Sinh 7

HS vÒ nhµ häc thuéc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK.. Më bµi:.[r]

(1)

Ngày soạn : Học kỳ II Ngày giảng : 7A Tiết 7B TiÕt

Líp Lìng C

TiÕt 37:

ếch Đồng

I Mục tiêu học:

- Nêu đợc đặc điểm cấu tạo ếch đồng thích nghi với đời sống vừa n-ớc vừa cạn

- Trình bày đợc sinh sản phát triển ếch đồng - Rèn kỹ quan sát, phân tớch

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh cấu tạo ngồi ếch đồng - Mơ hình ếch

- Mẫu vật: ếch nuôi lồng III Hoạt động dạy học:

1 - Tæ chøc 7A 7B 2- KiĨm tra bµi cị:

? Nêu đặc điểm chung vai trò lớp cá?

3- Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Đời sống

Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK ? ếch đồng thờng sống đâu?

? Thức ăn ếch đồng loại gì?

T×m hiĨu th«ng tin SGK KÕt luËn:

+ Õch thêng sống nơi ẩm ớt, gần bờ nớc(ao, hồ, )

+ ếch thờng ăn sâu bọ, cua, cá con, giun, kiếm mồi vào ban đêm Là động vật biến nhiệt

* Kết luận: - ếch có đời sống vừa nớc , vừa cạn. - Kiếm ăn vào ban đêm.

- Có tợng trú đơng.

- Là động vật biến nhiệt

Hoạt động 2: Cấu tạo di chuyển

Cho HS quan sát cách di chuyển ếch cạn dới nớc

? cạn ếch di chuyển nh thÕ nµo? ? ë díi níc Õch di chun nh nào? - GV y/c HS quan sát H35.1, 2, > Hoàn thành bảng SGK

? Nêu đặc điểm ngồi ếch thích nghi với đới sống cạn?

? Đặc điểm cấu tạo ngoaidf ếch thích nghi với đới sống nớc?

- GV treo abngr phụ nghi nội dung đặc điểm thích nghi -> Y/c HS giải thích ý nghĩa thích nghi đặc điểm - GV chốt lại bảng chuẩn

a C¸ch di chun:

Quan s¸t c¸ch di chun cđa Õch qua mÉu vËt

Kết luận:

ếch có cách di chuyển: Nhảy cóc cạn bơi dới nớc

b Cấu tạo ngoài:

- HS dựa vào kết quan sát -> Tự hoàn thành bảng

(2)

Đặc điểm hình dạng cấu tạo ý nghĩa thích nghi

- Đầu dẹp nhọn, khớp với thân thành khối thuôn nhọn phía trớc

- Mắt lỗ mũi vị trí cao đầu ( Mũi thông với khoang miệng phổi, võa ngưi võa thë ) - Da trÇn phđ chÊt nhầy ẩm dễ thấm khí

- Mắt có mí giữ nớc mắt tuyến lệ tiết ra, tai cã mµng nhÜ

- Chi phần, có ngón chia đốt linh hoạt

- C¸c chi sau cã màng bơi căng ngón

-> Giảm sức cản nớc bơi -> Khi bơi vừa thở vừa quan sát -> Giúp hô hấp nớc

-> Bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm cạn -> Thuận lợi cho việc di chuyển -> Tạo thành chân bơi để vảy nớc

Hoạt động 3: Sinh sản phát trin

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK, quan sát H35.4

? ếch thờng sinh sản vào thời gian năm? Đặc điểm sinh sản ếch nh nào?

? So sánh sinh sản phát triển ếch với cá?

? Trong q trình phát triển nịng nọc có đặc điểm gì?

Tù thu thËp th«ng tin, quan sát hình vẽ SGK

Kết luận:

* Sinh sản: - Vào cuối mùa xuân, đầu mùa hÌ.

- Thụ tinh ngồi, đẻ trứng. * Tập tính: ếch đực ơm lng ếch cái, đẻ trứng bờ nớc.

* Ph¸t triĨn: Trøng > Nòng nọc > ếch. ( Phát triển có biÕn th¸i )

4 Cđng cè:

Cho HS đọc phần kết luận SGK

? Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với điều kiện sống nớc, cạn?

5 H íng dẫn nhà:

HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị sau thực hành

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Ngày giảng : 7A Tiết 7B Tiết

TiÕt 38:

Thùc hµnh:

Quan sát cấu tạo ếch đồng trên

mẫu mổ

- Nhn dng v xỏc định vị trí quan ếch mẫu mổ

- Tìm quan thích nghi với đời sống cạn, cấu tạo cha hoàn chỉnh

- Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích - Phối hợp làm việc hợp tác nhóm nhỏ II Chuẩn bị:

- Mẫu ếch mổ sẵn

- Mơ hình cấu tạo ếch đồng, mơ hình xơng ếch - Tranh vẽ H36.1, H36.2, H36.3

III Hoạt động dạy học:

(3)

Kiểm tra chuẩn bị HS GV - Néi dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu xơng ếch

GV cho HS quan s¸t tranh vÏ H36.1

? Nêu vai trò xơng ếch ý nghĩa thích nghi vơi đời sống *Kết luận:

+Bộ xơng ếch gồm: Xơng đầu, xơng cột sống, xơng đai vai, xơng đai hông xơng chi.

+ Chức năng: Tạo khung nõng c th.

Là nơi bám giúp ếch di chuyển. Tạo thành khoang bảo vệ nÃo, tuỷ sống nội quan.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội quan

GV cho HS quan sát H36.2 H36.3 ? Hệ mạch dới da ếch hệ mạch gì?

? Cấu tạo ếch gồm phận nào? HS nhóm quan sát hình vẽ

* Kết luận:

* Hệ tiêu hoá: ống tiết: Miệng, hầu, thực quản, dày, ruột, h môn Tuyến tiết: Gan, mật, tuỵ

* Hệ tuần hoàn: - Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm thÊt.

- Có vịng tuần hồn, máu nuôi thể máu pha. * Hệ hô hấp: - Phổi có cấu tạo đơn giản.

- Hô hấp da chủ yếu. * Hệ tiết: Gồm thận bóng đái.

* HƯ thần kinh: - NÃo : Bán cầu nÃo, nÃo giữa, nÃo trung gian, tiểu nÃo hành tuỷ.

- Các dây thần kinh.

* H sinh dục: - Con cái: Có buồng trứng ống dẫn trứng. - Con đực có tinh hồn, khơng có quan giao cấu. 4 Củng cố- Kiểm tra đánh giá:

GV nhËn xÐt c¸c nhãm thùc hµnh

Kiểm tra đánh giá số thu hoạch HS

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

Tìm hiểu đặc điểm quan bên ếch So sánh với cá

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Ngày giảng : 7A TiÕt 7B TiÕt

Tiết 39:

đa dạng đặc điểm chung của

lớp lng c

I Mục tiêu học:

- Nêu đợc đặc điểm để phân biệt ba lớp Lỡng c Việt Nam - Nêu đợc đặc điểm nơi sống tập tính tự vệ đại diện lỡng c kể

- Nêu đợc vai trò Lỡng c ngời - Nêu đợc đặc điểm chung Lỡng c II Đồ dùng dạy học:

Tranh mét số loài lỡng c: H37.1 Bảng phụ

III Hot động dạy học:

1- Tỉ chøc líp: 7A 7B 2- KiĨm tra bµi cị:

? Nêu đặc điểm hệ hô hấp hệ tuần hồn ếch? So sánh với cá?

3- Bµi míi:

(4)

Hoạt động 1: Đa dạng v thnh phn loi

Cho HS tìm hiểu phần thông tin SGK

Giới thiệu lỡng c Cho HS quan s¸t H37.1

? Cá cóc Tam Đảo có đặc điểm gì? ? ếch giun có đặc điểm gì?

Cho HS thùc hiƯn lệnh SGK

Tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ Kết luận:

+ Lỡng c có khoảng 4000 loài, chia làm chính:

Bộ lỡng c có đi(Cá cóc Tam đảo): Thân dài, đuôi dẹp, chi gần Hoạt động chủ yếu ban đêm.

Bộ lỡng c khơng đi(ếch đồng): Có số lợng lồi lớn Có đặc điểm thân ngắn, 2 chi sau dài chi trớc: Những loài phổ biến bộ: ếch cây, ễnh ơng, cóc nhà, Chúng hoạt động chủ yếu ban đêm.

Bộ lỡng c không chân(ếch giun): Không có chân, thân dµi.

Hoạt động 2: Đa dạng mơi trờng sống tập tính

Cho HS quan sát đại diện lỡng c qua hình vẽ

Thùc lệnh hoàn chỉnh bảng SGK

Tìm hiểu thông tin thực lệnh Hoàn chỉnh bảng SGK

Bảng: Một số đặc điểm sinh học lỡng c

Tên đại diện Đặc điểm nơi sống Hoạt động Tập tính tự vệ

1 Cá cóc Tam Đảo Chủ yếu nớc Ban đêm Trốn chạy ẩn nấp ễnh ơng lớn a sống nớc Ban đêm Doạ nạt

3 Cóc nhà a sống cạn Chiều đêm Tiết nhựa độc ếch Chủ yếu sống

c©y, bơi rËm

Ban đêm Trốn chạy ẩn nấp ếch giun Chui luồn đất

xốp Cả ngày đêm Trốn chạy ẩn nấp

Hoạt động 3: Đặc điểm chung L-ỡng c

Cho HS thùc hiÖn lÖnh SGK

? Nêu đặc điểm chung Lỡng c? Thực lệnh SGK.Kết luận:

+ Lỡng c ĐV có xơng sống, thích nghi với đời sống vừa nớc vừa cạn

Da trÇn Èm Di chun b»ng chi H« hÊp b»ng da phổi

Hệ tuần hoàn tim ngăn, vòng tuần hoàn Máu pha nuôi thể

Thụ tinh Nòng nọc phát triển qua nhiều biến thái

Là ĐV biến nhiệt

Hot ng 4: Vai trị Lỡng c

Cho HS t×m hiểu thông tin SGK ? Lỡng c có vai trò gì?

? Cần phải bảo vệ Lỡng c cách nào?

Tìm hiểu thông tin trả lời câu hỏi Kết luận:

+ Vai trò:

Lµm thùc phÈm cho ngêi Mét sè lµm thuốc

Diệt sâu bọ, bảo vệ mùa màng * Bảo vệ:

Gây nuôi loài có ý nghÜa kinh tÕ

4 Cñng cè:

(5)

HS nhà học thuộc câu hỏi SGH Đọc mơc “Em cã biÕt”

T×m hiĨu th»n l»n

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngµy soạn :

Ngày giảng : 7A Tiết 7B Tiết

Lớp bò sát

Tiết 40:

Thằn lằn bóng đuôi dài

I Mục tiêu bµi häc

- Nêu đợc điểm giống khác đời sống thằn lằn bóng đuôi dài với ếch đồng

- Nêu đợc đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi với điều kiện sống cạn

- So sánh cấu tạo sinh sản thằn lằn bóng dài với ếch đồng để thấy cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn

- Miêu tả đợc cử động thân đợc phối hợp với trật tự cử động chi di chuyển Đặc điểm di chuyển cách bị sát

II §å dïng dạy học:

- Tranh cấu tạo thằn lằn - Mô hình thằn lằn

- Mẫu vËt th»n l»n - B¶ng phơ

1- Tæ chøc : 7A 7B

2- KiĨm tra bµi cị:

? Nêu đặc điểm chung vai trò lớp lỡng c? 3- Bài mới:

GV giíi thiƯu më bµi

Hoạt động 1: Tìm hiểu dời sống - GV y/c HS n.cứu thong tin SGK, làm

bài tập: So sánh đặc điểm đời ssóng thằn lằn với ếch đồng

- GV kỴ phiÕu häc tập lên bảng, gọi HS lên hoàn thành bảng

- GV chèt l¹i kiÕn thøc

- HS tự thu nhận thông tin, kết hợp với kiến thức học để hàon thành phiếu học tập - HS lên trình bày

Đặc điểm Thằn lằn ếch ng

Nơi sống

hot ng - Sng bắt mồi nơi kho - Sống bắt mồi nơi ẩm ớt cạnh khu vực nớc Thời gian

kiếm mồi Ban ngày Ban đêm

Tập tính - Thích phơi nắng

- Trỳ đơng hốc đất khơ

- Thích nơi tối có bóng râm - Trú đong hốc đất ẩm bên vực nớc bùn

Sinh s¶n - Thơ tinh - Trøng cã vá dai - Ph¸t triĨn trùc tiÕp

- Thụ tinh

- Phát triển qua biến thái - Qua học GV y/c HS rút kÕt

luËn

? Nêu đặc điểm sinh sản thằn lằn? ? Vì số lợng trứng thằn lằn lại ít? ? Vỏ trứng trằn lằn có ý nghĩa với đời sống cạn?

- HS tù rót KL

* KÕt kuËn:

+ Đời sống: - Sống nơi kho ráo, thích phơi n¾ng.

(6)

- Có tập tính trỳ ụng

- Là Đv biến nhiệt + Sinh s¶n: Thơ tinh trong

- Trøng cã vá dai, nhiều noÃn hoàng, phát triển trực tiếp.

Hot động 2: Cấu tạo di chuyển

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK, quan sát tranh mô hình, quan sát mẫu vật

? Đặc điểm cấu tạo thằn lằn? Cho HS thực lệnh, hoàn chỉnh bảng SGK

a Cấu tạo ngoài:

Tìm hiểu thông tin, quan sát tranh, mô hình mẫu vật

Hoàn chỉnh bảng

Bảng: Đặc điểm cấu tạo thằn lằn bóng đuôi dài

thớch nghi vi i sng cn

STT Đặc điểm cấu tạo ý nghĩa thích nghi

1 Da khô, có vảy sừng bao bọc Ngăn cản thoát nớc c¬ thĨ

2 Có cổ dài Phát huy đợc giác quan nằm đầu, tạo điều kiện bắt mồi dễ dàng

3 Mắt có mi cử động, có nớc mắt Bảo vệ mắt, giữ nớc mắt để màng mắt không bị khô

4 Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu Bảo vệ màng nhĩ hớng dao động âm vào màng nhĩ

5 Thân dài, đuôi dài Động lực di chuyển

6 Bàn chân có ngón có vuốt Tham gia di chuyển cạn

Cho HS quan s¸t sù di chun cđa th»n lằn, tìm hiểu thông tin SGK Quan sát H38.2

? Th»n l»n di chun nh thÕ nµo?

b Di chun

HS quan s¸t th»n l»n di chuyển, quan sát hình vẽ SGK

Kết luận:

+ Thằn lằn di chuyển uốn liên tục, thân có co duỗi với hỗ trợ chi vuốt sắc làm vật bám sát vào đất tiến lên phía trớc

4 Cñng cè:

Cho HS đọc phần Kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

HS vỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu phần Em có biết

Tìm hiểu cấu tạo cña th»n l»n

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Ngày giảng : 7A TiÕt 7B TiÕt

TiÕt 41:

cÊu tạo Thằn lằn

I Mục tiêu bµi häc:

- Nêu đợc đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống hồn tồn cạn

- So sánh tiến hố quan: Bộ xơng, tuần hồn, hơ hấp, thần kinh thằn lằn ếch đồng

- RÌn luyện kỹ phân tích, so sánh - Phối hợp làm việc, hợp tác nhóm nhỏ II chuẩn bị :

GV - Mô hình cấu tạo th»n l»n HS – dông cô häc tËp

(7)

? Nêu đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với điều kiện sống?

3-Bµi míi:

Hoạt động 1: Bộ xơng

Cho HS quan s¸t tranh xơng thằn lằn - GV giải thích: Xuất xơng sờn với xơng mỏ ác làm thành lồng ngực có tầm quan trọng hô hấp ë c¹n

- GV y/c HS đối chiếu xơng thằn lằn với xơng ếch

? Nêu đặc điểm xơng thằn lằn so với x-ơng ếch?

+ Th»n l»n xt hiƯn x¬ng sên -> tham QT h« hÊp

+ Đốt sống cổ gồm đốt -> cử động linh hoạt

+ Cột sống dài

+ Đai vai khớp với cột sèng -> chi tríc linh ho¹t

=> Tất đặc điểm thích nghi với đời sống cn

Quan sát tranh xơng thằn lằn thùc hiƯn lƯnh

* KÕt ln: Bé x¬ng gåm: + Xơng đầu.

+ Xơng cột sống:

- Đốt sống cổ: đốt > cổ linh hoạt, phạm vi quan sát rộng.

- §èt sống thân: mang xơng sờn, một số kết hợp với xơng mỏ ác làm thành lồng ngực bảo vệ nội quan tham gia vào hô hấp.

- Đốt sống đuôi dài Tăng ma sát cho sự vận chuyển cạn.

+ Xơng chi: Xơng đai xơng chi.

Hot ng 2: Các quan dinh dỡng

Cho HS quan s¸t tranh vÏ H39.2, H39.3 SGK

? HƯ tiêu hoá thằn lằn gồm phận nào?

? Những Đ Đ khác với hệ tiêu hoá ếch?

? Khả hấp thụ lại níc cã ý nghÜa g× víi th»n l»n sèng cạn?

? Hệ tuần hoàn thằn lằn có giống khác ếch?

? Hệ hô hấp thằn lằn khác ếch điểm nào? ý nghÜa?

=> Tuần hồn hơ hấp phù hợp với đời sống cạn

? Nớc tiểu cuae thằn lằn liên quan đến đới sống cạn? ( chống nớc)

Cho HS hoµn chØnh bảng

Quan sát hình vẽ so sánh hệ quan thằn lằn với ếch theo bảng sau:

* Hệ tiêu hoá.

- ống tiêu hoá phân hoá rõ.

- Ruột già có khả hấp thụ lại n-ớc.

* Hệ tuần hoàn:

- Tim ngăn: tâm nhĩ, tâm thất. - Có vòng tuần hoàn, máu nuôi cơ thể máu pha.

* HƯ h« hÊp:

- Phỉi cã nhiỊu vách ngăn.

- Sự thông khí nhờ xuất liên sờn.

* Hệ tiết: - Cã thËn sau.

- Xoang huyệt có khả hấp thụ lại nớc > nớc tiểu c.

Bảng: Đặc điểm quan dinh dỡng cđa th»n l»n so víi Õch

C¸c néi quan Th»n l»n Õch

Hơ hấp Phổi có nhiều ngăn Cơ liên s-ờn tham gia vào hô hấp Phổi đơn giản, vách ngăn.Chủ yếu hơ hấp da Tuần hồn Tim ngăn, tâm thất có váchhụt (máu pha trộn hơn) Tim ngăn (2 tâm nhĩ tâmthất, máu pha trộn nhiều hơn)

Bài tiết Xoang huyệt có khả hấpThận sau thụ lại nớc (nớc tiểu đặc)

(8)

Hoạt động 3: Thần kinh giác quan

Cho HS t×m hiĨu thông tin SGK Quan sát H39.4

? Bộ nÃo thằn lằn có cấu tạo nh so víi bé n·o Õch?

? Nêu đặc điểm giác quan thằn lằn? Cho HS quan sát mụ hỡnh nóo thn ln

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ SGK

Kết luận:

+ Bộ não thằn lằn phát triển hơn so với ếch: Có não trớc tiểu não phát triển Liên quan đến đời sống phức tạp hơn.

+ Giác quan: Tai có màng nhĩ nằm sâu hốc nhỏ Cha có vành tai. Mắt cử động linh hoạt Mắt có mi và tuyến lệ

4 Cñng cè:

Cho HS đọc kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu đa dạng đặc điểm chung bò sát

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Ngày giảng : 7A Tiết 7B Tiết

Tiết 42:

đa dạng đặc điểm chung

ca lp bũ sỏt

- Phân biệt đợc bò sát thờng gặp: Bộ có vảy, rùa cá sấu đặc điểm cấu tạo

- Nêu đợc đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính số lồi khủng long thích nghi với đời sống chúng

- Nêu đợc đặc điểm chung vai trị bị sát

- Gi¸o dơc ý thức học tập bảo vệ loài bò sát cã Ých II chuÈn bÞ :

- GV- Tranh đa dạng bò sát SGK - Tranh sè loµi khđng long - HS – dơng häc tËp

1- Tæ chøc : 7A 7B 2- KiĨm tra bµi cị:

? Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn?

3- Bµi míi:

Hoạt động 1: Đa dạng bị sát

Cho HS t×m hiĨu thông tin, quan sát H40.1 SGK

? Nờu đặc điểm rùa, có vảy, cá su?

Tìm hiểu phần thông tin quan sát hình vẽ SGK

Kết luận:

+ Lớp bị sát đa dạng Có 6500 lồi đợc chia thành

Bộ có vảy(Thằn lằn, rắn): Hàm ngắn, nhỏ Không có mai và yếm Trứng có màng dai.

Bộ cá sấu(Cá sấu xiêm): Hàm dài, răng lớn, trứng có vỏ đá vơi Khơng có mai yếm.

Bộ rùa(Rùa, ba ba): Hàm khơng có răng Trứng có vỏ đá vơi Có mai và có yếm.

Hoạt động 2: Các loài khủng long

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK

(9)

? Bò sát cổ phát triển nh nào? Cho HS thực lệnh SGK

Cho HS tìm hiểu phần thông tin SGK, thực lệnh

? Nguyên nhân khủng long bị tiêu diệt? ? Những điều kiện khí hậu nh khiến bò sát bị tiêu diệt?

Tìm hiểu thông tin thực lệnh Quan sát H40.2

Kết luận:

+ Tổ tiên bị sát hình thành cách đây khoảng 280 – 230 triệu năm Bò sát cổ phát triển mạnh mẽ Đây là thời kỳ phồn thịnh bò sát. Gọi thời đại bị sát(Thời đại khủng long) Có nhiều lồi bị sát to lớn thích nghi với mơi trờng sống khác

b Sù diƯt vong cđa khđng long: Tìm hiểu phần thông tin

Thực lệnh Kết luận:

+ Nguyên nhân:

Do điều kiện sống, khí hậu không thuận lợi.

Do s cnh tranh chim thú Vì đa số lồi khủng long bị tiêu diệt Chỉ cịn số lồi cỡ nhỏ thích nghi với điều kiện sống tồn tại đến ngày nay.

Hoạt động 3: Đặc điểm chung bị sát

Cho HS thùc hiƯn lƯnh

? Nêu đặc điểm chung bò sát? Thực lệnh SGK rút đặc điểmchung Kết lun:

+ Bò sát lớp ĐVCXS thích nghi với điều kiện sống cạn.

+ Da khô, có vảy sừng. + Chi yếu, có vuốt sắc. + Phổi có nhiều vách ngăn.

+ Tim ngăn có vách hụt, máu pha đi nuôi thể.

+ Thơ tinh trong, trøng cã vá dai. + Lµ §V biÕn nhiƯt.

Hoạt động 4: Vai trị

Cho HS tìm hiểu thông tin ? Nêu vai trò bò sát?

*Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ loài bò sátcó ích

Tự tìm hiểu thông tin rút kết luận KÕt ln:

+ Ých lỵi:

Cã Ých cho nông nghiệp: Tiêu diệt sâu bọ, diệt chuột.

Có giá trị thực phẩm quý: Rùa, ba ba,

Làm dợc phẩm: Rắn, trăn. Sản phẩm mỹ nghệ: + Tác hại:

Mt số gây độc cho ngời 4 Củng cố:

Cho HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

5 H íng dÉn vỊ nhà:

Hớng dẫn HS học theo câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Tìm hiểu chim bồ câu

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn :

(10)

TiÕt 43:

Chim bå c©u

- Tỡm hiu i sống giải thích đợc sinh sản chim bồ câu tiến thằn lằn bóng dài

- Giải thích đợc cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lợn - Phân biệt đợc kiểu bay vỗ cánh chim bồ câu với kiểu bay lợn chim hải âu

II chuÈn bÞ :

GV - Tranh vÏ cấu tạo chim bồ câu - Mô hình chim bå c©u HS – dơng häc tËp

III Hoạt động dạy học: 1- Tổ chức

? Nêu đặc điểm chung vai trò lớp bò sát?

3- Bµi míi:

Hoạt động 1: Đời sống

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK ? Chim bồ câu thờng sống đâu? ? Thân nhiệt chim bồ câu nh nào? ? Chim bồ câu sinh sản nh nào?

Tự tìm hiểu th«ng tin

KÕt ln:

+ Tỉ chim cđa chim bồ câu là từ bồ câu núi, thích nghi với điều kiện sống hoang dÃ, bay lợn.

+ Thân nhiệt chim bồ câu cao, ổn định Là ĐV nhiệt.

+ Thụ tinh trong, đẻ trứng Trứng có vỏ dai nhiều nỗn hồn Đợc chim bố chim mẹ ấp, sau tuần nở thành chim non Chim non đợc chim bố chim mẹ mớm sữa diều.

Hoạt động 2: Cấu tạo di chuyển

Cho HS quan sát tranh cấu tạo chim bồ câu, kết hợp với mô hình chim bồ câu

? Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với điều kiện sống?

a CÊu t¹o ngoài:

Quan sát tranh mô hình chim bồ câu, kết hợp với tranh SGK

Tự hoàn chỉnh bảng SGK Kết luận:

+ Đặc điểm cấu tạo chim bồ câu:

Bảng1: Đặc điểm cấu tạo chim bồ câu

Đặc điểm cấu tạo ngoài ý nghĩa thích nghi

Thân: Hình thoi Giảm sức cản không khí bay

Chi trớc: Cánh chim Quạt gió (động lực bay), cản khơng khí hạ cánh

Chi sau: ngón trớc,1 ngón saul Giúp chim bám chặt vào cành câu hạ cánh

Lông ống: Có sợi lông làm

thành phiến mỏng Làm cho cánh chim giang tạo nên diện tích rộng Lông tơ: Có sợi lông mảnh làm

thành chùm lông xốp

Giữ nhiệt, làm thĨ nhĐ Má: Má sõng bao lÊy hµm,

không có Làm đầu chim nhẹ

Cổ: Dài, khớp đầu với thân Phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông

(11)

H41.3 vµ thùc hiƯn lƯnh

? Chim bå câu có kiểu bay vỗ cánh khác với kiểu bay lợn chim hải âu nh nào?

Tìm hiểu thông tin Quan sát H41.3 Hoàn thành bảng

Bảng 2: So sánh kiểu bay vỗ cánh bay lỵn

Các động tác bay Kiểu bay vỗ cỏnh

(Chim bồ câu)

Kiểu bay lợn

(Chim hải âu)

Cánh đập liên tục +

Cánh đập chậm rÃi không liên tục +

Cánh dang rộng mà không đập +

Bay ch yếu dựa vào nâng đỡ khơng

khí thay đổi luồng gió +

Bay chủ yếu dựa vào động tác vỗ cánh +

4 Cñng cè:

? Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với điều kiện sống? ? So sánh kiểu bay vỗ cánh kiểu bay lợn?

Híng dẫn HS tìm hiểu câu hỏi SGK Đọc mơc “Em cã biÕt”

Chn bÞ giê sau thùc hành

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Ngày gi¶ng : 7A TiÕt 7B TiÕt

Tiết 44:

Thực hành: quan sát xơng,

mẫu mổ chim bồ câu

I Mục tiêu häc:

- Phân tích đợc đặc điểm xơng chim bồ câu thích nghi với đời sống bay - Xác định vị trí đặc điểm cấu tạo hệ quan: Tiêu hố, hơ hấp, tuần hon, bi tit

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, phân tích - Làm việc hợp tác nhãm nhá

II ChuÈn bÞ:

- Tranh bé xơng chim bồ câu

- Tranh cấu tạo cđa chim bå c©u - MÉu mỉ chim bå c©u

III Hoạt động dạy học: 1- Tổ chức

2- KiÓm tra:

? Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với điều kiện sống?

3- Bµi míi:

Hoạt động 1: Quan sát xơng chim bồ câu

Cho HS quan sát xơng chim bồ câu tranh vẽ mô hình

? B xng chim b cõu gồm có phần nào? Hớng dẫn HS nêu đặc điểm cấu tạo xơng chim bồ câu theo bng:

Các nhóm quan sát xơng kết hợp với mô hình

T xỏc nh cỏc thnh phn xơng

KÕt luËn:

Bé x¬ng chim bồ câu gồm:

Xơng đầu, xơng thân, xơng chi.

(12)

mỏng, vững chắc, thích nghi với bay.

Bảng: Đặc điểm cấu tạo xơng chim bồ câu

Các phận bộ

xơng Đặc điểm cấu t¹o ý nghÜa víi sù bay

Hoạt động 2: Quan sát nội quan mẫu mổ

Cho HS thực lệnh: Quan sát nội quan mẫu mổ kết hợp với hình vẽ hoàn chỉnh bảng SGK

Các nhóm quan sát cấu tạo mẫu mổ kết hợp với tranh Hoàn chỉnh bảng SGK Bảng: Thành phần cấu tạo số hệ quan

Các hệ quan Các thành phần cấu tạo hệ

Tiêu hoá 1-2-3-4-5-14

Hô hấp 10-11

Tuần hoàn 8-9

Bài tiết 13

4 Củng cố kiểm tra đánh giá:

GV nhận xét thực hành nhóm

Gọi HS đại diện nhóm lên hệ quan mẫu mổ tranh vẽ Kiểm tra, đánh giá nhóm qua thực hành

HS nhà tìm hiểu cấu tạo chim bồ câu

Ngày soạn :

TiÕt 45:

cấu tạo chim bồ câu

- Nờu c hot ng quan dinh dỡng: tiêu hố, tuần hồn, tiết, hô hấp quan sinh sản, thần kinh, giác quan

- Phân tích đợc đặc điểm cấu tạo chim thích nghi với điều kiện sống bay - Rèn kỹ phân tích, so sánh

- Giáo dục ý thức tìm hiểu môn II chuẩn bị :

GV - Tranh vẽ hệ quan bên chim bồ câu.( SGK ) - Mô hình cấu tạo chim bồ c©u

- Mơ hình não chim HS- dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học: 1- Tổ chức

2- Kiểm tra cũ:

? HÃy kể quan dinh dỡng chim bồ câu?

3- Bài míi:

Hoạt động 1: Các quan dinh dỡng

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK ? Cơ quan tiêu hoá chim bồ câu hoàn chỉnh bò sát nh nào?

a Tiêu hoá:

Tìm hiểu thông tin Trả lời câu hỏi

(13)

Cho HS quan sát tranh hệ tuần hoàn Tìm hiểu thông tin thực lệnh SGK

? Tim chim bồ câu có khác tim thằn lằn?

Cho HS tìm hiểu thông tin, quan sát H43.2

? So sánh hệ hô hÊp cđa chim bå c©u víi th»n l»n?

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK ? Hệ tiết sinh dục chim bồ câu thích nghi với điều kiện sống bay nh nào?

? Sự sinh sản chim bồ câu có giống khác so với bò sát?

cao hơn.

b Tuần hoàn:

Quan sát tranh tìm hiểu th«ng tin KÕt luËn:

+ Tim ngăn Gồm nửa riêng biệt. Máu nuôi thể giàu ôxi chất dinh dỡng Trao đổi chất mạnh.

c Hô hấp:

Quan sát tranh tìm hiểu th«ng tin

KÕt luËn:

+ Phổi chim gồm mạng ống khí dày đặc tạo nên bề mặt trao đổi khí rộng thơng với túi khí (9 túi khí) len lỏi quan, đảm bảo u cầu ơxi cao chim bay Túi khí còn làm giảm khối lợng riêng chim và làm giảm ma sát nội quan khi chim bay

d Bài tiết sinh dục:

Tự tìm hiểu thông tin SGK Quan sát H43.3

Kết luận:

+ Bài tiết:

Thận sau giống bò sát (số lợng cầu thận lớn).

+ Sinh sản:

Hệ sinh dục đực có đơi tinh hồn ống dẫn tinh Con chỉ có buồng trứng ống dẫn trứng bên trái phát triển.

Hoạt động 2: Thần kinh giác quan

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK quan s¸t H43.4

Quan sát mơ hình não chim bồ câu ? Bộ não chim bồ câu có đặc điểm cấu tạo nh nào? So sánh với b nóo ca bũ sỏt?

? Nêu giác quan chim bồ câu?

Tìm hiểu thông tin

Quan sát hình vẽ kết hợp với mô hình KÕt luËn:

+ Bộ não chim phát triển liên quan đến đời sống phức tạp phạm vi hoạt động rộng.

N·o tríc, tiĨu n·o cã nhiỊu nÕp nhăn và phát triển nhiều so với bò sát. + Các giác quan:

Mắt có mí thứ mỏng Nên mắt của chim tinh.

Tai: ĐÃ có ống tai ngoài

4 Củng cè:

Cho HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi theo SGK

Tìm hiểu đa dạng đặc điểm chung chim Học trả lời câu hỏi SGK

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Tiết 46:

đa dạng đặc điểm chung

của lớp chim

(14)

- Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo đà điểu thích nghi với tập tính chạy nhanh sa mạc Nêu đợc đặc điểm chung lớp chim

- Giáo dục ý thức học tập bảo vệ loài chim có ích II chuẩn bị :

GV - B¶ng phơ

HS – dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học: 1

- Tæ chøc : 7A 7B 2 - KiĨm tra bµi cị:

? Nêu cấu tạo hệ tiêu hoá, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn chim bồ câu? So sánh với bò sát?

3- Bài mới:

Hot ng GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Nhúm chim chy( iu)

Cho HS tìm hiểu phần thông tin, quan sát H44.1

? Nờu c im cu to ca iu?

Tự tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ

Kết luận:

+ Đời sống:

Đà điểu bay, thích nghi với tập tính chạy nhanh thảo nguyên và hoang mạc khô nóng.

Cỏnh ngn, yu Chõn to, khoẻ Có 2 đến ngón.

Hoạt động 2: Nhóm chim bơi(Chim cánh cụt)

Cho HS t×m hiểu thông tin quan sát H44.2

? Đời sống cấu tạo chim cánh cụt?

KÕt luËn:

+ Chim cánh cụt bay, lại vụng Thích nghi với đời sống bơi li bin.

+ Có lông dày, không thấm nớc. Chân ngắn, có ngón, có màng bơi.

Hoạt động 3: Nhóm chim bay(Chim bồ câu, chim ộn, )

Cho HS tìm hiểu thông tin quan sát H44.3

? Nhóm chim bay gồm loài chim nào? Đặc điểm nhóm chim bay?

Cho HS hoàn thiện bảng SGK

Kết luËn:

+ Nhóm chim bay gồm hầu hết những chim Là chim biết bay với mức độ khác Thích nghi với lối sống khác nhau: Bơi lội, ăn thịt,

C¸nh ph¸t triĨn, ch©n cã ngãn.

Hoạt động 3: Đặc điểm chung vai trò chim

Cho HS thực lệnh SGK ? Nêu đặc điểm chung ca lp chim?

a Đặc điểm chung:

Thực lệnh Nêu đặc điểm chung

Kết luận:

+ Chim ĐV có xơng sống, thích nghi với bay điều kiện sống kh¸c nhau.

Mình có lơng vũ bao phủ. Chi trớc biến đổi thành cánh. Có mỏ sừng bao bọc.

Phỉi cã m¹ng èng khÝ, cã tói khÝ tham gia vào hô hấp.

Tim ngn, mỏu đỏ tơi ni thể. Trứng có vỏ đá vơi, có tợng ấp trứng ni sữa diều.

(15)

Cho HS t×m hiĨu th«ng tin

? Nêu vai trị lớp Chim tự nhiên đời sống ngời?

* Giáo dục em bảo vệ loài chim cã Ých

III Vai trß cđa líp Chim:

Tự tìm hiểu thông tin trả lời câu hái KÕt ln:

+ Ých lỵi:

Chim có ích cho nông nghiệp: ăn sâu bọ gặm nhÊm.

Cung cấp thực phẩm, làm đồ dùng, đồ trang trí, làm cảnh.

Một số đợc huấn luyện để săn mồi, phục vụ du lịch.

Một số giúp phát tán trồng. + Có hại:

Có loài ăn hạt, ăn quả, ăn cá.

Một số ĐV trung gian truyền bƯnh. 4 Cđng cè:

HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

5 H ớng dẫn nhà:

Học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Chuẩn bị sau thực hành

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn :

Ngày giảng : 7A Tiết 7B TiÕt

Tiết 47:

Thực hành: xem băng hình đời

sống tập tính chim

- Cng c mở rộng học qua băng hình đời sống tập tính chim bồ câu lồi chim khác

- Biết cách ghi chép tóm tắt nội dung xem băng hình - Giáo dục ý thức tìm hiểu lồi chim

II Chuẩn bị:

Băng hình, máy chiếu

Cỏc kin thức phần lớp Chim III Hoạt động dạy học:

1- Tæ chøc: 7A 7B 2- KiÓm tra:

3- Néi dung:

Hoạt động 1: Sự di chuyển

Cho HS quan s¸t kiĨu bay đập cánh kiểu bay lợn chim qua băng hình

? Kiểu bay đập cánh khác với kiểu bay lợn nh nào?

Cho HS quan sỏt băng hình di chuyển số lồi chim: Gõ kiến, vẹt, đà điểu,

a Bay lợn:

Quan sát băng hình bay lợn chim

Các nhóm tự thảo luận rút kết luận b Những kiểu di chuyển khác:

Quan sát băng hình Rút kết luận:

Di chun b»ng c¸ch leo chÌo (VĐt, gâ kiến)

Di chuyển cách đi, chạy, nhảy(Đà điểu, chim sẻ, )

Di chuyển cách bơi, bay(Le le, cốc, vịt, )

(16)

Cho HS quan sát cách kiếm ăn số loài chim qua băng hình ? Chim có cách kiếm ăn nh nào?

Quan sát băng hình cách kiếm ăn chim

Kết luận:

+ Chim có nhiều nhóm kiếm ăn khác nhau: Nhóm chim ăn thịt, nhóm chim ăn hạt ăn quả,

Hoạt động 3: Sinh sản

Cho HS quan sát băng hình sinh sản loài chim, cách ấp trứng nuôi chúng

Quan sát băng hình nêu cách sinh sản tõng lo¹i chim

Hoạt động 4: Thu hoạch

Cho HS thực lệnh SGK Tóm tắt nội dung băng hình

Thực lệnh hoàn chỉnh thu hoạch

4 Cng c kiểm tra đánh giá:

NhËn xÐt giê thùc hành

Kiểm tra số thu hoạch nhóm

Tìm hiểu tiếp loài chim tập tính chóng T×m hiĨu vỊ thá

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Líp thó

TiÕt 48:

Thỏ

- Tìm hiểu đời sống giải thích đợc sinh sản thỏ tiến chim bồ câu, giải thích cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù

- Tìm hiểu đặc điểm di chuyển thỏ II chuẩn bị :

GV - Mơ hình thỏ HS – dụng cụ học tập III Hoạt động dạy học: 1

- Tæ chøc : 7A 7B

2- KiÓm tra bµi cị:

? Nêu đặc điểm chung vai trị lớp Chim?

3- Bµi míi:

Hoạt ng 1: i sng

Cho HS tìm hiểu phần thông tin SGK Quan sát H46.1

? Thỏ thờng sống đâu có tập tính gì?

? Thỏ kiếm ăn nh nào?

? Sự sinh sản thỏ có đặc điểm gì?

Tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ Kết luËn:

+ Thỏ thờng sống ven rừng, bụi rậm Có tập tính đào hang và ẩn náu kẻ thù.

+ Thỏ thờng kiếm ăn vào buổi chiều hay ban đêm Thức ăn cỏ lỏ cõy. Bng cỏch gm nhm.

+ Là ĐV h»ng nhiƯt

+ Sinh sản: Có thụ tinh trong, thai phát triển tử cung thỏ mẹ. Có thai(hiện tợng thai sinh). Con non yếu, đợc nuôi sữa mẹ.

Hoạt động 2: Cấu tạo ngồi di chuyển

(17)

m« hình thỏ Kết hợp với tìm hiểu thông tin SGK

? Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với điều kiện sống?

Cho HS hoàn chỉnh bảng SGK

Tìm hiểu thông tin

Kết luận: Theo bảng SGK

Bảng Đặc điểm cấu tạo thỏ thích nghi

với đời sống tập tính lẩn trốn kẻ thù

Bộ phận thể Đặc điểm cấu tạo ngoài Sự thích nghi với đời sống tập tính lẩn trn k thự

Bộ lông Bộ lông dày, xốp Giữ nhiệt lẩn trốn kẻ thù an toàn

Chi (có vuốt) Chi trớc: ngắn Đào hang di chuyển

Chi sau: dài, khoẻ Bật nhảy xa giúp thỏ chạy nhanh bị săn đuổi

Giác quan Mũi thính lông xúc

giỏc nhanh nhy Thm dị thức ăn, phát đợc kẻ thù Tai thính, vành tai lớn

dài, cử động theo phớa

Định hớng âm thanh, phát sớm kẻ thù

Cho HS quan sát H46.4, tìm hiểu thông tin

Thùc hiÖn lÖnh SGK ? Thá di chuyển cách nào?

? Ti th chy không dai sức thú ăn thịt song số trờng hợp thoát khỏi đợc nanh vuốt k thự?

b Di chuyển:

Quan sát hình vẽ tìm hiểu thông tin Kết luận:

+ Thỏ di chuyển cách nhảy đồng thời chân sau.

+ Thỏ chạy theo đờng chữ Z cịn thú ăn thịt chạy theo kiểu rợt đuổi nên bị đà.

4 Cñng cè:

? Nêu cấu tạo thỏ thích nghi với điều kiện sống? ? Sự sinh sản thỏ u điểm so với chim nh nào?

HS vỊ nhà học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Tìm hiểu cấu tạo thỏ

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Tiết 49: cấu tạo thỏ nhà

- Trỡnh by đợc đặc điểm cấu tạo chức hệ quan thỏ - Phâb tích đợc tiến hoá thỏ so với ĐV lớp trớc

- Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh - Phối hợp làm việc hợp tác nhóm nhỏ

Tranh vẽ H47.1, H47.2, H47.3, H47.4 Mô hình cấu tạo thỏ

Mô hình nÃo thỏ

III Hot động dạy học:

1- Tæ chøc : 7A 7B

? Nêu cấu tạo thỏ thích nghi với điều kiện sống?

3- Bài mới:

(18)

Hoạt động 1: Bộ xơng hệ cơ

Cho HS quan sát tranh xơng thỏ, nghiên cứu thơng tin SGK ? Bộ xơng thỏ có đặc điểm cấu tạo nh nào?

? So sánh xơng thỏ với xơng thằn lằn?

a Bộ xơng:

Quan sát tranh nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi

Kết luận:

+ Bộ xơng thỏ gồm nhiều xơng khớp với tạo thành khung khoang làm nhiệm vụ định hình, nâng đỡ, bảo vệ vận động thể.

+ So s¸nh:

Bé x¬ng thá gièng víi bé x¬ng th»n l»n: Xơng đầu, cột sống, xơng chi.

Sự khác xơng thỏ xơng thằn lằn:

Bộ xơng thằn lằn Bộ xơng thỏ

- Đốt sống cỉ: nhiỊu h¬n

- Xơng sờn có đốt thắt lng (cha có hồnh)

- Các chi nằm ngang (bò sát)

- t sng cổ: đốt

- Xơng sờn kết hợp với đốt sống lng xơng ức tạo thành lồng ngực(có c honh)

- Các chi thẳng góc, nâng thể lên cao Cho HS tìm hiểu thông tin SGK

? Chức hệ thỏ?

b Hệ cơ:

Tìm hiểu thông tin Trả lời c©u hái KÕt luËn:

+ Cơ phần thịt bám vào xơng giúp cho vận động thể Có xuất hồnh ngăn thể thành khoang ngực bụng

Hoạt động 2: Các c quan dinh dng

Cho HS quan sát mô hình cấu tạo thỏ kết hợp với quan sát H47.2 Hoàn chỉnh bảng SGK

Quan sát mô hình tranh vẽ Tự hoàn thiện vào bảng SGK

Bảng Thành phần hệ quan

Hệ quan Các thành phần

Tiêu hoá Miệng, thực quản, dày, ruột non, manh tràng, ruột già, gan, tụy Hô hấp Khí quản, phế quản, l¸ phỉi

Tuần hồn Tim, mạch máu: Động mạch, tĩnh mạch, mao mạch Bài tiết thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái, đờng tiểu Sinh sản Con cái: có buồng trứng, ống dẫn trứng sừng tử cung

Con đực: Tinh hoàn, ống dẫn tinh, quan giao phối

Hoạt động 3: Hệ thần kinh v giỏc quan

Cho HS quan sát mô hình bé n·o thá kÕt hỵp víi tranh vÏ

? Bộ não thỏ có đặc điểm giống khác não thằn lằn nh nào?

? Bé n·o thỏ tiến hoá nÃo thằn lằn ®iĨm nµo?

? Cho biết đặc điểm giỏc quan th?

Tự quan sát mô hình tranh vÏ KÕt luËn:

+ Bé n·o cña thá gồm phần giống nÃo thằn lằn song bán cầu nÃo phát triển, tiểu nÃo phát triển. + Mắt: Có mí.

Tai: tinh, có vành tai. Mịi: thÝnh.

4 Cđng cè:

? Nêu đặc điểm hệ tuần hồn, hơ hấp thỏ? So sánh với lớp Chim?

Hớng dẫn HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu phần đa dạng lớp thú

(19)

Ngày soạn :

Tiết 50: đa dạng thú

Bộ thú huyệt, thú túi

I Mục tiêu häc:

- Nêu đợc đặc điểm để phân biệt thú huyệt, thú túi - Nêu đợc đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính thú mỏ vịt, Kanguru thích nghi với điều kiện sng

- Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu sinh vật II chuẩn bị :

GV - Tranh H48.1, H48.2.( SGK ) HS – dông cô häc tËp

1- Tæ chøc : 7A 7B 2- Kiểm tra cũ:

Kiểm tra câu hái SGK

3- Bµi míi:

Hoạt động 1: Bộ thú huyệt (thú mỏ vịt)

Cho HS t×m hiĨu thông tin SGK, quan sát tranh H48.1

? Đời sống tập tính thú mỏ vịt? ? Thú mỏ vịt ăn sữa mẹ cách nào?

Tự tìm hiểu thông tin quan sát hình vÏ

KÕt ln:

+ Thó má vÞt sèng Châu Đại dơng, có mỏ giống mỏ vịt, sống vừa nớc ngọt, vừa cạn Đẻ trứng tổ cạn Thú có tuyến s÷a nhng cha cã nóm vó

Hoạt động 2: B thỳ tỳi (Kanguru)

Cho HS tìm hiểu thông tin quan sát H48.2

? Đời sống tËp tÝnh cđa Kanguru nh thÕ nµo?

Cho HS thực lệnh SGK, hoàn chỉnh bảng SGK

? So sánh đặc điểm đời sống tập tính thú mỏ vịt Kanguru?

? Lớp thú có vai trị đời sống ngời ? Đề biện pháp bảo vệ ?

T×m hiĨu thông tin quan sát hình vẽ

Kết luận:

+ Kanguru sống đồng cỏ châu Đại dơng Cao khoảng 2m Chi sau lớn, khoẻ Vú có tuyến sữa Con sơ sinh nhỏ sinh sống tỳi da bng m.

Tự hoàn thiện bảng SGK

Biện pháp bảo vệ: - Bảo vệ ĐV hoang dÃ

- Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên

- Tổ chức chăn nuôi loài có giá trị kinh tế

Bng So sánh đặc điểm đời sống tập tính gia thỳ m vt v Kanguru

Loài Nơi

sống tạo chiCấu chuyểnSự di Sinsản Con sơsinh phậnBộ tiết sữa

Cách cho con bú

Thú mỏ

vịt ngọtNớc màngCó bơi

Đi cạn,

bơi

nớc

Đẻ

trứng thờngBình vú ChỉCha có có tuyến

sữa

Liếm sữa bám lông mẹ uốn sữa hoà tan

(20)

Kanguru Đồng

cỏ Chisau lơn, khoẻ

Nhảy Đẻ

con nhRt Cú vỳ Ngom cht lyvỳ, bú thụ động

4 Cñng cè:

? So sánh đặc điểm cấu tạo tập tính thú mỏ vịt Kanguru thích nghi với điều kiện sống?

Học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết Tìm hiểu dơi cá voi

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

TiÕt 51: đa dạng thú (tiếp theo)

bộ dơi cá voi

- Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính dơi cá voi thích nghi với điều kin sng

- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt - Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu môn II chuảnbị :

Tranh H49.1, H49.2

1

- Tỉ chøc

?Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính thú mỏ vịt Kanguru?

3

- Bµi míi:

Hoạt động 1: Bộ dơi

? Cấu tạo tập tính dơi nh thÕ nµo?

? Bộ dơi có đặc điểm cấu tạo nh nào?

T×m hiĨu thông tin quan sát hình vẽ Trả lời câu hái

+ Đại diện (Dơi ăn sâu bọ, dơi ăn cỏ) Đặc điểm: Chi trớc biến đổi thành cánh da Cánh da màng da rộng, mềm nối liền cánh tay, ống tay, xơng bàn tay, xơng ngón tay với mình, chi sau

Chi yếu, thờng phải bám chặt vào

+ Bộ nhọn, dễ dàng phá vỏ kitin s©u bä

Hoạt động 2: Bộ cá voi (Đại diện: Cá voi xanh, cá heo)

Cho HS t×m hiểu thông tin SGK, quan sát H49.2

? Cu tạo đời sống cá voi xanh nh nào?

? Nêu đặc điểm cấu tạo cá heo? Cho HS thực lệnh Hoàn chỉnh bảng SGK

? So sánh cấu tạo tập tính dơi cá voi?

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi

Kết luận:

+ Đặc điểm cá voi xanh:

Cơ thể hình thoi, lơng gần nh tiêu biến hồn tồn Có lớp mỡ dới da dày Vây đuôi nằm ngang Chi trớc biến đổi thành vây bơi dạng bơi chèo Sinh sản n-ớc Nuôi sữa

(21)

? Lớp thú có vai trị đời sống ngời ? Đề biện pháp bảo vệ ?

HS thùc hiÖn lệnh hoàn chỉnh bảng

Biện pháp bảo vệ - Bảo vệ ĐV hoang dÃ

- Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên -Tổ chức chăn nuôi loài có giá trị kinh tế

Bảng So sánh cấu tạo tập tính ăn dơi cá voi

Tên ĐV Chi trớc Chi sau Đuôi Cách dichuyển Thức ăn răng CáchĐặc điểm ăn

Di Cỏnh da Nh,yu uụingn Bay khụngcú ng bay rừ rt

Sâu, bọ, rau

Răng nhọn sắc, phá vỡ vỏ cứng

sâu bọ Cá voi

xanh Vây bơi Tiêubiến đuôiVây

Bơi uốn theo

chiều dọc

Tụm, cỏ, ng vt

nhỏ

Không có răng, lọc mồi qua khe

cđa tÊm sõng miƯng

4 Cđng cè:

Học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Tìm hiểu ăn sâu bọ, gặm nhấm, ăn thịt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Tiết 52: Sự đa dạng thú

Bộ ăn sâu bọ-bộ gặm nhấm-Bộ ăn thịt

I Mục tiêu học:

- Nờu c nhng đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính ăn sâu bọ, gặm nhấm, ăn thịt thích nghi với điều kiện sống khác

- Rèn kỹ quan sát, so sánh

- Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu môn II chuÈn bÞ :

Tranh H50.1, H50.2, H50.3 III Hoạt động dạy học:

1- Tæ chøc 7A 7B 2- KiĨm tra bµi cị:

? Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính dơi cá voi?

3 - Bµi míi:

Hoạt động 1: Bộ ăn sâu bọ(Chuột chù, chuột chũi)

Cho HS tìm hiểu phần thông tin Quan sát H50.1

? Nêu đặc điểm cấu tạo tập tính chuột chù chuột chũi?

T×m hiĨu thông tin, quan sát hình vẽ Trả lời câu hỏi

KÕt luËn: + Chuét chï:

(22)

+ Cht chịi:

Có tập tính đào bới đất Có chi trớc ngắn, bàn tay rộng ngón tay to khoẻ

Hoạt động 2: Bộ gặm nhấm(Chuột đồng, súc)

? Bộ gặm nhấm có đặc điểm cấu to nh th no?

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

Kết luËn:

+ Bộ gặm nhấm thú có số lợng lồi lớn nhất, có thích nghi với chế độ gặm nhấm: Thiếu nanh Răng cửa lớn, sắc Có khoảng trống hàm nanh

Hoạt động 3: Bộ ăn thịt(Hổ, báo, mốo, )

Cho HS tìm hiểu thông tin quan s¸t H50.3

? Bộ ăn thịt có đặc điểm thích nghi với chế độ ăn thịt?

Cho HS thùc hiÖn lÖnh

? So sánh cấu tạo, đời sống tập tính số đại diện thuộc ăn sâu bọ, gặm nhấm, ăn thịt?

? Lớp thú có vai trị đời sống ngời ? Đề bin phỏp bo v ?

Tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ Trả lời câu hỏi

KÕt luËn:

+ Bộ ăn thịt có thích nghi với chế độ ăn thịt: Răng cửa ngắn, sắc để dóc x-ơng Răng nanh lớn, dài, nhọn để xé mồi Răng hàm có nhiều mấu, dẹt, sắc để nghiền mồi

Các ngón chân có vuốt cong, có ờm tht dy

* Biện pháp bảo vệ: - Bảo vệ ĐV hoang dÃ

- Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên Tổ chức chăn nuôi loài có giá trị kinh tế

Bng Cu to, đời sống tập tính số đại diện thuộc Ăn sâu bọ, bộ Gặm nhấm, Ăn thịt

Bé thó Loµi

động vật Mơi tr-ờng sống

§êi

sống Cấu tạorăng Cách bắtmồi Chế độ ăn

¡n s©u bä

1 Chuét

chù Trên mặtđất Đơnđộc nhọnCác Tìm mồi Ăn ĐV Chuột

chòi

Đào hang đất

Đơn

c u nhnCỏc rng Tỡm mi n ĐV

GỈm nhÊm

3 Cht

đồng Trên mtt n

Răng cửa lớn, có khoảng trống hàm

Tìm mồi Ăn tạp

4 Sóc trên câySống Đàn

Răng cửa lớn, có khoảng trống hàm

Tìm mồi Ăn thực vật

Ăn thịt

5 B¸o

Trên mặt đất

Đơn c

Răng nanh dài nhọn, hàm dẹp bên sắc

Rình mồi,

vồ mồi Ăn ĐV

6 Súi Trờn mtt n

Răng nanh dài nhọn, hàm dẹp bên sắc

Rình mồi,

bắt måi ¡n §V

4 Cđng cè:

GV gọi HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

(23)

HS vÒ nhà học thuộc trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Tìm hiểu Móng guốc Linh trởng

Ngày soạn :

Tiết 53:

sự đa dạng thó

c¸c bé mãng gc-bé linh trởng

- So sánh đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính lồi thú móng guốc giải thích thích nghi với di chuyển nhanh

- So sánh đặc điểm cấu tạo ngồi tập tính lồi thú thuộc Linh tr-ởng giải thích thích nghi với đời sống cây, có tứ chi thích nghi với cầm, nắm, leo chèo

- Nêu đợc vai trò lớp thú, đặc điểm chung lớp thú - Giáo dục ý thức học tập tìm hiu b mụn

H51.1, H51.2, H51.3, H51.4 III Hoạt động dạy học:

1.

Tæ chøc 7A 7B 2 KiĨm tra bµi cị:

? Trình bày đặc điểm cấu tạo Chuột chù, chuột chũi thích nghi với đời sống đào hang đất?

3 Bµi míi:

1 Më bµi:

GV giíi thiƯu mở Phát triển bài:

Hot ng ca GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Các b Múng guc

? Đặc điểm chi cđa bé mãng gc nh thÕ nµo?

? Bộ guốc chẵn chân có đặc điểm gì? Gồm lồi thú nào?

? Chân Guốc lẻ có đặc điểm gì? Gồm lồi thú nào?

? Voi có đặc điểm gì?

Cho HS thùc hiƯn lệnh, quan sát H51.2, H51.3, hoàn chỉnh bảng SGK

Tìm hiểu thông tin quan sát hình vẽ KÕt luËn:

+ Thó mãng guèc cã sè ngãn chân tiêu giảm Đốt cuối ngón có bao sõng bao bäc gäi lµ guèc

Di chuyển nhanh Chân cao Những đốt cuối ngón chân có guốc bao bọc chạm đất nên diện tích tiếp đất hẹp

Thó mãng guèc gåm bé:

Bộ guốc chẵn(lợn, bò, hơu, ): Gồm thú móng guốc có ngón chân phát triển Sống thành đàn, ăn tạp, nhiều loài nhai lại

Bộ guốc lẻ(Tê giác, ngựa, ): Gồm thú móng guốc có ngón chân phát triển Ăn thực vật khơng nhai lại Khơng có sừng, sống thành đàn(ngựa) Có sừng, sống đơn độc (Tê giác)

Bộ voi(voi): Gồm thú móng guốc có ngón guốc nhỏ, có vịi Sống thành đàn, ăn thực vt, khụng nhai li

(24)

Tên ĐV Số ngón chân phát triển

Ch n Sng Li sng

Lợn Chẵn Ăn tạp Không có Đàn

Hơu Chẵn Nhai lại Có Đàn

Nga L (1 ngón) Khơng nhai lại Khơng có Đàn Voi Lẻ (3 ngón) Khơng nhai lại Khơng có Đàn Tê giác Lẻ (5 ngón) Khơng nhai lại Có Đơn độc

Hoạt động 2: Bộ Linh trởng(Khỉ, vợn, khỉ hình ngời)

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK, quan s¸t H51.4

? Bộ Linh trởng có đặc im gỡ?

? Phân biệt khỉ hình ngời với khỉ vợn?

Tìm hiểu thông tin quan sát h×nh vÏ KÕt luËn:

+ Bộ Linh trởng gồm thú chân, thích nghi với đời sống Có tứ chi thích nghi với cầm nắm, leo chèo: Bàn tay, bàn chân có ngón Ngón đối diện với ngón khác Ăn tạp

Khỉ có chai mông lớn, có túi má lớn, đuôi dài

Vợn chai mông nhỏ Không có túi má đuôi

Kh hỡnh ngi: Gồm Đời ơi: Sống đơn độc

Tinh tinh Gơrila: Sống theo đàn

Hoạt động 3: Vai trị ca Thỳ

? Thú có vai trò gì? Cho VD? Tìm hiểu thông tin.Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi Kết luận:

+ Vai trò Thú:

Cung cấp dợc liệu quý: Sừng hơu, sừng tê giác, mật gấu,

Lm m nghệ có giá trị: Da, lơng hổ báo, ngà voi,

Là nguồn thực phẩm lớn: Lợn, trâu, bò, Làm vật thí nghiệm: Chuột bạch, chuột lang, khØ,

NhiỊu loµi cã Ých nông nghiệp: Rắn,

Hot ng 4: c điểm chung Thú

Cho HS thực lệnh SGK ? Nêu đặc điểm chung lớp Thỳ?

+ Đặc điểm chung Thú:

Thú lớp ĐVCXS, cã tỉ chøc cao nhÊt, cã hiƯn tỵng thai sinh nuôi sữa

Có lông mao bao phủ

Bộ phân hoá thành cửa, nanh, hàm

Tim ngăn Bộ nÃo phát triển Là ĐV nhiƯt

4 Cđng cè:

GV hƯ thèng toµn bµi

Gọi HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

HS vỊ nhµ häc vµ trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em cã biÕt”

(25)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Tiết 54: Thực hành: Xem băng hình đời sống

và tập tính thỳ

- Cng cố, mở rộng học qua băng hình đời sống tập tính Thú - Biết ghi chép tóm tắt nội dung qua băng hình

- Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu môn II Đồ dùng dạy học:

GV: Băng hình, m¸y chiÕu HS: Vë ghi chÐp

1.Tæ chøc : 7A 7B 2 KiĨm tra

3 Bµi míi

1 Mở bài:

GV giới thiệu mở Phát triĨn bµi:

Hoạt động 1: Xem băng hình ghi chộp

Cho HS xem băng hình tập tính cđa Thó

? M«i trêng sèng cđa thó nh nào? ? Sự di chuyển, kiếm ăn, sinh sản Thú nh nào?

Quan sát băng hình ghi chép theo mục

1 Môi trờng sèng: - Thó bay lỵn(sãc bay)

- Thó ë nớc (cá voi, thú mỏ vịt, )

- Thỳ đất (thú gặm nhấm, ăn sâu bọ)

- Thú sống đất(chuột đồng, chuột chũi, dúi, )

2 Di chuyển: - Trên không: Bay

- Trên cạn: Đi, chạy chân chân

- Trong nớc: Bơi Kiếm ăn:

Mỗi loài thú có cách kiếm ăn riêng Ăn thực vật, ăn tạp, ăn thịt,

4 Sinh sản:

Thú thụ tinh trong, đẻ nuôi sữa

Hoạt động 2: Trao đổi, thảo luận nội dung băng hình

Cho nhóm thảo luận bng hỡnh ó

quan sát Các nhóm thảo luận hoàn chỉnh bàithu hoạch

Hot ng 3: Thu hoch

Hớng dẫn HS viết thu hoạch theo

nôi dung SGK Viết thu hoạch

3 Cng cố kiểm tra đánh giá:

GV nhËn xÐt giê thùc hµnh

KiĨm tra mét sè bµi thu hoạch HS

4 Hớng dẫn nhà:

Ôn tập toàn nội dung HK II Chuẩn bị giê sau kiĨm tra tiÕt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngµy so¹n :

(26)

TiÕt 55:

KiĨm tra tiết

I Mục tiêu học

- Củng cố kiến thức học Từ GV thấy đợc kết học tập HS, có kế hoạch giảng dạy cho phù hợp

- Giáo dục ý thức t lơgíc, ý thức độc lập sáng tạo học tập - HS tự giỏc lm bi

II Đồ dùng dạy học

GV: Chuẩn bị đề kiểm tra

HS: Chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra III Hoạt động dạy học

1- Tỉ chøc 2- KiĨm tra

3 Đề kiểm tra

Thit k MA trận đề kiểm tra

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

I- Líp lìng c o (3®) o o o o

II- Lớp bò sát 1( 0,5) 1(0,5) 1(0,5) 1,5

III - Líp chim 0 1(0,5) 1(2®) 2,5

IV- Líp thó 1(0,5) 1(0,5) 1(2®)

Tỉng

4,0 3,5 2,5 10

A - C©u hỏi phần trắc nghiệm:(3 điểm )

Cõu 1: ( 0,5 điểm )Thằn lằn có đặc điểm phù hợp với đới sống hoàn toàn ởcạn

a- Thở hoàn toànbằng phổi

b-Tim có vách ngăn hụt, máu nuôi thể máu pha c-Da khôcó v¶y sõng bao bäc

d- Cả a,b,c

Câu 2: ( 0,5 điểm ) Chim bồ câu có tËp tÝnh:

a Sống thành đôi c Sống thành nhóm nhỏ b Sống đơn độc d Sống thành đàn

Câu 3: ( 0,5 điểm ) Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống:( Đối với thằn lằn) Khi di chuyển tì vào đất liên tục phối hợp chi để Câu 4: ( 0,5 điểm )Tim cá sấu ngăn, động vật nhiệt hay sai?

a- Đúng b- Sai

Câu 5: ( 0,5 ®iĨm )Chän néi dung cét B cho phï hợp với nội dung cột A điền vào cột kÕt qu¶

Cét A KÕt qu¶ Cét B

1 Thỏ sinh sản

2 Cơ hoành thỏ a- Thai sinhb Đẻ nuôi sữa c Mới xuất cha hoàn chỉnh d Chia thể thành khoang ngực khoang bụng

Câu 6: ( 0,5 ®iĨm )Chän néi dung cét B cho phù hợp với nội dung cột A điền vào cột kết

Cột A Kết Cét B

1 ThËn sau cđa thá cÊu t¹o

2 Nảo trớc tiểu nÃo thỏ phát triển liên quan

a- Nh chim

b Cấu tạo hoµn thiƯn nhÊt

(27)

tíi d Chia thể thành khoang ngực khoang bụng

B- PhÇn tù luËn

Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch đồng thích nghi với đới sống vừa nớc vừa cạn?

Câu 2: Nêu đặc điểm chung lớp chim?

C©u 3: Hệ tuần hoàn thỏ tiến hoá lớp trớc điểm nào?Nêucấu tạo hệ tuần hoàn ?

2.Đáp án:

Phn trc nghim: Mi cõu tr li đợc 0,5 điểm Phần tự luận(7 điểm):

C©u 1:( đ)

- Đầu dẹp nhọn khớp với thân thành khốithuôn họn phía trớc

- Mắt mũi vị trí cao đầu ( Mũi thông với khoang miệng phổi , vừa ngöi võa thë )

- Da trần phủ chất nhầy ẩm để dễ thấm khí

- Mắt có mí giữ cho nớc mắt tuyến lệ tiết , tai có màng nhĩ - Chi có phần có ngón chia đốt linh hoạt

- Các chi sau có màng bơi căng ngón

Câu 2: ( 2đ)

- Là ĐVCXS thích nghi với điều kiện bay điều kiện sống khác - Mình có lông vũ bao phñ

- Chi trớc biến đổi thành cánh - Có mỏ sừng bao bọc

- Phổi có mạng ống khí , có túi khí tham gia vào hơ hấp - Timcó ngăn ,máu đini thẻ đỏ tơi

- Trứng có vỏ đá vơi , có tợng ấp trứng nuôi sữa diều - Là ĐV nhit

Câu 3: (2đ)

* Hệ tuần hoàn thỏ tiến hó lớp khác: - Tim cấu tạo hoàn chỉnh có ngăn

- máu nuôi thể đỏ tơi không pha chộn ( Máu giàu khí o xi) * Cấu tạo : gồm tim hệ mạch

Tim chia làm nửa ( nửa trái chứa máu đỏ tơi , nửa phải chứa máu đỏ thẫm )- tim chia làm ngăn tâm tâm thất dới , có vịng tuần hồn vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

Hệ mạch có động mạch , tĩnh mạch mao mạch

4 Củng cố kiểm tra đánh giá:

Thu bµi, nhËn xÐt giê lµm bµi cđa HS

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

HS nhà tìm hiểu loài ĐV tự nhiên Tìm hiểu tiến hoá ĐV

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Chơng 7: Sự tiến hố động vật

Tiết 56: mơi trờng sống vận động

di chuyển

- Nờu c tầm quan trọng vận động di chuyển ĐV

- Nêu đợc hình thức di chuyển số lồi ĐV điển hình tiến hố quan di chuyển

- RÌn kỹ quan sát, phân tích, tổng hợp - Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu môn II Đồ dùng dạy học:

Tranh H53.1, H53.2, H53.3 B¶ng phơ

(28)

1 Tỉ chøc

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

1 Më bµi:

GV giíi thiƯu më bµi Phát triển bài:

Hot ng ca GV Hot ng HS

Hoạt động 1: Các hình thức di chuyn

? Các hình thức di chuyển ĐV nh nào? Lấy VD loại?

Hớng dẫn HS hoàn thành lệnh SGK

Thực lệnh SGK

Các hình thức di chuyển ĐV

Đại diện Các hình thức di chuyển ĐV Bò Đi,

chạy Nhảy bằng2 chân sau Bơi Bay cành cách cầmLeo trèo chuyền nắm

1 Vịt trêi + + +

2 Ch©u

chÊu + + +

3 Gà lôi + +

4 Vợn + +

5 Hơu +

6 Cá chÐp +

7.Giun đất +

8 D¬i +

9 Kanguru +

Hoạt động 2: Sự tiến hố quan di chuyển

Cho HS t×m hiĨu thông tin, quan sát H53.2

Cho HS thực lÖnh SGK

? Bộ phận di chuyển ĐV tiến hoá nh nào? Nêu VD minh hoạ?

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ, hoàn thiƯn b¶ng SGK

KÕt ln:

+ Sù phøc tạp hoá quan di chuyển tạo điều kiện cho sinh vật có nhiều hình thức di chuyển hơn, thích nghi với điều kiện sống

Bảng Sự phức tạp hoá phân hoá quan di chuyển ĐV

Đặc điểm quan di chuyển Tên Động vật

Cha có quan di chuyển, có đời sống bám, sống cố định Hải quỳ, san hơ Cha có quan di chuyển, di chuyển chậm, kiểu sâu đo Thuỷ tức Cơ quan di chuyển đơn giản(mấu lồi tơ bơi) Rơi Cơ quan di chuyển phân hoá thành chi phân đốt Rết Cơ quan di chuyn

đ-ợc phân hoá thành chi có cấu tạo chức khác

5 ụi chân bị đơi chân bơi Tơm sơng đơi chân bị, đơi chân nhảy Châu chấu Vây bơi với tia vây Cá chép, cá trích Chi năm ngón có màng bơi ếch, cá sấu Cánh đợc cấu tạo lông vũ Hải âu Cánh đợc cấu tạo màng da Dơi Bàn tay, bàn chân cầm nắm Vợn 4 Củng cố:

Cho HS đọc phần kết luận SGK GV hệ thống hoá kiến thức Kiểm tra câu hỏi SGK

? Nêu hình thức di chuyển ĐV? Cho VD?

(29)

T×m hiĨu mơc “Em cã biÕt”

T×m hiểu tiến hoá tổ chức thể

Ngày soạn :

Ngày giảng : 7A Tiết 7B TiÕt

TiÕt 57: tiÕn ho¸ vỊ tổ chức thể

- Nêu đợc hớng tiến hoá tổ chức thể

- Minh hoạ đợc tiến hoá tổ chức thể thông qua hệ hô hấp, tuần hồn, thần kinh, sinh dục

- RÌn kü quan sát, tìm hiểu, kỹ so sánh - Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu môn II Đồ dùng dạy học:

Tranh H54.1 Bảng phơ

1.Tỉ chøc

2 KiĨm tra bµi cị:

? Nêu hình thức di chuyển ĐV?

? Sự tiến hoá quan di chuyển ĐV nh thÕ nµo?

3 Bµi míi:

1 Më bài:

GV giới thiệu mở Phát triển bµi:

Hoạt động 1: So sánh số hệ quan ca V

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK,

quan sát H54.1 thực lệnh Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ.Hoàn chỉnh bảng SGK

Bảng So sánh số hệ quan ĐV

Tên ĐV Ngành Hô hấp Tuần

hoàn Thần kinh Sinh dục

Trùng biến

hình ĐV nguyênsinh phân hoáCha phân hoáCha Cha phânhoá Cha phân hoá Thuỷ tức Ruột

khoang Chaphân hoá Chaphân hoá Hình mạnglới Tuyến sinhdục ống dẫn

Giun đất Giun đốt Da Tim cha có tâm nhĩ tõm tht, h tun hon kớn

Hình chuỗi hạch (hạch nÃo, hạch dới hầu, chuỗi hạch bụng)

Tuyến sinh dơc cã èng dÉn

Ch©u chÊu Ch©n khíp Khí quản Tim cha có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hoàn hở

Hình chuỗi hạch (hạch nao, lớn, hạch dới hầu, chuỗi hạch ngực bụng)

Tuyến sinh dục có ống dẫn

Cá chép ĐVCXS Mang Tim cã

t©m thÊt, t©m nhÜ

H×nh èng (bé n·o, tủ sèng)

Tun sinh dôc cã èng dÉn

Õch

đồng(tr-ởng thành) ĐVCXS Da, phổi Tim có 2tâm thất, tâm nhĩ

H×nh èng (bé n·o, tủ sèng)

Tun sinh dơc cã èng dÉn

Th»n l»n §VCXS Phỉi Tim cã

(30)

1 tâm nhĩ, có vách hụt

tuỷ sống) dẫn Chim bồ câu ĐVCXS Phổi

túi khí Tim có 4ngăn( tâm nhĩ, tâm thất)

Hình ống (bộ nÃo, tuỷ sống), bán cầu nÃo tiểu nÃo phát triển

Tuyến sinh dơc cã èng dÉn

Thá §VCXS Phỉi Tim có

ngăn( tâm nhĩ, tâm thất)

Hình ống (bộ nÃo, tuỷ sống), bán cầu nÃo tiểu nÃo phát triển

Tuyến sinh dục có èng dÉn

Hoạt động 2: Mức độ tiến hoá

Cho HS tìm hiểu hệ hô hấp loài ĐV qua tranh vẽ

? Mc tin hố hệ hơ hấp ĐV nh nào?

Cho HS tìm hiểu hệ tuần hoàn loài ĐV

? Nêu tiến hoá hệ tuần hoàn ĐV?

Cho HS tìm hiểu hệ thần kinh (bộ nÃo loài ĐV)

? Hệ thần kinh ĐV tiến hoá nh nào?

Cho HS tìm hiểu hệ sinh dục ĐV

? Hệ sinh dục loài ĐV tiến hoá nh nào?

a Hệ hô hấp:

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ Kết ln:

+ Hệ hơ hấp ĐV tiến hố: Từ chỗ hơ hấp cha phân hố đến hơ hấp da, phổi Có hệ thống ống khí tỳi khớ

b Hệ tuần hoàn:

Quan sát hình vẽ hệ tuần hoàn loài ĐV

KÕt luËn:

+ Hệ tuần hoàn ĐV tiến hố: Từ chỗ hệ tuần hồn cha đợc phân hố đến hệ tuần hồn hình thành tim Tim cha phân hoá nh giun đốt đến tim phân hoá thành ngăn nh chim, thú c Hệ thần kinh:

Quan sát hệ thần kinh loài §V KÕt luËn:

+ Hệ thần kinh lồi ĐV tiến hố từ chỗ hệ thần kinh cha phân hoá đến hệ thần kinh mạng lới (ruột khoang) đến hệ thần kinh chuỗi hạch (giun đốt, chân khớp) đến hệ thần kinh hình ống có não phát triển (chim, thú)

d HƯ sinh dơc:

Tìm hiểu hệ sinh dục loài ĐV

KÕt luËn:

+ Hệ sinh dục ĐV tiến hoá từ chỗ hệ sinh dục cha phân hoá đến hệ sinh dục phân hố nhng cha có ống dẫn (ruột khoang) đến hệ sinh dục phân hoá có ống dẫn (ĐVCXS)

4 Cđng cè:

GV hệ thống

(31)

Học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu tiến hoá sinh sản ĐV

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn :

Ngày giảng : 7A Tiết 7B TiÕt

TiÕt 58: tiÕn ho¸ vỊ sinh sản

- Phõn biệt đợc sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính, nêu đợc tiến hố hình thức sinh sản hữu tính tập tính chăm sóc V

- Rèn luyện khả t so s¸nh, rót kÕt ln - Gi¸o dơc ý thức học tập môn

II Đồ dùng dạy häc:

Tranh vẽ có liên quan đến sinh sản vơ tính hữu tính Bảng phụ

1 Tæ chøc

2 Kiểm tra cũ:

? Nêu tiến hoá hệ hô hấp hệ tuần hoàn ĐV?

Bài mới:

1 Mở bài:

GV giới thiệu mở Phát triển bµi:

Hoạt động 1: Sinh sản vơ tính

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK thực lệnh

? Thế hình thức sinh sản vô tính? Cho VD?

Tự tìm hiểu thông tin, thực hiƯn lƯnh KÕt ln:

+ Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục

Có hình thức sinh sản vơ tính: Phân đơi thể(ĐV ngun sinh) Mọc chồi(Thuỷ tức)

Hoạt động 2: Sinh sản hữu tính

? Thế hình thức sinh sản hữu tính? ? So sánh hình thức sinh sản hữu tính hình thức sinh sản vô tính

Tự tìm hiểu thông tin, trả lời câu hỏi Kết luận:

+ Sinh sản hữu tính sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục để phát triển thành phôi

Sinh sản hữu tính có u so với sinh sản vô tính

Hot ng 3: S tin hoỏ hình thức sinh sản hữu tính

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK, thực lệnh hoàn chỉnh bảng

? Hóy nờu li ớch ca thụ tinh trong, đẻ nuôi sữa?

? Vì nói hình thức sinh sản đẻ ni sữa hình thức sinh sản tiến hố nhất?

* Gi¸o dơc HS có ý thức bảo vệ ĐV mùa sinh sản ?

Tự tìm hiểu thông tin hoàn chỉnh b¶ng

KÕt luËn:

+ Sự đẻ hình thức sinh sản hồn chỉnh đẻ trứng phơi đợc phát triển thể mẹ an tồn Sự đẻ ni sữa hình thức sinh sản tiến hố sinh đợc đảm bảo đợc nuôi chất dinh dỡng sữa mẹ tiết

* Không đợc săn bắn ĐV mùa sinh sản

Bảng Sự sinh sản hữu tính tập tính chăm sóc ĐV

(32)

triển

phôi bảo vệtrứng con

Trai

sông Thụ tinhngoài Đẻ trứng Biến thái Không ấu trùng tự đikiếm mồi Châu

chấu Thụ tinhtrong Đẻ trứng Biến thái Không ấu trùng tự đikiếm mồi Cá chép Thụ tinh

ngoài

Đẻ trứng Trực tiếp (Không

nhau thai)

Không Con non tự kiếm mồi ếch

đồng Thụ tinhngồi Đẻ trứng Biến thái Khơng Con non t ikim mi Thn ln

bóng đuôi dài

Thụ tinh

trong Đẻ trứng Trực tiếp(Không thai)

Không Con non tự kiếm mồi Chim bồ

câu Thụ tinhtrong Đẻ trứng Trực tiếp(Không thai)

Làm tổ ấp

trứng Nuôi bằngsữa diều, mớm mồi Thỏ Thụ tinh

trong Đẻ Trực tiếp(có thai)

Đào hang,

lót ổ Nuôi bằngsữa mẹ

4 Củng cố:

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

Học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiĨu mơc “Em cã biÕt”

Tìm hiểu phát sinh gii ng vt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn : Ngày giảng :

Tit 59: Cõy phỏt sinh gii ng vt

- HS nêu đợc chứng mối quan hệ nguồn gốc nhóm ĐV - Trình bày đợc ý nghĩa, tác dụng phát sinh giới V

- Rèn kỹ quan sát, so sánh

- Giáo dục ý thức học tập tìm hiểu môn II Đồ dùng dạy học:

H56.1, H56.2, H56.3

1 Tỉ chøc

? Nêu tiến hoá hình thức sinh sản hữu tính ĐV? Hình thức sinh sản tiến hoá nhất? Vì sao?

3 Bài mới:

1 Më bµi:

Hot ng ca GV Hot ng HS

Hoạt động 1: Bằng chứng mối quan hệ nhóm ĐV

Cho HS t×m hiểu thông tin Quan sát H56.1

Cho HS thực lệnh SGK

Tự tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ Thực lệnh

Kết luËn:

(33)

? Nêu đặc điểm lỡng c cổ giống với cá vây chân cổ ging vi lng c ngy nay?

? Đặc điểm chim cổ giống với bò sát giống với chim nay?

Vây đuôi Vảy

+ Đặc điểm lỡng c cổ giống với lỡng c ngµy nay:

Chi cã ngãn

+ Đặc điểm chim cổ giống với bò sát nay:

Đuôi dài Hàm có

Chi trớc có ngón, có vuốt

+ Đặc ®iĨm chim cỉ gièng víi chim hiƯn nay:

Cã l«ng vị

Chi trớc biến đổi thành cánh

Chi sau cã ngãn tríc, ngãn sau

Hoạt động 2: Cây phát sinh giới V

? HÃy kể tên ngành ĐV phát sinh giới ĐV?

? Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng gần với ngành thân mềm gần với ĐVCXS hơn?

? Ngnh thân mềm có quan hệ họ hàng gần với ngành ruột khoang hay với ngành Giun đốt hơn?

+ Ngành chân khớp có quan hệ gần với ngành thân mềm chúng bắt nguồn từ nhánh, có gốc chung Vì gần

+ Ngnh Thân mềm có quan hệ gần với ngành Giun đốt gốc chung

4 Cđng cố:

Gọi HS lên bảng ngành ĐV phát sinh giới ĐV Đọc kết luận SGK

Kiểm tra câu hỏi SGK

5 H ớng dẫn nhà:

Học thuộc câu hỏi SGK Tìm hiểu mục Em có biết

Tìm hiểu chơng 8: ĐV đời sống ngi

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Chơng 8: Động vật đời sống ngời

Tiết 60: Đa dạng sinh học

- Thy c s a dạng sinh học ĐV mơi trờng đới nóng mụi trng i lnh

- Rèn luyện kỹ hiểu biết giới ĐV đa dạng, phong phú - Giáo dục ý thức học tập, ham thích, tìm hiểu môn

II chuẩn bị

Tranh vÏ H57.1, H57.2 B¶ng phơ

1 Tỉ chøc

2 KiĨm tra cũ:

? Trình bày ý nghĩa tác dụng phát sinh giới ĐV?

3 Bµi míi:

1 Më bµi:

(34)

Hoạt động 1: Đa dạng sinh học ĐV môi trng i lnh

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK, quan s¸t H57.1

? nơi khí hậu lạnh? ĐV, TV nơi nh nào?

? Vì lồi ĐV lại sống đợc nơi đới lạnh?

Tù t×m hiĨu thông tin quan sát hình vẽ Kết luận:

+ nơi gần địa cực, khí hậu lạnh, TV tha thớt, ĐV ít, có số lồi thích nghi đợc với khí hậu lạnh tồn (gấu trắng, hải cẩu, cá voi, chim cánh cụt, )

+ Những ĐV có đặc điểm cấu tạo tập tính thích nghi với mơi trờng đới lạnh

Hoạt động 2: Đa dạng sinh học ĐV mơi trờng hoang mạc đới nóng

? nơi khí hậu nóng khô? TV ĐV nơi nh nào?

? Đặc điểm lồi ĐV mơi trờng đới nóng khơ?

Cho HS thùc hiƯn lệnh, hoàn chỉnh bảng SGK

Tự tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ Kết luận:

+ nơi hoang mạc nóng khơ, vực nớc hiếm, thực vật xơ xác, thấp nhỏ ĐV ít, gồm lồi thích nghi với khí hậu nóng khơ (Chuột nhảy, lạc đà, rắn hoang mạc) HS thực lệnh SGK

Bảng Sự thích nghi ĐV mơi trờng đới lạnh

hoang mạc đới nóng

Mơi trờng đới lạnh Mơi trờng hoang mạc đới nóng Những đặc điểm

thích nghi Giải thích vaitrị đặc điểm thích nghi

Những đặc điểm

thích nghi của đặc điểm thíchGiải thích vai trị nghi

Cấ u tạo

Bộ lông dày Giữ nhiệt cho thể

Cấ u tạo

Chân dài Vị trí thể cao so với cát nóng

Mỡ dới da dày

Giữ nhiệt, dự trữ lỵng, chèng rÐt

Chân cao, móng rộng, đệm thịt dày

Khơng bị lún, đệm thịt chống nóng Lơng màu

trắng (mùa đơng)

DƠ lÉn víi tut,

che mắt kẻ thù Bớu mỡ lạcđà Nơi dự trữ mỡ (nớctrao đổi chất) Màu lơng

nh¹t, gièng màu cát

Giống với màu môi trờng

Tập tÝn

h

Ngủ mùa đông di c trỏnh rột

Tiết kiệm l-ợng, tìm nơi ấm áp

Tập tính

Mỗi bớc

nhảy cao xa

Hạn chế tiếp xúc với c¸t nãng

Hoạt động ban ngày mùa hạ

Thời tiết ấm để tận dụng nguồn nhit

Di chuyển cách quăng thân

Hạn chÕ sù tiÕp xóc víi c¸t nãng

Hoạt động

vào ban đêm Để tránh nóng banngày Khả i

xa Tìm nguồn nớcphân bố giải rác xa

Khả

nhn khỏt Khớ hậu q khơ.Thời gian để tìm nơi có nớc lâu

Chui rúc vào

sâu cát Chống nóng

4 Cđng cè:

(35)

5 Híng dẫn nhà:

HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục Em có biÕt”

Tìm hiểu đa dạng sinh học ĐV mơi trờng nhiệt đới gió mùa

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngµy soạn : Ngày giảng :

Tiết 61: Đa dạng sinh học (Tiếp theo)

I Mục tiêu bµi häc:

- HS thấy đợc đa dạng sinh học ĐV mơi trờng nhiệt đới gió mùa, ích lợi đa dạng sinh học nguy suy giảm ĐV

- RÌn lun ý thøc häc tËp, khả tìm hiểu sinh học - Giáo dục ý thức bảo vệ sinh học

II chuẩn bị : B¶ng phơ

1 Tỉ chøc

Kiểm tra câu hỏi SGK (T.188)

3 Bài míi:

1 Më bµi:

GV giíi thiƯu më Phát triển bài:

Hoạt động 1: Đa dạng sinh học ĐV mơi trờng nhiệt đới gió mùa

? Mơi trờng nhiệt đới gió mùa có khí hậu nh nào?

? Sinh vật mơi trờng s nh th no?

? Vì loài rắn sống với mà không cạnh tranh?

Tự tìm hiểu thông tin, trả lời câu hỏi Kết ln:

+ Mơi trờng nhiệt đới gió mùa có khí hậu nóng, ẩm, tơng đối ổn định, thích hợp với sống sinh vật

+ Sinh vật mơi trờng nhiệt đới gió mùa đa dạng, phong phú

+ Do điều kiện sống đa dạng phong phú môi trờng tạo điều kiện cho lồi lồi rắn sống thích nghi chun hố với nguồn sống riêng nên chúng sống với mà khơng bị cạnh tranh

Hoạt động 2: Những lợi ích a dng sinh hc

? Đa dạng sinh học ĐV Việt Nam đợc biểu nh nào?

Cho HS thực lệnh

+ a dng sinh học VN đợc biểu cụ thể nguồn tài nguyên ĐV Nguồn tài nguyên cung cấp cho ta: Thực phẩm, sức kéo, dợc liệu, sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp

Hoạt động 3: Nguy suy giảm việc bảo bệ đa dạng sinh hc

? Nguyên nhân dẫn tới giảm sút đa dạng sinh học?

+ Nguyên nhân:

Do nạn phá rừng, khai thác gỗ bừa bÃi làm môi trờng sống ĐV

Do săn bắn, buôn bán ĐV hoang dÃ Do sử dụng lan tràn thuốc trừ sâu, thải chất thải nhà máy

(36)

? Nêu biện pháp để bảo vệ đa dạng sinh hc?

bÃi

Cấm buôn bán trái phép ĐV hoang dÃ Cần đẩy mạnh biện pháp chèng « nhiƠm m«i trêng

4 Cđng cè:

Học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu biện pháp đấu tranh sinh học

Tit 62: biện pháp đấu tranh sinh học

I Môc tiêu học:

- Hc sinh thy c th biện pháp đấu tranh sinh học

- Giải thích đợc mục tiêu biện pháp đấu tranh sinh học Nêu đợc u điểm, hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học

- Gi¸o dục ý thức học tập tìm hiểu môn II chuẩn bị :

Tranh H59.1, H59.2 Bảng phụ

1 Tæ chøc

KiĨm tra câu hỏi SGK

3 Bài mới:

1 Më bµi:

Hot ng ca GV Hot động HS

Hoạt động 1: Thế biện pháp đấu tranh sinh học?

Cho HS t×m hiĨu th«ng tin

? Thế biện pháp u tranh sinh hc?

+ Biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng thiên địch (sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại), gây bệnh truyền nhiễm gây vô sinh ĐV gây hại nhằm hạn chế tác động gây hại sinh vật gây hại

Hoạt động 2: Biện pháp đấu tranh sinh hc

? Hãy kể tên loài thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại qua hình vẽ?

? Cho VD sử dụng thiên địch đẻ trứng ký sinh vào sinh vật gây hại?

1 Sử dụng thiên địch:

a Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại:

Tìm hiểu thơng tin, quan sát H59.1 Kể tên thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại

b Sử dụng thiên địch đẻ trứng ký sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại

Tìm hiểu thơng tin quan sát hình vẽ VD: Ong mắt đỏ đẻ trứng lên trứng sâu xám (trứng sâu hại ngô) ấu trùng nở đục ăn trứng sâu xám

(37)

Cho HS tìm hiểu thông tin

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK thực lệnh, hoàn chỉnh bảng SGK

3 Gây vô sinh diệt ĐV gây hại:

Tự tìm hiểu thông tin điền vào bảng SGK

Bảng Các biện pháp đấu tranh sinh học

Các biện pháp đấu tranh sinh học Tên sinh vật gây hại Tên thiên địch

Sử dụng thiên địch trc tip tiờu dit

- Chuét

- Gia cầm - Cá cờ

- Cóc, chim sẻ, thằn lằn

Sử dụng thiên địch đẻ trứng ký sinh vào sinh vật gây hi hay trng sõu hi

- Trứng sâu xám

- Cây xơng rồng - Ong mắt đỏ- Loài bớm đêm nhập

tõ Achentina Sư dơng vi khn gây bệnh truyền

nhiễm diệt sinh vật gây hại - Thỏ - Vi khuẩn myôma vàvi khuẩn calixi

Hoạt động 3: Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học

Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK ? Nêu u điểm biện pháp đấu tranh sinh học?

? Nờu hạn chế biện pháp đấu tranh sinh hc?

a Ưu điểm:

HS tự tìm hiểu thông tin trả lời câu hỏi

Kết luận:

+ Sử dụng biện pháp đấu tranh sinh học mang lại hiêu cao, tiêu diệt loài sinh vật có hại mà khơng gây nhiễm mơi trờng, không gây ônhiễm rau quả, không làm ảnh hởng đến ĐV khác sức khoẻ ngời, giá thành h b Hn ch:

HS tự tìm hiểu thông tin KÕt luËn:

Nhiều loài thiên địch đợc du nhập khơng quen với khí hậu địa phơng nên phát triển

Thiên địch không tiêu diệt triệt để sinh vật gây hại mà kìm hãm phát triển chúng

Sù tiªu diệt loài sinh vật có hại lại tạo điều kiện cho loài sinh vật khác phát triển

Một lồi thiên địch vừa có ích vừa có hại

4 Cđng cè

HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

HS nhà học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu ĐV quý

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

(38)

- Nờu đợc tiêu chí ĐV quý hiếm, cấp độ đe doạ tuyệt chủng ĐV quý

- Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh

- Giáo dục ý thức học tập bảo vệ ĐV quý II chuẩn bị:

Tranh vẽ H60 B¶ng phơ

1 Tỉ chøc

2 KĨm tra bµi cị:

Kiểm tra câu hỏi SGK

3.Bài míi:

1 Më bµi:

GV giíi thiƯu më Phát triển bài:

Hoạt động 1: Thế ĐV q hiếm?

Cho HS tìm hiểu thơng tin SGK ? ĐV quý ĐV nh nào? Hớng dẫn HS cách biểu thị mức độ giảm sỳt ca V quý him

Tự tìm hiểu thông tin Kết luận:

+ ĐV quý ĐV có giá trị về: Thực phẩm, dợc liệu, mỹ nghệ, nguyên liệu công nghiệp, làm cảnh, khoa học, xuất khẩu, Là ĐV sống thiên nhiên, vòng 10 năm trở lại có số lợng gi¶m sót

+ Mức độ giảm sút ĐV quý hiếm: (SGK T.196)

Hoạt động 2: Ví dụ minh hoạ cấp độ tuyệt chủng ĐV quý ở Việt Nam

Cho HS thùc hiÖn lÖnh SGK

Hoàn chỉnh bảng Thực lệnh, hoàn chỉnh bảng Bảng Một số động vật quý cần đợc bảo vệ Việt Nam

Tên động vật

quý hiếm Cấp độ đe doạ tuyệt chủng Giá trị động vật quý hiếm

1 èc xµ cừ CR Kĩ nghệ khảm tranh

2 Hơu xạ CR Dợc liệu sản xuất nớc hoa

3 Tụm hùm đá EN Thực phẩm đặc sản xuất Rùa núi vàng EN Dợc liệu chữa còi xơng trẻem, thẩm mĩ

5 Cà cuống VU Thực phẩm đặc sản, gia vị Cá ngựa gai VU Dợc liệu chữa hen, tăng sinhlực

7 KhØ vµng LR Cao khØ, §V thÝ nghiƯm

8 Gà lơi trắng LR ĐV đặc hữu, thẩm mĩ

9 Sóc đỏ LR Giá trị thẩm mĩ

10 Khớu đầu đen LR ĐV đặc hữu, chim cảnh

Hoạt động 3: Bảo vệ ĐV q hiếm

Cho HS t×m hiĨu thông tin SGK ? Nêu biện pháp bảo vệ ĐV quý hiếm?

Tự tìm hiểu thông tin Kết luận:

Bảo vệ ĐV quý cần đẩy mạnh bảo vệ môi trờng sống chúng

Cấm săn bắt, buôn bán trái phép ĐV quý hiÕm

(39)

4 Cñng cè:

Gọi HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra câu hỏi SGK

HS nhà học thuộc câu hỏi SGK §äc mơc “Em cã biÕt”

Tìm hiểu số ĐV có địa phơng

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngµy soạn :

Ngày giảng :

Tit 64: tìm hiểu số động vật có tầm quan

trọng kinh t a phng

- Tập dợt cho HS cách su tầm t liệu sinh học qua sách đọc thêm, sách tham khảo, sách báo phổ biến khoa học,

- Rèn luyện cho HS cách thức đọc sách, phân loại sách phân tích kiến thức Bổ xung hệ thống hố kiến thức

- Qua việc tìm hiểu trên, HS cịn mở rộng rèn luyện đợc khả vận dụng kiến thức với cách thức nhận định lập luận để giải thích tình t-ơng tự so với điều đợc học tham khảo, góp phần rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế

- Nâng cao đợc lòng yêu thiên nhiên nơi em sống Từ xây dựng đợc tình cảm, thái độ cách xử lý đắn thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II chuÈn bÞ :

Su tầm tranh ảnh, sách báo nói lồi động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phơng

1.Tỉ chøc

2 KiĨm tra bµi cũ:

? Thế ĐV quý hiếm? Cho VD? ? Cần bảo vệ ĐV quý nh nµo?

3 Bµi míi:

1 Më bµi:

GV giới thiệu mở Phát triển bài:

Hoạt động 1: Đối tợng tìm hiểu

Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung SGK Hớng dẫn tìm hiểu qua sách báo số ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phơng

T×m hiĨu SGK

Nghiên cứu lồi ĐV có địa phơng: Các giống gia súc, gia cầm, loại vật nuôi địa phơng,

Hoạt động 2: Nội dung tìm hiu

Nêu nội dung cần tìm hiểu loài §V

có tầm quan trọng kinh tế địa phơng Tìm hiểu nội dung: Tìm hiểu tập tính sinh học: làm tổ, ni con, ấp trứng,

Cách nuôi, liên hệ với điều kiện sống số đặc điểm sinh học

ý nghĩa kinh tế với gia đình địa ph-ơng

Hoạt động 3: Phơng pháp

Cho HS t×m hiĨu phần thông tin

SGK Tự tìm hiểu thông tin.+ Thu thập thông tin từ sách báo phổ biÕn khoa häc

+ Thu thập thông tin từ sở sản xuất địa phơng, cộng đồng gia đình ni

(40)

4 Cñng cè:

Cho HS tìm hiểu lồi ĐV qua sách báo địa phơng

Nêu nội dung tìm hiểu ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phơng

HS nhà tiếp tục tìm hiểu lồi ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa ph-ơng

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tit 65: tìm hiểu số động vật có tầm quan

trọng kinh tế địa phơng (tiếp theo)

I Mục tiêu học: Nh tiết trớc

II chuẩn bÞ:

Tranh ảnh, sách báo nói số lồi ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa ph-ơng

1.Tæ chøc

? Nêu phơng pháp tìm hiểu ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phơng?

3 Bµi míi:

1 Më bµi:

Hot ng ca GV Hot động HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu số ĐV có tầm quan trọng kinh tế gia đình hoặc khu dân c, hợp tác xã

Phân thành nhóm HS tìm hiểu số lồi ĐV khu dân c gia đình

Tự tìm hiểu loài ĐV

Cỏc nhúm nêu lên đặc điểm loài ĐV quan sát

VD: Chim bồ câu: Có tập tính sống đơi, tập tính sinh sản ấp trứng, tập tính nuôi con(chim bố chim mẹ mớm nuôi sữa diều)

Hoạt động 2: Bàn bạc, đánh giá

Cho nhóm tự bàn bạc loài

ĐV tìm hiểu Các nhóm tự bàn bạc đánh giá cáclồi ĐV nhóm

Viết thu hoạch theo nhóm trình bày trớc lớp từ đến 10 phút

4 Cđng cè:

GV kÕt ln phÇn tự tìm hiểu ĐV nhóm

Kim tra thu hoạch đánh giá kết nhóm

HS vỊ nhà ôn tập chuẩn bị sau ôn tập

Ngày soạn :

Ngày giảng :

(41)

- Khỏi quát đợc hớng tiến hoá giới ĐV từ ĐV đơn bào đến ĐV đa bào, từ ĐV đa bào bậc thấp đến ĐV đa bào bậc cao theo đờng tiến hố từ mơi trờng nớc lên mơi trờng cạn

- Giải thích đợc tợng thứ sinh với môi trờng nớc nh trờng hợp cấ sấu, chim cánh cụt, cá voi,

- HS thấy đợc tầm quan trọng ĐV II chuẩn bị :

Tranh đại diện theo ngành ĐV Cây phát sinh giới ĐV

1.Tỉ chøc

KiĨm tra xen kÏ bµi míi

3 Bµi míi:

1 Më bµi:

Hoạt động 1: Tiến hoỏ ca cỏc gii V

Treo tranh phát sinh giới ĐV

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK thực lệnh, hoàn chỉnh bảng SGK

Quan sát tranh vẽ tìm hiểu thông tin SGK, hoàn chỉnh bảng

Bảng1 Sự tiến hoá giới §éng vËt

Đặc điểm Cơ thể đơn

bµo Cơ thể đa bào

Đối xứng toả tròn

Đối xứng hai bên

Cơ thể

mm C thể cóvỏ đá vơi Cơ thể cóbộ xơng ngồi bằng kitin

Cơ thể có bộ xơng trong

Ngành §VNS Ruét

khoang Giun trònGiun dẹp Giun đốt

Thân

mềm Chân khớp ĐVCXS

Đại diện Trùng roi, trùng biến hình, trùng

giày, trùng kiết lị, trïng

sèt rÐt

Thủ tøc, søa, h¶i q, san

hª

Sán lơng, sán gan, sán dây Giun đũa, giun kim, giun rễ lúa Giun đất, giun đũa, r-ơi

Trai, sß, èc, mùc

Tơm sơng, mọt ẩm, rận nớc, cua đồng, bọ cạp, châu chấu, bọ ngựa, ve sầu

Cá chép, cá nhám, cá đuối Cá cóc Tam Đảo, ếch đồng, ếch giun Thằn lằn, rắn, rùa, cỏ su

Đà điểu, chim cánh cụt, gà, vịt, chim ng, cú, bồ câu, sẻ Thú mỏ vịt,

Hoạt động 2: Sự thích nghi thứ sinh

Cho HS tìm hiểu thông tin SGK, quan sát H63

? Thế tợng thứ sinh? Cho HS thực lệnh SGK

Tìm hiểu thông tin, quan sát hình vẽ Trả lời câu hỏi theo thông tin SGK

Hoạt động 3: Tầm quan trọng thực tiễn ĐV

Cho HS thùc hiƯn lƯnh, hoµn chỉnh

bảng SGK Thực lệnh tự điền vào bảng 2SGK

4 Củng cố:

(42)

? Nêu tầm quan trọng thực tiễn §V?

Ơn tập kiến thức để kiểm tra HK II

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 67: KiĨm tra häc k× 2

( Kiểm tra theo đề phòng giáo dục )

I Mơc tiªu :

- Kiểm tra kiến thức học sinh , chất lợnh giảng dạy giáo viên từ có phơng pháp giảng dạy phù hợp , đồng thời bổ sung kiến thức cho học sinh nắm trắc học tốt

- Giáo dục tính độc lập , sáng tạo , t trung thực học tập II chuẩn bị : ( không )

III Hoạt động dạy học : Tổ chức :

7A 7B KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

3 Bµi míi :

Giáo viên phát đề cho học sinh ( Đề PGD in sẵn ) Củng cố :

Giáo viên thu nhận xét kiểm tra Híng dÉn vỊ nhµ :

Nghiên cứu lại toàn kiến thức học năm

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 68: tham quan thiên nhiên

- Bit chuẩn bị cho buổi hoạt động học tập trời với nhiều dụng cụ, phơng tiện cho hoạt động khoa học nh cho cá nhân để đề phòng rủi ro

- Làm quen với phơng pháp quan sát động vật, ghi chép thu hoạch thiên nhiên

- Biết cách sử dụng dụng cụ thích hợp để thu thập mẫu vật động vật lựa chọn chách xử lí thích hợp để làm thành mẫu vật, tiêu cần cho việc quan sát, thực hành thiên nhiên

- Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, động TQTN, đồng thời có thái độ thận trọng giao tiếp với động vật, nhằm bảo vệ cho tài nguyên thiên nhiên bền vững

II chuÈn bÞ :

Địa điểm: Chọn địa điểm gần trờng nhng phải đa dạng mơi trờng sống Có vờn cây, ao cá, hồ, thuỷ sinh,

Dụng cụ: Vợt bắt bớm, vợt thuỷ sinh, kẹp mềm, chổi lông, kim nhọn, khay đựng

Vë ghi chÐp

III Néi dung tham quan:

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra:

KiĨm tra sÜ sè, dông cô

3 Néi dung:

(43)

GV chia nhãm cho HS

- Nhóm 1: Quan sát ĐV tán - Nhóm 2: Quan sát ĐV đất - Nhóm 3: Quan sát ĐV ven bờ - Nhóm 4: Quan sát ĐV nớc

GV hớng dẫn HS cách quan sát, ghi tên ĐV quan sát đợc Quan sát thích nghi di chuyển ĐV môi trờng Quan sát thích nghi dinh dỡng ĐV

Quan s¸t quan hệ ĐV với TV Quan sát tợng nguỵ trang ĐV

Quan sát số lợng, thành phần ĐV thiên nhiên: Nhóm ĐV gặp nhiều nhất, nhất, thiếu hẳn? Tại sao?

2 Hoạt động 2: Thu thập sử lý mẫu vật.

Hớng dẫn HS thu thập mẫu vật nhóm Nhóm nớc ven bờ: Dùng vợt thuỷ sinh Nhóm đất cây: Dùng vợt bắt bớm ĐVCXS đựng hộp chứa mẫu sống

Với sâu bọ đựng túi nhựa khay men

3 Hoạt động 3: Thu hoạch.

Cho HS nhóm viết thu hoạch theo SGK Điền tên ĐV quan sát đợc vào bảng SGK * Củng cố:

GV nhận xét nhóm qua buổi tham quan thiên nhiên * Kiểm tra đánh giá:

Kiểm tra thu hoạch nhóm đánh giá kết * Hớng dn v nh:

HS nhà tìm hiểu tiếp ĐV thiên nhiên

- Bit chuẩn bị cho buổi hoạt động học tập trời với nhiều dụng cụ, phơng tiện cho hoạt động khoa học nh cho cá nhân để đề phòng rủi ro

II chuÈn bÞ :

Vë ghi chÐp

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra:

KiĨm tra sÜ sè, dông cô

3 Néi dung:

1 Hoạt động 1: Quan sát thiên nhiên.

(44)

GV hớng dẫn HS cách quan sát, ghi tên ĐV quan sát đợc Quan sát thích nghi di chuyển ĐV mơi trờng Quan sát thích nghi dinh dỡng ĐV

Quan sát quan hệ ĐV với TV Quan sát tợng nguỵ trang ĐV

2 Hot ng 2: Thu thập sử lý mẫu vật.

Kiểm tra thu hoạch nhóm đánh giá kết * Hớng dẫn nhà:

HS vÒ nhà tìm hiểu tiếp ĐV thiên nhiên

- Biết chuẩn bị cho buổi hoạt động học tập trời với nhiều dụng cụ, phơng tiện cho hoạt động khoa học nh cho cá nhân để đề phòng rủi ro

II chuÈn bÞ :

Vë ghi chÐp

1 Tæ chøc: 2 KiĨm tra:

KiĨm tra sÜ sè, dơng

3 Néi dung:

1 Hoạt động 1: Quan sát ngồi thiên nhiên.

(45)

GV hớng dẫn HS cách quan sát, ghi tên ĐV quan sát đợc Quan sát thích nghi di chuyển ĐV mơi trờng Quan sát thích nghi dinh dỡng ĐV

Quan s¸t quan hƯ ĐV với TV Quan sát tợng nguỵ trang ĐV

2 Hoạt động 2: Thu thập sử lý mẫu vật.

Kiểm tra thu hoạch nhóm đánh giá kết * Hớng dẫn nhà:

Sinh 7

Líp Lìng C

TiÕt 37:

ếch Đồng

TiÕt 38:

Thùc hµnh:

Quan sát cấu tạo ếch đồng trên

mẫu mổ

Tiết 39:

đa dạng đặc điểm chung của

lớp lng c

Lớp bò sát

Tiết 40:

Thằn lằn bóng đuôi dài

TiÕt 41:

cÊu tạo Thằn lằn

Tiết 42:

đa dạng đặc điểm chung

ca lp bũ sỏt

TiÕt 43:

Chim bå c©u

Tiết 44:

Thực hành: quan sát xơng,

mẫu mổ chim bồ câu

TiÕt 45:

cấu tạo chim bồ câu

Tiết 46:

đa dạng đặc điểm chung

của lớp chim

Tiết 47:

Thực hành: xem băng hình đời

sống tập tính chim

Líp thó

TiÕt 48:

Thỏ

Tiết 49: cấu tạo thỏ nhà

Tiết 50: đa dạng thú

Bộ thú huyệt, thú túi

TiÕt 51: đa dạng thú (tiếp theo)

bộ dơi cá voi

Tiết 52: Sự đa dạng thú

Bộ ăn sâu bọ-bộ gặm nhấm-Bộ ăn thịt

Tiết 53:

sự đa dạng thó

c¸c bé mãng gc-bé linh trởng

Tiết 54: Thực hành: Xem băng hình đời sống

và tập tính thỳ

TiÕt 55:

KiĨm tra tiết

Chơng 7: Sự tiến hố động vật

Tiết 56: mơi trờng sống vận động

di chuyển

TiÕt 57: tiÕn ho¸ vỊ tổ chức thể

TiÕt 58: tiÕn ho¸ vỊ sinh sản

Tit 59: Cõy phỏt sinh gii ng vt

Chơng 8: Động vật đời sống ngời

Tiết 60: Đa dạng sinh học

Tiết 61: Đa dạng sinh học (Tiếp theo)

Tit 62: biện pháp đấu tranh sinh học

Tit 64: tìm hiểu số động vật có tầm quan

trọng kinh t a phng

Tit 65: tìm hiểu số động vật có tầm quan

trọng kinh tế địa phơng (tiếp theo)

Tiết 67: KiĨm tra häc k× 2

Tiết 68: tham quan thiên nhiên

Tiết 69: tham quan thiên nhiên

Tiết 70: tham quan thiên nhiên