Giao An Mi Thuat Lop 4

- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt theâm ôû SGK trang 59, 60 tranh cuûa hoïc sinh caùc lôùp tröôùc ñeå caùc em nhaän bieát theâm caùc hình aûnh veà ñeà taøi nhaø tröôøng.. + Caû[r]

(1)

Tuần 7 Ngày soạn:30/09/09 Ngày dạy: 1/10/09 Bài :VẼ TRANH

ĐỀ TAØI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu :

- Hs biết tìm chọn nội dung phù hợp

- Hs biết cách vẽ vẽ tranh đề tài Phong cảnh quê hương - Hs yêu mến quê hương

II. Chuaån bị :

* Giáo viên:

- Một số tranh ảnh đề tài phong cảnh quê hương - Hình gợi ý cách vẽ

-Bài vẽ minh hoạ hs *Học sinh:

- Bút chì, tẩy, màu vẽ,giấy vẽ III Các hoạt động dạy – học :

1. Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số ( 1’) 2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài: 6’

Giáo viên cho hs xem tranh ảnh đề tài phong cảnh quê hương,đồng thời đặt câu hỏi để hs thảo luận nhóm:

+ Đề tài phong cảnh q hương vẽ gì?

+ Các hình thể nội dung tranh?

+ Cách xếp hình vẽ để rõ nội dung?

- Giáo viên bổ sung thêm kết luận : Tranh phong cảnh quê hương vẽ cảnh vật chính,là cảnh đẹp q hương.Tranh vẽ nhà cửa,cây cối, vật cho sinh động…

2 Hoạt động 2: 6’ Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ:

- Hs xem tranh

- Hs thảo luận nhóm lên trả lời

(2)

Giáo viên giới thiệu hai cách vẽ tranh phong cảnh:

+ Quan sát cảnh thiên nhiên vẽ trực tiếp + Vẽ cách nhớ lại hình ảnh quan sát

Giáo viên treo hình minh hoạ bước vẽ để hs quan sát

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm tìm cách vẽ: +Tìm nhớ lại hình ảnh định vẽ

+ Cách xếp hình ảnh phụ cho cân đối,hợp lý,rõ nội dung

+ Vẽ màu theo ý thích.Vẽ màu kín

- Giáo viên ý nghe bổ sung thêm cho hs - Giáo viên tổng kết nêu lại cách vẽ

- Giáo viên cho hs xem vẽ hs lớp trước

3 Hoạt động 3:20’ Giáo viên hướng dẫn học sinh làm :

- Giáo viên yêu cầu nhớ lại bước vẽ Và yêu cầu hs tranh đề tài Phong cảnh quê hương theo ý thích

- Giáo viên nhắc kại cách xếp hình ảnh chính,phụ cho cân phần giấy - Giáo viên quan sát hướng dẫn thêm cho em lúng túng Gợi ý em vẽ vẽ thêm hình cho sinh động

- Hs ý

- Hs quan sát

- Hs thảo luận nhóm tìm cách vẽ

- Hs ý

- Hs xem tranh - Hs chuẩn bị - Hs làm

Nhận xét, đánh giá :1’

- Giáo viên cho lớp nhận xét số vẽ hs hoàn thành

- Đánh giá học, ý thức học tập hs khen ngợi hs có vẽ đẹp

Dặn dò:(1’)

Về nhà hs luyện tập thêm

(3)

Tuần 8 Ngày soạn:6/10/09 Ngày dạy: 8/10/09

Bài 8: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO_GDMT

Nặn Con Vật Quen Thuộc

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm vật - Học sinh biết cách nặn nặn vật theo ý thích

- Học sinh thêm yêu mến vật, có ý thức bảo vệ môi trường sống II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Tranh, ảnh số vật quen thuộc - Hình gợi ý cách nặn

- Sản phẩm nặn vật học sinh - Đất nặn

Hoïc sinh:

- Đất nặn - Giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Bài mới: Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát vật Sau giáo viên hỏi vật hát.( Chú voi Đôn)

1/ Hoạt động 1:

GvHd sinh quan sát, nhận xét:GDMT

- Sự cần thiết lồi vật ni đời sống - Bảo vệ môi trường sống

- Chống lại hành vi săn bắt thú rừng

(4)

để học sinh tìm hiểu nội dung học + Đây vật gì?

+ Hình dáng, phận vật nào?

+ Nhận xét đặc điểm vật? + Màu sắc nào?

+ Hình dáng vật hoạt động (đi, đứng, chạy…) thay đổi nào?

- Ngồi hình ảnh vật xem, giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm vật mà em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm chúng

- Giáo viên hỏi: Nếu cô cho em nặn vật, em nặn vật nào?

+ Em nặn vật làm gì?

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách nặn:

- Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý cách nặn để học sinh quan sát, nhận biết

- Sau giáo viên dùng đất nặn mẫu yêu cầu học sinh ý quan sát cách nặn vật

+ Nặn phận ghép dính lại

 Nặn phận vật (thân,

đầu)

 Nặn phận khác (chân, tai, đuôi, …)  Ghép, dính phận

 Tạo dáng sửa chữa hoàn chỉnh vật

+ Nặn vật với phận gồm: thân, đầu, chân, … từ thỏi đất, sau thêm chi tiết cho sinh động

- Giáo viên ý cho học sinh thao tác khó như: ghép dính phận, sửa, nắn để tạo dáng cho hình vật sinh động

3/ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị đất nặn, giấy lót bàn để làm tập thực hành

- Nhắc học sinh nên chọn vật quen thuộc yêu thích để nặn

- Khuyến khích em nặn thêm chi tiết phụ cho sinh động

bieát

- Học sinh quan sát, nhận biết, trả lời câu hỏi giáo viên

- Học sinh miêu tả vật biết

- Học sinh trả lời

- Học sinh ý quan sát - Học sinh thảo luận nhóm

(5)

- Có thể cho học sinh nặn theo nhóm

- Trong học sinh làm bài, giáo viên đến bàn quan sát, gợi ý hướng dẫn bổ sung, giúp em tạo dáng xếp hình nặn thành đề tài

- Nhắc học sinh cố gắng giữ vệ sinh lớp học Nặn xong rửa tay, lau tay

3 Nhận xét, đánh giá:

- Giáo viên yêu cầu học sinh bày sản phẩm lên baøn

- Giáo viên yêu cầu lớp nhận xét Giáo viên chọn số sản phẩm đạt yêu cầu chưa đạt yêu cầu để nhận xét, rút kinh nghiệm chung cho lớp

- Giáo viên nhận xét chung lớp học

4 Dặn dò:

- Chăm sóc bảo vệ vật nuôi

- Quan sát hoa, Chuẩn bị giấy vẽ, màu cho tuần sau

Tuần 9 Ngày soạn:13/10/09

Ngày dạy: 15/10/09

Bài 9:VẼ TRANG TRÍ_GDMT

Vẽ Đơn Giản Hoa, Lá

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm hình dáng, màu sắc đặc điểm số loại hoa, đơn giản, nhận vẻ đẹp họa tiết hoa, trang trí

- Học sinh biết cách vẽ đơn giản hoa,

- Học sinh yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên Có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Chuẩn bị số hoa thật: hình dáng, màu sắc khác

- Một số hình ảnh hoa, vẽ đơn giản, số vẽ trang trí có sử dụng họa tiết hoa,

- Hình gợi ý cách vẽ

(6)

Học sinh:

- Một vài hoa, thật - Giấy vẽ, bút chì, màu, tẩy

2 Bài mới:

1/ Hoạt động 1:GDMT

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

- Vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam

- Bảo vệ môi trường sống xanh đẹp

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh số hình trang trí: hình vng, hình trịn có sử dụng họa tiết hoa, để học sinh nhận ra:

+ Hình vẽ hoa, thường sử dụng trang trí cần vẽ đơn giản cho đẹp

- Giáo viên cho học sinh xem số hoa, thật chuẩn bị Cho học sinh trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Cho biết tên gọi loại hoa, lá?

+ Hình dáng, màu sắc chúng có khác nhau? + Kể tên số loại hoa, mà em biết?

- Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung để em nhận thấy hoa, có hình dáng, màu sắc đẹp loại có đặc điểm riêng

- Giáo viên giới thiệu số loại hoa, thật (hoa hồng, hoa cúc …, bưởi, trầu khơng …) hình loại hoa vẽ đơn giản để học sinh thấy giống nhau, khác hình hoa, thật hình hoa, vẽ đơn giản:

+ Giống hình dáng, đặc điểm + Khác chi tiết

- Giáo viên tóm tắt:

+ Hoa, thiên nhiên có hình dáng, màu sắc đẹp

+ Để vẽ hình hoa, cân đối đẹp, dùng trang trí, vẽ cần lược bớt chi tiết rườm rà, gọi vẽ đơn giản hoa,

- Hoïc sinh quan sát

- Học sinh trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi giáo viên

- Học sinh quan sát, nhận xét

(7)

Hướng dẫn học sinh cách vẽ đơn giản hoa, lá:

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình gợi ý cách vẽ Gợi ý học sinh tìm bước vẽ:

+ Vẽ hình dáng chung hoa, + Vẽ nét cành hoa + Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết

- Giáo viên lưu ý học sinh: + Có thể vẽ theo trục đối xứng

+ Lược bớt số chi tiết rườm rà, phức tạp + Chú ý vào đặc điểm, hình dáng hoa, vẽ nét cho mềm mại

+ Vẽ màu theo ý thích

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ đơn giản hoa vào giấy

- Học sinh làm bài, giáo viên theo sát, hướng dẫn thêm cho học sinh lúng túng

- Học sinh quan sát

- Học sinh thảo luận tìm bước vẽ

- Học sinh laøm baøi

- Giáo viên học sinh nhận xét số Gợi ý cho học sinh tự xếp loại

4 Dặn dò:

(8)

-

-Tuần 10 Ngày soạn:20/10/09

Ngày dạy: 22/10/09

Bài 10:VẼ THEO MẪU_GDMT

Đồ Vật Có Dạng Hình Trụ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết đồ vật có dạng hình trụ đặc điểm, hình dáng chúng

- Học sinh biết cách vẽ vẽ đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp đồ vật Giữ gìn bảo vệ vật dụng

Giáo viên:

- Chuẩn bị số đồ vật dạng hình trụ để làm mẫu: phích - Một số vẽ đồ vật dạng hình trụ học sinh lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh:

- Giấy vẽ, chì, tẩy

2 Bài mới:

1/ Hoạt dộng 1:GDMT

Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:

- Các đồ vật xung quanh có ích cho hoạt động ngày

- Giữ gìn bảo vệ dụng cụ học tập

- Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình trụ bày mẫu để học sinh nhận xét:

+ Hình dáng chung (cao, thấp, rộng, hẹp) + Cấu tạo (có phận nào)

+ Hãy tìm giống nhau, khác chén chai

- Giáo viên bổ sung, nêu khác đồ vật - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu vẽ ấm

(9)

phích

+ Đặc điểm + Hình dáng

+ Tỉ lệ phận

2/ Hoạt dộng 2:

Hướng dẫn học sinh cách vẽ:

- Giáo viên bám sát mẫu để gợi ý học sinh quan sát tìm cách vẽ

+ Ước lượng so sánh tỉ lệ: chiều cao, chiều ngang, tay cầm để vẽ phác khung hình chung cho cân khổ giấy, sau phác đường trục đồ vật

+ Tìm tỉ lệ phận: thân, miệng, đáy … đồ vật

+ Vẽ nét điều chỉnh tỉ lệ (nếu cần) Phác nét thẳng, dài, vừa quan sát mẫu, vừa vẽ

+ Hồn thiện hình vẽ: vẽ nét chi tiết (nét cong miệng hay nắp, tay cầm, đáy cho với mẫu, tẩy bớt nét không cần thiết)

+ Vẽ đậm nhạt vẽ màu theo ý thích

3/ Hoạt dộng 3:

Hướng dẫn học sinh thực hành:

- Giáo viên bày mẫu lại cho đẹp để học sinh quan sát vẽ

- Giáo viên ý học sinh quan sát kĩ để vẽ cho giống mẫu

- Giáo viên theo sát, hướng dẫn học sinh lúng túng

- Học sinh quan sát mẫu - Học sinh lắng nghe quan sát

Học sinh thảo luận tìm cách vẽ

- Học sinh quan sát làm

- Giáo viên học sinh nhận xét số Gợi ý học sinh tự xếp loại - Giáo viên bổ sung, xếp loại

4 Dặn dò:

- Các đồ vật xung quanh có ích cho hoạt động ngày - Giữ gìn bảo vệ dụng cụ học tập

- Về nhà tập vẽ thêm, chuẩn bị sau

-

(10)

Ngày dạy: 29/10/09

Bài 11: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

Xem Tranh Của Họa Só Và Của thiếu Nhi

I MỤC TIÊU:

- Học sinh bước đầu hiểu nội dung tranh giới thiệu bài, thông qua bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Học sinh làm quen với chất liệu kĩ thuật làm tranh - Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh

Giáo viên:

- Qui tranh - SGK

- Sưu tầm thêm tranh phiên họa sĩ đề tài

Hoïc sinh:

- SGK

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh

- Giáo viên chia lớp làm nhóm: nhóm cho xem tranh, theo câu hỏi gợi ý giáo viên:

+ Bức tranh tên gì? + Của bạn nào?

+ Bức tranh vẽ đề tài gì?

+ Trong tranh có hình ảnh nào? + Bức tranh vẽ màu nào? - Sau nhóm lên thuyết trình

- Giáo viên tóm tắt nhấn mạnh số ý:

+ Sau chiến tranh, đội nông thôn sản xuất gia đình

- Học sinh chia nhóm

- Học sinh hoạt động nhóm

(11)

+ Tranh nông thôn sản xuất họa sĩ Ngô Minh Cầu vẽ đề tài sản xuất nơng thơn

+ Hình ảnh tranh vợ chồng người nông dân đồng Người chồng (chú đội) vai vác bừa, tay giong bò, người vợ vai vác cuốc, hai người vừa đi, vừa nói chuyện

+ Phía sau nhà tranh, nhà ngói cho thấy cảnh nơng thơn n bình, đầm ấm

+ Bức tranh tranh lụa

 Về nông thôn sản xuất tranh đẹp, có bố

cục chặt chẽ, hình ảnh rõ ràng sinh động

* Gội đầu: tranh khắc gỗ họa sĩ Trần Văn Cẩn

+ Bức tranh vẽ đề tài sinh hoạt (cảnh cô gái nông thôn chải tóc, gội đầu)

+ Hình ảnh gái hình ảnh chiếm gần hết mặt tranh: thân hình gái cong mềm mại, mái tóc đen dài buông xuống chậu thau làm cho bố cục vừa vững chãi, vừa uyển chuyển Bức tranh khắc họa cảnh sinh hoạt đời thường người thiếu nữ nông thơn Việt Nam

+ Ngồi hình ảnh tranh cịn có hình ảnh chậu thau, ghế tre, khóm hồng làm cho bố cục thêm chặt chẽ, thơ mộng

+ Màu sắc tranh nhẹ nhàng

+ Bức tranh “Gội đầu” tranh khắc gỗ màu (tranh in từ khắc gỗ) Khác với tranh vẽ, tranh khắc gỗ in nhiều

- Giáo viên kết luận: Bức tranh “Gội đầu” nhiều tranh đẹp họa sĩ Trần Văn Cẩn Ông Nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh VH – NT (đợt I – 1996)

- Học sinh ý

- Hoïc sinh nghe

- Giáo viên nhận xét chung tiết học khen ngợi học sinh tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh

(12)

- Học sinh quan sát sinh hoạt ngày

-

-Tuần 12 Ngày soạn: 3/11/09

Ngày dạy: 5/11/09

Bài 12: VẼ TRANH_GDMT

Đề Tài Sinh Hoạt

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cơng việc bình thường diễn ngày em (đi học, làm việc nhà giúp gia đình)

- Học sinh biết cách vẽ vẽ tranh thể rõ nội dung đề tài sinh hoạt

- Học sinh có ý thức tham gia vào cơng việc giúp đỡ gia đình II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Một số tranh họa sĩ đề tài sinh hoạt - Một số tranh học sinh đề tài sinh hoạt - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh:

- Giấy vẽ - Bút chì, màu

2 Bài mới: GV giới thiệu bài.

- Trong sống ngày diễn nhiều hoạt dộng khác nhau: ăn, uống, lao động, học tập, vui chơi… Những hình ảnh ghi lại đường nét hội họa đẹp sinh động Bài học hôm ghi lại số cảnh sinh hoạt mà biết

GV hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài:

- Vẽ đẹp người hoạt động ngày

(13)

- Giữ gìn vệ sinh gia đình môi trường xung quanh

- GV chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm thảo luận xem tranh đề tài sinh hoạt: học tập, lao động… sau đặt số câu hỏi gợi ý để em quan sát, nhận xét:

+ Các tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết?

+ Em thích tranh nào? Vì sao?

+ Hãy kể số hoạt động thường ngày em nhà, trường

- Sau HS trả lời câu hỏi, GV tóm tắt bổ sung, nêu hoạt động diễn ngày em như:

+ Đi học, học lớp, vui chơi sân trường… + Giúp đỡ gia đình: Cho gà ăn, quét nhà, trồng cây, tưới cây…

+ Đá bóng, nhảy dây, múa hát… + Đi tham quan, du lịch…

- GV yêu cầu HS chọn nội dung đề tài để vẽ tranh

GV hướng dẫn HS cách vẽ tranh:

- GV treo hình gợi ý chuẩn bị cho HS quan sát, nhận biết bước vẽ tranh:

+ Vẽ hình ảnh trước (hoạt động người, vẽ hình ảnh phụ sau (cảnh vật) để nội dung rõ, phong phú

+ Vẽ dáng hoạt động cho sinh động + Vẽ màu tươi sáng, có đậm, nhạt

GV hướng dẫn HS thực hành:

- GV yêu cầu HS vẽ tranh đề tài sinh hoạt - GV nhắc lại bước vẽ

- GV theo sát, hướng dẫn thêm cho em yếu

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm

- HS nghe

- HS xung phong

- HS quan sát nhận biết

- HS chuẩn bị giấy - HS laéng nghe

(14)

- Gợi ý thêm chi tiết cho HS vẽ khá, động viên HS làm có sáng tạo

- GV HS lựa chọn tranh hồn thành, treo lên bảng theo nhóm đề tài

- Gợi ý HS nhận xét xếp loại theo tiêu chí:

+ Sắp xếp hình ảnh: Phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung + Hình vẽ: Thể dáng hoạt động

+ Màu sắc - HS tự xếp loại

- GV nhận xét chung lớp học

4 Dặn dò:

- Có ý thức giúp đỡ cha mẹ cơng việc

- Giữ gìn vệ sinh gia đình mơi trường xung quanh - Sưu tầm trang trí đường diềm bạn lớp trước

-

-Tuần 13 Ngày soạn:

10/11/09

Ngày dạy: 12/11/09

Bài 13: vẽ trang trí

Trang Trí Đường Diềm

I MỤC TIÊU:

(15)

- HS biết cách vẽ trang trí đường diềm theo ý thích, biết sử dụng đường diềm vào trang trí ứng dụng

- HS có ý thức làm đẹp sống II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Một số đường diềm đồ vật có trang trí đường diềm - Một số trang trí đường diềm HS lớp trước - Một số hoạ tiết để xếp vào đường diềm

Học sinh:

- Giấy vẽ - Chì, tẩy, màu

2 Bài mới: GV giới thiệu vào bài:

- Trang trí vật đẹp hơn… hôm nay, cô hướng dẫn em trang trí đường diềm

GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV cho HS quan sát số đồ vật có trang trí đường diềm, hình trang trí, số hình ảnh SGK gợi ý câu hỏi:

+ Em thấy đường diềm thường trang trí đồ vật nào?

+ Những hoạ tiết thường trang trí đường diềm?

+ Cách xếp hoạ tiết đường diềm nào?

+ Em có nhận xét màu sắc đường diềm?

- GV tóm tắt bổ sung cho nhận xét HS:

+ Đường diềm thường dùng để trang trí khăn, áo, đĩa, quạt, ấm, chén…

+ Dùng đường diềm để trang trí làm cho đồ vật đẹp

+ Họa tiết để trang trí đường diềm phong phú: hoa, lá, chim, bướm, hình trịn, hình vng…

+ Có nhiều cách xếp hoạ tiết thành đường

- HS quan saùt - HS xung phong

(16)

diềm: xếp nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, xoay chiều…

+ Các hoạ tiết giống thường vẽ vẽ màu

+ Vẽ màu làm cho đường diềm thêm đẹp

GV hướng dẫn HS cách trang trí đường diềm:

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ yêu cầu HS quan sát để nhận cách làm bài:

+ Tìm chiều dài, chiều rộng đường diềm cho vừa với tờ giấy kẻ hai đường thẳng cách đều, sau chia khoảng cách kẻ đường trục

+ Vẽ hình mảng trang trí khác cho cân đối, hài hoà

+ Tìm vẽ hoạ tiết Có thể vẽ hoạ tiết theo cách nhắc lại hai hoạ tiết xen kẽ

+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt Nên sử dụng từ đến màu

- GV vẽ lên bảng hai cách xếp hoạ tiết vẽ màu khác để gợi ý cho HS

- GV yêu cầu: HS trang trí đường diềm có kích thước 25  5(cm)

- GV theo sát hướng dẫn thêm cho HS lúng túng

- Gợi ý HS thêm chi tiết

- HS quan saùt

- HS thảo luận nhómù

- HS lắng nghe - HS laøm baøi

(17)

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị cho sau Mỗi tổ mang đồ vật

Tuần 14 Ngày soạn:

17/11/09

Ngày dạy: 19/11/09

Bài 14: vẽ theo mẫu_GDMT

Mẫu Có Hai Đồ Vật

I MỤC TIÊU:

- HS nắm hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ hai đồ vật gần giống - HS yêu thích vẻ đẹp đồ vật

- HS quan tâm , yêu quý biết giữ gìn đồ vật xung quanh II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Một số đồ vật - Hình gợi ý cách vẽ

- Một số vẽ mẫu có hai đồ vật HS lớp trước

Hoïc sinh:

- Mẫu để vẽ theo nhóm (mỗi nhóm chuẩn bị vật mẫu) - Giấy vẽ

- Chì, tẩy, màu

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 1’ 2 Bài mới:

1 Hoạt động 1:6’GDMT

- Sự đa dạng đồ vật xung quanh tiện ích chúng với sống hàng ngày

- Nêu cao ý thức bảo vệ, giữ gìn vật dụng xung quanh

- GV cho HS xem tranh vẽ mẫu có vật GV gợi ý:

(18)

+ Mẫu có đồ vật? Gồm có đồ vật gì?

+ Hình dáng tỉ lệ màu sắc, đậm nhạt đồ vật nào?

+ Ví trí đồ vật trước, sau?

- GV cho nhóm lên bày vật mẫu nhóm mình, theo hướng mà em thích, gợi ý HS nhận xét mẫu hướng khác (chính diện, bên trái, bên phải) để em thấy thay đổi vị trí vật mẫu tuỳ thuộc vào hướng nhìn GV đặc câu hỏi gợi ý cho nhóm:

+ Vật mẫu trước, vật mẫu sau? Các vật mẫu có che khuất khơng?

+ Khoảng cách vật mẫu nào? - GV kết luận:

+ Khi nhìn mẫu hướng khác nhau, vị trí vật mẫu thay đổi khác Mỗi người cần vẽ theo vị trí quan sát mẫu

2 Hoạt động 2:6’

GV hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời GV yêu cầu HS quan sát hình gợi ý cách vẽ để HS nhận bước vẽ:

+ So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang vật mẫu để phác khung hình chung, sau phác khung hình vật mẫu

+ Vẽ đường trục vật mẫu tìm tỉ lệ chúng: miệng, cổ, vai, thân…

+ Vẽ nét trước, sau vẽ nét chi tiết sửa hình cho giống mẫu, nét vẽ cần có đậm, có nhạt

+ Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt vẽ màu

- Các nhóm lên bày mẫu vẽ

- HS quan saùt

(19)

2 Hoạt động 2:20’

GV hướng dẫn thực hành:

- GV cho lớp vẽ theo nhóm - GV nhắc lại bước vẽ

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho em cịn lúng túng

- HS chuẩn bị - HS lắng nghe - HS làm

- GV thu số hàn chỉnh gợi ý HS nhận xét, xếp loại GV nhận xét chung lớp học

4 Dặn dò:

- Nêu cao ý thức bảo vệ, giữ gìn vật dụng xung quanh - Quan sát chân dung bạn lớp người thân

-

24/11/09

Ngaøy dạy: 26/11/09 Bài 15: vẽ tranh

Vẽ Chân Dung 

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết đặc điểm số khuôn mặt người - HS biết cách vẽ vẽ tranh chân dung theo ý thích - HS biết quan tâm đến người

Giáo viên:

- Một số ảnh chân dung

- Một số tranh chân dung họa sĩ HS tranh ảnh đề tài khác để so sánh

- Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh:

- Giấy vẽ - Chì, tẩy, màu

(20)

2 Bài mới:GV giới thiệu bài: 1’

- Hôm nay, cô vẽ hướng dẫn em tranh chân dung, để em vẽ người thân yêu

- GV giới thiệu ảnh, tranh chân dung để HS nhận khác chúng:

+ Ảnh chụp máy nên giống thật rõ chi tiết

+ Tranh vẽ tay, thường diễn tả tập trung vào đặc điểm nhân vật

- GV cho HS so sánh tranh chân dung tranh đề tài khác để em phân biệt hai thể loại

+ Tranh chân dung vẽ khn mặt người

- GV u cầu HS quan sát khuôn mặt bạn để thấy được:

+ Hình dáng khuôn mặt (hình trái xoan, hình vuông, hình tròn)

+ Tỉ lệ dài ngắn, to nhỏ, rộng hẹp trán, mặt, mũi, miệng…

- GV tóm tắt:

+ Mỗi người có khn mặt khác + Mắt, mũi, miệng người có hình dáng khác

+ Vị trí mắt, mũi, miệng…

Cách vẽ tranh: chân dung:

- GV treo hình gợi ý cách vẽ, gợi ý HS vẽ hình - Quan sát người mẫu, vẽ hình từ khái quát đến chi tiết:

+ Phác hình khn mặt theo đặc điểm người định vẽ cho vừa với tờ giấy

+ Vẽ cổ, vai đường trục mặt

+ Tìm vị trí tóc, tai, mũi, miệng… để vẽ hình cho rõ đặc điểm

- HS quan sát - HS nhận biết

- HS so sánh - HS quan sát - Học sinh mô tả

- HS ý

- HS quan sát

(21)

+ Vẽ nét chi tiết với nhân vật - GV gợi ý HS cách vẽ màu

+ Vẽ màu da, tóc, áo + Vẽ màu

+ Có thể trang trí cho áo thêm đẹp phù hợp với nhân vật

- GV vẽ phác lên bảng số khuôn mặt khác nhau, vẽ phác tóc, mắt, mũi, miệng khác để HS quan sát, thấy đặc điểm riêng người

3 Hoạt động 3:20’

- GV cho HS vẽ nhóm từ 5-7 em, em quan sát vẽ bạn nhóm

- GV gợi ý HS vẽ theo trình tự hướng dẫn - GV hướng dẫn thêm cho HS lúng túng

- HS quan sát, ý

- HS vẽ theo nhóm

3 Nhận xét, đánh giá:1’

- GV HS chọn treo số tranh lên bảng, GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại

- GV nhận xét chung

4 Dặn dò:1’

- Chuẩn bị sau, mang đất nặn, sưu tầm vỏ hộp

-

-Tuần 16 Ngày soạn: 1/12/09

Ngày dạy: 3/12/09

Bài 16: tập nặn tạo dáng

Nặn Tạo Dáng Hoặc Xé Dán Con Vật Hoặc Oâtô

(22)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách tạo dáng số vật, đồ vật (ôtô) đất nặn - HS tạo dáng vật, hay đồ vật đất sét theo ý thích - HS ham thích tư sáng tạo

Giáo viên:

- Một vài hình tạo dáng đất nặn - Đất nặn

- Hình gợi ý cách nặn

Hoïc sinh:

- Đất nặn, dụng cụ để nặn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2 Bài mới: GV giới thiệu vào bài.1’

- GV giới thiệu số sản phẩm nặn tranh ảnh, nặn thật gợi ý HS nhận biết:

+ Tên sản phẩm (con mèo, ôtô…) + Các phận chúng

+ Ngun liệu để làm - GV tóm tắt:

+ Muốn nặn tạo dáng vật ơtơ cần phải nắm hình dáng, phận chúng

GV hướng dẫn HS cách nặn tạo dáng:

- GV treo hình gợi ý cách nặn:

+ Tìm hình để nặn: ơtơ, tàu thuỷ, gà,

- HS laéng nghe

(23)

voi…

+ Nặn chi tiết + Ghép dính lại

+ Nặn dáng, thêm chi tiết cho sinh động - GV gợi ý cho HS cách xé dán:

+ Vẽ phác hình vật cần xé + Xé dán giấy vào hình + Hồn chỉnh hình

- GV cho HS xem số tranh xé dán

3 Hoạt động 3:20’

- GV yêu cầu HS chọn hình để tạo dáng

- HS tạo dáng vật ôtô tuỳ thích, nặn xé dán

- GV nhắc lại cách nặn, cách xé dán - GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS

- HS ý

- HS xem tranh

- HS chọn hình

- HS ý

- GV thu sản phẩm, gợi ý HS nhận xét, xếp loại - GV nhận xét chung

4 Dặn dò:1’

- Chuẩn bị sau: Trang trí hình vuông

-

(24)

Ngày dạy: 10/12/09

Bài 17: vẽ trang trí

Trang Trí Hình Vuông 

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết thêm trang trí hình vng ứng dụng sống

- HS biết chọn hoạ tiết trang trí hình vuông - HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình vng II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng như: khăn vng, khăn trải bàn, thảm…

- Một số vẽ trang trí hình vng HS lớp trước - Hình bước trang trí hình vng

Học sinh:

- Giấy vẽ

- Chì, tẩy, compa, thước kẻ, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2 Bài mới: GV giới thiệu 1’

- GV giới thiệu số trang trí hình vng để HS nhận xét tìm cách trang trí:

+ Có nhiều cách trang trí hình vuông

+ Các hoạ tiết thường xếp đối xứng qua đường chéo, đường trục…

+ Hoạ tiết thường to

+ Hoạ tiết phụ thường nhỏ hơn, góc xung quanh

+ Những hoạ tiết giống vẽ màu, độ đậm, nhạt

+ Màu sắc đậm nhạt làm võ trọng tâm

(25)

baøi

- GV gợi ý HS so sánh, nhận xét hình vng mẫu để tìm giống nhau, khác cách trang trí bố cục, hình vẽ, màu sắc

GV hướng dẫn HS cách trang trí hình vng

- GV treo hình gợi ý cách vẽ, HS nhận biết cách vẽ

- GV vẽ bảng minh hoạ cho HS rõ + Kẻ trục

+ Tìm vẽ mảng trang trí

- GV vẽ số hoạ tiết như: hình hoa, đơn giản vẽ vào hình mảng cho phù hợp để HS nhận ra:

+ Cách xếp hoạ tiết (đối xứng, nhắc lại, xen kẽ…)

+ Cách vẽ hoạ tiết vào mảng - GV gợi ý cách vẽ màu:

+ Không vẽ nhiều màu (Dùng đến màu)

+ Vẽ màu vào hoạ tiết trước, hoạ tiết phụ vẽ sau

+ Màu sắc cần có đậm, có nhạt để làm rõ trọng tâm

3 Hoạt động 3:20’

- GV nhaéc HS:

+ Vẽ hình vng vừa với tờ giấy + Kẻ đường trục

+ Các hoạ tiết giống màu giống Chú ý vẻ cân đối đẹp

+ Chọn màu thích hợp

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS lúng túng

- HS xung phong

- HS quan saùt - HS ý - HS quan sát

- HS ý

- HS làm baøi

- GV HS chọn số vẽ có ưu điểm nhược điểm điển hình để đánh giá, xếp loại

(26)

- HS quan sát hình dáng, màu sắc loại lọ

-

15/12/09

Ngày dạy: 17/12/09

Bài 18: vẽ theo mẫu_GDMT

Tónh Vật Lọ Và Quả 

I MỤC TIEÂU:

- HS nhận biết khác lọ hình dáng, đặc điểm

- HS biết cách vẽ vẽ hình gần giống với mẫu vẽ màu theo ý thích - HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật HS thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh

Giáo viên:

- Một số mẫu lọ khác - Hình gợi ý cách vẽ

- Sưu tầm số tranh vẽ lọ hoạ sĩ HS

Hoïc sinh:

- Mẫu vẽ để vẽ theo nhóm - Giấy vẽ, chì, tẩy, màu

(27)

1 Hoạt động 1: 6’GDMT

- HS thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh

- Hs có thái độ bảo quản đồ vật, vật dụng

- GV bày số mẫu lọ khác để HS quan sát, nhận xét:

+ Hình dáng số lọ + Cách xếp

+ Độ đậm nhạt

- GV cho HS xem tranh tĩnh vật hoạ sĩ HS lớp trước để HS nhận biết tranh tĩnh vật vẽ

2 Hoạt động 2: 6’

GV hướng dẫn cách vẽ lọ quả:

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ yêu cầu HS nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu trước, cụ thể là:

+ Dựa vào hình dáng mẫu, xếp khung hình theo chiều ngang chiều dọc tờ giấy cho hợp lí

+ Ước lượng chiều cao so với chiều ngang mẫu để khung hình cho tương xứng với tờ giấy

+ So sánh tỉ lệ vẽ phác khung hình lọ, quả, sau phác hình dáng chúng nét thẳng, mờ

+ Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho giống hình lọ,

+ Vẽ đậm, nhạt vẽ màu

3 Hoạt động 3: 20’

- GV cho HS vẽ theo nhóm, cho nhóm tự bày mẫu vẽ mà nhóm chuẩn bị

- GV theo dõi lớp nhắc nhở HS:

- HS quan saùt

- HS quan sát - HS ý

- HS so saùnh

(28)

+ Quan sát kỹ mẫu trước vẽ

+ Ước lượng khung hình chung riêng, tìm tỉ lệ phận lọ

+ Nhìn mẫu vẽ hình cho giống mẫu + Vẽ màu vẽ đậm nhạt

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS

- GV gợi ý HS nhận xét số hoàn chỉnh - GV nhận xét chung

4 Dặn dò:1’

- Sưu tầm tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam - Bảo quản đồ dùng học tập

-

-Tuần 19 Ngày soạn: 05/01/2010 Ngày dạy: 08/01/2010

Bài 19: thường thức mĩ thuật_GDMT

Xem tranh dân gian Việt Nam 

I MỤC TIEÂU:

- Hiểu vài nét nguồn gốc giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam thơng qua nội dung hình thức

- Giáo dục HS u q, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc

Giáo viên:

- SGV, SGK

- Một số tranh dân gian, chủ yếu hai dòng tranh Đông Hồ Hàng Trống

Học sinh:

- SGK

- Sưu tầm thêm tranh dân gian (nếu có điều kiện)

2 Hoạt động dạy – học:

(29)

GV giới thiệu sơ lược tranh dân gian:

- Giáo dục HS u q, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc.

- GV cho HS xem số tranh dân gian GV hỏi: + Tranh dân gian tranh gì?

+ Tranh dân gian thường xuất vào dịp nào?

+ Tranh dân gian thường vẽ gì? - GV tóm tắt:

+ Tranh dân gian nghệ nhân sáng tác, có từ lâu, di sản quý báu mĩ thuật Việt Nam Trong đó, tranh dân gian Đơng Hồ (Bắc Ninh) Hàng Trống (Hà Nội) dòng tranh tiêu biểu

+ Vào dịp Tết, xuân nhân dân ta thường treo tranh dân gian nên gọi tranh Tết

- GV giới thiệu so qua cách làm tranh:

+ Nghệ nhân Đông Hồ khắc hình gỗ, quét màu in giấy dó quét điệp Mỗi màu in khắc

+ Nghệ nhân Hàng Trống khắc nét gỗ in nét viền đen, sau vẽ màu

+ Đề tài tranh dân gian phong phú, thể nội dung: lao động sản xuất, lễ hội, phê phán tệ nạn xã hội, thể ước mơ nhân dân

- GV cho HS xem vài tranh Đông Hồ Hàng Trống, sau đặt câu hỏi để HS suy nghĩ học:

+ Hãy kể tên vài tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống mà em biết

+ Ngồi dịng tranh em biết thêm dòng tranh dân gian nữa?

2 Hoạt động 2:15’

GV hướng dẫn HS xem tranh Lí Ngư Vọng Nguyệt

(Hàng Trống) Cá Chép (Đông Hồ):

- HS xung phong

- HS nghe, ý

- HS xem tranh - HS xung phong

- Cá chép, đàn cá hoa sen

- HS so sánh - HS ý

- HS nghe

(30)

- GV cho HS xem theo nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh trang 45 SGK gợi ý:

+ Tranh Lí Ngư Vọng Nguyệt có hình ảnh nào?

(Cá chép, đàn cá con, Ông Trăng, rong rêu) + Tranh Cá Chép có hình ảnh nào?

+ Hình ảnh hai tranh? (Cá Chép)

+ Hình ảnh phụ hai tranh vẽ đâu? (Ở xung quanh hình ảnh chính)

 Tranh Lí Ngư Vọng Nguyệt có hình trăng (một

ở trên, nước) Đàn cá bơi phía bóng trăng

 Tranh Cá Chép có đàn cá vẫy vùng quanh

cá chép, hoa sen nở

+ Hình ảnh hai cá thể nào? + Hai tranh có giống nhau, khác nhau?

Giống nhau: vẽ cá chép, có hình dáng giống

Khác nhau: Hình ảnh chép tranh Đơng Hà mập mạp, nét khắc dứt khốt, khoẻ khoắn, màu chủ đạo màu nâu đỏ ấm áp Hình cá chép tranh Hàng Trống nhẹ nhàng, nét khắc mảnh, trau chuốt, màu chủ đạo màu xanh êm dịu

- GV chốt ý: Cá Chép Lí Ngư Vọng Nguyệt tranh đẹp Nghệ thuật dân gian Việt Nam

- GV cho HS chơi trò chơi: Dán tranh GV chia lớp làm nhóm, nhóm dán thành tranh dân gian (GV cắt làm nhiều miếng) Nhóm dán xong nhanh ghi tên tranh

- HS chơi trò chơi

- Giáo dục HS u q, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc

- GV nhận xét chung lớp học khen gợi HS có nhiều ý kiến xây dựng

4 Dặn dò:1’

- Sưu tầm tranh ảnh lễ hội Việt Nam

(31)

Bài 20: VẼ TRANH

Đề tài: Ngày Hội Q Em 

I MỤC TIÊU:

- Hiểu đề tài ngày hội truyền thống quê hương - Biết cách vẽ tranh đề tài ngày hội

- Vẽ tranh đề tài ngày hội theo ý thích

Giáo vieân:

- Một số tranh ảnh hoạt động lễ hội truyền thống

- Một số tranh vẽ họa só học sinh lễ hội truyền thống - Tranh in ĐDDH

- Hình gợi ý cách vẽ tranh Học sinh:

- Giấy vẽ, chì, tẩy mùa - Tranh ảnh đề tài lễ hội

2 Hoạt động dạy – học: Giáo viên giới thiệu bài:

- Hằng năm q có lễ hội nào? Em có thích lễ hội khơng? Từ câu trả lời học sinh, giáo viên vào

(32)

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm, chọn nội dung, đề tài. - Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh, ảnh sgk trang 46, 47 số tranh ảnh giáo viên chuẩn bị để em nhận ra:

+ Trong ngày hội có nhiều hoạt động khác

+ Mỗi địa phương lại có trị chơi đặc biệt mang sắc riêng như: đấu vật, đánh đu, chọi gà, chọi trâu, đua thuyền…

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét hình ảnh màu sắc… ngày hội ảnh yêu cầu em kể ngày hội q

- Giáo viên tóm tắt:

+ Ngày hội có nhiều hoạt động tưng bừng, người tham gia lễ hội đông vui, nhộn nhịp, màu sắc quần áo, cờ hoa rực rỡ

+ Em tìm chọn hoạt động lễ hội quê hương để vẽ tranh

Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ tranh:

- Giáo viên gợi ý học sinh:

+ Chọn ngày hội quê hương mà em thích để vẽ + Có thể vẽ hoạt động lễ hội như: thi nấu ăn, kéo co hay đấu vật, chọi trâu…

+ Hình ảnh phải thể rõ nội dung, cac hình ảnh phụ phải phù hợp với cảnh

- Giáo viên cho học sinh xem số tranh học sinh năm trước

- Giáo viên treo hình gợi ý cách vẽ để học sinh nhận biết bước vẽ tranh:

+ Vẽ phác hình ảnh trước hình ảnh phụ sau + Vẽ màu theo ý thích Màu sắc cần tươi vui, rực rỡ có đậm, có nhạt

- Giáo viên học sinh xem tranh

3 Hoạt động 3:20’

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh chọn nội dung đê vẽ

- Giáo viên nhắc học sinh vẽ hình người, cảnh vật cho

- Học sinh xung phong trả lời

- Học sinh quan sát, xem tranh

- Học sinh nhận biết

- Học sinh xung phong

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chọn - Học sinh ý

(33)

thuận mắt, vẽ dáng hoạt động, màu sắc tươi vui - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn cụ thể cho học sinh lúng túng

- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét số vẽ tiêu biểu, đánh giá về: chủ đề, bố cục, hình vẽ, màu sắc, xếp loại theo ý thích

- Giáo viên bổ sung, nhận xét, xếp loại 4 Dặn dị:1’

- Quan sát đồ vật có ứng dụng trang trí hình trịn

-

Bài 21: VẼ TRANG TRÍ _ GDMT

Trang Trí Hình Tròn



I MỤC TIÊU:

- Hiểu cách trang trí hình trịn - Biết cách trang trí hình trịn - Trang trí hình tron đơn giản

Giáo viên:

- Một số đồ vật trang trí có dạng hình trịn - Hình gợi ý cách trang trí hình trịn ĐDDH

- Một số vẽ trang trí hình trịn học sinh lớp trước

Hoïc sinh:

- Giấy vẽ tập vẽ Bút chì, compa, tẩy, thước kẻ, màu vẽ Sưu tầm số trang trí hình trịn

2 Hoạt động dạy – học: Giáo viên giới thiệu bài:

- Giáo viên học sinh quan sát số đồ vật có trang trí khơng có trang trí, hỏi học sinh

(34)

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: - Gd Hs có ý thức làm đẹp học tập sống.

- Giáo viên cho học sinh quan sát số trang trí sgk, trang trí hình trịn mà giáo viên chuẩn bị, đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu về:

+ Bố cục (cách xếp hình mảng hoạ tiết)? + Vị trí hình mảng chính, phụ?

+ Những hoạ tiết thường sử dụng để trang trí hình trịn + Cách vẽ màu

- Giáo viên bổ sung:

+ Trang trí hình trịn thường:

 Đối xứng qua trục

 Mảnh giữa, mảng phụ xung quanh  Màu sắc làm rõ trọng tâm

+ Caùch trang trí gọi trang trí

+ Có hình trịn khơng trang trí theo cách nêu cân đối bố cục, hình mảng, huy hiệu ………

Cách trang trí gọi trang trí ứng dụng - Giáo viên hỏi học sinh:

+ Sự khác trang trí hình trịn trang trí hình vng

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trang trí hình trịn:

- Giáo viên treo hình gợi ý cách trang trí hình trịn cho học sinh quan sát để nhận cách trang trí

+ Vẽ hình tròn kẻ trục

+ Vẽ hình mảng chính, phụ cho cân đối, hài hồ + Tìm hoạ tiết vẽ vào mảng cho phù hợp + Tìm vẽ màu theo ý thích

- Giáo viên vẽ phác bảng cho học sinh ý - Giáo viên cho học sinh xem số trang trí hình trịn học sinh lớp khác

3 Hoạt động 3:20’

- Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Học sinh nghe - Học sinh quan sát

- Học sinh xung phong trả lời

- Hoïc sinh xung phong

- Hoïc sinh quan sát, nhận biết

(35)

- Giáo viên bao quát lớp gợi ý học sinh:

+ Vẽ hình trịn: có đường kính 15cm vào giấy + Kẻ đường trục (bằng bút chì, mờ)

+ Vẽ mảng chính, phụ

+ Chọn hoạ tiết thích hợp vẽ vào mảng

+ Vẽ màu hoạ tiết trước, hoạ tiết phụ sau vẽ màu

- Gv gợi ý cụ thể với học sinh lúng túng

- Học sinh làm - Học sinh ý

- Giáo dục Học sinh có ý thức làm đẹp học tập sống.

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét đánh giá số vẽ bố cục, hình vẽ màu sắc

- Học sinh xếp loại theo ý thích - Giáo viên nhận xét chung

4 Dặn dò:1’

- Quan sát hình dáng, màu sắc số loại ca - Mỗi nhóm chuẩn bị mẫu vẽ

Tuần 22 Ngày soạn: 26/01/2010 Ngày dạy: 29/01/2010

Bài 22: vẽ theo mẫu

Vẽ Cái Ca Và Quả 

I MỤC TIÊU:

- Hiểu hình dáng cấu tạo ca - Biết cách vẽ theo mẫu ca - Vẽ hình ca theo mẫu

Giáo viên:

- Mẫu vẽ

- Hình gợi ý cách vẽ ca

- Sưu tầm số vẽ học sinh lớp trường tranh tĩnh vật hoạ sĩ

Học sinh:

- Mẫu vẽ (vẽ theo nhóm, nhóm chuẩn bị vật mẫu ca quả) - Giấy vẽ, chì, màu, tẩy…

(36)

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu mẫu, hình ảnh để học sinh quan sát nhận xét:

+ Hình dáng, vị trí ca (vật trước, sau, che khuất hay tách rời nhau………)

+ Màu sắc độ đậm nhặt mẫu + Cách bày mẫu hợp lý hơn?

+ Quan sát hình vẽ em thấy hình vẽ có bố cục đẹp chưa đẹp? Tại sao?

- Giáo viên ý cho học sinh biết hình có bố cục đẹp

Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ ca quả:

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình gợi ý cách vẽ, nhắc em nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu học trước:

+ Tuỳ theo hình dáng mẫu để vẽ khung hình theo chiều dọc chiều ngang tờ giấy

+ Phác khung hình chung mẫu sau khác khung hình riêng vật mẫu

+ Tìm tỉ lệ phận ca, vẽ phác nét + Xem lại tỉ lệ ca với vẽ nét chi tiết cho giống với hình mẫu

+ Trang trí thêm, vẽ màu

3 Hoạt động 3:20’

- Giáo viên quan sát lớp yêu cầu học sinh:

+ Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ chiều cao với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình

+ Ước lượng chiều cao, chiều rộng + Phác nét, vẽ hình cho giống mẫu

- Giáo viên gợi ý cụ thể cho học sinh cịn lúng túng

- Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát

- Học sinh so sánh

- Học sinh quan saùt

- Học sinh nhớ lại bước vẽ

- Học sinh ý - Học sinh làm baøi

(37)

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét số vẽ bố cục, tỉ lệ, hình vẽ - Học sinh tham gia đánh giá xếp loại

4 Dặn dò:1’

- Quan sát dáng người hoạt động

-

Bài 23: TẬP NẶN TẠO DÁNG

Tập Nặn Dáng Người

 I MỤC TIÊU:

- Hs tìm hiểu phận động tác người hoạt động - Làm quen với hình khối (Tượng Trịn)

- Nặn dáng người đơn giản theo hướng dẫn

Giáo viên:

- Sưu tầm tranh, ảnh dáng người ……… - Hình vẽ nặn

- Đất nặn

Hoïc sinh:

- Đất nặn, dụng cụ nặn

(38)

1 Hoạt động 1: 6’

- Giáo viên giới thiệu ảnh số tượng người, tượng dân gian để học sinh quan sát, nhận xét

+ Dáng người (đang làm gì?)

+ Các phận (đầu, mình, chân, tay)

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm một, hai ba hình dáng để nặn …………

2 Hoạt động 2: 6’

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách nặn:

- Giáo viên thao tác để minh hoạ cách nặn cho học sinh quan sát:

+ Nhào, bóp đất sét cho mềm, đẻo + Nặn phận: đầu chân tay + Gắn dính phận thành hình ngừa + Tạo thêm chi tiết: mắt, tóc, quần áo… - Giáo viên gợi ý học sinh:

+ Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật: ngồi, chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ăn ………

+ Sắp xếp thành bố cuïc

3 Hoạt động 3: 20’

- Giáo viên chia lớp làm nhóm nhóm giáo viên yêu cầu nặn thành chủ đề

- Giaùo viên nhắc lại cách nặn

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn thêm cho nhóm

- Học sinh ý

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Giáo viên thu sản phẩm nhóm cho lớp nhận xét xếp loại - Giáo viên nhận xét chung

4 Dặn dò:1’

- Quan sát kiểu chữ nét nét đậm kiểu chữ nét dài sách báo, tạp chí

(39)

Baøi 24: VẼ TRANG TRÍ

Tìm Hiểu Về Chữ Nét Đều_GDMT

- Hiểu kiểu chữ nét đều, nhận đăïc điểm - Tơ màu vào dong chữ nét có sẳn

- Học sinh quan tâm đến nội dung hiệu trường học sống hàng ngày

- Một số biệb pháp BVMT thiên nhiên

Giáo viên:

- Bảng mẫu chữ nét thanh, nét đậm chữ nét

- Cắt số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ ô vuông bảng chuẩn bị

Hoïc sinh:

- Sưu tầm kiểu chữ nét đầu

- Giấy vẽ tập vẽ, thước, chì, màu

(40)

- Giáo viên giới thiệu vài dòng chữ nét để học sinh thấy vẻ đẹp cách sử dụng chữ nét

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: 6’GDMT

- u q cảnh đẹp có ý thức giữ gìn cảnh quan, phê phán hành vi phá hoại thiên nhiên

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát – nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu số kiểu chữ nét chữ nét thanh, nét đậm để học sinh phân biệt kiểu chữ

+ Chữ nét nét đậm chữ nét to, nét nhỏ + Chữ nét đều, có tất nét - Giáo viên vào bảng chữ nét tóm tắt:

+ Chữ nét chữ có nét + Các nét thẳng đứng vng góc với dòng kẻ

+ Các nét cong, nét tròn dùng compa để quay + Chiều rộng chữ thường không Rộng chữ A, Q, N, O… hẹp E, L, P, T… hẹp I

+ Chữ nét có dáng khoẻ, thường dùng để kẻ hiệu, panô áp phích

2 Hoạt động 2: 6’

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách kẻ chữ nét đều:

- Giáo viên treo hình gợi ý cách kẻ chữ cho học sinh quan sát, nhận cách kẻ chữ nét

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 57/ sgk hình trang 57/ sgk yêu cầu học sinh tìm cách kẻ chữ: R, Q, D, S, B, P

- Giáo viên gợi ý cách kẻ chữ: giáo viên kẻ lên bảng cho học sinh quan sát:

+ Tìm chiều cao, chiều dài dịng chữ + Kẻ vng

+ Phác khung hình chữ + Tìm chiều dầy nét chữ

+ Vẽ phác nét chữ chì mờ trước sau dùng thước kẻ compa để kẻ quay nét đậm

+ Tẩy nét phác ô vẽ đậm vào dòng chữ - Giáo viên ý:

+ Vẽ màu khơng ngồi nét chữ Nên vẽ màu xung quanh trước sau

- Hoïc sinh lắng nghe

- Học sinh ý

- Học sinh quan sát - Học sinh xem sách

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

(41)

+ Có thể trang trí cho dòng chữ đẹp Hoạt động 3: 20’

- Giáo viên cho học sinh vẽ màu vào dòng chữ nét thực hành

- Giáo viên nhắc học sinh vẽ màu đều, kín hình khơng lem

- Học sinh thực hành

- Giáo viên thu số vẽ đẹp không đẹp để học sinh nhận xét đánh giá tự xếp loại

- Giáo viên nhận xét chung

4 Dặn dò:1’

- Tham gi oạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường - Chuẩn bị sau (quan sát quang cảnh trường học)

-

Baøi 25: VEÕ TRANH

Đề tài: Trường Em 

I MỤC TIÊU:

- Hiểu đề tài trường em

- Biết cách vẽ tranh đề tài trường em

- Vẽ tranh trường học

Giáo viên:

- Một số tranh ảnh trường học - Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ học sinh lớp trước đề tài nhà trường

Hoïc sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh trường học - Giấy vẽ thực hành

2 Hoạt động dạy – học:1’ Giáo viên giới thiệu bài:

(42)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: 6’

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm, chọn nội dung đề tài:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh chuẩn bị gợi ý học sinh cách thể đề tài nhà trường Giáo viên đặt số câu hỏi để học sinh nhận xét:

+ Tranh vẽ cảnh gì? + Các bạn làm gì?

+ Màu sắc tranh nào?

- Giáo viên u cầu học sinh quan sát thêm SGK trang 59, 60 tranh học sinh lớp trước để em nhận biết thêm hình ảnh đề tài nhà trường

+ Cảnh vui chơi sau học + Đi học trời mưa + Trong lớp học

+ Cảnh vệ sinh trường

- Giáo viên tóm tắt: có nhiều cách thể vẽ tranh đề tài Trường em

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh.

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn nội dung để vẽ tranh trường

+ Giáo viên gọi số em

- Giáo viên treo hình gợi ý cách vẽ tranh hỏi học sinh: + Các em nhớ lại bước vẽ tranh đề tài cho biết cách bước đó?

- Sau học sinh trả lời Giáo viên tóm tắt lại ý học sinh bước vẽ tranh

+ Vẽ hình ảnh trước cho rõ nội dung đề tài chọn + Vẽ thêm hình ảnh khác cho nội dung phong phú

- Giáo viên cho học sinh xem số tranh đề tài

Trường em

3 Hoạt động3: 20’

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm cách thể khác để em vẽ tranh đơn giản

- Giáo viên nhắc lại cách vẽ Nhắc học sinh vẽ hình ảnh trước, sau vẽ hình ảnh phụ

- Giáo viên theo dõi quan sát gợi ý cho học sinh

- Hoïc sinh xung phong

- Học sinh nhận biết

- Học sinh chọn nội dung đề tài

- Hoïc sinh xung phong - Học sinh quan sát - Học sinh xung phong

- Hoïc sinh xem tranh

(43)

lúng túng rõ Giáo viên gợi ý em vẽ màu tươi sáng

- Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá số - Giáo viên nhận xét chung, khen ngợi em có đẹp

4 Dặn dò:1’

- Sưu tầm tranh thiếu nhi

-

-Tuần 26 Ngày soạn: 09/032010 Ngày dạy: 12/03/2010

Bài 26: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

Xem Tranh Đề Tài Sinh Hoạt_GDMT

- Hiểu nộidung tranh qua hình ảnh cách xếp màu sắc - Biết cách mô tả, nhận xét xem tranh đề tài sinh hoạt - Học sinh cảm nhận yêu thích vẻ đẹp tranh thiếu nhi

- Mối quan hệ thiên nhiên người Một số biện pháp BVMT thiên nhiên

Giáo viên:

- SGK, SGV

- Sưu tầm tranh đề tài học sinh lớp trước - Sưu tầm tranh thiếu nhi đề tài sinh hoạt

- Chuẩn bị trò chơi xé dán tranh

(44)

- SGK

- Sưu tầm tranh thiếu nhi đề tài sinh hoạt đề tài khác

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: 30’GDMT

- Yêu q cảnh đẹp có ý thức giữ gìn cảnh quan - Phê phán hành động phá hoại thiên nhiên

Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh.

- Giáo viên chia lớp làm nhóm, nhóm giáo viên cho xem tranh đề tài đặt câu hỏi để em nhận xét tranh

+ Trong tranh vẽ gì? + Nội dung gì?

+ Các bạn tranh vẽ nào? + Màu sắc tranh sao?

- Giáo viên theo dõi nhóm

- Sau giáo viên cho nhóm lên dán tranh Và trình bày nhận xét tranh

- Dưạ vào câu trả lời học sinh giáo viên bổ sung thêm

- Giáo viên cho học sinh xem tranh “Vệ sinh mơi trường chào đón Sea Game 22” (tranh sáp màu Phương Thảo)

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh gợi ý tìm hiểu nội dung

+ Tên tranh gì? Bạn vẽ tranh này?

+ Trong tranh có hình ảnh nào?

+ Những hình ảnh hình ảnh chính, hình ảnh phụ?

+ Bạn Thảo vẽ tranh đề tài nào?

+ Các hoạt động tranh diễn đâu? Vì em biết?

- Học sinh xem tranh theo nhoùm

- Học sinh hoạt động nhóm

- Học sinh nhận xét tranh

- Hoïc sinh xem tranh

(45)

+ Màu sắc tranh ntn?

+ Em có nhận xét tranh này?

- Giáo viên tóm tắt: Bức tranh bạn Thảo vẽ đề tài sinh hoạt thiếu nhi: làm vệ sinh mơi trường để chào đón ngày Hội thể thao Đơng Nam Á lần thứ 22 tổ chức nước ta vào năm 2003 Hà Nội Bức tranh có bố cục rõ trọng tâm, hình ảnh sinh động, màu sắc tươi sáng, thể khơng khí lao động sơi nổi, hăng say Vẽ mơi trường có nhiều đề tài Để mơi trường ln đẹp ta phải bảo vệ mơi trường

- Học sinh ý

3 Nhận xét, đánh giá:2

- Giáo viên khen ngợi học sinh tích cực phát biểu xây dựng

4 Dặn dò:3

- Tha gia hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường - Quan sát số loại Chuẩn bị sau

-

Bài 27: vẽ theo mẫu

Vẽ Cây  I MỤC TIÊU:

- Hiểu hình dáng, màu sắc số loại quen thuộc - Biết cách vẽ tranh

- Vẽ vài đơn giản theo ý thích

Giáo viên:

- Sưu tầm ảnh số loại có hình đơn giản đẹp - Tranh hoạ sĩ, thiếu nhi có vẽ

- Bài vẽ học sinh lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh:

(46)

- Ảnh số loại

- Giấy vẽ vỡ thực hành - Bút chì, màu vẽ

2 Hoạt động dạy – học:1’ Giáo viên giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh để học sinh thấy phong phú hình dáng, màu sắc Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhận vẻ đẹp lợi ích xanh với sống

1 Hoạt động 1: 6’

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh gợi ý học sinh nhận xét:

+ Tên cây?

+ Các phận cây? (Thân, cành, lá) + Màu sắc cây?

+ Sự khác dừa? Cây chuối … - Giáo viên tóm tắt

+ Có nhiều loại cây, loại có hình dáng, màu sắc vẻ đẹp riêng.( Giáo viên nêu vài cây)

+ Cây thường có phận dễ nhận thấy: thân, cành

+ Màu sắc đẹp thường thay đổi theo thời gian:

 Màu xanh non (mùa xuân)  Màu xanh đậm (mùa hè)

 Màu vàng, màu đỏ, màu nâu (mùa thu, đông)

+ Cây xanh cần thiết cho người: cho bóng mát, chắn gió, chắn cát, điều hồ khơng khí, lá, hoa Có thể làm thức ăn, gỗ làm nhà, đóng bàn ghế Cây bạn người, cần chăm sóc, bảo vệ

2 Hoạt động 2: 6’

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ cây:

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ yêu cầu học

- Học sinh quan sát - Học sinh trả lời câu hỏi nhận biết

(47)

sinh quan saùt

- Giáo viên gọi vài em nêu bước vẽ - Giáo viên bổ sung kết luận

+ Quan sát hình dáng vẽ theo trình tự vẽ theo mẫu:

 Veõ hình dáng chung cây: thân vòm

laù

 Vẽ phác nét sống (cây dừa, cau …)

hoặc cành (cây nhãn, bàng …)

 Vẽ nét chi tiết thân, cành,  Vẽ thêm hoa (nếu có)

 Vẽ màu theo mẫu hay theo ý thích

- Giáo viên phác lên bảng vài

- Giáo viên gợi ý: học sinh vẽ nhiều (cùng loại khác loại) để thành vườn - Giáo viên cho học sinh xem số tranh học sinh lớp trước

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sân trường vẽ theo ý thích

- Giáo viên quan sát chung gợi ý học sinh về: + Cách vẽ hình: vẽ hình rõ đặc điểm + Vẽ thêm nhiều hình ảnh khác cho bố cục đẹp sinh động

- Học sinh ý

- Học sinh quan sát - Học sinh ý

- Học sinh xem tranh

- Học sinh làm

- Giáo viên học sinh chọn vẽ hoàn chỉnh nhận xét: + Bố cục có cân tờ giấy hay khơng?

+ Hình dáng rõ chưa?

+ Các hình ảnh phụ nào? + Màu sắc sao?

- Học sinh nhận xét xếp loại theo ý thích

(48)

4 Dặn dò:1’

- Quan sát lọ hoa có trang trí chuẩn bị sau

-

Bài 28: VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ LỌ HOA_GDMT



I MỤC TIÊU:

- Hiểu vẻ đẹp hình dáng cách trang trí lọ hoa - Biết cách trang trí lọ hoa

- Vẽ trang trí lọ hoa theo ý thích

- Học sinh quý trọng, giữ gìn đồ vật gia đình

II CHUẨN BỊ: Giáo viên:

- Một vài lọ hoa có hình dáng, màu sắc cách trang trí, khác - Ảnh vài kiểu lọ hoa đẹp

- Bài vẽ học sinh lớp trước - Hình gợi ý cách trang trí lọ hoa

(49)

- Ảnh lọ hoa

- Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Hoạt động dạy – học: 1’ Giáo viên giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu số mẫu lọ hoa hình ảnh chuẩn bị để học sinh nhận vẻ đẹp lọ hoa qua phong phú hình dáng, cách trang trí màu sắc

1 Hoạt động 1: 6’GDMT

- Yêu quý cảnh đ5p có ý thức bảo vệ giữ gìn cảnh quan

- Học sinh quý trọng, giữ gìn đồ vật gia đình

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét về:

+ Hình dáng lọ? + Cấu trúc chung lọ? + Cách trang trí sao?

- Học sinh quan sát mẫu Giáo viên yêu cầu học sinh tìm:

+ Tỉ lệ phận lọ + Các nét tạo hình thân lọ + Cách trang trí vẽ màu Hoạt động 2: 6’

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trang trí:

- Giáo viên giới thiệu vài hình gợi ý cách trang trí khác u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi tìm cách vẽ

- Từng nhóm trình bày:

+ Dựa vào hình dáng lọ vẽ phác hình mảng trang trí

+ Tìm hoạ tiết vẽ vào mảng + Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt - Học sinh chọn cách trang trí theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh xem số trang trí lọ hoa để học sinh tham khảo cách vẽ

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ hình lọ theo ý thích giấy, sau trang trí

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Từng nhóm trả lời

- Học sinh quan sát thảo luận nhóm đôi

- Học sinh trình bày - Hoïc sinh xem tranh

(50)

- Giáo viên theo dõi, quan sát giúp đỡ học sinh hồn

thành bài, em lúng túng - Học sinh làm

- Giáo viên học sinh chọn số tiêu biểu gợi ý học sinh nhận xét: + Hình dáng lọ?

+ Cách trang trí? + Màu sắc?

- Học sinh xếp loại theo ý thích - Giáo viên nhận xét chung

4 Dặn dò:1’

- Học sinh q trọng, giữ gìn đồ vật gia đình

- Sưu tầm quan sát ảnh an toàn giao thơng có sách báo, tranh ảnh…

-

BÀI 29: VẼ TRANH _GDMT

ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THƠNG.

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu đề tài tìm chọn hình ảnh phù hợp với nội dung

- HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài an toàn giao thơng theo cảm nhận riêng - HS có ý thức chấp hành quy định an toàn giao thông

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng dạy_ học:

* GV : - SGK, SGV, sưu tầm tranh giao thông - Tranh HS đề tài an tồn giao thơng - Hình gợi ý cách vẽ

* HS: Vở tập vẽ, thước, bút chì, màu vẽ

2 Phương pháp dạy_ học:

(51)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

(52)

1 Hoạt động 1:6’ GDMT

Tìm chọn nội dung đề tài

- HS có ý thức chấp hành quy định an tồn giao thơng

- Gv giới thiệu số tranh ảnh đề tài an tồn giao thơng gợi ý HS nhận xét: + Tranh vẽ đề tài gì?

+ Trong tranh có hình ảnh nào?

- GV tóm tắt: Tranh vẽ đề tài giao thơng thường có hình ảnh: xe ơtơ, xe máy, người bộ, nhà, cây, tàu, thuyền, canô … + Đi đường hay đường thủy phải chấp hành quy định an tồn giao thơng: khơng chở q tải, vỉa hè, đèn đỏ dừng lại

+ Không chấp hành luật làm cho giao thông ùn tắc gây tai nạn nguy hiểm

Cách vẽ tranh

- GV gợi ý HS chọn nội dung để vẽ tranh (em vẽ gì? Giao thơng đường hay đường thủy?)

+ Các hình ảnh đường phố? (đường, xe, nhà, cây, người vỉa hè …)

+ Các hình ảnh đường thủy? - Gv gợi ý Hs cách vẽ

+ Vẽ hình ảnh trước (xe tàu thuyền)

+ Vẽ hình ảnh phụ sau (nhà, cây, người) + Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt - Cho HS xem số tranh thiếu nhi vẽ đề tài an tồn giao thơng để tham khảo

3 Hoạt động 3: 20’

Thực hành.

- Yêu cầu Hs tìm nội dung vẽ theo ý thích

- GV gợi ý HS tìm, xếp hình ảnh vẽ màu cho rõ nội dung

(53)

3 Nhận xét chung:1’

- GV chọn số cho lớp nhận xét về: Hình dáng , nội dung màu sắc - GV cho HS tự xếp loại vẽ theo ý thích

- GV nhận xét, bổ sung động viên khích lệ em

4 Dặn dò:1’ GDMT

-Thực an tồn giao thơng

- Sưu tầm tranh ảnh an tồn giao thơng - Chuẩn bị đất nặn, vẽ cho sau

-

Bài 30: TẬP NẶN TẠO DÁNG

Đề Tài Tự Chọn



I MỤC TIÊU:

- Biết cách chọn đề tài phù hợp - Biết cách nặn tạo dáng

- Nặn tạo dáng dược hay hài hình người vật theo ý thích

II CHUẨN BỊ: Giáo viên:

- Sưu tầm số tượng, đồ gốm, đồ mĩ nghệ vài đồ vật, vật tạo dáng vật liệu khác

- Đất nặn, dụng cụ để nặn - SGK, SGV

Hoïc sinh:

- Sưu tầm số đồ mĩ nghệ (nếu có điều kiện)

- Đất nặn số vật liệu để nặn tạo dạng hay giấy màu, hồ dán … để thực hành xé dán

(54)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động 1:6’

- Giáo viên giới thiệu hình họa SGK, SGV hình đồ mĩ nghệ giáo viên chuẩn bị để học sinh thấy phong phú hình thức ý nghĩa hình nặn

- Từ xa xưa nghệ nhân sáng tạo nhiều lọai tượng gỗ, đá, gốm, đất nung … Ngày nghệ nhân làng nghề làm nhiều sản phẩm có tính nghệ thuật cao phục vụ cho sinh họat đời thường cho khách du lịch với nhiều lọai hình chất liệu khác : Tượng gỗ sơn mài, tượng đá, hình vật, mơ hình chùa, tháp, nhà sàn gốm, sứ …

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách nặn :

- Giáo viên nhắc lại cách nặn cách đặt câu hỏi + Em cho cô biết bước nặn vật?

- Học sinh trả lời giáo viên bổ sung thêm, thao tác nặn để học sinh quan sát nhới kĩ

+ Nặn phận ghép, dính lại

+ Nặn từ thỏi đất thành phận , sau nặn thêm chi tiết

+ Tạo dáng cho sinh động

- Giáo viên cho học sinh quan sát bước nặn hình gợi ý phân tích để em biết cách nặn xếp hình nặn theo đề tài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách xé dán giấy màu

3 Hoạt động 3:20’

- Giáo viên cho học sinh nặn theo nhóm, nhóm tự chọn chủ đề để nặn, xé dán tranh

- Giáo viên theo dõi quan sát, hướng dẫn thêm cho

- Học sinh ý

- Học sinh xung phong - Học sinh nghe quan sát

- Học sinh ý

(55)

các nhóm

- Các nhóm bày sản phẩm nhóm mình, giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại - Giáo viên nhận xét chung, khen ngợi nhóm có đẹp