Yªu cÇu häc sinh biÕt ®îc nh÷ng kh¸i niÖm míi vµ quan träng ®ã lµ: mol, khèi lîng mol, thÓ tÝch mol chÊt khÝ,tØ khèi cña chÊt khÝ. Häc sinh biÕt c¸ch chuyÓn ®æi qua l¹i gi÷a sè mol vµ kh[r]
(1)kế hoạch cá nhân
Trờng: THCS Đông Ninh
Tổ: Khoa học Tự Nhiên
Giáo viên: Nguyễn Thị Giang
Giảng dạy môn: Sinh 7, Sinh 8, Hoá 8, Hoá 9
(2)kế hoạch môn hoá học 8
Phần I : Kế hoạch chung
I-đăc điểm chung A thn lỵi
- Nhìn chung em có ý thức học tập - Đa số em chuẩn bị đủ tài liệu học tập
- Chơng trình hớng tới hoạt động nhiều học sinh - Giáo viên có trình độ đạt chuẩn
- Nhà trờng có quan tâm đến môn đồ dùng học tập
B.Khã khăn
- Đây năm đầu áp dụng chơng trình sách giáo khoa cho môn hoá häc
- Học sinh cịn thời gian cho việc chuận bị đến lớp
- Bộ môn hố học cịn với học sinh nên em cha hình thành đợc phơng pháp học phù hợp
C Tình hình giáo viên , học sinh , c¬ së vËt chÊt
- Khối lớp có 87 học sinh chia làm 2lớp 8A.8B - Học sinh chăm chỉ, có ý thức
- Hầu hết gia đình học sinh làm ruộng nên nhiều ảnh hởng đến việc học tập - Giáo viên dạy chun mơn, đạt chuẩn, nhiệt tình giảng dạy, ln có ý thức rèn luyện học tập chun mơn
(3)II – mơc tiªU, néi dung, cấu trúc ch ơng trình hoá học A M ơc tiªu
1.VỊ kiÕn thøc
Học sinh có đợc hệ thống kiến thức phổ thơng, bản, thiết thực đâu tiên hố học, bao gồm hệ thống khái niệm bản, định luật, học thuyết số chất hoá học quan trọng Đó :
- Khái niệm chất , mở đầu cấu tạo chất , nguyên tử, phân tử , nguyên tố hoá học, đơn chất, hợp chất, phản ứng hoá học biên đổi chất phản ứng hoá học
- Khái niệm biểu diễn định tính, định lợng chất phản ứng hố học cơng thức hố học phơng trình hố học , mol thể tích mol chât khí
- KiÕn thøc vỊ ho¸ trị
- Các khái niệm cụ thể oxi ,hiđro hơp chất chúng nớc; không khí hỗn hợp oxi nitơ số chất khác Thông qua việc nghiên cứu tính chất hoá học chất hình thành khái niệm loại phản ứng hoá học , oxi-hoá , cháy
Những kiến thức nhằm chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên cấp cao vận dụng có hiệu thực tiễn
2.Về kỹ
- Học sinh phảỉ nắm đợc số kỹ bản, phổ thơng thói quen học tập mơn hoá học nh cách làm việc với chất hoá học, quan sát thực nghiệm, phân loại thu thập tra cứu sử dụng thông tin t liệu kỹ phân tích tổng hợp , phán đốn vận dụng kiến thức để giải thích số vấn đề đơn giản sống thực tiễn
- Biết quy trình thao tác với chất hố học, dụng cụ thí nghiệm đơn giản :ống nghiệm, bình, lọ, phễu, cốc thuỷ tinh đèn cồn, kẹp ống nghiệm, giá đỡ Biết gạn, lọc, hồ tan, đun nóng, điều chế thu vào bình khí hiđro, oxi
3.Về tình cảm thái độ
- Häc sinh cã lòng ham thích môn hoá học
- Hc sinh có niệm tin tồn biến đổi vật chất Hoá học góp phần nâng cao chất lợng sống
- Học sinh có ý thức tuyên truyền vận dụng tiến khoa học nói chung Hố học nói riêng vào đời sống, sản xuất
- Học sinh có phẩm chất cần thiết nh cẩn thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ xác, yêu chân lí khoa học , có thức trách nhiệm với thân, gia đình, xã hội để hồ nhập với mơi trờng thiên nhiên sống
B- Néi dung cấu trúc
Chơng 1: Chất - Nguyên tử - Phân tử
Chất; Bài thực hành 1; Nguyên tử; Nguyên tố hoá học ; Đơn chất hợp chất - Phân tử; Bài thực hành 2; Bài luyện tập 1; Công thức hoá học ; Hoá trị ; Bại luyện tập
Chơng 2: Phản ứng ho¸ häc
Sự biến đổi chất ; Phản ứng hoá học ; Bài thực hành 3; Định luật bảo tồn khối l-ợng ; Phơng trình hố học ; Bi luyn
Chơng 3: Mol tÝnh to¸n ho¸ häc
Mol ; Chuyển đổi khối lợng lợng chất ; Tỉ khối chất khí; Tính theo cơng thức hố học ; Tính theo phơng trình hố học; Bài luyện tập
Chơng 4: Oxi -Không khí
Tính chất oxi; Sự oxi hoá- Phản ứng hoá hợp - ứng dụng oxi ; Oxit ; Điều chế oxi - Phản ứng phân huỷ : Không khí - Sự cháy; Bài luyện tập ; Bài thực hành
Chơng 5: Hi®ro - Níc
TÝnh chÊt - øng dơng hiđro ; Phản ứng oxi hoá - khử ; Điều chế hiđro - Phản ứng Bài luyện tập ; Bµi thùc hµnh ; Níc ; Axit - Bazơ - Muối ; Bài luyện tập ; Bài thực hành
Chơng 6: Dung dịch
Dung dịch ; Độ tan chất nớc ; Nồng độ dung dịch; Pha chế dung dịch ; Bài luyện tập 8; Bài thực hành
C Chỉ tiêu phấn đấu–
(4)Giái Hs 12 % Giái Hs 11 % Kh¸ 22 Hs 49 % Kh¸ 25 Hs 56 % TB 15 Hs 39 % TB 15 Hs 33 %
YÕu hs % YÕu hs %
D Biện pháp thực
- Nắm chơng trình
- Thờng xuyên học tập phơng pháp giảng dạy,các kiến thức chuyên môn - Tích cực dự thăm lớp
- Thc hin ỳng quy ch chuyên môn - Nắm bắt đạo lãnh đạo
- Tham dự lớp tập huấn, chuyên đề
- Chuẩn bị tốt cho tiết dạy, tận dụng đồ dùng dạy học - Kiểm tra hớng dẫn học sinh thờng xuyên
(5)Phần II : Kế hoạch chơng
Tên chơng Mục tiêu Chuẩn bị Ghi chú
Chất
Nguyên tử Ph©n tư
Cho học sinh biết khái niệm chung chất hỗn hợp Hiểu vận dụng đợc khái niệm: nguyên tử, nguyên tố, nguyên tử khối, đơn chất hợp chất, phân tử phân tử khối, hoá trị
Tập cho học sinh biết cách nhận tính chất hố học chấtvà tách riêng chất khỏi hỗn hợp, quan sát thử nghiệm tính chất chất: biết biểu diễn chất cơng thức hố học , biết cách lập cơng thức hoá học hợp chất dựa vào hoá trị, biết cách tính phân tử khối Bớc đầu tạo cho học sinh hứng thú học mơn hố học Phát triển lực t duy, đặc biệt t hoá học – lực tởng tợng cấu tạo hạt chất
Bµi1: Dơng cơ:1 khay nhùa, èng nghiệm, công tơ hút
Hoá chất : lọ dd NaOH,ddCuSO4,ddHCl,đinh sắt
Bài 2: Dụng cụ: dụng cụ thử tính dẫn điện
Hoá chất : S,P,Al,Cu,muối tinh,nớc kho¸ng, níc cÊt
Bài 3: ống nghiệm ,cơng tơ hút, kẹp, phễu thuỷ tinh,cốc, đèn cồn, đũa thuỷ tinh,giấy lọc, nhiệt kế Hoá chất : S,muối bẩn, parafin
Bài 6: tranh vẽ mô hình kim loạiCu,KhíO2,H2,
n-ớc, muối ăn
Bi 7: ng nghim ,cụng t hỳt ,giá thí nghiệm, nút cao su,cốc, đũa thuỷ tinh
KiĨm tra 45’ vµo tiÕt 16
(6)Tên chơng Mục tiêu Chuẩn bị Ghi chú
Phản øng ho¸ häc
Tạo cho học sinh hiểu vận dụng đợc đinh nghĩa phản ứng hoá học chất,điều kiện xảy dấu hiệu nhận biết: nội dung định luật bảo toàn khối l-ợng
Tập cho học sinh phân biệt tợng hoá học với tợng vật lý, biết cách biểu diễn phản ứng hố học phơng trình hố học, biết cách lập hiểu đợc ý nghĩa phơng trình hoá học
Tiếp tục tạo cho học sinh hứng thú học mơn hố học Phát triển lực t duy, đặc biệt t hoá học – lực tởng tợng biến đổi hạt (phân tử) chất
Bài 12: Hoá chất bột Fe,S, đờng trắng
Dụng cụ: ống nghiệm, giá, kẹp,đũa thuỷ tinh,đèn cồn , nam châm, thìa
Bµi 13: Dơng cơ: èng nghiƯm ,kĐp Ho¸ chÊt : dd HCl,Zn
Sơ đồ phản ứng H2 vàO2
Bài 14:Dụng cụ: ống nghiệm, ống thuỷ tinh chữ L, giá đỡ
Hoá chất KMnO4, ddNa2CO3, dd Ca(OH)2
Bài 15 : Ho¸ chÊt : ddBaCl2, ddCuSO4
Dơng cơ: cèc thủ tinh nhá,èng nghiƯm nhá, c©n
(7)Tên chơng Mục tiêu Chuẩn bị Ghi chú
Mol tính toán hoá học
Yờu cu hc sinh biết đợc khái niệm quan trọng là: mol, khối lợng mol, thể tích mol chất khí,tỉ khối chất khí
Học sinh biết cách chuyển đổi qua lại số mol khối lợng chất, số mol chất khí thể tích chất khí đktc
Học sinh biết cách tính tỉ khối chất khí A khí B từ suy đợc khối lợng mol chất khí
Từ nội dung học sinh biết đợc ,yêu cầu học sinh vận dụng để giải tập hố học liên quan đến cơng thức hố học phơng trình hố học
(8)Tên chơng Mục tiêu Chuẩn bị Ghi chú
Oxi -Kh«ng
khí Học sinh nắm vững đợc khái niệm cụ thể nguyên tố vàđơn chất oxi, nguyên tố hoá học đợc nghiên cứu chơng trình hố học phổ thơng:tính chất vật lý, tính chất hoá học ,ứng dụng,trạng thái tự nhiên cách điêù chế ôxi PTN CN
Học sinh nắm đợc khái niệm mới: oxi hoá,sự cháy, oxi hoá chậm,phản ứng hoá hợp,phản ứng phân huỷ
Củng cố phát triển khái niệm hoá học học chơng 1,2,3 vè chất, hỗn hợp, ngun tử, ngun tố hố học ,phân tử,cơng thức hố học, hố trị, phơng trình hố học, biến đổi chất, định luật bảo tồn khối lợng
H×nh thành tiếp tục phát triển số kĩ sau:
Kĩ quan sát thí nghiệm ,tiến hành số thí nghiệm đơn giản
Kĩ đọc, viết kí hiệu hố học ,cơng thức hố học, phơng trình hố học, kĩ tính tốn khối lợng thể tích chất khí tham gia tạo thành theo phơng trình hố học
Kĩ phân tích phán đoán tổng hợp, vậnn dụng kiến thức hoá học để giải thích vài tợng, yêu cầu thực tế
Tiếp tục củng cố lòng yêu thích học tập mơn Hố học, có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế để sống hồ hợp mơi trờng thiên nhiên cộng đồng
Bài 24 Dụng cụ: đèn cồn, muôi sắt, diờm
Hoá chất: S,P, dây sắt
Bài 27: Dơng cơ: èng nghiƯm, èng dÉn khÝ,nót cao su
Hoá chất:KMnO4, KClO3
Bài 28: Dụng cụ: chậu thuỷ tinh,ống thuỷ tinh chia vạch, nút cao su, muôi sắt
Hoá chất : P đỏ
Bài 30: Dụng cụ: ống nghiệm, đèn cồn, ống dẫn khí, kẹp, giá, chậu thuỷ tinh, mi đốt, que đóm
Ho¸ chÊt: S, KMnO4
(9)Tên chơng Mục tiêu Chuẩn bị Ghi chú
Hiđrô Nớc
Hc sinh nắm vững đợc kiến thức nguyên tố hiđro đơn chất hiđro: cơng thức hố học ,tính chất vật lý,tính chất hố học đơn chất hiđro,trạng thái tự nhiên, ứng dụng, điều chế hiđro Học sinh hiểu thành phần định tính định lợng, tính chất vật lý, tính chất hố học
Học sinh hình thành đợc khái niệm mới: Phản ứng thế, Phản ứng oxi hoá - khử Axit, Bazơ, Muối
Củng cố khái niệm học chơng 1,2,3,4.Hình thành tiếp tục phát triển đợc số kĩ sau:
Kĩ quan sát thí nghiệm ,tiến hành số thí nghiệm đơn giản Củng cố khắc sâu lịng ham thích mơn
Kĩ đọc, viết kí hiệu hố học ,cơng thức hố học, phơng trình hố học, kĩ tính tốn khối lợng thể tích chất khí tham gia tạo thành theo phơng trình hố học
Thói quen đảm bảo an tồn làm thí nghiệm, giữ gìn vệ sinh, giữ cho nguồn nớc không bị ô nhiễm
Học sinh làm quen với phơng pháp t so sánh đối chiếu phơng pháp khái quát hoá
Bài 31: Dụng cụ: bình kíp, giá thí nghiệm, ống nghiệm hai đầu,ống nghiệm, ống dẫn khí, cốc nớc,đèn cồn
Ho¸ chÊt : Zn, dd HCl,CuO
Bài 33:Dụng cụ: bình kíp,dụng cụ điều chế khí hiđro, diêm
Hoá chất: Zn,ddHCl
Bài 35: giá thí nghiệm, ống nghiệm hai đầu, nút cao su, ống nghiệm ,ống dẫn khí, kẹp, diêm Hoá chất: Zn, dd HCl,CuO
Bài36: bình điện phân nớc, dụng cụ hoá chất theo hình 5.10, 5.11, 5.12 sách giáo khoa
(10)Tên chơng Mục tiêu Chuẩn bị Ghi chú
Dung dịch
Hc sinh biết đợc khái niệm sau: dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch cha bão hoà, dung dịch bão hoà,độ tan số chất nớc, nồng độ phần trăm nồng độ mol dung dịch
Học sinh biết vận dụng hiểu biết để giải tập mức độ định tính, định lợng tập thực hành pha chế dung dịch theo nồng độ yêu cầu
Bài 45: Cốc thuỷ tinh 100-150 ml, ống thuỷ tinh chia độ, cân thí nghiệm, đũa thuỷ tinh, giá thí nghiệm đờng trắng khan, NaCl khan, nớc cất
KiÓn tra 15’ vµo
tiÕt