HS neâu.. Hoïc sinh : Saùch giaùo khoa , vôû taäp vieát. Boä ñoà duøng III) Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTÑB[r]
(1)TUẦN 2 Lịch Báo Giảng
THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY
2 23/08/2010
ÑÑ T HV HV
Em học sinh lớp 1(tiết2) Luyện tập
Baøi 4: ? “
3 24/08/2010
HV HV TV TN-XH
Baøi 5: \ ~ “
Tô nét
Chúng ta lớn
4 25/08/2010
HV HV T TC
Bài 6: be – bè – bẽ – bẻ - bẹ
Bài 6: be – bè – bẽ – bẻ - bẹ
Các số 1, 2, 3
Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác (t1)
5 26/08/2010
HV HV T TV
Bài 7: ê – v
Bài 7: ê – v
Luyện tập
Tập tô: e, b, bé
6 27/08/2010
TD T MT ÂN SH
GV chuyên
Các số 1, 2, 3, ,5 GV chuyeân
(2)Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2010
Đạo Đức EM LAØ HỌC SINH LỚP ( tiết 2) I) Muc Tiêu :
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp II) Chuẩn Bị :
1. Giáo viên : Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa Vở tập đạo đức
2. Học sinh : Vở tập đạo đức III) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
Khởi động:
HĐ : Làm việc với sách giáo khoa ;Pp : Quan sát, kể chuyện 15’
Muc Tiêu : Nhìn tranh kể lại câu chuyện Cách tiến hành :
Hai nhóm quan sát tranh vẽ SGK nêu nhận xét Giáo viên treo tranh kể
Tranh 1: Đây bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo đón em bạn vào lớp
Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, chơi với bạn
Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp
à Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp
HĐ : Sinh hoạt vui chơi;Pp : Thực hành, thảo luận, tìm hiểu 12’
Muc Tiêu : HS biết múa hát , đọc thơ, vẽ tranh chủ đề trường em
Cách tiến hành :
Mỗi nhóm em thực theo yêu cầu giáo viên Sau trao đổi em trình bày trước lớp
Để xứng đáng học sinh lớp em phải làm gì? Kết luận :
Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Chúng ta tự hào học sinh lớp em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
Nhận xét tiết học Dặn dò :4’
Thực điều vừa học Xem trước : Gọn gàng,
Hát tập thể “Đi đến trường” ĐDHT : Vở tập, Tranh vẽ Hình thức học : Nhóm, lớp Học sinh lấy tập
Mỗi nhóm 2-3 em
HS kể chuyện nhóm 2-3 học sinh kể
Học sinh kể lại tranh Học sinh kể lại tranh
ĐDHT : Giấy, bút để vẽ Hình thức học : nhóm, lớp, cá nhân
Nhóm 1: Vẽ tranh trường em Nhóm 2: Đọc thơ trường em Nhóm 3: Múa hát trường em
Học sinh nhắc lại : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
(3)MƠN: TỐN LUYỆN TẬP
I) Mục tiêu:
1 Nhận bi t hình vng , hình trịn, hình tam giác Ghép hình học thành hình
II) Chuẩn bị: 1 Giáo viên :
Các hình vng, trịn, tam giác gỗ bìa
Que diêm, gỗ bìa có mặt hình vng, hình tam giác, trịn
2 Học sinh :
Sách, vở, tập; Bộ đồ dùng học toán
III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTÑB
1 Ổn định : Bài cũ :4’
Kể tên hình học
Lấy đồ dùng:hình tam giác, hinh vng, hình trịn Các hoạt động:
a) Hoạt động : Ơn hình học
Mục tiêu : Cũng cố lại cho học sinh hình học Phương pháp: Thực hành,trực quan 10’
Các hình em học ? Hãy tơ hình tên màu Giáo viên sửa
Nghỉ tiết
c )Hoạt động : Tạo hình pp thực hành 8’
từ hình vng, hình trịn, hình tam giác em tạo thành hình đồ vật có dạng khác
Giáo viên theo dõi khen thưởng học sinh 5’ tạo hình
4 Cũng cố,Dặn dò:5’ Phương pháp : Trò chơi
Cả ba nhóm thi đua tìm đồ vật có mặt hình vng, hình tam giác, hình trịn
Lớp tun dương Xem lại học Nhận xét tiết học
Hát
Học sinh lấy hình tam giác, hình vng, hình trịn Hình thức học:Lớp, cá nhân
ĐDHT: tập Học sinh làm tập Học sinh xếp hình
Ngơi nhà, thuyền, khăn qng
Cả ba nhóm nêu vật tìm bảng
(4)Học vần: DẤU HỎI, NẶNG
A Muc tiêu :
Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng Đọc : bẻ, bẹ
- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK
B Chuẩn bị :
1 Giáo viên :
Bảng có kẻ li.Các vật giống hình dấu ,
Tranh minh họa tiếng : giỏ , khỉ, thỏ, hổ , mỏ, qụa, cọ, nụ, cụ Học sinh : Sách ,bảng con.Bộ đồ dùng học tiếng việt
C Các hoạt động:
Hoạt động giáo viêên Hoạt động học sinh HTĐB
Tiết 1:
1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :5’ Dấu sắc
Cho HS viết dấu sắc tiếng bé vào bảng Gọi cá nhân học sinh lên bảng dấu tiếng vó, tre, vé, bói cá, cá mè
Giáo viên nhận xét Bài mới:
HĐ1:Giới thiệu : 10’
GV treo tranh : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ Tranh vẽ ai, vẽ ?
Các tiếng có điểm giống ? GV vào dấu hỏi nói dấu hỏi
Cho HS phát âm đồng tiếng có Dấu :Thực tương tư
Bài học hôm dấu hỏi, nặng Nghỉ tiết
HĐ :Dạy dấu ,pp Thực hành 10’ Dấu hỏi :
GV viết dấu hỏi , dấu hỏi nét móc Viết lần
Đưa dấu hỏi chữ Dấu hỏi giống vật ?
Dấu nặng :
GV viết dấu nặng , dấu nặnglà chấm
GV cho học sinh tìm vật, vật tiếng bẻ
HĐ 3:Hướng dẫn viết Pp:Luyện tập,giảng giải 7’ GV viết mẫu : dấu hỏi
Cho học sinh viết không, bàn
Giáo viên viết : bẻ , viết tiếng be đặt dấu hỏi chữ e
Học sinh quan sát Học sinh lên bảng
Hoạt động nhóm
Hai em ngồi bàn thảo luận trả lời
Giống dấu hỏi Học sinh phát âm : cá nhân, nhóm, lớp
HS quan sát làm theo Phát âm dấu hỏi
Giống cổ ngỗng
HS quan sát làm theo Phát âm dấu nặng
HS ghép tiếng bẻ sách giáo khoa
(5)Giáo viên nhận xét sửa sai
Dấu nặng :Thực tương tự dấu hỏi
Hát múa chuyển sang tiết
Tiết
HĐ : Luyện đọc,Phương pháp : Luyện tập 15’ GV cho học sinh nhìn bảng đọc be , bẻ , bẹ
GV sửa phát âm cho học sinh Nghỉ tiết
HĐ : Luyện viết,Pp: Luyện tập, giảng giải , thực hành 8’
GV cho HS nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết GV hướng dẫn HS tập tơ tiếng bẻ,bẹ theo qui trình Tiếng bẻ : đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu hỏi chữ e Tiếng bẹ : viết tiếng be xong nhấc bút chấm dấu nặng chữ e
Giáo viên cho học sinh tô vào
Giáo viên lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ
Giáo viên quan sát giúp đỡ em chậm
HĐ3 :Luyện nói;Pp :Thực hành, trực quan, thảo luận 5’ em nhóm thảo luận nội dung tranh nêu Giáo viên chia tranh cho tổ
Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh
Quan sát tranh em thấy ? Các tranh có giống ? Các tranh có khác ?
Trước đến trường em có sửa lại quần áo hay khơng?Em có thường chia q cho người khơng?
à Trước đến trường em phải sửa lại quần áo cho
gọn gàng tươm tất
Em đọc tên Củng cố – Dặn dò : 5’
GV chia lớp thành nhóm thi đua tìm tiếng có dấu hỏi dấu nặng, tổ tìm nhiều thắng
Nhận xét chơi
Tự tìm chữ có dấu , sách báo
Xem trước : Dấu huyền, ngã
bàn, cá nhân
Bẻ nhành cây, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay HS đọc nội dung tiết
Học sinh đọc phát âm theo lớp, nhóm, bàn , cá nhân
Học sinh quan sát Học sinh viết không
Học sinh viết bảng Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát giáo viên viết
Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái Chú nông dân bẻ ngô Bạn gái bẻ bánh cho bạn Đều có tiếng bẻ
Các hoạt động khác Học sinh nêu theo ý nghĩ
(6)Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2010
Học vần DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ
I) Muc Tieâu :
Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã Đọc : bè, bẽ
Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK
II) Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Các vật giống hình dấu ø , õ Tranh minh họa sách giáo khoa trang 12
2. Học sinh : Bảng Bộ đồ dùng học tiếng việt
III) Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTÑB
1.Ổn định
2.Bài cũ :5’ Dấu hỏi , nặng
Cho HS viết dấu hỏi, tiếng bẻ, bẹ vào bảng Gọi HS lên bảng dấu hỏi,nặng tiếng củ cải, nghé ọ
3 Dạy học mới:
Giới thiệu : 5’GV treo tranh sách giáo khoa trang 12 Tranh vẽ ai, vẽ ?
Dừa, mèo, cị, gà, giống chổ có dấu huyền Giáo viên : , cho HS đọc đồng tiếng có dấu Tên dấu dấu huyền,dấu ngã
HĐ1 :;Nhận diện dấu Pp : Trực quan , thực hành 10’ Giáo viên viết dấu huyền,là nét nghiêng trái Đưa dấu \ chữ cái;Dấu \ giống vật ? Dấu ~ : Thực tương tự
Nghỉ tiết
HĐ :Ghép chữ phát âm;Pp : Thực hành, quan sát, thảo luận 10’
Tiếng be thêm dấu \ vào ta tiếng bè.GV viết bè Cho học sinh thảo luận vị trí dấu \ tiếng bè Giáo viên phát âm bè,…chữa lỗi phát âm cho học sinh
Giáo viên cho học sinh tìm vật, vật có tiếng bè Thực tương tự
HĐ3 : Hướng dẫn viết dấu bảng 5’ Phương pháp : Thực hành , giảng giải
Giáo viên viết mẫu : dấu \
Cho học sinh viết không, bàn
GV viết : bè , viết tiếng be đặt dấu huyền chữ e Giáo viên nhận xét sửa sai
Dấu ~ :Thực tương tự Học sinh viết bảng
Hát múa chuyển sang tiết
Tiết
HĐ1 :Luyện đọc;Phương pháp : Luyện tập 13’ GV cho HS đọc tiếng bè , bẽ bảng
Hát
Học sinh viết
Học sinh đọc dấu ĐDHT : Tranh vẽ
Hình thức học : Lớp, nhóm Học sinh thảo luận nêu
Vẽ dừa, mèo, cò, gà Học sinh phát âm
Học sinh đồng dấu huyền Học sinh lấy làm theo
Giống thước kẻ để nghiêng Học sinh ghép tiếng bè sách giáo khoa
2 em ngồi bàn thảo luận nêu: dấu huyền đặt chữ e HS đọc theo:Cả lớp, tổ, cá nhân
Thuyền bè, bè chuối, bè nhóm …
ĐDHT : Bảng kẻ li
Hình thức học : Cá nhân, lớp Học sinh quan sát
Học sinh viết
Học sinh viết bảng Học sinh đọc,Cá nhân,nhóm,lớp
(7)Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh Nghỉ tiết
HĐ2:Luyện viết;Pp : Luyện tập, giảng giải , thực hành 7’ GV cho HS nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết
GV hướng dẫn HS tập tô tiếng bè , bẽ theo qui trình Tiếng bè : Bắt đầu từ đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu huyền …
Tiếng bẽ : Viết tiếng be xong nhấc bút viết dấu ngã chữ e
Giáo viên cho học sinh tô vào
GV lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ 2; GV quan sát giúp đỡ em chậm
HĐ3:Luyện nói;Pp : Thực hành, trực quan, thảo luận, đàm thoại 5’
GV treo tranh 13 sách giáo khoa cho học sinh xem Quan sát tranh em thấy tranh vẽ ?
GV gợi mở thêm nội dung tranh Bè cạn hay nước ?
Thuyền khác bè ?Bè thường chở ? Em có trơng thấy bè chưa ?
Em đọc lại tên Củng cố -Dặn dò : 5’
GV viết tiếng : khỉ, hè,về,đến,sẽ,vẽ,mẻ,bé nhè mẹ Nhận xét Tìm dấu tiếng vừa học sách báo
Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát giáo viên viết Học sinh tô vào
HS xem thảo luận nội dung tranh
HS nêu theo cảm nhận Bè nước
Thuyền làm gỗ, bè làm tre nứa ghép lại
Chở gỗ
HS nêu theo hiểu biết Học sinh đọc : bè
HS cử tổ em đại diện lên gạch chân tiếng có dấu huyền, ngã Lớp hát
Tập viết TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I.Mục tiêu :
-Tơ nét theo Tập viết 1, tập một. II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 1, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT
1.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV hướng dẫn học sinh quan sát viết nét gợi ý để học sinh nhận xét nét giống nét em học
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách nét
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín u cầu học sinh viết bảng
GV nhận xét sửa sai
Vở tập viết, bút chì, tẩy, …
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp Nêu nhận xét
(8)Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Gọi học sinh nêu lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
5.HĐNT : Viết nhà, xem mới. Nhận xét tiết học
nét vòng khép kín, ….
Học sinh viết bảng Thực hành viết
HS nêu: nét bản.
Tự Nhiên Xã Hội CHÚNG TA ĐANG LỚN
I) Muc Tieâu :
- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân 1.Giáo viên : Các hình / sách giáo khoa Vở tập tự nhiên xã hội
2.Học sinh : Sách giáo khoa Vở tập tự nhiên xã hội II) Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1/ Kiểm tra cũ 2/ Bài
Khởi động:
Trị chơi theo nhóm Mỗi lần cặp Những người thắng lại đấu với …
à Các em có độ tuổi có em khỏe, có em yếu, có em cao, có em thấp … tượng nói lên điều gì? Bài học hơm giúp em trả lời Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa Muc Tiêu :
Học sinh biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết
Bước : Làm việc theo cặp
Hai em ngồi bàn quan sát hình trang sách giáo khoa nêu nhận xét
Những hình cho biết lớn lên em bé? Hai bạn làm gì?
Các bạn muốn biết điều gì?
So với lúc biết em bé biết thêm điều gì?
Trò chơi vật tay em nhoùm
Những em thắng giơ tay Học sinh nhắc lại tựa ĐDDH : Sách giáo khoa, Tranh vẽ sách giáo khoa
Phương pháp : Thảo luận, quan sát, đàm thoại
Hình thức học : Nhóm, lớp Học sinh thảo luận
Học sinh thảo luận theo hướng dẫn giáo viên
(9) Bước : Hoạt động lớp Mời nhóm trình bày
* Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động hiểu biết Các em năm cao , nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển Hoạt Động : Thực hành theo nhóm
Muc Tiêu : So sánh lớn lên thân với bạn
Bước :
Mỗi nhóm chia làm hai caëp
Lần lượt cặp áp sát lưng đầu so sánh chiều cao, vòng tay, vòng đầu, vòng ngực xem to, cao, béo, gầy
Cặp quan sát xem cặp Bước :
Khi đo bạn em thấy bạn có giống chiều cao, số đo không ?
Điều có đáng lo khơng?
* Kết luận: Sự lớn lên em giống Các em cần ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ chóng lớn
Hoạt Động : Vẽ Mục tiêu :
Vẽ bạn nhoùm
Các em vẽ bạn nhóm vào giấy vừa quan sát bạn
3/ Củng cố :
- Vừa em học gì?
Làm tập sách giáo khoa 4/ HĐNT
Xem trước : Nhận biết đồ vật xung quanh
những mà thảo luận Học sinh khác bổ sung
HS thực
Không giống
Không đáng lo
- Học sinh thực hành vẽ
(10)Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2010
Học vần be – bè – bẽ – bẻ – bé – bẹ
I) Muc Tieâu :
- Nhận biết âm, chữ e, b dấu : dấu sắc/ dấu hỏi / dấu nặng / dấu huyền / dấu ngã
- Đọc tiếng be kết hợp dấu : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b, bé dấu
II) Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Bảng oân : b , e , be , be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ Các miếng bìa có ghi e , be be , bè bè , be bé Tranh minh họa tiếng bé , bè , bẻ , bẹ
2. Học sinh : Sách giáo khoa , tập viết Bộ đồ dùng III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTÑB
tieát 1
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :5’
Giáo viên cho học sinh viết dấu huyền , ngã Giáo viên cho học sinh viết đọc tiếng bè, bẽ Giáo viên gọi học sinh lên dấu ,
tiếng ngã , hè , bè , , kè , vẽ
Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu :
-Đây ôn để hệ thống lại kiến thức học -Nêu chữ , âm , dấu tiếng , từ học
Giáo viên viết bảng học sinh nêu
Giáo viên treo tranh 15 sách giáo khoa
Tranh vẽ , vẽ ?
HĐ : Chữ , âm e , b ghép e , b thành tiếng be 5’ Phương pháp : Luyện tập , trực quan
-GV gắn âm b , e , be lên bảng lớp _ cho học sinh đọc -Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
HĐ : Dấu ghép be với dấu Phương pháp : Thảo luận , trực quan 5’
-GV gắn be dấu lên bảng
-Cho HS thảo luận:ghép tiếng be với dấu để tạo tiếng -Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
Nghỉ tiết
HĐ3 : e , b dấu ; Pp:Luyện tập 5’ -GV cho học sinh đọc.Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
HĐ4 : Viết bảng ;Pp:Luyện tập, giảng giải 10’ -GV viết mẫu lên bảng tiếng : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ
Học sinh viết
Học sinh viết đọc 2-3 học sinh lên bảng
-HS nêu:e,b,be,bé,bẻ,bẽ,bè, bẹ -HS quan sát, nêu
-HS đọc: be , bè , bé , bẹ , bẻ
-Học sinh quan sát
(11)-GV vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết
-GV cho học sinh viết bảng (1 tiếng ) Hát múa chuyển sang tiết
tieát 2
Hoạt động : Luyện đọc ;Pp : Luyện tập 15’ -Gọi HS đọc
Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc lại ơn Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
Giáo viên đính tranh be bé sách giáo khoa trang 15
Tranh vẽ ?
à Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại
thế giới có thật mà ta sống Vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé , đồ vật be bé xinh xinh
Nghỉ tiết
HĐ : Luyện viết;Phương pháp : Luyện tập 10’ -GV cho HS tơ tiếng cịn lại tập viết -Giáo viên lưu ý học sinh cách viết , qui trình viết
Hoạt Động : Luyện nói;P : Luyện tập, thực hành , đàm thoại, trực quan 10’
Giáo viên đính phần tranh cịn lại sách giáo khoa trang 15
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh theo chiều dọc Em trông thấy vật, loại qủa, đồ vật chưa
Em thích tranh ?
Trong tranh tranh vẽ người ? người làm ?
Củng cố,Dặn dị :5’
:Phương pháp : Thi đua trò chơi
Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên ghi dấu tương ứng vào tranh
Nhận xét
Về nhà tìm thêm sách báo chữ , dấu vừa học
Xem trước
Hoạt động : Luyện đọc ;Pp : Luyện tập 15’ -Gọi HS đọc
Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc lại ơn Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
Giáo viên đính tranh be bé sách giáo khoa trang 15
Tranh vẽ ?
à Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại
thế giới có thật mà ta sống Vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé , đồ vật be bé xinh xinh
Nghỉ tiết
HĐ : Luyện viết;Phương pháp : Luyện tập 10’ -GV cho HS tô tiếng lại tập viết -Giáo viên lưu ý học sinh cách viết , qui trình viết
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh quan sát Học sinh nêu
Học sinh đọc : be bé Học sinh tô chữ
Tranh vẽ sách giáo khoa Học sinh quan sát
Học sinh quan sát nêu nhận xét : dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ
Học sinh nêu
Tranh cuối vẽ người múa võ
Học sinh cử đại diện tổ em lên thi đua
HS nghe
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh quan sát Học sinh nêu
Học sinh đọc : be bé Học sinh tô chữ
Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học : Lớp
Học sinh quan sát
(12)Hoạt Động : Luyện nói;P : Luyện tập, thực hành , đàm thoại, trực quan 10’
Giáo viên đính phần tranh cịn lại sách giáo khoa trang 15
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh theo chiều dọc Em trông thấy vật, loại qủa, đồ vật chưa
Em thích tranh ?
Trong tranh tranh vẽ người ? người làm ?
Củng cố,Dặn dị :5’
:Phương pháp : Thi đua trò chơi
Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên ghi dấu tương ứng vào tranh
Nhận xét
Về nhà tìm thêm sách báo chữ , dấu vừa học
Xem trước
nhận xét : dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ
Học sinh nêu
Tranh cuối vẽ người múa võ
Hoạt động lớp
Học sinh cử đại diện tổ em lên thi đua
Lớp hát hát HS nghe
Toán: CÁC SỐ , , 3
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật ; đọc, viết chữ số 1, 2, ; biết đếm 1, , đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, ; biết thứ tự số 1, 2,
II/ Chuẩn bị:
1. Giáo viên : Mẩu vật tranh SGK/11 Số 1, 2, mẫu
2. Học sinh : Sách tập, đồ dùng học toán
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1 Ổn định :
2 Bài cũ : Luyện tập 5’ Kể tên hình học
Khăn qng, gạch bơng có hình ? Bài :
HĐ1 : Có khái niệm ban đầu số 1, 2, Phương pháp: Đàm thoại , trực quan 10’ -Giáo viên : có chuối, có ca -Mời em lên lấy cho cô chim, thỏ -Giới thiệu số in , viết
Tương tự số 2,
Nghỉ tiết HĐ : Thực hành;pp luyện tập : 12’ Bài 1: thực hành viết số
Số gồm nét, viết ? Số 2, gồm nét ? nét ? -GV cho học sinh viết không , bàn, Bài : Nêu số lượng hình vẽ
Giáo viên nêu yêu cầu
Hát
Học sinh nêu
Khăn quàng hình tam giác Gạch bơng có hình vng Học sinh quan sát
Học sinh lên lấy đọc chim … Học sinh đọc số
– – ; – –
-Gồm nét hất , nét sổ,2 3 -Viết số dòng
Học sinh nêu lại
Học sinh nêu số lượng hình vẽ
(13)Bài : Viết số vẽ chấm trịn
Đề u cầu ?GV theo dõi, nhận xét Cũng cố,Dặn dò:5’
Trò chơi : Nhận biết số lượng
Cô giơ số đồ vật, em đếm giơ tay theo số lượng đó.Giáo viên nhận xét
Tập viết số , , cho đẹp.huẩn bị : Luyện tập
Học sinh làm Hình thức học:Lớp Học sinh giơ : , ,
THỦ CÔNG Xé dán hình chữ nhật.
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách xé, dán hình chữ nhật
- Xé, dán hình chữ nhật Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng
II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :
Bài mẫuxé dán hình chữ nhật, mẫu sáng tạo.Giấy nháp trắng, giấy màu Hồ, bút chì, khăn lau
2/ Học sinh: tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
1.Ổn định: 2.Bài mới:
-GV giới thiệu, ghi dầu
HĐ1/Quan sát, nhận xét: pp trực quan,dàm thoại 5’ - GV cho HS xem mẫu :
- Đây hình chữ nhật
- Tìm xem vật có dạng hình chữ nhật ? *GV nhận xét chốt ý chính:Xung quanh ta có nhiều hình chữ nhật như: cửa sổ, bàn GV,HS… em ghi nhớ hình dáng để xé dán cho
HĐ2/Hướng dẫn mẫu: pp trực quan, giảng giải 10’ - Lấy tờ giấy màu thủ công, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật
- Tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh hình
- Sau xé xong lật mặt có màu cho HS quan sát HĐ3/Thực hành; pp luyện tập thực hành:12’ -Nhắc Hs lấy giấy nháp để làm thử, sau lấy giấy màu thực hành
-Theo dõi , nhắc nhở, giúp đỡ HS
3.Củng cố, dặn dò:5’
-Nhận xét vài sản phẩm HS ,tuyên dương, đánh giá -Chuản bị: giấy màu, hồ dán, bút chì,vở thủ cơng để sau học xé , dán hình tam giác
Hát
-HS nhắc đầu
-HS quan sát - tìm nêu ý kiến -HS nghe
- HS theo dõi - HS thực hành
(14)Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2010
Học vần Âm : ê - v
I) Muc Tieâu :
- Đọc : ê, v, bê, ve : Từ câu ứng dụng
- Viết được: ê v, bê, ve ( viết ½ số dịng qui định tập viết 1, tập ) - Luyện nói – câu theo chủ đề : bế, bé
II)Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Tranh minh họa saùch giaùo khoa trang 16
2. Học sinh : Bảng Bộ đồ dùng
III)Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB
Tiết :
1 On định :
Hát Kiểm tra cũ : 5’
GV gọi HS đọc cá nhân : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ Cho học sinh viết bảng : bé , bẹ
Nhận xét
3 Dạy học mới: Giới thiệu : 2’
GV đính tranh sách giáo khoa trang 16
Tranh vẽ ? Trong tiếng bê xe chữ học ?
à Chúng ta học chữ âm lại : ê - v
Giáo viên ghi bảng : ê – v
HĐ1:Nhận diện chữ; Pp:Đàm thoại,trực quan ,thực hành 10’
Giáo viên viết chữ ê
Chữ ê e giống khác ? -Giáo viên phát âm mẫu ê ( miệng mở hẹp âm e )
Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Giáo viên viết bê đọc
-Trong tiếng bê chữ đứng trước,chữ đứng sau ? Giáo viên đánh vần bờ-ê-bê
Giáo viên sửa sai cho học sinh Nghỉ tiết
HĐ2: Hướng dẫn viết chữ, pp:Thực hành , giảng giải 7’ -GV viết chữ ê theo qui trình chữ e có thêm dấu mũ e
-GV cho HS viết tiếng bê, lưu ý nối nét chữ b ê Chữ v :Quy trình tương tự ê
Chữ v gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ
HĐ3 : Đọc tiếng ứng dụng Pp:Đàm thoại , thực hành 8’ -Cho học sinh lấy đồ dùng ghép âm b với ê , v với e cho thêm dấu để tạo tiếng
-Giáo viên chọn tiếng cho học sinh luyện đọc : bê , bề , bế , ve , vè , vé
Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bảng lớp Hát múa chuyển sang tiết
2-3 học sinh đọc Học sinh đọc : be , bé Học sinh viết
-Học sinh quan sát -Vẽ bê , ve
-HS nhắc lại -Học sinh đọc theo
Học sinh quan sát
Giống có nét thắt, khác chữ ê có dấu mũ -HS phát âm: cá nhân,nhóm,lớp -Học sinh đọc bê
-Chữ bê đứng trước, ê đứng sau -HS đánh vần,cá nhân ,nhóm,lớp
Học sinh viết chữ lên không, bàn
Học sinh viết bảng Học sinh viết bảng HS ghép nêu tiếng tạo
HS đọc cá nhân 2-3 học sinh đọc
(15)tiết 2
HĐ : Luyện đọc ;pp luyện tập,trực quan 15’ GV đọc mẫu trang trái hướng dẫn cách đọc
Đọc tựa từ tranh Đọc tiếng, từ ứng dụng
Giời thiệu câu ứng dụng cho xem tranh Tranh vẽ ?
Con bò nhỏ gọi bê – giáo viên giải thích Giáo viên đọc mẫu : bé vẽ bê
Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Nghỉ tiết
HĐ2: Luyện viết,Phương pháp : Giảng giải , trực quan , luyện tập 8’
Yêu cầu học sinh nêu lại tư ngồi viết Chữ ê:GV hướng dẫn tô chữ ê theo qui trình
Chữ v :Khi viết chữ v đặt bút đường kẻ viết nét móc đầu, lia bút nối với nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ – độ cao chữ v đợn vị
Tiếng bê :Muốn viết tiếng bê ta viết tiếng be sau nhấc bút viết dấu mũ tiếng be
Tiếng ve :Điểm đặt bút đường kẻ 3,viết nét móc đầu, lia bút viết nét thắt, nối nét thắt với e, điểm kết thúc đường kẻ
Giáo viên theo dõi em chậm
HĐ3:Luyện nói,Pp : Luyện tập, đàm thoại, trực quan, thảo luận 10’
Ai bế em bé?
Em bé vui hay buồn ? ? Mẹ thường làm bế bé ?
Em phải làm để cha mẹ vui lịng ?
→Cha mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, em phải học tập tốt, phải lời cha mẹ để cha mẹ vui lòng
4 Củng cố – Dặn dò :5’
GV cho HS cử đại diện lên gạch chân tiếng có âm vừa học : mẹ , , bế bé , vè , , nhè
Nhận xét.Về nhà tìm thêm sách báo chữ vừa học Xem trước
Học sinh quan sát tranh Học sinh trả lời bé vẽ bê Học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh nêu tư ngồi viết Học sinh tô chữ mẫu viết chữ ê
Học sinh tô chữ v Học sinh tô tiếng bê
Học sinh viết ve
Học sinh quan sát thảo luận nêu
Mẹ bế bé
Em bé vui mẹ bế Học sinh nêu theo suy nghĩ Học sinh nêu
Học sinh nêu Học sinh nghe
Tốn LUYỆN TẬP
I) Mục tiêu:
Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, biết viết, đếm số 1, 2, Viết số 1, 2, 3, nét, đẹp
u thích học tốn II) Chuẩn bị:
(16)III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh HTĐB
1-Ổn định:Hát múa 2-Bài cũ: Số 1, 2,
1 Kể số học Viết số 1, 2, 3 Đếm xuôi từ đến Đếm ngược lại
5 Nêu đồ vật lớp có số lượng 1, 2, 3-Bài mới:
Giới thiệu bài: Hôm học luyện tập Bài : Số
Giáo viên theo dõi làm giúp đỡ em cần thiết
Kiểm tra bài: tự kiểm tra cách: nghe bạn chữa bài, ghi đúng(đ), sai(s)vào phần
Nhận xét cho điểm Bài : Soá?
Giáo viên cố cho em nắm vững thuật ngữ đếm xuôi đếm ngược
Nghỉ tiết
Bài 3: Số?
Các em làm Học sinh sửa
Củng cố
- Giáó viên cho hôc sinh thi đua điền số ứng vơí số lượng đồ vật
- Nhận xét biểu dương 5-
HĐNT
- Tập viết số 1, 2, cho đẹp vào nhà - Chuẩn bị bài:1,2,3,4,5
- Nhận xét tiết học
Học sinh thực theo yêu cầu
Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ, viết số thích hợp vào trống
Học sinh làm Yêu cầu đọc kết
- Học sinh làm
Viết số thích hợp vào trống để số vng nhóm
Học sinh làm
HS nêu
HS nghe
Tập Viết: TẬP TÔ e , b , bé I) Muc Tiêu :
- Tô viết chữ : e, b, bé theo Tập viết 1, tập
II)Chuaån bò :
(17)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐB T
n định : Hát
1 Kiểm tra cũ : Dấu huyền, ngã Cho học sinh đọc : bè , bẽ
Cho học sinh viết bảng : bè , bẽ Nhận xét
2 Dạy học : Giới thiệu :
Chúng ta viết e , b , bé _ ghi bảng Hoạt động : Viết bảng con
Muc Tiêu : Viết cỡ chữ
Giáo viên giới thiệu chữ mẫu : e , b , bé Chữ e cao đơn vị
Chữ b cao 2,5 đơn vị Giáo viên viết mẫu
Hoạt Động : Viết vở
Muc Tiêu : Học sinh viết đẹp
Giáo viên cho học sinh nêu cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết
Giáo viên cho học sinh viết dòng vào : e (1 dòng), b (1 dòng), bé (1 dòng)
Giáo viên thu chấm điểm
1. Củng cố :
Phương pháp : Kiểm tra Nhận xét
4Dặn dò :
Về nhà tập viết thật nhiều vào bảng Nhận xét tiết học
Học sinh đọc
Học sinh viết bảng
học sinh nhắc tựa ĐDDH : Bảng chữ mẫu, bảng kẻ li
Hình thức học : Lớp
Phương pháp : Giảng giải , thực hành
Học sinh quan sát
Học sinh thực hành không viết bảng
ĐDDH : Bảng kẻ li Hình thức học : Cá nhân Phương pháp : Luyện tập
Học sinh nêu
Học sinh viết vào
(18)Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2010
Toán CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I) Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, biết viết số 4, số 5; đếm
số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:
Các nhóm có đén đồ vật loại , chử số 1, 2, 3, 4, tờ bìa Các tranh vẽ SGK trang 4,
2.Học sinh; SGK, bảng con, đồ dùng học toán III)Các hoạt dộng dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐBT
1 Ổn định : Hát Bài củ : Luyện tập
Nêu só học Viết số 1, 2, Cho ví dụ số học Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu số 4, 5
Mục tiêu : học sinh có khái niệm ban đầu số 4, 5
Giáo viên treo tranh cho học sinh đếm số đồ vật có số 4,
Hoạt động : Viết số 4, 5
Mục tiêu : Biết đọc biết viết số , 5
Giáo viên giới thiệu số viết viết mẫu: số gồm nét nào?
Số gồm nét ? Giáo viên hướng dẫn viết Viết xuôi từ đến Viết ngược lài từ đến Hoạt động : Thực hành
Mục tiêu : Học sinh biết vận dụng kiến thức học để làm tập
Bài 1: Thực hành viết số
Phương pháp đàm thoại thực hành
Lớp có hai cửa sổ Lớp có giáo Lớp có bóng đèn
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại
Hình thức học : Lớp, cá nhân ĐDDH :Mẫu vật có số lượng từ đến
Học sinh đếm
Phương pháp : Thực hành , trưc quan, giản giải
Hình thức học : Lớp, cá nhân ĐDDH : số , viết mẫu
Nét xiên, nét ngang , nét sổ
Nét ngang, nét số, nét cong hở trái
Học sinh viết không, bảng
(19) Bài 2, 3: soá ?
Giáo viên đọc đề
Giáo viên treo tranh cho học sinh làm bảng lớp
Bài : Nối
Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu 4 Cũng cố:
Trò chơi: đưa vật tương ứng với số Cô đọc số lượng đồ vật em trọn đưa số vật
vòt gà quen tính dê 5 HĐNT
Đọc thuộc vị trí số tư đến Chuẩn bị luyện tập
Nhận xét tiết học
Phương pháp : Thực hành Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh đếm , điền vào ô trống
Học sinh nối số vật với chấm trịn, với số
Cả lớp lắng nghe phổ biến trị chơi
Học sinh theo tổ tổ nghe nhanh sẻ thắng
học sinh làm vịt học sinh làm gà Học sinh giơ que tính học sinh làm dê
Sinh hoạt: Tổng kết tuần 2
I/ Nhứng việc thực
- Nắm sĩ số lớp - vệ sinh lớp học - Ổn định nề nế học tập
- Kiểm tra đồ dùg học tập HS… - Biết dược tình hình học tập HS
II/Kế hoạch tuần 3:
- Củng cố nề nếp học tập