Hỏi cửa hàng đó đã bán mấy mét vải xanh?. - Yêu cầu học sinh đọc lại đề bài..[r]
(1)Giáo án lớp 3 Họ tên người soạn: Trường tiểu học Lê Hồng Phong Giáo viên thẩm định:
Họ tên giáo viên 1: Họ tên giáo viên 2: Ngày soạn: 30/05/2010 Ngày dạy:
Tuần: Mơn: Tốn
Tiết: 25 Bài: Tìm phần số I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức: -Biết cách tìm phần số -Vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế 2.Kĩ năng: vận dụng tính thành thạo
3.Thái độ: u thích mơn Tốn, tích cực học tập II.Chuẩn bị:
Giáo viên: -Bảng phụ ghi tập tập
-12 kẹo
Học sinh: -bảng con, đồ dùng học tập III.Hoạt động dạy học:
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số, hát 2.Kiểm tra cũ:
Yêu cầu học sinh lên bảng
Học sinh 1: Đọc thuộc bảng chia
Học sinh 2: Giải tốn theo tóm tắt sau: Tóm tắt:
8 : 24 mét vải : ? mét vải
Học sinh giải giáo viên nhận xét ghi điểm
Gọi 3-4 học sinh lớp tính nhẩm phép tính 18 = 35 = 24 : = 24 : =
Giáo viên nhận xét tuyên dương Nhận xét phần kiểm tra cũ 3.Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi
Giới thiệu bài:
Giáo viên: Bài học hơm giúp em biết cách tìm phần số vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế
Ghi tựa
Hoạt động 1: Hướng dẫn
học sinh tìm phần số qua toán
u cầu học sinh đọc đề Bài tốn: Chị có 12 kẹo, chị cho
- Học sinh lắng nghe
(2)em 1/3 số kẹo Hỏi chị cho em kẹo?
Hỏi: Chị có kẹo? Gắn 12 kẹo lên bảng phụ - Chị cho em kẹo?
Vậy số kẹo chị cho em kẹo chưa biết biết chị cho em 1/3 số kẹo chị có Các em quan sát bảng Chia số kẹo bảng phần
Hỏi: - Mỗi phần kẹo cô chia có kẹo?
- Hỏi muốn lấy
3
của 12 kẹo ta làm nào?
- Làm để tìm kẹo?
4 kẹo
3
12 kẹo
- Vậy muốn tìm
3
của 12 kẹo ta làm nào?
Yêu cầu học sinh trình bày lời
giải toán
Nhận xét, tuyên dương
- Hỏi: muốn tìm phần số ta làm nào? - Ghi lên bảng: muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần
Luyện tập * Bài 1:
Giáo viên treo bảng phụ Viết số thích hợp vào chỗ chấm
2 học sinh lại đề tốn Chị có 12 kẹo
- Chị cho em 1/3 số kẹo
Quan sát thao tác mà giáo viên hướng dẫn
- kẹo
- Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần
- Thực phép chia lấy 12:3=4
- Ta lấy 12 : thương tìm phép chia
3
của 12 kẹo
1 học sinh lên bảng trình bày lời giải
Bài giải Chị cho em số kẹo là: 12:3=4 (cái) Đáp số: kẹo - Lớp làm bảng - HS nhận xét bạn làm - Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần
(3)a)
2
kg … kg
b)
4
24 l … l c)
5
35 m … m d)
6
54 phút là… phút - Yêu cầu học sinh đọc lại đề
- Hướng dẫn đề để học sinh hiểu đề
- Chia lớp thành nhóm để học sinh thảo luận làm (thời gian thảo luận phút) - Nhóm làm xong lên trình bày kết thảo luận lên bảng
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Hỏi: Làm để tìm
2
của 8kg
Tương tự
4
24 l
5
35 m
6
của 54 phút
- Các em biết cách tìm phần số
- Vậy áp dụng để giải toán có lời văn
* Bài 2:
Một cửa hàng có 40 mét vải xanh bán
5
số vải Hỏi cửa hàng bán mét vải xanh?
- Yêu cầu học sinh đọc lại đề - Hỏi: cửa hàng có mét vải?
- Đã bán phần số vải đó?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết cửa hàng bán mét vải ta phải làm nào?
- học sinh đọc lại đề - Chú ý lắng nghe
- Các nhóm cử đại diện nhóm để ghi kết thảo luận phiếu
- Đại diện nhóm gắn phiếu thảo luận nhóm lên bảng
- HS nhận xét chéo - Ta lấy 8kg : = 4kg HS trả lời, HS khác nhận xét
Lấy 24 l : = l 35m : = 7m
54 phút : = phút
- Đọc lại đề
- Cửa hàng có 40 mét vải - Đã bán
5
(4)- Vừa đặt câu hỏi, phân tích tốn vừa tóm tắt tốn
Có : 40 mét Đã bán:
5
số vải Đã bán: mét vải?
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
- Thu 1/3 số để chấm điểm, nhận xét
- Giáo viên chấm điểm, nhận xét HS bảng
- Ta tìm
5
40 mét vải
- học sinh lên bảng giải Bài giải:
Số mét vải cửa hàng bán là:
40 : = (m) Đáp số: mét vải - Lớp làm tập
4.Củng cố:
- Giáo viên hỏi tựa
- Hỏi: muốn tìm phần số ta làm nhu nào? - Học sinh trả lời:
* Giáo dục tư tưởng 5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét tiết học- chuẩn bị sau “Luyện tập” ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
……… ……… ………
Chữ kí giáo viên thẩm định Người soạn giáo án