Tất cả những điều đó đều làm cho chúng ta phải suy nghĩ, bày tỏ ý kiến quan điểm của mình về vấn đề đó một cách thuyết phục, chúng ta sẽ tìm hiểu bài học “Nghị luận về một hiện tượng đời[r]
(1)Giáo án Ngữ văn 12 CB Đỗ Viết Cường
Tiết theo PPCT: 12
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Ngày soạn: 05.09.10 Ngày giảng:
Lớp giảng: 12A 12C Sĩ số:
Điểm KT miệng:
A Mục tiêu học
Qua giảng nhằm giúp HS: 1 Về kiến thức: Giúp học sinh :
Nắm cách làm nghị luận tượng đời sống 2 Về kĩ năng
Biết vận dụng kiến thức kĩ nghị luận xã hội để bình luận, đánh giá tượng đời sống
3 Về thái độ:
Có ý thức thái độ đắn trước tượng đời sống
B Phương tiện thực hiện
1.Chuẩn bị giáo viên:
- Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, Thiết kế giảng Ngữ văn 12
- Phương án tổ chức lớp học : Phát vấn, diễn giảng, gợi mở, thảo luận
2 Chuẩn bị học sinh : Đọc sách giáo khoa, soạn theo hướng dẫn sách giáo khoa
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định tình hình lớp : 2 Kiểm tra cũ :
Nghị luận tư tưởng đạo lí gì? 3 Giảng mới:
Lời vào :
Trong sống biết câu chuyện vui, khơng câu chuyện buồn có người tốt, việc tốt khơng người mải mê với trò chơi vô bổ, lao vào tệ nạn xã hội Tất điều làm cho phải suy nghĩ, bày tỏ ý kiến quan điểm vấn đề cách thuyết phục, tìm hiểu học “Nghị luận tượng đời sống”
4 Hoạt động dạy học
Hoạt động GV & HS Kết cần đạt GV: Thế tượng đời sống?
I Khái niệm.
(2)Giáo án Ngữ văn 12 CB Đỗ Viết Cường HS: Hiện tượng đời sống:
hiện tượng đời sống bật, có ý nghĩa ảnh hưởng tới phần lớn người xã hội, cụ thể tượng tích cực tượng tiêu cực
GV: Thế nghị luận tượng đời sống?
GV: yờu cầu HS đọc thực yêu cầu đề “Chia chiếc bánh cho ai?”
HS đọc SGK trả lời câu hỏi
- Nghị luận tượng đời sống: kiểu sử dụng tổng hợp thao tác lập luận để làm cho người đọc hiểu rõ, hiểu đúng, hiểu sâu đồng tình với ý kiến người viết trước tượng đời sống có ý nghĩa xã hội
II Cách làm nghị luận tượng đời sống
1 Tìm hiểu đề lập dàn ý
a Thể loại: NLXH, tượng đời sống b Vấn đề NL: việc sử dụng bánh thời gian
c Thao tác NL: CM, PT, BL
d PVTL: thực tế đời sống sách báo Lập dàn ý
a Mở bài: giới thiệu tượng cần NL b Thõn bài: tóm tắt việc làm NHA – dành hết thời gian cho người bệnh ung thư giai đoạn cuối
- Phân tích, bình luận tượng:
+ Việc làm NHA: biểu lối sống đẹp người TN – biết quý trọng thời gian, dựng tg vào việc có ích, giàu lịng nhân ái, nghĩa cử cao đẹp
+ Phê phán lối sống lãng phí tg số TN HS: sa đà vào trò chơi điện tử, nghiện karaoke, Internet, la cà quán xá, quan
(3)Giáo án Ngữ văn 12 CB Đỗ Viết Cường
GV: muốn viết NGLXH tượng đời sống cần có yêu cầu nào?
HS trả lời GV chốt lại
GV: yêu cầu HS đọc SGK
tâm đến bất hạnh người khác c Kết bài: học rút cho thân 2 Yêu cầu nghị luận tượng đời sống
- Người viết phải hiểu vấn đề đúng, sâu, nắm chất vấn đề -> Tập hợp tư liệu xác, thuyết phục
-Người viết phải thể rừ quan điểm, thỏi độ trước tượng nghị luận -> – sai, lợi - hại, nguyên nhân cách khắc phục
-Người viết giữ lập trường vững vàng trước tượng
-Diễn đạt sáng, sử dụng tu từ, yếu tố biểu cảm nêu cảm nghĩ riêng
3 Cách làm nghị luận tượng đời sống
- Tìm hiểu đề - Lập dàn ý
+ Mở bài: giới thiệu tượng cần bàn luận
+ Thân bài: bàn bạc, phân tích làm rõ tượng qua thao tác lập luận
+ Kết bài: nêu phương hướng, suy nghĩ trước tượng đời sống
4.Ghi nhớ: III Luyện tập
- Bài tập 1, phần luyện tập, sgk
- Chọn tượng đời sống có ý nghĩa với em lập dàn ý nghị luận 5 Củng cố dặn dò
- Nhắc lại đơn vị kiến thức
- Về nhà tập viết số tượng đời sống xung quanh - Chuẩn bị