Vấn đề rèn luyện kĩ năng tính và những tồn tại trong trường phổ thông

Tài liệu tham khảo về các Vấn đề rèn luyện kĩ năng tính và những tồn tại trong trường phổ thông đã được tổng hợp rất chi tiết và rõ ràng, dễ hiểu. Tài liệu rất hay và bổ ích dành cho học sinh hệ trung học phổ thông tham khảo ôn tập và củng cố kiến thức. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các bạn thí sinh trang bị kiến thức đầy đủ để tự tin bước vào kỳ thi đầy thành công và thắng lợi....

Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 RÈN LUY N K N NG TÍNH VAI TRÒ VÀ NH NG T N T I TRONG TR NG PH THÔNG T i l i có vi t này? M c dù h t s c b n r n v i công tác nghiên c u c ng nh nh ng công vi c cá nhân, nh ng su t th i gian qua, k t gi i chi ti t c a cho đ thi H kh i A mơn Hóa n m 2007 2008 đ c đ a lên m ng, th ng xuyên “đ c làm phi n” b i r t nhi u b n h c sinh c ng nh giáo viên c n c Trong s r t nhi u n tho i, tin nh n, email g i đ n cho tơi, có m t ý ki n mà đa s b n đ u đ t “m c th i gian làm mà đ t đáp án d a c n c nào”, “khơng th tính nh m nhanh m t th i gian ng n nh th ”, th m chí, có b n h c sinh không ti c l i l ng m tơi qua n tho i, cho r ng “phô di n” m c, r ng ch có “th n thánh” m i có th làm nhanh nh th , r ng “b c phét”, m t b n giáo viên khác cho r ng đáp án mà tơi đ a gây s c ch tâm lý r t l n đ i v i b n không thi t t đ t thi v a qua t o c s c ép cho h c sinh chu n b tham gia đ t thi s p t i V ý ki n c a b n giáo viên n , tơi hồn tồn có th chia s , m c dù m c đích c a tơi đ t m c tiêu cho em ph n đ u, c ng nh m t s đ ng viên đ i v i em r ng đ thi không h khó, c ng khơng h dài, đ em có thêm t tin b c vào k thi Có th xem l i phân tích mà tơi dùng c đáp án: “ gi i nhanh đ c m t toán mà r ng h n m t đ thi Hóa h c, địi h i s k t h p nhu n nhuy n hi u qu y u t : ki n th c, k n ng, kinh nghi m ph ng pháp (chú ý x p ph ng pháp hàng th y u, cu i cùng), mà m i m t y u t đ u đòi h i m t q trình rèn luy n tích c c h ng (nên c n ph i đ c h ng d n) Nh ng m c th i gian làm đ t đáp án u ki n lý t ng, v i m t h c sinh h i t đ c y u t u ki n nh v y m t đ thi H (dù t ng đ c đánh giá khó) c ng có th gi i quy t đ c vòng 15-20 phút T t nhiên, tâm lý th c t phòng thi s khác khơng có nhi u h c sinh h i t đ c y u t trên, song, ph i nói nh v y đ em th y t tin r ng “vi c gi i tr n v n đ thi H vòng 30 phút không ph i u không th 60-90 phút u hồn tồn có th ” Khi m t thơng tin đ a ra, có th có nhi u cách ti p nh n khác nhau, đ i v i ng i m t l i đ ng viên, đ i ng i khác, l i m t áp l c i u hồn tồn có th hi u, có th thông c m đ c m t l n n a kh ng đ nh v i em r ng: “hãy t tin vào nh ng có, 90 phút đ v t qua m t đ thi tr c nghi m nh v y không ph i u không th ” Còn đ i v i nh ng cho r ng “phô di n”, “th hi n” Xin h i, b n đ c đ c gi ng c a m ng, d đ c bu i h c Online mà đ ng l p Th t mà nói, n u đ “khoe khoang, th hi n”, tơi cịn khơng th có th phơ di n ch không ph i v i đáp án có H n n a, tơi c ng không r nh r i đ khoe khoang nh ng th vô ngh a đ i v i tôi, tơi cịn nhi u cơng vi c ý ngh a v i b n thân h n đ làm N u vi c c m c i gi i đ thi, vi t gi ng đ n t n sáng s m đ em có thêm h c li u khoe khoang, th hi n có l tơi nên đóng c a Blog delete vi t 4rum h n vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 Dù c ng ph i tr l i v n đ c a ngày hơm nay, s y u K n ng c a h c sinh c a M c dù s y u khơng hồn tồn thu c v l i c a em mà c a c h th ng giáo d c Bài vi t phân tích v k n ng vai trò c a vi c rèn luy n k n ng t ng post lên Blog cách n a tháng, nh ng khơng trình bày ph ng pháp rèn luy n k n ng nên không ph bi n 4rum Ph n m đ u c a gi ng nh sau: RÈN LUY N K N NG TÍNH NHANH GI I NHANH BÀI THI TR C NGHI M HĨA H C Các em khơng th đòi h i vi c gi i nhanh m t tốn Hóa h c n u nh em khơng th tính nhanh đ t nh ng phép tính đ n gi n nh t! I c tv nđ : K n ng gì? Hi u theo ngh a đ n gi n, k n ng bi t cách làm Khái ni m K n ng r t r ng bao hàm nhi u khía c nh, th c t v n th “k n ng h c”, “k n ng s ng”, “k n ng m m”, “k n ng làm vi c theo nhóm”, … ng nghe đ n Có r t nhi u đ nh ngh a v k n ng, nhiên có th t ng h p đ c đ nh ngh a đ n gi n v k n ng nh sau: K n ng (Skill) kh n ng hoàn thành m t công vi c m t cách thành th o, d dàng, khéo léo – kh n ng có th h c đ c, ho c phát tri n đ c thông qua đào t o ho c t tr i nghi m T i ph i h c rèn luy n k n ng? Ng i bình th ng c ng bi t nói, nh ng nh ng ng i nói gi i khơng nhi u; c ng bi t đ c nh ng không ph i c ng đ c nhanh, n m h t nh ng u quan tr ng S qua vài ví d nh v y ta có th th y làm m t cơng vi c làm đ c m t công vi c hai chuy n hoàn toàn khác Não ta làm vi c d a 98% thói quen (Routine) Rèn luy n k n ng làm vi c t c rèn luy n cho não thói quen làm vi c t t Khi ta h c cách làm m t công vi c – dù nh hay l n – c ng đ u ta d y cho não bi t cách t duy, x lý v n đ Quan tr ng h n, d y cho não thói quen làm vi c c ng yêu c u hi u qu Thay c m đ u vào làm vi c ta t p làm m t cách nhanh nh t, thu đ c k t qu cao nh t M t ng i tìm cách làm vi c hi u qu nh t s thu đ c k t qu t t nh t, thói quen/k n ng làm vi c chuyên nghi p Phân lo i k n ng Có nhóm k n ng chính: − Bi t cách t − Bi t cách di n đ t − Bi t cách thao tác C nhóm k n ng đ u c n ph i đ c quan tâm rèn luy n m c q trình h c Trong khóa h c này, v i m c tiêu h ng t i k thi tr c nghi m nên k n ng v t tính tốn (thu c nhóm k n ng thao tác) s đ c t p trung phát tri n cho em (n u thi t lu n s ph i phát tri n c k vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 n ng di n đ t) Và khuôn kh h c đ u tiên, tơi s trình bày m t s k n ng tính nhanh, c ng nh ng yêu c u đ u tiên dành cho em đ có th tham gia khóa h c m t cách có hi u qu II Nh ng m y u k n ng tính c a h c sinh K n ng tính, có k n ng tính nhanh m t n i dung quan tr ng đ c quan tâm đào t o b t c ch ng trình giáo d c c p ti u h c, em đ c h c quy t c tính đó, t “b ng c u ch ng”, cho đ n “các d u hi u chia h t”, “cách nhân nh m m t s v i 9, v i 11 ho c v i 5”, … Tuy nhiên, qua th c t gi ng d y nhi u môn h c, nhi u đ i t ng h c sinh v i m t b ng trình đ khác nhau, tơi đ u nh n th y có m t m chung, k n ng tính c a em cịn y u, mà nguyên nhân ch y u s th đ ng, l i nhác suy ngh , d n đ n ph thu c nhi u vào công c h tr h c t p M t h c sinh s không th h c nh t m i t t n u m i l n g p t m i l i m t n xem, m t h c sinh khơng th gi i ph ng trình l ng giác t t n u giá tr đ c bi t c a sin30o, cos120o v n th ng xuyên ph i tính b ng máy tính, … t t c nh ng bi u hi n ph n ánh m t s y u v m t k n ng (ch không ph i y u v ki n th c) Trong mơn Hóa c ng v y, g p r t nhi u h c sinh ph i tính s mol c a 2,24 lít khí ( đktc), hay tính s mol c a 3,6 gam H2O b ng máy tính, … N u đ tìm kh i l ng c a NaNO3 b ng cách b m 23 + 14 + 16 × = 85 mãi em s không th nh , không th bi t làm th đ tính cho nhanh giá tr (đ y ch a k r t nhi u em ch a thu c n i giá tr v v trí, kh i l ng mol nguyên t , … b ng tu n hoàn) III M t s kinh nghi m ph ng pháp rèn luy n k n ng tính K n ng tính nhanh nh nói trên, thu c nhóm “k n ng thao tác” địi h i m t s th c hành, rèn luy n th ng xuyên đ đ t đ n hi u qu cao nh t Trong k thi tr c nghi m v i mơn có địi h i tính tốn nh mơn Hóa vi c nâng cao k n ng tính đ n m c tr thành m t ph n x có th giúp gi m b t đ n 1/3 th i gian làm Trong Hóa h c có r t nhi u k n ng tính c n ph i rèn luy n, nh ng có nhóm giá tr d rèn luy n nh t, th ng xuyên g p nh t d đ t đ c hi u qu cao nh t là: tính kh i l ng mol (nguyên t , phân t , ion, nhóm ch c, ), tính s mol Có nhi u ph ng pháp rèn luy n k n ng tính nhanh, nh ng v i kinh nghi m gi ng d y c a cá nhân mình, tơi xin chia s m t s ph ng pháp rèn luy n k n ng tính nh sau 4, i v i vi c tính s mol khí d a vào th tích tr ng h p khơng ph i u ki n tiêu chu n, ta d a vào công th c: nRT = PV , nhiên, vi c áp d ng công th c ph i vơ linh ho t m i đ t hi u qu cao nh t, m t nh ng sai l m c a em ch bi t thay s vào công th c m t cách máy móc Cơng th c ch cho ta th y s mol khí t l thu n v i áp su t t l ngh ch v i nhi t đ (vì đ th ng cho th tích yêu c u tính s mol khí), kh i l ng ho c % kh i l ng th ng s l , nh ng s mol h u h t s ch n, nên đa s t p không cho u ki n tiêu chu n đ u r i vào nh ng tr ng h p có th tính nh m đ c (xem thêm ph n t p v nhà) b Ví d : Tính s mol c a 8,96l khí (0,4 mol khí đktc, có th nh m nh luy n t p c 3) u ki n: - 0oC; 2,5 atm: n = 0,4 × 2,5 = 1mol vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c - 273oC; 3atm: n = 0,4 × : = 0,6 mol - 136,5oC; 1,2atm: n = 0,4 × 1,2 : 1,5 = 0,36 mol - 27,3oC; 2,2atm: n = 0,4 × 2,2 : 1,1 = 0,8mol - 54,6oC; 2,4 atm: n = 0,4 × 2,4 : 1,2 = 0,8mol 0985052510 (273 C = × 273K ,136,5 C = 1,5 × 273K ,27,3 C = 1,1× 273K ,54,6 o o o ^^ n u mà thay vào cơng th c nRT = PV ch c phát m, ví d : 8,96l khí s mol là: n= o C = 1,2 × 273K ) 54,6oC; 2,4 atm s có 2,4 × 8,96 PV = = 0,8mol RT 22,4 (273 + 54,6) 273 Tôi xin nh c l i: Không th gi i nhanh tốn Hóa h c n u nh t ng s li u, t ng phép tính nh tốn khơng đ c x lý tính tốn nhanh chóng! i lo i nh v y Nguyên nhân d n đ n nh ng y u v K n ng c a h c sinh Tr c h t, ph i k đ n nh ng thi u sót, sai l m ph ng pháp Giáo d c c a T b y lâu nay, nh i nhét cho h c sinh m t kh i l ng ki n th c kh ng l mà b quên m t công vi c r t quan tr ng rèn luy n K n ng cho h c sinh, đ ng th i c ng gi t ch t kh n ng sáng t o c a h c sinh Chính nh ng y u đ y n n giáo d c c a đ n ch khơng có hi u qu , ki n th c khơng n m đ c, không v n d ng đ c, Sinh viên đào t o xong khơng có k n ng làm vi c , Tôi ng c nhiên có m t h c sinh chia s : “em ch bi t quy t c nhân nhanh v i 11 thơi , cịn quy t c nhân nhân ch a bao h đc h c Em nh ko nh m thi ch đc h c d u hi u chia h t cho 2,3,5,9 H n n a ko ph i t t c nh ng đc h c b n em có th nh đc t t t n t t, ch a nói đ n ch a đc h c Là th y giáo em ngh th y hi u r ng h c sinh VN h c t i nhi u ” Nh v y em cịn khơng phân bi t đ c, ki n th c, k n ng, c n h c, không c n h c, đ c h c, ch a đ c h c, không đ c h c i v i em, có v nh t t c nh ng có đ c tr ng ph thơng ch “ki n th c” “ki n th c”, s t i Thi t ngh , câu chuy n đáng đ nh ng ng i có trách nhi m c a B GD l ng nghe ti p thu vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 Th hai, s y u v m t k n ng c ng có m t ph n l i quan tr ng em Nh nói trên, s l i nhác thói quen suy ngh làm vi c, v i s ph thu c nhi u vào vi c s d ng không cách công c h tr h c t p Thói quen tra b ng tu n hồn n em khơng nh đ c giá tr M, p, v trí, đ âm n, dãy n hóa, tính tan, ; thói quen tra t n n em không th thu c đ c t m i, thói quen dùng máy tính làm em m t k n ng tính Theo giai tho i l ch s : m t đêm m t ng h i m i tu i, Leonhard Euler tính nh m óc l y th a b c c a 100 s đ u tiên (^^ có óc t ng t ng th tính 476 ch ng h n) mà k t qu c a cịn đ c ơng khai thác, s d ng đ n h t đ i C ng theo giai tho i, “vua toán h c” Carl Friedrich Gauss t ng đo t m t gi i th ng v thiên v n nh tính tốn đ c r t xác qu đ o c a thiên th Ceres sau g n tháng tính tốn, mà trung bình m i ngày ơng ph i làm vi c v i 50.000 s - không sai m t phép tính Ho c m t câu chuy n khác c a Paul Dirac, cịn nh , ơng tham gia m t k thi HSG Toán c a n c Anh tìm k t qu “m t ng i câu đ c -2 cá”, dù k t qu sai, nh ng t o c m h ng giúp ơng tìm position – ph n h t c a electron T t nhiên, so sánh c ng có s kh p ng, nh ng có l m t nh ng nguyên nhân n cho thiên tài tốn h c v i kh n ng tính nh m siêu vi t c a v ý có đ c nh th i ch a có nh ng chi c máy tính hi n đ i nh bây gi Có m t nhà khoa h c t ng tiên đốn: “S thơng minh c a máy móc s gi t ch t s c sáng t o c a ng i”, th t đáng bu n, tr ng h p này, u có v Th t ngu ng c n u có máy móc mà khơng dùng ho c không bi t dùng, nh ng s nguy hi m ngu ng c h n n u hoàn toàn b t l c v i cơng vi c khơng có nh ng máy móc S thơng minh c a máy móc ph i ph thu c s c sáng t o c a ng i ch không ph i ng c l i Các em r t sai l m ngh r ng máy tính lúc c ng tính b ng máy tính an tồn h n so v i tính nh m Nên nh r ng, máy tính ch đúng, ng i s d ng thao tác đúng, mà u khơng ph i bao gi c ng làm đ c (^^ m c dù đa s tr ng h p đ y, hihi) Khi thao tác v i máy tính, thao tác v i nhi u s , th c hi n nhi u phép tính liên h p, r m rà k t qu có kh n ng sai l ch Ch ng h n v i phép tính nêu trên: n= 2,4 × 8,96 PV = = 0,8mol RT 22,4 (273 + 54,6) 273 n u không c n th n thao tác, nh m l n c ng chuy n bình th ng C ng d nhiên, Hóa khác v i Lý ch k t qu th ng r t trịn tr nh, mà ta d phát hi n l i sai thao tác h n c ng th mà h c Hóa, ta d th c hành k n ng tính h n h c Lý Khi trao đ i v v n đ này, nhi u giáo viên tâm s “thú th t c ng r t tính nh m, ch d y nhi u “quen m t, nh s ” thơi” Tơi m i có 22 tu i đ i, thâm niên d y h c c a không đ đ “quen m t, nh s ” ch c em h c sinh c ng v y, nên ch n gi i pháp tính nh m Khơng th so sánh v i nh ng thiên tài v vi c tính, nh ng vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 tin v i nh ng mà em đ c h c tr ng ph thơng ch c n ch u khó luy n t p ph ng pháp, nh ng phép tính đ n gi n ch ng có khó cho em nh m c : - 17,92 lít 0,8 mol khí đktc, có khó nh m ??? (17,92 : 22,4 phép tính đ n gi n đ nh m: 17:2 = có d , 4*8 = 32 có 2; d h n n u nh 8,96 lít 0,4 mol) - 12,6 gam H2O 0,7 mol, có khó nh m ??? (12,6 = + 3,6 v i 0,5 mol 3,6 0,2 mol) - 17,6g CO2 0,4 mol, có khó nh m ??? ( 17:4 = 4, 4*4 = 16 có 6) - CO2 có M = 44, ch c c ng bi t, v y t i l i không nh đ c –COOH 45 đ tính cho nhanh C2H5COOH 29 + 45 = 74??? (ho c tính 60 + 14 = 74 v i 60 M c a CH3COOH – quen thu c 14 M c a –CH2- tính cho đ ng đ ng liên ti p) - CaCO3 có M = 100, ch c c ng bi t, v y t i không nh đ BaCO3 197, Na2CO3 23*2 + 60 = 106 ??? - - đ i lo i nh v y c CO32- 60 đ có Các phép tính nh m b c x lý ban đ u, cho ta nh ng s li u mà n u t ta nh p vào máy tính s đ nh m l n ph c t p h n r t nhi u n u c d n c c phép tính dài d ng d c Ví d , đ tính %m c a h n h p g m 0,2 mol Fe2(SO4)3 0,25 mol CuSO4: %m Fe2 ( SO4 )3 = (56 × + 32 × + 16 × 12) × 0,2 × 100% (56 × + 32 × + 16 × 12) × 0,2 + (64 + 32 + 16 × 4) × 0,25 s d tính sai h n r t nhi u n u là: %mFe2 ( SO4 )3 = (56 × + 96 × 3) × 0,2 × 100% (56 × + 96 × 3) × 0,2 + (64 + 96) × 0,25 ho c đ n gi n h n n a là: %m Fe2 ( SO4 )3 = 80 × 100% 400 × 0,2 × 100% ho c %m Fe2 ( SO4 )3 = 80 + 160 × 0,25 400 × 0,2 + 160 × 0,25 mà có giá tr SO42- 96 hay CuSO4 160, c ng ch ng có khó đ nh m, Fe2(SO4)3 có M = 400, c ng nh CaCO3 có M = 100 nh ng s ch ng khó đ nh , đ n t ng Tơi tính nh m đáp án đ thi H nh th nào? vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 ây m t nh ng câu h i mà nhi u b n h i v cách tính nh m Xin nh c l i ghi r t rõ ràng: nOH- = 0,25 mol (nh m: (1+2*2)/2 = 2,5 → 0,25), cách nh m gì: NaOH 0,1M – xem 1, Ba(OH)2 0,2M – xem 2, (OH)2 nên ta *2, th tích 500ml nên ta /2 → (1+2*2)/2 = 2,5 sau chia cho 10 0,1M 0,2M b xem Xin h i: có khó nh m khơng ??? Khi làm câu này, ch vi c v a đ c đ bài, v a nh p phép tính nh m đ u, đ n đ c d t đ s li u v s mol có s n y c ng có th xem m t “k n ng cịn có d p đ vi t chia s v v n đ c đ thi tr c nghi m” mà hy v ng s 0,05 mol CO32- 0,15 mol HCO3- (nh m – b o toàn C + b o tồn n tích âm), tơi c ng ghi r t rõ ràng, cách nh m gì: b o tồn C → s mol CO32- HCO3- ph i có t ng b ng 0,2 mol, CO32- mang n tích âm HCO3- mang n tích âm, mà t ng n tích âm 0,25 mol, th CO32- s có s mol 0,25 – 0,2 = 0,05 mol cịn l i 0,15 mol c a HCO3(cơng vi c thay cho gi i h ph ng trình) Xin h i, có khó nh m khơng ??? Tuy di n đ t ngôn ng vi t dài nh v y, nh ng làm bài, n u quen có k n ng tính t t, tơi tin t t c ch di n 3s Xin h i, s s đây: 0,1 hay 0,6 hay 0,55 có s khó nh m ??? Ngay c phép tính: m = 0,55*108 c ng ch ng có khó nh m n u bi t k t h p quy t c nhân nh m v i v i 11: 108*0,5 = 108:2 = 54, 108*0,55 = 54 + 5,4 = 59,4 Ch 5-8s có t t c nh ng s Nói th t, tơi ghi 15-20s r t chân th c, bao g m c th i gian đ c đ phân tích vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 3,6 : 0,5 = 36*2 = 72 Có khó nh m ??? Tơi ngh r ng, v i nh ng t p th này, h u h t em s vi t ph ng trình ph n ng m i có t l Na:Al = 1:1 Nh ng n u đ c toàn b đáp án, em s th y h u nh khơng h vi t ph ng trình ph n ng mà tìm cách khai thác tri t đ thơng tin t – khơng th a, khơng thi u (đ y c ng m t “k n ng”) Ta ch c n hình dung v ph n ng, đ bi t r ng Na Al ch vào h p ch t NaAlO2 CTPT c a NaAlO2 c ng t cho ta bi t t l 1:1 r i Khi có Na – 0,1mol Al – 0,1 mol t ng s e mà kim lo i cho 0,8 mol Tôi tin r ng em s l i vi t thêm ph ng trình ph n ng c a Na v i H2O r i gi i h , ch ng khó kh n đ tính nh m Na cho e – ph n, Al cho e – ph n, v i t ng 0,8 mol → m i ph n 0,2 mol Xin h i có khó nh m ??? (n u c n thi t, m i b n em gi l i SGK toán l p 4, ph n “Bài toán bi t t ng t s ”) đây, ch xin trích l i m t s câu đáp án n m 2008 nh v y, n u có b n hay em th c m c v câu h i khác đáp án này, ho c đáp án n m 2007, s n sàng gi i đáp C n rút đ a, c h c sau vi t này? i v i b n giáo viên Tôi hy v ng vi t s m t g i m , v a đ ph i xem xét đánh giá l i vai trò c a vi c rèn luy n k n ng cho h c sinh tr ng ph thông (chú ý r ng khái ni m vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 k n ng r t r ng ch không ch bao g m k n ng tính) c ng đ ng th i m t g i ý nho nh v m t ph ng pháp rèn luy n k n ng tính Chúng ta đào t o nên nh ng ng i có k n ng bi t làm vi c, ch không ph i nh ng quy n sách vô tri, nh ng v t hay nh ng máy ch bi t làm l p l i công vi c c a ng i khác tơi nói: y u t (ki n th c, k n ng, kinh nghi m ph ng pháp), x p ph ng pháp hàng th y u nh t Chính tơi c ng có m t l p h c “K n ng, kinh nghi m ph ng pháp gi i nhanh thi tr c nghi m Hóa h c”, mà K n ng tính đ c đ t vào đ u tiên Là m t th y giáo, s r t bu n n u có em nói r ng “ch có th y m i làm đ c nh th ”, m t ng i th y chân chính, bao gi c ng mong m i “r i em c ng s làm đ c nh th , th m chí t t h n th ”, c ng th mà tơi m i b cơng s c truy n đ t cho em nh ng có thơng qua gi ng free m ng Bài vi t này, có đ a vào nh ng ví d v Hóa h c, nh ng tơi tin có ích cho c giáo viên c a môn h c khác, nh ng k n ng tính đ a bài, nh ng k n ng t i thi u c n thi t cho t t c mơn h c (ít nh t kh i môn h c t nhiên) Chúng ta khơng nên có m t quan ni m sai l m r ng, nh ng k n ng tính mà tơi trình bày vi t thu c v Tốn h c, r ng tơi cịn d y c Toán n a nên m i bi t đ c nh ng k n ng nh th úng, tơi t ng d y c Tốn, Lý, Hóa, Sinh t th i sinh viên, Tốn Hóa hai mơn tơi d y t t nh t, nh ng đ ng th mà k t lu n r ng nh ng tơi vi t “tốn”, tơi tin r ng nh ng em h c c p c ng nh thi H đ u bi t r ng nh ng k n ng tính trên, khơng có ai, khơng có th y luy n thi đ a vào l p h c c , đ y không ph i v n đ tr ng tâm c a Toán c p Nh ng k n ng tính ch m t ph n h th ng k n ng ph i rèn luy n cho h c sinh mà môn h c c ng c n, ngh nghi p c ng c n công vi c c ng c n Nó t o thành m t ph n x t nh y bén giúp em sáng t o thành công t t c l nh v c b, i v i em h c sinh Vi c rèn luy n k n ng tr ng ph thơng hi n cịn r t nhi u h n ch kìm hãm s sáng t o, có m t ph n l i c a th y cô, nh ng khơng th th mà em đ l i tr n tránh Chính em, ch không ph i khác, ph i ch đ ng tìm tịi, ch đ ng rèn luy n, mài gi a đ làm m nh h n nh ng k n ng c n thi t mang l i hi u qu cho em Hãy tích c c suy ngh t tìm cho m t ph ng pháp rèn luy n phù h p nh t S ch m ch v n mang nhi u ý ngh a, t b máy tính t p tính nh m đ u c ng m t s ch m ch c n thi t, nh ng t p th d c r t t t cho trí tu s sáng t o c a em M t ngày đó, em tr ng, em làm vi c, có th nh ng ki n th c v đ o hàm, tích phân, gi i ph ng trình, hidrocacbon, quang hình, n t , s khơng cịn c n thi t vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 cho công vi c c th c a em n a Nh ng nh ng nguyên t c t c a nh ng môn h c nh ng k n ng mà em thu nh n đ c t tr ng ph thơng s cịn theo em đ n su t cu c đ i M t bà bán hàng rong v n có th s ng t t xã h i, không ph i nh ki n th c, mà nh nh ng k n ng tính tốn mà có l khơng em h c sinh c p c ng cịn ph i chào thua Tơi khơng l y làm t hào gi i đ c đ thi H Hóa vịng 15 phút, v i tơi u ch ng có to tát c , nh ng s th c s x u h n u không làm đ c ho c làm đ c mà ph i gi u gi m Và th c s th y bu n, nhi u b n th y m t u đáng ng c nhiên Tơi có m t k ni m đáng nh v i chi c máy tính vi c tính nhanh, vào k thi HSG Hóa h c vịng l p 12 n m 2003, tơi c ng b c vào phòng thi v i m t chi c máy tính h t pin, k t qu tơi v n hồn thành thi v i 17,75/20 m giành gi i Nhì, sau ti p t c v t qua vịng đ đ c tham d k thi HSG Qu c gia M c dù, sau đó, m i k thi quan tr ng đ u mang theo chi c máy tính (^^) nh ng c ng có th xem thành qu t vi c rèn luy n k n ng ph ng pháp gi i nhanh mà khám phá mài gi a t l p 11 Tôi tin r ng, v i m t đ thi H nh n m nay, tơi có th gi i khơng c n đ n máy tính mà c ng khơng v t 30 phút bao Nên nh r ng đáp án chi ti t dành cho b n, m i ch dùng đ n ki n th c, k n ng ph ng pháp mà ch a tri n khai nh ng kinh nghi m mà “Chi n thu t ch n ng u nhiên” ch m t ph n nh s đó! Chúc b n em ngày d y t t h c t t !!! ********************** Các gi ng c a Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c có th đ c s d ng, chép, in n, ph c v cho m c đích h c t p gi ng d y, nh ng c n ph i đ c thích rõ ràng v tác gi Tôn tr ng s sáng t o c a ng n ng sáng t o c a b n thân ^^ i khác c ng m t cách đ phát tri n, nâng cao kh Liên h tác gi : V Kh c Ng c – Phòng Hóa sinh Protein – Vi n Cơng ngh Sinh h c Vi n Khoa h c Công ngh Vi t Nam i n tho i: 098.50.52.510 a ch l p h c: p107, K4, T p th Bách Khoa, Hà N i (ph trách l p h c: 0942.792.710 – ch H nh) vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia ... hi u qu cao nh t Trong k thi tr c nghi m v i mơn có địi h i tính tốn nh mơn Hóa vi c nâng cao k n ng tính đ n m c tr thành m t ph n x có th giúp gi m b t đ n 1/3 th i gian làm Trong Hóa h c có... di n đ t − Bi t cách thao tác C nhóm k n ng đ u c n ph i đ c quan tâm rèn luy n m c q trình h c Trong khóa h c này, v i m c tiêu h ng t i k thi tr c nghi m nên k n ng v t tính tốn (thu c nhóm... máy tính, … t t c nh ng bi u hi n ph n ánh m t s y u v m t k n ng (ch không ph i y u v ki n th c) Trong mơn Hóa c ng v y, g p r t nhi u h c sinh ph i tính s mol c a 2,24 lít khí ( đktc), hay tính