Location Preposition

- Mục đích : Thường được các vua chúa hoặc thủ lĩnh dùng để trình bày một chủ trương hay công bố kết quả một sự nghiệp để mọi người cùng biết.. - Lối văn: Theo lối văn biền ngẫu có vận d[r]

(1)

Gi¸o ¸n dù thi GVDG cÊp tØnh Năm học 2009-2010 Bài dạy Nớc Đại Việt ta Tiết 97: Văn

Nc i vit ta

( Trích Bình Ngô Đại Cáo) - Nguyễn Tr·i

A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh

1.Kiến thức: Thấy đợc đoạn văn có ý nghĩa nh lời tuyên ngôn độc lập dân tộc ta kỉ XV

Thấy đợc phần sức thuyết phục nghệ thuật văn luận Nguyễn Trãi: lập luận chặt chẽ kết hợp lí lẽ v thc tin

2 Kỹ : Học tập kỹ lập luận, cách kết hợp lý lẽ thực tiễn văn nghị luận

3 Thỏi độ: Giáo dục lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc

B ChuÈn bÞ:

- GV: Kế hoạch học, máy chiếu, bảng nhóm

- HS: Chuẩn bị theo câu hỏi SGK, theo hớng dÉn cđa GV

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:

* ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

* KiĨm tra bµi cũ:

HS lên bảng làm tập trắc nghiệm Cả lớp làm nháp

Đối chiếu kiểm tra kết

* Bài :

+ Giới thiƯu bµi: + Néi dung thĨ:

Hoạt động thày trò Thời gian

Nội dung cn t

GV: HÃy nêu hiểu biết em tác giả Nguyễn TrÃi (Dựa vào thông tin trang 79- SGK Ngữ văn 7) HS trả lời, GV chốt lại ý

2

I Đọc tìm hiểu chung : 1 Tác gi¶:

- Là nhà yêu nước, anh hùng dân tộc, danh thần bậc nghiệp bình Ngô phục quốc

- Là người Việt Nam cơng nhận danh nhân văn hóa gii ( năm 1980)

(2)

Giáo án dự thi GVDG cấp tỉnh Năm học 2009-2010 Bài dạy Nớc Đại Việt ta

- Tỏc phm c sáng tác hoàn cảnh ?

- Xác định thể loại văn bản?

- Dùa vµo thích dấu (*) SGK trình bày hiểu biÕt cđa em vỊ thĨ c¸o?

GV cung cấp thông tin cho HS kết cấu “ Bình Ngơ đại cáo”

GV hớng dẫn đọc, đọc mẫu HS đọc

Th¶o ln mét sè chó thÝch:

-Đoạn trích nằm phần cáo? - Xác định vấn đề nghị luận đoạn trích ?

- Vấn đề đợc triển khai qua phần đoạn trích ? Nêu giới hạn nội dung phần?

- Chú thích (1) sách giáo khoa giải thích nh nhân nghĩa yên dân ? - Nguyễn Trãi kế thừa t tởng nho giáo phát biểu nh “nhân

nghÜa” ?

2 Tác phẩm Bình Ngô đại cáo : “ ”

*Nhan đề “Bỡnh Ngụ đại cỏo”: Tuyên bố nghiệp đánh dẹp giặc Minh nghĩa quân Lam Sơn

* Hoàn cảnh sáng tác:

Khi kháng chiến chống Minh nghĩa quân Lam Sơn thắng lợi, Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Thái Tổ (Lê Lợi) soạn thảo cáo Văn công bố ngày 17 tháng chạp năm 1428

* Thể loại: Thể cáo

- Phương thức biểu đạt: Nghị luận cỉ - Mục đích : Thường vua chúa thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay cơng bố kết nghiệp để người biết

- Lối văn: Theo lối văn biền ngẫu có vận dụng thể tứ lục

- Kết cấu chung thể cáo: phần * Kết cấu “Bình Ngơ đại cáo”: Phần 1: Nêu luận đề nhân nghĩa

Phần 2: Tố cáo tội ác, vạch trần âm mưu giặc Minh

Phần 3: Quá trình diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn

Phần 4: Tuyên bố độc lập, nờu bi hc lch s

3 Đoạn trích N ớc Đại Việt ta :

a Đọc thảo ln chó thÝch:

b T×m hiĨu chung:

* Vị trí: Nằm phần tác phẩm “Bình Ngơ đại cáo”

* Vấn đề nghị luận: Luận đề nhân nghĩa * Bố cục: phÇn

(3)

Gi¸o ¸n dù thi GVDG cÊp tØnh Năm học 2009-2010 Bài dạy Nớc Đại Việt ta

- Em hiểu Việc nhân nghĩa cốt yên dân ?

- Thế là: Quân điếu phạt trớc lo trừ bạo ?

- Theo em hai u tè nµy cã quan hƯ víi ntn ?

- “Nhân nghĩa” khái niệm đạo đức Nho giáo quan hệ ngời với ngời Vậy t tởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi có tiến hơn?

- Em cã nhận xét cách lập luận tác giả phần ?

- Với cách lập luận Nguyễn TrÃi muốn nêu bật điều ?

HS hoạt động nhóm : + GV Chia nhóm HS + Thi gian: phỳt

+ Định hớng nội dung th¶o luËn :

- Câu : Để khẳng định chủ quền độc lập dân tộc, Nguyễn Trãi đa yếu tố ?

- Câu : Mỗi yếu tố đợc thể qua câu văn ?

+ Tổng hợp kết hoạt động nhóm: - Yếu tố thứ quan niệm Nguyễn Trãi tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt gì? Nó đ-ợc thể qua câu văn nào?

- Yếu tố thứ hai quan niệm gì? Nó đợc thể qua câu văn nào? - Sau “Văn hiến” cơng vực lãnh thổ yếu tố ? Câu văn thể yếu tố đó?

- Yếu tố thứ t gì? Câu văn thể yếu tố đó?

- Yếu tố thứ năm quan niệm Nguyễn Trãi ? Câu văn thể yếu tố đó?

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ nghƯ tht lËp ln tác giả phần này?

+ Về viƯc sư dơng tõ ng÷ ?

và chân lý ( câu cịn lại)

II Ph©n tÝch:

1 Nguyên lí nhân nghĩa:

* Nờu nguyờn lý :

“Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” Nh©n nghÜa: + Cốt việc “yên dân”: Đem lại sống yên ổn cho nhân dân Đại Việt => xác định mục đích lấy dân làm gốc

+Tríc lo “trõ b¹o” : Trõ giặc Minh xâm lược => xác định hành động diệt trừ kẻ bạo tàn

* Nghệ thuật :

- Lập luận chặt chẽ

- Sư dơng từ ngữ có tính nhấn mạnh : cốt ë”, “tríc lo”

* Mục đích:

Nêu bật vấn đề cốt lõi, tư tưởng nhân nghĩa yên dân trừ bạo

2 Chân lí tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt :

a Quan niệm Nguyễn Trãi tồn

tại độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt:

(4)

Gi¸o ¸n dù thi GVDG cấp tỉnh Năm học 2009-2010 Bài dạy Nớc Đại Việt ta

+ Biện pháp tu từ ? + Giọng văn ?

- Vi cỏch lập luận nh Nguyễn Trãi muốn khẳng định điều ?

Cho HS đọc lại văn “ Sơng núi nớc Nam”

- Lí Thờng Kiệt quan niệm ntn quốc gia độc lập có chủ quyền?

- Nhiều ý kiến cho rằng, ý thức dân tộc đoạn trích “Nớc Đại Việt ta” tiếp nối phát triển ý thức dân tộc “Sơng núi nớc Nam” Em có đồng ý khơng ?

-VËy theo em sù tiÕp nèi thĨ điểm nào?

- Sự phát triển thể điểm ?

* Ni dung quan niệm : + Có văn hiến lâu đời + Có cương vực, lãnh thổ riêng + Có phong tục, tập quán riêng + Có chế độ, chđ qun riêng + Có truyền thống lịch sử riêng

* Nghệ thuật:

+ Sử dụng từ ngữ: “từ trước”, “vốn”, “đã lâu”, “đã chia”, “cũng khác” => thể tính chất hiển nhiên, vốn có, lâu đời, riêng biệt, tự chủ nước Đại Việt ta

+ Sử dụng biƯn ph¸p so s¸nh khẳng định nước Đại Việt ta ngang hàng với Trung Quốc

+ Giäng văn hùng hồn tác động mạnh đến người nghe

* Mục đích:

+ Tuyên bố nước Đại Việt ta có đầy đủ yếu tố để tồn độc lập có chủ quyền

+ Khơi dậy niềm tự hào tự tôn dân tộc nhân dân Đại Việt

b) So sánh quan niệm quốc gia, dân tộc cđa Ngun Tr·i víi quan niƯm thêi Lý (qua “Sơng núi nước Nam”)

Quan niệm quốc gia, dân tộc Nớc Đại Việt ta

(5)

- Để chứng minh cho sức mạnh nguyên lí nhân nghĩa chân lí độc lập dân tộc, Nguyễn Trãi đa dẫn chứng nào?

- Cách đa dẫn chứng có đặc sắc? - Giọng văn có đặc biệt ?

- Việc đa chứng giúp Nguyễn Trãi đạt đợc mục đích ?

- Hãy nêu nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích ?

Khái quát nét nội dung đoạn trÝch?

* Cđng cè:

- Khái qt trình tự lập luận đoạn trích sơ đồ sau:

+ Phát phiếu học tập có sơ đồ đ-ợc định hớng số thông tin

+ HS trao đổi nhóm, hồn thiện sơ đồ

+ Sau phút thu kết đối chiếu, nhận xét

* Hớng dẫn nhà:

- Có cơng vực lÃnh thổ

riêng riêng.- Có phong tục tập quán riêng

- Có chế độ, chủ quyền riêng

- Có truyền thống lịch sử riêng

+ Sự tiếp nối: Những yếu tố chế độ, chủ quyền; cơng vực lãnh thổ có “Sơng núi nớc Nam”, đợc Nguyễn Trãi khẳng định lại

+ Sự phát triển:

- Bởi tính toàn diện: Nớc Đại Việt ta Nguyễn TrÃi bổ sung thêm ba yếu tố( Nền văn hiến, phong tục, truyền thống lịch sử ) - Bởi sâu sắc:

ý thức văn hiến yếu tố Cơng vực lãnh thổ đợc phân chia rõ ràng, cụ thể thực tế

ý thức dân tộc đợc khẳng định mạnh mẽ sâu sắc qua từ “đế” Không phải triều đại mà nhiều triều đại lịch sử Đại Việt ngang hàng với triều đại Trung Quốc

3 Chứng minh sức mạnh nguyên lý và chân lý :

* C¸c dÉn chøng:

- Lu Cung (vua Nam Hán): thất bại - Triệu Tiết (tớng nhà Tống): tiêu vong - Toa Đô (tớng nhà Nguyên): bị bắt Hàm Tử

- Ô MÃ Nhi (tớng nhà Nguyên): bị giết sông Bạch Đằng

* Nghệ thuật:

- Liệt kê dẫn chứng thực tế: tạo độ tin cậy cao

- Giọng văn: thay đổi linh hoạt, lúc châm biếm, mỉa mai, sảng khoái, lúc khẳng định đanh thép

* Mục đích:

- Khẳng định sức mạnh nhân nghĩa, sức mạnh độc lập dân tộc Kẻ xâm lợc hiển nhiên phải tan vỡ trớc sức mnh y

- Khơi dậy niềm tự hào dân tộc, làm nức lòng quân dân Đại Việt

(6)

- Häc bµi, lµm bµi tËp trang 70 ( SGK)

- Chuẩn bị tiết 98 : Hành động nói ( tiếp) III Tổng kết:1 Nghệ thuật:

- Lập luận chặt chẽ, có kết hợp lí lẽ thực tiễn

- Lối văn biÒn ngÉu

- Giọng văn thay đổi linh hoạt: Khi hào sảng, mỉa mai, lúc đanh thép

Néi dung - ý nghÜa:

Đoạn trích nêu nguyên lý nhân nghĩa chân lý tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt