- HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn : Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp - bªnh vùc ngêi yÕu... - VBT khoa học.[r]
(1)Thứ hai ngày 24 thỏng năm 2009 Tiết 1: đạo dức
trung thùc häc tËp ( tiÕt 1). I.Mơc tiªu :
Qua tiết học hs có khả năng: 1.Nhận bit c :
- Cần phải trung thực học tập
- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2.Hs biÕt trung thùc häc tËp
3.Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập
II.Tài liệu ph ơng tiện: - Sgk đạo đức
- Tranh minh hoạ sgk III.Các hoạt động dạy học:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5 25
5
1/KiÓm tra:
- Kiểm tra sách đồ dùng hs 2.Bài mới:
a/Giíi thiƯu bµi-ghi đầu bi: HĐ1: Xử lý tình huống. *Gv giới thiệu tranh *Gv tóm tắt ý
+Mợn tranh ảnh bạn khác đa cô giáo xem +Nói dối cô giáo
+Nhận lỗi hứa với cô giáo su tầm nộp sau
* Nếu Long em chọn cách giải nào?
* Gv kết luận: ý phù hợp HĐ2: Làm việc cá nhân tập sgk. Gv cho hs nêu yêu cầu thảo luận - Gv kÕt luËn: ý c trung thực HĐ3: Thảo luận nhóm.
- Gv nêu ý - Gv kết luận: ý b , c 3/
củng cố,dặn dị:
- VỊ su tÇm tÊm g¬ng trung thùc häc tËp
- Hs trình bày đồ dùng cho gv kiểm tra - Hs xem tranh đọc nội dung tình
- Hs liệt kê cách giải bạn Long
- Hs thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn giải thích lý lựa chọn
- Hs đọc ghi nhớ - hs nêu lại đề - Hs làm việc cá nhân
- Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy c:
+Tán thành
+Không tán thành +Lỡng lự
- Hs giải thích lý lựa chọn - Lớp trao đổi bổ sung
Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 TiÕt 2: To¸n
ơn tập số đến 100 000 I.Mục tiêu :
Gióp hs «n tËp vỊ:
- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số
II Đồ dùng dạy học:
III.Cỏc hot ng dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5 30
1.KiÓm tra:
- Kiểm tra sách hs 2.Bài míi:
(2)5
a/ Giíi thiệu bài-ghi đầu bài:
HĐ1:.Ôn lại cách đọc số , viết số hàng
*Gv viÕt b¶ng: 83 251
*Gv viÕt: 83 001 ; 80 201 ; 80 001 * Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề? *Nêu VD số tròn chục?
tròn trăm? tròn nghìn? tròn chục nghìn? H2.Thực hành:
Bài 1:
a Viết số thích hợp vào tia số
30 000
10 000
b Viết số thích hợp vào chỗ chÊm
36 000; 37 000; ; ; ;41 000; Bµi 2:ViÕt theo mÉu
- Tỉ chøc cho hs làm vào - Chữa bài, nhận xét
Bài 3:Viết số sau thành tổng a.Gv hớng dÉn lµm mÉu
8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 9232 3.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
- Hs c s nêu hàng - Hs đọc số nêu hàng - chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục - hs nêu
10 ; 20 ; 30… 100 ; 200 ; 300… 1000 ; 2000 ; 3000 … 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … - Hs đọc đề yêu cu
- Hs nhận xét tìm quy lt cđa d·y sè nµy
- Hs làm vào vở, hs lên bảng 20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề nêu yêu cầu - Hs phân tích mẫu
- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm - 63 850
- Chín mơi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mời sáu nghìn hai trăm mời hai
- 105
- 70 008 : bảy mơi nghìn không trăm linh t¸m
- Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs lên bảng 9171 = 9000 + 100 + 70 +
3082 = 3000 + 80 + - Hs nêu miệng kết 7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + = 6203 Tiết 4: Tp c
dế mèn bênh vực kẻ yếu. I.Mục tiêu :
1.Đọc lu loát toàn bài:
- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )
2 Hiểu từ ngữ bài:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh ho đọc sgk III.Các hoạt động dạy học:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5
30
1.Giới thiệu chủ điểm đọc.
- Giíi thiƯu chđ ®iĨm : Thơng ngời nh thể thơng thân
- Gii thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
2.H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a.Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ
- Hs mở mục lục , đọc tên chủ điểm
- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh
- Hs quan s¸t tranh : DÕ Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trò
- hs đọc toàn
(3)5
- Gv đọc mẫu b.Tìm hiểu bài:
- Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh ntn?
- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? - Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?
- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân hoá mà em biết?
- Nờu ni dung c H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv c mu
3.Củng cố dặn dò:
- Em học đợc điều Dế Mèn? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
HS theo dõi
- Dế Mèn qua vùng cỏ xớc nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chi chị Nhà Trò gục đầu khóc
- Nh Trũ m yếu , kiếm không đủ ăn,
không trả đợc nợ cho bọn Nhện nên chúng đánh đe doạ vặt lụng vặt cỏnh ăn thịt - "Em đừng sợ, trở với đây…"
Dế Mèn xoè hai ra,dắt Nhà Trò - Hs đọc lớt nêu chi tiết tìm đợc giải thích
- Hs nªu
- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi
- Hs nghe
- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
TiÕt 1: Khoa häc
con ngời cần để sống. I.
Mơc tiªu :
Sau học hs có khả năng:
- Nờu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống
- KĨ mét sè ®iỊu kiƯn vËt chất tinh thần mà có ngời cần sống II.Đồ dùng dạy học :
- H×nh trang ; sgk - VBT khoa học
III Các hoạt động dạy học:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5 30
1.
Kiểm tra đồ dung học tập hs
2/Bài mới
a/ Giới thiệu bài- ghi đầu : *Con ngời cần để sống ?.
- Con ngời cần để trì sống? - Gv nêu kết lun
* Những yếu tố cần cho sống mà ngời cần.
Phiếu học tập
Những yếu tố cần cho sèng Con ngêi
§éng
vËt Thùc vËt
1 Không khí 2 Nớc 3 ánh sáng
4 Nhiệt độ (thích hợp) 5 Thức ăn ( thích hợp) 6 Nhà ở
7 Tình cảm gia đình 8 Phơng tiện giao thông 10 Quần áo
11 Trêng học 12 Sách báo 13 Đồ chơi
Hs chun bị sỏch Hs nghe giới thiệu - Học sinh đọc câu hỏi - số hs nêu ý kiến Kết luận:
Những điều kiện ngời cần để sống và phát triển là:
- Điều kiện vật chất: khơng khí, thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng trong gia đình, phơng tiện lại… - Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội nh: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phơng tiện học tập, vui chơi, giải trí…
- Hs më sgk quan s¸t tranh
- Học sinh đọc yêu cầu phiếu tập
- Nhãm hs th¶o luËn
(4)5
- Con ngời cần cho sống hàng ngày mình?
- Giỏo viờn v học sinh nhận xét kết luận * Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành “ tinh khác”
- Giíi thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi - Giáo viên nhận xét tuyên dơng nhóm 3.Củng cố dặn dò:
- Con ngi cn gỡ sng?
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
bệnh viện, tình cảm, phơng tiện giao thông
- Hs l¾ng nghe
- Häc sinh chia thành nhóm tiến hành chơi theo hớng dẫn giáo viên
- Cỏc nhúm bn bc chn 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác
Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 TiÕt 1: To¸n
ơn tập số đến 100 000 ( tiếp theo). I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập :
- TÝnh nhÈm
Tính cộng , trừ số có đến chữ số , nhân (chia) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số
- So sánh số đến 100 000
- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dùng dạy học :
-sgk, v
III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5
30
5
1.Bµi cị:
- Gọi hs chữa tập tiết trớc - Nhận xét-ghi điểm
2.Bài mới:
a/- Giới thiệu b/Hướng dẫn ơn tập Bµi 1: TÝnh nhÈm
- Yêu cầu hs nhẩm miệng kết - Gv nhận xÐt
Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề +Nhắc lại cách đặt tính?
- Yêu cầu hs đặt tính vào tính, hs lờn bng tớnh
- Chữa , nhận xét Bài 3:Điền dấu : > , < , =
- Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn? - Hs làm vào vở, chữa bµi
- Gv nhËn xÐt
Bài 4:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé
- Nêu cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé?
- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Chuẩn bị sau
- hs lên bảng tính - Hs theo dõi
- hs đọc đề
.- Hs tính nhẩm viết kết vào , hs đọc kết
7000 + 2000 = 9000 9000 - 3000 = 6000 8000 : = 000 3000 x = 6000 - hs đọc đề
- Hs đặt tính tính vào
4637 7035 325 25968 - + x 19
8245 2316 16 8656 12882 4719 975 18
- Hs đọc đề
- Hs nêu cách so sánh số: 5870 5890 + Cả hai số có chữ số
+ C¸c chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống
+ hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890
- Hs thi làm toán tiếp sức phép tính l¹i
- Hs đọc đề
- Hs so sánh xếp thứ tự số theo yêu cầu , hs lên bảng làm phần
(5)TiÕt 2: ChÝnh t¶ nghe-viÕt DÕ mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu :
1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn bài:"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" 2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần an / ang dễ lẫn II.Đồ dùng dạy học :
- VBT Tiếng việt-tập III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo học sinh
5 30
5
1/
Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
- Giáo viên nêu mục đích u cầu tiết tả
a. Hớng dẫn nghe vit - Gv c bi vit
+ Đoạn văn kể điều gì?
- T chc cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết
- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào
- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -
b Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 2a :
- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bài 3a
- Tổ chức cho hs đọc câu đố
- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét
3.Cđng cè dỈn dò
Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs theo dâi
- Hs theo dõi, đọc thầm
- HS tr li: Đoạn văn kể hoàn cảnh của chị Nhà trò
- Hs luyện viết từ khó vào bảng ,giy nhỏp + cỏ xớc xanh, tỉ tê,
- Hs viết vào vë
- Đổi soát theo cặp - hs đọc đề
- Häc sinh nªu yêu cầu tập
- Hs lm bi vào vở, hs đại diện chữa a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lông mày ; loà xoà , làm cho
- ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang - hs đọc đề
- Häc sinh nêu yêu cầu tập
- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng
- Về nhà đọc thuộc câu đố
TiÕt 4: Khoa häc
trao đổi chất ngời. I.Mục tiêu:
- Nêu đợc số biểu trao đổi chất thể ngời với mơi trờng nh: lấy vào khí - xy, thức ăn, nớc uống, thải khí – bơ - níc, phân nớc tiểu
- Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng II.Đồ dùng dạy học:
- H×nh trang ; phãng to - GiÊy A4 , bót vÏ
III.các hoạt động dạy học :
(6)5
30
5
1.KiÓm tra bi c
- HÃy nêu yếu tè cÇn cho sù sèng cđa ngêi?
- Gv nhận xét ,ghi điểm 2.Bµi míi:
*Giới thiệu bài-ghi đầu
HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời. B1: Quan sát thảo luận theo cặp
- Kể tên đợc vẽ hình sgk trang 6?
- Nêu thứ đóng vai trị quan trọng sống ca ngi?
- Cơ thể lấy môi trờng thải gì? B2: Các nhóm báo cáo kết
*Gv kết luận:
- Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất gì?
- Nêu vai trị trao đổi chất ngời, động vật , thực vật ?
HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng B1: Tổ chức cho hs lm vic cỏ nhõn
B2: Trình bày sản phẩm B3:Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò: - HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau
- hs nêu
Hs theo dừi
- Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh
- Thức ăn không khí, nớc uống - Lấy thức ăn, nớc uống.thải chất thải, rác thải
- i din số cặp trỡnh bày - 2hs đọc mục "Bạn cn bit"
- Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi
- Hs v s trao đổi chất thể ngời với môi trờng
- Hs trình bày sản phẩm ý tởng vẽ
Th t ngy 26 tháng năm 2009 TiÕt 1: To¸n
ơn tập số đến 100 000 (tiếp). I.Mục tiêu : Giỳp hs:
- Luyện tập tính giá trị biểu thức
- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn
II.Đồ dùng dạy học:
III Cỏc hot động dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5
30
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi hs chữa bµi tËp tiÕt tríc - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm
2.Bµi míi.
a- Giíi thiƯu bµi-ghi đầu bi b.Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm: + Nêu thø tù thùc hiÖn?
- Gäi hs nèi tiÕp nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính. - Gọi hs đọc đề
- hs lên chữa - Hs theo dõi - hs đọc đề - Hs nờu
- Hs nhẩm miệng , nêu kết a 4000 ; 40 000 ; ; 2000 b 63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 - Hs đọc đề
(7)5
+Nêu cách đặt tính?
- Tổ chức cho hs đặt tính vào thực hiện, gọi hs lờn bng thc hin
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tính giá trị biểu thức.
+ Nêu thứ tự thực phép tính mét biĨu thøc?
- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân, chữa - Gv nhận xét
Bài 5: giải toán. - Gọi hs đọc bi
+Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu hs làm cá nhân, hs lên bảng tóm tắt giải
- Gv chữa , nhận xét
3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học , chuẩn bị sau
+ - x 854 21 308 59 200 21 692 52 260 - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs lên bảng
a 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616
b 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400
- Hs đọc đề
- Hs làm vào vở, trình bày - hs đọc đề
- hs lên tóm tắt giải Bài giải
Một ngày nhà máy sản xuất dợc : 680 : = 170 ( chiÕc)
Bảy ngày nhà máy sản xuất đợc: 170 x =1190 ( chic)
Đáp số : 1190
Tiết 2: Tập đọc mẹ ốm. i m ục tiêu:
1.Đọc lu lốt trơi chảy tồn - Đọc từ câu
- Biết đọc diễn cảm thơ: đọc nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm
2.HiĨu ý nghÜa : Tình cảm yêu thơng sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ víi ngêi mĐ bÞ èm
3.Học thuộc lịng thơ II.đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5
30
1.Bµi cị:
- Gọi hs đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"
- Gv nhËn xÐt , cho ®iĨm 2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi –ghi đầu - Tranh vÏ g×?
b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu
HĐ1:Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Gv đọc mẫu
H2.Tìm hiểu bài:
- Em hiểu câu kh th nói lên điều gì?
- S quan tâm xóm làng mẹ bạn nhỏ ntn?
- hs đọc nêu ý nghĩa bi
- Hs quan sát tranh minh hoạ , nªu néi dung tranh
- hs đọc tồn
- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó
Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
- Mẹ ốm không ăn đợc trầu , không đọc đ-ợc truyện , không làm lụng đđ-ợc
(8)5
- Những chi tiết thơ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ?
- Nªu néi dung chÝnh cđa bµi
HĐ3 Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc
3.Cñng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Bạn xót thơng mẹ , mong mẹ chóng khỏi , làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn
- Hs nªu
- hs thực hành đọc - Hs theo dõi
- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
Tiết 3: Luyện từ câu cấu tạo cđa tiÕng. I Mơc tiªu :
1.Nắm đợc cấu tạo đơn vị tiếng tiếng Việt ( gồm phận)
2.Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần th núi chung
II.Đồ dùng dạy học :
-Kẻ bỏng sgk, VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5 30
5
1/
Kiểm tra sách hs 2/.Bài mới:
a- Giới thiệu bài-ghi u bi: H1:.Phần nhËn xÐt
GV-Trong câu tục ngữ cú tiếng? GV-Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách đánh vần đó?
- Gv ghi cách đánh vần lên bảng -Tiếng "bầu" phần tạo thành?
Gv.Yªu cầu phân tích cấu tạo tiếng lại?
- Tiếng phận tạo thành? - Tiếng có đủ phận nh tiếng "bầu"?
- Tiếng khơng có đủ phận? Gv cho hs rỳt phần ghi nhớ:
- Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ2:.Phần luyện tập:
Bµi 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng
- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bi 2: Cõu
- Hs đọc câu đố yêu cầu
- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến - Gv nhận xét, chữa
3.Cñng cố dặn dò:
- Hs theo dõi
- Hs đọc câu tục ngữ yêu cầu - 14 tiếng
+ Hs đánh vần thầm - Hs đánh vần thành tiếng
- Hs ghi cách đánh vần vào bảng + Hs trao đổi theo cặp
- Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm phần : âm đầu , vần , dấu
+ Hs phân tích tiếng lại vào - S hc sinh chữa
+Tiếng âm đầu, vần , tạo thành - TiÕng : th¬ng , lÊy , bÝ , cïng…
- Tiếng :
+Trong tiếng vần bắt buộc phải có mặt
- hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề
- Hs làm cá nhân vào
- Hs nối tiếp nêu miệng kết tiếng
Âm đầu vần dấu - Hs đọc câu đố yêu cầu - Hs giải câu đố, nêu miệng kết Đáp án: chữ :
(9)- HÖ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau
Tiết 4: Địa lí
Làm quen với đồ. i.m ục tiêu:
Häc xong bµi nµy hs biÕt:
- Định nghĩa đơn giản đồ
- Một số yếu tố đồ : tên ,phơng hớng; tỉ lệ , kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lí thể đồ
II.Đồ dùng dạy học: Một số loại đồ: giới, châu lục , Việt Nam. III.Các hoạt động dạy học :
Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 TiÕt 1: to¸n
biĨu thøc có chứa chữ. I.Mục tiêu :-Giúp hs:
- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ
- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II.Đồ dùng dạy học:
(10)Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5
30
5
1.Kiểm tra:
- Gọi hs chữa tiết trớc - Chữa bài, nhận xét,cho điểm 2.Bài míi:
a.Giíi thiƯu bµi
b.Giíi thiƯu biĨu thøc có chứa chữ: - Gv đa ví dụ trình bày bảng:
Gv đa tình huống:
VD: Có thêm , có tất cả: + Cã thªm ,cã tÊt cả: + Có thêm , có tất cả: + Có thêm a , cã tÊt c¶ : + a
- Nếu thêm a , Lan có …quyển? *Gv : + a biểu thức có chứa chữ - Gv yêu cầu tính với a = ; a = … *Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc một giá trị biểu thức + a
c.Thùc hµnh:
Bài 1: Tính giá trị biểu thức. - Hs nêu cách làm
- H Hs làm vào vở, hs lên bảng làm
= Cha bài, nhận xét Bài 2:Viết vào ô trống. - Hs đọc đề
- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10
m= m = 80 m = 30
3.Củng cố dặn dò:
- hs lên bảng , chữa - Hs theo dõi
- Hs tính giá trị cột , cho số khác cột thêm
- Lan cã ; + a quyÓn
- hs nêu lại nội dung : 3+ a biĨu thøc cã chøa mét ch÷
- Hs tÝnh
Víi a = ta cã: + = Víi a = ta cã: + =
7 ; giá trị biểu thức + a - hs đọc bi
- Hs làm theo nhóm phần a , thống cách làm
- Hs làm cá nhân phần b , c b.Nếu b = th× - b = - = - hs lên bảng chữa
- Hs nêu cách làm
- Hs làm vào vở, chữa
x = 30 thỡ 125 + x = 125 + 30 = 155 x = 100 125 + x = 125 + 100 = 225 y = 200 y - 20 = 200 - 20 = 180 - hs đọc đề
- Hs thi gi¶i theo tỉ
m = 10 th× 250 + m = 250 + 10 = 260 m = th× 250 + m = 250 + = 250 m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280 TiÕt 2: Luyện từ câu
luyện tập cấu tạo tiếng. i.m ục tiêu:
1.Phõn tớch cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc
2.Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng phần vần - VBT Tiếng việt –tập
III.Các hoạt động dạy học:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5
30
1.KiĨm tra bµi cị:
- Phân tích phận tiếng: Lá lành đùm rách
2.Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi:
b.H íng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng - Gọi hs đọc câu tục ngữ
- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xét
- hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp - Hs theo dõi
- hs đọc đề
- hs đọc to câu tục ngữ
- Nhãm hs phân tích cấu tạo tiếng
(11)5
Bài 2: Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ trên?
- Gọi hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần với khỉ th¬
- Gọi hs đọc đề
- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào vở, chữa
- Gv nhận xét
Bài 4: Thế hai tiếng bắt vần với nhau?
Bài 5: Giải câu đố - Gọi hs đọc câu đố
- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu đố
- Gv kết luận 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi , chn bị sau
+1 hs c bi
- Những tiếng bắt vần là:
Ngoi - hoi ( giống vần oai) - hs đọc đề
- Hs đọc câu tục ngữ tìm tiếng bắt vần, nêu kết
Cho¾t - tho¾t ; xinh - nghªnh
- Là hai tiếng có phần vần giống - hs đọc đề
- Hs đọc câu đố , tìm lời giải , nêu nhanh kết tìm đợc
Dịng 1: chữ út ; dòng 2: chữ : ú Dòng , : để nguyên : chữ bút
TiÕt : Tập làm văn thế kể chun. i.m ơc tiªu :
1.Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác
2.Bíc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II.Đồ dïng d¹y häc :
-VBT tiếng việt
- Bảng phụ ghi sẵn việc III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5 30
1.Mở đầu:Gv kim tra sỏch v ca hs.1 2.Bài Giới thiệu bài.
H2.Phần nhận xét Bài 1: Lời giải : a.Các nhân vật : +Bà cụ ăn xin
+ mẹ ngời nông dân + Những ngời dự lễ hội b.Các việc :
c.ý nghĩa chuyện : Ca ngợi ng-ời có lòng nhân
Bài 2:
- Bài văn có nhân vật không?
- Bi cú k việc xảy nhân vật không?
-Gv kết luận : Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện
Bài 3: Thế văn kể chuyện ? *.Ghi nhớ:
- Gi hs đọc ghi nhớ
- Nªu vÝ dơ vỊ văn kể chuyện?
H3.Luyện tập: Bài 1:
Hs theo dừi - hs đọc đề
- hs kĨ chun " Sù tÝch Hå Ba BĨ " - Nhóm hs làm Đại diện nhóm nêu kết
+Các nhân vật +Các việc chÝnh +ý nghÜa
- Hs đọc đề
- Trả lời câu hỏi cá nhân-Không có nhân vật
- Không.Chỉ có chi tiết giới thiệu hå Ba BÓ
Hs trả lời
(12)5
- Xác định nhân vật chuyện? +Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em ngời phụ nữ, kể xng em
- Gv nhËn xÐt, gãp ý Bài tập 2:
- Nêu nhân vật câu chuyện em ?
- Nêu ý nghĩa chuyện? 3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau
- Hs c bi
- Em , mét phơ n÷ cã nhá - Hs suy nghĩ cá nhân
- Hs k theo cặp - Hs thi kể trớc lớp +Hs đọc đề
- Em vµ mĐ ngêi phơ n÷
- Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp
TiÕt 4: LÞch sư
môn lịch sử địa lý. I Mục tiêu:
Häc xong bµi nµy hs biÕt:
- Vị trí địa lý , hình dáng đất nớc ta
- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử , Tổ Quốc - Một số yêu cầu học môn lch s v a lý
II.Đồ dùng dạy học : -Hình sgk
-VBT lịch sử
III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5 30
5
1.KiÓm tra:
- Kiểm tra sách đồ dùng hs 2.Bài mới.
a- Giíi thiƯu HĐ1: Làm việc lớp.
- Gv gii thiệu vị trí đất nớc ta c dân sống vùng
- Yêu cầu hs v trớ t nc ta trờn bn
HĐ2:Làm việc theo nhóm.
- Gv phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân téc cña mét sè vïng
- Yêu cầu hs mơ tả lại cảnh sinh hoạt *Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất n-ớc Việt Nam có nét văn hố riêng xong có chung Tổ quốc, lịch sử HĐ3:Làm việc lớp.
- Để nớc ta tơi đẹp nh ngày , ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc.Em kể kiện chứng minh iu ú?
3.Củng cố dặn dò:
- Hóy mô tả sơ lợc cảnh thiên nhiên đời sống ngời nơi em ở?
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
- Hs trỡnh by đồ dùng học tập cho gv kiểm tra
- Hs theo dâi - Hs l¾ng nghe
- Hs đồ nêu vị trí đất nớc ta xác định tỉnh Lào Cai nơi em sống
- Nhóm hs quan sát tranh,mơ tả nội dung tranh ca nhúm c phỏt
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Hs kể kiện biết theo yêu cầu
(13)Th sỏu ngày 28 tháng năm 2009 TiÕt 1: To¸n
lun tËp. I.Mơc tiªu : Gióp hs :
- Luyện tập tính giá trị biểu thức có chøa mét ch÷
- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.Các hoạt động dạy học:
TiÕt 2: Tập làm văn nhân vật truyện I.Mục tiªu :
1.Hs biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện ngời , ngời , vật , đồ vật, cối …đợc nhân hố
2.Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ nhân vật 3.Bớc đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện đơn giản
II.Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt tập III.Các hoạt động dạy học:
(14)5
30
5
1.Bµi cị:
- Bµi văn kể chuyện khác thể loại văn khác ntn?
2.Bài mới: *.Giới thiệu
H1.Phần nhận xét: Bµi 1:
- Hãy kể tên chuyện em học? - Kể tên nhân vật có truyện? - Gv nhận xét, chốt ý
Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật - Nêu tính cách nhân vật truyện?
- Căn vào đâu em có nhận xét nh vËy? c.PhÇn ghi nhí:
- Gọi hs đọc ghi nhớ
HĐ2.Thùc hµnh: Bµi 1:
- Bµ nhËn xÐt vỊ tÝnh c¸ch tõng ch¸u sao?
- Chữa bài, nhận xét Bài 2:
- Gv hng dẫn hs tranh luận việc xảy v i n kt lun
3.Củng cố dặn dò:
- HÖ thèng néi dung tiÕt häc - Chuẩn bị sau
- Bài văn kể chuyện cã nh©n vËt - Hs theo dâi
- DÕ Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể
*Nhân vật vật:
- Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long , Nhện *Nhân vật ngời:
- Hai mẹ ngời nông dân , bà ăn xin, ngời dự lễ hội
- Hs đọc yêu cầu
- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi
+Dế Mèn: khẳng khái, có lịng thơng ngời Căn vào lời nói , hành động Dế Mèn
+MÑ ngêi nông dân : giàu lòng nhân hậu
- hs đọc ghi nhớ
- Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Hs nêu đáp án:
- Hs đọc đề
- Hs thảo luận nhóm +Hs đặt hai tình huống:
- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác - Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác
- Hs thi kĨ tríc líp TiÕt 3: KĨ chun
sù tÝch hå ba bĨ. i.
Mục tiêu:
1.Rèn kỹ nói:
- Da vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ , hs kể lại đợc câu chuyện nghe , kết hợp lời kể với cử , nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể , ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân s c n ỏp xng ỏng
2.Rèn kỹ nghe :
- Có khả nghe giáo viên kĨ chun , nhí chun
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể ca bn
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5 30
1 Giíi thiƯu bµi
- Giíi thiƯu tranh vỊ hå Ba BĨ 2 Gv kĨ chun:
- Gv kĨ lÇn:
LÇn 1: kĨ ND chun LÇn : kĨ kÌm tranh 3 H íng dÉn kĨ chuyÖn :
- Gọi hs giải nghĩa số từ khó - Gọi hs đọc gợi ý sgk
- Hs theo dâi - Hs theo dâi
(15)5
+ Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm
- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm
Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :
- Hs kĨ chun theo cỈp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi
+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá
- Gv cïng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs
4.Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết häc
-Hs đọc tiêu chí đánh giá
- Nhãm hs kĨ chun
- Các nhóm hs kể thi đoạn tồn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể