốn có lời văn

(26)

1.Bài cũ :

- Gọi HSlên bảng làm tập số cột và tập số

- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b Nội dung:

Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT.

Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng GV theo dõi giúp đỡ

- Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi:

+ Đã khoanh vào

số vịt hình nào? + Đã khoanh vào phần số vịt ở hình B?

- Học sinh khác nhận xét

Bài -Gọi HS đọc toán SGK. - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét, chữa

Bài :- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu quan sát tìm cách ghép hình - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp thực xếp hình - Gọi học sinh nhận xét

- học sinh lên bảng làm - HS1: làm tập

- HS 3: Làm cột tính

- em nhắc lại

- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực

- Cả lớp nhận xét bạn - Một em nêu yêu cầu

- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT

- Đã khoanh vào

số vịt hình A

- Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào 31 số vịt - Học sinh nhận xét bạn

- Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: * Giải :

Số học sinh bàn là: x = (học sinh) Đ/S: học sinh - Lớp nhận xét, bổ sung

- Quan sát hình mẫu thực ghép hình

- Một học sinh lên bảng ghép

(27)

* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

mũ

- Lớp nhận xét bạn

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập lại

Tập làm văn Tiết:

VIẾT ĐƠN

A/ Mục tiêu : - Dựa vào mẫu đơn tập đọc đơn xin vào đội, học sinh viết đơn xin vào đội TNTP HCM

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn (Vở BT) C/ Hoạt động dạy - học :

- GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách

- Gọi HS lên làm tập 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

c) Hướng dẫn làm tập :

Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu - Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu - Phần đơn phải viết mẫu phần khơng theo mẫu? Vì sao?

- Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu:

- Học sinh nộp

- Hai em lên bảng làm tập - Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

- Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội - Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn

(28)

+ Mở đấu phải viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, + Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn,

+ Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí

- Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước

- Gọi học sinh nhắc lại cách viết

- Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đồn thể

- Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời

- 3-5 HS đọc lại đơn - Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung

- em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau: “Kể gia đình, điền vào tờ giấy in sẵn“