Tổng hợp đề kiểm tra môn sinh lớp 12

Để nắm vững kiến thức môn Sinh học, mời các bạn học sinh 12 tham khảo bộ "Tổng hợp đề kiểm tra môn sinh lớp 12 ". Bộ đề tổng hợp những đề thi trắc nghiệm, nội dung bám sát chương trình học, cấu trúc trình bày rõ ràng và chi tiết. Tham khảo để các em nắm vững kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải đề chuẩn bị thật tốt cho bài kiểm tra sắp tới nhé!

TỔNG HỢP ĐỀ KIỂM TRA MÔN SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN SINH HỌC LỚP 12 – TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỀN ĐỀ KIỂM TRA MÔN SINH HỌC LỚP 12 NĂM 2013-2014 – TRƯỜNG THPT BẾN TRE ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG VÀ MÔN SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG VÀ MÔN SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG VÀ MÔN SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN: SINH HỌC – LỚP 12 Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: Theo quan niệm Đác Uyn, chế chủ yếu q trình tiến hóa A sinh vật biến đổi tác dụng trực tiếp gián tiếp điều kiện ngoại cảnh B biến đổi nhỏ, riêng rẽ tích lũy thành sai khác lớn phổ biến tác dụng CLTN C biến dị thu đời sống cá thể D củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính Câu 2: Lồi người xuất vào kỷ A Đệ tam đại tân sinh B Jura đại trung sinh C Phấn trắng đại trung sinh D Đệ tứ đại tân sinh Câu 3: Theo thuyết tiến hóa đại, đơn vị tiến hóa sở loài giao phối A Quần thể B Nịi C Lồi D Cá thể Câu 4: Sự tương đồng giải phẫu loài chứng A trực tiếp cho thấy loài tiến hóa từ tổ tiên chung B gián tiếp cho thấy lồi tiến hóa từ tổ tiên chung C gián tiếp cho thấy loài tiến hóa theo nhiều hướng riêng D trực tiếp cho thấy lồi tiến hóa theo nhiều hướng riêng Câu 5: Bò sát xuất kỷ A Pecmi B Than đá C Đêvôn D Tam điệp Câu 6: Sau tách từ tổ tiên chung, nhánh vượn người cổ đại phân hóa thành nhiều lồi khác nhau, số có số tiến hóa chi Homo Loài xuất chi Homo A Homo erectus B Homo sapiens C Homo habilis D Homo neanderthalensis Câu 7: Từ quần thể 2n, người ta tạo quần thể 4n Quần thể 4n xem lồi A Quần thể 4n giao phối với quần thể 2n cho lai 3n bị bất thụ B Quần thể 4n có đặc điểm hình thái kích thước quan sinh dưỡng lớn quần thể 2n C Quần thể 4n giao phấn với quần thể 2n D Quần thể 4n có khác biệt với 2n số lượng NST Câu 8: Theo quan niệm Đác uyn, thực chất trình chọn lọc tự nhiên gì? A phân hóa khả sống sót cá thể quần thể B phân hóa khả sống sót cá thể lồi C phân hóa khả sống sót cá thể nhóm lồi D phân hóa khả sống sót cá thể nhóm quần thể Câu 9: Di nhập gen thực vật thực thông qua A phát tán bào tử, hạt phấn, quả, hạt… B nội phối hay tự phối C giao phối ngẫu nhiên D giao phối không ngẫu nhiên Câu 10: Tiến hóa nhỏ thực chất trình A Làm thay đổi tần số alen lồi B Làm thay đổi thành phần kiểu gen tần số alen quần thể C Hình thành lồi D Làm xuất đặc điểm thích nghi Câu 11: Căn vào biến cố lớn địa chất, khí hậu hóa thạch điển hình, người ta chia lịch sử phát triển sống thành đại A Tân sinh, Trung sinh, Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh B Nguyên sinh, Tiền Cambri, trung sinh, Tân sinh C Cổ sinh, Nguyên sinh, Trung sinh, Tân sinh D Cổ sinh, Tiền Cambri, Trung sinh, Tân sinh Câu 12: Di nhập gen động vật thực thông qua A di nhập cá thể quần thể ( di cư) B di nhập gen từ thể sang cá thể khác C di nhập gen cá thể với D di cư cá thể từ quần thể sang quần thể khác Câu 13: Nội dung sau không trình đột biến? A đột biến gen trội xem nguồn nguyên liệu chủ yếu trình tiến hóa tính phổ biến so với loại đột biến khác B môi trường thay đổi thể đột biến thay đổi giá trị thích nghi C phần lớn đột biến tự nhiên có hại cho thể D giá trị thích nghi đột biến thay đổi tùy tổ hợp gen Câu 14: Dấu hiệu quan trọng để phân biệt loài tự nhiên? A hình dáng bên ngồi C cách li sinh sản B tần số tương đối alen qui định tính trạng D cách li sinh thái Câu 15: Cơ sở chọn lọc tự nhiên A tích lũy biến dị có lợi cho thân sinh vật B tích lũy biến dị tính di truyền sinh vật C vừa tích lũy biến dị có lợi vừa đào thải biến dị khơng có lợi cho thân sinh vật D đấu tranh sinh tồn Câu 16: Tại đột biến gen thường có hại cho thể sinh vật có vai trị quan trọng q trình tiến hóa? I Tần số đột biến gen tự nhiên không đáng kể nên tần số alen đột biến có hại thấp II Gen đột biến có hại tổ hợp gen lại lại trở nên vơ hại có lợi tổ hợp gen khác III Gen đột biến có hại mơi trường lại vơ hại có lợi mơi trường khác IV Đột biến gen thường có hại thường tồn trạng thái dị hợp tử nên không gây hại Câu trả lời là: A I III B I II C II IV D II III Câu 17: Đối với gen riêng rẽ, tần số đột biến tự nhiên trung bình A 10-2 đến 10 B 10-4 đến 10-2 Câu 18: Di nhập gen C 10-6 đến 10-4 D 10-6 A lan truyền gen từ cá thể sang cá thể khác B lan truyền gen từ quần thể sang nhóm cá thể khác lân cận C lan truyền gen từ cá thể sang quần thể khác D lan truyền gen từ quần thể sang quần thể khác Câu 19: Trong hồ Châu Phi, người ta thấy có hai lồi cá giống số đặc điểm hình thái khác màu sắc, loài màu đỏ loài màu xám Mặc dù, sống hồ chúng không giao phối với Tuy nhiên, nhà khoa học nuôi cá thể hai lồi bể cá có chiếu ánh sáng đơn sắc làm chúng màu cá thể hai loài lại giao phối với sinh Ví dụ thể đường hình thành loài A Cách li sinh thái B Cách li tập tính C Cách li sinh sản D Cách li địa lý Câu 20: Thành công bật Đác uyn thuyết tiến hóa? A phân biệt đột biến thường biến B phân biệt chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo có tính hệ thống C nêu phương thức chung để nhận thức nguyên nhân gây biến dị D giải thích khoa học chế tác động nguyên nhân gây biến dị Câu 21: Chọn lọc nhân tạo A người tiến hành qua nhiều hệ B người tiến hành, tích lũy biến dị có lợi đào thải biến dị khơng có lợi cho sinh vật C người tiến hành, tích lũy biến dị có lợi đào thải biến dị khơng có lợi D người tiến hành, tích lũy biến dị có lợi đào thải biến dị khơng có lợi cho thân người Câu 22: Cơaxecva có đặc điểm sau khiến người ta xem dạng sống sơ khai Trái Đất? A Có thể tự nhân đơi kèm theo q trình nhân đơi ADN, phiên mã dịch mã B Có khả phân chia theo kiểu nguyên nhân, trao đổi chất, sinh trưởng C Có khả tăng kích thước trì cấu trúc tương đối ổn định D Có khả phân chia, di chuyển, sinh trưởng phát triển Câu 23: Nội dung không nói đến chọn lọc tự nhiên? A vừa tích lũy biến dị có lợi vừa đào thải biến dị khơng có lợi cho người B tích lũy biến dị có lợi cho thân sinh vật C đào thải biến dị khơng có lợi cho thân sinh vật D vừa tích lũy biến dị có lợi vừa đào thải biến dị khơng có lợi cho thân sinh vật Câu 24: Tiến hóa tiền sinh học giai đoạn tiến hóa hình thành A hợp chất hữu từ chất vô B tế bào sơ khai sau hình thành tế bào sống C thể đơn bào đơn giản, loài sinh vật ngày tác động nhân tố tiến hóa D hợp chất hữu từ chất vô cơ,các thể đơn bào đơn giản, loài sinh vật ngày tác động nhân tố tiến hóa Câu 25: Để đột biến alen lặn sau xuất biểu thành kiểu hình cần có A khơng bị alen trội bình thường át chế B trình giao phối C trình giao phối thời gian cần thiết để alen lặn có điều kiện xuất trạng thái đồng hợp D tồn trạng thái đồng hợp Câu 26: Hình thành lồi đường lai xa đa bội hóa thường gặp A thực vật B vi sinh vật C động vật D động vật vi sinh vật Câu 27: Theo quan niệm Đác uyn vai trò người xác định hướng biến đổi vật nuôi trồng nào? A thể sinh vật tính trạng người ý nhiều ưu tiên cho giao phối B thể sinh vật tính trạng người ý nhiều biến đổi sâu sắc C thể sinh vật tính trạng người ý nhiều biến đổi nhanh sâu sắc D thể sinh vật tính trạng người ý nhiều biến đổi nhanh Câu 28: Phát biểu hình thành lồi đúng? A hình thành khu vực địa lí xảy từ từ chậm so với hình thành lồi khác khu vực địa lí B cách li hai chủng giịi ví dụ hình thành lồi khác khu vực địa lí khác thời điểm giao phối C tiến hóa lúa mì trồng liên quan với đa bội hóa Đây ví dụ hình thành lồi khu vực địa lí D hình thành lồi khác khu vực địa lí có liên quan với trở ngại (rào cản) sinh sản thứ cấp mạnh so với hình thành lồi khu vực địa lí Câu 29: Cơ quan thối hóa A quan tương tự B quan có chức bị tiêu giảm C quan tương đồng D quan tương đồng chức bị tiêu giảm Câu 30: Ngày khơng cịn khả sống tiếp tục hình thành từ chất vơ theo phương thức hóa học A thiếu điều kiện lịch sử cần thiết B chất hữu hình thành thể sống bị vi khuẩn phân hủy C chất hữu thiên nhiên tổng hợp theo phương thức sinh học thể sống D thiếu điều kiện lịch sử cần thiết, chất hữu tạo thành thể sống bị vi khuẩn phân hủy, chất hữu thiên nhiên tổng hợp theo phương thức sinh học thể sống - HẾT ĐÁP ÁN CÂU 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 132 B D A B B C A B A B A D A C B A C D B C D D A B C A C C D D 209 D A B A D B D A B C C C C B A B A A C D B D B C A D C D D B 357 A B D C D B A A C C B D B B A A B D D D B D C C A A D C C A 485 C D D B A C C B A A D B B A C D D B C B A B A B A C D A C D KIỂM TRA TIẾT MÔN SINH - LỚP 12 001: Gen đoạn ADN A mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin B mang thơng tin mã hố cho sản phẩm xác định chuỗi polipéptít hay ARN C mang thơng tin di truyền cho toàn thể sinh vật D chứa mã hoá axit amin 002: Bản chất mã di truyền A ba ln mã hố cho axit amin B nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hố cho axit amin C trình tự xếp nulêơtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin D nuclêôtit liền kề loại thường khơng mã hóa cho axit amin 003: Q trình tự nhân đơi ADN có mạch tổng hợp liên tục, mạch lại tổng hợp gián đoạn A enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3’ pơlinuclêơtít ADN mẹ mạch pơlinuclêơtit kéo dài theo chiều 5’ - 3’ B enzim xúc tác trình tự nhân đơi ADN gắn vào đầu 3’của pơlinuclêơtít ADN mẹ mạch pơlinuclêơtit kéo dài theo chiều 3’- 5’ C enzim xúc tác trình tự nhân đơi ADN gắn vào đầu 5’của pơlinuclêơtít ADN mẹ mạch pơlinuclêơtit kéo dài theo chiều 5’ – 3’ D hai mạch phân tử ADN ngược chiều có khả tự nhân đôi theo nguyên tắc bổ sung 004: Một gen dài 0,51µm, có A chiếm 20% số nucleotit, tiến hành nhân đơi lần số liên kết hidro hình thành A 3900 15600 B 7800 005: Phát biểu sau khơng xác ? C 3600 D D Các gen kiểu gen chắn có mức phản ứng 037: Đột biến số lượng NST bao gồm dạng A lệch bội đa bội B tự đa bội dị đa bội C đa bội chẵn đa bội lẻ D đột biến cấu trúc đột biến số lượng 038: Dùng cơnsixin để xử lí hợp tử lưỡng bội có kiểu gen Aa thu thể tứ bội Cho thể tứ bội giao phấn với nhau, trường hợp bố mẹ giảm phân bình thường, tính theo lí thuyết tỉ lệ phân li kiểu gen đời là: A 1AAAA : 8AAAa : 18AAaa : 8Aaaa : 1aaaa B 1AAAA : 8AAaa : 18AAAa : 8Aaaa : 1aaaa C 1AAAA : 4AAAa : 6AAaa : 4Aaaa : 1aaaa D 1AAAA : 8AAAa : 18Aaaa : 8AAaa : 1aaaa 039: Trong trường hợp gen phân li độc lập, tác động riêng rẽ gen trội trội hoàn toàn, phép lai : cho tỉ lệ kiểu hình A-bbC-D- đời A 3/256 B 1/16 C.81/256 D 27/256 040: Sơ đồ sau minh họa cho dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể ? (1): ABCD.EFGH ® ABGFE.DCH (2): ABCD.EFGH ® AD.EFGBCH A (1) : chuyển đọan không chứa tâm động, (2): chuyển đoạn nhiễm sắc thể B (1) : đảo đoạn chứa tâm động; (2) : chuyển đoạn nhiễm sắc thể C (1) : đảo đoạn chứa tâm động; (2) : đảo đoạn không chứa tâm động D (1) : chuyển đoạn chứa tâm động; (2) : đảo đoạn chứa tâm động ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỐ Câu 10 A C A B A A A A A A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B C A A B A B D B 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B D C D B A B B B C 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 B A D B D B A A D B Đề Số Chọn đáp án : Câu 1: Theo thứ tự từ đầu 3’-5’ mạch mang mã gốc, thứ tự vùng gen cấu trúc là: A Vùng điều hồ – vùng mã hố – vùng kết thúc B Vùng mã hoá – Vùng điều hoà – vùng kết thúc C Vùng điều hoà – vùng kết thúc – vùng mã hoá D Vùng kết thúc – Vùng điều hồ – vùng mã hố Câu 2: Mỗi ba mã di truyền quy định loại axit amin phân tử Prôtêin đặc điểm … mã di truyền: A Tính phổ biến B Tính đặc hiệu C Tính thối hố D Tính liên tục Câu 3: Vai trị Enzim ADN pơlimeraza q trình nhân đơi ADN: A Tháo xoắn ADN B Tách mạch ADN C Tổng hợp nên mạch pôlinuclêôtit theo nguyên tắc bổ xung D Cả A, B, C Câu 4: Nguyên tắc bổ sung trình dịch mã thể hiện: A Nu mơi trường bổ sung với nu mạch gốc ADN B Nu mARN bổ sung với Nu mạch gốc C Nu ba đối mã tARN bổ sung với nu ba mã gốc mARN D Nu mARN bổ sung với axit amin tARN Câu 5: Dạng thông tin di truyền sử dụng trực tiếp trình dịch mã tổng hợp protein là: A ADN B mARN C tARN D rARN Câu 6: Khi gặp ba ribơxơm bị tách thành tiểu phần giải phóng chuỗi pơlipeptit: A UUU B AUU C UAA D AGU Câu 7: Trong mơ hình điều hịa Mơnơ Jacơp theo Ơperơn Lac, chất cảm ứng A Prôtêin ức chế B Đường Lactôzơ C Đường Glucôzơ D Đường galactôzơ Câu 8: Đột biến điểm dạng đột biến: A Xảy đoạn nhiễm sắc thể B Liên quan đến cặp nuclêôtit C Liên quan đến hay vài cặp nuclêôtit D Liên quan đến điểm NST Câu 9: Một gen bị đột biến không làm thay đổi chiều dài Số liên kết Hiđrô giảm liên kết Lọai đột biến là: A Mất cặp A-T B Thay cặp A-T cặp G-X C Thêm cặp A-T D Thay cặp G-X cặp A-T Câu 10: Đơn vị cấu trúc nhiễm sắc thể : A ADN B Nuclêôtit C Nuclêôxôm D Prôtêin Histôn Câu 11: Cấu trúc nuclêôxôm gồm: A phân tử histôn quấn 146 cặp nu B phân tử Histôn quấn quanh 146 cặp nu tạo thành vòng C phân tử ADN phân tử Histôn quấn quanh D Lõi ADN bọc phân tử protein histôn Câu 12: Thế thể đột biến: A Là trạng thái thể cá thể đột biến B Là biểu kiểu hình tế bào bị đột biến C Những cá thể mang đột biến biểu kiểu hình D Các cá thể đột biến Câu 13: Bệnh ung thư máu người do: A Đột biến đoạn NST 21 B Đột biến thêm lặp đoạn NST 21 C Đột biến chuyển đoạn NST 21 D Đột biến NST 21 Câu 14: Trường hợp đột biến gen gây thay đổi lớn tới chuỗi pơlipeptit mà quy định: A Mất cặp nu B Thêm cặp nu trước mã kết thúc C Thay cặp nu D Mất cặp nu trước mã kết thúc Câu 15: Một lồi có NST 2n NST (ncặp tương đồng) Tế bào cá thể lồi tế bào có 2n – NST Dạng đột biến NST là: A Lệch bội B Tự đa bội C Dị đa bội D Đột biến cấu trúc NST Câu 16: Cơ thể sinh vật mà nhiễm sắc thể tăng lên nguyên lần (3n, 4n, 5n…) dạng sau đây: A Thể lưỡng bội B Thể đơn bội C Thể đa bội D Thể lệch bội Câu 17: Trong trường hợp trội hoàn toàn, phép lai cho tỉ lệ kiểu hình 1:1 : A Aa x Aa B Aa x aa C AA x Aa D aa x aa Câu 18: Theo quy luật phân ly độc lập Menđen với gen trội trội hoàn toàn Nếu P chủng khác n cặp tính trạng tương phản tỷ lệ kiểu hình đời bố mẹ dị hợp là: A (3:1)n B 9:3:3:1 C (1:2:1)n D (1:1)n Câu 19: Điều kiện quan trọng để quy luật phân ly độc lập nghiệm là: A P chủng B Một gen quy định tính trạng C Tương quan trội – lặn hồn tồn D Mỗi cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST khác Câu 20: Theo quy luật phân li độc lập, cá thể có kiểu gen AaBbCCDd tạo loại giao tử: A B C D Câu 21: Gen đa hiệu gen: A Chịu tác động nhiều gen B Điều khiển hoạt động nhiều gen khác C Sản phẩm ảnh hưởng tới nhiều tính trạng D Tạo nhiều loại sản phẩm Câu 22: Kiểu gen viết không đúng: A B C D Câu 23: Hiện tượng di truyền chéo liên quan tới trường hợp sau đây: A Gen quy định tính trạng nằm NST thường B Gen X C Gen Y D Gen ti thể Câu 24: Trong tương tác cộng gộp, tính trạng phụ thuộc vào nhiều cặp gen thì: A tạo dãy tính trạng với nhiều tính trạng tương ứng B làm xuất tính trạng chưa co bố mẹ C Sự khác biệt kiểu hình kiểu gen nhỏ D Càng có khác biệt lớn kiểu hình kiểu gen nhỏ Câu 25: Cơ sở tượng hoán vị gen là: A Hiện tượng trao đổi chéo crômatit cặp NST kép tương đồng kì đầu giảm phân I B Trao đổi chéo crơmatit nNST kép kì đầu giảm phân I C Sự phân li độc lập tổ hợp ngẫu nhiên NST giảm phân D Giảm phân thụ tinh Câu 26: Đặc điểm sau khơng nói tần số hốn vị gen: A khơng vượt q 50% B tỉ lệ nghịch với khoảng cách gen C dung để lập đồ gen D TSHV lớn, gen xa Câu 27: Một tính trạng ln biểu giống mẹ Nó di truyền theo quy luật: A Phân li C Hoán vị gen B Phân li độc lập D Di truyền nhân Câu 28: Ở người, tính trạng ln truyền từ bố cho trai Gen quy định tính trạng nằm ở: A NST thường B NST X C NST Y D ti thể Câu 29: Cây rau mác mọc cạn hay bờ sơng có to, dạng mác Cây rau mác mọc nước có thuôn, mềm Hiện tượng là: A Sự mềm dẻo kiểu hình B Đột biến C Biến dị di truyền D Ngẫu nhiên Câu 30: Một quần thể thực vật có hệ xuất phát 50 % thể dị hợp, thể đồng hợp dị hợp có sức sống sinh sản ngang Qua lần tự thụ phấn liên tiếp , tỉ lệ % Aa là: A 50 B 75 C 12,5 D 25 Câu 31: Một quần thể ngẫu phối đạt trạng thái cân bằng, tỉ lệ kiểu gen aa 0,16 Tỉ lệ kiểu gen Aa quần thể là: A 0,36 B 0,16 C 0,48 D 0,32 Câu 32: Bệnh phênilkêtônuria xảy do: A Chuỗi bêta phân tử hêmôglôbin có biến đổi axit amin B Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể giới tính X C Thiếu enzim xúc tác cho phản ứng chuyển phênilalanin thức ăn thành tirôzin D Thừa enzim chuyển tirôzin thành phênilalanin làm xuất phênilalanin nước tiểu Câu 33: Đặc điểm Plasmit: A nằm tế bào chất vi khuẩn C dạng ADN có tế bào nhân thực B ADN dạng vòng mạch kép D Có khả tồn độc lập, làm vectơ chuyển gen Câu 34: Phương pháp gây đột biến thường áp dụng đối tượng A Vi sinh vật, thực vật B Vi sinh vật, người C Vi sinh vật, Động vật D Động vật, thực vật Câu 35: ưu lai giảm dần qua hệ vì: A Mức độ chủng giảm B Mức độ dị hợp giảm C Đột biến tăng D Biến dịtổ hợp giảm Câu 36: Phương pháp hiệu việc trì ưu lai thực vật là: A Cho tự thụ phấn bắt buộc B Nuôi cấy mô C Trồng hạt D Thường xuyên đổi có ưu lai Câu 37: Di truyền y học phát triển, sử dụng phương pháp kĩ thuật đại cho phép chẩn đốn xác số tật, bệnh di truyền từ giai đoạn: A Trước sinh B Sơ sinh D Thiếu niên C Trước có biểu rõ ràng bệnh thể trưởng thành Câu 38:Với XH: Bình thường, Xh: máu khó đơng Để sinh gái, trai đảm bảo khơng bị bệnh bị máu khó đơng Kiểu gen bố mẹ là: A Bố: XhY, mẹ: XHXH B Bố: XHY, mẹ: XhXh C Bố: XhY, mẹ: XHXh D Bố: XHY, mẹ: XHXh Câu 39: Trong gia đình bố mẹ có màu da bình thường sinh bạch tạng(biết tính trạng màu da do1gen chi phối )-khả sinh bình thường % : A 25% B.75% C 6,25% D.50% Câu 40:Một người đàn ông kết hôn với phụ nữ bình thường Anh ta bị mù màu có ơng bố vợ bị mù màu Xác xuất để vợ chồng sinh trai không bị mù màu A 25% B 50% C 12.5% D 10% ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỐ Câu 10 A B C C B C B B D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C A A A C B A D D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C C B C A B D C A C 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 C C C A B B A A B A ĐỀ SỐ Câu 1: Sau đưa giả thuyết phân li đồng cặp nhân tố di truyền, Menđen kiểm tra giả thuyết cách nào? A Lai phân tích B Lai thuận C Lai nghịch D Cho tự thụ Câu 2: ADN nhân thực có chiều dài 0,051mm, có 15 đơn vị nhân đơi Mỗi đoạn Okazaki có 1000 nuclêơtit Cho chiều dài đơn vị nhân đôi nhau, số ARN mồi cần cho trình tái : A 315 B 360 C 165 D 180 Câu 3: Thế tượng song nhị bội thể? A Là tượng tế bào có hai nhiễm sắc thể lưỡng bội hai loài khác B Là tượng tăng nguyên lần số nhiễm sắc thể đơn bội loài lớn 2n C Là tượng tế bào có hai nhiễm sắc thể 2n D Là tượng tế bào có nhiễm sắc thể tứ bội (4n) Câu 4: Người ta tiến hành lai hai cá thể có kiểu gen AaBB x Aabb Biết cặp alen nằm cặp nhiễm sắc thể khác Khi lai tự đa bội hoá có kiểu gen A AAAABBbb AAaaBBbb B AAAABBBB AaaaBBbb C AAAABBbb AAaaBbbb D AAaaBBbb AaaaBBbb Câu 5: Một phân tử mARN có tỷ lệ loại ribơnuclêơtit sau A:U:G:X=1:2:3:4 tính theo lý thuyết tỷ lệ ba chứa A là: A 1/1000 B 27/1000 C 3/64 D 3/1000 Câu 6: Nội dung chủ yếu định luật phân ly độc lập A “Khi bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản F2 có phân tính theo tỉ lệ 9:3:3:1” B “Các cặp nhân tố di truyền (cặp alen) phân ly độc lập với qúa trình phát sinh giao tử ” C “Khi lai bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản xác suất xuất kiểu hình F2 tích xác suất tinh trạng hợp thành nó” D “Khi lai bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản F2 cặp tính trạng xét riêng rẽ phân ly theo kiểu hình 3:1” Câu 7: Có tất loại mã sử dụng để mã hoá axit amin? A 60 B 61 C 63 D 64 Câu 8: Đột biến nhiễm sắc thể thường gây hậu nghiêm trọng so với đột biến gen vì: A phát sinh biểu phần hay toàn thể thường ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản sinh vật B loại biến dị xảy nhân tế bào sinh vật C gồm dạng đột biến cấu trúc đột biến số lượng D xuất với tần số thấp Câu 9: Theo Menđen, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập tỉ lệ phân li kiểu gen đời xác định theo công thức A (4 : 1)n B (1 : : 1)n C (3 : 1)n D (1 : : 1)n Câu 10: Trên mạch mã gốc tổng hợp ARN gen, enzim ARN– pôlimeraza di chuyển theo chiều: A Từ 3′ 5′ phía B Từ 5′ 3′ C Từ gen tiến D Theo chiều ngẫu nhiên Câu 11: Hóa chất 5-BU thường gây đột biến gen dạng thay cặp A – T cặp G – X Đột biến gen phát sinh qua chế nhân đôi ADN Để xuất dạng đột biến trên, gen phải trải qua lần nhân đôi? A lần B lần C lần D lần Câu 12: Sự thụ tinh giao tử (n+1) tạo nên A thể bốn nhiễm thể ba nhiễm kép nhiễm B thể ba nhiễm C thể bốn D thể khuyết nhiễm Câu 13: Đột biến sau làm tăng hoạt tính enzim amilaza đại mạch? A Lặp đoạn NST NST B Mất đoạn NST D Chuyển đoạn NST C Đảo đoạn Câu 14: Ở người, đặc điểm như: cổ ngắn, mắt mí, khe mắt xếch, lưỡi dày dài, ngón tay ngắn, chậm phát triển, si đần thường vô sinh hậu đột biến A lệch bội cặp nhiễm sắc thể số 21 B đoạn nhiễm sắc thể số 21 C dị bội thể cặp nhiễm săc thể giới tính D chuyển đoạn nhỏ nhiễm sắc thể số 21 Câu 15: Trình tự thay đổi nhất? A Thay đổi trình tự nuclêơtit gen → thay đổi trình tự nuclêơtit mARN → thay đổi trình tự axit amin prơtêin → thay đổi tính trạng B Thay đổi trình tự nuclêơtit gen → thay đổi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit → thay đổi tính trạng C Thay đổi trình tự nuclêơtit gen → thay đổi trình tự nuclêơtit tARN → thay đổi trình tự axit amin prơtêin → thay đổi tính trạng D Thay đổi trình tự nuclêơtit gen → thay đổi trình tự nuclêơtit rARN → thay đổi trình tự axit amin prơtêin → thay đổi tính trạng Câu 16: Qui luật phân ly không nghiệm điều kiện A bố mẹ chủng cặp tính trạng đem lai B số lượng cá thể thu phép lai phải đủ lớn C tính trạng gen qui định chịu ảnh hưởng mơi trường D tính trạng gen qui định gen trội át hồn tồn gen lặn Câu 17: Sự khơng phân li cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dưỡng làm xuất điều gì? A Tất tế bào thể mang đột biến B Chỉ quan sinh dục mang tế bào đột biến C Tất tế bào sinh dưỡng mang đột biến, tế bào sinh sản khơng D Trong thể có hai dịng tế bào: dịng bình thường dịng mang đột biến Câu 18: Cho cá thể mang gen AabbDDEeFf tự thụ phấn số tổ hợp giao tử tối đa A 64 B 256 C 128 Câu 19: Đột biến NST gồm dạng A đột biến cấu trúc đột biến số lượng NST D 32 B thêm đoạn đảo đoạn NST C lệch bội đa bội D đa bội chẵn đa bội lẻ Câu 20: Enzim có vai trị nối đoạn Okazaki trình tái ADN A ADN – pôlimeraza B ARN – pôlimeraza C Đêrulaza D Ligaza Câu 21: Ở cà độc dược, người ta phát dạng thể ba khác nhau? A 12 B 24 C 36 D 48 Câu 22: Trong lần nhân đôi gen có phân tử Acridin xen vào mạch khn gen, số nuclêơtit có gen đột biến bao nhiêu, biết gen ban đầu có chiều dài 0,51µm nhân đơi đợt A 11992 B 24016 C 44970 D 12008 Câu 23: Cho phép lai ♂AaBBCcDdEe x ♀aaBBCcDDEe Các cặp gen qui định tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác Tỉ lệ đời có kiểu hình trội tất tính trạng bao nhiêu? A 3/16 B 9/32 C 3/32 D 1/16 Câu 24: Biết gen quy định tính trạng, cặp gen nằm cặp NST khác nhau, tính trội trội hồn tồn Nếu hệ P có kiểu gen AABBDD x aabbdd hệ lai thứ xuất kiểu biến dị tổ hợp? A B C D Câu 25: Khơng thể tìm thấy người có kiểu gen giống hệt ( gen nhân ) trái đất, ngoại trừ trường hợp sinh đơi trứng q trình sinh sản hữu tính A tạo số lượng lớn biến dị tổ hợp B gen có điều kiện tương tác với C dễ tạo biến dị di truyền D ảnh hưởng môi trường Câu 26: Vùng mã hoá gen sinh vật nhân thực có 51 đoạn exon intron xen kẽ Số đoạn exon intron : A 25 ; 26 B 26 ; 25 C 24 ; 27 D 27 ; 24 Câu 27: Có tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbDdEe thực giảm phân, biết q trình giảm phân hồn tồn bình thường, khơng có đột biến xảy Trong thực tế số loại giao tử nhiều có thể: A 16 B C D Câu 28: Bệnh bạch tạng người alen lặn NST thường quy định Một cặp vợ chồng dị hợp cặp gen trên, họ có ý định sinh người Xác suất để họ sinh trai gái có người bình thường là: A 7,32% B 16,43% C 22,18% D 36,91% Câu 29: Sự giống hai trình nhân đơi ADN phiên mã là: A Trong chu kì tế bào thực nhiều lần B Đều có xúc tác enzim ADN pôlimeraza C Việc lắp ghép đơn phân thực sở nguyên tắc bổ sung D Thực toàn phân tử ADN Câu 30: ARN vận chuyển mang axit amin mở đầu tiến vào ribôxôm có đối mã A UAX B AUG C AUA D XUA ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỐ 3 10 A D A A B B C A B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A A A A C D B A D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A B B A A B B B C A ... CHƯƠNG VÀ MÔN SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG VÀ MÔN SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG VÀ MÔN SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN: SINH HỌC – LỚP 12 Thời...1 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN SINH HỌC LỚP 12 – TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỀN ĐỀ KIỂM TRA MÔN SINH HỌC LỚP 12 NĂM 2013-2014 – TRƯỜNG THPT BẾN TRE ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC LỚP 12 ĐỀ KIỂM TRA. .. Tân sinh, Trung sinh, Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh B Nguyên sinh, Tiền Cambri, trung sinh, Tân sinh C Cổ sinh, Nguyên sinh, Trung sinh, Tân sinh D Cổ sinh, Tiền Cambri, Trung sinh, Tân sinh