Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện tích hợp trong dạy[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT CHƯ SÊ
THCS HUỲNH THÚC KHÁNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /KH-TrH Chư Pơng, ngày 23 tháng năm 2010
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011
Phần thứ
ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009 – 2010
Năm học 2009-2010 năm tiếp tục thực giai đoạn “Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010; thực Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, tiếp tục triển khai vận động “Hai không” Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo gương mẫu mực đạo đức, tự học sáng tạo”
Thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013 Bộ Giáo dục Đào tạo Chủ đề năm học đổi cơng tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục.
Năm học 2009-2010 nhà trường hoàn thành nhờ quan tâm, giúp đỡ ban ngành, địa phương, tập thể thầy cô giáo phụ huynh học sinh
Tuy nhiên, bên cạnh nhà trường gặp nhiều khó khăn sở vật chất; đời sống kinh tế địa phương; nhận thức giáo dục cha mẹ học sinh; nhiều giáo viên xa trường
Trước thuận lợi khó khăn, với lòng tâm trách nhiệm dạy học tập thể CBCNV nhà trường THCS Huỳnh Thúc Kháng tích cực thực nhiệm vụ năm học 2009-2010 đạt kết sau:
A NHỮNG KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC. I Quy mô trường lớp:
1 Số lớp, học sinh phổ thông:
Năm học 2009-2010 tồn trường có 32 lớp: 599 học sinh; nữ: 290; dân tộc: 537 đó:
- Cấp 1: 26 lớp, 431 học sinh, nữ: 202, dân tộc: 391 - Cấp 2: 06 lớp, 168 học sinh, nữ: 88, dân tộc: 146
2 Số lớp, số học sinh BTVH:
- Xét cơng nhận Hồn thành chương trình giáo dục tiếp tục sau biết chữ làng Tốt Tâu với tổng 25 học viên; đó: nữ: 7; dân tộc: 25
- Hồn thành chương trình lớp Bổ túc văn hố lớp làng Hố Lâm với 40 học viên; nữ: 12; dân tộc: 40
(2)II Về đội ngũ CBCNV, sở vật chất trang thiết bị dạy học 1 Về đội ngũ CBCNV:
Tổng số: 46 người; nữ: 30; dân tộc: - Cán quản lí: người; nữ: 0; dân tộc:
- Giáo viên Tiểu học: 26 người; nữ: 19; dân tộc: - Giáo viên THCS: 13 người; nữ: 9; dân tộc: - TPT Đội: người; nữ: 0; dân tộc:
- Nhân viên: người; nữ: 2; dân tộc: - Đảng viên: người; nữ: 2; dân tộc:
Đội ngũ CBCNV nhà trường phần lớn trẻ, khoẻ, giàu nhiệt huyết, u nghề, tận tâm, tận lực với cơng việc, tích cực học hỏi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ln ln bám lớp, bám làng
Có tư tưởng trị vững vàng, ln sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp, tích cực tham gia phong trào hoạt động nhà trường ngành tổ chức
2 Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học:
Được quan tâm ngành trang bị đầy đủ bảng chống lóa, tủ đựng hồ sơ, phịng học, sách giáo khoa, máy photocoppy, máy vi tính, bàn ghế văn phòng nhiều đồ dùng dạy học khác
II Hoạt động dạy học.
Nhà trường ln tích cực đầu tư, cải tiến, quản lý chặt chẽ chuyên môn nhà trường như: Tăng cường, đổi công tác sinh hoạt chuyên đề dạy học tổ mang lại hiệu Thường xuyên kiểm tra hồ sơ, dự theo định kì, đột xuất
* Kết xếp loại CBCNV nhà trường năm học 2009-2010 sau: * Tổng số xếp loại: 46 người
- Loại Xuất sắc: 37 người, tỉ lệ: 80,5% - Loại Khá: người, tỉ lệ: 8,7%
- Loại Trung bình: người, tỉ lệ: 4,3% - Loại Kém: người, tỉ lệ: 6,5%
- Đề nghị tặng danh hiệu Chiến sĩ thi đua sở 11 người chiếm tỉ lệ 23,91%
- Đề nghị tặng danh hiệu Lao động tiên tiến 23 người chiếm tỉ lệ 50,0%
1 Chất lượng hai mặt.
1.1 Bậc Tiểu học
1.1.1 Xếp loại hạnh kiểm:
%
- Thực đầy đủ 99,31
- Thực chưa đầy đủ 0,69
1.1.2 Xếp loại học lực:
%
- Giỏi 9,97
- Khá 24,36
- Trung bình 55,46
(3)1.2 Bậc THCS
1.2.1 Xếp loại hạnh kiểm:
%
- Tốt 64,88
- Khá 26,78
- Trung bình 8,34
- Yếu
- Kém
1.2.2 Xếp loại học lực:
%
- Giỏi 2,27
- Khá 6,54
- Trung bình 79,16
- Yếu 12,03
- Kém
2 Hoạt động giảng dạy học giáo viên:
Giáo viên tích cực tham gia thi Giáo viên giỏi cấp huyện kết cấp I đạt 9/9 giáo viên, tỉ lệ 100% dự thi; cấp II đạt 1/5 giáo viên, tỉ lệ 20% dự thi
- Kết tra nội bộ: 9/39 giáo viên + Tốt: giáo viên đạt tỉ lệ 100%
Năm học 2009-2010 kết đánh gía xếp loại dạy, hồ sơ sau:
2.1 Xếp loại dạy
Xếp loại Giỏi (%) Khá (%) Trung bình (%) Khơng xếp loại (%)
- Giờ dạy 83,51 12,94 2,46 1,09
- Hồ sơ 92,32 5,12 2,56
3 Kết xét tốt nghiệp. 3.1 Bậc Tiểu học:
- Số thí sinh dự xét: 70;
Trong Hồn thành chương trình tiểu học là: 70; nữ: 32; dân tộc: 66 đạt tỉ lệ 100%
3.2 Bậc THCS:
- Số thí sinh dự xét lớp 9; tổng số: 30; nữ: 19; dân tơc: 25 Tổ chức xét Hồn thành chương trình THCS vào ngày tháng năm 2010
4 Chất lượng mũi nhọn:
Qua đợt tham gia thi cấp huyện, em đạt giải nhì mơn Ngữ văn
5 Công tác giáo dục thường xuyên, phổ cập giáo dục:
Thực điều tra hồn thành tốt cơng tác trì phổ cập THCS năm 2009 Hoàn thành lớp Giáo dục tiếp tục sau biết chữ lớp bổ túc văn hóa
III Cơng tác đảng, đồn thể nhà trường. 1 Công tác Đảng:
- Chi nhà trường tổ chức thành công Đại hội Chi lần - Kết nạp quần chúng ưu tú đứng vào hàng ngũ đảng - Hướng dẫn quần chúng xuất sắc làm lí lịch đảng
(4)2 Cơng tác Cơng đồn:
Cơng đồn kịp thời thăm hỏi ốm đau, hiếu hỉ đoàn viên, lao động số tiền 1.450.000 đồng/22 lượt Đồng thời xét chế độ học tập, tham quan vùng III cho đồn viên xuất sắc, xét chuyển ngạch cơng chức cho đoàn viên, xét nâng lương cho 10 đoàn viên
Nhằm tạo điều kiện cho đoàn viên lao động ổn định sống, an tâm cơng tác Cơng đồn đứng tín chấp với ngân hàng làm hồ sơ vay vốn cho đoàn viên với tổng số tiền tỉ đồng
3 Cơng tác Đồn niên Cộng sản HCM:
- Dưới đạo Chi nhà trường từ đầu năm học Chi đoàn đầu hoạt động, với phong trào lớn thao giảng dự giờ, cải tiến phương pháp soạn giảng, viết sáng kiến kinh nghiệm
- Ngoài việc thi đua dạy tốt, học tốt, đồn viên niên cịn tích cực tham gia vào hoạt động xã hội, văn hóa, văn nghệ
- 03 đoàn viên đạt Chiến sỹ thi đua sở
4 Công tác Đội Thiếu niên Tiền phong HCM:
Năm học 2009-2010 Liên đội trường THCS Huỳnh Thúc Kháng có tất 599 Đội viên, Thiếu niên Nhi đồng ; nữ : 290 ; dân tộc : 537 Trong đó:
- Đội viên: 389 ; nữ: 108 ; dân tộc: 344 - Nhi đồng: 210 ; nữ: 92 ; dân tộc: 193
- Liên đội nhà trường tổ chức tốt chương trình: Măng non đất nước, Hành trình tri thức-Vững bước tương lai, Thân thiện đến trường-Thắp sáng ước mơ, Xây dựng Đội vững mạnh-Tiến bước lên Đồn, Khăn hồng tình nguyện-Chắp cánh yêu thương
- Kết hợp với đội công tác 351 đóng chân địa bàn xã tổ chức buổi nói chuyện truyền thống anh đội cụ Hồ nhân ngày 22/12
- Tổ chức kết nạp 73 đội viên
(5)Phần thứ hai
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 - 2011
Căn Chỉ thị Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm củagiáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011;
Thực Công văn số 959/QĐ-UB ngày 23/6/2010 ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai Kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên;
Căn Công văn số 05/PGDĐT-TH ngày 18 tháng năm 2010 Phòng Giáo dục Đào tạo Chư Sê việc Hướng dẫn thực Kế hoạch thời gian năm học tính tăng bậc Tiểu học năm học 2010-2011;
Trường THCS Huỳnh Thúc Khánh thực phương hướng, nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 sau:
A - TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG. I Thuận lợi:
- Các cấp uỷ, quyền, đoàn thể địa phương nhà trường quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ
- Tập thể sư phạm nhà trường thống nhất, đoàn kết cao hoạt động - Đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ, động, sáng tạo, giàu nhiệt huyết, yêu nghề, mến trẻ; tích cực tham gia học tập qua lớp tập huấn chun mơn, chuẩn hố, học Đại học từ xa
- 5/7 điểm trường làng nhựa hóa nên việc lai gặp thuận lợi trước
II Khó khăn:
- Các điểm trường xa nên công tác kiểm tra triển khai công việc gặp nhiều khó khăn
- Một số giáo viên trình độ chưa chuẩn hố nên bắt nhịp chương trình chưa nhanh nhạy
- Nhiều giáo viên dạy cách xa trường 30 số nên việc lại vào mùa mưa hay quản lí thơng tin hai chiều gặp nhiều khó khăn
- Học sinh chủ yếu người dân tộc thiểu số nên ý thức học tập em chưa cao
- Cha mẹ học sinh chưa quan tâm, chăm lo cho em học tập - Đời sống kinh tế địa phương gặp nhiều khó khăn
- Cở sở vật chất trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng yêu cầu dạy học - Dụng cụ học tập, sách giáo khoa học sinh thiếu
B - NHIỆM VỤ CHUNG.
Năm học 2010 - 2011 tiếp tục thực chủ đề "Năm học đổi nâng cao chất lượng giáo dục", giáo dục tiểu học tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau:
(6)sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi phương pháp dạy học, thực tích hợp dạy học mơn học; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi trì phổ cập trung học sở
Tiếp tục đổi cơng tác quản lí, đạo, bồi dưỡng giáo viên; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí; trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo
C - NHIỆM VỤ CỤ THỂ. I Quy mô trường, lớp:
Năm học 2010-2011 nhà trường có 33 lớp, với tổng số học sinh: ; nữ: ; dân tộc: đó:
1. Các lớp phổ thông:
Khối Số lớp Tổng số Nữ Dân tộc Nữ dân tộc
1 107 47 98 43
2 92 43 83 37
3 88 42 80 41
4 77 39 66 34
5 68 38 63 35
Cấp 1 26 432 209 390 190
6 61 27 57 25
7 50 20 43 19
8 42 21 38 19
9 36 24 28 21
Cấp 2 6 189 92 166 84
Cộng 32 621 301 556 274
2 Các lớp BTVH:
- Mở 01 lớp Bổ túc văn hoá lớp làng Hố Lâm với 47 học viên; nữ: 16; dân tộc: 40
3 Về đội ngũ CBCNV:
Tổng số: 46 người; nữ: 31; dân tộc: - Cán quản lí: người; nữ: 0; dân tộc:
- Giáo viên Tiểu học: 26 người; nữ: 18; dân tộc: - Giáo viên THCS: 13 người; nữ: 10; dân tộc: - TPT Đội: người; nữ: 1; dân tộc:
- Nhân viên: người; nữ: 2; dân tộc: - Đảng viên: người; nữ: 2; dân tộc:
(7)* Nội dung:
- Triển khai Chỉ thị số 06-CT/TW Bộ Chính trị vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục thơng qua vận động “Hai không” ngành, thực vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"
- Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạt động:
1 Học sinh. 1.1 Chỉ tiêu.
1.1.1 Học sinh Tiểu học:
Duy trì số số Năm học
2009-2010 (%)
Năm học 2010-2011 (%)
- Kết 95,8
Hạnh kiểm Năm học
2009-2010 (%)
Năm học 2010-2011 (%)
- Thực đầy đủ 99,31
- Thực chưa đầy đủ 0,69
- % học tập làm theo điều Bác Hồ dạy
- % học sinh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - % không vi phạm ATGT
- % không vi phạm ANHĐ
Học lực Năm học
2009-2010 (%)
Năm học 2010-2011 (%)
- Giỏi 9,97
- Khá 24,36
- Trung bình 55,46
- Yếu 10,21
1.1.2 Học sinh THCS:
Hạnh kiểm 2009-2010 (%)Năm học 2010-2011 (%)Năm học
- Tốt 64,88
- Khá 26,78
- Trung bình 8,34
- Yếu
- Kém
- % học tập làm theo điều Bác Hồ dạy
- % học sinh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - % khơng vi phạm ATGT
(8)Học lực Năm học 2009-2010 (%)
Năm học 2010-2011 (%)
- Giỏi 2,27
- Khá 6,54
- Trung bình 79,16
- Yếu 12,03
- Kém
* Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp: - 01 lớp làm bồn hoa
- 01 lớp chăm sóc xanh
- Mỗi tuần lau phòng học, mạng nhện lần - Kính phịng học khơng bị vỡ 100%
- Mỗi lớp biết trò chơi tập thể/năm học
1.2 Biện pháp học sinh:
- Tất lớp học thực nội dung giáo dục "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" mơn học hoạt động giáo dục tiểu học
- Tiếp tục triển khai biện pháp: dạy học lấy học sinh làm trung tâm; giúp đỡ học học yếu; kết hợp gia đình huy động học sinh lớp đầy đủ chấm dứt tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá chất lượng giáo dục
- Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh
- Tuyên truyền, kiểm tra, tuyên dương thông qua buổi sinh hoạt lớp, chào cờ hàng tuần cá nhân, tập thể thực phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp
- Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thơng qua trị chơi dân gian, dân ca… Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khố
- Tổ chức lễ trường cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào cuối năm học
- Cuối học kì có đánh giá cá nhân, tập thể, lớp thực phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng điển hình xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực điểm làng
- Những lớp không đảm bảo sĩ số học sinh cuối năm học không xếp loại xuất sắc
- Phân công đảng viên phụ trách làng để kết hợp thôn trưởng, giáo viên chủ nhiệm huy động, trì sĩ số học sinh
(9)- % học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - % không vi phạm đạo đức nhà giáo
- % không vi phạm ATGT
2.2 Biện pháp:
- Mỗi giáo viên tích cực tự giác, rèn luyện "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" nhà trường
- Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp;
- Mỗi giáo viên có biện pháp chấm dứt tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá chất lượng học sinh - Có trách nhiệm giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá nhà trường Giáo viên chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh
- Tích cực tham gia phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp - Đưa nội dung giáo dục văn hố truyền thống vào lớp học thơng qua trị chơi dân gian, dân ca… Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể lớp
- Giáo viên lớp có trách nhiệm kết hợp nhà trường tổ chức lễ trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học
- Hàng tuần văn thể mĩ có kế hoạch quản lí lao động điểm trường
III Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học * Nội dụng:
Tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo
Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/tháng) thực tích hợp vào mơn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, theo hướng dạy học phù hợp điều kiện thực tế nhà trường
Thực kế hoạch thời gian năm học theo quy định
1 Chỉ tiêu:
- % soạn, dạy chuẩn kiến thức kĩ môn học
- % soạn dạy tích hợp hoạt động giáo dục ngồi gời lên lớp - % soạn, dạy kế hoạch thời gian năm học
2 Biện pháp:
- Căn khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo nhà trường xây dựng kế hoạch thời gian năm học: đảm bảo thời lượng thực học, thời điểm kết thúc năm học, thời gian nghỉ hè; phù hợp với điều kiện trường
- Chuyên môn lên kế hoạch thời gian, lịch báo giảng xác, phù hợp hoạt động nhà trường
(10)- Hàng tháng chuyên mơn có trách nhiệm kiểm tra, kí Thiết kế học giáo viên
- Qua kiểm tra tuần, tháng thiết kế học khơng có soạn nội dung chuẩn kiến thức kĩ năng, tích hợp Giáo dục hoạt động lên lớp vào mơn quy định xếp loại hồ sơ khơng đạt yêu cầu tháng
- Thường xuyên kiểm tra, đột xuất, định kì
IV Thực hiệnChương trình, sách, thiết bị dạy học
* Nội dụng: 1 Chương trình:
- Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học Bộ
- Tăng cường tích hợp nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS Đặc biệt, tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào tất môn học hoạt động giáo dục
- Dạy học chủ đề tự chọn bám sát để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng; khơng bổ sung kiến thức nâng cao
- Hoạt động giáo dục lên lớp: thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp vào mơn Giáo dục cơng dân sau: chủ đề giáo dục đạo đức pháp luật
- Lớp 9: Tích hợp vào hoạt động giáo dục lên lớp chủ điểm: + “Truyền thống nhà trường”, chủ điểm tháng
+ “Tiến bước lên đoàn”, chủ điểm tháng
1.1 Chỉ tiêu:
- % giáo viên thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn học sinh lớp
- % giáo viên soạn, dạy tích hợp Giáo dục môi trường
- % giáo viên soạn, dạy tích hợp Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu
1.2 Biện pháp:
- Hàng tuần tổ trưởng có trách nhiệm kiểm tra, kí Thiết kế học hành viên tổ
- Hàng tháng chun mơn có trách nhiệm kiểm tra, kí Thiết kế học giáo viên
- Qua kiểm tra tuần, tháng thiết kế học khơng có soạn nội dung chuẩn kiến thức kĩ năng, tích hợp Giáo dục hoạt động ngồi lên lớp vào mơn quy định xếp loại hồ sơ khơng đạt u cầu tháng
- Thường xuyên kiểm tra, đột xuất, định kì
- Mỗi tháng, sinh hoạt tổ chuyên môn, điều chưa phù hợp Phân phối chương trình so với Chuẩn kiến thức kĩ Cuối học kì có báo cáo sơ kết
(11)- Thực nghiêm túc chủ trương cấp sách giáo khoa, không thu tiền học sinh địa bàn đặc biệt khó khăn, học sinh nhà diện sách; bảo đảm vào năm học tất học sinh có sách giáo khoa để học tập
- Khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách, sử dụng sách, truyện đọc hiệu
2.1 Chỉ tiêu:
- Vào thứ nhân viên thư viên trực ngày - % học sinh đủ sách giáo khoa
- % giáo viên đủ sách giáo khoa, sách giáo viên - % sách giáo khoa lớp đầy đủ trang, bìa
2.2 Biện pháp:
- Thư viện cho giáo viên mượn sách ghi rõ số lượng (sách cũ), cuối năm theo dõi sách kiểm tra báo hiệu trưởng số sách hỏng người mượn
- Giáo viên cần hướng dẫn học sinh bao bọc, sử dụng, bảo quản sách hàng ngày, không ghi tùy tiện vào sách giáo khoa
- Đưa nội quy bảo quản sách vào thi đua lớp
- Những lớp làm hỏng sách 30% số sách mượn thư viện, cuối năm xếp loại giáo viên không loại xuất sắc
3 Thiết bị dạy học * Nội dung:
Đảm bảo thiết bị dạy học cho giáo viên học sinh
3.1 Chỉ tiêu:
- Mỗi lớp có đồng dùng dạy học tự làm
- Giáo viên có tiết dạy có đồ dùng dạy học tự làm, mượn thư viện - % lớp thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học
3.2 Biện pháp:
- Thư viện tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009)
- Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn trường
- Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH cách hiệu Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH
- Tham mưu với Phòng Giáo dục Đào tạo Chư Sê tăng cường TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, đồng với việc tập huấn sử dụng, khai thác
V Đổi công tác đạo dạy học. * Nội dung:
(12)1.1 Chỉ tiêu:
- Mỗi giáo viên đăng kí tiết/kì dạy học đổi phương pháp - Mỗi giáo viên tự dự tiết/tháng
Xếp loại Năm học 2009-2010 (%) Năm học 2009-2010 (%) Hồ sơ
-Giỏi 92,32
-Khá 5,12
-Trung bình 2,56
-Yếu
Giờ dạy
-Giỏi 83,51
-Khá 12,94
-Trung bình 2,46
-Yếu 1,09
1.2 Biện pháp:
- Giáo viên sử dụng hợp lí sách giáo khoa giảng giải lớp, tránh dạy học theo lối đọc-chép; trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức trình dạy học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu; tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; trọng tổ chức hợp lí cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; rèn luyện kĩ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu học tập
- Coi trọng thực hành, thí nghiệm; phát huy đồ dùng dạy học
- Tăng cường đổi phương pháp dạy học thông qua công tác tự bồi dưỡng dự thăm lớp giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy
- Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh Thực Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2010 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn thực số nội dung Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT
Thực Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh phổ thông
2.1 Chỉ tiêu:
- % giáo viên thực tốt đánh giá xếp loại học sinh
- % giáo viên thực làm sổ (điểm) theo dõi, kiểm tra đánh giá học sinh
- % giáo viên thực làm học bạ học sinh
2.2 Biện pháp:
- Thường xuyên kiểm tra sổ theo dõi, kiểm tra đánh giá học sinh (sổ điểm) phải đánh giá kịp thời
- Các loại sổ điểm, học bạ giáo viên làm khơng hay tẩy xóa phải làm lại (nếu không làm lại không xếp loại xuất sắc)
(13)3 Thực bàn giao chất lượng học tập học
3.1 Chỉ tiêu:
- 100% lớp tiến hành bàn giao chất lượng học sinh lớp cho lớp
3.2 Biện pháp:
- Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm bàn giao học sinh
4 Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số:
* Dạy học môn Tiếng Việt: Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số
4.1 Chỉ tiêu:
Môn Tiếng Việt 2009-2010 (%)Năm học 2010-2011 (%)Năm học
- Giỏi 9,97
- Khá 24,80
- Trung bình 55,49
- Yếu 9,84
4.2 Biện pháp:
- Thực tốt Công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 việc Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Công văn số 145/TB-BGDĐT ngày 02/7/2010 việc Thông báo Kết luận Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị giao ban dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp Tiểu học
- Giáo viên cần tạo môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh: đẩy mạnh hoạt động dạy học tiếng Việt qua môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết tranh hướng dẫn học sinh tập nói, hát, trò chơi bổ trợ học tiếng Việt…
- Giáo viên chủ động điều chỉnh nội dung, thời lượng dạy học các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh
- Việc tổ chức dạy học lớp ghép theo Công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 việc Hướng dẫn quản lí tổ chức dạy học lớp ghép
5 Giáo dục học sinh khuyết tật
* Nội dung: mọi trẻ em có hội học tập, bình đẳng
5.1 Chỉ tiêu:
- Huy động % trẻ khuyết tật đến trường
5.2 Biện pháp:
- Giáo viên Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, cần có điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại
- Giáo viên coi trẻ em có hồn cảnh khó khăn học tập bình đẳng lớp, giáo dục kĩ sống, học văn hóa, hướng nghiệp, học nghề để hòa nhập cộng đồng
(14)Củng cố, trì thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học – chống mù chữ (PCGDTH – CMC) thực phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) độ tuổi Triển khai thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi trì phổ cập trung học sở
1 Chỉ tiêu:
- Hoàn thành Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi - Duy trì Phổ cập trung học sở năm 2010
- Tổ chức tổng kết 10 năm thực PCGDTH độ tuổi
1 Biện pháp:
- Tham mưu cấp Ủy, quyền đồn thể tích cực tham gia cơng tác khuyến học, khuyến tài; huy động học sinh lớp
- Tất giáo viên tham gia công tác làm phổ cập, có khen thưởng rõ ràng - Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu cơng tác thu thập, quản lí số liệu PCGD
VII Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục * Nội dung: Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng
1 Nội dung: nâng cao lực cho đội ngũ cán quản lí:
- Tập trung bồi dưỡng nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lí, đạo cấp học nói chung, cơng tác đạo quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ nói riêng Đồng thời đẩy mạnh việc cán quản lí giáo dục lực đánh giá giáo viên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
- Tăng cường lực cán quản lí giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lí đạo đổi phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục
1.1 Chỉ tiêu:
- 100% Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng biết tin học - Biết đánh giá giáo viên theo Chuẩn
- Kế hoạch hoạt động thiết thực, hiệu
1.2 Biện pháp:
- Bản thân cán quản lí tự nâng cao tin học, nâng cao lực quản lí, chun mơn nghiệp vụ
- Thường xuyên nhạy bén tiếp cận thông tin, nội dung, phương pháp đại
- Tích cực tham gia lớp học từ xa, chuẩn hóa, tập huấn chun mơn, nghiệp vụ
(15)2 Tăng cường hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên hoạt động chuyên môn đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ lực chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh sở thực Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp
2.1 Chỉ tiêu:
- % giáo viên chưa tham gia học chuẩn hóa, Đại học từ xa - % giáo viên tham gia lớp tập huấn
- % giáo viên tham gia dạy học dạy chuẩn kiến thức, kĩ
2.2 Biện pháp:
- Thông qua sinh hoạt chuyên môn tổ, nhà trường lồng ghép sinh hoạt chuyên đề đổi phương pháp dạy học, trao đổi kinh nghiệm dạy học, công tác chủ nhiệm
- Duy trì củng cố, kiện toàn đội ngũ giáo viên cốt cán nhà trường nhằm thực hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên Tăng cường bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn tổ theo hướng chuyên đề
VIII Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí trong dạy học
1 Nội dung:
Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên nhân viên nhà trường
2 Chỉ tiêu:
- % giáo viên soạn giáo án vi tính
- % sử dụng tiết dạy học soạn giáo án điện tử
3 Biện pháp:
- Khuyến khích giáo viên sử dụng phầm mềm học tập
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học Khuyến khích giáo viên soạn giáo án máy tính
- Các giáo án điện tử cần xây dựng theo hướng có tham gia tổ chuyên môn, nhà trường sử dụng chung cho nhiều lớp
- Thực phong trào sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử
- Nâng cao lực giáo viên giao dịch văn điện tử Phòng Giáo dục Đào tạo
IX Cở sở vật chất.
*Nội dung: Đảm bảo sở vật chất
1 Chỉ tiêu:
- 100% học sinh đủ bàn ghế chỗ ngồi
2 Biện pháp:
Tham mưu Phòng Giáo dục Đào tạo Chư Sê cung cấp bàn ghế chỗ ngồi
Nhà trường có kế hoạch kiểm tra sửa chữa kịp thời bàn ghế bị hư hỏng
(16)Tổ chức kết nghĩa 01 Trường tiểu học 01 Trường trung học sở
XI Công tác kiểm tra nội trường học:
*Nội dung: Tăng cường công tác kiểm tra nội Chỉ tiêu:
- Kiểm tra toàn diện: 40% giáo viên
- Kiểm tra chuyên đề: 50% giáo viên, lớp học Biện pháp:
Kiểm tra phương pháp, hồ sơ chuyên môn, sĩ số học sinh thực giấc vào lớp Kiểm tra toàn diện, kiểm tra hàng tháng hồ sơ sổ sách theo quy định Xếp loại hồ sơ Kiểm tra đột xuất: dự giờ, trả bài, kiểm tra, chấm
XII Công tác thi đua, khen thưởng. 1. Đăng kí thi giáo viên cấp:
TT Giáo viên dạy giỏi Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011
1 Cấp tỉnh
2 Cấp huyện 10
3 Cấp trường 22
2. Thi đua cá nhân:
TT Danh hiệu thi đua Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011
1 Chiến sỹ thi đua cấp tỉnh
2 Chiến sỹ thi đua sở 11
3 Lao động tiên tiến 23
3 Thi đua tập thể:
TT Danh hiệu thi đua tập thể Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011
1 Tập thể Lao động tiên tiến
XIII Một số hoạt động khác.
1 Tiến hành đánh giá, đề xuất kiến nghị trình triển khai văn đạo Bộ thực chuẩn kiến thức kĩ môn học tiểu học, đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá, xếp loại học sinh
2 Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt, thi giáo viên dạy giỏi Khuyến khích tổ chức hoạt động phát triển lực lĩnh vực giáo dục: giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, giao lưu tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng,…phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh tiểu học
4 Phối hợp chặt chẽ, đồng cơng tác với Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường
(17)dưỡng học sinh yếu năm học hè; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào hoạt động giáo dục khác
6 Kinh phí đóng góp từ cha mẹ học sinh cho việc tăng cường sở vật chất, thiết bị để tổ chức dạy học, hoạt động phát triển khiếu, sở thích, câu lạc bộ, cơng tác quản lí…cần cơng khai, minh bạch sở tự nguyện cha mẹ học sinh đồng ý cấp có thẩm quyền
7 Xây dựng tổ chức sân chơi vận động ngồi trời, có loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh Bảo quản tốt sử dụng hiệu đàn piano kĩ thuật số học âm nhạc hoạt động giáo dục khác
XIV Một số biện pháp khác.
1 Thực giấc, ngày công:
- Nghỉ dạy, họp, tập huấn, sinh hoạt trị, chuyên mơn,… phải có giấy phép
- Trường hợp nghỉ đau ốm đột xuất điện báo Ban giám hiệu tổ trưởng, gửi giấy xin phép sau, không gửi giấy xin phép làng, giấy phép có ghi rõ lịch dạy bù vào buổi, thứ (nếu không dạy bù coi nghỉ không phép)
- Trong tháng vi phạm giấc trễ, sớm từ phút trở lên lần hạ bậc thi đua tháng
- Đau ốm nghỉ theo chế độ từ ngày đến ngày (kể ngày thứ bảy chủ nhật) xếp loại thi đua tháng từ trở xuống
- Đau nghỉ theo chế độ từ 10 trở lên (kể ngày thứ bảy chủ nhật) xếp loại thi đua tháng từ trung bình trở xuống
- Không tham gia điều tra, tổng hợp phổ cập, phong trào văn nghệ, hội trại,… nhà trường vi phạm ngày công không xét danh hiệu thi đua năm học
- CB, GV NV nhà trường nghỉ có phép đáng khơng q buổi tháng, vắng có phép buổi/tháng hạ bậc thi đua tháng
- Nghỉ hội họp khơng q lần/học kì (kể có phép khơng có phép) hạ bậc thi đua không tham gia vào danh hiệu thi đua nhà trường năm học (trừ trường hợp ốm đau, hay nghỉ theo chế độ quy định Nhà nước)
- Nghỉ dạy, sinh hoạt chuyên môn, lần/học kì (kể có lí do) hạ bậc thi đua không tham gia danh hiệu thi đua nhà trường năm học (trừ trường hợp ốm đau, hay nghỉ theo chế độ quy định Nhà nước)
- Một năm nghỉ đau ngày (tính theo năm tài chính) so với số ngày nghỉ theo chế độ quy định Nhà nước khơng tham gia danh hiệu thi đua năm
- Khi nghỉ dạy không phép nhà trường cử giáo viên dạy thay, người dạy phải có giáo án người dạy thay tính tiền theo tăng theo hệ số lương người dạy trích từ nguồn lương giáo viên nghỉ
(18)- Khi giáo viên thực ngày công không đảm bảo học kì lần vi phạm giấc, ngày cơng nhà trường xem xét chuyển địa điểm dạy để nhà trường dễ quản lí
2 Thực hồ sơ, quy chế chuyên môn:
- Hồ sơ: sổ điểm, học bạ không tẩy xóa, tẩy xóa phải làm lại - Giáo án soạn vi tính tổ khơng giống hình thức, phương pháp tổ chức,…(trừ giáo án hoạt động lên lớp), soạn phải điền ngày trực tiếp máy, cỡ chữ 13-14 Nếu giáo án giống xem khơng có giáo án (khơng xét thi đua)
- Tổ trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra, kí giáo án trước giáo án sử dụng dạy lớp (nếu giáo án chưa kí xem khơng có giáo án)
- Lên lớp khơng khơng có giáo án vi phạm lần hạ bậc thi đua tháng, tái phạm lần hạ bậc thi đua học kì
- Khi lên lớp phải soạn giáo án trước ngày, trường hợp soạn chậm hạ bậc thi đua tháng
- Khi kiểm tra giáo án thiếu từ tuần trở lên cắt danh hiệu thi đua năm học
- Giáo viên cấp tuần dự tiết
- Giáo viên tiểu học, dự sinh hoạt chung tổ, tháng giáo viên tự tham gia dự tối thiểu tiết, không đủ số tiết dự theo quy định hạ bậc thi đua tháng Trường hợp giáo viên không dự mà tự mượn giáo án người khác ghi nhờ người khác kí, phát hạ hai bậc tháng, tái phạm lần xếp loại học kì (kể hai người) Khơng bỏ dạy dự giờ, tính từ tháng 10/2010 đến 30/5/2011
- Nộp báo cáo khơng xác, chậm trễ lần tháng hạ bậc thi đua Thi đua cấp:
- Khi xét hết học kì I đối tượng xếp loại xuất sắc tham dự thi
- Sáng kiến kinh nghiệm giống nhà trường hay ngành giáo viên khơng xếp loại xuất sắc năm học
- Khi giáo viên đủ điều kiện hồ sơ, sáng kiến,…mà không tham gia thi (trừ trường hợp nghỉ theo chế độ đợt thi) không xếp loại xuất sắc năm học
4 Vi phạm pháp luật:
Trường hợp có đơn thư, khiếu nại,…khơng có sở, nội dung sai thật mang tính gây đồn kết nội nhà trường, khiếu kiện vượt cấp khơng xếp loại trở lên cắt danh hiệu thi đua năm Ngăn cấm khiếu kiện vượt cấp, nặc danh
5 Ưu tiên khác:
(19)Cuối năm xếp loại cơng chức Trung bình không xét nâng lương đợt lên lương gần
XIV Một số kiến nghị.
1 Cấp Ủy, quyền ban ngành đồn thể địa phương quan tâm huy động học sinh đến lớp, quan tâm gia đình học sinh nghèo
2 Phịng Giáo dục Đào tạo:
- Cấp máy vi tính xách tay, máy chiếu - Sửa chữa máy photocoppy
- Cấp bổ sung sách giáo khoa cho học sinh thiếu - Cấp thêm loại bàn ghế chỗ ngồi
- Nối mạng internet
Trên kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2010- 2011 trường THCS Huỳnh Thúc Kháng
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT(để báo cáo); - Cấp Ủy (để báo cáo); - UBND xã (để báo cáo);