Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vị thành niên thông qua tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa – Nguyễn Minh Châu - Môn Ngữ Văn - Lớp 12 chương trình chuẩn

 “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thơng qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Mơn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” LỜI NÓI ĐẦU Vấn đề giáo dục “Dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên” ( DSSKSSVTN) trường trung học phổ thông trở thành đề tài nóng hổi, khơng nằm phạm vi quốc gia mà trở thành vấn đề mang tính tồn cầu vì: Dân số sức khoẻ sinh sản –vị thành niên gắn liền với tuổi trẻ (tương lai đất nước, dân tộc, nhân loại ) ảnh hưởng lớn đến tư tưởng, nhận thức, hành động đối tượng học sinh trung học phổ thông chiếm số lượng lớn Thế hệ học sinh hôm khác với xã hội thay đổi kéo theo nhận thức nhu cầu khác xưa vấn đề giáo dục phải đổi thay để đáp ứng yêu cầu lịch sử Đứng trước yêu cầu lịch sử xã hội Bộ giáo dục đưa số giải pháp có giải pháp lồng ghép giáo dục dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên qua số mơn có Ngữ Văn Đây mơn học coi mạnh lồng ghép vấn đề Theo tài liệu Bộ giáo dục đào tạo ủy ban dân số gia đình trẻ em “ Tích hợp giáo dục dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên trường trung học phồ thông” trang 171-172 Đối với môn Ngữ Văn vào mục tiêu giáo dục dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên có ba mục tiêu sau: Về kiến thức: Giáo dục cho học sinh có hiểu biết sống quan hệ tình cảm gia đình, quan niệm hạnh phúc gia đình, chia sẻ đắng cay bùi Đồng thời nhận thức quan hệ nhân với người với sống xã hội, đất nước dân tộc  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thơng qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Môn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” Hiểu quyền bình đẳng nam nữ sống, thấy bất bình đẳng trọng nam khinh nữ xã hội cũ Về kỹ năng: Giáo dục cho học sinh biết ứng xử với người thân gia đình tình cảm chân thành vị tha, biết đối xử nhân với người cộng đồng Biết trao đổi trình bày thảo luận nội dung DS_SKSSVTN, bác bỏ quan niệm sai tri không phù hợp xã hội hôm Về thái độ: Học sinh có thái độ tơn trọng bảo vệ, đề cao người phụ nữ, bình đẳng nam nữ Đồng thời phải biết trân trọng sống gia đình quan hệ gia đình, có ý thức việc gìn giữ hạnh phúc gia đình Căn vào mục tiêu với thực tế giảng dạy trường trung học phổ thông môn Ngữ Văn lồng ghép giáo dục DS_SKSSVTN Qua nhiều năm giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 12 trường THCS_THPT Hậu Thạnh Đông cho thấy điều: Thuận lợi: Ưu môn Ngữ Văn giảng dạy lồng ghép tích hợp giáo dục DS_SKSSVTN: Văn học sống – Là nghệ thuật ngôn từ - Là khoa học khám phá người “ Văn học nhân học” tích hợp lồng ghép hấp dẫn, hứng thú nhẹ nhàng, tinh tế, thấm nhuần tư tưởng tình cảm nhân văn Khó khăn: không giáo viên mà học sinh vấn đề cần nhấn mạnh học sinh Nếu lấy tiêu chí kiến thức kỹ năng, thái độ mục tiêu học học sinh mà tơi giảng dạy tìm hiểu nghiên cứu vấn chưa đáp ứng yêu cầu đặt cho giáo dục  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thơng qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Môn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” Đại đa số học sinh hỏi vấn đề dân số sức khoẻ sinh sản vị thành niên khơng biết gì, có biết sơ lược, không đầy đủ kỹ ứng xử yếu vụng về, nhận thức thái độ sống lệch lạc thiếu văn minh Từ chỗ thiếu hiểu biết kiến thức dẫn đến kỹ sống, thái độ sống không tốt có nhiều học sinh có hành vi, lối sống đáng lưu tâm Biểu có nhiều em sống buông thả sa đọa đạo đức, ăn chơi sa hoa, lệch lạc nhận thức, có hành vi bạo lực thô thiển thiếu văn minh đánh đập ức hiếp phụ nữ, chà đạp nhân phẩm bạn Coi gia đình cha mẹ, thầy giáo khơng Vấn đề nảy nở tình u tuổi học đường thiếu sáng lành mạnh, tượng yêu thử sống thử tiêm nhiễm số văn hóa sách vở, phim ảnh mạng Internet khơng phù hợp dấn đến có nhiều học sinh phải mang thai ý muốn bỏ lỡ việc học hành Từ biểu không tốt theo xuất phát từ nhiều nguyên nhân gắn liền với môn Ngữ Văn Do giáo dục dân số sức khỏe sinh sản trường trung học phổ thông mang tính tích hợp, lồng ghép số mơn chưa trở thành mơn trường học.Việc lồng ghép khó khăn, ngồi đảm bảo kiến thức mơn cịn cộng thêm lồng ghép dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên Học sinh coi môn học lạ, đa số em cịn e ngại nói vấn đề liên quan đến thân mình, vấn đề mang tính thầm kín  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thông qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Mơn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” Đối với học sinh trường THCS_THPT Hậu Thạnh Đông nằm khu vực vùng sâu, vùng xa đối mặt với nhiều khó khăn điều kiện học tập, tiếp thu văn hóa, trình độ nhận thức nhiều hạn chế Xuất phát từ nguyên nhân tác động không nhỏ đến kết qủa học tập rèn luyện học sinh Điều thúc nhiều năm trăn trở tìm tịi cần phải có giải pháp Trên sở nghiên cứu chắt lọc cơng trình số tác giả viết DS_SKSSVTN Tôi nhận thấy chưa có cơng trình tập trung tác phẩm văn học cụ thể theo phương pháp tích hợp lồng ghép dân số - sức khoẻ sinh sản vị thành niên, mạnh dạn chọn đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY LỒNG GHÉP GIÁO DỤC DÂN SỐ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN THƠNG QUA TÁC PHẨM CHIẾC THUYỀN NGỒI XA NGUYỄN MINH CHÂU-MƠN NGỮ VĂN -LỚP 12 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Trong phạm vi đề tài trọng nguyên nhân xuất phát từ học sinh, lấy học sinh làm trung tâm để từ tìm giải pháp lồng ghép tích hợp giáo dục DS_SKSSVTN qua tác phẩm văn học Từ giúp cho học sinh khơng cảm nhận sâu sắc nội dung bà học mà qua tiết dạy lồng ghép học sinh có thi độ tình cảm nhận thức vốn hiểu biết cần thiết DS_SKSSVTN học sinh lớp 12  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thông qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Mơn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” PHẦN I: THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Thực tế chương trình Ngữ văn cấp THPT nội dung lồng ghép tích hợp giáo dục dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên chủ yếu tập trung vào hai vấn đề là: Cuộc sống gia đình, xã hội giáo dục giới Hai nội dung chủ yếu lồng ghép vào số học cho ba khối (lớp 10 gồm bài, lớp 11 gồm bài, lớp 12 có ) tổng cộng học sinh THPT tiếp xúc 23 học có địa lồng ghép so với tồn chương trình cấp học sồ lượng ít, mức độ lồng ghép nhạt điều ảnh hưởng đến hiệu giảng dạy Mặt khác học sinh khối 12 vấn đề lồng ghép khó khăn áp lực học sinh cuối cấp Trong địa mà em tích hợp lồng ghép tác phẩm “ Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu tác phẩm vấn đề tiếp nhận khơng dễ dàng tính đa nghĩa tác phẩm Học sinh cần phải có hiểu biết sâu sắc  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thông qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Mơn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” sống xã hội, suy ngẫm thân có khả cảm thụ mảng văn học đời thường ( số phận người thời hậu chiến tranh) vấn đề nhạy cảm bạo lực gia đình dân số - sinh đẻ khơng có kế hoạch gia đình người làng chài vùng biển miền trung Với yêu cầu so với thực trạng mà học sinh giảng dạy cịn nhiều hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu Qua kết khảo sát chất lượng phiếu thăm dò hiểu biết học sinh đầu năm học khối 12 nắm vấn đề dân số - sức khoẻ sinh sản vị thành niên Đã cho thấy phần lớn học sinh mặt kiến thức khơng có hiểu biết vấn đề dân số - sức khoẻ sinh sản vị thành niên Về kỹ sống thái độ sống đối học sinh yếu đặc biệt học sinh nữ Khi nhận thức vấn đề giới tính vấn đề bình đẳng giới hay bạo lực gia đình Trong trình giảng dạy Ngữ Văn trường THCS_THPT Hậu Thạnh Đông, tiến hành lồng ghép - tích hợp số học dân số - sức khoẻ sinh sản vị thành niên.Trong có “ Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu Kết cụ thể thông qua bảng số liệu sau: BẢNG Năm học Lớp 2008-2009 Số lượng học sinh Kết khảo sát Đúng Sai 12 180 50 - 27 % 130 -73% 12 200 80 - 40 % 120- 60%  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thơng qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Môn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” 2009-2010 ( Kết khảo sát luật nhân gia đình ) BẢNG Số lượng học Kết điểm trở lên Dưới điểm Năm học Lớp 2008-2009 12 90 30 – 33 % 60_ 67 % 2009-2010 12 90 40_ 44 % 50_ 56 % sinh khảo sát ( Kết kiểm tra viết số – Nghị luận xã hội vấn đề bạo lực gia đình ) Từ số liệu cho thấy : Đối với bảng 1:  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thơng qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Mơn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” _ Năm học 2008-2009 số học sinh điều tra 180 em có 50 em trả lời chiếm 27%, lại 130 em trả lời sai chiếm 73% _ Năm học 2009-2010 số học sinh điều tra 200 em, số lượng năm 2008-2009 20 em kết quả: Số học sinh trả lời 80 em chiếm 40 %, lại sai 120 em chiếm 60% Qua bảng ta thấy tỉ lệ học sinh trả lời năm sau có cao năm trước ( 50 - 27 % đến 80 - 40 %) so với kết trả lời sai chênh lệch với ( 27 % > < 73 % : 40% > < 60% ) Đối với bảng : Theo kết viết số dạng văn nghị luận xã hội tỉ lệ đạt điểm số từ trung bình trở lên từ trung bình trở xuống cho thấy: _ Năm học 2008-2009: Có 90 em điều tra có 30 em đạt điểm từ trung bình trở lên chiếm 33 %, cịn lại 60 em đạt điểm trung bình chiếm tỉ lệ 67% _ Năm học 2009-2010 : Cùng số điều tra 90 em kết có 40 em đạt điểm từ trung bình trở ln chiếm 44 %, lại 50 em đạt điểm trung bình chiếm tỉ lệ 56 % Số viết đạt điểm trung bình giảm từ 67% xuống 56 % tỉ lệ đạt nằm mức trung bình Từ thực trạng nêu thơi thúc thân tơi cần phải tìm hiểu ngun nhân bắt nguồn từ đâu? Qua thực tế mà tìm hiểu học sinh lớp thăm hỏi hồn cảnh gia đình Đồng thời vào mục tiêu mơn Ngữ Văn nói chung mục tiêu giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vị thành niên thông  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thông qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Mơn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” qua tác phẩm văn học nói riêng cho tơi rút ba nguyên nhân sau : Về mặt kiến thức: Phần lớn học sinh không học kiến thức DS_SKSSVTN từ cấp dưới, em vào THPT chủ yếu em học qua số môn học ( Ngữ văn, Địa lý, Sinh học, Giáo dục cơng dân, Hoạt động ngồi lên lớp ) số tiết theo hình thức lồng ghép _ Ngồi kiến thức mà học sinh có từ trường học phần lớn học sinh học hỏi qua bạn bè, kinh nghiệm người lớn, qua sách báo thông tin đại chúng Cho nên kiến thức hiểu biết em khơng có hệ thống đầy đủ điều ảnh hưởng lớn đến vấn đề giáo dục DS_SKSSVTN _Đặc biệt học sinh trường THCS_THPT Hậu Thạnh Đông đảm nhiệm nằm khu vực vùng sâu vùng xa tỉnh Long An Chất lượng đầu vào đối học sinh trường thấp so với trường tỉnh Khả tiếp thu tri thức qua phương tiện báo đài, thư viện ,trên Mạng liên quan hạn chế Phần lớn học sinh trường chưa quan tâm đến vấn đề có quan tâm hạn chế điều kiện tiếp cận khó khăn đặc thù học sinh vùng sâu _Mặt khác vấn đề DS_SKSSVTT vấn đề mẻ nhiều bậc phụ huynh cho cấm kỵ sợ giáo dục vấn đề cho “ Mở đường cho hươu chạy” không tư vấn cho chí đề cập đến vấn đề cho “con hư hỏng” Cho nên học sinh chủ yếu tự học hỏi tự mò mẫm điều dẫn đến thiếu hiểu biết từ có biểu sai lầm, lối sống lệch lạc, dẫn đến  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thơng qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Môn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn” hậu đáng tiếc mà nguyên nhân khơng có kiến thức Về mặt kỹ năng: Khả vận dụng hiểu biết thân vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể sống _ Sự ứng xử với người thân gia đình tình cảm chân thành ,vị tha đối học sinh hạn chế Nguyên nhân thiếu giáo dục kiến thức giáo dục kỹ sống học sinh gia đình cịn nhiều vấn đề bất cập tượng nhiều bậc phụ huynh chưa thực làm gương sáng cho vấn đề bình đẳng giới Biểu : Sự phân biệt đối xử thiếu bình đẳng nam nữ gia đình nhiều quan niệm lạc hậu lỗi thời “ Chồng vợ tớ” “ trọng nam khinh nữ” “ trời sinh voi trời sinh cỏ- sinh đẻ không kế hoạch” _Hiện tượng bạo lực gia đình thường xẩy số gia đình gia đình đơng có hồn cảnh kinh tế khó khăn Cảnh tượng ( cha mẹ thường xuyên cãi lộn, chồng đánh đập vợ con, cấm đoán, lối sống gia trưởng, độc đoán ) từ phần ảnh hưởng đến kỹ sống học sinh phải sống mơi trường gia đình _Bên cạnh kỹ sống ứng xử với người cộng đồng thể tinh thần nhân biểu mang tính nhân văn học sinh hạn chế _Khả giao tiếp học sinh vụng về, cách dùng từ ngữ ( lời hay ý đẹp ) giao tiệp sử dụng, quan tâm chia sẻ người bất hạnh học sinh chưa cao 10 ... học sinh lớp 12  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thơng qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Môn Ngữ Văn -lớp 12 chương. .. nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thông qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Mơn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn? ?? qua tác phẩm văn học... 17  “ Một số kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép giáo dục dân số -Sức khỏe sinh sản vị thành niên thơng qua tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu- Môn Ngữ Văn -lớp 12 chương trình chuẩn? ??