Giao an 4 tuan 3 4

Víi HS yÕu GV híng dÉn viÕt sè theo c¸ch céng c¸c thµnh phÇn... Giíi thiÖu bµi: GV nªu yªu cÇu giê häc.[r]

(1)

Tuần 3

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010.

Tp c

Th thm bn

I Mục tiêu : - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thể thông cảm, chia sẻ với lỗi đau bạn

- Hiểu tình cảm ngời viết th: Bạn nhỏ thơng bạn, biết chia sẻ đau buồn bạn

* D¹y lång ghÐp BVMT Mùc dé trùc tiÕp

II.Đồ dùng: Bảng phụ hớng dẫn đọc đoạn “Mình với bạn?” /tr25 III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Kiểm tra:

Truyện cổ níc m×nh.TLCH

HS đọc HSTB đọc đoạn

B.Dạy mới:

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc.

- Đọc nối đoạn, kết hợp luyện c cõu khú, t khú

Đoạn1 : Hoà Bình với bạn Đoạn2: Hồng ơi! nh Đoạn3: Phần lại

( GV cho HS luyn c kt hợp tìm hiểu từ SGK)

GV đọc minh ho

*HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu bài

ý1: L¬ng viÕt th chia buån cïng Hång - Lơng có biết Hồng không?

- Câu hỏi 1/tr 26

ý2: Những việc làm nhân - Câu hái 2/tr 26

- C©u hái 3/tr16

- Nêu tác dụng dòng mở đầu, kết thúc th?(HSKG)

- Nêu ý nghĩa học?

* Dạy lồng ghép BVMT: GV cho HS hiểu ý thức BVMT: lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống ngời Để hạn chế lũ lụt, ngời cần tích cực tồng gây rừng, tráng phá hoại môi trờng thiên nhiên

*HĐ3: Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, phát cách đọc (B.P)

Đọc th với giọng chia buồn, tình cảm,an ủi, động viên, khích lệ

Giọng văn trùng xuống nói mát, cao giọng động viên

HS nghe, xác định yêu cầu học HS nêu ý nghĩa phong trào từ thiện

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS đọc nối đoạn lần1.(Sửa lỗi phát âm : lũ lụt, nớc lũ )

Câu dài : Nhng Hồng tự hào/về gơng dũng cảm ba/xả thân cứu ngời dòng nớc lũ//

HS c theo cp ln 1-2 HS đọc

HS nghe, học tập, phát cách đọc HS đọc, thảo luận,TLCH tr 26

- Lơng Hồng mà biết tin qua b¸o TNTP

- Lơng viết th để chia buồn với Hồng - “Hôm nay, đọc báo TNTP xúc động mãi”/tr 25

- Lơng khơi gợi lòng tự hào ngời cha dịng c¶m

- Mở đầu : nêu rõ thời gian, địa điểm,lời chào hỏi

- KÕt thóc : ghi lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên

(Môc 1) - HS nghe

Thi đọc cá nhân, nhóm: HSTB đọc đoạn, HSKG đọc

HS bình chọn giọng đọc hay

C Củng cố, dặn dị:

(2)

To¸n

TiÕt 11: TriƯu vµ líp triƯu (TiÕp)

I.Mục tiêu: - Đọc, viết đợc số số đến lớp triệu - HS củng cố thêm hàng, lớp, triệu

- Bài tập 1; 2;

II Đồ dùng : Bảng phụ ghi

III.Hot ng dy hc chủ yếu:

A

KiĨm tra

106.000.000 ; 444.167.213 HS đọc, phân tích hàng, lớp.VD : Ba trăm hai mơi sáu triệu B

Bài mi

yêu cầu giê häc

b, Néi dung chÝnh: GV tæ chøc cho HS thực yêu cầu

*HĐ1 : GV hớng dẫn HS đọc, viết số: GV gắn số bảng cài, cho HS đọc, phân tích số: 342.157.413

Với HS đọc cịn lúng túng, GV hớng dẫn phân tích số theo hàng, lớp

- Nêu cách đọc số?

*H§2 : Híng dÉn HS thùc hµnh:

GV cho HS đọc, xác định yêu cầu thực hành

Bài 1: Viết đọc số theo bảng:

GV cho HS thực hành viết số bảng con, 2HS viết bảng, HS đọc, phân tích số theo hàng, theo lớp Bài 2: Đọc số sau:

GV cho HS làm miệng Bài 3: Viết số sau: GV cho HS đọc đề

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo hớng dẫn GV - Ta tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu

342.157.413

Đọc: Ba trăm bốn mơi hai triệu trăm năm mơi bảy nghìn bốn trăm mời ba

- Ta tách thành lớp

- Tại lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành

- Các số : 32.000.000 ; 32.516.000 ; 32.516.497 ; 834.291.712 ;

308.250.705 ; 500.209.037

VD : 7.312.836 : Bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm ba mơi sáu

VD : Mời triệu hai trăm năm mơi nghìn hai trăm mời bốn : 10.250.214

C

Củng cố,dặn dò

- Ôn , chuẩn bị sau: Luyện tập

o c

Bài 2: vợt khó học tập( Tiết )

I

, Mục tiêu:- Nêu đợc ví dụ vợt khó học tập

- Biết đợc vợt khó học tập gp em mau tiến - Có ý thức vợt khó vơn lên học tập

- Yªu mÕn, noi theo gơng HS nghèo vợt khó - Nhận xét CC

II Đồ dùng dạy học

- Thầy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu - Trò: đồ dùng học tập

III,Các hoạt động dạy học :

1.KTBC Bµi míi :

-Giới thiệu- ghi đầu

a,Hot ng 1:

*Mục tiêu: hiểu đợc nội dung câu chuyện kể lại đợc câu chuyện -GV đọc câu chuyện ‘’một HS nghèo vợt khó ‘’

-GV đa s cõu hi HS tho lun

-Nêu hµnh vi thĨ hiƯn sù trung thùc häc tËp ?

-Tìm hiểu câu chuyện

(3)

*GV: để học tốt cần cố gắng kiên trì vợt qua khó khăn tục ngữ có câu’’có chí nên ‘’

b.Hoạt động 2: Em s lm gỡ ?

*Mục tiêu: Biết tìm hành vi thể hiên kiên trì bền bỉ häc tËp

-HS đọc yêu cầu làm tập

c,Hoạt động : liên hệ thân * -GV bổ sung

-TK-ghi nhớ

4,Củng cố dặn dò

-NhËn xÐt tiÕt häc –CB bµi sau

-HS TL

-Thảo luận nhóm 4-làm tập - Đại diện nhóm báo cáo

-Y/c nhóm giải thích cách giải

-HS c ghi nh

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010

Khoa häc

Vai trò chất đạm chất béo

.

1.Mục tiêu

- Nêu đợc vai trò chất đạm, chất béođối với thể - chất đạm giúp xây dựng đổi th

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ vi - ta - A, D, E, K

2 Chuẩn bị: Thẻ ghi tên loại thực phẩm

3 Hot ng dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra

- Nêu vai trò chất bột đờng?

- Cơm, bánh quy, bánh mì, mì tơm - cung cấp lợng cho thể hoạt động

B Dạy mới

HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm.

GV cho HS lµm viƯc víi tranh SGK, liên hệ TLCH

- K tờn mt s thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

- Nêu vai trị chất đạm?

(GV cho HS th¶o luận câu hỏi này) GV chốt kiến thức cần nhớ SGK/tr12

HĐ2:Tìm hiểu vai trò chất béo.

GV cho HS làm việc theo nhóm, ghi thức ăn có chất béo vào bảng nhóm, báo cáo

- Câu hỏi /tr 13

GV chốt lại kiến thức cần nhớ ( Thông tin cần biết/tr13)

HĐ3 : Xác định nguồn gốc loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

GV cho HS thảo luận, làm VBT, báo cáo

GV cho HSKG liên hệ chế độ ăn uống đảm bảo sức khoẻ, tránh béo phì

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học

HS quan sát hình SGK/tr12, ghi tên thức ăn có chất đạm vào VBT, thảo luận theo cặp TLCH

- đạu nành, thịt lợn, trứng gà, vịt quay

- giúp xây dựng đổi thể : tạo tế bào làm cho thể lớn lên /tr 12 HS đọc, nhắc lại HS thực hành theo yêu cầu GV - Thức ăn có chứa nhiều chất béo : mỡ lợn, lạc, vừng, dầu n

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ vi- ta- : A, D, E, K

- Thức ăn có nguồn gốc thực vật : đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan, lạc, đầu ăn, dừa, vừng

- ng vt : mỡ lợn, thịt lợn, trứng - ăn uống với chế độ dinh dỡng hợp lí, hạn chế thức ăn chứa nhiều chất béo

C Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Vai trò vi ta - min, chất khoáng chất x¬

(4)

TiÕt 12: Lun tËp

I.Mục tiêu: - Đọc viết đợc số đến lớp triệu

- Bớc đầu nhận biết đợc giá trị số theo vị trí số - Bài tập 1; 2; a,b,c; bi a.b

II.Đồ dùng : Bảng phụ ghi bµi 1/tr 10

III.Hoạt động dạy học chủ yu:

A Kiểm tra :

B Luyện tập:

a, GV nêu yêu cầu học b HDHS chữa tập: Bài 1: Viết theo mẫu:

(GV cho HSKG phân tích lại mẫu, HS làm vở, chữa BP) Bài 2: §äc c¸c sè sau : 32.640.507 ; 85.000.120 ; 8.500.658 ; 178.320.005 ( GV cho HS lµm miƯng)

GV hỏi thêm - Cho biết chữ số số thuộc hàng nào?(HSKG)

Bài : Viết c¸c sè sau:

( GV cho HS đọc, viết theo cp, cha bi)

VD :122.543.765 : Một trăm hai m-ơi hai triệu năm trăm bốn mm-ơi ba nghìn bảy trăm sáu mơi lăm

HS thực hành , chữa VD :

Tám trăm năm mơi triệu ba trăm linh bốn nghìn chín trăm :

850.304.900

VD : 32.640.507 : Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy

- Chữ số thuộc hàng triệu

HS i vở, chữa cho bạn dựa kết

a, 613.000.000 ; b, 131.405.000 Bài 4: Nêu giá trị chữ số

số sau :

( GV giúp HS yếu phân tích hàng lớp để tìm giá trị chữ số)

VD : 715.638 : Chữ số thuộc hàng nghìn

HS đọc số : Bảy trăm mời lăm nghìn sáu trm ba mi tỏm

C Củng cố,dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Luyện tập.(tiếp)

Chính tả.

Nghe - viết: Cháu nghe câu chuyện bà

Phân biệt: tr/ ch; dấu hỏi / ng·

I-Mục tiêu:- Nghe -viết, trình bày CT sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ

- Làm tập 2a/ b BT GV son

II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi 2a/tr 27

(5)

C

Củng cố, dặn dò

-Chuẩn bị nhớ viết

: Truyện cổ níc m×nh.

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I.Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu

- lêi kĨ râ rµng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II.Đồ dùng:- Su tầm truyện kể lòng nhân hËu

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.KiÓm tra

Nàng tiên ốc.

- Câu chuyện muốn nói với điều ?

HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, hiền gặp lành

B Dạy mới

a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học

H1: Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

GV cho HS đọc , phân tích yêu cầu đề, gạch chân dới từ ngữ quan trọng

HĐ2 : Hớng dẫn HS kể chuyện GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tíchtheo đề :

- Nêu số biểu lòng nhân hậu?

- Nêu tên số câu chuyện lòng nhân hậu đợc nghe, đợc đọc? GV hớng dẫn HS nói phần: a, Giới thiệu câu chuyện:

HS nghe, xác định yêu cầu học, định hớng nội dung chuyện kể

HS đọc lại đề : Kể câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc lịng nhân hậu

HS nghe híng dÉn, TLCH, tËp kĨ chun

HS u cã thĨ ghi chi tiết , kể đoạn

- thơng yêu, quý trọng, quan tâm đến ngời

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ; Nàng tiên

èc ; Sù tÝch hå Ba BÓ

VD : Trun nãi vỊ nh÷ng ngêi 1

KiĨm tra

con tõ : lát sau, phải chăng, xem xét HS viết, chữa

2.

Dạy mới:

a, Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu học

b,Nội dung chính:

HĐ1: Híng dÉn chÝnh t¶:

GV đọc viết, hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết

- Bài thơ nói lên điều gì?

GV hớng dẫn HS viết từ dễ viết sai (dựa vào nghĩa phơng thức ghép) ( HS viết vào vở, hai học sinh viết bảng, GV kiểm tra)

GV hớng dẫn HS cách trình bày thể thơ sáu t¸m

GV đọc cho HS viết GV đọc cho HS soỏt li

HĐ2: Hớng dẫn làm tập chÝnh t¶.

Bài 2: GV cho HS đọc thầm làm vào vở, chữa bảng (B.P) GV cho HS đọc lại toàn bài, ý đọc âm

HS nghe, định hớng nội dung cần viết, cách trình bày

HS đọc thầm lần

- Tình thơng hai bà cháu dành cho bà cụ già lẫn đờng Từ : làm, lng, lối, trớc

VD : lối ( đi, )

nối liền, nối vào HS nghe híng dÉn HS viÕt bµi

HS soát lỗi, báo cáo

HS c, xỏc nh yờu cầu, thực hành * Kết : tre mọc không chịu trúc cháy tre tre đồng

(6)

b, Kể thành lời :

+ Mở đầu câu chun

+ DiƠn biÕn cđa c©u chun + KÕt thóc c©u chun

GV cho HSKG kĨ mÉu 1-2 lần GV tổ chức cho HS kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện:

+ Kể theo cặp

+ Kể trớc lớp đoạn truyện, câu chuyện

GV HS đánh giá, nhận xét truyện kể

giàu lòng nhân hậu, biết quan tâm đến ngời – Ngời ăn xin

Một buổi tra hè đầy nắng, cậu bé đờng gặp ông lão ăn xin già lọm khọm

HS kĨ chun theo cỈp

HS kể chuyện trớc lớp HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục lịng nhân hậu, biết thơng cảm, chia sẻ chân thành với mảnh đời bất hạnh

HS b×nh chän giäng kĨ hay

C Củng cố, dặn dò

- Kể chuyện cho nhà nghe

Chiều: L ịch sử

Nớc Văn Lang

I Mục tiêu: - Nắm đợc kiện nhà nớc Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần ngời Việt Cổ:

+ Khoảng năm 700 TCN nớc Văn Lang, nhà nớc lịch sử dân tộc đời

+ Ngời Lạc Việt biết làm ruộng, ơm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất

+ Ngêi L¹c ViƯt ë nhà sàn, họp thành làng,

+ Ngời Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thờng đua thuyền, đấu vật

II Đồ dùng: Lợc đồ, tranh, thẻ chữ lịch sử

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A

Kiểm tra

B

Dạy mới

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

- c tờn đồ, đọc kí hiệu đồ, tìm đối tợng lịch sử, địa lí đồ

HS nghe, xác định yêu cầu học b, Nội dung chính:

*HĐ1: Tìm hiểu đời nớc Văn Lang.( GV cho HS đọc thông tin SGK, TLCH)

- Nớc Văn Lang đời vào thời gian khu vực nào?

GV cho HS xác định lợc đồ khu vực ngời Lc Vit ó tng sinh sng

*HĐ2: Tìm hiểu tầng lớp xÃ hội dới thời Văn Lang.

- XÃ hội Văn Lang có tầng lớp nào?

GV phát thẻ chữ cho nhóm xây dựng sơ đồ thể tầng lớp xã hội thời Vn Lang

HSKG trình bày lại

*H3 : Tìm hiểu đời sống ngời Lạc Việt

GV cho HS đọc SGK, thảo luận, TLCH - Mô tả số nét sống phong tục ngời Lạc Việt?

* GV chèt kiỊn thøc cÇn nhí /tr 14

HS thực hành theo yêu cầu GV, đọc thông tin SGK /tr 12, TLCH

- khoảng 700 năm trớc Công nguyên khu vực sông Hồng /tr 12

HS thực hành lợc đồ SGK, trình bày lại lợc đồ chung

HSđọc, tìm hiu thụng tin

- Hùng Vơng, lạc hầu, lạc tớng, lạc dân, nô tì

Hùng Vơng Lạc hầu Lạc tớng

Lạc dân Nô tì

(7)

HS đọc, nhắc lại kiến thức cần nhớ

C

- Chuẩn bị sau : Nớc Âu Lạc

Thể dục

Bi 5:

Đi đều, đứng lại, quay sau.

Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết lại quay sau

- Biết đợc cách chơi tham chơi đợc trò chơi theo yêu cầu GV - Nhận xét: CC: KT 15 em

II Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng, còi, cờ

III Nội dung phơng pháp: 1 Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung - Khởi động: Xoay khớp

2 Phần bản: a Đội hình, đội ngũ:

- Ôn lại, quay sau - Lớp tập lần - GV điều khiển - HS theo t

- Các tổ trình diễn - GV nhận xét

b Trò chơi: Kéo ca lõa xỴ.

- HS tập hợp theo đội hỡnh chi

- GV hớng dẫn HS cách chơi, lt ch¬i

- Cho nhóm HS chơi thử - Sau đố chơi thật - HS chơi theo tổ, nhóm

3 PhÇn kÕt thóc:

- HS làm số động tác thả lỏng - GV nhận xét, ỏnh giỏ tit hc

Thứ t ngày 15 tháng năm 2010.

Tp c

Ngi n xin

I.Mục tiêu : - Giọng dọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện

- Nội dung: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, th-ơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

(8)

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra

Th thăm bạn.

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng?

B Dạy míi

a, Giíi thiƯu bµi (qua tranh) b,Néi dung chÝnh:

GV hớng dẫn HS đọc nối đoạn, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu thơ khó, từ khó, giảng từ phần giải Đoạn : Từ đầu đến cứu giúp.

Đoạn : Tiếp theo đến cho ông cả.

Đoạn : Phần lại

GV nhc nh HS đọc với giọng nhẹ nhàng, thơng cảm

Mở rộng nghĩa từ : lẩy bẩy ; khản đặc.

VD : - HiĨu thÕ nµo lµ lÈy bÈy?

GV c minh ho

*HĐ2: Hớng dẫn tìm hiĨu bµi.

ý1: Hình ảnh ơng lão thật đáng th-ơng.

( C©u hái 1/tr 30)

ý2: Sự chia sẻ, cảm thông cậu bé ông lão.

(C©u hái 2) C©u hái 3/tr31

C©u hái 4/tr 31

- Cậu bé nhận đợc từ ơng lão diều gì?

- Bài đọc muốn nói điều gì?

*HĐ 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm GV cho HS thi đọc diễn cảm theo đoạn HSTB, đọc với HSKG

GV hớng dẫn HS đọc theo vai GV cho HS liên hệ giáo dục

HS nhận xét, đánh giá bạn đọc

-“ Hôm nay, dọc báo TNTP, xúc động đợc biết mãi” HS quan sát tranh

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS đọc nối đoạn

Sửa lỗi phát âm : lọm khọm, lẩy bẩy giàn giôa

Câu : Chao ôi ! Cảnh nghèo ó

gặm nát ngời đau khổ thành

xấu xí biết nhờng nào! (Đọc nh lêi than)

HS đọc theo cặp lần

HSKG gi¶i nghÜa tõ më réng:

- Lẩy bẩy : run rẩy, yếu đuối, không tự chủ đợc

- Khản đặc : bị giọng, nói gần nh khơng tiếng

HS đọc tồn

HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc HS đọc, thảo luận, TLCH

- ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nớc mắt, đoi môi tái nhợt

- hành động cậu bé : rrất muốn cho ơng lão thứ nên cố gắng lục tìm hết túi nọ, túi Nắm chặt bàn tay ơng lão

- Lời nói : Xin ơng đừng giận chứng tỏ cậu bé thơng xót ông lão chân thành Mục

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV Lời cậu bé : đọc với giọng thơng xót ơng lão

Lời ơng lão : đọc với giọng xúc động, chân thành

HS thi đọc , liên hệ : biết yêu thơng, giúp mi ngi

3 Củng cố, dặn dò: - Kể chuyện cho nhà nghe - Em học đuợc cậu bé điều ?

- Chuẩn bị sau: Một ngời trực

Tập làm văn

Kể lại lời nói, ý nghÜ cđa nh©n vËt

I Mục tiêu: Biết đợc cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật tác dụng : nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng: Kẻ bảng phân tích lời nói gián tiếp, trùc tiÕp

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi

- Khi tă ngoại hình nhân vật cần ý

(9)

điều gì? Cho VD ? HS đọc đoạn tả ông lão ăn xin

B Dạy mới

:

a, Giáo viên nêu yêu cầu giê häc tõ phÇn KT

* NhËn xÐt: GV tỉ chøc cho HS lµm

việc theo cặp, ghi kết vào tập, báo cáo trớc lớp

GV cho HS lên ghi lại lời nói ý nghĩa cậu bé

GV cho HS phát biểu ý kiến, bổ sung GV chốt kiến thức đúng:

GV cho HS đọc lại hai cách kể, thảo luận , nhận xét hai cách kể

Câu hỏi không bắt buộc cho đối tợng học sinh

- Lêi nãi, ý nghĩa nhân vật nói lên điều gì?

*Ghi nhớ: SGK/tr32.

*Luyện tập:

Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp gián tiếp đoạn văn sau:

(GV giúp HS xác định yêu cầu bài, lựa chọn lời dẫn trực tiếp, gián tiếp.)

*Gợi ý : Lời dẫn trực tiếp thờng đợc trình bày nh nào?

Bài : Chuyển lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn trực tiếp GV cho HS đọc đoạn văn, tìm lời dẫn gián tiếp

- Mn chun lêi dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp ta phải lµm nh thÕ nµo?

GV cho HSKG làm mẫu lần, cho HS viết vào vở, GV kiểm tra, chấm bài, cho HS đọc

Bµi : Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiếp GV hớng dẫn HS nh víi bµi

- Mn chun lêi dÉn trùc tiếp thành lời dẫn gián tiếp ta làm nh nµo?

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo định hớng GV: đọc, xác định yêu cầu câu hỏi, thảo luận TLCH

ý 1: Chao ơi! Cảnh nghèo đói nhờng nào!

ý : - ông đừng giận ,cháu ơng

C¸ch : T¸c giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lÃo

Cách : Tác giả thuật lại gián tiếp lời cđa «ng l·o

- nói lên tính cách nhân vật HS đọc nhắc lại nội dung ghi nhớSGK tr 32

HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành

Lời dẫn trực tiếp thờng đợc đặt dấu ngoặc kép

+ Lời dẫn gián tiếp : Cậu bé bị chó sói đuổi.

+ Lời dẫn trực tiếp : - Còn tớ ông ngoại.

- Theo tớ bố mẹ.

HS đọc, xác định đề, thực hành: - Phải thay đổi từ xng hô

- Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

VD : Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo hỏi bà hàng nớc :

- Trầu têm?

VD : Bác thợ hỏi Hoè cậu có thích làm thợ xây không? ( Thay từ xng hô, bỏ dấu ngoặc kép gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nhân vật)

- Chuẩn bị sau : Viết th

To¸n

TiÕt 13: Lun tËp

I Mục tiêuĐọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - Bài tập 1: nêu giá trị só sè; bµi a, b; bµi a; bµi

II Đồ dùng: Bảng phụ ghi 4/tr17

A.KiÓm tra

(10)

GV giúp HS yếu phân tích hàng, lớp 5.000.000

B Dạy mới:

a, GV nêu yêu cÇu giê häc tõ phÇn kiĨm tra

b, Néi dung chính: GV tổ chức cho HS làm tập SGK/tr17, chữa Bài1 : Đọc số nêu giá trị củachữ số

35.627.449 ; 123.456.789

Bài2:a,b Viết số, biết số gồm: (SGK/tr17)

GV cho HS viết vở, chữa Với HS u GV híng dÉn viÕt sè theo c¸ch céng c¸c thành phần

Bài3 : GV cho HS làm việc theo cặp, phân tích bảng số liệu, TLCH

- Nớc có số dân nhiều nhất? - Nớc có số dân nhất?

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống theo mẫu (BP)

GV cho HS viết bảng, đọc, phân tích số theo hàng, lớp

HSKG viết thêm số đến lớp tỉ

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HS thực hành, chữa

Bài : HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành đọc số :

VD : 123.456.789HS đọc nêu.- Chữ số có giá trị : 3.000.000.-

Híng dÉn HS yÕu viÕt :

*Ta thấy : 5.000.000 + 700.000 + 60.000 + 300 + 40 + = 5.760.342 HS đọc thông tin, thảo luận, TLCH : - ấn Độ nớc có số dân nhiều : 989.200.000 ngời

- Lµo : 5.300.000 ngêi HS viÕt theo mÉu :

VD : 5.000.000.000 : năm nghìn triệu hay gọi tỉ.- Ch÷ sè thc líp tØ

VD : 56.876.987.000

- Chuẩn bị : DÃy số tự nhiªn

ThĨ dơc

Bài 6:

Đi đều, vịng trái, vòng phải, lại.

Trò chơi: bịt mắt bắt dê

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu thực động tác đều, vòng phải, vòng trái - đứng lại - Biết đợc cách chơi tham chơi đợc trò chơi theo yêu cầu GV - Nhận xét: CC: KT 12 em

- Tập hợp, phổ biến nội dung

- Khởi động: Trò chơi : “ làm theo lệnh”

2 Phần bản: a Đội hình, đội ng:

- Ôn quay sau

- GV điều khiĨn líp tËp lµm tỉ

(11)

- GV làm mầu , phân tích động tác - Gọi - HS làm mẫu lại

- Lớp tập vài lần - GV theo dõi sủa sai cho HS nÕu cã - HS chia tæ tËp lun - GV theo dâi, nhËn xÐt

b Trß chơi: bịt mắt bắt dê.

- HS hp theo đội hình chơi

- GV híng dÉn HS cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi - GV quan sát nhận xét

3 Phần kết thúc:

- HS hàng thả lỏng

- GV nhn xột, ỏnh giỏ tit hc

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

Luờn t v câu.

Từ đơn từ phức

I.Mục tiêu: - HS hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức - Nhận biết đợc từ đơn, từ phức đoạn thơ; bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ

II.Đồ dùng: Từ điển Tiếng Việt, bảng nhóm

III.Hot động dạy học chủ yếu:

A KiÓm tra

- báo hiệu sau lời nãi cđa nh©n vËt

HS đọc đoạn văn

B.Néi dung chÝnh

*H§1 : Híng dÉn thùc hiƯn yêu cầu phần nhận xét.

GV cho HS c, xác định nội dung , yêu cầu phần nhận xét, thảo luận theo nhóm, làm bảng nhóm, làm vào phiếu học tập (VBT), chữa

*Ghi nhí : SGK /tr28

*HĐ2 : Hớng dẫn thực hành

Bài : GV cho HS chép thơ vào vở, phân tách, phân loại từ : Từ đơn, từ phức

Bài : GV cho HS làm việc theo nhóm với từ điển, ghi lại từ đơn, từ phức

HSKG cã thÓ ghi nhiều từ khoảng thời gian

Bài : Đặt câu với từ đơn từ phức vừa tìm

HSKG đặt câu theo khả

HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực hành, TLCH

- Câu : Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh,

Từ có nhiều tiếng ( từ phức) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

- Tiếng dùng để cấu tạo từ : từ có tiếng từ đơn, từ có hai tiếng trở lên từ phức /tr 28.HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ

HS chép thơ, ghi từ vào bảng nhóm, chữa : + Từ đơn : rất, vừa lại

+ Từ phức : cơng bằng, đa tình, đa mang, thông minh, độ lợng

VD : Từ đơn : mẹ, sao,

VD : Từ phức : xinh đẹp, nặng nề, khó khăn, dịu dàng

VD : Mẹ em đảm Nàng tiên ốc dịu dàng

- Ôn

- Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ : Đoàn kết- Nhân hËu

Khoa häc

(12)

- Nêu đợc vai trò vi - ta - min, chất khoáng chất xơ thể: + Vi -ta - cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

+ Chất xơ khơng có giá trị dinh dỡng nhng cần để đảm bảo hoạt động bình thờng mày tiêu hố

II.§å dïng: Phiếu ghi tên thức ăn

III Hot ng dy học chủ yếu:

A Kiểm tra:

- Nêu vai trò chất đạm, chất béo?

B Bµi míi:

a, Giíi thiƯu bµi: GV nêu yêu cầu học từ phần kiểm tra

b, Nội dung chính:

*HĐ1 :Tìm hiểu thức ăn có nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ.

GV cho HS quan sát tranh SGK/tr 14, nói thức ăn hàng ngày em thờng dùng thi kể tên số vi ta chất khoáng có thức ăn hàng ngày

- Các loại vi-ta-min, chất xơ, khoáng chất có nguồn gốc từ đâu?

- Phõn loi cỏc thc n thành hai nhóm : Nhóm có nguồn gốc từ động vật, nhóm có nguồn gốc từ thực vật

*HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất khoáng, vi- ta- min, chất xơ.

GV cho HS làm việc theo cặp, thảo luận,TLCH

- Nêu vai trò chất khoáng, vi ta chất xơ?

GV kt luận : Thông tin cần biết /tr14 GV cho HS liên hệ chế độ dinh dỡng hợp lí loại thức ăn dỡng chất

- Chất đạm : Cá, đậu phụ, thịt lợn, trứng

- ChÊt béo : mỡ lợn, dầu ăn

HS nghe, xác định yêu cầu học, mục tiêu hot ng

HS liên hệ thực tế, kết hợp quan sát tranh t liệu SGK/tr 14, thảo luận, TLCH

VD : S÷a : cã nhiỊu vi-ta-min : A, D, PP, cã kho¸ng chÊt nh can xi, kÏm, ma giª

- từ động vật, từ thực vật

Nhóm : Sữa, trứng, cá, cua, tôm, Nhóm : cải bắp, chuối, gạo, long, cam

HS thảo luận, ghi ý kiến vào VBT, TLCH

Vi-ta- chất khôngtham gia trực tiếp vao việc xây dựng thể hay cung cấp lợng Tuy nhiên chúng lại quân trọng cho hoạt động sống thể /tr 15

HS đọc, nhắc lại thơng tin cần biết

C Cđng cè, dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Vai trò chất đạm chất béo.(tiếp)

Toán

TiÕt 14: D·y sè tù nhiªn

I.Mục tiêu: - Bớc nhận biết đựơc số tự nhiên, dãy số tự nhiênvà số đặc điểm số tự nhiên

- Bài tập 1, 2, 3, a II.Đồ dùng: Bảng cài số III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.KiÓm tra:

B.Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

HS đổi kiểm tra cho bạn HS nghe, xác định yêu cầu học Nội dung chớnh:

a Giới thiệu số tự nhiên dÃy sè tù nhiªn ( SGK/tr 19)

GV cho HS tự nêu số số học, đọc lại số

GV giíi thiƯu : C¸c sè 15 ; 386 ;

HS thùc hµnh theo híng dÉn cña GV 19 : Mêi chÝn

VD : 34 ; 67; 897; 876; 987

(13)

19 ;987 số tự nhiên GV cho HS nhắc lại nêu thêm VD số tự nhiªn

GV cho HS xếp số tự nhiên từ bé đến lớn, số : ; ; ; ; ; ; ; ; ; GV cho HS biểu diễn số tự nhiên tia số:SGK/tr 19

GV giíi thiƯu d·y sè tù nhiªn

b Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên.

GV hớng dẫn HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên (SGK /tr19)

- Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp nhau đơn vị?

c Híng dÉn thùc hµnh.

GV tỉ chức cho HS thực hành tập/tr19

Bài1 : Viết số tự nhiên liền sau số sau vào ô trống

GV cho HS lên bảng viết, nêu cách tìm STN liền sau

Bài : Cách tiền hành nh Bài : Viết số thích hợp vào ô trống:

GV cho HS làm vở, đổi chữa

Bµi : Tơng tự - Nêu quy luật cña tõng d·y sè?(HSKG)

b, ; ; ; ; ; 10 ; 12 c, ; ; ; ; ;

số : Ngời ta dùng 10 chữ số : ; ; ; ; ; ; ; ; ; để viết tất số tự nhiên

HS vÏ tia sè vµo vë

D·y sè tù nhiªn : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 10

- D·y sè : ; ; ; ; ; ; ; 8; ; ; 10 dÃy số tự nhiên không bắt đầu số * Đặc điểm dÃy số tự nhiên: - Không có số tự nhiên lớn dÃy số tự nhiên kéo dài mÃi m·i

- Khơng có số tự nhiên liền trớc số nên số số tự nhiên bé - Trong dãy số tự nhiên hai số liền nhau đơn vị HS đọc, xác định yêu cầu tập, thực hành

VD : ; 29 ; 30 99 ; 100 Tìm số tự nhiên liền sau : lấy số cộng với

VD : + = 7 số tự nhiên liỊn sau cđa

VD : ; ; 896 ; 987 ; 988 Cách tìm sè d·y:

5 + = 896 + = 897 hc : 988 – = 987

a, Hai số liền nhau đơn vị

b, đơn vị : dãy số TN chẵn c, đơn vị : dãy số TN lẻ

C Củng cố, dặn dò: -

- Chuẩn bị sau: Viết số tự nhiên hƯ thËp ph©n

KÜ tht

Cắt vải theo đờng vạch dấu.

I Mục tiêu:- Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu - Vạch đợc dấu vải cắt đợc vải theo đờng vach dấu Đờng cắt mấp mô

- NhËn xÐt CC: KT 10 em

II Đồ dùng : Một mảnh vải cã kÝch thíc 20 cm x 30 cm, kÐo, thíc, phấn vạch vải

III Hot ng dy hc chủ yếu:

A Kiểm tra bài

B Néi dung chính

HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xÐt mÉu.

GV giới thiệu mẫu, hớng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu - Nêu tác dụng việc vạch dấu vải?

- Nêu bớc cắt vải theo đờng vạch dấu?

- có hai phần chủ yếu tay cầm lỡi kéo

HS quan sát, nhận xét mẫu,thảo luận, trả lời câu hỏi..

- Vch du l cụng việc đợc thực trớc cắt, khâu, may Tuỳ yêu cầu cắt, may, vạch dấu theo đờng thẳng , cong Vạch dấu để cắt vải đợc xác, khơng bị xiên lệch

(14)

HĐ2 : Hớng dẫn HS thao tác kĩ thuật.

a,Vạch dấu vải:

GV cho HS quan sát hình 1a, 1b SGK để nêu cách vạch dấu đờng thẳng, đờng cong vải

GV cho HS thực thao tác vạch dấu vải

- Khi vạch dấu cần ý điều gì?

b, Cắt vải theo đờng vạch dấu:

GV hớng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b SGK để nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu

- Khi cắt vải cần lu ý điều gì?

GV làm mẫu chậm để hớng dẫn HS yếu

HĐ : HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu.

GV tổ chức cho HS thực hành, theo dõi, giúp đỡ HS

HĐ4 : Nhận xét, đánh giá tiết học.

GV HS đánh giá kết học tập dựa vào tiêu chí : SGV/tr 20

cắt vải theo đờng vch du

HS quan sát hình SGK, quan sát GV thao tác mẫu, nhận xét quy trình kĩ thuật:

- vuốt mặt vải cho phẳng

- dùng thớc có cạnh thẳng nối hai điểm đánh dấu theo cạnh thẳng thớc

- vẽ độ cong tuỳ thuộc vào yêu cầu cắt may

HS thực yêu cầu GV

- tỡ kộo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn - mở rộng hai lỡi kéo luồn lỡi kéo nhỏ xuống dới mặt vải dể vải không bị cộm

HS thùc hµnh theo tõng bíc :

+ Vạch dấu vải theo đờng thẳng, đờng cong

+ Cắt vải theo đờng vạch dấu

HS nhËn xÐt kÕt thực hành bạn

C.Củng cố, dặn dò

Chiều: Địa lí

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu: - Nêu đợc tên số dân tộc ngời HLS: Thái, Mơng, Giao - Biết HLS nơi dân c tha thớt

- Sử dụng đợc tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liờn Sn

+ Trang phục: Mỗi dân tộc cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc dợc may, thêu trang trí công pgu thờng có màu sắc sặc sỡ

+ Nhà sàn: Đợc làm vật liệu tự nhiên nh gỗ, tre, nøa

II Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiênViệt Nam, tranh, ảnh ngời, trang phục , lễ hội ngời dân Hoàng Liên Sơn

III Hoạt động dạy học chủ yếu: A

Kiểm tra cũ

- Nhận xét khí hậu nơi đây?

- dãy núi cao đồ sộ, nhiều đỉnh nhọ, sn nỳi dc

B

Dạy mới

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

HĐ1 : Tìm hiểu Hoàng Liên Sơn -nơi c trú số dân tộc ngòi.

- Kể tên số dân tộc ngời sinh sống Hoàng Liên Sơn?

- Phơng tiện giao thông chủ yếu ngời dân nơi gì?

HĐ2 : Tìm hiểu Bản lµng víi nhµ sµn.

GV cho HS đọc nội dung bài, thảo luận, TLCH:

- Nêu đặc điểm nhà ngời dân Hoàng Liên Sơn?

GV cho HS quan sát tranh, ảnh , giới

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo yêu cầu GV: đọc t liệu SGK, TLCH:

- Thái , Dao , Mông, Tày

- chủ yếu bbọ ngựa đờng giao thơng chủ yếu đờng mịn /tr 73

(15)

thiƯu vỊ b¶n làng nhà sàn nơi

HĐ3 : Tìm hiểu chợ phiên, trang phục, lễ hội ngời dân Hoàng Liên Sơn.

- Nhận xét trang phục số dân tộc ngời Hoàng Liên Sơn? ( Hình 4, 5, 6)

- Em biết chợ phiên nơi đây? GV cho HS KG mô tả đôi nét chợ phiên ngời dân Hồng Liên Sơn GV kết luận nội dung * Thơng tin cần biết (SGK/tr76)

d÷ /tr74

- họ thờng tự may mặc trang phục truyền thống riêng dân tộc may , thêu, trang trí công phu thờng có màu sắc sặc sỡ

HS mô tả trang phục ngời dân tộc Mông, Thái, Dao ( Hình 4,5,6)

GV cho HS quan sát ảnh chụp, mô tả theo hiểu biết phiên chợ vùng cao: chợ phiên họp vào ngày định /tr 74

HS đọc, nhắc lại thông tin cần bit SGK/tr76

C

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sn

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

I Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ, chủ điểm : Nhân hâu - Đoàn kết; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác

II.Đồ dùng: Kẻ khung trống 2/ tr33

III Hot ng dạyhọc chủ yếu:

A Kiểm tra

phức? Cho VD minh hoạ? - Từ đơn từ tiếng tạo thành

B Dạy mới:

a, Giới thiệu bài:

b, Néi dung chÝnh: GV tæ chøc cho HS thực hành yêu cầu bài, chữa

Bài : Tìm từ: a, Chứa tiếng hiền b, Chứa tiếng ác

GV cho HSKG làm mẫu, GV phân tích lại mẫu, tổ chức cho HS thi tìm từ theo nhóm tiếp sức

Bài : Xếp từ sau cào ô thích hợp bảng

GV cho HS làm việc cá nhân VBT, chữa bảng

Bi : Em chọn từ ngữ để hoàn chỉnh thành ngữ dới đây?

GV cho HS hiểu Thế thành ngữ HSKG giải nghĩa số thành ngữ đặt câu với thành ngữ

Bài : Em hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ dới nh nào?

GV cho HS th¶o luËn nhãm, TLCH

HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa

HS thi tìm từ theo nhóm tiếp sức: a, dịu hiền, hiền lành, hiền hậu, hiền thục, hiền thảo, ngoan hiền

b, ác độc, ác tâm, ác tính, ác khẩu, tội ác, ác độc

HS gi¶i nghÜa mét sè tõ

VD : Hiền dịu : hiền hậu dịu dàng Hiền thảo : ( ngời phụ nữ ) ăn tốt với ngời gia đình nh ơng bà, bố mẹ Bài : VD : Đồng nghĩa với nhân hậu : nhân từ, nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu

Trái nghĩa với nhân hậu : độc ác, ác, tàn ác, tàn bạo

- Hiền nh bụt (đất) - Lành nh đất (bụt) - Dữ nh cọp

- Th¬ng nh chị em gái

- Chuẩn bị bài: Từ ghép từ láy

Tập làm văn.

(16)

I Mc tiờu:- Nm chc mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

- Vận dụng kiến thức học để viết th hỏi thăm, trao đổi thông tin với bạn

II §å dïng : MÉu mét bøc th

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A

KiÓm tra:

B

Dạy mới

a, Giíi thiƯu bµi: b, Néi dung chÝnh:

1 NhËn xÐt:

GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu cầu tr 23,đọc lại Th thăm bạn, thảo luận trả lời câu hỏi

- qua hình dáng, hành động, lời nói ý nghĩa nhân vật

HS xác định yêu cầu học

HS thực hành theo yêu cầu GV, thảo luận TLCH, báo cáo

- Ngi ta vit th để làm gì?

- Để thực mục đích trên, th cần có nội dung gì? - Một th thờng mở đầu kết thúc nh nào?

2 Ghi nhí

3 Lun tËp:

Bi1: Vit th gi mt bạn trờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp tr ờng em GV hớng dẫn phân tích đề bài: - Đề yêu cầu gì?

- Viết th cho ai? - Viết để làm gì?

GV cho HS nhắc lại kết cấu thông th-ờng th, cho HSKG nãi mÉu tõng phÇn, HSTB yÕu tËp nãi theo đoạn, viết vào

GV chấm số , sửa lỗi GV giới thiệu th tham kh¶o

- thăm hỏi, trao đổi thơng tin

- Nêu mục đích, lí viết th, thăm hỏi tình hình ngời nhận th /tr 34 - Mở đầu : Địa điểm thời gian viết th ; Lời tha gửi

- KÕt thóc: Lêi chóc, lời cảm ơn, hứa hẹn; Chữ kí tên hä tªn

HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ HS đọc , xác định yêu cầu đề, thực hành

- ViÕt mét bøc th

- Cho bạn em trờng khác

- Thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em HS nhắc lại nội dung cđa mét bøc th HS thùc hµnh nãi miƯng theo phần

HS viết vào HS nghe, học tập

C

Củng cố, dặn dò :

Toán

Tiết 15: Viết số tự nhiên hệ thập phân

I Mục tiêu :- Biết sử dụng mời chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết đợc giá trj chữ số theo vị trí số - Bài tập 1; 2; 3: viết giá trị chữ số ca hai s

II.Đồ dùng: Bảng cài, sè

III.Hoạt động day học chủ yếu:

A Kiểm tra

B Néi dung chÝnh:

VD : 653.720 : Sáu trăm năm mơi ba nghìn bảy trăm hai mơi

1 Hng dn HS nhn biết đặc điểm của hệ thập phân.

GV cho HS lần lợt lên bảng viết số : 10 ; 100 ; 1000

GV cho HS phân tích hàng để nhận biết Mỗi hàng đợc viết

HS nghe, thùc hµnh viÕt sè theo híng dÉn cđa GV

10 : Mời Chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị

(17)

mét ch÷ sè

- Hai hàng đơn vị liền có mối quan hệ nh nào?

- Ngời ta dùng chữ số để viết số?

GV cho HSKG nêu VD

- Xỏc nh giỏ tr ch số có sốvừa nêu?

- NhËn xét giá trị chữ số vị trÝ cđa nã?

2 Híng dÉn thùc hµnh:

Bµi : ViÕt theo mÉu:

GV cho HS phân tích lại mẫu, thực hành, chữa

GV cài số bảng, cho HS chữa Bài 2:Viết số sau thành tổng theo mẫu GV cho HS KG phân tích lại mẫu, thực hành, chữa bảng Bài : Ghi giá trị chữ số số bảng theo mẫu

GV kẻ lại bảng, cho HS chữa bài, nêu cách xác định giá trị chữ số

- Hai hàng đơn vị liền gấp (kém) mời lần

- Ngêi ta dïng mêi ch÷ sè dể viết lên tất số tự nhiên:

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 VD : 345 ; 21.435 ; 453.765

Số 345: Ba trăm bốn mơi năm Chữ số hàng trăm, có giá trị 300

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành

VD : Năm nghìn tám trăm sáu mơi t : 5.864 Gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

VD : 873 = 800 + 70 +

Có thể phân tích số sau viết số thành tổng

Sè 45 57 561 5.824 5.842.769 Giá 50 500 5.000 5.000.000 trị

cđach÷ sè

C Củng cố, dị:

(18)

TuÇn 4

Thø hai ngày 20 tháng năm 2010.

Tp c

Mét ngêi chÝnh trùc

I Mục tiêu : - Biết đọc phan biệt lời nhân vật, bớc đầu đọc diễn cảm đợc đoạn

- Néi dung: Ca ngỵi sù chÝnh trùc, liêm, lòng dân nớc Tô Hiền Thành -vị quan tiếng cơng trực thời xa

II.Đồ dùng: Bảng phụ hớng dẫn đọc đoạn “Một hôm Trần Trung Tá.” /tr25 III.Hoạt động dạy học chủ yu :

A.Kiểm tra:

Ngời ăn xin.

TLCH 2, 3, bµi

HS đọc nối đoạn HS TLCH, nhn xột bn c

B.Dạy mới:

a, Giới thiệu : Giới thiệu chủ điểm, truyện mở ®Çu chđ diĨm

- Đọc nối đoạn, kết hợp luyện đọc câu khó, từ khó

Đoạn1 : Tô Hiến Thành Lý Cao Tông.

Đoạn2: “Phò tá đợc” Đoạn3: Phần lại

( GV cho HS luyện đọc kết hợp tìm hiểu từ SGK)

GV đọc minh hoạ

*HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu bài

ý1: Sự trực Tô Hiến Thành

- Câu hỏi 1/tr 37 - C©u hái 2/tr 37

ý2: Sù ca ngợi nhân dân.

- Câu hỏi 3/tr37

HS nghe, xác định yêu cầu học HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS đọc nối đoạn lần1.(Sửa lỗi phát âm :Long Cán, Long Xng, bnh nng )

Câu dài : Nếu thái hậu hỏi ngời hầu hạ

giỏi/ thần xin cử Vũ Tán Đờng,/ hỏi ngời tài ba giúp nớc, / thần xin cử Trần Trung Tá.//

HS đọc theo cặp lần 2, kết hợp hỏi đáp từ phần giải/tr 37

1-2 HS đọc

HS nghe, học tập, phát cách đọc HS đọc, thảo luận,TLCH tr 37

- Tô Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu

- cư ngêi tµi ba giúp nớc không cử ngời hầu hạ

(19)

- Nêu ý nghĩa học?

*HĐ3: Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, phát cách đọc (B.P)

Chú ý : nghỉ (nhanh, tự nhiên) câu dài, phần đầu đọc vời giọng kể rõ ràng, phần sau đọc với giọng điềm đạm nhng dứt khốt

riªng cđa hä Mơc

Thi đọc cá nhân, nhóm: HSTB đọc đoạn, HSKG đọc

GV ttổ chức cho HS đọc phân vai : Tô Hiến Thành, ngời dẫn truyện, thái hậu

To¸n

TiÕt 16: So s¸nh xếp thứ tự số tự nhiên

I.Mục tiêu: - Bớc đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu cách so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên

- Bµi tËp cét 1; a,b; 3a

II Đồ dùng : Bảng cài số

A

Kiểm tra

HS viết, đọc lại, phân tích hàng, lớp B

Bài mới

a, Giíi thiƯu bµi: b, Néi dung chÝnh:

*H§1 : GV híng dÉn HS so sánh số tự nhiên.

GV gn s trờn bảng cài, cho HS đọc, phân tích số chữ số tạo số, hàng, so sánh hai số tự nhiờn

VD : So sánh 123.432 54.678 (SGK/tr 21)

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - Nêu dãy số tự nhiên học?

- Nhận xét số tự nhiên dÃy?

GV cho HS biĨu diƠn sè tù nhiªn trªn tia sè (SGK/tr21)

*HĐ2 : Hớng dẫn HS xếp thứ tự các số tự nhiên: GV ghi lại số bảng, cho HS đọc, xác định yêu cầu xếp thứ tự số tự nhiên

*H§3 : Híng dÉn HS thùc hµnh.

Bµi 1: < , > , = ? GV cho HS nªu yªu cầu bài, làm vở, chữa bài, nhắc lại cách so sành hai số tự nhiên

Bi 2:Vit cỏc số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn

GV cho HS làm vở, chữa bảng, đổi kiểm tra

Bài 3: Viết số theo thứ tự đến bé

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo hớng dẫn GV HS đọc số, so sánh hai số tự nhiên VD : 123.432 > 54.678

Ph©n tÝch : sè 123.432 cã ch÷ sè, sè 54.678 cã ch÷ sè

- Số có nhiều chữ số số lớn /tr 21

- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

- Số đứng trớc bé số đứng sau /tr 21

HS đọc, phân tích cấu tạo số, so sánh theo số chữ số, theo hành, xếp số tự nhiên theo thứ tự :

- Xếp thứ tự từ bé đến lớn :

7.698 ; 7.869 ;7.896 ; 7.968 /tr21 HS nªu cách làm, củng cố cách so sánh hai số tự nhiªn

1.234 > 999 ; 35.784 < 35.790 39.680 = 39000 + 680

a, 8.136 < 8.316 < 8.361 b, 5.724 < 5.740 < 5.742

a, 1.984 > 1.978 > 1.952 > 1.942 C

Cñng cố,dặn dò

Đạo Đức

Bài 2: vỵt khã häc tËp( TiÕt )

I

(20)

- Biết đợc vợt khó học tập gp em mau tiến - Có ý thức vợt khó vơn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gơng HS nghèo vợt khó - NhËn xÐt CC

II.Các hoạt động dạy - học

2,KTBC

-Giới thiệu:ghi đầu

a,Hot ng 1:

*Mục tiêu:biết cách đa xử lý tình

-T×nh huèng:(BT2 sgk)

-Nếu em bạn Nam em làm ? *GV: Nếu bị ốm lâu ngày học tập ta phải nhờ bạn (hoặc tự ) chép bài, nhờ bạn nhờ thầy giáo giảng để theo kịp bạn

b,Hoạt động 2:

*Mục tiêu: nêu đợc việc vợt khó học tập thân

-Cho HS thoả thuận đa khó khăn HT cách giải *Chốt lại: Vợt khó HT đức tính q Chúng ta cần tự cố gắng vơn lên nhiều

c,Hoạt động 2:

*Mục tiêu: Nêu đợc khó khăn biết cách khắc phục khó khn ú

-y/c HS nêu tình cách giải

-GV cht: Vi nhng khú khăn có cách khắc phục khác nhng tất cố gắng để HS trì đạt kt qu tt

4,Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết

-Khi gặp khó khăn học tập ta nên làm ntn?

-Thảo luận nhóm (BT2 sgk)

-Đại diện nhóm báo cáo kết -Nhóm khác nhận xét

-Tho lun nhúm ụi tập -Trình bày ý kiến

-Làm việc cá nhân tập sgk

-HS đọc y/c nêu khó khăn -Lớp lên kế hoạch: Những việc làm thời gian, ngời làm việc -Đọc kế hoạch trớc lớp

-HS-Ghi nhí

d,Hoạt động 4:Thực hành

*Mục tiêu biết đợc khó khăn bạn có cỏch giỳp tớch

Thứ ba ngày21 tháng năm 2010.

Khoa học

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

I.Mục tiêu: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dìng

- Biết đợc đẻ có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhièu loại thức ăn thờng xuyên thay đổi

- Chỉ vào tháp dinh dỡng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi - ta -min khống chất; ăn vừa phải, nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ chứa nhiều chất béo; ăn đờng hạn chế mui

II Đồ dùng: Thẻ ghi tên loại thùc phÈm, th¸p dinh dìng

A.KiĨm tra

- Nêu vai trò loại chất dinh

- chứa chất khoáng: cua, ốc, tôm - chøa chÊt vi-ta-min : cam, chanh, hång, t¸o

(21)

dỡng?

B Dạy mới

*HĐ1: Tìm hiểu phải ăn phối hợp nhiều loại thức ¨n?

GV cho HS lµm viƯc víi tranh SGK, liên hệ,thảo luận TLCH

- Ti chỳng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn phải thờng xuyên thay đổi ăn?

GV chèt kiến thức cần nhớ SGK/tr17

*HĐ2: Xây tháp dinh dìng.

GV cho HS làm việc theo nhóm, ghi thức ăn cẫn ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn hạn chế, ăn vào bảng nhúm, bỏo cỏo trờn thỏp dinh dng

*HĐ3 :Trò chơi : Đi chợ.

GV cho HS tham gia trò chơi chợ cho nhà theo phần ăn theo bữa sáng, tra, tối

GV cho HSKG liên hệ chế độ ăn uống đảm bảo sức khoẻ, tránh béo phì suy dinh dỡng

HS quan sát hình SGK/tr16, nêu tên thức ăn có hình, thảo luận theo cặp TLCH

- Khơng loại thức ăn có đầy đủ chất dinh dỡng cần thiết cung cấp cho thể thờng xuyên thay đổi ăn

HS thực hành theo yêu cầu GV - ăn đủ : lơng thực (12 kg)

- ăn đủ rau xanh (10 kg) / tính trung bình cho ngời trởng thnh mt thỏng

HS trình bày lại tháp dinh dỡng, minh hoạ hình vẽ

VD : Bữa tra : cơm, rau, cá, thịt, hoa

- ăn uống với chế độ dinh dỡng hợp lí, hạn chế thức ăn chứa nhiều chất béo

- NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị bài: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật thc vật?

To¸n

TiÕt 17: LuyÖn tËp

1.Mục tiêu: - Viếtvà so sánh đợc cỏc s t nhiờn

- Bớc đầu làm quen d¹ng x < ; 2< x < víi x số tụ nhiên - Bài tập 1; 3;

3.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra :

B Luyện tập:

a, GV nêu yêu cầu học b, Néi dung chÝnh:

Bµi 1: ViÕt sè bÐ nhÊt: cã mét ch÷ sè, cã hai ch÷ sè, cã ba chữ số, GV cho HS làm vở, nêu số , viết lại số bảng GV hỏi thêm với số chữ số nhiều hơn(HSKG)

Bài : Viết chữ số thích hợp vào ô trống

GV cho HS lên bảng làm bài, nêu cách trọn chữ số thích hợp

- s có nhiều chữ số hơn, số lớn

HS xác định yêu cầu học HS thực hành, chữa

- Sè bÐ nhÊt có chữ số số : (một)

- Số bé có hai chữ số số : (hai)

VD : 859.067 < 859.167 Ch÷ số phải điền chữ số < Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết :

x < ; < x <

Víi HS u GV híng dÉn l¹i theo gỵi ý SGK

x = 0, 1, 2, 3, v× < ; <5 x = ; v× : < < ; < <

C Cñng cố,dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Yến, tạ,

(22)

Nhớ - viết:Truyện cổ nớc mình

Phân biệt: r /d/ gi; ©n /©ng

I-Mục tiêu:- HS nhớ-viết 10 dịng thơ đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát

- Làm BT 2a / bhoặc BTCT phng ng GV son

II.Đồ dùng: Bảng phơ ghi bµi 2a/tr 38

III.Hoạt động dạy học ch yu:

C

-Chuẩn bị nhớ viết

: Những hạt thóc giống.

Kể chuyện

Một nhà thơ chân

I.Mục tiêu: - Nghe kể lại đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý; kể nối tiếp đợc tồn câu chuyện: Một nhà thơ trực

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết khơng chịu khuất phục cờng quyền

II.§å dïng:- Tranh minh ho¹ trun kĨ ( bé tranh d¹y kĨ chun)

A.Kiểm tra

đã học tiết trớc.

- C©u chun mn nãi víi điều ?

HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, hiền gặp lành

B Dạy mới

a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết häc

*H§1: Híng dÉn kĨ chun.

GV kĨ mẫu lần 1, kết hợp cho HS quan sát tranh SGK / 40

GV kĨ chËm lÇn hai, kÕt hợp tranh minh hoạ

HS nghe, xỏc nh yêu cầu học, định hớng nội dung chuyện kể

HS nghe, kết hợp quan sát tranh SGK /tr 40

HS nghe, kết hợp quan sát tranh b¶ng

1

KiĨm tra

2.

Dạy mới:

a, Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu học

HĐ1: Híng dÉn chÝnh t¶:

GV cho đọc thuộc đoạn vit, hng

HS viết, chữa

HS phân tích từ bạn viết sai tả

GV cho đọc thuộc đoạn viết, hớng dẫn HS tìm hiểu ni dung on vit

- Vì tác giả lại yêu câu truyện cổ?

GV hớng dẫn HS viÕt c¸c tõ dƠ viÕt sai GV híng dÉn HS cách trình bày thể thơ sáu tám

GV đọc cho HS viết GV đọc cho HS soát li

*HĐ2: Hớng dẫn làm tập chính t¶.

Bài 2: GV cho HS đọc thầm làm vào vở, chữa bảng (B.P) GV cho HS đọc lại toàn bài, ý đọc âm

HS đọc thuộc “ Tơi u truyện cổ nớc tơi ơng cha mình”, định hớng nội dung cần viết, cách trình bày

HS đọc thầm lần Từ : làm, lng, lối, trớc HS nghe hng dn HS vit bi

HS soát lỗi, báo c¸o

HS đọc, xác định yêu cầu, thực hành *Kết : + Nhớ buổi tra nào, nồm nam gió thổi

+ Giã ®a tiÕng sáo, gió nâng cánh

(23)

GV HS tìm hiểu nghĩa từ khó : tấu, giàn hoả thiêu

*HĐ2 : Hớng dẫn HS thực hành kĨ chun

GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích, thảo luận, TLCH theo đề : GV hớng dẫn HS nói phần: GV tổ chức cho HS kể chuyện + Kể theo cặp

+ KÓ trớc lớp đoạn truyện, câu chuyện

GV cho HS trao đổi theo cặp ý nghĩa câu chuyện

GV HS đánh giá, nhận xét truyện kể

VD : Tấu : đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật

HS thực hành trao đổi phần nội dung truyện

HS kĨ chun tríc líp HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục lối sống thẳng, trung thực, bênh vực, bảo vệ điều chân

- Chuyện ca ngợi nhà thơ chân vơng quốc Đa - ghét - xtan tàn bạo

HS b×nh chän giäng kĨ hay

C Cđng cè, dặn dò

- Kể chuyện cho nhà nghe

- Chuẩn bị sau : Kể câu chun vỊ tÝnh trung thùc

ChiỊu:

L Þch sử

Nớc Âu Lạc (SGK tr15)

I Mục tiêu: - Nắm đợc cách sơ lợc kháng chiến chống Triệu Đà nhân đân Âu Lạc:Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc Thời kỳ đầu đn kết, có vũ khí lợi hại nên giành đợc thắng lợi; nhng sau An Dơng V-ơng chủ quan nên kháng chiến thất bại

II Đồ dùng: Lợc đồ H1, H2 SGK /tr 11, 16, tranh, thẻ chữ lịch sử

A

Kiểm tra

Dạy mới

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu häc

- khoảng năm 700 TCN, khu vực sông Mã, sông Hồng, sông Cả Kinh đô Phong Châu, Phú Thọ

HS nghe, xác định yêu cầu học b, Nội dung chính:

*HĐ1: Tìm hiểu đời nớc Âu Lạc.( GV cho HS đọc thông tin SGK, TLCH)

- GV cho HS xác định lợc đồ hình khu di tích Cổ Loa

*HĐ2: Tìm hiểu thành tựu quốc phòng ngời dân Âu Lạc - Nêu thành tựu đắc sắc quốc phòng ngời dõn u Lc?

*HĐ3 : Tìm hiểu nguyên nhân thành công thất bại nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc Triệu Đà

GV cho HS đọc SGK, thảo luận, TLCH

* GV chèt kiỊn thøc cÇn nhí /tr 17

HS thực hành theo yêu cầu GV, đọc thông tin SGK /tr 15, TLCH

HS thực hành xác định đối tợng lịch sử lợc đồ SGK, xác định lại lợc đồ chung

HS thực hành xác định kinh Cổ Loa lợc đồ

HSđọc, tìm hiu thụng tin

- Nguyên nhân thành công : Ngời dân Âu Lạc đoàn kết lòng quân giặc lúc bị thất bại/tr 15

- Nguyên nhân thất bại : Triêu Đà hoÃn binh điều tra cách bố trí lực lợng chia rẽ nội /tr16

HS đọc, nhắc lại kiến thức cần nhớ

C

ThĨ dơc

(24)

I Mơc tiªu:

- Biết cách đều, vịng phải, vòng trái hớng

- Tập hợp, phổ biến néi dung

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Ơn đều, vịng phải, vịng trái - Ơn đọng tác đọi hình, đội ngũ

- HS tËp theo tæ - GV theo dâi, uèn n¾n

b Trị chơi: Chạy đổi chỗ vồ tay nhau.

- HS tập hợp theo đội hình chơi

- GV hớng dẫn HS cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi - GV quan sát nhận xét

3 Phần kết thúc:

- HS hàng th¶ láng

- GV nhận xét, đánh giá tiết hc

Thứ t ngày 22 tháng năm 2010.

Tập đọc

Tre Việt Nam

I.Mơc tiªu :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Nội dung: Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam : giàu tình thơng u, thẳng, trực

* Dạy lồng nghép BVMT Múc độ gián tiếp

II.Đồ dùng: Bảng phụ hớng dẫn đọc

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiÓm tra

Mét ngêi

chính trực. HS đọc bài.HS nhận xét cách đọc bạn - Vì nhân dân ca ngợi ngời

chÝnh trùc nh ông Tô Hiến Thành?

B Dạy mới

a, Giíi thiƯu bµi (qua tranh) b, Néi dung chÝnh:

GV hớng dẫn HS đọc nối khổ thơ, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu thơ khó, từ khó, giảng từ phần giải/tr 42

GV đọc minh hoạ

- ngời trực ln đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích cá nhân

HS quan s¸t tranh

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS c ni tip theo kh th

Sửa lỗi phát âm : gầy guộc, nên luỹ, nên thành, nắng nỏ, măng non

(25)

*HĐ : Hớng dẫn tìm hiểu bài.

ý1: S gắn bó lâu đời tre Việt Nam.

- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre Việt Nam?

ý2: Những phẩm chất tốt đẹp của con ngời Việt Nam.

(C©u hái / 42)

ý3 : Tre ViƯt Nam g¾n bã víi ng-êi ViƯt Nam.

* Dạy lồng nghép BVMT: ? Những hình ảnh búp măng cho ta thấy vẻ đẹp MT thiên nhiên mang ý nghĩa sâu sắc sống em phải làm đẻ BV vẻ đẹp đó? - Bài thơ muốn nói điều gì?

*HĐ 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng thơ

Thi đọc diễn cảm theo khổ, (Khuyến khích HS thuộc lớp)

VD : tù : tõ

áo cộc : áo ngắn HS đọc toàn

HS nghe GV đọc, tham khảo HS đọc, thảo luận, TLCH tr42 - Tre xanh,/ Xanh tự

- Phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam :

HS TL

HS luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc thơ

3 Cđng cố, dặn dò: - Đọc thuộc toàn

- Tìm câu thơ thể phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam - Chuẩn bị sau: Những hạt thóc giống

TËp làm văn

Cốt truyện

I Mục tiêu: - Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến vµ kÕt thóc

- Bớc đầu biết xếp việc cho trớc thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại chuyện

II Đồ dùng: Kẻ bảng phân tích lời nói gián tiếp, trùc tiÕp

A KiĨm tra bµi

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

B Dạy mới

:

a, Giáo viên nêu yêu cầu giê häc : b, Néi dung chÝnh:

* NhËn xÐt: GV tỉ chøc cho HS lµm

viƯc theo cặp, ghi kết vào tập, báo cáo trớc lớp

GV cho HS lên ghi lại việc chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

- Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? - Nêu tác dụng tõng phÇn?

GV cho HS phát biểu ý kiến, bổ sung GV chốt kiến thức

*Ghi nhí: SGK/tr42.

GV cho HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ

*LuyÖn tËp:

Bài 1: GV cho HS đọc, xác đinh yêu

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo định hớng GV: đọc, xác định yêu cầu câu hỏi, thảo luận TLCH

- Dế Mèn gặp chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng ỏ cui

- Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó

HS đọc, nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/tr 42

(26)

cầu đề, đọc lại việc truyện, xếp việc thành cốt truyện

Bµi : GV cho HS kể chuyện Cây khế, khuyến khích HS kể tự nhiên, ngôn ngữ sáng tạo

HSKG kể mẫu 1, lần

HSTB yếu kể lần lợt ®o¹n

- Thứ tự truyện : b, d ,a , c ,e,g

HS kể truyện theo ngơn ngữ HS KG nhận xét thêm hành động, tích cách nhân vật

HS nghe, nhËn xÐt, bỉ sung néi dung, c¸ch kĨ cho bạn, bình chọn ngời kể chuyện hay

- Cốt truyện gồm phần nào? Nêu tác dụng phần? - Chuẩn bị sau : Viết th

Toán

Tiết 18: Yến, tạ, tấn

I Mục tiêu:- Bớc đầu HS nhận biết đợc độ lớn tấn, tạ, yến, mối quan hệ đơn vị đo với kg

- Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ ,tấn ki - lô- gam - Biết thực phép tính với số đo: tạ,

- Bµi tËp 1; 2; chän phÐp tÝnh

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.KiĨm tra

tiết trớc HS đổi vở, kiểm tra bi, bỏo cỏo

B Dạy mới:

a, GV nêu yêu cầu học : b, Nội dung chÝnh:

*HĐ : Giới thiệu đơn vị đo khối l-ợng : Yến, tạ, tấn.

GV giới thiệu đơn vị đo mối quan hệ đơn vị đo (SGK/tr 23).VD: - Một yến kg?

- Bao nhiªu kg b»ng mét tấn?

*HĐ 2: Hớng dẫn thực hành.

GV tổ chức cho HS thực hành, chữa Bài : GV cho HS nêu miệng

Bài : GV cho HS làm vở, chữa

Bi 3: GV cho HS làm bảng con, lu ý cách tính với đơn vị đo khối lợng

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HS đọc, nhắc lại

1 yÕn = 10 kg t¹ = 10 yÕn t¹ = 100 kg tÊn = 10 t¹ tÊn = 1.000 kg

HS thùc hành theo yêu cầu GV Con bò cân nặng tạ, gà cân nặng kg, voi cân nặng

VD : yến = 10 kg ; 10 kg = yÕn 1t¹ = 10 yÕn ; 10 yÕn = t¹ 18 yÕn + 26 yÕn = 44 yÕn

648 t¹ - 75 t¹ = 573 t¹

- Chuẩn bị :Bảng đơn vị đo khối lợng

ThĨ dơc

Bài 8:

Đội hình đội ngũ.Trị chơi: Bỏ khăn

I Mơc tiªu:

- Biết cách đều, vòng phải, vòng trái hớng

(27)

- TËp hỵp, phỉ biÕn néi dung

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đều, vọng phải, vịng trái

- Chia tỉ tập luyện - GV bao quát chung

b Trò chơi: Bỏ khăn.

- HS hp theo i hỡnh chi

- GV hớng dẫn HS cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi - GV quan sát nhËn xÐt

3 PhÇn kÕt thóc:

- HS hàng thả lỏng

- GV nhn xột, ỏnh giỏ tit hc

Thứ năm ngày23 tháng năm 2010

Luỵên từ câu.

Từ ghép từ l¸y(

I.Mục tiêu: - Nhận biết đợc hai cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: Ghép tiếng có nghĩa lại với nhau; phối hợp tiếng có âm hay vần giống

- bớc đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản; tìm đợc từ ghép , từ láy chứa tiếng cho

II.Đồ dùng: Chép sẵn khổ thơ /tr 38, 39 lên bảng

III.Hot ng dy hc ch yu:

A Kiểm tra

phức, cho VD? - Từ đơn từ tiếng tạo thành VD : nơi,

B.Néi dung chính

HĐ1 : Hớng dẫn thực yêu cÇu phÇn nhËn xÐt.

GV cho HS đọc, xác định nội dung , yêu cầu phần nhận xét, thảo luận theo nhóm, làm vào phiếu học tập (VBT), chữa GV gạch chân dới phận lặp lại

VD : chÇm chËm

*Ghi nhí : SGK /tr39 GV chốt kiền thức cần nhớ phân tích lại ví dụ/tr 39 Với HSKG giáo viên cho HS tự nêu ví dụ minh hoạ

HĐ2 : Híng dÉn thùc hµnh.

Bµi : GV cho HS chép từ vào vở, phân loại từ ghép, từ láy Bài : Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng sau: ngay, thẳng, thật

GV cho HS lµm viƯc theo nhãm HSKG cã thĨ ghi nhiều từ khoảng thời gian

HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực hành, TLCH

- Tõ phøc trun cỉ, «ng cha, lặng im

do tiếng có nghĩa tạo thành - Từ phức thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ tiếng có vần âm âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thành

HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ VD : từ ghép : sao, vắng lạnh VD : từ láy : vắng vẻ (láy âm đầu v) HS đọc đoạn văn, xác định yêu cầu bài, thực hành

Tõ l¸y Tõ ghÐp

Nơ nức, mộc mạc ghi nhớ, đền thờ, nhũn nhặn, cứng bờ bãi, tởng nhớ cáp dẻo dai, vững chắc,

(28)

nhặn : ôn hoà, nhÃ nhặn

- Ôn

- Chuẩn bị : Luyện tập vỊ tõ ghÐp, tõ l¸y

Khoa häc

V

ì phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

I Mục tiêu: - Biết đợc cần phối hợp nhiều đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể

- Nêu lợi ích việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cm

II.Đồ dùng: Phiếu ghi tên thức ăn

A Kiểm tra:

- Nêu vai trò chất đạm, chất béo?

B Bµi míi:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học từ phÇn kiĨm tra

*HĐ1 :Tìm hiểu phải ăn phối hợp đạm động vật thực vật.

GV cho HS quan sát tranh SGK/tr 18, nói thức ăn hàng ngày em thờng dùng , nêu thông tin loại thức ăn có hình, thảo luận, TLCH

- Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm động vật?

- T¹i nên ăn cá bữa ăn?

*HĐ2: Thi kể tên loại thức ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật.

HS thi theo nhóm, nhóm nêu đợc tên nhiều ăn theo yêu cầu nhóm thắng

GV kết luận : Thông tin cần biết /tr19 GV cho HS liên hệ chế độ dinh dỡng hợp lí loại thức ăn dỡng chất

- Chất đạm : Cá, đậu phụ, thịt lợn, trứng

- Chất béo : mỡ lợn, dầu ăn

HS nghe, xác định yêu cầu học, mục tiêu hoạt động

HS liªn hƯ thực tế, kết hợp quan sát tranh t liệu SGK/tr 18, thảo luận, TLCH

VD : Đậu phụ nhồi thịt, đậu cô ve, vịt quay, canh cua

- đạm động vật có nhiều chất bổ d-ỡng q khơng thay đợc nhng khó tiêu /tr 19

- đạm cá cung cấp dễ tiêu không gây bệnh xơ vữa động mạch HS thi theo nhóm:

VD : sữa đậu nành, sữa bò, đậu đen, ®Ëu xanh

HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ HS liên hệ chế độ ding dỡng hàng ngày, tuyên truyền thực chế độ ăn uống khoa học

C Củng cố, dặn dị:

- ChuÈn bÞ sau : Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.(tiếp)

Toán

Tit 19: Bng n v đo khối lợng

I.Mục tiêu: Biết nhận biết tên gọi kí hiệu, độ lớn đề ca gam, héc to -gam; quan hệ đề - ca - gam, héc - to - -gam;

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng - Bài tập 1;

II.Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng

A.KiĨm tra:

B.Dạy míi

(29)

a, Giíi thiƯu bµi: GV nêu yêu cầu

gi hc HS nghe, xỏc nh u cầu học b, Nội dung chính:

*H§1: Giới thiệu Đề- ca- gam, héc - tô -gam.

GV giới thiệu nh hớng dẫn SGK/ tr 24 GV cho HS đọc, nhắc lại, viết vào bảng

*HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng.

GV hớng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lợng dựa đơn vị đo khối lợng học(SGK/tr24)

- Nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền bng?

*HĐ3 : Hớng dẫn thực hành.

GV tổ chức cho HS thực hành tập/tr24

Bài1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

GV cho HS làm vở, lên bảng chữa bµi

Bµi : TÝnh :

GV hớng dẫn HS yếu cách tính có đơn vị đo

HS thùc hµnh theo híng dÉn cđa GV dag = 10 g ; hg = 10 dag

1 hg = 100 g

HS thiết lập bảng đơn vị đo khối l-ợng

VD : = 10 tạ = 100 yến tạ = 10 yến = 100 kg /tr24 - Hai đơn vị đo khối lợng liền gấp (kém) 10 lần

VD minh ho¹ : tÊn = 10 t¹

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa

VD : dag = 10 g ; dag = 40 g kg 300 g = 2300 g

Cách đổi đơn vị đo: kg = 2000 g

2 kg 300g = 2000g + 300 g =2300g 380g + 195g = 57g ( 380+195=575) 768 hg : = 128 hg ( 768 : = 128)

C Củng cố, dặn dò :

Kĩ thuật

Khâu thờng( tiết 1)

I Mục tiêu:- HS biết cách cầm vải, lên kim, xuống kim khâu

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng.Các mũi khâu cha Đờng khâu có thẻ bị dúm

- Nh¹n xÐt CC: KT 15 em

II §å dïng : Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20 cm x 30 cm, kéo, thớc, phấn vạch vải, kim,

A KiÓm tra bài

B Néi dung chÝnh

*H§1: Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt mÉu.

GV giới thiệu mẫu khâu thờng, hớng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng khâu thờng theo đờng vạch dấu

- Thế khâu thờng? GV cho HS đọc mục ghi nhớ

*H§2 : Híng dÉn HS thùc hiƯn mét sè thao t¸c kĩ thuật khâu thêu cơ bản.

GV cho HS quan sát hình 1a, 1b SGK để nêu cách cầm vải, cầm kim khâu

GV hớng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b SGK để nêu cách lên kim, xuống kim

HS TLCH theo néi dung tiết trớc HS quan sát, nhận xét mẫu,thảo luận, trả lời câu hỏi..

- Khõu thng cũn c gọi khâu tới, khâu

- Đặc điểm mũi khâu thờng : - Đờng khâu mặt phải, mặt trái giống nhau, dài cách HS quan sát, phân tích hình minh ho, tho lun, TLCH

+ Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hớng lên chỗ khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ

(30)

GV làm mẫu chậm để hớng dẫn HS yếu, nêu lại cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim

*HĐ : GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thờng.

GVtreo tranh quy trình, tổ chức cho HS quan sát, nêu bớc khâu thờng GV thao tác mẫu hai lần, vừa thao tác vừa phân tích lại quy trình

GV kết luận nội dung cần nhớ, cho HS nhắc lại

GV cho HS tập khâu giấy ô li

thuật

HS quan sát tranh quy trình, nêu b-ớc thực thao tác khâu thờng: Vạch đờng dấu vải : Gẩy sợi phấn

+ Khâu từ trái sang phải dùng kéo để cắt sau khâu, không dứt dùng dứt

HS ttập thực hành khâu thờng

Chiều

Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu: - Nêu đợc số hoạt động sản xuấtchủ yếu ngời HLS + Trồng trọt: Trồng lúa, ngô, che, trồng rau ăn quả, nơng rẫy, ruộng bặc thang

+ Làm nghề thủ công: dệt, thêu, đan,rèn, đúc + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa

- Sử dụng tranh ảnh để nhận biết số hoạt đốngản xuất ngời dân: Làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống,khai thác khống sản

- Nhận biết đuuwowcj khó khăn giao thông miền núi: đờng nhiều dốc cao, quanh co,thờng bị sụt lở vào mùa ma

II Chuẩn bị: Bản đồ địa lí Việt Nam, tranh, ảnh ruộng bậc thang ngời dân Hoàng Liên Sơn

III Hoạt động dạy học chủ yếu: A

Kiểm tra cũ

- M«ng , Dao , Thái

- Dân c tập trung thành lang lễ hội truyền thống B

Dạy míi

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học từ phần kiểm tra : Xác định vị trí Hồng Liên Sơn đồ

*HĐ1 : Tìm hiểu : Trồng trọt đất dốc

GV cho HS quan s¸t tranh SGK, thảo luận, TLCH

- Ngời dân Hoàng Liên Sơn trồng gì? đâu?

*HĐ2 : Tìm hiểu Nghề thủ công truyền thống Hoàng Liên Sơn.

- Kể tên số mặt hàng thủ công ngời dân Hoàng Liên Sơn? GV cho HS quan sát tranh, ảnh , giới thiệu nghề thủ công, sản phẩm nghề thủ công

*HĐ3 : Tìm hiểu hoạt động khai thác khống sản Hồng Liên Sơn.

- KĨ tªn số loại khoáng sản có Hoàng Liên Sơn?

GV giới thiệu quy trình sản xuất phân lân, cho HS trình bày lại

HS nghe, xỏc nh yêu cầu học HS xác định vị trí Hoàng Liên Sơn đồ

HS thực hành theo yêu cầu GV: đọc t liệu SGK, quan sát hình minh hoạ, thảo luận,TLCH

- lóa, ng«, chè nơng, rẫy, ruộng bậc thang

HS KG mô tả qua ruộng bậc thang HS đọc nội dung bài, thảo luận TLCH:

- dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc - vải thổ cẩm, gùi mây, tre

HS giíi thiƯu s¶n phẩm thủ công Hoàng Liên Sơn

HS c t liệu SGK, quan sát hình SGK, trình bày lại bảng sơ đồ quy trình sản xuất phân lân

(31)

*GV chèt kiÕn thøc : Th«ng tin cÇn

biết (SGK/tr78) HS đọc, nhắc lại thơng tin cn bit SGK/tr76

C

- ChuÈn bị bài: Trung du Bắc Bộ

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010

Luyện từ câu

Lun tËp vỊ tõ ghÐp, tõ l¸y

1 Mục tiêu : - Qua luyện tập, bớc đầu nắn đuuwowcj hai loại từ ghép - Bớc đầu nắn c nhúm t lỏy

2.Chuẩn bị: Kẻ khung trèng bµi 2/ tr44

3 Hoạt động dạyhọc chủ yu:

A Kiểm tra

ghÐp ? Cho VD minh ho¹? - Tõ ghÐp từ hai tiếng có nghĩa ghép lại với tạo thành

B Dạy mới:

a, Giíi thiƯu bµi:

b, Néi dung chính: GV tổ chức cho HS thực hành yêu cầu bài, chữa

Bài : So s¸nh hai tõ ghÐp: b¸nh tr¸i ; b¸nh r¸n

GV cho HS nêu lại nghĩa từ, so sánh GV nêu khái niệm từ ghép tổng hợp, phân loại

Bài : Viết từ sau vào ô thích hợp bảng phân loại từ ghép

GV cho HS làm việc cá nhân VBT, chữa bảng

GV cho HSKG giải nghĩa số từ minh hoạ (có thể dựa vào Từ điển) Bài :Xếp từ láy vào nhóm thích hợp

GV cho HS nêu từ láy, phân mhóm, giả thích lại cách phân loại từ láy

HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa

HS nªu nghÜa tõ(SGK/tr43)

- Từ ghép có nghĩa tổng hợp : Bánh trái - Từ ghép có nghĩa phân loại :Bành rán HS đọc, phân tích yêu cầu đề, thực hành

- Từ ghép tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bờ bãi, hình dạng,màu sắc

- Từ ghép phân loại : xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay

- Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng âm đầu: nhút nhát

- Từ láy có hai tiếng giống phần vần: lạt xạt, lao xao

- Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng âm dầu phần vần là: rào rào

Toán

Tiết 20: Giây, thÕ kØ

I Mục tiêu Biết đơn vị giây, kỉ

- Biết mối quan hệ phút giây, kỉ - Biết xá định năm cho trớc thuộc kỉ - Bài tập 1; a,b

III.Hoạt động day học chủ yếu:

A KiÓm tra

B Bài mới:

a, GV nêu yêu cầu tính đơn vị thời gian

HS đổi vở, kiểm tra bài, báo cáo HS nghe, xác định yêu cầu học

GV dùng đồng hồ để ôn giờ, phút, giới

(32)

HS quan s¸t, nhËn biÕt : = 60 giây (và ngợc lại)

GV cho HS nhắc l¹i

GV giới thiệu đơn vị đo thời gian lớn năm kỉ , cách ghi kỉ số La Mã : kỉ = 100 nm

GV cho HS nhắc lại (SGK/tr25) VD : - Năm 1975 thuộc kỉ nào? - Chúng ta sống kỉ nào?

*HĐ2: Hớng dÉn thùc hµnh:

Bµi : ViÕt sè thích hợp vào ô trống: GV cho HS KG làm mẫu, cho HS thực hành, chữa

Bài 2: GV tổ chức cho HS tham gia trả lời câu hỏi nh hình thức thi (GV cho HS chuẩn bị trớc phút)

VD : Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kỉ nào?

1 giê = 60

HS nhận biết : phút = 60 giây HS nhận biết đơn vị đo thời gian kỉ : kỉ = 100 nm

HS nhắc lại : 100 năm thÕ kØ - thuéc thÕ kØ 20

- Chóng ta sống năm 2007, thuộc kỉ 21

VD : Câu a, Bác Hồ sinh năm 1980, Bác sinh vào kỉ 19

C Củng cè, dß:

- Ôn - Chuẩn bị sau: Luyện tập

Tập làm văn.

Luyện tập xây dựng cốt truyÖn

I Mục tiêu:- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề xây dựng đợc cốt truyẹnyeeus tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

II Đồ dùng : Bảng viết sẵn đề

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra

GV cho HS kĨ l¹i câu chuyện Cây khế.

B Bài :

a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu giê häc

*HĐ1 : Hớng dẫn xác định yêu cầu của đề bài:

GV cho HS đọc, phân tích đề, gạch chân dới từ ngữ quan trọng

GV nh¾c nhë HS : Truyện kể phải có nhân vật kể phải có tởng tợng, sáng tạo

*H2 : Hớng dẫn lựa chọn chủ đề câu chuyện:

GV cho HS đọc, phân tích phần gợi ý / tr 45, nêu chủ đề câu chuyện lựa chọn

*HĐ3 : Thực hành xây dựng cốt truyện

GV cho HS làm việc cá nhân, ghi ý trả lời vào VBT

GV cho HSG nói mẫu, HSTB yếu nói phần

HS nhắc lại nội dung ghi nhí

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS đọc, phân tích bi

HÃy t ởng t ợng kể vắn tắt câu chuyện có ba nhân vật: bà mĐ èm, ng êi cđa bµ mĐ b»ng ti em bà tiên

HS nờu ch truyện kể:

VD : Em chọn chủ đề hiếu thảo phải biết hiếu thảo vi b m

HS thực hành xây dựng cốt trun, ghi vµo VBT, kĨ tríc líp

HS kĨ theo cặp, kể trớc lớp, nhận xét cách xây dựng truyện kể, ngôn ngữ truyện

HS bình chọn truyện kể hay, ý nghĩa

C.Củng cố, dặn dò :