Nh÷ng suy nghÜ cña nh©n vËt.[r]
(1)Tuần :
Bài - Tiết 36 : Văn bản:
MÃ Giám Sinh mua KiỊu
So¹n : ( "Trun KiỊu"- Ngun Du )
D¹y :
A/ Mơc tiªu: Qua tiÕt häc, HS cã thĨ :
- Hiểu nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du: Tả ngoại hình để làm
nổi bậtbản chất xấu xa Mã Giám Sinh
-.RÌn kÜ phân tích nhân vật, cảm thụ nghệ thuật
- GD cho HS căm ghét kẻ làm giàu thân phận
ngời phụ nữ
B/ ChuÈn bÞ :
- GV: Tác phẩm Truyện Kiều ; Bảng phụ
- HS: Đọc kĩ đoạn trích, tìm hiểu vị trí đoạn trích ; Soạn bài
C/ Hoạt động lớp :
1)
ổ
n định tổ chức:
(1 phút): KT sĩ số :
9:
9:
9:
2) KT cũ:
(4 phút)
- Đọc thuộclòng, diễn cảm câu thơ cuối đoạn trích" Kiều lầu Ngng
Bích"
? Đoạn thơ thể tài nghệ thuật ND nh nào?
3) Bài :
(37 phút) - GV giới thiệu (1 phút)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I/ Tìm hiểu chung : (2 phút)
? Đoạn trích nằm phần tác
phẩm ? Trớc kiện MGS đến mua
Kiều có kiện xảy đối
với gia đình Kiều? Trong hồn cảnh
ấy, Kiều làm gì?
- GV bỉ sung, lµm râ :
Vị trí: Đoạn trích thuộc phần II của
tác phẩm, mở đầu kiếp đoạn trờng
của ngời gái họ V¬ng
II/ Đọc - hiểu VB : (34 phút)
1) Đọc, tìm hiểu thích :
- GV u cầu HS tự nêu cách đọc
- GV định hớng cách đọc: ý
phân biệt giọng ngời kể chuyện và
lời nhân vật Lời MGS nói hai lần với
2 ngữ điệu khác GV đọc mẫu
một lần.
- GV híng dÉn HS t×m hiĨu chó thích
trong SGK: Yêu cầu HS quan sát chú
thích nêu nhận xét nguồn gốc
các từ ngữ thích
GV tích hợp với phần TV: “ Sù
ph¸t triĨn cđa tõ vùng”
2) Tìm hiểu VB:
? Đoạn trích có nhân vật? Nhân
vật ?
a Nhân vật MÃ Giám Sinh:
* HS da theo thích SGK
để trả lời :
* HS tự nêu cách đọc:
* HS nghe:
* HS đọc VB:
* HS quan sát phần thích nêu
nhận xét: Phần lớn từ có trong
chú thích từ Hán Việt và
các điển tích, điển cố Trung quốc
* HS tr li:
Đoạn trích có nhân vật: MGS, mụ mối, Kiều nhân vật MGS Kiều nhân vật
(2)? Nhân vật MGS đợc kể tả qua
các phng din:
- Dáng vẻ
- Lời nói
- Hành vi
HÃy tìm lời thơ VB
ứng với phơng diện MGS.
- Theo dõi lời thơ tả dáng vẻ
MGS, cho biết:
? Chi tiết Mày râu nhẵn nhụi áo
quần bảnh bao gợi hình ảnh một
ngời nh nào?
? Chi tiết gắn với ngời quá
niên trạc ngoại tứ tuần cho ta hiểu gì
vÒ ngêi Êy?
? “ Ghế ngồi tót sỗ sàng” là
cách ngồi nh nào? Gắn với MGS,
chi tiết cho ta hiểu nhân vật
này?
? đoạn thơ này, từ ngữ miêu tả có
gì đặc biệt? Từ nhân vật MGS nổi
lên với đặc điểm tính
cách?
- Theo dâi nh÷ng lêi nãi cđa MGS
vµ cho biÕt:
? Có khác thờng cách trả lời
của MGS đợc vấn danh? Cách trả
lời bộc lộ tính cách y?
- Theo dõi lời kể hành vi
mua bán MGS cho biết:
? Cách chọn hàng, mặc MGS
có đặc biệt? Từ tính cách nào
của MGS đợc bộc lộ?
- GV dùng bảng phụ có câu hỏi trắc
nghiệm.
? Qua câu thơ đó, em đồng ý
với nhận xét dới bút pháp
- Dáng vẻ
Quá niên trạc ngoại tứ tuần
Mày râu nhẵn nhụi, áo quần bảnh
bao
Tríc thÇy sau tí lao xao
Ghế ngồi tót sỗ sàng
- Lời nói
Hỏi tên gần
Rằng mua ngọc cho tờng
- Hành vi
Đắn đo quạt thơ
Cò kè bớt thêm hai
* HS tr¶ lêi:
Ngêi a ch¶i chuèt bãng bÈy
Ngời đàn ông đứng tuổi mà ăn
chơi, thiếu đứng đắn
* HS tr¶ lêi:
+ Nhảy lên ngồi chễm chệ, thiếu lịch
sự
MGS kẻ hợm hĩnh, vô văn hoá
* HS thảo luận, phát hiện:
- Dựng nhiu từ láy tợng hình, tợng
thanh ( nhẵn nhụi, bảnh bao, lao xao)
- Sành ăn chơi, phóng đãng, trâng
trỏo
* HS theo dõi trả lời:
- Trả lời cộc lốc, không ngôn
ngữ ngời hỏi vợ
- Khi phải tiêu tiền tỏ thái độ mềm
mỏng, nói kiểu cách, v lch
s
thô lỗ, trịnh thợng, giả dối, xảo
quyệt kiểu buôn
* HS theo dõi, phát hiện:
- Chọn hàng trực tiếp, kĩ lỡng, tỉ mỉ,
thô bạo.
- Rất thận trọng mua bán cốt sao
có lợi cho mình
thùc dơng, tµn nhÉn
(3)khắc hoạ nhân vật MGS ?
A Kết hợp kể tả
B Để nhân vật tự bộc lộ tính cách
qua dáng vẻ, lời nói, hµnh vi
C Tác giả có xen vào bộc lộ thái độ
khinh ghét nhân vật.
D Dùng nhiều từ ngữ cụ thể, suồng
sã để xây dựng khắc hoạ nhân vật
E Tất nhận xét đều
đúng.
? Bút pháp làm hình nhân
vật MGS với tính cách bật ?
GV chốt :
Với bút pháp kết hợp kể tả,
dùng nhiều từ ngữ cụ thể, suồng sã,
tả thực tác giả làm hình
nhân vật MGS kẻ kệch cỡm,
trai lơ, lu manh, giả dối, bất nhân ti
tiện
- GV chuyển ý để kết thúc :
Trong mua bán trá hình đó,
hình ảnh nàng Kiều tội nghiệp hiện
lên nh nào, tiết sau ta s tỡm hiu
tip.
Đáp án E: Tất ý trên
* HS khái quát lại trả lời:
Giả dối, thực dụng, bất nhân
* HS nghe kÕt hỵp víi tù ghi:
4) Cđng cè :
(2 phót)
? Bót pháp miêu tả nhân vật MGS Nguyễn Du có khác
với bút
phỏp ông miêu tả nhân vật Thuý Kiều, Thuý Vân? Bút
phỏp ú cú
tác dụng gì?
5) HD vỊ nhµ :
( phót)
- Học thuộc lòng câu thơ miêu tả ngoại hình, lời nói,
hành động
cđa nh©n vËt MGS
- Nắm nét nội dung nghệ thuật phần
tìm hiểu
(4)-TiÕt 37 : Văn bản:
MÃ giấm sinh mua kiều
(TiÕp
theo)
So¹n : ( " Trun KiỊu"- Ngun Du)
D¹y :
A/ Mơc tiªu: Qua tiÕt häc, HS cã thĨ :
- Cảm nhận đợc hình ảnh tội nghiệp, nỗi đau đớn, tái tê Kiều
- Thấy đợc lònh nhân đạo nhà thơ
- Rèn kĩ phân tích, cảm thụ nghệ thuật
- GD cho HS lòng yêu thơng, cảm thông với ngời bất hạnh
B/ Chuẩn bÞ :
- GV: T/phÈm Trun KiỊu
B¶ng phơ
- HS: Học thuộc lịng đoạn trích.
C/ Hoạt động lớp :
1)
ổ
n định tổ chức:
(1 phút): KT sĩ số:
9:
9:
9:
2) KT bi c:
(3 phỳt)
- Đọc thuộclòng, diễn cảm câu thơ miêu tả ngoại hình, lời nãi cña
MGS
? Qua câu thơ đó, ta thấy MGS ngời nh nào?
3) Bài :
(36 phút)
- GV giíi thiƯu chun tiÕp vµo bµi.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
2) Tìm hiểu văn :
(30 phút)
b Hình ảnh nàng Kiều :
? Hỡnh ảnh Thuý Kiều đoạn thơ đợc
giới thiệu qua câu thơ nào?
? Có đặc sắc lời thơ miêu tả
Thuý Kiều ?
? Em hình dung dáng vẻ, tâm trạng Kiều
nh từ lời thơ ?
? Tại Kiều chấp nhận bán cứu
cha em mà lúc không giấu nỗi
buồn đau tê tái ?
* HS Phát qua câu thơ:
Nỗi thêm tức nỗi nhà
Nét buồn nh cúc điệu gầy nh mai
* HS thảo luận nhóm phát hiện:
Hệ thống ngôn từ so sánh bóng bẩy của
bút pháp ớc lệ
* HS hình dung, phát biĨu:
- Bao nhiêu nớc mắt tn trào cùng
bứơc chân phản ánh nội tâm đau đớn
- Tự cúi mặt, khơng dám ngớc
lên, phản ánh nỗi hổ thẹn lịng
- Dáng vẻ tiều tuỵ, vơ hn
* HS thảo luận, phát biểu:
- Nàng xót xa gia đình bị taibay vạ
gió mà phải bán mình, phải dứt
bỏ mói tình với Kim Trọng trở thành kẻ
bội ớc
(5)? Từ em cảm nhận đợc hình ảnh
nàng Kiều qua đoạn thơ ?
GV chèt :
Qua bút pháp ớc lệ thể hệ thống
ngôn từ so sánh bóng bẩy tác giả làm
nổi bật hình ảnh tội nghiệp với nỗi
đau đớn tái tê nàng Kiều phải chấp
nhận đem làm hàng để
MGS mua bán
thân phận cô độc, bị chà
đạp ngời phụ nữ xã hội PK.
3 Tỉng kÕt:
( ghi nhí : SGK - )
- GV híng dẫn HS tổng kết chung đoạn
trích :
? Đoạn trích MGS mua Kiều cho thấy
những tài nghệ thuật Nguyễn
Du ?
? Qua đoạn trích, tác giả làm bật những
nội dung ?
- GV kết luận chung đoạn trích cho
HS đọc mục (ghi nhớ )
III) LuyÖn tËp :
- GV dïng phiÕu häc tËp cho HS thảo luận
theo nhóm tập sau đây:
? Tấm lòng nhân đạo Nguyễn Du ở
đoạn trích đợc thể
ph-ơng diện ? Trên phph-ơng diện, tấm
lòng nhân đạo đợc biểu nh thế
nào ?
- GV nhận xét chung nêu yêu cầu cần
đạt:
Tấm lòng nhân đạo Nguyễn Du đợc thể hiện cụ thể hai phơng diện:
- Tác giả tỏ thái độ khinh bỉ căm phẫn sâu sắc bọn buôn ngời, đồng thời tố cáo lực đồng tiền chà đạp lên ngời ( miêu tả MGS với nhìn mỉa mai, châm biếm; Lời nhận xét: Tiền l“ ng sẵn việc chẳng xong thể” hiện chua xót, căm phẫn, tố cáo lực đồng tiền chà đạp lên ngời)
- Niềm cảm thơng sâu sắc trớc thực trạng nhân phẩm ngời bị hạ thấp, bị chà đạp qua hình ảnh Thuý Kiều